Бұл бөлімде басшылардың, мамандардың және басқа қызметкерлердің лауазымдарының Бірыңғай біліктілік анықтамалығының (бұдан әрі – БҚА) шығарылымдары берілген. ШҚЖ жұмыстарды есептеуге және тарифтік разрядтарды тағайындауға арналған. CEN негізінде оны құрастыруға болады лауазымдық нұсқаулықтаржәне әртүрлі салалар мен қызмет салаларында мамандарды даярлау және олардың біліктілігін арттыру бағдарламалары. Бөлім 2018 жылдың 17 қазанында жаңартылды - шығарылымдар қосылды, техникалық қателер түзетілді.
Ресей Федерациясы Үкіметінің 2002 жылғы 31 қазандағы N 787 қаулысымен ШҚҚ басшылардың, мамандардың және қызметкерлердің лауазымдарына қойылатын біліктілік сипаттамаларынан тұрады, онда мыналарды қамтиды: ресми міндеттеріжәне басшылардың, мамандардың және қызметкерлердің білім деңгейі мен біліктілігіне қойылатын талаптар.
CSA әзірлеуді Ресей Федерациясының Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрлігімен бірлесіп жүзеге асырады федералды органдарэкономиканың тиісті секторындағы (кіші секторындағы) қызметті басқару, реттеу және үйлестіру жүктелген атқарушы билік (Ресей Федерациясы Үкіметінің 2002 жылғы 31 қазандағы N 787 қаулысының 2-тармағы). Ресей Федерациясы Еңбек министрлігінің 09.02.2004 N 9 қаулысы. бекітілген бұйрық CEN қолданбасы.
Бұл бөлімде аумақта жұмыс істейтіндердің тізімі бар Ресей Федерациясы CEN 2014 жылғы 15 маусымдағы өзекті мәселелер. Сондай-ақ, бұл нұсқаулықтың жиі қате аталатынына назар аударамыз ETKS басшылары мен мамандарының лауазымдары(ETKS жұмысы мен жұмысшылардың кәсіптерін қараңыз).
Орындар алфавит бойынша
Егер сіз каталогтағы позицияның атын білсеңіз, бірақ ол CSA-ның қай бөлімінде сипатталғанын білмесеңіз, оның сипаттамасын жылдам табу үшін алфавиттік көрсеткішті пайдалануға болады:
Анықтамалық бөлімдер бойынша лауазымдар тізімі
| CEN бөлімінің тақырыбы | Бекіту құжаты |
| Кәсіпорындарда, мекемелерде және ұйымдарда жұмыс істейтін қызметкерлер лауазымдарының жалпы салалық біліктілік сипаттамалары | Ресей Федерациясы Еңбек министрлігінің 1998 жылғы 21 тамыздағы N 37 қаулысы. |
| Ғылыми-зерттеу мекемелерінде, конструкторлық, технологиялық, жобалау-іздестіру ұйымдарында жұмыс істейтін қызметкерлер лауазымдарының біліктілік сипаттамалары | |
| Жер қойнауын геология және барлау ұйымдарының басшылары мен мамандары лауазымдарының біліктілік анықтамалығы | Ресей Федерациясы Еңбек министрлігінің 2002 жылғы 20 желтоқсандағы N 82 қаулысы. |
| Стандарттау, метрология және сертификаттау орталықтарының мемлекеттік бақылау мен қадағалауды жүзеге асыруға уәкілетті қызметкерлері лауазымдарының біліктілік сипаттамалары | Ресей Федерациясы Еңбек министрлігінің 2004 жылғы 29 қаңтардағы N 5 қаулысы. |
| Электр энергетикасы ұйымдарының басшылары, мамандары және басқа да қызметкерлері лауазымдарының біліктілік анықтамалығы | Ресей Федерациясы Еңбек министрлігінің 2004 жылғы 29 қаңтардағы N 4 қаулысы. |
| Сәулет және қала құрылысы саласындағы басшылар мен мамандар лауазымдарының біліктілік сипаттамасы | Ресей Федерациясы Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрлігінің 2008 жылғы 23 сәуірдегі N 188 бұйрығы. |
| Мемлекеттік материалдық резерв жүйесі мекемелерінің қызметкерлері лауазымдарының біліктілік сипаттамалары | Ресей Федерациясы Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрлігінің 05.05.2008 N 220 Бұйрығы. |
| Зияткерлік қызмет нәтижелерін және дараландыру құралдарын құқықтық қорғау саласындағы жұмыстар кешенін жүзеге асыратын мамандар лауазымдарының біліктілік сипаттамалары | Ресей Федерациясы Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрлігінің 2008 жылғы 23 шілдедегі N 347 бұйрығы. |
| Жастар ісі жөніндегі органдар мекемелерінің қызметкерлері лауазымдарының біліктілік сипаттамалары | Ресей Федерациясы Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрлігінің 2008 жылғы 28 қарашадағы N 678 бұйрығы. |
| Әуе көлігі ұйымдарының басшылары мен мамандары лауазымдарының біліктілік сипаттамалары | Ресей Федерациясы Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрлігінің 2009 жылғы 29 қаңтардағы N 32 бұйрығы. |
| Жол шаруашылығы ұйымдарының басшылары мен мамандары лауазымдарының біліктілік сипаттамалары | Ресей Федерациясы Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрлігінің 2009 жылғы 16 ақпандағы N 47 бұйрығы. |
| Гидрометеорологиялық қызмет қызметкерлері лауазымдарының біліктілік сипаттамалары | Ресей Федерациясы Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрлігінің 2009 жылғы 16 ақпандағы N 48 бұйрығы. |
| Федералдық көші-қон қызметінің аумақтық органдары қызметкерлерінің лауазымдарының біліктілік сипаттамалары | Ресей Федерациясы Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрлігінің 2009 жылғы 11 наурыздағы N 107 бұйрығы. |
| Негізгі ақпараттық инфрақұрылым жүйелерінде ақпараттық қауіпсіздікті қамтамасыз ету, техникалық барлау мен техникалық ақпаратты қорғауға қарсы іс-қимыл саласындағы басшылар мен мамандар лауазымдарының біліктілік сипаттамалары | Ресей Федерациясы Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрлігінің 2009 жылғы 22 сәуірдегі N 205 бұйрығы. |
| Ресей Федерациясының Азаматтық қорғаныс, төтенше жағдайлар және табиғи апаттардың салдарын жою жөніндегі Мемлекеттік өртке қарсы қызметі қызметкерлерінің жекелеген санаттарының біліктілік сипаттамалары | Ресей Федерациясы Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрлігінің 2009 жылғы 24 қарашадағы N 919 бұйрығы. |
| Атом энергетикасы ұйымдары қызметкерлері лауазымдарының біліктілік сипаттамалары | Ресей Федерациясы Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрлігінің 2009 жылғы 10 желтоқсандағы N 977 бұйрығы. |
| «Конфликтолог» лауазымының біліктілік сипаттамасы | Ресей Федерациясы Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрлігінің 2009 жылғы 22 желтоқсандағы N 1007 бұйрығы. |
| Денсаулық сақтау саласындағы қызметкерлер лауазымдарының біліктілік сипаттамасы | Ресей Федерациясы Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрлігінің 2010 жылғы 23 шілдедегі N 541н бұйрығы. |
| Білім беру саласындағы қызметкерлер лауазымдарының біліктілік сипаттамалары | Ресей Федерациясы Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрлігінің 2010 жылғы 26 тамыздағы N 761н бұйрығы. |
| Жоғары кәсіптік және қосымша кәсіптік білім беру ұйымдарының басшылары мен мамандары лауазымдарының біліктілік сипаттамалары | Ресей Федерациясы Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрлігінің 2011.01.11 N 1n бұйрығы. |
| Мәдениет, өнер және кинематография қызметкерлері лауазымдарының біліктілік сипаттамалары | Ресей Федерациясы Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрлігінің 2011 жылғы 30 наурыздағы N 251н бұйрығы. |
| Дене шынықтыру және спорт саласындағы қызметкерлер лауазымдарының біліктілік сипаттамалары | Ресей Федерациясы Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрлігінің 2011 жылғы 15 тамыздағы N 916н бұйрығы. |
| Ауыл шаруашылығы жұмысшылары лауазымдарының біліктілік сипаттамасы | Ресей Федерациясы Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрлігінің 2012 жылғы 15 ақпандағы N 126н бұйрығы. |
| Туризм секторындағы ұйымдар қызметкерлерінің лауазымдарының біліктілік сипаттамасы | Ресей Федерациясы Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрлігінің 2012 жылғы 12 наурыздағы N 220н бұйрығы. |
| Зымыран-ғарыш өнеркәсібі ұйымдарының қызметкерлері лауазымдарының біліктілік сипаттамалары | Ресей Федерациясы Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрлігінің 2012 жылғы 10 сәуірдегі N 328н бұйрығы. |
| Мемлекеттік мұрағаттардың, құжаттарды сақтау орталықтарының, қалалық мұрағаттардың, ведомстволардың, ұйымдардың, мұрағаттық құжаттардың сақталуын қамтамасыз ету жөніндегі зертханалардың қызметкерлері лауазымдарының біліктілік сипаттамалары | Ресей Федерациясы Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрлігінің 2012 жылғы 11 сәуірдегі N 338н бұйрығы. |
| Аударма қызметі саласында жұмыс істейтін мамандар лауазымдарының біліктілік сипаттамасы | Ресей Федерациясы Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрлігінің 2012 жылғы 16 мамырдағы N 547н бұйрығы. |
| Еңбекті қорғау саласындағы жұмыстарды орындайтын мамандар лауазымдарының біліктілік сипаттамалары | Ресей Федерациясы Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрлігінің 2012 жылғы 17 мамырдағы N 559н бұйрығы. |
| Сот сараптамасы саласындағы жұмыстарды орындайтын мамандар лауазымдарының біліктілік сипаттамалары | Ресей Федерациясы Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрлігінің 2012 жылғы 16 мамырдағы N 550н бұйрығы. |
| Саладағы қызметті жүзеге асыратын қызметкерлер лауазымдарының біліктілік сипаттамасы азаматтық қорғаныс, халықты және аумақтарды табиғи және техногендік сипаттағы төтенше жағдайлардан қорғау, өрт қауіпсіздігін, жер асты жағдайында су объектілері мен тау-кен өнеркәсібі объектілеріндегі адамдардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету | Ресей Еңбек министрлігінің 03.12.2013 жылғы N 707n бұйрығы |
Өкінішке орай, біздің веб-сайттан CEN-тің барлық нөмірлерін бір мұрағатта жүктеп алыңыз осы сәттыйым салынған. Дегенмен, сіз өзіңізді қызықтыратын позицияларды позициялардың алфавиттік индексін немесе Ресей Федерациясының аумағында жұмыс істейтін ШҚҚ сұрақтарының рубрикаторын пайдалана отырып таба аласыз.
Дүниеде бар үлкен санықызмет салалары, дағдылар мен лауазымдар. Осы әртүрлілікті ескере отырып, жұмыс беруші персоналды басқару деңгейінде де, қызметкерлер деңгейінде де қиындықтарға жиі кездеседі. кадрлық құжаттама. Мұндай жағдайларда көмекке бірыңғай анықтамалықтар мен классификаторлар келеді. Мақалада біз Ресей Федерациясының декодтауымен кәсіптер классификаторы-2019 және бірыңғай тарифтік-біліктілік нұсқаулығы-2019 не екенін талқылаймыз. Біліктілік сипаттамаларының анықтамалығын толығырақ қарастырайық.
Негізгі ұғымдар
Бірыңғай формалармен жұмыс істей отырып, кадрлық маман жұмыс анықтамаларына қатысты терминдер мен аббревиатуралардың көптігіне байланысты жиі жоғалады. Оларды қарастырайық.
| Аты | аббревиатура | Жарлық | Мазмұны | Мақсат |
| Жұмысшы кәсіптеріне арналған бірыңғай тарифтік-біліктілік нұсқаулығы 2019 | ETCS | Еңбек министрлігінің 12.05.1992 жылғы № 15а | Кәсіптік жұмысшылардың негізгі жұмыс түрлерінің сипаттамасы | Жұмыстарды тарифтеу, санаттарды беру |
| Бүкілресейлік кәсіптер мен лауазымдардың жіктеуіші 2019 ж | OKPDTR | Ресей Федерациясының 1994 жылғы 26 желтоқсандағы No 367 Мемлекеттік стандарты | Жұмысшылардың кәсіптері, қызметкерлердің лауазымдары | Статистика (жұмысшылар санын бағалау, персоналды бөлу және т.б.) |
| Бірыңғай біліктілік нұсқаулығы 2019 |
CEN | Еңбек министрлігінің 21.08.1998 жылғы N 37 | Лауазымның атаулары және біліктілік талаптары | Еңбек тәртібін унификациялау |
Бұл құжаттар өзара байланысты. 2019 жылғы Жұмыстар мен кәсіптердің жалпы жіктемесі CAS 2019 негізін құрайды. OKPDTR 2019, өз кезегінде, ETCS 2019 жұмысшы кәсіптерінің бірінші бөліміне негіз болады. Менеджерлер мен мамандар үшін ETKS 2019 жоқ, сондықтан OKPDTR екінші бөлімі қызметкерлер лауазымдарының бірыңғай номенклатурасына негізделген.
Лауазымның біліктілік анықтамалығы дегеніміз не
Мамандар мен қызметкерлер лауазымдарының бірыңғай жіктелуі жөніндегі нұсқаулық (БҚЖ) қызмет саласына байланысты басшылардың, мамандардың және қызметкерлердің біліктілік сипаттамаларының (еңбек міндеттері және білім мен біліктілік деңгейіне қойылатын талаптар) тізбесі болып табылады. CEN қосымша бөлімдері Еңбек министрлігінің тиісті бұйрықтарымен енгізіледі. Бүгінгі күні соңғысы «қызметкерлердің біліктілік сипаттамаларын бекіту туралы» 10.05.2016 жылғы № 225н бұйрығы. әскери бөлімдержәне Ресей Федерациясы Қарулы Күштерінің ұйымдары. Анықтаманы жаңарту жиілігі заңмен реттелмеген. Осылайша, жоғарыда аталған Бұйрықпен өзгертілген құжат қазіргі уақытта жұмысшылар мен қызметкерлердің 2019 жылғы лауазымдарының біліктілік анықтамалығы болып табылады.
Ол не үшін
Еңбекті ұйымдастырудың әмбебап стандарттарын әзірлеу мақсатында қызметкерлердің жұмыс орындарының кәсіптерінің Бүкілресейлік жіктеуішіне негізделген ШҚС құрастырылған. Іс жүзінде бұл құжат жұмыс берушіге ұйымның құрылымын дұрыс құруға көмектеседі. Біліктілік сипаттамалары келесі функцияларды оңтайландырады:
- кадрларды іріктеу және орналастыру;
- кадрларды кәсіби даярлау/қайта даярлау;
- еңбекті ұтымды бөлу;
- персоналдың лауазымдық міндеттері мен жауапкершілік салаларын анықтау.
Кадрлық қызметкер штат саны, лауазымдық нұсқаулықтар, бөлімдер туралы ережелер және т.б. сияқты құжаттармен жұмыс істеу кезінде 2019 жылғы лауазымдар мен кәсіптер жіктеуішіне сүйенеді. Аты бойынша іздеумен OKPDTR жіктеуіші (2019) Еңбек министрлігінің веб-сайтында қолжетімді. және әлеуметтік қорғау.
Оны қалай қолдануға болады
CSA меншік нысанына немесе қызметтің ұйымдық-құқықтық нысандарына қарамастан кез келген кәсіпорында қолданылады. Дегенмен, заң міндеттемейді, тек жұмыс берушіге кадрлық жұмыста осы құжатты басшылыққа алуды ұсынады. СЕН қолдану тәртібі Еңбек министрлігінің 2004 жылғы 9 ақпандағы N 9 қаулысымен бекітілген. Осыған сәйкес біліктілік сипаттамалары лауазымдық нұсқаулықтың негізін құрайды және үш бөлімді қамтиды:
- қызметтік міндеттер (толық немесе ішінара бекітілген еңбек функцияларының тізбесі);
- білуі керек (арнайы білім, ережелерді, орындау әдістері мен құралдарын білу еңбек міндеттері);
- біліктілік талаптары (кәсіби деңгей және жұмыс тәжірибесі).
Біліктілік сипаттамасын құрайтын міндеттерді бірнеше қызметкер арасында бөлуге рұқсат етіледі. Қызметкердің біліктілік сипаттамаларына сәйкестігін бағалауды тек аттестаттау комиссиясы жүргізеді.
Нені пайдалану керек - біліктілік анықтамалығы немесе кәсіби стандарт
Белгілі болғандай, қызметкердің біліктілігі – оның білімі, дағдысы, дағдысы және тәжірибесі. Кәсіби стандарт неғұрлым тар ұғым болып табылады және ол «қызметкерге белгілі бір кәсіптік қызмет түрін жүзеге асыруға, оның ішінде белгілі бір еңбек функциясын орындауға қажетті біліктілік сипаттамасы» ретінде анықталады ( Өнер. Ресей Федерациясының Еңбек кодексінің 195.1). Сонымен қатар, кәсіби стандарттар, CSA-дан айырмашылығы, міндетті болуы мүмкін. Тиісті түзетулер Еңбек кодексіне 2015 жылғы 2 мамырдағы No 122-ФЗ Федералдық заңымен енгізілген. Сәйкес Ресей Федерациясының Еңбек кодексінің 195.3-бабы, егер қызметкерге еңбек функцияларын орындау үшін қажетті біліктілікке қойылатын талаптар Еңбек кодексінде белгіленген болса, жұмыс беруші кәсіби стандарттармен жұмыс істеуге міндетті; федералды заңнемесе өзге де нормативтік құқықтық актілер. Басқа жағдайларда кәсіби стандарттарды пайдалану ұсынылады, бірақ талап етілмейді.
Ресей Федерациясының Еңбек кодексінің 143-бабына сәйкес қызметкерлерге жұмысты тарифтеу және тарифтік разрядтарды беру жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығын, Ресей Федерациясының Еңбек кодексінің бірыңғай біліктілік анықтамалығын ескере отырып жүзеге асырылады. басшылардың, мамандардың және қызметкерлердің лауазымдары.
Ресей Федерациясы Үкіметінің 2002 жылғы 31 қазандағы N 787 қаулысымен Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы (бұдан әрі - ЕТКС) негізгі жұмыс түрлерінің сипаттамаларын қамтитын тарифтік-біліктілік сипаттамаларынан тұратыны белгіленген. күрделілігіне қарай жұмысшылардың кәсіптері бойынша және оларға сәйкес тарифтік разрядтар, сондай-ақ жұмысшылардың кәсіптік білімдері мен дағдыларына қойылатын талаптар.
ETCS әзірлеуді Ресей Федерациясының Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрлігі федералды атқарушы билік органдарымен бірлесіп жүзеге асырады, оларға тиісті сектордағы (кіші сектордағы) қызметті басқару, реттеу және үйлестіру жүктелген. экономика (Ресей Федерациясы Үкіметінің 2002 жылғы 31 қазандағы N 787 қаулысының 2-тармағы).
КСРО Еңбек жөніндегі мемлекеттік комитетінің және Бүкілодақтық кәсіподақтар орталық кеңесі хатшылығының қаулыларымен бекітілген және Министрліктің қаулысына сәйкес Ресей аумағында әрекет ететін мәселелер ETKS жаңа нөмірлері бекітілгенге дейін. Ресей Федерациясының 12.05.1992 жылғы N 15а Еңбек кодексі қолданылады.
Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 1-шығарылым Халық шаруашылығының барлық салаларына ортақ жұмысшылардың кәсіптері (КСРО Еңбек жөніндегі мемлекеттік комитетінің және Бүкілодақтық кәсіподақ кеңесі хатшылығының қаулысымен бекітілген). 1985 жылғы 31 қаңтардағы N 31 / 3-30) (1987.12.10., 1989.18.15, 15 мамыр, 22.06.1990, 1990 ж. 24, 1992. 11 ақпан, 19.07.1993 ж. редакциясы) 29 маусым 1995 жыл, 1 маусым 1998 жыл, 17 мамыр 2001 жыл 31 шілде 2007 жыл, 20 қазан 2008 жыл, 17 сәуір 2009 жыл) Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 2-шығарылым бөлімдері: «Дәнекерлеу жұмыстары», «Қазандықтар, суық штамптау, сызу және иіру жұмыстары», «Соғу-пресстеу және термиялық жұмыстар», «Металлдарды және басқа материалдарды өңдеу», «Металл жабындары және сырлау»; «Эмальдау», «Слесарь-слесарлық және құрастыру жұмыстары» (Ресей Федерациясы Еңбек министрлігінің 1999 жылғы 15 қарашадағы N 45 қаулысымен бекітілген) (2008 жылғы 13 қарашадағы өзгертулермен) Бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы жұмыс және жұмысшылардың кәсіптері 3-шығарылым «Құрылыс, монтаждау және жөндеу-құрылыс жұмыстары» бөлімі (Ресей Федерациясы Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрлігінің 2007 жылғы 6 сәуірдегі N 243 бұйрығымен бекітілген) (2008 жылғы 28 қарашадағы өзгертулер мен толықтырулармен). , 30 сәуір 2009 ж.) Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 4-шығарылым Бөлімдер: «Тау-кен және күрделі тау-кен жұмыстарының жалпы кәсіптері»; «Байыту, агломерация, брикеттеу бойынша жұмыстардың жалпы кәсіптері»; «Көмір мен тақтатастарды өндіру және байыту, көмір және тақтатас шахталарын және кесінділерін салу»; «Арнайы мақсаттағы метрополитен, тоннельдер мен жерасты құрылыстарын салу»; «Кенді және жер қойнауындағы пайдалы қазбаларды өндіру және байыту»; «Кенді агломерация»; «Тау-кен-химиялық шикізатты өндіру және байыту»; «Алу және байыту құрылыс материалдары «; «шымтезек өндіру және өңдеу»; «Қоңыр көмір және озокерит кендерін өңдеу» (Ресей Федерациясы Еңбек министрлігінің 2003 жылғы 12 тамыздағы N 61 қаулысымен бекітілген) жұмыс (Министрліктің қаулысымен бекітілген) Ресей Федерациясының Еңбек туралы 2000 жылғы 17 ақпандағы N 16) Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 6-бөлім: «Бұрғылау ұңғымалары», «Мұнай және газ өндіру» (Министрліктің қаулысымен бекітілген) Ресей Федерациясының Еңбек туралы 2000 жылғы 14 қарашадағы N 81) Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 7-басылым Бөлімдер: «Қара металлургияның жалпы кәсіптері»; «Домна өндірісі», «Болат балқыту өндірісі»; «Прокат өндірісі»; «Құбыр өндірісі»; «Ферроқорытпа өндірісі»; «Кокс өндірісі»; «Отқа төзімді материалдар өндірісі»; «Қайталама металдарды қайта өңдеу» (КСРО Еңбек жөніндегі мемлекеттік комитеті мен Бүкілодақтық кәсіподақтар орталық кеңесінің 1984 жылғы 27 желтоқсандағы N 381 / 23-157 қаулысымен бекітілген) (1990 жылғы 12 маусымдағы өзгертулерімен, қазан. 2008 ж.) Жұмысшылар жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 8-басылым Бөлімдер: «Түсті металлургияның жалпы кәсіптері»; «Түсті, сирек металдар мен түсті металдардан ұнтақтарды өндіру»; «Түсті металдарды өңдеу»; «Қатты қорытпаларды, отқа төзімді металдарды және ұнтақты металлургия өнімдерін өндіру»; «Электродты бұйымдарды өндіру». Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 9-шығарылым Бөлімдер: «Электр станциялары мен желілерінің жабдықтарын пайдалану, энергия тұтынушыларына техникалық қызмет көрсету»; «Электр станциялары мен тораптарының жабдықтарын жөндеу» (КСРО Еңбек жөніндегі мемлекеттік комитетінің және Бүкілодақтық кәсіподақтар орталық кеңесінің 1985 жылғы 16 қаңтардағы N 18 / 2-55 қаулысымен бекітілген) (7 маусымдағы өзгертулерімен) , 1988 ж., 12 маусым, 13 желтоқсан 1990 ж., 12 наурыз 1999 ж. 3 қазан 2005 ж.) Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 10-шығарылым «Сағаттар мен техникалық тастар өндірісі, сағаттарды жөндеу» (қаулысымен бекітілген) Ресей Федерациясының Еңбек министрлігінің 2000 жылғы 11 қазандағы N 72) Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 11-шығарылым «Ине өндірісі» бөлімі (РФ Еңбек министрлігінің наурыздағы қаулысына қосымша). 2002 жылғы 18 N 18) Жұмысшылар жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 12-шығарылым «Ремизо-қамыс өндірісі» бөлімі (КСРО Еңбек жөніндегі мемлекеттік комитетінің және Бүкілодақтық кәсіподақ орталық кеңесінің наурыздағы шешімімен бекітілген) 22, 1984 ж. N 82 / 6-38) Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 13-шығарылым "Қалайы және құбырлы өндіріс" бөлімі (бекітілген. Ресей Федерациясы Еңбек министрлігінің 2000 жылғы 17 сәуірдегі N 32 қаулысы) Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 14-шығарылым Ресей Еңбек министрлігінің наурыздағы қаулысымен бекітілген «Металл электродтарын өндіру» бөлімі. 5, 2004 ж. N 37. Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 15-шығарылым «Металл арқандар, торлар, серіппелер, қылшықтар мен шынжырлар өндірісі» Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 16-бөлім «Проду». медициналық құралдардың, аспаптардың және жабдықтардың» (РФ Еңбек министрлігінің 2004 жылғы 5 наурыздағы N 38 қаулысымен бекітілген) Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 17-шығарылым: «Абразивтер өндірісі». (КСРО Еңбек жөніндегі мемлекеттік комитетінің және Бүкілодақтық кәсіподақ орталық кеңесінің 1983 жылғы 8 ақпандағы N 20/4-41 қаулысымен бекітілген) (2008 жылғы 20 қазандағы өзгертулерімен) Бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы. Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптері 18-шығарылым «Синтетикалық алмаздарды, аса қатты материалдар мен бұйымдарды өндіру олардың және табиғи алмаздар» (шамамен. Ресей Федерациясы Еңбек министрлігінің 2002 жылғы 26 шілдедегі N 52 қаулысы (2008 жылғы 20 қазандағы өзгертулерімен) Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 19-шығарылым Бөлім: «Электр өндірісінің жалпы кәсіптері» , «Электр оқшаулағыш материалдар өндірісі», «Электрокөмір өндірісі», «Кабель өндірісі», «Оқшаулау және орау жұмыстары», «Химиялық және басқа ток көздерінің өндірісі» (КСРО Еңбек жөніндегі мемлекеттік комитетінің қаулысымен бекітілген және барлық -Кәсіподақ Орталық Кеңесінің 1985 жылғы 26 сәуірдегі N 113/10-32) Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік біліктілік анықтамалығы 20-шығарылым Өнім өндіру электронды инженерияБөлімдер: «Электрондық өнімдерді өндіру бойынша жалпы мамандықтар», « Жартылай өткізгіштерді өндіру», «Радиокомпоненттер өндірісі», «Электровакуум өндірісі», «Пьезотехникалық өндіріс» (Ресей Федерациясы Еңбек министрлігінің 2000 жылғы 21 қаңтардағы N 5 қаулысымен бекітілген) (2001 жылғы 12 қыркүйектегі өзгертулермен) Бірыңғай Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің тарифтік-біліктілік анықтамалығы 21-басылым «Радиотехника және сымды байланыс құралдарын өндіру» бөлімі (РФ Еңбек министрлігінің 2001 жылғы 7 наурыздағы N 23 қаулысымен бекітілген) Бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптері кітабы 22-шығарылым «Әуе кемелерін, қозғалтқыштарын және олардың жабдықтарын өндіру және жөндеу» бөлімі (Ресей Федерациясы Еңбек министрлігінің 2002 жылғы 26 наурыздағы N 24 қаулысымен бекітілген) Бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы. Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптері 23-шығарылым. Бөлім: Кеме жасау және кеме жөндеу (КСРО Еңбек жөніндегі мемлекеттік комитетінің және Бүкілодақтық кәсіподақтар орталық кеңесінің 1985 жылғы 24 сәуірдегі N 109 / 10-17 қаулысымен бекітілген) Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 24 шығарылым «Химиялық өндірістің жалпы кәсіптері» бөлімі (Денсаулық сақтау және әлеуметтік сала министрлігінің бұйрығымен бекітілген Ресей Федерациясының Федералдық дамуы туралы 2006 жылғы 28 наурыздағы N 208) Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 25-шығарылым: « Азот өндіружәне органикалық синтез өнімдері», «Негізгі химия өндірісі» (КСРО Еңбек жөніндегі мемлекеттік комитетінің және Бүкілодақтық кәсіподақтар орталық кеңесінің 1985 жылғы 20 наурыздағы N 79/6-86 қаулысымен бекітілген) Бірыңғай тарифтік-біліктілік Жұмысшылардың еңбектері мен кәсіптерінің анықтамалығы 26-шығарылым. Бөлімдері: Анилино-түрлі-түсті өндіріс, полиграфиялық бояулар өндірісі, лак-бояу өндірісі (КСРО Еңбек жөніндегі мемлекеттік комитетінің және Бүкілодақтық кәсіподақ орталық кеңесінің қаулысымен бекітілген) 1985 жылғы 17 шілдедегі N 228/15-90) полимерлі материалдар және олардан жасалған бұйымдар» Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 28 шығарылым «Химиялық талшықтарды, шыны талшықтарды, шыны талшықты материалдарды, шыны талшықтарды және олардан жасалған бұйымдарды өндіру» Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 29 шығарылым. Бөлімдер: «Дәрілік заттар, витаминдер, медициналық, бактериалды және биологиялық препараттар мен материалдар өндірісі. Ашытқы өндірісі. Лимон және шарап қышқылдарын өндіру. Сульфитті ерітінділерді гидролизді өндіру және өңдеу. Ацетонобутил өндірісі» Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 30-шығарылым. Қолданыстағы жоқ. Бөлімдер: «Сульфитті ерітінділерді гидролизді өндіру және өңдеу. Ацетон бутил өндірісі. Лимон және шарап қышқылдарын өндіру. Ашытқылар өндірісі» ETKS № 29 басылымына көшірілді Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 31 шығарылым Күші жойылды деп танылды. «Дәрілік заттарды, витаминдерді, медициналық, бактериалды және биологиялық препараттар мен материалдарды өндіру» бөлімі ETKS № 29 басылымына көшірілді. жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің 32-шығарылымы «Синтетикалық каучуктарды, май алмастырғыштарды және мұнай-химия өнімдерін өндіру» бөлімін қамтиды (КСРО Еңбек жөніндегі мемлекеттік комитетінің, Бүкілодақтық кәсіподақтар орталық кеңесінің 1984 жылғы 31 мамырдағы қаулысымен бекітілген N 163 / 10-53) және «Химиялық және фотографиялық өндіріс» бөлімі (Ресей Федерациясы Еңбек министрлігінің 2000 жылғы 14 қарашадағы N 80 қаулысымен бекітілген) Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы шығарылымы. 33 Бөлімдер: «Резеңке қосындыларын өндіру және өңдеу бойынша жалпы кәсіптер», «Жалпы тұтынуға арналған резеңкеден жасалған техникалық бұйымдарды, резеңке аяқ киімдер мен резеңке бұйымдарды өндіру», «Шиналарды өндіру, қайта өңдеу және жөндеу», «Көміртекті қара түсті өндіру», «Регенератор өндірісі ата» Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 34-шығарылым күшін жойды. Бөлім: «Химиялық-фотографиялық өндіріс» ЭТКС-қа берілді, No 32 шығарылым Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 35 шығарылым Бөлім: «Жасанды былғары өндірісі» (КСРО Еңбек жөніндегі мемлекеттік комитетінің қаулысымен бекітілген). және Бүкілодақтық кәсіподақтар орталық кеңесінің 1984 жылғы 19 қарашадағы N 333/22 -73) Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 36-шығарылым Бөлімдерден тұрады: «Мұнай, мұнай өнімдерін, газды, тақтатастарды өңдеу, көмір және магистральдық құбырларға қызмет көрсету» (КСРО Еңбек жөніндегі мемлекеттік комитетінің және Бүкілодақтық кәсіподақтар орталық кеңесінің 1984 жылғы 7 маусымдағы N 171 / 10-109 қаулысымен бекітілген) (1988 жылғы 3 ақпандағы өзгертулерімен) , 1990 жылғы 14 тамыз, 1994 жылғы 21 қараша, 1995 жылғы 31 шілде) және «Асбест техникалық бұйымдарды өндіру» (Ресей Федерациясы Еңбек министрлігінің 2004 жылғы 5 ақпандағы N 8 қаулысымен бекітілген) Бірыңғай тарифтік-біліктілік жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің анықтамалығы 37 шығарылым «Тығын ағашының қабығынан өнім өндіру» бөлімін қамтиды (КСРО Еңбек жөніндегі мемлекеттік комитетінің және Бүкілодақтық кәсіподақтар орталық кеңесі хатшылығының 23 шілдедегі қаулысымен бекітілген, 1984 ж. N 216/14-3) және бөлімдер: "Ағаш кесу өндірісінің жалпы кәсіптері", "Ағаш кесу жұмыстары", "Ағаш өңдеу", "Ағаш кесу", "Қамыс дайындау және өңдеу" (Еңбек министрлігінің қаулысымен бекітілген) Ресей Федерациясының 2001 жылғы 29 тамыздағы N 65) Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 38-шығарылым өз күшін жойды. Бөлім: «Асбест техникалық бұйымдарының өндірісі» ЭТКС-ке берілді, №36 шығарылым. Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы, 39-шығарылым өз күшін жойды. Бөлім: «Тығын ағашының қабығынан өнім өндіру» ЭТКС-қа берілді, No37 шығарылым Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 40-шығарылым «Ағаш өңдеу өндірістерінің жалпы кәсіптері», «Ағаш өңдеу және ағаш өңдеу» бөлімдерін қамтиды. , «Ағаш және отқа арналған плиталар өндірісі», «Фенера өндірісі», «Жиһаз өндірісі», «Сіріңке өндірісі», «Қарындаш өндірісі» (КСРО Еңбек және Бүкілодақтық Мемлекеттік Комитетінің қаулысымен бекітілген. Кәсіподақтар Орталық Кеңесінің 1985 жылғы 10 қаңтардағы N 7 / 2-13) және «Құрылыс материалдарын өндіру» бөлімі (Ресей Федерациясы Еңбек министрлігінің 2001 жылғы 17 мамырдағы N 41 қаулысымен бекітілген) (өзгертулермен). 2002 жылғы 12 шілдедегі) Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 41 басылым «Целлюлоза, қағаз, картон және олардан жасалған бұйымдар өндірісі» бөлімін қамтиды (1986 жылғы 9 қыркүйектегі, 1994 жылғы 21 қарашадағы өзгертулермен). және «Шыны және шыны ыдыстар өндірісі» бөлімі (Ресей Федерациясы Еңбек министрлігінің 2002 жылғы 28 мамырдағы N 37 қаулысымен бекітілген) (2008 жылғы 11 қарашадағы өзгертулермен) біліктілігі бар жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің анықтамалығы 42-шығарылым Өз күшін жойды. Бөлім: «Құрылыс материалдарының өндірісі» ЕТКС-ке берілді, № 40 шығарылым Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 43 шығарылым «Мақта және бөренелер дақылдарын алғашқы өңдеу» бөлімін қамтиды (ҚР бекітілген. Ресей Федерациясы Еңбек министрлігінің 2000 жылғы 13 наурыздағы N 23 Қаулысы) Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 44 шығарылым Бөлімдерден тұрады: «Тоқыма өндірісінің жалпы кәсіптері», «Мақта өндірісі», «Зығыр мата өндірісі «, «Жүн өндірісі» «Жібек өндірісі», «Жібек илеу өндірісі», «Трикотаж өндірісі», «Киіз бен киіз өндірісі», «Тоқыма галантерея өндірісі», «Кендір джут өндірісі», «Ағаш өндірісі», «Өндіріс мата емес материалдардан», «Торы тоқыма өндірісі», «Қол тоқу» : «Керамика, фарфор және фаянс бұйымдарын өндірудегі жалпы кәсіптер»; «Құрылыс керамикасының өндірісі»; «Электрокерамикалық бұйымдарды өндіру»; «Фарфор және фаянс бұйымдарын өндіру» (бекіткен КСРО Еңбек жөніндегі мемлекеттік комитеті мен Бүкілодақтық кәсіподақтар орталық кеңесінің 1984 жылғы 23 шілдедегі N 218/14-5) қаулысы және бөлімдер: «Жеңіл өнеркәсіптің жалпы кәсіптері», «Былғары және былғары шикізаты өндірісі». «, «Былғары аяқ киім өндірісі», «Терісі өндірісі», «Былғары галантерея өндірісі», «Ер-тұрман өндірісі», «Техникалық былғары бұйымдарын өндіру», «Қылшық және қылқалам өндірісі», «Илеу және экстракт өндірісі» (Қаулысымен бекітілген Ресей Федерациясының Еңбек министрлігінің 2004 жылғы 24 ақпандағы N 22) Жұмысшылардың жұмыс орындары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік нұсқаулығы 46-бөлім. киім өнеркәсібі«(Ресей Федерациясы Еңбек министрлігінің 2002 жылғы 3 шілдедегі N 47 қаулысымен бекітілген) Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 47-шығарылым «Парашют өндірісі» бөлімі (Еңбек министрлігінің қаулысымен бекітілген Ресей Федерациясының 2003 жылғы 14 шілдедегі N 52) Бірыңғай тариф- Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің біліктілік анықтамалығы 48-шығарылым «Жалпы өндіріс кәсіптері» бөлімі. азық-түлік өнімдері«(Ресей Федерациясы Еңбек және әлеуметтік даму министрлігінің 2004 жылғы 5 наурыздағы N 32 қаулысымен бекітілген) Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 49-шығарылым Бөлімдер: «Ет өнімдерін өндіру», «Сүйек өңдеу және желім өндіру», «Құс етін өңдеу және қоян», «Сары май, ірімшік және сүт өндірісі» (РФ Еңбек министрлігінің 2004 жылғы 5 наурыздағы N 33 қаулысымен бекітілген) Бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы. Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптері 50-шығарылым «Балық және теңіз өнімдерін өндіру және өңдеу» бөлімі (Ресей Федерациясы Еңбек министрлігінің 2000 жылғы 12 қазандағы N 73 қаулысымен бекітілген) Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 51 шығарылым «Алкогольді және алкогольсіз өнімдерді өндіру», «Нан-тоқаш және макарон өнімдерін өндіру», «Кондитер өндірісі», «Крахмал өндірісі», «Қант өндірісі», «Азық-түлік концентраттары өндірісі», «Темекі, темекі» бөлімдерін қамтиды. және ашыту өндірісі», «Эфир майы өндірісі», «Шай өндірісі», «Парфюмерлік-косметикалық өндіріс», «Май және май өндірісі», «Ас тұзын алу және өндіру», «Мия тамырын алу және өңдеу», «Элеватор, ұн тарту және құрама жем өндірісі». », «Сауда және тамақтандыру«, «Консервілер өндірісі» (Ресей Еңбек министрлігінің 2004 жылғы 5 наурыздағы N 30 қаулысымен бекітілген) Жұмысшылар мен жұмысшылардың кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 52-шығарылым Бөлімдер: «Темір жол көлігі»; «Теңіз және өзен көлігі» Бірыңғай тарифтік-біліктілік нұсқаулығы Жұмысшылардың жұмыс орындары мен кәсіптері 53-шығарылым «Әуе кемелерін пайдалану және ұшу сынақтары ( ұшақ )» (Ресей Федерациясы Еңбек министрлігінің 2000 жылғы 13 сәуірдегі N 30 қаулысымен бекітілген) Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 54-басылым Жұмысшылар жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы Қолданылмайтын 55-шығарылым Бөлімдер: «Полиграфия өндірісінің жалпы кәсіптері», «Полиграфиялық өндірістің формалық процестері», «Баспа процестері», «Тақталау және өңдеу процестері», «Типтік өндіріс» (РФ Еңбек министрлігінің Жарлығымен бекітілген). 2002 жылғы 30 қаңтардағы N 4) Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 56-бап. Бөлім: Темір жол көлігі және метро (КСРО Еңбек жөніндегі мемлекеттік комитетінің және Бүкілодақтық кәсіподақ орталық кеңесінің қаулысымен бекітілген) 1983 жылғы 6 желтоқсандағы N 283 / 24-82) (өзгертулерімен 3 қазан 1988 ж., 11 қараша, 19, 25 желтоқсан 1996. 2008 ж.) Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 57-шығарылым: «Жарнама, жобалау және сызу жұмыстары»; бұл жұмыстар» (бекіткен Ресей Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрлігінің 2008 жылғы 21 наурыздағы N 135 бұйрығы) Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығының 58-шығарылымында: «Байланыс қызметкерлерінің жұмыстары мен кәсіптері» бөлімі бар (Жарлығымен бекітілген КСРО Еңбек жөніндегі мемлекеттік комитеті мен Бүкілодақтық кәсіподақтар орталық кеңесі хатшылығының 1984 жылғы 27 сәуірдегі N 122/8-43 2008 жылғы 11 қарашадағы өзгертулерімен) және бөлімдер: «Жалпы кәсіптер», «Киностудиялар және кәсіпорындар, телерадио хабарларын тарату ұйымдары», «Кино желісі және кинопрокат», «Театр және ойын-сауық кәсіпорындары» (Ресей Федерациясы Еңбек министрлігінің 2003 жылғы 16 шілдедегі N 54 қаулысымен бекітілген) Бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы. Жұмысшылардың еңбектері мен кәсіптері 59-шығарылым Бөлімдер: «Музыкалық аспаптарды жасаудың жалпы кәсіптері», «Клавишті аспаптарды жасау», «Садақ аспаптарын жасау», «Шырмалы аспаптарды өндіру», «Құрақтан жасалған аспаптарды өндіру», «Өндіріс». үрмелі және соқпалы аспаптардың», «Музыкалық аспаптарды жөндеу және қалпына келтіру» (Ресей Федерациясы Әділет министрлігінің қаулысымен бекітілген) 2004 жылғы 26 сәуірдегі N 63) Жұмысшылар жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 60-бап "Көрнекі құралдарды өндіру" бөлімін қамтиды (бекітілген. КСРО Еңбек жөніндегі мемлекеттік комитетінің және Бүкілодақтық кәсіподақтар орталық кеңесінің 1984 жылғы 23 шілдедегі N 217/14-4 Қаулысы) Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 61-шығарылым Бөлімдерден тұрады: «Жалпы кәсіптер өнер бұйымдарын өндіру үшін»; «Зергерлік бұйымдар мен филигран өндірісі»; «Металлдан өнер бұйымдарын жасау»; «Ағаштан, қаракөктен және қайың қабығынан көркем бұйымдар жасау»; «Гранил өндірісі»; «Тастан көркем бұйымдар жасау»; «Папье-машеден миниатюралық кескіндемемен көркемөнер бұйымдарын жасау»; «Сүйек пен мүйізден өнер бұйымдарын өндіру»; «Кәріптастан көркем бұйымдарды өндіру»; «Мүсін өндірісі»; «Тері мен үлбірден көркем бұйымдар жасау»; «Халық қолданбалы өнер бұйымдарын өндіру» (шал. Ресей Федерациясы Еңбек министрлігінің 2004 жылғы 5 наурыздағы N 40 Қаулысы) Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 62-бас. Қолданылуы мүмкін емес Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 63-шығарылым Бірыңғай тарифтік нұсқаулық. және Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің біліктілік анықтамалығы 64-шығарылым: «Ойыншықтар өндірісі» бөлімі (КСРО Еңбек жөніндегі мемлекеттік комитетінің және Бүкілодақтық кәсіподақ орталық кеңесінің 1983 жылғы 4 мамырдағы N 88 қаулысымен бекітілген/ 10-32) Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 65 шығарылым Қолданылмайтын Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 66-шығарылым Бөлімдер: «Киімді химиялық тазалау және бояу», «Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптері». (КСРО Еңбек жөніндегі мемлекеттік комитетінің және Бүкілодақтық кәсіподақ орталық кеңесінің 1984 жылғы 31 қазандағы N 320 / 21-22 қаулысымен бекітілген) Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығын қолданады 68 шығарылым емес. қолданылатын Бірыңғай тариф пен біліктілік Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің анықтамалығы 69-шығарылым Бөлімдерден тұрады: « Газ қондырғыларықалалар, поселкелер және елді мекендер», «Сумен жабдықтау және су бұру», «Жасыл экономика», «Фотожұмыстары» (КСРО Еңбек жөніндегі мемлекеттік комитетінің және Бүкілодақтық кәсіподақтар орталық кеңесінің 1984 жылғы 18 қыркүйектегі қаулысымен бекітілген) N 272 / 17-70) (1986 жылғы 9 қыркүйектегі, 1988 жылғы 22 шілдедегі, 1991 жылғы 29 қаңтардағы, 1995 жылғы 29 маусымдағы, 2008 жылғы 11 қарашадағы өзгерістермен) Жұмысшылар жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы «Мал шаруашылығындағы жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптері» бөлімі (КСРО Еңбек жөніндегі мемлекеттік комитетінің және Бүкілодақтық кәсіподақтар орталық кеңесінің 1983 жылғы 19 шілдедегі N 156 / 15-28 қаулысымен бекітілген) Бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамасы Жұмысшылардың еңбектері мен кәсіптері кітабы 71-шығарылым «Оптико-механикалық өндіріс» бөлімі (КСРО Мемлекеттік еңбек комитетінің және Бүкілодақтық кәсіподақтар орталық кеңесінің 1985 жылғы 24 шілдедегі N 239 / 16-26 қаулысымен бекітілген) Жұмысшылардың жұмыстары мен кәсіптерінің бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы 72 шығарылым «Арнайы өндірістегі бұйымдарды жөндеу және сынау» бөлімі (КСРО Еңбек жөніндегі мемлекеттік комитеті мен Бүкілодақтық кәсіподақтар орталық кеңесінің 24 қазандағы қаулысымен бекітілген , 1985 ж. N 352 / 22-55)Ресей Федерациясы Үкіметінің 2004 жылғы 30 маусымдағы N 321 қаулысымен бекітілген Ресей Федерациясының Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрлігі туралы Ереженің 5.2.52 тармағына сәйкес (Ресей Федерациясының заңнамалық актілерінің жинағы, 2004 ж. , N 28, 2898-бап, 2005 ж., N 2, 162, 2006 ж., N 19, 2080-тармақ, 2008 ж., N 11 (1 сағат), 1036-тармақ, N 15, 1555-тармақ, N 23, 2713-құжат; 4825-бап;N 46, 5337-тармақ; N 48, 5618-тармақ; 2009 ж., N 2, 244-тармақ; N 3, 378-тармақ; N 6, 738-тармақ; N 12, 1427-тармақ, 1434-тармақ; N 384-тармақ; N 43, 5064-тармақ; N 45, 5350-тармақ; 2010 ж., N 4, 394-тармақ; N 11, 1225-тармақ; N 25, 3167-тармақ; N 26, 3350-тармақ; N 31, 4251) Мен тапсырыс беремін:
Басшылар, мамандар және қызметкерлер лауазымдарының бірыңғай біліктілік анықтамалығы «Білім беру қызметкерлері лауазымдарының біліктілік сипаттамалары» бөлімі қосымшаға сәйкес бекітілсін.
Министр Т.Голикова
Қолдану
Басшылар, мамандар және қызметкерлер лауазымдарының бірыңғай біліктілік анықтамалығы
«Тәрбиешілер лауазымдарының біліктілік сипаттамалары» бөлімі
1. Басшылар, мамандар және қызметкерлер лауазымдарының бірыңғай біліктілік анықтамалығының (бұдан әрі – БҚБ) «Білім беру қызметкерлері лауазымдарының біліктілік сипаттамалары» нормативтік құқықтық актілерге қатысты мәселелерді шешуге арналған. еңбек қатынастары, ұйымдық-құқықтық нысандары мен меншік нысандарына қарамастан білім беру мекемелері мен ұйымдарының персоналды басқарудың тиімді жүйесін қамтамасыз ету.
2. ББҚ «Білім беру қызметкерлері лауазымдарының біліктілік сипаттамалары» бөлімі төрт бөлімнен тұрады: I – «Жалпы ережелер», II – «Басшылар лауазымдары», III – «Лауазымдар. оқытушылар құрамы», IV – «Педагогикалық және көмекші персоналдың лауазымдары».
3. Біліктілік сипаттамалары нормативтік құжаттар ретінде пайдаланылады немесе еңбекті және басшылықты ұйымдастырудың ерекшеліктерін, сондай-ақ құқықтарын, міндеттерін ескере отырып, қызметкерлердің лауазымдық міндеттерінің нақты тізбесін қамтитын лауазымдық нұсқаулықтарды әзірлеу үшін негіз болады. және қызметкерлердің құзыреттілігі. Қажет болған жағдайда белгілі бір лауазымның біліктілік сипаттамасына енгізілген лауазымдық міндеттер бірнеше орындаушылар арасында бөлінуі мүмкін.
4. Әрбір лауазымның біліктілік сипаттамасы үш бөлімнен тұрады: «Лауазымдық міндеттер», «Білуге тиіс» және «Біліктілік талаптары».
«Лауазымдық міндеттер» бөлімінде жұмыстың технологиялық біртектілігі мен өзара байланыстылығын ескере отырып, қызметкерлердің лауазымдары бойынша оңтайлы мамандандыруға мүмкіндік беретін осы лауазымды атқаратын қызметкерге толық немесе ішінара жүктелуі мүмкін негізгі еңбек функцияларының тізімі келтірілген.
«Білуге тиіс» бөлімінде қызметкерге арнайы білімге, сондай-ақ заңнамалық және өзге де нормативтік құқықтық актілерді, нормативтік құқықтық актілерді, нұсқаулықтарды және басқа да құжаттарды білуге қатысты негізгі талаптар, қызметкер өз міндеттерін орындау кезінде қолдануға міндетті әдістер мен құралдарды қамтиды. ресми міндеттері.
«Біліктілік талаптары» бөлімі қызметкердің білімі туралы құжаттармен куәландырылған еңбек міндеттерін орындау үшін қажетті кәсіби даярлық деңгейін, сондай-ақ жұмыс тәжірибесіне қойылатын талаптарды анықтайды.
5. Лауазымдық нұсқаулықтарды әзірлеу кезінде нақты ұйымдастырушылық-педагогикалық жағдайларда (мысалы, қызметкерлердің демалысымен сәйкес келмейтін демалыс кезеңі, студенттердің жұмыстан бас тартуы, еңбек демалысының мерзімін ұзарту) кезінде сәйкес лауазымға тән жұмыс орындарының тізбесін нақтылауға жол беріледі. оқушылар тренинг сабақтары, режимін өзгерту оқу процесісанитарлық-эпидемиологиялық, климаттық және басқа да негіздер бойынша және т.б.), сондай-ақ қызметкерлердің қажетті арнайы даярлығына қойылатын талаптарды белгілеу.
6. Мекеме қызметкерлерінің жұмысын ұйымдастыруды жақсарту және тиімділігін арттыру мақсатында тиісті органдар белгілеген міндеттермен салыстырғанда олардың міндеттерінің шеңберін кеңейтуге болады. біліктілік сипаттамасы. Мұндай жағдайларда қызметкерге лауазымдық атауын өзгертпестен мазмұны бойынша жұмысқа ұқсас, күрделілігі бойынша бірдей, орындалуы басқа мамандықты талап етпейтін басқа лауазымдардың біліктілік сипаттамаларында көзделген міндеттерді орындау жүктелуі мүмкін. және біліктілік.
7. Қызметкерлердің жалпы салалық лауазымдарына, сондай-ақ өзге де түрлерге тән қызметкер лауазымдарына лауазымдық нұсқаулықтарды әзірлеу кезінде экономикалық қызмет(медициналық қызметкерлер, мәдениет қызметкерлері: көркемдік жетекшілер, дирижерлер, режиссерлер, балетмейстерлер, хормейстерлер, кітапханашылар және т.б.), қызметкерлердің тиісті лауазымдары үшін көзделген біліктілік сипаттамалары нақты ұйымдастырушылық-педагогикалық жағдайларда тиісті лауазымға тән жұмыстардың тізбесін нақтылаумен қолданылады.
8. "Аға" лауазымдық атағы қызметкер атқаратын лауазымында көзделген мiндеттердi орындаумен қатар өзiне бағынысты орындаушыларға басшылық ету шартымен қолданылады. «Аға» лауазымы, егер оған дербес жұмыс саласын басқару функциялары жүктелген болса, ерекше жағдайда және тікелей бағынысты орындаушылар болмаған жағдайда белгіленуі мүмкін.
9. «Біліктілік талаптары» бөлімінде көрсетілген арнайы даярлығы немесе жұмыс өтілі жоқ, бірақ жеткілікті практикалық тәжірибесі мен құзыреті бар адамдар аттестаттау комиссиясының ұсынуы бойынша ерекшелік ретінде қызметтік міндеттерін сапалы және толық көлемде орындайды. , арнайы даярлығы және жұмыс тәжірибесі бар адамдар сияқты тиісті лауазымдарға тағайындалуы мүмкін.
II. Көшбасшылық лауазымдары
Білім беру мекемесінің басшысы (директоры, басшысы, басшысы).
Лауазымдық міндеттері.Заңдарға және өзге де нормативтік құқықтық актілерге, оқу орнының жарғысына сәйкес білім беру ұйымына басшылықты жүзеге асырады. Білім беру мекемесінің оқу-тәрбие (оқу) және әкімшілік-шаруашылық (өндірістік) жұмысын жүйелі түрде қамтамасыз етеді. Федералдық мемлекеттік білім беру стандартының, федералдық мемлекеттік талаптардың орындалуын қамтамасыз етеді. Білім алушылардың (студенттер, балалар) контингентін қалыптастырады, білім беру процесінде олардың өмірі мен денсаулығын қорғауды, білім алушылардың (оқушылардың, балалардың) және білім беру ұйымы қызметкерлерінің құқықтары мен бостандықтарының сақталуын заңнамада белгіленген тәртіппен қамтамасыз етеді. Ресей Федерациясының. Білім беру мекемесін дамытудың стратегиясын, мақсаттары мен міндеттерін айқындайды, оның жұмысын бағдарламалық жоспарлау, білім беру мекемесінің әртүрлі бағдарламалар мен жобаларға қатысуы туралы шешімдер қабылдайды, оқу процесінің шарттарына қойылатын талаптардың сақталуын қамтамасыз етеді; білім беру бағдарламалары, білім беру мекемесі қызметінің нәтижелері және білім беру сапасы, білім беру мекемесіндегі білім сапасын үздіксіз арттыру. Білім беру ұйымындағы білім алушылардың (оқушылардың, балалардың) білім сапасын бағалауда объективтілікті қамтамасыз етеді. Білім беру мекемесінің кеңесімен және қоғамдық ұйымдармен бірлесіп, білім беру мекемесінің даму бағдарламаларын, білім беру мекемесінің білім беру бағдарламасын, оқу бағдарламалары, курстардың, пәндердің оқу жоспарлары, жылдық күнтізбелік оқу кестелері, оқу орнының жарғысы және ішкі еңбек тәртібі. Инновацияларды енгізу үшін жағдай жасайды, білім беру мекемесінің жұмысын жақсартуға және білім сапасын арттыруға бағытталған білім беру ұйымы қызметкерлерінің бастамаларын қалыптастыруды және іске асыруды қамтамасыз етеді, ұжымда қолайлы моральдық-психологиялық ахуалды сақтайды. Өз өкілеттігі шегінде бюджет қаражатын басқарады, оларды пайдаланудың тиімділігі мен тиімділігін қамтамасыз етеді. Белгіленген қорлар шегінде оны негізгі және ынталандырушы бөлікке бөле отырып, еңбекақы төлеу қорын құрады. Білім беру мекемесінің құрылымы мен штаттық кестесін бекітеді. Оқу орнының жарғысына сәйкес кадрлық, әкімшілік, қаржылық, шаруашылық және басқа да мәселелерді шешеді. Кадрларды іріктеу мен орналастыруды жүзеге асырады. Қызметкерлердің үздіксіз кәсіби дамуы үшін жағдай жасайды. Білім беру ұйымы қызметкерлерінің еңбекақысын белгілеуді, оның ішінде ынталандыру бөлігін (сыйлықақылар, қызметкерлердің жалақысына қосымша төлемдер (лауазымдылық жалақылары) ставкалары) қызметкерлерге тиесілі жалақының толық сомасын ұжымдық белгілеген мерзімдерде төлеуді қамтамасыз етеді. келісім, ішкі еңбек тәртібі, еңбек келісім-шарттары. Еңбекті қорғау талаптарына сәйкес келетін қауіпсіздік пен еңбек жағдайларын қамтамасыз ету бойынша шаралар қабылдайды. Білім беру ұйымын білікті кадрлармен қамтамасыз ету, олардың кәсіптік білімі мен тәжірибесін ұтымды пайдалану және дамыту бойынша шаралар қабылдайды, ауыстыру мақсатында кадрлар резервін қалыптастыруды қамтамасыз етеді. бос орындарбілім беру мекемесінде. Қызметкерлерді сапалы жұмысқа ынталандыруды арттыру жөніндегі іс-шараларды, оның ішінде олардың негізінде жүзеге асыруды ұйымдастырады және үйлестіреді. қаржылық ынталандыру, оқу орнындағы жұмыс беделін арттыру, басқаруды ұтымды ету және еңбек тәртібін нығайту. Қызметкерлердің білім беру мекемесін басқаруға қатысуын қамтамасыз ететін жағдайлар жасайды. Жергілікті қабылдайды ережелернормалары бар оқу орны еңбек құқығы, оның ішінде қызметкерлердің өкілді органының пікірін ескере отырып, еңбекақы төлеу жүйесін белгілеу мәселелері бойынша. Жұмысты жоспарлайды, үйлестіреді және бақылайды құрылымдық бөлімшелер, білім беру мекемесінің педагогикалық және басқа қызметкерлері. Билік органдарымен тиімді байланыс пен ынтымақтастықты қамтамасыз етеді мемлекеттік билік, жергілікті өзін-өзі басқару, ұйымдар, жұртшылық, ата-аналар (оларды алмастыратын тұлғалар), азаматтар. Мемлекеттік, муниципалдық, қоғамдық және басқа органдарда, мекемелерде, басқа да ұйымдарда білім беру мекемесінің атынан өкілдік етеді. Педагогикалық (педагогикалық), психологиялық ұйымдар мен әдістемелік бірлестіктердің, қоғамдық (оның ішінде балалар мен жасөспірімдер) ұйымдарының қызметіне жәрдемдеседі. Оқу-материалдық базаның есепке алынуын, сақталуын және толықтырылуын, санитарлық-гигиеналық режим мен еңбекті қорғау ережелерінің сақталуын, құжаттаманың есепке алынуын және сақталуын, заңнамада көзделген іс-шараларды жүзеге асыру үшін қаржылық және материалдық ресурстардың қосымша көздерін тартуды қамтамасыз етеді. оқу орнының жарғысы. Құрылтайшыға қаржылық және материалдық ресурстардың түсуі, жұмсалуы туралы жылдық есепті және жалпы білім беру мекемесінің қызметі туралы көпшілік алдында есеп беруді қамтамасыз етеді. Еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелерін сақтайды.
Білу керек:
Біліктілік талаптары.Жоғарырақ кәсіби білім«Мемлекеттік және муниципалдық басқару», «Менеджмент», «Персоналды басқару» оқу бағыттары бойынша және педагогикалық лауазымдарда кемінде 5 жыл жұмыс өтілі немесе мемлекеттік және муниципалдық қызмет саласындағы жоғары кәсіптік білім және қосымша кәсіптік білім муниципалды үкіметнемесе менеджмент және экономика және оқытушылық немесе басшылық лауазымдарда кемінде 5 жыл жұмыс тәжірибесі.
Оқу орны басшысының орынбасары (директоры, басшысы, басшысы).
Лауазымдық міндеттері.Ағымды ұйымдастырады және озық жоспарлаубілім беру мекемесінің қызметі. Педагогтардың, тәрбиешілердің, өндірістік оқыту шеберлерінің, басқа да педагогикалық және басқа да қызметкерлердің жұмысын, сондай-ақ білім беру мекемесінің қызметіне қажетті оқу-әдістемелік және басқа да құжаттамаларды әзірлеуді үйлестіреді. Оқу процесін ұйымдастыру әдістерін және қазіргі заманғы білім беру технологияларын, оның ішінде қашықтықтан оқытуды қолдануды және жетілдіруді қамтамасыз етеді. Оқу (тәрбие) процесінің сапасына, студенттердің оқу қызметінің нәтижелерін бағалаудың объективтілігіне, үйірмелер мен факультативтік сабақтардың жұмысына, федералдық мемлекеттік білім стандартының талаптарына сәйкес келетін студенттердің дайындық деңгейін қамтамасыз етуге бақылауды жүзеге асырады. , федералды мемлекеттік талаптар. Емтихандарды дайындау және өткізу бойынша жұмысты ұйымдастырады. Педагогикалық ғылым мен практика өкілдерінің өзара әрекетін үйлестіреді. Ата-аналарға (оларды алмастыратын тұлғаларға) тәрбие жұмысын ұйымдастырады. Педагогикалық ұжымға инновациялық бағдарламалар мен технологияларды әзірлеуге және дамытуға көмек көрсетеді. Оқу-тәрбие, әдістемелік, мәдени-бұқаралық, мектептен тыс жұмыстарды ұйымдастырады. Бақылауды жүзеге асырады оқу жүктемесістуденттер, оқушылар. Оқу сабақтарының және басқа да оқу-ағарту (оның ішінде мәдени-демалыс) іс-шараларының түрлерінің кестесін жасайды. Есептік құжаттаманың уақтылы дайындалуын, бекітілуін, ұсынылуын қамтамасыз етеді. Студенттерге (оқушыларға, балаларға) мәдени-ағарту және сауықтыру шараларын өткізуге көмек көрсетеді. Үйірмелердегі студенттердің (оқушылар, балалар) контингентін сақтау бойынша меңгеруді жүзеге асырады және шаралар қабылдайды. Педагогикалық кадрларды іріктеуге және орналастыруға қатысады, олардың біліктілігі мен кәсіби шеберлігін арттыруды ұйымдастырады. Оқу-тәрбие процесін және оқу мекемесін басқаруды жетілдіру бойынша ұсыныстар енгізеді. Білім беру мекемесінің педагогикалық және басқа да қызметкерлерін аттестаттауды дайындауға және өткізуге қатысады. Шеберханаларды, оқу зертханалары мен кабинеттерін заманауи құрал-жабдықтармен, көрнекі құралдармен және техникалық оқу құралдарымен жабдықтау, кітапханалар мен әдістемелік кабинеттерді оқу, әдістемелік, көркем және мерзімдік әдебиеттермен толықтыру бойынша шаралар қабылдайды. Күйін бақылайды медициналық көмекстуденттер (оқушылар, балалар), жатақханадағы тұру жағдайлары. Білім беру ұйымы басшысының әкімшілік-шаруашылық жұмысы жөніндегі орынбасарының (бөлігінің) міндеттерін орындау кезінде білім беру мекемесінің шаруашылық қызметіне басшылық жасайды. Білім беру мекемесінің сақталуын және дұрыс жағдайын қадағалайды. Оқу орнының материалдары мен қаржы ресурстарының ұтымды пайдаланылуына бақылауды ұйымдастырады. Білім беру мекемесінің шаруашылық дербестігін кеңейту, қажетті шарттарды уақтылы жасасу, оқу орнының жарғысында көзделген іс-шараларды жүзеге асыру үшін қосымша қаржылық және материалдық ресурстар көздерін тарту жөнінде шаралар қабылдайды. Білім беру мекемесінің қаржылық нәтижелерін талдау және бағалау, бюджет қаражатын пайдалану тиімділігін арттыру жөніндегі іс-шараларды әзірлеу және іске асыру бойынша жұмысты ұйымдастырады. Шарттық міндеттемелердің уақтылы және толық орындалуына, қаржылық және шаруашылық операцияларды өңдеу тәртібіне бақылауды қамтамасыз етеді. Студенттерге, оқушыларға және оқу орнының қызметкерлеріне қажетті әлеуметтік-тұрмыстық жағдайларды қамтамасыз ету бойынша шаралар қабылдайды. Құрылтайшыға қаржылық және материалдық ресурстардың түсуі мен жұмсалуы туралы есеп жасайды. Білім беру мекемесінің аумағын абаттандыру, көгалдандыру және тазалау жұмыстарына жетекшілік етеді. Ведомстволық бағынысты басқармалар мен бөлімдердің жұмысын үйлестіреді. Еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелерін сақтайды.
Білу керек: басым бағыттарРесей Федерациясының білім беру жүйесін дамыту; білім беру, дене шынықтыру және спорт қызметін реттейтін заңдар мен өзге де нормативтік құқықтық актілер; Бала құқықтары туралы конвенция; педагогика; қазіргі психологиялық-педагогикалық ғылым мен практиканың жетістіктері; психология; физиология негіздері, гигиена; білім беру жүйесін басқарудың теориясы мен әдістемесі; заманауи педагогикалық технологияларнәтижелі, саралап оқыту, құзіреттілікке негізделген әдісті жүзеге асыру, дамыта оқыту; сендіру, өз ұстанымын дәлелдеу, студенттермен (оқушылар, балалар) байланыс орнату әдістері әртүрлі жас, олардың ата-аналары (оларды алмастыратын тұлғалар), жұмыстағы әріптестері; диагностикалық технологияларды тудырады қақтығыс жағдайлары, олардың алдын алу және шешу; мәтіндік редакторлармен, электрондық кестелермен жұмыс істеу негіздері, электрондық поштажәне браузерлер, мультимедиялық жабдықтар; экономика, әлеуметтану негіздері; оқу орнының қаржы-шаруашылық қызметін ұйымдастыру тәсілдері; азаматтық, әкімшілік, еңбек, бюджеттік, салық заңнамалары әртүрлі деңгейдегі оқу орындары мен білім беру органдарының қызметін реттеуге байланысты бөлігінде; менеджмент негіздері, персоналды басқару; жобаларды басқару негіздері; оқу орнының ішкі еңбек тәртібі; еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелері.
Біліктілік талаптары.«Мемлекеттік және муниципалдық басқару», «Менеджмент», «Персоналды басқару» мамандарын даярлау бағыттары бойынша жоғары кәсіптік білім және педагогикалық немесе басшылық лауазымдарда кемінде 5 жыл жұмыс өтілі немесе мемлекеттік қызмет саласындағы жоғары кәсіптік білім және қосымша кәсіптік білім. және муниципалды басқару, менеджмент және экономика және оқытушылық немесе басшылық лауазымдардағы жұмыс тәжірибесі 5 жылдан кем емес.
Құрылымдық бөлімшенің басшысы (басшы, басшы, директор, менеджер).
Лауазымдық міндеттері. Білім беру мекемесінің құрылымдық бөлімшесінің: оқу-консультациялық орталығының, бөлімнің, бөлімнің, секцияның, зертхананың, кабинеттің, оқу немесе оқу шеберханасының, мектеп жанындағы интернаттың, жатақхананың, оқу объектісі, өндірістік практика және басқа да құрылымдық бөлімшелер (бұдан әрі – құрылымдық бөлімше) . Құрылған мақсаттарды, міндеттер мен жүзеге асыру бағыттарын ескере отырып, құрылымдық бөлімшенің қызметін ағымдағы және перспективалық жоспарлауды ұйымдастырады, жоспарлы көрсеткіштердің орындалуын бақылауды қамтамасыз етеді, мұғалімдердің, тәрбиешілердің жұмысын үйлестіреді. және басқа педагогикалық қызметкерлер оқу (тәрбие) жоспарлары мен бағдарламаларын жүзеге асыруға, қажетті оқу-әдістемелік құжаттамаларды әзірлеуге. Білім беру процесінің сапасын бақылауды және студенттердің, оқушылардың оқу және мектептен тыс іс-шараларының нәтижелерін бағалаудың объективтілігін, федералды мемлекеттік білім беру стандартының талаптарына сәйкес келетін студенттердің, оқушылардың дайындық деңгейін қамтамасыз етуді қамтамасыз етеді. Құрылымдық бөлімшенің жұмыс оқу бағдарламаларын әзірлеуге жағдай жасайды. Педагогикалық ұжымға инновациялық бағдарламалар мен технологияларды әзірлеуге және дамытуға көмек көрсетеді. Қорытынды аттестацияны дайындау және өткізу жұмыстарын, ата-аналарға тәрбие жұмысын ұйымдастырады. Әдістемелік, мәдени-көпшілік, сыныптан тыс шараларды ұйымдастырады. Студенттердің (оқушылар, балалар) оқу жүктемесін бақылайды. Студенттердің (оқушылар, балалар) контингентін алуға қатысады және оны сақтау бойынша шаралар қолданады, оқу сабақтарының және студенттердің (оқушылар, балалар) басқа да іс-шараларының кестесін жасауға қатысады. Оқу-тәрбие процесін және оқу мекемесін басқаруды жетілдіру бойынша ұсыныстар енгізеді. Педагогикалық және басқа да кадрларды іріктеуге және орналастыруға, олардың біліктілігі мен кәсіби шеберлігін арттыруды ұйымдастыруға қатысады. Мекеменің педагогикалық және басқа да қызметкерлерін дайындауға және аттестациялауға қатысады. Белгіленген есеп беру құжаттамасын уақытылы дайындауды қамтамасыз етеді. Мекеменің оқу-материалдық базасын дамытуға және нығайтуға, шеберханаларды, оқу зертханалары мен кабинеттерін заманауи құрал-жабдықтармен, көрнекі құралдармен және техникалық оқу құралдарымен жабдықтауға, құрал-жабдықтар мен мүкәммалдарды сақтауға, кітапханалар мен әдістемелік кабинеттерді жабдықтауға және толықтыруға қатысады. оқу-әдістемелік және көркем әдебиет, мерзімді басылымдар, оқу үдерісін әдістемелік қамтамасыз етуде. Студенттер мен оқушыларды медициналық қамтамасыз ету жағдайын бақылайды. Оқыту үшін мүдделі ұйымдармен шарттар жасасуды ұйымдастырады. Білім алушыларға (оқушылар, балалар) және білім беру ұйымының қызметкерлеріне қажетті әлеуметтік-тұрмыстық жағдайлар жасауды қамтамасыз ету бойынша шаралар қабылдайды. Еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелерін сақтайды.
Білу керек:Ресей Федерациясының білім беру жүйесін дамытудың басым бағыттары; білім беру, дене шынықтыру және спорт қызметін реттейтін заңдар мен өзге де нормативтік құқықтық актілер; Бала құқықтары туралы конвенция; педагогика; қазіргі психологиялық-педагогикалық ғылым мен практиканың жетістіктері; психология; физиология, гигиена негіздері; білім беру жүйесін басқарудың теориясы мен әдістемесі; нәтижелі, саралап оқытудың заманауи педагогикалық технологиялары, құзіреттілікке негізделген әдісті жүзеге асыру, дамыта оқыту; сендіру әдістері, өз ұстанымын дәлелдеу, әртүрлі жастағы студенттермен (оқушылармен, балалармен), олардың ата-аналарымен (оларды алмастыратын тұлғалармен), жұмыстағы әріптестермен байланыс орнату; жанжалды жағдайлардың себептерін диагностикалау, олардың алдын алу және шешу технологиялары; мәтіндік редакторлармен, электрондық кестелермен, электрондық поштамен және браузерлермен, мультимедиялық жабдықтармен жұмыс істеу негіздерін; экономика, әлеуметтану негіздері; оқу орнының қаржы-шаруашылық қызметін ұйымдастыру тәсілдері; азаматтық, әкімшілік, еңбек, бюджеттік, салық заңнамалары әртүрлі деңгейдегі оқу орындары мен білім беру органдарының қызметін реттеуге байланысты бөлігінде; менеджмент негіздері, персоналды басқару; жобаларды басқару негіздері; оқу орнының ішкі еңбек тәртібі; еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелері.
Біліктілік талаптары.Оқу орнының құрылымдық бөлімшесінің бейініне сәйкес мамандық бойынша жоғары кәсіптік білім және оқу орнының құрылымдық бөлімшесінің бейініне сәйкес мамандық бойынша кемінде 3 жыл жұмыс өтілі.
Бас шебер
Лауазымдық міндеттері.Кәсіптік (өндірістік) оқыту бойынша практикалық сабақтарға және оқу-өндірістік жұмыстарға жетекшілік етеді, бастауыш және/немесе орта кәсіптік білім беретін оқу орындарының (бөлімшелерінің) білім алушыларына кәсіптік бағдар беру жұмыстарына қатысады. Өндірістік оқыту шеберлерінің қызметіне жетекшілік етеді. Оқытуға қажетті құрал-жабдықтарды және сабақтарға сәйкес жабдықтарды жеткізуді ұйымдастырады. Студенттерді құрал-жабдықтармен, құрал-саймандармен, материалдармен және оқу-әдістемелік құралдармен уақытылы қамтамасыз ету бойынша шаралар қабылдайды. Студенттердің еңбек қауіпсіздігін сақтауын, сонымен қатар еңбектің озық әдістерін, заманауи құрал-жабдықтар мен өндіріс технологиясын меңгеруін қамтамасыз етеді. Орындалуын бақылайды практикалық жұмысжәне федералдық мемлекеттік білім беру стандартының талаптарына сәйкес келетін студенттердің дайындық деңгейі. Қаржы және материалдық ресурстардың қосымша көздерін тартуға бағытталған білім беру ұйымының қызметін ұйымдастыруға қатысады, оның ішінде. сапалы өнім шығарумен және халыққа қызмет көрсетумен байланысты. Ұйымдармен оқу тәжірибесін (өндірістік оқыту) өткізу туралы шарттар жасасуға қатысады және олардың орындалуын бақылайды. Студенттерді орындауға дайындықты қамтамасыз етеді біліктілік жұмыстарыжәне біліктілік емтихандарын тапсыру. Пәндік (циклдік) комиссиялардың (әдістемелік бірлестіктердің), конференциялардың, семинарлардың жұмысына қатысады. Оқушылардың жалпы білімдік, кәсіби, мәдени дамуына ықпал етеді, оларды техникалық шығармашылыққа баулиды. Еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелерін сақтайды.
Білу керек:Ресей Федерациясының білім беру жүйесін дамытудың басым бағыттары; білім беру, дене шынықтыру және спорт қызметін реттейтін заңдар мен өзге де нормативтік құқықтық актілер; Бала құқықтары туралы конвенция; педагогика, педагогикалық психология; қазіргі психологиялық-педагогикалық ғылым мен практиканың жетістіктері; физиология, гигиена негіздері; білім беру жүйесін басқарудың теориясы мен әдістемесі; нәтижелі, саралап оқытудың заманауи педагогикалық технологиялары, құзіреттілікке негізделген әдісті жүзеге асыру, дамыта оқыту; сендіру әдістері, өз ұстанымын дәлелдеу, әртүрлі жастағы оқушылармен, олардың ата-аналарымен (оларды алмастыратын адамдар, жұмыстағы әріптестерімен; жанжалды жағдайлардың себептерін диагностикалау, олардың алдын алу және шешу технологиялары; экология, экономика, құқық негіздері, әлеуметтану, қаржы-шаруашылық қызметі оқу орны;әкімшілік, еңбек заңнамасы;мәтіндік редакторлармен, электрондық кестелермен, электрондық пошта және браузерлермен, мультимедиялық жабдықтармен жұмыс істеу негіздері;оқу мекемесінің ішкі еңбек тәртібі;еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелері.
Біліктілік талаптары.Оқу бейінілеріне сәйкес мамандық бойынша жоғары кәсіптік білім және кемінде 2 жыл жұмыс өтілі немесе оқу бейініне сәйкес мамандық бойынша орта кәсіптік білім және кемінде 5 жыл жұмыс өтілі.
III. Педагогикалық қызметкерлердің лауазымдары
Мұғалім
Лауазымдық міндеттері.Оқушылардың психологиялық-физиологиялық ерекшеліктерін және оқытылатын пәннің ерекшеліктерін ескере отырып, оларды оқыту мен тәрбиелеуді қамтамасыз етеді, жеке тұлғаның жалпы мәдениетін қалыптастыруға, әлеуметтенуге, білім беру бағдарламаларын саналы түрде таңдауға және дамытуға ықпал етеді, әртүрлі формаларды пайдаланады. , білім беру әдістері, әдістері мен құралдары, соның ішінде жеке оқу жоспарлары , федералдық мемлекеттік білім беру стандарттары шеңберінде жеделдетілген курстар, заманауи білім беру технологиялары, соның ішінде ақпараттық, сондай-ақ цифрлық білім беру ресурстары. Сандық білім беру ресурстарын қоса алғанда, бағдарламалар мен оқу-әдістемелік қамтамасыз етуді саналы түрде таңдайды. Педагогикалық-психологиялық ғылымдар, даму психологиясы және мектеп гигиенасы саласындағы жетістіктерге негізделген оқу сабақтарын өткізеді, сонымен қатар қазіргі заманғы ақпараттық технологияларжәне оқыту әдістері. Білім беру мекемесінің оқу бағдарламасына сәйкес оқу процесін жоспарлайды және жүзеге асырады, әзірлейді жұмыс бағдарламасыпәні бойынша, шамамен негізгіге негізделген курс жалпы білім беретін бағдарламаларжәне оқушылардың әр алуан іс-әрекетін ұйымдастыру және қолдау арқылы оның орындалуын қамтамасыз етеді, оқушының жеке басына, оның ынтасын, танымдық қызығушылықтарын, қабілеттерін дамытуға бағыттайды, студенттердің өз бетінше әрекетін, соның ішінде зерттеу жұмыстарын ұйымдастырады, проблемалық оқытуды жүзеге асырады, байланыстырады. пән бойынша оқыту (курс, бағдарлама ) практикамен, қазіргі заманның өзекті оқиғаларын студенттермен талқылайды. Білім алушылардың білім деңгейлеріне (білімдік біліктілік) қол жеткізуін және растауын қамтамасыз етеді. Пән (курс, бағдарлама) бойынша студенттердің білімінің дамуын, іскерлігін меңгеруін, тәжірибесін дамытуды ескере отырып, тиімділігі мен оқу нәтижелерін бағалайды. шығармашылық белсенділік, компьютерлік технологияны пайдалана отырып, оқушылардың танымдық қызығушылығын, соның ішінде. өз қызметінде мәтіндік редакторлар мен электрондық кестелер. Студенттердің құқықтары мен бостандықтарын құрметтейді, оқу тәртібін, сабаққа қатысуын сақтайды, студенттердің адамдық қадір-қасиетін, ар-намысы мен беделін құрметтейді. пайдалана отырып, оқу процесінде бақылау және бағалау қызметін жүзеге асырады заманауи тәсілдерақпараттық-коммуникациялық технологиялар жағдайында бағалау (құжаттаманың электрондық нысандарын, оның ішінде электронды журнал мен студенттер күнделігін жүргізу). Білім беру ұйымындағы оқу-тәрбие процесін жетілдіру бойынша ұсыныстар енгізеді. Білім беру мекемесінің педагогикалық және басқа да кеңестерінің қызметіне, сондай-ақ әдістемелік бірлестіктердің қызметіне және басқа да нысандарға қатысады. әдістемелік жұмыс. Оқу-тәрбие процесінде оқушылардың өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз етеді. Ата-аналармен (оларды алмастыратын адамдармен) байланысады. Еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелерін сақтайды.
Білу керек:Ресей Федерациясының білім беру жүйесін дамытудың басым бағыттары; реттейтін заңдар мен басқа да нормативтік құқықтық актілер тәрбиелік іс-шаралар; Бала құқықтары туралы конвенция; педагогикалық, ғылыми, әдістемелік, ұйымдастырушылық және басқарушылық міндеттерді шешуге қажетті көлемде жалпы теориялық пәндердің негіздерін; педагогика, психология, жас физиологиясы; мектеп гигиенасы; пәнді оқыту әдістемесі; оқытылатын пән бойынша бағдарламалар мен оқулықтар; тәрбие жұмысының әдістемесі; оқу кабинеттерін және оларға арналған қосалқы бөлмелерді жабдықтау және жабдықтау талаптары; оқыту құралдары және олардың дидактикалық мүмкіндіктері; еңбекті ғылыми ұйымдастыру негіздері; балалар мен жастарды оқыту мен тәрбиелеу мәселелері бойынша нормативтік құжаттар; білім беру жүйесін басқарудың теориясы мен әдістемесі; нәтижелі, саралап оқытудың заманауи педагогикалық технологиялары, құзіреттілікке негізделген әдісті жүзеге асыру, дамыта оқыту; сендіру әдістері, өз ұстанымын дәлелдеу, әртүрлі жастағы студенттермен, олардың ата-аналарымен (оларды алмастыратын тұлғалармен), жұмыстағы әріптестерімен байланыс орнату; жанжалды жағдайлардың себептерін диагностикалау, олардың алдын алу және шешу технологиялары; экология, экономика, әлеуметтану негіздері; еңбек заңнамасы; мәтіндік редакторлармен, электрондық кестелермен, электрондық поштамен және браузерлермен, мультимедиялық жабдықтармен жұмыс істеу негіздерін; оқу орнының ішкі еңбек тәртібі; еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелері.
Біліктілік талаптары.
Мұғалім 1
Лауазымдық міндеттері.Федералдық мемлекеттік білім беру стандарттарының талаптарына сәйкес студенттерді оқытуды жүргізеді. Оқытудың ең тиімді формаларын, әдістері мен құралдарын, жаңа білім беру технологияларын, соның ішінде ақпаратты пайдалана отырып, олардың өзіндік жұмысын, жеке оқу траекторияларын (бағдарламаларын) ұйымдастырады және бақылайды. Оқушылардың жеке тұлғасын, дарыны мен қабілетін дамытуға, олардың жалпы мәдениетін қалыптастыруға, кеңейтуге ықпал етеді. әлеуметтік салаолардың тәрбиесінде. Білім алушылардың білім деңгейлеріне (білімдік біліктілік) қол жеткізуін және растауын қамтамасыз етеді. Студенттердің пәнді (пәнді, курсты) оқытудың тиімділігін, олардың білімді меңгеруін, іскерліктерін меңгеруін, алған дағдыларын қолдануын, шығармашылық іс-әрекеттегі тәжірибесін дамытуын, танымдық қызығушылығын ескере отырып, компьютерлік технологияларды пайдалана отырып, бағалайды. өз қызметінде мәтіндік редакторлар мен электрондық кестелер. Оқушылардың құқықтары мен бостандықтарын құрметтейді. Оқу тәртібін, сабаққа қатысу режимін қолдайды, студенттердің адамдық қадір-қасиетін, ар-намысын және беделін құрметтейді. Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар (соның ішінде құжаттаманың электрондық нысандарын жүргізу) жағдайында бағалаудың заманауи әдістерін пайдалана отырып, оқу үдерісінде бақылау-бағалау қызметін жүзеге асырады. Білім беру ұйымындағы оқу-тәрбие процесін жетілдіру бойынша ұсыныстар енгізеді. Пәндік (циклдік) комиссиялардың (әдістемелік бірлестіктердің, бөлімдердің), конференциялардың, семинарлардың жұмысына қатысады, оқу орнының педагогикалық және басқа да кеңестерінің қызметіне, сондай-ақ әдістемелік бірлестіктердің қызметіне және әдістемелік жұмыстың басқа да нысандарына қатысады. . Ата-аналармен немесе оларды алмастыратын адамдармен байланысады. Өз пәні бойынша оқу пәндері (модульдері) бойынша жұмыс бағдарламаларын және студенттердің білімділігі мен сапасын қамтамасыз ететін басқа да материалдарды әзірлейді, олардың оқу жоспары мен оқу процесінің кестесіне сәйкес толық көлемде орындалуына, сондай-ақ бітірушілерді даярлау сапасы. Оқу-тәрбие процесінде оқушылардың өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз етеді. Еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелерін сақтайды.
Білу керек:Ресей Федерациясының білім беру жүйесін дамытудың басым бағыттары; білім беру қызметін реттейтін заңдар мен басқа да нормативтік құқықтық актілер; Бала құқықтары туралы конвенция; оқу жоспарларының мазмұны және оқытылатын пән бойынша оқытуды ұйымдастыру принциптері; оқу орнындағы оқыту бейініне сәйкес мамандық бойынша ұйымдардағы лауазымдардағы негізгі технологиялық процестер мен жұмыс әдістерін, сондай-ақ экономика, өндірісті және басқаруды ұйымдастыру негіздерін; педагогика, физиология, психология және әдістеме кәсіптік оқыту; қазіргі заманғы нысандарыжәне оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу әдістері; негіздері еңбек құқығы; білім беру жүйесін басқарудың теориясы мен әдістемесі; нәтижелі, саралап оқытудың заманауи педагогикалық технологиялары, құзіреттілікке негізделген әдісті жүзеге асыру, дамыта оқыту; сендіру әдістері, өз ұстанымын дәлелдеу, әртүрлі жастағы студенттермен, олардың ата-аналарымен (оларды алмастыратын тұлғалармен), жұмыстағы әріптестерімен байланыс орнату; жанжалды жағдайлардың себептерін диагностикалау, олардың алдын алу және шешу технологиялары; экология, экономика, әлеуметтану негіздері; еңбек заңнамасы; мәтіндік редакторлармен, электрондық кестелермен, электрондық поштамен және браузерлермен, мультимедиялық жабдықтармен жұмыс істеу негіздерін; оқу орнының ішкі еңбек тәртібі; еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелері.
Біліктілік талаптары.Жоғары кәсіптік білім немесе орта кәсіптік білім «Білім және педагогика» оқу бағыты бойынша немесе оқытатын пәнге сәйкес облыс бойынша жұмыс тәжірибесіне қойылатын талаптарды ұсынбай, немесе жоғары кәсіптік білім немесе орта кәсіптік білім және кәсіптік орта білім беру саласындағы қосымша кәсіптік білім. жұмыс тәжірибесі талаптарын ұсынбай оқу орнындағы қызмет.
Мұғалім-ұйымдастырушы
Лауазымдық міндеттері. Ол жеке тұлғаның, дарындылық пен қабілеттің дамуына, оқушылардың (оқушылардың, балалардың) жалпы мәдениетінің қалыптасуына, оларды тәрбиелеуде әлеуметтік саланың кеңеюіне ықпал етеді. Ол мекемелердегі (ұйымдардағы) және тұрғылықты жері бойынша студенттердің, оқушылардың, балалардың жас және психологиялық ерекшеліктерін, қызығушылықтары мен қажеттіліктерін зерттейді, заманауи білім беру технологияларын, соның ішінде ақпаратты пайдалана отырып, оларды шығармашылық қызметтің әртүрлі түрлерінде жүзеге асыру үшін жағдай жасайды. сонымен қатар сандық білім беру ресурстары. Педагогикалық және психологиялық ғылымдар саласындағы жетістіктерге, сондай-ақ заманауи ақпараттық технологиялар мен оқыту әдістеріне негізделген оқу сабақтарын, оқу және басқа да іс-шараларды өткізеді. Балалар үйірмелерінің, үйірмелердің, секциялардың және басқа да көркемөнерпаздар бірлестіктерінің жұмысын, студенттердің (оқушылар, балалар) және ересектердің әртүрлі жеке және бірлескен іс-әрекеттерін ұйымдастырады. Білім беру мекемесінің қызмет бағыттарының біріндегі жұмыстарға жетекшілік етеді: техникалық, өнер, спорт, туризм және өлкетану және т.б. Оқушылардың (оқушылардың, балалардың) балалар бірлестіктерін, бірлестіктерін құру құқықтарын жүзеге асыруға жәрдемдеседі. Кештер, мерекелер, жорықтар, экскурсиялар ұйымдастырады; студенттің, оқушының, баланың жеке басына, оның ынтасын, танымдық қызығушылықтарын, қабілеттерін дамытуға баса назар аудара отырып, студенттердің, оқушылардың, балалардың бос уақытын, бос уақытын және ойын-сауық саласындағы әлеуметтік маңызды бастамаларын қолдайды. Студенттердің (оқушылардың, балалардың) өзіндік іс-әрекетін ұйымдастырады, соның ішінде ғылыми-зерттеу, оқу процесіне проблемалық оқытуды қосады, оқудың практикамен байланысын қамтамасыз етуге көмектеседі. Оқушылардың, оқушылардың, балалардың жетістіктерін талдайды. Шығармашылық іс-әрекеттегі тәжірибені дамытуға, оқушылардың (оқушылар, балалар) танымдық қызығушылығын компьютерлік технологияларды пайдалана отырып, олардың оқуының тиімділігін бағалайды. өз қызметінде мәтіндік редакторлар мен электрондық кестелер. Педагогикалық, әдістемелік кеңестердің жұмысына, әдістемелік жұмыстың басқа да нысандарына, ата-аналар жиналысын, сауықтыру, тәрбиелік және білім беру бағдарламасында көзделген басқа да іс-шараларды өткізу жұмыстарына, ата-аналарға әдістемелік және консультативтік көмекті ұйымдастыруға және өткізуге қатысады. немесе оларды алмастыратын тұлғалар. Оқушылармен (оқушылар, балалар) жұмыс істеуге мәдениет және спорт мекемелерінің қызметкерлерін, ата-аналарды (оларды алмастыратын тұлғаларды), жұртшылықты тартады. Оқушылардың (оқушылар, балалар) жұмысын ұйымдастырудың балалар формаларына қолдау көрсетеді, олардың демалысын ұйымдастырады. Оқу-тәрбие процесінде оқушылардың (оқушылардың, балалардың) өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз етеді. Еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелерін сақтайды.
Білу керек:Ресей Федерациясының білім беру жүйесін дамытудың басым бағыттары; білім беру қызметін реттейтін заңдар мен басқа да нормативтік құқықтық актілер; Бала құқықтары туралы конвенция; жас және арнайы педагогика мен психология; физиология, гигиена; студенттердің, оқушылардың, балалардың қызығушылықтары мен қажеттіліктерін, олардың шығармашылық белсенділігін дамыту ерекшеліктерін; жас таланттарды табу және қолдау әдістемесі; шығармашылық қызмет түрлерінің бірі: ғылыми-техникалық, эстетикалық, туристік-өлкетану, сауықтыру және спорттық, бос уақытты ұйымдастырудың мазмұны, әдістемесі және ұйымдастырылуы; үйірмелер, секциялар, студиялар, клубтық бірлестіктер үшін оқу бағдарламаларын әзірлеу тәртібі, балалар ұжымдары, ұйымдары мен бірлестіктері қызметінің негіздері; білім беру технологияларын, оның ішінде қашықтағы технологияларды пайдалану әдістері мен тәсілдері; нәтижелі, саралап оқытудың заманауи педагогикалық технологиялары, құзіреттілікке негізделген әдісті жүзеге асыру, дамыта оқыту; сендіру әдістері, өз ұстанымын дәлелдеу, әртүрлі жастағы студенттермен (оқушылармен, балалармен), олардың ата-аналарымен, оларды алмастыратын адамдармен, жұмыстағы әріптестермен байланыс орнату; жанжалды жағдайлардың себептерін диагностикалау, олардың алдын алу және шешу технологиялары; экология, экономика, әлеуметтану негіздері; еңбек заңнамасы; мәтіндік редакторлармен, электрондық кестелермен, электрондық поштамен және браузерлермен, мультимедиялық жабдықтармен жұмыс істеу негіздерін; оқу орнының ішкі еңбек тәртібі; еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелері.
Біліктілік талаптары.«Білім және педагогика» оқу бағыты бойынша немесе жұмыс тәжірибесіне қойылатын талаптарды ұсынбай жұмыс бейініне сәйкес салада жоғары кәсіптік білім немесе орта кәсіптік білім.
Әлеуметтік педагог
Лауазымдық міндеттері.Мекемелерде, ұйымдарда және білім алушылардың (оқушылар, балалар) тұрғылықты жері бойынша жеке тұлғаны тәрбиелеу, оқыту, дамыту және әлеуметтік қорғау жөніндегі іс-шаралар кешенін жүзеге асырады. Ол студенттердің (оқушылар, балалар) тұлғалық ерекшеліктерін және олардың микроортасын, олардың өмір сүру жағдайларын зерттейді. Студенттердің (оқушылардың, балалардың) мінез-құлқындағы мүдделер мен қажеттіліктерді, қиындықтар мен проблемаларды, жанжалды жағдайларды, ауытқуларды анықтайды және оларға дер кезінде әлеуметтік көмек пен қолдау көрсетеді. Студенттер (оқушылар, балалар) мен мекеме, ұйым, отбасы, қоршаған орта, әртүрлі әлеуметтік қызметтердің мамандары, бөлімдер мен әкімшілік органдар арасында делдал қызметін атқарады. Әлеуметтік міндеттерін, формаларын, әдістерін анықтайды педагогикалық жұмысстуденттермен (оқушылар, балалар), заманауи білім беру технологияларын, соның ішінде ақпараттық және цифрлық білім беру ресурстарын пайдалана отырып, тұлғалық және әлеуметтік мәселелерді шешу жолдары. Білім алушылардың (оқушылар, балалар) жеке басының құқықтары мен бостандықтарын жүзеге асыру, әлеуметтік қорғау және әлеуметтік көмек көрсету бойынша шаралар қолданады. Студенттердің (оқушылар, балалар) және ересектердің әлеуметтік маңызды іс-әрекеттерінің әртүрлі түрлерін, әлеуметтік бастамаларды дамытуға, іске асыруға бағытталған іс-шараларды ұйымдастырады. әлеуметтік жобаларжәне бағдарламаларды әзірлеуге және бекітуге қатысады. Әлеуметтік ортада адамгершілік, адамгершілік жағынан салауатты қарым-қатынас орнатуға ықпал етеді. Ол студенттердің (оқушылардың, балалардың) психологиялық жайлылық пен жеке қауіпсіздік ортасын құруға ықпал етеді, олардың өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз етеді. Студенттердің (оқушылар, балалар) әр түрлі іс-әрекеттерін ұйымдастырады, олардың жеке басының ерекшеліктеріне назар аударады, олардың тиісті іс-әрекеттерге мотивациясын, танымдық қызығушылықтарын, қабілеттерін дамыту, компьютерлік технологияларды пайдалана отырып, соның ішінде. өз қызметінде мәтіндік редакторлар мен электрондық кестелер. Олардың дербес қызметін, соның ішінде ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыруға қатысады. Студенттермен (оқушылар, балалар) қазіргі заманның өзекті оқиғаларын талқылайды. Жұмыспен қамту, патронат, тұрғын үй, жәрдемақы, зейнетақы, жинақ салымдары, пайдалану бойынша жұмыстарды жүзеге асыруға қатысады. құнды қағаздаржетім балалар және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған студенттер (оқушылар, балалар). Мұғалімдермен, ата-аналармен (оларды алмастыратын тұлғалармен), әлеуметтік қызметтердің, отбасылық және жастарды жұмыспен қамту қызметінің мамандарымен, қайырымдылық ұйымдарықорғаншылық пен қамқоршылықты қажет ететін, мүгедек, девиантты мінез-құлқы бар, сондай-ақ экстремалды жағдайға тап болған студенттерге (оқушылар, балалар) көмек көрсету және т.б. Педагогикалық, әдістемелік кеңестердің жұмысына, әдістемелік жұмыстың басқа да нысандарына, ата-аналар жиналыстарын, сауықтыру, тәрбиелік және білім беру бағдарламасында көзделген басқа да іс-шараларды дайындауға және өткізуге, әдістемелік және консультативтік көмекті ұйымдастыруға және өткізуге қатысады. оқушылардың (оқушылардың) ата-аналары (оларды алмастыратын тұлғалар), балалар). Оқу-тәрбие процесінде оқушылардың (оқушылардың, балалардың) өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз етеді. Еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелерін сақтайды.
Білу керек:Ресей Федерациясының білім беру жүйесін дамытудың басым бағыттары; білім беру қызметін реттейтін заңдар мен басқа да нормативтік құқықтық актілер; Бала құқықтары туралы конвенция; әлеуметтік саясаттың, құқық пен мемлекеттік құрылыстың, еңбек және отбасы заңнамасының негіздерін; жалпы және әлеуметтік педагогика; педагогикалық, әлеуметтік, даму және бала психологиясы; денсаулық сақтау және ұйымдастыру негіздері салауатты өмір салтыөмір, әлеуметтік гигиена; әлеуметтік-педагогикалық және диагностикалық әдістер; білім беру технологияларын, оның ішінде қашықтағы технологияларды пайдалану әдістері мен тәсілдері; нәтижелі, саралап оқытудың заманауи педагогикалық технологиялары, құзіреттілікке негізделген әдісті жүзеге асыру, дамыта оқыту; дербес компьютермен, электрондық поштамен және браузерлермен, мультимедиялық жабдықтармен жұмыс істеу негіздерін; сендіру әдістері, өз ұстанымын дәлелдеу, әртүрлі жастағы студенттермен (оқушылармен, балалармен), олардың ата-аналарымен (оларды алмастыратын тұлғалармен), жұмыстағы әріптестермен байланыс орнату; жанжалды жағдайлардың себептерін диагностикалау, олардың алдын алу және шешу технологиялары; әлеуметтік-педагогикалық диагностика (сауалнамалар, жеке және топтық сұхбаттар), әлеуметтік-педагогикалық түзету дағдылары, күйзелістен арылу және т.б.; оқу орнының ішкі еңбек тәртібі; еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелері.
Біліктілік талаптары.«Білім және педагогика», «Әлеуметтік педагогика» мамандықтары бойынша жоғары кәсіптік білім немесе орта кәсіптік білім жұмыс тәжірибесіне талаптар ұсынбай.
Педагог-дефектолог, мұғалім-логопед (логопед) 2
Лауазымдық міндеттері.Студенттердің, дамуында кемістігі бар оқушылардың, оның ішінде студенттерге, мүмкіндіктері шектеулі оқушыларға (саңырау, нашар еститін және кеш саңырау, соқыр, көрмейтін) арналған арнайы (түзету) білім беру ұйымдарындағы даму кемшіліктерін барынша түзетуге бағытталған жұмыстарды жүргізеді. мүгедек және кеш көрмейтін балалар, сөйлеу тілі ауыр бұзылыстары бар балалар, тірек-қимыл аппараты бұзылған, ақыл-ойы кем, ақыл-ойы кем және басқа да мүгедек балалар). Студенттерге, оқушыларға сауалнама жүргізеді, олардың даму ақауларының құрылымы мен ауырлық дәрежесін анықтайды. Студенттердің, оқушылардың психофизикалық жағдайын ескере отырып, сабақтарға топтарды толтырады. Дамудағы кемшіліктерді түзету, бұзылған функцияларды қалпына келтіру үшін топтық және жеке сабақтарды өткізеді. Мұғалімдермен, тәрбиешілермен және басқа педагогикалық ұжыммен тығыз байланыста жұмыс істейді, сабақтар мен сабақтарға қатысады. Мұғалімдерге және ата-аналарға (оларды алмастыратын тұлғаларға) мүмкіндігі шектеулі балаларға көмек көрсетудің арнайы әдістері мен тәсілдерін қолдану бойынша кеңес береді. Қажетті құжаттаманы жүргізеді. Тұлғаның жалпы мәдениетін қалыптастыруға, әлеуметтенуге, саналы таңдауға және дамытуға ықпал етеді кәсіби бағдарламалар. Білім беру бағдарламаларын жүзеге асырады. Студенттердің, оқушылардың психофизикалық жағдайын ескере отырып, сабақтарға топтарды толтырады. Ол студенттердің, оқушылардың жас нормасына сәйкес дамуын қамтамасыз ету үшін жағдай жасау, олардың танымдық ынтасының өсуі және оқу дербестігін қалыптастыру, білім берудің жеке ерекшеліктерін, қабілеттерін, қызығушылықтары мен бейімділіктерін зерттейді. федералдық мемлекеттік білім беру стандартының талаптарына сәйкес келетін студенттердің, оқушылардың дайындық деңгейін қамтамасыз ететін ақпараттық, сондай-ақ цифрлық білім беру ресурстарын қоса алғанда, оқытудың нысандары, әдістері, әдістері мен құралдары, заманауи білім беру технологиялары, федералдық үкімет талаптары. Әдістемелік, педагогикалық-психологиялық ғылымдар, даму психологиясы және мектеп гигиенасы, сондай-ақ заманауи ақпараттық технологиялар саласындағы жетістіктерге негізделген оқу сабақтарын өткізеді. Студенттердің, оқушылардың құқықтары мен бостандықтарын құрметтейді, оқу-тәрбие процесі кезінде студенттердің, оқушылардың өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз етеді. Педагогикалық, әдістемелік кеңестердің жұмысына, әдістемелік жұмыстың басқа да нысандарына, ата-аналар жиналысын өткізу жұмысына, сауықтыру, тәрбиелік және білім беру бағдарламасында көзделген басқа да іс-шараларға, ата-аналарға әдістемелік және консультативтік көмекті ұйымдастыруға және өткізуге қатысады (орнын ауыстыратын тұлғалар). олар). Еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелерін сақтайды.
Білу керек:Ресей Федерациясының білім беру жүйесін дамытудың басым бағыттары; білім беру, дене шынықтыру және спорт қызметін реттейтін заңдар мен өзге де нормативтік құқықтық актілер; Бала құқықтары туралы конвенция; жас және арнайы педагогика мен психология; дефектологияның анатомиялық, физиологиялық және клиникалық негіздерін; студенттер мен тәрбиеленушілердің дамуындағы ауытқулардың алдын алу және түзету әдістері мен тәсілдерін; кәсіби және практикалық қызмет мәселелері бойынша нормативтік-әдістемелік құжаттар; дамуында ауытқуы бар студенттермен, оқушылармен жұмыс жасау бойынша бағдарламалық және әдістемелік әдебиеттер; дефектология және педагогика ғылымдарының соңғы жетістіктері; еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелері; білім беру жүйесін басқарудың теориясы мен әдістемесі; нәтижелі, саралап, дамыта оқытудың заманауи педагогикалық технологиялары, құзіреттілікке негізделген әдісті жүзеге асыру; сендіру, өз ұстанымын дәлелдеу, студенттермен, әртүрлі жастағы оқушылармен, олардың ата-аналарымен (оларды алмастыратын тұлғалармен), жұмыстағы әріптестермен байланыс орнату әдістері; жанжалды жағдайлардың себептерін диагностикалау, олардың алдын алу және шешу технологиялары; экология, экономика, әлеуметтану негіздері; еңбек заңнамасы; мәтіндік редакторлармен, электрондық кестелермен, электрондық поштамен және браузерлермен, мультимедиялық жабдықтармен жұмыс істеу негіздерін; оқу орнының ішкі еңбек тәртібі; еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелері.
Біліктілік талаптары.Жұмыс тәжірибесіне қойылатын талаптарсыз дефектология саласындағы жоғары кәсіптік білім.
Педагог психолог
Лауазымдық міндеттері.Білім беру ұйымдарындағы тәрбие мен оқыту процесінде студенттердің, тәрбиеленушілердің психикалық, соматикалық және әлеуметтік салауаттылығын сақтауға бағытталған кәсіби қызметті жүзеге асырады. Бала құқықтары туралы конвенцияға сәйкес жеке тұлғаның құқықтарын қорғауға жәрдемдеседі. Білім беру мекемесінің әлеуметтік саласын үйлестіруге ықпал етеді және әлеуметтік дезадаптацияның туындауының алдын алу бойынша профилактикалық іс-шараларды жүзеге асырады. Студенттердің, оқушылардың жеке басының дамуына кедергі келтіретін факторларды анықтайды және оларды қамтамасыз ету шараларын қолданады әртүрлі түрлеріпсихологиялық көмек (психокоррекциялық, оңалту, кеңес беру). Студенттерге, оқушыларға, олардың ата-аналарына (оларды алмастыратын тұлғаларға), педагогикалық ұжымға нақты мәселелерді шешуде консультациялық көмек көрсетеді. Психологиялық диагностика жүргізеді; заманауи білім беру технологияларын, соның ішінде ақпараттық және цифрлық білім беру ресурстарын пайдалану. Педагогикалық-психологиялық ғылымдар, даму психологиясы және мектеп гигиенасы, сонымен қатар заманауи ақпараттық технологиялар саласындағы жетістіктерге негізделген диагностикалық, психокоррекциялық оңалту, кеңес беру жұмыстарын жүргізеді. Материалдар негізінде психологиялық-педагогикалық қорытынды жасайды зерттеу жұмысыпедагогикалық ұжымға, сондай-ақ ата-аналарға (оларды алмастыратын тұлғаларға) студенттер мен тәрбиеленушілердің тұлғалық және әлеуметтік даму мәселелерінде басшылық жасау мақсатында. Белгіленген нысан бойынша құжаттаманы жүргізеді, оны мақсаты бойынша пайдаланады. Студенттердің, оқушылардың жеке және жыныстық және жас ерекшеліктерін ескере отырып, білім беру қызметінің дамытушылық және түзету бағдарламаларын жоспарлауға және әзірлеуге, федералды мемлекеттік білім беру стандартының талаптарына сәйкес келетін студенттердің, оқушылардың дайындық деңгейін қамтамасыз етуге қатысады. , федералды мемлекеттік білім беру талаптары. Студенттердің әртүрлі өмірлік жағдаяттардағы бағдарлануға және кәсіби өзін-өзі анықтауға дайындығын дамытуға ықпал етеді. Шығармашылық қабілетті студенттерге, оқушыларға психологиялық қолдау көрсетеді, олардың дамуына және дамып келе жатқан ортаны ұйымдастыруға ықпал етеді. Студенттердің, оқушылардағы даму бұзылыстарының (психикалық, физиологиялық, эмоционалдық) дәрежесін, сондай-ақ әлеуметтік дамудың әртүрлі бұзылыстарын анықтайды және оларға психологиялық-педагогикалық түзету жұмыстарын жүргізеді. Студенттердің, оқушылардың, мұғалімдердің және ата-аналардың (оларды алмастыратын тұлғалардың) психологиялық мәдениетін, оның ішінде жыныстық тәрбие мәдениетін қалыптастыруға қатысады. Білім беру ұйымының қызметкерлеріне студенттерді, тәрбиеленушілерді дамыту, педагогикалық мәселелерді шешу үшін психологияны практикалық қолдану, студенттердің, оқушылардың, мұғалімдердің, ата-аналардың (оларды алмастыратын тұлғалардың) әлеуметтік-психологиялық құзыреттілігін арттыру бойынша кеңестер береді. Студенттердің даму және білім деңгейлеріне (білімдік біліктілік) қол жеткізуін және растауын талдайды. Компьютерлік технологияларды пайдалана отырып, оқушылардың жеке тұлғасын дамытуды ескере отырып, мұғалімдер мен педагогикалық ұжымның оқу іс-әрекетінің тиімділігін бағалайды. өз қызметінде мәтіндік редакторлар мен электрондық кестелер. Педагогикалық, әдістемелік кеңестердің жұмысына, әдістемелік жұмыстың басқа да нысандарына, ата-аналар жиналысын, сауықтыру, тәрбиелік және білім беру бағдарламасында көзделген басқа да іс-шараларды дайындауға және өткізуге, ата-аналарға әдістемелік және консультативтік көмек көрсетуді ұйымдастыруға және өткізуге қатысады. (оларды алмастыратын тұлғалар). Оқу-тәрбие процесінде студенттердің, оқушылардың өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз етеді. Еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелерін сақтайды.
Білу керек:Ресей Федерациясының білім беру жүйесін дамытудың басым бағыттары; білім беру қызметін реттейтін заңдар мен басқа да нормативтік құқықтық актілер; Адам құқықтары мен бостандықтарының декларациясы; Бала құқықтары туралы конвенция; еңбекті қорғау, денсаулық сақтау, кәсіптік бағдар беру, студенттерді, оқушыларды және оларды жұмыспен қамту мәселелерін реттейтін нормативтік құжаттар әлеуметтік қорғау; жалпы психология; педагогикалық психология, жалпы педагогика, тұлға психологиясы және дифференциалды психология, балалар және даму психологиясы, әлеуметтік психология, медициналық психология, балалар нейропсихологиясы, патопсихология, психосоматика; дефектология, психотерапия, сексология, психогигиена, кәсіптік бағдар беру, кәсіптік оқу және еңбек психологиясы, психодиагностика, психологиялық кеңес беру және психопрофилактика негіздері; белсенді оқыту әдістері, қарым-қатынасқа әлеуметтік-психологиялық дайындық; заманауи әдістержеке және топтық кәсіби кеңес беру, баланың қалыпты және қалыптан тыс дамуын диагностикалау және түзету; мүмкіндігі шектеулі студенттермен, оқушылармен жұмыс істеу әдістері мен тәсілдерін; білім беру технологияларын, оның ішінде қашықтағы технологияларды пайдалану әдістері мен тәсілдері; нәтижелі, саралап, дамыта оқытудың заманауи педагогикалық технологиялары, құзіреттілікке негізделген әдісті жүзеге асыру; дербес компьютермен, электрондық поштамен және браузерлермен, мультимедиялық жабдықтармен жұмыс істеу негіздерін; сендіру, өз ұстанымын дәлелдеу, студенттермен, әртүрлі жастағы оқушылармен, олардың ата-аналарымен (оларды алмастыратын тұлғалармен), жұмыстағы әріптестермен байланыс орнату әдістері; жанжалды жағдайлардың себептерін диагностикалау, олардың алдын алу және шешу технологиялары; оқу орнының ішкі еңбек тәртібі; еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелері.
Біліктілік талаптары.«Педагогика және психология» мамандығы бойынша жұмыс тәжірибесіне немесе жоғары кәсіптік білімге немесе орта кәсіптік білімге және жұмысқа қойылатын талаптарды ұсынбай «Педагогика және психология» мамандығы бойынша орта кәсіптік білімге және қосымша кәсіптік білімге қойылатын талаптарсыз «Педагогика және психология» мамандығы бойынша жоғары кәсіптік білім немесе орта кәсіптік білім тәжірибе.
Тәрбиеші (соның ішінде аға)
Лауазымдық міндеттері. Білім беру ұйымдарында және олардың құрылымдық бөлімшелерінде (мектеп жанындағы интернатта, жатақханада, топтарда, мектептен тыс топтарда және т.б.), басқа да мекемелер мен ұйымдарда балаларды тәрбиелеу жөніндегі іс-шараларды жүзеге асырады. Ол студенттердің, тәрбиеленушілердің жеке тұлғасын дамыту және адамгершілік тұрғыдан қалыптастыру үшін қолайлы жағдайлар жасауға ықпал етеді, олардың білім беру жүйесіне қажетті түзетулер енгізеді. Оқушылардың жеке басын, бейімділігін, қызығушылықтарын зерттеуді жүзеге асырады, олардың танымдық ынтасының өсуіне және олардың білім беру дербестігінің қалыптасуына, құзыреттіліктерінің қалыптасуына ықпал етеді; үй тапсырмасын дайындауды ұйымдастырады. Әрбір студентке, оқушыға қолайлы микроорта және моральдық-психологиялық ахуал жасайды. Студенттер мен оқушылар арасындағы қарым-қатынасты дамытуға ықпал етеді. Студентке, оқушыға жолдастарымен, мұғалімдерімен, ата-аналарымен (оларды алмастыратын адамдар) қарым-қатынаста туындаған мәселелерді шешуге көмектеседі. Студенттерге, оқушыларға оқу іс-әрекетінде көмек көрсетеді, олардың федералдық мемлекеттік білім беру стандартының талаптарына, федералдық мемлекеттік білім беру талаптарына сәйкес келетін дайындық деңгейін қамтамасыз етуге көмектеседі. Тұрғылықты жері бойынша мекемелерде ұйымдастырылған үйірмелер, үйірмелер, секциялар, бірлестіктер жүйесі арқылы студенттердің, оқушылардың қосымша білім алуына ықпал етеді. Студенттердің жеке және жас ерекшеліктеріне сәйкес оқушылар студенттер ұжымының өмірін жақсартады, оқушылар. Студенттердің, оқушылардың құқықтары мен бостандықтарын құрметтейді, оқу үдерісі кезінде олардың өмірі, денсаулығы мен қауіпсіздігі үшін жауап береді. Студенттердің, тәрбиеленушілердің денсаулығына, дамуы мен тәрбиесіне бақылау (мониторинг) жүргізеді, оның ішінде электронды нысандардың көмегімен. Студенттер, оқушылар тобымен тәрбие жұмысының жоспарын (бағдарламасын) жасайды. Студенттердің өзін-өзі басқару органдарымен бірлесе отырып, оқушылар салауатты өмір салтын белсенді түрде насихаттайды. Мұғалімдермен, педагог-психологпен, басқа педагогикалық қызметкерлермен, студенттер мен оқушылардың ата-аналарымен (оларды алмастыратын тұлғалармен) тығыз байланыста жұмыс істейді. Жеке ерекшеліктерін, педагог-психологтың ұсыныстарын зерделеу негізінде ол студенттермен, мүмкіндіктері шектеулі оқушылармен (топпен немесе жеке) түзету-дамыту жұмыстарын жоспарлайды және жүргізеді. Тәрбиешінің көмекшісі, кіші тәрбиешінің қызметін үйлестіреді. Педагогикалық, әдістемелік кеңестердің жұмысына, әдістемелік жұмыстың басқа да нысандарына, ата-аналар жиналысын өткізу жұмысына, сауықтыру, тәрбиелік және білім беру бағдарламасында көзделген басқа да іс-шараларға, ата-аналарға әдістемелік және консультативтік көмекті ұйымдастыруға және өткізуге қатысады (орнын ауыстыратын тұлғалар). олар). Оқу-тәрбие процесін жақсарту бойынша ұсыныстар жасайды. Оқу-тәрбие процесінде студенттердің, оқушылардың өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз етеді. Еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелерін сақтайды. Аға тәрбиешiнiң мiндеттерiн орындау кезiнде тәрбиешi лауазымында көзделген мiндеттердi орындаумен қатар оқу орнының дамып келе жатқан оқу ортасын жобалаудағы тәрбиешiлердiң, педагогикалық ұжымның қызметiн үйлестiредi. Ол тәрбиешілерге әдістемелік көмек көрсетеді, озық педагогикалық тәжірибені жалпылауға, тәрбиешілердің біліктілігін арттыруға, олардың шығармашылық бастамаларын дамытуға ықпал етеді.
Білу керек:Ресей Федерациясының білім беру жүйесін дамытудың басым бағыттары; білім беру қызметін реттейтін заңдар мен басқа да нормативтік құқықтық актілер; Бала құқықтары туралы конвенция; педагогика, бала, даму және әлеуметтік психология; қарым-қатынас психологиясы, балалар мен жасөспірімдердің жеке және жас ерекшеліктері, жасқа байланысты физиология, мектеп гигиенасы; студенттердің, оқушылардың іс-әрекетін бақылау әдістері мен нысандарын; педагогикалық этика; оқу жұмысының теориясы мен әдістемесі, студенттердің, оқушылардың бос уақытын ұйымдастыру; білім беру жүйелерін басқару әдістері; нәтижелі, саралап, дамыта оқытудың заманауи педагогикалық технологиялары, құзіреттілікке негізделген әдісті жүзеге асыру; сендіру, өз ұстанымын дәлелдеу, студенттермен, әртүрлі жастағы оқушылармен, олардың ата-аналарымен (оларды алмастыратын тұлғалармен), жұмыстағы әріптестермен байланыс орнату әдістері; жанжалды жағдайлардың себептерін диагностикалау, олардың алдын алу және шешу технологиялары; экология, экономика, әлеуметтану негіздері; еңбек заңнамасы; мәтіндік редакторлармен, электрондық кестелермен, электрондық поштамен және браузерлермен, мультимедиялық жабдықтармен жұмыс істеу негіздерін; оқу орнының ішкі еңбек тәртібі; еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелері.
Біліктілік талаптары.«Білім және педагогика» мамандығы бойынша жоғары кәсіптік білім немесе орта кәсіптік білім жұмыс тәжірибесіне талаптарды ұсынбай немесе жоғары кәсіптік білім немесе орта кәсіптік білім және «Білім және педагогика» мамандығы бойынша қосымша кәсіптік білім жұмысқа қойылатын талаптарды ұсынбай. тәжірибе.
Аға тәрбиеші үшін – «Білім және педагогика» даярлау бағыты бойынша жоғары кәсіптік білім және тәрбиеші лауазымындағы еңбек өтілі 2 жылдан кем емес.
Тәрбиеші 4
Лауазымдық міндеттері. Оқушылардың танымдық қызығушылықтарын анықтау, қалыптастыру және дамыту бойынша жеке жұмыс процесін ұйымдастырады; бейіндік оқытудың және бейіндік оқытудың білім беру кеңістігінде оларға жеке қолдау көрсетуді ұйымдастырады; оқушылардың өздігінен білім алуы үшін ақпаратты іздеуді үйлестіреді; жеке тұлғаның қалыптасу үдерісімен бірге жүреді (жетістіктерді, сәтсіздіктерді түсінуге, оқу процесінің жеке тәртібін қалыптастыруға, болашаққа мақсат қоюға көмектеседі). Студентпен бірлесе отырып, алға қойған мақсатқа жету үшін оған қолжетімді барлық түрдегі ресурстарды таратады және бағалайды; студенттердің танымдық қызығушылықтары мен бейіндік дайындық пен бейіндік білім беру бағыттарының арақатынасын үйлестіреді: оқытылатын пәндік және бағдарлау курстарының тізбесі мен әдістемесін, ақпараттық-консультативтік жұмысты, кәсіптік бағдар беру жүйесін анықтайды, осы қарым-қатынастың оңтайлы ұйымдық құрылымын таңдайды. Студентке білім беру стратегиясын саналы түрде таңдауға, өзін-өзі тәрбиелеу үдерісіндегі проблемалар мен қиындықтарды жеңуге көмектеседі; оқу процесін нақты дараландыру үшін жағдай жасайды (жеке оқу жоспарларын құру және жеке оқу және кәсіптік траекторияларды жоспарлау); федералдық мемлекеттік білім беру стандартының талаптарына сәйкес келетін студенттердің дайындық деңгейін қамтамасыз етеді, оның оқудағы стратегиясын таңдауын талдауға, жеке оқу жоспарларын түзетуге бағытталған оның қызметі мен нәтижелеріне студентпен бірлескен рефлексиялық талдау жүргізеді. Жеке оқу жоспарын түзету үшін студенттің оқытушылармен және басқа педагогикалық қызметкерлермен өзара әрекеттесуін ұйымдастырады, қызығушылықтарын ескере отырып, оның шығармашылық әлеуетін қалыптастыруға және жобалық және ғылыми-зерттеу қызметіне қатысуына ықпал етеді. Оқушылардың, оның ішінде бастауыш және орта мектеп жасындағы танымдық қызығушылықтарын анықтау, қалыптастыру және дамыту, оқушылардың жеке оқу (тәрбие) жоспарларын құру, түзету, үлгерімі мен нәтижелерін талдау және олармен талқылау үшін ата-аналармен, оларды алмастыратын тұлғалармен өзара іс-қимылды ұйымдастырады. осы жоспарларды іске асыру туралы. Студенттің өз білім алу жолын таңдауы болу процесінің динамикасын бақылайды. Оқушыларға, ата-аналарға (оларды алмастыратын тұлғаларға) білім берудегі қиындықтарды жою, жеке қажеттіліктерді түзету, қабілеттер мен қабілеттерді дамыту және жүзеге асыру бойынша студентпен (оқушылар тобы) әртүрлі технологиялар мен қарым-қатынас әдістерін қолдана отырып, жеке және топтық консультациялар ұйымдастырады. , оның ішінде электрондық нысандар (Internet -технологиялар) студентпен бірлескен іс-әрекетті сапалы жүзеге асыру үшін. Даму перспективаларын және оның ауқымын кеңейту мүмкіндіктерін талдай отырып, оқушының танымдық қызығушылығын қолдайды. Танымдық қызығушылықты басқа қызығушылықтармен, оқу пәндерімен синтездейді. Оқушының шығармашылық потенциалы мен танымдық белсенділігін барынша толық жүзеге асыруға ықпал етеді. Педагогикалық, әдістемелік кеңестердің жұмысына, әдістемелік жұмыстың басқа да нысандарына, ата-аналар жиналысын, білім беру ұйымының білім беру бағдарламасында көзделген сауықтыру, тәрбиелік және басқа да іс-шараларды дайындауға және өткізуге, әдістемелік және тәрбиелік іс-шараларды ұйымдастыру мен өткізуге қатысады. оқушылардың ата-аналарына (оларды алмастыратын тұлғаларға) консультативтік көмек көрсету. Білім алушылардың білім деңгейлеріне (білімдік біліктілік) қол жеткізуі мен растауын қамтамасыз етеді және талдайды. Студенттердің өзін-өзі анықтауын, дағдыларын меңгеруін, шығармашылық іс-әрекеттегі тәжірибесін дамытуын, оқушылардың танымдық қызығушылығын ескере отырып, білім беру бағдарламасын (жеке және оқу орындары) құру мен жүзеге асырудың тиімділігін бақылайды және бағалайды. компьютерлік технологиялар, соның ішінде. өз қызметінде мәтіндік редакторлар мен электрондық кестелер. Оқу-тәрбие процесінде оқушылардың өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз етеді. Еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелерін сақтайды.
Білу керек:Ресей Федерациясының білім беру жүйесін дамытудың басым бағыттары; білім беру, дене шынықтыру және спорт қызметін реттейтін заңдар мен өзге де нормативтік құқықтық актілер; Бала құқықтары туралы конвенция; педагогика негіздері, балалар, даму және әлеуметтік психология; қарым-қатынас психологиясы, балалар мен жасөспірімдердің жеке және жас ерекшеліктері, жасқа байланысты физиология, мектеп гигиенасы; студенттердің іс-әрекетін бақылау әдістері мен нысандарын; педагогикалық этика; тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі, оқушылардың бос уақытын ұйымдастыру; ашық оқыту технологиялары және тьютор технологиялары; білім беру жүйелерін басқару әдістері; нәтижелі, саралап, дамыта оқытудың заманауи педагогикалық технологиялары, құзіреттілікке негізделген әдісті жүзеге асыру; әртүрлі жастағы оқушылармен және олардың ата-аналарымен (оларды алмастыратын тұлғалармен), жұмыстағы әріптестерімен байланыс орнату әдістері, сендіру, өз ұстанымын дәлелдеу; жанжалды жағдайлардың себептерін диагностикалау, олардың алдын алу және шешу технологиялары; экология, экономика, құқық, әлеуметтану негіздері; оқу орнының қаржы-шаруашылық қызметін ұйымдастыру; әкімшілік, еңбек заңнамасы; мәтіндік редакторлармен, электрондық кестелермен, электрондық поштамен және браузерлермен, мультимедиялық жабдықтармен жұмыс істеу негіздерін; оқу орнының ішкі еңбек тәртібі; еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелері.
Біліктілік талаптары.«Білім және педагогика» мамандығы бойынша жоғары кәсіптік білім және педагогикалық өтілі 2 жылдан кем емес.
аға кеңесші
Лауазымдық міндеттері.Балалардың дамуы мен белсенділігіне ықпал етеді қоғамдық ұйымдар, бірлестіктер студенттердің (оқушылардың, балалардың) бастамасын, мүдделері мен қажеттіліктерін ескере отырып, еріктілік, бастамашылық, ізгілік және демократиялық қағидаттар бойынша өз қызметінің бағдарламаларын әзірлеуге және жүзеге асыруға көмектеседі. Оқушылардың (оқушылардың, балалардың) жас ерекшеліктеріне және өмір талаптарына сәйкес олардың ұжымдық шығармашылық іс-әрекетін ұйымдастырады, балалар қоғамдық ұйымдары, бірлестіктері қызметінің мазмұны мен нысандарын жаңартуға ықпал етеді. Студенттердің (оқушылардың, балалардың) жұмыс істеп тұрған балалар қоғамдық ұйымдары, бірлестіктері туралы кең көлемде ақпарат алуына жағдай жасайды. Ол студенттердің, оқушылардың, балалардың азаматтық және адамгершілік ұстанымдарын көрсетуге, олардың қызығушылықтары мен қажеттіліктерін жүзеге асыруға, бос уақытын олардың дамуына қызықты және пайдалы өткізуге мүмкіндік беретін қолайлы жағдайлар жасайды. Оқушылардың (оқушылардың, балалардың) денсаулығы мен қауіпсіздігіне қамқорлық жасайды. Балалармен және жасөспірімдермен жұмыс жасаудың озық тәжірибелерін зерттеп, пайдалана отырып, демалысты ұйымдастырады, ұйымдастыруға қатысады. Балалар қоғамдық ұйымдарының, бірлестіктерінің бастауыш жасақтарының жетекшілерін (ұйымдастырушыларын) іріктеу және оқыту бойынша жұмыстарды жүргізеді. Білім беру ұйымдарының өзін-өзі басқару органдарының, білім беру ұйымдарының педагогикалық ұжымының және балалар қоғамдық ұйымдарының өзара іс-қимылын қамтамасыз етеді. Педагогикалық, әдістемелік кеңестердің жұмысына, әдістемелік жұмыстың басқа да нысандарына, ата-аналар жиналысын дайындауға және өткізуге, білім беру мекемесінің білім беру бағдарламасында қарастырылған сауықтыру, тәрбиелік және басқа да іс-шараларға, әдістемелік және тәрбие жұмыстарын ұйымдастыруға және өткізуге қатысады. оқушылардың (оқушылардың, балалардың) ата-аналарына (оларды алмастыратын тұлғаларға) консультациялық көмек көрсету. Оқу-тәрбие процесінде оқушылардың (оқушылардың, балалардың) өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз етеді. Еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелерін сақтайды.
Білу керек:Ресей Федерациясының білім беру жүйесін дамытудың басым бағыттары; білім беру қызметін, спорттық-сауықтыру қызметін реттейтін заңдар мен өзге де нормативтік құқықтық актілер; Бала құқықтары туралы конвенция; жас және арнайы педагогика мен психология; физиология, гигиена; балалар қозғалысының даму заңдылықтары мен тенденциялары; педагогика, бала дамуы және әлеуметтік психологиясы; студенттердің, оқушылардың, балалардың жеке және жас ерекшеліктері; балалар қоғамдық ұйымдарының, бірлестіктерінің жұмыс ерекшеліктерін, студенттер мен тәрбиеленушілердің қызығушылықтары мен қажеттіліктерін дамыту; дарындыларды табу және қолдау, бос уақытты ұйымдастыру әдістемесі; дербес компьютермен (мәтіндік редакторлар, электрондық кестелер), электрондық пошта және браузерлермен, мультимедиялық жабдықпен жұмыс істеу негіздерін; сендіру, өз ұстанымын дәлелдеу, студенттермен, әртүрлі жастағы оқушылармен, олардың ата-аналарымен (оларды алмастыратын тұлғалармен), педагогикалық қызметкерлермен байланыс орнату әдістері; жанжалды жағдайлардың себептерін диагностикалау, олардың алдын алу және шешу технологиялары; экология, экономика, әлеуметтану негіздері; оқу орнының ішкі еңбек тәртібі; еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелері.
Біліктілік талаптары.
Қосымша білім беру педагогы (соның ішінде аға)
Лауазымдық міндеттері.Өзінің білім беру бағдарламасына сәйкес студенттерге, оқушыларға қосымша білім беруді жүзеге асырады, олардың әртүрлі шығармашылық іс-әрекеттерін дамытады. Студенттердің, үйірменің, секцияның, студияның, клубтың және басқа да балалар бірлестіктерінің тәрбиеленушілерінің құрамын толықтырады және оқу кезеңінде студенттердің, тәрбиеленушілердің контингентін сақтау бойынша шаралар қабылдайды. Қазіргі білім беру технологияларын, оның ішінде ақпараттық және цифрлық білім беру ресурстарын пайдалана отырып, психофизиологиялық және педагогикалық мақсатқа негізделген жұмыстың (оқытудың) нысандарын, құралдарын және әдістерін педагогикалық тұрғыдан негізделген таңдауды қамтамасыз етеді. Әдістемелік, педагогикалық-психологиялық ғылымдар, даму психологиясы және мектеп гигиенасы, сондай-ақ заманауи ақпараттық технологиялар саласындағы жетістіктерге негізделген оқу сабақтарын өткізеді. Студенттер мен оқушылардың құқықтары мен бостандықтарының сақталуын қамтамасыз етеді. Білім беру бағдарламаларын әзірлеуге және жүзеге асыруға қатысады. Сабақтардың жоспарлары мен бағдарламаларын жасайды, олардың орындалуын қамтамасыз етеді. Ол студенттердің, оқушылардың шығармашылық қабілеттерін ашады, олардың дамуына, тұрақтылығын қалыптастыруға ықпал етеді кәсіби қызығушылықтаржәне бейімділіктер. Студенттердің, оқушылардың тұлғалық ерекшеліктеріне назар аудара отырып, олардың әртүрлі іс-әрекеттерін ұйымдастырады, олардың танымдық қызығушылықтары мен қабілеттерінің мотивациясын дамытады. Студенттердің, оқушылардың өзіндік іс-әрекетін, соның ішінде ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастырады, оқу процесіне проблемалық оқытуды қосады, оқуды практикамен байланыстырады, студенттермен, оқушылармен қазіргі заманның өзекті оқиғаларын талқылайды. Оқушылардың, оқушылардың жетістіктерін қамтамасыз етеді және талдайды. Дағдыларды меңгеруді, шығармашылық іс-әрекет тәжірибесін дамытуды, танымдық қызығушылықты, компьютерлік технологияларды пайдалана отырып, оқытудың тиімділігін бағалайды. өз қызметінде мәтіндік редакторлар мен электрондық кестелер. Дарынды және талантты студенттерге, оқушыларға, сонымен қатар студенттерге, дамуында ауытқуы бар оқушыларға ерекше қолдау көрсетеді. Студенттердің, оқушылардың қоғамдық шараларға қатысуын ұйымдастырады. Педагогикалық, әдістемелік кеңестердің, бірлестіктердің жұмысына, әдістемелік жұмыстың басқа да нысандарына, ата-аналар жиналысын өткізу жұмыстарына, сауықтыру, тәрбиелік және білім беру бағдарламасында көзделген басқа да іс-шараларға, әдістемелік және консультативтік көмекті ұйымдастыруға және өткізуге қатысады. ата-аналар немесе оларды алмастыратын адамдар, сондай-ақ өз құзыреті шегінде педагогикалық қызметкерлер. Оқу-тәрбие процесінде студенттердің, оқушылардың өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз етеді. Сабақ кезінде еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелерінің сақталуын қамтамасыз етеді. Қосымша білім берудің аға оқытушысының міндеттерін орындау кезінде қосымша білім беру педагогы лауазымында көзделген міндеттерді орындаумен қатар, ол қосымша білім беру педагогтарының, басқа педагогикалық қызметкерлердің дамып келе жатқан білім беру ортасын жобалаудағы қызметін үйлестіреді. білім беру мекемесі. Қосымша білім беру педагогтарына әдістемелік көмек көрсетеді, олардың озық педагогикалық тәжірибесі мен біліктілігін арттыруға, шығармашылық бастамаларын дамытуға ықпал етеді.
Білу керек:Ресей Федерациясының білім беру жүйесін дамытудың басым бағыттары; білім беру қызметін реттейтін заңдар мен басқа да нормативтік құқықтық актілер; Бала құқықтары туралы конвенция; жас және арнайы педагогика мен психология; физиология, гигиена; студенттердің, оқушылардың қызығушылықтары мен қажеттіліктерін дамыту ерекшеліктерін, олардың шығармашылық іс-әрекетінің негізін; жас таланттарды табу және қолдау әдістемесі; оқу жоспарының мазмұнын, балаларға қосымша білім берудің, ғылыми-техникалық, эстетикалық, туристік-өлкетану, сауықтыру, спорттық, бос уақытты ұйымдастырудың әдістемесі мен ұйымдастырылуын; үйірмелер, секциялар, студиялар, клуб бірлестіктері үшін оқу бағдарламалары; балалар ұжымдарының, ұйымдары мен бірлестіктерінің қызметі; меңгеруді дамыту әдістері; нәтижелі, саралап, дамыта оқытудың заманауи педагогикалық технологиялары, құзіреттілікке негізделген әдісті жүзеге асыру; сендіру, өз ұстанымын дәлелдеу, студенттермен, оқушылармен, әртүрлі жастағы балалармен, олардың ата-аналарымен, оларды алмастыратын адамдармен, жұмыстағы әріптестермен байланыс орнату әдістері; жанжалды жағдайлардың себептерін диагностикалау, олардың алдын алу және шешу технологиялары; педагогикалық диагностика технологиялары; дербес компьютермен (мәтіндік редакторлар, электрондық кестелер), электрондық пошта және браузерлермен, мультимедиялық жабдықтармен жұмыс істеу негіздерін; оқу орнының ішкі еңбек тәртібі; еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелері.
Біліктілік талаптары.«Бағыты бойынша жұмыс тәжірибесіне немесе жоғары кәсіптік білімге немесе орта кәсіптік білімге және қосымша кәсіптік білімге қойылатын талаптарсыз үйірменің, секцияның, студияның, клубтың және басқа да балалар бірлестігінің бейініне сәйкес саладағы жоғары кәсіптік білім немесе орта кәсіптік білім. Білім және педагогика» презентациясыз жұмыс тәжірибесіне қойылатын талаптар.
Қосымша білім берудің аға оқытушысы үшін – жоғары кәсіптік білім және педагогикалық өтілі 2 жылдан кем емес.
Музыкалық жетекші
Лауазымдық міндеттері.Оқушылардың музыкалық қабілеттері мен эмоционалдық аясын, шығармашылық белсенділігін дамытуды жүзеге асырады. Музыкалық іс-әрекетті ұйымдастырудың әртүрлі түрлері мен формаларын пайдалана отырып, олардың эстетикалық талғамын қалыптастырады. Білім беру мекемесінің білім беру бағдарламасын әзірлеуге қатысады. Педагогикалық ұжым мен ата-аналардың (оларды алмастыратын тұлғалардың) балаларға музыкалық тәрбие беру жөніндегі жұмысын үйлестіреді, оқушылардың жеке және жас ерекшеліктерін, сондай-ақ олардың музыкалық қабілетін дамытуға қатысу бағыттарын айқындайды. шығармашылық қабілеттер. Музыка сабағының мазмұнын оқушылардың жас ерекшеліктерін, дайындығын, жеке және психофизикалық ерекшеліктерін ескере отырып, қазіргі заманғы нысандарды, оқыту әдістерін, оқу-әдістемелік, музыкалық технологияларды, әлемдік және отандық музыка мәдениетінің жетістіктерін, оқушылардың жетістіктерін бағалаудың заманауи әдістерін пайдалана отырып анықтайды. . Білім беру мекемесінің білім беру бағдарламасы шеңберінде оқушылармен бұқаралық іс-шараларды (музыкалық кештер, ойын-сауық, ән айту, дөңгелек билер, билер, қуыршақ және көлеңкелі театрлар және басқа да іс-шаралар), оқушылармен спорттық іс-шараларды ұйымдастыруға және өткізуге қатысады, олардың қатысуын қамтамасыз етеді. музыкалық сүйемелдеу. Ата-аналарға (оларды алмастыратын тұлғаларға) және тәрбиешілерге оқушыларды бұқаралық, мерекелік іс-шараларға қатысуға дайындау бойынша кеңес береді. Оқу үрдісінде оқушылардың өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз етеді. Педагогикалық, әдістемелік кеңестердің жұмысына, әдістемелік жұмыстың басқа да нысандарына, ата-аналар жиналысын, сауықтыру, тәрбиелік және білім беру бағдарламасында көзделген басқа да іс-шараларды өткізуге қатысады. Еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелерін сақтайды.
Білу керек:Ресей Федерациясының білім беру жүйесін дамытудың басым бағыттары; білім беру қызметін реттейтін заңдар мен басқа да нормативтік құқықтық актілер; Бала құқықтары туралы конвенция; педагогика және психология; жас физиологиясы, анатомиясы; санитария және гигиена; балалардың дамуының жеке ерекшеліктерін, әртүрлі жастағы балалардың музыкалық қабылдауын, эмоцияларын, моторикасын және музыкалық қабілеттерін; сендіру әдістері, өз ұстанымын дәлелдеу, әртүрлі жастағы оқушылармен, олардың ата-аналарымен (оларды алмастыратын адамдармен), мұғалімдермен, балалар репертуарындағы музыкалық шығармалармен байланыс орнату; дамуында ауытқуы бар балалармен жұмыс істегенде – дефектология негіздерін және оларды оқытудың тиісті әдістерін; заманауи білім беру музыкалық технологиялары, әлемдік және отандық музыка мәдениетінің жетістіктері; дербес компьютермен (мәтіндік редакторлар, электрондық кестелер), электрондық пошта және браузерлермен, мультимедиялық жабдықтармен, музыкалық редакторлармен жұмыс істеу негіздерін; оқу орнының ішкі еңбек тәртібі; еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелері.
Біліктілік талаптары.«Білім және педагогика» мамандығы бойынша жоғары кәсіптік білім немесе орта кәсіптік білім, жұмыс тәжірибесіне қойылатын талаптарды ұсынбай музыкалық аспапта орындау техникасын кәсіби меңгеруі.
Концертмейстер
Лауазымдық міндеттері.Арнайы және негізгі пән оқытушыларымен бірлесіп тақырыптық жоспарлар мен бағдарламалар жасайды. Әдістемелік, педагогикалық және психологиялық ғылымдар, сондай-ақ заманауи ақпараттық технологиялар саласындағы жетістіктерге сүйене отырып, студенттермен жеке және топтық тренингтер өткізеді, оқу сабақтарын музыкалық сүйемелдеумен қамтамасыз етеді. Оқушылардың бойында орындаушылық шеберлікті қалыптастырады, ансамбльде ойнау дағдысын қалыптастырады, олардың көркемдік талғамын дамытуға, музыкалық-бейнелі бейнелеуді кеңейтуге және шығармашылық даралықты тәрбиелеуге ықпал етеді, заманауи білім беру технологияларын, соның ішінде ақпараттық және компьютерлік технологиялар, сондай-ақ сандық білім беру ресурстары . Сабақтарда, емтихандарда, сынақтарда, концерттерде (қойылымдарда), демонстрациялық қойылымдарда (спорттық спорт түрлерінен, көркем гимнастикадан, мәнерлеп сырғанаудан, жүзуден) музыкалық материалды кәсіби орындауды қамтамасыз етеді. Парақтан оқиды, музыкалық шығармаларды ауыстырады. Музыка сабақтары мен көпшілік шараларды өткізу кезінде сүйемелдеу жұмысын үйлестіреді. Оқытудың, дағдыларды меңгерудің, шығармашылық іс-әрекет тәжірибесін, танымдық қызығушылығын дамытудың тиімділігін бағалайды, студенттерді аттестациялауға қатысады. Тақырыптық жоспарларды, бағдарламаларды (жалпы, арнайы, негізгі пәндер) әзірлеуге қатысады. Педагогикалық, әдістемелік кеңестердің жұмысына, әдістемелік жұмыстың басқа да нысандарына, сауықтыру, тәрбиелік және білім беру бағдарламасында көзделген басқа да іс-шараларға қатысады. Оқу процесінде оқушылардың өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз етеді. Еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелерін сақтайды.
Білу керек:Ресей Федерациясының білім беру жүйесін дамытудың басым бағыттары; білім беру қызметін реттейтін заңдар мен басқа да нормативтік құқықтық актілер; Бала құқықтары туралы конвенция; оқу-тәрбие жұмысының, музыкалық-тәрбие іс-әрекетінің әдістемесі; музыкалық қызмет саласындағы бағдарламалар мен оқулықтар; әртүрлі дәуірлердегі, стильдер мен жанрдағы музыкалық шығармалар, оларды түсіндіру дәстүрлері; сабақтар мен репетицияларды өткізу әдістемесі; педагогика және психология негіздері; музыкалық фрагменттерді өңдеу ережелері мен әдістерін, оқушылардың жеке физикалық деректерін ескере отырып, қозғалыстардың жеке элементтеріне музыканы таңдау; оқушыларды дамыту әдістері, орындаушылық дағдыларын, шеберлігін қалыптастыру; нәтижелі, саралап, дамыта оқытудың заманауи педагогикалық технологиялары, құзіреттілікке негізделген әдісті жүзеге асыру; әртүрлі жастағы оқушылармен, олардың ата-аналарымен (оларды алмастыратын тұлғалармен), жұмыстағы әріптестерімен, балалар репертуарындағы музыкалық шығармалармен байланыс орнату әдістері; педагогикалық диагностика және түзету технологиялары; дербес компьютермен (мәтіндік редакторлар, электрондық кестелер), электрондық пошта және браузерлермен, мультимедиялық жабдықтармен, музыкалық редакторлармен жұмыс істеу негіздерін; оқу орнының ішкі еңбек тәртібі; еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелері.
Біліктілік талаптары.Жоғары кәсіптік (музыкалық) білім немесе орта кәсіптік (музыкалық) білім, жұмыс тәжірибесіне талаптарды ұсынбай, музыкалық аспапта орындау техникасын кәсіби меңгеруі.
Дене тәрбиесі кафедрасының меңгерушісі
Лауазымдық міндеттері.Бастауыш және орта кәсіптік білім беру мекемелерінде (бөлімшелерінде) дене шынықтыру (дене шынықтыру) бойынша оқу, факультативтік және сыныптан тыс жұмыстарды жоспарлайды және өткізеді. Оқушыларға жылына 360 сағаттан аспайтын дене шынықтыру сабақтарын өткізеді. Дене шынықтыру пәні мұғалімдерінің жұмысын қадағалайды. Оқушылардың үлгерімі мен сабаққа қатысуын есепке алуды ұйымдастырады. Студенттердің дене тәрбиесінің ең тиімді нысандарын, әдістерін және құралдарын енгізеді, олардың бүкіл оқу кезеңінде денсаулығы мен дене дамуын, кәсіптік және қолданбалы дене шынықтыру дайындығын бақылауды қамтамасыз етеді. Денсаулық сақтау мекемелерінің қатысуымен студенттерді дене шынықтыру бойынша медициналық тексеру мен тестілеуді ұйымдастырады. Сабақтан тыс және демалыс уақытында сауықтыру дене шынықтыру іс-шараларын ұйымдастыру мен өткізуді қамтамасыз етеді, дене шынықтыру-сауықтыру лагерлерінің жұмысын ұйымдастырады. Денсаулығында ауытқуы бар және физикалық дайындығы нашар студенттерді физикалық сауықтыру бойынша шаралар қабылдайды. Спорт-сауықтыру орталықтарының, сауықтыру кабинеттерінің жұмысын ұйымдастырады. Қолданыстағы спорт ғимараттары мен үй-жайларының жай-күйі мен пайдаланылуына, оқу-жаттығу жиындары кезіндегі қауіпсіздікке, спорттық киімдердің, мүкәммалдар мен жабдықтардың сақталуы мен дұрыс пайдаланылуына бақылауды жүзеге асырады. Спорттық құрал-жабдықтарды сатып алуға бөлінген қаражатты жоспарлайды. Қоғамдық дене шынықтыру кадрларын дайындауға көмектеседі. Белгіленген нысан бойынша есептерді, оның ішінде құжаттаманың электрондық нысандарын пайдалана отырып жасайды. Оқу-тәрбие процесін жақсарту бойынша ұсыныстар жасайды. Білім беру мекемесінің педагогикалық және басқа да кеңестерінің қызметіне, сондай-ақ әдістемелік бірлестіктердің қызметіне және әдістемелік жұмыстың басқа да нысандарына қатысады. Оқу-тәрбие процесінде оқушылардың өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз етеді. Оқушылардың ата-аналарымен (оларды алмастыратын тұлғалармен) байланысады. Еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелерін сақтайды.
Білу керек:Ресей Федерациясының білім беру жүйесін дамытудың басым бағыттары; білім беру, дене шынықтыру және спорт, сауықтыру қызметін реттейтін заңдар мен өзге де нормативтік құқықтық актілер; Бала құқықтары туралы конвенция; педагогика, психология негіздері, дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесі; оқушылардың өмірі мен денсаулығын қорғау ережелерін; спорт ғимараттары мен жабдықтарында сабақтарды өткізу әдістемесі; есеп беру құжаттамасының нысандары; білім беру жүйесін басқарудың теориясы мен әдістемесі; нәтижелі, саралап, дамыта оқытудың заманауи педагогикалық технологиялары, құзіреттілікке негізделген әдісті жүзеге асыру; әртүрлі жастағы оқушылармен, олардың ата-аналарымен, мұғалімдерімен байланыс орнату әдістері; жанжалды жағдайлардың себептерін диагностикалау, олардың алдын алу және шешу технологиялары; экология, экономика, әлеуметтану негіздері; еңбек заңнамасы; мәтіндік редакторлармен, электрондық кестелермен, электрондық поштамен және браузерлермен, мультимедиялық жабдықтармен жұмыс істеу негіздерін; оқу орнының ішкі еңбек тәртібі; еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелері.
Біліктілік талаптары.Жұмыс тәжірибесіне немесе жоғары кәсіптік біліміне талаптарды ұсынбай дене шынықтыру және спорт саласындағы жоғары кәсіптік білім және жұмыс өтіліне талаптарды ұсынбай дене шынықтыру және спорт саласындағы қосымша кәсіптік білім немесе осы саладағы орта кәсіптік білім және жұмыс тәжірибесі дене шынықтыру және спорт саласында кемінде 2 жыл.
Дене шынықтыру пәнінің мұғалімі
Лауазымдық міндеттері.Білім беру мекемесінің оқу және сабақтан тыс уақыт режимінде студенттердің, оқушылардың белсенді демалысын ұйымдастырады. Мұғалімдер мен ата-аналардың (оларды алмастыратын тұлғалардың) қатысуымен дене шынықтыру және спорт мерекелерін, жарыстарды, сауықтыру күндерін және басқа да сауықтыру іс-шараларын ұйымдастырады және өткізеді. Үйірмелер мен спорт секцияларының жұмысын ұйымдастырады. Спорттық бағыттағы қосымша білім беру мекемелерімен және спорт мекемелерімен қарым-қатынасты жүзеге асырады. Спорттық активтің қызметін ұйымдастырады. Тиісті мамандарды тарта отырып, студенттердің, оқушылардың, мұғалімдердің ата-аналары (оларды алмастыратын тұлғалар) арасында тәрбие жұмысын жүргізеді. Студенттердің, оқушылардың жасын, дайындығын, жеке және психофизикалық ерекшеліктерін, қызығушылықтарын ескере отырып, сабақтардың мазмұнын анықтайды. Студенттердің, оқушылардың дене жаттығуларын орындау дағдылары мен тәсілдерін меңгеру бойынша жұмыс жүргізеді, олардың адамгершілік-еріктік қасиеттерін қалыптастырады. Дене шынықтыру және спортпен шұғылдану кезінде студенттердің, оқушылардың қауіпсіздігін қамтамасыз етеді, оларға алғашқы медициналық көмек көрсетеді. Санитарлық-гигиеналық нормалардың сақталуын және үй-жайлардың жағдайын үнемі қадағалайды. Бірге медицина қызметкерлерібілім алушылардың, тәрбиеленушілердің денсаулық жағдайын бақылайды және олардың дене белсенділігін реттейді, денсаулық көрсеткіштері мен дене белсенділігін есепке алудың электрондық нысандарын пайдалана отырып, білім беру ұйымындағы сауықтыру жұмыстарының сапасын бақылайды. Жүзу бассейндерінде студенттермен, тәрбиеленушілермен дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстарын жүргізуде педагогикалық ұжыммен бірлесе отырып, топтың жас құрамын ескере отырып, оларды жүзуге үйрету жұмыстарын жүргізу; әр топқа жүзу сабағының кестесін жасайды, жүзу сабағының мазмұнын бекітіп, оны студенттердің, оқушылардың меңгеруін журнал жүргізеді, ұйымдастырады алдын ала жұмысстуденттерді, оқушыларды дайындау үшін ата-аналармен (оларды алмастыратын тұлғалармен). кіші жасбассейндегі сабақтарға, студенттермен, бассейнде сабақты бастайтын оқушылармен, бассейндегі өзін-өзі ұстау ережелері және олардың орындалуы туралы әңгімелер, брифингтер жүргізеді. Студенттердің, кіші жастағы оқушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, киімдерін ауыстыруға және душ қабылдауға көмектесу, гигиеналық талаптарды сақтауға үйретеді; байланысын сақтайды медициналық қызметкерлер, бассейннің гигиеналық жағдайын тексереді. Студенттер мен оқушылардың дене тәрбиесінің теориясы мен практикасы бойынша мұғалімдердің қызметін үйлестіреді және кеңес береді. Оқу-тәрбие процесінде студенттердің, оқушылардың өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз етеді. Педагогикалық, әдістемелік кеңестердің жұмысына, әдістемелік жұмыстың басқа да нысандарына, ата-аналар жиналысын өткізу жұмысына, сауықтыру, тәрбиелік және білім беру бағдарламасында көзделген басқа да іс-шараларға, ата-аналарға әдістемелік және консультативтік көмекті ұйымдастыруға және өткізуге қатысады немесе оларды алмастыратын тұлғалар. Еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелерін сақтайды.
Білу керек:Ресей Федерациясының білім беру жүйесін дамытудың басым бағыттары; білім беру, дене шынықтыру және спорт, сауықтыру қызметін реттейтін заңдар мен өзге де нормативтік құқықтық актілер; Бала құқықтары туралы конвенция; педагогика және психология; жас физиологиясы, анатомиясы; санитария және гигиена; спорттық құрал-жабдықтар мен құрылғыларда жаттығу әдістері; ойын спортын, жүзуді оқыту әдістемесі; суда өзін-өзі ұстау ережелері; дене шынықтыру және сауықтыру іс-шаралары кезіндегі қауіпсіздік ережелерін; түзеу-сауықтыру жұмыстарының негіздері мен сәйкес әдістерді (дамуында ауытқуы бар балалармен жұмыс істегенде); нәтижелі, саралап, дамыта оқытудың заманауи педагогикалық технологиялары, құзіреттілікке негізделген әдісті жүзеге асыру; студенттермен, әртүрлі жастағы оқушылармен, олардың ата-аналарымен (оларды алмастыратын тұлғалармен), мұғалімдермен байланыс орнату әдістері; жанжалды жағдайлардың себептерін диагностикалау, олардың алдын алу және шешу технологиялары; мәтіндік редакторлармен, электрондық кестелермен, электрондық поштамен және браузерлермен, мультимедиялық жабдықтармен жұмыс істеу негіздерін; оқу орнының ішкі тәртіп ережелері (еңбек тәртібі); еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелері.
Біліктілік талаптары.Жұмыс тәжірибесіне талаптарды ұсынбай дене шынықтыру және спорт саласындағы жоғары кәсіптік білім немесе орта кәсіптік білім немесе дене шынықтыру және спорт саласындағы жоғары немесе орта кәсіптік білім және қосымша кәсіптік білім, жұмыс тәжірибесіне талаптар ұсынбай алғашқы медициналық көмек көрсету.
Әдіскер (соның ішінде аға)
Лауазымдық міндеттері.Барлық үлгідегі және үлгідегі білім беру ұйымдарында, мультимедиялық кітапханаларда, әдістемелік, оқу-әдістемелік кабинеттерде (орталықтарда) (бұдан әрі – мекемелер) әдістемелік жұмысты жүзеге асырады. Мекемелердегі оқу-әдістемелік (оқу-оқу) және тәрбие жұмысының жағдайына талдау жасайды және оның тиімділігін арттыру бойынша ұсыныстар әзірлейді. Мекеме басшылары мен мамандарын даярлауды, қайта даярлауды және біліктілігін арттыруды диагностикалау, болжау және жоспарлау, әдістемелік және ақпараттық материалдарды әзірлеуге қатысады. Мекемелердің педагогикалық ұжымына оқу жоспарларының мазмұнын, оқыту нысандарын, әдістері мен құралдарын анықтауда, мекемелердің оқу қызметін ғылыми-әдістемелік қамтамасыз ету жұмыстарын ұйымдастыруда, пәндер бойынша жұмыс оқу (пәндік) бағдарламаларын (модульдерін) әзірлеуде көмек көрсетеді. және оқыту курстары. Оқу пәндері бойынша оқу-әдістемелік құжаттама мен оқу құралдарын, құрал-жабдықтардың үлгілік тізімдерін, дидактикалық материалдарды және т.б. әзірлеуді, қарауды және бекітуге дайындауды ұйымдастырады. Мекемелердің тәжірибелік-эксперименттік жұмыстарының нәтижелерін талдап, қорытындылайды. Педагогикалық ұжымның ең тиімді тәжірибесін жинақтап, тарату шараларын жүргізеді. Педагог қызметкерлердің әдістемелік бірлестіктерінің жұмысын ұйымдастырады және үйлестіреді, оларға қызметтің тиісті бағыттары бойынша консультативтік және практикалық көмек көрсетеді. Қызметкерлердiң өз қызметiнiң тиiстi бағыттары бойынша бiлiктiлiгiн арттыру мен қайта даярлауды ұйымдастыруға, бiлiм беру мазмұнын ғылыми-әдiстемелiк қамтамасыз етуге, оқулықтарға, оқу-әдістемелік кешендерге тапсырыс берудiң перспективалық жоспарларын әзiрлеуге қатысады, оқу материалдары. Білім беру мен тәрбиелеудің озық технологиялары (соның ішінде ақпараттық технологиялар), білім беру саласындағы озық отандық және әлемдік тәжірибе туралы ақпаратты қорытады және таратады. Жарыстар, көрмелер, олимпиадалар, слеттер, жарыстар және т.б. өткізу үшін қажетті құжаттаманы ұйымдастырады және әзірлейді. Қосымша білім беру мекемелерінде оқу топтарын, үйірмелерін және студенттер бірлестіктерін меңгеруге қатысады. Білім беру ұйымындағы оқу-тәрбие процесін жетілдіру бойынша ұсыныстар енгізеді. Білім беру мекемесінің педагогикалық және басқа да кеңестерінің қызметіне, сондай-ақ әдістемелік бірлестіктердің қызметіне және әдістемелік жұмыстың басқа да нысандарына қатысады. Оқу-тәрбие процесінде студенттердің, оқушылардың өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз етеді. Еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелерін сақтайды. Аға әдіскердің міндеттерін орындау кезінде әдіскер лауазымында көзделген міндеттерді орындаумен қатар қарамағындағы орындаушыларға жетекшілік етеді. Оқулықтарды, әдістемелік материалдарды басып шығарудың перспективалық жоспарларын жасауға қатысады.
Білу керек:Ресей Федерациясының білім беру жүйесін дамытудың басым бағыттары; білім беру қызметін реттейтін заңдар мен басқа да нормативтік құқықтық актілер; Бала құқықтары туралы конвенция; дидактика принциптері; педагогика және даму психологиясының негіздері; жалпы және жеке оқыту технологиялары; әдістемелік қамтамасыз ету принциптері пәннемесе қызмет бағыттары; білім беру мекемесіндегі оқу процесін ұйымдастыру жүйесі; оқу-бағдарламалық құжаттаманы, мамандықтар бойынша оқу жоспарларын, білім беру бағдарламаларын, үлгілік тізімдерді әзірлеу қағидаттары мен тәртібі оқу жабдықтарыжәне басқа оқу-әдістемелік құжаттама; педагогикалық жұмыстың тиімді формалары мен әдістерін анықтау, жалпылау және тарату әдістемесі; мекемелердің педагогикалық қызметкерлерінің әдістемелік бірлестіктерінің жұмысын ұйымдастыру принциптері мен мазмұнын; баспалармен жұмыс істеу негіздерін; әдістемелік және ақпараттық материалдарды жүйелеу принциптері; аудиовизуалды және интерактивті оқу құралдарына қойылатын негізгі талаптар, оларды жалға беруді ұйымдастыру; оқу-әдістемелік құралдар қорын жүргізу; білім беру жүйесін басқарудың теориясы мен әдістемесі; нәтижелі, саралап, дамыта оқытудың заманауи педагогикалық технологиялары, құзіреттілікке негізделген әдісті жүзеге асыру; сендіру, өз ұстанымын дәлелдеу, студенттермен, оқушылармен, әртүрлі жастағы балалармен, олардың ата-аналарымен (оларды алмастыратын тұлғалармен), педагогикалық қызметкерлермен байланыс орнату әдістері; жанжалды жағдайлардың себептерін диагностикалау, олардың алдын алу және шешу технологиялары; экология, экономика, әлеуметтану негіздері; еңбек заңнамасы; мәтіндік редактормен, электрондық кестелермен, электрондық поштамен және браузерлермен, мультимедиялық жабдықпен жұмыс істеу негіздері; оқу орнының ішкі еңбек тәртібі; еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелері.
Біліктілік талаптары.Жоғары кәсіптік білімі және мамандығы бойынша жұмыс өтілі 2 жылдан кем емес. Аға әдіскер үшін – жоғары кәсіптік білімі және әдіскер лауазымындағы жұмыс өтілі 2 жылдан кем емес.
Әдіскер нұсқаушы (оның ішінде аға)
Лауазымдық міндеттері.Дене шынықтыру және спорт сабақтарына балаларды топтарға іріктеу, оларды спорттық бағдарлау бойынша спорттық бағыттағы білім беру ұйымдарының (білім беру мекемелерінің бөлімшелерінің) жұмысын әдістемелік қамтамасыз етуді және үйлестіруді ұйымдастырады. Оқу-тәрбие процесін ұйымдастырады және үйлестіреді, оның мазмұнын анықтайды, оқу сабақтарын өткізу жұмысын қамтамасыз етеді. Жаттықтырушы-мұғалімдердің біліктілігін арттыру, жүргізу жұмыстарын ұйымдастырады ашық сабақтар. Оқу топтарының (секцияларының) алынуын, оқу-тәрбие және тәрбие процестерінің мазмұны мен нәтижелерін, секциялардың (топтардың) сандық және сапалық құрамын бақылауды жүзеге асырады. Спорттық дайындық кезеңдері бойынша спорттық бағыттағы білім беру ұйымының (оқу мекемесінің бөлімшесінің) жұмыс нәтижелерінің статистикалық есебін жүргізеді, сондай-ақ нәтижелерді, мазмұны мен нәтижелерін ұзақ мерзімді есепке алуды, талдауды және жалпылауды жүргізеді. спорттық бағыттағы оқу орнының (оқу мекемесінің бөлімшесінің) жаттықтырушы-оқытушыларының жұмыс тәжірибесі. Медициналық қызметпен бірге бақылайды дұрыс ұйымдастырустуденттерге, оқушыларға медициналық бақылау жасау. Конкурсқа қажетті құжаттаманы ұйымдастырады және әзірлейді. Білім беру ұйымдарының педагогикалық ұжымына қызметтің тиісті бағыттары бойынша консультативтік және практикалық көмек көрсетеді. Дене шынықтыру және спорттық дайындық бағыттары бойынша педагогикалық қызметкерлердің біліктілігін арттыру және қайта даярлауды ұйымдастыруға қатысады. Білім беру мазмұнын ғылыми-әдістемелік қамтамасыз ету бойынша жұмысты ұйымдастырады. Оқулықтарды, әдістемелік материалдарды басып шығарудың перспективалық жоспарларын жасауға қатысады. Білім беру мекемесінің педагогикалық және басқа да кеңестерінің қызметіне, сондай-ақ әдістемелік бірлестіктердің қызметіне және әдістемелік жұмыстың басқа да нысандарына қатысады. Оқу-тәрбие процесінде студенттердің, оқушылардың өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз етеді. Ата-аналармен немесе оларды алмастыратын адамдармен байланысады. Еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелерін сақтайды. Аға нұсқаушы-әдіскердің міндеттерін орындау кезінде нұсқаушы-әдіскер лауазымының міндеттерімен қатар спорттық бағыттағы оқу орнының нұсқаушы-әдіскерлерінің жұмысын үйлестіреді, жаттықтырушы-оқытушылар мен нұсқаушыларға семинарлар өткізеді. әдіскерлер, бағынысты орындаушыларға немесе дербес жұмыс учаскесіне, дене шынықтыру және спорт саласындағы мамандардың әдістемелік бірлестіктерінің жұмысына жетекшілік етеді.
Білу керек:Ресей Федерациясының білім беру жүйесін дамытудың басым бағыттары; білім беру, дене шынықтыру және спорт, сауықтыру қызметін реттейтін заңдар мен өзге де нормативтік құқықтық актілер; Бала құқықтары туралы конвенция; дидактика принциптері; педагогика және даму психологиясының негіздері; жалпы және жеке оқыту технологиялары; оқу пәнін немесе қызмет саласын меңгеру әдістері мен әдістемелік қамтамасыз ету принциптері; спорттық бағыттағы оқу орнында оқу процесін ұйымдастыру жүйесі; дене шынықтыру және спорт саласындағы педагогикалық жұмыстың тиімді нысандары мен әдістерін анықтау, қорытындылау және тарату әдістемесі; дене шынықтыру және спорт саласындағы мамандардың әдістемелік бірлестіктерінің жұмысын ұйымдастыру принциптері мен мазмұнын; баспалармен жұмыс істеу негіздерін; әдістемелік және ақпараттық материалдарды жүйелеу принциптері; аудиовизуалды және интерактивті оқу құралдарына қойылатын негізгі талаптар, оларды жалға беруді ұйымдастыру; оқу-әдістемелік құралдар қорын жүргізу; мәтіндік редакторлармен, электрондық кестелермен, электрондық поштамен және браузерлермен, мультимедиялық жабдықтармен жұмыс істеу негіздерін; еңбек заңнамасының негіздері; оқу орнының ішкі еңбек тәртібі; еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелері.
Біліктілік талаптары.Жұмыс тәжірибесіне талаптарды ұсынбай дене шынықтыру және спорт саласындағы жоғары кәсіптік білім немесе «Білім және педагогика» оқыту саласындағы жоғары кәсіптік білім және жұмыс тәжірибесіне талаптар ұсынбай дене шынықтыру және спорт саласындағы қосымша кәсіптік білім.
Аға нұсқаушы-әдіскер үшін – дене шынықтыру және спорт саласындағы жоғары кәсіптік білімі және әдіскер, нұсқаушы-әдіскер лауазымындағы жұмыс өтілі 2 жылдан кем емес.
Еңбек нұсқаушысы
Лауазымдық міндеттері.Студенттерде, оқушыларда еңбек дағдылары мен дағдыларын қалыптастырады, алған білімдерін іс жүзінде қолдануға дайындайды. Студенттермен, оқушылармен кәсіптік бағдар жұмысын жүргізеді, олардың қоғамдық пайдалы және өнімді жұмысын ұйымдастырады, жасөспірімдерді бейіндік оқытуға және жоғары сынып оқушыларына кәсіптік оқытуды ұйымдастыруға қатысады, студенттердің, оқушылардың еңбек және оның түрлері туралы білімдерін кеңейтеді. кәсіптік бағдар беру жұмысының технологияларындағы еңбек, оқу және өндіріс туралы заманауи білім. Ол студенттер мен тәрбиеленушілердің коммуникативтік, ақпараттық, құқықтық құзыреттілігінің негізгі құрамдас бөліктерін қалыптастыруға ықпал етеді. Оқыту бағдарламасының орындалуын қамтамасыз етеді. Цехтарды жабдықтармен, техникалық құралдармен, құралдармен және материалдармен жабдықтау бойынша қажетті шараларды қабылдайды, олардың сақталуына және ұтымды пайдалану. Жабдықтардың ағымдағы және профилактикалық жөндеу жұмыстарын жүргізеді техникалық құралдарнемесе оны ұйымдастырыңыз. Студенттер мен оқушылардың еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі талаптарын орындауын қамтамасыз етеді. Оқу-тәрбие процесінде студенттердің, оқушылардың өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз етеді. Қажет болған жағдайда алғашқы медициналық көмек көрсетеді. Дербес компьютермен, электрондық поштамен және браузерлермен, мультимедиялық жабдықтармен жұмыс істеу дағдыларын қолданады. Педагогикалық, әдістемелік кеңестердің жұмысына, әдістемелік жұмыстың басқа да нысандарына, білім беру бағдарламасында көзделген сауықтыру, тәрбиелік және басқа да іс-шараларды ұйымдастыруға және өткізуге, педагогикалық қызметкерлерге әдістемелік және консультативтік көмек көрсетуді ұйымдастыруға және өткізуге қатысады. Еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелерін сақтайды.
Білу керек:Ресей Федерациясының білім беру жүйесін дамытудың басым бағыттары; білім беру қызметін реттейтін заңдар мен басқа да нормативтік құқықтық актілер; Бала құқықтары туралы конвенция; жас және арнайы педагогика мен психология; физиология, гигиена; оқыту мен тәрбиелеудің нысандары мен әдістерін; еңбекке оқыту мен тәрбиелеуді ұйымдастыру бойынша нұсқаулық-нормативтік құжаттар мен ұсынымдар; бейіндік білім беру тұжырымдамасы; меңгеруді дамыту әдістері; нәтижелі, саралап, дамыта оқытудың заманауи педагогикалық технологиялары, құзіреттілікке негізделген әдісті жүзеге асыру; сендіру әдістері, өз ұстанымын дәлелдеу, студенттермен, оқушылармен, әртүрлі жастағы балалармен, олардың ата-аналарымен (оларды алмастыратын тұлғалармен), жұмыстағы әріптестермен байланыс орнату; қолданыстағы стандарттаржәне техникалық талаптаржабдықтарды, техникалық құралдарды пайдалану; еңбекті ұйымдастыру негіздері; алғашқы медициналық көмек көрсету тәсілдері; оқу орнының ішкі еңбек тәртібі; еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелері.
Біліктілік талаптары.Жұмыс тәжірибесіне қойылатын талаптарсыз жоғары кәсіптік білім немесе орта кәсіптік білім.
Тіршілік қауіпсіздігі негіздері пәнінің оқытушы-ұйымдастырушысы
Лауазымдық міндеттері. Аптасына 9 сағаттан (жылына 360 сағат) аспайтын көлемде өмір сүру қауіпсіздігі негіздері және әскерге шақыру алдындағы дайындық курстарының ерекшеліктерін ескере отырып, студенттерді, оқушыларды оқыту мен тәрбиелеуді жүзеге асырады. Оқытуды ұйымдастырады, жоспарлайды және өткізеді, соның ішінде. білім берудің әртүрлі формаларын, әдістерін, әдістері мен құралдарын пайдалана отырып, факультативтік және сыныптан тыс жұмыстар. Студенттердің, оқушылардың тұлғалық ерекшеліктеріне, олардың танымдық қызығушылықтарын, қабілеттеріне ынтасын дамытуға бағыттай отырып, студенттердің, оқушылардың алуан түрлі іс-әрекеттерін ұйымдастырады. Студенттердің, оқушылардың өзіндік іс-әрекетін, проблемалық оқытуды ұйымдастырады, оқуды практикамен байланыстырады. Студенттермен, оқушылармен қазіргі заманның өзекті оқиғаларын талқылайды. Жеке тұлғаның жалпы мәдениетінің қалыптасуына ықпал етеді. Білімді дамыту, дағдыны меңгеру, шығармашылық іс-әрекет тәжірибесін дамыту, танымдық қызығушылықты ескере отырып, оқытудың тиімділігін бағалайды, өз қызметінде заманауи ақпараттық, компьютерлік технологияларды пайдалана отырып, студенттерді, оқушыларды бақылау және аттестациялауды жүзеге асырады. Білім беру ұйымы қызметкерлерінің еңбегін, сондай-ақ студенттер мен оқушылардың өмірі мен денсаулығын қорғау жөніндегі іс-шараларды жоспарлауға және жүзеге асыруға қатысады. Мүдделі ұйымдармен ынтымақтасады. Денсаулық сақтау мекемелерімен бірлесе отырып, әскерге шақырылуға дейінгі және әскер жасындағы бозбалаларды әскери комиссариаттарға есепке алу үшін медициналық тексеруден өткізуді ұйымдастырады. Әскери оқу орындарына түсу үшін жас жігіттерді іріктеуде военкоматтарға көмек көрсетеді. Оқу орнындағы әскери борышын өтеуге міндеттілердің есебін жүргізеді және әскери комиссариаттарға тиісті есептерді ұсынады. Білім беру мекемесінің азаматтық қорғаныс жоспарын (ГО) әзірлейді. Білім беру мекемесінің қызметкерлерімен азаматтық қорғаныс сабақтарын ұйымдастырады. Командалық-штабтық, тактикалық-арнайы оқу-жаттығулар мен азаматтық қорғаныстың басқа да іс-шараларын дайындайды және өткізеді. Түрлі төтенше жағдайлар кезінде білім беру мекемесінің жұмысын қамтамасыз етуге қатысады. Қорғаныс құрылымдарын, жеке қорғану құралдарын және қорғаныс құрамаларын тиісті әзірлікте ұстауды қамтамасыз етеді. Студенттерге, оқушыларға және оқу орнының қызметкерлеріне экстремалды жағдайларда әрекет ету бойынша практикалық сабақтар мен тренингтер өткізеді. Оқу-материалдық базаның құрылуын және жетілдірілуін, білім алушылар мен тәрбиеленушілердің өмір қауіпсіздігі негіздері және әскерге шақыру алдындағы дайындық курстарында сабақтарды өткізу кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтауын қамтамасыз етеді, азаматтық мүліктің сақталуына жауап береді. қорғаныс. Белгіленген нысан бойынша есептерді, оның ішінде құжаттаманың электрондық нысандарын пайдалана отырып жасайды. Оқу-тәрбие процесін жақсарту бойынша ұсыныстар жасайды. Білім беру мекемесінің педагогикалық және басқа да кеңестерінің қызметіне, сондай-ақ әдістемелік бірлестіктердің қызметіне және әдістемелік жұмыстың басқа да нысандарына қатысады. Оқу-тәрбие процесінде студенттердің, оқушылардың өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз етеді. Ата-аналармен (оларды алмастыратын адамдармен) байланысады. Еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелерін сақтайды.
Білу керек:Ресей Федерациясының білім беру жүйесін дамытудың басым бағыттары; білім беру қызметін реттейтін заңдар мен басқа да нормативтік құқықтық актілер; азаматтық қорғаныс саласындағы заңнама және оқу орнының жұмыс істеуін қамтамасыз ету төтенше жағдайлар; Бала құқықтары туралы конвенция; педагогика, психология негіздері; өмір қауіпсіздігі негіздерінің теориясы мен әдістемесі; оқушылардың өмірі мен денсаулығын қорғау ережелерін; спорттық жабдықтар мен құрылғыларда жұмыс істеу тәсілдері; ұйымдық құрылымдарескерту және апатты жою жүйелері; табиғи және экологиялық зілзалалар, ірі өндірістік авариялар, апаттар кезінде халықты қорғаудың, сондай-ақ қазіргі заманғы зақымдау құралдарынан қорғаудың негізгі принциптері мен әдістерін; төтенше жағдайлар туындаған кезде халықты хабардар ету тәртібін; төтенше жағдайларда іс-шараларды жүргізу ережелері мен әдістерін; алғашқы көмек көрсету әдістері; білім беру жүйесін басқарудың теориясы мен әдістемесі; нәтижелі, саралап, дамыта оқытудың заманауи педагогикалық технологиялары, құзіреттілікке негізделген әдісті жүзеге асыру; сендіру, өз ұстанымын дәлелдеу, студенттермен, әртүрлі жастағы оқушылармен, олардың ата-аналарымен (оларды алмастыратын тұлғалармен), педагогикалық қызметкерлермен байланыс орнату әдістері; жанжалды жағдайлардың себептерін диагностикалау, олардың алдын алу және шешу технологиялары; экология, экономика, әлеуметтану негіздері; еңбек заңнамасы; мәтіндік редакторлармен, электрондық кестелермен, электрондық поштамен және браузерлермен, мультимедиялық жабдықтармен жұмыс істеу негіздерін; оқу орнының ішкі еңбек тәртібі; еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелері.
Біліктілік талаптары.Жұмыс тәжірибесіне немесе «Білім және педагогика» мамандығы бойынша орта кәсіптік білімге немесе жоғары кәсіптік білімге және мамандығы бойынша кемінде 3 жұмыс өтіліне талаптарды ұсынбай «Білім және педагогика» немесе ЖОО мамандығы бойынша жоғары кәсіптік білім және кәсіптік даярлық жыл, немесе білім және педагогика саласында орта кәсіптік (әскери) білім және қосымша кәсіптік білім және мамандығы бойынша жұмыс өтілі 3 жылдан кем емес.
Жаттықтырушы-мұғалім (соның ішінде аға)
Лауазымдық міндеттері.жиынтығын орындайды спорт мектебі, секция, топ, спортпен айналысқысы келетін балалар мен жасөспірімдерді сауықтыру бағытында дене шынықтыружәне спортпен айналысады және медициналық қарсы көрсетілімдері жоқ. Болашағы зор студенттерді, оқушыларды әрі қарай спорттық жетілдіру үшін таңдайды. Әртүрлі әдістемелерді, әдістерді және оқу-әдістемелік құралдарды, заманауи білім беру технологияларын, соның ішінде ақпараттық, сондай-ақ цифрлық білім беру ресурстарын пайдалана отырып, оқу және тәрбие жұмысын жүргізеді. Әдістемелік-педагогикалық-психологиялық ғылымдар, даму психологиясы және мектеп гигиенасы саласындағы жетістіктерге, сондай-ақ студенттерді спорттық жаттықтырудың және олардың денсаулығын нығайтудың ең тиімді әдістерін пайдалана отырып, заманауи ақпараттық технологияларға негізделген оқу сабақтарын өткізеді. Студенттерге, оқушыларға, соның ішінде әр түрлі іс-шараларды ұйымдастырады. өз бетінше ізденушілік, проблемалық оқыту, өз тұлғасына бағыттау, олардың танымдық қызығушылықтарын, қабілеттерін мотивациясын дамыту; оқуды практикамен байланыстырады, студенттермен және оқушылармен қазіргі заманның өзекті оқиғаларын талқылайды. Студенттердің, оқушылардың спорттық (дене) дайындық деңгейлеріндегі жетістіктері мен растауларын қамтамасыз етеді және талдайды, заманауи ақпараттық-компьютерлік технологияларды пайдалана отырып, оларды оқытудың тиімділігін бағалайды, соның ішінде. өз қызметінде мәтіндік редакторлар мен электрондық кестелер. Студенттердің, оқушылардың дене, теориялық, адамгершілік-еріктік, техникалық және спорттық дайындығының деңгейін арттыруды, оқу процесінде олардың денсаулығын нығайтуды және қорғауды, оқу-жаттығу процесінің қауіпсіздігін қамтамасыз етеді. Жетекші профилактикалық жұмысстуденттер мен оқушылардың әртүрлі допинг түрлерін қолдануына қарсы тұру. Жүйелі есепке алуды, талдауды, жұмыс нәтижелерін жалпылауды, оның ішінде электронды нысандарды пайдалана отырып жүргізеді. Педагогикалық, әдістемелік кеңестердің жұмысына, әдістемелік жұмыстың басқа да нысандарына, ата-аналар жиналысын, сауықтыру, тәрбиелік және білім беру бағдарламасында көзделген басқа да іс-шараларды дайындауға және өткізуге, ата-аналарға әдістемелік және консультативтік көмек көрсетуді ұйымдастыруға және өткізуге қатысады. , оларды алмастыратын тұлғалар. Оқу-тәрбие процесінде студенттердің, оқушылардың өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз етеді. Еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелерін сақтайды. Аға жаттықтырушы-оқытушының міндеттерін орындау кезінде жаттықтырушы-оқытушы лауазымында көзделген міндеттерді орындаумен қатар, білім беру ұйымының дамып келе жатқан білім беру ортасын жобалаудағы жаттықтырушы-педагогтардың және басқа да педагогикалық қызметкерлердің қызметін үйлестіреді. . Ол тренер-педагогтарға әдістемелік көмек көрсетеді, олардың озық педагогикалық тәжірибесі мен біліктілігін арттыруға, шығармашылық бастамаларын дамытуға ықпал етеді.
Білу керек:Ресей Федерациясының білім беру жүйесін дамытудың басым бағыттары; білім беру, дене шынықтыру және спорт, сауықтыру қызметін реттейтін заңдар мен өзге де нормативтік құқықтық актілер; Бала құқықтары туралы конвенция; жас және арнайы педагогика мен психология; физиология, гигиена; оқыту әдістемесі; студенттердің, әртүрлі жастағы оқушылардың дене дамуының ерекшеліктері; студенттерді, оқушыларды спорттық жаттықтыру және оларды сауықтыру әдістерін; өнімді, саралап, дамыта оқытудың заманауи педагогикалық технологиялары, құзыреттілік тәсілді жүзеге асыру, дербес компьютермен, электрондық поштамен және браузерлермен жұмыс істеу негіздері; мультимедиялық жабдық; сендіру, өз ұстанымын дәлелдеу, студенттермен, әртүрлі жастағы оқушылармен, олардың ата-аналарымен (адамдар, алмастырушы адамдар), жұмыстағы әріптестермен байланыс орнату әдістері; жанжалды жағдайлардың себептерін диагностикалау, олардың алдын алу және шешу технологиялары; педагогикалық диагностика және коррекция технологиялары, күйзелістен арылу және т.б.; оқу орнының ішкі еңбек тәртібі; еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелері.
Біліктілік талаптары.Жұмыс өтіліне қойылатын талаптарды ұсынбай дене шынықтыру және спорт саласындағы жоғары кәсіптік білім немесе орта кәсіптік білім немесе жоғары кәсіптік білім немесе орта кәсіптік білім және дене шынықтыру және спорт саласындағы қосымша кәсіптік білім жұмыс өтіліне талаптар ұсынбай.
Аға жаттықтырушы-оқытушы үшін – дене шынықтыру және спорт саласындағы жоғары кәсіптік білімі және мамандығы бойынша жұмыс өтілі 2 жылдан кем емес.
Өндірістік оқыту шебері
Лауазымдық міндеттері.Кәсіптік (өндірістік) оқытуға байланысты практикалық сабақтар мен оқу-өндірістік жұмыстарды жүргізеді. Заманауи білім беру технологияларын, оның ішінде ақпараттық, сонымен қатар цифрлық білім беру ресурстарын пайдалана отырып, студенттердің кәсіби бағдарлануы бойынша жұмыстарға қатысады. Педагогикалық-психологиялық ғылымдар, сондай-ақ заманауи ақпараттық технологиялар саласындағы жетістіктерге негізделген оқу сабақтарын өткізеді. Сабаққа қажетті құрал-жабдықтар мен керек-жарақтарды дайындайды, материалдық базаны жақсартады. Гаражды, шеберхананы, кеңсені басқарады және олардың жабдықтармен, құрал-саймандармен, материалдармен, қосалқы бөлшектермен және оқу құралдарымен уақытылы қамтамасыз етілуіне шаралар қолданады. Оқушылардың еңбек қауіпсіздігін сақтауын, еңбектің озық әдістерін, заманауи құрал-жабдықтар мен өндіріс технологиясын меңгеруін қамтамасыз етеді. Тәжірибелік жұмыстардың орындалуын, сонымен қатар сапалы өнім шығару және халыққа қызмет көрсету бойынша жұмыстарды ұйымдастырады. Ұйымдармен және шаруа қожалықтарымен оқу (өндірістік) практикасын өткізуге шарттар жасасуға қатысады және олардың орындалуын бақылайды. Студенттерді, оқушыларды біліктілік жұмыстарын орындауға және біліктілік емтихандарын тапсыруға дайындайды. Пәндік (циклдік) комиссиялардың (әдістемелік бірлестіктердің, бөлімдердің), конференциялардың, семинарлардың, педагогикалық, әдістемелік кеңестердің жұмысына, әдістемелік жұмыстың басқа да нысандарына, ата-аналар жиналысын, сауықтыру, тәрбиелік және көзделген басқа да іс-шараларды дайындауға және өткізуге қатысады. білім беру бағдарламасы бойынша ата-аналарға (оларды алмастыратын тұлғаларға) әдістемелік және консультативтік көмекті ұйымдастыру және көрсету үшін. Оқушылардың жалпы білімдік, кәсіби, мәдени дамуына ықпал етеді, оларды техникалық шығармашылыққа баулиды. Оқу-тәрбие процесінде оқушылардың өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз етеді. Еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелерін сақтайды.
Білу керек:Ресей Федерациясының білім беру жүйесін дамытудың басым бағыттары; білім беру қызметін реттейтін заңдар мен басқа да нормативтік құқықтық актілер; Бала құқықтары туралы конвенция; өндірістік оқыту бойынша оқу бағдарламалары; білім беру бейіні бойынша өндіріс технологиясы; техникалық пайдалану ережелері өндірістік жабдықтар; педагогика, психология негіздері; студенттерді кәсіптік оқыту мен тәрбиелеу әдістері; меңгеруді дамыту әдістері; нәтижелі, саралап, дамыта оқытудың заманауи педагогикалық технологиялары, құзіреттілікке негізделген әдісті жүзеге асыру; сендіру, өз ұстанымын дәлелдеу, студенттермен, оқушылармен, әртүрлі жастағы балалармен, олардың ата-аналарымен (оларды алмастыратын адамдармен), жұмыстағы әріптестерімен байланыс орнату әдістері, жанжалды жағдайлардың себептерін диагностикалау, олардың алдын алу және шешу технологиялары; педагогикалық диагностика технологиялары; дербес компьютермен (мәтіндік редакторлар, электрондық кестелер), электрондық пошта және браузерлермен, мультимедиялық жабдықпен жұмыс істеу негіздерін; еңбек заңнамасының негіздері; оқу орнының ішкі еңбек тәртібі; еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелері.
Біліктілік талаптары.«Білім және педагогика» мамандығы бойынша оқу және қосымша кәсіптік білім беру бейінілеріне сәйкес облыстардағы жоғары кәсіптік білім немесе орта кәсіптік білім жұмыс тәжірибесіне талаптарды ұсынбай.
IV. Педагогикалық көмекші қызметкерлердің лауазымдары
Кезекші (соның ішінде аға)
Лауазымдық міндеттері.Арнайы білім беру мекемесінің аумағында және одан тыс жерлерде девиантты мінез-құлықты тәрбиеленушілердің мінез-құлқына тұрақты бақылауды жүзеге асырады. Тәртіп пен тәртіптің бұзылуының алдын алады. Тәрбиеленушілердің күнделікті тәртіпті сақтауын және тәртіп ережелерін орындауын қадағалайды. Қашып кетуге және тәртіп бұзуға бейім оқушыларды анықтап, алдын алу жұмыстарын жүргізеді. Кезекшілік кезінде оқу орнының аумағына кіретін және одан шығатын көліктерді, сондай-ақ олармен жүретін жүктерді тексереді, белгіленген тәртіппен тиісті есепке алуды жүргізеді. Арнайы білім беру ұйымы директорының режим жөніндегі орынбасарының немесе әкімшілік өкілінің тәртіпсіздік жағдайында немесе жекелеген тәрбиеленушілер тәртіпсіздігі жағдайында тапсырмаларын орындайды. Арнайы оқу орнынан өз еркiмен кеткен оқушыларды iздестiруге қатысады. Карантиндік бөлмеде тәрбиеленушілердің күнделікті тәртіп пен тәртіп ережелерін сақтауына жауапты. Тәрбиеленушілерден заңсыз және тыйым салынған заттарды, заттар мен азық-түліктерді анықтау және тәркілеу мақсатында тексеру нәтижелері бойынша акт жасай отырып, тәрбиеленушілерге, сондай-ақ тұрмыстық, ойын және басқа да үй-жайларға жеке тінту жүргізеді. Оқу үрдісінде оқушылардың өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз етеді. Еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелерін сақтайды. Бұйрық бойынша аға кезекшінің міндеттерін орындау кезінде ол режим бойынша кезекшілердің жұмысын ұйымдастырады. Тексеру кезінде тәрбиеленушілер болмаған жағдайда олардың келмеу себебін және орналасқан жерін белгілейді, қажет болған жағдайда оларды іздестіру және арнайы оқу орнына қайтару шараларын қабылдайды. Арнайы оқу орны директорының орынбасары болмаған кезде ол өз міндеттерін режим бойынша орындайды.
Білу керек:білім беру қызметін реттейтін заңдар мен басқа да нормативтік құқықтық актілер; Бала құқықтары туралы конвенция; Ресей Федерациясының білім беру жүйесін дамытудың басым бағыттары; арнаулы оқу орнының жұмысы туралы нормативтік құжаттар; педагогика, педагогикалық және даму психологиясы; санитарлық ережелерарнаулы оқу орнының мазмұны мен режимі; еңбек заңнамасының негіздері; кәмелетке толмағандардың құқықтарын қорғау талаптары; оқу орнының ішкі еңбек тәртібі; еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелері.
Біліктілік талаптары.Жұмыс тәжірибесіне талаптарды ұсынбай, белгіленген бағдарлама бойынша жоғары кәсіптік білім немесе орта кәсіптік білім және қосымша кәсіптік білім.
Аға кезекші үшін – жоғары кәсіптік білім немесе орта кәсіптік білім және кезекші лауазымында кемінде 2 жыл жұмыс өтілі.
кеңесші
Лауазымдық міндеттері.Балалар ұжымының (топтардың, бөлімшелердің, бірлестіктердің) дамуына және қызметіне ықпал етеді. түрлі мекемелер(ұйымдар) әр түрлі жастағы балалармен жұмыс істейтін, оның ішінде демалыс кезеңінде ұйымдастырылған немесе тұрақты негізде жұмыс істейтін сауықтыру білім беру ұйымдарында (бұдан әрі – мекемелер). Тәрбиешіге оқушылардың, балалардың бастамаларын, қызығушылықтары мен қажеттіліктерін ескере отырып, еріктілік, бастамашылдық, адамгершілік және демократиялық қағидаттар бойынша іс-әрекетін бағдарламалауда көмек көрсетеді. Оқушылардың, балалардың жас қызығулары мен өмірінің талаптарына сәйкес балалар ұжымы қызметінің мазмұны мен формаларының жаңаруына ықпал етеді, ұжымдық шығармашылық әрекетті ұйымдастырады. Тәрбиешімен және мекеменің басқа қызметкерлерімен бірлесе отырып, оқушылар мен балалардың денсаулығы мен қауіпсіздігіне қамқорлық жасайды, олардың азаматтық және моральдық позициясын көрсетуге, қызығушылықтары мен қажеттіліктерін жүзеге асыруға, бос уақытын қызықты және қызықты өткізуге мүмкіндік беретін қолайлы жағдайлар жасайды. балалармен және жасөспірімдермен жұмыс істеудің озық тәжірибесін пайдалана отырып, олардың дамуына пайдасын тигізеді. Оқу-тәрбие процесінде оқушылардың, балалардың өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз етеді. Аға кеңесшімен, өзін-өзі басқару органдарымен, оқу орындарының педагогикалық ұжымымен және қоғамдық ұйымдармен өзара іс-қимылды жүзеге асырады. Еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелерін сақтайды.
Білу керек:білім беру қызметін реттейтін заңдар мен басқа да нормативтік құқықтық актілер; Бала құқықтары туралы конвенция; жас және арнайы педагогика мен психология негіздері, физиология, гигиена; балалар қоғамдық ұйымдарының даму тенденциялары; бала дамуы мен әлеуметтік психологиясының негіздері; оқушылардың, балалардың жеке және жас ерекшеліктері; балалар қоғамдық ұйымдарының, бірлестіктерінің жұмыс ерекшеліктерін, тәрбиеленушілердің, балалардың қызығушылықтары мен қажеттіліктерін дамыту; шығармашылық қызмет негіздері; дарындыларды табу және қолдау, бос уақытты ұйымдастыру әдістемесі; оқу орнының ішкі еңбек тәртібі; еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелері.
Біліктілік талаптары.
Көмекші мұғалім
Лауазымдық міндеттері. Оқушылардың өмірін жоспарлауға және ұйымдастыруға қатысады. Тәрбиешінің жетекшілігімен олардың әлеуметтік-психологиялық оңалтуына, әлеуметтік және еңбекке бейімделуіне жағдай жасауды қамтамасыз ететін күнделікті жұмысты жүзеге асырады. Медицина қызметкерлерімен бірлесе отырып және тәрбиешінің жетекшілігімен оқушылардың денсаулығын сақтау мен нығайтуды, олардың психофизикалық дамуына ықпал ететін іс-шараларды жүргізуді, олардың күнделікті тәртібін сақтауды қамтамасыз етеді. Оқушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, өзіне-өзі қызмет көрсету жұмыстарын, олардың еңбекті қорғау талаптарын сақтауын ұйымдастырады және оларға қажетті көмек көрсетеді. Девиантты мінез-құлықтың алдын алуға қатысады, жаман әдеттероқушыларда. Үй-жайлар мен жабдықтардың санитарлық жағдайын қамтамасыз етеді. Оқу үрдісінде оқушылардың өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз етеді. Оқушылардың ата-аналарымен (оларды алмастыратын адамдар) өзара әрекеттеседі. Еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелерін сақтайды.
Білу керек:білім беру қызметін реттейтін заңдар мен басқа да нормативтік құқықтық актілер; Бала құқықтары туралы конвенция; педагогика, психология негіздері, даму физиологиясы, гигиена, алғашқы медициналық көмек, балалар құқығы, тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі; оқушылардың өмірі мен денсаулығын қорғау, бала күтімі ережелерін; үй-жайларды, жабдықтарды, мүкәммалдарды ұстаудың санитарлық-гигиеналық нормалары; оқу орнының ішкі еңбек тәртібі; еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелері.
Біліктілік талаптары.Еңбек өтіліне қойылатын талаптарды ұсынбай, білім беру және педагогика саласындағы орта (толық) жалпы білім беретін және кәсіптік оқу.
кіші тәрбиеші
Лауазымдық міндеттері.Оқушылардың өмірін жоспарлауға және ұйымдастыруға, тәрбиеші ұйымдастырған сабақтарды өткізуге қатысады. Тәрбиешінің басшылығымен күнделікті жұмысты жүргізеді, тәрбиеленушілердің әлеуметтік-психологиялық оңалтуы, әлеуметтік және еңбекке бейімделуі үшін жағдай жасауды қамтамасыз етеді. Медицина қызметкерлерімен бірлесе отырып және тәрбиешінің жетекшілігімен оқушылардың денсаулығын сақтау мен нығайтуды, олардың психофизикалық дамуына ықпал ететін іс-шараларды жүргізуді, олардың күнделікті тәртібін сақтауды қамтамасыз етеді. Оқушылардың жас ерекшеліктерін, олардың өзіне-өзі қызмет көрсету жұмыстарын, еңбекті қорғау талаптарын сақтауын ескере отырып, ұйымдастырады және оларға қажетті көмек көрсетеді. Тәрбиеленушілер арасында девиантты мінез-құлықтың, жаман әдеттердің алдын алу жұмыстарына қатысады. Санитариялық-гигиеналық нормаларға сәйкес келетін үй-жайлар мен жабдықтардың жай-күйін оларға қызмет көрсетуді қамтамасыз етеді. Оқушылардың ата-аналарымен (оларды алмастыратын адамдар) өзара әрекеттеседі. Оқу үрдісінде оқушылардың өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз етеді. Еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелерін сақтайды.
Білу керек:білім беру қызметін реттейтін заңдар мен басқа да нормативтік құқықтық актілер; Бала құқықтары туралы конвенция; педагогика, психология негіздері, жасқа байланысты физиология, гигиена, дәрігерге дейінгі медициналық көмек, тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі; сендіру әдістері, өз ұстанымын дәлелдеу, әртүрлі жастағы оқушылармен, олардың ата-аналарымен (оларды алмастыратын тұлғалармен) байланыс орнату; оқушылардың өмірі мен денсаулығын қорғау, бала күтімі ережелерін; білім беру ұйымының үй-жайларын, жабдықтарын, мүкәммалдарын күтіп ұстаудың санитарлық-гигиеналық нормалары, ішкі еңбек тәртібі; еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелері.
Біліктілік талаптары.Жұмыс өтіліне талаптарды ұсынбай орта кәсіптік білім немесе білім және педагогика саласындағы орта (толық) жалпы білім және кәсіптік даярлыққа жұмыс тәжірибесіне талаптар ұсынбай.
оқу бөлімінің хатшысы
Лауазымдық міндеттері.Білім беру мекемесіне келіп түсетін хат-хабарларды қабылдайды, оқу орны басшысының нұсқауына сәйкес жұмыс процесінде пайдалану немесе жауаптарды дайындау үшін құрылымдық бөлімшелерге немесе нақты орындаушыларға береді. Іс жүргізуді, оның ішінде электронды түрде жүргізеді; білім алушылардың контингенті қозғалысы туралы бұйрықтар мен нұсқаулықтардың жобаларын дайындайды, оқуға қабылданғандардың жеке істерін жасайды, студенттердің әліпбилік кітабын жүргізеді және сағаттарды есепке алады академиялық жұмысбілім беру мекемесінің қызметкерлері студенттердің жеке істерін өңдейді және мұрағатқа тапсыруды ұйымдастырады. Ақпаратты жинауға, өңдеуге және ұсынуға арналған бағдарламаларға сәйкес компьютерлік технологияны пайдалана отырып, әртүрлі операцияларды орындайды. Білім беру ұйымдарының құрылымдық бөлімшелері мен нақты орындаушылардың орындауға келіп түскен құжаттарын, бұйрықтарын уақтылы қарауды және дайындауды бақылайды. Директордың (оның орынбасарының) тапсырмасы бойынша ол хаттарды, өтініштерді, басқа құжаттарды ресімдейді, өтініштердің авторларына жауаптар дайындайды. Білім беру ұйымы қызметкерлерінің шығарылған бұйрықтар мен нұсқауларды орындауын, сондай-ақ бақылауға алынған оқу орны басшысының тапсырмалары мен тапсырмаларын орындау мерзімдерін сақтауын бақылауды жүзеге асырады. Оқу орнының басшысымен (оның орынбасарларымен), оқытушылармен, құрылымдық бөлімшелердің басшыларымен тығыз байланыста жұмыс істейді. Еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелерін сақтайды.
Білу керек:білім беру қызметін реттейтін заңдар мен басқа да нормативтік құқықтық актілер; іс қағаздарын жүргізу жөніндегі ережелер мен нұсқаулықтар; оқу орнының құрылымын, оның жеке құрамын; ұйымдастыру техникасын пайдалану ережесін; қабылдау және домофонды, факсты, дубликаторды, сканерді, компьютерді пайдалану ережелерін; мәтіндік редакторлармен және электрондық кестелермен, мәліметтер қорымен, электрондық поштамен, браузерлермен жұмыс істеу ережелерін; құжаттарды жасау, өңдеу, беру және сақтау технологиясы; іскерлік хат алмасу ережелері; ұйымдық-өкімдік құжаттаманың бірыңғай жүйесінің мемлекеттік стандарттары; стандартты үлгілерді пайдалана отырып іскерлік хаттарды басып шығару ережесі; этика және эстетика негіздері; ережелер іскерлік байланыс; оқу орнының ішкі еңбек тәртібі; еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелері.
Біліктілік талаптары.Жұмыс өтілі туралы талапты ұсынбастан іс жүргізу саласындағы орта кәсіптік білім немесе жұмыс өтілі туралы талапты ұсынбай іс жүргізу саласында орта (толық) жалпы білім және кәсіптік даярлық.
Білім беру мекемесінің менеджері
Лауазымдық міндеттері.Білім беру ұйымында, оның бөлімшелерінде білім беру ұйымының білім беру бағдарламасына сәйкес, оның ішінде компьютерлік бағдарламалар мен технологияларды пайдалана отырып, сабақтардың (сабақтардың) кестесін құруға және оқу процесін және басқа да қызметті ұйымдастыруды жедел реттеуді жүзеге асыруға қатысады. Білім беру мекемесінің сыныптарын, топтарын, бөлімдерін қажетті үй-жайлармен, оқу-әдістемелік материалдармен, ақпараттық-технологиялық жабдықтармен, сондай-ақ көлікпен қамтамасыз етуді бақылайды. Білім беру ұйымының оқу және мектептен тыс үй-жайларын ұтымды пайдалануды қамтамасыз ететін оқу процесінің барысына жедел бақылауды жүзеге асырады. Оқу сабақтарын жоспарлау кезінде санитарлық нормалар мен ережелердің сақталуын қамтамасыз етеді. Ақпараттық-технологиялық құрал-жабдықтардың жұмысының неғұрлым ұтымды режимдерін белгілеу, оқу-әдістемелік құрал-жабдықтар мен оқу орындарының оқу-материалдық базаларын неғұрлым толық және біркелкі жүктеу үшін оқу процесінің резервтерін анықтайды. Заманауи ұтымды пайдалануды қамтамасыз етеді электрондық құралдар оперативті басқарубілім беру мекемесіндегі оқу процесі. Диспетчерлік журналды (электрондық журнал) жүргізеді, оқу процесінің барысы туралы есептерді, есептерді және басқа ақпаратты ұсынады. Оқу орнының сыныптар, топтар, бөлімдердегі сабақ кестесін бағалау жұмыстарына қатысады, оны жақсарту бойынша ұсыныстар береді. Оқу орнының директордың орынбасарларымен және құрылымдық бөлімшелерінің басшыларымен тығыз байланыста жұмыс істейді, әдістемелік бірлестіктерпедагогикалық қызметкерлер. Еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелерін сақтайды.
Білу керек:Ресей Федерациясының білім беру жүйесін дамытудың басым бағыттары; білім беру қызметін реттейтін заңдар мен басқа да нормативтік құқықтық актілер; Бала құқықтары туралы конвенция; білім беру ұйымын жоспарлау мен жедел басқаруға қатысты нұсқаулық және нормативтік құжаттар; оқу процесін ұйымдастыруға және оқу сабақтарының кестесіне қойылатын талаптар; әртүрлі мектеп жасындағы психологиялық-физиологиялық ерекшеліктері; заманауи білім беру технологиялары; оқу процесін ұйымдастыруға арналған компьютерлік бағдарламалар оқу орындары; этика және эстетика негіздері, іскерлік қарым-қатынас ережелері; оқу орнының ішкі еңбек тәртібі; еңбекті қорғау және өрт қауіпсіздігі ережелері.
Біліктілік талаптары.Еңбек өтілі бойынша талаптарды ұсынбай еңбекті ұйымдастыру саласындағы орта кәсіптік білім.
1 Университет профессорлары санатына жатқызылған оқытушыларды қоспағанда.
2 "Логопед" лауазымының атауы білім беру ұйымдарында қолданылмайды, денсаулық сақтау және әлеуметтік қызмет көрсету мекемелерінде қолданылады.
3 Штаттық кестеде аға тәрбиешiнiң дербес лауазымы көзделген бiлiм беру ұйымдарында балаларды тiкелей тәрбиелеу жөнiндегi мiндеттердi қоспағанда.
4 Жоғары және қосымша кәсіптік білім беру саласында жұмыс істейтін тәрбиешілерді қоспағанда.
4-ші басылым, қайта өңделген
(Ресей Федерациясы Еңбек министрлігінің 1998 жылғы 21 тамыздағы N 37 қаулысымен бекітілген)
Өзгертулермен және толықтырулармен:
21 қаңтар, 2000 ж., 4 тамыз, 2001 ж., 31 мамыр, 20 маусым, 2002 ж., 28 шілде, 2003 ж., 12 қараша, 2005 ж., 25 шілде, 2006 ж., 7 қараша, 2007 ж., 17 қыркүйек, 2007 ж., 2007 ж. 14, 2011 ж., 15 мамыр 2013 ж., 12 ақпан 2014 ж., 27 наурыз 2018 ж.
Басшылардың, мамандардың және басқа да қызметкерлердің лауазымдарының біліктілік анықтамалығы Еңбек институты әзірлеген және Ресей Еңбек министрлігінің 1998 жылғы 21 тамыздағы N 37 қаулысымен бекітілген нормативтік құжат болып табылады. Бұл басылым жарлықтармен енгізілген толықтыруларды қамтиды. Ресей Еңбек министрлігінің 1998 жылғы 24 желтоқсандағы N 52, 1999 жылғы 22 ақпандағы N 3, 2000 жылғы 21 қаңтардағы N 7, 2000 жылғы 4 тамыздағы N 57, 2001 жылғы 20 сәуірдегі N 35, 2002 жылғы 31 мамыр және маусым 2002 жылғы 20 N 44. Анықтама кадрларды дұрыс таңдау, орналастыру және пайдалануды қамтамасыз ету мақсатында меншік нысанына және ұйымдық-құқықтық нысандарына қарамастан экономиканың әртүрлі салаларының кәсіпорындарында, мекемелерінде және ұйымдарында пайдалануға ұсынылады.
Жаңа біліктілік анықтамалығы еңбекті ұтымды бөлуді қамтамасыз етуге, нақты реттеуге негізделген функцияларды, өкілеттіктерді және жауапкершіліктерді шектеудің тиімді тетігін құруға арналған. еңбек қызметіжұмысшылар заманауи жағдайлар. Анықтамалық нарықтық қатынастарды дамытуға байланысты мемлекеттік қызметшілер лауазымдарының жаңа біліктілік сипаттамаларын қамтиды. Бұрын қолданыста болған барлық біліктілік сипаттамалары қайта қаралды, оларға елімізде жүргізілген қайта құруларға байланысты және сипаттамаларды қолдану тәжірибесін ескере отырып елеулі өзгерістер енгізілді.
Біліктілік сипаттамаларында тиісті біліктіліктегі персоналды іріктеуге біртұтас көзқарасты қамтамасыз ету және олардың күрделілігіне қарай есеп айырысу жұмысының бірыңғай қағидаттарын сақтау үшін қызметкерлер үшін еңбекті реттеу стандарттарын біріздендіру жүзеге асырылды. Біліктілік сипаттамалары Ресей Федерациясының соңғы заңнамалық және нормативтік құқықтық актілерін ескереді.
Басшылар, мамандар және басқа да қызметкерлер лауазымдарының біліктілік анықтамалығы
Жалпы ережелер
1. Басшылар, мамандар және басқа да қызметкерлер лауазымдарының біліктілік анықтамалығы ( техникалық орындаушылар) меншік нысанына және қызметтің ұйымдық-құқықтық нысандарына қарамастан кәсіпорындарда * (1) , экономиканың әртүрлі салаларындағы мекемелер мен ұйымдарда еңбек қатынастарын реттеуге, персоналды басқарудың тиімді жүйесін қамтамасыз етуге байланысты мәселелерді шешуге арналған.
Анықтаманың осы шығарылымына енгізілген біліктілік сипаттамалары еңбекті ұтымды бөлу мен ұйымдастыруды, кадрларды дұрыс таңдауды, орналастыруды және пайдалануды негіздеуге, қызметкерлердің міндеттері мен оларға қойылатын талаптарды айқындау кезінде бірлікті қамтамасыз етуге арналған нормативтік құжаттар болып табылады. біліктілік талаптары, сондай-ақ басшылар мен мамандарды аттестациялау кезінде атқаратын лауазымдарына сәйкестігі туралы қабылданған шешімдер.
2. Анықтамалықтың құрылысы лауазымдық нұсқаулыққа негізделеді, өйткені қызметкерлердің біліктілігіне қойылатын талаптар олардың лауазымдық міндеттерімен айқындалады, бұл өз кезегінде лауазымдардың атауларын анықтайды.
Анықтама қызметкерлердің үш санатқа жіктелуіне сәйкес әзірленді: басшылар, мамандар және басқа қызметкерлер (техникалық орындаушылар). Қызметкерлерді санаттарға жатқызу жұмысшының жұмысының мазмұнын құрайтын (ұйымдастыру-басқару, аналитикалық-конструктивтік, ақпараттық-техникалық) басым орындалатын жұмыстың сипатына қарай жүзеге асырылады.
Біліктілік сипаттамалары Анықтамаға енгізілген қызметкерлердің лауазымдарының атаулары ОК-016-94 жұмысшылар кәсіптерінің, қызметкерлердің лауазымдарының және жалақы деңгейлерінің Бүкілресейлік жіктеуішіне (ОКПДТР) сәйкес белгіленеді. 1996 жылғы 1 қаңтарда күшіне енді.
3. Біліктілік нұсқаулығы екі бөлімнен тұрады. Бірінші бөлімде кәсіпорындарда, мекемелерде және ұйымдарда, ең алдымен экономиканың өңдеуші салаларында, оның ішінде бюджеттік қаржыландыру бойынша кеңінен таралған басшылардың, мамандардың және басқа да қызметкерлердің (техникалық орындаушылардың) жалпы салалық лауазымдарының біліктілік сипаттамалары берілген. Екінші бөлімде ғылыми-зерттеу мекемелерінде, конструкторлық, технологиялық, конструкторлық-іздестіру ұйымдарында, сондай-ақ редакциялық және баспа бөлімшелерінде жұмыс істейтін қызметкерлердің лауазымдарының біліктілік сипаттамалары қамтылған.
4. Кәсiпорындардағы, мекемелердегі және ұйымдардағы бiлiктiлiк сипаттамалары тiкелей iс-әрекеттiң нормативтiк құжаттары ретiнде пайдаланылуы мүмкiн немесе қызметкерлердiң лауазымдық мiндеттерiнiң нақты тiзбесiн қамтитын қызметкерлердiң лауазымдық мiндеттерiнiң белгiлi бiр тiзбесiн қамтитын iшкi ұйымдық-өкiмдiк құжаттарды әзiрлеу үшiн негiз бола алады. өндірісті, еңбекті және басқаруды ұйымдастыру ерекшеліктері, сондай-ақ олардың құқықтары мен міндеттері. Қажет болған жағдайда белгілі бір лауазымның сипаттамасына енгізілген міндеттер бірнеше орындаушылардың арасында бөлінуі мүмкін.
Біліктілік сипаттамалары салалық бағыныстылығына және ведомстволық бағыныстылығына қарамастан кәсіпорындардың, мекемелердің және ұйымдардың қызметкерлеріне қолданылатындықтан, олар әрбір лауазымға ең типтік жұмысты ұсынады. Сондықтан лауазымдық нұсқаулықтарды әзірлеу кезінде нақты ұйымдастырушылық-техникалық жағдайларда тиісті лауазымға тән жұмыстардың тізбесін нақтылауға жол беріледі және қызметкерлердің қажетті арнайы даярлығына қойылатын талаптар белгіленеді.
Ұйымдастыру-техникалық және экономикалық даму, қазіргі заманғы басқару технологияларын дамыту, соңғы техникалық құралдарды енгізу, ұйымдастыруды жақсарту және еңбек тиімділігін арттыру шараларын жүзеге асыру процесінде қызметкерлердің міндеттерінің шеңберін кеңейтуге болады. белгіленген сәйкес сипаттамалармен салыстырғанда. Бұл жағдайда қызметкерге лауазымдық атауын өзгертпестен мазмұны жағынан жұмысқа ұқсас, күрделілігі бойынша бірдей, атқарылуы басқа мамандық пен біліктілікті талап етпейтін басқа лауазымдардың сипаттамаларында көзделген міндеттерді орындау жүктелуі мүмкін. .
5. Әрбір лауазымның біліктілік сипаттамасы үш бөлімнен тұрады.
«Міндеттері» бөлімінде негізгі еңбек функциялары, ол қызметкерлердің оңтайлы мамандануына мүмкіндік беретін жұмыстың технологиялық біртектілігі мен өзара байланыстылығын ескере отырып, осы лауазымды атқаратын қызметкерге толық немесе ішінара сеніп тапсырылуы мүмкін.
«Білуге тиіс» бөлімінде қызметкердің арнайы біліміне, сондай-ақ заңнамалық және нормативтік құқықтық актілерді, нормативтік құқықтық актілерді, нұсқаулықтарды және басқа да әдістемелік материалдарды, қызметкер өз міндеттерін орындау кезінде қолдануы тиіс әдістер мен құралдарды білуіне қатысты негізгі талаптар қамтылған. еңбек міндеттері.
«Біліктілік талаптары» бөлімі белгіленген еңбек міндеттерін орындау үшін қажетті қызметкердің кәсіптік даярлығының деңгейін және жұмыс тәжірибесіне қойылатын талаптарды анықтайды. Қажетті кәсіптік оқыту деңгейлері Ресей Федерациясының «Білім туралы» Заңына сәйкес беріледі.
6. Мамандар лауазымдарының сипаттамаларында оның атауын өзгертпестен сол лауазым шегінде еңбекақы төлеуге лауазымдық біліктілік санаттары көзделген.
Мамандардың еңбегіне ақы төлеудің біліктілік санаттарын кәсіпорынның, мекеменің, ұйымның басшысы белгілейді. Бұл қызметкердің қызметтік міндеттерін орындаудағы дербестік дәрежесін, оның қабылданған шешімдерге жауапкершілігін, жұмысқа деген көзқарасын, жұмыстың тиімділігі мен сапасын, сондай-ақ мамандығы бойынша жұмыс тәжірибесімен айқындалатын кәсіби білімін, практикалық тәжірибесін ескереді. , т.б.
7. Анықтамаға орта лауазымдардың (аға және жетекші мамандар, сондай-ақ басқарма басшыларының орынбасарлары) біліктілік сипаттамалары енгізілмейді. Осы қызметкерлердің міндеттері, олардың білімі мен біліктілігіне қойылатын талаптар Анықтамада қамтылған тиісті негізгі лауазымдардың сипаттамалары негізінде айқындалады.
Кәсіпорындар, мекемелер мен ұйымдар басшыларының орынбасарларының міндеттерін бөлу мәселесі ішкі ұйымдастырушылық-өкімдік құжаттар негізінде шешіледі.
"Аға" лауазымдық атағын пайдалану қызметкер атқаратын лауазымында көзделген мiндеттердi орындаумен қатар оған бағынысты орындаушыларды басқарған жағдайда мүмкiн болады. «Аға» лауазымы, егер оған дербес жұмыс саласын басқару функциялары жүктелген болса, ерекше жағдайда және тікелей бағынысты орындаушылар болмаған жағдайда белгіленуі мүмкін. Біліктілік санаттары көзделген мамандардың лауазымдарына «аға» лауазымдық атағы қолданылмайды. Бұл жағдайларда бағынысты орындаушыларды басқару функциялары маман І-ге жүктеледі біліктілік санаты.
«Көшбасшылардың» лауазымдық міндеттері мамандардың тиісті лауазымдарының сипаттамалары негізінде белгіленеді. Сонымен қатар, оларға кәсіпорынның, мекеменің, ұйымның немесе олардың құрылымдық бөлімшелерінің қызмет бағыттарының бірінде басшы және жауапты орындаушы функциялары немесе осы жылы құрылған орындаушылар топтарын үйлестіру және әдістемелік басшылық міндеттері жүктеледі. нақты ұйымдық бөлімшелердегі еңбекті ұтымды бөлуді ескере отырып, бөлімдер (бюролар) -техникалық шарттар. Талап етілетін жұмыс тәжірибесіне қойылатын талаптар бірінші біліктілік санатындағы мамандар үшін көзделгенмен салыстырғанда 2-3 жылға артады. Құрылымдық бөлімшелер басшыларының орынбасарларының лауазымдық міндеттері, білімі мен біліктілігіне қойылатын талаптар басшылардың тиісті лауазымдарының сипаттамалары негізінде айқындалады.
Бөлім басшылары (басшылары) лауазымдарының біліктілік сипаттамалары олардың орнына құрылған кезде тиісті бюро басшыларының лауазымдық міндеттерін, біліміне қойылатын талаптарды және біліктіліктерін анықтау үшін негіз болады. функционалдық бөлімдер(салалық ерекшеліктерді ескере отырып).
8. Қызметкерлердің нақты орындалған міндеттері мен біліктіліктерінің талаптарға сәйкестігі лауазымдық нұсқаулықтараттестаттауды жүргізу тәртібі туралы қолданыстағы ережеге сәйкес аттестаттау комиссиясымен анықталады. Бұл ретте жұмыстың сапалы әрі тиімді орындалуына ерекше көңіл бөлінеді.
9. Жұмыс барысында жұмысшылардың өмірі мен денсаулығының қауіпсіздігін қамтамасыз ету қажеттілігі еңбекті қорғау және еңбекті қорғау мәселелерін алға қояды. қоршаған орташешуі кәсіпорынның, мекеменің, ұйымның басшылары мен әрбір қызметкерінің еңбекті қорғау бойынша қолданыстағы заңнамалық, салааралық және өзге де нормативтік құқықтық актілерді, қоршаған ортаны қорғау стандарттары мен нормаларын сақтауына тікелей байланысты кезек күттірмейтін әлеуметтік міндеттердің қатарына жатады.
Осыған байланысты қызметкерлердің (басшылардың, мамандардың және техникалық орындаушылардың) қызметтік міндеттері лауазымның тиісті біліктілік сипаттамаларында көзделген функцияларды орындаумен қатар әрбір жұмыс орнында еңбекті қорғау талаптарының міндетті сақталуын қамтамасыз етеді. басшылардың қызметтік міндеттері – денсаулықты қамтамасыз ету және қауіпсіз жағдайларбағынысты орындаушылар үшін еңбек, сондай-ақ олардың еңбекті қорғау жөніндегі заңнамалық және нормативтік құқықтық актілердің талаптарын сақтауын бақылау.
Қызметкерге лауазымға тағайындалған кезде тиісті еңбек қауіпсіздігі стандарттарын, экологиялық заңнаманы, еңбекті қорғау нормаларын, ережелері мен нұсқауларын, ұжымдық құралдарды білу талаптарын ескеру қажет. жеке қорғанысқауіпті және зиянды өндірістік факторлардың әсерінен.
10. Арнайы даярлығы немесе біліктілікке қойылатын талаптарда белгіленген жұмыс өтілі жоқ, бірақ жеткілікті практикалық тәжірибесі бар және аттестаттау комиссиясының ұсынуы бойынша, ерекше жағдай ретінде қызметтік міндеттерін сапалы және толық орындайтын адамдар тағайындалуы мүмкін. сол тәртіппен тиісті лауазымдарға.сондай-ақ арнайы даярлығы және жұмыс тәжірибесі бар адамдар.