Егер сізге кәсіби мақсат қою керек болса, бірақ өз мақсатыңызды нақты анықтай алмасаңыз ше? Егер сіз өзіңіздің мүдделеріңізді түсінсеңіз, бірақ мақсатты қалай тұжырымдау керектігін білмесеңіз не істеу керек? Бар адамдарға жұмыс тәжірибесі, «Роза (басып алу)» техникасы мұндай қиындықтарды шешуге көмектеседі. Ол мақсатты қалыптастыру механизмдеріне негізделген. Бұл білім бүкіл ұйымдарды басқару мен дамытуда қолданылады. Және соның негізінде жеке пайдалануға арналған құрал жасадық.

Денсаулыққа өтініш беріңіз. Жалғыз нәрсе - мұны есте сақтаңыз бұл техниканақтылауға арналған кәсіби қызығушылықтар.

Жұмыс таңдау заңы

Жұмысқа орналасу «тек ақша табу» қажеттілігінен туындаса да, сіз неліктен осы немесе басқа жұмысқа келісетініңізді білесіз бе? Өйткені таңдалған бос орын сіздің қызығушылығыңызды көрсетеді. Мұндай қызығушылық екі салаға қатысты болуы мүмкін - жеке пайда мен кәсіби мақсаттар.

Жеке пайда - бұл жақсы орындалған жұмыс үшін сыйақы немесе өтемақы ретінде күтетін нәрсе. Ол сізге жеке пайдалануға беріледі және жұмыстың мазмұнына тікелей қатысы жоқ.

Кәсіби мақсат маман жұмысының мазмұнын көрсетеді. Ол қандай кәсіби міндеттермен айналысқысы келетінін, қандай құралдар мен әдістерді қолдануға бейімділігін, қандай нәтижеге жетуді көздейтінін және бұл нәтижелердің кімге пайдалы болатынын көрсетеді. Басқаша айтқанда, оның кәсіби мүдделері кәсіби мақсатынан көрінеді.

Егер сіз жеткілікті үйлесімді адам болсаңыз және қарсы шықпасаңыз өз қалаулары, сонда сізге қарсы қарапайым заң шығарылады. Сіз ұзақ уақыт бойы және сіздің кәсіби қызығушылығыңызды көрсететін болса, бір нәрсені қуанышпен жасай аласыз.

Сондықтан, жұмыс тәжірибеңізді зерттей отырып, сіз өзіңіздің кәсіби қызығушылықтарыңызды жақынырақ білуге ​​мүмкіндік аласыз.

Егер сіз олармен әлі таныс болмасаңыз, техниканы бірінші абзацтан бастап орындауды бастаңыз.

Егер сізге мақсатыңызды тұжырымдау қажет болса, екінші тармақтан бастаңыз.

Бастаймыз ба?..

«Раушан» әдісі

1. Біз бастапқы материалды жинаймыз.

Біз есте сақтаймыз және хронологиялық тәртіпте сіз жасаған жұмыстарды жазамыз. Содан кейін әр жұмыс орнының алдына ұсынылған сұраққа өз жауабымызды жазамыз. Сұрақтарға жауап бергенде, өзіңізбен адал болғаныңыз жөн. Әйтпесе, нәтиже «жалған» болады және шынымен қызықты жұмыс табуға көмектеспейді.

	Жұмыс орны	Осы жұмыс орнында маған қандай тапсырмалар ұнады?	Қандай жұмыс маған үлкен қызығушылық пен қызығуды тудырды?	Қандай нәтижелер маған көбірек қуаныш пен қуаныш сыйлады?	Мен жеткен нәтижелерді пайдалана отырып, кім өз мәселелерін шеше алды?
		БІРАҚ	Б	AT	Г
1
2
3
4

Нәтижесінде біз әртүрлі уақытта кәсіби қызығушылықтарымыздың тізімін аламыз.

2. Ең бастысын таңдаңыз.

Біз әр бағанды ​​бөлек қарастырамыз және бүгін сізді қызықтыратын және қызықтыратын нәрсені таңдаймыз. Таңдалған опцияларды бөлек кестеге орналастырамыз:

Тапсырмалар	Жұмыс (мәселелерді шешудің құралдары мен әдістері)	нәтижелер	Мақсатты топ
БІРАҚ	Б	AT	Г
...	...	...	...
...	...	...	...
...	...	...	...
...	...	...	...

Нәтижесінде біз қазіргі уақытта кәсіби қызығушылықтарымыздың тізімін аламыз.

3. Қажеттісін жалпылаймыз.

Әрбір бағандағы толтырылған жолдардың санын тексереміз.

Егер баған бос болса, алаңдамаңыз, оны өткізіп жіберіңіз.

Бағанда бір жазба болса, оны соңғы нұсқа деп есептейміз.

Кейбір бағанда бірнеше толтырылған жолдар болса және барлық жазбаларды қалдырғыңыз келсе, келесі әрекеттерді орындаңыз. Біз олардың арасында ортақ нәрсені іздейміз - олардың барлығына тән нәрсе, ол осы опциялардың барлығына ортақ тақырып бола алады. Өкінішке орай, біз қазір сіздің жазбаларыңызды көрмейміз, сондықтан жалпылама нұсқаны өзіңіз таңдауыңыз керек. Тізімді мұқият қараңыз және сіз табысқа жетесіз.

Соңғы (немесе жалпыланған) нұсқасы кестенің төменгі жолына енгізіледі:

соңғы (жалпыланған) нұсқасы

соңғы (жалпыланған) нұсқасы

соңғы (жалпыланған) нұсқасы

Нәтижесінде біз кәсіби мақсатымыздың негізгі элементтерінің жиынтығын аламыз.

4. Біз алынғандарды тексереміз.

Қарапайым операция жасайық. Біз соңғы жолды осылай оқимыз: «Мен ... (тапсырма) ... қолдану ... (құралдар мен әдістер) ... қол жеткізу үшін ... (нәтиже) ... мен айналысқым келеді. тиімді көмектесу ... (мақсатты топ) ... »

Егер сіздердің барлығыңыз «басып алынған» болмасаңыз, бірақ бірнеше немесе бір ғана элемент болса, бәрі жақсы. Сөз тіркесін «Мен қалаймын» деген сөздерден бастаңыз, содан кейін оның табылған элементтеріне сәйкес келетін бөліктерін ғана ауыстырыңыз.

Айтқандарың ұнады ма? Сіз мұны шынымен жасағыңыз келе ме?

Егер бірдеңені түзетуге ниет болса - түзетіңіз.

Кейбір элементті сөз тіркесінің басына жылжытқыңыз келсе, оны жылжытыңыз.

Кейбір элементтерді толығымен жоюға болатын сияқты көрінсе, оларды жойыңыз.

Оқығаныңыз бойыңызда позитивті және әрекет ету ниетін оята бастағанша мәтінді түзетіңіз.

Қоңыраулар ма? Сонымен, сіздің кәсіби мақсатыңыз дайын. Енді екі жұмыс қалды. Оны 1-2 жай сөйлемге сыйғызып, мүмкіндігінше анық және қысқа тұжырымдаңыз ( егжей-тегжейлі ұсыныстар). Бұл ақпаратты беріңіз әлеуетті жұмыс берушілер, нақты бос орындарға өз талаптарын мәлімдейді.

Сайтта сіз сондай-ақ:

• мақсаттарды көру,
• Сізге қандай кәсіби мақсаттар бере алатыны туралы және олардың жұмыс берушілер үшін кейде соншалықты маңызды екендігі туралы,
• бағанында кәсіби мақсатты қалай көрсету керектігі туралы оқыңыз »

Барлығы дерлік өз өмірін қамтамасыз ету және жақсарту үшін жұмыс істейді. Жұмыста ақыл-ой және физикалық қабілеттер қолданылады. Қазіргі заманда, қазіргі заманда еңбек қызметі бұрынғыға қарағанда кеңірек. Жұмыстың барысы мен ұйымдастырылуы қалай? Қандай түрлері бар? Неліктен адам бас тартады еңбек қызметі? Жауаптар үшін толығырақ оқыңыз...

Еңбек қызметі туралы түсінік

Еңбек – белгілі бір нәтижеге жету үшін жұмсалатын ақыл-ой және физикалық күш. Адам өзінің қабілеттерін жүйелі жұмыс және оның қорытындысы үшін пайдаланады. Адам еңбегі мыналарға бағытталған:

1. Шикізат(адам оларды түпкілікті нәтижеге жеткізу үшін олармен жұмыс істейді).

2. Еңбек құралы – көлік, тұрмыстық инвентарь, құралдар мен жабдықтар (олардың көмегімен адам кез келген өнімді жасайды).

3. Өндірістегі барлық персоналдың жалақысы болып табылатын өмірлік еңбек құны.

Адамның еңбек әрекеті күрделі де, қарапайым да болуы мүмкін. Мысалы, адам бүкіл жұмыс процесін жоспарлайды және бақылайды - бұл ақыл-ой қабілеті. Есептегішке сағат сайын көрсеткіштерді жазып беретін жұмысшылар бар - бұл физикалық еңбек. Дегенмен, бұл біріншісі сияқты қиын емес.

Адамда белгілі бір еңбек дағдысы болғанда ғана еңбек тиімділігі артады. Сондықтан өндіріске жоғары оқу орнын жаңа бітіргендерді емес, тәжірибесі мен шеберлігі барларды қабылдайды.

Адамға жұмыс не үшін қажет?

Біз не үшін жұмыс істеп жатырмыз? Адамға жұмыс не үшін қажет? Барлығы өте қарапайым. Адамның қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін. Көпшілік солай ойлайды, бірақ бәрі емес.

Адамдар бар, олар үшін жұмыс өзін-өзі жүзеге асыру болып табылады. Көбінесе бұл жұмыс әкеледі ең төменгі табыс, бірақ оның арқасында адам өзі жақсы көретін және дамытатын ісімен айналысады. Адамдар өздеріне ұнайтын нәрсені жасаса, жұмыс жақсырақ болады. Мансап сонымен қатар өзін-өзі жүзеге асыруды білдіреді.

Күйеуіне толық тәуелді әйел тек төмендетпеу үшін ғана жұмысқа барады. Үй өмірі адамды жиі «жейді» сонша, сіз өзіңізді жоғалта бастайсыз. Нәтижесінде, қызықты және ақылды тұлғадан сіз үй «тауығына» айнала аласыз. Мұндай адамның айналасы қызықсыз болады.

Жұмысшының еңбек әрекеті тұлғаның мәні болып табылады екен. Сондықтан сіз өзіңіздің қабілеттеріңізді бағалап, табыс әкелетін ғана емес, сонымен қатар рахат әкелетін жұмысты таңдауыңыз керек.

Еңбек әрекетінің түрлері

Жоғарыда айтылғандай, адам ақыл-ой немесе физикалық қабілеттерін еңбекке қолданады. Еңбек қызметінің 10-ға жуық түрі есепке алынды. Олардың барлығы әртүрлі.

Еңбек қызметінің түрлері:

Дене еңбегіне мыналар жатады:

• нұсқаулық;
• механикалық;
• конвейер еңбегі (тізбек бойындағы конвейердегі жұмыс);
• өндірістегі жұмыс (автоматты немесе жартылай автоматты).

Кімге ой еңбегітүрлеріне жатады:

• басқарушылық;
• оператор;
• шығармашылық;
• білім беру (бұл медициналық мамандықтар мен студенттерді де қамтиды).

Дене еңбегі – бұлшық ет қызметін пайдалана отырып еңбекті орындау. Олар ішінара немесе толық қатысуы мүмкін. Мысалы, бір қап цемент таситын құрылысшы (аяқ, қол, арқа, торсық, т.б. бұлшықеттер жұмыс істейді). Немесе оператор құжаттағы көрсеткіштерді жазады. Мұнда қолдың бұлшық еттері мен ақыл-ой қызметі қатысады.

Ой еңбегі – ақпаратты қабылдау, пайдалану, өңдеу. Бұл жұмыс зейінді, есте сақтауды, ойлауды қажет етеді.

Бүгінгі күнге дейін тек ақыл-ой немесе физикалық жұмыс- сирек. Мысалы, кеңсені жөндеу үшін құрылысшы жалдады. Ол тек жөндеу жұмыстарын жүргізіп қана қоймайды, қанша материал қажет, оның құны қанша, жұмыс қанша тұрады, т.б. есептеп береді.Ақылдың да, физикалық қабілетінің де қатысы бар. Әр жұмыста солай. Тіпті адам конвейерде жұмыс істесе де. Бұл жұмыс біркелкі, өндіріс күн сайын бірдей. Егер адам ойланбаса, онда ол өндіре алмайды дұрыс әрекет. Және бұл еңбек әрекетінің кез келген түрі туралы айтуға болады.

Еңбек әрекетінің мотиві

Адамды белгілі бір жұмысты орындауға не итермелейді? Әрине, бұл қаржылық жағы. Жалақы неғұрлым жоғары болса, соғұрлым жақсы адамөз жұмысын орындауға тырысады. Ол нашар орындалған тапсырма нашар төленетінін түсінеді.

Еңбек әрекетін ынталандыру тек ақшалай түрде ғана емес, материалдық емес аспектілері де бар. Мысалы, ұжымда олар үшін достық атмосфераны құрсаңыз, көптеген адамдар жұмыс істеуге қуанышты болады. Жұмыстағы кадрлардың жиі ауысуы қызметкерлер арасында жылулық тудыра алмайды.

Кейбір жұмысшылар қажет әлеуметтік қажеттіліктер. Яғни, олар үшін басшылардың, әріптестерінің қолдауын сезіну маңызды.

Көңіл мен мадақтауды қажет ететін адамдардың түрі бар. Олар өз жұмысының сұранысқа ие екенін сезінуі керек және олар өздерінің күш-жігерін жұмысқа жұмсамайды.

Кейбір қызметкерлер өздерін жұмыс арқылы жүзеге асырғысы келеді. Олар тынымсыз еңбек етуге дайын, олар үшін ең бастысы – серпін беру.

Сондықтан әрбір қызметкердің жұмысқа деген ынтасы болуы үшін оған дұрыс көзқарас табу керек. Сонда ғана жұмыс тез әрі сапалы орындалады. Өйткені, әрбір адамды еңбекке баулу керек.

Еңбек қызметін ұйымдастыру

Әрбір өндірісте немесе кәсіпорында белгілі бір жүйе бар, соған сәйкес адамның еңбек қызметі есептеледі. Бұл жұмыс адаспас үшін жасалады. Еңбек қызметін ұйымдастыру жоспарланады, содан кейін белгілі бір құжаттарда (схемалар, нұсқаулар және т.б.) бекітіледі.

Жұмысты жоспарлау жүйесі мыналарды анықтайды:

• жұмыс орныжұмысшылар, оның жарықтандыруы, жабдықтары және іс-шаралар жоспары (адамда жұмыс үшін барлық қажетті материалдар болуы керек);
• еңбек қызметін бөлу;
• жұмыс әдістері (процессте орындалатын әрекеттер);
• еңбекті қабылдау (жұмыс әдісімен анықталады);
• жұмыс уақыты (қызметкер жұмыс орнында қанша уақыт болуы керек);
• еңбек жағдайлары (жұмысшының жүктемесі қандай);
• еңбек процесі;
• жұмыс сапасы;
• еңбек тәртібі.

Кәсіпорында өнімділіктің жоғары болуы үшін жұмысты жоспарлы ұйымдастыруды ұстану қажет.

Еңбек процесі және оның түрлері

Әрбір жұмыс адамның көмегімен жасалады. Бұл еңбек процесі. Ол түрлерге бөлінеді:

• еңбек объектісінің сипаты бойынша (жұмысшылардың еңбегі – еңбек пәні технология немесе экономика, қарапайым жұмысшылардың еңбек қызметі материалдармен немесе кез келген бөлшектермен байланысты).
• қызметкерлердің функцияларына сәйкес (жұмысшылар өнім шығаруға немесе жабдықты ұстауға көмектеседі, менеджерлер дұрыс жұмысты бақылайды);
• жұмысшылардың механикаландыру деңгейіне қатысуы туралы.

Соңғы нұсқа:

1. Процесс қолдан жасалған(еңбек қызметінде машиналар, станоктар немесе құралдар пайдаланылмайды).
2. Процесс машина-қол жұмысында (еңбек әрекеті станоктың көмегімен орындалады).
3. Машиналық процесс (еңбек әрекеті машинаның көмегімен жүзеге асады, ал жұмысшы дене күшін қолданбай, жұмыстың дұрыс жүруін бақылайды).

Жұмыс жағдайы

Адамдар жұмыс істейді әртүрлі аймақтар. Еңбек жағдайлары адамның жұмыс орнын қоршайтын бірқатар факторлар болып табылады. Олар оның жұмысы мен денсаулығына әсер етеді. Олар 4 түрге бөлінеді:

1. Оңтайлы еңбек жағдайлары (1-сынып) – адам денсаулығы нашарламайды. Бақылаушылар қызметкерге жұмысты жоғары деңгейде ұстауға көмектеседі.
2. Рұқсат етілген еңбек жағдайлары (2-сынып) - қызметкердің жұмысы қалыпты, бірақ оның денсаулығы мезгіл-мезгіл нашарлайды. Рас, келесі ауысымда ол қазірдің өзінде қалыпқа келтірілді. Құжаттар бойынша зияндылығы аспайды.
3. Зиянды еңбек жағдайлары (3-сынып) – зияндылық шегінен асып, қызметкердің денсаулығы барған сайын нашарлайды. Гигиеналық нормалардан асып түсті.
4. Қауіпті еңбек жағдайлары – мұндай жұмыс кезінде адам өте қауіпті ауруларға шалдығады.

Оңтайлы жағдайлар үшін қызметкер таза ауамен тыныс алуы керек, бөлменің ылғалдылығы, ауаның тұрақты қозғалысы, бөлмедегі температура қалыпты болуы керек, табиғи жарықтандыруды жасаған жөн. Егер барлық нормалар сақталмаса, адам бірте-бірте өз денесіне зиян келтіреді, бұл уақыт өте келе оның денсаулығына әсер етеді.

Жұмыс сапасы

Бұл категория еңбек қызметі үшін ең маңызды болып табылады. Қалай болғанда да дұрыс жұмысөнімнің көлемі мен сапасына әсер етеді. бастап жұмыс күшікәсіби дағдылар, біліктілік және тәжірибе қажет. Бұл қасиеттер адамның қандай еңбекке қабілетті екенін көрсетеді. Көбінесе адамдар кәсіпорындарда жұмыстан шығарылмайды, бірақ алдымен олар оқытылады, сайып келгенде олардың біліктілігін арттырады.

Ең алдымен адамның өзі жұмыста жауапкершілікті сезініп, оған сапалы түрде қарау керек. Егер сіз өзіңіздің сауаттылығыңыз бен кәсіби шеберлігіңізді көрсетсеңіз, онда басшылық біліктілікті арттыру және жоғарылату туралы шешім қабылдайды. Осылайша, жұмыс сапасы артады.

Қорытынды

Адамға бірнеше себептер бойынша жұмыс істеу керек деген қорытынды жасауға болады. Еңбек әрекетін өзіңіздің қабілеттеріңізге және жанашырлықтарыңызға қарай таңдаған жөн. Сонда ғана жұмыс абыроймен, сапалы атқарылады. Жұмыс жағдайына назар аударуды ұмытпаңыз. Сіздің денсаулығыңыз неге байланысты екенін әрқашан есте сақтаңыз. Жұмыс процесінде өте сақ болыңыз, өйткені жұмысқа байланысты жарақаттар жоққа шығарылмайды, бұл қызметкерге ғана емес, басшылыққа да қиындықтар әкеледі. Табысты, жоғары өнімділік үшін кәсіпорын жұмыс істейтін барлық ережелер мен ережелерді ұстаныңыз. Әрқашан барлық мәселелерді үйде қалдырып, мерекедегідей күлімсіреп жұмысқа барыңыз. Егер күн басталса жақсы көңіл-күй, содан кейін ол да аяқталады.

Мен мамандық туралы сұрамаймын, - деді Бендер сыпайы, - бірақ мен болжай аламын.
Мүмкін интеллектуалды нәрсе шығар? Биыл сотталғандар көп пе?
– Екі, – деп жауап берді Балағанов.

Мен компьютерді ақтарып отырып, мен жасаған екі қызықты жазбаны таптым, неге екені есімде жоқ. Мүмкін мен оларды блогымның үшінші немесе төртінші нұсқасының басы ретінде жариялайтын шығармын. Мен біріншісін Бозеде демалып жатқан Groomi ресурсында жаздым.

Институтта екінші курсымда бірдеңе жетіспейтіндей болды. Қалтамды ақтарып отырып, ақшаның аз екенін білдім де, мәселені түбегейлі шешуге – жұмысқа тұруға бел будым.

Мен бұл жұмыстан бірнеше фактілерді білдім: жазда адамдар арықтағысы келеді, ал қыста олар емделгісі келеді, сауда менеджері «сәлем» деп айта алмайды, ең бастысы, жаман және жақсы тауарлардың сатылуы мүлдем басқаша.

Мен микроавтобустарда ұйықтауды да үйрендім - көзіңізді жұмып, жолды елестету керек.

Сол уақыттан бері менің сөздік қорымды екі сөз байытты - «ақша жамбасын күйдіреді» (басқа бір курьер бұл туралы маған айтарлықтай үлкен ақшамен жоғалып кетпес бұрын сұрады) және «ұпай ойнайды» (демонстрациямен сүйемелденді) жұдырықпен ойын).

Тәжірибе дегеніміз не?

Кәсіби форумдарды талдау нәтижелеріне сәйкес, жас үміткерлердің шамамен 70% -ы жұмыс тәжірибесі болмаса, лайықты жалақысы бар ірі компанияда жақсы қызметке тұру - бұл бақытты кездейсоқтық немесе танысу деп санайды. Бірақ осыдан бастайық, көптеген түлектер мен болашаққа жұмыс іздеп жүрген студенттер жұмыс берушінің еңбек өтілі дегенді түсінбейді. Рас, жұмыс берушілердің өздері жұмыс тәжірибесіне әртүрлі көзқараспен қарайды. Негізінде олардың пікірлері үш кең категорияға бөлінеді:

1. Тәжірибе ресми рекорд болып табылады жұмыс кітабы, бұл өтініш берушінің «N» лауазымында жұмыс істегенін дәлелдейді.

2. Ресми жұмысқа орналасу маңызды емес. Өтініш беруші өзінің бұрынғы жұмысының нәтижесін көрсетуі керек: түйіндемеде дағдыларды көрсету, ұсыныс хаттарды, көрнекі материалдарды (портфолио) көрсету.

3. Ең аз жұмыс тәжірибесі үшін өту жеткілікті өндірістік тәжірибежәне оқу кезінде тағылымдамадан өту.

Ешқандай иллюзия жоқ. Үміт бар!

Портал зерттеу орталығы жүргізген сауалнамаға сәйкес superjob.ru, мыңдаған өкілдерінің арасында ресейлік кәсіпорындаржәне ұйымдарды, тәжірибесі жоқ түлектерді отандық кәсіпорындардың 54%-ы жұмысқа алады, олардың басым бөлігі ірі компаниялар.

Өйткені, нарықтың маңызды ойыншылары үнемі даму үстінде: олар жаңа кеңселер ашады және жаңа қызметкерлерді қажет етеді. Олар тіпті жұмыс тәжірибесі жоқтарды да өз қызметкерлеріне қабылдауға дайын. Өйткені, мұндай адамды қайта оқытудан гөрі «өзің үшін» үйрету оңайырақ.

Дмитрий Петров, Петропавл қоры директорының орынбасары, бас редактор«Бірлескен байланыс» журналы

— Көбінесе жұмыс беруші жұмысқа үміткердің тәжірибесіне ғана емес, әлеуетіне де қарайды. Яғни, ол болуы мүмкін бай» жалғастырыңыз, бірақ ол қабылданбайды — өйткені сұхбатта олар оның қалай өсетінін және компанияның неліктен табысты екенін көрмейді. Бола тұра олар нөлдік тәжірибесі бар, бірақ арнайы университеттік білімі бар адамды қабылдай алады. Ақыр соңында, түлек — « таза парақ » , Ол білмейді« қалай істеу керек» , мұрнын көтермейді, бірақ үйренеді. Бірден бастық боламын деп күтпеңіз. Шәкірт ретінде жұмыс істеуге дайын болыңыз.

Әңгіме жас талапкерге көрінетіндей қарапайым көмекші лауазымына миллиондаған талап қоятын жұмыс берушілердің өздері туралы емес, қазір көптеген түлектер өздерінің қабілеттерін асыра бағалайды.

Анна Герасимова, сыртқы экономикалық қызмет«UK» REVIVAL Trading House» ЖШС

Мен жұмыс істейтініне сенемін үлкен компаниятәжірибесіз, әрине, шындық. Кішігірім нәрседен бастап, лауазымы, жалақысы төмен және үлкен нәрсеге ұмтылу керек. бойынша жылжыту мансап сатысытабыс тауып, жұмыс істеуге күш салу керек. Өкінішке орай, қазір көптеген түлектер бірден жоғары жалақысы бар жақсы қызметке орналасу керек деп санайды. Біздің мәдениетімізде еңбектің өзін-өзі жетілдіру, білім, білік, дағды алу процесі ретіндегі құндылығы жоқ. Сондықтан үміткерлердің үміттері жұмыс берушілердің ұсыныстарымен жиі сәйкес келмейді.

Бір қасық шайыр

Бәрі көрінгендей қызғылт емес. Барлық компаниялар тәжірибесіз жұмысшыны жалдауға дайын емес. Кейбір HR мамандары өздерінің бас тартуын тәжірибесіз қызметкерді жалдап, оны оқытуға көп уақыт пен күш жұмсап, ақырында жоғалтып алудан қорқатындығымен түсіндіреді (маман әрқашан қолайсыз сәтте жұмыстан кетуі немесе бәсекелестерге бара алады) ).

Көбінесе жұмыс беруші сіз армандаған бос орынды ұсынбайды. Бірақ көп нәрсе өзіңізге, сіздің эрудицияңызға, жеке қасиеттеріңізге және ұмтылыстарыңызға байланысты екенін есте ұстаған жөн. Сонымен қатар, сіз тегін тағылымдамадан өту идеясын қабылдамауыңыз керек, әсіресе оқу кезінде. Мүмкін болашақта бұл тегін тағылымдама сізге сіз ойлағаннан да көп нәрсе әкелетін шығар. Ал оған лайық әр адам армандаған жұмысын табады.

Жұмыс тәжірибесі бойынша сұраныс құрылымы

(бос орындар саны бойынша)

Рекрутингтік компания ұсынған деректербас аңшы

Қандай кәсіптік салаларда жұмыс тәжірибесі жоқ мамандар жиі жұмысқа алынады?

• Сатылым - 40%
• Әкімшілік персонал – 16%
• IT - 10%
• Банктер – 8%
• Көлік – 7%
• Маркетинг – 7%
• Жұмысшы персонал – 6%
• Туризм – 5%

«Адамның кәсіби еңбек қызметі дегеніміз не? Адам еңбегінің барлығын кәсіби деп санауға болмайды. Мысалы, өз балаларыңызға қамқорлық жасау...»

Мамандық деген не?

Адамдар көптеген әлеуметтік сипаттамалармен сипатталады.

Экономикалық, саяси және мәдени салаларда басқа позицияны иелену

қоғамның құрылымы, олар әртүрлі әлеуметтік топтарға жатады,

жұмыссыз, зейнеткер, мүгедек, басшы, бағынышты,

кәсіпкер, қылмыскер, тергеуші, мұғалім, құрылысшы,

ата-анасы, жұбайы және т.б. Таптық, этникалық, діни, отбасылық, кәсіби қатыстылық кез келген адамның ең маңызды әлеуметтік белгілері болып табылады.

Кәсіби шеберлік негізінде адамдар еңбек қызметінің бір түрімен айналысатын адамдардың үлкен топтарына немесе категорияларына бөлінеді.

Демек, өзiне мамандық таңдау – өзiне жұмыс таңдау ғана емес, сонымен бiрге белгiлi бiр топтың қатарына қабылдану, оны қабылдау деген сөз. этикалық стандарттар, ережелері, принциптері, құндылықтары, өмір салты. Мамандық

- бұл әлеуметтік қасиетеңбек қызметінің бір түрімен айналысатын адамдардың белгілі бір санатына жататынын көрсететін адам.

Адамның кәсіптік еңбек қызметі дегеніміз не?

Мысалы, өз балаларыңызға қамқорлық жасау кәсіби қызмет емес, бірақ оны жұмыс деп атауға болады. Бірақ бала күтімі балабақша, күтуші жүзеге асыратын, сөздің толық мағынасында кәсіби. Адамның еңбек қызметі кемінде тағы екі шарт орындалса кәсіби болып табылады.

Біріншіден, мамандық болуымен сипатталады белгілі бір деңгейбіліктілік, дағды, дағды, кәсіптік оқыту, кәсіби білім туралы арнайы құжаттармен: дипломдармен, сертификаттармен, аттестациялармен, куәліктермен жиі расталатын арнайы алынған білім мен дағдылар.

Екіншіден, кәсіп – адам еңбек нарығында сата алатын тауар түрі. Оның үстіне сұранысқа ие өнім, ол үшін басқа адамдар төлеуге дайын. Яғни, кәсіби қызмет адам үшін табыс көзі бола алады.

Кәсіпқой мен әуесқойдың айырмашылығы неде?

Кәсіби маман – өз жұмысының нәтижесін сататын білікті адам.

Кәсіпқойдан айырмашылығы, әуесқой - бұл талап етілетін стандартты деңгейдің жоқтығымен сипатталатын адам кәсіби біліктілік. Алайда, кейбір өнерпаздар кейбір адамдардың біліктілігінің жоқтығын пайдаланып, олардың жұмысының сапасы туралы әдейі немесе байқаусызда жаңылыстыру арқылы ақша табуға тырысады.

Керісінше, әуесқой дегеніміз – қандай да бір еңбек қызметімен ақша табу үшін емес, өз рахаты үшін айналысатын адам.

Бұл кейбір әуесқойларға көптеген кәсіпқойлар деңгейінен кем түспейтін кәсіби біліктілік пен жұмыс сапасына қол жеткізуге кедергі келтірмейді.

Мысалы, егер адам спортпен өз қызығуы үшін айналысса, біз оны жай ғана әуесқой деп есептейміз, ал осы арқылы нәпақа тауып жүрсе, ол кәсіби спортшы.

–  –  –

Сіздің хоббиіңіз кәсіпке айналуы мүмкін. Сіздің мамандығыңыз сияқты сіз үшін қызықты болуы мүмкін. Сіздің хоббиіңіздің кез келгені кәсіби тұрғыдан құнды болуы мүмкін. Ал егер сіз әдемі бұйымдар жасауды, тігуді, дәмді пісіруді, шаш қиюды, массаж немесе укол салуды, гүл өсіруді немесе үй жануарларын өсіруді, жөндеуді білсеңіз. тұрмыстық техника, компьютерлік бағдарламалар жазыңыз, шахмат ойнаңыз, жаяу серуендеңіз, жекпе-жекпен айналысыңыз, би билеңіз немесе қала тарихын зерттеңіз, сонда сізде толық демалуға, қарым-қатынас жасауға мүмкіндік ғана емес. қызықты адамдаржәне қызықты сұхбаттасушы болыңыз.

Сіздің хоббиіңіздің кез келгені іскерлік танысуға, қосымша табыс көзіне немесе тіпті жаңа мамандық таңдауға бетбұрыс жасауға мүмкіндік береді.

Әрине, адам үшін идеалды нұсқа оның мамандығы оның хоббиі, хоббиі болған жағдайда. Бұл жағдайда адам өз мамандығынан барынша ләззат алып, жұмысқа ынтамен, ынтамен кіріседі. Егер олай болмаса, онда адам өзінің мүдделері мен бейімділігін басқа жерде жүзеге асыру мүмкіндіктерін іздейді.

Ал ол кәсіпті мәжбүрлі әрекет, басқа қажеттіліктерді қанағаттандыру құралы ретінде қарастырады.

Әртүрлі мамандықтарды қалай білуге ​​болады?

Әрине, кез келген мамандықты таңдамас бұрын ол туралы жеткілікті білу керек. Мұны қалай жасауға болады?

Мамандықтар туралы ақпаратты табудың және жинаудың бірнеше жолы бар.

Біріншіден, сізді қызықтыратын мамандықтар туралы сөйлесуді сұрай аласыз. білімді адамдар. Екіншіден, сізде оқуға мүмкіндік бар әртүрлі мамандықтарәдебиетте немесе олардың кейбіреулері туралы фильмдерден біліңіз.

Үшіншіден, кейбір жағдайларда мамандардың жұмыс орнындағы еңбек белсенділігін байқауға болады. Төртіншіден, кейде өз бетінше жұмыс істеуге мүмкіндік бар.

Кіммен мамандықтар туралы сөйлесуге болады?

Белгілі бір мамандықтар саласында білімі бар адамдардың сауалнамасы ең қарапайым, таныс және жылдам жолмамандықпен танысу. Дегенмен, барлық адамдар кәсіби ақпаратты бірдей меңгере бермейді.

Келесі адамдардан көмек сұраудың мәні бар:

кәсіби психологтар;

мектеп мұғалімдері;

кәсіптік оқу орындарының оқытушылары;

сізді қызықтыратын мамандықтардың мамандары;

ата-анасы, туыстары мен достары.

Мамандықтар туралы ең толық және нақты ақпарат кәсіби кеңес берумен айналысатын психологтардың қолында. Кәсіби кеңес беруді мектеп психологтары, қалалық кәсіптік бағдар беру орталықтарының психологтары, облыстық жұмыспен қамту орталықтарының психологтары, коммерциялық фирмалардың психолог-кеңесшілері бере алады.

Олар сан алуан мамандықтардың ерекшеліктері мен талаптарын біледі. Ал егер олар бір нәрсеге күмәнданса, әртүрлі ақпараттық-анықтамалық материалдар мен профессиограммаларға жүгіне алады, бұл олардың қолында болуы керек. Алайда оларда белгілі бір мамандық туралы толық ақпарат болмауы мүмкін.

Мектеп мұғалімдері, әдетте, мамандықтар туралы толық емес ақпаратқа ие, бірақ олар сізге мектеп және педагогикалық мамандықтарды сипаттауға көмектесе алады, сондай-ақ, егер олар пән мұғалімдері болса, олар оқытатын пәні қандай мамандықтар туралы айта алады. байланысты. Басқа жағдайларда олардың белгілі бір кәсіптер туралы пікірі өз алдына жеке тәжірибежәне өте субъективті болуы мүмкін.

Кәсіптік оқу орындарының мұғалімдері көп жағдайда өздері оқытатын мамандықтардың ерекшеліктерін өте жақсы біледі. Олардың көпшілігінің осы мамандықтар бойынша тәжірибесі бар. Олар әдетте өз мамандығының адамның денсаулығына, біліміне, дағдысына және қабілетіне қандай талаптар қоятынын біледі және кейде кәсіпті меңгеруде сіздің кәсіби мүмкіндіктеріңізді бағалай алады.

Белгілі бір кәсіпте жұмыс істейтін мамандар, әдетте, мақсаттарды, құралдарды және еңбек жағдайларын, ерекшеліктерін жақсы біледі. еңбек әрекеттері, талап етілетін білім, кәсіби білім мен дағдылардың мазмұны, мұны оқуға болатын оқу орындары туралы айтуға болады, бірақ олардың адамның қабілеті мен психологиялық ерекшеліктеріне мамандықтың талаптары туралы пікірі біржақты болуы мүмкін. Бұл мамандардың кейбірі өз кәсібіне ынталы болса, кейбірі, керісінше, шектен тыс наразы.

Олардың мамандыққа деген көзқарасы сізге бұл туралы айтатындарына әсер етуі мүмкін. Сақ болыңыз.

Ата-аналар, туыстар мен таныстар өздері сарапшы болған мамандықтар үшін ғана пайдалы ақпарат көзі бола алады. Басқа мамандықтардың бәрінде олар әрең сарапшы бола алады және әдетте олармен мүлдем таныс емес, немесе олар туралы есту арқылы біледі. Олардың өздері иеленбейтін мамандықтар туралы пікірі көбінесе олардың тартымдылығын бағалауға негізделген стереотип, стереотип болып табылады. Жақын адамдарыңыздың кәсіби ақпараттарынан сақ болыңыз.

Оны өзіңіз сынап көрудің қажеті бар ма?

Сайып келгенде, тек сіздің кәсіби тәжірибеңіз ең дәл және дұрыс. Сіз өзіңізді кез келген мамандықтың маманы рөлінде сынай аласыз немесе бір-біріне қаншалықты сәйкес келетінін білу үшін мамандықтың өзін сынай аласыз. Сонымен қатар, сіздің үлгілік жұмысыңыз соңғы болып табылмаса да кәсіби таңдау, ол сіздің болашақ кәсіби мансабыңыз үшін әлі де құнды болуы мүмкін.

Өйткені, жұмыс барысында сіз тек кәсіби білім мен дағдыларды игеріп қана қоймайсыз, сіз тек білікті маман болып қана қоймайсыз.

Сіз сатып алып жатырсыз:

өмірлік және жұмыс тәжірибесі;

іскерлік байланыстар мен таныстар;

одан әрі кәсіби өсу үшін материалдық база.

Дегенмен, жеке тәжірибе - бұл мамандықпен танысудың ең қымбат және ең ұзақ түрі. Мамандықты меңгеру уақытты, күш пен ақшаны қажет етпейтін жағдайда ғана білім алуға және сынақ үшін жұмыс істеуге болады. Күрделі мамандықты таңдауға сенімді болмасаңыз немесе өмірлік жағдайлар сізді маңызды нәрсені кейінге қалдыруға мәжбүрлегенде мұны істеу мағынасы бар. кәсіби білім.

Мамандықтар туралы не білу керек?

Кәсібіңізді жоспарлағанда міндетті түрде әртүрлі мамандықтар туралы ақпарат жинауға, оларды бағалауға, бір-бірімен салыстыруға тура келеді. Ешкімді жіберіп алмау үшін маңызды ақпараткәсіптер туралы айтатын болсақ, кәсіби ақпаратты жинау кезінде сіз басшылыққа алған белгілердің ең маңызды болғаны және бұл белгілердің саны жеткілікті толық және толық болғаны жөн.

Кез келген кәсіпті көптеген мүмкіндіктер арқылы егжей-тегжейлі сипаттауға болады. Түсінікті болу үшін мамандықтың барлық сипаттамаларын бірнеше үлкен категорияларға бөлуге болады: технологиялық, экономикалық, педагогикалық, медициналық және психологиялық.

Мамандықтың технологиялық сипаттамаларына келесі заттардың сипаттамасы кіреді:

Еңбек объектісі дегеніміз не? Маман жұмысының негізгі мақсаты қандай? Бұл басқа адамдар, технология, ақпарат, өнер немесе табиғат болуы мүмкін.

Жұмыстың мақсаттары қандай? Мүмкін, бұл материалдық өндіріс, қандай да бір рухани құндылықтарды жасау, адамдарға, технологияға немесе табиғатқа күтім жасау және қамқорлық?

Еңбек қандай құралдар арқылы жүзеге асады? Еңбек процесінде қандай қол, механикаландырылған және автоматтандырылған құралдар қолданылады?

Қызмет барысында қандай еңбек операциялары қолданылады?

Маман қандай физикалық, психикалық және әлеуметтік әрекеттерді орындауы керек?

Мамандық жұмыс орнының ерекшеліктері қандай? Ол қай жерде жұмыс істеуі керек: үйде, кабинада, далада? Ол қай климатта жиі жұмыс істейді? Ол негізінен бір жерде жұмыс істеуі керек пе немесе жиі саяхаттайды ма? Ол көбінесе топпен жұмыс істей ме, әлде жекелей ме?

Не сипатталады жұмыс уақытымаман? Ол қатты немесе еркін режимде жұмыс істей ме? Ол ауысыммен, түнде, ауысыммен жұмыс істеуі керек пе? Маман қаншалықты жиі жұмыс істеуі керек жұмыс істемейтін уақыт, үзіліссіз ұзақ уақыт жұмыс істеу, мәжбүрлі қарқынмен жұмыс істеу, тұрақты емес жұмыс істеу: үзілістер мен үзілістермен?

Жұмыста қандай қателіктер бар? Олар қандай салдарға әкелуі мүмкін? Олардың пайда болу себептері қандай?

Экономикалық сипаттамалар сипатталады:

Бұл мамандық қай салаларда қолданылады?

Өнеркәсіпте, құрылыста, көлікте, байланыста, ауыл шаруашылығы, тұрмыстық қызмет көрсету, тұрғын үй, білім беру, денсаулық сақтау, ғылым, мәдениет, сауда, қаржы, менеджмент, қорғаныс, құқық қорғау?

Сұраныс не үшін бұл мамандықеңбек нарығында осы мамандық бойынша мамандар қажет пе, осы мамандық бойынша жұмыс табудың болашағы қандай?

Бұл кәсіп өкілдерінің жалақысы қаншалықты өзгереді?

Педагогикалық сипаттамалар мыналарды анықтайды:

Мамандық білім деңгейі мен мазмұнына қандай талаптар қояды?

Қандай оқу орындарыосы мамандыққа дайындық?

Табысты кәсіби қызмет үшін қандай білім мен дағдылар қажет?

Кәсіптің медициналық ерекшеліктері мыналарды анықтайды:

Бұл мамандық үшін денсаулықтың қандай деңгейі қажет?

Бұл мамандыққа қандай медициналық қарсы көрсетілімдер бар?

Бұл кәсіпке қандай қолайсыз еңбек жағдайлары тән? Бұл зиянды климаттық факторлар, биологиялық ырғақтардың бұзылуы, мәжбүрлі поза және қозғалыстың шектелуі, үлкен физикалық күш салу, белсенділіктің монотондылығы, мәжбүрлі қарқын, жағдайлардың күрделілігі, қауіп, тәуекел, жеңіліс қаупі, кенеттен және тосын, әрекеттердің жылдам өзгеруі, араласу және бөгде ынталандырулар, жағымсыз әсерлер, жауапкершіліктің артуы, жалғыз жұмыс істеу, адамдар арасындағы қақтығыстар.

Ақырында, психологиялық ерекшеліктерімамандықтар адамның әртүрлі психологиялық ерекшеліктеріне қойылатын мамандық талаптары туралы ақпаратты қамтиды:

оның сезім мүшелеріне, көру, есту, тактильді қабылдау, қимыл-қозғалыс қасиеттеріне: күш пен төзімділікке, қозғалыс жылдамдығы мен дәлдігіне, ұтқырлыққа, ептілікке, ақыл-ой қабілеттеріне: зейіннің шоғырлануы, есте сақтау, түсіну, кеңістіктік қиял, логикалық ойлау, мінез-құлық. қасиеттері: көпшілдік, дербестік, ұстамдылық, шешімділік, табандылық, жауапкершілік, т.б.

Неше мамандық бар?

Осы жылдар ішінде мамандықтардың саны айтарлықтай өзгерді. Әлеуметтік-экономикалық жағдайлары әртүрлі елдерде мамандықтардың саны бірдей емес.

«Бірыңғай тарифтік-біліктілік анықтамалығы» деп аталатын құжатта қазір Ресейде бар жеті мыңнан астам мамандық атауы бар. Олардың бірнеше жүз (ондаған) сұранысқа ие болғанымен, мұндай кең әлемде шарлау әлі де қиын.

Оның үстіне мамандықтардың саны ғана емес, олардың құрамы мен арақатынасы да өзгеруде. Біздің заманымызда жаңа мамандықтар пайда болып, ескілері жойылып, олардың көпшілігінің арасындағы шекара бұлыңғыр, ал кейбіреулері, керісінше, үнемі бөлініп, жаншып, көбейіп жатыр. Өйткені, дәл қазір біздің өміріміз елеулі өзгерістерді бастан кешіруде, әлеуметтік қатынастардың қарқынды дамуы, жағдайында заманауи нарықеңбек, біз үшін көптеген жаңа, әдеттен тыс және бейтаныс мамандықтар пайда болады, дегенмен олар дамыған елдерде бұрыннан үйреншікті болып келеді.

Мамандықтар әлемінде қалай шарлауға болады?

Мамандықтар әлемінде шарлау үшін біз сізге картаның түрін ұсынамыз. Бұл картаның аумақтары сипаттамалары бойынша ұқсас кәсіптер топтары болып табылады. Өйткені, әр мамандықтың адамға қоятын белгілі бір талаптары бар. Кейбір мамандықтар адамнан күш пен ептілікті талап етеді, басқалары – негізінен зеректік пен дәлдікті, басқалары – көпшілдік пен ұстамдылықты талап етеді. Кейбір мамандықтар адамнан бірдей дерлік қасиеттерді талап етеді. Оларды картада белгілі бір орынды алатын өз заңдары, тілі, халқы бар кәсіби мемлекеттердің бір түрі ретінде көрсетуге болатын топтарға біріктіруге болады. Мысалы, көлік жөндеуші, слесарь мамандықтары механикалық құрастыру жұмыстарыжәне сантехник жағынан ғана ерекшеленеді өндірістік міндеттержәне еңбек жағдайлары, бірақ адамға қойылатын талаптар тұрғысынан емес. Сондықтан оларды кәсіптердің психологиялық картасында бір орында қауіпсіз орналастыруға болады.

Мамандықтың психологиялық координаталары қандай?

Нақты географиялық картадағыдай психологиялық картадағы мамандықтың орнын екі координат арқылы сипаттауға болады.

Тек психологиялық картада ендік рөлін мамандықтың психологиялық типі, ал бойлық рөлін мамандықтың психологиялық класы атқарады.

Мамандық түрі адамның кәсіби іс-әрекеті барысында немен айналысатынын, яғни еңбек пәнін көрсетеді.

Еңбек субъектісі басқа адамдар, техника, ақпарат, өнер туындылары немесе табиғат болуы мүмкін.

Ал кәсіптер класы адамның күрделілік дәрежесі мен қажетті біліктілігін, яғни еңбек сипатын көрсетеді. Еңбек сипаты атқарушы немесе шығармашылық болуы мүмкін.

Мамандықтардың психологиялық түрлері қандай?

Еңбек пәніне сәйкес кәсіптің бес түрін ажыратуға болады.

1. «Адам-адам» типіндегі мамандықтарға байланысты кәсіптер жатады медициналық көмек(дәрігер, медбике, медбике), оқыту және тәрбиелеу (тәрбиеші, күтуші, мұғалім, мұғалім, жаттықтырушы), тұрмыстық қызмет көрсету(сатушы, кондуктор, даяшы), құқықтық қорғау(адвокат, тергеуші, учаскелік инспектор).

Осы типтегі мамандықтар бар жоғары талаптарорнату және қолдау қабілеті сияқты қызметкердің қасиеттеріне іскерлік байланыстар, адамдардың жағдайын түсіну, басқаларға әсер ету, ұстамдылық, байсалдылық пен мейірімділік, сөйлеу қабілеттерін көрсету.

2. "Адам-техник" түріне техникалық құрылғыларды (тас қалаушы, құрастырушы, дәнекерлеуші, инженер-конструктор) жасауға, орнатуға, құрастыруға және реттеуге, пайдаланумен байланысты кәсіптер жатады. техникалық құралдар(жүргізуші, слесарь, кран машинисі, токарь, тігінші), құрал-жабдықтарды жөндеу (жөндеуші, слесарь, жабдық жөндеу электрик).

Кәсіптің бұл түрі жұмысшыдан бейнелі-бейнелі ойлаудың, кеңістікті бейнелеудің жоғары деңгейде дамуын, техникалық саналылық пен тапқырлықты, жақсы моториканы, ептілікті талап етеді.

3. «Адам-белгі жүйесі» түрі мәтіндерге (корректор, машинистка, аудармашы, кітапханашы), сандарға, формулалар мен кестелерге (бағдарламашы, экономист, есепші, кассир), сызбаларға, карталарға, диаграммаларға (штурман, сызбашы) қатысты кәсіптерді біріктіреді. , дыбыс сигналдарымен (радио оператор, телефонист).

Бұл түрдегі мамандықтар адамнан абстрактілі ойлауды, сандармен әрекет етуді, зейіннің ұзақ және тұрақты шоғырлануын, табандылықты талап етеді.

4. "Тұлға-көркем бейне" түріне өнер туындыларын (суретші, журналист, сәнгер, композитор) жасаумен, безендірумен, үлгілеумен, нобай, үлгі бойынша әртүрлі бұйымдарды қайта шығарумен, дайындаумен байланысты кәсіптер жатады ( зергер, актер, кесуші, реставратор, ұста, безендіруші).

Осы типтегі мамандықтағы адамнан дамыған көркемдік талғам, жоғары эстетикалық сезімталдық, бай және жарқын қиял қажет.

5. Қорытындылай келе, жанды және жансыз табиғатты зерттеуге (микробиолог, агрохимик, геолог), өсімдіктер мен жануарларды күтуге (ағаш өсіруші, көкөніс өсіруші, мал шаруашылығы маманы), өсімдік ауруларының алдын алу мен емдеуге байланысты мамандықтарды « адам-табиғат» түрі.және жануарлар (ветеринар).

Кәсіптің бұл түрі адамның жақсы бақылау дағдыларын, күтпеген және кешіктірілген нәтижелер жағдайында шарлау қабілетін, жағдайларға байланысты мақсаттарын өзгертуді, жайлылықтың жетіспеушілігімен төзімділік пен шыдамдылықты білдіреді. Жұмыс сыныптары қандай?

Еңбек сипатына қарай мамандықтардың екі класы бөлінеді.

А) Сыныптық кәсіптерді орындау шешімдерді орындаумен, берілген үлгі бойынша жұмыс істеумен, қолданыстағы ережелер мен ережелерді сақтаумен, нұсқауларды орындаумен, мәселелерді шешудегі стереотиптік көзқараспен байланысты (агент, медбике, сатушы, тапсырыс беруші, Әлеуметтік қызметкер, машинист, оператор, механизатор, ағаш ұстасы, кассир, машинистка, телефонист, шаштараз, бағбан). Көп жағдайда бұл сыныптағы мамандықтар талап етпейді жоғары білім.

В) Шығармашылық сыныптың мамандықтары талдау, зерттеу, сынау, бақылау, жоспарлау, ұйымдастыру және басқару, жобалау, жобалау, жаңа үлгілерді әзірлеу, стандартты емес шешімдер қабылдаумен байланысты, дербес және өзіндік ойлауды, жоғары деңгейдегі ақыл-ойды талап етеді. дамыту және, әдетте, жоғары білім (дәрігер, менеджер, референт, психолог, мұғалім, заңгер, инженер, экономист, математик, сәулетші, физик).

Мамандықтардың психологиялық картасы неге ұқсайды?

Кез келген кәсіпті бір мезгілде еңбек заты бойынша бес түрдің біріне және еңбек сипатына қарай екі сыныптың біріне жіктеуге болады. Демек, мамандықтардың психологиялық картасы 10 ұяшықтан тұрады (1-ден 5-ке дейінгі сандармен белгіленген бес жол еңбек пәніне сәйкес кәсіп түрлеріне сәйкес келеді және А және В әріптерімен белгіленген екі баған сәйкес келеді). жұмыс сипаты бойынша мамандық сыныптары.Әрбір мамандық тобының өзіндік әріптік цифрлық белгісі болады, мысалы: А1 – «адам – тұлға» типіндегі орындаушы кәсіптер, В1 – «адам – тұлға» типіндегі шығармашылық кәсіптер, А2. - «адам – технология» типіндегі орындаушы кәсіптер және т.б.

Әрбір топ ең маңызды психологиялық сипаттамалары бойынша бір-біріне ұқсас көптеген мамандықтарды біріктіреді. Мұнда экономика секторы, кәсіпорын түрі, еңбек жағдайлары, деңгейі сияқты ерекшеліктер ескерілмейді жалақыжәне т.б.

Психологиялық картада мамандықтың нақты координаталарын анықтау әрқашан мүмкін бе?

Әрине, мамандықтарды психологиялық түрлерге және сыныптарға бөлу өте ерікті. Өйткені, нақты айтқанда, кез келген кәсіп өзінің қызметінің бірнеше объектілерімен сипатталады. Бірақ олардың кейбіреулері маңыздырақ, ал басқалары азырақ.

Сонымен кәсіби заңгерКөбінесе адамдармен жұмыс істеуге тура келеді, сондықтан оның кәсібін қауіпсіз түрде «адам - ​​адам» түріне жатқызуға болады. Дегенмен, көп жағдайда заңгер айналысуы керек мәтіндік ақпарат: құжаттар, заңдар және т.б. Демек, заңгердің қызметі «адам – белгі жүйесі» сияқты кәсіптердің ерекшеліктеріне де тән болуы мүмкін.

Немесе медбике, ол ең алдымен науқас адамдармен тіл табыса білуі керек, бірақ оған қоса, ол науқастарды күту және техникалық құралдарды пайдалану дағдыларына ие болуы керек, сонымен қатар адам анатомиясы, физиологиясы мен патологиясы, химия негіздерін білуі керек. және фармакология, құжаттармен, талдау деректерімен, жабдық көрсеткіштерімен жұмыс істегенде абай болыңыз. Басқа туыстас мамандықтарға мысал ретінде сатушы, күзетші, хатшы көмекшісі, шаштараз, кескіш мамандықтарын атауға болады.

Сонымен қатар, жалпы кәсіби санаттар бірнеше мамандықтарды қамтуы мүмкін. Сонымен, алған адам құқықтық білім беружәне заңгер мамандығы бар болса, одан әрі кәсіби мансабының бірнеше жолдарының бірін таңдай алады.

Мысалы, ол адвокат, тергеуші, заң кеңесшісі, нотариус немесе сот сарапшысы бола алады. Ал адвокаттың жұмысы негізінен адамдарға бағытталған болса, көбінесе нотариус құжаттармен, ал криминалист ақпаратпен айналысады.

Сондықтан, мамандықтардың тұтас категориясының жалпы атауларын ғана біле отырып, оларды кез келген түрге сенімді түрде жатқызу қиын. Сонымен, агенттердің, сатушылардың, дәрігерлердің, менеджерлердің, мұғалімдердің, инженерлердің әртүрлі мамандықтарының жеткілікті үлкен саны бар.

Мансап картасын қалай пайдалануға болады?

Бір жағынан, мамандықтың атын біліп, оны картадан таба отырып, оның координаталарын анықтауға болады, яғни бұл мамандықтың адамға қандай талаптар қоятынын білуге ​​болады. Мысалы, есепші мамандығы шығармашылық сыныптың «адам – таңба жүйесі» типіндегі мамандықтарға жатады, сондықтан ол адамнан абстрактілі ойлау, сандармен әрекет ету, зейінді дамыту қабілеттерінің жоғары деңгейде болуын талап етеді. және табандылық, ақпаратты талдау, жоспарлау және бақылау.

Екінші жағынан, адамның қабілетінің даму дәрежесін біле отырып, оған психологиялық тұрғыдан ең қолайлы мамандық түрі мен класын анықтауға болады. Мысалы, сіз оңай қарым-қатынаста болсаңыз, адамдармен тез таныссаңыз, басқалармен еш қиындықсыз қарым-қатынас орнатсаңыз, сабырлы және достық қарым-қатынаста болсаңыз, өз сөзіңізді жақсы меңгерсеңіз, онда «адам-адам» типіндегі мамандықтар ең қолайлы. сіздің қабілеттеріңіз.

Жаһандық әйелдер форумы, VI Астана экономикалық форумы аясында 2013 жылғы 22-24 мамырда өтті Сессия: «Қоғамды әлеуметтік жаңғырту – ... стратегиялары» әлемдік нарықта сұранысқа ие жаңа ғылымды қажет ететін әзірлемелер (Т3) 2 ПЭП құрылымындағы тәртіптің орны...»

«УДМУРТ УНИВЕРСИТЕТІНІҢ ХАБАРШЫСЫ 15 ЭКОНОМИКА ЖӘНЕ ҚҰҚЫҚ 2015. 25-том, №. 5 ӘОЖ 336,7 I.O. Боткин, М.С. Ишманова, О.С. Виноградова РЕСЕЙДЕГІ БАНК ДАҒДАРЫСЫНЫҢ КӨРСЕТКІШТЕРІ-ХОРБАСЕРЛЕРІНІҢ КӨРІНІСІНІҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ...»