Кадр бөлімі әдіскерінің лауазымдық сипаттамасы. Әдіскердің функционалдық және қызметтік міндеттері. Әдіскер не істейді? Жұмыс сипаттамасы әдіскер. Әдіскердің міндеттері туралы толықтыру. білім беру

Көпшілік кез келген оқу орнында әдіскер деген лауазымның барын естіген. Бірақ әдіскерлер студенттермен де, олардың ата-аналарымен де тікелей байланыспағандықтан, көбісі бұл адамның жауапкершілігі қандай екенін түсінбейді ме?

Жүйенің жұмысына көмектесетін адам

Әдіскер – міндетіне өзі қызмет ететін мекеменің жұмысын ұйымдастыруды тұрақты және дәйекті бақылауды, сондай-ақ барлық қажетті құжаттаматүрлі іс-шаралар өткізу. сөйлесу қарапайым сөзбен айтқанда, әдіскер кез келген мекеменің үлкен жүйесіндегі тісті ғана емес, ол бүкіл жүйенің үздіксіз жұмысын қамтамасыз ететін кілт.

Әдіскерсіз кез келген балабақшаны, мектепті немесе университетті елестету қиын, өйткені тәрбиешілер мен мұғалімдердің міндеттеріне олардың әрқайсысы үшін ең қолайлы жұмыс кестесін құру немесе кенеттен біреу жұмысқа бара алмаса, оның шешімін табу кірмейді - бұл әдіскер жасаған, оның арқасында нәзік ұйымдастырушылық байланыстар ешқашан үзілмейді.

Әдіскерді қайдан табуға болады?

Әдіскерлер тек оқу орындарында жұмыс істейді деген қате пікір, өйткені, мысалы, ірі туристік фирмалардың да өз әдіскерлері бар, олардың міндетіне қызмет көрсетуді ұйымдастыру кіреді. әлеуетті тұтынушылар, сондай-ақ басшылық пен басшыларды осындай қызметтер нарығындағы өзгерістер туралы хабардар ету. Яғни, әдіскер өзі қызмет ететін мекеменің жұмыс ерекшелігіне тікелей байланысты. Сондықтан әдіскер лауазымына лайықты үміткерді іздеген жұмыс берушілер жұмыс тәжірибесі бар адамдарға артықшылық береді, өйткені жас мамандарға белгілі бір мамандықтың қыр-сырын меңгеруге уақыт қажет.

Бірақ, екінші жағынан, жас маманға ұйым қызметінің ерекшеліктерін зерделеу әлдеқайда оңай, сонымен қатар ол үшін компьютермен және ақпараттық жүйелермен жұмыс істеу әдеттегі нәрсе болып табылады және олар қызметті айтарлықтай жеңілдетеді, бірақ тәжірибесі бар, оқитын әдіскерлер бағдарламалық қамтамасыз етупроблемаға айналуы мүмкін.

Білім

Лауазымдық нұсқаулықәдіскер мұндай бос орынға осы бейіндегі жоғары білімі бар адам ғана қатыса алады дейді. Әрине, кез келген адамнан жақсы әдіскер шығаруға уәде беретін курстар бар, бірақ тәжірибе көрсеткендей, тек курстар жақсы төленетін лауазымға сенуге болатын білім деңгейі емес.

Үміткердің арнаулы білімімен қатар, түйіндемесін ұсынатын ұйымның қызметіне тікелей қатысы бар тиісті білімі болса, әдіскердің орнын алу әлдеқайда оңай.

Әдіскерде болуы керек жеке қасиеттер

Әдіскердің міндеті мекеменің бүкіл жүйесінің және әрқайсысының қызметін ұйымдастыруды тұрақты бақылауды білдіреді жеке тұлға. Бұл жеткілікті қиын жұмысол үшін кез келген адам қолайлы емес. Бірқатар талаптар бар, олардың сақталуы адамның жақсы және сенімді әдіскер болатынының белгісі:

Әдіскер тағы не білуі керек?

Әдіскердің заманауи лауазымдық сипаттамасы оның тәжірибелі пайдаланушы деңгейінде компьютерге ие болуы керектігін де білдіреді. Өйткені, бұл оның қызметкерлерінің «қамқорлықтарының» кестесін бақылауды айтарлықтай жеңілдетеді.

Әдіскердің лауазымдық нұсқаулығында да нағыз кәсіпқой тек туралы ақпарат болуы керек еместігі нақтыланады заңнамалық база, ол өз ұйымының қызметін реттейді, сонымен қатар оны басқару.

Ең көп оқу заманауи техникалароқыту және оқу құралдары- бұл әдіскер ретінде олардың біліктілігін барынша арттыруға тікелей жол.

Мансап перспективалары

Бір қызметте ұзақ отырғысы келмейтіні анық. Бар ма Мансапәдіскердің орнын басатындар ма? Жауап қарапайым – бар, тек әдіскерлер жұмыс істейтін барлық мекемелерде бұл мүмкін емес. Ірі мекемелерде жақсы әдіскерлер көп ұзамай бөлім меңгерушілері болады, мысалы, әдіскер балабақша. Бірақ туристік агенттікте жоғары, көбінесе экономикалық білімі бар адамдар көшбасшы болады, өйткені экономика мен нарықтың принциптерін түсінбей жұмыс істей алмайды.

Үздік әдіскерлер – әйелдер

Адамзаттың әдемі жартысының өкілдерін әдіскер ретінде жалдау керек екендігі ақ-қарамен жазылған бірде-бір құжат болмаса да, статистика қарапайым адам мұндай міндеттерді әдіскерден де нашар жеңетінін сенімді түрде растайды. әйел. Мұндай маман не істейді, біз қазірдің өзінде сұрыптадық, және қазірдің өзінде міндеттері бойынша олар әйелге қолайлы екені анық.

Бақылау мен ұйымдастыруға қатысы жоқ іс-әрекеттер туралы аздап

Қазіргі жастардың көбі осындай қызметке тартылады. Компьютерлендіру дәуірінде көптеген басқару қадамдарын автоматтандыруға болады. Осылайша, шамалы өзгерістерге байланысты күнделікті ұйымдастыруға кететін уақытты азайту. Бірақ мерекелер мен іс-шараларды ұйымдастыру мүмкіндігі қазірдің өзінде шығармашылық адамдар үшін қолайлы қызықты қызмет болып табылады. Әдіскердің міндеті де оның айналысу керектігін білдіреді ақпараттық жұмыс, яғни ол жұмыс істейтін мекемені танымал ету, бұл да өте қызықты қызмет деп санауға болады. Жақсы әдіскер ынталы армандаушы болуы керек - бір бөтелкеде екі қарама-қарсылық.

Әңгімелесу барысында әрбір жеке мекемедегі әдіскердің атқаратын қызметі арнайы түсіндіріледі. Өйткені, қызметтің ерекшеліктері мүлдем басқаша болуы мүмкін, тіпті балабақшада әдіскер ретінде жұмыс істеу тәжірибесі, мысалы, университетте бір лауазымға жұмысқа орналасуға тырыссаңыз, мүлдем пайдасыз болуы мүмкін.

Сондықтан сіз өз әрекеттеріңіздің тиімділігі мүмкіндігінше жоғары болуы үшін жаңа ақпараттың, ережелердің, заңдар мен ережелердің массасын зерттеуге кірісуіңіз керек екеніне дайын болуыңыз керек, бұл қызметтік міндеткез келген мекемеде әдіскер.

Төлем туралы бірнеше сөз ...

Әдіскер деген алғашқы миллионыңды табатын мамандық емес. Бірақ бұл жұмыс істеу үшін тыныш, жайлы орынға қанағаттанатын және болашаққа сенімді адамдар үшін тамаша нұсқа. Орташа еңбекақыәдіскер 2,5-3,5 күнкөріс минимумы және одан жоғары болады, бұл да жаман емес.

Әдіскердің лауазымдық сипаттамасын қосу. білім беру

Кез келген жұмысшы мен қызметкер сияқты әдіскер қосымша білім беруоның ішінде кәсіби қызметлауазымдық нұсқаулықтың ережелерін басшылыққа алады. Бұл құжатәдетте кемінде 4 бөлімнен тұрады:

1. Жалпы ережелер.
2. Жауапкершіліктер.
3. Құқықтар.
4. Жауапкершілік.

Біріншісі сипаттаманы қамтиды жалпы мәселелероған үміткердің лауазымы мен қасиеттеріне қатысты: маманның мекеме құрылымындағы орны, тәжірибесі мен біліміне қойылатын талаптар (әдетте жоғары кәсіби білімжәне педагогикалық өтілі 2 жылдан кем емес), әдіскерде болуы тиіс дағдылар мен білімдер тізімі.

Өз құқықтарыңызды білмейсіз бе?

Қалған бөлімдер осы лауазымдағы жұмысқа тікелей қатысты мәселелерге арналған, сондықтан олар туралы толығырақ сөйлескен жөн.

Әдіскердің міндеттері туралы толықтыру. білім беру

Лауазымдық нұсқаулықта әдіскердің міндеттеріне ерекше назар аударылады. Әдетте оның міндеттеріне мыналар кіреді:

• жүйелеу және тарату оқу материалдарықосымшамен тікелей байланысты білім беру;
• адресаттар мен көздер арасында ақпарат ағындарын қайта бөлу;
• ұйымдастыру ашық сабақтар, семинарлар, конференциялар, симпозиумдар және басқа да іс-шаралар;
• мұғалімдердің жұмысын ұйымдастыру және үйлестіру білім беру, олар үшін семинарлар өткізу;
• мұғалімдерге кеңес беру өз қызметіне қатысты мәселелер бойынша білім беру;
• проблеманы анықтау оқу орныжәне оларды шешу бойынша шаралар қабылдау;
• өз құзыреті шегінде бұйрықтардың/өкімдердің жобаларын дайындау;
• мекеменің қызметіне талдау жүргізу қосады. білім беру;
• оқу жоспарларының сараптамасын жүзеге асыру;
• сараптамалар жүргізу білім беру бағдарламалары;
• зерттеу және жалпылау ағымдағы үрдістержүйесін дамыту. білім беру;
• мекеме мамандарының жұмыс сапасын бақылау білімі, сондай-ақ есептілік құжаттамасын уақытылы және дұрыс толтыру;
• педагогикалық ұжымның біліктілігін арттыруға бағытталған жұмыстарды ұйымдастыру және жүргізу.

Әдіскердің құқықтары туралы толықтыру. білім беру

Жалпы ережелер мен міндеттерге қосымша әдіскердің лауазымдық нұсқаулықтары қосылады. білім оның құқықтары мен міндеттері туралы ақпаратты қамтиды. Сонымен, бұл маманның құқығы бар:

• тәжірибеде қолданатын әдістерді өз қалауы бойынша таңдауға;
• өз (авторлық) шығармалары мен мақалаларын жариялауға;
• қосымша білім беру ұйымын дамыту тұжырымдамасын әзірлеуге, негіздеуге, іске асыруға қатысу;
• біліктілігін арттыру, оның ішінде негізгі жұмыс орнынан және мекеме орналасқан елді мекеннен тыс жерде;
• мекемені басқаруға қатысу;
• кәсіби ар-намыс пен абыройды қорғау;
• заңда көзделген қамтамасыз етуге сүйенеді әлеуметтік кепілдіктержәне т.б.;
• олардың қызметі бойынша басшының шешімдерімен танысу;
• мекеме жұмысын жақсартуға және жақсартуға бағытталған ұсыныстар енгізу және т.б.

Әдіскердің жауапкершілігі білім беру

Егер қосымша білім беру әдіскерінің жауапкершілігі туралы айтатын болсақ, онда бұл келесі жағдайларда болуы мүмкін:

• лауазымдық нұсқаулықтың ережелерін белгіленген шектерде орындамау (тиісінше орындамау). еңбек құқығы;
• мекеменің ішкі тәртібін бұзу жұмыс кестесі, қауіпсіздік, санитарлық-гигиеналық нормалар;
• құпия болып табылатын ақпаратты тарату (жария ету);
• материалдық сипаттағы зиян келтіру (нақты жағдайларға байланысты жауапкершілік шаралары Ресей Федерациясының Еңбек кодексінің нормаларымен де, Азаматтық кодекстің, Әкімшілік құқық бұзушылық туралы кодекстің немесе Қылмыстық кодекстің нормаларымен де анықталуы мүмкін).

Жоғарыда айтылғандарды қорытындылай келе, қосымша білім беру әдіскері лауазымына үміткер онымен қол қою алдында лауазымдық нұсқаулықпен танысуы керек. еңбек шарты. Үлгіні теріңізқұжаттарды біздің веб-сайтымыздан жүктеп алуға болады.

Лауазымдық нұсқаулық

бөлімінің әдіскері

білім беру

1. Жалпы ережелер

1.1. Сладковский муниципалды округі әкімшілігінің білім бөлімінің әдіскері білім беру жүйесінің қызметкері болып табылады, өз қызметін федералды және аймақтық заңдар негізінде құрып, өз жұмысында келесі құжаттарды басшылыққа алады: Ресей Федерациясының Конституциясы, Ресей Федерациясының «Білім туралы» Заңы, Ресей Федерациясы Үкіметінің және білім беру органдарының мектепке дейінгі білім беру, мектеп кітапханаларының жұмысы, бастауыш (жалпы) білім беру мәселелері бойынша шешімдері, Бала құқықтары туралы конвенция, бұйрықтар, қаулылар, бұйрықтар және басқа да нұсқаулар және нормативтік құжаттаржоғары органдар;

1.2. Әдіскер білім бөлімі басшысының бұйрығымен қызметке тағайындалады және қызметтен босатылады.

1.3. Әдіскер өз жұмысында тікелей білім бөлімінің басшысына есеп береді.

1.4. Білім бөлімінің әдіскері лауазымына жоғары кәсіптік білімі және тәжірибесі бар тұлғалар қабылданады педагогикалық жұмыскем дегенде 3 жыл.

1.5. Әдіскер білім беру мәселелері бойынша заңнамалық және басқа да нормативтік-құқықтық актілерді білуі, оқу орындарының қызметін бақылауды, мәселелер бойынша әдістемелік көмек көрсетуді білуі керек.

2. Функциялар

1. Басқару элементтері:

8. Тюмень облысы әкімдігінің білім және ғылым бөлімінің бұйрықтарын, Сладковский басшысының бұйрықтары мен қаулыларын орындайды. муниципалды округ, білім бөлімі басшысының бұйрықтары.

9. Білім беру ұйымдарының басшыларымен жедел кеңестердің хаттамаларын жүргізеді.

10. «Білім» ПНП жүзеге асыру жөніндегі қалалық кеңес отырысының хатшысы.

11. МАОУ Никулинская ош оқу орнының жұмысына жетекшілік етеді.

3. Лауазымдық міндеттер

3.1. Білім бөлімінің әдіскері өзінің қызметтік өкілеттігі шегінде құжаттарды белгіленген мерзімде дайындайды.

3.2. Түмен облысы әкімдігінің білім және ғылым бөлімінің бұйрықтарын, Сладковский муниципалдық округі басшысының бұйрықтары мен қаулыларын, білім бөлімі басшысының бұйрықтарын орындайды.

3.3. Мектепке дейінгі тәрбие:

3.3.1. Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының педагогтарына арналған семинарлардың жұмысына қатысады;

3.3.2. Аға тәрбиешілерге, тәрбиешілерге білім беру бағдарламаларын таңдауда әдістемелік көмек көрсетеді. мектепке дейінгі тәрбие;

3.3.3. Мектепке дейінгі білім беру қызметтерін көрсету бойынша коммуналдық тапсырыстың орындалуына жауапты.

3.3.4. «Тюмень облысының білім мен ғылымды дамытудың негізгі бағыттары» ұзақ мерзімді мақсатты бағдарламасына мониторинг жүргізеді (2-1, 2-2,2-5, 2-6,2-7 нысандары)

3.3.5. Әдістемелік және ақпараттық материалдарды әзірлеуге, диагностикаға қатысады.

3.3.6. Мектепке дейінгі білім беру бағдарламаларының орындалуын қадағалайды.

3.3.7. Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының сайттарды толтыру бойынша жұмысын үйлестіреді:

«Тюмень облысының балабақшалары» ақпараттық әдістемелік порталы

Сладковский ауданының құрылуы.

3.4. Бастауыш (негізгі) білім:

3.4.1.Аудандық семинарлардың жұмысына қатысады әдістемелік бірлестікбастауыш сынып мұғалімдері.

3.4.2.Әдістемелік көмек көрсетеді оқытушылар құрамыбастауыш (жалпы) білім берудің білім беру бағдарламаларын таңдау туралы;

3.4.3. Кіші мектеп оқушыларының аудандық олимпиадасын ұйымдастырады.

3.4.4.Бастауыш білім берудің мемлекеттік стандарттарының орындалуын бақылауды жүзеге асырады.

3.4.5 Екінші буын ЖЭҚ енгізу бойынша білім беру ұйымдарының жұмыстарына жетекшілік етеді.

3.4.6. Әдістемелік және ақпараттық материалдарды әзірлеуге, диагностикаға қатысады;

3.4.7. Бастапқы деңгейдегі оқу, тәрбиелік және тақырыптық жоспарларды, бағдарламаларды қамтамасыз етеді және бақылайды.

3.4.8. Бастауыш сынып мұғалімдерінің жұмыстарын талдап, қорытындылайды.

3.5 Жұмысты ұйымдастыру мектеп кітапханалары :

3.5.1.Оқу әдебиетінің аймақтық дерекқорын жасайды және жүргізеді және оқу-әдістемелік, бағдарламалық көркем әдебиеттердің тәртібін, түсуін және таратылуын бақылайды.

3.5.2.Мектеп кітапханаларының жалпы және оқу қорының жағдайын бақылауға, кітапхана жұмысын бақылауға, оқушылардың оқу әдебиетімен қамтамасыз етілуін бақылауға жауапты; оқу әдебиетіне өтінімдерді қалыптастыру, оқу әдебиетін алу және тарату

3.5.3. Мектеп кітапханашыларының семинарларының жұмысын үйлестіруді жүзеге асырады.

3.5.4. Мектеп кітапханашыларына әдістемелік және консультациялық көмекті ұйымдастырады.

3.5.5. Кітапхана ісі бойынша заңнамалық және басқа да нормативтік құқықтық актілер мен нұсқаулардың орындалуын бақылайды.

РМК әдіскері міндетті:

Заңсызды қоспағанда, жоғары тұрған басшылардың, басшылардың өз лауазымдық өкiлеттiгi шегiнде шығарылған бұйрықтарын, бұйрықтары мен нұсқауларын бағыну тәртiбiмен орындау;

өз міндеттерін орындау үшін жеткілікті біліктілік деңгейін сақтауға;

· аудан әкімшілігінде белгіленген ішкі тәртіп ережелерін, қызметтік этика нормаларын, лауазымдық нұсқаулықтарды, қызметтік ақпаратпен жұмыс істеу тәртібін сақтауға;

жұмысқа кедергі келтіретін, сондай-ақ аудан әкімшілігі қызметкерінің беделіне нұқсан келтіретін әрекеттерді жасамауға;

мемлекеттік және заңмен қорғалатын өзге де құпияларды, сондай-ақ қызметтік міндеттерін орындауға байланысты өзіне белгілі болған мәліметтерді сақтауға құпиялылық, азаматтардың ар-намысы мен абыройы.

Әдіскердің негізгі қызметі – оқыту әдістерін зерттеу және дамыту. Әдіскер педагогикалық ұжымның жұмысын жоспарлайды, оның қызметін үйлестіреді, мұғалімдердің біліктілігін арттырады, семинарлар, конференциялар, біліктілікті арттыру курстары т.б. Бұл ретте мектеп әдіскерлері әлеуметтік мұғалімдермен тығыз байланыста болып, біртұтас, сапалы білім беру жолын қалыптастырады.

Қалай әдіскер болуға болады

Әдіскер болу үшін, ең алдымен, жұмыс тәжірибесі мен лайықты болуы керек жоғарғы білім. Диплом алуға кез келген педагогикалық университет қолайлы.

Жұмыс тәжірибесі тәжірибеде жинақталуы керек. Бастау үшін мұғалімнің, мұғалімнің немесе тәрбиешінің кез келген лауазымы қолайлы. Мұғалім мамандығын таңдағанда, әр саланың өзіндік ерекшеліктері бар екенін есте ұстаған жөн. Балабақшада 3 жыл жұмыс істесең, университетке әдіскер болып жұмысқа тұру қиынға соғады. Жұмыс берушілер көбінесе өз саласында жұмыс тәжірибесіне қызығушылық танытады.

Әдіскердің жалақысы

Жоғары оқу орындарында әдіскердің жалақысы айына 15-20 мың рубльді құрайды. Баспалар аймақтағы мамандарға айына 30-50 мың рубль төлеуге дайын.Маман білсе. шет тіліжәне оны жұмыста пайдаланады, содан кейін ол айына 100 мың рубльге дейін ала алады (әрине, жылы ірі қалаларжәне ірі компаниялар).

Есептеу орташа жалақыәдіскер қиын, өйткені еңбек нарығында бос орындар аз. плюс әртүрлі аймақтармамандарға қойылатын әртүрлі талаптар.

Жұмыс сипаттамасын жүктеп алыңыз
оқу бөлімінің әдіскері(.doc, 78 КБ)

I. Жалпы ережелер

1. Оқу бөлімінің әдіскері мамандар санатына жатады.
2. Оқу бөлімінің әдіскері білуі керек:
   1. 2.1. Конституция Ресей Федерациясы.
   2. 2.2. Ресей Федерациясының заңдары, Ресей Федерациясы Үкіметінің және білім беру органдарының білім беру мәселелері бойынша қаулылары мен шешімдері.
   3. 2.3. Мемлекеттік білім беру стандартының талаптары.
   4. 2.4. Негізгі технологиялық процестержәне мамандық бейіні бойынша жұмыс істеу әдістері.
   5. 2.5. Педагогика, физиология, психология және кәсіптік оқыту әдістемесі.
   6. 2.6. Қазіргі формаларжәне оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу әдістері.
   7. 2.7. Іс жүргізудің негіздері.
   8. 2.8. Оқу-бағдарламалық құжаттаманы, оқу жоспарларын, білім беру бағдарламаларын, үлгілік тізімдерді әзірлеу принциптері мен тәртібі оқу жабдықтарыжәне басқа оқу-әдістемелік құжаттама.
   9. 2.9. Тәрбие жұмысы бойынша жарлықтар, бұйрықтар, нұсқаулар, бұйрықтар.
   10. 2.10. Еңбек заңнамасының негіздері.

II. Лауазымдық жауапкершілік

Оқу бөлімінің әдіскері:

1. Студенттердің қозғалысының есебін жүргізеді (оқу демалыстары, ауысулар, шегерімдер, қалпына келтіру.
2. Кіріс және шығыс хат-хабарларды тіркейді.
3. Емтихандар мен сынақтардың кестелерін дайындайды.
4. Сабақтарды ұйымдастыруға қажетті құжаттарды дайындайды (студенттер тізімі, ақпараттық карталарсәйкес емтихандар, мұғалімдер тізімі, пәндер тізімі оқу бағдарламасы, т.б.).
5. Студенттердің ағымдағы оқу үлгерімі мен сабаққа қатысуы бойынша ай сайынғы бағалаудың жүргізілуін қадағалайды.
6. Емтихан сессиясы кезінде тапсыру емтихандары мен сынақтар кітабын жүргізеді.
7. Дизайнды бақылайды оқу құжаттамасы(аттестация, емтихан және сынақ парақтары (парақшалары)) және мұғалімдердің топ журналдарын толтыруы.
8. Есеп кітапшаларындағы және емтихан және сынақ парақтарындағы (парақшаларындағы) жазбаларды салыстыруды жүргізеді.
9. Оқушылардың оқу карталарына ақпарат жинайды.
10. Құрады:
    1. 10.1. Оқушылардың оқу карталары.
    2. 10.2. Оқушылардың аударма файлдары.
11. Кадр бөліміне студенттер құрамы бойынша факультет бұйрықтарының жобаларын дайындайды.
12. Ұйымдастырушылық құжаттарды дайындайды оқу процесідеканға, оқу бөліміне.
13. Деканатқа бұйрықтар мен нұсқаулардың көшірмелерін куәландырады.
14. Дирижерлық аудиторияны бөлуді қамтамасыз етеді тренинг сабақтары.
15. Оқушылар мен мұғалімдердің қажетті қозғалысын үйлестіреді.
16. Оқу топтары жетекшілерінің жұмысын үйлестіреді, оқу топтары журналдарының жүргізілуін қадағалайды.
17. Факультеттің студенттері мен оқытушыларына сабақ кестесі (оны өзгерту) және оқу үдерісі бойынша түсіндірмелер береді.
18. Педагогикалық ұжымның емтихандар мен сынақтарды өткізудің бекітілген кестелерін орындауын бақылайды.
19. ПОҚ-ның оқу және еңбек тәртібін сақтауы туралы оқу бөлімінің басшысына есептерді дайындайды.

III. Құқықтар

Оқу бөлімінің әдіскері мыналарға құқылы:

1. Басшылардан сұрау құрылымдық бөлімшелержәне басқа да мамандарға өз міндеттерін орындау үшін қажетті мәліметтер мен құжаттар.
2. Оқу топтарының жетекшісінен қажетті ақпаратты сұраңыз.
3. Факультет кеңесінің қарауына оқу үдерісін жетілдіру және студенттерді даярлау сапасын арттыруға қатысты мәселелерді енгізу.

IV. Жауапкершілік

Оқу бөлімінің әдіскері мыналарға жауапты:

1. Осы лауазымдық нұсқаулықта көзделген қызметтік міндеттерін тиісінше орындамағаны немесе орындамағаны үшін - Ресей Федерациясының қолданыстағы еңбек заңнамасында айқындалған мөлшерде.
2. Өз қызметін жүзеге асыру барысында жасалған құқық бұзушылықтар үшін - Ресей Федерациясының қолданыстағы әкімшілік, қылмыстық және азаматтық заңнамасында айқындалған шектерде.
3. Себеп болғаны үшін материалдық шығын— Ресей Федерациясының қолданыстағы еңбек және азаматтық заңнамасында белгіленген шектерде.