Предложения за оптимизиране на работата на командира на мотострелкова рота при ръководство на бойната подготовка и провеждане на бойно съгласуване. Задължения на длъжностните лица от военната част за организацията и управлението на военната икономика

абстрактно

Уроците от войната строго ни предупреждават срещу всяка проява на подценяване на бойната подготовка на войските, срещу всякакви опити за отдалечаване от изискванията на бойната действителност.

Великата отечествена война показа с безпрецедентна острота колко много означава нивото на бойната подготовка на войските, особено в началото на войната, какво голямо специфично теглотя заема в общата система условията, които определят бойната ефективност на въоръжените сили, колко влияе върху цената, която печели войната.

Бойно обучение, но историята не познава друг такъв пример, когато в армията през цялата война обучението на войските ще се извършва толкова целенасочено и ползотворно, както в Съветската армия през годините на Великата Отечествена война.

Бойната подготовка на войските винаги се е провеждала и се провежда с такова напрежение и размах, преди всичко за изпълнение на всички мерки за постигане на максимални резултати.

Уместността на моето тезасе крие във факта, че системата на работа на командира на мотострелкова рота в ръководството на бойната подготовка и провеждането на бойна координация не е проучена задълбочено. Много въпроси се разработват от командири без никаква идея как да се проведе това събитие.

Обект на изследването е работата на командира на мотострелкова рота по организиране, ръководство и отчитане на бойната подготовка в ротата.

Предмет на изследването е системата на работа на командира на мотострелкова рота при ръководството на бойната подготовка и провеждането на бойното координиране.

Целта на изследването е да се разработят въз основа на ръководни документи предложения за оптимизиране на работата на командира на мотострелкова рота при ръководене на бойната подготовка и провеждане на бойно координиране.

Научната значимост на дипломната работа е възможността нейните материали да се използват за обучение на кадети от военни училища по предметите на катедрата „Управление на войски (части) в мирно време“.

Практическото значение на извършената работа се определя от факта, че командирите на части, използвайки този материал, могат значително да повишат ефективността на бойната подготовка в мотострелковите части.

Обемът на дипломната работа е 81 страници. В структурно отношение дипломната работа е представена от увод, три глави и заключение.В дипломната работа има 2 фигури и 2 приложения. Списъкът с литература включва 15 източника.

командир на рота бойна подготовка

Въведение

AT перфектни условияРъководната дейност на командира по организиране на бойна подготовка включва решаването на широк кръг от задачи, организирането и изпълнението на много сложни дейности, свързани с подготовката на боя и ръководството на подразделения по време на бойни действия в различни условия.

Системата за управление е сложен социално-икономически процес, основан на различни области на човешкото познание. Няма как да бъде иначе, тъй като управлението на едно звено като процес е много сложно и включва много различни елементи, свързани в блокове като планиране, организиране, мотивиране, контрол и координиране. По-подробно ще разгледаме задачите на бойната подготовка и дейностите на подготвителния период в мотострелкова рота при планиране от командира на ротата, което е най-важното условие за организираната и ритмична работа на командира.

Работата на командира на мотострелкова рота в ръководството на бойната подготовка и провеждането на бойна координация е творчески процес и се осигурява от познаване на реалното състояние на бойна и мобилизационна готовност, ясно разбиране на ролята и значението на всяко събитие в системата, постоянно отчитане на перспективите за развитие на ротата, бойните способности и спецификата на обстановката, в която се решават тези проблеми, способността за оптимално разпределение на сили, средства и време за решаване на постоянни проблеми.

Ръководството на бойната подготовка, като основен вид ежедневна дейност, изисква от командира особена яснота и способност за вземане на решения. В процеса на планиране основните усилия на командира са насочени към намиране на начини за най-ефективно използване на подчинените войски в битка, определяне на най-добрия вариант за техните действия, осигуряване на поражението на противниковата групировка на противника в кратко времес най-малко усилия и средства.

Когато взема определени решения, командирът не може да избегне въпроса за ценностите на определени групи хора или лица. Той може да се нуждае от знания във всякакви области, тъй като последните могат да окажат сериозно влияние върху природата му професионална дейносторганизиране на планиране. Дейността на мениджъра, който е командир, е невъзможна без познания в областта на науката, екологията, културата и юриспруденцията. Понякога той не може без владеене на чужд език, без умение да общува на него, без разбиране на приетата в света икономическа, военна, социална и друга терминология. чужд език. Необходимостта от овладяване на знания в математическите дисциплини е пряко свързана с лидерството. Математическите знания са необходими за извършване на различни видове изчисления, за компетентно използване на компютърни технологии и преди всичко на компютри. Тогава резултатите от управлението ще бъдат по-точни, компетентни и по-бързи.

По-специално, според мен, тактическата (тактико-специална) подготовка на подчинените има доминиращо значение в целия спектър от определящи и развиващи фактори на лидерството. Именно тактиката, като наука за борбата, учи бъдещите военни специалисти да вземат целесъобразни и адекватни решения в ограничено време, да планират битката така, че да нямат поражения. Тези решения най-често са свързани с коригиране на действията на подчинените сили и средства в интерес на овладяването или задържането на рубежи и позиции при постоянна заплаха от смърт или пленяване. Основата за поражението на противника е неговото огнево поражение, което се изучава чрез огнева подготовка на подразделения, единична подготовка и подготовка на подразделения. Обмисленото лидерство е основата, която позволява прилагането на успешно обучениеединици, възпитава и дисциплинира персонала, помага за подобряване на стила на работа на командира.

1. Ръководство на бойната подготовка на подразделенията на мотострелкова рота

Бойната подготовка е един от основните видове подготовка на въоръжените сили Руска федерация, което е целенасочен, организиран процес на военно обучение и възпитание на персонала, координация (бойна координация) на части за изпълнение на бойни и други задачи в съответствие с тяхното предназначение.

Бойната подготовка се провежда както в мирно, така и във военно време и е обусловена от потребностите на държавата от добре обучени формирования, способни успешно да изпълняват поставените им задачи.

Целта на бойното обучение е да се постигне, поддържа и подобри необходимото ниво на военно-професионална подготовка на персонала, неговата физическа издръжливост, съгласуваност на екипажи, екипажи, части за изпълнение на бойни и други задачи в съответствие с тяхното предназначение.

Основните задачи на бойната подготовка са:

-поддържане на висока постоянна бойна готовност на подразделенията за изпълнение на бойни задачи (задачи по предназначение);

-внушаване на солидни професионални знания и умения на офицери, офицери, сержанти, развиване на техните командирски качества, педагогически умения при обучение и възпитание на подчинени, както и умения за управление на подразделения и огън при изпълнение на възложените задачи и тяхното по-нататъшно усъвършенстване;

-обучение на военнослужещи да изпълняват служебните и специалните си задължения самостоятелно и в състава на подразделенията в хода на изпълнение на бойни (специални) задачи и умело използване на стандартни оръжия и военна техникаспоред бойната задача;

-координация на екипажи, изчисления на подразделения, подобряване на полевата подготовка;

-усвояване на нови модели оръжия и военна техника, внушаване на знания и умения на личния състав за извършване на поддръжката им и поддържането им в готовност за бойна употреба, изпълнение на изискванията за сигурност;

-подготовка на подразделения за участие във въоръжени конфликти и действия в състава на съвместни (многоведомствени) групировки за поддържане (възстановяване) на мира и сигурността;

-проверка в хода на обучението на съществуващите законови разпоредби относно организацията и провеждането на бой (тактически действия), разработването на нови методи за бойно използване на комбинирани оръжейни части;

-обучение на военния персонал при стриктно и точно спазване на изискванията на законите и общите военни правила на въоръжените сили на Руската федерация;

-възпитание сред личния състав на висок морал и бойни качества, чувство за отговорност за защитата на Отечеството, бдителност, дисциплина, усърдие и военно другарство;

-развитие в личния състав на висока психологическа стабилност, смелост и решителност, физическа издръжливост и сръчност, изобретателност, способност за преодоляване на трудностите на боя с комбинирани оръжия, способност за издържане на физически и психологически стрес в трудни условия;

-обучение на военнослужещи за спазване на нормите на международното хуманитарно право и правилата за поведение при водене на война (по време на въоръжени конфликти);

-осигуряване подготовката на резервите;

-разработване на средства и методи за усъвършенстване на методическите системи за обучение и възпитание, индивидуални методи, отчитащи спецификата на войските (силите), характеристиките на подготовката на военни специалисти в различни области;

-по-нататъшно развитие и конкретизиране на изискванията на принципите на обучение и възпитание в съответствие с настъпващите промени в живота на обществото и неговите въоръжени сили, като се вземе предвид подобряването на оръжията и военната техника, методите на бойни действия, необходимостта от постоянно повишаване на бойната готовност.

Основните изисквания за бойна подготовка са:

постигане на необходимия резултат (ниво) на обучение - ясно определяне от командирите на целите и задачите на бойната подготовка и осигуряване на необходимите резултати от обучението на военнослужещи и войски на всички етапи от тяхното обучение;

последователност в подготовката на всички категории обучаеми - координация на подготовката на военнослужещите, войските по отношение на целите, задачите, съдържанието на обучението, мястото и времето на провеждане, осигуряване на съвместна подготовка на родовете войски и специалните войски;

рационално използване на учебно-материалната и техническата база на бойното обучение и рентабилността на провеждането на бойни учебни дейности - експлоатацията на учебни съоръжения за бойна подготовка с максимално натоварване, равномерното им натоварване през учебната година (период на обучение), тяхното навременно поддръжка и подобряване, цялостна икономическа обосновкацелесъобразността и необходимостта от провеждане на бойни учебни мероприятия в материално-техническата база;

въвеждането на модерни, научно обосновани методи на обучение в процеса на бойна подготовка - активно и целенасочено прилагане на нови ефективни форми, методи и средства за обучение, постоянно усъвършенстване на методите на бойна подготовка.

Ръководството на бойната подготовка е целенасочена дейност на органите за управление и управление длъжностни лицапо планиране и организиране на бойната подготовка, оказване на помощ и контрол върху организацията на бойната подготовка в подчинените войски (сили) и техните органи за командване и управление; контрол върху хода на изпълнение на мерките по бойна подготовка; обобщаване на опита от бойната подготовка и довеждането му до знанието на органите за военно командване и контрол и войски (сили), отчитане на дейностите по бойна подготовка и докладване за тях; регулиране на обучението и военното образование на военния персонал, координация на подразделения, части, съединения и техните органи за командване и контрол.

Бойната подготовка се ръководи от главнокомандващи (командири, командири, началници) от всички нива лично и чрез подчинени органи за управление (щабове).

Управлението на обучението и обучението трябва да бъде конкретно и да осигурява пълното и качествено изпълнение на програмите и плановете за бойна подготовка.

Основните дейности по управление на бойната подготовка са:

контрол върху хода на бойната подготовка и подпомагане на подчинените командири и части (подразделения);

целенасочена подготовка на командирите и щабовете за ръководство на бойната подготовка;

организация на работа за подобряване (потвърждение) класна квалификация;

организиране на състезания, състезания (състезания) сред военнослужещи и части по задачи и стандарти;

постоянно изучаване и оперативно внедряване на напредналия опит в практиката на обучение на войски (сили);

непрекъснато подобряване на учебно-материалната и техническата база и навременното въвеждане на най-новите учебни пособия в практиката на бойната подготовка; отчитане и отчетност, своевременно и обективно обобщаване на резултатите от бойната подготовка.

При ръководството на бойната подготовка трябва стриктно да се спазват следните принципи:

1.съответствие на ориентацията на обучението с държавната идеология, разпоредбите на Военната доктрина на Руската федерация;

2.осигуряване на постоянна бойна готовност на подразделенията за изпълнение на бойни задачи по предназначение, независимо от продължителността на тяхното обучение;

.всеки командир обучава своите подчинени;

.видимост и максимално доближаване на обучението до ситуацията на реална битка; систематично и последователно обучение (обучение "от просто към сложно");

.научен характер на обучението; колективен и индивидуален подход към обучението; Съзнателност, активност и самостоятелност на обучаемите;

.единство на обучението и военното възпитание.

Принципът "от просто към сложно" е един от основните принципи на бойната подготовка. Внедряването му в практиката на войските трябва да се осъществява в три направления: структурно, организационно и методическо.

Структурното направление предполага изграждането на бойна подготовка "от войника". Тоест, първият етап от обучението трябва да бъде неговата индивидуална подготовка. След това последователно се извършва координацията на отдели (екипажи, екипажи), взводове, компании (батареи, батальони, дивизии), полкове. Координирането на по-голямо подразделение трябва да започне едва след пълното координиране на подразделенията, включени в него.

Организационното направление предполага ясно разделяне на функциите на длъжностните лица и управленските органи различни ниваза организацията и ръководството на бойната подготовка.

Преки ръководители на бойната подготовка са командирите на отделения (екипажи, бригади), командирите на взводове и роти.

Организатори на бойната подготовка са командирите на батальони (дивизиони).

На командното ниво на полка се възлага и методическото ръководство и всестранното осигуряване на бойната подготовка. Освен това дивизионната връзка е основната контролна връзка. Същевременно ротата е и център на бойната подготовка.

Методическото направление на бойната подготовка означава последователно формиране на знания, умения и способности у обучаемите.

В същото време знанията се предават (отчитат) под формата на лекции, разговори, разкази, филми и видео филми, демонстрации на практическите действия на войските.

Уменията се формират в хода на симулатори, обучение, стрелба, упражнения за шофиране.

Уменията се формират предимно в тези форми на обучение, където основният метод е практическа работа. Това се отнася преди всичко за тактическите и тактико-специалните учения.

По този начин историята, демонстрацията, обучението, упражнението, практическата работа са методическата парадигма за прилагане на принципа "от просто към сложно".

Постига се високо ниво на бойна подготовка:

познаване от командирите (началниците) на реалното състояние на подготовката на войските (силите), своевременно и конкретно поставяне на задачи, качествено и целенасочено планиране на бойните учебни дейности, непрекъснато, гъвкаво и оперативно управление на бойната подготовка, лично участие на командирите (командири, началници) при планиране на учебно-бойните дейности и обучение на подчинените;

стриктно спазване на дневния режим, планове и графици на занятията, изключване на смущения и прехвърляне на класове, отделяне на персонала от бойна подготовка;

навременна подготовка и цялостно осигуряване на занятия, правилният изборформи и методи на обучение, като се използват препоръките на военната педагогика и психология;

приложния характер и практическата насоченост на обучението на военнослужещи;

ефективно използване на учебната материално-техническа база, нейното развитие, подобряване и поддържане в добро състояние;

умело организиране и провеждане на методическа работа във военни части, на кораби и формирования, постоянно търсене на нови форми и методи за обучение на военния персонал, подобряване на методическите умения на ръководителите на класове, обобщаване и разпространение на напреднал опит в обучението на военния персонал;

целенасочена и непрекъсната образователна работа и умела организация на състезанието по време на занятията;

постоянен контрол върху хода на обучението на войските (силите) и ефективна работавоенни командни и контролни органи (щабове) за оказване на помощ на подчинените;

анализ на постигнатите резултати и обобщаване с всяка категория обучаеми;

цялостна логистична подкрепа за бойна подготовка, пълно привеждане на установените норми на надбавки на военния персонал

Бойната подготовка включва:

единично (индивидуално) обучение на военнослужещи;

подготовка (координация) на звена;

подготовка (координация) на ръководните органи (щабове) (фиг. 1.1.).

Единично обучение - обучение на сержанти (старшини), войници (матроси, кадети) след пристигането им в частта (учебна част).

Целта на индивидуалното обучение е да даде знания на военния персонал, да внуши умения и способности (да овладее специалностите на военната регистрация), необходими за изпълнение на задължения в битка, при боравене с оръжие, военна техника и извършване на ежедневна служба.

Единичното обучение на сержанти (старшини) и войници (матроси, кадети), включително тези, които преминават военна служба по договор и военнослужещи жени, включва:

първоначално (комбинирано) обучение на военнослужещи, включително тези, които са постъпили на военна служба по договор за длъжностите сержанти (бригадири) и войници (матроси);

придобиването на знания, умения и способности за заеманата длъжност (военно-регистрационна специалност);

изучаването на основите на обучението и възпитанието на персонала, развитието на командирски качества сред сержантите (бригадирите);

допускане на сержанти (бригадири) и войници (матроси) до самостоятелна работа по оборудване, бойно дежурство (дежурство) като част от смените на екипажа;

подготовка и доставка на тестове за присвояване (потвърждаване) на класова квалификация, развитие на съседна специалност;

подготовка за действия в състава на дежурни смени, екипажи, екипи, звена ( военни формирования).

Индивидуално обучение - поддържане и усъвършенстване в хода на координирането на екипажи, екипажи, звена (военни формирования) на необходимите за тях знания, умения, професионални умения и качества на офицери, старшини (мичмани), сержанти (старшини) и войници (матроси). да изпълнява служебни и специални задължения, съобразени с длъжността.

Целта на индивидуалното обучение на военнослужещите е пълното и качествено усвояване на учебни програми, служебни и специални задължения за тяхната длъжност и постигане на най-висока квалификация.

Провежда се индивидуално обучение:

офицери, старши офицери (старшини), сержанти (старшини) - в системата на командното обучение, в хода на планираните занятия и обучение по въоръжение (оръжия), на военна и специална техника, тренажори и други обекти на учебния материал и техническа база;

войници (матроси) - в хода на планови занятия и обучение по учебни предмети от общовоенното обучение и обучение по военна специалност.

Фигура 1. 1. Структурата на бойната подготовка на подразделенията

Обучението на подразделенията се провежда, за да се осигури постоянната им готовност за водене на бойни действия във всякакви условия на обстановката, в съответствие с тяхната бойна мисия, и се извършва в хода на тяхното последователно координиране (бойно координиране) в условия, близки до колкото е възможно за борба.

Координацията е обучение на военнослужещи в координирани действия в състава на дежурни смени, екипажи, екипажи, екипи, звена, последвано от обучение за изпълнение на бойни (специални) задачи по предназначение.

Обучението на органите за управление се провежда с цел осигуряване на готовността им за планиране на бойни действия, обучение на мотострелкови подразделения и управлението им във всяка обстановка, както и решаване на въпроси на взаимодействие и комплексна поддръжка.

Обучението по мениджмънт включва:

индивидуална подготовка на офицери и прапорщици от органа за управление;

обучение на помощни звена на ръководния орган;

координиране на групите за бойно управление и органа за управление като цяло.

Системата за бойна подготовка е съвкупност от взаимосвързани елементи, които образуват определена цялост и единство, функциониращи в интерес на обучението и военното образование на военния персонал, координиращи командните и контролните органи за водене на бойни действия или изпълнение на други задачи в съответствие с тяхното предназначение.

1.2 Организация и планиране на бойната подготовка в мотострелкова рота

Организацията на бойната подготовка е целенасочена дейност на командирите и щабовете, насочена към изграждане на процеса на обучение на подчинените части, както и към подготовка на бойни учебни мероприятия.

Законите на Руската федерация;

Заповеди и директиви на министъра на отбраната на Руската федерация по въпросите на подготовката на въоръжените сили на Руската федерация и изпълнението на задачите от тях по предназначение;

Общ военен правилник на въоръжените сили на Руската федерация;

Боен правилник и инструкции;

Други официални документи (организационни и методически указания за подготовка на звена през учебната година, правилници, наръчници, инструкции, програми и курсове за обучение различни категориивоеннослужещи, подразделения), които определят задачите за бойна подготовка и изискванията към нея, организацията и съдържанието на бойната подготовка, както и въпросите за нейната цялостна поддръжка;

Заповеди за бойна подготовка на главнокомандващи на видове (клонове) войски, командири на войски на военни окръзи (флоти), командири (командири) на формирования (формации, части);

Заповеди и указания за провеждане на прегледи, финални проверки и контролни занятия;

Сборник нормативи по бойна подготовка.

Ръководител на бойната подготовка е командирът. Бойната подготовка се ръководи от командирите (началниците) на всички нива лично, чрез подчинени щабове и служби.

Организацията на бойната подготовка включва:

Вземане на решение за организиране на бойната подготовка;

планиране на бойната подготовка;

Съгласуване на разработените документи и предоставянето им за одобрение;

-поставяне на задачи и предоставяне на необходимите документи за планиране (или извлечения от тях) на подчинените;

-цялостна подкрепа за подготовка на учебния процес;

наблюдение на готовността на подразделения, звена до началото на учебната година.

При организирането на бойната подготовка се взема предвид следното:

състоянието на бойната подготовка на войските, това включва изясняване на темите на часовете по отделните учебни предмети, броя на тренировките, изпълнените упражнения за всяка категория обучаеми, както и преразпределението на времето за обучение към слабо усвоени предмети и теми на занятия, други мерки за бойна подготовка, като се вземат предвид предизвикателствата, пред които са изправени задачите на подразделенията (частите, съединенията);

Особеностите на театъра на военните действия се вземат предвид при организирането на комбинирани тактически (специални тактически) учения в състава на войските на страните, участващи в ученията, както и в предмета на групови учения, тактически инструктажи, щабове обучение, проведено с щаба и в системата на командното обучение. В този случай се предвижда както изучаването на противника, характерен за даден театър на военните действия (стратегическо направление), така и войските на най-мощния противник от агресивните военни блокове. В допълнение, отчитането на театъра на военните действия позволява да се обучават войски в операции на бойното поле, като се вземат предвид военно-географските и климатичните условия на дадения район;

Бойната мисия на войските при организацията на бойното обучение се взема предвид, така че офицерите, дори и в мирно време, да се подготвят за решаване на задачи, които ще трябва да изпълняват с началото на бойните действия в различни условия на ситуацията.

показатели, които позволяват по-добро планиране на основните дейности, рационално разпределяне на времето за обучение, разработване на най-подходящите форми и методи на обучение, както и ефективно и рационално разпределяне на боеприпаси, моторни ресурси и други материални и технически средства:

окомплектоване на частите с личен състав, бойна техника и въоръжение;

нивото на общообразователна и донаборна подготовка на военнослужещите;

наличността и времето за въвеждане в експлоатация на нова военна техника и оръжия.

Вземане на решение за организацията на бойната подготовка

Вземането на решение за организацията на бойната подготовка е крайъгълен камъкработата на командира и ръководните служители. Разработването на решение започва с разбирането и оценката на първоначалните данни и дефинирането на намерението и се състои от:

при изучаване на ръководни документи, задачи, поставени от висши ръководители; анализ на резултатите от текущ и заключителен контрол, доклади и предложения на подчинените звена;

оценка на условията за организиране и провеждане на бойната подготовка през текущата учебна година или учебен период;

изясняване на степента и качеството на комплектованост на подчинените части с личен състав, въоръжение, военна и специална техника;

анализ на състоянието и възможностите на учебно-материално-техническата база, наличието на финансови средства за организиране и провеждане на бойни учебни мероприятия и битови условия.

Въз основа на резултатите от уточняването и оценката на първоначалните данни се правят подходящи изводи и се набелязват конкретни мерки, които трябва да се вземат предвид при организирането на бойната подготовка.

Планът за организация на бойната подготовка определя:

основният акцент в учебните единици през текущата година (период на обучение);
процедурата, методите и последователността на подготовка (координация) на формирования (военни части, подразделения, военнослужещи), органи за командване и контрол (щаб);
основните въпроси на ръководството на подготовката на войските (силите).
Впоследствие командирът информира пряко подчинените му офицери за получените от старши командири указания, обявява плана и поставя задачи на началника на щаба, заместниците, началниците на родове войски и служби за изготвяне на предложения. Инструкциите на командира трябва да бъдат достатъчно конкретни и целенасочени. Тяхното ниво на детайлност зависи от това колко пълно са разбрани първоначалните данни и от подготвеността на офицерите за командване и контрол.
Изслушването на предложения на депутати, началници на родове войски и служби може да се извършва както на заседание, така и индивидуално. Съдържанието на предложенията трябва да отразява въпроси, свързани с най-важните мерки за бойна подготовка.
Въз основа на изясняване на изискванията на ръководните документи, цялостна оценка на условията, концепцията и разглеждане на предложенията, командирът (командирът) взема решение за организацията на бойното обучение, което е основата за планиране.
Решението за организиране на бойна подготовка отразява:
цели и задачи на бойната подготовка и методи за тяхното изпълнение;
редът за подготовка на подчинени войски (сили) и техните органи за командване и контрол за изпълнение на бойни мисии по предназначение и за обучение на персонал;
мерки за цялостно осигуряване на бойна подготовка;
мерки за управление на обучението, възпитанието и укрепването на дисциплината.

Целите и задачите на бойната подготовка се определят въз основа на изискванията на ръководните документи, конкретните задачи, стоящи пред формированието (частта, подразделението), като се вземат предвид реалните условия за организиране и провеждане на бойна подготовка през текущата учебна година ( период на обучение). Специфични и реални целии задачите определят не само обективността на планирането, но и са ясна насока, посочваща основните насоки на дейност на командирите и началниците от всички нива.

При определяне на реда за подготовка на подчинените войски и техните органи за командване и управление за изпълнение на бойни мисии по предназначение и за обучение на личния състав, на първо място, условията и реда за разработване на въпроси за действията на личния състав в бойна готовност, привеждане на подразделения и са очертани части в различна степен на бойна готовност. В бъдеще се уточняват последователността и сроковете на единичното обучение, координацията на подразделенията и звената; провеждане на бойни стрелби; броя и видовете състезания по бойна подготовка; очертава реда за изтегляне на подразделения (единици) до учебни центрове; редът за съвместна подготовка, включително с подразделения и части на други родове и видове въоръжени сили.

При определяне на мерките за цялостно осигуряване на бойна подготовка се очертава процедура за използване на обекти на учебната материално-техническа база, включително тези на други ведомства, за разход на моторни ресурси, боеприпаси, имитация, средства, отпуснати за бойна подготовка, последователността на изграждане и подобряване на учебните заведения и тяхното разпределение на звена (подразделения).

При определяне на въпросите за ръководството на бойната подготовка се определят мерки за оказване на помощ на подчинените подразделения и упражняване на контрол. Специално място се отделя на демонстративни, методически и контролни занятия, обобщаване и поставяне на задачи, работа на комплексни групи за наблюдение и оказване на помощ.

Командирът обявява взетото решение на своите заместници, щаба, началниците на родове войски и служби, поставя задачи за непосредственото разработване на документи за планиране.

Планирането на бойната подготовка е дейност на командири, органи за командване и контрол, органи за възпитателна работа, насочени към добре обмислено, планирано и цялостно осигурено системно обучение и обучение на военния персонал, координация на звената.

Бойната подготовка във въоръжените сили на Руската федерация се организира въз основа на изискванията на:

Закони на Руската федерация, регулиращи условията и реда за военна служба;

Укази на президента на Руската федерация по въпросите на военното развитие и функционирането на въоръжените сили;

Укази и заповеди на правителството на Руската федерация, определящи (изясняващи) някои въпроси от дейността на въоръжените сили;

Заповеди и директиви на министъра на отбраната на Руската федерация по въпросите на обучението на въоръжените сили;

общи военни хартии на въоръжените сили на Руската федерация;

бойни разпоредби и инструкции;

други официални документи, които определят задачите за бойна подготовка и изискванията към нея, организацията и съдържанието на бойната подготовка, както и въпросите за нейната цялостна поддръжка;

сборници със стандарти по бойна подготовка.

Трябва да се отбележи, че едно от най-важните условия за организираната и ритмична работа на военните командни и контролни органи и части е качественото планиране на събитията. В тази връзка планирането трябва да бъде реалистично, обосновано и финансово обезпечено. В този случай важно място трябва да се отдели на разработването на такива варианти на планове, които да осигурят пълен баланс между необходимите разходи и наличните ресурси, като се вземат предвид прогнозираните условия на ситуацията и нейните възможни промени.

Планирането трябва да осигури най-целесъобразното разпределение на времето, силите и средствата за качествено изпълнение на задачите на бойната подготовка и укрепване на военната дисциплина. Планирането трябва да бъде навременно, ясно и гъвкаво.

Планирането е творчески процес, осъществяван от командирите (началниците) и техните командни и контролни органи в рамките на предоставените им права и задължения. Не търпи формализъм. Има само един начин да се изключи - лично участие и непредставено ръководство на процеса на планиране от съответните служители. Те носят пълна отговорностза организиране и координиране на работата по изпълнението на планирането и точното съответствие с неговия план на старшия началник и взетите от него решения.

Творчески подход при планирането на следващата учебна година осигуряват:

познаване на реалното състояние на бойната и мобилизационната готовност, задълбочен анализ на всички нейни компоненти и резултатите от подготовката на войските през завършената учебна година;

солидни познания и ясно разбиране на общата система от мерки за поддържане на бойна и мобилизационна готовност, мястото, ролята и значението на всяка мярка в системата;

постоянно отчитане на перспективите за развитие на войските, техните бойни способности и спецификата на обстановката, в която трябва да се изпълняват поставените задачи;

способност за оптимално и ефективно разпределяне на сили, средства и време в бойната подготовка за решаване на поставените задачи, като се вземат предвид окомплектоването на войските, тяхното материално осигуряване и нивото на подготовка.

Планирането се извършва на всички нива на управление и трябва да съответства на нивото на органа за планиране, да не позволява настойничество и заместване на командири (началници) от по-ниско ниво при изпълнение на задачите им. служебни задължения.

Висококачествено планиране може да се постигне, ако се спазват общоприетите принципи на планиране, разработени от опита. Тяхната същност е следната:

централизация, тоест планиране от управленски нива последователно или последователно паралелно отгоре надолу;

ориентиране на дейностите по плана към крайния резултат и изпълнение на основните задачи за поддържане на необходимото и достатъчно ниво на готовност на формирования, съединения и военни части за изпълнение на задачите, за които са предназначени.

Това означава, че при планирането, следвайки дефинирането и формирането на задачите, трябва да се изберат насоки (път) и начини за тяхното решаване, след което да се определи минималният и в същото време достатъчен брой дейности, работи и действия, които от своя страна ще изискват определено количество сили и средства, като подготовката и изпълнението им се вписват в реалните възможности по отношение на времевия ресурс и разходите за материални и финансови средства;

приоритетът на основната връзка или концентрацията на усилията върху тези дейности, без които изпълнението на поставените задачи е невъзможно.

За осъществяване на този принцип при разпределението на ресурсите на времето, силите и средствата трябва да се даде предимство на основните мерки, които като правило имат комплексен характер и заемат решаващо място в подготовката на войските;

последователност и взаимовръзка на планираните дейности по отношение на съдържанието, мястото и времето, силите и средствата, които участват, степента на командване, както и мястото и ролята на всяко събитие в общата система на обучение на звената.

За прилагането на този принцип е важно да се идентифицират приоритетните задачи и на тази основа да се избере подходящата и най-ефективна последователност от дейности, обвързана с времето на изпълнението им и осигуряваща постигането на желания краен резултат;

ясно и недвусмислено разпределение на отговорността за подготовката и провеждането на планираните събития, своевременно съобщаване на основните задачи, основните събития и процедурата за тяхното изпълнение на организаторите (ръководителите) и изпълнителите. Прилагането на този принцип осигурява най-важните условия за планиране в работата на длъжностните лица, които са длъжни ясно да познават общия и своя работен план за учебната година, периода на обучение, месеца, седмицата и да разполагат с достатъчно средства за подготовка и изпълнение на планираното дейности;

систематичен анализ на резултатите от изпълнението на плана, неговата осъществимост и ефективността на предприетите мерки. Този принцип позволява своевременно да се определи реалността на плана, да се идентифицират слабостите в обучението на войските и своевременно да се предприемат мерки за коригиране на плана, за да се подобри нивото на подготовка на органите за командване и контрол и военни части (подразделения).

Целта на планирането на подготовката на една рота за следващата учебна година е да се определят основните направления за поддържане и повишаване степента на бойна готовност на органите и частите за командване и управление, чието изпълнение осигурява цялостно и качествено решаване на поставените задачи за учебната година.

Бойната подготовка се планира и провежда в съответствие с програмата, утвърдена от главнокомандващия на Сухопътните войски.

Програмата за бойна подготовка е разработена за учебна година с продължителност 10 месеца (зимен и летен учебен период по 5 месеца) с два подготвителни периода (през май и ноември).

Бойното обучение се разпределя:

За части с пълна численост с персонал от 50% или повече от мирновременния персонал 16 учебни дни на месец;

за части с намален и пълен състав с по-малко от 50% мирновременен състав - 8 учебни дни месечно;

за обучение на млади войници - 23 учебни дни през първия месец от всеки период на обучение.

Продължителността на учебния ден е 6 часа, учебният час е 50 минути. При провеждане на батальонни полеви обходи, пътувания до полигони и други дейности, свързани с излизане на полето, продължителността на учебния ден не се регламентира.

За затвърдяване на преминатия материал, за отработване на някои неусвоени теми, за подготовка за следващите часове, за трениране в изпълнението на определени упражнения и техники от графика на часовете се предвижда провеждането на самостоятелни тренировки.

Подготовката и координацията на звената от пълния състав на батальона се извършва по време на:

10 месеца - за звена, окомплектовани само от военнослужещи по договор или смесено набиране (по договор и по наборна служба), при условие че звеното е окомплектовано с военнослужещи по договор с 50% или повече, докато 1,4 месеца са дадени за изглаждане отделението, взвод - 2 месеца, роти - 3,5 месеца, батальони - 2 месеца (Приложение 1);

5 месеца - за единици, попълнени само от наборници, или смесено набиране, при условие че единицата е попълнена от наборници с повече от 50%, докато 1 месец се отделя за изглаждане на отдела, 1 месец за взвод, 1,5 месеца за компания, батальон - 1 месец (приложение 1).

В началото на всеки учебен период се отработват съвместни действия на целия личен състав в подразделенията за щатна бойна готовност.

В полка е издадена заповедта „За организацията на бойната подготовка, вътрешната и гвардейската служба за 200-та учебна година (период на обучение), която е основният документ, който определя процедурата за планиране и осигуряване на бойни учебни дейности и съдържа решение на командира по въпроси, по които общите военни устави на въоръжените сили на Руската федерация му дават право самостоятелно да установява процедурата за организиране на тяхното изпълнение.

1.3 Отчитане на резултатите от бойната подготовка и докладване за тях

Трябва да се осигури отчитане на резултатите от бойната подготовка цялостен анализсъстоянието на нивото на подготовка и координация на части и подразделения, напредъка и качеството на учебния процес с цел подготовка на необходимите решения, препоръки в процеса на командване и управление на войските за поддържане и подобряване на тяхната бойна готовност.

Счетоводството се разделя на оперативно и периодично.

Оперативното счетоводство се състои в ежедневното записване и обработка на резултатите от изпълнението на плановете за бойна подготовка и усвояването на програмата за обучение от персонала. Включва отчитане на бойното обучение на войници (матроси) и сержанти (бригадири) от взвод (равен на него), старши офицери (мичмани), офицери от части.

Периодично счетоводство - обобщаване на резултатите от оперативното счетоводство с последващ анализ и заключения за определен период от учебната година (седмица, месец, тримесечие, полугодие, година).

Основният отчетен документ за бойната подготовка на рота, взвод и равни подразделения е регистърът на бойната (командирската) подготовка, който се поддържа през учебната година. Дневниците се пазят една година и в края й се унищожават.

Във взвод и приравнени подразделения записите на бойната подготовка и резултатите от нея се водят в дневника на бойната подготовка със спецификация за всеки военнослужещ.

В ротата и нейните равностойни подразделения записите на бойната подготовка и нейните резултати се водят в дневника на бойната подготовка на ротата и нейните равностойни подразделения за отряди (екипажи, екипажи) и взвод. Освен това се правят бележки за провеждането (изпълнението) на класове (събития) в графика на класа.

В батальона и приравнените към него подразделения се води отчет за бойната подготовка и резултатите от нея за взводове и приравнени към тях роти и подразделения. Освен това обучението на командира на офицери и старши офицери (митер офицери) се взема предвид в регистрите на командирското обучение.

Частично се записва бойната подготовка и нейните резултати за роти, батальони и приравнените към тях. Освен това обучението на командира на офицери и старши офицери (митер офицери) се взема предвид в регистрите на командирското обучение. В плана за бойна подготовка на частта и план-календаря на основните дейности се правят бележки за изпълнението.

Отговорността за водене на отчетни документи в поделение, батальон и приравнени части се възлага на щаба, в рота и приравнени части към нея - на командира; за командирска подготовка - на началника на командирска група.

В щаба се поддържат лични досиета за обучение на офицери, които отразяват резултатите от обучението на командира, заключителните проверки, ученията, изпълнението на индивидуалните задачи и други показатели за службата на офицерите.

Отчитане на резултатите от бойната подготовка - система от отчетни и информационни документи и мерки, която предоставя на командирите и органите за командване и контрол навременни и обективни данни за напредъка и качеството на обучението на войските. Той осигурява конкретност, ефективност и приемственост в командването и контрола на обучението на войските и включва:

отчети за резултатите от бойната подготовка за зимния учебен период и учебната година;

докладва (актове) за резултатите от проверките в съответствие с Инструкцията за реда за извършване на проверки;

отчети за изпълнението на плановете за обучение;

докладва за готовността и провеждането на основните учебно-бойни дейности, провеждани лично от командирите;

текущи (включително формализирани) отчети с помощта на компютърни центрове, телефони и друго комуникационно оборудване.

Създадената система за докладване и докладване трябва да предоставя на командирите и щабовете навременни и обективни данни за изпълнението на плановете за бойна подготовка, за нивото на подготовка на персонала и подразделенията.

Системата за докладване следва да изключва дублиране на информация, подадена на един и същи орган. Установява се от Графика на спешните доклади и Инструкцията за реда за извършване на проверки.

Резултатите от контрола в подразделението се записват в регистрите на бойната подготовка, обобщават се от щаба и се докладват на командира за вземане на решение.

Командирите на подразделения ежеседмично отчитат качеството на изпълнение на планираните дейности, обхващането на личния състав в бойната подготовка.

Въз основа на резултатите от контрола командирите (началниците) провеждат дебрифинги, както общи, така и с отделни категории персонал, в които се разглеждат положителният опит, недостатъците, причините за тях и начините за отстраняване.

Командирът на батальона и неговите връстници се отчитат ежемесечно пред командира на частта за изпълнението на поставените задачи, резултатите от обучението на личния състав, присъствието на занятията, оценките на подразделенията по предмети на обучение за месеца.

Ежемесечно командирът на подразделението и неговите колеги анализират степента на изпълнение на поставените задачи, нивото на подготовка на подразделенията, качеството на учебния процес и обхвата на личния състав в бойната подготовка, недостатъците в бойната подготовка. Ежемесечно, в размер, определен от командира на формированието, той докладва за това с посочване на оценките, дадени по време на контролните упражнения. Въз основа на окончателните данни за периода на обучение и учебната година представя писмен доклад до командира на поделението в съответствие с Докладната карта на спешните доклади.

Отчетите за периода на обучение и учебната година се подават в съответствие с График за спешни отчети.

2. Системата на работа на командирите, връзките - отряд, взвод, компания за подготовка и провеждане на бойна координация на мотострелкова рота

.1 Системата на работа на длъжностните лица по организирането на планираните ежедневни дейности

Системата на работа на командира на ротата при разработването на документи за планиране през новия период на обучение предвижда определена последователност от техните организационни и практически дейности, включваща седем взаимосвързани етапа.

първи етап. Оценка на състоянието на бойната подготовка на ротата, пълнотата и качеството на решаване на проблемите през текущата учебна година.

втора фаза. Проучване и задълбочено разбиране на задачите, поставени от министъра на отбраната на Руската федерация, главнокомандващия (командващия) на вида (марката) на войските, командира на формированието, командира на формированието и полка за новата академична година.

Трети етап. Дефиниране на изходни данни за планиране

Четвърти етап. Разработване на план за подготовка на фирмата през новата учебна година.

Пети етап. Съобщение на главните заместници и командирите на звена на плана за подготовка на рота през новата учебна година и поставяне на задачи за планиране

Шести етап. Организация и разработване на планови документи, тяхното съгласуване.

Седми етап. Преглед на плановете и тяхното одобрение. Плановете след одобрение от висшия командир (началник) са задължителни за целия личен състав и се превръщат в програма за действия на командирите, съгласувани по време и средства за действие, всички корекции на плана се правят само с разрешение на лицето, което го е одобрило .

В ротата и нейните връстници, въз основа на плана за обучение на батальона и нейните връстници и консолидирания график на занятията, се разработва седмично разписание на занятията.

Седмичното разписание на занятията е основният документ, определящ организацията и хода на бойната подготовка в учебните групи и подразделения. Чрез разписанието на часовете изпълнявам всички програми и планове за обучение.

В графика на занятията за всеки взвод и неговите връстници трябва да се определи следното:

в колони 1 и 2 - датата и часа на учебните занятия;

в колона 4 - предметът на бойното обучение, номерата и имената на темите и класовете, формите (методи) на класовете, номерата на стандартите;

в останалите колони - места, ръководители на класове, ръководни документи и материална подкрепа за класове, маркировка за провеждането на урока.

В допълнение към планираните занятия с личния състав на звената, графикът включва обучение, самоподготовка, обобщаване на окончателната постановка на задачите, инструкторско-методични занятия със сержанти (бригадири).

Графикът на класовете също така посочва подготовката и обслужването на дежурните единици, времето на бойно дежурство и други дейности, извършвани като част от единиците, включително паркови и домакински дни, поддръжка на оръжие и оборудване, работа и измиване в банята.

При провеждане на занятия като част от звено, с участието на офицери, тази категория военнослужещи също е посочена в графика на класа.

Графикът на занятията се изготвя лично от командира на звено и се одобрява от старшия началник не по-късно от текущата седмица.

Планирането на бойната подготовка за следващия месец трябва да бъде завършено:

в сдружението - до 10-о число;

във връзка - до 23-ти;

във военно поделение - до 25-и;

За подобряване на методическата квалификация и ефективността на работата на командирите във войсковите части трябва да се въведе система за работа на длъжностните лица при планиране и организиране на ежедневната дейност на войските.

С цел подобряване на методическата квалификация и ефективността на работата на командирите и началниците, във военните части е въведена система на работа на длъжностните лица (типов месец) за организиране на планирани ежедневни дейности, включително бойна подготовка.

Типичен месец.

Всички седмици от месеца имат собствен фокус.

Първа седмица - командирска:

Провеждане на командни тренировки:

понеделник - мичмани, старшини;

вторник - командири на батальони (ръководители на групи);

сряда - ротни командири;

четвъртък - командири на взводове;

провеждане на командни и инструкторско-методически занятия;

провеждане на прегледи на тренировка;

работа на комплексни комисии.

В пълни и съкратени войскови поделения допълнително се работи в звена за оказване на помощ при организиране и провеждане на дейности по бойна подготовка, възпитателна и спортно-масова работа.

Втората седмица е мобилизация.

Във военни части от пълен състав (постоянна готовност):

командна (мобилизационна) подготовка, подготовка, командно-щабни и мобилизационни учения;

провеждане на планови занятия по бойна подготовка;

сряда, четвъртък - мобилизационни дни;

Петък – разучаване на бойни задачи.

В намалени военни части, бази за съхранение на оръжия:

първи ден - занятия по мобилизационна подготовка с всички категории офицери;

вторият ден - проучване на мобилизационните ресурси, изясняване на регистрацията, работата на офицерите във военните комисариати;

третият ден - работата на представители на военните комисариати в комплектуваните военни части;

четвъртият и петият ден - проучване на документи за бойна и мобилизационна готовност, бойни документи;

шестият ден - работа на базата на мобилизационно разгръщане и бойно координиране.

Трета седмица - парк:

провеждат се занятия по командна подготовка с офицери за управление;

провеждат се командно-щабни учения и щабни тренировки;

разработват се планове за следващия месец;

изготвяне на текущи документи, подаване на отчети, доклади, заявления до органите, отговарящи за съдържанието;

първият ден - занятия по сигурността на военната служба, провеждане на прегледи на оръжия и военна техника, паркове, складове RAV, VTI;

вторият, третият и четвъртият ден - изпълнението на мерките за поддръжка на въоръжението и военната техника, подобряването на парковете и складовете;

шестият ден - обобщаване на качеството на извършената работа, обобщаване на резултатите от парковата седмица.

Във военни части от пълен състав (постоянна готовност) допълнително се извършват:

планови занятия по бойна подготовка;

шестият ден - парк (парк и икономика).

Четвърта седмица - контролни занятия, проведени:

контролни занятия по основните предмети на бойната подготовка с всички категории военнослужещи;

командни занятия с командирите на полкове (отдели) и техните заместници;

обобщаване на резултатите от бойната подготовка, военната дисциплина, службата на войските, експлоатацията на оръжие и военна техника;

поставяне на цели за следващия месец.

Практическата работа на длъжностните лица по планиране на ежедневните дейности за седмицата започва всяка седмица в четвъртък, като командирът на военно поделение провежда съвещание със своите заместници, началници на родове войски и служби, командири на батальони, отделни роти, на което:

началникът на щаба обявява плана за организация на ежедневните дейности за следващата седмица;

заместник-командирите, началниците на родове войски и служби отчитат резултатите от дейността през текущата седмица по поставените от тях въпроси и предложения за организация на работата им през следващата седмица;

командирът на частта, завършвайки срещата, обобщава резултатите от текущата седмица, дава указания за следващата седмица и одобрява плановите документи.

В края на сбора командирите на батальони, началниците на родове войски и служби съобщават указанията на командира на подразделението на своите подчинени и им връчват актуализирани извлечения от консолидирания график на занятията.

Всяка седмица в петък командирите на роти, под ръководството на началниците на щабовете, лично съставят и записват графика на занятията за следващата седмица.

Одобрените графици на класовете се публикуват до края на петък всяка седмица на мястото на звената.

.2 Подготовка и провеждане на бойно съгласуване на мотострелкова рота

.2.1 Координация на звената

Координацията на подразделенията е обучението на военния персонал в координирани действия като част от подразделенията за изпълнение на възложени задачи във всяка ситуация. Основата на координацията е обучението на терен.

Основните цели на привеждането в съответствие са:

постигане на по-висока степен на готовност на подразделенията за изпълнение на бойни задачи чрез системно и целенасочено разработване на дейности в плановете за бойна подготовка;

осигуряване на ненамаляема бойна способност на подразделенията да изпълняват възложени задачи по време на периоди, свързани с набирането и уволнението на наборници, смяната на офицери, офицери (мичмани), разработването на нови оръжия и военна техника, методите за тяхното бойно използване (действия) .

Координационни задачи:

в подразделения в постоянна готовност: да обучават персонал и подразделения за водене на бойни действия, като се вземат предвид особеностите на театъра на военните действия и изпълнението на задачите по предназначение в пълния обхват на програмата;

в подразделения с намален състав: да подготвят персонал и подразделения за действия за получаване на мобилизационни средства, да осигурят подготовката на оръжие и военна техника за бойна употреба; провеждане на бойни действия, като се вземат предвид особеностите на театъра на военните действия, организира индивидуално обучение на военнослужещи от всички категории и го насочва към възстановяване, внушаване и поддържане на умения и действия, които осигуряват изпълнението на задачите им като част от единици.

Координацията на звената за водене на бойни действия се извършва последователно и включва:

координиращи звена, дежурни смени;

хармонизиране на частта като цяло.

Координацията на единиците се извършва в хода на часовете по всички учебни предмети в методическата последователност "от просто към сложно":

координационни отдели (екипажи, бригади, дежурни смени);

координиращи взводове и равностойни части;

координиране на устата и равни единици;

координиращи батальони и равни части.

Координацията на военната част се извършва по време на тактическа (тактико-специална) подготовка, KShU, тактически (тактико-специални) учения с военната част като цяло.

Форми на съгласуване на приравнените към рота части са: тактически учения (тактико-специални) и тактически учения, а на взводове, отделения и приравнените към тях - тактически учения, тактически учения, бойни стрелби.

Тактическите бойни учения по правило предшестват тактическите учения (учения). Обучават личен състав и звена. Основният метод на обучение в тактическата бойна подготовка е упражнение (обучение) по прилагане на техники и методи на действие. Те са първата стъпка в координирането на звената и могат да се извършват „пеша с машина“ или с превозни средства. Те упражняват техниката на изпълнение на техники и методи за действие на войските (силите) в различни видове бойни действия, а офицерите, старшините, сержантите (старшините) се упражняват в управлението на подчинените части.

Тактическите учения са основна форма за координиране на отряд (взвод) и неговите равни части. В хода на тях командирите не само се упражняват в управлението на подчинените части, но и усъвършенстват уменията си в организирането на бойни действия.

На последния етап от координирането на отряда взводът провежда бойни стрелби с тях, които са най-високата подготовка.

Тактическите учения са най-висшата форма на координиране на формирования на военни части (кораби) и подразделения, насочени към повишаване на нивото на подготовка на органите за командване и управление (щабове), бойната готовност на войските (силите) и им позволяват най-ефективно да ги подготвят за съвременна битка.

Основният метод на обучение в тактическите учения е практическата работа на обучаемите при изпълнение на служебни и специални задължения по управление на подразделения, части и съединения при отработване на задачи по бойна подготовка във взаимодействие с подразделения на видовете въоръжени сили на Руската федерация, родове войски и специални сили, въоръжени формирования на други министерства и ведомства.

При обучението на персонала задължително се разработват предписаните стандарти, чието качество определя нивото на подготовка на персонала и звената. Броят и номерата на стандартите, които се разработват, се определят от командира на ротата и неговите равни при изготвяне на седмично разписание на занятията. През учебната година трябва да бъдат отработени всички стандарти, установени от сборниците с нормативи за бойна подготовка.

етапа на подготовка на подразделенията за действия в отбрана;

етапът на подготовка на подразделенията за настъпателни действия;

етапът на обучение на звена за изпълнение на специални задачи;

последният етап е цялостна подготовка за бойни действия.

Продължителността на координацията, съдържанието на етапите на обучение на подразделения, части и формирования се определя от програмите (курсовете) на бойната подготовка.

Координацията на отряда се извършва по време на огнева подготовка, обучение по кормуване, тактически бой и тактически учения. На последния етап се извършва бойна стрелба на отряда.

Координацията на взводовете се осъществява в хода на огневи учения, упражнения по управление на бойни машини в състава на подразделение, тактически бой и тактически учения. На последния етап се извършва бойна стрелба на взвода.

Координацията на ротата се осъществява в хода на огневи тренировки, тренировки по управление на огъня, тренировки по управление на бойни машини в състава на подразделение и тактически тренировки.

На последния етап се провежда ротно тактическо учение с бойна стрелба (без бойна стрелба, ако този период на обучение предвижда батальонно тактическо учение с бойна стрелба) в един от видовете бойни действия.

Координацията на батальона се осъществява в хода на обучението по управление на огъня и подразделенията на батальона, тактически тренировки, изпълнение на упражнения за управление на бойни машини в състава на подразделението, по време на влизането на батальона на полигона и излизането на батальона от полето.

В етапа на съгласуване на батальона за подготовка на подразделенията за изпълнение на специални задачи се провеждат тактически тренировки за отработване на действията на батальона в специални условияспоред естеството на възложените му задачи.

На заключителния етап от координирането на батальона се провежда батальонно тактическо учение с бойна стрелба (без бойна стрелба, ако този период на обучение предвижда полково (бригадно) тактическо учение с бойна стрелба) по сложна тема, която предвижда преходът от един вид бойни действия към друг и действията в специални условия.

.2.2 Бойно съгласуване на частите

Бойното координиране на военни части и подразделения с намален състав, бази за съхранение на въоръжение и военна техника се състои в провеждането на предварително планирани мерки за подготовката им за изпълнение на задачи в организация на персоналавоенно време. Той се организира и провежда въз основа на заповеди и директиви на министъра на отбраната и началника на Генералния щаб на въоръжените сили на Руската федерация, главнокомандващите на видовете въоръжени сили, програмата на бойното съгласуване на мотострелкови (танкови) части и подразделения на Сухопътните войски.

Основните задачи на бойната координация са:

усъвършенстване (възстановяване, придобиване) на уменията на личния състав в притежанието на оръжия, военна техника и в изпълнението на техните функционални задълженияв битка;
координиране на подразделения, войскови части и щабове в редовна военновременна организация и подготовката им за изпълнение на бойни задачи;
навременна подготовка на оръжията и военната техника за бойно използване.

Бойното координиране при прехвърлянето на военни части и подразделения от мирно във военно време се извършва по време на тактически (тактико-специални) учения, тактически и тактико-бойни учения, стрелби, шофиране, тренировки и други мероприятия, на които офицери, старшини, сержанти и войниците подобряват (възстановяват, придобиват) умения при изпълнение на задълженията си като част от щатна единицав условия, близки до бойни, като правило, в близост до зоната на концентрация. С получаването на бойна задача, непълната бойна координация продължава по време на напредването и след пристигането в района на местоназначението.

Програмата за бойно координиране на мотострелкови (танкови) подразделения на Сухопътните войски предвижда провеждането на бойно координиране на подразделения, части в шест етапа.

I етап. Единична подготовка.

II етап. Бойна координация на отряди (екипажи, екипажи) на взводове.

III етап. Бойна координация на устата (батерии).

IV етап. Бойно съгласуване на батальони (дивизиони).

V етап. Бойно съгласуване на полковете.

VI етап. Бойно съгласуване на формированията.

Задачи на етапите на бойното съгласуване.

I етап. Единична подготовка. На този етап:

провеждат се отделни щабни учения в дирекциите на формирования и войскови части;
военният персонал изучава своите функционални задължения, подготвя се за тяхното изпълнение; възстановяват (придобиват) уменията за притежаване на оръжие и военна техника чрез изпълнение на упражнения за стрелба със стандартен снаряд, управление на военни превозни средства, обучение по товарене на оборудване върху превозни средства;
осигурена е готовност за действие като част от отряда (екипажа);
Започва бойното съгласуване на отделения (екипажи).

II етап. Бойно координиране на отделения (екипажи), взводове. На този етап:

в дирекциите на формированията и войсковите части се провежда обучение на персонала и радиоподготовка;
осигурява се готовност за водене на бойни действия в състава на рота; готовност да се измъкне от евентуални вражески удари, да марширува на големи разстояния;
завършва се бойното координиране на отряди (екипажи). Проведени живи разстрели;
взводовете се координират на тактически учения и бойни стрелби;
започва бойната координация на устата.
сцена. Бойна координация на устата. На този етап:
провежда се двустепенна щабна подготовка в звено полк - батальон;
осигурява се готовността на ротите за бойни действия в състава на батальон;
бойното съгласуване на устата е завършено. Проведени тактически учения с бойна стрелба;
започва координирането на батальони в тактически учения.

IV етап. Бойно съгласуване на батальоните. На този етап:

осигурява се готовността на щабовете на полкове и бригади за управление на подразделенията при изпълнение на бойни задачи;
уменията и способностите се консолидират при организиране и провеждане на координирани действия на звена като част от военна част;
полково тактическо учение.

VI етап. Бойно съгласуване на формированията. На този етап:

Осигурява се готовността на командирите и щабовете на формированията да контролират военни части в процеса на организиране на изпълнението на бойни мисии, координирани действия на щабове, военни части на военни клонове, служби;
дивизионни командни пунктове се провеждат с обучение по управление на огъня на артилерията и ПВО.

Продължителността на бойното съгласуване, задачите и съдържанието на етапите се определят със заповеди и директиви на министъра на отбраната и началника на Генералния щаб на въоръжените сили на Руската федерация.

Времето за обучение, определено за бойна координация, съгласувано със старшия командир (началник), може да бъде коригирано нагоре или надолу в зависимост от установените срокове за готовност на формированието (войсковата част). Командирът на военна част, въз основа на нивото на подготовка на военния персонал, предстоящата задача и условията на театъра на военните действия, има право да променя съдържанието на темите и часовете, броя на часовете, разпределени за тях, и също определят формите и методите на обучение.

Продължителността на учебния ден по бойно координиране е 10 часа, продължителността на учебния час е 50 минути.

Подготовката на дейностите за бойно координиране включва:

вземане на решение за бойна координация;
планиране на бойна координация;
разработване на планове, план - записки и други методически документи;
създаване и натрупване на материални средства за бойно координиране;
създаване и подобряване на учебната материално-техническа база;
подготовка на райони за бойно координиране;
обучение на офицери, старшини и старшини, както на военна служба, така и в запаса.

Планирането на бойната координация се извършва едновременно с разработването на документи за плана за прехвърляне от мирно време към военно време въз основа на решението на командира на формированието (военната част). В същото време плановете за бойна координация се разработват от щабовете съвместно с началниците на родовете войски и службите в мирно време.

При разработването на план за бойна координация се вземат предвид следното:

бойната задача на формированието (войсковата част);
определен краен срок;
налично въоръжение и военна техника;
наличие, отдалеченост, пропускателна способност на обекти на учебната материално-техническа база;
изискванията на програмата за бойно координиране.

Основната ръководна роля в хода на бойната координация принадлежи на командирите на батальони, роти, тъй като по-голямата част от ученията се провеждат в мащаба на батальон, рота, а организиращата роля се играе от командира и щаба на мерна единица.

Планът за бойна подготовка на батальона за периода на бойна координация се състои от четири части:

основните задачи на бойната координация;
изчисляване на часове за учебни предмети за подразделения по етапи на бойно съгласуване;
условия за разработване на програми за етапите на бойно съгласуване за офицери от щаба на батальона и подразделенията, като се посочват предметите на обучение, номерата на темите, часовете и времето за тяхното изпълнение;
упражняване на контрол и оказване на практическа помощ при организиране на бойна координация с разпределение на командни и щабни офицери към основните звена, като се посочват предметите на обучение и областите на обучение, върху които тези офицери ще упражняват контрол.

Разработени приложения към плана за бойна подготовка на батальона за периода на бойна координация:

тематика на инструкторско-методически занятия с офицери и сержанти;
планове, план - записки за всяко упражнение, урок, провеждан от командира и офицерите на щаба на батальона.

В рота, отделен взвод, се съставя график на занятията и плановете, планът е бележки за всеки урок, проведен от офицери и сержанти с ротни части.

Документите на звеното, подразделенията се разработват въз основа на изискванията на ръководните документи; необходимите уточнения, промени и допълнения се извършват своевременно.

За офицери, които са в резерв в мирно време, кадровите офицери разработват планове, план - записки за провеждане на занятия и други необходими документи.

Разработените документи за бойно съгласуване се съхраняват в канцеларията на поделението в куфари, запечатани с печатите на командирите на поделението.

2.2.3 Осигуряване на бойна координация. Процедурата за провеждане на бойна координация

Бойната координация на формирования и военни части с намален състав, бази за съхранение на оръжия и военна техника, формирования на кадрови и новосформирани се състои от обучение на офицери, индивидуално обучение на сержанти и войници, както и бойна координация на подразделения и части.

Офицерско обучение

Обучението на офицерите се извършва с цел осигуряване на тяхната готовност за обучение с личен състав и способност за управление на подразделенията в бойни условия. Провежда се по учебни предмети под формата на лекции, групови упражнения, тактически сборове, практически, демонстрационни, методически занятия и тренировки.

В основата на подготовката на офицери от запаса са учебно-сборните дейности, провеждани в мирно време.

Задачите на обучението на офицери, които трябва да бъдат решени в хода на бойната координация:

възстановяване (придобиване) на знания, умения и способности, необходими за успешното изпълнение на служебните задължения на служителите;
изучаване на образци на въоръжение и бойна техника в личния състав на поделението и обучение по бойното им използване;
внушаване на умения за управление на единици в битка, като се вземат предвид характеристиките на театъра на военните действия и тематичните условия;
възстановяване (формиране) на методически умения при провеждане на занятия с персонал.

Обучението на офицерите се организира в учебни групи, създадени според длъжностите и специалностите, които заемат. Заниманията по командирска подготовка на офицери се провеждат преди старта и продължават в хода на бойното съгласуване и неговото усъвършенстване. Броят на тези занятия, тяхното съдържание и редът за провеждането им се определят от командира на частта въз основа на нивото на подготовка на офицерите, предстоящите задачи и наличните възможности.

Преди приемането на основните подкрепления се провеждат занятия с офицери - командири на подразделения по реда на формиране на подразделенията и провеждане на упражнения в хода на бойното съгласуване.

До 10 дни преди началото на формирането на части се провеждат занятия с офицери, повикани от резерва, за комплектуване на новосформирани формирования и военни части, които са част от резервите, по темите на бойната подготовка, изучаването на техните функционални задължения, процедурата за формиране на части и провеждане на бойна координация. Продължителността на учебния ден е 10 часа. В навечерието на провеждането на тренировки с персонала, преките командири (началници) провеждат инструктажи и инструкторско-методически занятия с офицери, на които им се дава предварително разработен план (план - бележки). практически съветиорганизиране и провеждане на предстоящи занятия.

Единично обучение на сержанти и войници

Провежда се единно обучение на сержанти и войници с цел подготовка на военнослужещи за успешно изпълнение на функционалните им задължения в бойни условия.

Цели на обучението:

изучаване (задълбочаване на знанията) на бойни правила, ръководства, ръководства и други документи, които определят техниките и методите на действие на военния персонал в битка;
възстановяване (придобиване, усъвършенстване) на знания за материалната част и умения за притежаване на оръжие и военна техника, начини за използването им в битка;
формирането на физически и морално-волеви качества, необходими за успешното изпълнение на задачите.

По-голямата част от времето за обучение по време на периода на самостоятелно обучение е посветено на тактическа подготовка. Тактическото обучение се фокусира върху:

изучаване и умело изпълнение на изискванията на бойния правилник;
развиване на умения и способности за борба в трудни условия ден и нощ в сътрудничество със съседи, екипажи на военни превозни средства с пълно натоварване на всички морални и физически сили;
формирането на уменията на сержантите да организират битка на земята, компетентно и ясно да дават бойна заповед, уверено и непрекъснато да управляват екипажа (отряда) в битка ден и нощ, да обучават подчинените си в умели и решителни действия при изпълнение на бойни мисии .

Тактическото обучение на личния състав се извършва в занятия по тактическо обучение и се усъвършенства в занятия по други учебни дисциплини. Тактическите бойни учения се провеждат в пешеходен режим („В машина“, „В танк“) и на стандартна техника.

Прекият командир е ръководител на тактическото учение. Продължителността на тактико-бойната подготовка е 2 - 4 часа. Всички класове по тактическо обучение започват с изучаване на потенциален враг, неговите бойни способности.

В хода на огневата подготовка сержантите и войниците изучават материалната част на стандартните оръжия, техниките и правилата за стрелба от тях, тренират се в наблюдение, разузнаване на цели и стрелба по тях, изпълняват тренировъчни и контролни упражнения по стрелба от стандартни оръжия.

В часовете по техническа подготовка основното внимание се обръща на изучаването на структурата на материалната част на бойните машини в експлоатация с единицата, процедурата за проверка, ремонт, евакуация, правилата за работа с оборудването, развиване на способността за извършва поддръжка на военна техника и подготовката й за бойна употреба. Във фирмата се организират занятия по техническо обучение по специалности. Те се извършват директно върху оборудването.

Провеждат се занятия по управление на бойни машини с цел придобиване на практически умения за управление на военна техника във връзка с театъра на военните действия. Уменията и уменията за шофиране се възстановяват (усъвършенстват) в самостоятелни занятия, както и в часовете по тактическа и огнева подготовка. Особено внимание се отделя на изучаването на правилата за преодоляване на препятствия, управление на превозни средства в колона, в предбойни и бойни формации на земята, характерни за театъра на военните действия, и спазване на изискванията за безопасност.

Бойно съгласуване на подразделения и части

Бойната координация на военни части, подразделения, дислоцирани във военновременни състояния, се извършва с помощта на стандартни оръжия и военна техника по сложни теми, осигуряващи развитие на съвместни действия в условията на използване на съвременни средства за борба от противника.

Координацията на екипажите, отрядите в подразделенията започва на етапа на единично обучение и продължава на етапа на координиране на екипажи (отряди), взводове.

Основата за бойната координация на екипажите и отделенията е твърдото владеене на техните задължения от техния личен състав в позиция, основните разпоредби на общите военни правила, материалната част на редовното оръжие, методите за защита срещу оръжия за масово унищожение, овладяване на тактически методи за действие на бойното поле.

Бойната координация на екипажите и отделенията се извършва непосредствено от техните командири, с които командирите на взводове и роти първо провеждат практически инструктаж за процедурата за провеждане на учения.

Командирите на взводове и роти се инструктират за реда за провеждане на упражнения по бойно свикване на взводове и роти в редовна военновременна организация, съответно с командири на взводове - командири на роти, а с командири на роти - командири на батальони.

За провеждане на занятия командирите на екипажи и отряди трябва да бъдат снабдени с общи военни харти и инструкции за стандартни оръжия, инструкции за войници в битка за всяка редовна позиция, както и инструкции за поддържане на висока бдителност и запазване на държавни и военни тайни.

Бойното координиране във взводове и роти се извършва стриктно в съответствие с разработените в мирно време графици за обучение.

Командирите на батальони лично организират и провеждат бойното координиране на взводове и роти и отговарят за качествената подготовка на подразделенията за изпълнение на бойни задачи.

Основата за обучение на личния състав на взводовете и ротите в периода на тяхното бойно сближаване е практическото им обучение по бойна техника чрез провеждане на тактико-бойни, тактико-специални и тактически учения. Темите на тактическото бойно обучение се избират от програмата за бойна координация, като се вземат предвид бойната задача на частта, характеристиките на театъра на военните действия и времето на годината. Темите на тактическите учения се определят от: ротни командири - командири на полкове (отделни батальони); батальони - командири на дивизии (бригади).

Тактическите бойни учения обикновено започват пеша "В танк" ("В машина"), след което продължават на редовна техника. За отработване на съвместни действия за тактически бойни учения и тактически учения се включват мотострелкови и танкови батальони, подразделения на родовете войски и специални войски.

Провеждат се тактически учения по сложни теми, включващи отработване на няколко вида бойни действия. Продължителност на ученията: с роти и батальони – 1 ден.

Тактическите учения с бойна стрелба в периода на бойно съгласуване се провеждат преди всичко с онези подразделения и войскови части, които по замисъл на командира на съединението са предназначени за използване при движение в авангард (в предната част). отряд), а в боя - в първия ешелон на главното направление. В останалата част методиката за подготовка и провеждане на тактически тренировъчни учения и тактически занятия при бойно съгласуване е същата, както при бойна подготовка при нормални условия.

Бойното координиране се извършва в съоръженията на учебната материално-техническа база и отчуждени земи, като 30% от занятията и ученията се провеждат през нощта.

Учебно-материално-техническата база трябва да осигурява пълното изпълнение на мерките за бойно координиране. За тази цел предварително, в мирно време, се планира да се увеличи капацитетът и пропускателната способност на учебните съоръжения, да се създадат необходимите запаси от материални средства за бойно координиране, които се съхраняват в авариен резерв на определено място.

В допълнение към оборудваните зони на терена и стационарни обекти на депата, обучението и материална базабойното координиране включва: комплекти полигонно оборудване (подвижни моторни лебедки, ротни тактически комплекти, преносимо стрелково оборудване); набор от мишени, показалки, табели, устройства, принадлежности за обучение по стрелба от стандартни оръжия, привеждането им в нормален бой, съгласуване на устройства за стрелба и наблюдение; набор от ръководни документи, методическа и инструктивна литература, счетоводни документи.

При определяне на броя на целите на полка по време на бойна координация трябва да се изхожда от изчислението:

за изпълнение на UKS от стрелково оръжие - 50 комплекта;
за извършване на UKS от бойни машини на пехотата и танкове - мишени за оръдия за 50% от бойните машини, картечници: в МСП - 10 комплекта за бойни машини на пехотата и 14 комплекта за танкове; в ТП - 20 комплекта;
по BTU (RTU) с бойна стрелба - оръдейни мишени - 1 комплект за 2 упражнения; за стрелково оръжие - 1 комплект за всички упражнения в полк.

Покриването на тренировъчните полета се осъществява от екип от 15-20 души от организационното ядро.

В края на етапите на бойното съгласуване и след неговото завършване се провеждат прегледи на готовността за изпълнение на бойни задачи. Броят и времето им се определят от командира на войсковата част.

След завършване на бойната координация, при наличие на време и материални средства, се извършва усъвършенстване на бойната координация, което продължава до началото на получаване на бойна задача.

Основните задачи за подобряване на бойната координация са:

провеждане на занятия по предмети и теми, които не са били достатъчно усвоени в хода на бойното координиране;
консолидиране на умения и способности за водене на координирани и решителни действия на подразделения и военни части от всички видове войски и специални войски в различни условия на обстановката;
обучение по координиране на контрола, радиообучение и други дейности, които не изискват голям разход на материални ресурси.

.1 Обучение на служители за противопожарни тренировки

Високо качествокласове не могат да бъдат постигнати без внимателна лична подготовка на ръководителя за урока. Определяйки организационните форми и методи за провеждане на занятия, той трябва да изхожда от действителното ниво на знания, умения и способности на военния персонал. Това може да се постигне само чрез индивидуално обучение на обучаемите. В допълнение, подготовката на урока включва широк спектър от други дейности, основните от които са подготовката на обучаемите, учебно-материалната база и ръководителите на местата за обучение, както и провеждането на инструкторски и методически занятия с персонала на звената за подпомагане на учебния процес, ако участва в провеждането на занятия в учебните пунктове като инструктори.

Голямо внимание заслужава такава практика за подготовка на обучаемите, когато организацията на предстоящия урок им се предоставя в навечерието на обучението. В този случай по време на урока ръководителят, след обявяването на мерките за сигурност и въвеждането на учениците в тактическа среда, има възможност, без допълнително организационни меркизапочнете да преподавате в класната стая. В резултат на това нетното време за обучение на местата за обучение може да бъде до 90% от времето за огнева подготовка.

3.1.1 Обучение на класния ръководител и други служители

Подготовката на лидера за провеждане на противопожарна подготовка се извършва на демонстративни, инструкторско-методични занятия, инструктажи и самостоятелна работа. Самостоятелната работа започва с изучаването на ръководни документи по бойна подготовка, които дават конкретни инструкции за организацията на занятията, а също така обръща внимание на онези въпроси на обучението по огнестрелно оръжие, които според опита от миналия период на обучение и предишни класове предизвикват особено трудности за обучаемите, така че по време на часовете да ги отработват по-внимателно.

От програмата за бойна подготовка и графика на занятията лидерът получава първоначалните данни за провеждане на огнева подготовка: темата, съдържанието на учебните въпроси, мястото, времето, както и количеството военна техника и боеприпаси, необходими за урока.

Когато изучава първоначалните данни, мениджърът разбира:

¾ тема и съдържание на обучителните въпроси;

¾ изпълнени упражнения и нормативи;

¾ мястото на урока;

¾ времето и продължителността на урока;

¾ материалната база и количеството издадени боеприпаси.

В резултат на усвояването от ръководителя на урока на избрания материал, като се вземат предвид проведените по-рано класове и нивото на обучение на персонала, се изготвя предварителен план на урока и се определят въпроси за обучение. Ръководителят на урока може да отиде в центъра за обучение с възможен вариантУроци.

В учебния център ръководителят на класа уточнява:

¾ брой учебни места за огнева подготовка;

¾ възможностите на лагера за провеждане на занятия, наличието и работата на тренажори;

¾ инструктира операторите;

¾ определя капацитета и оборудването на всеки учебен обект, реда на смяна, наличието на средства за комуникация между учебните обекти и комуникациите на учебния обект за управление на огъня, ориентири и други въпроси за осигуряване на урока.

След това ръководителят на урока определя броя и съдържанието на местата за обучение, реда на тяхната промяна, образователните и образователните цели; определя материалната подкрепа на всяко място за обучение, метода на провеждане на урока, методическите и образователни техники за постигане на целите на урока, ръководителите на класовете на местата за обучение и други въпроси от методологията за провеждане на урока.

Персоналното обучение завършва с изготвяне на план-конспект, който е работен документ на ръководителя. Обикновено дава ясно изложение на темата на урока; определят се образователни и образователни цели; формулират се учебни въпроси; планирано време и място на урока; определя се литературата, използвана при подготовката за урока, материалната подкрепа; извършва се изчисляване на времето за урока, определя се хода на занятията на местата за обучение.

В бъдеще ръководителят на урока се занимава с подготовката на лидери на местата за обучение, подготовката на места за обучение, средства за материална подкрепа и обучаеми.

Стрелба от малки оръжия обучаемите, като правило, изпълняват от обикновени (възложени им) оръжия.

До упражнения по стрелба се допускат обучаеми, които са изучили материалната част на оръжията (оръжията) и боеприпасите, изискванията за безопасност, основите и правилата на стрелбата, условията на упражнението и са издържали изпита.

До стрелба не се допускат стажанти, които не са издържали изпита.

3.1.2 Подготовка на персонала и учебно-материалната база преди провеждане на противопожарно учение

Командирът на ротата инструктира командирите на взводове, старшините на ротите, сержантите да подготвят личния състав, материалните средства, оръжията и оборудването за огнева подготовка и да извършат подготвителни упражнения. Организира инструкторско-методическо занятие с офицери, старшини и подофицери от ротата. Изготвя план за противопожарно учение.

Командирите на взводове, след като са получили задачата от командира на ротата да обучат персонала и материалната база, пристъпват към изпълнение на задачата. Организирайте в часовете на самоподготовка изучаването на подготвителни упражнения от автомат Калашников, ПМ и ръчен противотанков гранатомет и изисквания за безопасност. Дава указания на подофицерите за подготовка на екипировката на личния състав. Лично проверява състоянието на оръжието и оборудването, взема кредит за познаване на разпоредбите на курса на стрелба, изискванията за безопасност. Те съставят план-конспект на занятието на учебното място и го утвърждават от командира на ротата. Те провеждат разговор с личния състав на взводовете за оценка на психофизиологичното състояние на военния персонал.

Подразделенията пристигат на военното стрелбище (началника, лагера) не по-късно от 30 минути преди началото на стрелбата. Това време се използва за организиране на занятия на тренировъчни места, проверка на работата на оборудването на полигона, мишенното поле и проверка на мишените; проверка на комуникацията на старшия ръководител на стрелба с ръководителите на стрелба в райони за стрелба на бойни машини и места за обучение, където ще се провеждат стрелби и блиндажи; както и за проверка на готовността на оръжията и оръжията за стрелба и изчисляване на първоначалните настройки на мерника. Комуникацията на ръководителя на стрелбата на обекта със стрелците от бойни машини и хеликоптери се осъществява по радиото, при липса на радиокомуникация стрелбата е забранена.

След подготовката за урока командирът на взвода строява личния състав и докладва на командира на ротата за готовността на взвода за огнева подготовка.

Преди провеждане на противопожарни тренировки в състава на отряд (взвод) и специални упражнения трябва да се проведат тактически тренировки, тренировки по управление на огъня и хвърляне на ръчни гранати, както и инструкторско-методически (демонстративни) упражнения с ръководители на стрелба, освен това да се изпълняват упражнения по част от бойна двойка (група).

Персоналът трябва да бъде обучен да стреля с противогази. По време на периода на обучение обучаемите трябва да изпълняват упражнения за стрелба в противогази, а по време на инспекции (проверки) до една трета от обучаемите, по решение на инспектора, участват в изпълнение на упражнения за стрелба в противогази.

Стрелбата с противогази се извършва без промяна на условията на учението. Противогазите се поставят от личния състав по команда „Газове“, която се подава от ръководителя на пожарната на обекта преди сигнала „Слушайте всички“, и се свалят по команда на ръководителя на пожарната на обекта след подаване на бойните машини се връщат в първоначалното си положение и екипажите ги напускат.

При изпълнение на упражнения по учебна, контролна, квалификационна и бойна стрелба обучаемите трябва да имат противогази, а при изпълнение на упражнения и упражнения с бойна стрелба и други лични предпазни средства.

При изпълнение на упражнения по стрелба се организират занятия (обучение) на учебни площадки. Броят на учебните места, нормативите, които трябва да бъдат изпълнени (ако не са предвидени в условията на учението) и съдържанието на занятията по тях се определят от ръководителя на стрелбата на обекта.

Началникът на военното стрелбище отговаря за навременната и качествена подготовка на горните учебни съоръжения, а командирът (началникът), на когото е подчинено съоръжението, отговаря за навременната и качествена подготовка на горните учебни съоръжения. .

Цялата работа по подготовката на учебните съоръжения за стрелба приключва не по-късно от един час преди началото на урока.

Ръководителят на учебното заведение докладва на ръководителя на урока (стрелба) на място за готовността на оборудването на военното стрелбище за стрелба. За контролни класове, финални проверки (инспекции), се съставя акт за готовност на обекта, който трябва да се съхранява от ръководителя на стрелбата.

Военното стрелбище е оборудвано в съответствие с изискванията на Указанията за обслужване на полигоните на въоръжените сили и Албума на схемите на учебни съоръжения и полета на полигоните на въоръжените сили.

Освен това на военното стрелбище на дълбочина 200-300 m от мишенното поле се организират укрития и се изграждат макети на различни местни предмети (фуния от снаряди; камъни, трупи; кладенци, огради и др. ), което позволява да се използват от личния състав, при изпълнение на упражнения по стрелба, за укритие и маскировка и не ограничава възможността за стрелба от всички видове оръжия. В 1-2 направления на военно стрелбище, за провеждане на бойна стрелба в състава на отряд (бойни двойки, групи), на разстояние 150 m от ROO се оборудват участъци от телени препятствия, 50-60 м ширина и 15-25 м дълбочина, осигуряваща преодоляването им най-малко по два начина.

За извършване на упражнения по стрелба във връзка с условията за водене на отбранителна битка от стрелково оръжие на военни стрелбища е оборудвана една огнева позиция за всеки стрелец във всяка посока, отстраняването му от линията на откриване на огън трябва да осигури създаването на необходимия брой опции за показване на цели. Огневата позиция включва два или три окопа за постоянен огън.

Окопите са разположени на разстояние 10-12 m един от друг по фронта и са свързани помежду си с комуникационен ход с дълбочина 1,5 m, в който са оборудвани два входа.

Линията на откриване на огън трябва да бъде разположена на разстояние от началната линия не по-близо:

при стрелба от малки оръжия и автоматични гранатомети на машината - 10 m;

при стрелба от въоръжението на бойни машини - 25 м;

при стрелба от ръчни и монтирани противотанкови гранатомети - 30 м;

при стрелба от реактивни пехотни огнехвъргачки - 50 м;

при стрелба от противотанкови ракетни системи (ATGM) и тактически лазерни системи (TLK) - 80 m;

При изпълнение на упражнения по хвърляне на бойни ръчни гранати линията за хвърляне е разположена така, че да няма хора и предмети в радиус от 50 m при хвърляне на нападателни и 300 m при хвърляне на отбранителни и противотанкови гранати, които могат да бъдат поразени от фрагменти от гранати.

3.2 Методът на работа на командира на ротата по време на противопожарни тренировки

Научният подход към решаването на проблема за усъвършенстване на средствата и методите за командване и управление на войските е обусловен от промените във въоръжението и характера на военните действия. Голямото насищане на войските с разнообразна военна техника, колосалната мощ на новите оръжия, огромният пространствен обхват, динамиката, преходността и напрежението в бойните действия, значително увеличаване на количеството информация и също толкова рязко намаляване на времето, отделено за организиране на бойни действия, поставя необичайно високи изисквания към командването и управлението на войските.

Управлението е целенасочено въздействие върху групи от хора за организиране на координацията на техните дейности в процеса на решаване на проблем.

Общото между командването и управлението като цяло и управлението на войските е тяхната основа - управлението на хората, техните екипи, машини и въоръжение. Войските са самоуправляваща се, динамична система, с наличие на орган за управление и обект на управление, пряка и обратна връзка.

Целта на управлението е да се постигне възможно най-голям ефект с най-малко усилия и разходи.

Целта на командването и управлението на войските е да осигури изпълнението на бойната мисия в определените срокове и с най-малък разход на жива сила и средства.

Командването и управлението на войските е многостранна практическа дейност на командирите и щабовете, която се състои в постоянното ръководство на подчинените войски в мирно време, поддържането им във високо бойно развитие на въоръжените сили, теорията и практиката на командването и управлението на войските също променено и развито.

3.2.1 Операции на главния съдия

При провеждане на огнева подготовка с мотострелкова рота на военно стрелбище (директорка) на една рота командирът на огневата рота се назначава за старши ръководител на стрелбата.

Старшият офицер по стрелба е отговорен за осигуряване на съответствието на стрелящите звена установен ред, изисквания за безопасност и условия за провеждане на тренировъчни стрелби. Нему са подчинени ръководителите на стрелбата по обектите и личния състав, обслужващ стрелбата.

Той е длъжен:

а) в навечерието на стрелбата:

Проучете ръководството за експлоатация на депото;

разберете какви учения и в какви учебни заведения ще се провеждат от подразделенията (кои военни части);

броят на стрелците от всеки вид оръжие, времето на началото и края на стрелбата, от коя част (войскова част) са назначени служители, които да обслужват стрелбата;

Обхват на работата по подготовката на целеви полета;

Назначава ръководители на стрелба на обектите (при стрелба от стрелково оръжие);

б) преди началото на стрелбата:

приемат доклади от ръководителите на стрелба на обектите (командирите на огневи части) за готовността за стрелба и броя на стрелците по категории, а от ръководителите на учебните бази - за готовността на оборудването, операторите, комуникациите - получават разрешение за започнете стрелба от главата на полигона;

от началника на кордона - за поставените постове;

проверка на актовете за готовност на учебните заведения за класове. Образец на акта за готовност на учебното заведение за провеждане на занятия е даден в приложението към това ръководство;

да инструктира срещу подпис ръководителите на стрелбата в обектите за реда за провеждане на стрелба и да припомни изискванията за безопасност;

уведомява (при липса на директна комуникация - чрез дежурния по полигона или оперативния дежурен) военния сектор на съответния регионален център на ЕС за УВД не по-късно от 5 минути от фактическото (планираното) начало на дейността. за действителния начален час на дейността или за забавяне и прехвърляне на дейност, от определения час или за отмяна;

организира наблюдение на стрелбата и мишенното поле, поставя задачи на наблюдателите и всички длъжностни лица, определени да обслужват стрелбата;

При пристигането на подразделението командирът на ротата (отделен взвод) строява личния състав, проверява въоръжението и снаряжението на обучаемите, назначава началника на боеприпасната станция и по указание на старшия ръководител на стрелбата назначава наблюдатели. на командния пункт поставя задачата да подготви оръжие и боеприпаси за стрелба и да подготви учебни места в тила на стрелбището за занятия.

При провеждане на упражнения по огнева подготовка с изпълнение на упражнения по стрелба се спазва следният ред:

С началото на занятието командирът на стрелбовото звено

Информира темата, целите и реда на урока;

посочва учебните места и реда за взаимодействие с ръководителите на стрелбата в районите (учебните места, където се провеждат стрелби), времето за начало и край на стрелбата;

проверява знанията на обучаемите по основните положения на курса по стрелба и изискванията за безопасност при стрелба, довежда до обучаемите метеорологични данни;

след поставяне на задачи дава команда подразделенията да заемат посочените учебни места (райони за стрелба).

Както бе споменато по-горе, на военното стрелбище са оборудвани места не само отпред, но и в задната част на военното стрелбище. За да преценим какви учебни места ще се използват за огнева подготовка, използваме учебния състав на мотострелкова рота. Структурата е показана на фиг.2.

Фигура 2. Организационна и щатна структура на MSR на BMP

В услугата се състои;

-PM-10e

-АКС-74-7ед

-единица АК-74-7

-АКС-74У-19ед

-СВД-12 изд

-RPK,RPG-9/9ed

-ПКМ-3 изд

-БМП-2-10ед

-SBR - 1 бр

При организиране на огневата подготовка командирът на ротата разбира целите на занятието, възможностите на съоръженията на военното стрелбище, наличността и готовността на личния състав на ротата (командири на взводове, сержанти и редници)

Задължителни места за обучение на всяко противопожарно учение трябва да бъдат;

Ø Подготвителни упражнения по стрелба

Ø Разузнаване на целта и целеуказване

Ø упражнение за управление на огъня

Въз основа на това ротният командир организира следните учебни места;

1.Първо учебно място "Управление на пожара на МСВ"

2.Второ учебно място "Изпълнение на пускови установки от стрелково оръжие и гранатомети"

.Трето учебно място „Хвърляне на ръчни гранати. Изпълнение на стандартите»

.Четвърто учебно място "Обучение на върха"

3.2.2 Редът на работа на ръководителите на стрелба на тренировъчни места

Заместник-командирът на рота, командирите на взводове по време на огневата подготовка изпълняват задълженията на ръководители на стрелба в районите.

Ръководителят на стрелбата на площадката отговаря за точното изпълнение от страна на стрелците на изискванията за безопасност, установения ред, както и условията на провежданото упражнение. Нему са подчинени дежурният оператор на учебната база и всички длъжностни лица, назначени да обслужват стрелбите на площадката.

Той е длъжен:

а) преди започване на стрелба:

предава сигнали за прекратяване на огъня на целия личен състав на подразделенията по време на стрелби, бойни стрелби и тактически учения с бойни стрелби;

проверява съответствието на целевата среда с условията на провежданото упражнение и наличието на комуникация със старшия ръководител на стрелбата;

когато изпълнявате упражнение на вода, проверете организацията на евакуационната служба;

организира комуникация с екипажите на бойни превозни средства;

проверка на готовността на местата за обучение за класове;

получават от началника на учебното заведение карта (таблет с координатна мрежа и ориентири) за отчитане на невзривени боеприпаси, мини, авиобомби и други взривоопасни предмети;

организира надзор на стрелба;

докладвайте на старшия началник на стрелбата за готовността за стрелба, броя на стрелците и поставете визуален червен сигнал на контролния пункт;

за уточняване на земните участъци (участъци) за стрелба по фронта и в дълбочина.

б) по време на стрелба:

наблюдава снимането на площадката;

водят отчет за невзривени боеприпаси, мини, авиационни бомби и други взривоопасни предмети;

в случай на нарушение на изискванията за безопасност, незабавно прекратете стрелбата и докладвайте на старшия ръководител на стрелбата.

в) в края на стрелбата:

докладва на старшия ръководител на стрелбата за края на стрелбата;

организира събирането на изгорелите патрони, инспектира военните превозни средства и се уверява, че в тях няма боеприпаси и патрони;

докладва на старшия офицер по стрелба за резултатите от стрелбата и за броя на неексплодиралите снаряди (гранати) и незабелязаните експлозии;

разпитва стрелбата с единицата и съобщава оценката на всеки стрелец и единица.

По време на изпълнението на стрелковите упражнения ръководителят на стрелбата на площадката трябва да бъде:

при стрелба пеша - през деня не по-близо от 15 m от стрелеца, през нощта не по-близо от 5 m;

при стрелба през бойниците (над борда) на бойна машина, от кабината на автомобил, мотоциклет, хеликоптер в полет - в бойна машина, кола, мотоциклет, хеликоптер;

при стрелба от конструкция - в конструкцията и поддържа връзка с районния пункт за управление;

при стрелба от въоръжението на бойна техника - на районния пункт за управление;

при изпълнение на упражнения с бойна стрелба в състава на подразделение - зад бойната формация на подразделенията на място, което осигурява наблюдение на действията на обучаемите, но не по-близо от 15 m през деня и не по-близо от 5 m през нощта.

При изпълнение на упражнения за стрелба от кратки спирания и в движение (в движение) целите се показват, след като стрелбата (бойните машини) премине рубежа на откриване на огън, както и при достигане на рубежите, от които разстоянията до целите, посочени в се изчисляват условията на упражненията.

Показването (движението) на всяка следваща цел се извършва, като правило, след края на показването (движението) на предишната цел и промяната (по време на промяната) на огневата позиция. Вариантите за показване на мишени и огневи позиции (при изпълнение на упражнения по стрелба от място) за всяка смяна на обучаемите се определят от ръководителя на стрелбата на площадката или от инспектора.

При заемането на посочения район за стрелба от поделението, ръководителят на стрелбата на района:

информира темата, целите (ако е необходимо) и процедурата за провеждане на урока;

посочва на терена началната позиция, огневи позиции за бойни машини и обучаеми (при стрелба от малки оръжия и гранатомети), линии на отваряне и прекратяване на огъня, основни и опасни направления на огъня, посока и скорост на движение на бойни машини, процедура за заемане и смяна на огневи позиции, обръщане на линията на прекратяване на огъня и връщане в изходна позиция;

определя реда за взаимодействие с ръководителите на учебните площадки, където ще се провеждат стрелби;

проверява знанията на обучаемите по основните положения на курса по стрелба, условията на провеждане на упражнението и изискванията за безопасност при стрелба;

поставя командирите на взводове (отделения), изпълняващи бойна задача, във връзка с действията в настъпление или в отбрана в зависимост от условията на провежданото учение.

Командирите на взводове определят бойна мисия за командирите на отделения (командири на бойни машини) преди изпълнение на упражнение с техния взвод и всяка смяна на стрелците, а командирите на бойни машини определят бойни задачи на членовете на екипажа в бойни машини по време на зареждане на боеприпаси (командирите на отделения задават бойна задача за отряди след получаване на боеприпаси) .

Забранено е да се указва на обучаемите местоположението на мишените и реда, в който са показани.

При стрелба в един участък от военното стрелбище (началник) се спазва същият ред, както в няколко.

В хода на занятието ръководителят на стрелбата на площадката наблюдава действията на стрелците, ръководи показването на мишените и оценява действията на обучаемите, като отразява резултатите от стрелбата в протокола за резултатите от упражнението по стрелба ( Приложение 9). Забранено му е да пречи на действията на стрелците, ако те не нарушават изискванията за безопасност.

След стрелба на подразделението (смяна) ръководителят на стрелбата на обекта разпорежда да се съберат снаряди, да се проверят оръжия, патрондаши и кутии, пълнители и чанти за пълнители и гранати; при необходимост инспектира мишените, след което разпитва целия личен състав и обявява оценката на стрелбата.

При стрелба с използване на информация за поразяване на цели не може да се извършва проверка на целта, не може да се дава сигнал „Затваряне“ след края на стрелбата от всяка смяна (подразделение) на стрелците и червеният флаг (червен полукръг на въоръжените Сили на Украйна) не е заменен. Следващата смяна (подразделение) на стрелците в този случай изпълнява упражнение по стрелба по команди на старшия ръководител на стрелба (ръководител на стрелба на площадката).

Контролът върху резултатите от стрелбата се извършва по същия начин, както при обучението по стрелба.

Започвайки урока, лидерът въвежда обучаемите в тактическа обстановка, посочва ориентири и поставя бойна задача (дава заповед). При обучението по управление на огъня командирът дава заповед в ролята на командир на взвод, при обучението по управление на огъня на взвод - в ролята на командир на рота, а при обучението по управление на огъня на рота - в ролята на командир на батальон.

Стажантите заемат места, установяват комуникация, докладват за готовност по радиото и провеждат наблюдение.

След като приеме докладите за готовност, лидерът започва да показва първата група цели в съответствие с условията на учението. В същото време възникващите и движещите се цели се повдигат от оператора, а лидерът посочва стационарните цели на обучаемите по радиото.

Целите за унищожаване се избират в зависимост от тяхната важност (опасност), характер на действията и уязвимост.

Следователно всички голове са показани в групи, като групите са съставени така, че във всяка от тях един от головете да е по-важен (опасен).

След като открият целите, екипажите докладват на командирите на звена, които вземат решения за тяхното унищожаване, поставят задачи по радиото за стрелба. Според тези задачи командирите на танкове дават команда за откриване на огън на екипажи, които стрелят от танкове. Времето за снимане е ограничено от времето за показване на целта. Командирите на бронетранспортьорите водят протокол за командите и целите, по които е воден огън, като посочват резултатите от стрелбата. Ръководителят слуша командите, дадени от командирите на роти или взводове по радиото (в този случай може да се направи запис на лента), и избирателно нарежда на един или друг командир на бронетранспортьор да докладва по радиото задачата, възложена на екипажа. При неправилни действия водачът изисква пренареждане на задачите или подаване на команди за стрелба.

Огневата мисия се счита за поставена и изпълнена правилно, ако обученият командир правилно оцени важността на целите, определи вида на оръжието, боеприпасите, метода на стрелба за поразяване на целта и даде команда за откриване на огън, а подразделението бързо и ясно показана стрелба по указаната цел в съответствие с командата на командира.

Когато времето за показване на целта изтече, лидерът нарежда първата група да бъде спусната и да се покаже следващата група цели.

След приключване на учението се подава команда „КРАЙ“, по която военнослужещите прекратяват изпълнението на бойната задача; ако е стреляно с бойни патрони, оръжието се разтоварва и гилзите се освобождават, командирите докладват това на лидера. След като получи докладите за разтоварването на оръжията, лидерът дава команда „Към колата“, събира записите на командирите на танковете, преглежда ги и въз основа на личните си наблюдения резултатите от стрелбата и записите на танка командири, прави анализ.Анализът на ученията се извършва с всички обучаеми и поотделно с командирите на части (дивизиони)

1.Извършен е анализ на дейността на ротния командир по подготовката на огневата подготовка. Командирът на ротата е пряк организатор на бойната подготовка в ротата. Той трябва да разполага със система за провеждане на противопожарни учения, да планира личното си обучение, обучението на длъжностните лица, които осигуряват и поддържат огън, както и обучението на личния състав, оборудването и въоръжението на взвода въз основа на набора, нивото на подготовка на офицери, сержанти и войници в съответствие с изискванията на нормативните документи.

2.Изяснено е мястото и ролята на огневата подготовка в системата на бойната подготовка на мотострелковите подразделения. Огневата подготовка е началната форма на полево обучение на личния състав на взвода. Това е следващ етап от подготовката на личния състав за изпълнение на контролни стрелби. Огневата подготовка се провежда с цел усъвършенстване на уменията и способностите за действие с оръжие (въоръжение на бойна машина), стрелба, взаимодействие, огнево прикритие и управление на огъня по време на престрелка.

3.При формулирането на целите на обучението е необходимо да се вземе предвид изпълнението на огневи мисии с реален жив огън и неговото влияние върху възпитанието на морал, бойни и психологически качества сред персонала. Преди провеждане на противопожарни тренировки е необходимо да се проведат тактически тренировки, тренировки по управление на огъня и по хвърляне на ръчни гранати. Вземете тестове за познаване на бойните правила, организацията, оръжията и тактиката на потенциален враг, изискванията за сигурност. Провеждане на инструкторско-методически (показни) занятия с командири на части.

4.Разработена е методика за работа на длъжностните лица при подготовката на противопожарните тренировки и по време на тях.

5.Разработен е план за провеждане на огнева подготовка, като се вземат предвид препоръките на Курса за стрелба - 2006 г.

6.Бяха дадени препоръки към командирите на подразделения за подобряване на подготовката на ротите за противопожарни тренировки и управление на подразделенията по време на занятието.

.Графикът се съставя за дълго време и ако е написан на ръка, тогава отнема много време. Говоря за това, което има съвременни условиятрябва да използвате компютър, за да напишете разписанието. Във формата на графика в компютърната версия има:

Примерна седмица;

елементи от ежедневието;

подготовка на рокли и др.

Остава само да се направят промени в учебните предмети, темите на часовете и графикът е готов. Ако графикът е написан на ръка, тогава отнема 3-4 часа и така времето се намалява до 1 час.

Животът ни става все по-труден. Сега много хора трябва да изучават компютърни технологии, без които повечето от изпълняваните задачи са незаменими.

Заключение

Опитът от ежедневната дейност на войските в мирно време показва, че нивото на тяхната бойна готовност винаги е по-високо в тези подразделения, където бойната подготовка е добре организирана, техниката се поддържа и експлоатира правилно и се обръща голямо внимание на мобилизационната работа.

Едно от най-важните условия за поддържане на висока бойна готовност е наличието на висококвалифицирани офицери. Само високопрофесионални, добре обучени офицери са в състояние, при привеждане на подразделения, части в пълна бойна готовност, своевременно да приемат мобилизационни ресурси, да формират подразделения, да провеждат качествено бойно координиране и да подготвят подразделението за изпълнение на бойна мисия . Следователно мобилизационната подготовка на офицерите трябва да започне с теоретичната подготовка на кадетите в образователни институциис последващо усъвършенстване на уменията им за решаване практически задачивъв войските. Дипломата ми обобщава изискванията на ръководните документи, като взема предвид положителния опит, натрупан във войските по въпросите на получаването на мобилизационни ресурси, организирането и провеждането на бойно съгласуване.

Основните положения на тази дисертационна работа не са завършени и предполагам, че е целесъобразно да се предложи подобна тема в бъдещата работа на кадетите, за по-креативен подход към проблемите на планирането във военни части и подразделения. Настоящата статия разглежда въпросите, свързани с бойната подготовка в мирно време в най-важните й направления.

Библиография

Заповед на министъра на отбраната на Руската федерация от 5 ноември 1998 г. „За организацията на бойното координиране на съединенията и военните части“.
Иванов С.И. и др Основи на командването и управлението - М .: Военно издателство, 1971. с. 220-240
Насокиотносно организацията и изпълнението на ежедневните дейности във военното поделение. Книга 1.-М .: Военно издателство, 2003. стр.78-112
Grom за in и O. N. Организация на управленския труд: Proc. надбавка. - М.: GAU, 1993.
Ръководство на части в мирно време. Част 1. - М .: Катедра по военно образование, 1998. стр.8-25
Ръководство на части в мирно време. част 2 - М .: Катедра по военно образование, 1998. стр.8-29
Програмата за бойно координиране на мотострелкови (танкови) съединения и части на Сухопътните войски, Москва. 1999 г
Наръчник на командира на комбинираните оръжия - Хабаровск: Отдел за бойна подготовка, 1995 г. стр.13-25
Програма за бойна подготовка на мотострелкови подразделения „За подразделения, окомплектовани от военнослужещи на военна служба по договор и набор“: Воениздат. - Москва, 2005 г.
Папкин А.И. Основи на практическото управление - М .: Unity-Dana, 2000. стр.8-19
Скачко П.Г. План за бойни действия и командване и управление - М .: Военно издателство, 1968 г. стр.74-85
Основи на теорията на управлението./ ред. В.Н. Парахина, Л.И. Ушвицки.- М.: Финанси и статистика, 2004. стр.274-294
Варенников В.И. Основи на теорията на командването и контрола .- М .: Военно издателство, 1984 г. стр.173-205
Иванов Д.А. Основи на командването и управлението в битка .- М .: Военно издателство, 1977 г. стр.150-155
Армейски сборник №2-2004 стр.37-41

Приложения

Приложение А

Таблица. Разписание на занятията на 4-та мотострелкова рота за периода на бойно съгласуване от М 1 до М 11

Приложение Б

„УТВЪРЖДАВАМ” командира на в/п 00000 полковник И. СИДОРОВ „“ 2006г.

Таблица. ПЛАН Подготовка на 2-ри мотострелкови батальон за летния учебен период на учебната 2006г.

No Действия Срок за изпълнение Кой изпълнява Кой контролира Степен на изпълнение-1--2--3--4--5--6- 1. 2.1.БОЙНО СЪСТОЯНИЕ И МОБИЛИЗАЦИОННА ГОТОВНОСТ. Финализирайте документите на Конструкторското бюро за прехвърляне от мирно време към военно време Изяснете мобилизационните документи на частите на батальона: - лични плановекомандири на звена; - работни карти на командирите на звена; - работни книжки на командирите на части; - SDS; - Фактури за получаване на материални ресурси. Екипирайте команден пункт KB. До 20.05.04 г. до 20.05.04 г. НС Ком. друго КБ НШ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 2. СЪСТОЯНИЕ НА БОЙНАТА ПОДГОТОВКА. Съставете план за бойна подготовка на батальона за летния период на обучение на 2004 г. Съставете тематичен разчет и график за командна подготовка на командирите и старшините на взводове. Подгответе дневници за бойна и командна подготовка. Съставете график за периода на обучение по бойна готовност. Напишете бележки за провеждане на занятия по бойна готовност. Преоборудване и преоборудване на фирма UMB, боядисване на кутии 4MSR, MIN. BATR. Възстановяване на фирма UMB 5MSR, 6MSR. Строителна площадка. - Поставяне на плакат с нормативи по бойна подготовка. - Монтаж и подравняване на пилони за знамена. Областта на подготовка на малки единици. Поставяне на "дрехата на прохладата" в позиция за отделяне. - Ремонт и монтаж на мишени, закрепване на кабели. - Ремонт и монтаж на забележителности. До 25.05.04 до 25.05.04 до 20.05.04 до 25.05.04 до 25.05.04 до 30.05.04 до 25.11.04 до 22.05.04 до 29.05.04 до 30.04.04 до 30.04.04 други Ком. други Ком. 4MSR, мин. Батр. Ком. 5MSR Com. 4MSR Com. 4MSR Com. 4MSR Com. 4МСР КБ ЦБ НШ НШ ЗКБ ЗКБ ЗКБ ЗКБ ЗКБ ЗКБ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.3 СЪСТОЯНИЕ НА ВОЙСКОВАТА СЛУЖБА. Да извърши подбор на персонал от батальона за приемане да служи на караул. Проведете урок и вземете тестове за познаване на разпоредбите на общите военни правила с дежурния персонал в батальона. Проведете урок и вземете тестове за познаване на разпоредбите на общите военни правила с персонала на гвардията. Актуализиране на документи: - Охрана; - дежурен по батальон. Допълни чантата на дежурния по батальон с нови документи: - табела със задълженията на дежурния по батальона и графика за работа на дежурния по батальона - 1 бр.; - табелка със задълженията на санитар от батальона и реда за работа на санитаря от батальона - 2 бр.; - табличка с команди, дадени от санитаря и с дневния режим. Актуализиране на табла с документация: - документация на дежурния по батальон; - документация на командирите на звена; - Документация на бригадири на фирмата. Актуализирайте плакати със заповеди, дадени от санитари към батальона. Актуализирайте документацията в CWC (на дъската за документация, в пирамиди и кутии). Заредете батерията от CWC Извършете ремонт в CWC (особено внимание на състоянието входни вратии пирамиди). Ремонт на плакати и стойки на караулния град. Поправете оградата и стражевата кула в града на стражата. До 25.05.04 г. до 25.05.04 г. до 25.05.04 г. до 20.05.04 г. до 20.05.04 г. До 15.05.04 г. до 15.05.04 г. до 15.05.04 г. до 10.05.04 г. до 15.05.04 г. до 25.05.04 г. до 25.05.04 г. НШ ЗКВР НШ НШ Ком. 4MSR Com. друго НШ НШ Ком. 6MSR Com. 6MSR Com. 6MSR Com. 6МСР КБ КБ КБ КБ НШ НШ КБ КБ НШ НШ НШ НШ 1. 2. 3.4 СЪСТОЯНИЕ НА ВЪОРЪЖЕНИЕТО И ТЕХНИКАТА. Завършете прехвърлянето на оборудването в летен режим на работа. Поставете оборудване 5 MSR, PTV, GDV на леглото. Попълнете и проверете работоспособността на противопожарното оборудване и GDV. до 25.05.04 г. до 25.05.04 г. до 25.05.04 г. 5. Ремонт на огради #1 Актуализация техническа документацияв подотдели до 25.05.04 г. до 25.05.04 г. КР КР ЗКВ ЗКВ 1. 2. 3. 4. 5. 6.5. МОРАЛНО-ПСИХИЧЕСКО СЪСТОЯНИЕ, ПРАВНО ДЪРЖАВО И ВОЕННА ДИСЦИПЛИНА. Редекориранестаи за отдих. Подготовка на полевата стая за отдих. Проблем със стенен печат. Подготовка на документация за новия учебен период. Инструкторско-методически познания с ръководителите на групите на UCP. Подготовка на екрани за прогрес. до 25.05.04 г. до 25.05.04 г. до 25.05.04 г. до 25.05.04 г. до 25.05.04 г. до 25.05.04 г. ЗАДНО СЪСТОЯНИЕ. Извършете електрическо окабеляване на място 5.6 MCP. Ремонтирайте водопровода в тоалетната. Допълнете домакинската стая с необходимото имущество. Излишни дрехи в склада. Актуализирайте документацията за управление на компанията. до 30.04.04 г. до 10.04.04 г. до 10.04.04 г. до 30.04.04 г. до 10.05.04 г. Стая 5,6 MSR. Ком. 4 MSR Com. мин. бат. Com dr. Ком. друго KB KB KB KB KB

Парични надбавки

Доставка на храна

Осигуряване на облекло

Медицинска поддръжка

§ 8. Дейностите на командира за осигуряване на сигурността на военната служба във въоръжените сили на Руската федерация

§ 9. Настаняване на наборните военнослужещи в казармата. Поддръжка и експлоатация на казармен и жилищен фонд, противопожарна охрана

Глава 3. Организация на вътрешните, охранителните, гарнизонните и бойните служби

§ 1. Организация на вътрешната служба

Работата на командира и щаба на войсковата част за наблюдение на състоянието на вътрешната служба

Поддържане на поверената територия

Ежедневно облекло

Оборудване за контролно-пропускателен пункт (контролно-пропускателен пункт)

Дежурен за фирмата

Организация на измиване на персонала

Отчитане на личния състав във войскова част, подразделение

§ 2. Организация на охраната

Подбор и обучение на охранители11

Характеристики на оборудването на караулното помещение, постове

Вътрешен ред в охраната15

Осигуряване на безопасността на оръжията и боеприпасите на охраната

Характеристики на защитата на бойното знаме на военната част

Охранителна служба с използване на технически средства за защита

Охрана на обекти с кучета пазачи

Характеристики на организацията и изпълнението на караула за охрана и ескорт на превози с военни товари

Организиране на охрана и ескорт на военни товари

Благосъстояние и медицинска подкрепа

Контрол върху организацията и изпълнението на охраната

§ 3. Организация на бойното дежурство (бойна служба)36

Подготовка на личния състав за бойно дежурство

Бойно дежурство (бойна служба)38

§ 4. Организация на гарнизонната служба

Характеристики на организацията на подготовката и изпълнението на гарнизонната служба

Военно-автомобилна инспекция на гарнизона

Глава 4

§ 1. Обща подготовка за лидерство

Предимства и недостатъци на различни видове организационни структури

§ 2. Управленско общуване на командира

Някои общи принципи за работа с "трудни" хора

§ 3. Предотвратяване и разрешаване на конфликти

§ 4. Същността и съдържанието на управленската дейност на командира

§ 5. Организация на управлението в звено (подразделение)

§ 6. Управление на дейността на подчинените

§ 7. Съдържанието на планирането в част Изисквания за организацията на планирането в част

Документи на плана за бойна подготовка

Планиране в батальона и ротата

Глава 5. Правомощия на командирите в личните дейности

§ 1. Дейности на командирите при сключване на договори за военна служба

Организация за привличане на граждани и военнослужещи, преминаващи военна служба чрез набор за военна служба по договор

Дейности по подписване на договори

§ 2. Набор от действия за командирите при назначаване на военнослужещи на длъжности, уволнение, преместване на ново място на военна служба

Общи условия за назначаване на военнослужещи на длъжност

§ 3. Действия на командира при уволнение на военнослужещи и изключването им от списъка на военни части

§ 4. Правомощия на командирите за присвояване на военни звания на военнослужещи

§ 5. Характеристики на придобиването на военни части от цивилен персонал

Глава 6. Организация на възпитателната работа и морално-психологическа подкрепа

§ 1. Същността и съдържанието на образователната работа и морално-психологическата подкрепа

§ 2. Планиране и организация на учебната работа по част

§ 3. Организация на обществено-държавното обучение в частта (подразделението)

§ 4. Поддържане на военната дисциплина в частта (частта) и нейния анализ

§ 5. Действия на командването за организиране на издирването на напусналите поделението без разрешение

Глава 7. Правна основа за финансово-икономическата дейност на командирите

§ 1. Основни нормативни документи, регламентиращи стопанската дейност на военните формирования Заповеди на министъра на отбраната

Указания на министъра на отбраната и на Генералния щаб

Заповеди на началника на логистиката на въоръжените сили

§ 2. Ред и правни последици от разформироването (ликвидацията) на военна част

§ 3. Разрешена дейност на военни формирования, насочена към печалба

§ 4. Действителни и условни наименования на военни части и реда за използването им в стопански дейности

§ 5. Военното поделение като юридическо лице

§ 6. Правомощия на командира на войскова част в областта на стопанската дейност. Правата на командира да сключва договори

§ 7. Правомощията на командира да се разпорежда с приходите на войсковата част. Характеристики на дейността на помощните стопанства на военни части и разпределението на приходите от тяхната дейност

§ 8. Отговорност на командира на войскова част за нарушения в областта на стопанската дейност

§ 9. Финансова дейност във войсковата част. Системи за селище, които военните части имат право да използват

§ 10. Правомощия на отделните командири (началници) в областта на стопанската дейност

§ 2. Организация на бойната подготовка в част, подразделение и анализ на нейните резултати

бойна подготовка- това е един от основните видове обучение на въоръжените сили на Руската федерация, който е целенасочен, организиран процес на военно обучение и обучение на персонал, координация (бойна координация) на подразделения, военни части, съединения и тяхното командване и органи за управление (щабове) за изпълнение на бойни и други задачи в съответствие с тяхното предназначение. Бойната подготовка е основното съдържание на ежедневната дейност на командирите, органите за управление (щабове) и войските. Провежда се както в мирно, така и във военно време и се обуславя от потребностите на държавата от добре обучени военни, подразделения, части и съединения, способни успешно да изпълняват поставените им задачи.

Целта на бойната подготовкае да се осигури постоянната бойна готовност на войските, да се постигне, поддържа и подобри необходимото ниво на военно-професионална подготовка на личния състав, тяхната физическа издръжливост, съгласуваност на екипажи, екипажи, подразделения, части и техните органи за командване и контрол (щабове) за изпълнение бойни и други задачи в съответствие с тяхното предназначение.

Насоката на бойната подготовка се определя въз основа на основните положения на Военната доктрина на Руската федерация, Основите (концепцията) на държавната политика на Руската федерация за развитие и обучение на въоръжените сили, като се вземат предвид тенденции в развитието на военното изкуство. Тя е изградена на строго научна основа, използвайки опита от войни, въоръжени конфликти и учения, перспективи за развитие организационни формии техническото оборудване на войските, както и опита от обучението на армиите на чужди държави.

Основните задачи на бойната подготовкаса:

Поддържане на висока постоянна бойна готовност на подразделения и части за изпълнение на бойни задачи (задачи по предназначение);

Внушаване на солидни професионални знания и умения на офицери, старшини, сержанти (старшини), развиване на техните командирски качества, педагогически умения за обучение и възпитание на подчинени, както и умения за управление на екипажи, екипажи, подразделения, звена, формирования и огън в изпълнението. на възложените задачи и по-нататъшното им усъвършенстване;

Обучение на военнослужещи за самостоятелно и като част от екипажи, екипажи, звена за изпълнение на техните служебни и специални задължения при изпълнение на бойни (специални) задачи и умело използване на стандартни оръжия и бойна техника за бойни цели;

Координиране на екипажи, бригади, звена, части и съединения, усъвършенстване на полевата им подготовка; усвояване на нови модели оръжия и военна техника, внушаване на знания и умения на личния състав за извършване на поддръжката им и поддържането им в готовност за бойна употреба, изпълнение на изискванията за сигурност;

Подготовка на части и подразделения за участие във въоръжени конфликти и действия в състава на обединени (многоведомствени) групировки за поддържане (възстановяване) на мира и сигурността;

Проверка в хода на обучението на съществуващите уставни разпоредби относно организацията и воденето на бойни действия, разработването на нови методи за бойно използване на войските;

Координиране на органите за командване и управление (щабове) на подразделения и части, обучение на способността да контролират войските в различни условия на обстановката и провеждане на мерки, които осигуряват жизнеспособността на органите за командване и контрол (щабове);

Обучение на военния персонал за стриктно и точно спазване на изискванията на законите и общите военни правила на въоръжените сили на Руската федерация; възпитание сред личния състав на висок морал и бойни качества, чувство за отговорност за защитата на Отечеството, бдителност, дисциплина, усърдие и военно другарство;

Развитието на висока психологическа стабилност, смелост и решителност, физическа издръжливост и сръчност, изобретателност, способност за преодоляване на трудностите на борбата с комбинирани оръжия, способност за издържане на физически и психологически стрес в трудни условия;

Обучение на военнослужещи за спазване на нормите на международното хуманитарно право и правилата за поведение при водене на война (по време на въоръжени конфликти);

Осигуряване подготовката на резервите; разработване на средства и методи за усъвършенстване на методическите системи за обучение и възпитание, индивидуални методи, отчитащи спецификата на войските, характеристиките на подготовката на военни специалисти в различни области;

По-нататъшно развитие и уточняване на съдържанието на обучението и възпитанието в съответствие с настъпващите промени в живота на обществото и неговите въоръжени сили, като се вземе предвид усъвършенстването на оръжията и военната техника, методите на бойни действия и необходимостта от постоянно увеличаване на бойните способности. готовност.

Основните изисквания за бойна подготовка са:

Постигането на необходимия резултат (ниво) на обучение, т.е. ясно определяне от командирите (началниците) на целите и задачите на бойното обучение и осигуряване на необходимите резултати от обучението на военния персонал, войските и органите за командване и контрол (щабове) на всички етапи от тяхното обучение;

Последователност в подготовката на всички категории обучаеми. Това означава координиране на обучението на военнослужещите, войските и органите за управление (щабове) по отношение на целите, задачите, съдържанието на обучението, мястото и времето на провеждане, осигуряване на съвместна подготовка на родовете войски и специалните войски;

Рационално използване на учебно-материално-техническата база на бойната подготовка и рентабилността на провеждането на дейности по бойна подготовка, т.е. експлоатация на учебни съоръжения за бойна подготовка с максимално натоварване, тяхното равномерно натоварване през учебната година (период на обучение), тяхната навременна поддръжка и подобряване, цялостна икономическа обосновка за целесъобразността и необходимостта от провеждане на дейности по бойна подготовка в съоръженията на учебния материално-техническа база;

Въвеждането на съвременни, научно обосновани методи на обучение в процеса на бойна подготовка, представляващ активно и целенасочено прилагане на нови ефективни форми, методи и средства на обучение, непрекъснато усъвършенстване на методите на бойната подготовка.

При организирането и провеждането на мероприятия по бойна подготовка стриктно се спазват следните принципи:

Съответствие с ориентацията на обучение и възпитание на държавната идеология, разпоредбите на Военната доктрина на Руската федерация;

Осигуряване на постоянна бойна готовност на подразделения и части за изпълнение на бойни задачи по предназначение, независимо от продължителността на обучението им;

Да научи войските (силите) какво е необходимо във войната;

Всеки командир (началник) обучава своите подчинени;

Визуализация и максимално приближаване на обучението към обстановката на реални бойни действия; систематично и последователно учене, т.е. учене „от просто към сложно“. Този принцип в практиката на войските се осъществява в три направления: структурно, организационно и методическо.

А. Структурното направление включва изграждането на бойна подготовка "от войника", т.е. първият етап на обучение трябва да бъде индивидуално обучение. След това последователно се извършва координацията на отдели (екипажи, екипажи), взводове, компании (батареи, батальони, дивизии), полкове. Съгласуването на по-голямо военно формирование трябва да започне едва след пълното съгласуване на включените в него подразделения.

Б. Организационното направление предполага ясно разделение на функциите на длъжностните лица и контролните органи от различни нива при организирането и ръководството на бойната подготовка. Преки ръководители на бойната подготовка са командирите на отделения (екипажи, бригади), командирите на взводове и роти. Организатори на бойната подготовка са командирите на батальони (дивизиони). На командното ниво на полка се възлага и методическото ръководство и всестранното осигуряване на бойната подготовка. В същото време ротата (батареята) е център на бойната подготовка.

В. Методическото направление на бойната подготовка означава последователно формиране на знания, умения и способности у обучаемите. В същото време знанията се предават (комуникират) под формата на лекции, разговори, разкази, филми и видеозаписи и практически действия на войските. Уменията се формират в хода на симулатори, обучение, стрелба, упражнения за шофиране. Уменията се формират главно в тези форми на обучение, където основният метод е практическата работа. Това се отнася преди всичко за тактическите и тактико-специалните учения и учения. Така историята, демонстрацията, обучението, упражнението, практическата работа са методическата основа за прилагането на принципа "от просто към сложно".

При организирането и провеждането на мероприятия по бойна подготовка се спазват следните принципи:

Научно преподаване;

Колективен и индивидуален подход към обучението;

Съзнателност, активност и самостоятелност на обучаемите;

Единство на обучението и военното възпитание.

Постига се високо ниво на бойна подготовка:

Познаване от командирите (началниците) на реалното състояние на подготовката на войските;

Навременно и конкретно поставяне на задачи;

Качествено и целенасочено планиране на дейностите по бойна подготовка;

Непрекъснато, гъвкаво и оперативно управление на бойната подготовка, лично участие на командирите (началниците) в планирането на дейностите по бойна подготовка и обучение на подчинените;

Стриктно спазване на дневния режим, планове и графици на занятията, изключване на смущения и прехвърляния на класове, отделяне на персонала от бойна подготовка;

Навременна подготовка и цялостно осигуряване на занятия, правилен избор на форми и методи на обучение, използване на препоръки от военната педагогика и психология;

Приложен характер и практическа насоченост на обучението на военнослужещи;

Ефективно използване на учебната материално-техническа база, нейното развитие, подобряване и поддържане в добро състояние;

Умела организация и провеждане на методическа работа във военни части, постоянно търсене на нови форми и методи за обучение на военния персонал, подобряване на методическите умения на ръководителите на класове, обобщаване и разпространение на напреднал опит в обучението на военни кадри;

Целенасочена и непрекъсната учебна работа и умела организация на състезанието по време на занятията; постоянен контрол върху хода на обучението на подразделенията и ефективната работа на командните и контролни органи (щабове) за оказване на помощ на подчинените; анализ на постигнатите резултати и своевременно обобщаване на резултатите с всяка категория обучаеми;

Цялостно логистично осигуряване на бойната подготовка, пълно привеждане на установените норми на надбавки на военнослужещите.

Бойната подготовка включва: единична (индивидуална) подготовка на военнослужещите; подготовка (съгласуване) на подразделения (войскови формирования), части и съединения; подготовка (координация) на контролни органи (щаб).

Единична подготовка- обучение на сержанти и войници след пристигането им в частта (учебно звено). Целта на индивидуалното обучение е да даде знания на военния персонал, да внуши умения и способности (да овладее специалностите на военната регистрация), необходими за изпълнение на задължения в битка, при боравене с оръжие, военна техника и извършване на ежедневна служба. Единното обучение на сержанти и войници, включително на военна служба по договор и военнослужещи жени, включва:

Първоначално (комбинирано) обучение на военнослужещи, включително тези, които са постъпили на военна служба по договор за длъжности сержанти и войници;

Придобиване на знания, умения и способности за заеманата длъжност (военно-регистрационна специалност);

Изучаване на основите на обучението и възпитанието на персонала, развитието на командирски качества сред сержантите; допускане на сержанти и войници до самостоятелна работа по оборудване, бойно дежурство (дежурство) като част от смените на екипажа;

Подготовка и доставка на тестове за присвояване (потвърждаване) на класова квалификация, развитие на съседна специалност; подготовка за действия в състава на дежурни смени, екипажи, екипи, звена (войскови формирования).

Индивидуално обучение- поддържане и усъвършенстване в процеса на координиране на екипажи, екипажи, части (военни формирования) на знанията, уменията, професионалните умения и качества на офицери, старшини, сержанти и войници, необходими им за изпълнение на служебни и специални задължения в съответствие с техните позиция. Целта на индивидуалното обучение на военнослужещите е пълното и качествено усвояване на учебни програми, служебни и специални задължения за тяхната длъжност и постигане на най-висока квалификация.

Провежда се индивидуално обучение:

Офицери, старши офицери, сержанти - в системата на командното обучение, в хода на планови занятия и обучение по въоръжение (оръжия), на военна и специална техника, тренажори и други обекти на учебната материално-техническа база;

Военнослужещ - в хода на планови занятия и обучение по учебни предмети от общовоенното обучение и обучение по военна специалност.

Подготовка на екипажи, екипажи, части (военни формирования) и войскови части се извършва с цел осигуряване на постоянната им готовност за водене на бойни действия при всякакви условия на обстановката в съответствие с тяхната бойна задача. Извършва се в хода на тяхната последователна координация (бойна координация) в условия, максимално близки до бойните.

Координацията е обучението на военнослужещи в координирани действия като част от дежурни смени, екипажи, екипажи, екипи, подразделения (военни формирования) с последващо обучение като част от военна част и формирование за изпълнение на бойни (специални) задачи по предназначение.

Обучение на ръководни органи (щаб)се провежда с цел осигуряване на тяхната готовност за планиране на бойни действия, обучение и командване на войски във всяка ситуация, както и решаване на въпроси на взаимодействието и всестранната поддръжка. Това обучение включва: индивидуално обучение на офицери и прапорщици от контролния орган (щаб); обучение на поддържащи звена на органа за командване и управление (щаба); координиране на групите за бойно управление и органа за управление (щаба) като цяло.

система за бойна подготовка- това е набор от взаимосвързани елементи, които образуват определена цялост и единство, функциониращи в интерес на обучението и военното образование на военния персонал, координиращи командните и контролни органи и войски за водене на бойни действия или изпълнение на други задачи в съответствие с тяхното предназначение.

Елементите на системата за бойна подготовка са:

Централни органи на Министерството на отбраната на Руската федерация, които определят целите, задачите, структурата и основното съдържание на бойното обучение;

Военни командни и контролни органи (видове, клонове войски, военни окръзи, формирования, формирования), които пряко ръководят бойната подготовка, осъществяват нейната дейност и нейната цялостна поддръжка;

Екипажи, екипажи, подразделения, части, съединения и техните органи за управление (щабове), с които се провежда обучение;

Организация на обучението;

Предмети на обучение, т.е. набор от задачи, техники, стандарти, изпълнението на които се обучава от военнослужещи, подразделения, части, формирования и техните органи за командване и контрол;

Форми и методи за обучение на военнослужещи, координация на подразделения, части, съединения и техните органи за командване и управление;

Учебно материално-техническа база по бойна подготовка;

Материално, логистично, финансово, техническо осигуряване на дейностите по бойна подготовка.

Всички елементи на системата за бойна подготовка са взаимосвързани и органично взаимодействат с други системи за обучение и поддръжка на въоръжените сили на Руската федерация.

Най-важното условие за ефективността на функционирането на системата за бойна подготовка е умелото и компетентно прилагане на формите и методите за обучение на различни категории военнослужещи, като се вземат предвид особеностите на функционирането на военните колективи.

Формата на обучение е организационната страна на учебния процес. Зависи от целта, състава на обучаемите и определя структурата на урока, мястото и продължителността на разработването на обучителни въпроси, ролята и спецификата на дейността на ръководителя, неговия помощник и обучаемите, използването на елементи на учебната материално-техническа база, учебна и бойна техника. Формите на обучение се делят на общи и специфични.

Общите форми на обучение могат да бъдат класифицирани според следните критерии:

а) според насочеността на обучението - на теоретична и практическа;

б) по организацията на обучаемите - колективни, групови, индивидуални;

в) на мястото на провеждане – в класната стая и на терена;

г) на място в служебния процес - за учебно-планови, служебно-планови, извънслужебни.

Учебно-планираните форми на обучение са характерни за теоретични, практически и учебни занятия, бойни стрелби и пускове на ракети, учения, военни игри, провеждани по време на учебни занятия. Планираните от услугата форми на обучение се прилагат в дните за поддръжка на парка (парк) и дните на рутинна поддръжка, по време на планирани инструктажи за безопасност, специални инструктажи и срещи. Извънучебно (извънкласно) - при организиране на занятия в технически кръгове, на конференции, различни видове състезания, състезания и др.

Основните форми на обучение са:

Семинар;

Разговор (разказ-разговор);

Класно-групов урок;

Самоподготовка;

демонстрационен урок;

Инструктаж (поучителен урок);

Обучение (упражнение);

обучение на персонала;

Командно-щабна подготовка;

Тактически полет;

групово упражнение;

тактическа тренировка;

Загуба (ситуационна загуба) на действия;

Тактическо (тактико-специално) занятие;

Инструкторско-методическо занятие;

Цялостна подготовка;

Комплексна професия;

Изход на полето;

Командно-щабно учение;

Тактическа (тактико-специална) доктрина;

Учебно-бойно изстрелване;

Контролен урок (пробен урок);

Конкуренция (конкуренция).

Всяка форма на провеждане на занятията предвижда един или повече методи на обучение. Методите на обучение са методите и методите, чрез които се постига трансфер и усвояване на знания, формиране на умения и способности, развитие на висок морал и бойни качества на личния състав, координация (бойна координация) на екипажи, екипажи, подразделения, военни звена и тяхното управление е осигурено (щаб).

В бойното обучение се използват следните методи на обучение в различни комбинации:

Устно представяне на учебен материал;

Обсъждане на изучения материал;

Дисплей (демонстрация);

Упражнение;

Практическа работа (на терен, в паркове);

Самоподготовка.

Тези методи на обучение са общи. Те се използват при обучението на военнослужещи от всички видове въоръжени сили на Руската федерация, военни клонове и специални сили. Спецификата на дейността и обучението на военнослужещи от различни категории и специалности, подразделения, части, съединения, органи за командване и контрол (щабове) определя използването на бойна подготовка и специални методи на обучение в практиката. Те са взаимосвързани с общите методи, които са в основата на съответните методи за овладяване на една или друга военна специалност.

Всяка форма и метод на обучение и възпитание съответства на различни типове часове. Те зависят от предмета на обучението, целите, образователната проблематика, категорията на обучаемите, учебно-методическото и материалното осигуряване. Изборът на формата и метода на обучение зависи от нивото на подготовка на персонала, темата и целта на урока, наличието и състоянието на учебната материално-техническа база.

Специфичните форми на обучение са свързани със спецификата на дейностите и обучението на военнослужещи от различни категории и специалности, подразделения и определят използването на специални методи на обучение в практиката на бойната подготовка.

Организацията на бойната подготовка е целенасочена дейност на командирите (началниците) и органите за командване и управление (щабове), насочена към изграждане на процеса на обучение на подчинените войски и техните командни органи, както и подготовка на мерки за бойна подготовка.

Бойната подготовка се организира въз основа на изискванията:

Законите на Руската федерация;

Заповеди и директиви на министъра на отбраната на Руската федерация по въпросите на подготовката на въоръжените сили и изпълнението на задачите от тях по предназначение;

Общ военен правилник на въоръжените сили на Руската федерация;

Боен правилник и инструкции;

Организационни и методически указания за обучението на войските през учебната година, правила, ръководства, инструкции, програми и курсове за обучение на различни категории военнослужещи, части, които определят задачите на бойната подготовка и изискванията към нея, организацията и съдържанието на бойната подготовка, както и въпросите на нейното цялостно осигуряване;

Заповеди за бойна подготовка на главнокомандващи на видове (клонове) войски, командири на войски на военни окръзи, командири (командири) на формирования (формации, части); заповеди и указания за провеждане на прегледи, финални проверки и контролни занятия; сборници със стандарти по бойна подготовка.

Ръководител на бойната подготовка е командирът. Бойната подготовка се ръководи лично от командири (началници) на всички нива, чрез подчинени щабове (служби) и органи за бойна подготовка.

Организацията на бойната подготовка включва:

Вземане на решение за организиране на бойната подготовка;

Планиране на бойната подготовка; съгласуване на разработените документи и предоставянето им за одобрение;

Поставяне на цели и предоставяне на необходимите документи за планиране (или извлечения от тях) на подчинените;

Контрол върху организацията и хода на бойната подготовка, оценка на нейните резултати, насърчаване на напредналия опит в обучението на войските; лидерска организация.

При организиране на бойната подготовка се взема предвид състоянието на бойната подготовка на войските. Това включва изясняване на темите на часовете по отделните учебни предмети, броя на тренировъчните сесии, изпълнените упражнения за всяка категория обучаеми, както и преразпределяне на времето за обучение към слабо усвоени предмети и теми на класове, други мерки за бойна подготовка, като се вземат предвид задачите, стоящи пред подразделенията (частите, съединенията).

При организиране на бойната подготовка се вземат предвид такива показатели като окомплектованост на подразделения (единици) с личен състав, бойна техника и въоръжение; нивото на общообразователна и донаборна подготовка на военнослужещите; наличието и времето за въвеждане на нова военна техника и оръжия в експлоатация, което позволява по-добро планиране на основните дейности, рационално разпределяне на времето за обучение, разработване на най-приемливите форми и методи на обучение, както и ефективно и рационално разпределяне на боеприпаси , моторни ресурси и други материално-технически средства.

Наличието, пропускателната способност и отстраняването на обекти от полевата учебна материално-техническа база до голяма степен определят не само качеството на обучението, но и потреблението на моторни ресурси, горива и смазочни материали и други материални и финансови ресурси. При организирането на бойни учебни мероприятия се използват такива форми и методи за провеждане на тренировки, които биха позволили да се сведе до минимум времето, прекарано в преходи (трансфери) по време на тренировките. Времето, изразходвано за придвижване до учебни съоръжения, преместване при смяна на местата за обучение, се използва за провеждане на инцидентно обучение и отработване на индивидуални въпроси и стандарти за бойна подготовка.

Анализът и правилното използване на резултатите от инспекциите, заключителните проверки и контролните упражнения в организацията на бойната подготовка позволява на командирите (началниците) да консолидират постигнатите резултати, да определят начини за отстраняване на недостатъците и да се издигнат на по-високо ниво на бойни умения.

Вземането на решение за организацията на бойната подготовка започва с изясняване и оценка на изходните данни и определяне на плана и се състои в изучаване на ръководните документи, задачите, поставени от старши командири; анализ на резултатите от текущ и заключителен контрол, доклади и предложения на подчинени; оценка на условията за организиране и провеждане на бойната подготовка през текущата учебна година или учебен период; изясняване на степента и качеството на комплектованост на подчинените войски с личен състав, въоръжение, военна и специална техника; анализ на състоянието и възможностите на учебно-материално-техническата база, наличието на финансови средства за организиране и провеждане на бойни учебни мероприятия и битови условия. Командирите (началниците) трябва да започнат тази работа предварително на всички нива на командване, без да чакат заповедта на министъра на отбраната на Руската федерация за подготовката на въоръжените сили, организационните и методическите указания за обучението на войските в академичната година, решението на старшия началник и заповедта на командира на военния окръг, решението за организиране на бойна подготовка на прекия началник.

Въз основа на резултатите от изясняването и оценката на първоначалните данни се правят подходящи изводи и се набелязват конкретни мерки, които трябва да се вземат предвид при организирането на бойната подготовка (схема 1).

Схема 1. Последователността на работата на командира за вземане на решение за бойна подготовка

По отношение на частите планът за организация на бойната подготовка определя: основните акценти в подготовката на войските и техните органи за управление през текущата година (срок на обучение); процедурата, методите и последователността на обучение (координация) на военни части (подразделения, военнослужещи), органи за командване и контрол (щаб); основните въпроси на ръководството на обучението на войските.

Впоследствие командирът информира пряко подчинените му офицери за получените от старши командири указания, обявява плана и поставя задачи на началника на щаба, заместниците, началниците на родове войски и служби за изготвяне на предложения. Инструкциите на командира трябва да бъдат достатъчно конкретни и целенасочени. Тяхното ниво на детайлност зависи от това колко пълно са разбрани първоначалните данни и от подготвеността на офицерите за командване и контрол. Изслушването на предложения може да се извърши както на заседанието, така и индивидуално. Съдържанието на предложенията трябва да отразява въпроси, свързани с най-важните мерки за бойна подготовка.

Въз основа на изясняването на изискванията на ръководните документи, цялостна оценка на условията, концепцията и разглеждане на предложенията, командирът взема решение за организацията на бойната подготовка, която е в основата на планирането.

Решението за организиране на бойна подготовка отразява: цели и задачи на бойната подготовка и методи за тяхното изпълнение; редът за подготовка на подчинените войски и техните органи за командване и управление за изпълнение на бойни мисии по предназначение и за обучение на персонал; мерки за цялостно осигуряване на бойна подготовка; мерки за управление на обучението, възпитанието и укрепването на дисциплината.

Целите и задачите на бойната подготовка се определят въз основа на изискванията на ръководните документи, конкретните задачи, стоящи пред частта (подразделението), като се вземат предвид реалните условия за организиране и провеждане на бойна подготовка през текущата учебна година (период на обучение). ). Конкретните и реалистични цели и задачи не само определят обективността на планирането, но и дават ясна насока, посочваща основните области на дейност на командирите и началниците от всички нива.

В бъдеще се уточняват последователността и сроковете на единичното обучение, координацията на подразделенията и звената; провеждане на бойни стрелби; броя и видовете състезания по бойна подготовка; очертана е процедурата за изтегляне на подразделения (единици) в учебни центрове; редът за съвместна подготовка, включително с подразделения и части на други родове и видове въоръжени сили.

При определяне на мерки за цялостно осигуряване на бойна подготовка се очертава редът за използване на обекти на учебната материално-техническа база, включително тези на други ведомства, изразходване на моторни ресурси, боеприпаси, имитация, средства, отпуснати за бойна подготовка, редът за изграждане и усъвършенстване на материалната база за обучение и редът за тяхното прилагане се определят.разпределени в дивизии.

Командирът обявява взетото решение на своите заместници, щаба, началниците на бойни родове и служби и поставя задачи за непосредствено разработване на документи за планиране.

Планирането на бойната подготовка се състои в колективната работа на командирите (началниците) и щабовете за определяне и съгласуване в детайли на мястото и времето на дейностите по бойна подготовка и нейната цялостна поддръжка, с графично показване на най-оптималната система за последователно обучение на личния състав, координация на войските, органите за командване и контрол, за водене на бойни действия в различни условия на обстановката, изучаване на стандартни оръжия, военно и специално оборудване, методи за използването им в битка. Основата за планиране на бойната подготовка е решението за организиране на бойната подготовка.

Планирането трябва да бъде реално, просто, визуално и да осигурява: Комплексен подходза решаване на учебно-бойни задачи; максимално използване на учебно-тренировъчната база и висока интензификация на занятията; използване на опита от войни и въоръжени конфликти, постиженията на местната наука и технологии, най-добрите практики в методологията на организиране и провеждане на занятия и упражнения.

Документите за планиране трябва да са удобни за ежедневна употреба като работен документ. При разработването на планове всички дейности са взаимно свързани и координирани помежду си, предвижда се тяхното равномерно изпълнение през цялата учебна година. Броят на планираните мероприятия и учения, както и тяхната последователност, трябва да се основават на нивото на подготовка на войските и реалната наличност на време.

Съгласуването на мероприятията по бойна подготовка с мерките, определящи ежедневната дейност на войските, означава внимателно съгласуване на провежданите мероприятия по бойна подготовка със задачите, които войските изпълняват ежедневно. Те включват: бойно дежурство, караулна, вътрешна и гарнизонна служби; провеждане на паркови дни; поставяне на оборудване на склад; ежедневна поддръжка на въоръжение и техника; извършване на необходимите икономически и други работи. Задачите, изпълнявани от войските в ежедневната им дейност, не трябва да възпрепятстват или осуетяват изпълнението на планираните дейности по бойна подготовка.

Във военна част планирането започва с получаването на документи за ръководство на бойната подготовка в рамките на сроковете, определени от командира (командира, началника) и трябва да приключи не по-късно от 15 ноември. Всички документи за планиране на бойна подготовка трябва да бъдат разработени, като се вземат предвид разпоредбите на типичния месец.

Утвърдени са планове за подготовка на: войскови части - до 15 ноември; батальони и приравнените им - до 20 ноември. Графиците на занятията в роти (батерии) се утвърждават и съобщават на персонала до 25 ноември.

Системата на работа на командира на военна част и щаба при разработването на документи за планиране за новата учебна година предвижда определена последователност от техните организационни и практически дейности и включва редица взаимосвързани етапи.

Първи етап - оценка на състоянието на бойната подготовка на военна част (подразделения), пълнота и качество на решаване на проблемите през текущата учебна година.

Втора фаза - изучаване и задълбочено разбиране на задачите, поставени от министъра на отбраната на Руската федерация, главнокомандващия (командващия) на службата (въоръженията) на войските, командира на формированието, командира на формированието за нова академична година.

Трети етап - определяне на изходни данни за планиране.

Четвърти етап - разработване на план за подготовка на военно поделение през новата учебна година.

Пети етап - обявяване на главните длъжностни лица от ръководството на войсковата част и командирите на части на плана за подготовка на частта през новата учебна година и поставяне на задачи за планиране.

Шести етап - организиране и разработване на планови документи, тяхното съгласуване.

седми етап - съгласуване на планове и тяхното одобрение.

Плановете, след одобрение от висшестоящия командир (началник), са задължителни за целия личен състав и се превръщат в програма за действия на командирите, щабовете и службите, координирани по отношение на задачите, времето и средствата. Всички корекции на плана се правят само с разрешение на лицето, което го е одобрило.

Дейностите по бойната подготовка се планират въз основа на заповедта на командира на формированието „За резултатите от обучението на войските през __ година и задачите за __ година“ и плана за обучение на дивизията. Полкът разработва: план за бойна подготовка; заповед "За организацията на бойната подготовка, вътрешните и охранителните служби за __ година (период на обучение"; план-календар на основните събития за месец; консолидиран график на занятията за месец (за седмица); график на занятията за командването обучение с учебни групи офицери, прапорщици.

Планът за подготовка на военна част предвижда следните раздели:

1. Мобилизационна подготовка:

1) според плана на старшия началник;

2) съгласно плана на командира на войсковата част.

2. Бойно обучение:

1) според плана на старшия началник;

2) по план на командира на войсковата част: обучение на личния състав; подготовка на ръководни органи; подготовка на звена (подразделения).

III. Дейности от ежедневието и дейности: осигуряване на бойно дежурство; дейности по управление на подготовката; организиране на обучение; работа в отдели; работа с персонал; възстановяване и ремонт на въоръжение и военна техника; капитално строителство, ремонт и предислоциране на военни части и поделения; други дейности.

IV. Ред и срокове за отчитане.

Към учебния план на полка се разработват следните приложения:

Съставът на учебните групи и изчисляването на часовете за командно обучение на офицери и прапорщици;

Разчет на часовете за самостоятелна подготовка на офицери и мичмани;

Списъкът на темите, тяхното съдържание, разпределението на средствата за усилване и потреблението на двигателни ресурси за тактически (тактико-специални) учения и тренировки;

Списъкът на събиранията на специалисти и времето на тяхното провеждане; списъкът и условията за провеждане на състезания, конкурси, конкурси;

Списък и време на спортни събития;

Изчисляване на разпределението на двигателните ресурси за обучение;

Изчисляване на разпределението на боеприпаси за обучение;

Изчисляване на осигуряването на подготвителни мерки с горива и смазочни материали.

Работата по планиране на бойната подготовка в полка започва с изготвянето на план-бланка, в който първо се вписват дейностите, извършвани от старшите командири. Целесъобразно е тези мерки и сроковете за тяхното изпълнение да се вписват последователно във всички раздели на плана за бойна подготовка, след което началникът на щаба, въз основа на решение на командира, уточнява сроковете на тактическите (тактическите специални) и други упражнения, последователността на разработване на теми по учебни предмети. Тази работа се извършва от началника на щаба с участието на заместници, началници на оръжия и служби, които заедно с щаба разработват съответните раздели на плана, като вземат предвид тяхната специалност.

В същото време заместник-командирите, началниците на военни клонове и служби и други офицери, участващи в планирането, въз основа на решение на командира и указания на началника на щаба завършват разработването на съответните раздели на военната част. подготвителен план и приложения към него. С разработването на един или друг раздел от плана, като правило, паралелно се разработват и съответните приложения (схема 2).

д подробното разработване на план за бойна подготовка започва с изясняването и разработването на раздела "Бойна и мобилизационна готовност", който обикновено се разработва лично от командира с участието на началника на щаба.

Схема 2. Алгоритъм за разработване на план за бойна подготовка и приложения към него (опция)

Прякото разработване на следващите раздели на плана и приложенията към него се извършва от служители, определени за това под ръководството на началника на щаба, който организира и координира работата на всички изпълнители.

Офицерите, определени за разработване на плана и приложенията към него, въз основа на решение на командира и указания на началника на щаба извършват необходимите изчисления, свързват планираните мерки, правят записи в изготвените формуляри на плана и приложенията. към него. Освен щабните офицери в разработването на отделни раздели на плана и приложенията към него участват офицери от въоръжените сили и служби.

Разработването на раздели на плана обикновено започва с проверка на пълнотата на предварително въведените в тях мерки от решението на командира и старшите командири и определяне на липсващите мерки.

Разработването на раздела "Обучение на персонал" се извършва въз основа на календара на приблизителен типичен месец. В същото време командирското обучение се планира за определени седмици и дни от месеца, като останалото време се освобождава за учения, стрелби и ходене в учебни центрове.

В дните на командното обучение са предвидени тренировки по стрелба, танково-стрелкова тренировка и тренировки по управление на огъня и подразделенията.

В бъдеще се планират компенсации и самостоятелна работа на служителите.

Планирането на обучението на старши офицери се извършва в същата последователност, както при офицерите.

Обучението на сержантите е предвидено само в плановете за обучение на полковете и техните връстници. В същото време образователните и методически събирания, като правило, се планират преди началото на всеки период на обучение. При планирането на обучението на женски военнослужещи е необходимо да се вземе предвид, че е препоръчително да се обучават жени специалисти, заемащи длъжности офицери, прапорщици в класната стая в подходящите групи за командно обучение на офицери, прапорщици. За жени, заемащи длъжности сержанти и редници, трябва да се планират специални учебни часове като част от звената на пълно работно време.

Едновременно с втория раздел на плана за бойна подготовка се разработва приложение „Състав на учебни групи, списък на темите и изчисляване на часовете за командно обучение на офицери, прапорщици“. След това, в съответствие с програмите за обучение на командира, съответните командири разработват тематично изчисление на часовете по учебни предмети за всяка категория обучаеми. След разработването на това приложение се разработва приложението „Списък на хонорарите на специалистите и времето на тяхното провеждане“.

Разделът "Подготовка на органите за командване и управление (щаб)" се разработва от началника на щаба с участието на помощник-началниците на родове войски и служби и отчасти - лично от началника на щаба на частта. Паралелно с разработването на този раздел се разработва и приложение с тематичен списък, разпределението на укрепителните средства за командно-щабни учения и тренировки.

Разработването на раздела "Обучение на части (подразделения)" трябва да започне с планирането на дейностите, извършвани от старши командири, тактическа (тактико-специална, специална) подготовка за всички части и подразделения, включително военни клонове. В същото време се отделя специално внимание на планирането на тактическите учения с бойна стрелба. Впоследствие се определят мерки за подготовка на родовете войски, възпитателна работа; обучение на шофьори и маршове; провеждане на тренировъчни прегледи, прегледи на масовата спортна работа; състезания и състезания по бойна подготовка.

Планирането на огневата подготовка се извършва в подразделения, където са посочени мерките за огнева подготовка на подразделенията. Те са тясно свързани с тактическата (тактико-специална) подготовка.

Планирането на техническата подготовка се извършва само по отношение на бойната подготовка на батальона и неговите равни части от заместник-командира по въоръжението, като се посочват стандартите и практическата работа.

Планирането на обучението по шофиране се извършва от заместник-командира на частта по въоръжението заедно с офицери от подчинени служби. Той, заедно с щабните офицери, разработва приложение към плана „Разчет на необходимостта от боеприпаси и моторни средства за бойна подготовка“.

Успоредно с разработването на този раздел от плана се разработват и съответните приложения.

Разделът "Мерки на ежедневието и дейността" се разработва от началника на щаба и заместник-командирите с личното участие на командира. В същото време дейностите и сроковете за работа на офицерите от ръководството на частта за упражняване на контрол и подпомагане на командирите на подчинени части при организирането и провеждането на занятия и учения, укрепване на дисциплината, цялостно осигуряване на процеса на обучение и възпитание и др. Тези дейности се планират така, че да се извършват целенасочено, като се отчита важността на задачите, решавани в частта (подразделенията), и се извършват, като правило, от сложни групи под ръководството на командира или неговите заместници.

В допълнение към плановете за учебната година (период), полкът разработва план-календар на основните събития за месеца, който не само определя времето на отделните събития, но, най-важното, подробно описва процедурата за осигуряване на основните събития , а понякога се планират допълнителни събития, за да се изпълнят качествено основните месечни задачи.

План-календарът на основните събития съдържа основните задачи и дейности, които осигуряват тяхното изпълнение даден месец, като се посочват конкретни дати, отговорни изпълнители, ангажирани звена, места на провеждане и се разработва въз основа на плана за подготовка на частта. Особеност на този документ е, че той включва само тези дейности, в които участват няколко звена, служби или подготовката и изпълнението на които изискват прякото участие на командири и щабове.

Освен това в поделението се разработват допълнително: план за работа за укрепване на дисциплината и подобряване на обслужването на войските; план за изграждане и подобряване на учебната материално-техническа база; план за техническо обучение (допълнително обучение) за шофьори и други специалисти в автомобилния сервиз; план за цялостно противодействие на чуждото техническо разузнаване; план за обучение на класни специалисти; план за рационализация и изобретателство.

Началниците на родовете войски и службите на частта разработват планове за работата на службите за учебната година, които отразяват: дейностите на старшите командири и реда на работа на отделите (службите) за тяхното изпълнение; мерки, предприети от началника на военния род (служба) за обучение на подчинени части и части по тяхната специалност; времето на тактическите (тактико-специални) учения и тренировки, контролни упражнения с подчинените им части; тематичен разчет на часовете за отделни роти (взводове) и приравнени подразделения на родове войски и специални сили за периода на обучение по профила на службата; времето и процедурата за привличане на части от военните клонове в тактически учения с комбинирани оръжия; времето за достъп до полигоните и организацията на обучението на тях; тематично изчисление и време на часовете на командира на тяхната подгрупа, показни, инструкторско-методични и други занятия с офицери от военните клонове (сержанти) по специалността, организиране на самообучение с тях; редът за обучение на класни специалисти в службата; редът за материално-техническото и финансовото осигуряване на мерките за бойна подготовка на обслужващите звена, създаването и подобряването на учебно-материалната база за профила на службата; мерки за укрепване на дисциплината и подобряване на службата на войските; управление на обучението и обучението на подчинените звена.

разработени: план за подготовка на батальона; състава на учебните групи и изчисляването на часовете за командно обучение на офицери; график на занятията по командирска подготовка с учебни групи офицери, прапорщици, сержанти; план-календар на основните събития за месеца; консолидиран седмичен график.

Планът за обучение на батальона и неговите равни части е дългосрочен планов документ, съставен за периода на обучение и включва следните раздели:

I. Бойна и мобилизационна готовност:

1) според плана на старшия началник;

2) по план на командира на съединението (войсковата част).

II. Мобилизация и бойна подготовка.

III. Мобилизационна подготовка:

1) според плана на старшия началник;

2) по плана на командира на батальона.

IV. Бойно обучение:

1) според плана на старшия началник: подготовка на ръководни органи; командно обучение; тактически (тактико-специални) учения и др.;

2) по план на командира на батальона: командно обучение; единично (индивидуално) обучение; учебни звена; състезания, прегледи, състезания.

V. Дейности от бита и дейности: осигуряване на бойно дежурство (дежурство); дейности по управление на подготовката; други дейности.

Разделът „Бойна и мобилизационна готовност“ съдържа реда и условията за провеждане на занятия по бойна готовност с личния състав на батальона, обучение по бойна готовност, мерки за изучаване на мобилизационните ресурси, реда за наблюдение на състоянието на бойната и мобилизационната готовност в подразделенията на батальона (проверка на наличността , състояние и отчитане на въоръжение и военна техника, техника; подготовка на офицери, прапорщици, сержанти).

Разделът "Мобилизационна и бойна подготовка" включва времето, реда за провеждане на обучение, командни и методически учения, провеждани в батальона (неговото равно подразделение); единично (индивидуално) обучение; подготовка на подразделенията (координация на подразделенията, изпълнение на стрелби (пускове) и тренировки по шофиране, бойни стрелби, тактически учения, тактически и тренировъчни учения на техника при излизане от полето); състезания, конкурси и състезания и планирани разходи.

Разделът "Мерки на ежедневието и дейността" включва мерки за осигуряване на бойно дежурство (дежурство), графика на дейностите по управление на бойната подготовка: обобщаване и поставяне на задачи за бойна подготовка, провеждане на контролни упражнения, тестове и прегледи на учения, контролни и заключителни проверки, мерки за контрол и подпомагане, други мерки.

Тематичното изчисляване на часовете за периода на обучение е разработено в съответствие с програмите за бойна подготовка за различни категории военнослужещи по всички предмети на обучение.

Съставът на учебните групи и изчисляването на часовете за командирско обучение на офицери включва: състава на учебните групи; общо и тематично изчисляване на часовете по учебните предмети поотделно за всеки от тях. В батальона и неговите равни части се създава само група от командири на взводове с участието на прапорщици в тях, заемащи офицерски длъжности.

Общото и тематично изчисление на часовете за обучение на командири е разработено въз основа на програми за обучение на командири за офицери и прапорщици.

Графикът на часовете за командно обучение с учебни групи от офицери, старши офицери, сержанти се съставя за всеки месец на обучение поотделно за всяка категория обучаеми.

План-календарът на основните събития за месеца и консолидираният график на занятията за седмицата са текущи документи за планиране.

План-календарът на основните събития за месеца е по същество извлечение от плана за обучение на батальона (неговия равностоен) за месеца и има същите раздели. В него, въз основа на план-календар на основните събития за месеца на полка (негов равен), извлечения от графика за разпределение на учебните съоръжения и графика на заповедите, датите, часа и формата на са посочени планираните събития.

За организиране на ежедневен контрол на качеството на учебния процес и подпомагане на подчинените при подготовката и провеждането на занятия във формирования, военни части се разработва консолидиран седмичен график на занятията. Съставен е от командири и началници, които имат подчинени военни части, поделения, служби, след получени извлечения от календарен плани графики на облекло. Те посочват основните дейности (класове) по бойна подготовка, които изискват контрол, подкрепа, помощ от съответните командири (началници), както и занятия, провеждани лично от тях и техните преки подчинени.

В ротата и приравнените й части въз основа на учебния план на батальона и приравните й части и консолидирания график на занятията се изготвя седмично разписание на занятията. Той е основният документ, който определя организацията и хода на бойната подготовка в учебните групи и подразделения. Всички програми и планове за обучение се изпълняват чрез разписание на часовете.

В графика на занятията за всеки взвод и неговите равни части трябва да се определи следното:

В колони 1 и 2 - датата и часа на учебните занятия;

В колона 4 - предметът на бойното обучение, номерата и имената на темите и класовете, формите (методи) на класовете, номерата на стандартите;

В останалите колони - места, класни ръководители, ръководни документи и материално осигуряване на занятията, маркировка на класа.

В допълнение към планираните занятия с личния състав на звеното, графикът включва обучение, самоподготовка, обобщаване и поставяне на задачи, инструкторско-методични занятия със сержанти.

При провеждане на занятия като част от звено с участието на офицери, тази категория военнослужещи също е посочена в графика на класа.

Графикът на занятията се съставя лично от командира на отдела и се утвърждава от старшия началник не по-късно от петък на текущата седмица.

Планирането на бойната подготовка за следващия месец трябва да приключи: във войскова част - до 25-ти; в поделението - до 29-ти (за март - до 27 февруари).

С цел подобряване на методическата квалификация и ефективността на работата на командирите във военни части е въведена система за работа на длъжностните лица (типов месец) за организиране на планирани ежедневни дейности, включително бойна подготовка.

Първата седмица е организационна. Във военни части се провеждат определени събития: командирска подготовка, тактическа (тактико-специална) подготовка (понеделник - мичмани и старшини, вторник - командири на батальони (началници на групи), сряда - командири на роти, четвъртък - командири на взводове, командир и инструкторско-методически занятия; прегледи на тренировките, работата на комплексни комисии).

Втората седмица е мобилизация. В съкратени военни части провеждат се следните дейности: командна (мобилизационна) подготовка, учебни, командно-щабови и мобилизационни учения; работа във войските, контрол и помощ при провеждане на занятия по бойна подготовка, провеждане на дейности от мобилизационната седмица:

Първият ден - занятия по мобилизационна подготовка с всички категории офицери;

Вторият ден - проучване на мобилизационните ресурси, уточняване на регистрацията, работата на офицерите във военните комисариати, военното строителство и учебните военни части;

Третият ден - работата на представители на военните комисариати в комплектуваните военни части;

Четвърти и пети ден - проучване на документи за бойна и мобилизационна готовност, бойни документи;

Шестият ден - работа на базата на мобилизационно развръщане и бойно съгласуване.

В щатните войскови формирования се провеждат следните дейности: командна (мобилизационна) подготовка, учебни, командно-щабни и мобилизационни учения; планови занятия по бойна подготовка; сряда, четвъртък - мобилизационни дни; Петък – разучаване на бойни задачи.

Третата седмица е планиране; за формирования, военни части - парк.

Във военни части се извършват: провеждане на занятия по командна подготовка с офицери от отдели; провеждане (участие в) командно-щабни учения (щабно обучение); разработване на планове-календари за следващия месец; ръководство и контрол върху разработването на планове за основните събития и графици на занятията за седмицата в роти, проверка на записите на бойната подготовка; изготвяне на текущи документи, подаване на доклади, доклади, заявления до органите, отговарящи за съдържанието:

Първият ден - занятия по сигурността на военната служба, провеждане на прегледи на въоръжение и военна техника, паркове, складове на ракетно и артилерийско въоръжение и военна техника;

Втори, трети и четвърти ден - прилагане на мерки за поддръжка на въоръжението и военната техника, подобряване на парковете и складовете;

Пети ден - провеждане на занятия по техническа (специална) подготовка с всички категории военнослужещи (с шофьорски щаб - ден на водача);

Шестият ден - обобщаване на качеството на извършената работа, обобщаване на резултатите от парковата седмица.

Във военни части в постоянна готовност се провеждат допълнителни планови занятия по бойна подготовка;

Шестият ден е парков (парков и стопански) ден.

Четвърта седмица – контролни занятия. Практическа работа в подразделения за укрепване на военната дисциплина и обслужване на войските, логистика, подобряване на учебната материално-техническа база; работа на сложни групи; анализ на състоянието на изпълнение на плановете за бойна подготовка, укрепване на военната дисциплина, оказване на помощ на подразделенията; обобщаване на резултатите от работата в отделите за изминалия месец, поставяне на задачи.

Във военни части: контролни занятия по основните предмети на бойната подготовка с всички категории военнослужещи; командни занятия с командири и техните заместници; обобщаване на резултатите от бойната подготовка, военната дисциплина, службата на войските, експлоатацията на оръжие и военна техника; поставяне на цели за следващия месец.

Практическата дейност на длъжностните лица по планиране на ежедневните дейности за седмицата започва в сряда, когато въз основа на указания на командира на поделението, месечният план-календар на основните събития, щабът на войсковата част, съвместно със зам. командирите на частта, началниците на родове войски и служби и началниците на щабове на батальони (дивизиони) разработват предложения за командира на войсковата част да вземе решение относно организацията на ежедневните дейности (бойна подготовка) и да изясни плана за действие за следващата седмица.

Щабът на войсковата част (на стандартен лист чертожна хартия) разработва идея за консолидиран график на занятията и основните събития на войсковата част за следващата седмица.

Концепцията за консолидирания график на занятията и основните събития на военната част за следващата седмица отразява предложенията: относно разпределението (преразпределението) на ежедневния ред между единиците; по назначение на дежурната част; относно разпределението на обектите на учебно-материалната база за провеждане на занятия по бойна подготовка, провеждане на контролни, инструкторско-методични занятия от командира на военното поделение, неговите заместници, началниците на военни родове и служби; за реда на работа на началниците на родове войски и служби на частта в подразделенията за проверка на състоянието на запасите и ресурсите (един или два дни в седмицата в рота); датата и часа на къпане на личния състав във ваната, местата и часовете за провеждане на мероприятия, общи за частта, подразделенията (вечерни проверки, паркови дни, спортни празници, конференции, единни дни на сержанти, шофьори и др.), като както и дивизии, предназначени за изпълнение на задължения, на бойно дежурство.

Подготвените предложения за планиране на следващата седмица с консолидиран график на занятията и основните събития на военната част от текущата седмица в същия ден се представят от началника на щаба на командира на военната част за вземане на решение и разглеждане на документи за планиране .

В четвъртък всяка седмица командирът на войскова част провежда съвещание със своите заместници, началници на родове войски и служби, командири на батальони (дивизиони), отделни роти (батареи). Началникът на щаба съобщава плана за организиране на ежедневните дейности през следващата седмица. Депутати командир на войскова част, началници на родове войски и служби докладват резултатите от дейността на войсковата част за текущата седмица по поставените въпроси и предложения за организация на работата им за следващата седмица.

В края на плановото съвещание за предстоящата седмица командирът на войсковата част по правило обобщава резултатите от текущата седмица; дава указания за организацията на ежедневните дейности за следващата седмица и одобрява планови документи.

В края на сбора командирите на батальони (дивизиони), началниците на родове войски и служби довеждат инструкциите на командира на войсковата част до командирите на роти (батареи), отделни взводове и им връчват извлечения от бойната подготовка. актуализирани планове на военната част, батальони (дивизиони) въз основа на резултатите от срещата за планиране на занятията.

В петък всяка седмица командирите на отделни подразделения в тактическия клас на щаба на съединението под ръководството на началника на щаба (заместник-началника на щаба) на съединението и командирите на линейни роти (батареи) в съответните помещения на батальоните (дивизионите) под ръководството на началниците на щабовете на батальоните (дивизионите) лично съставят и записват разписанието за предстоящата седмица.

В тактическата класна стая на щаба на войсковата част, помещенията на батальони (подразделения) на определеното място, контролни копия на необходимата справочна литература (програми за бойна подготовка, курсове за стрелба, шофиране, наръчници за видове поддръжка, общи военни правила , наръчници, ръководства, методики за обучение по учебни предмети и други документи) за планиране на часовете.

Командирите на роти пристигат да съставят графици с литературата си. Преди да започнат работа, началникът на щаба на поделението (заместник-началник на щаба), началниците на щабове на батальони (дивизиони) са длъжни: да проверят присъствието на служители и тяхната готовност за работа; проверява наличието на литература от командирите на звена и съответствието й с контролните екземпляри; носят инструкциите на командира на частта (батальона); изясняват предмета и времето на провеждане на контролни, инструкторско-методични занятия, провеждани от командира на частта, неговите заместници, ръководители на военни клонове и служби; да привежда (изяснява) работното време на служителите на военната част за проверка на състоянието, поддръжката, отчитането, съхранението, консервацията и експлоатацията на оръжие и военна техника, материални резерви и тяхното потребление; изясняват дейностите на образователната работа, опциите за сутрешни физически упражнения за всеки ден от седмицата, съдържанието на физическата подготовка, времето и съдържанието на масовата спортна работа; изясняват темите за инструкторско-методически и демонстрационни занятия със сержанти, обучение с персонал сутрин, както и времето за къпане на персонала във ваната.

Въз основа на инструкциите на командира на военната част, определените мерки за ежедневна дейност, изискванията на програмите за бойна подготовка, използвайки учебна и методическа литература, командирите на подразделения лично разработват графика на занятията за подчинените подразделения. След приключване на работата командирите на подразделенията предават графиците на занятията на началника на щаба на войсковата част (началника на щаба на батальона) за проверка, съгласуват ги със служителите на войсковата част и ги предават за одобрение на съответния командири, началници. Одобрените графици на класовете се публикуват на края на петък на всяка седмица по местонахождението на звената.

Разписанието на занятията е закон, промени в този документ могат да се правят само в изключителни случаи с личното разрешение на командира на военното поделение, като се задраска планираното събитие и се напише ново в долната част на формата за разписание на занятията, с всяка промяна се удостоверява с подписа на командира на войсковата част.

Командирът на военна част, заместник-командирите, началниците на родове войски и служби разработват лични работни планове за месец (седмица). Те обикновено посочват: дейностите, извършвани от старшия началник, като посочват времето, мястото и метода (формата) на дейностите; събития, проведени лично в подчинени части, като се посочва времето, мястото и методът (формата) на събитията; индивидуални дейности по обучение (вкл. самоподготовка) с посочване на конкретни дейности и срокове.

Личните планове трябва да съответстват на плана за ежедневната дейност на войсковата част и плановете за ежедневната дейност на подчинените части. Те се подписват от длъжностни лица и се утвърждават от преките командири (началници).

След приключване на разработването на документи за планиране всички планирани дейности се проверяват внимателно и координират помежду си, след което разработените документи се предават за одобрение и одобрение на съответните командири (началници).

При одобряване се проверява: съответствието на разработените планови документи с установените образци; пълнота на координацията на плановете със съответните служители; пълнота и качество на планирането, съответствие на целите и задачите в планиращите документи с плана за подготовка на частта, обявен от командира на частта; взаимна съгласуваност на планираните дейности по време, място, отговорни изпълнители, ангажирани сили и средства; реалността на плановете с проверка на изчисленията-обосновки за планираните дейности, както и други въпроси по преценка на командира на поделението.

В хода на координацията окончателно (ако е необходимо) се решават всички въпроси на планирането, изясняват се ролята и мястото на всеки началник при изпълнението на най-важните задачи. Координацията на документите за планиране се извършва под прякото ръководство на командира. В същото време, по време на съгласуването и одобряването на документите за планиране, командирът проверява готовността на своите заместници, началници на отдели и служби, командири на подчинени звена за решаване на задачите, поставени за новата учебна година.

След приключване на съгласуването на документите за планиране, командирът обобщава резултатите от планирането, оценява работата, извършена от съответните длъжностни лица и, ако е необходимо, поставя задачи за финализиране на разработените документи. Одобряването на документите за планиране се извършва веднага след обобщаване на резултатите от планирането или в друго определено време.

Задачите за бойна подготовка са определени отчасти със заповедта „За организацията на бойната подготовка, вътрешните и охранителните служби за __ учебна година (период на обучение); други заповеди (указания) на командира на поделението.

Началниците на родове войски и служби поставят задачи на подчинените части и служби във връзка с горните условия.

Щабът на частта не по-късно от 20-ия ден на всеки месец изпраща извлечения от графика за разпределение на учебните съоръжения на полигоните и графика на заповедите на единиците.

Задачите се поставят (уточняват), като правило, едновременно с обобщаването. Те не трябва да повтарят разпоредбите, изложени в ръководните документи, а да ги развиват във връзка с единицата, подразделението и конкретната ситуация. Задачите трябва да бъдат конкретни, обосновани и реалистично постижими, да предвиждат консолидиране на постигнатите положителни резултати, отстраняване на недостатъците, възникнали в това звено, и да определят следващия крайъгълен камък в обучението на личния състав на отдела (единицата) със специфични срокове, количествени и качествени показатели.

При поставяне на задачи командирът определя:

Учебно-бойни дейности, на които трябва да се обърне специално внимание през дадена учебна година (период на обучение);

Редът за подготовка на звеното (подразделенията);

Времето за изтегляне на единиците на полигоните за отработване на задачи по бойна подготовка и наземна работа;

Какви учения, учения и в какви звена ще провежда командирът, къде и по кое време ще работи комплексната група на командира за оказване на помощ и наблюдение на хода на бойната подготовка;

Какво и на кого да предприеме мерки за цялостна подкрепа на курса на бойна подготовка и времето за тяхното изпълнение;

Последователността и времето на изпълнение на мерките за организиране на бойна подготовка определя подробно: процедурата за обучение на офицери, старши офицери, сержанти и звена, включително кои и на кого допълнително да се разработят теми и класове, определя броя на часовете за изпълнението им;

Форми и методи на възпитателна работа в подразделенията;

Последователността на използване от единици на обектите на учебната материално-техническа база, спазване на изискванията за безопасност при провеждане на бойни учебни дейности;

Процедурата за организиране и провеждане на изобретателска и рационализаторска работа; ред за контрол и помощ.

Освен това командирът на поделението ежемесечно и седмично може да уточнява задачи по основните предмети на обучение, провеждане на занятия с определени категории военнослужещи, по отношение на изразходването на материални средства в тактически (тактико-специални) занятия и упражнения, комплексни занятия и по други въпроси.

Командирите на подразделенията поставят задачи по предмети на обучение, теми и стандарти на бойна подготовка. Това обикновено гласи следното:

Процедурата за провеждане на командни занятия със сержанти;

Условия за координация на поделенията;

Изяснено съдържание на темите на часовете и стандартите;

Какви занятия, учения и в кои части ще се провеждат от старши командири (началници);

Какви теми (стандарти) да се разработят допълнително с изостаналите части (военнослужещи);

Процедурата за разработване на въпроси за морална и психологическа подготовка в хода на тренировките, упражненията и тренировките;

Процедурата за провеждане на полеви екскурзии и полигонна работа.

Лидерство на бойната подготовка- това е целенасочена дейност на органите и длъжностните лица за командване и управление при планиране, организиране на бойна подготовка, оказване на помощ и контрол на организацията на бойната подготовка в подчинените войски и техните органи за командване и контрол; контрол върху хода на изпълнение на мерките по бойна подготовка; обобщаване на опита от бойната подготовка и довеждането му до знанието на органите и войските на военното командване и контрол, като се вземат предвид мерките за бойна подготовка и докладване за тях; регулиране на обучението и военното образование на военния персонал, координация на подразделения, части и техните органи за командване и контрол.

Бойната подготовка се ръководи лично от командирите (началниците) на всички нива и чрез подчинените органи за управление (щаб). Тя трябва да бъде конкретна и да осигурява пълното и качествено изпълнение на програмите и плановете за бойна подготовка.

Изисквания към ръководството на бойната подготовка:

Съответствие на съдържанието на бойната подготовка с разпоредбите на Военната доктрина на руската държава;

Стриктно и пълно спазване на принципите на военното обучение и възпитание;

Като се вземат предвид постиженията на военната наука, опитът от войни и въоръжени конфликти, най-добрите практики в организирането и провеждането на бойна подготовка на войските;

Ефективно използване и развитие на учебната материално-техническа база на бойната подготовка.

Основните дейности по управление на бойната подготовка са:

Наблюдение за хода на бойната подготовка и оказване на помощ на подчинените командири и подразделения;

Целенасочена подготовка на командирите и щабовете за ръководство на бойната подготовка;

Организация на работа за подобряване (потвърждаване) на класовата квалификация;

Организиране на състезания, състезания (състезания) сред военнослужещи и части по задачи и нормативи;

Непрекъснато изучаване и своевременно внедряване на добрите практики в учебната практика;

Непрекъснато усъвършенстване на учебната материално-техническа база и своевременно въвеждане в практиката на бойната подготовка на най-новите средства за обучение;

Отчитане и отчетност, своевременно и обективно обобщаване на резултатите от бойната подготовка.

Важен елемент в управлението на бойната подготовка е контролът върху нейния ход и оказването на помощ на подчинените. Целта на контрола и подпомагането е да предостави на командира (началника) обективни данни, отразяващи готовността на подчинените войски и техните органи за управление и управление да изпълняват задачи по бойната им мисия, нивото на подготовка на личния състав, действителното състояние на нещата в бойна подготовка, състоянието на дисциплината и службата на войските във всички звена и подготовката на командирите (началниците), организацията, планирането, провеждането и цялостната поддръжка на дейностите по бойна подготовка и други въпроси.

Основното съдържание на работата по контрола и оказването на помощ е: проверка на изпълнението на плана и програмите за бойна подготовка, обхващане на обучението на всички категории военнослужещи; проверка и оценка на организацията и методите на провеждане на занятия и учения, нивото на подготовка на личния състав и съгласуваността на подразделенията, изучаване на резултатите от наблюдението на хода на бойната подготовка, определяне на причините за откритите недостатъци и подпомагане на подчинените при организирането и провеждането на работа за отстраняването им; разработване на мерки и планиране на работата на службите за отстраняване на недостатъци, които изискват решение на ръководителя, организирал проверката; обучение на командирите на подразделенията на организацията и методиката за решаване на поставените задачи чрез подготовка и провеждане на целеви инструкторско-методически и демонстративни занятия, съвместна практическа работа по подготовката и провеждането на основните учебни мероприятия на войските; контрол върху отстраняването на откритите недостатъци.

Командирите (началниците) са длъжни да упражняват постоянен контрол върху изпълнението от подчинените звена на възложените задачи и качеството на учебния процес. Контролът се осъществява чрез плановата работа на старшите командири в части, подразделения, както и по доклади, получени от подчинени командири и началници.

Контролните мерки се отразяват: в плановете за подготовка на частите – за учебната година; в план-календар на основните събития - за месец; в плановете за работа на сложни групи - за периода на тяхната работа.

В батальона контролните мерки се отразяват: в плана за бойна подготовка на батальона (неговия равностоен) - за периода на обучение; в план-календар на основните дейности на бойната подготовка - за месец. Командирите на звена съставят лични работни планове за месеца (седмицата), които се утвърждават от преките командири (началници).

Командирът на батальона е длъжен да проверява качеството на подготовката всеки месец най-малко в 2 подразделения, командирът на ротата (приравненият му) - ежеседмично най-малко в 1 отделение, взвод и приравнени подразделения. При проверка на организацията и хода на занятията задължително се проверява състоянието на отчитането на бойната подготовка. Резултатите от проверките се записват в дневниците на бойната подготовка.

Контролът върху хода на бойната подготовка се подразделя на текущ (ежедневен) и периодичен.

Текущ (ежедневен) контролслужи за осигуряване на качеството на учебния процес, регулиране на тренировъчния процес и предотвратяване на негативни явления в бойната подготовка. Съдържанието на текущия контрол: проверка на готовността на основните дейности на бойната подготовка, подготовка на лидери за следващите класове; проверка на организацията, методиката и хода на занятията; проверка на качеството на усвояване (отработване) от военнослужещи на теми, образователни задачи и стандарти в хода на занятията; проверка на изправността и ефективността на използването на учебната материално-техническа база; изслушване на подчинените командири (началници) относно изпълнението на мерките за бойна подготовка и готовността за занятия на следващия ден.

Ежедневното (текущо) наблюдение на хода на бойната подготовка трябва да се извършва в съответствие с консолидирания график на обучението, както и личните работни планове на командира и другите офицери за командване и управление на частта.

Периодичен контролорганизирани с цел проверка на нивото на подготовка на персонала по отделни предмети на обучение, служебни и специални задължения, обучението на звената като цяло, след разработване на отделни раздели на програмите (завършване на етапите на координация), учебни звена, въвеждане на най-добрите практики и изисквания на ръководните документи в процеса на обучение. Съдържанието на периодичния контрол: проверка на нивото на подготовка на личния състав за бойно дежурство; тестови (контролни) занятия (упражнения); заключителни (контролни) проверки; проверка на организацията на обучението и въвеждането в експлоатация на новопостъпили подкрепления, завършили учебни центрове, военнослужещи, служещи по договор, офицери - завършили военни учебни заведения, офицери, повикани от резерва, и военнослужещи, прехвърлени от други видове въоръжени сили. Силите на Руската федерация; проверка на изпълнението на отделните задачи от служителите; мониторинг на прилагането на най-добрите практики; приемане на тестове въз основа на познаване на ръководни документи по бойна подготовка.

На занятията по бойна подготовка се проверява степента на готовност на части и подразделения за изпълнение на задачи по бойната им мисия, а на контролните - нивото на професионалната подготовка на личния състав.

Проверява се степента на готовност на части и подразделения в постоянна готовност за изпълнение на задачи по бойни цели: на учения на подразделения, части и съединения; в тренировка; в бойна стрелба.

Упражненията по време на заключителните (контролните) проверки се провеждат с батальон и приравнени части по сложни теми, с рота и приравнени части - по една от темите. Част, подразделение се извеждат на тези учения в пълен състав със стандартно въоръжение, бойна техника и установени запаси от материални средства. Някои ограничения могат да бъдат наложени по преценка на лицето, което отговаря за прегледа.

Контролните упражнения са ефективно средство за проверка на качеството на усвояване от персонала на основните теми на програмите за обучение и повишаване на личната отговорност на командирите за нивото на подготовка на подчинените части.

По време на контролните занятия личният състав се проверява за изпълнението на задачите, упражненията и стандартите на бойната подготовка в съответствие с изискванията на заповеди и директиви на министъра на отбраната на Руската федерация, директиви на Генералния щаб на въоръжените сили на Руската федерация. Федерация, организационни и методически указания на главнокомандващите (командирите) на клоновете на войските на въоръжените сили, специалните войски) за обучението на войските за текущата година, програми, курсове, наръчници, харти, инструкции и колекции на стандарти.

Контролните занятия се провеждат от командири, началници на родове войски и служби след завършване на индивидуалната подготовка на войниците и бойното сближаване на подразделенията. Контролните упражнения за проверка на съгласуваността на батальона и неговите равни части се извършват от командира на формированието, ротата и неговите равни части - командира на частта.

За подобряване на качеството на подготовката на войските за учения част от тактическите учения, непосредствено предхождащи ротните, батальонните и приравнените на тях тактически (тактико-специални) учения, се провеждат на техника съвместно с подразделения за усилване като контролни упражнения от старши командири.

Работата на старшите командири в подчинените звена за контрол и оказване на помощ се планира, като правило, комплексно. За тази цел се създават сложни групи от служители на контролните органи (щабове), ръководители на родове войски, специални войски и служби. В хода на работата си те трябва: да обучават командирите на ефективни методи за управление, овладяване на нова техника и оръжия, подобряване на методите на обучение и обучение на подчинените. Продължителността на работа на групата в звеното е до седмица.

Преди работа в подчинени звена на старши командири и комплексни групи се разработва план за тяхната работа. В него се определят: цел и цели; състава на комплексната група; срокове и продължителност на работа; състава на звената, участващи в одита; въпроси на организиране на бойната подготовка, подлежащи на изучаване и проверка; основни въпроси на подпомагане; редът за подготовка и работа на лидера и групата във войските (работен план); процедурата за записване на резултатите и обобщаване на работата на интегрираната група.

Въз основа на плана се изготвя план за работа на интегрираната група, уточнява се място, време и задачи за решаване, провежда се целенасочено обучение с проверка на готовността на служителите да изпълнят възложената им задача, лична работа утвърждават се планове, обвързани с дневния режим на звеното.

Разработеният план трябва да отчита възможно най-много дейностите, извършвани от подразделенията, и не само да изключва техните прекъсвания и отлагания, но и да съдейства за тяхната подготовка и изпълнение. При необходимост работните планове могат допълнително да включват дейности и учения, които трябва да се извършат в дадено звено от старши началник с цел обучение на подчинените или отстраняване на съществуващи недостатъци. Непременно трябва да се осигури помощ за най-важните събития от един типичен месец или седмица.

В хода на обучението се провеждат инструктивни занятия с офицери, на които се извеждат: целите, задачите и планът за работа на групата; анализ на състоянието на конкретно звено и нерешени проблеми; редът за проверка, оценка и оказване на помощ при организиране, провеждане и цялостно осигуряване на бойната подготовка. В края на занятията ръководителят на групата обобщава резултатите и поставя задачи за по-нататъшното обучение на офицерите.

При подготовката за работа служителите са длъжни да проучат методиката за провеждане на тези занятия и дейности, които ще провеждат в хода на контрола и подпомагането. Всеки член на групата, подготвяйки се за работа, трябва да подготви планове за предстоящите занятия в звената.

Офицерите, които ще провеждат упражнения в хода на контрола и подпомагането, са длъжни да: разбират целта на урока, с коя единица се провежда и по каква тема, състоянието на единиците, техния състав и задачи, които трябва да бъдат решени; проучете програмата, колекция от стандарти по темата за обучение и съставете списък с въпроси и практически задачи, като вземете предвид факта, че военният персонал трябва да знае и може да изпълнява; определят методологията за провеждане на урока, обмислят неговата организация и процедура; определя местата за обучение, техния брой и техните помощници; определяне на необходимите изисквания за сигурност; когато поставяте задача на командирите на части (подразделения), посочете: място, време, процедура за провеждане на урока, материална подкрепа, време на готовност. При необходимост на проверяваните (обучаваните) могат да се поставят индивидуални задачи.

Приключва подготовката за работа по контрол и оказване на помощ с проверка на готовността за това. Основната задача на проверката на готовността е да се определи степента на готовност на офицерите от интегрираната група за работа в звена и да се даде разрешение за допускане до работа като част от комисията. По време на този етап трябва да се проведат интервюта с всички членове на комплексната група и при необходимост да се полагат тестове, които проверяват познаването на устава, насоките, готовността за работа. Въз основа на резултатите от интервюто или преминаването на тестове се дава заключение за допускане до работа.

Резултатите от работата на интегрираната група се отразяват в доклади (доклади) или актове, в които се посочват: степента на изпълнение на програмите и плановете за бойна подготовка, нивото на подготовка на военния персонал и съгласуваността на подразделенията, недостатъците, които място и причините за тях, заключения относно организацията на бойното обучение в това звено, както и резултатите от работата по други въпроси, мерки за отстраняване на установените недостатъци с определяне на времето за тяхното изпълнение.

Мерките за отстраняване на недостатъците, които не могат да бъдат отстранени по време на работа, и времето за тяхното изпълнение са включени в съответните планове за подготовка на части.

Проучването, обобщаването и внедряването на опит от усъвършенствано обучение се състои в целенасочената ежедневна работа на командирите (командирите, началниците), командните и контролните органи (щабовете) за идентифициране на нови, модерни методи и начини за организиране на обучението и обучението на офицери, офицери , сержанти, войници и прилагането на нови методи, методи за обучение и обучение чрез демонстрации, инструкторско-методически занятия, съвещания и методически конференции (семинари) по актуални въпроси на бойната подготовка, разработване на методически ръководства и препоръки. Провеждането на такива събития допринася за установяване на общи виждания относно методиката за подготовка и провеждане на занятията и упражненията в тази част, връзка.

Отчитането на резултатите от бойната подготовка е отражение на количествените и качествени показатели за изпълнение на плановете за обучение на личния състав и нивото на подготовка на войските. Счетоводството включва събиране, систематизиране, съхраняване, актуализиране и анализ на данни, които разкриват степента на подготовка на части, части и съединения. Той трябва да осигури цялостен анализ на състоянието на нивото на подготовка и съгласуваност на частите, напредъка и качеството на учебния процес, за да подготви необходимите решения, препоръки в процеса на командване и управление на войските за поддържане и подобряване на техните бойна готовност.

Счетоводството се разделя на оперативно и периодично.

Оперативно счетоводствосе състои в ежедневното записване и обработка на резултатите от изпълнението на плановете за бойно обучение и усвояването на програмата за обучение от персонала. Включва отчитане на бойната подготовка на войници (матроси) и сержанти (старшини) от взвод (равна част), прапорщици (мичмани), офицери от части.

Периодично счетоводствое обобщение на резултатите от оперативното счетоводство с последващ анализ и заключения за определен период от учебната година (седмица, месец, тримесечие, полугодие, година).

Основен отчетен документ за бойната подготовка на част (батальон, рота, взвод и приравнени подразделения) е бойният (командирският) учебен регистър, който се води през учебната година. Дневниците се пазят една година и в края й се унищожават.

В батальона и приравнените към него подразделения бойната подготовка и резултатите от нея се записват за взвод, рота и приравнени към тях подразделения. Освен това командирското обучение на офицери и прапорщици се взема предвид в регистрите на командирското обучение.

Частично се записва бойната подготовка и нейните резултати за роти, батальони и равнопоставени подразделения. Освен това командирското обучение на офицери и прапорщици се взема предвид в регистрите на командирското обучение. В плана за бойна подготовка на частта и план-календаря на основните дейности се правят бележки за изпълнението.

Отговорност за поддържане на отчетни документи в част, батальон и приравнени подразделения носи щабът, в рота и приравнени подразделения - командирът; за командирска подготовка - на началника на командирска група.

Личните записи на обучението на офицерите се водят в щаба, личните записи отразяват резултатите от обучението на командира, заключителните проверки, ученията, изпълнението на индивидуалните задачи и други показатели за службата на офицерите.

Отчитането на резултатите от бойната подготовка е система от отчетни и информационни документи и мерки, която осигурява на командирите и органите за командване и контрол навременни и обективни данни за напредъка и качеството на подготовката на войските. Осигурява конкретност, ефективност и приемственост в управлението на подготовката на войските и включва: отчети за резултатите от бойната подготовка за зимния период на обучение и за учебната година; докладва (актове) за резултатите от проверките в съответствие с инструкциите за реда за извършване на проверки; отчети за изпълнението на плановете за обучение; докладва за готовността и провеждането на основните учебно-бойни дейности, провеждани лично от командирите; текущи (включително формализирани) отчети с помощта на компютърни центрове, телефони и друго комуникационно оборудване.

Резултатите от контрола в подразделението се записват в регистъра на бойната подготовка, обобщават се от щаба и се докладват на командира за вземане на решение.

Въз основа на резултатите от контрола командирите (началниците) провеждат както общи прегледи, така и прегледи с отделни категории персонал, които отчитат положителния опит, недостатъците, причините за тях и начините за отстраняването им.

Командирът на батальона (и неговите връстници) ежемесечно докладва за изпълнението на поставените задачи, резултатите от обучението на личния състав, присъствието на занятията, оценките на подразделенията по предмети на обучение за месеца на командира на подразделението.

Командирът на подразделението (и неговите приравнени) ежемесечно анализира степента на изпълнение на поставените задачи, нивото на подготовка на подразделенията, качеството на учебния процес и покритието на личния състав в бойната подготовка и недостатъците в бойната подготовка. Ежемесечно, в размер, определен от командира на формированието, той докладва за това с посочване на оценките, дадени по време на контролните упражнения. Въз основа на окончателните данни за периода на обучение и учебната година той докладва писмено на командира на поделението.

Всяка служба трябва да знае състоянието на подготовката на пряко подчинените й подразделения, а според профила на специалността - за всички подразделения. За да направите това, се установява редът на отчетите за услугите и се разработват счетоводни форми.

ОРГАНИЗАЦИЯ НА БОЙНАТА ПОДГОТОВКА

Под организация на бойната подготовка се разбира дейността на командите за ръководство на бойната подготовка.

Ръководната дейност на командването в организацията на бойната подготовка включва изпълнението на следните управленски функции: (фиг.10)

Уточняване на поставените задачи на бойната подготовка;

Оценка на условията, които в една или друга степен могат да окажат влияние върху организацията и провеждането на бойната подготовка и изпълнението на поставените задачи;

Вземане на решение за организиране и изпълнение на задачи по бойна подготовка;

Регистрация на решението на командира със съответните планове и документи (планиране);

Поставяне на задачи за бойна подготовка от подчинени подразделения, части;

Разработване и прилагане на мерки за навременното и качествено изпълнение на задачите;

Контрол, отчитане, подпомагане и обобщаване на резултатите от бойната подготовка.

При организирането и провеждането на бойната подготовка основните изисквания към командирите и щабовете от всички нива са осигуряване на непрекъснато поддържане и повишаване на степента на бойна готовност на съединенията, частите и подразделенията за водене на бойни действия в условията на използване на съвременни средства за бойна подготовка. въоръжена борба.

Организацията на бойната подготовка се разглежда и като структура на учебния процес, връзката на неговите елементи, последователността на обучението. AT този случайорганизацията изпълнява функцията за структуриране на учебния процес на бойна подготовка. Това структуриране се проявява в появата на такива организационни форми на бойна подготовка като учебна година, период на обучение от месец и типични дни на бойна подготовка. Подобно структуриране на процеса на бойна подготовка е обективно обосновано. Годишният и полугодишният цикъл на бойна подготовка се е развил исторически главно под влияние на метода на комплектуване на войските. Набирането на войски по наборна военна служба води до факта, че два пъти годишно се извършва обновяване на личния състав. Офицерският корпус се актуализира, като правило, до края на календарната година. В поделението пристигат абитуриенти, има придвижвания от родовете на въоръжените сили.

Авиационната техника, СНОП и други технически средства се прехвърлят съответно на зимен (летен) режим на работа на всеки шест месеца.

Практиката на бойната подготовка показва, че при тези условия най-рационален е годишният цикъл на бойна подготовка с разделянето му на периоди на обучение.

Типичните дни на бойна подготовка също са насочени към рационализиране на процеса на BP и създаване на оптимални условия за работа на персонала.

В практиката на бойното обучение на авиационни части се е развила следната система от типични дни:

полетни дни,

предварителна подготовка,

паркови дни,

Дни за паркиране,

дни общо обучение,

Обобщавайки,

Уикенд (предпразнични), уикенд (празнични) дни. Съдържанието на събитията от конкретен типичен ден се планира от щаба на полка и се одобрява от командира. Ръководни документиопределя се броят и честотата на различните дни.

Така че дните на полетите се определят от графика за разпределение на дните (нощите); който се разработва от Управлението на командващия въздушната армия, в авиационни училища от командира на полка.

Броят на дните на предварителната подготовка се определя от Ръководството за летателна експлоатация и се определя от Гражданския кодекс на ВВС в организационно-методическите указания за подготовка на ВВС за учебната година.

В момента се извършва предварителна подготовка преди всеки летателен ден.

Дните на парка се провеждат в съответствие с NIAO най-малко веднъж на 15 дни.

Парковите и икономическите дни се провеждат в съответствие с общите военни харти веднъж седмично.

Общите подготвителни дни се провеждат в края на текущия месец за два дни.

Обобщаване веднъж в края на месеца.

Дните на наземното обучение се определят от командира на полка.

Уикендите и почивните дни се определят според календарната година. И то предпразнично почивни дни- Правителството на Руската федерация.

Организацията на бойната подготовка е едно от най-важните задължения на командирите и началниците от всички нива. Овладяването на научните основи на организацията позволява по-ефективно и ефективно да се решават задачите на бойната подготовка.

УЧЕБНО - МАТЕРИАЛНА БАЗА

Следващият елемент от системата на бойната подготовка е учебно-материалната база.

Учебно-материална база (УМБ) - това е комплекс от материални средства, необходими за провеждане на бойна подготовка в авиационна част (съединение). Предназначен е да осигури висока ефективност на всички видове занятия и полети, провеждани в процеса на летателна и наземна подготовка. Учебно-материалната база е материалната основа на учебния процес и оказва съществено влияние върху бойната готовност и безопасността на полетите на авиационните части и съединения.

Структурата на SMB се определя от целите и задачите на бойната подготовка. Тя трябва да съвпада сегашно състояниевоенна дидактика, напреднал опит в обучението и формирането на професионално значими качества на личния състав на въоръжените сили на Руската федерация.

Основните елементи на авиационната единица UMB са:

Авиационна техника;

Съоръжения за управление и поддръжка на полети, летища, полигони, зони и площадки с различно предназначение;

Въздушно пространство на района на полета, обучение и учебни класове, специални местакласове, спортен комплекс, учебно-методически материали, технически средства за обучение (фиг.).

Авиационната техника, съоръженията за управление и поддръжка на полети, летища, полигони, зони и площадки за различни цели, въздушното пространство на района на полета принадлежат към учебно-материалната база на летателното обучение.

Учебно-тренировъчни класове, специални места за работа са предназначени за провеждане в авиационната част на наземното обучение. Списъкът и типовото оборудване на основните класове, нормите за доставка на военно учебно оборудване се определят от Правилника за учебната база на частите на ВВС. Във всяка авиационна част броят на учебните и учебните часове се определя от нейния командир, като се вземат предвид изискванията на Правилника ..., действащия авиационен комплекс, условията за базиране и съдържанието на бойната подготовка. При базиране на няколко авиационни части на едно летище се създават общи гарнизонни класове и места за обучение. Техният брой, оборудване и ред за използване се определят от старшия началник на авиацията.

Класовете са оборудвани в авиационна част:

Самолет (хеликоптер) и двигател;

Авиационно оборудване, радиоелектронно оборудване;

Авиационно оръжие и бойно използване;

Практическа аеродинамика и динамика на полета;

Обективен контрол;

тактика;

Въздушно разузнаване и радиоелектронна борба;

Оръжия за масово унищожение и защита на войските от тях;

Комуникации и RTO на полети (обучение на екипа за управление на полети);

Парашутно и спасително обучение.

В частите на някои видове авиация могат допълнително да се създават други класове, като се вземат предвид спецификата на авиационната техника, нейното оборудване и въоръжение.

Цялата отговорност за състоянието на УМБ е на командира на полка. Прякото ръководство на създаването и усъвършенстването на UMB се осъществява от заместник-командира на полка. Логистиката, изграждането и ремонтът на елементите му се възлагат на командира на авиационно-техническата част. Състоянието на класните стаи и местата за работа е отговорност на длъжностни лица, определени със заповед на командира на полка.

Мерките за поддръжка и развитие на SMB се определят от заместник-командира на полка в съответния раздел на плана за бойна подготовка на полка. Освен това на части се разработва перспективен план за развитие на учебно-материалната база за период от 5 години.

Следващият елемент от SMB са учебно-методическите материали (фиг. 12).

Учебните материали включват :

учебна литература,

Методически документи за провеждане различни видовекласове,

Дидактически материали за използване на технически средства за обучение.

Основен източник е учебната литература образователна информация. Основните му форми са:

учебници,

учебни ръководства,

лекционни курсове,

Надбавки за бойни части,

Различни видове справочници и др.

Методически документи за провеждане на различни видове тренировъчни сесииВажен елемент от фонда са и провеждането на учения от курса по бойна подготовка на рода на авиацията учебни материалиавиационна част.

Задължителен набор от учебни материали за провеждане на различни видове класове в системата за наземно обучение се определя от Бюрото за проектиране на наземно обучение VVS-88.

Технически средства за обучение са технически средства за ефективно решениеразлични учебни задачи в хода на урока с помощта на специални дидактически материали.

Според дидактическата цел се разграничават следните видове TSS:

Средства за представяне на образователна информация;

Инструменти за контрол на знанията;

Средства за програмно обучение;

Симулатори (фиг. 13).

Техническите средства за представяне на образователна информация са устройства, които възпроизвеждат вербална, вербално-визуална, визуална, комбинирана информация, съхранявана на снимка, филм и магнитен филм, както и в паметта на EVC. Те включват устройства за визуална статистическа проекция (епидиаскопи, кодоскопи, рамкови проектори и др.), магнетофони, филмови проектори, телевизори, видеорекордери, компютърни дисплеи, електронни табла за автоматизирани системи за управление.

Технически средства за контрол на знанията - това са технически устройства, които осигуряват автоматизация на процеса на контрол на знанията на учениците. Тези технически средства обикновено са изградени на компютърна основа и изпълняват следните основни функции: представяне на контролни въпроси или адресиране до тях, запаметяване и оценка на отговорите на обучаемите, информация от обучаващия и обучаемите за оценката на отговора на конкретен въпрос, изчисляване и информация за крайната оценка. Ефективността на техническите средства от този тип се определя от възможностите на компютъра и качеството на управляващата програма.

Технически средства за програмно обучение - компютърно базирани устройства, които осигуряват представяне на образователна информация и контрол на качеството на нейното усвояване от обучаемите. Те работят по специални програми и се използват предимно за самостоятелно изучаване на учебен материал.

Симулаторите са технически устройства, които осигуряват формирането на умения и способности на обучаемите при извършване на всякакви действия, които са важни за практическото професионално обучение.

В процеса на обучение на летателния състав се използват специализирани летателни и интегрирани тренажори.

На специализирани тренажори летателният състав отработва действия за работата на отделни системи и агрегати на самолета, както и изпълнението на отделни елементи от летателните задачи. Симулаторите на полета осигуряват формирането на умения и способности на летателния екипаж за пилотиране на въздухоплавателно средство в основните режими на работа и етапи на полета. Интегрираните симулатори позволяват на екипажа да тренира основните елементи на всички видове летателно обучение.

Всички видове TCO решават образователни проблеми с помощта на специални дидактически материали: диапозитиви, прозрачни фолиа, филмови ленти от записи на ленти, филмови и телевизионни клипове, контролни и обучителни програми (фиг.). Качеството на дидактическите материали оказва решаващо влияние върху ефективността на прилагането на ТСО в учебен процес. Най-сложните дидактически материали (филмови ленти, филмови и телевизионни клипове, компютърни програми за симулатори се разработват централно. Слайдове и някои други документи се разработват на части.

По този начин учебно-материалната база на авиационното звено се състои от голям брой различни материални средства, използвани в процеса на наземно обучение. Осигуряването на висока ефективност на наземното и летателното обучение определя обективната необходимост от висококачествено съдържание и непрекъснато развитие на UMB.

ОСОБЕНОСТИ НА БОЙНАТА ПОДГОТОВКА ПРЕЗ ЗАПЛАШЕН ПЕРИОД И ПО ВРЕМЕ НА БОЙНИ ДЕЙСТВИЯ.

Бойните операции в съвременната война могат да започнат след застрашен период и внезапно.

Застрашеният период е времето от момента на привеждане на войските в бойна готовност до началото на военните действия.

По време на застрашен период и по време на бойни действия, елементи от системата за бойна подготовка на авиационен полк (дивизия) значителна промянане издържа. Във връзка с провеждането на мобилизационни дейности в състава на авиационните части постъпват специалисти от различни служби, включително резервен летателен състав, завършили училища, обучени по съкратени програми.

В застрашен период и в хода на бойните действия бойната подготовка не само не престава, но придобива по-интензивен и целенасочен характер.

Както и в мирно време, бойната подготовка по време на война включва летателна и наземна подготовка. Бойната подготовка се уточнява. Това се дължи на факта, че в мирно време летателният екипаж се подготвя главно за бойни действия срещу потенциален противник в театъра на военните действия, където е базирана частта.

С началото на застрашен период или военни действия противникът се конкретизира. В тази връзка бойната подготовка се провежда насила за водене на бойни действия срещу конкретен противник.

Целенасоченият характер на бойната подготовка по време на война се дължи на факта, че с началото на военните действия противникът ще открие нови методи за бойни действия, бойни формирования, тактики и възможности на системите за противовъздушна отбрана и електронна война. Много от тези данни няма да бъдат известни в мирно време. Следователно с избухването на военните действия ще се наложи да се направят промени и усъвършенстване на тактиката на нашата авиация. Това ще изисква предварителна проверка на тактическите техники с летателния екипаж по време на наземно и летателно обучение.

Бойната подготовка на части и съединения се организира и провежда въз основа на заповед на командира на ВА. Той определя задачите на бойната подготовка и реда за нейното изпълнение. Командирите на съединения и части детайлизират тези задачи във връзка с конкретни условия за базиране, въоръжение, ниво на бойна подготовка на летателния състав, щаба, екипажа на командния пункт и инженерния състав.

Задачите на БП на части и съединения през застрашения период след привеждането им в установената степен на бойна готовност, подготовка за изпълнение на поставените задачи могат да бъдат:

Уточняване и коригиране на плана за бойна подготовка с цел подготовка на летателния състав за изпълнение на типови бойни задачи в най-кратки срокове;

Организиране и провеждане на целенасочена наземна и летателна подготовка на летателния състав на звеното за водене на бойни действия с различни видове въоръжение;

Подготовка на бойни екипажи на командни пунктове и други пускови установки за управление на екипажи, подразделения, части по време на бойни действия.

Бойната подготовка в застрашен период ще се провежда в съчетание с бойно дежурство и поддържане на висока бойна готовност за отразяване на атака на противника.

По време на DB основните задачи на бойната подготовка са:

Подобряване и поддържане нивото на бойна готовност на екипажите на подразделения и части за водене на решителни бойни действия с пълно натоварване на силите;

Назначаване на попълване и летателен персонал след прекъсвания в полетите;

Изучаване, обобщаване и анализ на тактиката на бойните действия на противниковата авиация;

Разработване и усвояване на нови тактики;

Организиране и провеждане на бойна подготовка на личния състав и попълване;

Подобряване нивото на подготовка и координация в работата на бойните екипажи на пускови установки за управление на бойни действия в сложни условия на земята и във въздуха;

Подготовка на отделни подразделения и части за изпълнение на нови задачи в съответствие с конкретните условия на водене на война.

Наземната подготовка по време на военни действия е насочена към обучение на части и екипажи за изпълнение на нови задачи и осигуряване на качеството на полетите съгласно плана за летателна подготовка с цел премахване на небойни загуби. Провежда се редовно между излетите, в периодите на дълъг престой на единиците в готовност за излет N3 и оперативните паузи. Подготовката за тренировъчни полети се извършва както в мирно време, но в по-кратки срокове.

Обмяната на боен опит, изучаването на оперативно-тактическата обстановка в бойния район и тактиката на противника, изучаването на нови тактически методи на собствената авиация е целесъобразно да се разглеждат като основно съдържание на наземното обучение, провеждано в интервалите между полети.

Заниманията се провеждат в ограничено време, което изисква ръководителят на урока внимателно да се подготви и да може ефективно да използва учебното време.

Летателното обучение в хода на бойните действия се провежда в интервалите между полетите, както и в периоди на оперативни паузи. С летателния състав, пристигнал като подкрепление или от болницата и не влизащ в бойния състав на полка, летателната подготовка се провежда постоянно, но без да се засяга подготовката на основния летателен състав.

Основната характеристика на летателната подготовка в хода на военните действия е постоянното влияние на фактора на заплахата от атака на противника върху процеса на организиране и провеждане на полети.

Опитът от Великата отечествена война и следвоенните локални войни показва, че организацията и провеждането на бойна подготовка в застрашен период и в хода на военните действия заема много важно място в дейността на командирите и щабовете на авиационни части и съединения.

ОСОБЕНОСТИ НА БОЙНАТА ПОДГОТОВКА НА АВИАЦИОННИТЕ ВРЪЗКИ И ЧАСТИ В ЧУЖДИ СТРАНИ

Ще разгледаме характеристиките на бойната подготовка на авиационни съединения и части на примера на тактическата авиация на САЩ.

Бойното обучение на летателни екипажи в бойни части на тактическата авиация се организира на ниво авиационна ескадрила и в интерес на ескадрила, която е основната тактическа единица на един вид авиация, способна да решава бойни задачи както самостоятелно, така и като част на въздушно крило. В плановете за бойно използване на тактическата авиация от всяка авиационна ескадрила се определят конкретни бойни задачи, за които летателният състав трябва да бъде в постоянна готовност.

Общото ръководство на бойната подготовка на летателния състав се осъществява от командира на авиационното крило и неговия щаб, които отговарят за организирането на бойната подготовка в подразделенията (фиг. 14).

Първият заместник-командир на авиокрилото изпълнява изцяло задълженията на командира в негово отсъствие и е инспектор по летателна подготовка на целия летателен състав на частта. Организира и провежда текущи, а при необходимост и извънпланови проверки на състоянието на бойната готовност и бойната подготовка в ескадрилата.

На пряко ръководство на първия заместник-командир функционира инженерно-техническата служба за безопасност, която включва отдела за безопасност на полетите.

Командирът на авиокрилето ръководи бойната подготовка на летателния състав на ескадрилите чрез своя заместник по оперативните въпроси, на когото са подчинени съответните отдели на щаба на частта и бойните ескадрили. Заместник-командирът по оперативните въпроси коригира плановете за летателна и наземна подготовка на авиационните ескадрили на крилото, като взема предвид възможностите на частта за тяхната поддръжка и директивите на висшите командвания, изготвя общ планбойна подготовка на летателния състав на крилото за отделяне на допълнителни ресурси на крилото за осигуряване на изпълнението на плана. Той също така изготвя директивни указания на подразделенията за съставяне на планове за бойна подготовка за следващите шест месеца.

Отделът по стандартизация и оценка, в съответствие с инструкциите на командването на ВВС, организира изпити за наземно обучение на летателния състав и изпълнение на контролни полети, преглежда стари и разработва нови изисквания към летателния персонал, контролира получаването и наличието на разрешения за членовете на бойните екипажи.

Отделът за бойна подготовка разработва план за бойна подготовка на летателния състав на крилото в съответствие с изискванията на бойните ескадрили, ресурсите на частите и указанията на командването.

Катедрата има три секции: летателна подготовка (планиране на летателна практика в мащаб на крилото); летателни симулатори, животоподдържащи системи.

Катедрата по оръжия и тактика отговаря за разработването от летателния състав на бордови оръжейни системи, тяхното бойно използване, методи за действие срещу наземни цели, тактика за въздушен бой и електронна война.

Авиационната ескадрила е основното звено в структурата на ВВС на САЩ, отговарящо за бойната подготовка на летателните екипажи. Командирът на ескадрилата носи лична отговорност за готовността на летателния състав на ескадрилата да изпълнява задачите, предвидени в плановете за бойно използване на частта, и за поддържането на бойните способности на поверената му част на достатъчно ниво. Следните щабни групи подпомагат командира на ескадрилата в организирането на бойната подготовка:

Летателно обучение. Групата извършва планиране на летателната практика и разпределение на летателния ресурс, ръководи хода на бойната подготовка на екипажите, организира и осигурява провеждането на проверки на бойната готовност на частта и ученията, отговаря за взаимодействието с други части на крило;

тактическо обучение. Групата отговаря за обучението на летателния състав за бойно използване на бордовото оръжие и усвояване на методите за водене на бойни действия и бойни техники.

Обучението на бойните екипажи на тактическата авиация на ВВС на САЩ се извършва на три етапа: усвояване на нов тип самолет, усвояване на бойното използване на този тип самолети и подобряване на бойната подготовка на екипажите (фиг. 15). Първите два етапа от развитието на бойните самолети протичат в учебни авиационни ескадрили и крила. Третият етап се провежда в бойни части. Основната задача на практиката на летателния екипаж е поддържането на нивото на тяхната подготовка и усвояването на нови тактики и методи за бойно използване на въздушно десантно оръжие с цел повишаване на бойните способности на въздушната ескадрила. Планирането на летателната практика се основава на курса, разработен от командването на ВВС за усвояване на бойни задачи, решавани от части на тактическата авиация. Планът се изготвя за половин година. За да се оцени нивото на усвояване на индивидуалните учебни задачи и получаване на разрешение за самостоятелното им изпълнение, членовете на екипажа преминават редица задължителни за всички тестове и изпълняват контролни полети. Извънбордовото оръжие се приема всяко тримесечие.

Наземната подготовка на бойните летателни екипажи в бойните части се планира за полугодишни периоди и включва: обща наземна подготовка за полети и оперативно-тактическа подготовка за изпълнение на задачите, стоящи пред частта. Общото наземно обучение за полети включва курсове, повтарящи се на всеки шест месеца по следните дисциплини: физиологични характеристики на полетите, системи за поддържане на живота на въздухоплавателни средства, полети по прибори, аеродинамика на самолети, авиационни системи на самолети, корпус и двигател, нормативни документи и др. (фиг. 16) .

Целта на оперативно-тактическата подготовка на летателните екипажи е да овладеят тактиката на действията за изпълнение на конкретни задачи с използване на специфични видове бордови оръжия.

Наземният курс по тактика и използване на десантно оръжие се планира, организира и провежда централизирано от командването на авиационното отделение по стандартни програми. След изучаване се дава тест.

Курсът по оперативно-тактическо обучение се повтаря тримесечно за всички членове на екипажа с цел усвояване на знанията по основните раздели на курса. Стандартният курс на оперативно-тактическо обучение се състои от следните раздели:

А. Водене на електронна война.

Б. Водене на военни действия с използване на ядрено оръжие.

AT. Бойно използванеуправлявани конвенционални оръжия въздух-земя.

D. Бойно използване на боеприпаси въздух-въздух.

Г. Провеждане на въздушно разузнаване.

Д. Наземна подготовка с цел овладяване на някои специфични задачи, които могат да се възлагат на екипажи, групи, подразделения.

В общата система за обучение на летателния състав голямо значение има обучението на тренажор.

AT общ изгледпрограмата за обучение на летателни екипажи на симулатори в бойни части включва разработването на следните задачи:

1. Отработване на действия в специални случаи.

2. Отработване на общи упражнения за летателна подготовка.

3. Разработване на тактически задачи.

Всеки член на екипажа трябва да премине обучение и да премине изпита.

От горния материал могат да се направят следните изводи:

Бойната подготовка на летателния състав в бойните части се организира на ниво авиационна ескадрила и в интерес на авиационна ескадрила;

Бойната подготовка на ескадрилите е специфична за основните бойни задачи;

Летателното обучение е планирано за половин година;

Наземно обучение се повтаря на тримесечие за опресняване на знанията и се провеждат тестове;

Симулационното обучение играе важна роля в обучението на летателния персонал;

Системата за бойна подготовка непрекъснато се усъвършенства в посока намаляване на времето за подготовка на екипажите за изпълнение на основната бойна мисия и осигуряване на провеждането на упражненията по учебните програми в условия, максимално близки до бойните.

Служебни задължения на началника на отдела за подготовка и набор на граждани за военна служба на отдела на военния комисариат

Началник на отдела за подготовка и обжалване на гражданите военна службаотговорен за:

Той е длъжен:

1. Участва в планирането на съвместната работа на държавни органи и обществени организации по въпроси патриотично възпитаниеграждани и подготовка на младежи за военна служба. В плановете за съвместна работа да се внасят предложения за подобряване на военно-патриотичната работа сред младежта.

2. Оказва практическа помощ при организиране дейността на военно-патриотичните, младежките, детските сдружения и клубове.

3. Развивайте и поддържайте патронажни връзки с военни части.

4. Организиране на взаимодействие с местните власти, държавни, общински и недържавни образователни институции за средно (пълно) общо образование, образователни институции за основно професионално и средно образование професионално образованиеотносно организацията и провеждането на задължителното обучение на гражданите за военна служба.

5. Организира установеното счетоводство и отчитане на текущата задължителна подготовка на гражданите за военна служба.

6. Организира идентифицирането на младежи в преднаборна и военна възраст, които не учат в държавни, общински или недържавни образователни институции, за да ги прикрепят към учебни центрове за задължителна подготовка за военна служба.

7. Да съдейства за подбора и преквалификацията на учители по основи на военната служба.

8. Разработете проекти на документи за състоянието на подготовката на специалисти за въоръжените сили на Руската федерация, съставете план за обучение за учебната година и разпределете задачата според общински отделиРепублика.

9. Организира и провежда инструкторско-методически сборове и занятия с ръководители на отдела общиниРепублика, ръководството на образователни организации, обществени сдружения и образователни институции за начално професионално и средно професионално образование, отговорни за подготовката на младите хора за военна служба.

10. Да упражнява контрол върху обучението на граждани по военни специалности в обществени сдружения и образователни организацииосновно професионално и средно професионално образование.

11. Да проучи възможностите за организиране на обучението на граждани по военни специалности в градовете и районите на Републиката.

12. Обобщете информацията за резултатите от подготовката на гражданите за военна служба, организирането и провеждането на набор за военна служба и ги предайте преди 15 януари на ръководителите на органи Изпълнителна властРепублика и до 20 януари - на състезателната комисия на Републиката.

13. Да упражнява контрол върху подбора на кандидати за военни учебни заведения за професионално образование (наричани по-нататък VOUPO).

14. Провеждане на образователни и методически сесии със служители на подчинени отдели на общини на републиката за подбор на кандидати за обучение във VOUPO, набиране на военни учебни заведения от отдели на области, градове на републиката.

15. Организира съвместна работа с държавни органи и обществени организации: за физическото възпитание на младежта.

16. Организиране и провеждане на традиционни спортни дни за младежи в преднаборна и военна възраст (съвместно с Министерството на републиката физическо възпитание, спорт и туризъм).

17. Организира ръководството на работата на персонала на отдела и следи за изпълнението на възложените му задачи.

18. Познавайте бизнес и морално-психологическите качества на персонала на отдела, постоянно работете с тях за подобряване на професионалното им обучение.

19. Участва в работата на комисиите за извършване на проверки на официалните дейности на отдела за подготовка и набор на граждани за военна служба на отдела на военния комисариат на Република Крим за град Евпатория за общините.

20. Анализирайте работата на отделите на областите и градовете, при подготовката на гражданите за военна служба, съставете прегледи на установените недостатъци в тази работа и ги занесете в отдела на военния комисариат на Република Крим за град Евпатория за общините.

21. Организира дейности по военна подготовка на гражданите за периода на военно положение и за военно време.

22. Разглежда писма, жалби и молби от граждани.

Длъжностни задължения на началника на Учебно-наборния отдел - 4.0 от 5 въз основа на 1 глас

Всички служители, свързани с военната икономика, изпълняват определени задължения. Тяхната основна служебни задълженияса посочени в Хартата на вътрешната служба и зависят от длъжността, заемана от определено длъжностно лице. Отговорност за правилното водене на военното стопанство носят командирите от всички нива, техните заместници и началниците на службата на войскова част. Следователно те са възложени допълнителни отговорности, определени от Ръководствотоотносно поведението на военната (корабна) икономика във въоръжените сили на Руската федерация.

По този начин командирите и началниците трябва да знаят и да съобщават на своите подчинени изискванията на регулаторните правни актове по въпросите на военната (корабна) икономика и да се ръководят от тях в своята дейност. За целите на плановото поддържане на военното стопанство те трябва да определят необходимостта и да познават осигуряването на войсковата част с материални средства за подчинени служби. Това е необходимо за осигуряване на бойна и мобилизационна готовност, бойна подготовка и за създаване на необходимите условия за ежедневната дейност и бита на военнослужещите.

По отношение на оръжията, военната и специалната техника, командирите и началниците са отговорни за познаването на тяхното състояние, експлоатация (съхранение) и процедури за ремонт и други материални активи във военни части (подразделения). Познаването на особеностите на тяхното бойно използване е от голямо значение.

Длъжностните лица са длъжни своевременно да изискват и получават материалните активи, необходими на военната част в съответствие с таблиците на щатите и нормите, и да организират непрекъснатото им доставяне на военната част. Ръководителите на всички нива и преките изпълнители трябва да участват в планирането на стопанската дейност на военното поделение и да осигуряват изпълнението на плановете.

Поверените на военната част оръжия, военна и специална техника трябва да се съхраняват правилно. Организацията на този процес е поверена на командирите и началниците. Освен това те трябва умело да организират консервирането и освежаването на запасите от материални активи, както и експлоатацията, ремонта и поддръжката.

Приемането на мерки за предотвратяване на загубата на материални ценности, организирането на контрола и отстраняването на установените недостатъци са необходимо условие за провеждане на военна икономика. Това е пряко свързано с воденето на отчетност и навременната проверка (сертификация) на средствата за измерване. Ръководителите на службите на войсковата част са длъжни да организират тази дейност в подчинени структури.

Познаване на състоянието на фиксираните обекти на материално-техническата база е необходимо изискванена длъжностни лица, отговорни за воденето на военната икономика. Те са длъжни също така да осигурят правилното им поддържане и използване, както и да предприемат мерки за подобряване и развитие на военното (корабното) стопанство.

Всички материални активи трябва да бъдат обслужвани и ремонтирани своевременно. Подаването на заявки за ремонт и поддръжка, организирането на взаимодействие между службите прави възможно извършването на такива дейности. За да се осигури ремонт на съоръженията на материално-техническата база, е необходимо да се проучи проектната и разчетна документация, да се направят своевременни предложения, насочени към подобряване на експлоатационните характеристики на съоръженията и качеството на работата, извършена от изпълнителите.

Работата по икономичното, рационално използване на материалните активи на военна част трябва да се организира и извършва от всички командири под ръководството на командира на частта. Те също отговарят за наблюдението на използването на товароносимостта (товарния капацитет) и поддръжката Превозно средствои устройства за товарене и разтоварване. Строго не се допуска прекомерен престой по време на товарене (разтоварване).

В съвременните условия услугите за военната част се предоставят от специализирани организации на трети страни. Поради това е необходимо своевременно да се контролира качеството на предоставянето им по обем и спазване на изискванията, установени в държавни поръчки. Лицата, отговарящи за военното стопанство, са длъжни да организират искова, рекламационна и съдебна работа във военното поделение за подчинените служби. Те също така отговарят за организацията на съхранение, ремонт и навременно връщане (доставка) на контейнери на доставчици в съответствие с условията на държавните договори.

Заместник-командирите и началниците на службите на военна част са длъжни да организират и упражняват контрол върху отчитането на оръжия, военно и специално оборудване и други материални ценности за подчинените служби. Те отговарят и за организирането и своевременната проверка на наличността и състоянието им по утвърдената номенклатура.

Всички длъжностни лица, отговарящи за военната икономика, трябва да организират и контролират изпълнението на изискванията за безопасност при работа в съоръженията на материално-техническата база с оръжия, военно и специално оборудване и други материални активи. Въз основа на това една от важните задачи на военната икономика е да осигури спазването на изискванията за противопожарна защита и прилагането на мерки за осигуряване на пожарна и екологична безопасност на определената територия и съоръжения на материално-техническата база на военните ( кораб) икономика.

По този начин почти всички служители на военна част, в допълнение към непосредствените си задължения, които са определени от техния устав, са длъжни да организират и извършват работа по провеждането на военната икономика. Мерките, включени в списъка за управление на военното стопанство, са сложни по съдържание и форма. От голямо значение, освен организацията, е контролът върху стопанска дейноствъв военно поделение.