Бұл мақалада қорытынды біліктілік жұмысының құрылымының мысалы келтірілген ( дипломдық жұмыс/ жоба немесе бакалавриат / магистрлік диссертация) – кіріспеден қолданбаларға дейін.
Мұнда сіз соңғы біліктілік жұмыс үлгісін жүктей аласыз:
Осы үлгі үлгісінің бөлімдерін кезең-кезеңмен толтыру арқылы сіз өзіңізге қажетті жұмысты аласыз. Содан кейін оны университетіңіздің әдістемелік нұсқауларына сәйкес беру керек.
Сұрақтар бойынша мына жерге баруға болады: Александр Крылов
Сонымен. Құрылым
ҚОРЫТЫНДЫ БІЛІКТІЛІК ЖҰМЫСЫНЫҢ ТАТТЫҚ БЕТІ
Бұл парақ қайдан алынған ДРК-ны жүзеге асыру бойынша нұсқаулықтаруниверситетімен қамтамасыз етілген
Сондай-ақ қарау керек мәтіндік құжаттарды ресімдеуге арналған әдістемелік нұсқаулар, сонда:
- Жиектер өлшемдері (әдетте барлық жағынан бірдей - мысалы, әрқайсысы 2 см, ал оң жақ жиегі әрқашан дерлік 1 см)
- Қаріп өлшемі 14, интервал 1,5, қаріптің өзі Times New Roman
- Бет нөмірлерін енгізіңіз. Әдетте олар орталықтың төменгі жағында орналасады, титулдық бетте нөмір жоқ
Әрбір тақырыптың алдында және одан кейін Enter пернесін басыңыз, сонда тақырып пен мәтіннің алдында және одан кейін бір бос жол қалады
Кіріспе…………………………………………………………………………………
1-тарау. ДРК тақырыбына теориялық шолу ……………………………………………
1.1. Таңдалған ДРК тақырыбының мәніне шолу …………………………………………
1.3. ДРК тақырыбының салалық ерекшеліктері …………………………………………
2-тарау. 1.2-тармақтағы әдістерге сәйкес ДРК тақырыбы бойынша объектінің (кәсіпорынның) жай-күйі мен қызметін талдау …………………………………………………………………………………
2.1. Объектінің жағдайы мен қызметінің қысқаша сипаттамасы және негізгі көрсеткіштері ………………………………………………………………………
2.2. Біріктірілген экономикалық немесе қаржылық талдауобъектінің қызметі…………………………………………………………………………
2.3. ДРК тақырыбына талдау ……………………………………………………………
3-тарау. Объектінің ДРК-да таңдалған бағыт бойынша қызметін жақсарту жөніндегі іс-шараларды жобалау ……………………………………………………………
3.1. Оқиғалардың дамуының шарттары мен алғышарттары……………………………
3.2. 1-оқиғаның атауы………………………………………………
3.3. Оқиғаның атауы 2………………………………………………
3.4. Оқиғаның аты 3…………………………………………………
3.5. Ұсынылған шаралар кешенінің тиімділігін бағалау ……………
Қорытынды…………………………………………………………………………………
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі……………………………………………………
Қолданбалар…………………………………………………………………………………
КІРІСПЕ
Сәйкестік. Неліктен бұл тақырыпты таңдадыңыз? Бірнеше абзац, жалпы ұзындығы кіріспенің бірінші бетінің шамамен 70% құрайды
Бітіру біліктілік жұмысының мақсаты(мақсаттар туралы толығырақ мына жерден оқыңыз :)
WRC міндеттері:
- Бірінші тапсырма
- Екінші тапсырма
- Әдетте 5-7 дана болады
Зерттеу объектісіДРК-да – ұйымдық-құқықтық нысаны және жұмыс объектісінің атауы. Мысалы, аға оқытушы Александр Крылов ЖШҚ
Зерттеу пәні- ДРК тақырыбының бірінші «жетілдіру» немесе «жетілдіру» сөзінен кейін келетіні. Тақырыптың атауында мұндай сөз жоқ болса, онда зерттеу пәні әдетте бірінші сөз тіркесі болып табылады.
Мысалы, «Жақсарту қаржылық жағдайыкәсіпорындар («Диплом 35» ЖШС мысалында)»
Содан кейін ДРК-да оқу пәні кәсіпорынның қаржылық жағдайы болып табылады
Зерттеу әдістері- жұмыста пайдаланған әдістер. Жеке өзім қаржылық менеджмент бойынша бұрынғы аға оқытушы болғандықтан, мен үнемі осында жазамын. қаржылық коэффициент әдісі. Бүкіл жұмысты жазғаннан кейін осы абзацты толтыру орынды.
Айтпақшы. өздері қаржылық коэффициенттер, сондай-ақ жалпы қаржылық талдауды мына сілтеме арқылы тегін есептеуге болады: http://anfin.ru/finansovyj-analiz-esli-net-dannyh/.
ДРК-ның практикалық маңызы- барлық жұмыс орындарында жоқ. Мұнда біз жұмыстың теориялық шолуын не үшін қолдануға болатынын, талдау нәтижелерін қалай пайдалануға болатынын, кәсіпорында WRC оқиғаларын пайдалану қаншалықты шынайы екенін жазамыз.
Жұмыс құрылымы- бұл бөлім әрқашан бола бермейді. Бірақ егер бар болса, онда біз мұнда жазамыз: қорытынды біліктілік жұмысы кіріспеден, негізгі бөлімнен, қорытындыдан, пайдаланылған әдебиеттер мен қосымшалар тізімінен тұрады. Негізгі бөлімде бітіру біліктілік жұмысының тақырыбын ашатын теориялық шолу, зерттеу объектісінің ағымдағы жағдайын бағалауға мүмкіндік беретін аналитикалық бөлім, есептеулермен зерттеу пәнін жетілдіру бойынша шаралар тізбесін қамтитын жоба бөлімі бар. олардың экономикалық орындылығын растайды
Кіріспенің көлемі 3-5 бет, артық қажет емес.
1-ТАРАУ. ДРК ТАҚЫРЫП БОЙЫНША ТЕОРИЯЛЫҚ ШОЛУ
1.1. Таңдалған ДРК тақырыбының мәніне шолу
1.2. ДРК тақырыбын сипаттайтын көрсеткіштерді өлшеу әдістері мен тәсілдері
1.3. WRC тақырыбының салалық ерекшеліктері
Соңғы біліктілік жұмысының бірінші бөлімін қалай дайындау керектігі туралы мақаланы мына жерден оқи аласыз:. Теорияны қайдан алуға болады - мұнда:
2-ТАРАУ. 1.2-БЕТТЕГІ ӘДІСТЕРГЕ СӘЙКЕС ОБЪЕКТІҢ ТАҚЫРЫП ТАҚЫРЫПЫНДА ОБЪЕКТІҢ (кәсіпорынның) ЖАҒДАЙЫ МЕН ҚЫЗМЕТІН ТАЛДАУ
2.1. Нысанның жағдайы мен қызметінің қысқаша сипаттамасы және негізгі көрсеткіштері
2.2. Объектінің қызметін кешенді экономикалық немесе қаржылық талдау
Бұл бөлімде бастапқы деректерге сүйене отырып, жалпы талдаукәсіпорындар.
Тақырыпқа қарамастан талдаудың келесі түрлерін жүргізуге болады:
2.3. ДРК тақырыбы бойынша талдау
Бұл бөлімде арнайы талдау қарастырылған жұмыс тақырыптары. Сіз оны өзіңіз ойлап табуыңыз керек, немесе дайынын іздеп, оны жұмыс тақырыбыңызға сәйкес қайта жасауыңыз керек.
3-ТАРАУ
3.1. Оқиғалардың дамуының шарттары мен алғышарттары
Бұл бөлімде біз екінші тараудан талдау бойынша қорытындыларды жазамыз, өйткені олар шараларды әзірлеудің шарттары мен алғышарттары болып табылады. Нақтырақ айтқанда, бұл бөлім екінші бөлімнің соңында орналасуы мүмкін - онда ол «Қорытындылар» деп аталады. Немесе екінші бөліктің соңында, үшінші бөліктің басында болуы мүмкін. Бұл менеджердің не ұсынатынына байланысты.
Үшінші бөлімдегі оқиғалар туралы мына жерден оқи аласыз:. Көптеген әрекеттер бар, оларды өзіңіз ойлап табуға болады. Сонымен қатар, оларды сіздің жетекшіңіз немесе жұмыс объектісінің өкілі, мысалы, кәсіпорынның бөлім басшысы ұсынуы мүмкін, ол кейіннен сіздің жұмысыңызға шолу жаза алады ()
3.2. Оқиғаның аты 1
Мұнда сіз бірінші оқиғаны қалай жүзеге асыру керектігін, ол үшін қандай ресурстарды қажет ететінін, іске асыру мерзімі қандай екенін, шығындар мен жоспарланған кірістерді негіздеу, мүмкін болатын әсерді сипаттайсыз.
3.3. Оқиғаның аты 2
Мұнда сіз екінші оқиға үшін де солай әрекет етесіз
3.4. Оқиғаның аты 3
Міне, сіз үшінші оқиғаны сипаттайсыз
3.5. Ұсынылған шаралар кешенінің тиімділігін бағалау
Мұнда сіз кем дегенде келесі көрсеткіштерді сипаттайсыз - бірден барлық оқиғалар үшін:
- Бір реттік шығындар
— Табыс
Осы көрсеткіштерге сүйене отырып, экономикалық тиімділік көрсеткіштерін қарастырыңыз. Кем дегенде бұл:
— Іс-шаралар кешенінің рентабельділігі
— Іс-шараларды жүзеге асыру нәтижесінде ДРК нысанының тиімділігінің өзгеруі
- Өтеу мерзімі
Осы бөлімнің соңында сіз ұсынған іс-әрекеттер қорытынды біліктілік жұмысының мақсатына жетуге қалай мүмкіндік бергені туралы қорытынды жасайсыз.
ҚОРЫТЫНДЫ
Қорытындылай келе, сіз:
- Мақсатқа жету үшін қорытынды жасау
– Барлық тараулар бойынша қорытынды жасаңыз, оларды талдау мен жобадағы цифрлармен растаңыз
— WRC нәтижелерін пайдалану опцияларын сипаттаңыз
— Сіздің WRC негіз бола алатын әрі қарайғы зерттеулердің нұсқаларын сипаттаңыз
ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
Бұл, әрине, ақылсыздық, бірақ көбінесе 30-дан астам дереккөздің тізімінде 5 жыл бұрын шығарылған 5-тен астам дереккөз болса, жұмыстар қайта өңдеуге жіберіледі. Бір жыл бұрын өз мақалаларын жазған қазіргі заманғы оншақты сарапшылардың пікірі конвейерді алғаш пайдаланған Генри Фордтың, ойлап тапқан Джек Трауттың пікірінің салмағына жақындауы мүмкін деп ойлаудың өзі аңғал. өнімді орналастыру тұжырымдамасы немесе Джек Уэлч, General Electric компаниясының аты аңызға айналған бас директоры.
Джек Уэлч басқарған екі онжылдықта 1981 жылдан 2001 жылға дейін корпорацияның жалпы құны 30 есе өсті – 14-тен 400 миллиард долларға жуықтады. General Electric әлемдегі ең табысты екінші компания болды. 2001 жылы GE-ден кеткеннен кейін Уэлч бестселлерге айналған «JACK: Straight From The Gut» өмірбаянын жазды.
Мұндай кітапты пайдалану және оның жарияланған күнін көрсету үшін сіз жұмысты «ораптай аласыз». Сондықтан ақпарат көздерінің шығу күндерін реттеңіз.
ҚОЛДАНБАЛАР
ҚОСЫМША А
Экономикалық жұмыстардың көпшілігінде А қосымшасы зерттеу объектісінің үш жылдық балансы болады.
ҚОСЫМША В
ҚОСЫМША В
Келесі қолданбалар орналасады:
— Үлкен иллюстрациялар (көлемі жарты беттен астам)
- Үлкен кестелер (беттің 70%-дан астамы)
Барлық қосымшалар ДРК мәтінінде көрсетілуі керек.
Жұмыс мәтініндегі барлық қосымшаларға сілтеме болуы керек.
Өтінімдердің саны және олардың көлемі әдетте шектелмейді.
Қорытынды біліктілік (диплом, бакалавр, магистратура), курстық жұмыстар мен экономика, қаржы менеджменті және талдау тәжірибесі бойынша есептер материалдары:
- ДРК-ның экономика бойынша екінші тарауы әдетте дипломдық жұмыстың тақырыбының бөлігі ретінде аталады, бірақ «талдау, бағалау, диагностика» сөздерімен және т.б. тақырыптың басына дейін. Мысалға,…
- Қайырлы күн, құрметті оқырман. Бұл мақалада мен дипломдық жұмыстың кіріспесін қалай жазу керектігі туралы айтатын боламын. Кіріспе дипломдық жұмыстың жоспарын жасағаннан кейін жазылады. Кіріспе жазған соң...
- Дипломдық жұмыстың үшінші тарауы (бакалавриат немесе маман) әдетте үш бөлімшеден тұрады. Оның тақырыбы көбінесе диплом тақырыбының тақырыбына ұқсас және ... сияқты сөздерден басталады.
- Баланс пен есеп беруді қайдан алуға болатыны туралы бірнеше нұсқа бар қаржылық нәтижелердипломдық жұмыс үшін. Кез келген басқа экономикалық жұмыс үшін де. Егер сіз…
- Дипломның үшінші тарауында іс-шаралардың орындалу нәтижелерін бағалау үшін көбінесе болжамды баланс пен қаржылық нәтижелер туралы есеп беру мағынасы бар. Бұл не үшін…Қайырлы күн. Бұл мақалада біз экономикалық жұмыстың қорытындысында не жазу керектігін қарастырамыз - диплом, диссертация немесе тұрақты курстық жұмыс. Қорытындының жалпы көлемі шамамен ...
- Мұнда сіз менімен жұмыс істеу туралы тұтынушылардың пікірлерін оқи аласыз, сонымен қатар экономикалық тезистердің құнын көре аласыз. Алдымен шолулар. Есімдерді, сіз түсінгендей, беруге болмайды ...
1. Бітіру біліктілік жұмысының мақсаты мен міндеттері
2. Бітіру біліктілік жұмысының құрылымы
3. Бітіру біліктілік жұмысының мәтіндік бөлігінің мазмұнын беруге қойылатын талаптар
4. Бітіру біліктілік жұмысының мәтіндік және графикалық бөліктерін ресімдеуге қойылатын талаптар.
Кіріспе
Мамандық бойынша Федералдық мемлекеттік білім стандартына сәйкес мемлекеттік (қорытынды) аттестаттау бітіру біліктілік жұмысын дайындау мен қорғауды қамтиды.
ДРК-ны орындау студенттердің өзіндік жұмысының негізгі түрлерінің бірі болып табылады соңғы кезеңтеориялық білімдерін кеңейтуге және бекітуге, шешу дағдыларын дамытуға бағытталған оқыту практикалық тапсырмалардербес зерттеу барысында.
Әдістемелік нұсқаулардың мақсаты – студенттерге олардың соңғы біліктілік жұмысын орындауға, сондай-ақ ДРК-ға жетекшілік ететін мұғалімдерге көмек көрсету.
Бітіру біліктілік жұмысының мақсаты мен міндеттері
1.1. WRC – таңдалған тақырып бойынша өз бетінше зерттеу нәтижелерін қамтитын қорытынды біліктілік жұмысы.
1.2. ДРК мақсаты – студенттің кәсіби мәселелерді өз бетінше шешуге дайындығының дәрежесін анықтау.
1.3.ДРК-ны жүзеге асыру барысында келесі міндеттер жүзеге асырылады:
Студенттердің мамандық бойынша теориялық және практикалық білімдерін жүйелеу, кеңейту және тереңдету;
Экономика саласындағы білімді нақты ғылыми және практикалық мәселелерді шешуде қолдану;
Ғылыми зерттеудің әдіснамасы мен әдістемесін меңгеру;
Өз бетімен жұмыс істеу дағдысы мен дағдысын дамыту.
Бітіру біліктілік жұмысының құрылымы
ДРК келесі құрылымдық элементтерді қамтуы керек: титулдық парақ, ДРК-ға тапсырма, реферат, мазмұн, кіріспе, негізгі бөлім, қорытынды, пайдаланылған дереккөздер тізімі, қосымшалар, жетекшінің шолуы (берілмеген), шолу (берілмеген).
Титул беті ДРК-ның бірінші беті болып табылады, ДРК-ны өңдеу және іздеу үшін қажетті ақпарат көзі ретінде қызмет етеді және мыналарды қамтуы керек:
Техникалық оқу орнының ведомстволық бағыныстылығын көрсету;
Колледждің толық атауы;
ДРК-ны қорғауға жіберу туралы белгі;
WRC тақырыбының атауы;
Мамандық атауы мен коды;
Оны толтырған студенттің тегі, аты, әкесінің аты және қолы;
Басшының тегі, аты-жөні және қолы;
бақылаушының тегі, аты-жөні және қолы;
ДРК-ның орны мен жылы.
Титул парағының үлгісі А қосымшасында көрсетілген.
WRC үшін тапсырмаболып табылады нормативтік құжат, тақырыпты игерудің шекарасы мен тереңдігін, сондай-ақ жұмысты ұсыну мерзімдерін белгілеу.
ДРК-ға тапсырма типтік бланкіде ресімделеді (Қосымша В) студент, жетекші қол қояды және төраға бекітеді.
рефератқысқаша түрде (1 беттен аспайтын) құрастырылған және ДРК көлемі, иллюстрациялар саны, кестелер, қосымшалар, түйінді сөздер тізімі, аннотация туралы ақпаратты қамтуы керек.
Түйінді сөздер тізбесі ДРК мәтінінен оның мазмұнын барынша сипаттайтын және ақпаратты іздеу мүмкіндігін қамтамасыз ететін 5-тен 15-ке дейін сөз немесе сөз тіркестерін қамтуы керек. Негізгі сөздер номинативті жағдайда беріледі және үтірмен бөлінген жолға бас әріптермен басылады.
Аннотацияда ДРК құрылымы, оның объектісі, пәні, мақсаты мен міндеттері, тақырыптың даму дәрежесі, зерттеу әдістері, құралдары, әдістері мен жолдары, олардың жаңалығы және олардың саласын көрсете отырып, нәтижелерді енгізу бойынша ұсыныстар көрсетіледі. қолдану, жұмыстың маңыздылығы, зерттеу нысанының даму болжамы.
Егер ДРК-да рефераттың аталған құрылымдық бөліктерінің ешқайсысы туралы ақпарат болмаса, онда ол реферат мәтінінде алынып тасталады, бірақ ұсыну реттілігі сақталады.
«ТҮЙІН» тақырыбы абзац шегінісімен орналастырылады және бас әріптермен жазылады.
Аннотация үлгісі В қосымшасында берілген.
Тараулардың, абзацтардың, тармақшалардың негізгі бөлігінде реттік нөмірлері болуы және соңында нүктесі бар араб цифрларымен көрсетілуі тиіс.
Кіріспе, пайдаланылған әдебиеттер тізімі және өтінімдер нөмірленбейді.
Тақырып алдында «тарау», «тармақ», «тармақша» деген сөздер жазылмайды.
Параграфтар әр тарауда ретімен нөмірленуі керек. Параграфтың нөмірі нүктемен бөлінген тарау нөмірі мен абзацтың реттік нөмірін қамтиды. Мысалы: 1.1., 1.2., 1.3. және т.б.
Тармақ нөмірі нүктемен бөлінген тарау нөмірін, абзац нөмірін және тармақшаның реттік нөмірін қамтиды. Мысалы: 1.1.1., 1.1.2., 1.1.3. және т.б.
Тараулардың, абзацтардың, тармақшалардың тақырыптары абзац шегінісімен соңында нүктесіз және астын сызусыз жазылады. Тараулардың тақырыптары – бас әріптермен, абзацтар, тармақшалар – бас әріптермен. ДРК тараулары мен параграфтарының тақырыптарын қою шрифтпен бөлектеуге рұқсат етіледі.
Тақырып пен мәтін арасындағы қашықтық кемінде 2-3 интервал болуы керек.
Ұзын айдарларды тасымалдау буынға бөлінбей (сөздер бойынша) жүзеге асырылады. Егер тақырыптар бірнеше сөйлемнен тұрса, онда олар нүктелермен бөлінеді.
Кіріспеде қажетті:
ДРК тақырыбының өзектілігін көрсетіңіз: оның теориялық даму жағдайы, зерттелетін мәселенің зерттелмеген аспектілері, тәжірибедегі қиындықтар мен қайшылықтар, осы тақырыпты зерттеу қажеттілігі осыдан туындайды.
ДРК тақырыбының өзектілігін негіздеу үшін тақырыптың маңыздылығын растайтын және мемлекеттік және шаруашылық органдар деңгейінде қалыптасқан қажеттіліктерді білдіретін шешімдерді, сондай-ақ тәжірибенің сипаттамасын қамтитын нормативтік материалдарды сипаттауға болады. оның жағдайы мен қажеттілігі, тақырыптың маңыздылығын растайтын теориялық еңбектерді талдау – ғалымдардың тақырыпты дамытуға қосқан үлесі және ғылымда тақырыпты игеруге жасалған алғышарттарды сипаттау; сәйкессіздіктерді анықтау үшін теориялық әзірлемелерді және олардың практикалық қолданылуын салыстыру; тақырып бойынша зерттеудің ғылым мен тәжірибенің дамуына күтілетін әсерін сипаттау;
Зерттеу пәні мен объектісіне сипаттама беріңіз. Зерттеу объектісі, әдетте, тақырыпты тұжырымдаудан туындайды және зерттеу шекарасын сипаттайды. Зерттеу пәні – зерттеу объектісінде анықталған экономикалық қатынастар, қасиеттер мен функциялар;
ДРК негізгі мақсатын зерттеудің күтілетін нәтижесі ретінде тұжырымдаңыз, оны теорияның дамуындағы жаңа нәтижелерді, тәжірибедегі оң өзгерістерді анықтауда көрсетуге болады. Мақсат мәлімдемесі мыналарды қамтиды:
Объектінің шеңберінде зерттеу пәні бойынша орындалуы қажет мақсатты әрекет: әзірлеу, негіздеу, анықтау, ашу, қамтамасыз ету, талдау және т.б.;
Зерттеу мақсатының бөлігі ретінде нысаналы пән: жолдары мен құралдары, бағыттары, талаптары, аспектілері және т.б.;
Мақсатты объект теория мен практиканың бөлігі ретінде, оның шеңберінде мақсат жүзеге асырылады: экономикалық жүйе, даму процесі, нақты экономикалық байланыстар, шаруашылық механизмінің модельдері, экономикалық процестер, әдістер және т.б.;
Мақсатқа жету үшін шешуді қажет ететін негізгі міндеттерді анықтау.
Бұл міндеттер, біріншіден, мәселенің теориясын зерттеумен байланысты (негіздеме беру, мәселенің жай-күйін зерттеу, мәнін ашу, әдістемелік тәсілдерді анықтау және т.б.);
екіншіден, тәжірибенің жай-күйін және зерттеу пәнінің көрінісін зерттеумен (мазмұны мен әдістерін сипаттау, ағымдағы тәжірибені талдау және теориялық әзірлемелердің жүзеге асырылу дәрежесін бағалау, рөлі мен пайдалану орнын анықтау, сонымен қатар танысу, анықтау, анықтау, қадағалау және т.б.);
үшіншіден, зерттеу пәнінің түрленуімен (жүйені әзірлеу, жетілдіру, жүйелеу, жіктеу, жалпылау, анықтау, дайындау, құру, тұжырымдау, мазмұнын анықтау, жүйені модельдеу); төртіншіден, ұсынымдар әзірлеумен (ұсыныстар әзірлеу, ұсынымдар әзірлеу, іс-шараларды, бағдарламаны әзірлеу және т.б.);
Тақырыпты зерделеу тәсілін анықтайтын бастапқы әдіснамалық принциптерді көрсету;
ДРК орындау процесінде қолданылатын ақпаратты жинау және өңдеу, алынған нәтижелерді бағалау әдістерін атаңыз;
Зерттеудің ақпараттық базасын сипаттау (әдебиеттер, нормативтік-құқықтық актілер, нұсқаулық материалдар, мерзімді баспасөз материалдары, статистикалық мәліметтер және т.б.);
Таңдалған тақырыптың практикалық маңыздылығын негіздеңіз.
«КІРІСПЕ» тақырыбы абзац шегінісімен орналастырылады және бас әріптермен жазылады.
ДРК-ның негізгі бөлімінде зерттеу мақсатының жүзеге асырылуын және кіріспеде көрсетілген теориялық және практикалық мәселелерді шешуді ашатын материалдың презентациясы бар:
Негізгі бөліктің құрылымы әртүрлі болуы мүмкін. Ұсынылады: екі-үш бөлімшелер (параграфтар) бар екі-үш бөлімдер (тараулар) немесе бөлімшелері (параграфтары) жоқ үш-төрт тараулар (тараулар). Жұмыстың барлық бөліктері (бөлімдері, бөлімшелері) көлемі бойынша шамамен бірдей болуы керек.
Қойылған міндеттер бірдей егжей-тегжейлі және егжей-тегжейлі ашылуы керек.
Әрбір бөлімнің (кіші бөлімнің) соңында қорытынды жасалып, келесі бөлімге (кіші бөлімге) логикалық көшу белгіленуі керек.
ДРК негізгі бөлімінің бірінші бөлімінде (тарауында) жүйелік тәсілді пайдалана отырып, зерттеу тақырыбының теориялық негіздері қарастырылады, салыстырмалы талдаужәне басқа да жалпы ғылыми экономикалық әдістер.
Әзірленіп жатқан мәселе бойынша әдебиеттерді шолу міндетті болып табылады. Бұл аналитикалық және синтетикалық өңдеудің нәтижесі әдеби көздершолу пәнінің тарихы, қазіргі жағдайы, тенденциялары мен даму перспективалары туралы жалпыланған және сыни тұрғыдан талданған ақпаратты қамтитын нақты тақырып бойынша.
ДРК-ның екінші бөлімінде (тарауында) практикалық іс-шаралар аясында қарастырылып отырған мәселе бойынша істің ағымдағы жай-күйіне сыни талдау жүргізіледі. Бұл талдаудың мақсаты позитивті және де анықтау болып табылады теріс жақтарызерттелетін және іздестіріліп жатқан мәселенің жағдайы мүмкін шешімдер(жетілдіру, жетілдіру, дамыту) немесе түбегейлі жаңа тәсілдерді табу. Фактілерді айтумен қатар, оларға білікті баға беріп, мәселені шешу бойынша ұсыныстар әзірлеу қажет.
Шешімдерді өңдеу дәрежесі басшымен келісіледі. Әрбір ұсыныс (шешім) толық ашылуы және негізделуі керек.
Теориялық және практикалық бөлімдердің мәтіндік бөлігі кестелермен, суреттермен, графиктермен, әдебиеттерге сілтемелермен және т.б.
Барлық тараулар мен абзацтар МАЗМҰНында көрсетілген ретпен орналастырылған және ДРК бойынша тақырыптың негізгі идеяларының дәйекті дамуын қамтамасыз ете отырып, логикалық түрде өзара байланысты болуы керек.
Тарау тақырыптары мен оның мәтіні арасындағы қашықтық 2 интервал болуы керек. Абзац тақырыбы мен оның мәтіні арасындағы қашықтық бір интервал болуы керек.
Параграфтың немесе тармақшаның тақырыбы берілген бетте келесі мәтіннің кемінде екі жолы болуы керек.
AT бас бостандығынан айыруқарастырылған мәселелердің теория мен практика үшін маңызы ашылады, атқарылған жұмыстың негізгі нәтижелері қорытындыланады, ДРК-да көтерілген мәселелердің толықтығы мен шешілу тереңдігі бағаланады, нәтижелерді жүзеге асыру бойынша ұсыныстар мен ұсынымдар алынғаны көрсетіледі, перспективалары анықталады әрі қарай зерттеуМәселелер. Қорытындыда кіріспенің немесе негізгі бөлімнің мазмұнын қайталауға жол берілмейді.
«ҚОРЫТЫНДЫ» тақырыбы абзац шегінісімен орналастырылады және бас әріптермен жазылады.
Пайдаланылған көздер тізімібиблиографиялық сипаттамалар үшін белгіленген ережелерге сәйкес салынады.
Пайдаланылатын көздер тізіміне қойылатын негізгі талаптар:
ДРК тақырыбына сәйкестік және оның барлық аспектілерін көрсетудің толықтығы;
Басылымдардың алуан түрлері: ресми, нормативтік, анықтамалық, оқу-әдістемелік, ғылыми, өндірістік-практикалық және т.б.;
Ескірген құжаттардың болмауы.
Пайдаланылған көздер келесі ретпен көрсетілген (I қосымша).
Нормативтік құқықтық актілер, нұсқаулық-өкімдік және басқа да ресми құжаттар бөлімінде заңдық күші бірдей көздер олардың қабылданған және қол қойылған күндеріне қарай хронологиялық тәртіппен орналасады.
Әдеби дереккөздер бөлімінің ішінде авторлардың аты-жөні және шығармалардың атаулары (егер автор көрсетілмесе) қатаң алфавиттік тәртіппен орналастырылады. Шетелдік дереккөздер барлық материалдар тізімінің соңында орналастырылуы керек. Алфавиттік тізімді құрастыру кезінде дереккөздердің келесі тізбегі сақталады: егер бірінші сөздер сәйкес келсе, екінші сөздер алфавиттеледі және т.б.; бір автордың бірнеше шығармасымен - алфавит бойынша атаулары бойынша, авторлары атымен - сәйкестендіру белгілері бойынша (кіші, үлкен, әке, ұлы - үлкеннен кішіге дейін), автордың басқалармен бірігіп жазған бірнеше шығармасымен - алфавит бойынша авторлар бойынша ' фамилиялары.
Тізімді жасау кезінде басылым туралы барлық негізгі мәліметтер көрсетіледі: автордың (авторлардың) тегі мен аты-жөні, атауы, орны, жарияланған жылы, беттер саны.
Пайдаланылған барлық дереккөздер араб цифрларымен нүктемен нөмірленеді және абзац шегінісімен басылады.
«ПАЙДАЛАНҒАН КӨЗДЕР ТІЗІМІ» айдары абзац шегініспен орналастырылады және бас әріптермен жазылады.
Пайдаланылған көздер тізімінің мысалы I қосымшада келтірілген.
НҚА орындау кезінде пайдаланылған мұрағат материалдары нормативтік-анықтамалық актілерден кейін пайдаланылған көздер тізімінде көрсетіледі.
Қолданбаларшығарманың мазмұнын қабылдауды жеңілдетуге арналған.
Олар мыналарды қамтуы керек:
Негізгі мәтінді шатастыратын көмекші материалдар;
Мәтінді толықтыратын материалдар;
Аралық формулалар мен есептеулер;
Көмекші деректер кестелері;
Көмекші иллюстрациялар, нұсқаулар, сауалнамалар, әдістер және т.б.
Қолдану ережелері:
Өтініштер ДРК соңында орналастырылады;
Әрбір өтінім жаңа парақтан басталуы тиіс, оның жоғарғы жағындағы беттің ортасынан «ҚОСЫМША» деген сөз, оның соңында нүктесіз белгіленуі және парақтың ортасына жазылатын тақырыптық тақырыбы көрсетіледі;
Өтініштер (біреуден көп болса) Ё, Z, Y, O, Ch, b, Y, b әріптерін қоспағанда, А-дан басталатын орыс алфавитінің бас әріптерімен нөмірленеді (тағайындалады). олар негізгі мәтінде сілтеме жасалған ретімен орналастырылған. J және O-дан басқа латын әріптерімен өтінімдерді белгілеуге рұқсат етіледі. Орыс және латын әліпбиінің әріптері толық пайдаланылған жағдайда, араб цифрларымен қосымшаларды белгілеуге жол беріледі. Егер өтінім бірнеше бөліктен тұратын болса, онда әріптік және сандық белгілердің тіркесімі рұқсат етіледі. Мысалы, А қосымшасы үшін: А.1., А.1.1., А.1.1.1, т.б.;
Қосымшалар ДРК-ның қалған бөліктерімен беттерді бөлісуі керек;
Басшының шолуы еркін нысанда жасалады, бірақ ол мыналарды көрсетуі керек:
ДРК мазмұнының тапсырмаға сәйкестігі;
Оның барлық бөлімдерінде атқарылған жұмыстардың сипаттамасы;
Тақырыпты ашудың толықтығы;
Жұмыстың теориялық деңгейі мен практикалық маңыздылығы;
Магистранттың дербестігі мен шығармашылық бастамасының дәрежесі, оның іскерлік қасиеттері;
Жұмысты жобалау сапасы;
МАК-тағы ДРК-ның қоғамдық қорғауына студентті қабылдау мүмкіндігі,
Басшының қарауын ресімдеу үлгісі Қ қосымшасында келтірілген.
Қарауболып табылады ең маңызды құжатқорғауға ұсынылған ДРК толықтығы мен сапасын анықтайды.
Шолу еркін нысанда жасалады, бірақ ол мыналарды бағалауды қамтуы керек:
ДРК мазмұнының оның тақырыбына сәйкестігі;
Өзектілігі және әлеуметтік маңызыТақырыптар;
ДРК-ның негізгі нәтижелері, соның ішінде жаңалығы: жаңа идеялар, өзіндік зерттеу әдістері, жаңа тәсілдер;
Практикалық маңыздылығы және ДРК нәтижелерін тәжірибеге енгізу мүмкіндігі, күтілетін нәтиже;
Қорытындылар мен ұсыныстардың негізділігі;
WQR-ның бар кемшіліктері (материалдардың мазмұны, көрсетілімі және безендірілуі бойынша), сонымен қатар студентке қойылатын сұрақтар және WQR ұсынылған жалпы бағасы. Қараудың мысалы L қосымшасында келтірілген.
КІРІСПЕ
Соңғы біліктілік жұмысы болып табылады зерттеу жұмысыішкі бірлігі бар және таңдалған тақырыптың даму барысы мен нәтижелерін көрсететін ғылыми мазмұн. Ол өзекті болуы және ғылыми-техникалық дамудың заманауи деңгейіне сәйкес болуы керек. Қорытынды біліктілік жұмысы ондағы ережелердің, қорытындылар мен ұсыныстардың, олардың жаңалығы мен маңыздылығының қаншалықты толық көрініс тапқанын және негізделгенін бағалауға мүмкіндік беретін нысанда ұсынылған. Жұмыста алынған нәтижелердің жиынтығы студенттерде бастапқы дағдылардың бар екенін көрсетуі керек ғылыми жұмыстаңдалған аймақта кәсіби қызмет.
Автордың басты міндеті – өзінің ғылыми біліктілігінің деңгейін және ең алдымен ғылыми зерттеулерді өз бетінше жүргізіп, нақты ғылыми мәселелерді шешу қабілетін көрсету. Бітіру біліктілік жұмысы мәтіндік және демонстрациялық материал түрінде алынған ақпаратты біріктіреді, онда автор жинақталған фактілерді өз қалауы бойынша жүйелейді және беделге, дәстүрге немесе сенімге сүйенбей, белгілі бір ережелердің ғылыми құндылығын немесе практикалық маңыздылығын дәлелдейді, бірақ ғылыми қоғамдастық үшін маңызды нормалар мен критерийлер негізінде олардың шындығына саналы түрде сендіру арқылы.
Берілген ақпараттың өзіндік ерекшелігі, бірегейлігі және бірегейлігі курстық жұмыстың мазмұнын сипаттайды. Курстық жұмыстың мазмұны неғұрлым жүйеленген түрде ғылыми зерттеудің бастапқы алғы шарттарын да, оның барысы мен алынған нәтижелерін де қамтиды. Сонымен бірге ғылыми фактілер жай сипатталып қана қоймай, жүзеге асырылады. жан-жақты талдау, типтік жағдайлар қарастырылады, қолжетімді баламалар және олардың біреуін таңдау себептері талқыланады.
оны жауапсыз негізгі проблемалық сұраққа жауап алу мүмкін емес ішкі сұрақтарға «бөліңіз»;
есепті құрайтын ішкі сұрақтарды топтау және шешу ретін анықтау;
зерттеу қажеттілігіне және зерттеушінің өзінің мүмкіндіктеріне сәйкес зерттеу саласын шектеу, содан кейін зерттеу үшін таңдалған саладағы белгілі және белгісізді ажырату.
мәселені шешуге қажетті барлық жағдайларды, соның ішінде әдістерді, құралдарды, әдістерді, әдістерді және т.б. білу;
қолда бар мүмкіндіктер мен алғышарттарды тексеру;
проблемалық дәрежесін анықтау, яғни. мәселені шешу үшін қолдану қажет ақпараттағы белгілі мен белгісіздің қатынасы;
шешілген есептердің ішінен шешілгенге ұқсасты табыңыз.
осы мәселенің құндылығын, мазмұнын және басқа мәселелермен генетикалық байланысын орнату;
мәселенің шындығына, оның тұжырымдалуына және шешіміне дәлелдер келтіру;
мәселеге ерікті түрде көптеген қарсылықтарды ұсынуға тырысыңыз.
Мақсатқұрамындағы нәрсе жалпы көрінісДРК жұмысының нәтижесінде қол жеткізу керек. Бұл бүкіл зерттеудің соңында алынуы тиіс ғылыми нәтиже.
Зерттеу мақсатын тұжырымдау етістіктен басталады – зерттеу, зерттеу, анықтау, орнату, дамыту, т.б....», «тәжірибені талдау және жалпылау... оның даму үшін маңызын анықтау...», «анықтау» отандық ... ғылымда ... тәжірибесін қолдану мүмкіндіктері» және т.б.
Зерттеу мақсатын тұжырымдаудың дәлсіздігі студенттер ғылыми нәтиженің анықтамасын (ол ДРК-ның негізгі нәтижесі болуы керек) практикалық мақсаттармен алмастырғанда туындайды, т.б. ғылыми мақсат практикалық мақсатпен ауыстырылғанда. Мысалы, «басқару процесінің тиімділігін арттыру ....», «басқару сапасын арттыру...» т.б. - бұл ДРК-ның мақсаттары емес. Ғылыми нәтижелер болашақта, әрине, бірге белгілі бір шарттар(өндіріске енгізу) «процестің тиімділігін арттыру...» және «сапаны жақсарту...» негізі бола алады, бірақ оларды курстық жұмыстың мақсаты ретінде қоюға болмайды. «Дәлелді ұсыныстарды әзірлеу» сияқты тұжырымның өзі зерттеудің негізгі мақсаты ретінде емес, курстың практикалық маңыздылығын арттыруға ықпал ететін міндеттердің бірі ретінде ғана ілеспе, көмекші ретінде әрекет ете алады. жұмыс.
Объектпроблемалық жағдайды тудыратын және зерттеу үшін таңдалған процесс немесе құбылыс. Объектіні құрастыру - белесғылыми зерттеулер, өйткені объектіні қате таңдау өрескел әдістемелік қателіктерге әкелуі мүмкін. Егер ДРК объектісі нақты белгіленбесе, онда басқа ғылымның объектісін зерттеуге «тайып кету» өте оңай. Нысан әрқашан жұмыс жазылатын ғылым саласында болуы керек.
Объектіні құрастырғаннан кейін пәнзерттеу – объектінің ғылыми зерттеуге жататын бөлігі. Бір объектіде бірнеше пәндерді анықтауға болады, олар кейіннен әртүрлі зерттеулерде немесе тіпті ғылыми бағыттарда зерттеледі. Тақырыпты тұжырымдау кезінде оның жұмыс тақырыбымен сәйкес келуі керек екенін есте ұстаған жөн.
Зерттеу объектісі мен пәні бір-бірімен жалпы және жеке ретінде байланысты. Объектіде оның зерттеу нысанасы болып табылатын бөлігі бөлінген. Студенттің басты назары соған бағытталады, зерттеу тақырыбы титулдық бетте көрсетілген жұмыстың тақырыбын анықтайды.
Жұмыстың мақсатын, объектісі мен пәнін тұжырымдаған соң, а гипотеза, болжамдылардың нақты бар екендігін дәлелдеуге бағытталған. Гипотезаны қалыптастыра отырып, студент мақсатқа қалай жетуге ниетті екендігі туралы болжам жасайды. ДРК-да жұмыс істей отырып, ол үнемі сұрақтар қояды: қай бағытта қозғалу керек, не істеу керек, нені өзгерту керек және оны қалай жасау керек, т.б. әр жолы ол белгілі бір болжамдарды алға тартады, оларды растайды немесе жоққа шығарады. Осылайша, студент гипотезалардың тұтас жүйесімен үнемі жұмыс істейді, бірақ оларды жазбаша түрде тұжырымдамайды.
Ғылыми болжам оны растайтын немесе жоққа шығаратын дәлелдерді табу үшін әртүрлі құбылыстарды белсенді, мақсатты түрде зерттеуді ынталандырады. Ғылыми ізденіс, егер ол гипотезамен басқарылатын болса, аморфты болудан қалады, ішкі құрылымға ие болады және сондықтан әлдеқайда тиімді болады.
Гипотезаны болжамнан ажырату керек, өйткені біріншісі кең фактілік материалға негізделген, ал екіншісі жеткілікті негіздерсіз тұжырымдалған. Гипотеза өзінің даму процесінде келесі кезеңдерден өтеді:
нақты материалдың жинақталуы және оның болжам негізінде тұжырымы;
гипотезаны тұжырымдау, яғни. жасалған болжамның салдарын көрсету, оның негізінде тұтас бір болжамдық теорияны қолдану;
тұжырымдарды тәжірибеде тексеру және осындай тексеру нәтижелері бойынша гипотезаны нақтылау.
ғылыми зерттеудің қолда бар әдістері мен құралдарын пайдалана отырып, бар болу себебін әлі түсіндіруге келмейтін құбылыстар тобын анықтау;
себебін табу қажет құбылыстардың қолда бар жиынтығын егжей-тегжейлі зерттеу, осы зерттеу процесінде осы құбылыспен байланысты барлық жағдайлар ашылады;
туралы ғылыми болжамды (гипотезаны) тұжырымдау ықтимал себеп, бұл құбылыстың пайда болуына себеп болған;
себеп шын мәнінде табылғандай болжамды себептен логикалық түрде туындайтын бір немесе бірнеше салдарды анықтау;
бұл салдарлардың шындық фактілеріне қаншалықты сәйкес келетінін тексеру; ерекшеленген салдарлар нақты фактілерге сәйкес келсе, гипотеза сенімді деп танылады.
Зерттеудің тұжырымдалған мақсаты мен гипотезасы оны логикалық түрде анықтайды. тапсырмалар, олар мақсатты жүзеге асыру және гипотезаны тексеру кезеңдерін білдіреді. Тапсырмаларды құрастыру етістіктен басталады, мысалы: 1) зерттеу ..., 2) ... анықтау, 3) ... әзірлеу, 4) ... тексеру, т.б.
Тапсырмалар ДРК-ның теориялық және эмпирикалық бөліктері бойынша жұмыс кезеңдерін қамтуы керек. Тапсырмаларды санау оларды орындаудың уақытша реттілігімен де, зерттеу процесінің ішкі логикасымен анықталатын логикалық жүйелілікпен де анықталуы мүмкін.
Тапсырмалардың тұжырымы нақты болуы керек, өйткені олардың шешімін сипаттау курстық жұмыстың тарауларының мазмұны болып табылады. Тапсырмалардың тұжырымы жұмыстың тараулары мен параграфтарының тақырыптарын анықтайды.
Жұмыста айтылған барлық тапсырмалар орындалу керек, есептерді шешу нәтижелері бойынша қорытындылар тұжырымдау қажет.
Кез келген ғылыми зерттеу оның ашылуын көздейді әдістемелік негіздері, яғни. оның негізінде жатқан тұжырымдамалар мен теориялар. Әдістемелік базаны көрсету қажет, себебі дәл осы кіріспе бөлімінде студенттің әдістемелік даярлығының деңгейі көрсетіледі.
Жұмыстың әдістемелік негіздерін көрсету қажеттілігі этикалық ойлардан да туындайды. AT қазіргі ғылымөз жұмысын «мен бірге жасайтын пионерлер болуы мүмкін емес таза шифер«. Әрбір зерттеуші әрқашан өз зерттеулерін өзіне дейін осы мәселені зерттеген ғалымдардың еңбектерін талдау негізінде құрады.
Сонымен қатар, әдіснамалық негіздерін көрсету қажеттілігі психологияда бірдей мәселелерді, бірақ әртүрлі позициялардан, әртүрлі бағытта әзірлейтін көптеген ғылыми мектептердің болуына байланысты. AT ғылыми мектептербір мәселені зерттеу мен түсіндіруге тікелей қарама-қарсы көзқарастарды тұжырымдауға болады. Сондықтан студенттік ғимарат өз жұмысы, қатаң анықталған ұстанымды ұстануы керек – ол қандай теорияларды, тұжырымдамаларды негізге алып, неліктен негіздейтінін және талдау барысында тек қай еңбектерге сілтеме жасайды. ғылыми дереккөздер.
Зерттеудің әдіснамалық негізі туралы айта отырып, және көрсету қажет зерттеу тәсілдерікейбір бастапқы қағидалар, позициялар, оның негізінде жұмыс құрылады.
Психологияда құбылыстар мен фактілерді зерттеудің көптеген ғылыми тәсілдері бар. 50-жылдардың ортасынан бастап. 20 ғасыр ең кең тарағаны жүйелік тәсіл болып табылады, ол кез келген объектіні бір-бірімен тығыз байланысты және өзара әрекеттесу процесінде бір-біріне айналатын элементтерден тұратын тұтас формация ретінде қарастыратын объектідегі ішкі қатынастарды жүйелік-құрылымдық талдау болып табылады.
Жүйелік-құрылымдық талдау әдіс ретінде өте жемісті, бірақ ол ғылыми танымның көптеген әдістерінің бірі ғана. Сондай-ақ дәйектілікті дәлелдеңіз өзіндік зерттеубұл студент үшін өте қиын болуы мүмкін, сондықтан сіз пайдалана аласыз интеграцияланған тәсілқұбылыстарды зерттеуге, кешен дегеніміз бір тұтастықты құрайтын заттар мен құбылыстардың жиынтығы екенін ескере отырып. Сондай-ақ, WRC жұмысын біртұтас көзқарас шеңберінде құруға болады, онда тұтас бөліктердің өзара әсер етуімен бөліктерді күрделі кешендерге біріктіру арқылы анықталады.
AT әдістерізерттеу, зерттеуде қолданылатын теориялық, эмпирикалық және математикалық-статистикалық, интерпретациялық әдістердің атаулары көрсетілген.
Сипаттау кезінде әдістемелерзерттеулер, олардың ғылымда қабылданған толық және нақты атауы, әдістеменің авторлары (бейімдеу, өзгерту авторлары) көрсетіледі, ал осы әдістер алынған әдебиеттер тізімінен алынған ғылыми көздердің нөмірлері төртбұрышты жақшада көрсетіледі.
Диагностикалық құралдарды сипаттауға арналған параграфта зерттеу әдістерін таңдаудың толық және нақты негіздемесі берілуі керек.
«Ұйым менеджменті» бейіні бойынша оқуды аяқтаған кездегі күтілетін жиынтық нәтиже ретінде ЖОО бітірушінің құзыреттері:
Ойлау мәдениетінің болуы, ақпаратты қабылдау, жалпылау және талдау, мақсат қою және оған жету жолдарын таңдау (ОК-5),
ауызша және жазбаша сөйлеуді логикалық тұрғыдан дұрыс, дәлелді және анық құра білу (ОК-6),
әлеуметтік маңызды процестер мен құбылыстарды талдау қабілеті (ОК-13),
жобалау қабілеті ұйымдық құрылым, олардың өкілеттігі негізінде өкілеттіктер мен міндеттерді бөлуді жүзеге асырады (ҚК-2),
топтық динамика процестері мен ұжымды құру принциптерін білу негізінде топтық жұмысты тиімді ұйымдастыру қабілеті (КҚ-5),
ұйымдастырушылық және басқарушылық шешімдердің шарттары мен салдарын бағалау қабілеті (КҚ-8),
· жобаны басқарудың меншікті әдістері және заманауи қолдану арқылы оларды жүзеге асыруға дайындығы бағдарламалық қамтамасыз ету(ПК-20),
экономикалық ойлау қабілеті (КҚ-26),
талдау қабілеті қаржылық есеп беружәне негізделген инвестициялық, несиелік және қаржылық шешімдер қабылдау (PC-40),
бағалау қабілеті инвестициялық жобаларинвестициялау мен қаржыландырудың әртүрлі жағдайларында (ПҚ-43),
нарықтың жаңа мүмкіндіктерін табу және бағалау және бизнес-идеяны тұжырымдау қабілеті (КҚ-48),
· нарықтың жаңа мүмкіндіктерін табу және бағалау және бизнес-идеяны тұжырымдау қабілеті (КҚ-49).
ДРК тақырыбын таңдау және бекіту
Бакалавр жұмысының тақырыбын таңдау мыналармен анықталады:
Оқу бағдарламасының негізгі пәндері бойынша студенттің білім деңгейі,
Жұмыс орны (негіз өндірістік тәжірибе) түлек,
Түлектердің ғылыми қызығушылықтары,
ДРК-ның практикалық бағыты.
ДРК тақырыптары өзекті болуы, ұйымның (кәсіпорынның) ағымдағы жағдайы мен даму перспективаларына сәйкес болуы керек.
Сонымен қатар, ДРК тақырыбы зерттеу сипатында болуы мүмкін.
Осыны ескере отырып, бакалавриат жұмысының тақырыбын студент өз бетінше анықтайды, бұл ретте дипломдық жұмыс объектісі бойынша нақты статистикалық мәліметтерді алу мүмкіндігін, сондай-ақ арнайы ғылыми және оқу-әдістемелік мәліметтердің болуын ескеру қажет. жұмыста қарастырылған мәселелер бойынша әдебиеттер.
Бітірушіге ДРК тақырыбын таңдаудың негізгі критерийі студенттің зерттеуге деген қызығушылығы, сонымен қатар мысалында зерттеу жүргізіліп жатқан кәсіпорын (мекеме, ұйым) әкімшілігінің қызығушылығы болуы керек. Егер студент қай тақырып бойынша толық және мазмұнды материалды таба алатынын анық түсінсе, басқасымен тең шарттарДәл осы жағдай тақырыпты таңдауды анықтауы мүмкін.
Бакалавриаттың дипломдық жұмыстарының шамамен тақырыптары А қосымшасында келтірілген.
Таңдау құқығын пайдалана отырып, студент ДРК-ның «өзінің» тақырыбын, оны әзірлеудің негіздемесі негізделген жағдайда ұсына алады. Таңдау құқығын пайдаланбаған түлек үшін ДРК тақырыбы басшының ұсынысы бойынша тағайындалады.
Бакалавр жұмысының тақырыбын таңдау және оны бекіту жұмыс тәжірибесі аяқталғанға дейін аяқталуы тиіс.
Студенттерге ДРК тақырыбын оның жазбаша өтініші бойынша және Әлеуметтік-экономикалық жүйелерді басқару кафедрасының ұсынысы бойынша беру университет ректорының бұйрығымен ресімделеді.
Бұл ретте ректордың бұйрығымен университеттің профессорлары мен доценттері, тәжірибелі оқытушылары мен ғылыми қызметкерлері арасынан бакалавриат жұмыстарының жетекшілері тағайындалады. Сонымен қатар, көшбасшылар мүмкін зерттеушілержәне басқа мекемелердің, ұйымдардың және кәсіпорындардың жоғары білікті мамандары.
WRC басшылығы
Ғылыми жетекші студентке ДРК дайындау және жазу кезінде теориялық және практикалық көмек көрсету мақсатында тағайындалады.
Жетекші:
оқушыға көмектеседі тақырып таңдау,
оқушыға тапсырма береді, онымен бірге жоспар құрады,
талдау және зерттеу жүргізу әдістерін таңдауға көмектеседі;
таңдалған тақырып бойынша қажетті ғылыми және оқу әдебиеттерін, анықтамалық-статистикалық материалдарды және басқа да көздерді таңдау бойынша білікті кеңестер береді;
қажет болған жағдайда консультациялар жүргізеді,
бакалавриат жұмысын дайындауға жүйелі бақылауды жүзеге асырады;
дайындығын тексереді.
ДРК-ны дайындау мен жүзеге асырудың әртүрлі кезеңдерінде басшының міндеттері өзгереді.
Бірінші кезеңде жетекші тақырыпты қарастыруды қалай бастау керектігі туралы кеңес береді, жұмыс жоспарын түзетеді және пайдаланылған әдебиеттер тізімі бойынша ұсыныстар жасайды.
ДРК орындау барысында жетекші қарсылас ретінде әрекет етеді, студентке дәлелдеу, композиция, стиль және т.б кемшіліктерді көрсетеді, оларды жою туралы кеңестер береді.
Студент жетекшінің ұсыныстары мен ескертулерін шығармашылықпен қабылдауы керек. Ол оларды өз қалауы бойынша есепке алады немесе қабылдамайды, өйткені тақырыптың теориялық және әдістемелік тұрғыдан дұрыс өңделуіне және қамтылуына, ДРК мазмұнының сапасы мен безендірілуіне жауапкершілік толығымен студентке - авторға жүктеледі. жұмыс.
Басшының ұсынысы бойынша қажет болған жағдайда бітіруші кафедра ДРК-ны басқаруға бөлінген уақыт есебінен жұмыстың жекелеген бөлімдері бойынша консультанттарды шақыру құқығын береді. Кеңесші ретінде университеттің немесе басқа кәсіпорындар мен ұйымдардың профессорлары мен ғылыми қызметкерлері тағайындалуы мүмкін. Консультант студент жұмысының сәйкес бөлігін тексеріп, оған өз қолын қояды.
Студент – жұмыс авторы – ДРК-да қабылданған шешімдерге және барлық берілген мәліметтердің дұрыстығына жауап береді.
Студент және қажет болған жағдайда консультант қол қойған аяқталған бакалавриат жұмысы ғылыми жетекшіге беріледі.
Жұмысты қарап, бекіткеннен кейін жетекші кері байланыс береді. Шолу студенттің ДРК-ны оның әрбір бөліміне дайындау бойынша жасаған жұмысын сипаттауы керек. Шолуда бакалавр жұмысының сапасына жан-жақты сипаттама, ескертулер берілген оң жақтары, ерекше назарбұрын ескертілген, студентпен жойылмаған кемшіліктерге сілтеме жасайды, МАК-қа диплом тапсыру мүмкіндігін немесе орынсыздығын дәлелдейді. Рецензияда жетекші жұмыс ырғағын, оқушының саналылығы мен дербестігін, белсенділігі мен шығармашылығын да атап өтеді.
Содан кейін ДРК нормативтік бақылауға беріледі. Жұмысты «Нормативтік бақылауға қойылатын талаптарға» сәйкес келтіру үшін пайдалану керек нұсқаулар, олар филиалдың www.udgutura.ru сайтында «Әдістемелік материалдар» бөлімінде орналастырылған.
Нормативтік бақылаушының белгісі мен қолын алғаннан кейін білім алушы басшының жазбаша пікірімен бірге ӘДК-ны Әлеуметтік-экономикалық жүйелерді басқару кафедрасына береді, онда ұсынылған материалдар негізінде «Әлеуметтік-экономикалық жүйелерді басқару» бөліміне «Әлеуметтік-экономикалық жүйелерді басқару» бөліміне рұқсат беру мәселесін қояды. студент қорғауға шығарылады. Бұл ретте жұмыстың титулдық бетінде тиісті жазба жасалады.
Студентті қорғауға жіберудің мүмкін еместігі туралы шешім қабылданған жағдайда тиісті хаттама жасалады, ол университет ректорының бекітуіне ұсынылады.
Қорғауға қабылданған бакалавриат жұмысы рецензияға жіберіледі.
WRC шолуы
Студент жұмысының қосымша объективті бағасын алу үшін бакалавр жұмысына сырттай шолуды тиісті сала мамандары жүргізеді.
Рецензенттер ретінде сарапшылар мен мемлекет басшылары, облыстық және жергілікті билік органдары, кәсіпорындар, мекемелер, сабақтас сала ұйымдары тартылуы мүмкін. Қол жетімділік жоғары білімрецензент қажет. Сондай-ақ рецензент ретінде басқа университеттердің профессорлары мен оқытушылары тартылуы мүмкін.
Рецензент қаралған жұмыстың мәні мен негізгі ережелеріне білікті талдау жүргізуге және рецензияда көрсетуге міндетті:
Таңдалған тақырыптың өзектілігі;- оны ашудағы көзқарастың тәуелсіздігі;- өз көзқарасының болуы;- ғылыми зерттеу әдістерін қолдана білуі;- жұмысты құрастыру және материалды баяндау логикасы; - қорытындылар мен ұсыныстардың негізділік дәрежесі; - нәтижелердің сенімділігі және олардың практикалық маңыздылығы; - бөлімдер мен беттерді көрсете отырып, жұмыстың мазмұнына, қорытындыларына, ұсыныстарына және безендірілуіне нақты түсініктемелер; - ДРК бойынша бағалау бойынша ұсыныстар. төрт балдық жүйе («өте жақсы», «жақсы», «қанағаттанарлық», «қанағаттанарлықсыз») Рецензия еркін түрде жазылады немесе басылады, ұсынылатын мәтін көлемі 1-1,5 бет. Шолу толық аты-жөнін көрсетеді. рецензент, оның ғылыми дәрежесі, ғылыми атағы, жұмыс орны, лауазымы. Рецензент рецензияға қол қояды және оның жазылған күнін қояды. Рецензенттің қолы ол жұмыс істейтін ұйымның мөрімен куәландырылуы тиіс. Рецензия жұмысқа тапсырылмайды, бірақ оған қоса беріледі.ДРК рецензиясымен, басшының рецензиясы МАК қорғау жөніндегі жұмыс басталғанға дейін 7 күннен кешіктірмей бөлімге тапсырылуы тиіс.Өзгерістер рецензия алғаннан кейін бітіру жұмысына рұқсат етілмейді.
ДРК-ны МАК-да қорғау кезінде тапсырыс бойынша жұмыс орындалған ұйымның шолуын қосымша ұсынған жөн. Онда алынған нәтижелердің практикалық мәні және оларды жүзеге асыру кезеңі көрсетілуі керек.
Қорғау қарсаңында МАК төрағасы ДРК мазмұнымен, жетекшілердің пікірлерімен және шолуларымен танысады.
WRC қорғанысы
Ғылыми жетекшінің оң бағасын, сыртқы рецензенттің рецензиясын және әлеуметтік-экономикалық жүйелерді басқару кафедрасының қорғауға жіберу туралы шешімін алған студент 4-5 минут ішінде баяндама жасауы керек, онда ол жұмыстың негізгі ережелерін нақты және қысқаша баяндаңыз. Бұл ретте, әдетте есепті (өтінішті) дайындау үшін ДРК қорытындысы негіз болатынын ескеру қажет.
Түсінікті болу үшін есептің негізгі ережелерін нақтылауға мүмкіндік беретін сызбалармен, кестелермен, диаграммалармен (комиссияның әрбір мүшесі үшін) кемінде 5 беттен тұратын иллюстрациялық материалды дайындау қажет.
Есептің өзі және оған иллюстрациялар (таратпа материал) ДРК басшысымен келісілуі керек.
Есепте:
жұмыс тақырыбының өзектілігін көрсету,
оны іске асыру процесінде анықталған ДРК объектісінің жұмыс істеу мәселелері мен проблемаларын тізіп,
таңдауды негіздеу басқару шешіміжәне оның тиімділігін дәлелдейді.
Қорғаудың жетістігі көбінесе баяндаманың сапасына байланысты, сондықтан оны дайындау мәселесі өте күрделі.
Қорғау Мемлекеттік емтихан комиссиясының отырысында өткізіледі. Оның құрамына жоғары білікті ЖОО оқытушылары, ал кейбір жағдайларда кәсіпорындар мен ұйымдардың мамандары кіреді. Комиссия құрамы университет ректорының бұйрығымен бекітіледі.
Комитет отырысына ДРК жетекшілері, рецензенттер, сондай-ақ студенттер мен мүдделі тұлғалар қатыса алады.
Қорғау реті келесідей: алдымен студент баяндама жасайды, содан кейін жетекшінің рецензиясы және рецензиясы оқылады, содан кейін студент шолу мен рецензияда айтылған ескертулерге жауап береді.
Әрбір ДРК үшін комиссия сұрақтар қояды. Сонымен қатар, студентке сұрақтарды жетекші, рецензент және барлық қатысушылар қоя алады. Сұрақтарға жауаптар қысқа, анық және дәлелді болуы керек екенін есте ұстаған жөн. ДРК үшін баллды комиссия жұмыс сессиясының соңында белгілейді. Сонымен бірге, сәтті қорғаған студенттерге тиісті біліктілік беру мәселесі шешілуде. Сондай-ақ, бірқатар жұмыстар бойынша комиссия ерекше пікір білдіре алады – орындауға ұсыну, авторды магистратураға түсуге ұсыну, жоба материалдары негізінде мақала дайындауды ұсыну және т.б.
ОСК шешімі түпкілікті болып табылады. 2. WRC құрылымы
Кіріспе- бұл ДРК-ның кіріспе бөлімі, онда таңдалған тақырыптың теориялық және практикалық өзектілігі негізделеді, жұмыс объектісі анықталады, оның мақсаты мен міндеттері тұжырымдалады, негізгі бөлімдерге қысқаша аннотация беріледі. Кіріспенің көлемі 3 бетке дейін.
Негізгі бөлімДРК бірнеше бөлімдерді (тарауларды) қамтиды, олардың саны таңдалған тақырыпқа байланысты және студент жетекшімен келісе отырып белгілейді. Жұмыстың негізгі бөлімінде 3 тарауды қалыптастыру ұсынылады.
Бірінші тарауғакелесі мәселелерді қарастыруды қосқан жөн
Жалпы ұйымдастыру сипаты,
Ұйымның қызметкерлері және оны пайдалану тиімділігі,
Ұйымдағы сыртқы орта (жеткізушілер, тұтынушылар, бәсекелестер) және маркетинг,
Негізгі динамикасын талдау экономикалық көрсеткіштер 2 жылға арналған іс-шаралар.
Беру жалпы сипаттамаларұйымдастыру, атап өту орынды қысқаша тарихыоның қалыптасуы мен дамуы, қызметтің мақсаты мен міндеттерін тұжырымдау, беру қысқаша сипаттамаөнімдер (жұмыстар, қызметтер).
Ұйымды басқару мәселесін қарастыра отырып, бөлімшелерді бөліп көрсету арқылы ұйымдық құрылымды сипаттау қажет. басқарушылық деңгей, негізгі өндірістік бөлімшелер, қосалқы бөлімшелер, сондай-ақ ұйымдағы бөлімшелердің қарым-қатынасын сипаттау.
Ұйымның маңызды сипаттамаларының бірі - оның тәуелділігі сыртқы орта. Осыған байланысты нақты сыртқы ортаны ұсыну және оның ұйым қызметіне әсерін қарастыру қажет. Ең маңызды факторларды анықтау маңызды сыртқы әсержәне тиімді жолдарыоларға жауап.
Екінші тараудақажетті:
Негізгі мәселелерді анықтаңыз ұйымдастыру қызметі,
Барлық мәселелердің ішінен ұйым үшін ең маңыздысы 1, ең көбі 2, таңдаңыз.
ДРК тақырыбы бойынша теориялық сұрақтарды қарастыру,
Берілген мәселені шешудің нұсқаларын әзірлеу
Ұсынылған нұсқаларға талдау жасау,
Қойылған мәселені басқарушылық шешімнің ең қолайлы нұсқасын таңдауды жүзеге асыру.
Мәселені шешу нұсқаларын әзірлеу 2 немесе одан да көп басқару шешімдерін қалыптастырудан тұрады.
Басқару шешімдерінің нұсқаларын қалыптастыру тиісті мәселелерді теориялық зерттеумен қатар жүруі керек. Бұл ретте қойылған проблеманы (мәселелерді) білу дәрежесін бағалау, пікірталас тудыратын мәселелерді қарастыру, отандық және шетелдік тәжірибені талдау қажет. Жұмыстың тақырыбы бойынша теориялық мәселелерді қарастыру 10-ға жуық әдеби дереккөздерді зерттеуді болжайды, оған зерттеу мәселесі бойынша ең беделді сарапшылардың монографиялары, мақалалар кіреді. ғылыми журналдар, Интернет басылымдары. Жұмыс мәтініндегі дереккөздерге сілтеме жасау міндетті. Талдау негізінде қорытынды жұмыс авторының өзіндік көзқарасы қалыптасуы керек, мәселенің қандай басқарушылық шешімдері қалыптасатынын ескере отырып, таңдалған саланы дамытудың маңызды тұстары тізімделеді.
Басқарудың функционалдық бағыттарындағы қызметтің негізгі мәселелерін анықтау кезінде (өндіріс, маркетинг, инфрақұрылым және т.б.) SWOT – талдау жүргізген жөн, «проблемалар ағашын» құрастырған жөн.
Үшінші тараудабасқару шешімін таңдау және негіздеу жүзеге асырылады.
Екінші тарауда ұсынылған әрбір шешім нұсқасы болуы керек
Ұсынылған шешімнің мәнін сипаттау,
Ресурстардың барлық түрлеріне (материалдық, еңбек, қаржылық және т.б.) ықтимал нәтижелер мен қажетті шығындар үшін жобалық шешімнің сандық және сапалық сипаттамалары,
Дереккөздердің сипаттамасы ресурстарды қалыптастыру,
Күшті жақтарды талдау және әлсіз жақтарыдизайн шешімі,
Жобалық шешімдердің тәуекелдерінің сипаттамасы,
Ұзақтығы жобаны жүзеге асыру,
жұмсаңыз экономикалық негіздеужоба (басқару шешімі).
Осы негізде басқару шешімін таңдау жүзеге асырылады - қойылған мәселені (мәселелерді) шешуге бағытталған жоба. Ең бастысы:шешімді растайтын нақты дәлелдер болуы керек.
Соңғы шешімді таңдағаннан кейін жобаны іске асыру жоспарын ұсыну қажет.
ҚорытындыДРК-ны жүзеге асыру барысында алынған негізгі қорытындыларды қамтуы керек. Бұл бөлімге ұйым қызметін талдау нәтижелеріне негізделген қысқаша қорытындыларды, ұйымды басқарудың негізгі мәселелерін, ұсынылатын басқарушылық шешімнің қысқаша сипаттамасын және оны экономикалық негіздеу үшін есептеу нәтижелерін қосқан жөн.
Әдебиеттер тізімібітіру жұмысының құрамдас бөлігі болып табылады және мәселенің зерттелу дәрежесін көрсетеді, тақырыпты зерделеу және жұмысты жазу кезінде автор пайдаланған дереккөздерді қамтиды және ГОСТ 7.1 талаптарына сәйкес ресімделеді.
AT қолданбалар негізгі бөлікті шамадан тыс жүктемей қабылдауды жеңілдететін материалдар жойылады. Қосымшалар тақырыпты кеңірек қамтуға ықпал етеді, дегенмен жұмыстың негізгі мәтіні өзін-өзі қамтамасыз ететіндей және қосымшалар саны аз болатындай етіп жасалуы керек. Мазмұны мен нысаны бойынша өтініштер өте әртүрлі болуы мүмкін: құжаттардың көшірмелері, есеп беру материалдарынан үзінділер, кестелер, графиктер, диаграммалар және т.б. Жұмыстың негізгі сынағы барлық келтірілген қосымшаларға сілтемелерді қамтуы керек.
ҚОСЫМША А
Дипломдық жұмыс тақырыптарының нұсқалары
1. Жан-жақты бағалауқазіргі жағдайы мен даму перспективалары.
2. Корпоративтік басқаруды жетілдірудің ұйымдық-экономикалық аспектілері.
3. Ұйымда басқару құрылымын жетілдіру.
4. Ұйымда стратегиялық менеджмент жобасын жасау.
5. Жобаны әзірлеу оперативті басқаруҰйымда.
6. Ұйымда сапа менеджменті жүйесін жетілдіру.
7. Ұйымда шығындарды басқару жүйесін жетілдіру.
8. Бизнес-жоспар және оның менеджментті жетілдірудегі рөлі.
9. Басқарудың тиімділігі мен сапасын арттыру жолдары.
10. Стратегиялық талдаукәсіпорынның сыртқы ортасы.
11. Ресурстарды басқару және оларды пайдалану тиімділігін бағалау.
12. Ұйым қызметіндегі дағдарыс тенденцияларын талдау.
13. Ұйым қызметін әртараптандыруды жобалау.
14. Ұйымның қаржылық жағдайын нығайту жолдары.
15. Ұйымның айналым қаражатын басқаруды жетілдіру.
16. Пайданы қалыптастыру, бөлу және пайдалану механизмін жетілдіру.
17. Ұйымдағы тәуекелдерді басқару.
18. Ұйымның инновациялық әлеуетін дамыту.
19. Ұйымдағы инвестициялық қызметті жетілдіру.
20. Инвестициялық жобаны әзірлеу және экономикалық негіздеу.
21. Корпоративтік басқару жүйесінде маркетингті ұйымдастыру және жетілдіру.
22. Өнімдер мен қызметтерге баға факторларын зерттеу.
23. Қажеттіліктерді, тауарлар мен қызметтерге сұраныс пен ұсынысты зерттеу.
24. Тауарлар мен қызметтерге сұранысты болжау.
25. Ұйымда интернет-маркетингті ұйымдастыру және дамыту.
26. Ұйымның бәсекеге қабілеттілігін арттыру жолдары.
27. Персоналды басқарудың стратегиясы мен тактикасы.
28. Ұйымда басқару жұмысының тиімділігін арттыру.
29. Ұйымдағы мотивация жүйесін талдау және жобалау.
30. Даму логистикалық жүйеұйымдағы жеткізу және тарату.
31. Шағын кәсіпкерлікті құрудың ұйымдық жобасын әзірлеу және экономикалық негіздеу.
32. Кәсіпкерлік жобаны әзірлеу және экономикалық негіздеу.
33. Жақсарту ақпараттық қолдаубасқару жүйелері.
34. Ұйымның сыртқы экономикалық қызметін жетілдіру.
35. Ұйымда корпоративтік мәдениетті қалыптастыру.
36. Ұйымдағы коммуникацияларды талдау және жобалау.
ҚОСЫМША В
«Ұйымдағы шығындарды басқару жүйесін жетілдіру»
Кіріспе
1.3. Басқару құрылымы.
1.4. Персонал және оны пайдалану.
1.6. Негізгі экономикалық көрсеткіштердің динамикасы.
2-тарау. Шығындарды басқару мәселелері және оларды шешу жолдары
2.1. Ұйымдағы шығындарды талдау
2.2. Шығындарды төмендетудің факторлары мен резервтерін анықтаудың теориялық мәселелері
2.3. Ұйымдастырудағы шығындарды азайтудың негізгі мәселелерін анықтау және «проблемалар ағашын» құру.
2.4. Шығындарды азайту үшін басқару шешімдерінің нұсқаларын әзірлеу.
Ұйымдағы шығындарды азайту жөніндегі шешімді (жобаны) таңдау және негіздеу 3-тарау.
3.4. Басқару шешімін (жобасын) таңдау және шығындарды азайту мүмкіндігін бағалау.
3.5. Жобаны іске асыру жоспары.
Қорытынды
Әдебиеттер тізімі
Қолданбалар
«Ұйымның қаржылық жағдайын нығайту жолдары»
Кіріспе
1-тарау. Ағымдағы жағдайыұйымдар.
1.1. Құрылу және даму тарихы, ұйымдық-құқықтық нысаны, мақсаттары мен қызметі.
1.2. Өндірілген өнімнің сипаттамасы (орындалған жұмыс, көрсетілген қызмет).
1.3. Басқару құрылымы.
1.4. Персонал және жалақы.
1.5. Ұйымдағы сыртқы орта және маркетинг.
1.6. Негізгі экономикалық көрсеткіштердің динамикасы
2-тарау. Қаржылық жағдайды нығайту мәселелері және оларды шешу жолдары
2.1. Қаржылық жағдайды талдау.
2.2. Қаржылық жағдайды нығайту бағыттарын анықтаудың теориялық мәселелері
2.3. Ұйымдағы қаржылық жағдайды нығайтудың негізгі мәселелерін анықтау және «проблемалар ағашын» құру.
2.4. Қаржылық жағдайды нығайту үшін басқару шешімдерінің нұсқаларын әзірлеу.
Қаржылық жағдайды нығайту жөніндегі шешімді (жобаны) таңдау және негіздеу 3-тарау.
3.1. Ұсынылған шешімдерді жүзеге асыру үшін ресурстардың қажеттілігін есептеу.
3.2. Шешімдерді жүзеге асыру үшін ресурстарды қалыптастыру көздері.
3.3. Ұсынылған шешімдердің артықшылықтары мен кемшіліктерін талдау.
3.4. Басқару шешімін (жобасын) таңдау және қаржылық жағдайды жақсарту мүмкіндігі.
3.5.Жобаны іске асыру жоспары.
Қорытынды
Әдебиеттер тізімі
Қолданбалар
Ұқсас ақпарат.
Бітіру жұмысының аяқталуы бірнеше көрсеткіштерден тұрады:
Жұмыстың сапасы (тақырыптың ашылу деңгейі, теориялық және практикалық маңыздылығы, безендірілуі және т.б.);
Сөйлеу сапасы (зерттеудің негізгі ережелеріне назар аудара білу, сұрақтарға жауаптардың тереңдігі мен толықтығы, материалдағы бағыттылық).
Жұмыс сапасын бағалау кезінде рецензенттің бағасы мен жетекшінің пікірі ескеріледі.
ДРК қорғау нәтижелері ӘКК жабық отырысында қорғау аяқталғаннан кейін мүшелердің жай көпшілік дауысымен «өте жақсы», «жақсы», «қанағаттанарлық» және «қанағаттанарлықсыз» деген бағалармен бағаланады. отырысқа қатысушы комиссияның. Дауыстар саны тең болған жағдайда төрағаның дауысы шешуші болып табылады. Бағалау ӘКК отырысының хаттамасын ресімдегеннен кейін сол күні жарияланады.
ДРК қорғау кезінде «қанағаттанарлықсыз» баға алған студентке академиялық куәлік беріледі.
WQR бағалауды жүргізген кезде жетекші, рецензент, мемлекеттік емтихан комиссиясы келесі критерийлерді басшылыққа алуы мүмкін:
Бағасы «өте жақсы»
1) Анық, логикалық зерттеу бағдарламасы жасалды.
2) Таңдалған тақырыптың өзектілігі мен жаңалығы нанымды түрде дәлелденген.
3) Дан аналитикалық шолуғылыми әдебиеттер, зерттелген ғылыми-әдістемелік, құжаттық және басқа да көздер. Негізгі теориялық тұжырымдар мен идеялар нақты, анық, сенімді түрде жасалған.
4) Зерттелетін мәселенің мәні бойынша әр түрлі көзқарастарды бағалай білу қабілеті көрсетіледі, озық педагогикалық тәжірибеге талдау жасалып, ғылыми дербестік, өзіндік зерттеу ұстанымы көрсетіледі.
5) Гипотеза мен зерттеу тапсырмалары дұрыс тұжырымдалған, адекватты әдістер таңдалған.
6) Егжей-тегжейлі және мұқият өңделген эксперименттік материал, жұмыс барысында әртүрлі көркемделген қорытындылар берілген, теориялық және практикалық зерттеулердің мәліметтері жинақталған, негізделген ұсынылған нұсқаулар, мәселені одан әрі зерттеу жолдары көрсетілген.
7) Жұмыс дұрыс және сауатты түрде құрастырылған.
8) Қорғау кезінде бітірушінің көрсеткіштері логикалық және жүйелі түрде құрылады.
9) Комиссия мүшелерінің сұрақтарына студенттің жауаптары толық, нақты беріледі.
8) Зерттеу материалдары конференцияда, семинарда, мектепте және т.б.
«Жақсы» деген баға
Жұмыс жоғарыда аталған талаптар орындалған жағдайда «жақсы» деп бағаланады, бірақ аздаған кемшіліктері бар:
1) Материал жеткіліксіз дәлелді түрде берілген.
2) Бірнеше мысалдар келтірілген.
3) Жұмысты ресімдеуде қателер бар.
4) Пайдаланылған әдебиеттер тізімі жеткіліксіз (30 дереккөзден аз), т.б.
«қанағаттанарлық» деген баға
Студенттердің ғылыми жұмыстарына қойылатын негізгі талаптар орындалған, бірақ ол нақты жоспарланған, толық және аяқталған оқу туралы әсер бермеген жағдайда, сондай-ақ жұмысты ресімдеуде елеулі қателер жіберілген немесе елеулі кемшіліктер болған жағдайда қойылады. орындалған жұмысты және/немесе алынған нәтижелерді барабар бағалауға кедергі келтіретін. «Қанағаттанарлық» деген баға да сипаттамалық сипаттағы жұмысты бағалайды.
«қанағаттанарлықсыз» деген баға
ДРК-ға қойылатын талаптар орындалмаған жағдайда қойылуы мүмкін (зерттеу тақырыбы бойынша әдебиеттерге талдау, заманауи теориялық тұжырымдамалар ұсынылмаса, зерттеу әдістері жұмыстың мақсаты мен міндеттеріне сәйкес келмесе және т.б.).
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН КӨЗДЕР ТІЗІМІ
1. Федералдық мемлекет білім беру стандартыорта кәсіптік білім беру 050146 Оқыту мамандығы бастауыш мектеп: 2009 жылғы 5 қарашада бекітілген No 535- Мәскеу, 2009.- 44 б.
2. 050715 мамандығы бойынша орта кәсіптік білім берудің Федералдық мемлекеттік білім беру стандарты Түзету педагогикасыбастауыш білім беруде: 2009 жылғы 12 қазанда бекітілген No 583.- Мәскеу, 2009.- 46 б.
3. ГОСТ 7.1 - 2003. Библиографиялық жазба. Құжаттың библиографиялық сипаттамасы. Құрастыруға қойылатын жалпы талаптар мен ережелер.
4. ГОСТ 7.80 - 2000. Библиографиялық жазба. Тақырып. Құрастыруға қойылатын жалпы талаптар мен ережелер.
5. ГОСТ 7.32 - 2001. Зерттеу есебі. Тіркеу құрылымы мен ережелері.
6. Бітіру туралы ереже біліктілік жұмысыГАПОУ ТО: 2014 жылғы 6 қарашадағы № 301 бекітілген.
7. Бережнова, Е.В. және т.б.Оқушылардың оқу-зерттеу қызметінің негіздері / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. - Мәскеу: Академия, 2013. - 128с.
8. Загвязинский В.И. және басқа да психологиялық-педагогикалық зерттеудің әдістемесі мен әдістері / В.И. Загвязинский, Р.Атаханов. - Мәскеу: Академия, 2010. - 208с.
1-ҚОСЫМША
Өтініш формасы
ГАПУҒА
П(Ц)К төрағасына
____________________________________
студент(лер) _________ курс, мамандық _______________________ ______________________________________ _________________________________ (Т.А.Ә.)
«_____» ___________________ 20 ___
МӘЛІМДЕМЕ
Маған біліктілік жұмысының тақырыбын беруіңізді сұраймын: _________________________
Біліктілік жұмысының басшысын тағайындауыңызды сұраймын: _______________________
____________________________________________________________________________
Жетекшінің қолы ___________________ Студенттің қолы _____________________
«______» ________________ 20___ ж. «______» ____________________ 20___ ж.
P(C)K шешімі_________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
№ ______ хаттама «____» ___________________ 20__ ж.
ҚОСЫМША 2
WRC үшін тапсырма
Түмен облысы
«ТЮМЕНЬ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ КОЛЛЕДЖІ»
БЕКІТУ
П(К) Қ
«___» ___________20___
ЖАТТЫҒУ
Дипломдық жұмыс үшін
студент ________________________________________________________________
топтар __________ Мамандығы ___________________________________________
1. Тақырыбы: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
директордың 20___ жылғы «___» ____________ № __ бұйрығымен бекітілген.
2. Жұмысты П (С) Қ-ға тапсыру мерзімі «___» ___________ 20__ ж.
3. Жұмысты орындаудың бастапқы деректері:
3.1. Жұмыс мақсаты:
3.2. Зерттеу нысаны:
_____________________________________________________________________________
3.3. Құралдар (әдістер, тәсілдер және т.б.):
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3.4. Жұмыстың негізгі күтілетін нәтижелері:
1) ………… туралы сұрақтарды ашатын бітіру біліктілік жұмысының теориялық бөлімі (тарауы).
2) Практикалық бөлім(тарау) қорытынды біліктілік жұмысы, оның ішінде сабақтар үзінділері және оларды талдау ………..
4. Пысықталатын мәселелер тізбесі:
5. Иллюстрациялық материалдар тізімі:
2)……..
3)……
6. Бітіру біліктілік жұмысының орындалуын бақылау кестесі:
7. Бiтiру бiлiктiлiк жұмысының байланысты мәселелерi бойынша консультанттар:
Тәжірибе базасы:
8. Тапсырманың берілген күні: «____» __________ 20 _ ж.
ҚОСЫМША 3
Дипломдық жұмыс кестесі
Мамандығы __
Топ №
Студенттің толық аты-жөні __
Дипломдық жұмыстың тақырыбы
___ ___ _______________________________________________________________
Күні Студенттің қолы
Күні Жетекшінің қолы
ҚОСЫМША 4
Кері байланыс формасы
«ТЮМЕНЬ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ КОЛЛЕДЖІ»
қорытынды біліктілік жұмысының жетекшісі
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Мамандығы: ____________________________
Бітіру жұмысының авторының дайындығы бойынша Федералдық мемлекеттік білім беру стандартының талаптарына сәйкестігін бағалау
| қойылатын талаптар кәсіптік оқыту | Сәйкес келеді | Негізінен сәйкес | Сәйкес келмейді |
| ДРК орындау кезінде өз қызметінің міндеттерін (проблемаларын) дұрыс тұжырымдап, қоя білу, проблемалардың себептерін, өзектілігін талдау, диагностикалау. | + | ||
| Тағайындалған тапсырмаларды (проблемаларды) шешудің басымдықтары мен әдістерін белгілеу | + | ||
| Психологиялық-педагогикалық және әдістемелік ақпаратты пайдалана білу – зерттеу нысанының зерттелу дәрежесін дұрыс бағалау және қорытындылау | + | ||
| Кәсіби қызмет саласында қолданылатын ақпаратты жинаудың, сақтаудың және өңдеудің (редакциялаудың) әртүрлі әдістеріне ие болу | + | ||
| Заманауи ақпараттық, педагогикалық және компьютерлік технологияларды меңгеру және міндеттерді (мәселелерді) шешуде олардың мүмкіндіктерін пайдалану | + | ||
| Жұмыс уақытын ұтымды жоспарлай білу, тапсырманың сауатты реттілігін анықтау | + | ||
| Алынған нәтижелерді объективті түрде талдап, бағалай білу | + | ||
| Жасалған жұмыстан тәуелсіз, негізделген және сенімді қорытынды жасай білу | + | ||
| Кәсіптік бағыттағы ғылыми әдебиеттерді пайдалана білу | + |
Жұмыстың атап өтілген еңбегі: ______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Көрсетілген кемшіліктер: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Қорытынды: Жұмыс талаптарға сәйкес (сәйкес емес) және мемлекеттік аттестаттау комиссиясының отырысында қорғауға ұсынылуы мүмкін (болмайды).
ТОЛЫҚ АТЫ. басшысы, ғылыми атағы, дәрежесі, лауазымы: ___________________________
_____________________________________________________________________________
"_____" ______ 201__ ж. _____________________________________ (қолы)
ҚОСЫМША 5
Бақылау парағының үлгісі
ҚАЛЫПТЫ БАСҚАРУ
____________ топ ___ мамандығының студенттерінің (студенттерінің) қорытынды біліктілік жұмысы ___________________________________________________
Бітіру жұмысының тақырыбы ______________________________________________________________________
WRC талаптарға сәйкестігін талдау
| № | Объект | Опциялар | Сәйкес (+) / сәйкес емес (-) |
| Тақырып атауы | Бекітілген тақырыпқа сәйкес келеді | ||
| Қаріп өлшемі | 14 түйреуіш | ||
| Қаріп атауы | Times New Roman | ||
| Жол аралығы | 1,5 | ||
| Параграф | 1,25 | ||
| Шеттері (мм) | Сол жағы -30 мм, оң жағы - 10 мм, үстіңгі жағы - 20 мм, төменгі жағы - 20 мм | ||
| Жұмыстың жалпы көлемі | 40-50 баспа беті | ||
| Беттеу | Арқылы, парақтың төменгі жағында, оң жақта араб цифрларымен | ||
| Жұмыстың құрылымдық бөліктерінің бірізділігі | Титул беті, Мазмұны, Кіріспе, Негізгі бөлім, Қорытынды, Пайдаланылған әдебиеттер. | ||
| Жұмыстың құрылымдық бөліктерін тіркеу | Мазмұны барлық тараулардың, параграфтардың, қосымшалардың тақырыптарын көрсетеді басты беттер | ||
| Әрбір құрылымдық бөлік жаңа беттен басталады. | |||
| Атаулар бас әріптен абзац шегінісімен беріледі. | |||
| Тақырып пен мәтін арасындағы қашықтық бір жолды құрайды | |||
| Атаудың соңына нүкте қойылмайды | |||
| Пайдаланылған әдебиеттердің саны мен дизайны | 30 библиографиялық, анықтамалық және әдеби көздер, интернет ресурстар | ||
| Сілтемелер алфавиттік ретпен | |||
| Әдебиетке сілтеме жасау | Әдебиеттер төртбұрышты жақшада () | ||
| Сілтемені нөмірлеу арқылы | |||
| Мәтіндегі әдебиеттер саны пайдаланылған әдебиеттер тізіміне сәйкес келеді | |||
| Үстел дизайны | |||
| Сызбаларды жобалау | Мәтінде айтылғаннан кейін қойылады |
Нормативтік бақылауды ДРК басшысы _________________ /________________/ жүргізді.
Типтік бақылау нәтижелерімен танысты: _______________ /________________/
Күні __________
Түсініктемелер жойылды: ______________ /______________________/ _________
(қолы) (басшының толық аты-жөні) (күні)
ҚОСЫМША 6
Қарау пішіні
Түмен облысының білім және ғылым басқармасы
Түмен облысы
«ТЮМЕНЬ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ КОЛЛЕДЖІ»
Қарау
дипломдық жұмыс үшін
тақырыбына_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
студент(лер) ________________________________________________________________
(толық аты-жөні, тобы)
_______ беттің қорытынды біліктілік жұмысы, _______ кестелерден тұрады,
сызбалар ________, өтінімдер _________.
1. Арналған (тақырыптың өзектілігі мен маңыздылығы) ______________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Әдістемелік-әдістемелік аппараттың әрекет ету мерзімі _____________________
__________________________________________________________________
3. Жұмыс мазмұнының тақырыпқа сәйкестігі __________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. Зерттеу мәселесінің теориялық өңделуі __________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Эмпирикалық тұжырымдар мен ұсыныстардың негізділігін талдау __________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Жұмыстың практикалық маңыздылығы _________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7. Жобалау сапасы ________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
8. Жұмыстың кемшіліктері ________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
ТОЛЫҚ АТЫ. рецензент, ғылыми атағы, дәрежесі, лауазымы ________________________________________________________________________________
«_____» _____________ 201_ _Г. _____________________________________ (рецензенттің қолы)
ҚОСЫМША 7
Титул беті үлгісі
Түмен облысының білім және ғылым басқармасы
Мемлекеттік автономды кәсіптік білім беру мекемесі
Түмен облысы
«ТЮМЕНЬ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ КОЛЛЕДЖІ»
Қорытынды біліктілік жұмысы
мамандығы бойынша (мамандық атауы)
(Жұмыс тақырыбы)
Түмен, 2015 ж
ҚОСЫМША 8
| КІРІСПЕ | |
| 1-тарау | |
| 1.1. Коммуникативті әмбебап оқу әрекетінің қарым-қатынастағы рөлі кіші мектеп оқушылары | |
| 1.2. Кіші жастағы оқушылар арасында коммуникативті әмбебап оқу әрекетін қалыптастыру құралы ретіндегі дидактикалық ойынның ерекшеліктері | |
| 1.3. Кіші жастағы оқушылардың коммуникативтік әмбебап оқу әрекетін қалыптастыру үшін дидактикалық ойындарды қолдану әдістемесі | |
| 1-тарау бойынша қорытынды | |
| 2-тарау | |
| 2.1. Эксперименттің анықтау кезеңінде кіші мектеп оқушыларының коммуникативті әмбебап тәрбиелік әрекеттерін қалыптастыру деңгейлерін зерттеу нәтижелері | |
| 2.2. Кіші жастағы оқушылардың коммуникативтік іс-әрекетін ұйымдастыру үшін сабақта дидактикалық ойындарды пайдалану | |
| 2.3. Оқушылардың коммуникативті әмбебап оқу іс-әрекетін қалыптастыру үшін дидактикалық ойындарды қолданудың тиімділігін тексеру | |
| 2 тарау бойынша қорытынды | |
| ҚОРЫТЫНДЫ | |
| ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ | |
| ҚОСЫМША |
Соңғы біліктілік жұмысында мыналар болуы керек:
1. титулдық бет,
2. ДРК-ға тапсырма,
3. WRC үшін шолу,
4. ДРК-ны қарау,
6. кіріспе,
7. негізгі бөлім (әрқайсысы кемінде үш кіші бөлімді қамтитын кемінде екі негізгі бөлім);
8. қорытынды,
9. библиография (нормативтік құқықтық актілер мен әдебиеттер тізімі),
10. қолданбалар.
Жұмыс тігілген түрде және электронды тасымалдағышта ұсынылған.
ДРК мазмұнына қойылатын талаптар:
1. Кіріспекелесі мәселелерді қарастыратын ДРК маңызды бөлігі болып табылады:
Таңдалған тақырыптың теориялық өзектілігін және практикалық маңыздылығын негіздеу;
Жұмыстың мақсаттарын тұжырымдау және осыған байланысты оған жету үшін шешуі қажет міндеттерді анықтау.
Зерттеу объектісі мен пәнінің тұжырымдары келтірілген. Зерттеу тақырыбы ДРК тақырыбының қай саламен байланысты екенін көрсетуі керек. Мысалы, 38.02.01 Экономика және есеп (салалар бойынша) мамандығы бойынша мұндай сала мыналар болуы мүмкін: ұйымның есеп саясаты, жекелеген объектілерді есепке алу тәртібі мен ерекшеліктері, шаруашылық және қаржылық қызметтің аудиті мен талдауы, салық салу. ерекшеліктері, құжат айналымын ұйымдастыру тәртібі.
38.02.07 Банк ісі мамандығы бойынша мұндай сала мыналар болуы мүмкін: құжат айналымын ұйымдастыру тәртібі, жекелеген объектілерді есепке алу тәртібі мен ерекшеліктері, несиелік ұйымдар клиентінің несиелік қабілетін бағалау әдістері, банктердің қауіпсіздігі, банк қызметінің ерекшеліктері. банктік операциялар, қаржылық басқарунесиелік мекемелерде және т.б.
Нақты материал бойынша зерттеу жүргізілетін ұйым зерттеу объектісі болып табылады.
Кіріспе 2-3 беттен аспауы керек.
2. ДРК-ның бірінші бөлімістудент зерттелетін мәселенің қазіргі жағдайына, оның өңделу дәрежесіне талдау жасайтын жұмыстың теориялық бөлігі болып табылады. Бұл бөлімде зерттеу тақырыбына байланысты зерттелетін мәселе бойынша әртүрлі пікірлерге сыни талдау жасау және даулы мәселелерге өз бағасын беру немесе осы мәселені шешудің қолданыстағы тәжірибесін, оның ішінде оның заңнамалық актілерін жинақтау қажет. қолдау көрсету, сондай-ақ міндеттерді тиімді шешудің ықтимал жолдарын тұжырымдау.
3. ДРК-ның екінші бөліміәдетте есептеу және аналитикалық болып табылады, яғни. жұмыстың практикалық бөлігі. Ол ұйым туралы ақпарат береді, бұл оның техникалық-экономикалық сипаттамаларын одан әрі құруға мүмкіндік береді, есеп саясаты, құжат айналымын жүргізу ережелері, бухгалтерлік есептің ерекшеліктері, басқарушылық есеп, қаржылық және экономикалық қызметпішінге негізделген қаржылық есеп беру, аудиторлық есептің нәтижелері, шаруашылық қызметті қаржылық қамтамасыз ету, қолданылатын есептеу әдістері. Белгілі бір ұйымдағы зерттелетін мәселенің (мәселенің) жағдайын талдау аналитикалық кестелер, графиктер негізінде жүзеге асырылады.
2-бөлімде міндетті түрде зерттелетін ұйымның зерттелетін пәнге қатысты проблемалары анықталады, ұйымның пайдаланылмаған резервтері анықталады және ұйымның тиімділігін арттыру бойынша ұсыныстар тұжырымдалады. Қорытындылар бөлімнің соңында тұжырымдалады.
ДРК-ның екінші бөлімі шамамен 25-30 бет болуы керек.
4. В ҚорытындыДРК барлық негізгі қорытындыларды және барлық жұмыстың қол жеткізілген нәтижелерін, алынған нәтижелерді қолдану мүмкіндіктері бойынша ұсыныстарды ұсынады. Бұл ретте алға қойылған мақсатқа жету дәрежесін, алынған нәтижеге студенттің жеке үлесін немесе нәтиже көрсеткіштерін жақсартуды ерекше атап өту керек.
«Қорытындының» көлемі 3-4 бет шамасында.
5. В Библиографиянормативтік құқықтық актілер, ғылыми еңбектер, мақалалар және авторлардың тегі, аты-жөні, жұмыстың атауы, баспалардың аты-жөні, шыққан жылы мен орны көрсетіле отырып, жұмысты жазу кезінде пайдаланылған басқа да дереккөздер енгізіледі.
6. В қолданбаларДРК зерттеулердің сенімділігін растайтын материалдарды, мысалы, жиынтық кестелерді, графиктерді, белгілі әдістер негізінде орындалған есептеулерді, сондай-ақ осы жұмыс үшін маңызды басқа да құжаттарды қамтиды. Мысалы, туралы ережелер құрылымдық бөлімшелерұйымдар, лауазымдық нұсқаулықтаржұмыскерлердің жекелеген санаттары үшін қолданылатын үлгілердің толтырылған үлгілері бастапқы құжаттар, жұмыс графигі, есеп регистрлері, есеп саясаты туралы бұйрық, қаржылық-шаруашылық қызметті талдау үшін қолданылатын есеп беру формалары және т.б.
Жалпы, ДРК-ның негізгі бөлімдерін жазу кезінде келесі ұсыныстарды басшылыққа алу керек:
1. Тараулардың, бөлімшелердің тақырыптары ДРК тақырыбына сәйкес келуі керек.
2. Бөлімшелердің атаулары тарау тақырыбына сәйкес келуі керек.
3. Ұсынылған материалды қорытындылай отырып, әрбір бөлімнің қорытындылары келесі бөлімге логикалық көшу қызметін атқаруы керек.
4. ДРК-ның мәтіндік бөлігіне және ұсынылған кестелік, графикалық және есептік материалдарға олардың көлемі бойынша да, қажетті ескертулер бойынша да сәйкес болу қажет.
5. ДРК-ны жазу кезінде ескірген нормативтік құқықтық актілерді қолдануға жол берілмейді. жаңа басылымқұжат.
ДРК-ның жалпы көлемі 35-45 беттен аспауы керек. Өтініштер ДРК-ның жалпы көлеміне кірмейді.
7. WQR барлық мамандықтар мен білім беру нысандарының студенттеріне арналған мәтіндік оқу құжаттарын ресімдеу жөніндегі нұсқаулыққа сәйкес шығарылады.
WRC қорғаныс процедурасы
1. Негізгі пәнді жақсы меңгерген оқушылар білім беру бағдарламасыаралық аттестаттау сынақтарынан сәтті өткен және бітіру біліктілік жұмыстарын қорғауға жіберілген. Қабылдау институт директорының бұйрығымен ресімделеді.
2. WQR қорғау мамандық бойынша Мемлекеттік емтихан комиссиясының ашық отырысында өткізіледі. ӘКК жұмысының тәртібі Мемлекеттік емтихан комиссиясы туралы ережеде айқындалады.
3. Қоғамдық қорғау тәртібі:
Кәсіби және жалпы құзыреттердің даму дәрежесін сипаттай отырып, ДРК басшысының шолуын тыңдау, сондай-ақ жеке қасиеттертүлек;
Шығарма мазмұнына баға бере отырып рецензияны тыңдау;
Дипломдық есеп;
Қорғауға ұсынылған жұмыс бойынша бітірушіге сұрақтар;
ДРК бойынша ӘКК мүшелерінің сұрақтары мен ескертулеріне бітірушінің жауаптарын тыңдау;
Түлектердің ДРК бойынша пікірлеріне жауаптары;
4. Есепте мыналар болуы керек:
Проблеманы баяндау және оның өзектілігін бағалау;
Жұмысты орындау барысында қойылған мақсат пен міндеттер;
ДРК-ның тұжырымдалған міндеттерінің әрқайсысы бойынша зерттеудің негізгі нәтижелері;
Баяндама процесінде студент баяндама басталғанға дейін ӘКК мүшелеріне берілетін үлестірмелі материалға сілтеме жасау керек.
· тақырыптың атауы, жұмыс авторы, ғылыми жетекші мен кеңесшілер, зерттеудің мақсаты мен міндеттері көрсетілген өндірістік парақ;
Зерттеу пәні мен объектісінің сипаттамасы;
· ДРК мақсатына жетуге бағытталған зерттеулер жүргізу әдістемесі;
· алға қойылған міндеттерді талдау нәтижелері және негізгі қорытындылар;
5. ӘКК жабық отырысында қорғау рәсімі аяқталғаннан кейін отырысқа қатысушы комиссия мүшелерінің жай көпшілік даусымен ДРК-ны бағалау туралы шешім қабылданады.
Қорғау нәтижелері қорғау күні жарияланған «өте жақсы», «жақсы», «қанағаттанарлық» және «қанағаттанарлықсыз» деген бағалармен анықталады.
Мемлекеттік емтихан комиссиясының мүшелері бітірушілердің біліктілік жұмыстарын қорғау жөніндегі отырыс хаттамасында теориялық және білім деңгейі туралы ерекше пікір білдіре алады. практикалық зерттеулержекелеген қорытынды біліктілік жұмыстарында.
Қорғау нәтижелерін бағалау кезінде ӘКК мүшелері ДРК мазмұнын, таңдалған тақырыптың өзектілігін, баяндаманың, есептік және графикалық материалдардың сапасын, жұмысты орындаудағы дербестік дәрежесін, қол жеткізген жетістіктерін басшылыққа алады. мақсаттары, сондай-ақ осы мамандық бойынша магистранттың жалпы ғылыми, теориялық және практикалық дайындық деңгейін ескеру.
6. Бiлiм алушы бiлiктiлiк бiлiктiлiгiн қорғауға сырқатына байланысты келмей қалған жағдайда бiлiм алушы орта кәсiптiк бiлiм беру бөлiмiнiң оқу бөлiмшесiне медициналық анықтама ұсынады.
Студенттің жеке өтініші негізінде оған басқа күні, бірақ Мемлекеттік емтихан комиссиясының жұмысы кезінде WQR қорғау мүмкіндігі берілуі мүмкін.
7. ОЖСБ қорғауға жіберілмеген немесе қорғау кезінде қанағаттанарлықсыз баға алған білім алушы белгіленген тәртіппен ЖСЖ қорғауға қайтадан тапсыруға құқылы.
Студенттің өтініші бойынша оған академиялық куәлік беріледі.
8. Барлық ДРК сәтті қорғағаннан кейін институт мұрағатында сақталады. Олардың көшірмелері ұйымдардың (кәсіпорындардың) жазбаша өтініші бойынша практикалық пайдалану үшін берілуі мүмкін.
Мұрағаттан түпнұсқа туындыларды беруге тыйым салынады.
1-ҚОСЫМША
Цикл комиссиясының төрағасы
«Жалпы кәсіби және
Арнайы экономикалық пәндер»
Г.М. Ревенко
тобының студентінен ____________
_____________________________
МӘЛІМДЕМЕ
Мен қорытынды біліктілік жұмысын жазуға рұқсат сұраймын
Тақырып – қысқа сөззерттеу мәселелері. Мәселе- зерттеуді және кейіннен шешуді қажет ететін күрделі теориялық немесе практикалық мәселе. ДРК (ДРК) тақырыбы өзекті болуы керек. Сәйкестік- маңыздылығы, маңыздылығы, басқа тақырыптар мен оқиғалар арасындағы басымдылығы, ғылымның, техниканың, қоғамның қазіргі жағдайы мен даму болашағына сәйкестігі. Зерттеу тақырыбын құрастыру және оның өзектілігін дәлелдей білу табысты қорғаудың алғашқы қадамы болып табылады.
Зерттеу мақсаты- бұл нәтижені ойша күту (болжау), ДРК (РБ) дайындау процесінде зерттеу әдістері мен әдістерін таңдау жағдайында мәселелерді шешудің оңтайлы жолдарын анықтау. Мақсат жұмыстың атауына қарай тұжырымдалады. Мақсат, әдетте, тәжірибеге бағытталған сипатқа ие және тек «зерттеу», «талдау», «зерттеу» деп шектелмейді.
Табысты мақсат қою мысалдары:
Даму…;
әдістерін әзірлеу мемлекеттік реттеу;
ішкі туризм нарығын серпінді дамыту үшін стратегиялық және операциялық маркетинг құралдарын жетілдіру;
теориялық ережелерді негіздеу және дамыту практикалық кеңесбасқарудың әдістері мен формаларын дамытуға бағытталған маркетингтік іс-шараларсаласында …..
Зерттеу мақсаттарымақсат негізінде қалыптасады, оны ашып, нақтылайды. Тапсырмалар саны үштен кем болмауы керек (біліктілік жұмысының негізгі бөлімдерінің санына сәйкес), бірақ 5-6-дан көп емес, өйткені тапсырмалардың шамадан тыс егжей-тегжейлі болуы материалдарды адекватты түрде көрсетуді қиындатады.
астында зерттеу объектісізерттелетін проблемалық жағдайды тудыратын және зерттеушіден тәуелсіз өмір сүретін құбылысты (процесті) білдіреді. Зерттеу пәнізерттеу объектісінің бөлігі болып табылады: ол объектінің теориялық немесе практикалық тұрғыдан маңызды болып табылатын қасиеттері, белгілері немесе аспектілері ретінде түсініледі.
Зерттеу әдісіәдістерінің жиынтығы, әртүрлі салаларда сенімді ғылыми білім, дағдылар, практикалық дағдылар мен мәліметтер алу тәсілі.
Ғылыми жаңалықзерттеудің сипаты мен мәніне қарай оны әртүрлі тәсілдермен тұжырымдауға болады. Теориялық жұмыстар үшін ғылыми жаңалық зерттелетін пәннің теориясы мен әдістемесіндегі жаңалықпен анықталады. Практикалық бағыттағы жұмыстар үшін ғылыми жаңалық бірінші рет алынған, мүмкін расталған және жаңартылған нәтижемен анықталады немесе бұрын қалыптасқан ғылыми идеялар мен практикалық жетістіктерді дамытатын және нақтылайтын нәтижемен анықталады.
Жұмыста ғылыми жаңалық болмаса. нұсқау керек Маңызды нәтижелерзерттеу нәтижесінде алынған.
Практикалық маңызызерттеудің пайдалылығы және осы зерттеу нәтижесінде алынған мәліметтер туралы қорытындылар, сондай-ақ оларды практикалық қолдану бойынша ұсыныстар ұсынылуы керек.
ДРК тақырыптарын оның ғылыми бағытына сәйкес бітіруші кафедра әзірлейді және бекітеді. Студент өз тақырыбын әзірлеудің мақсаттылығын негіздей отырып ұсына алады. Бір мәселе бойынша біліктілік жұмыстарын бірнеше студент орындай алады, егер зерттеу тақырыбы, мақсаты мен міндеттері әртүрлі болса.
Қорытынды біліктілік жұмысы студенттің қабілетін көрсетуі керек өз бетіншематериалдарды жинақтау, жүйелеу бакалавриат тәжірибесіжәне әлеуметтік қатынастардың немесе қызметтің белгілі бір саласындағы жағдайды (тенденцияларды) талдау.
Студент жұмыстың тақырыбын таңдауда әртүрлі авторлардың тәсілдерін, фактілік және статистикалық материалдарды пайдалана отырып, мәселенің теориясын зерттеуге көңіл бөлуі қажет. Таңдалған ДӨК тақырыбы (КБ) қорғау басталғанға дейін 6 айдан кешіктірілмей бітіруші кафедра меңгерушісінің атына студенттің өтінішімен (Қ қосымшасы) ресімделеді және оқу орны директорының бұйрығымен ресімделеді. FEFU SHEM.
ДРК тақырыбын бакалавриат практикасы басталғанға дейін кафедра бекітеді. Бұл ретте студентке жетекші, қажет болған жағдайда кеңесшілер тағайындалады, орындау мерзімдері белгіленеді.
ДРК басшысы СЭМБ бөлімшелерінің қызметкерлерінің арасынан тағайындалады жоғары білікті, сондай-ақ кәсіпорындардың, мекемелердің, ғылыми-зерттеу институттарының жетекші мамандары.
Менеджер ДРК-ны жүзеге асыруға арналған Тапсырманы (В қосымшасы) немесе CD-ді ресімдейді. ДРК тақырыбы және жұмысты орындауға берілген тапсырма кафедра отырысында талқыланады.
Тапсырмаға студент пен ЖБҚ меңгерушісі қол қояды, кафедра меңгерушісі куәландырады және қорғау уақыты бойынша жұмысымен бірге Мемлекеттік емтихан комиссиясына (МЭК) беріледі.
Тапсырма негізінде студент жетекшімен келісілген ДРК жоспарын жасайды. Бітіруші тақырыптың теориялық және практикалық дамуына, ДРК сапасына, мазмұнына және безендірілуіне жауапты.
ДРК-ны аяқтау мерзімдерін сақтамау кестені бұзу ретінде қарастырылады (Қосымша D) және қорытынды бағалауда ескеріледі. Жұмысты қорғауға жетекші қатысады.
1.3 Библиографиялық дереккөздермен жұмыс және бітіру біліктілік жұмысының жоспарын құру (курстық жұмыс)
Тақырып бойынша негізгі ақпарат көздерімен танысу қажет (оқулықтар, оқу құралдары, монографиялар, статистикалық жинақтар, анықтамалықтар), мерзімді басылымдар(журналдар, газеттер, нормативтік актілердің бюллетендері, жинақтар ғылыми еңбектер, конференция материалдары).
Ең қолайлы ақпарат көздерін таңдай отырып, жұмыста қойылған мәселені теориялық тұрғыдан меңгеру үшін, сонымен қатар сауатты және толық зерттеу жоспарын құру үшін оларды зерттеу қажет.
Жоспарды құрастыру кезінде ДРК (ДК) құрылымы мен мазмұнына қойылатын талаптарды, сондай-ақ таңдалған тақырып бойынша әдебиеттерді оқу процесінде анықталған мәселелерді ескеру қажет. Бөлімдердің тақырыптары тақырыптың атауын, ал бөлімшелердің (параграфтардың) тақырыптары бөлімдердің тақырыптарын қайталамауы керек. Барлық атаулар зерттеудің негізгі бағыттары мен күтілетін нәтижелерін көрсетуі керек. Жұмыс процесінде жоспар объективті қажеттіліктен туындаса, түзетілуі мүмкін. ДРК (ДК) жоспарын түзетуді және оны дайындау кестесінің сақталуын бақылауды басшы жүзеге асырады.
2 Қорытынды біліктілік және курстық жұмыстың құрылымы мен мазмұны
2.1 ДРК мен РК құрылымдық элементтері, төмендегі реттілікпен келесілер:
- титулдық бет - бірінші бет (Қосымша А, В). Декор кері жағыДРК-ның титулдық беті В қосымшасына сәйкес болуы керек;
- жұмысты орындауға арналған тапсырма – екінші бет (Қосымша В);
– кіріспе – төртінші бет;
– терминдер, анықтамалар және қысқартулар (қажет болған жағдайда);
- негізгі бөлім (ДРК үшін - 1, 2, 3-бөлімдері; ҚР үшін - 1.2-бөлім, ерекшелік ретінде 3-бөлім болуы мүмкін);
- қорытынды;
– пайдаланылған көздер тізімі;
- Қосымша;
– WRC дайындық кестесі (Қосымша D);
– кері байланыс (Е қосымшасы);
– шолу (G қосымшасы);
- ДРК нәтижелерінің орындалуы туралы кәсіпорынның фирмалық бланкісінде анықтама – бар болған жағдайда (I қосымша).
ДРК-ны дайындау кестесі, шолу, шолу, ДРК-да жұмыс нәтижелерінің орындалуы туралы акт толтырылмайды, бірақ жұмысқа қоса беріледі.
2.2 ДРК қызметінің жалпы саласыөтінімдерді қоспағанда: маман – 70-100 бет баспа мәтіні, бакалавр дәрежесі – 50-60 бет баспа мәтіні, магистрлік диссертация – 100-120 бет баспа мәтіні. Курстық жұмыстың оңтайлы көлемі 30-35 беттік компьютерлік мәтін (қажет болған жағдайда көлемін арттыруға болады).
Тақырып пен тақырыпшадан кейін нүкте қойыңыз, содан кейін осы құрылымдық элемент басталатын бет нөмірін беріңіз.
Кіріспе келесі бетте Мазмұны элементі аяқталатын беттен кейін орналастырылады. «Кіріспе» сөзі ортада беттің жоғарғы жағына қойылып, бас әріптен басталып, қою шрифтпен ерекшеленеді. Кіріспе мәтіні құрылымдық элементтерге (тармақтар, тармақшалар және т.б.) бөлінбейді.
Кіріспенің көлемі бес беттен аспауы керек, онда анықтамалар, кестелер, графикалық материалдар берілмеуі керек. Кіріспеде мыналар болуы керек:
1 ДРК (ДРК) тақырыбының өзектілігі;
2 осы саладағы жетекші сарапшылардың жұмысына сілтеме жасай отырып, шешілетін мәселенің тұжырымы және осы мәселенің белгілі бір уақыттағы жағдайы;
3 зерттеудің мақсаты мен міндеттерін қою;
4 зерттеу пәні мен объектісін негіздеу;
5 зерттеу әдістерін көрсету;
6 зерттеу логикасын сипаттау;
7 зерттелетін саладағы зерттеулерге елеулі үлес қосқан ғалымдарды көрсете отырып, таңдалған мәселенің даму дәрежесі;
8 пайдаланылған дереккөздердің санын көрсететін жұмыс құрылымы.
Негізгі бөлім бірнеше бөлімнен (әдетте үш) тұруы мүмкін. Бөлімдер араб цифрларымен, бөлімшелер араб цифрларымен нүктемен бөлінген. Әрбір бөлім жаңа беттен басталады.
Бірінші бөлімтеориялық ережелерді талдауға арналған және практикалық тәсілдерді қамтамасыз ету керек теориялық негізікейінірек таныстыру үшін. Студент ДРК (РБ) мақсаттары мен міндеттерімен анықталған мәселелерді шешуге қажетті теориялық материалды ғана ұсынады. Бұл талаптан шығу бірінші бөлімнің көлемінің шамадан тыс ұлғаюына немесе ДРК (ДК) екінші және үшінші бөлімдерінің мазмұнынан алшақтап кетуіне әкеледі.
Бірінші бөлім материалдың презентациясы болмауы керек академиялық пәндер, бірақ таңдалған тақырып бойынша теорияға сыни талдау жасау. Бұл бөлімдегі материалдың сапасы әдетте мәтінде сілтеме жасалуы тиіс әдебиет көздерінің тізімімен дәлелденеді. Әрбір бөлімнің соңында қорытындылар (конспект) жасалуы керек.
Екінші бөлімдеотандық және шетелдік тәжірибеқарастырылатын мәселенің шешімдері, әдетте, белгілі бір кәсіпорын мысалында. Мәселені шешуді талдау тек оң емес, теріс бағаларды да қамтуы керек. Бұл бөлім зерттеу объектісін талдауды қамтиды және оның қысқаша сипаттамасын, оның ішінде сипаттамасын, экономикалық әлеуетін, ресурстарды пайдалану дәрежесін, қызмет ету тиімділігін, қоғамдық еңбек бөлінісіндегі орнын, ұқсас объектілер жүйесіндегі рейтингін қамтуы керек.
Әрі қарай, объектінің соңғы 2-3 жылдағы жағдайын талдап, бірнеше жылдардағы нысанның даму тенденцияларын анықтап, осы тенденцияларды бағалау керек. Сапалық және әсіресе сандық талдау экономикалық процесс(проблемалар) ішінде үлкен дәрежедепайдаланылатын ақпараттық базаның толықтығы мен сенімділігіне байланысты. Бұл мәліметтер қорына қол жеткізу – студенттің өз бетінше шеше алатын міндеттерінің бірі.
Зерттеу нәтижелері бойынша зерттеу объектісінің дамуындағы оң және теріс тенденцияларды атап көрсетуге, бірінші тарауда анықталған мәселенің бар екендігін растауға және оны шешу қажеттілігін көрсетуге тиісті қорытындылар жасалуы керек.
Үшінші бөлімде, зерттеудің жобалық бөлігі болып табылатын зерттеу объектісін жетілдіру (модернизациялау) жолдары мен әдістері туралы өзіндік деректер береді. Студенттің ұсыныстары теориялық тұрғыдан негізделген, сәйкес графиктермен, кестелермен және есептеулермен дәлелденген болуы керек. Мұнда сонымен қатар басқару және басқару тәжірибесіне ұсыныстар енгізу арқылы алуға болатын экономикалық немесе әлеуметтік нәтижені анықтау қажет.
Мәселені шешудің өзіндік шешімі болмаған жағдайда студент қарастырылып отырған мәселе бойынша ең озық отандық және шетелдік тәжірибені, ғалымдар мен практиктердің ұсыныстарын зерделеп, олардың ішінен қазіргі жағдайда ең үлкен нәтижемен жүзеге асыруға болатын нұсқаны таңдауы керек. пайда. Кез келген жағдайда макро, мезо және микродеңгейде зерттелетін мәселені шешудің стратегиясын (стратегиялық көзқарасын) ұсыну қажет. Үшінші бөлімде жүргізілген зерттеу нәтижелері бойынша қорытынды (қорытынды) жасау қажет.
5 бетке дейінгі қорытынды жұмыстың негізгі нәтижелерін көрсетеді. Ол қорытындыларды тұжырымдайды, мақсатқа жету дәрежесін көрсетеді. Зерттелетін объектінің қызметін жақсарту бойынша ұсыныстар тұжырымдалған болса, онда олар қорытындылардан кейін орналастырылады. Ұсыныстар мақсатты және экономикалық негізделген болуы керек.
Болжалды растайтын материалдарды ұсынған жөн экономикалық әсержүзеге асырудан. Егер экономикалық тиімділікті есептеу мүмкін болмаса, онда ұсынылған ұсыныстың әлеуметтік, ғылыми, құқықтық, ұлттық және басқа да құндылықтары көрсетіледі.
Тақырып– зерттеу мәселесінің қысқаша тұжырымы. Мәселе- зерттеуді және кейіннен шешуді қажет ететін күрделі теориялық немесе практикалық мәселе. ДРК (ДРК) тақырыбы өзекті болуы керек. Сәйкестік- маңыздылығы, маңыздылығы, басқа тақырыптар мен оқиғалар арасындағы басымдылығы, ғылымның, техниканың, қоғамның қазіргі жағдайы мен даму болашағына сәйкестігі. Зерттеу тақырыбын құрастыру және оның өзектілігін дәлелдей білу табысты қорғаудың алғашқы қадамы болып табылады.
Зерттеу мақсаты- бұл нәтижені ойша күту (болжау), ДРК (РБ) дайындау процесінде зерттеу әдістері мен әдістерін таңдау жағдайында мәселелерді шешудің оңтайлы жолдарын анықтау. Мақсат жұмыстың атауына қарай тұжырымдалады. Мақсат, әдетте, тәжірибеге бағытталған сипатқа ие және тек «зерттеу», «талдау», «зерттеу» деп шектелмейді.
Табысты мақсат қою мысалдары:
Даму…;
әзірлеу ... мемлекеттік реттеу әдістері;
ішкі туризм нарығын серпінді дамыту үшін стратегиялық және операциялық маркетинг құралдарын жетілдіру;
... .. саласындағы маркетингтік қызметті басқарудың әдістері мен нысандарын дамытуға бағытталған теориялық ережелерді негіздеу және практикалық ұсыныстарды әзірлеу.
Зерттеу мақсаттарымақсат негізінде қалыптасады, оны ашып, нақтылайды. Тапсырмалар саны үштен кем болмауы керек (біліктілік жұмысының негізгі бөлімдерінің санына сәйкес), бірақ 5-6-дан көп емес, өйткені тапсырмалардың шамадан тыс егжей-тегжейлі болуы материалдарды адекватты түрде көрсетуді қиындатады.
астында зерттеу объектісізерттелетін проблемалық жағдайды тудыратын және зерттеушіден тәуелсіз өмір сүретін құбылысты (процесті) білдіреді. Зерттеу пәнізерттеу объектісінің бөлігі болып табылады: ол объектінің теориялық немесе практикалық тұрғыдан маңызды болып табылатын қасиеттері, белгілері немесе аспектілері ретінде түсініледі.
Зерттеу әдісіәдістерінің жиынтығы, әртүрлі салаларда сенімді ғылыми білім, дағдылар, практикалық дағдылар мен мәліметтер алу тәсілі.
Ғылыми жаңалықзерттеудің сипаты мен мәніне қарай оны әртүрлі тәсілдермен тұжырымдауға болады. Теориялық жұмыстар үшін ғылыми жаңалық зерттелетін пәннің теориясы мен әдістемесіндегі жаңалықпен анықталады. Практикалық бағыттағы жұмыстар үшін ғылыми жаңалық бірінші рет алынған, мүмкін расталған және жаңартылған нәтижемен анықталады немесе бұрын қалыптасқан ғылыми идеялар мен практикалық жетістіктерді дамытатын және нақтылайтын нәтижемен анықталады.
Жұмыста ғылыми жаңалық болмаса. нұсқау керек Маңызды нәтижелерзерттеу нәтижесінде алынған.
Практикалық маңызызерттеудің пайдалылығы және осы зерттеу нәтижесінде алынған мәліметтер туралы қорытындылар, сондай-ақ оларды практикалық қолдану бойынша ұсыныстар ұсынылуы керек.
ДРК тақырыптарын оның ғылыми бағытына сәйкес бітіруші кафедра әзірлейді және бекітеді. Студент өз тақырыбын әзірлеудің мақсаттылығын негіздей отырып ұсына алады. Бір мәселе бойынша біліктілік жұмыстарын бірнеше студент орындай алады, егер зерттеу тақырыбы, мақсаты мен міндеттері әртүрлі болса.
Қорытынды біліктілік жұмысы студенттің қабілетін көрсетуі керек өз бетіншебакалавриат тәжірибесінің материалдарын жинақтау, жүйелеу және осы әлеуметтік қатынастар немесе қызмет саласындағы жағдайды (тенденцияларды) талдау.
Студент жұмыстың тақырыбын таңдауда әртүрлі авторлардың тәсілдерін, фактілік және статистикалық материалдарды пайдалана отырып, мәселенің теориясын зерттеуге көңіл бөлуі қажет. Таңдалған ДӨК тақырыбы (КБ) қорғау басталғанға дейін 6 айдан кешіктірілмей бітіруші кафедра меңгерушісінің атына студенттің өтінішімен (Қ қосымшасы) ресімделеді және оқу орны директорының бұйрығымен ресімделеді. FEFU SHEM.
ДРК тақырыбын бакалавриат практикасы басталғанға дейін кафедра бекітеді. Бұл ретте студентке жетекші, қажет болған жағдайда кеңесшілер тағайындалады, орындау мерзімдері белгіленеді.
ДРК басшысы СЭМ бөлімшелерінің жоғары білікті қызметкерлерінің, сондай-ақ кәсіпорындардың, мекемелердің, ғылыми-зерттеу институттарының жетекші мамандарының арасынан тағайындалады.
Менеджер ДРК-ны жүзеге асыруға арналған Тапсырманы (В қосымшасы) немесе CD-ді ресімдейді. ДРК тақырыбы және жұмысты орындауға берілген тапсырма кафедра отырысында талқыланады.
Тапсырмаға студент пен ЖБҚ меңгерушісі қол қояды, кафедра меңгерушісі куәландырады және қорғау уақыты бойынша жұмысымен бірге Мемлекеттік емтихан комиссиясына (МЭК) беріледі.
Тапсырма негізінде студент жетекшімен келісілген ДРК жоспарын жасайды. Бітіруші тақырыптың теориялық және практикалық дамуына, ДРК сапасына, мазмұнына және безендірілуіне жауапты.
ДРК-ны аяқтау мерзімдерін сақтамау кестені бұзу ретінде қарастырылады (Қосымша D) және қорытынды бағалауда ескеріледі. Жұмысты қорғауға жетекші қатысады.
1.3 Библиографиялық дереккөздермен жұмыс және бітіру біліктілік жұмысының жоспарын құру (курстық жұмыс)
Тақырып бойынша іргелі ақпарат көздерімен (оқулықтар, оқулықтар, монографиялар, статистикалық жинақтар, анықтамалықтар), мерзімді басылымдармен (журналдар, газеттер, нормативтік құқықтық актілер бюллетендері, ғылыми мақалалар жинақтары, конференция материалдары) танысу қажет.
Ең қолайлы ақпарат көздерін таңдай отырып, жұмыста қойылған мәселені теориялық тұрғыдан меңгеру үшін, сонымен қатар сауатты және толық зерттеу жоспарын құру үшін оларды зерттеу қажет.
Жоспарды құрастыру кезінде ДРК (ДК) құрылымы мен мазмұнына қойылатын талаптарды, сондай-ақ таңдалған тақырып бойынша әдебиеттерді оқу процесінде анықталған мәселелерді ескеру қажет. Бөлімдердің тақырыптары тақырыптың атауын, ал бөлімшелердің (параграфтардың) тақырыптары бөлімдердің тақырыптарын қайталамауы керек. Барлық атаулар зерттеудің негізгі бағыттары мен күтілетін нәтижелерін көрсетуі керек. Жұмыс процесінде жоспар объективті қажеттіліктен туындаса, түзетілуі мүмкін. ДРК (ДК) жоспарын түзетуді және оны дайындау кестесінің сақталуын бақылауды басшы жүзеге асырады.
2 Қорытынды біліктілік және курстық жұмыстың құрылымы мен мазмұны
2.1 ДРК мен РК құрылымдық элементтері, төмендегі реттілікпен келесілер:
- титулдық бет - бірінші бет (Қосымша А, В). ДРК титулдық бетінің сырт жағының дизайны В қосымшасына сәйкес болуы керек;
- жұмысты орындауға арналған тапсырма – екінші бет (Қосымша В);
– кіріспе – төртінші бет;
– терминдер, анықтамалар және қысқартулар (қажет болған жағдайда);
- негізгі бөлім (ДРК үшін - 1, 2, 3-бөлімдері; ҚР үшін - 1.2-бөлім, ерекшелік ретінде 3-бөлім болуы мүмкін);
- қорытынды;
– пайдаланылған көздер тізімі;
- Қосымша;
– WRC дайындық кестесі (Қосымша D);
– кері байланыс (Е қосымшасы);
– шолу (G қосымшасы);
- ДРК нәтижелерінің орындалуы туралы кәсіпорынның фирмалық бланкісінде анықтама – бар болған жағдайда (I қосымша).
ДРК-ны дайындау кестесі, шолу, шолу, ДРК-да жұмыс нәтижелерінің орындалуы туралы акт толтырылмайды, бірақ жұмысқа қоса беріледі.
2.2 ДРК қызметінің жалпы саласыөтінімдерді қоспағанда: маман – 70-100 бет баспа мәтіні, бакалавр дәрежесі – 50-60 бет баспа мәтіні, магистрлік диссертация – 100-120 бет баспа мәтіні. Курстық жұмыстың оңтайлы көлемі 30-35 беттік компьютерлік мәтін (қажет болған жағдайда көлемін арттыруға болады).
Тақырып пен тақырыпшадан кейін нүкте қойыңыз, содан кейін осы құрылымдық элемент басталатын бет нөмірін беріңіз.
Кіріспе келесі бетте Мазмұны элементі аяқталатын беттен кейін орналастырылады. «Кіріспе» сөзі ортада беттің жоғарғы жағына қойылып, бас әріптен басталып, қою шрифтпен ерекшеленеді. Кіріспе мәтіні құрылымдық элементтерге (тармақтар, тармақшалар және т.б.) бөлінбейді.
Кіріспенің көлемі бес беттен аспауы керек, онда анықтамалар, кестелер, графикалық материалдар берілмеуі керек. Кіріспеде мыналар болуы керек:
1 ДРК (ДРК) тақырыбының өзектілігі;
2 осы саладағы жетекші сарапшылардың жұмысына сілтеме жасай отырып, шешілетін мәселенің тұжырымы және осы мәселенің белгілі бір уақыттағы жағдайы;
3 зерттеудің мақсаты мен міндеттерін қою;
4 зерттеу пәні мен объектісін негіздеу;
5 зерттеу әдістерін көрсету;
6 зерттеу логикасын сипаттау;
7 зерттелетін саладағы зерттеулерге елеулі үлес қосқан ғалымдарды көрсете отырып, таңдалған мәселенің даму дәрежесі;
8 пайдаланылған дереккөздердің санын көрсететін жұмыс құрылымы.
Негізгі бөлім бірнеше бөлімнен (әдетте үш) тұруы мүмкін. Бөлімдер араб цифрларымен, бөлімшелер араб цифрларымен нүктемен бөлінген. Әрбір бөлім жаңа беттен басталады.
Бірінші бөлімтеориялық ұстанымдар мен практикалық тәсілдерді талдауға арналған, келесі презентацияның теориялық негізін қамтамасыз етуі керек. Студент ДРК (РБ) мақсаттары мен міндеттерімен анықталған мәселелерді шешуге қажетті теориялық материалды ғана ұсынады. Бұл талаптан шығу бірінші бөлімнің көлемінің шамадан тыс ұлғаюына немесе ДРК (ДК) екінші және үшінші бөлімдерінің мазмұнынан алшақтап кетуіне әкеледі.
Бірінші бөлім оқу пәндерінің материалының презентациясы емес, таңдалған тақырып бойынша теорияның сыни талдауы болуы керек. Бұл бөлімдегі материалдың сапасы әдетте мәтінде сілтеме жасалуы тиіс әдебиет көздерінің тізімімен дәлелденеді. Әрбір бөлімнің соңында қорытындылар (конспект) жасалуы керек.
Екінші бөлімдеҚарастырылып отырған мәселені шешудің отандық және шетелдік тәжірибесі, әдетте, белгілі бір кәсіпорын мысалында талданады. Мәселені шешуді талдау тек оң емес, теріс бағаларды да қамтуы керек. Бұл бөлім зерттеу объектісін талдауды қамтиды және оның қысқаша сипаттамасын, оның ішінде сипаттамасын, экономикалық әлеуетін, ресурстарды пайдалану дәрежесін, қызмет ету тиімділігін, қоғамдық еңбек бөлінісіндегі орнын, ұқсас объектілер жүйесіндегі рейтингін қамтуы керек.
Әрі қарай, объектінің соңғы 2-3 жылдағы жағдайын талдап, бірнеше жылдардағы нысанның даму тенденцияларын анықтап, осы тенденцияларды бағалау керек. Экономикалық процесті (мәселені) сапалы және әсіресе сандық талдау көбінесе пайдаланылатын ақпараттық базаның толықтығы мен сенімділігіне байланысты. Бұл мәліметтер қорына қол жеткізу – студенттің өз бетінше шеше алатын міндеттерінің бірі.
Зерттеу нәтижелері бойынша зерттеу объектісінің дамуындағы оң және теріс тенденцияларды атап көрсетуге, бірінші тарауда анықталған мәселенің бар екендігін растауға және оны шешу қажеттілігін көрсетуге тиісті қорытындылар жасалуы керек.
Үшінші бөлімде, зерттеудің жобалық бөлігі болып табылатын зерттеу объектісін жетілдіру (модернизациялау) жолдары мен әдістері туралы өзіндік деректер береді. Студенттің ұсыныстары теориялық тұрғыдан негізделген, сәйкес графиктермен, кестелермен және есептеулермен дәлелденген болуы керек. Мұнда сонымен қатар басқару және басқару тәжірибесіне ұсыныстар енгізу арқылы алуға болатын экономикалық немесе әлеуметтік нәтижені анықтау қажет.
Мәселені шешудің өзіндік шешімі болмаған жағдайда студент қарастырылып отырған мәселе бойынша ең озық отандық және шетелдік тәжірибені, ғалымдар мен практиктердің ұсыныстарын зерделеп, олардың ішінен қазіргі жағдайда ең үлкен нәтижемен жүзеге асыруға болатын нұсқаны таңдауы керек. пайда. Кез келген жағдайда макро, мезо және микродеңгейде зерттелетін мәселені шешудің стратегиясын (стратегиялық көзқарасын) ұсыну қажет. Үшінші бөлімде жүргізілген зерттеу нәтижелері бойынша қорытынды (қорытынды) жасау қажет.
5 бетке дейінгі қорытынды жұмыстың негізгі нәтижелерін көрсетеді. Ол қорытындыларды тұжырымдайды, мақсатқа жету дәрежесін көрсетеді. Зерттелетін объектінің қызметін жақсарту бойынша ұсыныстар тұжырымдалған болса, онда олар қорытындылардан кейін орналастырылады. Ұсыныстар мақсатты және экономикалық негізделген болуы керек.
Іске асырудың күтілетін экономикалық тиімділігін растайтын материалдарды ұсынған жөн. Егер экономикалық тиімділікті есептеу мүмкін болмаса, онда ұсынылған ұсыныстың әлеуметтік, ғылыми, құқықтық, ұлттық және басқа да құндылықтары көрсетіледі.
2.7 Пайдаланылған көздер тізімі әдебиет көздері мен желілік ресурстарды қамтуы және мәселенің теориялық және практикалық зерттелу деңгейі туралы түсінік беруі керек. Тізімге ДРК (RC) сілтемесі бар әдебиеттер кіреді. Тізімдегі әрбір дереккөз нөмірленуі керек:
«Ұйым менеджменті» бейіні бойынша оқуды аяқтаған кездегі күтілетін жиынтық нәтиже ретінде ЖОО бітірушінің құзыреттері:
Ойлау мәдениетінің болуы, ақпаратты қабылдау, жалпылау және талдау, мақсат қою және оған жету жолдарын таңдау (ОК-5),
ауызша және жазбаша сөйлеуді логикалық тұрғыдан дұрыс, дәлелді және анық құра білу (ОК-6),
әлеуметтік маңызды процестер мен құбылыстарды талдау қабілеті (ОК-13),
ұйымдық құрылымды жобалау, оларды беру негізінде өкілеттіктер мен жауапкершіліктерді бөлуді жүзеге асыру мүмкіндігі (КҚ-2),
топтық динамика процестері мен ұжымды құру принциптерін білу негізінде топтық жұмысты тиімді ұйымдастыру қабілеті (КҚ-5),
ұйымдастырушылық және басқарушылық шешімдердің шарттары мен салдарын бағалау қабілеті (КҚ-8),
· жобаны басқарудың меншікті әдістері және заманауи бағдарламалық қамтамасыз етуді (ПК-20) пайдалана отырып, оларды жүзеге асыруға дайындығы;
экономикалық ойлау қабілеті (КҚ-26),
қаржылық есептілікті талдау және негізделген инвестициялық, несиелік және қаржылық шешімдер қабылдау қабілеті (КҚ-40),
инвестициялық жобаларды инвестициялау мен қаржыландырудың әртүрлі жағдайларында бағалау қабілеті (ПҚ-43),
нарықтың жаңа мүмкіндіктерін табу және бағалау және бизнес-идеяны тұжырымдау қабілеті (КҚ-48),
· нарықтың жаңа мүмкіндіктерін табу және бағалау және бизнес-идеяны тұжырымдау қабілеті (КҚ-49).
ДРК тақырыбын таңдау және бекіту
Бакалавр жұмысының тақырыбын таңдау мыналармен анықталады:
Оқу бағдарламасының негізгі пәндері бойынша студенттің білім деңгейі,
Бітірушінің жұмыс орны (өндірістік тәжірибе базасы),
Түлектердің ғылыми қызығушылықтары,
ДРК-ның практикалық бағыты.
ДРК тақырыптары өзекті болуы, ұйымның (кәсіпорынның) ағымдағы жағдайы мен даму перспективаларына сәйкес болуы керек.
Сонымен қатар, ДРК тақырыбы зерттеу сипатында болуы мүмкін.
Осыны ескере отырып, бакалавриат жұмысының тақырыбын студент өз бетінше анықтайды, бұл ретте дипломдық жұмыс объектісі бойынша нақты статистикалық мәліметтерді алу мүмкіндігін, сондай-ақ арнайы ғылыми және оқу-әдістемелік мәліметтердің болуын ескеру қажет. жұмыста қарастырылған мәселелер бойынша әдебиеттер.
Бітірушіге ДРК тақырыбын таңдаудың негізгі критерийі студенттің зерттеуге деген қызығушылығы, сонымен қатар мысалында зерттеу жүргізіліп жатқан кәсіпорын (мекеме, ұйым) әкімшілігінің қызығушылығы болуы керек. Егер студент қай тақырып бойынша неғұрлым толық және мазмұнды материалды таба алатыны туралы нақты түсінікке ие болса, онда басқа нәрселер бірдей болған жағдайда, тақырыпты таңдауды дәл осы жағдай анықтай алады.
Бакалавриаттың дипломдық жұмыстарының шамамен тақырыптары А қосымшасында келтірілген.
Таңдау құқығын пайдалана отырып, студент ДРК-ның «өзінің» тақырыбын, оны әзірлеудің негіздемесі негізделген жағдайда ұсына алады. Таңдау құқығын пайдаланбаған түлек үшін ДРК тақырыбы басшының ұсынысы бойынша тағайындалады.
Бакалавр жұмысының тақырыбын таңдау және оны бекіту жұмыс тәжірибесі аяқталғанға дейін аяқталуы тиіс.
Студенттерге ДРК тақырыбын оның жазбаша өтініші бойынша және Әлеуметтік-экономикалық жүйелерді басқару кафедрасының ұсынысы бойынша беру университет ректорының бұйрығымен ресімделеді.
Бұл ретте ректордың бұйрығымен университеттің профессорлары мен доценттері, тәжірибелі оқытушылары мен ғылыми қызметкерлері арасынан бакалавриат жұмыстарының жетекшілері тағайындалады. Сонымен қатар басқа мекеме, ұйым, кәсіпорындардың ғылыми қызметкерлері мен жоғары білікті мамандары жетекші бола алады.
WRC басшылығы
Ғылыми жетекші студентке ДРК дайындау және жазу кезінде теориялық және практикалық көмек көрсету мақсатында тағайындалады.
Жетекші:
оқушыға тақырып таңдауға көмектеседі;
оқушыға тапсырма береді, онымен бірге жоспар құрады,
талдау және зерттеу жүргізу әдістерін таңдауға көмектеседі;
таңдалған тақырып бойынша қажетті ғылыми және оқу әдебиеттерін, анықтамалық-статистикалық материалдарды және басқа да көздерді таңдау бойынша білікті кеңестер береді;
қажет болған жағдайда консультациялар жүргізеді,
бакалавриат жұмысын дайындауға жүйелі бақылауды жүзеге асырады;
дайындығын тексереді.
ДРК-ны дайындау мен жүзеге асырудың әртүрлі кезеңдерінде басшының міндеттері өзгереді.
Бірінші кезеңде жетекші тақырыпты қарастыруды қалай бастау керектігі туралы кеңес береді, жұмыс жоспарын түзетеді және пайдаланылған әдебиеттер тізімі бойынша ұсыныстар жасайды.
ДРК орындау барысында жетекші қарсылас ретінде әрекет етеді, студентке дәлелдеу, композиция, стиль және т.б кемшіліктерді көрсетеді, оларды жою туралы кеңестер береді.
Студент жетекшінің ұсыныстары мен ескертулерін шығармашылықпен қабылдауы керек. Ол оларды өз қалауы бойынша есепке алады немесе қабылдамайды, өйткені тақырыптың теориялық және әдістемелік тұрғыдан дұрыс өңделуіне және қамтылуына, ДРК мазмұнының сапасы мен безендірілуіне жауапкершілік толығымен студентке - авторға жүктеледі. жұмыс.
Басшының ұсынысы бойынша қажет болған жағдайда бітіруші кафедра ДРК-ны басқаруға бөлінген уақыт есебінен жұмыстың жекелеген бөлімдері бойынша консультанттарды шақыру құқығын береді. Кеңесші ретінде университеттің немесе басқа кәсіпорындар мен ұйымдардың профессорлары мен ғылыми қызметкерлері тағайындалуы мүмкін. Консультант студент жұмысының сәйкес бөлігін тексеріп, оған өз қолын қояды.
Студент – жұмыс авторы – ДРК-да қабылданған шешімдерге және барлық берілген мәліметтердің дұрыстығына жауап береді.
Студент және қажет болған жағдайда консультант қол қойған аяқталған бакалавриат жұмысы ғылыми жетекшіге беріледі.
Жұмысты қарап, бекіткеннен кейін жетекші кері байланыс береді. Шолу студенттің ДРК-ны оның әрбір бөліміне дайындау бойынша жасаған жұмысын сипаттауы керек. Шолуда бакалавр жұмысының сапасына жан-жақты сипаттама беріледі, оң жақтары атап өтіледі, бұрын айтылған, студент тарапынан жойылмаған кемшіліктерге ерекше назар аударылады, МАК-қа диплом тапсыру мүмкіндігі немесе орынсыздығы дәлелденеді. Рецензияда жетекші жұмыс ырғағын, оқушының саналылығы мен дербестігін, белсенділігі мен шығармашылығын да атап өтеді.
Содан кейін ДРК нормативтік бақылауға беріледі. Жұмысты «Нормативтік бақылауға қойылатын талаптарға» сәйкес келтіру үшін филиалдың www.udgutura.ru сайтында «Әдістемелік материалдар» бөлімінде орналастырылған әдістемелік нұсқауларды пайдалану қажет.
Нормативтік бақылаушының белгісі мен қолын алғаннан кейін білім алушы басшының жазбаша пікірімен бірге ӘДК-ны Әлеуметтік-экономикалық жүйелерді басқару кафедрасына береді, онда ұсынылған материалдар негізінде «Әлеуметтік-экономикалық жүйелерді басқару» бөліміне «Әлеуметтік-экономикалық жүйелерді басқару» бөліміне рұқсат беру мәселесін қояды. студент қорғауға шығарылады. Бұл ретте жұмыстың титулдық бетінде тиісті жазба жасалады.
Студентті қорғауға жіберудің мүмкін еместігі туралы шешім қабылданған жағдайда тиісті хаттама жасалады, ол университет ректорының бекітуіне ұсынылады.
Қорғауға қабылданған бакалавриат жұмысы рецензияға жіберіледі.
WRC шолуы
Студент жұмысының қосымша объективті бағасын алу үшін бакалавр жұмысына сырттай шолуды тиісті сала мамандары жүргізеді.
Рецензенттер ретінде сарапшылар мен мемлекет басшылары, облыстық және жергілікті билік органдары, кәсіпорындар, мекемелер, сабақтас сала ұйымдары тартылуы мүмкін. Рецензенттің жоғары білімі болуы міндетті. Сондай-ақ рецензент ретінде басқа университеттердің профессорлары мен оқытушылары тартылуы мүмкін.
Рецензент қаралған жұмыстың мәні мен негізгі ережелеріне білікті талдау жүргізуге және рецензияда көрсетуге міндетті:
Таңдалған тақырыптың өзектілігі;- оны ашудағы көзқарастың тәуелсіздігі;- өз көзқарасының болуы;- ғылыми зерттеу әдістерін қолдана білуі;- жұмысты құрастыру және материалды баяндау логикасы; - қорытындылар мен ұсыныстардың негізділік дәрежесі; - нәтижелердің сенімділігі және олардың практикалық маңыздылығы; - бөлімдер мен беттерді көрсете отырып, жұмыстың мазмұнына, қорытындыларына, ұсыныстарына және безендірілуіне нақты түсініктемелер; - ДРК бойынша бағалау бойынша ұсыныстар. төрт балдық жүйе («өте жақсы», «жақсы», «қанағаттанарлық», «қанағаттанарлықсыз») Рецензия еркін түрде жазылады немесе басылады, ұсынылатын мәтін көлемі 1-1,5 бет. Шолу толық аты-жөнін көрсетеді. рецензент, оның ғылыми дәрежесі, ғылыми атағы, жұмыс орны, лауазымы. Рецензент рецензияға қол қояды және оның жазылған күнін қояды. Рецензенттің қолы ол жұмыс істейтін ұйымның мөрімен куәландырылуы тиіс. Рецензия жұмысқа тапсырылмайды, бірақ оған қоса беріледі.ДРК рецензиясымен, басшының рецензиясы МАК қорғау жөніндегі жұмыс басталғанға дейін 7 күннен кешіктірмей бөлімге тапсырылуы тиіс.Өзгерістер рецензия алғаннан кейін бітіру жұмысына рұқсат етілмейді.
ДРК-ны МАК-да қорғау кезінде тапсырыс бойынша жұмыс орындалған ұйымның шолуын қосымша ұсынған жөн. Онда алынған нәтижелердің практикалық мәні және оларды жүзеге асыру кезеңі көрсетілуі керек.
Қорғау қарсаңында МАК төрағасы ДРК мазмұнымен, жетекшілердің пікірлерімен және шолуларымен танысады.
WRC қорғанысы
Ғылыми жетекшінің оң бағасын, сыртқы рецензенттің рецензиясын және әлеуметтік-экономикалық жүйелерді басқару кафедрасының қорғауға жіберу туралы шешімін алған студент 4-5 минут ішінде баяндама жасауы керек, онда ол жұмыстың негізгі ережелерін нақты және қысқаша баяндаңыз. Бұл ретте, әдетте есепті (өтінішті) дайындау үшін ДРК қорытындысы негіз болатынын ескеру қажет.
Түсінікті болу үшін есептің негізгі ережелерін нақтылауға мүмкіндік беретін сызбалармен, кестелермен, диаграммалармен (комиссияның әрбір мүшесі үшін) кемінде 5 беттен тұратын иллюстрациялық материалды дайындау қажет.
Есептің өзі және оған иллюстрациялар (таратпа материал) ДРК басшысымен келісілуі керек.
Есепте:
жұмыс тақырыбының өзектілігін көрсету,
оны іске асыру процесінде анықталған ДРК объектісінің жұмыс істеу мәселелері мен проблемаларын тізіп,
басқару шешімін таңдауды негіздеу және оның тиімділігін дәлелдеу.
Қорғаудың жетістігі көбінесе баяндаманың сапасына байланысты, сондықтан оны дайындау мәселесі өте күрделі.
Қорғау Мемлекеттік емтихан комиссиясының отырысында өткізіледі. Оның құрамына жоғары білікті ЖОО оқытушылары, ал кейбір жағдайларда кәсіпорындар мен ұйымдардың мамандары кіреді. Комиссия құрамы университет ректорының бұйрығымен бекітіледі.
Комитет отырысына ДРК жетекшілері, рецензенттер, сондай-ақ студенттер мен мүдделі тұлғалар қатыса алады.
Қорғау реті келесідей: алдымен студент баяндама жасайды, содан кейін жетекшінің рецензиясы және рецензиясы оқылады, содан кейін студент шолу мен рецензияда айтылған ескертулерге жауап береді.
Әрбір ДРК үшін комиссия сұрақтар қояды. Сонымен қатар, студентке сұрақтарды жетекші, рецензент және барлық қатысушылар қоя алады. Сұрақтарға жауаптар қысқа, анық және дәлелді болуы керек екенін есте ұстаған жөн. ДРК үшін баллды комиссия жұмыс сессиясының соңында белгілейді. Сонымен бірге, сәтті қорғаған студенттерге тиісті біліктілік беру мәселесі шешілуде. Сондай-ақ, бірқатар жұмыстар бойынша комиссия ерекше пікір білдіре алады – орындауға ұсыну, авторды магистратураға түсуге ұсыну, жоба материалдары негізінде мақала дайындауды ұсыну және т.б.
ОСК шешімі түпкілікті болып табылады. 2. WRC құрылымы
Кіріспе- бұл ДРК-ның кіріспе бөлімі, онда таңдалған тақырыптың теориялық және практикалық өзектілігі негізделеді, жұмыс объектісі анықталады, оның мақсаты мен міндеттері тұжырымдалады, негізгі бөлімдерге қысқаша аннотация беріледі. Кіріспенің көлемі 3 бетке дейін.
Негізгі бөлімДРК бірнеше бөлімдерді (тарауларды) қамтиды, олардың саны таңдалған тақырыпқа байланысты және студент жетекшімен келісе отырып белгілейді. Жұмыстың негізгі бөлімінде 3 тарауды қалыптастыру ұсынылады.
Бірінші тарауғакелесі мәселелерді қарастыруды қосқан жөн
Ұйымның жалпы сипаттамасы,
Басқару құрылымы,
Ұйымның қызметкерлері және оны пайдалану тиімділігі,
Ұйымдағы сыртқы орта (жеткізушілер, тұтынушылар, бәсекелестер) және маркетинг,
2 жылдағы негізгі экономикалық көрсеткіштердің динамикасын талдау.
Ұйымның жалпы сипаттамасын бере отырып, оның құрылуы мен дамуының қысқаша тарихын айту, қызметтің мақсаттары мен міндеттерін тұжырымдау, шығарылатын өнімдердің (жұмыстардың, қызметтердің) қысқаша сипаттамасын берген жөн.
Ұйымды басқару мәселесін қарастыра отырып, басқару деңгейіндегі бөлімшелерді, негізгі өндірістік бөлімшелерді, көмекші бөлімшелерді бөліп көрсете отырып, ұйымдық құрылымды сипаттау, сонымен қатар ұйымдағы бөлімшелердің өзара қарым-қатынасын сипаттау қажет.
Ұйымның маңызды сипаттамаларының бірі сыртқы ортаға тәуелділік болып табылады. Осыған байланысты нақты сыртқы ортаны ұсыну және оның ұйым қызметіне әсерін қарастыру қажет. Бұл ретте сыртқы әсердің маңызды факторларын және оларға әсер етудің тиімді жолдарын анықтау маңызды.
Екінші тараудақажетті:
Ұйым қызметіндегі негізгі проблемаларды анықтау,
Барлық мәселелердің ішінен ұйым үшін ең маңыздысы 1, ең көбі 2, таңдаңыз.
ДРК тақырыбы бойынша теориялық сұрақтарды қарастыру,
Берілген мәселені шешудің нұсқаларын әзірлеу
Ұсынылған нұсқаларға талдау жасау,
Қойылған мәселені басқарушылық шешімнің ең қолайлы нұсқасын таңдауды жүзеге асыру.
Мәселені шешу нұсқаларын әзірлеу 2 немесе одан да көп басқару шешімдерін қалыптастырудан тұрады.
Басқару шешімдерінің нұсқаларын қалыптастыру тиісті мәселелерді теориялық зерттеумен қатар жүруі керек. Бұл ретте қойылған проблеманы (мәселелерді) білу дәрежесін бағалау, пікірталас тудыратын мәселелерді қарастыру, отандық және шетелдік тәжірибені талдау қажет. Жұмыс тақырыбы бойынша теориялық мәселелерді қарастыру 10-ға жуық әдеби дереккөздерді зерттеуді болжайды, оған зерттеу мәселесі бойынша ең беделді сарапшылардың монографиялары, ғылыми журналдардағы мақалалар, Интернеттегі жарияланымдар кіруі керек. Жұмыс мәтініндегі дереккөздерге сілтеме жасау міндетті. Талдау негізінде қорытынды жұмыс авторының өзіндік көзқарасы қалыптасуы керек, мәселенің қандай басқарушылық шешімдері қалыптасатынын ескере отырып, таңдалған саланы дамытудың маңызды тұстары тізімделеді.
Басқарудың функционалдық бағыттарындағы қызметтің негізгі мәселелерін анықтау кезінде (өндіріс, маркетинг, инфрақұрылым және т.б.) SWOT – талдау жүргізген жөн, «проблемалар ағашын» құрастырған жөн.
Үшінші тараудабасқару шешімін таңдау және негіздеу жүзеге асырылады.
Екінші тарауда ұсынылған әрбір шешім нұсқасы болуы керек
Ұсынылған шешімнің мәнін сипаттау,
Ресурстардың барлық түрлеріне (материалдық, еңбек, қаржылық және т.б.) ықтимал нәтижелер мен қажетті шығындар үшін жобалық шешімнің сандық және сапалық сипаттамалары,
Ресурстардың қалыптасу көздерінің сипаттамасы,
Жобалық шешімнің күшті және әлсіз жақтарын талдау,
Жобалық шешімдердің тәуекелдерінің сипаттамасы,
жобаның ұзақтығы,
Жобаның экономикалық негіздемесін жүргізу (басқару шешімі).
Осы негізде басқару шешімін таңдау жүзеге асырылады - қойылған мәселені (мәселелерді) шешуге бағытталған жоба. Ең бастысы:шешімді растайтын нақты дәлелдер болуы керек.
Соңғы шешімді таңдағаннан кейін жобаны іске асыру жоспарын ұсыну қажет.
ҚорытындыДРК-ны жүзеге асыру барысында алынған негізгі қорытындыларды қамтуы керек. Бұл бөлімге ұйым қызметін талдау нәтижелеріне негізделген қысқаша қорытындыларды, ұйымды басқарудың негізгі мәселелерін, ұсынылатын басқарушылық шешімнің қысқаша сипаттамасын және оны экономикалық негіздеу үшін есептеу нәтижелерін қосқан жөн.
Әдебиеттер тізімібітіру жұмысының құрамдас бөлігі болып табылады және мәселенің зерттелу дәрежесін көрсетеді, тақырыпты зерделеу және жұмысты жазу кезінде автор пайдаланған дереккөздерді қамтиды және ГОСТ 7.1 талаптарына сәйкес ресімделеді.
AT қолданбалар негізгі бөлікті шамадан тыс жүктемей қабылдауды жеңілдететін материалдар жойылады. Қосымшалар тақырыпты кеңірек қамтуға ықпал етеді, дегенмен жұмыстың негізгі мәтіні өзін-өзі қамтамасыз ететіндей және қосымшалар саны аз болатындай етіп жасалуы керек. Мазмұны мен нысаны бойынша өтініштер өте әртүрлі болуы мүмкін: құжаттардың көшірмелері, есеп беру материалдарынан үзінділер, кестелер, графиктер, диаграммалар және т.б. Жұмыстың негізгі сынағы барлық келтірілген қосымшаларға сілтемелерді қамтуы керек.
ҚОСЫМША А
Дипломдық жұмыс тақырыптарының нұсқалары
1. Ағымдағы жағдайы мен даму болашағын жан-жақты бағалау.
2. Корпоративтік басқаруды жетілдірудің ұйымдық-экономикалық аспектілері.
3. Ұйымда басқару құрылымын жетілдіру.
4. Ұйымда стратегиялық менеджмент жобасын жасау.
5. Ұйымда жедел басқару жобасын жасау.
6. Ұйымда сапа менеджменті жүйесін жетілдіру.
7. Ұйымда шығындарды басқару жүйесін жетілдіру.
8. Бизнес-жоспар және оның менеджментті жетілдірудегі рөлі.
9. Басқарудың тиімділігі мен сапасын арттыру жолдары.
10. Кәсіпорынның сыртқы ортасының стратегиялық талдауы.
11. Ресурстарды басқару және оларды пайдалану тиімділігін бағалау.
12. Ұйым қызметіндегі дағдарыс тенденцияларын талдау.
13. Ұйым қызметін әртараптандыруды жобалау.
14. Ұйымның қаржылық жағдайын нығайту жолдары.
15. Ұйымның айналым қаражатын басқаруды жетілдіру.
16. Пайданы қалыптастыру, бөлу және пайдалану механизмін жетілдіру.
17. Ұйымдағы тәуекелдерді басқару.
18. Ұйымның инновациялық әлеуетін дамыту.
19. Ұйымдағы инвестициялық қызметті жетілдіру.
20. Инвестициялық жобаны әзірлеу және экономикалық негіздеу.
21. Корпоративтік басқару жүйесінде маркетингті ұйымдастыру және жетілдіру.
22. Өнімдер мен қызметтерге баға факторларын зерттеу.
23. Қажеттіліктерді, тауарлар мен қызметтерге сұраныс пен ұсынысты зерттеу.
24. Тауарлар мен қызметтерге сұранысты болжау.
25. Ұйымда интернет-маркетингті ұйымдастыру және дамыту.
26. Ұйымның бәсекеге қабілеттілігін арттыру жолдары.
27. Персоналды басқарудың стратегиясы мен тактикасы.
28. Ұйымда басқару жұмысының тиімділігін арттыру.
29. Ұйымдағы мотивация жүйесін талдау және жобалау.
30. Ұйымда жеткізу мен маркетингтің логистикалық жүйесін дамыту.
31. Шағын кәсіпкерлікті құрудың ұйымдық жобасын әзірлеу және экономикалық негіздеу.
32. Кәсіпкерлік жобаны әзірлеу және экономикалық негіздеу.
33. Басқару жүйесін ақпараттық қамтамасыз етуді жетілдіру.
34. Ұйымның сыртқы экономикалық қызметін жетілдіру.
35. Ұйымда корпоративтік мәдениетті қалыптастыру.
36. Ұйымдағы коммуникацияларды талдау және жобалау.
ҚОСЫМША В
«Ұйымдағы шығындарды басқару жүйесін жетілдіру»
Кіріспе
1.3. Басқару құрылымы.
1.4. Персонал және оны пайдалану.
1.6. Негізгі экономикалық көрсеткіштердің динамикасы.
2-тарау. Шығындарды басқару мәселелері және оларды шешу жолдары
2.1. Ұйымдағы шығындарды талдау
2.2. Шығындарды төмендетудің факторлары мен резервтерін анықтаудың теориялық мәселелері
2.3. Ұйымдастырудағы шығындарды азайтудың негізгі мәселелерін анықтау және «проблемалар ағашын» құру.
2.4. Шығындарды азайту үшін басқару шешімдерінің нұсқаларын әзірлеу.
Ұйымдағы шығындарды азайту жөніндегі шешімді (жобаны) таңдау және негіздеу 3-тарау.
3.4. Басқару шешімін (жобасын) таңдау және шығындарды азайту мүмкіндігін бағалау.
3.5. Жобаны іске асыру жоспары.
Қорытынды
Әдебиеттер тізімі
Қолданбалар
«Ұйымның қаржылық жағдайын нығайту жолдары»
Кіріспе
1-тарау. Ұйымның ағымдағы жағдайы.
1.1. Құрылу және даму тарихы, ұйымдық-құқықтық нысаны, мақсаттары мен қызметі.
1.2. Өндірілген өнімнің сипаттамасы (орындалған жұмыс, көрсетілген қызмет).
1.3. Басқару құрылымы.
1.4. Персонал және жалақы.
1.5. Ұйымдағы сыртқы орта және маркетинг.
1.6. Негізгі экономикалық көрсеткіштердің динамикасы
2-тарау. Қаржылық жағдайды нығайту мәселелері және оларды шешу жолдары
2.1. Қаржылық жағдайды талдау.
2.2. Қаржылық жағдайды нығайту бағыттарын анықтаудың теориялық мәселелері
2.3. Ұйымдағы қаржылық жағдайды нығайтудың негізгі мәселелерін анықтау және «проблемалар ағашын» құру.
2.4. Қаржылық жағдайды нығайту үшін басқару шешімдерінің нұсқаларын әзірлеу.
Қаржылық жағдайды нығайту жөніндегі шешімді (жобаны) таңдау және негіздеу 3-тарау.
3.1. Ұсынылған шешімдерді жүзеге асыру үшін ресурстардың қажеттілігін есептеу.
3.2. Шешімдерді жүзеге асыру үшін ресурстарды қалыптастыру көздері.
3.3. Ұсынылған шешімдердің артықшылықтары мен кемшіліктерін талдау.
3.4. Басқару шешімін (жобасын) таңдау және қаржылық жағдайды жақсарту мүмкіндігі.
3.5.Жобаны іске асыру жоспары.
Қорытынды
Әдебиеттер тізімі
Қолданбалар
Ұқсас ақпарат.