.pdf файлында тегін жүктеп алу

Мұғалімнің кәсіби стандарты 2017 жылдың 1 қаңтарынан бастап міндетті болады, бірақ басшының кәсіби стандарты енгізіледі. білім беру ұйымыәзірге кейінге қалдырылды.

Кешіктіру себебі балабақша, мектеп, колледж, жоғары оқу орындары меңгерушілерінің құзыреттері айтарлықтай ерекшеленеді. Мұндай әртүрлі білім беру ұйымдарының басшыларына бірыңғай талаптар қою қиын. Осыған қарамастан, білім беру ұйымы басшысының кәсіби стандартын әзірлеу жалғасуда.

Оған кіреді негізгі ақпаратлауазымы мен сипаттамасы туралы еңбек функцияларыменеджер, сондай-ақ менеджерде болуы керек білім мен тәжірибе талаптары.

Материалдарды іріктеуден сіз директор орындауға тиісті талаптарды, оның міндеттерін, функцияларын және жұмыс ерекшеліктерін білесіз.

Біліктілік сипаттамасыоқу орнының басшысы (директоры, басшысы, басшысы).
Мақалада баяндалған ресми міндеттерібілім беру ұйымының басшысы және оның біліктілігіне қойылатын талаптар.

Білім беру ұйымының басшысы: құқықтық нормалароның шығармалары
Кім білім беру ұйымының басшысы бола алады? Бұны қалай істейді? Басшының жұмысын қалай ұйымдастыруға болады және оны қандай заңдар реттейді? Осы және басқа сұрақтарға жауаптарды материалдан таба аласыз.

Директорға емтихан
Білім беру ұйымдары басшыларының жұмысын бағалауға байланысты сұрақтарға Мәскеу қалалық білім департаментінің білім беру ұйымдарын, педагогикалық ұжым мен студенттерді лицензиялау және сертификаттау жөніндегі қалалық қызметі басшысының орынбасары Дмитрий Игорьевич Зернов жауап береді.

Мектеп директоры болу қиын ба?
Мұғалімдерді таңдаудан бастап, мектеп асханасында ыдыс таңдауға дейін мектеп директоры жауапты. Білім беру ұйымдарының басшылары күнделікті кездесетін қиындықтарды айтып, күнделікті мәселелерді шешудегі тәжірибелерімен бөліседі.

Мектеп директоры мен оқу ісінің орынбасары арасындағы міндеттерді бөлу
Оқу орнының әкімшілігіне мектеп директорынан басқа оның орынбасарлары кіреді. Осы қызметкерлерге жүктелген функцияларды зерттеңіз.

Мектептегі тәуекелдерді басқару
Мектептің жұмыс істеуі белгілі бір тәуекелдермен байланысты. Мақалада тәуекел түрлері және олардың білім беру ұйымдарының қызметіне әсері жан-жақты қарастырылған.

Білім беруді стандарттау
Білім беруді стандарттау Федералды мемлекетті енгізуді білдіреді білім беру стандартыжәне білім беру ұйымдарының басшылары мен мұғалімдерінің кәсіби стандарттары. Білімді стандарттау ерекшеліктері туралы мақаланы оқыңыз.

Директордың білім беру сапасы жүйесін басқару жөніндегі орынбасарының лауазымдық міндеттері
Директордың білім беру сапасы жүйесін басқару жөніндегі орынбасары жетекшілердің бірі. Материалда директордың білім беру сапасы жүйесін басқару жөніндегі орынбасарының құзыреттері мен лауазымдық міндеттері туралы айтылады.

Негізгі және орта мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасарының лауазымдық міндеттері
Мақалада ОӘБ жөніндегі директор орынбасарының міндеттері қандай екенін зерттеңіз және лауазымдық нұсқаулықты жасау үшін ұсынылған үлгіні пайдаланыңыз.

Әлеуметтік педагогтың біліктілік сипаттамасы
Әлеуметтік педагог білім беру ұйымында ұйымдастырады профилактикалық жұмысбалалармен, мұғалімдермен және ата-аналармен қарым-қатынас. Материалда әлеуметтік педагогтың міндеттері мен оның біліктілігіне қойылатын талаптар көрсетілген.

Мұғалімдерге арналған кәсіби стандарттар 2017 жжылдың - орысша жаңа құбылыс еңбек құқығы. Осы салаға мемлекет нақты нені енгізуді жоспарлап отыр және 2017 жылдың басынан қандай педагогикалық мамандықтарға кәсіби стандарттар қолданылатынын көрейік.

Еңбек Министрлігінің мұғалімнің кәсіби стандартын енгізу мақсаты

2016 жылдың маусым айынан бастап енгізілді кәсіби стандарттар- оларда көрсетілген жұмысшылардың әрқайсысының болуы тиіс біліктілік деңгейін егжей-тегжейлі көрсететін құжаттар. 2017 жылдың мамыр айындағы жағдай бойынша қызметтің 35-тен астам бағыты бойынша стандарттар бекітілді - олардың арасында білім беру бірінші орында тұр.

Министрлiктiң кәсiптiк стандарттарды енгiзуiне мемлекет бөлген салалардағы қызметкерлердiң бiлiктiлiгiн анықтаудағы қанағаттанарлықсыз жағдай себеп болды. ерекше назар. Кәсіби стандарттар қабылданғанға дейін қолданыста болған нормалар тек кеңестік сипатта болады және тәжірибеде әрқашан қолданыла бермейді. Сонымен қатар, білім саласындағы кейбір лауазымдық нұсқаулықтар 20 жылдан астам бұрын бекітілген және қазіргі жағдайға жай ғана сәйкес келмейді.

Қазіргі қалыптасқан жағдайды түзетудің бір жолы мемлекет пен президенттің жеке өзі педагогикалық салада жұмыс істейтіндер үшін жалпыға бірдей міндетті стандарттарды бекітуді ғана көреді. Мұғалімдерге кәсіби стандарттарды енгізу бірден бірнеше мәселені шешеді:

1. Мұғалім қандай біліктілікке ие болуы керек екенін нақты анықтаңыз.
2. Болашақ жұмысшыларды осы салада қажетті оқытуды қамтамасыз ету.
3. Тәрбиешілерге оларға қойылатын талаптар туралы хабарлаңыз.
4. Ресейдегі білім деңгейін көтеруге мұғалімдердің өздерін, тәрбиешілер мен лекторларды тарту.

Мұғалімдерге арналған кәсіби стандарттардың жалпы сипаттамасы

Жалпы кәсіби стандарт оқытушылар құрамытәуелді құжат болып табылады:

Өз құқықтарыңызды білмейсіз бе?

• белгілі бір тұлғаның педагогикалық салада жұмыс істеу қабілеті;
• жалақы мөлшері;
• тәжірибені есептеу тәртібі;
• зейнетақының мөлшерін анықтау;
• мұғалімдердің мансабын жоспарлау.

Бір сөзбен айтқанда, мұғалімнің кәсіби стандарты – мұғалімнің біліктілігіне қойылатын негізгі талаптарды белгілеп қана қоймай, сонымен қатар жалпы анықтамажұмысшы жүзеге асыратын әрекеттер.

Жалпы алғанда, кәсіптік стандарт негіздік құжат болып табылады және қажет болған жағдайда жергілікті ерекшеліктерді ескере отырып, өңірлерде бекітілген талаптармен толықтырылады. Сонымен қатар, білім беру мекемесінің ішкі стандарттары да болуы мүмкін Қосымша талаптарпедагогикалық ұжымға.

Мұғалімнің 2013 жылғы кәсіби стандартының жобасы, 2014, 2015, 2016 және 2017 жж.

Педагогтардың кәсіби стандарттарын әзірлеу олардың жоспарланған іске асырылу мерзімінен бұрын басталды. Бұл бағытта мақұлданған жобалардың біріншісі – «Мұғалім» мамандығын айқындайтын жалпы кәсіби стандарт болды. Ол 2013 жылдың желтоқсан айында қабылданды.

Бұл құжат бірнеше санаттарға бөлінген мұғалімдердің, тәрбиешілер мен оқытушылардың еңбек функцияларының тізбесін белгілейді:

• мектепке дейінгі тәрбие (7 жасқа дейінгі балалар үшін);
• бастауыш білім (1-4 сыныптар);
• негізгі білім (5-9 сыныптар);
• орта (11 сыныпқа дейін).

AT бұл жағдайбіз Ресейдегі әрбір баланың сенім артуға құқығы бар жалпы білім беру саласында жұмыс істейтін мұғалімдер туралы айтып отырмыз. Кәсіптік білім беру жеке нормативтік құжаттармен сипатталады.

2014 жылы мұғалімдердің кәсіби стандарттары қабылданған жоқ, 2015 жылы Еңбек министрлігі бірден 3 кәсіби стандартты бекітті:

• педагог-психологқа;
• салада жұмыс істейтін мұғалім қосымша білім беру(балалар да, ересектер де);
• кәсіптік мұғалім.

2016 жылдың шілдесінен бастап кәсіби стандарттар міндетті болды, алайда мұғалімдер үшін ерекше жағдай жасалды - осы кәсіптің өкілдері үшін кәсіби стандарттарды міндетті түрде қолдану 01.01.2017 ж.

Толтырылған кәсіби мұғалім стандартының мазмұны мен құрылымы

Барлық кәсіби стандарттар Ресей Федерациясы Еңбек министрлігінің 2013 жылғы 12 сәуірдегі № 147н бұйрығымен бекітілген бірыңғай макет бойынша әзірленген. Осы бұйрыққа сәйкес кез келген қызметкерлерге, соның ішінде мұғалімдерге арналған кәсіби стандарттар келесі бөліктерден тұруы керек:

1. Жалпы сипаттамасымамандықтар. Ол мамандықтың қалай аталатынын, онымен айналысатын қызметкерлер қандай нақты іс-әрекеттерді жүзеге асыратынын, сондай-ақ оның OKVED және OKZ бойынша жіктелуін көрсетеді.
2. функционалдық карта. Бұл бөлімде педагогикалық қызметке кіретін функциялар сипатталған.
3. Еңбек функцияларының сипаттамасы. Мұнда мұғалімнің біліктілігіне қойылатын талаптарды көрсете отырып, жалпыланған еңбек функцияларының әрқайсысы (шын мәнінде қызмет салалары) жан-жақты сипатталған. Сондай-ақ ол мұғалімнің, тәрбиешінің немесе мұғалімнің орындайтын білімдерін, дағдыларын және нақты іс-әрекет түрлерін сипаттайды.
4. Ұйымдастырушылар туралы ақпарат.

Кәсіби стандарттардың әрқайсысының нақты мазмұны ол құрастырылған нақты педагогикалық мамандыққа байланысты.

2017 жылдың 1 қаңтарынан бастап кәсіптік стандарттарды енгізу туралы қаулы күшіне енеді, ол өзінің тікелей міндеттерін атқаратын барлық қызметкерлерге қатысты. оқу орындарыРесей.

Белгілі бір талаптардың білім беру ұйымдарының басшыларына да қойылуы заңды, бірақ олар әлі бекітілмеген және жобалық нұсқада бар. Және бұл автоматты түрде олардың өзгеруі мүмкін дегенді білдіреді. Сарапшылардың пікірінше, білім беру ұйымының басшысына арналған кәсіби стандартты құрастырудың негізгі қиындығы мынада: түрлі мекемелер(мектептер, балабақшалар, колледждер және т.б.) көптеген құзыреттер бар, олар да ресми құжатты жасау кезінде ескерілуі керек.

Білім беру ұйымының басшысына кәсіби стандарт не үшін қажет

Сарапшылардың пікірінше, бұл құжатты қазіргі замандағы ең даулы құжатқа жатқызуға болады Ресей тарихы. Өйткені, ол 2013 жылы әзірлене бастады, бірақ әртүрлі егжей-тегжейлі себептерге байланысты оны қабылдау және бекіту үнемі кейінге қалдырылды.

Үстінде осы сәтал құжаттың қашан ресми күшіне енетіні туралы соңғы деректер жоқ. Соған қарамастан, 2017 жылдың 1 қаңтарынан бастап мұғалімнің кәсіби стандарты нормативтік құжаттарда ресми түрде қолданыла бастайтынын ескере отырып, көптеген сарапшылар білім беру ұйымдарының басшылығына қойылатын талаптар осы күнге дейін аяқталады деп күтуде.

Бастапқыда оқу орындарының басшылығына қойылатын талаптар ескермеуге болатын әдеттегі ұсыныстар болды. Бірақ, 2016 жылдың шілде айынан бастап бұл құжаттама отандық білім беру жүйесіне кезең-кезеңімен енгізіліп, жақын арада мемлекеттік органдарға бағынысты мекемелер ғана емес, жеке тұлғалар басқаратын құрылымдар үшін де міндетті болады.

Сондай-ақ қараңыз:

Бұл құжаттаманың пайда болуы таңқаларлық емес. Өйткені, бұрын қолданыста болған ЕТКС, СЕН және т.б. нормаларының көпшілігі қазіргі заманғы шындықпен салыстыруға келмейді және ескірген. Бұл олардың білім саласындағы қазіргі жағдайды жай ғана көрсетпеуіне әкелді. Сіз білім беру ұйымының басшылығына қойылған, бірақ бұл мәселелерде құзыреттілігі үлкен күмән тудыратын адамдарға қатысты қақтығыстар туындаған кезде жиі проблемаға тап болуыңыз мүмкін.

Көптеген отандық саясаткерлердің пікірінше, білім беру – білім берудің барлық кезеңдерінде мемлекеттік бақылау болуы тиіс сала. Және бұл бақылаудың маңызды элементі осы салада кәсіби міндеттерін атқаратын адамдарға қойылатын талаптарды анықтау болып табылады.

Білім саласындағы жағдайды өзгерту мақсатында кәсіби стандарт жобасы әзірленді. Білім беру ұйымының басшысы өзінің басшы ретіндегі міндеттерін атқара алуы үшін құжатта көрсетілген барлық талаптарға сай болуы керек. Сонымен қатар, ресми деңгейде бұл стандарт нақты бекітіледі еңбек міндеттерібілім беру саласындағы ұйымның кез келген басшысы ие болуы тиіс басқарушылық дағдылар.

Ағымдағы талаптарға сәйкес анық орындалуы тиіс функцияларға ерекше назар аударылады заңнамалық база. Айтпақшы, көптеген сарапшылардың пікірінше, дәл осы мәселе ең көп қайшылықты тудырады, өйткені әртүрлі типтегі оқу орындарының басшыларының құзыретінде көптеген айырмашылықтар бар, олар міндетті түрдекөрсетіліп, жазылуы керек.

Осыған қарамастан, білім беру саласындағы ұйымның басшысына арналған кәсіби стандарттың алдын ала нұсқасы қазірдің өзінде бар, оның жақын болашақта болуға толық мүмкіндігі бар. ресми құжат, барлығына міндетті. Дегенмен, стандартты қабылдаудың соңғы күні туралы ресми ақпарат әлі жоқ, сондықтан құжаттың пысықталатынын күтуге болады.

Мамандар бала асырап алғанын айтады бұл құжатотандық білім беру ортасындағы көптеген мәселелерді шешеді. Бұл соңғы жылдары ең белсенді түрде көріне бастады. Бекітілген стандарт келесі негізгі мақсаттарға қол жеткізуге көмектеседі деп күтілуде:

1. Менеджерлердің біліктілік дағдылары көтеріледі, бұл білім беру мекемесін басқару сапасына оң бағытта әсер ететіні сөзсіз.
2. Барлық білім беру ұйымдары мемлекеттің қырағы бақылауында болады, бұл осы салада туындайтын мәселелерді тез арада шешуге және сыни жағдайлардың туындауына жол бермеуге мүмкіндік береді.
3. Орыс білімі барлық бағытта қарқынды дамитын болады.
4. Білікті басшы білім беру процесінің барлық қатысушыларының максималды өзара әрекеттесуіне қол жеткізе отырып, білім берудің сапа көрсеткішін айтарлықтай арттыра алады.

Кәсіби стандартқа не кіреді?

Менеджердің кәсіби стандарты әлі бекітілмегендіктен, қазіргі уақытта ол Ресей Федерациясы Еңбек министрлігінің № 147n бұйрығына сәйкес бекітілген үлгі түрінде бар. 2013 жылғы 12 сәуірде. Қабылданғаннан кейін жоба редакцияланбады, қазіргі уақытта сыртқы түрі мен құрылымы бірдей.

Еңбек министрлігінің бұйрығына сәйкес стандарт бірнеше негізгі бөліктерден тұруы керек:

• Жалпы деректер. Ол OKZ және OKVED кодтары бойынша кәсіптің жіктелуін көрсетеді, сонымен қатар нақты түрін анықтайды. кәсіби қызмет;
• Негізгі функционалдылық. Бұл бөлімде менеджерлер орындауы тиіс нақты функциялар көрсетіледі, бірақ бұл тізім жалпыланған;
• Менеджер функцияларының сипаттамасы. Бұл бөлім жоғарыда аталған тармақтың өзіндік жалғасы болып табылады, бірақ бұл жерде неғұрлым кеңейтілген және нақтыланған нұсқада лауазымды тұлғаның негізгі функцияларына қойылатын нақты талаптар көрсетілген;
• Құжатты әзірлеуге тікелей қатысқан ұйымдар, мекемелер мен құрылымдар туралы ақпарат, ол жоғары заңнамалық деңгейде байқалған және Еңбек министрлігінің № 147н бұйрығымен жобалық құжат ретінде бекітілген сәтке дейін. 2013 жылғы 12 сәуірде.

Белгіленген стандарттарға сәйкес құжаттың бірінші бөлімінде лауазымның ресми атауы (білім беру ұйымының басшысы) және лауазымды тұлғажетуі керек. Айта кету керек, әртүрлі типтегі мекемелердің менеджерлеріне арналған бұл бөлім дерлік бірдей және тек OKVED кодтауында ерекшеленеді, оған сәйкес менеджерлердің қызметін бірнеше топқа бөлуге болады:

• Мекеме басшысына сәйкес 85.11 коды мектепке дейінгі тәрбие;
• 85.12-85.14 коды, ол жалпы білім беру ұйымдары (бастауыш, орта және негізгі) үшін қолданылады;
• Орта кәсіптік білім беруге (колледждер, мектептер және т.б.) қатысты 85.21 коды;
• қамтамасыз ететін мекемелер үшін көзделген 85.22.1-85.22.3 коды жоғарғы білім;
• 85.23 коды – біліктілігі жоғары мамандарды даярлауды реттейтін;
• 85.30 коды қарастырылады кәсіби білім;
• 85.41 коды, үздіксіз білім алуға жарамды;
• 85.42 коды, оған сәйкес негізгі кәсіптік міндеттерді орындауға көмектесетін қосымша білім алу шарттары анықталады.

Білім беру ұйымы басшысының орынбасарына (сондай-ақ тікелей басшыға) арналған кәсіптік стандарттың екінші және үшінші тараулары мәні бойынша бірін-бірі толықтырады. Мұнда ұйымды басқаруға тартылатын лауазымды тұлғаға жүктелетін нақты функцияларға ерекше назар аударылады.

Жалпыланған функциялар келесі формада берілген:

1. Ұйымның басшылығымен орындалуы тиіс тікелей міндеттер.
2. Жоғары сапалы білім беру қызметін көрсету мақсатында оқу орнының біліктілігін арттыруға байланысты шаралар мен іс-шаралар.
3. Ұйымның балансындағы барлық ресурстарды (материалдық және материалдық емес) сауатты басқару.
4. Ғылыми-зерттеу жұмыстарының сапасы мен құндылығын арттыратын міндеттерді жүзеге асыру, ғылыми, білім беру және өндірістік қызметбелгілі бір мекеме ішінде.
5. Мемлекеттік және муниципалды органдармен, шетелдіктермен белсенді өзара іс-қимыл оқу орындарыжәне оқу орнының қызметіне қатысатын басқа да контрагенттер.

Жеке еңбек функцияларына келетін болсақ, белгілі бір мекемедегі басқару персоналының құзыретіндегі айырмашылықты ескере отырып, олар жеке қарастырылады. Дегенмен, көшбасшылық позицияны иелену үшін мұғалімнің болуы керек ар-ождандық сипаттамалар бар. Бұл туралы:

• Бейінді бойынша аяқталған жоғары білім туралы дипломның міндетті түрде болуы;
• Өту туралы кәсіптік оқыту;
• біліктілік дағдылары мен дағдыларын арттыруға бағытталған арнайы бағдарламалардың жұмысына қатысу (кемінде үш жылда бір рет);
• Ғылыми дәрежелердің болуы, жарияланған ғылыми және зерттеу жұмысы(жоғары оқу орындарының басшылық құрамы үшін).

Сонымен қатар, бұл бөлімдерде басшы лауазымдардың ресми атаулары да қарастырылған. Қазіргі уақытта олардың 4-еуі – басшы, директор, басшы және ректор. Дегенмен, бұл мәселе бойынша даулы мәселелер жиі туындайды, сондықтан сарапшылар болашақта бұл тізім басшының кәсіби стандарты бүкілресейлік деңгейде бекітілгенге дейін толықтырылуы мүмкін екенін жоққа шығармайды.

Жоғарыда айтылғандарға сүйене отырып, кәсіби стандартты енгізу ресейлік білім беру жүйесін жаңғыртуға және жетілдіруге көмектеседі, бұл тек педагогикалық қызметкерлер мен менеджерлердің біліктілігіне оң әсер етіп қана қоймайды, сонымен қатар жүйенің сапа деңгейін айтарлықтай жақсартады деп қорытынды жасауға болады. тұтастай алғанда.

Осылайша, кәсіби стандарт дамуға оң әсер етеді орысша білім, және мемлекетке басшылық лауазымдарды атқаратын адамдардың қызметін бақылауға мүмкіндік береді.

Бет Таңдаулыларға қосылды

Бет Таңдаулылардан жойылды

Білім беру ұйымы басшысының кәсіби стандарты ұсыныстарды қабылдайды

• 3402
• 17.02.2017

FIRO веб-сайты ұсынады ағымдағы нұсқасы«Білім беру ұйымының басшысы» кәсіби стандарты, сараптамалық қоғамдастықтан алынған ескертулер негізінде пысықталады және федералды органдар атқарушы билік. Ескертулер мен ұсыныстар қабылданады.

Білім беру ұйымын басқарудың кәсіби стандартын әзірлеу қажеттілігі (мектепке дейінгі білім беру ұйымы, білім беру ұйымы, кәсіптік білім беру ұйымы, жоғары білім берудің білім беру ұйымы, қосымша білім беруді ұйымдастыру, қосымша кәсіптік білім беру) көптеген факторлар әсер етеді. Атап айтқанда, соңғы онжылдықтарда білім беру ұйымдарын басқаруда жобаларды басқару әдістемесін кеңінен қолдану. Соған қарамастан, бүгінгі күні көптеген басшылардың жұмысы «қолмен басқару» деп аталатын шара аясында интуитивті деңгейге негізделген», - делінген құжаттың түсіндірме жазбасында.

Білім беру ұйымы басшысының кәсіби стандартын әзірлеу қажеттілігі 51-баптың талаптарына байланысты федералды заң No 273-ФЗ, білім беру ұйымының басшысы лауазымына үміткерлердің жоғары білімі болуы және талаптарға сәйкес болуы керек екенін анықтайды. біліктілік талаптарыбілім беру ұйымдары басшыларының тиісті лауазымдарына арналған біліктілік анықтамалықтарында және (немесе) кәсіптік стандарттарда көрсетілген.

Қазіргі уақытта білім беру ұйымдары басшыларының біліктілігіне қойылатын талаптар Бірыңғай құжаттың екі бөлімінде сипатталған. біліктілік анықтамалығыбасшылардың, мамандардың және қызметкерлердің лауазымдары (CEN), бұл ретте лауазымдардың сипаттамасы үлгілі сипатта болады, бұл оны саладағыдай пайдалануды қиындатады. еңбек қатынастарысондай-ақ білім беру саласында.

CAS-та ұсынылған біліктілік сипаттамаларынан айырмашылығы, кәсіптік стандарттар лауазымдарды емес, қызметті сипаттайды және тиісінше жалпыланған еңбек функцияларын (GTF) және оларға енгізілген еңбек функцияларын (ТФ) орындау үшін қажетті білім мен жұмыс тәжірибесіне қойылатын талаптарды белгілейді. бір немесе басқа позицияны иеленеді.

Кәсіби стандарттар мәселесі халықаралық тәжірибе үшін жаңалық емес, делінген құжатта. Осыған ұқсас кәсіптік қызметке арналған ресейлік және халықаралық кәсіби стандарттарды талдау АҚШ пен Еуропаның көптеген елдерінде кәсіби стандарт қызметкерлердің өз функцияларын орындауының нәтижелері мен сапасына қойылатын өлшенетін талаптардың егжей-тегжейлі сипаттамасы ретінде түсінілетінін көрсетті. құзіреттілік тұрғысынан көрсетілген кәсіби қызметтің (кәсіптің) нақты түрі. Мысалы, АҚШ-та кәсіби стандарттардың үш түрі бар: кодекс кәсіби этика, нұсқауларды қамтитын этикалық мінез, жұмысқа қажетті тәжірибе мен білім деңгейі бойынша нұсқаулықты қамтамасыз ететін біліктілік коды және белгілі бір жұмысты орындауға арналған нақты нұсқауларды қамтитын кәсіби стандарттар коды. Жетістік деңгейін реттейтін кәсіптік стандарттардың жарқын мысалы болып табылады Ұлттық біліктілікҰлыбританиядағы кәсіптік білім және оқыту (UKVET), бұл барлық мамандықтар мен салалар үшін негіздік біліктілік болып табылады.