Професионален стандарт е документ, който включва набор от лични и професионални изискванияпредставени на служителя. Днес списъкът с такива разпоредби е доста обширен. Регистърът на стандартите се състои не само от високо специализирани стандарти, но съдържа доста впечатляващ списък от край до край, унифициран за всички индустрии. Поради спецификата на работа на първите ръководители и техните заместници, няма единен документ за квалификация за тази професионална категория.
Нормативна база
С цел компетентно и рационално изпълнение на Указа на президента на Руската федерация от 7 май 2012 г. № 597 „За мерките, свързани с прилагането на държавните социални. политика” е разработен закон 236-FZ от 03.12.2012 г., свързан с измененията в Кодекса на труда на Руската федерация (чл. 195.1), както и с Федералния закон „За тези. регулация“. И така, в законодателната сфера се формират нови концепции, наречени " професионален стандарт”, „ниво на квалификация”.
Впоследствие Министерството на труда създаде и нови ведомствени актове, които имат следните имена:
- две заповеди на Министерството на труда на Руската федерация от 12 април 2013 г., съответно № 147n и 148n под заглавията „За одобряване на оформлението ...“ и „За одобряване на нивата на квалификация ...“;
- заповеден документ на Министерството на труда на Руската федерация, приет на 29 април 2013 г. № 170n „За одобряване на методически препоръки за разработване на ...“, който не е необходимо да извършва регистрационни процедури от държавен характер;
- писмо от Министерството на образованието и науката на Руската федерация, прието на 2 ноември 2015 г., регистрирано под № AK-3192 / 06 „Относно въвеждането ...“.
Също така, в рамките на този брой се използват други подобни документи, които имат федерален характер и действат на територията на цялата федерация:
- Указ на президента от 16 април 2014 г. № 249 „За Националния съвет…“;
- Постановление, прието от правителствения апарат на 22 януари 2013 г. под № 23 „За правилата за развитие ...“;
- Постановление на правителството от 31 март 2014 г. № 487-r, свързано с изготвения план за разработване на такива документи и провеждане на независим преглед.
Всички тези документи ви позволяват да разработите свой собствен стандарт за управление на конкретна компания.
Защо са необходими професионални стандарти?
Основата за използването на тези документи е положена в рамките на глава 31 от Кодекса на труда на Руската федерация. Обичайно е да се използва комплектът квалификационни характеристикиизисквани от служителя, за да упражни определена финансова опция или професионална работа. Към днешна дата значителна част трудови зониописан в съществуващи документи, които са образувани на основание заповед на Министерството на труда. Въвеждането им е свързано с шумен резонанс в обществото, тъй като лъвският дял от гражданите смятат, че тези изисквания са задължение, а не право и рано или късно всеки служител ще бъде принуден да премине през повторно сертифициране.
Всъщност задължението за използване на тези документи не е винаги и не навсякъде.. Но решението да ги следва ще позволи на ръководството на предприятието да реши следните задачи:
Оказва се, че въвеждането на професионален стандарт е инструмент за компании, които искат да са в крак с времето и непрекъснато да се развиват, увеличавайки собствения си потенциал.
Обхват и задължително използване
Професионалният стандарт е приложим в абсолютно всички сфери на дейност – в търговията, производството, услугите, образованието, медицината, инженерството, науката и др. Действащият Кодекс на труда съдържа две ситуации, при които е установено задължение на всички работодатели, независимо от легален статутизползвайте такива документи.
Актуални въпроси за въвеждане на професионални стандарти за производствени предприятияподчертано в следващия епизод.
|
I. Обща информация |
||||
|
|
||||
Основната цел на вида професионална дейност: |
||||
|
Осигуряване дейността на организацията социална услуганаселение, предоставяне социални услугиграждани |
||||
Професионална група: |
||||
|
(Име) |
(Име) |
|||
Разпределение по видове икономическа дейност: |
||||
|
Предоставяне на социални услуги с настаняване |
||||
|
Предоставяне на социални услуги без настаняване |
||||
|
(наименование на вид икономическа дейност) |
||||
II. Описание на трудовите функции, включени в професионалния стандарт
(функционална карта на вида професионална дейност)
|
Обобщени трудови функции |
Трудови функции |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Име |
ниво на умение |
Име |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Управление на организацията на социалните услуги |
Планиране и контрол на дейността на организация за социални услуги (организация) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
III. Характеристика на обобщените трудови функции 3.1. Обобщена трудова функция
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Единен квалификационен указател на длъжностите на ръководители, специалисти и други служители (CEN), 2017 г.
Раздел "Квалификационни характеристики на длъжностите на образователните работници"
Разделът е одобрен със заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Руската федерация от 26 август 2010 г. N 761n
Заместник-ръководител (директор, началник, ръководител) на учебно заведение
Служебни задължения.Организира текущи и разширено планиранедейности образователна институция. Координира работата на учители, възпитатели, майстори на промишлено обучение, други педагогически и други служители, както и разработването на учебна, методическа и друга документация, необходима за дейността на образователната институция. Осигурява използването и усъвършенстването на методите на организация учебен процеси съвременни образователни технологии, включително дистанционни. Осъществява контрол върху качеството на образователния (образователен) процес, обективността на оценката на резултатите образователни дейностистуденти, работата на кръжоци и факултативи, осигуряване на ниво на обучение на студентите, което отговаря на изискванията на федералната държава образователен стандарт, федерален държавни изисквания. Организира работата по подготовката и провеждането на изпитите. Координира взаимодействието между представители на педагогическата наука и практика. Организира възпитателна работа на родителите (лицата, които ги заместват). Оказва помощ преподавателски съставв развитие и развитие иновативни програмии технологии. Организира учебно-възпитателна, методическа, културно-масова, извънкласна дейност. Упражнява контрол върху учебно натоварванестуденти, ученици. Графици тренировъчни сесиии други видове образователни и образователни (включително културни и развлекателни) дейности. Осигурява своевременно изготвяне, одобряване, подаване на отчетна документация. Оказва съдействие на студенти (ученици, деца) при осъществяване на културно-образователна и развлекателна дейност. Извършва придобиване и взема мерки за запазване на контингента от ученици (ученици, деца) в кръжоци. Участва в подбора и разполагането на преподавателски кадри, организира повишаването на тяхната квалификация и професионални умения. Прави предложения за подобряване на учебно-възпитателния процес и управлението на учебно заведение. Участва в подготовката и провеждането на сертифициране на педагогически и други служители на образователната институция. Предприема мерки за оборудване на работилници, учебни лаборатории и кабинети със съвременна техника, нагледни пособия и технически средстваобучение, попълване на библиотеки и методически кабинети с учебна, методическа, художествена и периодична литература. Следи състоянието медицински грижистуденти (ученици, деца), условия на живот в общежития. При изпълнение на задълженията на заместник-ръководителя на учебната институция по административна и икономическа работа (част) той ръководи стопанска дейностобразователна институция. Следи за поддържането и изправното състояние на учебното заведение. Организира контрола върху рационалното използване на материалните и финансовите ресурси на учебното заведение. Предприема мерки за разширяване на икономическата самостоятелност на образователната институция, своевременно сключване на необходимите договори, привличане на допълнителни източници на финансови и материални ресурси за изпълнение на дейностите, предвидени в устава на образователната институция. Организира работата по анализ и оценка финансови резултатидейности на образователна институция, разработване и прилагане на мерки за подобряване на ефективността на използването на бюджетни средства. Осигурява контрол върху навременното и пълно изпълнение на договорните задължения, процедурата за обработка на финансови и бизнес транзакции. Предприема мерки за осигуряване на необходимите социално-битови условия на студентите, учениците и служителите на учебното заведение. Изготвя отчет до учредителя за постъпленията и разходването на финансови и материални средства. Контролира работата по благоустрояването, озеленяването и почистването на територията на учебното заведение. Координира работата на подчинените отдели и отдели. Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност.
Трябва да знам: приоритетни областиразвитие на образователната система на Руската федерация; закони и други нормативни правни актове, регулиращи образователни, физически и спортни дейности; Конвенцията за правата на детето; педагогика; постиженията на съвременната психолого-педагогическа наука и практика; психология; основи на физиологията, хигиена; теория и методи за управление на образователни системи; модерен педагогически технологиипродуктивно, диференцирано обучение, прилагане на компетентностен подход, развиващо обучение; методи за убеждаване, аргументиране на позицията, установяване на контакти с ученици (ученици, деца) различни възрасти, техните родители (лица, които ги заместват), колеги по работа; причиняват диагностични технологии конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване; основи на работа с текстови редактори, електронни таблици, електронна пощаи браузъри, мултимедийно оборудване; основи на икономиката, социология; начини за организиране на финансовата и икономическата дейност на образователната институция; гражданското, административното, трудовото, бюджетното, данъчното законодателство в частта, свързана с регулирането на дейността на образователните институции и образователните органи различни нива; основи на управлението, управление на персонала; основи на управлението на проекти; правилник за вътрешния ред работен графикобразователна институция; правила за защита на труда и пожарна безопасност.
Квалификационни изисквания.Висше професионално образование в областите на обучение "Държавна и общинска администрация", "Управление", "Управление на персонала" и трудов стаж на учителски или ръководни длъжности минимум 5 години или висше професионално образование и допълнително професионално образование в областта на обществените и общинска управа, мениджмънт и икономика и минимум 5 години опит на преподавателска или ръководна длъжност.
Публикувайте коментари
Горните квалификационни характеристики на длъжността "Заместник-ръководител (директор, ръководител, ръководител) на образователна институция" са предназначени за решаване на въпроси, свързани с регламента трудови отношенияи осигуряване на ефективна система за управление на персонала в различни организации. Въз основа на тези характеристики се разработва длъжностна характеристика на заместник-ръководителя на образователна институция, съдържаща правата и отговорностите на служителя, както и конкретен списък на неговите длъжностни задължения, като се вземат предвид характеристиките на организацията и управлението на предприятието (институцията).
При компилиране длъжностни характеристикиръководители и специалисти, е необходимо да се вземат предвид общите разпоредби за това издание на наръчника и въведението с общи разпоредбидо първия брой на справочника за работа.
Обръщаме внимание на факта, че едни и същи и подобни длъжности могат да се появят в различни издания на CSA. Можете да намерите подобни заглавия в указателя на длъжностите (по азбучен ред).
Заповед на Министерството на образованието и науката на Република Таджикистан от 16 март 1999 г. N 115 „За одобряване на квалификационни характеристики за длъжността заместник-ръководител на образователна институция по административна и икономическа работа“
Текст на документа към юли 2016 г
Документът вече не е валиден
Заповядвам:
Длъжностна характеристика на заместник-директора по ACH
Одобряване служебни задълженияи квалификационни изискваниякато заместник-началник на учебно заведение по административно-стопанска работа.
Заплащането на труда на заместник-ръководителя на образователната институция по административната и икономическата работа се извършва в диапазона от 11 до 14 степени, като се вземат предвид качеството на извършената от тях работа и други показатели за квалификация и професионализъм.
3. Министерството на финансите и социално-икономическото развитие на образованието (Максимова Н.В.) да доведе тази заповед до районните (градските) образователни органи.
министър Ф.ХАРИСОВ
ЗАМ. РЪКОВОДИТЕЛ НА УЧЕБНА ИНСТИТУЦИЯ
ПО АДМИНИСТРАТИВНО-СТОПАНСКАТА РАБОТА
Длъжностни отговорности:
- ръководи стопанската дейност на учебно заведение;
- приема материални ценности, имущество, обзавеждане, инвентар на институцията за съхранение по предвидения от закона ред;
— предоставя на служителите на образователна институция канцеларски материали, предмети домакинска работа;
- осигурява навременна подготовка на институцията за началото на учебната година;
- осъществява текущ контрол върху икономическата поддръжка и санитарно-хигиенното състояние на сгради, съоръжения, класни стаи, класни стаи, работилници, физкултурен салон, други помещения, друга собственост на институцията, както и столова, бюфет в съответствие с изискванията на норми и правила за безопасност на живота;
- контролира рационалното използване на материалните и финансовите ресурси на институцията;
- контролира работата по подобряването, озеленяването и почистването на територията на институцията;
- ръководи и координира работата на подчинените си технически и обслужващ персоналинституции, води отчет на работното време на тази категория служители;
- организира инвентаризация на имуществото на институцията, ежегодно извършва инвентаризация на имуществото, своевременно изготвя отчети и поддържа документация за възложената област на работа;
— взема мерки за своевременното сключване на необходимите договори;
— осигурява спазването на изискванията за защита на труда по време на експлоатацията на основната сграда и други сгради на образователната институция, технологичното, енергийното оборудване, прилага ги периодична проверкаи организира Поддръжка;
- осигурява безопасност при пренасяне на тежки товари, товаро-разтоварни операции, експлоатация Превозно средствона територията на институцията;
- организира спазването на изискванията за пожарна безопасност на сгради и съоръжения, следи за изправността на пожарогасителното оборудване;
- осигурява класни стаи, работилници, битови, битови и други помещения с оборудване, инвентар, който отговаря на изискванията на правилата и нормите за безопасност на живота, стандартите за безопасност на труда;
– организира ежегодни измервания на изолационното съпротивление на електрически инсталации и проводници, заземителни устройства, периодични изпитвания и прегледи на водогрейни и парни котли, съдове под налягане, бутилки за сгъстен и втечнен газ, анализ на въздушната среда за прах, газове и пари на вредни вещества, измервателна осветеност, наличие на радиация, шум в помещенията на образователната институция в съответствие с правилата и нормите за осигуряване на безопасността на живота;
– организира обучение, провежда инструктажи на работното място (първични и периодични) за техническия и поддържащия персонал, оборудва кът за безопасност на живота;
– придобива по заявка гащеризони, специални обувки и други средства лична защитаза служители на институцията;
– осигурява счетоводство, съхранение на противопожарно оборудване, сушене, пране, ремонт и дезинфекция на гащеризони, предпазни обувки и индивидуални средствазащита.
Трябва да знае: законите на Република Татарстан и Руската федерация „За образованието“, решения на правителството на Република Татарстан, други държавни органи, Министерството на образованието на Република Татарстан, областния (градския) образователен орган относно финансовата и икономическата дейност на образователните институции, дисциплината на персонала, правилата за пожарна безопасност, защитата на труда, санитарните и хигиенните правила за организация на учебния процес.
Квалификационни изисквания: висше професионално образование и трудов стаж минимум 5 години на преподавателска или ръководна длъжност.
По изключение на длъжността заместник-директор може да бъде назначено лице, което няма специална подготовка или необходимия трудов стаж, но има достатъчен практически опит и изпълнява качествено и пълноценно възложените му служебни задължения. на учебно заведение за административно-стопанска работа.
Възнаграждение на заместник-ръководителя на учебно заведение:
Категориите на възнагражденията съгласно UTS за заместник-ръководителя на образователна институция в съответствие с тези тарифни и квалификационни характеристики за тази длъжност се установяват в зависимост от групата, към която е причислена институцията по отношение на възнаграждението на ръководителите:
┌──────────────────────────────────────────────────── ─ ──────┐ │ Групата, към която е причислена институцията │Кранира се според ЕТС │ │ в зависимост от броя на точките │ │ └────────────────── ──────── IV 11 III 11 — 12 II 12 — 13 I 13 — 14
Длъжностна характеристика на заместник-директора на институцията за социални услуги[име на институцията за социални услуги]
Тази длъжностна характеристика е разработена и одобрена в съответствие с разпоредбите Кодекс на трудана Руската федерация, Националния стандарт на Руската федерация GOST R 52883-2007 „Социални услуги за населението.
Професионален стандарт на заместник-директора
Изисквания към персонала на институциите за социални услуги”, утв. заповед на Федералната агенция за техническо регулиране и метрология от 27 декември 2007 г. N 561-ви и други регулаторни правни актове, регулиращи трудови отношенияВ руската федерация.
1. Общи положения
1.1. Заместник-директорът на институция за социални услуги за населението (наричан по-нататък заместник-директор) принадлежи към категорията на ръководителите и е пряко подчинен на директора на институцията.
1.2. За длъжността заместник-директор се приема лице с висше професионално образование по специалност "Социални дейности" или висше педагогическо, юридическо образованиеи курсове за повишаване на квалификацията по специалност "Социални дейности" и трудов стаж по специалността минимум 5 години.
1.3. По време на отсъствието на заместник-директора служебните му задължения се изпълняват от [длъжност, трите имена].
1.4. Заместник-директорът трябва да знае:
— закони на Руската федерация, укази на правителството на Руската федерация, други регулаторни правни актове на федерално, регионално и местно ниво, които регулират дейността на институцията за социални услуги;
— теория и методология на социалната работа;
— профил и характеристики на институцията;
- организиране на социални услуги;
— основи на икономиката, правото, трудовото, административното и гражданското законодателство;
- организиране на финансово-икономическата дейност на институцията;
— правила и норми за защита на труда, мерки за безопасност, промишлена безопасност;
— теория и практика на управление на персонала на институция;
— постиженията на съвременната психолого-педагогическа наука и практика.
2. Служебни задължения
Заместник-директорът има следните задължения:
2.1. Осигуряване на административни, стопански и производствена работаинституции във всички сфери на своята дейност.
2.2. Решаване на финансови и бизнес въпроси.
2.3. Изпълнение на заповеди и указания на директора на институцията, свързани с организацията на работата на персонала на институцията за предоставяне на клиентите на институцията на целия набор от социални услуги, внедряването на нови форми и методи на работа, осигуряване на институцията със съвременни средства за рехабилитация и грижа за клиентите.
2.4. Планиране, координиране и контрол на работата на структурните звена, осигуряване на професионална (надзорна) подкрепа на персонала.
2.5. Осигуряване на активно сътрудничество с предприятия и организации, разположени на територията, обслужвана от институцията, обществени организации, родители (лица, които ги заместват) на деца - клиенти на институцията.
2.6. Осигуряване на отчитане, безопасност и попълване на материално-техническата база, спазване на правилата за санитарно-хигиенния режим и защита на труда, отчитане и съхранение на документи.
2.7. [Други задължения].
3. Права
Заместник-директорът има право:
3.1. За всички социални гаранции, предвидени в закона.
3.2. Внася предложения за разглеждане от директора за подобряване дейността на институцията, подобряване на социалната работа.
3.3. Да изисква от директора на институцията съдействие при изпълнение на задълженията му.
3.4. Получават материали и информация по проблемите на тяхната дейност.
3.5. Запознайте се с проектите на решения на директора на институцията, свързани с неговата дейност.
3.6. Дава заповеди и инструкции на подчинените служители относно дейността на институцията и контролира тяхното изпълнение.
3.7. Подписват и заверяват документи от своята компетентност.
3.8. [Въведете както се изисква].
4. Отговорност
Заместник-директорът отговаря за:
4.1. За неизпълнение, неправилно изпълнение на задълженията, предвидени в тази инструкция, в рамките, определени от трудовото законодателство на Руската федерация.
4.2. За престъпления, извършени в процеса на извършване на тяхната дейност - в границите, определени от административното, наказателното и гражданското законодателство на Руската федерация.
4.3. За причиняване на материални щетина работодателя - в границите, определени от трудовото и гражданското законодателство на Руската федерация.
Длъжностната характеристика е разработена в съответствие с [име, номер и дата на документа].
Началник човешки ресурси
[инициали, фамилия]
[подпис]
[ден месец година]
Съгласен:
[длъжност]
[инициали, фамилия]
[подпис]
[ден месец година]
Запознах се с инструкциите:
[инициали, фамилия]
[подпис]
[ден месец година]
Изпълнителният директор на предприятието е отговорна позиция, която включва изпълнението на широк набор от задачи. Специалист, ангажиран в тази област, изпълнява много функции, които са предписани в специализирания справочник на CEN, длъжностна характеристика, професионален стандарт, чиито норми ще бъдат проучени допълнително.
Нормативна база
Тъй като документите не са разработени за всички области на дейност, ръководителите могат да използват общоприети стандарти или да разработят свой собствен стандарт въз основа на формуляра, одобрен със заповед на Министерството на труда № 147n.
Служебни задължения
Документът включва следните основни раздели. Първият - Главна информация. Следващият елемент е функционална карта. Включва подробно описание на обобщената функционалност на специалиста. Следващата стъпка е характеризирането на трудовите функции. Това е основната част от стандарта. Включва подробно описание на вариантите със задължително посочване на официално име и други възможни длъжности, набор от изисквания за образование, опит, ниво на подготовка, специфични длъжностни функции. изпълнителен директор. Четвъртият етап е описание на разработчиците на професионалния стандарт, т.е. лицата, пряко участващи в разработването на документа.
Непосредствените функционални отговорности на специалист включват следните области(въз основа на длъжностната характеристика и наръчника на CEN):
- организиране на срещи с учредителите на предприятието;
- провеждане на семинари и презентации, планиране на срещи с подчинени специалисти;
- регулиране на работата на всички части на организацията;
- изпълнение на задачи, идващи от непосредственото висше ръководство или собствениците на предприятия;
- редовен анализ и оценка на стоки/услуги/работи на предприятието за съответствие с държавния стандарт;
- участие в изготвянето на планове за по-нататъшното развитие на компанията;
- създаване на благоприятен микроклимат в екипа, за да се координира работата на всички специалисти;
- използване на модерни домашни и чужд опитв развитието на предприятието;
- управление на стопански и производствени дейности;
- организиране на ефективно взаимодействие по отношение на всички структури и връзки на организацията;
- осигуряване на предприятието с изпълнението на всички задължения към федералния, местния и регионалния бюджет;
- наемане и освобождаване на служители, разпределяне на техните задължения, организиране на обучителни събития;
- спазване на законността на съобщенията, прилагане правни средстваи инструменти за финансово управлениепредприятие;
- защита на правата и интересите от имуществен характер в рамките на съдебния процес.
Изисквания за допустимост на служителите и условия на труд
Директорът на организация от търговски тип трябва да има висше образование в областта, в която работи предприятието, или висше икономическо образование. Освен това, работодателите изискват трудов стаж от поне 3 години в ролята на обикновен специалист. от професионални качества- притежаване на персонален компютър, счетоводни приложения, спецификата на организацията. Между лични качестватрябва да се подчертае:
- дейност;
- целенасоченост;
- способност за взаимодействие в екип;
- грамотност;
- точност;
- устойчивост на стресови ситуации;
- старание.
Условията на работа на специалист предполагат наличието на личен кабинет, оборудван с необходимите мебели, уреди, офис консумативи. Освен това специалистът трябва да има желание да пътува в командировки и да работи извън учебно време.
Разширено обучение и сертифициране
За да се проверят служителите за съответствие с декларирания стандарт, в предприятията редовно се извършва сертифициране. Преди това могат да се организират обучения за сметка на ръководството или служител. След това се полага специален изпит, който ви позволява да определите нивото на подготовка на специалист.
Отговорност за неизползване
Пренебрегването от страна на работодателя на директора на изискването за прилагане на професионален стандарт води до отговорност по чл. 5.27 от Кодекса за административните нарушения на Руската федерация, което е административна глоба. Много по-разочароващо може да бъде отговорността, свързана с умишленото назначаване на директор, който не отговаря на стандарта и няма достатъчно познания за ефективно управление. В зависимост от ситуацията, делото може да стигне до наказателно производство.
Уволнение поради неспазване на стандарта
Ако служител не е преминал сертифицирането и се окаже, че не отговаря на стандарта, определен за него, се извършва повторно сертифициране. Последната мярка са съкращенията.
Законът забранява уволнението на бременни жени, лица, под грижите на които има деца под 3-годишна възраст и хора с увреждания.
По този начин няма единен професионален стандарт за изпълнителния директор, но има много специфични документи, които регулират дейността на професионалист в определена област.
Прилагането на професионалните стандарти и промените в длъжностните характеристики са разгледани по-долу.
Иновациите в руското законодателство по отношение на формирането на професионални стандарти позволяват да се улесни подборът на кандидати за конкретни позиции. По-специално, професионалните стандарти на мениджърите са предназначени да формират задължителен списъкизисквания към мениджърите под формата на знания и умения, които ще им позволят компетентно да управляват трудовия процес.
Характеристики на професионалните стандарти
На основание чл. 195 от Кодекса на труда на Руската федерация, професионалният стандарт е специализиран стандарт, който включва списък на необходимите професионални характеристики, въз основа на които работникът или служителят ще може да изпълнява възложените му трудови функции, заемайки конкретна длъжност.
Този сегмент от законодателството започна да се развива през 2013 г. Въпреки това стандартите бяха редовно коригирани и модифицирани, което доведе до окончателното им прилагане едва през 2016 г.
Започвайки от 2016 г., бр публични институции, както и длъжностите, посочени в документа, следва да се ръководят от професионалния стандарт за определен бранш в своята дейност.
За търговски организациипрофесионалните стандарти имат препоръчителен характер. Те могат да се използват за изготвяне на длъжностни характеристики или бизнес споразумения със служители. В същото време е законно да се съставят местни стандарти въз основа на оригиналния текст на стандарта. За това е необходимо да се включи професионален адвокатили независимо се справят с този лидер. Основното изискване е съгласуваността на генерирания документ с трудовото законодателство и разпоредбите на Министерството на труда на Руската федерация.
Обхватът на такива документи е трудовата дейност на служителите на организацията. Текстът на стандарта описва следните изисквания към служителя:
- необходимостта от подходящи знания и умения за позицията;
- съответствие с определено ниво на квалификация.
Професионалните стандарти се разработват въз основа на индустрията производствени дейности. Така че професионалните стандарти за директори и подчинени са еднакви. Основните разлики са в съответствието на двете категории работници (ръководители и служители) на различни нива на квалификация. За обикновен служител определеното ниво ще бъде по-ниско от това на мениджър. Освен всичко друго, тази разпоредба определя и за ръководителите повече високи изискванияопит, знания и образование.
Характеристики на професионалния стандарт на заместник-директора
Важно е да се отбележи, че няма отделен професионален стандарт за заместник-директор. Това се дължи на факта, че такава позиция до голяма степен повтаря същите функции и отговорности като ръководителя на компанията. В редица стандарти обаче се споменават заместители. Да, от август 2016 г. стандартите, които са от значение за заместник-ръководителите, са следният списък:
- Професионален стандарт № 558 „Специалист в областта на снабдяването”;
- No 559 „Специалист по управление на персонала”;
- No149 „Управител за информационни технологии»;
- No31 „Специалист по технически контрол на качеството на продукцията”;
- No 802 „Специалист по управление на качеството в самолетостроенето” и No 704 „Специалист по управление на доставките в самолетостроенето”;
- № 581 „Ръководител на организация, осъществяваща дейност в областта на спорта“.
Професионалните стандарти на директорите на предприятията регулират дейността както на ръководителите, така и на техните заместници. За бюджетни институциите са задължителни.
Всички стандарти, подходящи за заместник-директори, се основават на един шаблон, което предполага, че имат една и съща структура:
- Общи данни.Очаква се описание на дестинацията трудова дейност, както и възможни позиции, базирани на видовете икономически сектори, регулирани от стандарта.
- Функции на работниците.Подразбира се общ списък функционални задълженияслужител, като същевременно посочва нивото на квалификация за определена позиция. Често се използват 5-8 нива на умения.
- Подробно описание на функционалните задължения на служителя.Този раздел определя изискванията за образование и опит. Така че за заместник-директор се изисква висше образование (бакалавърска степен), както и трудов стаж средно 3-5 години. Посочени са и необходимите умения и знания.
- Информация за институциите, участвали в изготвянето на документа.
Характеристики на професионалния стандарт на директора по персонала
Въз основа на Заповед на Министерството на труда на Руската федерация № 691-n от 06.10.2015 г. Утвърден е професионален стандарт „Специалист по управление на персонала”. Тази наредба предвижда следните позиции:
- специалисти по персонала;
- ръководители на отдели по персонала.
Основната задача на директора по човешки ресурси е да осигури ефективна трудов процесза постигане на цели в интерес на предприятието.
Професионалният стандарт предполага следните изисквания към директора по човешки ресурси:
- минимум 5 години трудов стаж на ръководна позиция в подобна област;
- висше образование и наличие на сертификат в курсовете на допълнителни програми за обучение.
Основните задачи, които HR мениджърът трябва да изпълнява са:
- Осигуряване функционирането на системата съгл оперативно управлениеподчинени.
- Правене необходимата документацияи отчитане на управлението на служителите.
- Осигуряване на стратегическо управление на подчинените.
Също така ръководителят на отдела за персонал се характеризира с изпълнението на такива функции:
- за установяване на комуникационни връзки между служителите на организацията;
- прилагане на стратегия за управление на персонала;
- спазвайте правилата на етикета при общуване с колеги;
- представлява директора на дружеството при различни преговори, ако е необходимо;
- поддържане на разчети на разходите за подчинените;
- представят свои предложения за оптимизиране дейността на служителите.
Характеристики на професионалния стандарт на генералния директор
Създават се професионални стандарти за отрасъла на трудовата дейност. Подобно обобщение обаче не е от значение за такава професия като главен изпълнителен директор. Невъзможно е да се изведат универсални правила и изисквания за управление на всички икономически области като цяло. Следователно няма отделен професионален стандарт за генералния директор.
Алтернатива, която регулира тази професия, е списък от професионални стандарти за мениджъри от различни индустрии. По-специално:
- професионален стандарт за ръководител на организация, работеща в областта на спорта;
- за управител на строителна фирма;
- за ръководител на верига хотели или хотели;
- за началник на резервоарния парк и др.
Всички професионални стандарти са създадени по един шаблон. Основна информация за изпълнителните директори се съдържа в третия раздел на документа, който предоставя подробен списък с функциите на мениджъра. Този раздел съдържа следната информация:
- Имена на длъжности, които попадат в разпоредбите на стандарта. Тук трябва да търсите позициите "директор" или "генерален директор".
- Изисквания за тази позиция. По-специално се разкрива информация за необходимото образование и опит. Необходими са директори висше образованиеи курсове за повишаване на квалификацията, както и трудов стаж от минимум 5 години.
- Специфични отговорности на управителя. Например поддържане на документация и съставяне на необходимите отчети, както и съставяне на програми за оптимизиране на производствения процес.
За да се определи дали позицията на мениджър попада под разпоредбите на някой професионален стандарт, е необходимо да се установи следната информация:
- Обхватът на производствената дейност попада ли в регулацията на професионалните стандарти.
- Професионалният стандарт, приложим за сферата на дейност, има ли информация за работата на ръководителя на фирмата.
- Управителят има ли облаги или ограничения от държавата.
Ако дейността е разпоредена от разпоредбите на професионалния стандарт, ръководителят трябва да разчита на разпоредбите на стандарта в по-нататъшната си работа.