Қауіпсіз ауруханалық орта денсаулық сақтау мамандары үшін ең өзекті және ең күрделі мәселе болып табылады. Өйткені ол ғана дәрігерлер мен медбикелер үшін кәсіптік аурулардың азаюына немесе болмауына «кепілдік береді», яғни. денсаулықты сақтау. Сондықтан циклдік әдістемелік комиссия аясындағы «Ізденіс» студенттік ғылыми үйірмесі ғылыми зерттеу бағытын – жұмыс орнындағы медбикенің қауіпсіздігін таңдады.

Медбикелер көптеген зиянды факторларға ұшырайды: химиялық, биологиялық, физикалық, психологиялық. Осы факторлардың әсерінен өзіңізді қалай қорғауға болады, өз денсаулығыңызды қалай сақтауға болады, инфекция қаупін қалай азайтуға болады - бұл зерттеу бағыттары. Бірнеше жылдан бері үйірме мәжілістерінде кәсіптік сырқаттанушылықтың алдын алу, электронды, көрнекі құралдар жасау, кәсіби әдебиеттерді алу, конференциялар өткізу, техникалық құралдарды дайындау бойынша білімімізді кеңейтіп келеміз. Материалды тереңірек меңгеру үшін біз жетекшілермен бірлесіп ғылыми-тәжірибелік конференциялар өткіземіз. Оларды дайындау мен өткізуге біздің үйірме мүшелері мен денсаулық сақтау мекемелерінің тәжірибелік медбикелері белсенді қатысады.

Конференцияларда тыңдалған хабарламалардағы қызыл жіп – медицина қызметкерлерінің денсаулығын сақтау мәселесінің идеясы.

Ғылыми-зерттеу жұмысы барысында студенттер дезинфекцияланбаған құралдармен жарақат алу жиілігін, кәсіптік инфекцияның алдын алу, жеке қорғаныс құралдарын пайдалану бойынша білім деңгейін анықтау мақсатында Белгород қаласының медициналық мекемелерінің медбикелері арасында сауалнама жүргізді. (ЖҚҚ) манипуляцияларды орындау кезінде.

Жауаптарды зерделеу нәтижелері жұқтыру қаупімен байланысты өндірістік жарақаттар өте кең таралған құбылыс екенін көрсетті, әсіресе тозған медициналық жабдықтардың жоғары пайызы, жеке қорғаныс құралдарының жетіспеушілігі немесе медициналық қызметкерлердің дұрыс бағаламауы. персоналға ауруханаішілік инфекция мәселесінің маңыздылығы.

Осылайша, медбикелер мен акушерлер үнемі кәсіптік инфекция қаупіне ұшырайды. Бірақ бұл тәуекелді сақтықпен азайтуға болады кәсіби қызмет.

Әзірге еңбек медицина қызметкерлеріРесейде ол аз механикаландырылған. Бүгінгі күні медбикелер арасында «арқа ауруы» жаппай сипатқа ие және олардың денсаулық жағдайы барған сайын биологиялық және әлеуметтік маңызыолардың жұмыс сапасы мен өмір сүру сапасын анықтайды.

Сонымен қатар, медицина қызметкерлерінің шамадан тыс жүктемесі мен жарақаттану мәселесін денсаулық сақтау технологиясы – медициналық эргономика бойынша кадрларды оқыту арқылы шешуге болады. 2008 жылы колледжде «Мейірбике ісіндегі эргономика» пәні медициналық кадрларды кәсіби даярлауға енгізілді.

Бұл курстың мақсаты пациенттерге күтім жасауда қауіпсіз жұмыс істеудің практикалық дағдыларын дамыту, салмақтарды жылжытудың заманауи технологияларын үйрету, сондай-ақ мәжбүрлі жұмыс жағдайында бұлшықет кернеуін жеңілдету әдістері, кәсіби қызмет процесінде демалу және денсаулықты қалпына келтіру әдістері. .

2009 жылы мұғалімдер студенттермен бірге «Науқастарды жылжыту кезіндегі эргономика» шеберлік сыныбын өткізді.

Мастер-класстың мақсаты:

Орта медицина қызметкерлерінің денсаулығын сақтау мәселесінің маңыздылығына назар аудару;

Медициналық қызметкерлер үшін кәсіптік қауіп факторларын қарастыру;

Медицина қызметкерлерінің кәсіби қызметінде қолданылатын эргономикалық технологияларды көрсету;

Науқасты жылжыту кезінде қолданылатын заманауи эргономикалық жабдықпен танысыңыз.

Белгород қаласының және облыстың денсаулық сақтау мекемелерінде мейірбике мамандары арасында жүргізілген сауалнама нәтижелері бойынша келесі нәтижелер алынды:

Медбикелердің 74% жасына және еңбек өтіліне қарамастан жұмыс күнінің соңына қарай тұрақты арқа ауырсынуын сезінеді;

17% - жұмыс тәжірибесі 5 жылға дейін жұмыс күнінің соңына қарай мерзімді арқа ауруы;

9% - ешқашан алаңдамаңыз.

Омыртқаның жарақатына не себеп болады деген сұраққа

Медбикелердің 54%-ы эргономикалық жабдықтың жоқтығын немесе жоқтығын атап өтті;

29% - өз денсаулығына деген көзқарас;

17% - эргономиканы білмеу.

Көмекші құралдарды қолданыңыз, егер олар бар болса - үнемі - 42%, кейде - медициналық қызметкерлердің 58%.

Жұмыс орнында дененің дұрыс қалпын сақтау медбикелердің 36%; 40% орындауға тырысады; 24% дененің дұрыс орналасуына мән бермейді.

Осылайша, сауалнама жүргізілген медбикелердің 91% тірек-қимыл аппаратында проблемалар болған.

Зерттеу нәтижелері бойынша мейірбике ісі мамандарын медициналық эргономика қағидаларына оқыту, жарақат алу қаупін азайту, жұмыстан ләззат алу, белсенді кәсіби ұзақ өмір сүруді ұзарту қажет деген қорытынды жасауға болады.

2009 жылдың 28-30 қазан аралығында VIII өңіраралық мамандандырылған көрме «Медицина. Фармация», «Стоматология», «Сұлулық және денсаулық». Көрмені ұйымдастырушылар бірқатар ғылыми-тәжірибелік конференциялар өткізді, олардың біріне біздің үйірменің оқытушылары мен студенттері қатысты. «Эргономикалық технологиялар медбикелердің тиімді жұмысын қамтамасыз ету факторы ретінде» тақырыбында шеберлік сабағын өткіздік. Конференцияға қатысқан емдеу мекемесінің бас медбикелері мен аға медбикелері, сөзбе-сөз айтқанда, әрбір қозғалысты аңдып отырды. Медицина қызметкерлерінің кәсіби қызметінде қолданылатын эргономикалық технологияларды, науқасты жылжытуға және көтеруге арналған құралдарды көрсеттік. Науқасты денсаулығына ең аз қауіппен жылжытуға мүмкіндік беретін техникалар мен әдістер ұсынылды.

Конференцияға қатысушылар, практикалық медбикелер біздің презентациямыздың өзектілігін, практикалық денсаулық сақтауда эргономикалық технологияларды енгізу қажеттілігін атап өткені қуантады.

Біздің үйірменің ғылыми-зерттеу қызметі практикалық бағытты, қала мен облыстың медициналық мекемелерімен тығыз байланыста. Денсаулықты сақтайтын, эргономикалық технологияларды енгізу медбикелерге өздерінің белсенді кәсіби ұзақ өмір сүруін сақтауға мүмкіндік береді.

Эргономиканың негізгі заңы: «Сіз әрқашан ыңғайлы болуыңыз керек!»

Тәулігіне 24 сағат, жылына 365 күн, жұмыста және бос уақытта, өміріңіздің барлық жылдарында денсаулығыңызды күтіңіз.

Қауіпсіз ауруханалық орта денсаулық сақтау мамандары үшін ең өзекті және күрделі мәселе болып табылады. Қауіпсіз орта дегеніміз ерекше шарттаринфекциялық инфекциялар мен кәсіптік аурулардың пайда болу мүмкіндігінің болмауына кепілдік беретін медициналық мекемелердің жұмысын ұйымдастыру. Ресей мейірбике ісі саласындағы мамандардың аурушаңдық деңгейі бойынша әлемдегі ең жоғары елдердің бірі болып табылады.

Медицина қызметкерлерінің аурушаңдық құрылымындағы елеулі үлес кәсіби міндеттерін орындау кезіндегі травматизм болып табылады. Медбикелер науқастарды жылжытуға, ауыр жабдықтарды жылжытуға, ауыр жүктерді көтеруге және ұзақ уақыт бойы мәжбүрлі жағдайда тұруға мәжбүр.

Осы уақытқа дейін медицина қызметкерлерінің жұмысы аз механикаландырылған және бұл факт персоналдың үлкен физикалық күш жұмсайтын жұмысын анықтайды, көбінесе экстремалды жағдайлар. Қолайсыз факторлардың ұзақ мерзімді әсері тек жарақатқа ғана емес, сонымен қатар тірек-қимыл аппаратының ауруларына әкеледі: омыртқа, төменгі және жоғарғы аяқтар. Арқа ауруы қазір денсаулық сақтау саласында «эпидемияға» айналды. Медицина қызметкерлерінің денсаулығының жай-күйі әлеуметтік маңызды болып келеді, өйткені ол олардың жұмысының сапасын ғана емес, өмір сүру сапасын да анықтайды.

Бүгінгі таңда медицина қызметкерлерінің шамадан тыс жүктемесі мен жарақаттану мәселесі денсаулық сақтау технологиясы – медициналық эргономика, оны медицина қызметкерлерінің білім беру кәсіптік даярлығына енгізу, медициналық мекемелердегі мейірбике мамандарының практикалық қызметі арқылы шешілуде.

2001 жылы Пермь негізгі медициналық колледжінде (ПБМК) медициналық эргономика «Мейірбике ісі» мамандығы бойынша оқытудың оқу жоспарына, оқудың 36 сағат көлемінде элективті пән ретінде білім берудің негізгі және жоғары деңгейлері енгізілді. Жоғары санатты мұғалім Н.И. Щелкунова студенттерді оқытудың авторлық бағдарламасын дайындап бекітті.

Курстың мақсаты пациенттерге күтім жасауда қауіпсіз жұмыс істеудің практикалық дағдыларын дамыту, гірлерді жылжытудың заманауи көтеру технологияларын үйрену, мәжбүрлі кәсіптік позицияларда денені түсіру әдістерін, кәсіби қызметте демалыс және денсаулықты қалпына келтіру әдістерін меңгеру.

«Медициналық эргономика» элективті пәнінің бағдарламасы 3 бөлімнен тұрады: теориялық бөлім (8 академиялық сағат), эргономикалық практикум (26 сағат) және практикалық дағдылар бойынша тест (2 сағат).

Теориялық сабақтардың негізгі мақсаты – мейірбике жұмысының эргономикалық технологияларын меңгеру, денсаулық сақтау технологияларының мәнін түсіну, салауатты өмір салтын қалыптастыру үшін теориялық база құру. Теориялық оқытудың негізгі бөлімдері:

биомеханика;

еңбек физиологиясы және қоршаған орта физиологиясы;

кәсіби психология;

медициналық мекемелердегі медбикелер жұмысының эргономикалық технологияларының теориялық негіздері.

Эргономикалық шеберхананың мақсаты – түлектер мен мейірбике мамандарын пациентке ұтымды күтім жасау әдістеріне тікелей үйрету.

Тәжірибелік дағдыларды меңгерудің эргономикалық тәсілі еңбекті қауіпсіз ұйымдастырудың 6 негізгі қағидасына негізделген:

1) медицина қызметкерлеріне жүктелген міндетті бағалау;

2) қоршаған ортаны және олардың мүмкіндіктерін бағалау;

3) тәуекел дәрежесін анықтау;

4) пациентті ынтымақтастыққа шақыру;

5) медициналық бригаданың басқа мүшелерінің немесе туыстарының көмегі;

6) науқастың қозғалысын жеңілдету үшін әртүрлі медициналық эргономикалық құралдарды қолдану.

Эргономикалық шеберхана мыналарды қамтиды:

оқушылардың қозғалыс белсенділігін өзін-өзі бағалау және антропометрия;

науқастардың дербес қозғалысын бақылау әдістеріне үйрету;

емделушіні жалғыз медбике көшіру;

емделушіні екі немесе одан да көп медбикенің мультимедициналық бригадаларға ауыстыруы;

жабдықтың көмегімен науқасты жылжыту;

салмақты жылжытуға арналған көтеру технологиялары.

Медициналық эргономиканы оқытуға Ресейде эргономика бойынша медициналық оқу орындарының студенттерін оқыту және тәжірибелік медбикелердің кәсіби дағдыларын арттыру үшін пайдалануға болатын оқулықтардың жоқтығы кедергі келтіреді. Колледж оқытушылары Н.И. Щелкунова және Л.М. Желяскова семинардың негізгі бөлімдерінде эргономикалық дағдыларды меңгеру алгоритмдері мен барлық практикалық жаттығуларға арналған оқу-әдістемелік кешендер әзірледі.

Тәжірибелік сабақтарды ұйымдастыруға заманауи көзқарас колледждің клиникаға дейінгі кешенінде медициналық эргономика кабинетін құруды талап етті. Кеңсе алаңы (56 м2) пациенттің аурухана бөлмесін имитациялауға мүмкіндік береді. Кабинет функционалды және стандартты аурухана төсегімен, медициналық күркелермен, зембілдермен, мүгедектер арбаларымен, кушеткалармен және т.б. жабдықталған. Кабинетте еденде практикалық эргономика дағдыларын меңгеру үшін жұмсақ еден жабыны бар.

Сонымен қатар, кеңседе арнайы эргономикалық жабдықтар бар:

құлаған науқастарға көмектесу, науқастарды жылжыту дағдыларын жаттықтыруға, сондай-ақ емделушілердің өз бетінше қозғалысын бақылау дағдыларын үйретуге арналған эргономикалық төсеніштер;

төсекте және бір медбикенің көмегімен науқастардың өз бетінше қозғалуы үшін аялдамалар;

төсекте өзін-өзі көтеруге арналған арқан баспалдақтары;

ауыр науқасты кереует басына жылжытуға, төсектен мүгедектер арбасына және мүгедектер арбасынан кереуетке ауыстыруға арналған жылжымалы жаймалар (макси-сырғақтар);

науқастарды отырғанда және тұрғанда айналдыруға арналған айналмалы дискілер (флекси-дискілер);

төсекте отырғанда ось бойымен бұрылатын ауыр науқастарды жылжытуға арналған роликтер;

науқастарды көтеру және алып жүру кезінде бекітуге арналған шектеу белдіктері;

пациент қозғалысының барлық түрлеріне арналған серпімді пластиналар; науқасты төсектен орындыққа және арқасына жылжытуға арналған жылжымалы тақталар;

науқастарды басқа бөлмелер мен палаталарға ауыстыруға арналған гамактар;

«бір тізеде тұру» жағдайында манипуляцияларды орындауға арналған тізе жастықшалары;

төсектегі науқастың физиологиялық жағдайына арналған жастықтар мен жастықтар.

Ресейде эргономикалық құрылғылар әлі шығарылмағандықтан, олардың көпшілігі біздің энтузиастар - колледж оқытушыларының қолымен жасалған. ПБМК әкімшілігі Пермьдің өнеркәсіптік кәсіпорындарына эргономикалық жабдықты өндіруге тапсырыспен жүгінді, бірақ жабдықтың шағын партиясын өндірудің жоғары құнына байланысты бас тартылды. Жеке бизнес те өндірушінің табысы төмен болғандықтан жауап бермеді.

«Медициналық эргономика – инновациялық мейірбике технологиясы» жобасымен ПБМК Пермь облысының әкімшілігінің грантын алу конкурсына қатысты, бірақ жеңімпаз атана алмады. Мұндай қажетті іске облыста демеушілер де табылмады.

Өндірістік гимнастикалық аппараттар арасынан колледж қажеттіліктеріне арналған эргономикалық құрылғылар табылды. Ижевск қаласындағы полиуретан бұйымдары зауыты шығарған гимнастикалық төсеніштер эргономикалық төсеніштерге бейімделген. Эргономиканың барлық талаптарына сәйкес келетін икемді дискілерді жасау үшін гимнастикалық дискілердің төменгі бетіне линолеумды жабыстыру жеткілікті болды, бұл оларға еден бойымен сырғанау қасиетін беруге мүмкіндік берді. Кәдімгі гимнастикалық арқан баспалдақтар мен пластиналар да қолданылады.

Жылжымалы плащ пен тығыз мақта матадан макси-слайдтарды, роликтерді, ұстағыш белдіктерді, гамактарды мұғалімдердің өздері тіккен. Бүгінгі күні үлгілерге сәйкес, бұл эргономикалық жабдықты кез келген түрде тігуге болады тігін студиясы. Роликтерді, аялдамаларды, тізе төсеніштерін және көбік жастықтарын магистранттар жасады. Колледж функционалды кереуеттер, жаяу жүргіншілер, кушеткалар, арбалар сатып алды.

Науқастарды жылжыту технологияларынан басқа, шеберхананың бір секциясы жабдық пен механикалық құрылғылардың көмегімен ауыр жүктерді көтеру және жылжыту үшін көтеру технологияларын әзірлеу болып табылады. Түлектер функционалды кереуетпен, педальдық гидравликалық механизмдері бар арбаларды көтерумен, науқастарды жылжытуға арналған арбалармен жұмыс істеуді үйренеді.

Медбикелердің жұмысын жеңілдету мақсатында Пермь облыстық онкологиялық диспансерінде сәтті қолданылып жүрген дәріханадан дәрі-дәрмек тасымалдауға арналған көтергіш көтергіштермен, ХҚО-дан алынған материалмен, қозғалатын құрал-жабдықтармен және т.б. жұмыс істеуге оқыту жүргізілуде. Медициналық мекемелерде эргономика бойынша тәжірибе барысында түлектер дұрыс кәсіби қалыпта жұмыс істеуді, жылжымалы манипуляциялық үстелдерді, жылжымалы емдеу стендтерін басқаруды, көктамырішілік тамшылатып енгізу кезінде пациенттердің қозғалыс еркіндігін қамтамасыз ететін инфузиялық сорғылармен жұмыс істеуді және т.б.

Соңғы 3 жылда 760-тан астам колледж түлектері эргономикалық дайындықтан өтті. Қазіргі уақытта медициналық эргономика «Мейірбике ісі» мамандығы бойынша оқытудың негізгі және жоғары деңгейлері бойынша Пермь негізгі медициналық колледжінің барлық түлектерінің кәсіби даярлық оқу жоспарларына енгізілген.

Медициналық эргономика бойынша «Мейірбике ісі негіздері» пәні бойынша оқытушылардың біліктілігін арттыру шеңберінде колледжде медициналық эргономика бойынша 26-дан астам медбике оқытушылары мен Пермь өлкесінің медициналық колледждері мен мектептерінің тәжірибе жетекшілері оқытылды. Колледж медициналық эргономика факультетіне Ресейдің медициналық оқу орындары мен колледждерінен оқытушыларды қабылдауға дайын.

Тәжірибелік денсаулық сақтау саласындағы мейірбике мамандарының жұмысының сапасы олардың кәсіби дайындығының сапасынан жоғары болуы мүмкін емес деген ұстанымды басшылыққа ала отырып, базалық деңгейдегі түлектерді даярлауға медициналық эргономикадан элективті пәнді енгізу арқылы колледждің бастамашысы болды. практикалық денсаулық сақтауға эргономиканы енгізу, денсаулық сақтау мекемелерінің аға медбикелері мен тәжірибелік медбикелерді эргономикалық технологияларға оқытуды ұйымдастыру. туралы келісім бойынша бірлескен іс-шараларПермь облыстық онкологиялық диспансерімен колледжде 12 аға медбикеге арналған эргономикалық технологиялар бойынша оқыту циклі диспансер базасында тегін ұйымдастырылып, өткізілді, өйткені онкологиялық диспансер ең қиын науқастарға көмек көрсетеді. Ол онкологиялық диспансерде негізгі болып табылады медбикеМ.П. Шелкова мейірбике мамандарының тәжірибесіне эргономикалық және көтеру технологияларын енгізу бойынша белсенді жұмысты бірінші болып бастады.

Келісімшарттық қатынастар негізінде «Мейірбике ісін ұйымдастыру» мамандығы бойынша жоғары деңгейде оқыту барысында Пермь облыстық балалар клиникалық ауруханасының 15 аға медбикелері эргономикалық оқудан өтті. «Мейірбике ісі және фармацевтика қызметкерлерінің қауымдастығы» халықаралық қоғамдық ұйымымен бірлесе отырып, Пермь облысының 180 медбике мамандары үшін эргономика бойынша ғылыми-практикалық конференция өтті.

Бүгінгі күні практикалық денсаулық сақтау денсаулық сақтау мекемелерінің күнделікті практикалық қызметіне инновациялық мейірбикелік технологияларды енгізуге мүдделі. Біреу медбикелерді эргономикалық жабдықпен қамтамасыз етеді деп күтпеңіз. Мәселе мейірбикелердің кәсіби мүдделерін қорғау болып табылатын аймақтық мейірбикелер қауымдастығымен сәтті шешілуі мүмкін, ал Қауымдастық денсаулық сақтау мекемелерінде қауіпсіз еңбек жағдайларын қамтамасыз ету бойынша көптеген шығындарды өз мойнына алады.

Бастама мен ынта бүгінде медициналық эргономикада, әсіресе операциялық мейірбике, анестезиолог медбике, процедуралық медбике, денсаулық сақтау мекемесіндегі медбике сияқты «жүктеме» мамандықтарында оқытылатын мейірбике мамандарына дұрыс кәсіби қалыпта болуға, эргономиканы қолдануға мүмкіндік береді. тынығу позалары және омыртқаны түсіру, науқастарды жылжыту кезінде мультимедициналық бригадаларда жұмыс істеу, физикалық денсаулықты сақтауға және медициналық қызметкерлердің кәсіби ұзақ өмір сүруін қамтамасыз етуге мүмкіндік беретін күнделікті кәсіптік қызметте жүк көтеру құралдарын пайдалану.

PM кәсіби модулінің үлгілік бағдарламасы. 04. Науқастарды күту бойынша кіші медбике мамандығы бойынша жұмыстарды орындау

Үлгі бағдарламакәсіби модуль федералды мемлекет негізінде әзірленді білім беру стандартыорта кәсіптік білім беру мамандықтары бойынша (бұдан әрі – КББ) 060501 Негізгі және біліктілікті арттыру мейірбике ісі

Әзірлеуші ​​ұйымдар:

Мәскеу қаласының денсаулық сақтау басқармасының №1 Мәскеу медициналық колледжінің GOU SPO қаласы;

Әзірлеушілер:

Осипова В.Л.- жоғары санатты оқытушысы, Мәскеу қаласының денсаулық сақтау басқармасының №1 Мәскеу медициналық колледжінің GOU SPO қаласы.

Қорытынды Сараптамалық кеңес№ ____________ «____» __________ 20___ ж.

бөлме

1. үлгілі БАҒДАРЛАМА төлқұжаты

КӘСІБИ МОДУЛЬ

PM. 04. Науқастарды күту бойынша кіші медбике мамандығы бойынша жұмыстарды орындау

1.1. Бағдарламаның ауқымы

Кәсіби модульдің үлгілік бағдарламасы (бұдан әрі – үлгілік бағдарлама) кәсіптік оқытудың негізгі түрін меңгеру тұрғысынан СПО 060501 Мейірбике ісі мамандығы бойынша Федералдық мемлекеттік білім беру стандартына сәйкес үлгілі базалық кәсіптік білім беру бағдарламасының бөлігі болып табылады. қызмет (VPA): тиісті кәсіби құзыреттіліктері бар пациенттердің кәсіптік жұмысын орындау (ПК):

КҚ 4.1. /6.1. Кәсіби қызмет барысында науқаспен және оның қоршаған ортасымен тиімді қарым-қатынас жасау.

КҚ 4.2. / 6.2. Принциптерді құрметтеңіз кәсіби этика.

КҚ 4.3. Медициналық мекемеде және үйде әртүрлі жас топтарындағы науқастарға күтім жасау.

КҚ 4.4. Науқасқа және оның айналасына күтім жасау және өзін-өзі күту туралы кеңес беріңіз.

КҚ 4.5. Медициналық құжаттарды дайындаңыз.

КҚ 4.6. Өз құзыреті шегінде медициналық қызмет көрсету.

КҚ 4.7. Инфекциялық бақылауды қамтамасыз ету.

КҚ 4.8. Пациенттер мен қызметкерлер үшін қауіпсіз аурухана ортасын қамтамасыз етіңіз.

КҚ 4.9. Халық арасында сауықтыру жұмыстарына қатысу.

КҚ 4.10. Гигиеналық тамақтану негіздерін меңгеру.

КҚ 4.11. Жұмыс орнында өндірістік санитария мен жеке бас гигиенасын қамтамасыз ету.

КҚ 4.12. Мейірбикелік процесті орындаңыз

Бұл құзыреттер 060501 «Мейірбике ісі» мамандығы бойынша СПО кәсіби модульдерінде кейінгі оқытуды ескере отырып, 060501.01 «Науқастарды күту жөніндегі кіші медбике» мамандығы бойынша ҮЕҰ Федералдық мемлекеттік білім беру стандартынан бөлінген. Стандартта «Жұмысты орындау» кәсіби модулі ПМ 04./06 кодталған, сәйкесінше 4.1/6.1., 4.2 /6.2 сандарымен кәсіби құзыреттер қосылған. және т.б. (4 – негізгі оқыту бағдарламасын меңгеру кезінде, 6 – тереңдетілген).

Кәсіби модульдің үлгілік бағдарламасын 060501 Мейірбике ісі, 060102 Акушерлік, 060101 Жалпы медицина мамандықтары бойынша орта кәсіптік білімі бар мамандарды даярлауда пайдалануға болады.

ЖОБА

үлгілі КӘСІБИ МОДУЛЬ БАҒДАРЛАМАСЫ

PM 01. АЛДЫН АЛУ ШАРАЛАРЫН ЖҮРГІЗУ

Кәсіби модульдің үлгілік бағдарламасы орта білім беру мамандығы бойынша Федералдық мемлекеттік білім стандарты негізінде әзірленген. кәсіптік білім беру(бұдан әрі – ДҚҰ) 060501 Мейірбике ісі

(базалық және біліктілікті арттыру)

Әзірлеуші ​​ұйымдар:

Мәскеу қаласының білім беру «Мәскеу қаласының денсаулық сақтау басқармасының №2 медициналық колледжі»;

Орта кәсіптік мемлекеттік бюджеттік оқу орны

Мәскеу қаласының білім беру «Мәскеу қаласының денсаулық сақтау басқармасының №1 медициналық колледжі».

Әзірлеушілер:

Коваленко Татьяна Владимировна, Ресей Федерациясының еңбек сіңірген мұғалімі, Мемлекеттік бюджеттің директоры оқу орныМәскеу қаласының орта кәсіптік білімі» Медицина колледжіМәскеу қаласының денсаулық сақтау басқармасының № 2»;

Волков Сергей Русланович, Мәскеу қаласының «Мәскеу қаласының денсаулық сақтау басқармасының № 2 медициналық колледжі» мемлекеттік бюджеттік орта кәсіптік білім беру мекемесінің жоғары біліктілік санатты оқытушысы;

Волкова Марина Михайловна, Мәскеу қаласының «Мәскеу қаласының денсаулық сақтау басқармасының No2 медициналық колледжі» мемлекеттік бюджеттік орта кәсіптік білім беру мекемесінің директорының ғылыми-әдістемелік жұмыс жөніндегі орынбасары

Сараптамалық кеңестің № ____________ қорытындысы «____» __________ 20___ ж.

1. Үлгілі КӘСІБИ МОДУЛЬ БАҒДАРЛАМАСЫ ТҰЛҒАСЫ
2. КӘСІБИ МОДУЛЬДІ меңгеру нәтижелері
3. Кәсіби модульдің ҚҰРЫЛЫМЫ және МЫСАЛЫ мазмұны
КӘСІБИ МОДУЛЬ бағдарламасын жүзеге асырудың 4 шарты
5. Кәсіби модульді меңгеру нәтижелерін бақылау және бағалау (кәсіби қызмет түрі)

1. үлгілі БАҒДАРЛАМА төлқұжаты

КӘСІБИ МОДУЛЬ

ПМ 01. Профилактикалық іс-шараларды жүргізу

1.1. Бағдарламаның ауқымы

Кәсіби модульдің үлгілік бағдарламасы (бұдан әрі – үлгілік бағдарлама) орта кәсіптік білім беру мамандығы бойынша Федералдық мемлекеттік білім беру стандартына сәйкес үлгілі негізгі кәсіптік білім беру бағдарламасының бөлігі болып табылады. 060501 Мейірбике ісікәсіптік қызметтің негізгі түрін (КҚБ) меңгеру бойынша: Алдын алу шараларын жүргізу

және тиісті кәсіби құзыреттер (ДК):

КҚ 1.1. Сауықтыру және сауықтыру іс-шараларын өткізу

популяция, пациент және оның қоршаған ортасы.

КҚ 1.2. Халыққа санитарлық-гигиеналық ағарту жұмыстарын жүргізу.

КҚ 1.3. Жұқпалы аурулардың алдын алуға қатысу және

жұқпалы емес аурулар.

Кәсіби модульдің үлгілік бағдарламасы қосымша кәсіптік білім беруде және кәсіптік оқытуорта (толық) жалпы білімі бар денсаулық сақтау және білім беру саласының (1-бөлім) қызметкерлері (жұмыс тәжірибесі талап етілмейді), сондай-ақ медицина қызметкерлерінің біліктілігін арттыру бағдарламалары бойынша («Алғашқы медициналық-санитарлық көмек», «Жалпы практика», «Халыққа алғашқы медициналық-профилактикалық көмек», жекелеген тақырыптар – «Мейірбике ісін ұйымдастыру», «Педиатриядағы мейірбике ісі» бағдарламаларында), - «Мейірбике ісі», «Жалпы» мамандықтары бойынша орта арнаулы білім негізінде Медицина», «Акушерлік іс», «Дәрігерлік-профилактикалық жұмыс». Жұмыс тәжірибесі талап етілмейді.

1.2. Модульдің мақсаты мен міндеттері – модульді меңгеру нәтижелеріне қойылатын талаптар

Көрсетілген кәсіптік қызмет түрін және сәйкес кәсіптік құзыреттерді меңгеру үшін студент кәсіптік модульді меңгеру барысында:

практикалық тәжірибесі бар:

– жүзеге асыруда алдын алу шараларын жүргізу

мейірбикелік күтім

білу:

- халықты салауатты өмір салты принциптеріне тәрбиелеу

– сауықтыру-профилактикалық іс-шараларды жүргізу және жүзеге асыру

Оқиғалар

- Науқасқа және оның айналасына мәселелер бойынша кеңес беріңіз

иммунопрофилактика

- Рационалды және диеталық тамақтану бойынша кеңес беру

- ақпараттық-түсіндіру шараларын ұйымдастыру

білу:

- әртүрлі жас кезеңдеріндегі денсаулық туралы заманауи идеялар;

денсаулыққа әсер ететін ықтимал факторлар, мейірбикелік істің бағыттары

денсаулықты нығайту жөніндегі іс-шаралар;

– Халықтың әртүрлі топтары үшін иммунопрофилактика негіздері;

– рационалды және диеталық тамақтану принциптері;

- халықты медициналық тексеруден өткізудегі мейірбике персоналының рөлі және

барлығы – 336 сағат, оның ішінде:

студенттің максималды оқу жүктемесі 192 сағатты құрайды, оның ішінде:

студенттің міндетті аудиториялық оқу жүктемесі – 128 сағат;

студенттің өзіндік жұмысы – 64 сағат;

оқу-өндірістік практика – 144 сағат.

2. КӘСІБИ МОДУЛЬДІ меңгеру нәтижелері

Кәсіби модуль бағдарламасын меңгеру нәтижесі студенттердің кәсіптік қызмет түрін (КҚҚ) меңгеруі болып табылады. Алдын алу шараларын жүргізу, соның ішінде кәсіби (ДК) және жалпы (ОК) құзыреттер:

	Оқыту нәтижесінің атауы
	Халықтың, пациенттің және оның қоршаған ортасының денсаулығын сақтау және жақсарту бойынша іс-шараларды жүргізу
	Тұрғындарға санитарлық-гигиеналық ағарту жұмыстарын жүргізу
	Жұқпалы және жұқпалы емес аурулардың алдын алуға қатысу
	Өзіңіздің мәні мен әлеуметтік мәнін түсініңіз болашақ мамандығыоған тұрақты қызығушылық таныту.
	Өз іс-әрекетін ұйымдастыру, кәсіптік тапсырмаларды орындаудың типтік әдістері мен әдістерін таңдау, олардың орындалуы мен сапасын бағалау
	Стандартты және стандартты емес жағдайларда шешім қабылдаңыз және олар үшін жауапты болыңыз
	Кәсіби міндеттерді тиімді орындау, кәсіби және тұлғалық даму үшін қажетті ақпаратты іздеу және пайдалану
	Кәсіби қызметте ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану
	Топта және топта жұмыс істеу, әріптестермен, басшылықпен, тұтынушылармен тиімді қарым-қатынас жасау
	Топ мүшелерінің (бағыныштылардың) жұмысына, тапсырмаларды орындау нәтижесіне жауапкершілікті алыңыз
	Кәсіби және тұлғалық даму міндеттерін өз бетінше анықтау, өзін-өзі тәрбиелеумен айналысу, біліктілікті арттыруды жоспарлау және жүзеге асыру
	Кәсіби қызметтегі технологиялардың өзгеру жағдайында шарлау
	Халықтың тарихи мұрасы мен мәдени дәстүріне ұқыпты қарау, әлеуметтік, мәдени және діни ерекшеліктерді құрметтеу
	Табиғатқа, қоғамға, адамға қатысты моральдық міндеттер алуға дайын болу
	ұйымдастыру жұмыс орныталаптарға сәйкес еңбекті қорғау, өндірістік санитария, инфекциялық және өрт қауіпсіздігі
	Дені сау қорғасын өмір салты, оқу дене шынықтыружәне спорт денсаулықты жақсарту, өмірлік және кәсіби мақсаттарға жету
	Әскери борышын өтеу, оның ішінде алған кәсіптік білімін қолдана отырып (жас жігіттер үшін)

3. Кәсіби модульдің ҚҰРЫЛЫМЫ және МЫСАЛЫ мазмұны

3.1. «Профилактикалық іс-шараларды өткізу» кәсіптік модулінің тақырыптық жоспары

Кәсіби құзыреттердің кодтары	Кәсіби модуль бөлімдерінің атаулары *	Жалпы сағаттар	Пәнаралық курсты (курстарды) әзірлеуге бөлінген уақыт мөлшері					Жаттығу
			Міндетті кабинет оқу жүктемесістудент			Студенттің өзіндік жұмысы		тәрбиелік,	Өндіріс (мамандық профиліне сәйкес), (егер шашыраңқы тәжірибе қарастырылса)
			Барлығы,	оның ішінде зертханалық жұмыс және практикалық жаттығулар,		Барлығы,	оның ішінде, курстық жұмыс(жоба),
КҚ 1.1.	1-бөлім. ПМ 01. Адам өмірінің әртүрлі кезеңдеріндегі денсаулығын анықтау MDK 0101 Дені сау адам және оны қоршаған орта
КҚ 1.1., КҚ 1.2., КҚ 1.3.	2-бөлім ПМ 01. Профилактикалық іс-шараларды мейірбикелік қамтамасыз ету МДК 01.02 Алдын алу негіздері
КҚ 1.1., КҚ 1.2., КҚ 1.3.	3-бөлімPM 01. Алдын алу шараларын жүзеге асыру бастауышта денсаулық сақтау МДК 01.03 Халыққа алғашқы медициналық-санитарлық көмек көрсету жүйесіндегі мейірбике ісі
	Өндірістік практика (мамандық бейіні бойынша), сағаттар (егер қорытынды (концентрленген) практика қарастырылған болса)
	Барлығы:							жүргізу ... Дәріханалар медициналық профилактикалықұйымдар. ... Орта кәсіптік білім беретін мемлекеттік бюджеттік оқу орнының негізгі кәсіптік білім беру бағдарламасы Білім беру бағдарламасы ... Бағдарламалар кәсіби модульдер 3.5.21. Бағдарлама кәсіби модуль PM.01 . сату емес азық-түлік өнімдері 3.5.22. Бағдарлама кәсіби модуль PM 02. Азық-түлік өнімдерін сату 3.5.23. Бағдарлама кәсіби модуль PM ... Негізгі оқу бағдарламасы бойынша 060501 мейірбике ісі орта кәсіптік білім беру мамандығының оқу жоспары Құжат Мәскеу». үлгілі оқу бағдарламасынегізгі кәсібитәрбиелік бағдарламаларорта кәсібинегізгі білім... PM.00 Кәсіби модульдер 1038 508 1546 PM.01 Ұстау профилактикалық оқиғалар 128 64 192 МДК. 01 .01 ... Негізгі оқыту бағдарламасы Бағдарлама В.Б., мұғалім кәсібицикл PM.00 " Кәсіби модульдер» PM. 01 «Тауарлар ассортиментін басқару» 1. Қолдану саласы бағдарламалар: жұмыс істейді бағдарламасы кәсіби модульбұл...

Жұмыс іздеу әдістері, жұмысқа орналасу бойынша ұсыныстар, түлектердің кәсіби мансабын жоспарлау білім беру ұйымыМәскеу облысы, оның ішінде оқу-әдістемелік кешен, бақылау және бағалау құралдары мен мұғалімге арналған нұсқаулар
үлгілі кәсіби модуль бағдарламасы

1. 
   КӘСІБИ МОДУЛЬДІҢ ҮЛГІ БАҒДАРЛАМАСЫ паспорты

1.1. Бағдарламаның ауқымы

Кәсіби модульдің үлгілік бағдарламасы (бұдан әрі – ПМ бағдарламасы) негізгі кәсіптік бағдарламаның бөлігі болып табылады. білім беру бағдарламасы GEF SPO кәсіптік қызмет түрін (КҚҚ) меңгеру бойынша:

және тиісті кәсіби құзыреттер (ДК):

КҚ 1. Өңірлік еңбек нарығындағы бос жұмыс орындарында алынған тиісті біліктілік туралы әртүрлі көздерден алынған ақпаратты жүйелеу.

КҚ 2. Жұмысқа қабылдауға қажетті құжаттарды дайындаңыз.

ДК. 3. Әлеуетті жұмыс берушімен сұхбаттасу кезінде мінез-құлық пен қарым-қатынастың тиімді үлгілерін таңдаңыз.

КҚ 4. Жұмыс орнында бейімделудің әртүрлі әдістерін қолдану.

КҚ 5. Жоспар құру кәсіби мансап.

1.2. Модульдің мақсаты мен міндеттері – модульді меңгеру нәтижелеріне қойылатын талаптар

Көрсетілген кәсіптік қызмет түрін және сәйкес кәсіптік құзыреттерді меңгеру үшін студент кәсіптік модульді меңгеру барысында:

практикалық тәжірибесі бар:

жұмыс іздеу;

түйіндеме және портфолио дизайны;

Әлеуетті жұмыс берушімен сұхбаттар мен сұхбаттардан өту;

Мансапты жоспарлау

білу:

• 
  бос орындар туралы әртүрлі ақпарат көздерін пайдалана отырып, жұмысты өз бетінше іздеу;
• 
  өз аймағыңыздың еңбек нарығындағы жағдайды шарлау;
• 
  түйіндеме жазу, жіберу хаты;
• 
  олардың дағдыларын, білімдерін, құзыреттерін салыстыру, жеке қасиеттержұмыс берушілердің берілген талаптарымен;
• 
  портфолио құру;
• 
  әртүрлі сөйлеу және тыңдау әдістерін қолдана отырып қарым-қатынас жасау;
• 
  сұхбатта (сұхбатта) тиімді мінез-құлық үлгілерін таңдау;
• 
  кәсіби мансабыңыздың жоспарын жасаңыз (қысқа және орта мерзімді перспективаға);

білу:

• 
  мансап түсінігі, түрлері, кезеңдері;
• 
  мансапты жоспарлау және дамыту құралдары;
• 
  мақсат қою және уақытты басқару негіздері;
• 
  жұмыс табу жолдары;
• 
  жұмыс іздеу кезінде конструктивті мінез-құлық стильдері;
• 
  түйіндеме мен портфолио құрастыру ережесі;
• 
  компанияға, ұйымға, кәсіпорынға іріктеу кезеңдері мен технологиялары (резюме, ілеспе хат, тестілеу, іскерлік ойындар, сұхбат);
• 
  еңбек нарығындағы жағдай және таңдалған қызмет саласында мансаптық өсу мүмкіндіктері;
• 
  Мәскеу облысының әлеуетті жұмыс берушілері (таңдалған қызмет саласында);
• 
  кәсіби бейімделу түрлері;
• 
  мазмұны мен қорытынды жасау тәртібіеңбек шарты;
• 
  еңбек дауларын шешу тәртібі.

1.3. Кәсіби модуль бағдарламасын меңгеру үшін ұсынылатын сағат саны:

барлығы – 44 сағат, оның ішінде:

студенттің максималды оқу жүктемесі 36 сағатты құрайды, оның ішінде:

студенттің аудиториялық жұмысы (міндетті оқу) – 26 сағат;

студенттің сабақтан тыс (өздік) тәрбие жұмысы – 12 сағат;

оқу тәжірибесі – 6 сағат.
2. КӘСІБИ МОДУЛЬДІ меңгеру нәтижелері

Кәсіби модуль бағдарламасын меңгеру нәтижесі студенттердің кәсіптік қызмет түрін меңгеруі болып табылады Мәскеу облысындағы кәсіптік білім беру ұйымының түлегі үшін мансапты жоспарлау, соның ішінде кәсіби (ДК) және жалпы (ОК) құзыреттер:

Код	Оқыту нәтижесінің атауы
ДК 1	Алынған біліктілікке сәйкес келетін өңірлік еңбек нарығындағы бос жұмыс орындары туралы әртүрлі көздерден алынған ақпаратты жүйелеу.
ДК 2	Жұмысқа орналасу үшін қажетті құжаттарды дайындаңыз
ДК 3	Әлеуетті жұмыс берушімен сұхбаттасу кезінде мінез-құлық пен қарым-қатынастың тиімді үлгілерін таңдаңыз.
ДК 4	Жұмыс орнында әртүрлі бейімделу әдістерін қолданыңыз.
ДК 5	Мансап жоспарын жасаңыз.
Жарайды 1	Болашақ мамандығыңның мәні мен әлеуметтік мәнін түсіну, оған тұрақты қызығушылық таныту
Жарайды 4	Кәсіби міндеттерді тиімді орындау, кәсіби және тұлғалық даму үшін қажетті ақпаратты іздеу және пайдалану
Жарайды 6	Топта және командада жұмыс істеу, әріптестермен, басшылықпен, тұтынушылармен тиімді қарым-қатынас жасау
Жарайды 8	Кәсіби және тұлғалық даму міндеттерін өз бетінше анықтау, өзін-өзі тәрбиелеумен айналысу, біліктілікті арттыруды саналы түрде жоспарлау

3. Кәсіби модульдің ҚҰРЫЛЫМЫ мен мазмұны

3.1. Кәсіби модульдің тақырыптық жоспары

Кодтаркәсібиқұзыреттер	Кәсіби модуль атаулары	Жалпы сағаттар	Пәнаралық курсты (курстарды) әзірлеуге бөлінген уақыт мөлшері			Жаттығу
			сынып академиялық жұмысстудент (міндетті тренинг сабақтары)		Студенттің сыныптан тыс (өздік) тәрбие жұмысы, сағат	тәрбиелік,
			Барлығы, сағат	оның ішінде зертханалық жұмыс және практикалық жаттығулар, сағат
1	2	3	4	5	6	7
КҚ 1- КҚ 5	Мәскеу облысындағы кәсіптік білім беру ұйымының түлегі үшін мансапты жоспарлау	44	26	16	12	6
	Барлығы:	44	26	16	12	6

МЫСАЛЫ БАҒДАРЛАМА

кәсіби модуль

Мамандық бойынша орта кәсіптік білім берудің негізгі кәсіптік білім беру бағдарламасы:

08.02.01

(орта буын мамандарын даярлау бағдарламасы)

2016

Кәсіби модульдің үлгілік бағдарламасы 08.02.01 «Құрылыс және пайдалану» мамандығы бойынша Луганск Халық Республикасының Орта кәсіптік білім берудің Мемлекеттік білім беру стандарты (бұдан әрі – СПО ЛПР Мемлекеттік білім беру стандарты) негізінде әзірленген. ғимараттар мен құрылыстар»

Тришкин Е.И . - Донбасс штатының Алчевск құрылыс колледжінің арнайы пәндер оқытушысы техникалық университет

Шишкина Л.Н. - 1 санатты өндірістік оқыту шебері, Донбасс мемлекеттік техникалық университетінің Алчевск құрылыс колледжінің оқытушы-әдіскері.

Кривокон Н.П. - 1 санатты өндірістік оқыту шебері, Донбасс мемлекеттік техникалық университетінің Алчевск құрылыс колледжінің аға оқытушысы

Воротнев Ю.В.- Алчевск қаласының тұрғын үй-коммуналдық шаруашылық бөлімі басшысының м.а

Псюк В.В.- Донбасс мемлекеттік техникалық университетінің «Құрылыс құрылымдары» кафедрасының меңгерушісі

бет

ҮЛГІ КӘСІБИ БАҒДАРЛАМАНЫҢ ТАСПОРТЫ

МОДУЛЬ

КӘСІБИ МОДУЛЬДІ меңгеру нәтижелері

кәсіби модульдің шамамен ҚҰРЫЛЫМЫ және шамамен мазмұны

КӘСІБИ МОДУЛЬді жүзеге асыру шарттары

Кәсіби модульді меңгеру нәтижелерін бақылау және бағалау (кәсіби қызмет түрі)

1. төлқұжат МЫСАЛЫ БАҒДАРЛАМА

КӘСІБИ МОДУЛЬ

ПМ 04. Пайдалану және қайта құру кезіндегі жұмыс түрлерін ұйымдастыру құрылыс объектілері

1.1. Үлгі бағдарламаның көлемі

Кәсіби модульдің үлгілік бағдарламасы (бұдан әрі – үлгілік бағдарлама) мамандық бойынша ЖОЖ МҚБ Мемлекеттік білім беру стандартына сәйкес негізгі кәсіптік білім беру бағдарламасының бөлігі болып табылады.08.02.01 ғимараттар мен құрылыстарды салу және пайдалану кәсіптік қызметтің негізгі түрін (КҚБ) меңгеру бойынша:жұмыс түрлерін ұйымдастыру және құрылыс алаңдарын қайта құру және тиісті кәсіби құзыреттер (ДК):

КҚ 4.1. Пайдаланудағы ғимараттардың құрылымдық элементтерінің техникалық жағдайын диагностикалауға қатысу.

КҚ 4.2. Ғимараттар мен құрылыстарды техникалық пайдалану бойынша жұмыстарды ұйымдастыру.

КҚ 4.3. Ғимараттардың құрылыстары мен инженерлік жабдықтарын техникалық пайдалану бойынша іс-шараларды орындау.

КҚ 4.4. Ғимараттың техникалық жағдайын бағалау және қайта құру бойынша іс-шараларды жүргізу.

Мысал кәсіптік модуль бағдарламасын пайдалануға болады кәсіптік оқытужәне СПО мамандығы бойынша қосымша кәсіптік білім 08.02.01ғимараттар мен құрылыстарды салу және пайдалану

1.2. Кәсіби модульдің мақсаты мен міндеттері – модульді меңгеру нәтижелеріне қойылатын талаптар

Көрсетілген кәсіптік қызмет түрін және сәйкес кәсіптік құзыреттерді меңгеру үшін студент кәсіптік модульді меңгеру барысында:

практикалық тәжірибесі бар:

Пайдаланылатын ғимараттар мен құрылыстардың құрылымдық элементтерінің техникалық жағдайын диагностикалауға қатысу;

Нормативтік-техникалық құжаттарға сәйкес ғимараттар мен құрылыстарды техникалық пайдалану бойынша жұмыстарды ұйымдастыру;

Ғимараттар мен құрылыстардың конструкциялары мен инженерлік жабдықтарын техникалық пайдалану бойынша іс-шараларды жүзеге асыру;

Ғимараттардың конструкциялары мен элементтерінің техникалық жағдайын бағалау бойынша іс-шараларды жүзеге асыру;

Ғимараттар мен құрылыстарды реконструкциялауды бағалау бойынша іс-шараларды жүзеге асыру;

білу:

Ғимараттың құрылымдық элементтерінде пайда болатын ақауларды анықтау;

Маяктарды орнату және деформацияларды бақылау;

Бақылау журналдарын жүргізу;

Геодезиялық аспаптармен және механикалық құралдармен жұмыс істеу;

Құрылыс элементтерінің қызмет ету мерзімін анықтау;

Құрылымдардың өнімділігін бақылаудың аспаптық әдістерін қолдану;

Тексеру нәтижелері бойынша журналдарды толтыру және актілер жасау;

Объектілердің қысқы жағдайда пайдалануға дайындығы паспорттарын толтыру;

Ғимараттардың құрылымдық элементтерінің және инженерлік жабдықтарының техникалық жағдайындағы ақауларды тудыратын себептерді белгілеу және жою;

Жөндеу жұмыстарын қамтамасыз ету кестелерін жасау;

Инженерлік жабдықтар жүйелерінің гидравликалық сынақтарын жүргізу;

Ағымдағы және күрделі жөндеу жұмыстарын жүргізу;

Өлшеулерді орындау;

Құрылыс конструкциялары мен құрылымдық элементтерінің техникалық жағдайын бағалау;

Ғимараттардың инженерлік және электр желілерінің, инженерлік және энергетикалық жабдықтарының техникалық жағдайын бағалау;

Ғимараттардың әртүрлі элементтерін нығайту сызбаларын орындау;

білу:

Ғимараттар мен құрылыстарды тексеру кезінде қолданылатын жабдықтар мен аспаптар;

Ғимараттардың құрылымдық элементтері;

Құрылыс капиталының топтары, құрылыс элементтерінің қызмет ету мерзімі;

Пайдаланудағы ғимараттар мен құрылыстардың құрылымдық элементтерінің жай-күйін бақылаудың аспаптық әдістері;

Құрылыс элементтерінің және қасбеттік құрылымдардың техникалық жағдайын бағалау әдістері;

Нормативтік құжаттамаға қойылатын талаптар;

жүйесі техникалық байқаутұрғын үйлер;

Тұрғын үйлерді күтіп ұстау;

Ұйымдастыру және жоспарлау ағымдағы жөндеу;

Күрделі жөндеуге жоспарланған ғимараттарды күтіп ұстауды ұйымдастыру;

Дайындық әдістері маусымдық операцияғимараттар;

Ғимаратты пайдалануға қабылдау тәртібі;

құрылымдардың пайдалану мүмкіндіктерін қорғау және арттыру бойынша шаралар кешені;

Инженерлік желілер мен құрылыс жабдықтарының түрлері;

Ғимараттарды электр және төмен вольтты желілер, энергетикалық жабдықтар және найзағайдан қорғау;

Ғимараттардың инженерлік жабдықтарының жай-күйін бағалау әдістемесі;

Қорлар автоматты реттеужәне жөнелту инженерлік жүйелер;

Сынақ параметрлері әртүрлі жүйелер;

Ғимараттар мен құрылыстарды, аспаптарды тексеру әдістері мен түрлері;

Ғимараттардың техникалық жағдайын бағалаудың негізгі әдістері;

Құрылыс құрылымдарын нығайтудың негізгі жолдары;

ғарыштық жоспарлау және Конструктивті шешімдерқайта салынған ғимараттар;

Ғимараттарды реконструкциялау бойынша жобалық, нормативтік құжаттама;

Ғимараттардың инженерлік және электр желілерін, инженерлік және электр энергетикалық жабдықтарын қалпына келтіру және қайта құру әдістері.

1.3. Білікті жұмысшыларды, қызметкерлерді даярлау бағдарламасында/орта буын мамандарын оқыту бағдарламасында ауыспалы бөліктің сағаттарын пайдалану

*- зат жасалғанайнымалы бөліктің сағаттары қашан пайдаланылсабағдарламаны әзірлеу;

p/n

Қосымша кәсіби құзыреттер

Қосымша

білім, білік

№, тақырып атауы

Саны

сағат

Бағдарламаға енгізудің негіздемесі

ДК. ….

…………………

…………………

Тақырып …………………

Жұмыс берушілердің талаптары

Барлығы -765 сағат, оның ішінде:

студенттердің максималды оқу жүктемесі 585 сағатты құрайды, оның ішінде:

студенттердің міндетті аудиториялық оқу жүктемесі – 390 сағат;

студенттердің өзіндік жұмысы 195 сағат;

өндірістік тәжірибе – 180 сағат.

2. КӘСІБИ МОДУЛЬДІ меңгеру нәтижелері

Кәсіби модуль бағдарламасын меңгеру нәтижесі студенттердің кәсіптік қызмет түрін меңгеруі болып табыладықұрылыс алаңдарын пайдалану және қайта құру кезіндегі жұмыс түрлерін ұйымдастыру, соның ішінде кәсіби (ДК) және жалпы (ОК) құзыреттер:

Код

Оқыту нәтижесінің атауы

КҚ 4.1.

Пайдаланудағы ғимараттардың құрылымдық элементтерінің техникалық жағдайын диагностикалауға қатысу

КҚ 4.2.

Ғимараттар мен құрылыстарды техникалық пайдалану бойынша жұмыстарды ұйымдастыру

КҚ 4.3.

Ғимараттардың құрылыстары мен инженерлік жабдықтарын техникалық пайдалану бойынша іс-шараларды жүзеге асыру

КҚ 4.4.

Ғимараттардың техникалық жағдайын бағалау және реконструкциялау бойынша іс-шараларды жүргізу

Жарайды 1.

Болашақ мамандығыңның мәні мен әлеуметтік мәнін түсіну, оған тұрақты қызығушылық таныту

Жарайды 2.

Өз іс-әрекетін ұйымдастыру, кәсіби тапсырмаларды орындаудың стандартты әдістері мен әдістерін таңдау, олардың тиімділігі мен сапасын бағалау

Жарайды 3.

Стандартты және стандартты емес жағдайларда шешім қабылдаңыз және олар үшін жауапты болыңыз

Жарайды 4.

Кәсіби міндеттерді тиімді орындау, кәсіби және тұлғалық даму үшін қажетті ақпаратты іздеу және пайдалану

Жарайды 5.

Кәсіби қызметте ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану

Жарайды 6.

Топта және топта жұмыс істеу, әріптестермен, басшылықпен, тұтынушылармен тиімді қарым-қатынас жасау

Жарайды 7.

Топ мүшелерінің (бағыныштылардың) жұмысына, тапсырмаларды орындау нәтижесіне жауапкершілікті алыңыз

Жарайды 8.

Кәсіби және тұлғалық даму міндеттерін өз бетінше анықтау, өзін-өзі тәрбиелеумен айналысу, біліктілікті арттыруды саналы түрде жоспарлау

Жарайды 9.

Кәсіби қызметте технологияның жиі өзгеруі жағдайында шарлау

Жарайды 10.

Кәсіби қызметтің технологияларын өзгертуге дайын болу

3. Кәсіби модульдің шамамен ҚҰРЫЛЫМЫ және шамамен мазмұны

3.1. Кәсіби модульдің шамамен тақырыптық жоспары ПМ 04. Пайдалану және қайта құру кезіндегі жұмыс түрлерін ұйымдастыру құрылыс түрлерінысандар

Кодтар

кәсіби құзыреттіліктер

Аты

кәсіби модуль бөлімдері

Барлығы

сағат

Әзірлеуге бөлінген уақыт мөлшері

пәнаралық курс(тар)

Жаттығу

Студенттердің міндетті аудиториялық жүктемесі

Студенттердің өзіндік жұмысы

тәрбиелік,сағат

өндіріс,

сағат

Барлығы,

сағат

оның ішінде

зертханалық жұмыстар

және практикалық жаттығулар сағат

оның ішінде

курстық жұмыс (жоба), сағат

Барлығы,

сағат

оның ішінде

курстық жұмыс (жоба), сағат

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1-бөлім.Азаматтық ғимараттар мен құрылыстарды техникалық пайдалануды және күтіп ұстауды ұйымдастыру

2-бөлімҒимараттар мен құрылыстардың инженерлік желілері және инженерлік жабдықтары

3-бөлімҚұрылыс элементтерінің техникалық жағдайын және пайдалану сипаттамаларын бағалау

4-бөлім

5-бөлімҚайта құру кезінде ғимараттар мен құрылыстардың құрылымдық элементтерін нығайту және қалпына келтіру

6-бөлім

Өндірістік практика

Барлығы:

Бағандар қажет3, 4, 7, 9, 10. Баған 3 бағандардың қосындысы болып табылады4, 7, 9,10.

* Кәсіби модуль бөлімі – логикалық толықтығымен сипатталатын және бір немесе бірнеше кәсіби құзыреттіліктерді меңгеруге бағытталған кәсіби модуль бағдарламасының бөлігі. Кәсіби модуль бөлімі пәнаралық курстан немесе оның бөлігінен және оқу және өндірістік тәжірибенің сәйкес бөліктерінен тұруы мүмкін. Кәсіби модуль бөлімінің атауы ауызша зат есімнен басталып, игерілетін құзыреттердің, дағдылар мен білімдердің жиынтығын көрсетуі керек.

3.2. Кәсіби модуль бойынша оқытудың шамамен мазмұны PM 04. Объектілердің құрылыс түрлерін пайдалану және қайта құру кезіндегі жұмыс түрлерін ұйымдастыру

Құрылыс конструкцияларының, инженерлік жүйелердің, құрылғылардың сенімділік параметрлерін анықтау; микроклимат параметрлері, үй-жайларды жарықтандыру және дыбыс оқшаулау; материал мен құрылымдардың қасиеттерін сипаттайтын параметрлер. Негізгі құрылымдық элементтердің және тұтастай ғимараттың физикалық тозуын анықтау тәртібі мен ережелері. Құрылымдарды мерзімінен бұрын тозудан қорғау әдістері. Қысқы және көктемгі-жазғы кезеңдерде құрылыс элементтерінің жұмыс істеу ерекшеліктері. Ғимараттарды маусымдық пайдалануға дайындау жоспарларын жасау. Жылу жүйелері мен жылумен жабдықтау көздерін дайындау. Ғимаратты оқшаулау. Шатыр бөлмелерінің температуралық және ылғалдылық режимін қамтамасыз ету. Ғимараттардың құрылымдық элементтері мен инженерлік жабдықтарын маусымдық пайдалануға дайындау. Ғимараттардың маусымдық пайдалануға дайындығын тіркеу тәртібі. Күзгі және көктемгі тексеру. Ғимараттарды қысқы және көктемгі-күзгі кезеңде пайдалануға дайындаудың кестелері мен актілерін жасау.жетілдіру жүйесін қалыптастыру негіздері. Тұрғын аудандардың негізгі құрылымдық-жоспарлы құрылымдары. Тұрғын аумақтарды инженерлік абаттандыру элементтерін орналастыру. Тұрғын аудандарды әлеуметтік абаттандыру. Сыртқы абаттандыру және көгалдандыру. Тұрғын үйлер мен іргелес аумақтарды санитарлық күтіп ұстау. Қоғамдық ғимараттарды пайдалану шаралары: әкімшілік, мәдени-ағарту, ғылыми, білім беру және тамақтану, емдеу-сауықтыру, коммуналдық және коммерциялық.

Семинарлар

Диспетчерлік қызметтердің негізгі сипаттамаларын есептеу.

Физикалық тозуды анықтауға есептер шығару.

Ескіруді анықтауға есептер шығару.

Ғимараттың қызмет ету мерзімін анықтау.

Ғимараттың құрылымдық элементінің тозуын анықтау.

Тренинг техникалық құжаттамакүрделі жөндеуге арналған.

Үй-жайлардың микроклиматын, жарықтандыруын және дыбыс оқшаулауын анықтау.

Ғимараттарды қысқы және көктемгі-күзгі кезеңде пайдалануға дайындаудың кестелері мен актілерін жасау.

Жалпы тексерулердің нәтижелері бойынша актілерді тіркеу.

Тұрғын аумақтарды инженерлік абаттандыру схемасын әзірлеу.

Зертханалық жұмыстар

Құрылыс конструкцияларының тозуын зерттеу

Әртүрлі ғимараттар үшін капиталдандыру тобын анықтау.

Техникалық қызмет көрсетуді жоспарлау.

Құрылымдық элементтерді тексеру

Өзіндік жұмыс

- Ғимараттарды түрлендіруге рұқсат беру үшін құжаттаманы дайындау

Ғимараттарды техникалық пайдалану жүйесіндегі апаттық-диспетчерлік қызметтер

- Ғимараттарды техникалық пайдаланудың нормативтік мерзімін қамтамасыз ету шаралары

Құрылыс амортизациясының критерийлері

Ғимараттың өнімділігіне қойылатын талаптар

Ғимараттарды күрделі жөндеуге тағайындау тәртібі

техникалық қызмет көрсету бойынша жұмыстар кешені және техникалық қызмет көрсетуғимараттар мен құрылыстар.

- Ғимараттардың құрылымын тексеру үшін қолданылатын жабдықтар мен құрылғылар

- Құрылыс элементтерінің өнімділік сипаттамаларын бағалау

Коррозияның түрлері

- Ғимараттарды қысқы және көктемгі-жазғы пайдалануға дайындау

Қоғамдық ғимараттарды пайдаланудың ерекше шаралары

Ғимараттарды сыртқы және ішкі санитарлық жақсарту схемаларын әзірлеу.

Бөлім 2. Ғимараттар мен құрылыстардың инженерлік желілері және инженерлік жабдықтары

Тақырып 2.1 Ғимараттарды сумен жабдықтау

Ғимараттарды сумен жабдықтау жүйелері мен схемалары. Су құбыры желісінің құрылғысы, жабдықтары және арматурасы. Сумен жабдықтау жүйесінің аксонометриялық диаграммасын құру принциптері. Ғимараттың кірістерінің құрылғысы, су-өлшеу қондырғылары. Ғимараттарды ыстық сумен жабдықтау жүйелері мен схемалары, олардың құрылғысы. Сумен жабдықтау жүйелерінің техникалық жағдайын және пайдалану сипаттамаларын бағалау. Ағынды сулардың классификациясы. Фекальды канализация жүйесі, негізгі элементтері, жабдықтары, арматурасы. Дренаждық жүйелердің техникалық жағдайын және пайдалану сипаттамаларын бағалау. Қорытпа қалдықтарын шығару жүйесі, тұрғын және қоғамдық ғимараттардағы қоқыс жәшіктері, ғимараттардағы шаңды тазарту. Жылу техникасының негіздері. Ғимараттың жылу жүйелері мен схемалары, жабдықтары мен арматурасы. Ғимараттарды жылумен және газбен жабдықтауды техникалық пайдалану. Жылу жүйелерінің техникалық жағдайын және пайдалану сипаттамаларын бағалау. Ғимараттарды, жабдықтарды және арматураларды газбен жабдықтау жүйелері. Газбен жабдықтау жүйелерін техникалық пайдалану негіздері. Желдету және ауаны баптау схемалары, негізгі элементтері. Желдеткіштер мен кондиционерлерді орнату. Желдету жүйелерінің техникалық жағдайын және пайдалану сипаттамаларын бағалау. Ғимараттардың электр жабдықтарының жүйелері. Ғимараттардың техникалық электр жабдықтарын бағалау әдістемесі. Ғимараттардың электр жабдықтарының техникалық жағдайын тексеру әдістері. Ғимараттардағы электр жүйелерінің техникалық жағдайын және пайдалану сипаттамаларын бағалау.

Семинарлар

Ғимараттың сумен жабдықтау желісінің элементтерін, арматурасын және жабдықтарын орналастыру мен орналастырудың аксонометриялық сызбасын құру.

Ғимараттың инженерлік және фекальды канализациясының аксонометриялық сызбасын құрастыру, санитарлық жабдықтарды орналастыру.

Ғимараттың қалдықтарды кәдеге жарату жүйесінің схемасын әзірлеу.

Жылыту жүйесін таңдау, жылыту құрылғылары, сымдар және жылу жүйесінің элементтерін схемада орналастыру.

Ғимаратты газбен жабдықтау схемасын әзірлеу.

Шатырдың желдеткіш құрылғыларының ауданын есептеу.

Ғимараттардың электр желілерін және электр энергетикалық жабдықтарын қалпына келтіру және қайта құрудың технологиялық картасын әзірлеу.

Зертханалық жұмыстар

Ғимаратты сумен жабдықтау схемаларын зерттеу

Ғимараттарды желдету схемаларын зерттеу

Ғимараттарды жылумен қамтамасыз ету схемаларын зерттеу

Өзіндік жұмыс

Ғимаратты ыстық сумен қамтамасыз ету схемасын әзірлеу.

Ішкі ұйымдастырылған дренаждың схемасын әзірлеу.

Құрылыстың санитарлық жүйелері

Жанармай түрлері

Газ тарату станциялары

- Қазіргі сплит-кондиционер жүйелері

Бөлім 3. Құрылыс элементтерінің техникалық жағдайын және өнімділігін бағалау

Ғимараттың құрылымдық элементтерінің күйін бағалау әдістемесі. Тозу, зақымдану және бұзылу түрлері, олардың себептері мен алдын алу әдістері. Едендердің негізгі ақаулары, олардың пайда болу белгілері. Ғимараттың, қалқалардың, едендердің, шатырлардың, баспалдақтардың, терезелердің, есіктердің және жарық шамдарының мерзімінен бұрын тозуына әкелетін себептер. Оларды анықтау және алдын алу әдістері. Ағымдағы және күрделі жөндеудің шарттары.

Семинарлар

Қоршау конструкцияларының жылу және дыбыс оқшаулау қабілетін анықтау.

Қабырға деформациясының анықтамасы. Деформацияларды бақылау, маяктарды орнату, бақылау журналдарын жүргізу.

Еден материалының беріктігін бұзбайтын әдіспен анықтау. Еденнің ауытқуын анықтау әдістері

Терезелер мен есіктердің физикалық тозуын анықтау. Терезелер мен есіктердің ағаш конструкцияларының тозуын және жай-күйін бағалауды анықтау.

Жалпы ғимараттың физикалық тозуын есептеу.

Зертханалық жұмыстар

Іргетастардың, жертөлелердің техникалық жағдайын және пайдалану сипаттамаларын бағалау.

Ғимараттың қасбетінің жай-күйінің техникалық жағдайын және пайдалану сипаттамаларын бағалау

Өзіндік жұмыс

- Ғимарат қабығының дыбыс өткізбеу қабілетін анықтауға арналған құрылғылар

Бақылау журналдарын тіркеу.

- Материалдардың беріктігін анықтаудың бұзылмайтын әдістері.

Ағаш конструкцияларды коррозиядан қорғау әдістері.

MDK 04.02. Ғимараттарды қайта құру

4-бөлім. Ғимараттарды жаңғырту және қайта құру

Жаңа ғимараттар мен құрылыстарды күрделі жөндеуден кейін пайдалануға қабылдаудың негізгі талаптары. Қабылдау комиссиялары, олардың құрамы және жұмысы. Үй-жайлардың схемасын өзгертуге, ғимараттардың қондырмаларын және қайта құрылымдауға, сондай-ақ үй-жайларды жақсарту дәрежесін жақсарту бойынша жұмыстарды орындауға мүмкіндік беретін негізгі талаптар. Ғимараттарды қайта құруға рұқсаттарды ресімдеу және беру тәртібі. Инженерлік-техникалық жұмысшылардың бақылауы, құқықтары мен міндеттері операциялық ұйымдартехнологиялық ережелерді және жұмыстарды өндіру жобасын жүзеге асыру үшін.Қала құрылысы құжаттамасы. Қаланың құрылыс коды. Қолданулардың анықтамасы жер учаскелері. Азаматтардың мүдделерін, қоғамдық және мемлекеттік мүдделерді, сондай-ақ осы аумақтар мен елді мекендердің ұлттық, тарихи, мәдени, экологиялық, табиғи ерекшеліктерін ескере отырып, жылжымайтын мүлік объектілерін қайта құру. Ғимараттардың сәулеттік-жоспарлау ерекшеліктері, модернизациялау стратегиялары. Пәтерлерді жаңғырту және ғимараттардың әртүрлі жоспарлау элементтері. Ғимараттардың архитектуралық-жоспарлау ерекшеліктеріне, олардың тарихи құндылығына және тұрғын үй құрылысындағы орналасуына байланысты трансформациялау стратегиялары. Ғимараттардың көлемін өзгерту әдістері. Ғимарат түріне және ұйымның алға қойған мақсаттарына байланысты ғимараттардың көлемін өзгерту стратегиялары. Мансардтар, қондырмалар және ғимараттарға кеңейтулер.Түрлі жағдайларда тұрғын үйлерді кешенді реконструкциялаудың мақсаттары мен әдістері.

Семинарлар

Ғимараттарды қайта құруға рұқсаттарды ресімдеу.

Ғимараттарды реконструкциялау және қалпына келтіру үшін қажетті құжаттарды ресімдеу.

Тұрғын үй ғимараты үшін модификацияланған ғарыштық жоспарлау шешімін әзірлеу.

Қоғамдық ғимараттардың функционалдық мақсатын өзгерту кезінде оларды жоспарлау шешімдерін әзірлеу.

Өнеркәсіптік ғимараттың дизайнын, орналасуын және көлемін өзгерте отырып, қайта құрылымдауды әзірлеу.

Тұрғын үйлерді кешенді қайта құру жоспарын әзірлеу.

Зертханалық жұмыстар

Қосымша қабаттармен салынған азаматтық ғимараттың учаскесін салу.

Өзіндік жұмыс

- Жаңартылған және жаңартылған ғимараттарды пайдалануға қабылдау

Қала құрылысы құжаттамасы

Пәтерлерді жаңғырту

- шатырлар

Іргетастарды нығайту жолдары, іргетастары. Іргетастарды нығайтудың негізгі әдістері: күрте, темірбетон, қыстырғыштар, іргетастың негізінің астындағы кеңейту элементтерін ойыстыру, қадалармен күшейту, бағаналы іргетастарды жолақты іргетастарға, жолақты іргетастардан плиталарға айналдыру. Іргетасты нығайтуды есептеу. Кішкентай тастардың қабырғаларын нығайтудың негізгі жолдары. Қабырғаларды болат шыбықтармен нығайту, бұрыштарды, линтельдерді, тесілген саңылауларды болат блоктармен, қыстырғыштармен нығайту, Зақымдалған тіректерді тіректермен нығайту және оларды төбелердің салмағынан түсіру, Линтелдерді, тіректерді (тіректерді) нығайтуды есептеу. Темірбетонды бағандарды қыстырғыштармен нығайту, колонна консольдерін күшейту. Қуыс өзек тақталарын, қырлы тақталарды, контур бойымен тіректелген плиталарды нығайту. Темірбетонды арқалықтар мен арқалықтарды нығайту. Темірбетон фермаларының элементтерін нығайту. Кран арқалықтарының бағандарға бекітпелерін қалпына келтіру. Ағаш конструкцияларды нығайтудың негізгі әдістері. Ағаш қабырғалар мен қалқаларды нығайту және жөндеу. Ағаш арқалықтарды қабаттастармен, болат протездермен күшейту. Ағаш шатыр құрылымдарын қайта құру және нығайту. Болат бағаналарды нығайту. Болат фермаларды нығайту. Темір конструкциялардың түйіндерін нығайту. Табыс дәнекерлеу, тойтарма қосылыстар. Баспалдақтарды нығайту және ауыстыру. Балкондарды нығайтудың негізгі әдістері. Ғимараттың құрылымдық сұлбасын өзгерту. Ғимараттардың гидроизоляциясын қалпына келтіру жолдары. Ғимараттардың пайдалану сипаттамаларының температуралық және ылғалдылық жағдайларына тәуелділігі. Қабырғаларды оқшаулау тәсілдері. Жылытқыштарды ауыстыру жолдары. Шатырларды, қалқаларды және басқа элементтерді ауыстыру. Едендердің, жабындардың жүк көтергіш құрылымдарын ауыстыру. Төбелердің, жабындардың жеңіл конструкциялары. Баспалдақтарды, балкондарды және басқа құрылыс элементтерін ауыстыру құрылымдары.

Семинарлар

Іргетастарды нығайту схемасын әзірлеу.

Сыртқы кірпіш қабырғаны нығайту схемасын әзірлеу.

Темірбетон колоннасының схемасын әзірлеу.

Қуыс плитаны нығайту схемасын әзірлеу.

Күшейту схемасын құрастыру ағаш құрылымшатырлар.

Болат арқалық арматура схемасын әзірлеу.

Балконды күшейту схемасын әзірлеу.

Қолданыстағы ғимараттың қабырғаларын оқшаулау схемасын әзірлеу.

Еденді ауыстыру схемасын әзірлеу.

Зертханалық жұмыстар

Құрылымдарды нығайту принциптерін зерттеу

Өзіндік жұмыс

- Темірбетонды кран арқалықтарды нығайту.

- Ағаштың бұзылуының себептері.

Болат арқалықтарды күшейту.

- Қабырғаның гидроизоляциясын қалпына келтіру схемасын әзірлеу.

Бөлімдерді ауыстыру

6-бөлім. Инженерлік желілер мен құрылыс жабдықтарын қалпына келтіру және қайта құру

Құбырларды тоттанудан қорғау құрылымдарын орнату, құбырларды ауыстыру, толық және жартылай. Құбырлардың шамадан тыс өсуін жою жолдары. Кәріз желісіндегі бітелу себептері. Ғимараттардың кәріз желілерін қалпына келтіру және қайта құру.Ғимараттардың ішкі және сыртқы дренаждарын ауыстыру. олардың сәтсіздігінің себептері. Жылыту жүйесінің ақаулы элементтерін, құрылғыларын және арматурасын ауыстыру. Ғимараттың жылу жүйесін толық ауыстыру.

Семинарлар

Құбырларды тоттанудан қорғайтын құрылымдарды орнату схемасын әзірлеу

Зертханалық жұмыстар

Ауыстыруды зерттеу ішкі коммуникациялар

Өзіндік жұмыс

Ғимараттардың сумен жабдықтау желілерін ауыстыру схемасын әзірлеу.

Кәріз желілерін қайта құру

- Ғимараттардың суағарларын қайта құру

Жылу желілерін қайта құру

Өндірістік практика(растау немесе ұлғайту тарифтік категориямамандықтардың бірінде)

Жұмыс түрлерінің мысалы:

1. Кескіндеме жұмыстары:

қолмен және механикаландырылған су композицияларымен бояу; сусыз қосылыстармен бояу; қасбет бояуы; тұсқағаз жұмыстары; линолеум төсеніші; трафарет астындағы бетті бояу; текстураланған бетті өңдеу.

Сылақ жұмыстары:

есік пен терезе беткейлерін сылау; колонналарды, тауашаларды, пилястрларды сылану; беттерді механикаландырылған сылау; қабырғаларды гипсокартон парақтарымен қаптау; әр түрлі температуралық жағдайларда сылақ жұмыстарын орындау; созылатын падуг пен шыбықтар; қасбеттерді сылау; сәндік сылақ орындау, жөндеу жұмыстарын орындау.

Рамалық қаптамалық құрылымдарды орнату:

аралық қабырғалар; гипсокартон қабырғаларын қаптау; аспалы төбелерді жүзеге асыру; ішкі қабырғаларды қаптау.

Қаптау және төсеу жұмыстары:

қаптау үшін бетті дайындау; тік беттерді қаптау; көлденең беттерді қаптау; қасбеттік қаптау; бетін синтетикалық материалдармен қаптау; мозаикалық жұмыс.

Тас жұмыстары:

Тігістердің көп қатарлы жүйесі бойынша сыртқы қабырғаны қалау; сыртқы қабырғаны бір қатарлы тігіс жүйесіне төсеу; цемент ерітіндісіне бұрыштық төсеу; қиыршық тастан іргетас қабырғаларын салу; шыны талшықтан жасалған қалқаларды төсеу; күрделілігі орташа қабырғаларды кірпіштен және гипске арналған шағын блоктардан немесе кірпіш бойымен біріктірумен төсеу; шыны блоктардан жасалған кірпіш құрылымдар.

Даму деңгейін сипаттау оқу материалыкелесі белгі қолданылады:

1. - кіріспе (бұрын зерттелген объектілерді, қасиеттерді тану);

2. - репродуктивті (үлгіге, нұсқауларға немесе басшылыққа сәйкес әрекеттерді орындау);

3. - өнімді (іс-әрекетті жоспарлау және өз бетінше орындау, проблемалық тапсырмаларды шешу).

4. КӘСІБИ МОДУЛЬді жүзеге асыру шарттары

4.1. Шамамен минимум логистика

Кәсіби модульді жүзеге асыру болуын білдіреді

сыныптар:

зертханалар: «Экономика негіздері», «Еңбек өндірісін жобалау», «Ұйымдастыру технологиялық процестер«, «Еңбекті қорғау»

көпбұрыш:геодезиялық.

Оқу кабинетінің және кеңсе жұмыс орындарының жабдықтары:

студенттер саны бойынша орындар;

мұғалімнің жұмыс орны;

орнату оқу құжаттамасы;

көрнекі құралдар (макеттер, плакаттар ).

анықтамалық және нормативтік құжаттама

оқу әдебиеті.

Техникалық құралдароқу:

лицензияланған бағдарламалық қамтамасыз ету және мультимедиялық проекторы бар компьютер;

тәрбиелік бейнелер.

Цех жабдықтары мен шеберхана жұмыс орындары:

оқушылар санына сәйкес орындар;

мұғалімнің жұмыс орны;

табиғи үлгілері бар стендтер;

технологиялық құжаттамалар жиынтығы;

өрт сөндіргіш;

алғашқы көмек жинағы:

нұсқаулар қауіпсіздік техникасы бойынша.

Зертханалық жабдықтар мен зертханалық жұмыс орындары:

студенттер саны бойынша жұмыс орындары;

мұғалімнің жұмыс орны

білім берудің техникалық құралдары (АТ құралдары),

ақпараттық-коммуникациялық құралдар (бағдарламалық қамтамасыз ету),

экран және аудио құралдар,

визуалды және дыбыстық ақпаратты жазуға арналған құрылғылар;

зертханалық стендтер

Студенттердің өздік жұмыстарын дайындау интернет желісіне қосылған оқу залы бар кітапханада жүргізіледі.

4.2. Ақпараттық қолдауүйрену

Оқу басылымдарының, интернет ресурстарының, қосымша әдебиеттердің индикативті тізімі

Негізгі көздері:

Оқулықтар:

Комков, В.А. Ғимараттар мен құрылыстарды техникалық пайдалану.Тегін бағдарламалық құралға арналған оқулық./В.А.Комков, С.И.Рощина., Н.С.Тимахова /- М. : ИНФРА - М, 2005.- 288с.

Юдина А.Ф. Ғимараттар мен құрылыстарды қайта құру және техникалық қалпына келтіру «Академия» 2013 .-320 б.

3 . Калинин В.М., Ғимараттардың техникалық жағдайын бағалау. Тегін бағдарламалық құралға арналған оқулық./В.М., Калинин С.Д.Сокова - М.:, 2005.- 268 бет.

4 . Федоров, В.В. - ғимараттарды қайта құру және қалпына келтіру. СПО үшін оқулық./ В.В.Федоров.-М.: , 208с.

Қосымша дереккөздер:

1. Девятаева, Ғимараттарды реконструкциялау және жаңғырту технологиясы. СПО үшін оқулық./ Г.В.Девятаева, М.: -Infra-M, 2011 - 250 ж.

2 . Пачорин И.П.Дизайнды ұйымдастыру. -Л .: Стройиздат. 2009

3 . Тұрғын және қоғамдық ғимараттарды ағымдағы күрделі жөндеу кезіндегі қауіпсіздік ережелері. - М.: Стройиздат, 2009 ж

4 . Құрылыс ережелері. - М.: Госстройиздат, 1978 ж

5 . Черников Б.А. Тұрғын үйлерді күрделі жөндеу кезіндегі еңбек қауіпсіздігі. - М.: Стройиздат, 2011 ж

http://www.zodchii.ws/ ,
5 . Білім берудегі ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың мамандандырылған порталы

4.3. Жалпы ұйымдастыру талаптары оқу процесі

Студенттердің кәсіптік модульді меңгеруі келесідей құрылған білім беру ортасы жағдайында өтуі керек оқу орны, ал 08.02.01 «Ғимараттар мен құрылыстарды салу және пайдалану» мамандығының бейініне сәйкес ұйымдарда.

МДТ модулін оқыту практикалық болуы керек. Зертханалық және практикалық сабақтар процесінде студенттер теориялық білімдерін бекітеді және тереңдетеді, қажетті кәсіби дағдылар мен дағдыларды меңгереді.

Кәсіби модульді зерделеу студенттердің оқу қабырғасында практикалық сабақтардан өтуін қарастырадымекемелер және құрылыс компанияларықаланың (учаскелері).

Жалпы кәсіптік пәндерді оқу:«Инженерлік графика», «Техникалық механика», «Электр техникасы негіздері», «Геодезия негіздері» алдында болуы керек.осы модульді меңгеру немесе параллельді оқу.

Теориялық сабақтар өткізілуі керекоқу бөлмелері (бұрын аталған); өндірістік тәжірибе Алчевск қаласының құрылыс кәсіпорындарында, еңбекке қабылдау туралы жасалған шарттарға сәйкес жүргізіледі.

Оқытуды ағымдағы және аралық бақылау өндірістік тәжірибекелесі компоненттерден тұруы керек:

- ағымдағы бақылау: сыныпта оқушылармен әңгімелесу, бақылау жұмыстарын жүргізу, есептерді дайындау практикалық жұмыс, шешім өндірістік міндеттерстуденттердің теориялық сабақтарды өткізу процесінде және т.б.

- аралық бақылау: офсеттік, дифференциалды ығыстыру, сараптама.

4.4. Кадрлық қамтамасыз етуоқу процесі

Пәнаралық курста (курстарда) оқытуды жүзеге асыратын педагогикалық (инженерлік-педагогикалық) кадрлардың біліктілігіне қойылатын талаптар:

«Құрылыс алаңдарын пайдалану және реконструкциялау кезіндегі жұмыс түрлерін ұйымдастыру» модулінің бейіні мен 08.02.01 «Ғимараттар мен құрылыстарды салу және пайдалану» мамандығына сәйкес жоғары кәсіптік білімнің болуы;

Сәйкес кәсіптік саладағы тәжірибе.

Инженерлік-педагогикалық құрам: түлектер – оқытушылар пәнаралық курстар.

Магистрдің тиісті кәсіптік саласындағы тәжірибесі: 5-6 болуы біліктілік санатымамандандырылған ұйымдарда кемінде 3 жылда бір рет міндетті тағылымдамадан өтумен. Кәсіби саладағы тәжірибе міндетті болып табылады.

5. Әзірлеу нәтижелерін бақылау және бағалау

кәсіби модуль (кәсіби қызмет түрі)

нәтижелер

(кәсіби құзыреттіліктерді игерген)

КҚ 4.1.Пайдаланудағы ғимараттардың құрылымдық элементтерінің техникалық жағдайын диагностикалауға қатысу.

Ғимараттардың құрылымдық элементтерінде пайда болатын ақауларды анықтау;

Геодезиялық аспаптармен және механикалық құралдармен жұмыс істей білу;

Нормативтік құжаттамаға сәйкес құрылыс элементтерінің қызмет ету мерзімін анықтау.

фронтальды зерттеу,

КҚ 4.2.Ғимараттар мен құрылыстарды техникалық пайдалану бойынша жұмыстарды ұйымдастыру.

Бақылау журналдарын толтыру және тексеру нәтижелері бойынша актілер жасау;

Жөндеу жұмыстарының кестелерін жасау;

Объектінің пайдалануға дайындығы паспортын толтыру

Тәжірибелік жұмыстарды қорғау кезінде жеке әңгімелесу нәтижелерін талдау және бағалау;

Сынақ бақылау нәтижелерін талдау және бағалау,

фронтальды зерттеу,

бақылау және өздік сыныптан тыс жұмыстар, емтихан.

КҚ 4.3.Ғимараттардың құрылыстары мен инженерлік жабдықтарын техникалық пайдалану бойынша іс-шараларды жүзеге асыру.

құрылымдық элементтер мен инженерлік жүйелердің техникалық жағдайындағы ақауларды тудыратын себептерді анықтау және жою;

Ағымдағы және күрделі жөндеу жұмыстарын жүргізу;

Инженерлік жүйелердің гидравликалық сынақтарын жүргізу.

Тәжірибелік жұмыстарды қорғау кезінде жеке әңгімелесу нәтижелерін талдау және бағалау;

Сынақ бақылау нәтижелерін талдау және бағалау,

фронтальды зерттеу,

бақылау және өздік сыныптан тыс жұмыстар, емтихан.

КҚ 4.4.Ғимараттардың техникалық жағдайын бағалау және реконструкциялау бойынша іс-шараларды жүргізу.

Ғимараттардың техникалық жағдайын бағалау бойынша іс-шараларды өткізу;

Құрылымдардың өнімділігін бақылаудың аспаптық әдістерін қолдану;

Ғимараттың құрылымдық элементтерін нығайтуға арналған сызбаларды орындау.

Тәжірибелік жұмыстарды қорғау кезінде жеке әңгімелесу нәтижелерін талдау және бағалау;

Сынақ бақылау нәтижелерін талдау және бағалау,

фронтальды зерттеу,

бақылау және өздік сыныптан тыс жұмыстар, емтихан.

нәтижелер

(жалпы құзыреттіліктерді игерді)

Нәтижені бағалаудың негізгі көрсеткіштері

Бақылау және бағалау нысандары мен әдістері

Жарайды 1.Өзіңіздің болашақ мамандығыңыздың мәні мен әлеуметтік мәнін түсініңіз, оған тұрақты қызығушылық танытыңыз.

оқу іс-әрекеті процесінде белсенділік пен бастамашылықтың көрінісі;

тәуелсіз, үйдегі тұрақты және жоғары сапалы өнімділік, шығармашылық жұмыстар;

оқу-өндірістік практикадан өту туралы оң пікірлер.

Тәжірибелік сабақтарда, оқу-өндірістік практика бойынша жұмыстарды орындау кезінде білім беру бағдарламасын меңгеру процесінде студенттің іс-әрекетін бақылау және бағалау

Жарайды 2.Өз іс-әрекетін ұйымдастыру, кәсіби тапсырмаларды орындаудың стандартты әдістері мен әдістерін таңдау, олардың тиімділігі мен сапасын бағалау.

Зертханалық, практикалық жұмыстар, оқу, өндірістік практика кезіндегі әрекеттердің дұрыс реттілігін көрсету;

Мақсатқа жетудің әдістері мен жолдарын таңдауды негіздей білу.

Тәжірибелік сабақтарда, өндірістік практика бойынша жұмыстарды орындау кезінде білім беру бағдарламасын меңгеру процесінде студенттің іс-әрекетін бақылау және бағалау

Жарайды 3.Стандартты және стандартты емес жағдайларда шешім қабылдаңыз және олар үшін жауапты болыңыз.

Өз іс-әрекетіне объективті баға беру, жағдайға байланысты іс-әрекеттерді түзету қабілеті

Мәселелердің себептерін анықтап, оларды шешу жолдарын таба білу

Тәжірибелік сабақтарда, өндірістік практика бойынша жұмыстарды орындау кезінде білім беру бағдарламасын меңгеру процесінде студенттің іс-әрекетін бақылау және бағалау.

Ситуациялық есептерді және өндірістік жағдайларды шешуді бағалау.

Жарайды 4.Кәсіби міндеттерді тиімді орындау, кәсіби және тұлғалық даму үшін қажетті ақпаратты іздеу және пайдалану.

БАҚ және интернет ресурстарын пайдалана білу, қосымша оқу құралдарымамандығы бойынша, анықтамалық әдебиеттер;

Тапсырмаларды шешу және жеке өсу үшін негізгі және қосымша ақпаратты бөлектеу мүмкіндігі.

Теориялық сабақтардағы, зертханалық және практикалық жұмыстардағы әрекеттерді бақылау; орындалған жұмыстарды талдау және бағалау, кәсіби мәселелерді шешу үшін ақпаратты пайдалану

Жарайды 5.Кәсіби қызметте ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану.

Оқу іс-әрекетінде ДК қолдану дағдыларын көрсету;

Компьютерлік презентацияларды құрастыру, реферат дайындау дағдыларын дамыту және көрсету;

Іздеу үшін Интернетті пайдалану мүмкіндігі қажетті ақпараткәсіби қызмет үшін.

Теориялық сабақтардағы, зертханалық және практикалық жұмыстардағы әрекеттерді бақылау; орындалған шығармашылық жұмысты талдау және бағалау және өндірістік практикадағы тәжірибелік сабақтар.

Жарайды 6.Топта және топта жұмыс істеу, әріптестермен, басшылықпен, тұтынушылармен тиімді қарым-қатынас жасау.

Ұжымда конфликтсіз қарым-қатынас жолдарын меңгеру;

Кәсіби этика принциптерін сақтау;

Топтық қызметті бөлуге сәйкес міндеттерді орындау;

Әріптестерімен әрекеттесу кезінде тапсырмаларды шешу қабілетін көрсету;

Қиын жағдайларда өзара көмек пен түсіністіктің көрінісі.

Тәжірибе кезіндегі теориялық, практикалық сабақтардағы іс-әрекеттерді бақылау

Жарайды 7.Топ мүшелерінің (бағыныштылардың) жұмысына, тапсырмаларды орындау нәтижесіне жауапкершілікті алыңыз.

Қызығу және мақсатқа жету қабілеті;

Жұмысты тиімді ұйымдастыру қабілетіне ие болу;

Қол астындағылардың жұмысын қадағалай білу;

Нәтижелерге жауапты.

Студенттің көшбасшы ретіндегі жұмысы мен тәртібін бақылау Тапсырманы орындауға жауапкершілікпен қарау қабілетін бағалау.

Көшбасшы ретінде оның іс-әрекетін талдау және бағалау

Жарайды 8.Кәсіби және тұлғалық даму міндеттерін өз бетінше анықтау, өзін-өзі тәрбиелеумен айналысу, біліктілікті арттыруды саналы түрде жоспарлау.

Кәсіби модульді оқу барысында өзіндік жұмысты ұйымдастыру;

Кеңейтуге, тереңдетуге және шоғырландыруға ұмтылу кәсіби дағдыларжәне білім;

Кәсіби және тұлғалық даму міндеттерін өз бетінше анықтау және жоспарлау қабілеті.

Білім беру бағдарламасын меңгеру процесінде оқушының іс-әрекетін бақылау нәтижелерін түсіндіру.

Әлеуметтанулық сауалнама және сауалнама нәтижелері бойынша кәсіби өсу дәрежесін бағалау.

Жарайды 9.Кәсіби қызметте технологияларды жиі өзгерту жағдайында шарлау.

Жаңа технология бойынша жұмыс істеу қабілетін бағалай білу;

Заман талабына сәтті бейімделе білу.

Тәжірибелік сабақтарда және өндірістік практика кезінде практикалық тапсырмаларды орындау нәтижелерін бағалау

Жарайды 10. Кәсіби қызметтегі технологияларды өзгертуге дайын болыңыз.

Жасалған жаңа технологияларды және қосымша ақпарат көздерін пайдалана білу.

Өндірістік тәжірибе процесінде жаңа технологияларды қолдану нәтижелерін бақылау және салыстыру.

Білім және ғылым министрлігі
Волгоград облысы
Мемлекеттік бюджеттік оқу орны
орта кәсіптік білім
«Волгоград мейрамхана қызметі және сауда колледжі»

ЖҰМЫС БЕРУШІМЕН КЕЛІСІЛДІ
__________________________________
(КОМПАНИЯ АТЫ)

______________________________________________
(ЛАЗЫМ, толық аты-жөні)

БЕКІТУ
gBou spo "ВОЛГОГРАД МЕЙРАМХАНАЛЫҚ ҚЫЗМЕТ КӨРСЕТУ ЖӘНЕ САУДА КОЛЛЕДЖІ"

ЧАЙКОВСКИЙ В.А.

«_________» ____________________________2013 ж

үлгілі КӘСІБИ МОДУЛЬ БАҒДАРЛАМАСЫ
Авторы жұмысшы мамандығы
23369 Банк кассасы (4212)

Волгоград 2012 жыл
Кәсіби модульдің үлгілік бағдарламасы орта кәсіптік білім беру мамандығы бойынша Федералдық мемлекеттік білім беру стандарты (бұдан әрі – МБЖ) негізінде әзірленген 080114 Экономика және есеп (салалар бойынша) жұмысшы мамандығына 23369 БАНК КАССИРИ (4212)

Ұйымдастырушы: GOU SPO «Волгоград мейрамхана қызметі және сауда колледжі»

Әзірлеуші:
Башева Светлана Васильевна, арнайы пәндер оқытушысы.

1. Үлгілі КӘСІБИ МОДУЛЬ БАҒДАРЛАМАСЫ ТҰЛҒАСЫ

КӘСІБИ МОДУЛЬ бағдарламасын жүзеге асырудың 4 шарты

Үлгілі БАҒДАРЛАМА төлқұжаты
КӘСІБИ МОДУЛЬ
Мамандығы бойынша
23369 БАНК КАССИРИ (4212)

1.1. Бағдарламаның ауқымы

Кәсіби модульдің үлгілік бағдарламасы (бұдан әрі – үлгілік бағдарлама) СПО 080114 Экономика және есеп (салалар бойынша) мамандығы бойынша Федералдық мемлекеттік білім стандартына сәйкес үлгілі негізгі кәсіптік білім беру бағдарламасының бөлігі болып табылады. жұмысшылардың бір кәсібі бойынша жұмыстарды орындау, қызметкерлердің лауазымдары Банк кассасы (базалық топ 4212) және соған байланысты кәсіби құзыреттер (КК):


.

Кәсіби модульдің үлгілік бағдарламасы бухгалтерлік есеп саласындағы қызметкерлердің қосымша кәсіптік білімі мен кәсіби даярлығында, орта (толық) жалпы білімі болған жағдайда біліктілігін арттыру үшін пайдаланылуы мүмкін. Жұмыс тәжірибесі талап етілмейді.

1.2. Модульдің мақсаты мен міндеттері – модульді меңгеру нәтижелеріне қойылатын талаптар
Көрсетілген кәсіптік қызмет түрін және сәйкес кәсіптік құзыреттерді меңгеру үшін студент кәсіптік модульді меңгеру барысында:
практикалық тәжірибесі бар:
Ресей Банкінің мекемелеріндегі кассалық операцияларды есепке алу және есепке алу;
білу:
клиенттерден ақша алу, чектер, бағалы қағаздаржәне оларды тексеріңіз;
клиенттерге ақша төлеу;
шоттарды төлеу және клиенттердің атынан шоттардан ақша аудару;
орындалған барлық операцияларды тіркеу және олардың кассалық қалдықтарға сәйкестігін тексеру;
жазбаларды жүргізу Ақша;
мазмұнына байланысты міндеттерді орындауды жүзеге асыру;
басқа қызметкерлерге бақылауды жүзеге асыру.
білу:
Техникалық қызмет көрсетуге қатысты нормативтік құжаттар кассалық операциялар;
Ұйымның жалпы сұрақтары қолма-қол жұмыснесиелік ұйымдарда
Қолма-қол ақшаны қабылдау және беру тәртібі



Ресей Банкінің күмәнді, дәрменсіз және жалған банкноттары бар белгілерімен жұмысты ұйымдастыру





Кассалық операцияларды ағымдағы бақылауды ұйымдастыру
Кассалық операцияларды кейінгі бақылау
Қаражаттар мен құндылықтарға түгендеу жүргізу тәртібі

1.3. Кәсіби модуль бағдарламасын меңгеру үшін ұсынылатын сағат саны:
барлығы – 174 сағат, оның ішінде:
студенттің максималды оқу жүктемесі 135 сағатты құрайды, оның ішінде:
студенттің міндетті аудиториялық оқу жүктемесі – 90 сағат;
студенттің өзіндік жұмысы – 45 сағат;
оқу тәжірибесі – 39 сағат.

2. КӘСІБИ МОДУЛЬДІ меңгеру нәтижелері
Кәсіби модуль бағдарламасын меңгеру нәтижесі студенттердің кәсіптік қызмет түрін меңгеруі, шаруашылық операцияларды құжаттау және жүргізу. бухгалтерлік есепкәсіптік (ДК) және жалпы (ОК) құзыреттерді қоса алғанда, ұйымның мүлкі:
Код
Оқыту нәтижесінің атауы

ДК 1
Кассалық операцияларды орындау және өңдеу.

ДК 2
Ресей Банкінің күмәнді, төлем қабілетсіз және жалған банкнот белгілері бар мәмілелерді жасау және орындау.

ДК 3
Естелік монеталар мен бағалы металдармен операцияларды орындаңыз және өңдеңіз

ДК 4
Кассалық операцияларды қадағалау.

Жарайды 1
Өзіңіздің болашақ мамандығыңыздың мәні мен әлеуметтік мәнін түсініңіз, оған тұрақты қызығушылық танытыңыз.

Жарайды 2
Өз іс-әрекетін ұйымдастыру, кәсіби тапсырмаларды орындаудың стандартты әдістері мен әдістерін таңдау, олардың тиімділігі мен сапасын бағалау.

Жарайды 3
Стандартты және стандартты емес жағдайларда шешім қабылдаңыз және олар үшін жауапты болыңыз.

Жарайды 4
Кәсіби міндеттерді тиімді орындау, кәсіби және тұлғалық даму үшін қажетті ақпаратты іздеу және пайдалану.

Жарайды 5
Меншік ақпараттық мәдениет, ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалана отырып, ақпаратты талдау және бағалау.

Жарайды 6
Топта және командада жұмыс істеу, әріптестермен, басшылықпен, тұтынушылармен тиімді қарым-қатынас жасау.

Жарайды 7
Топ мүшелерінің (бағыныштылардың) жұмысына, тапсырмаларды орындау нәтижесіне жауапкершілікпен қарау.

Жарайды 8
Кәсіби және тұлғалық даму міндеттерін өз бетінше анықтау, өзін-өзі тәрбиелеумен айналысу, біліктілікті арттыруды саналы түрде жоспарлау.

Жарайды 9
Кәсіби қызметте технологияларды жиі өзгерту жағдайында шарлау.

Жарайды 10
Әскери борышын өтеу, оның ішінде алған кәсіби білімдерін қолдана отырып (жас жігіттер үшін).

3. Кәсіби модульдің ҚҰРЫЛЫМЫ және МЫСАЛЫ мазмұны
3.1. Банк кассасы кәсіби модулінің тақырыптық жоспары
Кәсіби құзыреттердің кодтары
Кәсіби модуль бөлімдерінің атаулары*
Жалпы сағаттар
(максималды оқу жүктемесі және тәжірибе)
Пәнаралық курсты (курстарды) әзірлеуге бөлінген уақыт мөлшері
Жаттығу

Студенттің міндетті аудиториялық жүктемесі
Студенттің өзіндік жұмысы
тәрбиелік,
сағат
Өндіріс (мамандық профиліне сәйкес),
сағат
(егер шашыраңқы тәжірибе қарастырылса)

Барлығы,
сағат
оның ішінде зертханалық жұмыс және практикалық жаттығулар,
сағат

сағат
Барлығы,
сағат
оның ішінде курстық жұмыс (жоба),
сағат

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

ДК 1.
Бөлім 1. Кассалық операцияларды орындау және орындау.

ДК 2
2-бөлім. Ресей Банкінің күмәнді, төлем қабілетсіз және жалған банкнот белгілері бар мәмілелерді жасау және орындау.

ДК 3
Естелік монеталар мен бағалы металдармен операцияларды орындаңыз және өңдеңіз
24
16
8

ДК 4
Кассалық операцияларды қадағалау.

Өндірістік практика (мамандық бейіні бойынша), сағат (егер қорытынды (концентрленген) практика қарастырылған болса)
39

Барлығы:
174
90
46

1
2
3
4

1-бөлім PM 5.
Орындау және
қолма-қол ақшаны ресімдеу
операциялар.

МДК 1
Практикалық негіздеріРесей Банкінің мекемелерінде кассалық операцияларды жүргізу.

Тақырып 1.1
Кіріспе.

«Банк кассасы» модулінің мақсаты мен міндеттері, оның студенттердің кәсіби құзыреттілігін қалыптастырудағы рөлі.
Модульдің негізгі бөлімдерінің қысқаша сипаттамасы. Сабақтарды өткізу тәртібі мен формасы, негізгі және қосымша әдебиеттерді пайдалану.
Модульді зерделеуде студенттердің өзіндік жұмысын ұйымдастыру бойынша ұсыныстар.

Несие мекемелерінде кассалық жұмысты ұйымдастыру.
Мазмұны
12
2

Ресей Федерациясында ақша айналымын ұйымдастырудың жалпы тәртібі
Операциялық кассаның лимиті туралы түсінік.
Құндылықтардың сақталуын қамтамасыз ету.
Кіріс, шығыс, кіріс-шығыс, кешкі кассалар, чек кітапшаларын беруге, кассалық кірістерді қайта есептеуге арналған кассалар.
Банк қоймасындағы ақша мен құндылықтарды есепке алу.
Қолма-қол ақшамен операциялар бойынша бухгалтерлік есеп және құжат айналымы.
Жұмыс күнінің аяқталу тәртібі, қалыптастыру және сақтау кассалық құжаттар.
2

Тақырып 1. 2.
Несиелік мекемелерде қолма-қол ақшаны қабылдау және беру тәртібі.
Мазмұны
6
2

1. Қолма-қол ақшаны қабылдау тәртібі.
2. Қолма-қол ақшаны беру тәртібі.
3. Банк кассаларында қолма-қол ақшаны қабылдау және беру бойынша операцияларды өңдеуге арналған құжаттар.

Семинарлар
10
2

Банк кассаларында қолма-қол ақшаны қабылдау және беру бойынша операцияларды ресімдеу үшін құжаттарды толтыру ережесі.
ақшалай жарна туралы хабарландыру;
кіріс кассалық ордері;
Шығыс кассалық құжаттары.
ақша чектері;
шығыс кассалық ордерлері.
2

Тақырып 1.3
Қолма-қол ақшаны инкассациялау, өңдеу, қалыптастыру және орау тәртібі
Мазмұны
6
2

Несие мекемелерінде инкассо жүргізу тәртібі.

Қолма-қол ақшаны өңдеу, қалыптастыру және орау тәртібі.
2

Семинарлар

Алғашқы кассалық құжаттарды дайындау.
Аудару парағын толтыру
Шот-фактураларды және қауіпсіздік карталарын тіркеу
Қабылданған қаптар мен бос қаптарды есепке алу журналын толтыру
Қабылданған қаптар мен бос қаптар туралы анықтаманы толтыру
Кассаға қабылданған қолма-қол ақша сомасы және кіріс құжаттарының саны туралы анықтама толтыру.

Тақырып 1.4

Бағдарламалық-техникалық құралдарды пайдалану кезінде қолма-қол ақшамен жұмысты ұйымдастыру
Мазмұны
6
2

Бағдарламалық-техникалық құралдарды пайдалану кезінде қолма-қол ақшамен жұмысты ұйымдастырудың негізгі ережелері
Банкоматтар мен POS терминалдарды пайдалану кезінде қолма-қол ақшамен жұмысты ұйымдастыру
Автоматты сейфтерді пайдалану кезінде қолма-қол ақшамен жұмысты ұйымдастыру
2

Тақырып 1.5
Ресей Банкінің мекемелерінде несиелік мекемелерге кассалық қызмет көрсету тәртібі
Мазмұны

Жалпы ережелер
Ресей Банкінің мекемесіне қолма-қол ақшаны беру тәртібі
Ресей Банкінің мекемесінде қолма-қол ақшаны алу тәртібі

1-бөлімді оқудағы өзіндік жұмыс PM 05.
17
3

Орталық банктің 2008 жылғы 24 сәуірдегі N 318-П «Кассалық операцияларды жүргізу тәртібі және Ресей Банкінің банкноттары мен монеталарын несиелік мекемелерде сақтау, тасымалдау және инкассациялау ережелері туралы» құжатын зерделеу және ескерту. Ресей Федерациясының аумағында»
Орталық банктің 2008 жылғы 27 тамыздағы N 2060-U «Ресей Банкінің несиелік ұйымдардың және басқа да заңды тұлғалардың мекемелерінде кассалық қызмет көрсету туралы» құжатын зерделеу және ескерту.

2-бөлім 5 PM.
Жұмысты ұйымдастыру
тіркеу туралы
операциялар
күмәнмен
белгілері бар дәрменсіз
жалған ақша
Ресей банкінің белгілері.

Банкноталардың түпнұсқалығы мен төлем қабілеттілігі
Мазмұны
2
2

Ресей Банкінің банкноттарын жасауда қолданылатын баспа түрлерінің айрықша ерекшеліктері

Семинарлар
6
2

Ресей Банкінің банкноттарын жалған жасаудан қорғаудың негізгі элементтері, оның ішінде банкнот қағазын қорғау элементтері
Ықтимал өзгерістер сыртқы түріРесей Банкінің банкноттары айналыс процесінде әртүрлі факторлардың оларға әсер етуіне байланысты.
Ресей Банкінің банкноттарының өндірістік ақауларының түрлері
2

Тақырып 2.2
Банкноталардың түпнұсқалығын тексеруге арналған құралдар мен жабдықтар
Мазмұны
2
2

Ресей Банкінің банкноттарының түпнұсқалығын бақылау құралдарын пайдалану тәртібі.

Тақырып 2.3
Ресей Банкінің күмәнді, төлемге қабілетсіз және жалған банкноттары белгілерімен жұмыс істеу тәртібі
Мазмұны
6
2

1. Банкноттарды, олардың төлем қабілеттілігін және түпнұсқалығын бақылау.
Клиенттен қолма-қол ақшаны қабылдау кезінде күмәнді, дәрменсіз немесе Ресей Банкінің жалған банкноталарының белгілері анықталған жағдайда кіріс кассалық құжаттарды қайта шығару.
Клиенттің өтініші бойынша Ресей Банкінің күмәнді банкноттарын несиелік ұйымның қабылдау ережелері
2

Семинарлар
4
2

Жасандылық белгілері бар Ресей Банкінің күмәнді банкноттарына 13LINK \l "sub_15000"14сертификат 040215915 ресімделу.
Ресей Банкінің жалғандық белгілері бар банкноттарына 0401108В мемориалдық ордерін ресімдеу. аумақтық органішкі істер.
2

ПМ 05 2 бөлімін оқудағы өзіндік жұмыс.
12
3

Интернет ресурстарымен, «Гарант» және «Консультант плюс» анықтамалық жүйелерімен жұмыс.
Орталық банктің 2008 жылғы 24 сәуірдегі N 318-P «Кассалық операцияларды жүргізу тәртібі және Ресей Банкінің банкноттары мен монеталарын несиелік мекемелерде сақтау, тасымалдау және инкассациялау ережелері туралы» құжатын зерделеу және ескерту. Ресей Федерациясының аумағында» аумағында несиелік ұйымдармен бағалы металдарды сату бойынша мәмілелер
Ресей Федерациясы

Үй тапсырмасына шамамен берілген тақырыптар
Сынып конспектісін, анықтамалық әдебиеттерді жүйелі оқу.
Қолдану арқылы практикалық жұмысқа дайындық нұсқаулармұғалім.
Практикалық жұмысты дайындау.

3-бөлім. PM 5 .
Бағалы металдармен және ескерткіш монеталармен операцияларды ресімдеу және тіркеу
16
2

.
Тақырып 3.1.
Бағалы металдармен операцияларды жүргізу және құжаттау тәртібі

Бағалы металдарды сатып алу-сату мәмілелерін жасау кезінде қолданылатын негізгі түсініктер.
Бағалы металдарды сату-сатып алу мәмілелерін жасаудың жалпы шарттары.
Бағалы металдарды сатып алу-сату операцияларын тоқтатудың жалпы шарттары.
Бағалы металдарды сату-сатып алу мәмілесін орындаудың жалпы шарттары.
Қымбат металдарды сатып алу-сату мәмілелерін жасасу кезінде міндеттемелерді орындамағаны немесе тиісінше орындамағаны үшін тараптардың жауапкершілігі.
2

Семинарлар
2
2

Ресей Федерациясының аумағында бағалы металдарды сатып алу-сату операцияларының жалпы шарттары туралы Бас келісімнің жобасын әзірлеу.

Тақырып 3.2.
Естелік монеталармен операцияларды жүргізу және құжаттау тәртібі
Мазмұны
2
2

Несиелік ұйымдардың Ресей Банкінің ескерткіш монеталарын сатып алу бойынша комиссиялық шарттар бойынша операцияларды орындауы.

Семинарлар
2
2

Қолданыстағы заңнамаға сәйкес Ресей Банкінің ескерткіш монеталарын сатып алу үшін несиелік ұйымдардың комиссиялық шарттарын жасау.

8
3

Құжатты зерделеу және есепке алу 1-қосымша 13LINK \l "sub_0" 14Орталық банктің 15-нұсқауы "Банктің міндеттеме жасау тәртібі туралы"
аумағындағы несиелік мекемелермен бағалы металдарды сатып алу-сату бойынша ресейлік мәмілелер
Ресей Федерациясы

Үй тапсырмасына шамамен берілген тақырыптар
Сынып конспектісін, анықтамалық әдебиеттерді жүйелі оқу.
Мұғалімнің әдістемелік ұсыныстарын пайдалана отырып, практикалық жұмысқа дайындық.
Практикалық жұмысты дайындау.

4-бөлім 5 PM. Кассалық операцияларды бақылау
16
2

Тақырып 4.1.
Кассалық операцияларды ағымдағы бақылауды ұйымдастыру.

1 Кассалық тәртіптің сақталуын тексеру.
Қолма-қол ақшаны қабылдау және беру және кассалық құжаттарды өңдеу тәртібін тексеру,
Кассалық кітапты жүргізу және ақшаны сақтау тәртібін тексеру.
2

Тақырып 4.2. Кассалық операцияларды кейінгі бақылау

Қолма-қол ақшаны орналастыру ережелерінің сақталуын тексеру
Бастапқы құжаттардағы деректердің және кіріс кассалық машиналарының деректерінің сәйкестігін тексеру
Касса кассирлерінің анықтамаларын тексеру.
2

Тақырып 4.3.
Ақша қаражаттары мен құндылықтардың аудиті

Бақылау-касса машинасын түгендеу тәртібі мен мерзімі.

Семинарлар
Қолма-қол ақшаны түгендеу актісін жасау (N INV-15 нысаны)
Кассадағы қолма-қол ақшаны тексеру актісін жасау (N КМ-9 нысаны)
2
2

3 бөлімін оқудағы өзіндік жұмыс ПМ 05.
8
3

Құжатты зерделеу және жазу Ресей Федерациясында кассалық операцияларды жүргізу тәртібі Ресей Федерациясы Орталық Банкі Басқармасының 1993 жылғы 22 қыркүйектегі N 40 шешімімен бекітілген.

Үй тапсырмасына шамамен берілген тақырыптар
Сынып конспектісін, анықтамалық әдебиеттерді жүйелі оқу.
Мұғалімнің әдістемелік ұсыныстарын пайдалана отырып, практикалық жұмысқа дайындық.
Практикалық жұмысты дайындау.

Оқу тәжірибесі
39
3

Жұмыс орны
Өңдеу операциялары:
бастапқы кассалық құжаттарды дайындау:
қолма-қол ақша салу туралы хабарландыру, қолма-қол ақша түбіртегі, ақша чектері, кассалық кірістер.
6
3

қолма-қол ақшаны қабылдау және беру;

Ресей Банкінің банкноттарын контрафактілікке қарсы қорғау белгілерін, оның ішінде банкнот қағазының қорғау белгілерін зерделеу;

айналыс процесінде әртүрлі факторлардың әсер етуіне байланысты Ресей Банкінің банкноттарының сыртқы түріндегі өзгерістерді анықтау;

Ресей Банкінің банкноттарында өндірістік ақауды анықтау;

қолма-қол ақшаны өңдеу, қалыптастыру және орау;

бағдарламалық-техникалық құралдарды пайдалану кезінде қолма-қол ақшамен жұмыс істеу;

Ресей Банкінің банкноттарының түпнұсқалығын бақылау құралдарын пайдалану;

комиссия және құжаттамабағалы металдармен және ескерткіш монеталармен операциялар;

кассаға түгендеу жүргізу.
3
3

Барлығы
135

4. КӘСІБИ МОДУЛЬ бағдарламасын іске асыру шарттары

4.1. Ең аз логистикалық талаптар
Модульдік бағдарламаны жүзеге асыру оқытудың болуын болжайды
зертханалар: «Оқыту банкі».
Оқу кабинетінің және кеңсе жұмыс орындарының жабдықтары:
- бухгалтерлік есеп нысандарының жиынтығы;
-оқу-әдістемелік құжаттамалар жиынтығы.
Оқытудың техникалық құралдары:
мультимедиялық құрал (интерактивті тақта)
Зертхананың жабдықталуы және «Оқу банкі» зертханасының жұмыс орындары:
Банкнот детекторы, есепшот есептегіші, компьютерлер, принтер, сканер, мультимедиялық проектор, экран, бағдарламалық қамтамасыз етужалпы және кәсіптік мақсат ( бухгалтерлік есеп бағдарламаларыс), оқу-әдістемелік құжаттаманың жиынтығы.

4.2. Оқытуды ақпараттық қамтамасыз ету
Ұсынылатын оқу басылымдары, интернет ресурстары, қосымша әдебиеттер тізімі
Негізгі көздері:
Ресей Федерациясы.Ресей Федерациясының Азаматтық кодексі. [ Электрондық ресурс] : [қабылданды Мемлекеттік Дума 21.10.94 және 22.10.94]: ресми мәтін: 01.10.2006 ж.// Гарант.[Электрондық ресурс]: SPS.-Электрондық. Дан. және бағдарламалық қамтамасыз ету-М., 2010 ж.
Ресей Федерациясы. Орталық банктің 2008 жылғы 24 сәуірдегі N 318-P «Кассалық операцияларды жүргізу тәртібі және Ресей Банкінің банкноттары мен монеталарын Ресей аумағындағы несиелік мекемелерде сақтау, тасымалдау және инкассациялау ережелері туралы» қаулысы. федерациясы»
Ресей Федерациясы. Нұсқау. Бекіту туралы нұсқаулармүліктік және қаржылық міндеттемелерді түгендеу туралы [Мәтін]: [13.06.1995 ж. қабылданған. - № 49] .// Кепілгер [Электрондық ресурс]: АТП. – Электрон. Дан. және прогр. - М., 2010 ж.
Ресей Федерациясы. Ресей Федерациясының Қаржы министрлігінің хаты. Кәсіпорындарда бухгалтерлік есеп регистрлерін қолдану жөніндегі ұсыныстар туралы [Мәтін]: [1992 жылғы 24 шілдеде қабылданған. - № 59].//Кепіл [Электрондық ресурс]: СПС.-Электрон. Дан. және бағдарламалық қамтамасыз ету-М., 2010 ж.
Қосымша дереккөздер:
1С фирмасы. Бағдарламалық қамтамасыз ету өнімдері.- http:// www.1C/»
SPS «Гарант» және «Кеңесші плюс».

ПМ 5 «Банк кассасы» бағдарламалық модулін іске асыру қорытынды (концентрленген) оқу тәжірибесін қамтиды. Оқу практикасы қызметі студенттерді оқыту профиліне сәйкес келетін ұйымдарда жүргізілуі керек.
Практикалық сабақтарды өткізу кезінде оқытылатын тақырыптың күрделілігіне байланысты және спецификацияларзерттеу тобын кемінде 8 адамнан тұратын кіші топтарға бөлуге болады.

4.4. Оқу үрдісін кадрлармен қамтамасыз ету
Оқытуды жүзеге асыратын профессорлық-оқытушылық құрамға қойылатын біліктілік талаптары Банктің кассалық модулі профиліне сәйкес экономикалық бағыттағы мамандық бойынша жоғары кәсіптік білім Тиісті ұйымдардағы жұмыс тәжірибесі кәсіби сала, оқытушылар мамандандырылған ұйымдарда 3 жылда бір реттен кем емес тағылымдамадан өтуі тиіс.

Практиканы басқаратын педагогикалық қызметкерлердің біліктілігіне қойылатын талаптар
Сертификатталған мамандар – пәнаралық курстардың, сондай-ақ жалпы кәсіптік пәндердің оқытушылары:
«Қаржы, ақша айналымы және несие»,
«Ұйым экономикасы»
«Басқаруды құжаттамалық қамтамасыз ету»,
«Қаржы-шаруашылық қызметін талдау»,
«Салық және салық салу»,
«Аудит»;
«Бухгалтерлік есепті автоматтандыру»,
«Саудадағы бухгалтерлік есептің ерекшеліктері»,
«Өмір қауіпсіздігі».

5. Кәсіби модульді меңгеру нәтижелерін бақылау және бағалау (кәсіби қызмет түрі)

нәтижелер
(кәсіби құзыреттіліктерді игерген)

КҚ1. Кассалық операцияларды орындау және өңдеу.

Кассалық операцияларды тіркеу жылдамдығы мен дұрыстығы
және бастапқы кассалық құжаттарды өңдеу
Ақшалай және кассалық құжаттарды дайындау дағдыларын көрсету;
кәсіптік қызметті имитациялайтын іскерлік ойын

КҚ2. Ресей Банкінің күмәнді, төлем қабілетсіз және жалған банкнот белгілері бар мәмілелерді жасау және орындау.

Күмәнді, төлем қабілетсіз және жалған ақша белгілері бар мәмілелерді ресімдеудің дәлдігі мен дұрыстығы
Ресей Банкінің жалғандық белгілері бар банкноттарын анықтау дағдыларын көрсету. 13LINK \l "sub_15000"14 анықтама 15 және Ресей Банкінің күмәнді банкноттарына арналған мемориалдық ордер құрастырыңыз.

КҚ 3. Естелік монеталар мен бағалы металдармен операцияларды орындау және өңдеу
Естелік монеталар мен бағалы металдармен жасалған мәмілелерді көрсетудің шынайылығы мен дәлдігі.
Ресей Банкінің ескерткіш монеталарын сатып алу бойынша комиссиялық шарттар бойынша операцияларды орындау кезінде практикалық жағдайларды шешу.

КҚ 4. Кассалық операцияларды бақылау.

Кассаға түгендеу жүргізудің дұрыстығы.
Кассалық тәртіпті адалдық пен ұқыптылық сақтау.
Ситуациялық есептерді шешу түріндегі ағымдағы бақылау
Кассаға түгендеу жүргізу кезіндегі практикалық жағдайларды шешу.
Практикалық жұмыстың нәтижесін бағалау.

Оқыту нәтижелерін бақылау мен бағалаудың нысандары мен әдістері студенттердің кәсіби құзыреттіліктерін қалыптастыруды ғана емес, сонымен қатар жалпы құзыреттіліктерді және оларды қамтамасыз ететін дағдыларды дамытуды тексеруге мүмкіндік беруі керек.
нәтижелер
(жалпы құзыреттіліктерді игерді)
Нәтижені бағалаудың негізгі көрсеткіштері
Бақылау және бағалау нысандары мен әдістері

Жарайды 1. Өзіңіздің болашақ мамандығыңыздың мәні мен әлеуметтік мәнін түсініңіз, оған тұрақты қызығушылық танытыңыз.
теориялық білімді практикада қолдануға саналы түрде ұмтылу арқылы мамандықтың маңыздылығын түсіну.
практикалық сабақтарда, өндірістік практика бойынша жұмыстарды орындау кезінде білім беру бағдарламасын меңгеру процесінде студенттің іс-әрекетін бағалау

Жарайды 2. Өз іс-әрекетін ұйымдастыру, кәсіби тапсырмаларды орындаудың стандартты әдістері мен әдістерін таңдау, олардың тиімділігі мен сапасын бағалау.
кассалық құжаттарды дайындау мен өңдеудегі ұқыптылық пен ұқыптылық

Жарайды 3. Стандартты және стандартты емес жағдайларда шешім қабылдаңыз және олар үшін жауапты болыңыз.
кассалық операцияларды орындау мен орындауда шешімдерді таңдау және тиімділігі.
шешім қабылдау және олар үшін жауапкершілік алу қабілеті;
практикалық сабақтарда, өндірістік практика бойынша жұмыстарды орындау кезінде білім беру бағдарламасын меңгеру процесінде студенттің белсенділігін бағалау

Жарайды 4. Кәсіби міндеттерді тиімді орындау, кәсіби және тұлғалық даму үшін қажетті ақпаратты іздеу және пайдалану.
кәсіби міндеттерді сапалы орындау, кәсіби және тұлғалық даму үшін қажетті ақпаратты іздеу және пайдалану тиімділігі;
әртүрлі ақпарат көздерін, оның ішінде электронды түрде пайдаланудың тиімділігі
жобаларды, шығармашылық, зерттеу жұмыстарын қорғау

әріптестік шолу өз туындыларыжәне әр түрлі ақпарат көздерін пайдалану тұрғысынан әріптестер

Жарайды 5. Ақпараттық мәдениетті меңгеру, ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалана отырып ақпаратты талдау және бағалау.
«1С-Enterprise», SPS «Consultant Plus» және «Garant» бухгалтерлік бағдарламаларын, интернет технологияларын таңдау және бағалау, тиімді пайдалану
ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану нәтижелерін ағымдағы бақылау және бағалау.

Жарайды 6. Топта және командада жұмыс істеу, әріптестермен, басшылықпен, тұтынушылармен тиімді қарым-қатынас жасау.
оқыту барысында студенттермен және оқытушылармен өзара әрекеттесу кезіндегі коммуникативті дағдылар
коммуникативті және ұйымдастырушылық дағдылардың даму деңгейін бағалау.

Жарайды 7. Топ мүшелерінің (бағыныштылардың) жұмысына жауапкершілікпен қарау, тапсырмаларды орындау нәтижесі.
меншіктің әртүрлі ұйымдық-құқықтық нысандарын есепке алудың сапасына, дұрыстығына және дұрыстығына жауапкершілік
кәсіби қызмет саласындағы практикалық жағдайларды модельдеу;

Жарайды 8. Кәсіби және тұлғалық даму міндеттерін өз бетінше анықтау, өздігінен білім алумен айналысу, біліктілігін арттыруды саналы түрде жоспарлау.
кәсіби өзін-өзі жетілдіру және біліктілігін арттыру үдерісінің қажеттілігін дер кезінде анықтау

кәсіби даму жоспарының тұрақты мониторингі және бағалауы

Жарайды 9. Кәсіби қызметте технологиялардың жиі ауысуы жағдайында шарлау.
жинақтау және пайдалану саласында практикалық тәжірибені қолдану қаржылық есеп беружиі өзгеретін жағдайлар нормативтік базажәне салық заңдары

қаржылық есептілікті жасау және пайдалану саласындағы практикалық жағдайларды модельдеу

ОК 10. Әскери борышын өтеу, оның ішінде алған кәсіптік білімдерін қолдана отырып орындау (ұлдар үшін).
орындауға дайындығы әскери қызмет.
оқу-жаттығу жиынындағы әскери міндеттерді орындауға дайындық деңгейін бағалау.

1314315 БЕТ

1-тақырып 215-тақырып