अंतिम पात्रता कामाची रचना. WRC चे टेम्पलेट-उदाहरण (अर्थशास्त्रातील नमुना प्रबंध) अपेक्षित निकाल अंतिम पात्रता कार्य असावे

या लेखात अंतिम पात्रता कार्याच्या संरचनेचे उदाहरण आहे ( प्रबंध/ प्रकल्प किंवा बॅचलर / मास्टरचा प्रबंध) - ऍप्लिकेशन्सच्या परिचयापासून.

येथे तुम्ही अंतिम पात्रता कार्य टेम्पलेट स्वतः डाउनलोड करू शकता:

या नमुना टेम्प्लेटचे विभाग चरण-दर-चरण पूर्ण केल्याने, तुम्हाला आवश्यक असलेली नोकरी मिळेल. त्यानंतर केवळ तुमच्या विद्यापीठाच्या पद्धतशीर निर्देशांनुसार जारी करणे आवश्यक आहे.

प्रश्नांसाठी, तुम्ही येथे जाऊ शकता: अलेक्झांडर क्रिलोव्ह

तर. रचना

अंतिम पात्रता कार्याचे शीर्षक पृष्ठ

हे पत्रक पासून आहे WRC च्या अंमलबजावणीसाठी मार्गदर्शक तत्त्वेविद्यापीठाने प्रदान केले

हे पाहणे देखील आवश्यक आहे मजकूर दस्तऐवजांच्या डिझाइनसाठी मार्गदर्शक तत्त्वे, आहेत:

- समास आकार (सामान्यतः सर्व बाजूंनी समान - उदाहरणार्थ, प्रत्येकी 2 सेमी, आणि उजवा समास जवळजवळ नेहमीच 1 सेमी असतो)

- फॉन्ट आकार 14, अंतर 1.5, फॉन्ट स्वतः टाईम्स न्यू रोमन आहे

- पृष्ठ क्रमांक घाला. सहसा ते मध्यभागी तळाशी ठेवलेले असतात, शीर्षक पृष्ठावर संख्या नसते

प्रत्येक शीर्षकाच्या आधी आणि नंतर एंटर दाबा जेणेकरून शीर्षक आणि मजकूर यांच्या आधी आणि नंतर एक रिक्त ओळ असेल

परिचय ………………………………………………………………………………

धडा 1. WRC विषयावरील सैद्धांतिक पुनरावलोकन ………………………………………………

१.१. निवडलेल्या WRC विषयाच्या साराचे विहंगावलोकन ………………………………………

१.३. WRC विषयाची उद्योग-विशिष्ट वैशिष्ट्ये ………………………………………

धडा 2. खंड 1.2 मधील पद्धतींनुसार WRC विषयाच्या संदर्भात ऑब्जेक्ट (एंटरप्राइझ) च्या स्थितीचे आणि क्रियाकलापांचे विश्लेषण ………………………………………………

२.१. संक्षिप्त वर्णन आणि स्थितीचे मुख्य निर्देशक आणि ऑब्जेक्टची क्रियाकलाप ………………………………………………………………………

२.२. एकात्मिक आर्थिक किंवा आर्थिक विश्लेषणऑब्जेक्टची क्रिया ………………………………………………………………………

२.३. WRC विषयावरील विश्लेषण ………………………………………………………………

धडा 3. WRC मध्ये निवडलेल्या दिशेने सुविधेच्या क्रियाकलापांमध्ये सुधारणा करण्यासाठी उपायांची रचना करणे ………………………………………………………

३.१. घटनांच्या विकासासाठी अटी आणि पूर्वस्थिती ………………………….

३.२. इव्हेंट 1 चे नाव ………………………………………………

३.३. इव्हेंट 2 चे नाव ………………………………………………

३.४. कार्यक्रम 3 चे नाव ……………………………………………….

३.५. प्रस्तावित उपायांच्या संचाच्या परिणामकारकतेचे मूल्यमापन ………………

निष्कर्ष ………………………………………………………………………………

वापरलेल्या साहित्याची यादी ………………………………………………………

अर्ज …………………………………………………………………………

परिचय

प्रासंगिकता. तुम्ही हा विषय का निवडला? दोन परिच्छेद, एकूण लांबी प्रस्तावनाच्या पहिल्या पृष्ठाच्या अंदाजे 70% आहे

अंतिम पात्रता कार्याचा उद्देश(येथे ध्येयांबद्दल अधिक वाचा :)

WRC कार्ये:

1. पहिले कार्य
2. दुसरे कार्य
3. सहसा 5-7 तुकडे असतात

अभ्यासाचा विषय WRC मध्ये - कायदेशीर फॉर्म आणि कामाच्या ऑब्जेक्टचे नाव. उदाहरणार्थ, वरिष्ठ व्याख्याता अलेक्झांडर क्रिलोव्ह एलएलसी

अभ्यासाचा विषय- WRC विषयातील "सुधारणा" किंवा "सुधारणा" या पहिल्या शब्दानंतर काय येते. विषयाच्या शीर्षकामध्ये असा कोणताही शब्द नसल्यास, संशोधनाचा विषय हा सहसा पहिला वाक्यांश असतो.

उदाहरणार्थ, विषय "सुधारणा आर्थिक स्थितीउपक्रम (एलएलसी "डिप्लोम 35" च्या उदाहरणावर)"

मग WRC मधील अभ्यासाचा विषय एंटरप्राइझची आर्थिक स्थिती आहे

संशोधन पद्धती- तुम्ही कामात वापरलेल्या पद्धती. वैयक्तिकरित्या, मी आर्थिक व्यवस्थापनाचा माजी वरिष्ठ व्याख्याता असल्यामुळे, मी येथे नेहमी लिहितो. आर्थिक गुणोत्तर पद्धत. संपूर्ण काम लिहिल्यानंतर हा परिच्छेद भरणे वाजवी आहे.

तसे. स्वत: आर्थिक गुणोत्तर, तसेच सर्वसाधारणपणे आर्थिक विश्लेषण, या लिंकचा वापर करून विनामूल्य गणना केली जाऊ शकते: http://anfin.ru/finansovyj-analiz-esli-net-dannyh/.

WRC चे व्यावहारिक महत्त्व- सर्व नोकऱ्यांमध्ये उपलब्ध नाही. कामाचे सैद्धांतिक पुनरावलोकन कशासाठी वापरले जाऊ शकते, आपण विश्लेषणाचे परिणाम कसे वापरू शकता, एंटरप्राइझमध्ये WRC इव्हेंट्स वापरणे किती वास्तववादी आहे हे आम्ही येथे लिहितो.

कामाची रचना- हा विभाग नेहमीच नसतो. परंतु तेथे असल्यास, आम्ही येथे लिहितो: अंतिम पात्रता कार्यामध्ये परिचय, मुख्य भाग, निष्कर्ष, वापरलेल्या स्त्रोतांची यादी आणि साहित्य आणि अनुप्रयोग यांचा समावेश आहे. मुख्य भागामध्ये एक सैद्धांतिक विहंगावलोकन आहे जो अंतिम पात्रता कार्याचा विषय प्रकट करतो, एक विश्लेषणात्मक विभाग जो आपल्याला अभ्यासाच्या ऑब्जेक्टच्या सद्य स्थितीचे मूल्यांकन करण्यास अनुमती देतो, गणनेसह संशोधनाचा विषय सुधारण्यासाठी उपायांची सूची असलेला प्रकल्प भाग. त्यांच्या आर्थिक व्यवहार्यतेची पुष्टी करणे

परिचयाचा आकार 3-5 पृष्ठांचा आहे, अधिक आवश्यक नाही.

धडा 1. WRC विषयावरील सैद्धांतिक पुनरावलोकन

१.१. निवडलेल्या WRC विषयाच्या साराचे विहंगावलोकन

१.२. WRC ची थीम दर्शविणारे निर्देशक मोजण्यासाठी पद्धती आणि दृष्टिकोन

१.३. WRC थीमची उद्योग वैशिष्ट्ये

अंतिम पात्रता कार्याचा पहिला भाग कसा तयार करायचा यावरील लेख येथे वाचू शकता:. सिद्धांत कोठे मिळवायचा - येथे:

प्रकरण 2. P. 1.2 मधील पद्धतींच्या अनुषंगाने WRC च्या विषयाच्या दृष्टिकोनातून राज्य आणि सुविधा (एंटरप्राइझ) च्या क्रियाकलापांचे विश्लेषण

२.१. राज्याचे संक्षिप्त वर्णन आणि मुख्य निर्देशक आणि सुविधेची क्रियाकलाप

२.२. सुविधेच्या क्रियाकलापांचे व्यापक आर्थिक किंवा आर्थिक विश्लेषण

या विभागात, प्रारंभिक डेटावर आधारित, सामान्य विश्लेषणउपक्रम

विषय कोणताही असो, खालील प्रकारचे विश्लेषण केले जाऊ शकते:

२.३. WRC च्या विषयावर विश्लेषण

हा विभाग विशिष्ट विश्लेषण प्रदान करतो कामाचे विषय. तुम्हाला एकतर ते स्वतः शोधून काढावे लागेल किंवा रेडीमेड शोधावे लागेल आणि तुमच्या कामाच्या थीमनुसार त्याचा रिमेक करावा लागेल.

प्रकरण 3

३.१. घटनांच्या विकासासाठी अटी आणि पूर्वस्थिती

या विभागात, आम्ही दुसऱ्या प्रकरणातील विश्लेषणावर निष्कर्ष लिहितो, कारण ते उपायांच्या विकासासाठी अटी आणि पूर्व शर्ती आहेत. विशेषतः, हा विभाग दुसऱ्या भागाच्या शेवटी स्थित असू शकतो - तेथे त्याला "निष्कर्ष" म्हटले जाईल. किंवा ते दुसऱ्या भागाच्या शेवटी आणि तिसऱ्याच्या सुरुवातीला असू शकते. तुमचा व्यवस्थापक काय शिफारस करतो यावर ते अवलंबून आहे.

तिसर्‍या भागासाठी इव्हेंटबद्दल तुम्ही येथे वाचू शकता:. अनेक उपक्रम आहेत, तुम्ही स्वतः त्यांचा शोध लावू शकता. याव्यतिरिक्त, त्यांची शिफारस आपल्या पर्यवेक्षकाद्वारे किंवा कामाच्या ऑब्जेक्टच्या प्रतिनिधीद्वारे केली जाऊ शकते, उदाहरणार्थ, एखाद्या एंटरप्राइझच्या विभागाचे प्रमुख, जे नंतर आपल्या कामाचे पुनरावलोकन लिहू शकतात ()

३.२. कार्यक्रमाचे नाव १

येथे तुम्ही पहिल्या कार्यक्रमाची अंमलबजावणी कशी करावी, त्यासाठी कोणती संसाधने आवश्यक आहेत, अंमलबजावणीसाठी मुदत काय आहे, खर्च आणि नियोजित उत्पन्नाचे समर्थन करा, संभाव्य परिणामाचे वर्णन करा.

३.३. इव्हेंट 2 चे नाव

येथे तुम्ही दुसऱ्या कार्यक्रमासाठी असेच वागता

३.४. कार्यक्रम 3 चे नाव

बरं, इथे तुम्ही तिसर्‍या घटनेचे वर्णन करता

३.५. प्रस्तावित उपायांच्या संचाच्या प्रभावीतेचे मूल्यांकन

येथे तुम्ही किमान खालील निर्देशकांचे वर्णन करता - एकाच वेळी सर्व इव्हेंटसाठी:

- एक वेळ खर्च

— पक्की किंमत

— कमीजास्त होणारी किंमत

- उत्पन्न

या निर्देशकांच्या आधारे, आर्थिक कार्यक्षमतेच्या निर्देशकांचा विचार करा. किमान हे:

- उपायांच्या संचाची नफा

- उपायांच्या अंमलबजावणीचा परिणाम म्हणून WRC सुविधेच्या कार्यक्षमतेत बदल

- परतावा कालावधी

या विभागाच्या शेवटी, तुम्ही प्रस्तावित केलेल्या क्रियाकलापांमुळे तुम्हाला अंतिम पात्रता कार्याचे ध्येय कसे साध्य करता आले याबद्दल तुम्ही निष्कर्ष काढता.

निष्कर्ष

शेवटी, आपण:

- ध्येय साध्य करण्यासाठी निष्कर्ष काढा

- विश्लेषण आणि प्रकल्पातील आकृत्यांसह त्यांची पुष्टी करून सर्व प्रकरणांसाठी निष्कर्ष काढा

— WRC परिणाम वापरण्यासाठी पर्यायांचे वर्णन करा

- पुढील संशोधनासाठी पर्यायांचे वर्णन करा ज्यासाठी तुमचा WRC आधार बनू शकेल

वापरलेल्या साहित्याची यादी

हे नक्कीच वेडेपणा आहे, परंतु 30 पेक्षा जास्त स्त्रोतांच्या यादीमध्ये 5 वर्षांपूर्वी प्रसिद्ध झालेल्या 5 पेक्षा जास्त स्त्रोतांचा समावेश असेल तर बहुतेकदा कामे पुन्हा कामासाठी पाठविली जातात. एक वर्षापूर्वी त्यांचे लेख लिहिणाऱ्या डझनभर आधुनिक विश्लेषकांचे मत हेन्री फोर्ड यांच्या मताच्या वजनाच्या अगदी जवळ येऊ शकते, असा विचार करणे काहीसे भोळे आहे, ज्यांनी असेंब्ली लाइन वापरणारे पहिले जॅक ट्राउट, ज्याने शोध लावला. उत्पादन स्थितीची संकल्पना किंवा जनरल इलेक्ट्रिकचे दिग्गज सीईओ जॅक वेल्च.

1981 ते 2001 या दोन दशकांच्या जॅक वेल्चच्या राजवटीत, कॉर्पोरेशनचे एकूण मूल्य 30 पट वाढले - 14 ते जवळजवळ 400 अब्ज डॉलर्स. जनरल इलेक्ट्रिक ही जगातील दुसरी सर्वात फायदेशीर कंपनी ठरली. 2001 मध्ये GE मधून बाहेर पडल्यानंतर, वेल्चने JACK: Straight From The Gut हे आत्मचरित्र लिहिले, जे बेस्टसेलर ठरले.

आणि असे पुस्तक वापरण्यासाठी आणि त्याच्या प्रकाशनाची तारीख दर्शविण्याकरिता, आपण कार्य "रॅपअप" करू शकता. म्हणून, माहिती स्रोतांच्या प्रकाशन तारखा समायोजित करा.

APPS

परिशिष्ट अ

बहुतेक आर्थिक कामांमध्ये, परिशिष्ट A हे तीन वर्षांच्या अभ्यासाच्या वस्तुचे ताळेबंद असेल.

परिशिष्ट B

परिशिष्ट B

खालील अनुप्रयोग शोधले जातील:

- मोठी चित्रे (आकारात अर्ध्या पानापेक्षा जास्त)

- मोठ्या टेबल्स (पृष्ठाच्या 70% पेक्षा जास्त)

सर्व परिशिष्टांचा उल्लेख WRC च्या मजकुरात केला पाहिजे.

कामाच्या मजकूरातील सर्व अनुप्रयोगांचा संदर्भ असावा.

अनुप्रयोगांची संख्या आणि त्यांची मात्रा सहसा मर्यादित नसते.

अंतिम पात्रता (डिप्लोमा, बॅचलर, मास्टर्स), टर्म पेपर्स आणि अर्थशास्त्र, आर्थिक व्यवस्थापन आणि विश्लेषणातील अभ्यासावरील अहवाल:

• अर्थशास्त्रावरील WRC चा दुसरा अध्याय सामान्यतः प्रबंधाच्या शीर्षकाचा एक भाग म्हणून संबोधला जातो, परंतु "विश्लेषण, मूल्यांकन, निदान" इत्यादी शब्द जोडले जातात. शीर्षकाच्या सुरूवातीस. उदाहरणार्थ,…
• शुभ दिवस, प्रिय वाचक. या लेखात मी प्रबंधाचा परिचय कसा लिहायचा याबद्दल बोलेन. प्रबंधाची योजना आखल्यानंतर प्रस्तावना लिहिली जाते. प्रस्तावना लिहिल्यानंतर...
• प्रबंधाचा तिसरा अध्याय (बॅचलर किंवा स्पेशालिस्ट) मध्ये सहसा तीन उपविभाग असतात. त्याचे शीर्षक अनेकदा डिप्लोमाच्या विषयाच्या शीर्षकासारखे असते आणि अशा शब्दांनी सुरू होते ...
• ताळेबंद कोठे मिळवायचा आणि अहवाल कुठे मिळवायचा याचे अनेक पर्याय आहेत आर्थिक परिणामप्रबंधासाठी. बरं, इतर कोणत्याही आर्थिक कामासाठीही. जर तू…
• डिप्लोमाच्या तिसर्‍या अध्यायातील उपाययोजनांच्या अंमलबजावणीच्या परिणामांचे मूल्यांकन करण्यासाठी, अंदाज ताळेबंद आणि आर्थिक परिणाम अहवालासह येणे सहसा अर्थपूर्ण ठरते. हे कशासाठी…तुम्हाला शुभ दिवस. या लेखात, आम्ही आर्थिक कार्याच्या निष्कर्षात काय लिहायचे याचा विचार करू - डिप्लोमा, प्रबंध किंवा नियमित टर्म पेपर. निष्कर्षाची एकूण मात्रा सुमारे आहे ...
• येथे तुम्ही माझ्यासोबत काम करण्याबद्दल ग्राहकांच्या पुनरावलोकने वाचू शकता, तसेच आर्थिक प्रबंधांची किंमत पाहू शकता. प्रथम पुनरावलोकने. नावे, जसे आपण समजता, दिली जाऊ शकत नाहीत ...

1. अंतिम पात्रता कार्याचा उद्देश आणि उद्दिष्टे

2. अंतिम पात्रता कार्याची रचना

3. अंतिम पात्रता कार्याच्या मजकूर भागाची सामग्री सादर करण्यासाठी आवश्यकता

4. अंतिम पात्रता कार्याच्या मजकूर आणि ग्राफिक भागांच्या डिझाइनसाठी आवश्यकता.

परिचय

विशेषतेमध्ये फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकानुसार, राज्य (अंतिम) प्रमाणीकरणामध्ये अंतिम पात्रता कार्याची तयारी आणि संरक्षण समाविष्ट आहे.

डब्ल्यूआरसीची अंमलबजावणी हा विद्यार्थ्यांच्या स्वतंत्र कामांपैकी एक मुख्य प्रकार आहे अंतिम टप्पासैद्धांतिक ज्ञानाचा विस्तार आणि एकत्रीकरण, निराकरण करण्यासाठी कौशल्ये विकसित करण्याच्या उद्देशाने प्रशिक्षण व्यावहारिक कार्येस्वतंत्र संशोधनाच्या दरम्यान.

मार्गदर्शक तत्त्वांचा उद्देशः विद्यार्थ्यांना अंतिम पात्रता कार्याच्या कामगिरीमध्ये तसेच WRC चे पर्यवेक्षण करणार्‍या शिक्षकांना सहाय्य प्रदान करणे.

अंतिम पात्रता कार्याचा उद्देश आणि उद्दिष्टे

१.१. WRC हे निवडलेल्या विषयावरील स्वतंत्र अभ्यासाचे परिणाम असलेले अंतिम पात्रता कार्य आहे.

१.२. डब्ल्यूआरसीचा उद्देश व्यावसायिक समस्यांचे स्वतंत्रपणे निराकरण करण्यासाठी विद्यार्थ्याच्या तयारीची डिग्री निश्चित करणे आहे.

1.3.WRC अंमलबजावणी दरम्यान, खालील कार्ये अंमलात आणली जातात:

विशेषत: विद्यार्थ्यांच्या सैद्धांतिक आणि व्यावहारिक ज्ञानाचे पद्धतशीरीकरण, विस्तार आणि सखोलीकरण;

विशिष्ट वैज्ञानिक आणि व्यावहारिक समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी अर्थशास्त्राच्या क्षेत्रातील ज्ञानाचा वापर;

वैज्ञानिक संशोधनाच्या पद्धती आणि कार्यपद्धतीवर प्रभुत्व मिळवणे;

स्वतंत्र कामाची कौशल्ये आणि क्षमतांचा विकास.

अंतिम पात्रता कामाची रचना

WRC मध्ये खालील संरचनात्मक घटक असावेत: शीर्षक पृष्ठ, WRC साठी कार्य, गोषवारा, सामग्री, परिचय, मुख्य भाग, निष्कर्ष, वापरलेल्या स्त्रोतांची सूची, संलग्नक, पर्यवेक्षकांचे पुनरावलोकन (फाइल केलेले नाही), पुनरावलोकन (फाइल केलेले नाही).

शीर्षक पृष्ठ हे WRC चे पहिले पृष्ठ आहे, WRC ची प्रक्रिया आणि शोध यासाठी आवश्यक माहितीचा स्रोत म्हणून काम करते आणि त्यात हे समाविष्ट असावे:

तांत्रिक शाळेच्या विभागीय संलग्नतेचे संकेत;

महाविद्यालयाचे पूर्ण नाव;

संरक्षणासाठी डब्ल्यूआरसीच्या प्रवेशावर एक चिन्ह;

WRC विषयाचे नाव;

विशिष्टतेचे नाव आणि कोड;

ज्या विद्यार्थ्याने ते पूर्ण केले त्याचे आडनाव, नाव, आश्रयस्थान आणि स्वाक्षरी;

आडनाव, आद्याक्षरे आणि डोक्याची स्वाक्षरी;

आडनाव, आद्याक्षरे आणि नियंत्रकाची स्वाक्षरी;

WRC चे ठिकाण आणि वर्ष.

एक नमुना शीर्षक पृष्ठ परिशिष्ट A मध्ये दर्शविले आहे.

WRC साठी कार्यआहे मानक दस्तऐवज, विषयाच्या विकासाची सीमा आणि खोली स्थापित करणे, तसेच कामाच्या तरतूदीसाठी अंतिम मुदत.

डब्ल्यूआरसीचे कार्य एका मानक फॉर्मवर (परिशिष्ट बी) तयार केले जाते विद्यार्थ्याची, पर्यवेक्षकाची स्वाक्षरी असते आणि अध्यक्षांनी मान्यता दिली आहे

गोषवाराहे एका लहान स्वरूपात संकलित केले आहे (1 पानांपेक्षा जास्त नाही) आणि त्यात WRC च्या व्हॉल्यूम, चित्रांची संख्या, सारण्या, अनुप्रयोग, कीवर्डची सूची, भाष्य याविषयी माहिती समाविष्ट केली पाहिजे.

कीवर्डच्या सूचीमध्ये WRC च्या मजकुरातील 5 ते 15 शब्द किंवा वाक्यांश समाविष्ट केले पाहिजेत, जे त्याच्या सामग्रीचे सर्वात मोठ्या प्रमाणात वैशिष्ट्यीकृत करतात आणि माहिती पुनर्प्राप्तीची शक्यता प्रदान करतात. कीवर्ड नामांकित प्रकरणात दिले जातात आणि स्वल्पविरामाने विभक्त केलेल्या ओळीत मोठ्या अक्षरात छापले जातात.

गोषवारा डब्ल्यूआरसीची रचना, त्याचे ऑब्जेक्ट, विषय, उद्देश आणि उद्दिष्टे, विषयाच्या विकासाची डिग्री, पद्धती, साधन, पद्धती आणि संशोधनाचे मार्ग, त्यांची नवीनता आणि परिणामांच्या अंमलबजावणीसाठी प्रस्ताव, त्यांचे क्षेत्र दर्शविते प्रतिबिंबित करते. अर्जाचे, कामाचे महत्त्व, संशोधन ऑब्जेक्टच्या विकासाचा अंदाज.

जर WRC मध्ये अमूर्ताच्या कोणत्याही सूचीबद्ध संरचनात्मक भागांची माहिती नसेल, तर ती अमूर्ताच्या मजकुरात वगळली जाते, परंतु सादरीकरणाचा क्रम जतन केला जातो.

"SUMMARY" हे शीर्षक परिच्छेद इंडेंटसह ठेवलेले आहे आणि मोठ्या अक्षरात केले आहे.

परिशिष्ट B मध्ये नमुना गोषवारा दिला आहे.

अध्याय, परिच्छेद, उपपरिच्छेद यांच्या मुख्य भागामध्ये अनुक्रमांक असावा आणि शेवटी बिंदू असलेल्या अरबी अंकांनी सूचित केले पाहिजे.

परिचय, संदर्भ आणि अर्जांची यादी क्रमांकित केलेली नाही.

शीर्षकाच्या आधी "धडा", "परिच्छेद", "उपपरिच्छेद" हे शब्द लिहिलेले नाहीत.

परिच्छेद प्रत्येक अध्यायात अनुक्रमे क्रमांकित केले पाहिजेत. परिच्छेद क्रमांकामध्ये धडा क्रमांक आणि परिच्छेदाचा अनुक्रमांक, बिंदूने विभक्त केलेला असतो. उदाहरणार्थ: 1.1., 1.2., 1.3. इ.

सबपॅराग्राफ नंबरमध्ये धडा क्रमांक, परिच्छेद क्रमांक आणि सबपॅराग्राफ अनुक्रमांक, बिंदूने विभक्त केलेला असतो. उदाहरणार्थ: 1.1.1., 1.1.2., 1.1.3. इ.

अध्याय, परिच्छेद, उपपरिच्छेदांची शीर्षके शेवटी बिंदूशिवाय आणि अधोरेखित न करता परिच्छेद इंडेंटसह लिहिलेली आहेत. अध्यायांचे शीर्षक - कॅपिटल अक्षरे, परिच्छेद, उपपरिच्छेद - मोठ्या अक्षरांसह. WRC च्या अध्याय आणि परिच्छेदांची शीर्षके ठळक प्रकारात हायलाइट करण्याची परवानगी आहे.

शीर्षक आणि मजकूर यांच्यातील अंतर किमान 2-3 अंतराने असावे.

अक्षरे (शब्दांद्वारे) मध्ये खंडित न करता लांब शीर्षकांचे हस्तांतरण केले जाते. जर शीर्षकांमध्ये अनेक वाक्ये समाविष्ट असतील, तर ती ठिपक्यांद्वारे विभक्त केली जातात.

प्रास्ताविकात डॉ आवश्यक:

WRC विषयाची प्रासंगिकता दर्शवा: त्याच्या सैद्धांतिक विकासाची स्थिती, अभ्यासाधीन समस्येचे अनपेक्षित पैलू, व्यवहारातील अडचणी आणि विरोधाभास, ज्यावरून या विषयाचा अभ्यास करण्याची आवश्यकता आहे.

डब्ल्यूआरसी विषयाची प्रासंगिकता सिद्ध करण्यासाठी, नियामक सामग्रीचे वैशिष्ट्यीकृत करणे शक्य आहे ज्यामध्ये विषयाचे महत्त्व पुष्टी करणारे निर्णय आणि राज्य आणि आर्थिक व्यवस्थापन संस्थांच्या स्तरावर तयार केलेल्या गरजा व्यक्त करणे तसेच सरावाचे वर्णन करणे शक्य आहे. , त्याची स्थिती आणि गरजा, विषयाचे महत्त्व पुष्टी करणे, सैद्धांतिक कार्यांचे विश्लेषण - विषयाच्या विकासासाठी शास्त्रज्ञांचे योगदान आणि विषयाच्या विकासासाठी विज्ञानामध्ये तयार केलेल्या पूर्व-आवश्यकतेचे वर्णन; विसंगती ओळखण्यासाठी सैद्धांतिक घडामोडी आणि त्यांच्या व्यावहारिक अनुप्रयोगाची तुलना करा; विज्ञान आणि अभ्यासाच्या विकासावर या विषयावरील संशोधनाच्या अपेक्षित प्रभावाचे वर्णन करा;

संशोधनाच्या विषयाचे आणि ऑब्जेक्टचे वर्णन करा. संशोधनाचा उद्देश, एक नियम म्हणून, विषयाच्या निर्मितीपासून अनुसरण करतो आणि अभ्यासाच्या सीमांचे वैशिष्ट्य दर्शवितो. अभ्यासाचा विषय - अभ्यासाच्या ऑब्जेक्टमध्ये ओळखले जाणारे आर्थिक संबंध, गुणधर्म आणि कार्ये;

अभ्यासाचा अपेक्षित परिणाम म्हणून डब्ल्यूआरसीचे मुख्य उद्दिष्ट तयार करा, जे सिद्धांताच्या विकासामध्ये नवीन परिणामांची ओळख करून, व्यवहारातील सकारात्मक बदलांमध्ये व्यक्त केले जाऊ शकते. ध्येय विधानामध्ये हे समाविष्ट आहे:

ऑब्जेक्टच्या चौकटीत संशोधनाच्या विषयावर करणे आवश्यक असलेली लक्ष्य क्रिया: विकसित करणे, न्याय्य ठरविणे, ओळखणे, प्रकट करणे, प्रदान करणे, विश्लेषण करणे इ.;

अभ्यासाच्या ध्येयाचा भाग म्हणून लक्ष्य विषय: मार्ग आणि साधन, दिशानिर्देश, आवश्यकता, पैलू इ.;

सिद्धांत आणि सरावाचा भाग म्हणून लक्ष्य ऑब्जेक्ट, ज्यामध्ये ध्येय साध्य केले जाते: आर्थिक प्रणाली, विकास प्रक्रिया, वास्तविक आर्थिक संबंध, आर्थिक यंत्रणेचे मॉडेल, आर्थिक प्रक्रिया, पद्धती इ.;

ध्येय साध्य करण्यासाठी ज्या मुख्य कार्यांचे निराकरण करणे आवश्यक आहे ते ओळखा.

ही कार्ये जोडलेली आहेत, प्रथम, समस्येच्या सिद्धांताच्या अभ्यासासह (औचित्य द्या, समस्येच्या स्थितीचा अभ्यास करा, सार प्रकट करा, पद्धतशीर दृष्टिकोन निश्चित करा इ.);

दुसरे म्हणजे, अभ्यासाच्या स्थितीच्या अभ्यासासह आणि संशोधनाच्या विषयाच्या प्रकटीकरणासह (सामग्री आणि पद्धतींचे वैशिष्ट्य दर्शवा, सध्याच्या सरावाचे विश्लेषण करा आणि सैद्धांतिक घडामोडींच्या अंमलबजावणीच्या डिग्रीचे मूल्यांकन करा, भूमिका आणि वापरण्याचे ठिकाण निश्चित करा, तसेच स्वत: ला परिचित करा, स्थापित करा, ओळखा, ट्रेस करा इ.);

तिसरे म्हणजे, संशोधनाच्या विषयाच्या परिवर्तनासह (एक प्रणाली विकसित करणे, सुधारणे, पद्धतशीर करणे, वर्गीकरण करणे, सामान्य करणे, ओळखणे, तयार करणे, तयार करणे, तयार करणे, सामग्री निश्चित करणे, प्रणालीचे मॉडेल); चौथे, शिफारशींच्या विकासासह (प्रस्ताव विकसित करा, शिफारसी तयार करा, क्रियाकलाप विकसित करा, कार्यक्रम इ.);

प्रारंभिक पद्धतशीर तत्त्वे सूचित करा जे विषयाच्या अभ्यासाचा दृष्टीकोन निर्धारित करतात;

माहिती संकलित आणि प्रक्रिया करण्याच्या पद्धतींची यादी करा, प्राप्त परिणामांचे मूल्यांकन करा, WRC कार्यान्वित करण्याच्या प्रक्रियेत वापरल्या गेलेल्या;

अभ्यासाच्या माहितीचा आधार (साहित्य स्रोत, मानक आणि विधान कृती, उपदेशात्मक साहित्य, नियतकालिकांची सामग्री, सांख्यिकीय डेटा इ.) वैशिष्ट्यीकृत करण्यासाठी;

निवडलेल्या विषयाचे व्यावहारिक महत्त्व सिद्ध करा.

"INTRODUCTION" हे शीर्षक परिच्छेद इंडेंटसह ठेवलेले आहे आणि मोठ्या अक्षरात केले आहे.

डब्ल्यूआरसीच्या मुख्य भागामध्ये सामग्रीचे सादरीकरण आहे जे संशोधन लक्ष्याची अंमलबजावणी आणि प्रस्तावनेमध्ये वर्णन केलेल्या सैद्धांतिक आणि व्यावहारिक समस्यांचे निराकरण प्रकट करते:

मुख्य भागाची रचना वेगळी असू शकते. शिफारस केलेले: दोन ते तीन विभाग (अध्याय) दोन ते तीन उपविभागांसह (परिच्छेद) किंवा तीन ते चार विभाग (अध्याय) उपविभागांशिवाय (परिच्छेद). कामाचे सर्व भाग (विभाग, उपविभाग) व्हॉल्यूममध्ये अंदाजे समान असावेत.

कार्ये संच समान तपशील आणि तपशील उघड केले पाहिजे.

प्रत्येक विभागाच्या (उपविभागाच्या) शेवटी, एक निष्कर्ष काढला जावा आणि पुढील विभागात (उपविभाग) तार्किक संक्रमणाची रूपरेषा काढली जावी.

WRC च्या मुख्य भागाच्या पहिल्या विभागात (धडा) संशोधन विषयाच्या सैद्धांतिक पायाचा विचार केला जातो, पद्धतशीर दृष्टीकोन वापरून, तुलनात्मक विश्लेषणआणि इतर सामान्य वैज्ञानिक आर्थिक पद्धती.

विकासाधीन समस्येवर साहित्य पुनरावलोकन अनिवार्य आहे. हे विश्लेषणात्मक आणि कृत्रिम प्रक्रियेचा परिणाम आहे साहित्यिक स्रोतएका विशिष्ट विषयावर, इतिहास, वर्तमान स्थिती, ट्रेंड आणि पुनरावलोकनाच्या विषयाच्या विकासाच्या संभावनांबद्दल सामान्यीकृत आणि गंभीरपणे विश्लेषण केलेली माहिती.

डब्ल्यूआरसीच्या दुसऱ्या विभागात (अध्याय) व्यावहारिक क्रियाकलापांच्या परिस्थितीत विचाराधीन असलेल्या समस्येवरील सद्यस्थितीचे गंभीर विश्लेषण केले जाते. या विश्लेषणाचा उद्देश सकारात्मक आणि दोन्ही ओळखणे आहे नकारात्मक बाजूअभ्यास आणि शोध अंतर्गत समस्येची स्थिती संभाव्य उपाय(सुधारणा, सुधारणा, विकास), किंवा मूलभूतपणे नवीन दृष्टिकोन शोधणे. वस्तुस्थिती सांगण्याव्यतिरिक्त, त्यांना योग्य मूल्यांकन देणे आणि समस्या सोडवण्यासाठी शिफारसी विकसित करणे आवश्यक आहे.

उपायांच्या विस्ताराची डिग्री डोक्याशी सहमत आहे. प्रत्येक शिफारस (उपाय) पूर्णपणे उघड आणि न्याय्य असणे आवश्यक आहे.

सैद्धांतिक आणि व्यावहारिक विभागातील मजकूर भाग टेबल, आकृत्या, आलेख, साहित्याचे संदर्भ इत्यादीसह पूरक असावे.

सर्व प्रकरणे आणि परिच्छेद सामग्रीच्या सारणीमध्ये दर्शविलेल्या क्रमाने मांडलेले आहेत आणि संपूर्ण WRC मध्ये विषयाच्या मुख्य कल्पनांचा सातत्यपूर्ण विकास सुनिश्चित करून तार्किकदृष्ट्या एकमेकांशी जोडलेले असावेत.

धडा हेडिंग आणि त्यातील मजकूर यामधील अंतर 2 स्पेस असावे. परिच्छेद हेडिंग आणि त्यातील मजकूर यामधील अंतर एक अंतर असावे.

ज्या पानावर परिच्छेद किंवा उपपरिच्छेदाचे शीर्षक दिलेले आहे, तेथे त्यानंतरच्या मजकुराच्या किमान दोन ओळी असाव्यात.

एटी तुरुंगवाससिद्धांत आणि सरावासाठी विचारात घेतलेल्या मुद्द्यांचे महत्त्व प्रकट केले जाते, केलेल्या कामाचे मुख्य परिणाम सारांशित केले जातात, WRC मध्ये उपस्थित केलेल्या समस्यांच्या निराकरणाची पूर्णता आणि खोलीचे मूल्यांकन केले जाते, परिणामांच्या अंमलबजावणीसाठी प्रस्ताव आणि शिफारसी. प्राप्त सादर केले जातात, संभावना निर्धारित केल्या जातात पुढील अभ्यासअडचणी. निष्कर्षामध्ये, प्रस्तावना किंवा मुख्य भागाच्या सामग्रीची पुनरावृत्ती करण्याची परवानगी नाही.

"निष्कर्ष" हे शीर्षक परिच्छेद इंडेंटसह ठेवलेले आहे आणि मोठ्या अक्षरात आहे.

वापरलेल्या स्त्रोतांची यादीसंदर्भग्रंथीय वर्णनासाठी स्थापन केलेल्या नियमांनुसार तयार केले आहे.

वापरलेल्या स्त्रोतांच्या सूचीसाठी मुख्य आवश्यकता:

WRC च्या थीमचे अनुपालन आणि त्याच्या सर्व पैलूंच्या प्रतिबिंबांची पूर्णता;

प्रकाशनांचे विविध प्रकार: अधिकृत, नियामक, संदर्भ, शैक्षणिक, वैज्ञानिक, औद्योगिक आणि व्यावहारिक इ.;

अप्रचलित कागदपत्रांची अनुपस्थिती.

वापरलेले स्त्रोत खालील क्रमाने सूचित केले आहेत (परिशिष्ट I).

मानक कायदेशीर कृत्यांच्या विभागात, उपदेशात्मक आणि प्रशासकीय आणि इतर अधिकृत दस्तऐवज, समान कायदेशीर शक्तीचे स्त्रोत त्यांच्या दत्तक आणि स्वाक्षरीच्या तारखांच्या अनुसार कालक्रमानुसार व्यवस्थित केले जातात.

साहित्यिक स्त्रोतांच्या विभागामध्ये, लेखकांची नावे आणि कामांची शीर्षके (लेखक सूचित नसल्यास) कठोरपणे वर्णानुक्रमानुसार ठेवलेले आहेत. सर्व सामग्रीच्या सूचीच्या शेवटी परदेशी स्त्रोत ठेवले पाहिजेत. वर्णमाला सूची संकलित करताना, स्त्रोतांचा खालील क्रम पाळला जातो: जर पहिले शब्द जुळत असतील तर, दुसरे शब्द वर्णमाला इ. एका लेखकाच्या अनेक कार्यांसह - वर्णक्रमानुसार शीर्षकांनुसार, नावांसह लेखकांसह - ओळख वैशिष्ट्यांनुसार (लहान, ज्येष्ठ, वडील, मुलगा - मोठ्या ते लहान), इतरांच्या सहकार्याने लिहिलेल्या लेखकाच्या अनेक कामांसह - लेखकांनी वर्णक्रमानुसार ' आडनाव.

सूची तयार करताना, प्रकाशनाची सर्व मूलभूत माहिती दर्शविली जाते: लेखक (लेखक) यांचे आडनाव आणि आद्याक्षरे, शीर्षक, ठिकाण, प्रकाशनाचे वर्ष, पृष्ठांची संख्या.

वापरलेले सर्व स्त्रोत अरबी अंकांमध्ये बिंदूसह क्रमांकित केले जातात आणि परिच्छेद इंडेंटसह मुद्रित केले जातात.

"वापरलेल्या स्त्रोतांची सूची" हे शीर्षक परिच्छेद इंडेंटसह ठेवलेले आहे आणि मोठ्या अक्षरात आहे.

वापरलेल्या स्त्रोतांच्या सूचीचे उदाहरण परिशिष्ट I मध्ये दिले आहे.

डब्ल्यूआरसीच्या अंमलबजावणीसाठी वापरल्या जाणार्‍या अभिलेखीय सामग्री नियामक आणि संदर्भ कायद्यांनंतर वापरल्या जाणार्‍या स्त्रोतांच्या सूचीमध्ये दर्शविल्या जातात.

अर्जकामाच्या सामग्रीची समज सुलभ करण्यासाठी डिझाइन केलेले.

त्यामध्ये हे समाविष्ट असावे:

मुख्य मजकूर गोंधळून टाकणारे सहायक साहित्य;

मजकूर पूरक साहित्य;

मध्यवर्ती सूत्रे आणि गणना;

सहाय्यक डेटा सारण्या;

सहाय्यक चित्रे, सूचना, प्रश्नावली, पद्धती इ.

अर्जाचे नियम:

अर्ज WRC च्या शेवटी ठेवले जातात;

प्रत्येक अनुप्रयोगास पृष्ठाच्या मध्यभागी शीर्षस्थानी “परिशिष्ट” या शब्दासह नवीन पृष्ठावर प्रारंभ करणे आवश्यक आहे, शेवटी बिंदूशिवाय त्याचे पदनाम आणि पृष्ठाच्या मध्यभागी खाली लिहिलेले थीमॅटिक शीर्षक दर्शविते;

Ё, Z, Y, O, Ch, b, Y, b या अक्षरांचा अपवाद वगळता, रशियन वर्णमालेतील कॅपिटल अक्षरांद्वारे अनुप्रयोग (एकापेक्षा जास्त असल्यास) क्रमांकित (निष्कृत) केले जातात आणि व्यवस्थित केले जातात. ज्या क्रमाने ते मुख्य मजकूरात संदर्भित आहेत. J आणि O वगळता, लॅटिन अक्षरांसह अनुप्रयोग नियुक्त करण्याची परवानगी आहे. रशियन आणि लॅटिन वर्णमाला पूर्ण वापरण्याच्या बाबतीत, अरबी अंकांसह अनुप्रयोग नियुक्त करण्याची परवानगी आहे. जर अनुप्रयोगामध्ये अनेक भाग असतील, तर वर्णमाला आणि अंकीय पदनामांच्या संयोजनास अनुमती आहे. उदाहरणार्थ, परिशिष्ट A साठी: A.1., A.1.1., A.1.1.1, इ.;

संलग्नकांनी उर्वरित WRC सह पृष्ठांकन सामायिक केले पाहिजे;

डोक्याचे पुनरावलोकन विनामूल्य स्वरूपात केले जाते, परंतु ते प्रतिबिंबित केले पाहिजे:

कार्यासह डब्ल्यूआरसीच्या सामग्रीचे अनुपालन;

त्याच्या सर्व विभागांमध्ये केलेल्या कामाचे वर्णन;

विषयाच्या प्रकटीकरणाची पूर्णता;

कामाचे सैद्धांतिक स्तर आणि व्यावहारिक महत्त्व;

पदवीधर विद्यार्थ्याचे स्वातंत्र्य आणि सर्जनशील पुढाकार, त्याचे व्यावसायिक गुण;

कामाच्या डिझाइनची गुणवत्ता;

SAC मध्ये WRC च्या सार्वजनिक संरक्षणासाठी विद्यार्थ्याला प्रवेश देण्याची शक्यता,

डोकेच्या पुनरावलोकनाच्या अंमलबजावणीचा नमुना परिशिष्ट K मध्ये दिला आहे.

पुनरावलोकन कराआहे सर्वात महत्वाचे दस्तऐवज, जे संरक्षणासाठी सबमिट केलेल्या WRC ची पूर्णता आणि गुणवत्ता निर्धारित करते.

पुनरावलोकन विनामूल्य स्वरूपात केले गेले आहे, परंतु त्यात मूल्यांकन समाविष्ट करणे आवश्यक आहे:

WRC च्या सामग्रीचे त्याच्या विषयासह अनुपालन;

प्रासंगिकता आणि सामाजिक महत्त्वविषय;

WRC चे मुख्य परिणाम, नवीनतेसह: नवीन कल्पना, मूळ संशोधन पद्धती, नवीन दृष्टिकोन;

व्यावहारिक महत्त्व आणि WRC चे परिणाम सराव मध्ये लागू करण्याची शक्यता, अपेक्षित परिणाम;

निष्कर्ष आणि प्रस्तावांची वैधता;

WQR च्या विद्यमान उणीवा (सामग्री, सादरीकरण आणि सामग्रीच्या डिझाइनच्या बाबतीत), तसेच विद्यार्थ्यासाठी प्रश्न आणि WQR ची शिफारस केलेली एकूण श्रेणी. परिशिष्ट एल मध्ये पुनरावलोकनाचे उदाहरण दिले आहे.

परिचय
अंतिम पात्रता कार्य आहे संशोधन कार्यवैज्ञानिक सामग्री, ज्यामध्ये अंतर्गत ऐक्य आहे आणि निवडलेल्या विषयाच्या विकासाचा अभ्यासक्रम आणि परिणाम प्रतिबिंबित करते. हे वैज्ञानिक आणि तांत्रिक विकासाच्या आधुनिक पातळीशी संबंधित आणि अनुरूप असावे. अंतिम पात्रता कार्य एका फॉर्ममध्ये सादर केले जाते जे एखाद्याला त्यामध्ये समाविष्ट असलेल्या तरतुदी, निष्कर्ष आणि शिफारसी, त्यांची नवीनता आणि महत्त्व किती पूर्णपणे प्रतिबिंबित आणि न्याय्य आहेत हे ठरवू देते. कामात मिळालेल्या परिणामांची संपूर्णता हे सूचित करते की विद्यार्थ्यांमध्ये प्रारंभिक कौशल्ये आहेत वैज्ञानिक कार्यनिवडलेल्या क्षेत्रात व्यावसायिक क्रियाकलाप.

लेखकाचे मुख्य कार्य म्हणजे त्याच्या वैज्ञानिक पात्रतेची पातळी आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे, स्वतंत्रपणे वैज्ञानिक संशोधन करण्याची आणि विशिष्ट वैज्ञानिक समस्यांचे निराकरण करण्याची क्षमता. अंतिम पात्रता कार्य मजकूर आणि प्रात्यक्षिक सामग्रीच्या स्वरूपात प्राप्त माहिती एकत्रित करते, ज्यामध्ये लेखक स्वतःच्या विवेकबुद्धीनुसार संचित तथ्ये आयोजित करतो आणि अधिकार, परंपरा किंवा विश्वास यावर अवलंबून न राहता, काही तरतुदींचे वैज्ञानिक मूल्य किंवा व्यावहारिक महत्त्व सिद्ध करतो. परंतु वैज्ञानिक समुदायासाठी महत्त्वपूर्ण असलेल्या मानदंड आणि निकषांच्या आधारे त्यांचे सत्य जाणीवपूर्वक पटवून देऊन.

प्रदान केलेल्या माहितीची मौलिकता, विशिष्टता आणि विशिष्टता अभ्यासक्रमाच्या कामाची सामग्री दर्शवते. अभ्यासक्रमाच्या कामाची सामग्री सर्वात पद्धतशीर स्वरूपात वैज्ञानिक संशोधनासाठी प्रारंभिक आवश्यकता आणि त्याचा अभ्यासक्रम आणि प्राप्त झालेले परिणाम या दोन्ही गोष्टी कॅप्चर करते. त्याच वेळी, वैज्ञानिक तथ्ये फक्त वर्णन केलेली नाहीत, परंतु ती चालविली जातात. सर्वसमावेशक विश्लेषण, विशिष्ट परिस्थितींचा विचार केला जातो, उपलब्ध पर्याय आणि त्यापैकी एक निवडण्याची कारणे यावर चर्चा केली जाते.

• 
  त्यास उप-प्रश्नांमध्ये “विभाजित” करा, ज्याच्या उत्तरांशिवाय मुख्य समस्याप्रधान प्रश्नाचे उत्तर मिळणे अशक्य आहे;
• 
  गट करा आणि समस्या निर्माण करणारे उप-प्रश्न सोडवण्याचा क्रम निश्चित करा;
• 
  संशोधनाच्या गरजेनुसार आणि संशोधकाच्या स्वतःच्या क्षमतांनुसार अभ्यासाचे क्षेत्र मर्यादित करा आणि नंतर अभ्यासासाठी निवडलेल्या क्षेत्रातील ज्ञात आणि अज्ञात यांच्यात फरक करा.

समस्येचे मूल्यांकन करण्यासाठी, पुढील गोष्टी करा:

• 
  पद्धती, साधन, तंत्र, तंत्र इ. यासह समस्येचे निराकरण करण्यासाठी आवश्यक असलेल्या सर्व परिस्थिती शोधा;
• 
  उपलब्ध संधी आणि पूर्वतयारी तपासा;
• 
  समस्याप्रधान पदवी शोधा, उदा. समस्येचे निराकरण करण्यासाठी वापरल्या जाणार्‍या माहितीमधील ज्ञात आणि अज्ञात यांचे गुणोत्तर;
• 
  आधीच सोडवलेल्या समस्यांपैकी ज्याचे निराकरण केले जात आहे त्याप्रमाणेच शोधा.

समस्या पुष्टी करण्यासाठी, आपल्याला आवश्यक आहे:

• 
  इतर समस्यांसह या समस्येचे मूल्य, सामग्री आणि अनुवांशिक दुवे स्थापित करण्यासाठी;
• 
  समस्येच्या वास्तविकतेच्या बाजूने युक्तिवाद द्या, त्याचे स्वरूप आणि निराकरण;
• 
  समस्येवर अनियंत्रितपणे मोठ्या संख्येने आक्षेप ठेवण्याचा प्रयत्न करा.

संशोधनाच्या समस्येचे अनुसरण करून, त्याचा उद्देश, ऑब्जेक्ट आणि विषय निश्चित केला जातो.

लक्ष्यमध्ये काय आहे सामान्य दृश्य WRC वरील कामाचा परिणाम म्हणून साध्य केले पाहिजे. हा वैज्ञानिक परिणाम आहे जो संपूर्ण संशोधनाच्या शेवटी प्राप्त झाला पाहिजे.

संशोधन ध्येयाचे सूत्रीकरण क्रियापदापासून सुरू होते - अभ्यास करणे, शोधणे, ओळखणे, स्थापित करणे, विकसित करणे इ. उदाहरणार्थ, "मॉडेल विकसित करणे", "सबस्टंटिएट ...", इ. ऐतिहासिक अभ्यासातील ध्येय विधान हे करू शकते. खालीलप्रमाणे असू द्या: “वैशिष्ट्ये दाखवा...”, “वैशिष्ट्ये प्रकट करा...”, “अनुभवाचे विश्लेषण करा आणि सामान्यीकरण करा... विकासासाठी त्याचे महत्त्व निश्चित करा...”, “अर्ज करण्याच्या शक्यता ओळखा... अनुभव घरगुती ... विज्ञान", इ.

जेव्हा विद्यार्थी वैज्ञानिक परिणामाची व्याख्या (जे WRC चा मुख्य परिणाम असावे) व्यावहारिक उद्दिष्टांसह बदलतात तेव्हा संशोधनाच्या उद्दिष्टाच्या सूत्रीकरणाची अयोग्यता उद्भवते, म्हणजे. जेव्हा वैज्ञानिक ध्येयाची जागा व्यावहारिक ध्येयाने घेतली जाते. उदाहरणार्थ, "व्यवस्थापन प्रक्रियेची कार्यक्षमता सुधारणे ....", "व्यवस्थापनाची गुणवत्ता सुधारणे ...", इ. - ही WRC ची उद्दिष्टे नाहीत. भविष्यात वैज्ञानिक परिणाम, अर्थातच, सह काही अटी(उत्पादनाचा परिचय) "प्रक्रियेची कार्यक्षमता वाढवणे ..." आणि "गुणवत्ता सुधारणे ..." चा आधार बनू शकतो, परंतु ते अभ्यासक्रमाच्या कार्याचे ध्येय म्हणून सेट केले जाऊ शकत नाहीत. आणि "पुरावा-आधारित शिफारशी विकसित करणे" सारखे शब्द देखील केवळ सोबत, सहाय्यक म्हणून कार्य करू शकतात, परंतु अभ्यासाचे मुख्य उद्दिष्ट म्हणून नाही, तर अभ्यासक्रमाचे व्यावहारिक महत्त्व वाढविण्यास हातभार लावणारे एक कार्य म्हणून. काम.

एक वस्तूही एक प्रक्रिया किंवा घटना आहे जी समस्या परिस्थिती निर्माण करते आणि अभ्यासासाठी निवडली जाते. ऑब्जेक्ट फॉर्म्युलेशन - मैलाचा दगडवैज्ञानिक संशोधन, कारण ऑब्जेक्टच्या चुकीच्या निवडीमुळे एकूण पद्धतशीर चुका होऊ शकतात. जर डब्ल्यूआरसीची वस्तु स्पष्टपणे स्थापित केलेली नसेल, तर दुसर्या विज्ञानाच्या ऑब्जेक्टच्या अभ्यासासाठी "स्लिप" करणे खूप सोपे आहे. ऑब्जेक्ट नेहमी विज्ञानाच्या क्षेत्रात असणे आवश्यक आहे ज्यामध्ये कार्य लिहिले जात आहे.

ऑब्जेक्ट तयार झाल्यानंतर विषयसंशोधन हा ऑब्जेक्टचा भाग आहे जो वैज्ञानिक संशोधनाच्या अधीन आहे. एका ऑब्जेक्टमध्ये, अनेक विषय ओळखले जाऊ शकतात, ज्याचा नंतर वेगवेगळ्या अभ्यासात किंवा अगदी वैज्ञानिक दिशानिर्देशांमध्ये अभ्यास केला जाईल. विषय तयार करताना, हे लक्षात ठेवले पाहिजे की ते कामाच्या विषयाशी एकरूप असले पाहिजे.

संशोधनाचा विषय आणि विषय सामान्य आणि विशिष्ट म्हणून एकमेकांशी संबंधित आहेत. ऑब्जेक्टमध्ये, त्याचा तो भाग, जो संशोधनाचा विषय आहे, वाटप केला जातो. त्याच्यावरच विद्यार्थ्याचे मुख्य लक्ष केंद्रित केले जाते, अभ्यासाचा विषय कामाचा विषय ठरवतो, जो शीर्षक पृष्ठावर दर्शविला जातो.

कार्याचे ध्येय, वस्तू आणि विषय तयार केल्यानंतर, अ गृहीतक, कथितांचे खरे अस्तित्व सिद्ध करण्याच्या उद्देशाने. एक गृहीतक तयार करून, विद्यार्थ्याने ध्येय कसे साध्य करायचे आहे याबद्दल एक गृहितक तयार केले. WRC वर काम करताना, तो सतत प्रश्न उपस्थित करतो: कोणत्या दिशेने जावे, काय करावे लागेल, काय बदलले पाहिजे आणि ते कसे करावे, म्हणजे. प्रत्येक वेळी तो काही गृहीतके मांडतो, त्यांची पुष्टी करतो किंवा खंडन करतो. अशा प्रकारे, विद्यार्थी सतत गृहितकांच्या संपूर्ण प्रणालीसह कार्य करतो, परंतु ते लिखित स्वरूपात तयार करत नाही.

एक वैज्ञानिक गृहीतक हे पुष्टी करणारे किंवा खंडन करणारे पुरावे शोधण्यासाठी विविध घटनांचा सक्रिय, उद्देशपूर्ण अभ्यास करण्यास प्रोत्साहित करते. वैज्ञानिक शोध, जर ते एखाद्या गृहीतकाद्वारे नियंत्रित केले गेले असेल, तर ते आकारहीन होणे थांबवते, अंतर्गत रचना प्राप्त करते आणि म्हणून ते अधिक प्रभावी होते.

एक गृहितक अंदाजापेक्षा वेगळे केले पाहिजे, कारण पहिली विस्तृत तथ्यात्मक सामग्रीवर आधारित आहे आणि दुसरी पुरेशा कारणाशिवाय तयार केली गेली आहे. त्याच्या विकासाच्या प्रक्रियेत गृहीतक खालील टप्प्यांतून जाते:

• 
  तथ्यात्मक सामग्रीचे संचय आणि त्याच्या आधारावर विधान;
• 
  गृहीतके तयार करणे, म्हणजे केलेल्या गृहीतकाच्या परिणामांवर प्रकाश टाकणे, त्याच्या आधारावर संपूर्ण अनुमानात्मक सिद्धांत लागू करणे;
• 
  सरावातील निष्कर्षांची पडताळणी आणि अशा पडताळणीच्या परिणामांवर आधारित गृहीतकाचे शुद्धीकरण.

जर, प्राप्त केलेले परिणाम तपासताना, ते वास्तविकतेशी संबंधित असल्याचे दिसून आले, तर गृहितक वैज्ञानिक सिद्धांतात बदलते. अशा परिस्थितीत जेव्हा काही गृहीतकाच्या आधारे प्राप्त झालेले परिणाम अनुभवाच्या विरुद्ध असतात, तेव्हा एकतर बदल करणे आवश्यक आहे, स्वतःचे गृहितक स्पष्ट करणे किंवा ते कामातून काढून टाकणे देखील आवश्यक आहे. गृहीतक तयार करण्याची आणि पुष्टी करण्याची प्रक्रिया:

• 
  घटनांचा एक गट ओळखा, ज्याच्या अस्तित्वाचे कारण अद्याप उपलब्ध पद्धती आणि वैज्ञानिक संशोधनाच्या माध्यमांचा वापर करून स्पष्ट केले जाऊ शकत नाही;
• 
  उपलब्ध घटनेच्या संचाचा तपशीलवार अभ्यास करा, ज्याचे कारण शोधले पाहिजे, या अभ्यासाच्या प्रक्रियेत, या घटनेशी संबंधित सर्व परिस्थिती प्रकट केल्या आहेत;
• 
  बद्दल एक वैज्ञानिक गृहितक (परिकल्पना) तयार करा संभाव्य कारण, ज्यामुळे ही घटना घडली;
• 
  कथित कारणावरून तार्किकदृष्ट्या अनुसरण करणारे एक किंवा अधिक परिणाम निश्चित करा, जसे की कारण प्रत्यक्षात सापडले आहे;
• 
  हे परिणाम वास्तविकतेच्या तथ्यांशी कसे जुळतात ते तपासा; जेव्हा हायलाइट केलेले परिणाम वास्तविक तथ्यांशी संबंधित असतात, तेव्हा गृहितक ठोस म्हणून ओळखले जाते.

गृहीतक तयार करताना, खालील परिस्थिती लक्षात घेतली पाहिजे - गृहितकेची पुष्टी होऊ शकत नाही. विज्ञानासाठी, नकारात्मक परिणाम सकारात्मकपेक्षा कमी महत्त्वाचा नाही. या प्रकरणात, अभ्यास केलेल्या घटनेच्या (प्रक्रिया, इंद्रियगोचर) विविध पैलूंचा समावेश अशा प्रकारे बहु-पक्ष गृहीतक तयार करणे आवश्यक आहे. या प्रकरणात, निष्कर्ष सांगतील की गृहीतकेच्या कोणत्या तरतुदींची पुष्टी केली गेली आहे आणि कोणत्या कारणांमुळे, आणि गृहितकेच्या कोणत्या तरतुदी चुकीच्या आहेत आणि त्यानुसार, त्यानंतरच्या अभ्यासात पुनरावृत्ती होऊ नये. अशा प्रकारे, नकारात्मक परिणाम ओळखणे आवश्यक आहे, कारण ते संशोधकाचे वैज्ञानिक कर्तव्य आहे.

अभ्यासाचे तयार केलेले उद्दिष्ट आणि गृहीते तार्किकदृष्ट्या ते परिभाषित करतात. कार्ये, जे लक्ष्य प्राप्ती आणि गृहीतक चाचणीच्या टप्प्यांचे प्रतिनिधित्व करतात. कार्यांचे सूत्रीकरण क्रियापदाने सुरू होते, उदाहरणार्थ: 1) अभ्यास ..., 2) ओळखा ..., 3) विकसित करा ..., 4) तपासा ... इ.

कार्यांमध्ये WRC च्या सैद्धांतिक आणि अनुभवजन्य भागांवर कामाचे टप्पे असले पाहिजेत. कार्यांची गणना त्यांच्या अंमलबजावणीच्या तात्पुरत्या क्रमाने आणि संशोधन प्रक्रियेच्या अंतर्गत तर्काद्वारे निर्धारित केलेल्या तार्किक अनुक्रमांद्वारे निर्धारित केली जाऊ शकते.

कार्यांची शब्दरचना अचूक असणे आवश्यक आहे, कारण त्यांच्या निराकरणाचे वर्णन अभ्यासक्रमाच्या कार्याच्या अध्यायांची सामग्री आहे. कार्यांचे शब्दलेखन कामाच्या अध्याय आणि परिच्छेदांची शीर्षके निर्धारित करते.

कामात नमूद केलेली सर्व कार्ये पार पाडणे आवश्यक आहे, समस्या सोडविण्याच्या परिणामांनुसार, निष्कर्ष तयार करणे आवश्यक आहे.

कोणत्याही वैज्ञानिक संशोधनामध्ये त्याचे प्रकटीकरण समाविष्ट असते पद्धतशीर पाया, म्हणजे त्यात अंतर्निहित संकल्पना आणि सिद्धांत. पद्धतशीर आधार दर्शविणे आवश्यक आहे, कारण हा परिचयाचा भाग आहे जो विद्यार्थ्याच्या पद्धतशीर तयारीची पातळी दर्शवितो.

कार्याचा पद्धतशीर पाया दर्शविण्याची आवश्यकता देखील नैतिक विचारांद्वारे निर्धारित केली जाते. एटी आधुनिक विज्ञानअसे पायनियर असू शकत नाहीत जे त्यांचे कार्य "सह करतात कोरी पाटी" प्रत्येक संशोधक नेहमी त्याच्यासमोर या समस्येचा अभ्यास केलेल्या शास्त्रज्ञांच्या कार्याच्या विश्लेषणाच्या आधारे आपले संशोधन तयार करतो.

याव्यतिरिक्त, पद्धतशीर पाया दर्शविण्याची आवश्यकता देखील या वस्तुस्थितीमुळे आहे की मानसशास्त्रात अशा अनेक वैज्ञानिक शाळा आहेत ज्या समान समस्या विकसित करतात, परंतु वेगवेगळ्या स्थानांवरून, वेगवेगळ्या दिशेने. एटी वैज्ञानिक शाळात्याच मुद्द्याचा अभ्यास आणि अर्थ लावण्यासाठी थेट विरुद्ध दृष्टिकोन तयार केला जाऊ शकतो. त्यामुळे, एक विद्यार्थी इमारत स्वतःचे काम, काटेकोरपणे परिभाषित स्थिती घेणे आवश्यक आहे - कोणते सिद्धांत, संकल्पना तो मूलभूत मानतो आणि का समर्थन करतो आणि कोणत्या कार्याचा तो केवळ विश्लेषणादरम्यान संदर्भ देतो वैज्ञानिक स्रोत.

अभ्यासाच्या पद्धतशीर आधाराबद्दल बोलताना, हे सूचित करणे आवश्यक आहे आणि संशोधन दृष्टीकोनकाही प्रारंभिक तत्त्वे म्हणून, पोझिशन्स ज्याच्या आधारावर काम तयार केले जाते.

मानसशास्त्रात, घटना आणि तथ्यांचा अभ्यास करण्यासाठी मोठ्या प्रमाणात वैज्ञानिक दृष्टिकोन आहेत. 50 च्या दशकाच्या मध्यापासून. 20 वे शतक सर्वात सामान्य प्रणाली दृष्टीकोन आहे, जो ऑब्जेक्टमधील अंतर्गत संबंधांचे सिस्टम-स्ट्रक्चरल विश्लेषण आहे, कोणत्याही ऑब्जेक्टला सर्वांगीण निर्मिती म्हणून विचारात घेते, ज्यामध्ये एकमेकांशी जवळून जोडलेले घटक असतात आणि परस्परसंवादाच्या प्रक्रियेत एकमेकांमध्ये रूपांतरित होतात.

एक पद्धत म्हणून प्रणाली-संरचनात्मक विश्लेषण खूप फलदायी आहे, परंतु वैज्ञानिक ज्ञानाच्या अनेक पद्धतींपैकी ती फक्त एक आहे. तसेच सातत्य सिद्ध करा स्वतःचे संशोधनहे एखाद्या विद्यार्थ्यासाठी खूप कठीण असू शकते, म्हणून तुम्ही वापरू शकता एकात्मिक दृष्टीकोनघटनेच्या अभ्यासासाठी, हे लक्षात ठेवून की कॉम्प्लेक्स म्हणजे वस्तू आणि घटनांचा एक संग्रह आहे जो एक संपूर्ण बनवतो. तसेच, डब्ल्यूआरसी कार्य सर्वसमावेशक दृष्टिकोनाच्या चौकटीत तयार केले जाऊ शकते, ज्यामध्ये भागांच्या परस्पर प्रभावासह जटिल कॉम्प्लेक्समध्ये भागांचे एकत्रीकरण करून संपूर्ण भाग निर्धारित केले जाते.

एटी पद्धतीसंशोधन, अभ्यासात वापरल्या जाणार्‍या सैद्धांतिक, अनुभवजन्य आणि गणितीय-सांख्यिकीय, व्याख्यात्मक पद्धतींची नावे दर्शविली आहेत.

व्यक्तिचित्रण करताना पद्धतीअभ्यास, त्यांचे पूर्ण आणि अचूक नाव, विज्ञानात स्वीकारले गेले आहे, पद्धतीचे लेखक (अनुकूलन, बदलांचे लेखक) सूचित केले आहेत आणि ज्या संदर्भांमधून या पद्धती घेतल्या गेल्या त्या यादीतील वैज्ञानिक स्त्रोतांची संख्या चौरस कंसात दर्शविली आहे.

निदान साधनांच्या वर्णनासाठी समर्पित परिच्छेदामध्ये, संशोधन पद्धतींच्या निवडीसाठी एक संपूर्ण आणि स्पष्ट तर्क दिला पाहिजे.

"संस्थेचे व्यवस्थापन" या प्रोफाइलमधील प्रशिक्षण पूर्ण केल्यावर एकत्रित अपेक्षित निकाल म्हणून विद्यापीठाच्या पदवीधरांची क्षमता:

विचार करण्याच्या संस्कृतीचा ताबा, माहितीचे आकलन, सामान्यीकरण आणि विश्लेषण करण्याची क्षमता, ध्येय सेट करणे आणि ते साध्य करण्याचे मार्ग निवडणे (OK-5),

तार्किकदृष्ट्या योग्य, वाजवी आणि स्पष्टपणे तोंडी आणि लिखित भाषण तयार करण्याची क्षमता (OK-6),

सामाजिकदृष्ट्या महत्त्वपूर्ण प्रक्रिया आणि घटनांचे विश्लेषण करण्याची क्षमता (ओके -13),

डिझाइन करण्याची क्षमता संघटनात्मक रचना, त्यांच्या प्रतिनिधी मंडळाच्या आधारावर अधिकार आणि जबाबदाऱ्यांचे वितरण पार पाडणे (PC-2),

गट गतिशीलतेच्या प्रक्रियेच्या ज्ञानावर आधारित गट कार्य प्रभावीपणे आयोजित करण्याची क्षमता आणि संघ निर्मितीची तत्त्वे (PC-5),

संस्थात्मक आणि व्यवस्थापकीय निर्णयांच्या परिस्थिती आणि परिणामांचे मूल्यांकन करण्याची क्षमता (PC-8),

· स्वतःच्या प्रकल्प व्यवस्थापन पद्धती आणि आधुनिक वापरून त्यांच्या अंमलबजावणीची तयारी सॉफ्टवेअर(PK-20),

आर्थिक विचार करण्याची क्षमता (PC-26),

विश्लेषण करण्याची क्षमता आर्थिक स्टेटमेन्टआणि माहितीपूर्ण गुंतवणूक, क्रेडिट आणि आर्थिक निर्णय घ्या (PC-40),

मूल्यांकन करण्याची क्षमता गुंतवणूक प्रकल्पगुंतवणूक आणि वित्तपुरवठा (PC-43) च्या विविध परिस्थितींतर्गत,

नवीन बाजार संधी शोधण्याची आणि मूल्यांकन करण्याची क्षमता आणि व्यवसाय कल्पना तयार करण्याची क्षमता (PC-48),

· नवीन बाजारपेठेतील संधी शोधण्याची आणि मूल्यमापन करण्याची आणि व्यवसाय कल्पना तयार करण्याची क्षमता (PC-49).

WRC च्या विषयाची निवड आणि मान्यता

बॅचलरच्या कामाच्या विषयाची निवड याद्वारे निर्धारित केली जाते:

अभ्यासक्रमाच्या मुख्य विषयांमधील विद्यार्थ्याच्या ज्ञानाची पातळी,

कामाचे ठिकाण (बेस औद्योगिक सराव) पदवीधर,

पदवीधरांची वैज्ञानिक आवड,

WRC चे व्यावहारिक अभिमुखता.

डब्ल्यूआरसीचे विषय संबंधित असले पाहिजेत, सद्य स्थितीशी आणि संस्थेच्या (एंटरप्राइझ) विकासाच्या संभाव्यतेशी संबंधित असावेत.

याव्यतिरिक्त, WRC चा विषय संशोधन स्वरूपाचा असू शकतो.

हे लक्षात घेऊन, बॅचलरच्या कामाचा विषय विद्यार्थ्याद्वारे स्वतंत्रपणे निर्धारित केला जातो, तर पदवीधर कामाच्या ऑब्जेक्टवर विशिष्ट सांख्यिकीय डेटा मिळविण्याची शक्यता तसेच विशेष वैज्ञानिक आणि शैक्षणिक उपलब्धता लक्षात घेणे आवश्यक आहे. कामात विचारात घेतलेल्या समस्यांवरील साहित्य.

डब्ल्यूआरसीसाठी विषय निवडण्यासाठी पदवीधराचा मुख्य निकष विद्यार्थ्याची संशोधनाची आवड, तसेच एंटरप्राइझ (संस्था, संस्था) च्या प्रशासनाची आवड असणे आवश्यक आहे, ज्याच्या उदाहरणावर अभ्यास केला जात आहे. जर विद्यार्थ्याला स्पष्टपणे समजले असेल की त्याला कोणत्या विषयावर सर्वात परिपूर्ण आणि अर्थपूर्ण साहित्य सापडेल, तर इतरांसह समान परिस्थितीही परिस्थितीच विषयाची निवड ठरवू शकते.

ग्रॅज्युएशन बॅचलर प्रबंधांचे अंदाजे विषय परिशिष्ट अ मध्ये सादर केले आहेत.

निवडीचा अधिकार वापरून, विद्यार्थी WRC चा “स्वतःचा” विषय प्रस्तावित करू शकतो, बशर्ते त्याच्या विकासाचा तर्क न्याय्य असेल. निवडीचा अधिकार न वापरलेल्या पदवीधरांसाठी, WRC चा विषय प्रमुखाच्या सूचनेनुसार नियुक्त केला जातो.

बॅचलरच्या कामाच्या विषयाची निवड आणि त्याची मान्यता कामाचा अनुभव संपण्यापूर्वी पूर्ण करणे आवश्यक आहे.

त्याच्या लेखी अर्जावर आणि सामाजिक-आर्थिक प्रणाली व्यवस्थापन विभागाच्या प्रस्तावावर WRC विषयाच्या विद्यार्थ्यांसाठी असाइनमेंट विद्यापीठाच्या रेक्टरच्या आदेशानुसार औपचारिक केले जाते.

त्याच वेळी, रेक्टरच्या आदेशानुसार, विद्यापीठातील प्राध्यापक आणि सहयोगी प्राध्यापक, अनुभवी शिक्षक आणि संशोधक यांच्यातील बॅचलरच्या कामांचे पर्यवेक्षक नियुक्त केले जातात. याव्यतिरिक्त, नेते करू शकतात संशोधकआणि इतर संस्था, संस्था आणि उपक्रमांचे उच्च पात्र तज्ञ.

WRC नेतृत्व

WRC ची तयारी आणि लेखन दरम्यान विद्यार्थ्याला सैद्धांतिक आणि व्यावहारिक सहाय्य प्रदान करण्यासाठी पर्यवेक्षकाची नियुक्ती केली जाते.

पर्यवेक्षक:

विद्यार्थ्याला मदत करते थीम निवडत आहे,

विद्यार्थ्याला कार्य देते, त्याच्याबरोबर योजना बनवते,

विश्लेषण आणि संशोधन आयोजित करण्यासाठी पद्धती निवडण्यात मदत करते,

निवडलेल्या विषयावरील आवश्यक वैज्ञानिक आणि शैक्षणिक साहित्य, संदर्भ आणि सांख्यिकीय साहित्य आणि इतर स्त्रोतांच्या निवडीसाठी योग्य सल्ला देते,

आवश्यकतेनुसार सल्लामसलत करते,

बॅचलरच्या कामाच्या तयारीवर पद्धतशीर नियंत्रण ठेवते,

त्याची तयारी तपासते.

WRC ची तयारी आणि अंमलबजावणीच्या विविध टप्प्यांवर, नेत्याची कार्ये बदलतात.

पहिल्या टप्प्यावर, नेता विषयाचा विचार कसा सुरू करावा याबद्दल सल्ला देतो, कामाची योजना दुरुस्त करतो आणि संदर्भांच्या सूचीवर शिफारसी करतो.

डब्ल्यूआरसीच्या अंमलबजावणीदरम्यान, नेता एक विरोधक म्हणून कार्य करतो, विद्यार्थ्याला युक्तिवाद, रचना, शैली इत्यादीमधील कमतरता दर्शवितो, त्या कशा दूर कराव्यात याबद्दल सल्ला देतो.

विद्यार्थ्याने पर्यवेक्षकाच्या शिफारसी आणि टिप्पण्या कल्पकतेने समजून घेतल्या पाहिजेत. तो त्यांना विचारात घेऊ शकतो किंवा स्वतःच्या विवेकबुद्धीनुसार त्यांना नाकारू शकतो, कारण सैद्धांतिक आणि पद्धतशीरपणे योग्य विकास आणि विषयाच्या कव्हरेजची जबाबदारी, WRC ची सामग्री आणि डिझाइनची गुणवत्ता पूर्णपणे विद्यार्थ्यावर आहे - लेखक काम.

प्रमुखांच्या सूचनेनुसार, आवश्यक असल्यास, पदवीधर विभाग डब्ल्यूआरसीच्या व्यवस्थापनासाठी दिलेल्या वेळेच्या खर्चावर कामाच्या वैयक्तिक विभागांसाठी सल्लागारांना आमंत्रित करण्याचा अधिकार प्रदान करतो. विद्यापीठ किंवा इतर उपक्रम आणि संस्थांचे प्राध्यापक आणि संशोधक सल्लागार म्हणून नियुक्त केले जाऊ शकतात. सल्लागार विद्यार्थ्याच्या कामाचा संबंधित भाग तपासतो आणि त्यावर त्याची स्वाक्षरी ठेवतो.

विद्यार्थी - कामाचा लेखक - WRC मध्ये घेतलेल्या निर्णयांसाठी आणि दिलेल्या सर्व डेटाच्या शुद्धतेसाठी जबाबदार आहे.

पूर्ण केलेला बॅचलरचा प्रबंध, विद्यार्थ्याने स्वाक्षरी केलेला आणि आवश्यक असल्यास, सल्लागाराद्वारे, पर्यवेक्षकाकडे हस्तांतरित केला जातो.

कामाचे पुनरावलोकन आणि मंजुरी दिल्यानंतर, पर्यवेक्षक अभिप्राय देतात. पुनरावलोकनामध्ये विद्यार्थ्याने त्याच्या प्रत्येक विभागासाठी WRC तयार करण्यावर केलेल्या कामाचे वर्णन केले पाहिजे. पुनरावलोकन बॅचलरच्या कामाच्या गुणवत्तेचे सर्वसमावेशक वर्णन, नोट्स प्रदान करते सकारात्मक बाजू, विशेष लक्षविद्यार्थ्याने दूर न केलेल्या पूर्वी नमूद केलेल्या कमतरतांचा संदर्भ देते, SAC कडे डिप्लोमा सबमिट करण्याची शक्यता किंवा अयोग्यतेस प्रेरित करते. पुनरावलोकनात, नेता कार्याची लय, विद्यार्थ्याची प्रामाणिकपणा आणि स्वातंत्र्य, त्याची क्रियाकलाप आणि सर्जनशीलता देखील लक्षात घेतो.

मग WRC मानक नियंत्रणासाठी सबमिट केले जाते. "नियामक नियंत्रणाच्या आवश्यकता" च्या अनुषंगाने कार्य आणण्यासाठी, आपण वापरणे आवश्यक आहे मार्गदर्शक तत्त्वे, जे शाखेच्या www.udgutura.ru च्या वेबसाइटवर "पद्धतीसंबंधी साहित्य" या विभागात पोस्ट केले आहेत.

मानक नियंत्रकाची खूण आणि स्वाक्षरी मिळाल्यानंतर, विद्यार्थी, डोक्याच्या लेखी पुनरावलोकनासह, सामाजिक-आर्थिक प्रणाली व्यवस्थापन विभागाकडे WQR सबमिट करतो, जिथे, सबमिट केलेल्या सामग्रीच्या आधारावर, प्रवेशाचा मुद्दा बचाव करण्यासाठी विद्यार्थी ठरवले आहे. त्याच वेळी, कामाच्या शीर्षक पृष्ठावर संबंधित प्रविष्टी केली जाते.

एखाद्या विद्यार्थ्याला संरक्षणात प्रवेश देण्याच्या अशक्यतेवर निर्णय घेतल्यास, एक योग्य प्रोटोकॉल तयार केला जातो, जो विद्यापीठाच्या रेक्टरच्या मंजुरीसाठी सादर केला जातो.

संरक्षणासाठी दाखल केलेला बॅचलरचा प्रबंध पुनरावलोकनासाठी पाठवला जातो.

WRC पुनरावलोकन

विद्यार्थ्याच्या कार्याचे अतिरिक्त वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन प्राप्त करण्यासाठी, संबंधित क्षेत्रातील तज्ञांद्वारे बॅचलरच्या कार्याचे बाह्य पुनरावलोकन केले जाते.

विशेषज्ञ आणि राज्य प्रमुख, प्रादेशिक आणि स्थानिक अधिकारी, उपक्रम, संस्था, संबंधित उद्योगांच्या संघटना समीक्षक म्हणून सहभागी होऊ शकतात. उपलब्धता उच्च शिक्षणपुनरावलोकनकर्ता आवश्यक आहे. तसेच, इतर विद्यापीठांचे प्राध्यापक आणि शिक्षक समीक्षक म्हणून सहभागी होऊ शकतात.

पुनरावलोकनकर्त्याने पुनरावलोकन केलेल्या कामाचे सार आणि मुख्य तरतुदींचे पात्र विश्लेषण करणे आणि पुनरावलोकनात प्रतिबिंबित करणे बंधनकारक आहे:

निवडलेल्या विषयाची प्रासंगिकता; - त्याच्या प्रकटीकरणाच्या दृष्टिकोनाचे स्वातंत्र्य; - एखाद्याच्या स्वतःच्या दृष्टिकोनाची उपस्थिती; - वैज्ञानिक संशोधनाच्या पद्धती वापरण्याची क्षमता; - कार्य तयार करण्याचे तर्कशास्त्र आणि सामग्रीचे सादरीकरण; - निष्कर्ष आणि शिफारशींच्या वैधतेची डिग्री; - परिणामांची विश्वासार्हता आणि त्यांचे व्यावहारिक महत्त्व; - सामग्री, निष्कर्ष, शिफारसी आणि कामाच्या डिझाइनवरील विशिष्ट टिप्पण्या, विभाग आणि पृष्ठे दर्शवितात; - चार वर WRC चे मूल्यांकन करण्यासाठी शिफारसी -पॉइंट सिस्टम (“उत्कृष्ट”, “चांगले”, “समाधानकारक”, “असमाधानकारक”). पुनरावलोकन कोणत्याही स्वरूपात लिहिलेले किंवा छापलेले आहे, मजकूराची मात्रा 1-1.5 पृष्ठांची शिफारस केली आहे. पुनरावलोकन पूर्ण नाव सूचित करते. समीक्षक, त्याची शैक्षणिक पदवी, शैक्षणिक शीर्षक, कामाचे ठिकाण, स्थिती. पुनरावलोकनकर्ता पुनरावलोकनावर स्वाक्षरी करतो आणि त्याच्या लेखनाची तारीख खाली ठेवतो. पुनरावलोकनकर्त्याची स्वाक्षरी तो ज्या संस्थेत काम करतो त्या संस्थेच्या शिक्काने प्रमाणित करणे आवश्यक आहे. पुनरावलोकन कामासह दाखल केले जात नाही, परंतु त्यास संलग्न केले आहे. पुनरावलोकनासह डब्ल्यूआरसी, प्रमुखाचे पुनरावलोकन संरक्षणावरील SAC चे काम सुरू होण्याच्या 7 दिवस आधी विभागाकडे सबमिट करणे आवश्यक आहे. बदल पुनरावलोकन प्राप्त केल्यानंतर अंतिम पात्रता काम करण्यासाठी परवानगी नाही.

एसएसीमध्ये डब्ल्यूआरसीच्या संरक्षणासाठी, ज्या संस्थेच्या आदेशानुसार कार्य केले गेले त्या संस्थेचे पुनरावलोकन देखील प्रदान करणे उचित आहे. हे प्राप्त झालेल्या परिणामांचे व्यावहारिक मूल्य आणि त्यांच्या अंमलबजावणीचा टप्पा दर्शविला पाहिजे.

संरक्षणाच्या पूर्वसंध्येला, एसएसीचे अध्यक्ष डब्ल्यूआरसीची सामग्री, नेत्यांची पुनरावलोकने आणि पुनरावलोकनांसह परिचित होतात.

WRC संरक्षण

विद्यार्थ्याने, पर्यवेक्षकाकडून सकारात्मक अभिप्राय, बाह्य समीक्षकाचे पुनरावलोकन आणि सामाजिक-आर्थिक प्रणालींच्या व्यवस्थापन विभागाच्या संरक्षणाच्या प्रवेशाबाबतचा निर्णय, 4-5 मिनिटांसाठी अहवाल तयार करणे आवश्यक आहे, ज्यामध्ये त्याने कामाच्या मुख्य तरतुदी स्पष्टपणे आणि थोडक्यात सांगा. त्याच वेळी, हे लक्षात घेतले पाहिजे की सामान्यतः अहवाल तयार करण्याचा आधार (स्टेटमेंट) डब्ल्यूआरसीचा निष्कर्ष असतो.

स्पष्टतेसाठी, आलेख, तक्ते, आकृत्यांसह (कमिशनच्या प्रत्येक सदस्यासाठी) किमान 5 पृष्ठांची चित्रात्मक सामग्री तयार करणे आवश्यक आहे, जे अहवालातील मुख्य तरतुदींचे ठोसीकरण करण्यास अनुमती देते.

अहवाल स्वतः आणि त्याचे उदाहरण (हँडआउट) WRC च्या प्रमुखाशी सहमत असणे आवश्यक आहे.

अहवाल असावा:

कामाच्या विषयाची प्रासंगिकता दर्शवा,

WRC ऑब्जेक्टच्या कार्यप्रणालीच्या समस्या आणि समस्यांची यादी करा, त्याच्या अंमलबजावणीच्या प्रक्रियेत ओळखले गेले,

निवडीचे समर्थन करा व्यवस्थापन निर्णयआणि त्याची प्रभावीता सिद्ध करा.

संरक्षणाचे यश मुख्यत्वे अहवालाच्या गुणवत्तेवर अवलंबून असते, त्यामुळे त्याच्या तयारीचा प्रश्न खूप गंभीर आहे.

राज्य परीक्षा आयोगाच्या बैठकीत हा बचाव होतो. यात उच्च पात्रता असलेले विद्यापीठ शिक्षक आणि काही प्रकरणांमध्ये - उपक्रम आणि संस्थांचे विशेषज्ञ असतात. कमिशनची रचना विद्यापीठाच्या रेक्टरच्या आदेशाने मंजूर केली जाते.

समितीच्या बैठकीत WRC नेते, समीक्षक, तसेच विद्यार्थी आणि इच्छुक व्यक्ती उपस्थित राहू शकतात.

संरक्षणाचा क्रम खालीलप्रमाणे आहे: प्रथम, विद्यार्थी अहवाल तयार करतो, नंतर पर्यवेक्षकाचे पुनरावलोकन आणि पुनरावलोकन वाचले जाते, त्यानंतर विद्यार्थी पुनरावलोकन आणि पुनरावलोकनामध्ये केलेल्या टिप्पण्यांना प्रतिसाद देतो.

प्रत्येक WRC साठी, आयोग प्रश्न विचारतो. याव्यतिरिक्त, पर्यवेक्षक, समीक्षक आणि उपस्थित असलेल्या सर्वांद्वारे विद्यार्थ्याला प्रश्न विचारले जाऊ शकतात. प्रश्नांची उत्तरे लहान, स्पष्ट आणि पटणारी असावीत हे लक्षात घेतले पाहिजे. WRC साठी स्कोअर कार्य सत्राच्या शेवटी आयोगाद्वारे सेट केला जातो. त्याच वेळी, यशस्वीरित्या बचावलेल्या विद्यार्थ्यांना योग्य पात्रता नियुक्त करण्याचा प्रश्न सोडवला जात आहे. तसेच, अनेक कामांवरील कमिशन एक असहमत मत व्यक्त करू शकते - अंमलबजावणीसाठी शिफारस करणे, दंडाधिकारी प्रवेशासाठी लेखकाची शिफारस करणे, प्रकल्प सामग्रीवर आधारित लेख तयार करण्याची शिफारस करणे इ.

GEC चा निर्णय अंतिम आहे. 2. WRC रचना

परिचय- हा डब्ल्यूआरसीचा प्रास्ताविक भाग आहे, ज्यामध्ये निवडलेल्या विषयाची सैद्धांतिक आणि व्यावहारिक प्रासंगिकता सिद्ध केली जाते, कामाचा उद्देश निश्चित केला जातो, त्याचे ध्येय आणि उद्दिष्टे तयार केली जातात आणि मुख्य विभागांचे संक्षिप्त भाष्य दिले जाते. प्रस्तावनेची मात्रा 3 पृष्ठांपर्यंत आहे.

मुख्य भाग WRC मध्ये अनेक विभाग (अध्याय) समाविष्ट आहेत, ज्याची संख्या निवडलेल्या विषयावर अवलंबून असते आणि पर्यवेक्षकाच्या करारानुसार विद्यार्थ्याद्वारे निर्धारित केली जाते. कामाच्या मुख्य भागामध्ये 3 अध्याय तयार करण्याची शिफारस केली जाते.

पहिल्या अध्यायापर्यंतखालील मुद्द्यांचा विचार करणे समाविष्ट करणे उचित आहे

सामान्य संस्थेचे वैशिष्ट्य,

व्यवस्थापन रचना,

संस्थेचे कर्मचारी आणि त्याच्या वापराची प्रभावीता,

संस्थेतील बाह्य वातावरण (पुरवठादार, ग्राहक, प्रतिस्पर्धी) आणि विपणन,

मुख्य च्या गतिशीलतेचे विश्लेषण आर्थिक निर्देशक 2 वर्षांसाठी क्रियाकलाप.

देणे सामान्य वैशिष्ट्येसंघटना, हे सांगणे योग्य आहे एक संक्षिप्त इतिहासत्याची निर्मिती आणि विकास, क्रियाकलापांची उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे तयार करा, द्या संक्षिप्त वर्णनउत्पादने (काम, सेवा).

संस्था व्यवस्थापित करण्याच्या मुद्द्याचा विचार करून, संस्थात्मक संरचना वैशिष्ट्यीकृत करणे आवश्यक आहे, युनिट्स हायलाइट करणे व्यवस्थापकीय स्तर, मुख्य उत्पादन विभाग, सहाय्यक विभाग आणि संस्थेतील विभागांचे संबंध वैशिष्ट्यीकृत करण्यासाठी.

संस्थेचे एक आवश्यक वैशिष्ट्य म्हणजे त्याचे अवलंबित्व बाह्य वातावरण. या संदर्भात, वास्तविक बाह्य वातावरण सादर करणे आणि संस्थेच्या क्रियाकलापांवर त्याचा प्रभाव विचारात घेणे आवश्यक आहे. सर्वात महत्वाचे घटक ओळखणे महत्वाचे आहे बाह्य प्रभावआणि प्रभावी मार्गत्यांना प्रतिसाद.

दुसऱ्या अध्यायातआवश्यक:

मधील प्रमुख समस्या ओळखा संस्था क्रियाकलाप,

सर्व समस्यांपैकी, 1 निवडा, जास्तीत जास्त 2, संस्थेसाठी सर्वात संबंधित,

WRC विषयावरील सैद्धांतिक प्रश्नांचा विचार करा,

दिलेल्या समस्येचे निराकरण करण्यासाठी पर्याय विकसित करा

प्रस्तावित पर्यायांचे विश्लेषण करा,

समोर आलेल्या समस्येच्या व्यवस्थापकीय समाधानाच्या सर्वात स्वीकार्य पर्यायाची निवड करणे.

समस्येचे निराकरण करण्यासाठी पर्यायांच्या विकासामध्ये 2 किंवा अधिक व्यवस्थापन निर्णयांचा समावेश आहे.

व्यवस्थापन निर्णय पर्यायांची निर्मिती संबंधित समस्यांच्या सैद्धांतिक अभ्यासासह असावी. त्याच वेळी, उद्भवलेल्या समस्येच्या (समस्या) ज्ञानाच्या डिग्रीचे मूल्यांकन करणे, विवादास्पद समस्यांचा विचार करणे आणि देशांतर्गत आणि परदेशी अनुभवाचे विश्लेषण करणे आवश्यक आहे. कामाच्या विषयावरील सैद्धांतिक मुद्द्यांचा विचार करताना सुमारे 10 साहित्यिक स्त्रोतांचा अभ्यास केला जातो, ज्यामध्ये संशोधन समस्येवरील सर्वात अधिकृत तज्ञांचे मोनोग्राफ, लेख समाविष्ट केले पाहिजेत. वैज्ञानिक जर्नल्स, इंटरनेट प्रकाशने. कामाच्या मजकूरातील स्त्रोतांचे संदर्भ आवश्यक आहेत. विश्लेषणाच्या आधारे, अंतिम कार्याच्या लेखकाचा स्वतःचा दृष्टिकोन तयार केला पाहिजे, निवडलेल्या क्षेत्राच्या विकासासाठी सर्वात महत्वाचे मुद्दे सूचीबद्ध केले आहेत, या समस्येचे व्यवस्थापकीय निराकरण लक्षात घेऊन.

व्यवस्थापनाच्या कार्यात्मक क्षेत्रांमध्ये (उत्पादन, विपणन, पायाभूत सुविधा इ.) क्रियाकलापांच्या मुख्य समस्या ओळखताना, SWOT - विश्लेषण आयोजित करणे, "समस्या वृक्ष" तयार करणे उचित आहे.

तिसऱ्या अध्यायातव्यवस्थापन निर्णयाची निवड आणि औचित्य केले जाते.

दुस-या प्रकरणामध्ये प्रस्तावित केलेल्या प्रत्येक उपाय पर्यायामध्ये समाविष्ट असावे

प्रस्तावित समाधानाच्या साराचे वर्णन,

संभाव्य परिणामांसाठी डिझाइन सोल्यूशनची परिमाणात्मक आणि गुणात्मक वैशिष्ट्ये आणि सर्व प्रकारच्या संसाधनांच्या आवश्यक खर्चासाठी (साहित्य, श्रम, आर्थिक इ.),

स्त्रोतांचे वर्णन संसाधन निर्मिती,

सामर्थ्यांचे विश्लेषण आणि कमजोरीडिझाइन सोल्यूशन,

डिझाइन निर्णयांच्या जोखमीची वैशिष्ट्ये,

कालावधी प्रकल्प अंमलबजावणी,

खर्च करा आर्थिक औचित्यप्रकल्प (व्यवस्थापन निर्णय).

या आधारावर, व्यवस्थापन निर्णयाची निवड केली जाते - समस्या (समस्या) सोडवण्याच्या उद्देशाने एक प्रकल्प. मुख्य गोष्ट:निर्णयाचे समर्थन करण्यासाठी स्पष्ट पुरावे असणे आवश्यक आहे.

अंतिम निर्णयाची निवड झाल्यानंतर, प्रकल्पाच्या अंमलबजावणीसाठी योजना प्रस्तावित करणे आवश्यक आहे.

निष्कर्ष WRC च्या अंमलबजावणी दरम्यान प्राप्त झालेले मुख्य निष्कर्ष असावेत. या विभागात संस्थेच्या क्रियाकलापांच्या विश्लेषणाच्या परिणामांवर आधारित संक्षिप्त निष्कर्ष, संस्थेच्या व्यवस्थापनाच्या मुख्य समस्या, प्रस्तावित व्यवस्थापन निर्णयाचे संक्षिप्त वर्णन आणि त्याच्या आर्थिक औचित्यासाठी गणनांचे परिणाम समाविष्ट करणे उचित आहे.

संदर्भग्रंथअंतिम कार्याचा अविभाज्य भाग आहे आणि समस्येच्या अभ्यासाची डिग्री दर्शविते, लेखकाने विषयाचा अभ्यास करताना आणि काम लिहिताना वापरलेले स्त्रोत समाविष्ट आहेत आणि GOST 7.1 च्या आवश्यकतांनुसार तयार केले आहेत.

एटी अनुप्रयोग सामग्री काढून टाकली जाते जी मुख्य भाग ओव्हरलोड न करता समजण्यास सुलभ करते. परिशिष्ट विषयाच्या विस्तृत कव्हरेजमध्ये योगदान देतात, तथापि, कामाचा मुख्य मजकूर अशा प्रकारे तयार केला पाहिजे की तो स्वयंपूर्ण असेल आणि त्यात कमी प्रमाणात अनुप्रयोग असतील. सामग्री आणि फॉर्मच्या बाबतीत, अनुप्रयोग खूप भिन्न असू शकतात: दस्तऐवजांच्या प्रती, अहवाल सामग्रीचे उतारे, सारण्या, आलेख, आकृत्या इ. कामाच्या मुख्य चाचणीमध्ये सर्व उद्धृत अनुप्रयोगांचे दुवे असावेत.

परिशिष्ट अ

ग्रॅज्युएशन थीसिस विषयांसाठी पर्याय

1. सर्वसमावेशक मूल्यांकनसद्यस्थिती आणि विकासाच्या शक्यता.

2. कॉर्पोरेट गव्हर्नन्स सुधारण्यासाठी संस्थात्मक आणि आर्थिक पैलू.

3. संस्थेतील व्यवस्थापन संरचना सुधारणे.

4. संस्थेमध्ये धोरणात्मक व्यवस्थापन प्रकल्पाचा विकास.

5. प्रकल्प विकास ऑपरेशनल व्यवस्थापनसंघटनेत.

6. संस्थेतील गुणवत्ता व्यवस्थापन प्रणाली सुधारणे.

7. संस्थेतील खर्च व्यवस्थापन प्रणाली सुधारणे.

8. व्यवसाय योजना आणि व्यवस्थापन सुधारण्यात त्याची भूमिका.

9. व्यवस्थापनाची कार्यक्षमता आणि गुणवत्ता सुधारण्याचे मार्ग.

10. धोरणात्मक विश्लेषणएंटरप्राइझचे बाह्य वातावरण.

11. संसाधन व्यवस्थापन आणि त्यांच्या वापराच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन.

12. संस्थेच्या क्रियाकलापांमधील संकटाच्या ट्रेंडचे विश्लेषण.

13. संस्थेच्या क्रियाकलापांचे विविधीकरण डिझाइन करणे.

14. संस्थेची आर्थिक स्थिती मजबूत करण्याचे मार्ग.

15. संस्थेच्या कार्यरत भांडवलाचे व्यवस्थापन सुधारणे.

16. नफ्याची निर्मिती, वितरण आणि वापर यासाठी यंत्रणा सुधारणे.

17. संस्थेतील जोखीम व्यवस्थापन.

18. संस्थेच्या नाविन्यपूर्ण क्षमतेचा विकास.

19. संस्थेतील गुंतवणूक क्रियाकलाप सुधारणे.

20. गुंतवणूक प्रकल्पाचा विकास आणि आर्थिक औचित्य.

21. कॉर्पोरेट व्यवस्थापन प्रणालीमध्ये विपणनाची संघटना आणि सुधारणा.

22. उत्पादने आणि सेवांसाठी किंमत घटकांचा अभ्यास.

23. वस्तू आणि सेवांसाठी संशोधन गरजा, पुरवठा आणि मागणी.

24. वस्तू आणि सेवांच्या मागणीचा अंदाज लावणे.

25. संस्थेमध्ये इंटरनेट मार्केटिंगची संस्था आणि विकास.

26. संस्थेची स्पर्धात्मकता सुधारण्याचे मार्ग.

27. कर्मचारी व्यवस्थापनाची रणनीती आणि डावपेच.

28. संस्थेतील व्यवस्थापकीय कामाची कार्यक्षमता सुधारणे.

29. संस्थेतील प्रेरणा प्रणालीचे विश्लेषण आणि डिझाइन.

30. विकास लॉजिस्टिक प्रणालीसंस्थेमध्ये पुरवठा आणि वितरण.

31. लहान व्यवसायाच्या निर्मितीसाठी संस्थात्मक प्रकल्पाचा विकास आणि आर्थिक औचित्य.

32. उद्योजकीय प्रकल्पाचा विकास आणि आर्थिक औचित्य.

33. सुधारणा माहिती समर्थननियंत्रण प्रणाली.

34. संस्थेच्या परदेशी आर्थिक क्रियाकलाप सुधारणे.

35. संस्थेमध्ये कॉर्पोरेट संस्कृतीची निर्मिती.

36. संस्थेतील संप्रेषणांचे विश्लेषण आणि डिझाइन.

परिशिष्ट B

"संस्थेतील खर्च व्यवस्थापन प्रणाली सुधारणे"

परिचय

१.३. व्यवस्थापन रचना.

१.४. कर्मचारी आणि त्याचा वापर.

१.६. मुख्य आर्थिक निर्देशकांची गतिशीलता.

धडा 2. खर्च व्यवस्थापनाच्या समस्या आणि त्यांचे निराकरण करण्याचे मार्ग

२.१. संस्थेतील खर्चाचे विश्लेषण

२.२. खर्च कमी करण्यासाठी घटक आणि राखीव निर्धारित करण्याचे सैद्धांतिक मुद्दे

२.३. संस्थेतील खर्च कमी करण्याच्या मुख्य समस्यांची ओळख आणि "समस्या वृक्ष" तयार करणे.

२.४. खर्च कमी करण्यासाठी व्यवस्थापन निर्णयांसाठी पर्यायांचा विकास.

धडा 3. संस्थेतील खर्च कमी करण्यासाठी निर्णयाची (प्रकल्प) निवड आणि औचित्य.

३.४. व्यवस्थापन निर्णयाची निवड (प्रकल्प) आणि खर्च कमी करण्याच्या शक्यतेचे मूल्यांकन.

३.५. प्रकल्प अंमलबजावणी योजना.

निष्कर्ष

संदर्भग्रंथ

अर्ज

"संस्थेची आर्थिक स्थिती मजबूत करण्याचे मार्ग"

परिचय

धडा १. सद्यस्थितीसंस्था

१.१. निर्मिती आणि विकासाचा इतिहास, संस्थात्मक आणि कायदेशीर स्वरूप, उद्दिष्टे आणि क्रियाकलाप.

१.२. उत्पादित उत्पादनांची वैशिष्ट्ये (काम केलेले कार्य, प्रदान केलेल्या सेवा).

१.३. व्यवस्थापन रचना.

१.४. कर्मचारी आणि वेतन.

1.5. संस्थेतील बाह्य वातावरण आणि विपणन.

१.६. मुख्य आर्थिक निर्देशकांची गतिशीलता

धडा 2. आर्थिक स्थिती मजबूत करण्याच्या समस्या आणि त्यांचे निराकरण करण्याचे मार्ग

२.१. आर्थिक स्थितीचे विश्लेषण.

२.२. आर्थिक स्थिती मजबूत करण्यासाठी दिशानिर्देश निर्धारित करण्याचे सैद्धांतिक मुद्दे

२.३. संस्थेतील आर्थिक स्थिती मजबूत करण्यासाठी आणि "समस्यांचे झाड" तयार करण्याच्या मुख्य समस्यांची ओळख.

२.४. आर्थिक स्थिती मजबूत करण्यासाठी व्यवस्थापन निर्णयांसाठी पर्यायांचा विकास.

धडा 3. आर्थिक स्थिती मजबूत करण्यासाठी निर्णयाची (प्रकल्प) निवड आणि औचित्य.

३.१. प्रस्तावित उपायांची अंमलबजावणी करण्यासाठी संसाधनांच्या गरजेची गणना.

३.२. उपायांच्या अंमलबजावणीसाठी संसाधनांच्या निर्मितीचे स्त्रोत.

३.३. प्रस्तावित उपायांचे फायदे आणि तोटे यांचे विश्लेषण.

३.४. व्यवस्थापन निर्णयाची निवड (प्रकल्प) आणि आर्थिक स्थिती सुधारण्याची शक्यता.

3.5. प्रकल्प अंमलबजावणी योजना.

निष्कर्ष

संदर्भग्रंथ

अर्ज

तत्सम माहिती.

अंतिम कामाच्या पदवीमध्ये अनेक निर्देशक असतात:

कामाची गुणवत्ता (विषयाच्या प्रकटीकरणाची पातळी, सैद्धांतिक आणि व्यावहारिक महत्त्व, डिझाइन इ.);

भाषणाची गुणवत्ता (अभ्यासाच्या मुख्य तरतुदींवर लक्ष केंद्रित करण्याची क्षमता, प्रश्नांच्या उत्तरांची खोली आणि पूर्णता, सामग्रीमधील अभिमुखता).

कामाच्या गुणवत्तेचे मूल्यमापन करताना, समीक्षकाचे मूल्यांकन आणि पर्यवेक्षकाचे पुनरावलोकन विचारात घेतले जाते.

डब्ल्यूआरसीच्या संरक्षणाच्या निकालांचे मूल्यमापन SEC च्या बंद बैठकीत बचावाच्या शेवटी "उत्कृष्ट", "चांगले", "समाधानकारक" आणि "असमाधानकारक" या गुणांसह सदस्यांच्या साध्या बहुमताने केले जाते. बैठकीत सहभागी होणाऱ्या आयोगाचे. समान मतांच्या बाबतीत, अध्यक्षांचे मत निर्णायक असते. SEC बैठकीच्या इतिवृत्तांच्या अंमलबजावणीनंतर त्याच दिवशी अंदाज जाहीर केले जातात.

ज्या विद्यार्थ्याला WRC च्या संरक्षणादरम्यान “असमाधानकारक” ग्रेड प्राप्त झाला आहे त्याला शैक्षणिक प्रमाणपत्र दिले जाते.

WQR साठी मूल्यांकन करताना, पर्यवेक्षक, समीक्षक, राज्य परीक्षा समिती खालील निकषांनुसार मार्गदर्शन करू शकतात:

रेटिंग "उत्कृष्ट"

1) एक स्पष्ट, तार्किक संशोधन कार्यक्रम विकसित केला गेला आहे.

2) निवडलेल्या विषयाची प्रासंगिकता आणि नवीनता खात्रीपूर्वक सिद्ध केली आहे.

3) डॅन विश्लेषणात्मक पुनरावलोकनवैज्ञानिक साहित्य, संशोधन केलेले वैज्ञानिक आणि पद्धतशीर, माहितीपट आणि इतर स्त्रोत. मुख्य सैद्धांतिक संकल्पना आणि कल्पना स्पष्टपणे, स्पष्टपणे, विश्वासार्हपणे विकसित केल्या जातात.

4) अभ्यासाधीन समस्येच्या सारावर भिन्न दृष्टिकोनांचे मूल्यांकन करण्याची क्षमता दर्शविली जाते, प्रगत शैक्षणिक अनुभवाचे विश्लेषण दिले जाते आणि वैज्ञानिक स्वातंत्र्य, स्वतःची संशोधन स्थिती दर्शविली जाते.

5) गृहीतक आणि संशोधन कार्ये योग्यरित्या तयार केली जातात, पुरेशा पद्धती निवडल्या जातात.

6) प्रायोगिक सामग्रीवर तपशीलवार आणि काळजीपूर्वक प्रक्रिया केली, संपूर्ण कामात विविध प्रकारचे सचित्र निष्कर्ष दिले, सैद्धांतिक आणि व्यावहारिक संशोधनाचा डेटा सारांशित केला, वाजवी ऑफर केली मार्गदर्शक तत्त्वे, समस्येच्या पुढील अभ्यासाचे मार्ग वर्णन केले आहेत.

7) काम योग्य आणि सक्षमपणे तयार केले आहे.

8) संरक्षणादरम्यान पदवीधराची कामगिरी तार्किक आणि सुसंगतपणे तयार केली जाते.

9) आयोगाच्या सदस्यांच्या प्रश्नांना विद्यार्थ्यांनी दिलेली उत्तरे पूर्ण, अचूक दिली आहेत.

8) संशोधन साहित्य परिषद, परिसंवाद, शाळा, इत्यादीमध्ये सादर केले जाते.

"चांगले" रेट केले

जर वरील आवश्यकता पूर्ण केल्या गेल्या तर काम "चांगले" रेट केले जाते, परंतु त्यात किरकोळ कमतरता आहेत:

1) सामग्री अपुरीपणे खात्रीपूर्वक सादर केली गेली आहे.

२) काही उदाहरणे दिली आहेत.

3) कामाच्या रचनेत त्रुटी आहेत.

4) वापरलेल्या साहित्याची यादी अपुरी आहे (30 पेक्षा कमी स्त्रोत), इ.

ग्रेड "समाधानकारक"

विद्यार्थ्यांच्या संशोधन पेपरसाठी मूलभूत गरजा पूर्ण केल्या गेल्या असल्यास, परंतु ते स्पष्टपणे नियोजित, पूर्ण आणि पूर्ण केलेल्या अभ्यासाची छाप देत नाही आणि तसेच गंभीर चुका झाल्या असल्यास किंवा कामाच्या डिझाइनमध्ये महत्त्वपूर्ण त्रुटी असल्यास ते प्रदर्शित केले जाते. केलेल्या कामाचे आणि/किंवा मिळालेल्या परिणामांचे पुरेसे मूल्यमापन रोखणे. "समाधानकारक" रेटिंग वर्णनात्मक स्वरूपाच्या कार्याचे देखील मूल्यांकन करते.

ग्रेड "असमाधानकारक"

डब्ल्यूआरसीच्या आवश्यकता पूर्ण न झाल्यास ते ठेवले जाऊ शकते (संशोधन विषयावरील साहित्याचे विश्लेषण, आधुनिक सैद्धांतिक संकल्पना सादर केल्या जात नाहीत, संशोधन पद्धती कामाच्या उद्देश आणि उद्दीष्टांशी संबंधित नाहीत इ.).

वापरलेल्या स्रोतांची यादी

1. फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकमधला व्यावसायिक शिक्षणविशेष 050146 मध्ये शिकवणे प्राथमिक शाळा: मंजूर 5 नोव्हेंबर 2009 क्रमांक 535- मॉस्को, 2009.- 44 पी.

2. विशेष 050715 मध्ये माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षणाचे फेडरल राज्य शैक्षणिक मानक सुधारात्मक अध्यापनशास्त्रप्राथमिक शिक्षणात: 12 ऑक्टोबर 2009 रोजी मंजूरी क्रमांक 583.- मॉस्को, 2009.- 46 पी.

3. GOST 7.1 - 2003. ग्रंथसूची रेकॉर्ड. दस्तऐवजाचे ग्रंथसूची वर्णन. संकलनासाठी सामान्य आवश्यकता आणि नियम.

4. GOST 7.80 - 2000. ग्रंथसूची रेकॉर्ड. शीर्षक. संकलनासाठी सामान्य आवश्यकता आणि नियम.

5. GOST 7.32 - 2001. संशोधन अहवाल. नोंदणीची रचना आणि नियम.

6. पदवीचे नियम पात्रता कार्य GAPOU TO मध्ये: 6 नोव्हेंबर 2014 क्रमांक 301 रोजी मंजूर.

7. बेरेझ्नोव्हा, ई.व्ही. आणि इतर. विद्यार्थ्यांच्या शैक्षणिक आणि संशोधन क्रियाकलापांच्या मूलभूत गोष्टी / ई.व्ही. बेरेझनोवा, व्ही.व्ही. क्रेव्हस्की. - मॉस्को: अकादमी, 2013. - 128s.

8. Zagvyazinsky V.I. आणि इतर पद्धती आणि मनोवैज्ञानिक आणि शैक्षणिक संशोधनाच्या पद्धती / V.I. Zagvyazinsky, R. Atakhanov. - मॉस्को: अकादमी, 2010. - 208s.

संलग्नक १

अर्ज

GAPOU ते

पी (सी) चे अध्यक्ष के

____________________________________

विद्यार्थी(चे) _________ अभ्यासक्रम, खासियत _______________________ ____________________________________ _____________________________ (पूर्ण नाव)

"_____" __________________ २० ___

स्टेटमेंट

कृपया मला पात्रता कार्याचा विषय नियुक्त करा: _________________________

मी तुम्हाला पात्रता कार्याच्या प्रमुखाची नियुक्ती करण्यास सांगतो: _______________________

____________________________________________________________________________

पर्यवेक्षकाची स्वाक्षरी ___________________ विद्यार्थ्याची स्वाक्षरी ________________________

"______" ________________ २०___ "______" ____________________ २०___

निर्णय P(C)K_______________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

मिनिटे क्रमांक ______ दिनांक "____" ___________________ २०__

परिशिष्ट २

WRC साठी कार्य

ट्यूमेन प्रदेश

"ट्युमेन पेडॅगॉजिकल कॉलेज"

मंजूर

पी (सी) चे अध्यक्ष के

"___" ___________२०___

व्यायाम करा

पदवीधर कामासाठी

विद्यार्थी ____________________________________________________________________

गट __________ विशेष __________________________________________

1. विषय: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

संचालक क्रमांक __ दिनांक "___" ____________ २०___ च्या आदेशाने मंजूर

2. P (C) K "___" ___________ 20__ कडे काम सबमिट करण्याची अंतिम मुदत

3. कामाच्या कामगिरीसाठी प्रारंभिक डेटा:

३.१. उद्दिष्ट:

३.२. अभ्यासाचा उद्देश:

_____________________________________________________________________________

३.३. साधने (पद्धती, तंत्र इ.):

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

३.४. कामाचे मुख्य अपेक्षित परिणाम:

1) अंतिम पात्रता कार्याचा सैद्धांतिक भाग (धडा), ………. बद्दलचे प्रश्न उघड करतो.

2) व्यावहारिक भाग(धडा) अंतिम पात्रता कार्याचा, धड्यांचे तुकडे आणि त्यांचे विश्लेषण ………..

4. कार्य करायच्या समस्यांची यादी:

5. उदाहरणात्मक सामग्रीची यादी:

2)……..

3)……

6. अंतिम पात्रता कार्य पूर्ण करण्यासाठी नियंत्रण वेळापत्रक:

7. अंतिम पात्रता कामाच्या संबंधित समस्यांवरील सल्लागार:

सराव बेस:

8. कार्य जारी करण्याची तारीख: "____" ____________ 20 _

परिशिष्ट ३

पदवीधर कामाचे वेळापत्रक

खासियत __

गट क्र.

विद्यार्थ्याचे पूर्ण नाव __

प्रबंधाचा विषय

___ ___ _______________________________________________________________

दिनांक विद्यार्थ्याची स्वाक्षरी

दिनांक पर्यवेक्षकाची स्वाक्षरी

परिशिष्ट ४

फीडबॅक फॉर्म

"ट्युमेन पेडॅगॉजिकल कॉलेज"

अंतिम पात्रता कार्याचे प्रमुख

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

वैशिष्ट्य: _________________________________

अंतिम कार्याच्या लेखकाच्या तयारीसाठी फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांच्या आवश्यकतांच्या अनुपालनाचे मूल्यांकन

च्या आवश्यकता व्यावसायिक प्रशिक्षण	अनुरूप आहे	मुख्यत्वे अनुषंगाने	जुळत नाही
डब्ल्यूआरसी करत असताना त्यांच्या क्रियाकलापांची कार्ये (समस्या) योग्यरित्या तयार करण्यात आणि सेट करण्यात सक्षम होण्यासाठी, समस्यांची कारणे, त्यांची प्रासंगिकता यांचे विश्लेषण करा, निदान करा		+
नियुक्त कार्ये (समस्या) सोडवण्यासाठी प्राधान्यक्रम आणि पद्धती सेट करा		+
मानसशास्त्रीय, अध्यापनशास्त्रीय आणि पद्धतशीर माहिती वापरण्यास सक्षम व्हा - अभ्यासाच्या ऑब्जेक्टच्या ज्ञानाची डिग्री योग्यरित्या मूल्यांकन करा आणि सारांशित करा		+
व्यावसायिक क्रियाकलापांच्या क्षेत्रात वापरल्या जाणार्‍या माहितीचे संकलन, संचयन आणि प्रक्रिया (संपादन) करण्याच्या विविध पद्धतींचा मालक आहे.	+
स्वतःची आधुनिक माहिती, अध्यापनशास्त्र आणि संगणक तंत्रज्ञान आणि कार्ये (समस्या) सोडवण्यासाठी त्यांची क्षमता वापरा			+
कामाच्या वेळेचे तर्कशुद्धपणे नियोजन करण्यात सक्षम व्हा, कार्याचा सक्षम क्रम निश्चित करा	+
प्राप्त परिणामांचे वस्तुनिष्ठपणे विश्लेषण आणि मूल्यमापन करण्यात सक्षम व्हा		+
केलेल्या कामातून स्वतंत्र, वाजवी आणि विश्वासार्ह निष्कर्ष काढण्यास सक्षम व्हा		+
व्यावसायिक अभिमुखतेचे वैज्ञानिक साहित्य वापरण्यास सक्षम व्हा		+

कामाचे उल्लेखनीय गुण: __________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

लक्षात घेतलेल्या कमतरता: __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

निष्कर्ष: काम आवश्यकता पूर्ण करते (पूर्ण करत नाही) आणि राज्य प्रमाणीकरण आयोगाच्या बैठकीत संरक्षणासाठी शिफारस केली जाऊ शकते (शक्य नाही).

पूर्ण नाव. प्रमुख, शैक्षणिक शीर्षक, पदवी, स्थिती: ___________________________

_____________________________________________________________________________

"_____" ______ 201__ __________________________ (स्वाक्षरी)

परिशिष्ट ५

नमुना नियंत्रण पत्रक

सामान्य नियंत्रण

____________ गटाच्या ___ विशिष्टतेच्या विद्यार्थ्याचे अंतिम पात्रता कार्य ______________________________________________________

अंतिम पात्रता कार्याची थीम __________________________________________________________________

आवश्यकतांच्या पूर्ततेसाठी WRC विश्लेषण

№	एक वस्तू	पर्याय	अनुपालन (+) / गैर-अनुपालक (-)
	विषयाचे नाव	मंजूर विषयाशी संबंधित आहे
	अक्षराचा आकार	14 पिन
	फॉन्ट नाव	टाईम्स न्यू रोमन
	रेषेतील अंतर	1,5
	परिच्छेद	1,25
	समास (मिमी)	डावीकडे -30 मिमी, उजवीकडे - 10 मिमी, वर - 20 मिमी, तळाशी - 20 मिमी
	कामाची एकूण रक्कम	40-50 मुद्रित पृष्ठे
	पृष्ठांकन	द्वारे, पत्रकाच्या तळाशी, अरबी अंकांमध्ये उजवीकडे
	कामाच्या संरचनात्मक भागांचा क्रम	शीर्षक पृष्ठ, विषय सारणी, परिचय, मुख्य भाग, निष्कर्ष, संदर्भ, अनुप्रयोग.
	कामाच्या संरचनात्मक भागांची नोंदणी	सामग्री सारणीमध्ये सर्व अध्याय, परिच्छेद, अनुप्रयोग, सूचित करणारे शीर्षक समाविष्ट आहे मुख्यपृष्ठे
प्रत्येक स्ट्रक्चरल भाग नवीन पृष्ठावर सुरू होतो.
नावे कॅपिटल लेटरमधून परिच्छेद इंडेंटसह दिली आहेत.
शीर्षक आणि मजकूर यांच्यातील अंतर एक ओळ आहे
नावाच्या शेवटी डॉट लावलेला नाही
	वापरलेल्या साहित्याचे प्रमाण आणि रचना	30 ग्रंथसूची, संदर्भ आणि साहित्यिक स्रोत, इंटरनेट संसाधने
वर्णक्रमानुसार संदर्भ
	साहित्याचे संदर्भ देणे	साहित्य संदर्भ चौरस कंसात आहेत ()
द्वारे दुवा क्रमांकन
मजकूरातील संदर्भांची संख्या संदर्भांच्या सूचीशी संबंधित आहे
	टेबल डिझाइन
	रेखाचित्रे डिझाइन	मजकूरात नमूद केल्यानंतर ठेवले

मानक नियंत्रण WRC च्या प्रमुखाने केले होते _________________ /_____________________/

मानक नियंत्रणाच्या परिणामांशी परिचित: _________________ /__________________/

तारीख ____________

टिप्पण्या काढल्या: ______________ /___________________________/ _________

(स्वाक्षरी) (डोक्याचे पूर्ण नाव) (तारीख)

परिशिष्ट ६

पुनरावलोकन फॉर्म

ट्यूमेन प्रदेशातील शिक्षण आणि विज्ञान विभाग

ट्यूमेन प्रदेश

"ट्युमेन पेडॅगॉजिकल कॉलेज"

पुनरावलोकन करा

पदवीधर कामासाठी

विषयावर__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

विद्यार्थीच्या) __________________________________________________________________

(पूर्ण नाव, गट)

_______ पृष्ठांचे अंतिम पात्रता कार्य, ज्यामध्ये टेबल्स आहेत _______,

रेखाचित्रे ________, अनुप्रयोग _________.

1. समर्पित (विषयाची प्रासंगिकता आणि महत्त्व) ____________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. पद्धतशीर आणि पद्धतशीर उपकरणाची वैधता _____________________

__________________________________________________________________

3. विषयासह कामाच्या सामग्रीचा पत्रव्यवहार __________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. संशोधन समस्येचे सैद्धांतिक विस्तार __________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. प्रायोगिक निष्कर्ष आणि शिफारशींच्या वैधतेचे विश्लेषण __________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. कामाचे व्यावहारिक महत्त्व __________________________________________________

_____________________________________________________________________________

7. डिझाइनची गुणवत्ता _________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

8. कामाचे तोटे _________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

पूर्ण नाव. समीक्षक, शैक्षणिक शीर्षक, पदवी, पद ___________________________________________________________________________

«_____» _____________ 201_ _जी. __________________________ (समीक्षकाची स्वाक्षरी)

परिशिष्ट ७

शीर्षक पृष्ठ नमुना

ट्यूमेन प्रदेशातील शिक्षण आणि विज्ञान विभाग

राज्य स्वायत्त व्यावसायिक शैक्षणिक संस्था

ट्यूमेन प्रदेश

"ट्युमेन पेडॅगॉजिकल कॉलेज"

अंतिम पात्रता कार्य

विशिष्टतेनुसार (विशेष नाव)

(कार्य थीम)

ट्यूमेन, 2015

परिशिष्ट ८

परिचय
प्रकरण १
१.१. संप्रेषणामध्ये संप्रेषणात्मक सार्वत्रिक शिक्षण क्रियाकलापांची भूमिका कनिष्ठ शाळकरी मुले
१.२. तरुण विद्यार्थ्यांमध्ये संप्रेषणात्मक सार्वत्रिक शैक्षणिक क्रियाकलाप तयार करण्याचे साधन म्हणून उपदेशात्मक खेळाची वैशिष्ट्ये
१.३. तरुण विद्यार्थ्यांच्या संप्रेषणात्मक सार्वत्रिक शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या निर्मितीसाठी उपदेशात्मक खेळांच्या वापरासाठी पद्धत
धडा 1 साठी निष्कर्ष
प्रकरण २
२.१. प्रयोगाच्या निश्चित टप्प्यावर लहान शाळकरी मुलांमध्ये संप्रेषणात्मक सार्वत्रिक शैक्षणिक क्रियांच्या निर्मितीच्या स्तरावरील अभ्यासाचे परिणाम
२.२. लहान विद्यार्थ्यांच्या संप्रेषणात्मक क्रियाकलापांच्या संघटनेसाठी वर्गात उपदेशात्मक खेळांचा वापर
२.३. विद्यार्थ्यांमध्ये संप्रेषणात्मक सार्वत्रिक शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या निर्मितीसाठी उपदेशात्मक खेळांच्या वापराच्या प्रभावीतेची पडताळणी
अध्याय 2 वर निष्कर्ष
निष्कर्ष
ग्रंथलेखन
परिशिष्ट

अंतिम पात्रता कार्यामध्ये हे समाविष्ट असणे आवश्यक आहे:

1. शीर्षक पृष्ठ,

2. WRC साठी असाइनमेंट,

3. WRC साठी पुनरावलोकन,

4. WRC चे पुनरावलोकन,

6. परिचय,

7. मुख्य भाग (किमान दोन मुख्य विभाग, त्यातील प्रत्येकामध्ये किमान तीन उपविभाग समाविष्ट आहेत);

8. निष्कर्ष,

9. ग्रंथसूची (प्रामाणिक कायदेशीर कृत्ये आणि साहित्याची यादी),

10. अर्ज.

काम बंधनकारक स्वरूपात आणि इलेक्ट्रॉनिक मीडियावर सादर केले जाते.

WRC च्या सामग्रीसाठी आवश्यकता:

1. परिचय WRC चा एक महत्वाचा भाग आहे, ज्याने खालील मुद्द्यांचा विचार केला पाहिजे:

निवडलेल्या विषयाची सैद्धांतिक प्रासंगिकता आणि व्यावहारिक महत्त्व यांचे प्रमाणीकरण;

कामाच्या उद्दिष्टांची रचना आणि त्या संदर्भात, ते साध्य करण्यासाठी सोडवल्या जाणाऱ्या कार्यांची व्याख्या.

ऑब्जेक्ट आणि संशोधन विषयाची सूत्रे दिली आहेत. अभ्यासाच्या विषयाने WRC चा विषय कोणत्या क्षेत्राशी संबंधित आहे हे सूचित केले पाहिजे. उदाहरणार्थ, विशेष 38.02.01 अर्थशास्त्र आणि लेखा (उद्योगानुसार) मध्ये, असे क्षेत्र असू शकते: संस्थेचे लेखा धोरण, वैयक्तिक वस्तूंसाठी लेखांकनाची प्रक्रिया आणि वैशिष्ट्ये, आर्थिक आणि आर्थिक क्रियाकलापांचे लेखापरीक्षण आणि विश्लेषण, कर आकारणी वैशिष्ट्ये, दस्तऐवज प्रवाह आयोजित करण्याची प्रक्रिया.

विशेष 38.02.07 बँकिंगमध्ये, असे क्षेत्र असू शकते: दस्तऐवज व्यवस्थापन आयोजित करण्याची प्रक्रिया, वैयक्तिक वस्तूंसाठी लेखांकनाची प्रक्रिया आणि वैशिष्ट्ये, क्रेडिट संस्थांच्या क्लायंटच्या क्रेडिट योग्यतेचे मूल्यांकन करण्याच्या पद्धती, बँकांची सुरक्षा, वैशिष्ट्ये. बँकिंग कामकाज, आर्थिक व्यवस्थापनक्रेडिट संस्थांमध्ये इ.

अभ्यासाचा उद्देश हा अभ्यास केला जातो त्या वास्तविक सामग्रीवर संस्था आहे.

परिचय 2-3 पानांपेक्षा जास्त नसावा.

2. WRC चा पहिला विभागहा कार्याचा एक सैद्धांतिक भाग आहे, ज्यामध्ये विद्यार्थी अभ्यासाधीन असलेल्या समस्येच्या सद्य स्थितीचे विश्लेषण करतो, त्याच्या विस्ताराची डिग्री. या विभागात, अभ्यासाच्या विषयावर अवलंबून, अभ्यासाधीन मुद्द्यावरील विविध मतांचे गंभीर विश्लेषण करणे आणि वादग्रस्त मुद्द्यांवर आपले स्वतःचे मूल्यांकन देणे किंवा या समस्येचे निराकरण करण्याच्या विद्यमान पद्धतीचा सारांश देणे आवश्यक आहे, त्याच्या विधानासह. समर्थन, आणि कार्ये प्रभावीपणे निराकरण करण्यासाठी संभाव्य मार्ग देखील तयार करा.

3. WRC चा दुसरा विभागसहसा संगणकीय आणि विश्लेषणात्मक असते, म्हणजे कामाचा व्यावहारिक भाग. हे संस्थेबद्दल माहिती प्रदान करते, भविष्यात त्याची तांत्रिक आणि आर्थिक वैशिष्ट्ये काढण्याची परवानगी देते, लेखा धोरणे, दस्तऐवज व्यवस्थापन राखण्याचे नियम, लेखा वैशिष्ट्ये, व्यवस्थापन लेखांकन, आर्थिक विश्लेषण आणि आर्थिक विश्लेषणे याबद्दल माहिती प्रदान करते. आर्थिक क्रियाकलापफॉर्म-आधारित आर्थिक स्टेटमेन्ट, लेखापरीक्षण अहवालाचे परिणाम, आर्थिक क्रियाकलापांचे आर्थिक समर्थन, लागू केलेल्या गणना पद्धती. एखाद्या विशिष्ट संस्थेमध्ये तपासलेल्या समस्येच्या (समस्या) स्थितीचे विश्लेषण विश्लेषणात्मक सारण्या, आलेखांच्या आधारे केले जाते.

विभाग 2 अभ्यासाधीन विषयाशी संबंधित अभ्यासाअंतर्गत संस्थेच्या समस्या ओळखणे आवश्यक आहे, संस्थेचे न वापरलेले साठे ओळखले जातात आणि संस्थेची कार्यक्षमता सुधारण्यासाठी शिफारसी तयार केल्या जातात. विभागाच्या शेवटी निष्कर्ष काढले जातात.

WRC चा दुसरा विभाग अंदाजे 25-30 पृष्ठांचा असावा.

4. मध्ये निष्कर्षडब्ल्यूआरसी सर्व मुख्य निष्कर्ष आणि सर्व कामाचे प्राप्त परिणाम, प्राप्त परिणाम लागू करण्याच्या शक्यतांवरील शिफारसी सादर करते. त्याच वेळी, निर्धारित उद्दिष्टांच्या प्राप्तीची डिग्री, प्राप्त झालेल्या निकालांमध्ये विद्यार्थ्याचे वैयक्तिक योगदान किंवा परिणामी निर्देशकांची सुधारणा विशेषतः लक्षात घेतली पाहिजे.

"निष्कर्ष" चा खंड सुमारे 3-4 पृष्ठांचा आहे.

5. मध्ये संदर्भग्रंथआडनावे, लेखकांची आद्याक्षरे, कामाचे शीर्षक, प्रकाशकांची नावे, वर्ष आणि प्रकाशनाचे ठिकाण दर्शविणारे मानक कायदेशीर कायदे, वैज्ञानिक कागदपत्रे, लेख आणि काम लिहिण्यासाठी वापरलेले इतर स्त्रोत समाविष्ट आहेत.

6. मध्ये अनुप्रयोग WRC मध्ये अभ्यासाच्या विश्वासार्हतेची पुष्टी करणारी सामग्री आहे, उदाहरणार्थ, सारांश सारण्या, आलेख, ज्ञात पद्धतींच्या आधारे केलेली गणना, तसेच या कामासाठी आवश्यक असलेली इतर कागदपत्रे. उदाहरणार्थ, वर तरतुदी संरचनात्मक विभागसंस्था, कामाचे वर्णनकामगारांच्या काही श्रेणींसाठी, लागू नमुने पूर्ण केले आहेत प्राथमिक कागदपत्रे, वर्कफ्लो शेड्यूल, अकाउंटिंग रजिस्टर्स, अकाउंटिंग पॉलिसीवरील ऑर्डर, आर्थिक आणि आर्थिक क्रियाकलापांचे विश्लेषण करण्यासाठी वापरलेले रिपोर्टिंग फॉर्म इ.

सर्वसाधारणपणे, WRC चे मुख्य विभाग लिहिताना, खालील शिफारसींचे पालन केले पाहिजे:

1. अध्याय, उपविभागांची शीर्षके WRC च्या थीमशी संबंधित असणे आवश्यक आहे.

2. उपविभागांची नावे प्रकरणाच्या शीर्षकाशी संबंधित असणे आवश्यक आहे.

3. प्रत्येक विभागाचे निष्कर्ष, सादर केलेल्या सामग्रीचा सारांश, पुढील विभागात तार्किक संक्रमण म्हणून काम केले पाहिजे.

4. WRC चा मजकूर भाग आणि प्रदान केलेल्या टॅब्युलर, ग्राफिक आणि गणना सामग्रीचे पालन करणे आवश्यक आहे, त्यांच्या व्हॉल्यूम आणि आवश्यक टिप्पण्या या दोन्ही बाबतीत.

5. WRC लिहिताना, कालबाह्य नियामक कायदेशीर कृत्ये वापरणे अस्वीकार्य आहे, त्याशिवाय नवीन आवृत्तीदस्तऐवज

WRC चा एकूण खंड 35-45 पृष्ठांपेक्षा जास्त नसावा. WRC च्या एकूण व्हॉल्यूममध्ये अनुप्रयोग समाविष्ट केलेले नाहीत.

7. WQR सर्व वैशिष्ट्यांच्या आणि शिक्षणाच्या प्रकारांच्या विद्यार्थ्यांसाठी मजकूर शैक्षणिक दस्तऐवजांच्या डिझाइनच्या मार्गदर्शक तत्त्वांनुसार जारी केले जाते.

WRC संरक्षण प्रक्रिया

1. ज्या विद्यार्थ्यांनी मुख्य विषयावर प्रभुत्व यशस्वीरित्या पूर्ण केले आहे शैक्षणिक कार्यक्रमज्यांनी इंटरमीडिएट अॅटेस्टेशन चाचण्या यशस्वीरित्या उत्तीर्ण केल्या आहेत आणि अंतिम पात्रता कार्यांच्या संरक्षणासाठी प्रवेश घेतला आहे. संस्थेच्या संचालकांच्या आदेशाने प्रवेश दिला जातो.

2. WQR चे संरक्षण विशेषत: राज्य परीक्षा आयोगाच्या खुल्या बैठकीत आयोजित केले जाते. एसईसीच्या कामाची प्रक्रिया राज्य परीक्षा आयोगाच्या नियमांद्वारे निर्धारित केली जाते.

3. सार्वजनिक संरक्षण कार्यपद्धती यासाठी प्रदान करते:

व्यावसायिक आणि सामान्य क्षमतांच्या विकासाच्या डिग्रीच्या वर्णनासह डब्ल्यूआरसीच्या प्रमुखाचे पुनरावलोकन ऐकणे, तसेच वैयक्तिक गुणपदवीधर;

कामाच्या सामग्रीच्या मूल्यांकनासह पुनरावलोकन ऐकणे;

पदवीधर अहवाल;

संरक्षणासाठी सादर केलेल्या कामावर पदवीधरांना प्रश्न;

डब्ल्यूआरसीवरील एसईसीच्या सदस्यांचे प्रश्न आणि टिप्पण्यांसाठी पदवीधरांची उत्तरे ऐकणे;

डब्ल्यूआरसीवरील टिप्पण्यांवर पदवीधरांचे प्रतिसाद;

4. अहवालात हे समाविष्ट असणे आवश्यक आहे:

समस्येचे विधान आणि त्याच्या प्रासंगिकतेचे मूल्यांकन;

कार्य करण्याच्या प्रक्रियेत सेट केलेले उद्देश आणि कार्ये;

WRC च्या तयार केलेल्या प्रत्येक कार्यासाठी अभ्यासाचे मुख्य परिणाम;

अहवालाच्या प्रक्रियेत, विद्यार्थ्याने हँडआउटचा संदर्भ घेणे आवश्यक आहे, जे अहवाल सुरू होण्यापूर्वी SEC च्या सदस्यांना प्रसारित केले जाते.

· उत्पादन पत्रक, जे विषयाचे नाव, कामाचे लेखक, पर्यवेक्षक आणि सल्लागार, अभ्यासाचा उद्देश आणि उद्दिष्टे दर्शवते;

संशोधनाच्या विषयाची आणि ऑब्जेक्टची वैशिष्ट्ये;

· WRC चे ध्येय साध्य करण्याच्या उद्देशाने संशोधन आयोजित करण्याची पद्धत;

· सेट केलेल्या कार्यांच्या विश्लेषणाचे परिणाम आणि मुख्य निष्कर्ष;

5. SEC च्या बंद बैठकीत संरक्षण प्रक्रिया पूर्ण झाल्यावर, बैठकीत सहभागी होणाऱ्या आयोगाच्या सदस्यांच्या साध्या बहुसंख्य मतांनी, WRC चे मूल्यमापन करण्याचा निर्णय घेतला जातो.

बचावाचे निकाल "उत्कृष्ट", "चांगले", "समाधानकारक" आणि "असमाधानकारक" या गुणांद्वारे निर्धारित केले जातात, जे संरक्षणाच्या दिवशी घोषित केले जातात.

पदवीधर पात्रता कार्याच्या संरक्षणावरील बैठकीच्या इतिवृत्तात राज्य परीक्षा आयोगाचे सदस्य सैद्धांतिक पातळीवर असहमत मत व्यक्त करू शकतात आणि व्यावहारिक संशोधनस्वतंत्र अंतिम पात्रता कामांमध्ये.

संरक्षणाच्या निकालांचे मूल्यांकन करताना, एसईसी सदस्यांना डब्ल्यूआरसीची सामग्री, निवडलेल्या विषयाची प्रासंगिकता, अहवालाची गुणवत्ता, गणना आणि ग्राफिक सामग्री, कामाच्या कामगिरीमध्ये स्वातंत्र्याची डिग्री, उपलब्धी यावर मार्गदर्शन केले जाते. निश्चित केलेल्या उद्दिष्टांचे, आणि या वैशिष्ट्यातील पदवीधर विद्यार्थ्याच्या सामान्य वैज्ञानिक, सैद्धांतिक आणि व्यावहारिक प्रशिक्षणाची पातळी देखील विचारात घ्या.

6. जर एखादा विद्यार्थी आजारपणामुळे अंतिम पात्रता कार्याच्या बचावासाठी उपस्थित राहू शकला नाही, तर विद्यार्थी माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षण विभागाच्या शैक्षणिक युनिटला वैद्यकीय प्रमाणपत्र प्रदान करतो.

विद्यार्थ्याच्या वैयक्तिक अर्जाच्या आधारावर, त्याला दुसर्या दिवशी डब्ल्यूक्यूआरचा बचाव करण्याची संधी दिली जाऊ शकते, परंतु राज्य परीक्षा आयोगाच्या कार्यादरम्यान.

7. ज्या विद्यार्थ्याला WQR च्या संरक्षणासाठी प्रवेश दिला गेला नाही किंवा ज्याने संरक्षणादरम्यान असमाधानकारक ग्रेड प्राप्त केला आहे त्याला स्थापित प्रक्रियेनुसार पुन्हा बचावासाठी WQR सबमिट करण्याचा अधिकार आहे.

विद्यार्थ्याच्या विनंतीनुसार, त्याला शैक्षणिक प्रमाणपत्र दिले जाते.

8. सर्व WRCs त्यांच्या यशस्वी संरक्षणानंतर संस्थेच्या अभिलेखागारात संग्रहित केले जातात. नंतरच्या लेखी विनंतीनुसार त्यांच्या प्रती संस्थांना (उद्यम) व्यावहारिक वापरासाठी जारी केल्या जाऊ शकतात.

आर्काइव्हमधून मूळ कामे जारी करण्यास मनाई आहे.

संलग्नक १

सायकल आयोगाचे अध्यक्ष

"सामान्य व्यावसायिक आणि

विशेष आर्थिक शिस्त"

जी.एम. रेवेन्को

गटातील विद्यार्थ्याकडून ____________

_____________________________

स्टेटमेंट

मी अंतिम पात्रता कार्य लिहिण्यासाठी परवानगी मागतो

विषय – लहान शब्दरचनासंशोधन समस्या. समस्या- एक जटिल सैद्धांतिक किंवा व्यावहारिक समस्या ज्यासाठी अभ्यास आणि त्यानंतरचे निराकरण आवश्यक आहे. WRC (RC) ची थीम संबंधित असावी. प्रासंगिकता- महत्त्व, महत्त्व, इतर विषय आणि घटनांमधील प्राधान्य, सद्य स्थितीचे पालन आणि विज्ञान, तंत्रज्ञान आणि समाजाच्या विकासाच्या शक्यता. संशोधनाचा विषय तयार करण्याची आणि त्याची प्रासंगिकता सिद्ध करण्याची क्षमता ही यशस्वी संरक्षणाची पहिली पायरी आहे.

अभ्यासाचा उद्देश- ही परिणामाची मानसिक अपेक्षा (अंदाज) आहे, डब्ल्यूआरसी (आरसी) तयार करण्याच्या प्रक्रियेत संशोधन पद्धती आणि तंत्रे निवडण्याच्या परिस्थितीत समस्या सोडवण्याच्या इष्टतम मार्गांचा निर्धार. कामाच्या शीर्षकावर आधारित ध्येय तयार केले जाते. ध्येय, एक नियम म्हणून, एक सराव-देणारं वर्ण आहे आणि ते "संशोधन", "विश्लेषण", "अभ्यास" पर्यंत मर्यादित नाही.

यशस्वी ध्येय सेटिंगची उदाहरणे:

विकास…;

… पद्धतींचा विकास राज्य नियमन;

देशांतर्गत पर्यटन बाजाराच्या गतिशील विकासासाठी धोरणात्मक आणि परिचालन विपणन साधनांमध्ये सुधारणा;

सैद्धांतिक तरतुदी आणि विकास यांचे प्रमाणीकरण व्यावहारिक सल्लापद्धती आणि व्यवस्थापनाचे प्रकार विकसित करण्याच्या उद्देशाने विपणन क्रियाकलापपरिसरात....

संशोधन उद्दिष्टेध्येयाच्या आधारे तयार केले जातात, ते प्रकट करतात आणि ठोस करतात. कार्यांची संख्या तीनपेक्षा कमी असू शकत नाही (पात्रता कार्याच्या मुख्य विभागांच्या संख्येनुसार), परंतु 5-6 पेक्षा जास्त नाही, कारण कार्यांचे अत्यधिक तपशील सामग्रीचे पुरेसे सादरीकरण गुंतागुंतीचे करते.

अंतर्गत अभ्यासाचा विषयएक घटना (प्रक्रिया) संदर्भित करते जी अभ्यासाधीन समस्या परिस्थिती निर्माण करते आणि संशोधकापासून स्वतंत्रपणे अस्तित्वात असते. अभ्यासाचा विषयअभ्यासाच्या ऑब्जेक्टचा एक भाग आहे: हे गुणधर्म, वैशिष्ट्ये किंवा ऑब्जेक्टचे पैलू म्हणून समजले जाते जे सैद्धांतिक किंवा व्यावहारिक दृष्टिकोनातून महत्त्वपूर्ण आहेत.

संशोधन पद्धततंत्रांचा एक संच आहे, विविध क्षेत्रातील विश्वसनीय वैज्ञानिक ज्ञान, कौशल्ये, व्यावहारिक कौशल्ये आणि डेटा मिळविण्याचा मार्ग.

वैज्ञानिक नवीनताअभ्यासाचे स्वरूप आणि सार यावर अवलंबून, ते वेगवेगळ्या प्रकारे तयार केले जाऊ शकते. सैद्धांतिक कार्यांसाठी, अभ्यासाधीन विषयाच्या सिद्धांत आणि कार्यपद्धतीमध्ये नवीन काय आहे यावर वैज्ञानिक नवीनता निर्धारित केली जाते. व्यावहारिक अभिमुखतेच्या कार्यांसाठी, वैज्ञानिक नवीनता प्रथमच प्राप्त झालेल्या परिणामाद्वारे निर्धारित केली जाते, शक्यतो पुष्टी आणि अद्यतनित केली जाते किंवा पूर्वी स्थापित केलेल्या वैज्ञानिक कल्पना आणि व्यावहारिक यश विकसित आणि परिष्कृत केले जाते.

जर कामात वैज्ञानिक नवीनता नसेल. निर्देशित केले पाहिजे लक्षणीय परिणामअभ्यासाच्या परिणामी प्राप्त झाले.

व्यावहारिक महत्त्वअभ्यासाच्या उपयुक्ततेबद्दल निष्कर्ष आणि या अभ्यासाच्या परिणामी प्राप्त डेटा तसेच त्यांच्या व्यावहारिक वापरासाठी शिफारसी सादर केल्या पाहिजेत.

डब्ल्यूआरसीचे विषय त्याच्या वैज्ञानिक दिशानिर्देशानुसार पदवीधर विभागाद्वारे विकसित आणि मंजूर केले जातात. विद्यार्थी त्याच्या विकासाच्या योग्यतेचे औचित्य साधून स्वतःचा विषय देऊ शकतो. अभ्यासाचे विषय, उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे भिन्न असल्यास एका समस्येवर पात्रता पेपर अनेक विद्यार्थ्यांद्वारे सादर केले जाऊ शकतात.

अंतिम पात्रता कार्य विद्यार्थ्याची क्षमता प्रतिबिंबित करावी स्वतःहूनसाहित्य गोळा करा, व्यवस्थापित करा पदवीपूर्व सरावआणि सामाजिक संबंध किंवा क्रियाकलापांच्या दिलेल्या क्षेत्रातील परिस्थितीचे (ट्रेंड) विश्लेषण करा.

कामाचा विषय निवडताना, विद्यार्थ्याने वेगवेगळ्या लेखकांचे दृष्टिकोन, तथ्यात्मक आणि सांख्यिकीय सामग्री वापरून समस्येच्या सिद्धांताच्या अभ्यासाकडे लक्ष देणे आवश्यक आहे. डब्ल्यूआरसी (सीआर) चा निवडलेला विषय विद्यार्थ्याने पदवीधर विभागाच्या प्रमुखांना (परिशिष्ट के) संबोधित केलेल्या अर्जाद्वारे संरक्षण सुरू होण्याच्या 6 महिन्यांपूर्वी तयार केला जातो आणि तो विभागाच्या संचालकांच्या आदेशानुसार तयार केला जातो. फेफू शेम.

पदवीपूर्व सराव सुरू होण्यापूर्वी डब्लूआरसीचा विषय विभागाकडून मंजूर केला जातो. त्याच वेळी, एक पर्यवेक्षक आणि, आवश्यक असल्यास, सल्लागार विद्यार्थ्याला नियुक्त केले जातात, अंतिम मुदत सेट केली जाते.

SHEM च्या विभागातील कर्मचाऱ्यांमधून WRC च्या प्रमुखाची नियुक्ती केली जाते, ज्यांच्याकडे आहे उच्च शिक्षित, तसेच उपक्रम, संस्था, संशोधन संस्थांचे प्रमुख तज्ञ.

व्यवस्थापक WRC (परिशिष्ट B) किंवा CD च्या अंमलबजावणीसाठी असाइनमेंट काढतो. डब्ल्यूआरसीचा विषय आणि कामाच्या कामगिरीसाठी नियुक्ती या विभागाच्या बैठकीत चर्चा केली जाते.

कार्य विद्यार्थ्याने आणि WQR च्या प्रमुखाने स्वाक्षरी केली आहे, विभागाच्या प्रमुखाने प्रमाणित केले आहे आणि संरक्षणाच्या वेळेनुसार, कामासह, ते राज्य परीक्षा आयोग (SEC) कडे सबमिट केले जाते.

असाइनमेंटच्या आधारे, विद्यार्थी एक WRC योजना विकसित करतो, जो पर्यवेक्षकाशी सहमत असतो. पदवीधर विषयाच्या सैद्धांतिक आणि व्यावहारिक विकासासाठी, WRC ची गुणवत्ता, सामग्री आणि डिझाइनसाठी जबाबदार आहे.

डब्ल्यूआरसी पूर्ण होण्याच्या मुदतीची पूर्तता करण्यात अयशस्वी होणे हे शेड्यूलचे (परिशिष्ट डी) उल्लंघन मानले जाते आणि अंतिम मूल्यांकनात विचारात घेतले जाते. नेता कार्याच्या बचावासाठी उपस्थित असतो.

1.3 ग्रंथसूची स्त्रोतांसह कार्य करणे आणि अंतिम पात्रता कार्यासाठी योजना तयार करणे (टर्म पेपर)

विषयावरील माहितीच्या मूलभूत स्त्रोतांशी स्वतःला परिचित करणे आवश्यक आहे (पाठ्यपुस्तके, अभ्यास मार्गदर्शक, मोनोग्राफ, सांख्यिकी संग्रह, संदर्भ पुस्तके), नियतकालिके(मासिके, वर्तमानपत्रे, नियमात्मक कृत्यांचे बुलेटिन, संग्रह वैज्ञानिक कागदपत्रे, परिषदांचे साहित्य).

माहितीचे सर्वात योग्य स्त्रोत निवडल्यानंतर, कामात उद्भवलेल्या समस्येवर सैद्धांतिकदृष्ट्या प्रभुत्व मिळविण्यासाठी, तसेच सक्षमपणे आणि पूर्णपणे संशोधन योजना तयार करण्यासाठी त्यांचा अभ्यास करणे आवश्यक आहे.

योजना तयार करताना, WRC (RC) ची रचना आणि सामग्रीची आवश्यकता तसेच निवडलेल्या विषयावरील साहित्याचा अभ्यास करण्याच्या प्रक्रियेत ओळखल्या जाणार्‍या समस्या विचारात घेणे आवश्यक आहे. विभागांच्या शीर्षकांनी विषयाच्या शीर्षकाची पुनरावृत्ती करू नये आणि उपविभागांची शीर्षके (परिच्छेद) विभागांच्या शीर्षकांची पुनरावृत्ती करू नये. सर्व शीर्षकांनी मुख्य दिशानिर्देश आणि अभ्यासाचे अपेक्षित परिणाम प्रतिबिंबित केले पाहिजेत. कामाच्या प्रक्रियेत, एखादी वस्तुनिष्ठ गरज असल्यास योजना समायोजित केली जाऊ शकते. WRC (RC) योजनेचे समायोजन आणि त्याच्या तयारीच्या वेळापत्रकाचे पालन करण्यावर नियंत्रण हे प्रमुखाद्वारे केले जाते.

2 अंतिम पात्रता आणि टर्म पेपरची रचना आणि सामग्री

2.1 WRC आणि RC चे संरचनात्मक घटकखालील क्रमाने खालीलप्रमाणे आहेत:

- शीर्षक पृष्ठ - पहिले पृष्ठ (परिशिष्ट A, B). सजावट उलट बाजू WRC चे शीर्षक पृष्ठ परिशिष्ट B चे पालन करणे आवश्यक आहे;

- कामाच्या कामगिरीसाठी कार्य - दुसरे पृष्ठ (परिशिष्ट बी);

- परिचय - चौथे पान;

- अटी, व्याख्या आणि संक्षेप (आवश्यक असल्यास);

- मुख्य भाग (WRC साठी - विभाग 1, 2, 3; KR साठी - विभाग 1.2, अपवाद म्हणून, कलम 3 शक्य आहे);

- निष्कर्ष;

- वापरलेल्या स्त्रोतांची यादी;

- परिशिष्ट;

- WRC तयारी वेळापत्रक (परिशिष्ट डी);

- अभिप्राय (परिशिष्ट ई);

- पुनरावलोकन (परिशिष्ट जी);

- WRC च्या निकालांच्या अंमलबजावणीवर एंटरप्राइझच्या लेटरहेडवरील प्रमाणपत्र - उपलब्ध असल्यास (परिशिष्ट I).

WRC तयार करण्याचे वेळापत्रक, पुनरावलोकन, पुनरावलोकन, WRC मधील कामाच्या परिणामांच्या अंमलबजावणीचे प्रमाणपत्र दाखल केले जात नाही, परंतु कामाशी संलग्न केले आहे.

2.2 WRC चा सामान्य व्याप्तीअर्ज वगळून: विशेषज्ञ - मुद्रित मजकूराची 70-100 पृष्ठे, बॅचलर पदवी - मुद्रित मजकूराची 50-60 पृष्ठे, पदव्युत्तर प्रबंध - मुद्रित मजकूराची 100-120 पृष्ठे. टर्म पेपरची इष्टतम रक्कम 30-35 पृष्ठे संगणक मजकूर आहे (आवश्यक असल्यास, आवाज वाढविला जाऊ शकतो).

हेडिंग आणि सबहेडिंगमध्ये एक बिंदू टाकल्यानंतर, हा स्ट्रक्चरल घटक ज्यावर सुरू होतो तो पृष्ठ क्रमांक द्या.

ज्या पृष्ठावर सामग्री सारणी घटक संपतो त्या पृष्ठानंतर पुढील पृष्ठावर प्रस्तावना ठेवली जाते. "परिचय" हा शब्द पृष्ठाच्या शीर्षस्थानी मध्यभागी ठेवला आहे, मोठ्या अक्षराने सुरू होतो आणि ठळक अक्षरात हायलाइट केला जातो. परिचय मजकूर संरचनात्मक घटकांमध्ये विभागलेला नाही (परिच्छेद, उपपरिच्छेद इ.).

प्रस्तावनेचे प्रमाण पाच पृष्ठांपेक्षा जास्त नसावे, त्यात व्याख्या, सारण्या, ग्राफिक सामग्री देऊ नये. परिचयात हे समाविष्ट असावे:

1 WRC (RC) च्या विषयाची प्रासंगिकता;

2 या क्षेत्रातील अग्रगण्य तज्ञांच्या कार्याच्या संदर्भात, सोडवल्या जाणार्‍या समस्येचे सूत्रीकरण आणि या समस्येची विशिष्ट वेळी स्थिती;

3 अभ्यासाचे ध्येय आणि उद्दिष्टे निश्चित करणे;

4 संशोधनाचा विषय आणि ऑब्जेक्टचे प्रमाणीकरण;

5 संशोधन पद्धतींचे संकेत;

6 संशोधन तर्कशास्त्र वर्णन;

7 निवडलेल्या समस्येच्या विकासाची डिग्री, ज्या शास्त्रज्ञांनी अभ्यासाधीन क्षेत्रातील संशोधनात महत्त्वपूर्ण योगदान दिले आहे ते दर्शविते;

8 वापरलेल्या स्त्रोतांची संख्या दर्शविणारी कामाची रचना.

मुख्य भागामध्ये अनेक विभाग (सामान्यतः तीन) असू शकतात. विभाग अरबी अंकांसह क्रमांकित केले जातात, उपविभाग - एका बिंदूने विभक्त केलेल्या अरबी अंकांसह. प्रत्येक विभाग नवीन पृष्ठावर सुरू होतो.

पहिला विभागसैद्धांतिक तरतुदींचे विश्लेषण करण्यासाठी समर्पित आणि व्यावहारिक दृष्टिकोन प्रदान केले पाहिजेत सैद्धांतिक आधारनंतरच्या सादरीकरणासाठी. विद्यार्थी फक्त सैद्धांतिक साहित्य सादर करतो जे त्याला WRC (RC) च्या उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टांद्वारे परिभाषित केलेल्या समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी आवश्यक आहे. या आवश्‍यकतेतून बाहेर पडल्‍याने पहिल्‍या विभागाच्या आवाजात अत्‍यंत वाढ होते किंवा डब्ल्यूआरसी (आरसी)च्‍या दुस-या आणि तिसर्‍या विभागातील सामग्रीपासून वेगळे होते.

पहिला विभाग साहित्याचे सादरीकरण नसावा शैक्षणिक विषय, परंतु निवडलेल्या विषयावरील सिद्धांताचे गंभीर विश्लेषण होण्यासाठी. या विभागातील सामग्रीची गुणवत्ता सहसा साहित्य स्त्रोतांच्या सूचीद्वारे दर्शविली जाते ज्याचा मजकूरात संदर्भ दिला पाहिजे. प्रत्येक विभागाच्या शेवटी निष्कर्ष (सारांश) काढले पाहिजेत.

दुसऱ्या विभागातघरगुती आणि विश्लेषण करते परदेशी सरावविचाराधीन समस्येचे निराकरण, नियम म्हणून, एखाद्या विशिष्ट एंटरप्राइझच्या उदाहरणावर. समस्येच्या निराकरणाच्या विश्लेषणामध्ये केवळ सकारात्मकच नाही तर नकारात्मक मूल्यांकन देखील असावे. या विभागात अभ्यासाच्या वस्तुचे विश्लेषण समाविष्ट आहे आणि त्याचे संक्षिप्त वर्णन, वर्णन, आर्थिक क्षमता, संसाधनांच्या वापराची डिग्री, कार्यक्षमतेची कार्यक्षमता, श्रमांच्या सामाजिक विभागातील स्थान, समान वस्तूंच्या प्रणालीमध्ये रेटिंग समाविष्ट करणे आवश्यक आहे.

पुढे, तुम्ही मागील 2-3 वर्षांतील वस्तूच्या स्थितीचे विश्लेषण केले पाहिजे, अनेक वर्षांतील वस्तूच्या विकासातील ट्रेंड ओळखा आणि या ट्रेंडचे मूल्यांकन करा. गुणात्मक आणि विशेषतः परिमाणात्मक विश्लेषण आर्थिक प्रक्रिया(समस्या) मध्ये मोठ्या प्रमाणातवापरलेल्या माहितीच्या आधाराची पूर्णता आणि विश्वासार्हता यावर अवलंबून असते. या डेटाबेसमध्ये प्रवेश मिळवणे हे विद्यार्थी स्वतंत्रपणे सोडवू शकणारे एक कार्य आहे.

अभ्यासाच्या निकालांच्या आधारे, निष्कर्ष काढले पाहिजेत जे अभ्यासाच्या ऑब्जेक्टच्या विकासातील सकारात्मक आणि नकारात्मक ट्रेंडवर जोर देतील, पहिल्या प्रकरणात ओळखल्या गेलेल्या समस्येच्या उपस्थितीची पुष्टी करेल आणि त्याचे निराकरण करण्याची आवश्यकता दर्शवेल.

तिसऱ्या विभागात, जो अभ्यासाचा डिझाइन भाग आहे, अभ्यासाच्या ऑब्जेक्टमध्ये सुधारणा (आधुनिकीकरण) करण्याच्या पद्धती आणि पद्धतींवर स्वतःचा डेटा प्रदान करतो. विद्यार्थ्याचे प्रस्ताव सैद्धांतिकदृष्ट्या सिद्ध असले पाहिजेत, योग्य आलेख, तक्ते आणि गणनेद्वारे समर्थित असणे आवश्यक आहे. येथे व्यवस्थापन आणि व्यवस्थापनाच्या सराव मध्ये प्रस्ताव सादर करून प्राप्त होणारे आर्थिक किंवा सामाजिक परिणाम निश्चित करणे देखील आवश्यक आहे.

समस्येचे स्वतःचे निराकरण नसताना, विद्यार्थ्याने विचाराधीन समस्येवरील सर्वोत्कृष्ट देशी आणि परदेशी अनुभव, शास्त्रज्ञ आणि अभ्यासकांच्या शिफारशींचा अभ्यास केला पाहिजे आणि त्यांच्यामधून सध्याच्या परिस्थितीत सर्वात मोठ्या प्रमाणात अंमलबजावणी करता येईल असा पर्याय निवडला पाहिजे. फायदा. कोणत्याही परिस्थितीत, मॅक्रो, मेसो आणि सूक्ष्म स्तरांवर अभ्यासाधीन समस्या सोडवण्यासाठी धोरण (स्ट्रॅटेजिक व्हिजन) सादर करणे आवश्यक आहे. तिसऱ्या विभागात केलेल्या अभ्यासाच्या निकालांनुसार, निष्कर्ष (सारांश) काढणे आवश्यक आहे.

5 पृष्ठांपर्यंतचा निष्कर्ष कामाचे मुख्य परिणाम प्रतिबिंबित करतो. हे निष्कर्ष तयार करते, ध्येय साध्य करण्याची डिग्री दर्शवते. जर अभ्यासाधीन ऑब्जेक्टची क्रिया सुधारण्यासाठी प्रस्ताव तयार केले गेले असतील तर ते निष्कर्षांनंतर ठेवले जातात. शिफारसी लक्ष्यित आणि आर्थिकदृष्ट्या न्याय्य असाव्यात.

आरोपांची पुष्टी करणारी सामग्री प्रदान करणे इष्ट आहे आर्थिक प्रभावअंमलबजावणी पासून. जर आर्थिक परिणामाची गणना केली जाऊ शकत नाही, तर प्रस्तावित प्रस्तावाची सामाजिक, वैज्ञानिक, कायदेशीर, राष्ट्रीय आणि इतर मूल्ये दर्शविली जातात.

विषय- संशोधन समस्येचे संक्षिप्त स्वरूप. समस्या- एक जटिल सैद्धांतिक किंवा व्यावहारिक समस्या ज्यासाठी अभ्यास आणि त्यानंतरचे निराकरण आवश्यक आहे. WRC (RC) ची थीम संबंधित असावी. प्रासंगिकता- महत्त्व, महत्त्व, इतर विषय आणि घटनांमधील प्राधान्य, सद्य स्थितीचे पालन आणि विज्ञान, तंत्रज्ञान आणि समाजाच्या विकासाच्या शक्यता. संशोधनाचा विषय तयार करण्याची आणि त्याची प्रासंगिकता सिद्ध करण्याची क्षमता ही यशस्वी संरक्षणाची पहिली पायरी आहे.

अभ्यासाचा उद्देश- ही परिणामाची मानसिक अपेक्षा (अंदाज) आहे, डब्ल्यूआरसी (आरसी) तयार करण्याच्या प्रक्रियेत संशोधन पद्धती आणि तंत्रे निवडण्याच्या परिस्थितीत समस्या सोडवण्याच्या इष्टतम मार्गांचा निर्धार. कामाच्या शीर्षकावर आधारित ध्येय तयार केले जाते. ध्येय, एक नियम म्हणून, एक सराव-देणारं वर्ण आहे आणि ते "संशोधन", "विश्लेषण", "अभ्यास" पर्यंत मर्यादित नाही.

यशस्वी ध्येय सेटिंगची उदाहरणे:

विकास…;

विकास ... राज्य नियमन पद्धती;

देशांतर्गत पर्यटन बाजाराच्या गतिशील विकासासाठी धोरणात्मक आणि परिचालन विपणन साधनांमध्ये सुधारणा;

सैद्धांतिक तरतुदींचे प्रमाणीकरण आणि व्यावहारिक शिफारशींचा विकास या क्षेत्रातील विपणन क्रियाकलापांच्या व्यवस्थापनाच्या पद्धती आणि प्रकार विकसित करण्याच्या उद्देशाने ... ..

संशोधन उद्दिष्टेध्येयाच्या आधारे तयार केले जातात, ते प्रकट करतात आणि ठोस करतात. कार्यांची संख्या तीनपेक्षा कमी असू शकत नाही (पात्रता कार्याच्या मुख्य विभागांच्या संख्येनुसार), परंतु 5-6 पेक्षा जास्त नाही, कारण कार्यांचे अत्यधिक तपशील सामग्रीचे पुरेसे सादरीकरण गुंतागुंतीचे करते.

अंतर्गत अभ्यासाचा विषयएक घटना (प्रक्रिया) संदर्भित करते जी अभ्यासाधीन समस्या परिस्थिती निर्माण करते आणि संशोधकापासून स्वतंत्रपणे अस्तित्वात असते. अभ्यासाचा विषयअभ्यासाच्या ऑब्जेक्टचा एक भाग आहे: हे गुणधर्म, वैशिष्ट्ये किंवा ऑब्जेक्टचे पैलू म्हणून समजले जाते जे सैद्धांतिक किंवा व्यावहारिक दृष्टिकोनातून महत्त्वपूर्ण आहेत.

संशोधन पद्धततंत्रांचा एक संच आहे, विविध क्षेत्रातील विश्वसनीय वैज्ञानिक ज्ञान, कौशल्ये, व्यावहारिक कौशल्ये आणि डेटा मिळविण्याचा मार्ग.

वैज्ञानिक नवीनताअभ्यासाचे स्वरूप आणि सार यावर अवलंबून, ते वेगवेगळ्या प्रकारे तयार केले जाऊ शकते. सैद्धांतिक कार्यांसाठी, अभ्यासाधीन विषयाच्या सिद्धांत आणि कार्यपद्धतीमध्ये नवीन काय आहे यावर वैज्ञानिक नवीनता निर्धारित केली जाते. व्यावहारिक अभिमुखतेच्या कार्यांसाठी, वैज्ञानिक नवीनता प्रथमच प्राप्त झालेल्या परिणामाद्वारे निर्धारित केली जाते, शक्यतो पुष्टी आणि अद्यतनित केली जाते किंवा पूर्वी स्थापित केलेल्या वैज्ञानिक कल्पना आणि व्यावहारिक यश विकसित आणि परिष्कृत केले जाते.

जर कामात वैज्ञानिक नवीनता नसेल. निर्देशित केले पाहिजे लक्षणीय परिणामअभ्यासाच्या परिणामी प्राप्त झाले.

व्यावहारिक महत्त्वअभ्यासाच्या उपयुक्ततेबद्दल निष्कर्ष आणि या अभ्यासाच्या परिणामी प्राप्त डेटा तसेच त्यांच्या व्यावहारिक वापरासाठी शिफारसी सादर केल्या पाहिजेत.

डब्ल्यूआरसीचे विषय त्याच्या वैज्ञानिक दिशानिर्देशानुसार पदवीधर विभागाद्वारे विकसित आणि मंजूर केले जातात. विद्यार्थी त्याच्या विकासाच्या योग्यतेचे औचित्य साधून स्वतःचा विषय देऊ शकतो. अभ्यासाचे विषय, उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे भिन्न असल्यास एका समस्येवर पात्रता पेपर अनेक विद्यार्थ्यांद्वारे सादर केले जाऊ शकतात.

अंतिम पात्रता कार्य विद्यार्थ्याची क्षमता प्रतिबिंबित करावी स्वतःहूनअंडरग्रेजुएट सरावाची सामग्री गोळा करा, व्यवस्थित करा आणि सामाजिक संबंध किंवा क्रियाकलापांच्या या क्षेत्रातील परिस्थिती (ट्रेंड) चे विश्लेषण करा.

कामाचा विषय निवडताना, विद्यार्थ्याने वेगवेगळ्या लेखकांचे दृष्टिकोन, तथ्यात्मक आणि सांख्यिकीय सामग्री वापरून समस्येच्या सिद्धांताच्या अभ्यासाकडे लक्ष देणे आवश्यक आहे. डब्ल्यूआरसी (सीआर) चा निवडलेला विषय विद्यार्थ्याने पदवीधर विभागाच्या प्रमुखांना (परिशिष्ट के) संबोधित केलेल्या अर्जाद्वारे संरक्षण सुरू होण्याच्या 6 महिन्यांपूर्वी तयार केला जातो आणि तो विभागाच्या संचालकांच्या आदेशानुसार तयार केला जातो. फेफू शेम.

पदवीपूर्व सराव सुरू होण्यापूर्वी डब्लूआरसीचा विषय विभागाकडून मंजूर केला जातो. त्याच वेळी, एक पर्यवेक्षक आणि, आवश्यक असल्यास, सल्लागार विद्यार्थ्याला नियुक्त केले जातात, अंतिम मुदत सेट केली जाते.

WRC प्रमुखाची नियुक्ती SEM विभागातील उच्च पात्र कर्मचाऱ्यांमधून तसेच उपक्रम, संस्था आणि संशोधन संस्थांमधील प्रमुख तज्ञांमधून केली जाते.

व्यवस्थापक WRC (परिशिष्ट B) किंवा CD च्या अंमलबजावणीसाठी असाइनमेंट काढतो. डब्ल्यूआरसीचा विषय आणि कामाच्या कामगिरीसाठी नियुक्ती या विभागाच्या बैठकीत चर्चा केली जाते.

कार्य विद्यार्थ्याने आणि WQR च्या प्रमुखाने स्वाक्षरी केली आहे, विभागाच्या प्रमुखाने प्रमाणित केले आहे आणि संरक्षणाच्या वेळेनुसार, कामासह, ते राज्य परीक्षा आयोग (SEC) कडे सबमिट केले जाते.

असाइनमेंटच्या आधारे, विद्यार्थी एक WRC योजना विकसित करतो, जो पर्यवेक्षकाशी सहमत असतो. पदवीधर विषयाच्या सैद्धांतिक आणि व्यावहारिक विकासासाठी, WRC ची गुणवत्ता, सामग्री आणि डिझाइनसाठी जबाबदार आहे.

डब्ल्यूआरसी पूर्ण होण्याच्या मुदतीची पूर्तता करण्यात अयशस्वी होणे हे शेड्यूलचे (परिशिष्ट डी) उल्लंघन मानले जाते आणि अंतिम मूल्यांकनात विचारात घेतले जाते. नेता कार्याच्या बचावासाठी उपस्थित असतो.

1.3 ग्रंथसूची स्त्रोतांसह कार्य करणे आणि अंतिम पात्रता कार्यासाठी योजना तयार करणे (टर्म पेपर)

या विषयावरील माहितीचे मूलभूत स्त्रोत (पाठ्यपुस्तके, हस्तपुस्तिका, मोनोग्राफ, सांख्यिकी संग्रह, संदर्भ पुस्तके), नियतकालिके (मासिके, वर्तमानपत्रे, नियमांचे बुलेटिन, वैज्ञानिक पेपर्सचे संकलन, कॉन्फरन्स कार्यवाही) सह स्वतःला परिचित करणे आवश्यक आहे.

माहितीचे सर्वात योग्य स्त्रोत निवडल्यानंतर, कामात उद्भवलेल्या समस्येवर सैद्धांतिकदृष्ट्या प्रभुत्व मिळविण्यासाठी, तसेच सक्षमपणे आणि पूर्णपणे संशोधन योजना तयार करण्यासाठी त्यांचा अभ्यास करणे आवश्यक आहे.

योजना तयार करताना, WRC (RC) ची रचना आणि सामग्रीची आवश्यकता तसेच निवडलेल्या विषयावरील साहित्याचा अभ्यास करण्याच्या प्रक्रियेत ओळखल्या जाणार्‍या समस्या विचारात घेणे आवश्यक आहे. विभागांच्या शीर्षकांनी विषयाच्या शीर्षकाची पुनरावृत्ती करू नये आणि उपविभागांची शीर्षके (परिच्छेद) विभागांच्या शीर्षकांची पुनरावृत्ती करू नये. सर्व शीर्षकांनी मुख्य दिशानिर्देश आणि अभ्यासाचे अपेक्षित परिणाम प्रतिबिंबित केले पाहिजेत. कामाच्या प्रक्रियेत, एखादी वस्तुनिष्ठ गरज असल्यास योजना समायोजित केली जाऊ शकते. WRC (RC) योजनेचे समायोजन आणि त्याच्या तयारीच्या वेळापत्रकाचे पालन करण्यावर नियंत्रण हे प्रमुखाद्वारे केले जाते.

2 अंतिम पात्रता आणि टर्म पेपरची रचना आणि सामग्री

2.1 WRC आणि RC चे संरचनात्मक घटकखालील क्रमाने खालीलप्रमाणे आहेत:

- शीर्षक पृष्ठ - पहिले पृष्ठ (परिशिष्ट A, B). WRC च्या शीर्षक पृष्ठाच्या उलट बाजूच्या डिझाइनने परिशिष्ट B चे पालन करणे आवश्यक आहे;

- कामाच्या कामगिरीसाठी कार्य - दुसरे पृष्ठ (परिशिष्ट बी);

- परिचय - चौथे पान;

- अटी, व्याख्या आणि संक्षेप (आवश्यक असल्यास);

- मुख्य भाग (WRC साठी - विभाग 1, 2, 3; KR साठी - विभाग 1.2, अपवाद म्हणून, कलम 3 शक्य आहे);

- निष्कर्ष;

- वापरलेल्या स्त्रोतांची यादी;

- परिशिष्ट;

- WRC तयारी वेळापत्रक (परिशिष्ट डी);

- अभिप्राय (परिशिष्ट ई);

- पुनरावलोकन (परिशिष्ट जी);

- WRC च्या निकालांच्या अंमलबजावणीवर एंटरप्राइझच्या लेटरहेडवरील प्रमाणपत्र - उपलब्ध असल्यास (परिशिष्ट I).

WRC तयार करण्याचे वेळापत्रक, पुनरावलोकन, पुनरावलोकन, WRC मधील कामाच्या परिणामांच्या अंमलबजावणीचे प्रमाणपत्र दाखल केले जात नाही, परंतु कामाशी संलग्न केले आहे.

2.2 WRC चा सामान्य व्याप्तीअर्ज वगळून: विशेषज्ञ - मुद्रित मजकूराची 70-100 पृष्ठे, बॅचलर पदवी - मुद्रित मजकूराची 50-60 पृष्ठे, पदव्युत्तर प्रबंध - मुद्रित मजकूराची 100-120 पृष्ठे. टर्म पेपरची इष्टतम रक्कम 30-35 पृष्ठे संगणक मजकूर आहे (आवश्यक असल्यास, आवाज वाढविला जाऊ शकतो).

हेडिंग आणि सबहेडिंगमध्ये एक बिंदू टाकल्यानंतर, हा स्ट्रक्चरल घटक ज्यावर सुरू होतो तो पृष्ठ क्रमांक द्या.

ज्या पृष्ठावर सामग्री सारणी घटक संपतो त्या पृष्ठानंतर पुढील पृष्ठावर प्रस्तावना ठेवली जाते. "परिचय" हा शब्द पृष्ठाच्या शीर्षस्थानी मध्यभागी ठेवला आहे, मोठ्या अक्षराने सुरू होतो आणि ठळक अक्षरात हायलाइट केला जातो. परिचय मजकूर संरचनात्मक घटकांमध्ये विभागलेला नाही (परिच्छेद, उपपरिच्छेद इ.).

प्रस्तावनेचे प्रमाण पाच पृष्ठांपेक्षा जास्त नसावे, त्यात व्याख्या, सारण्या, ग्राफिक सामग्री देऊ नये. परिचयात हे समाविष्ट असावे:

1 WRC (RC) च्या विषयाची प्रासंगिकता;

2 या क्षेत्रातील अग्रगण्य तज्ञांच्या कार्याच्या संदर्भात, सोडवल्या जाणार्‍या समस्येचे सूत्रीकरण आणि या समस्येची विशिष्ट वेळी स्थिती;

3 अभ्यासाचे ध्येय आणि उद्दिष्टे निश्चित करणे;

4 संशोधनाचा विषय आणि ऑब्जेक्टचे प्रमाणीकरण;

5 संशोधन पद्धतींचे संकेत;

6 संशोधन तर्कशास्त्र वर्णन;

7 निवडलेल्या समस्येच्या विकासाची डिग्री, ज्या शास्त्रज्ञांनी अभ्यासाधीन क्षेत्रातील संशोधनात महत्त्वपूर्ण योगदान दिले आहे ते दर्शविते;

8 वापरलेल्या स्त्रोतांची संख्या दर्शविणारी कामाची रचना.

मुख्य भागामध्ये अनेक विभाग (सामान्यतः तीन) असू शकतात. विभाग अरबी अंकांसह क्रमांकित केले जातात, उपविभाग - एका बिंदूने विभक्त केलेल्या अरबी अंकांसह. प्रत्येक विभाग नवीन पृष्ठावर सुरू होतो.

पहिला विभागसैद्धांतिक स्थिती आणि व्यावहारिक दृष्टिकोनांच्या विश्लेषणासाठी समर्पित, त्यानंतरच्या सादरीकरणासाठी सैद्धांतिक आधार प्रदान केला पाहिजे. विद्यार्थी फक्त सैद्धांतिक साहित्य सादर करतो जे त्याला WRC (RC) च्या उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टांद्वारे परिभाषित केलेल्या समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी आवश्यक आहे. या आवश्‍यकतेतून बाहेर पडल्‍याने पहिल्‍या विभागाच्या आवाजात अत्‍यंत वाढ होते किंवा डब्ल्यूआरसी (आरसी)च्‍या दुस-या आणि तिसर्‍या विभागातील सामग्रीपासून वेगळे होते.

पहिला विभाग शैक्षणिक विषयांच्या सामग्रीचे सादरीकरण नसावा, परंतु निवडलेल्या विषयावरील सिद्धांताचे गंभीर विश्लेषण असावे. या विभागातील सामग्रीची गुणवत्ता सहसा साहित्य स्त्रोतांच्या सूचीद्वारे दर्शविली जाते ज्याचा मजकूरात संदर्भ दिला पाहिजे. प्रत्येक विभागाच्या शेवटी निष्कर्ष (सारांश) काढले पाहिजेत.

दुसऱ्या विभागातविचाराधीन समस्येचे निराकरण करण्याच्या देशी आणि परदेशी सरावाचे विश्लेषण, नियम म्हणून, एखाद्या विशिष्ट एंटरप्राइझच्या उदाहरणावर केले जाते. समस्येच्या निराकरणाच्या विश्लेषणामध्ये केवळ सकारात्मकच नाही तर नकारात्मक मूल्यांकन देखील असावे. या विभागात अभ्यासाच्या वस्तुचे विश्लेषण समाविष्ट आहे आणि त्याचे संक्षिप्त वर्णन, वर्णन, आर्थिक क्षमता, संसाधनांच्या वापराची डिग्री, कार्यक्षमतेची कार्यक्षमता, श्रमांच्या सामाजिक विभागातील स्थान, समान वस्तूंच्या प्रणालीमध्ये रेटिंग समाविष्ट करणे आवश्यक आहे.

पुढे, तुम्ही मागील 2-3 वर्षांतील वस्तूच्या स्थितीचे विश्लेषण केले पाहिजे, अनेक वर्षांतील वस्तूच्या विकासातील ट्रेंड ओळखा आणि या ट्रेंडचे मूल्यांकन करा. आर्थिक प्रक्रियेचे गुणात्मक आणि विशेषत: परिमाणात्मक विश्लेषण (समस्या) मुख्यत्वे वापरलेल्या माहिती बेसच्या पूर्णता आणि विश्वासार्हतेवर अवलंबून असते. या डेटाबेसमध्ये प्रवेश मिळवणे हे विद्यार्थी स्वतंत्रपणे सोडवू शकणारे एक कार्य आहे.

अभ्यासाच्या निकालांच्या आधारे, निष्कर्ष काढले पाहिजेत जे अभ्यासाच्या ऑब्जेक्टच्या विकासातील सकारात्मक आणि नकारात्मक ट्रेंडवर जोर देतील, पहिल्या प्रकरणात ओळखल्या गेलेल्या समस्येच्या उपस्थितीची पुष्टी करेल आणि त्याचे निराकरण करण्याची आवश्यकता दर्शवेल.

तिसऱ्या विभागात, जो अभ्यासाचा डिझाइन भाग आहे, अभ्यासाच्या ऑब्जेक्टमध्ये सुधारणा (आधुनिकीकरण) करण्याच्या पद्धती आणि पद्धतींवर स्वतःचा डेटा प्रदान करतो. विद्यार्थ्याचे प्रस्ताव सैद्धांतिकदृष्ट्या सिद्ध असले पाहिजेत, योग्य आलेख, तक्ते आणि गणनेद्वारे समर्थित असणे आवश्यक आहे. येथे व्यवस्थापन आणि व्यवस्थापनाच्या सराव मध्ये प्रस्ताव सादर करून प्राप्त होणारे आर्थिक किंवा सामाजिक परिणाम निश्चित करणे देखील आवश्यक आहे.

समस्येचे स्वतःचे निराकरण नसताना, विद्यार्थ्याने विचाराधीन समस्येवरील सर्वोत्कृष्ट देशी आणि परदेशी अनुभव, शास्त्रज्ञ आणि अभ्यासकांच्या शिफारशींचा अभ्यास केला पाहिजे आणि त्यांच्यामधून सध्याच्या परिस्थितीत सर्वात मोठ्या प्रमाणात अंमलबजावणी करता येईल असा पर्याय निवडला पाहिजे. फायदा. कोणत्याही परिस्थितीत, मॅक्रो, मेसो आणि सूक्ष्म स्तरांवर अभ्यासाधीन समस्या सोडवण्यासाठी धोरण (स्ट्रॅटेजिक व्हिजन) सादर करणे आवश्यक आहे. तिसऱ्या विभागात केलेल्या अभ्यासाच्या निकालांनुसार, निष्कर्ष (सारांश) काढणे आवश्यक आहे.

5 पृष्ठांपर्यंतचा निष्कर्ष कामाचे मुख्य परिणाम प्रतिबिंबित करतो. हे निष्कर्ष तयार करते, ध्येय साध्य करण्याची डिग्री दर्शवते. जर अभ्यासाधीन ऑब्जेक्टची क्रिया सुधारण्यासाठी प्रस्ताव तयार केले गेले असतील तर ते निष्कर्षांनंतर ठेवले जातात. शिफारसी लक्ष्यित आणि आर्थिकदृष्ट्या न्याय्य असाव्यात.

अंमलबजावणीच्या अपेक्षित आर्थिक परिणामाची पुष्टी करणारी सामग्री प्रदान करणे इष्ट आहे. जर आर्थिक परिणामाची गणना केली जाऊ शकत नाही, तर प्रस्तावित प्रस्तावाची सामाजिक, वैज्ञानिक, कायदेशीर, राष्ट्रीय आणि इतर मूल्ये दर्शविली जातात.

2.7 वापरलेल्या स्त्रोतांच्या यादीमध्ये साहित्य स्रोत आणि नेटवर्क संसाधने असावीत आणि समस्येच्या सैद्धांतिक आणि व्यावहारिक अभ्यासाच्या पातळीची कल्पना द्यावी. WRC (RC) मध्ये तळटीप असलेल्या साहित्याचा या यादीमध्ये समावेश आहे. सूचीमधील प्रत्येक स्त्रोत क्रमांकित असणे आवश्यक आहे:

"संस्थेचे व्यवस्थापन" या प्रोफाइलमधील प्रशिक्षण पूर्ण केल्यावर एकत्रित अपेक्षित निकाल म्हणून विद्यापीठाच्या पदवीधरांची क्षमता:

विचार करण्याच्या संस्कृतीचा ताबा, माहितीचे आकलन, सामान्यीकरण आणि विश्लेषण करण्याची क्षमता, ध्येय सेट करणे आणि ते साध्य करण्याचे मार्ग निवडणे (OK-5),

तार्किकदृष्ट्या योग्य, वाजवी आणि स्पष्टपणे तोंडी आणि लिखित भाषण तयार करण्याची क्षमता (OK-6),

सामाजिकदृष्ट्या महत्त्वपूर्ण प्रक्रिया आणि घटनांचे विश्लेषण करण्याची क्षमता (ओके -13),

संघटनात्मक रचना तयार करण्याची क्षमता, त्यांच्या प्रतिनिधी मंडळाच्या (PC-2) आधारावर अधिकार आणि जबाबदाऱ्यांचे वितरण पार पाडणे.

गट गतिशीलतेच्या प्रक्रियेच्या ज्ञानावर आधारित गट कार्य प्रभावीपणे आयोजित करण्याची क्षमता आणि संघ निर्मितीची तत्त्वे (PC-5),

संस्थात्मक आणि व्यवस्थापकीय निर्णयांच्या परिस्थिती आणि परिणामांचे मूल्यांकन करण्याची क्षमता (PC-8),

· स्वतःच्या प्रकल्प व्यवस्थापन पद्धती आणि आधुनिक सॉफ्टवेअर वापरून त्यांच्या अंमलबजावणीची तयारी (PC-20),

आर्थिक विचार करण्याची क्षमता (PC-26),

आर्थिक स्टेटमेन्टचे विश्लेषण करण्याची आणि गुंतवणूक, क्रेडिट आणि आर्थिक निर्णय (PC-40) सूचित करण्याची क्षमता,

गुंतवणूक आणि वित्तपुरवठा (PC-43) च्या विविध परिस्थितींमध्ये गुंतवणूक प्रकल्पांचे मूल्यांकन करण्याची क्षमता,

नवीन बाजार संधी शोधण्याची आणि मूल्यांकन करण्याची क्षमता आणि व्यवसाय कल्पना तयार करण्याची क्षमता (PC-48),

· नवीन बाजारपेठेतील संधी शोधण्याची आणि मूल्यमापन करण्याची आणि व्यवसाय कल्पना तयार करण्याची क्षमता (PC-49).

WRC च्या विषयाची निवड आणि मान्यता

बॅचलरच्या कामाच्या विषयाची निवड याद्वारे निर्धारित केली जाते:

अभ्यासक्रमाच्या मुख्य विषयांमधील विद्यार्थ्याच्या ज्ञानाची पातळी,

पदवीधराचे कामाचे ठिकाण (औद्योगिक सरावाचा आधार),

पदवीधरांची वैज्ञानिक आवड,

WRC चे व्यावहारिक अभिमुखता.

डब्ल्यूआरसीचे विषय संबंधित असले पाहिजेत, सद्य स्थितीशी आणि संस्थेच्या (एंटरप्राइझ) विकासाच्या संभाव्यतेशी संबंधित असावेत.

याव्यतिरिक्त, WRC चा विषय संशोधन स्वरूपाचा असू शकतो.

हे लक्षात घेऊन, बॅचलरच्या कामाचा विषय विद्यार्थ्याद्वारे स्वतंत्रपणे निर्धारित केला जातो, तर पदवीधर कामाच्या ऑब्जेक्टवर विशिष्ट सांख्यिकीय डेटा मिळविण्याची शक्यता तसेच विशेष वैज्ञानिक आणि शैक्षणिक उपलब्धता लक्षात घेणे आवश्यक आहे. कामात विचारात घेतलेल्या समस्यांवरील साहित्य.

डब्ल्यूआरसीसाठी विषय निवडण्यासाठी पदवीधराचा मुख्य निकष विद्यार्थ्याची संशोधनाची आवड, तसेच एंटरप्राइझ (संस्था, संस्था) च्या प्रशासनाची आवड असणे आवश्यक आहे, ज्याच्या उदाहरणावर अभ्यास केला जात आहे. विद्यार्थ्याला कोणत्या विषयावर सर्वात परिपूर्ण आणि अर्थपूर्ण साहित्य सापडेल याची स्पष्ट कल्पना असल्यास, इतर गोष्टी समान असल्याने, ही परिस्थिती विषयाची निवड निश्चित करू शकते.

ग्रॅज्युएशन बॅचलर प्रबंधांचे अंदाजे विषय परिशिष्ट अ मध्ये सादर केले आहेत.

निवडीचा अधिकार वापरून, विद्यार्थी WRC चा “स्वतःचा” विषय प्रस्तावित करू शकतो, बशर्ते त्याच्या विकासाचा तर्क न्याय्य असेल. निवडीचा अधिकार न वापरलेल्या पदवीधरांसाठी, WRC चा विषय प्रमुखाच्या सूचनेनुसार नियुक्त केला जातो.

बॅचलरच्या कामाच्या विषयाची निवड आणि त्याची मान्यता कामाचा अनुभव संपण्यापूर्वी पूर्ण करणे आवश्यक आहे.

त्याच्या लेखी अर्जावर आणि सामाजिक-आर्थिक प्रणाली व्यवस्थापन विभागाच्या प्रस्तावावर WRC विषयाच्या विद्यार्थ्यांसाठी असाइनमेंट विद्यापीठाच्या रेक्टरच्या आदेशानुसार औपचारिक केले जाते.

त्याच वेळी, रेक्टरच्या आदेशानुसार, विद्यापीठातील प्राध्यापक आणि सहयोगी प्राध्यापक, अनुभवी शिक्षक आणि संशोधक यांच्यातील बॅचलरच्या कामांचे पर्यवेक्षक नियुक्त केले जातात. याव्यतिरिक्त, इतर संस्था, संस्था आणि उपक्रमांचे संशोधक आणि उच्च पात्र तज्ञ नेते असू शकतात.

WRC नेतृत्व

WRC ची तयारी आणि लेखन दरम्यान विद्यार्थ्याला सैद्धांतिक आणि व्यावहारिक सहाय्य प्रदान करण्यासाठी पर्यवेक्षकाची नियुक्ती केली जाते.

पर्यवेक्षक:

विद्यार्थ्याला विषय निवडण्यात मदत करते,

विद्यार्थ्याला कार्य देते, त्याच्याबरोबर योजना बनवते,

विश्लेषण आणि संशोधन आयोजित करण्यासाठी पद्धती निवडण्यात मदत करते,

निवडलेल्या विषयावरील आवश्यक वैज्ञानिक आणि शैक्षणिक साहित्य, संदर्भ आणि सांख्यिकीय साहित्य आणि इतर स्त्रोतांच्या निवडीसाठी योग्य सल्ला देते,

आवश्यकतेनुसार सल्लामसलत करते,

बॅचलरच्या कामाच्या तयारीवर पद्धतशीर नियंत्रण ठेवते,

त्याची तयारी तपासते.

WRC ची तयारी आणि अंमलबजावणीच्या विविध टप्प्यांवर, नेत्याची कार्ये बदलतात.

पहिल्या टप्प्यावर, नेता विषयाचा विचार कसा सुरू करावा याबद्दल सल्ला देतो, कामाची योजना दुरुस्त करतो आणि संदर्भांच्या सूचीवर शिफारसी करतो.

डब्ल्यूआरसीच्या अंमलबजावणीदरम्यान, नेता एक विरोधक म्हणून कार्य करतो, विद्यार्थ्याला युक्तिवाद, रचना, शैली इत्यादीमधील कमतरता दर्शवितो, त्या कशा दूर कराव्यात याबद्दल सल्ला देतो.

विद्यार्थ्याने पर्यवेक्षकाच्या शिफारसी आणि टिप्पण्या कल्पकतेने समजून घेतल्या पाहिजेत. तो त्यांना विचारात घेऊ शकतो किंवा स्वतःच्या विवेकबुद्धीनुसार त्यांना नाकारू शकतो, कारण सैद्धांतिक आणि पद्धतशीरपणे योग्य विकास आणि विषयाच्या कव्हरेजची जबाबदारी, WRC ची सामग्री आणि डिझाइनची गुणवत्ता पूर्णपणे विद्यार्थ्यावर आहे - लेखक काम.

प्रमुखांच्या सूचनेनुसार, आवश्यक असल्यास, पदवीधर विभाग डब्ल्यूआरसीच्या व्यवस्थापनासाठी दिलेल्या वेळेच्या खर्चावर कामाच्या वैयक्तिक विभागांसाठी सल्लागारांना आमंत्रित करण्याचा अधिकार प्रदान करतो. विद्यापीठ किंवा इतर उपक्रम आणि संस्थांचे प्राध्यापक आणि संशोधक सल्लागार म्हणून नियुक्त केले जाऊ शकतात. सल्लागार विद्यार्थ्याच्या कामाचा संबंधित भाग तपासतो आणि त्यावर त्याची स्वाक्षरी ठेवतो.

विद्यार्थी - कामाचा लेखक - WRC मध्ये घेतलेल्या निर्णयांसाठी आणि दिलेल्या सर्व डेटाच्या शुद्धतेसाठी जबाबदार आहे.

पूर्ण केलेला बॅचलरचा प्रबंध, विद्यार्थ्याने स्वाक्षरी केलेला आणि आवश्यक असल्यास, सल्लागाराद्वारे, पर्यवेक्षकाकडे हस्तांतरित केला जातो.

कामाचे पुनरावलोकन आणि मंजुरी दिल्यानंतर, पर्यवेक्षक अभिप्राय देतात. पुनरावलोकनामध्ये विद्यार्थ्याने त्याच्या प्रत्येक विभागासाठी WRC तयार करण्यावर केलेल्या कामाचे वर्णन केले पाहिजे. पुनरावलोकन बॅचलरच्या कामाच्या गुणवत्तेचे सर्वसमावेशक वर्णन देते, सकारात्मक पैलू लक्षात घेते, विद्यार्थ्याने दूर न केलेल्या पूर्वी नमूद केलेल्या कमतरतांवर विशेष लक्ष देते, SAC कडे डिप्लोमा सबमिट करण्याची शक्यता किंवा अयोग्यतेस प्रेरित करते. पुनरावलोकनात, नेता कार्याची लय, विद्यार्थ्याची प्रामाणिकपणा आणि स्वातंत्र्य, त्याची क्रियाकलाप आणि सर्जनशीलता देखील लक्षात घेतो.

मग WRC मानक नियंत्रणासाठी सबमिट केले जाते. "नियामक नियंत्रणाच्या आवश्यकता" च्या अनुषंगाने कार्य आणण्यासाठी, तुम्ही "पद्धतशास्त्रीय साहित्य" विभागातील शाखेच्या www.udgutura.ru वेबसाइटवर पोस्ट केलेली मार्गदर्शक तत्त्वे वापरणे आवश्यक आहे.

मानक नियंत्रकाची खूण आणि स्वाक्षरी मिळाल्यानंतर, विद्यार्थी, डोक्याच्या लेखी पुनरावलोकनासह, सामाजिक-आर्थिक प्रणाली व्यवस्थापन विभागाकडे WQR सबमिट करतो, जिथे, सबमिट केलेल्या सामग्रीच्या आधारावर, प्रवेशाचा मुद्दा बचाव करण्यासाठी विद्यार्थी ठरवले आहे. त्याच वेळी, कामाच्या शीर्षक पृष्ठावर संबंधित प्रविष्टी केली जाते.

एखाद्या विद्यार्थ्याला संरक्षणात प्रवेश देण्याच्या अशक्यतेवर निर्णय घेतल्यास, एक योग्य प्रोटोकॉल तयार केला जातो, जो विद्यापीठाच्या रेक्टरच्या मंजुरीसाठी सादर केला जातो.

संरक्षणासाठी दाखल केलेला बॅचलरचा प्रबंध पुनरावलोकनासाठी पाठवला जातो.

WRC पुनरावलोकन

विद्यार्थ्याच्या कार्याचे अतिरिक्त वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन प्राप्त करण्यासाठी, संबंधित क्षेत्रातील तज्ञांद्वारे बॅचलरच्या कार्याचे बाह्य पुनरावलोकन केले जाते.

विशेषज्ञ आणि राज्य प्रमुख, प्रादेशिक आणि स्थानिक अधिकारी, उपक्रम, संस्था, संबंधित उद्योगांच्या संघटना समीक्षक म्हणून सहभागी होऊ शकतात. पुनरावलोकनकर्त्याकडून उच्च शिक्षणाची उपस्थिती अनिवार्य आहे. तसेच, इतर विद्यापीठांचे प्राध्यापक आणि शिक्षक समीक्षक म्हणून सहभागी होऊ शकतात.

पुनरावलोकनकर्त्याने पुनरावलोकन केलेल्या कामाचे सार आणि मुख्य तरतुदींचे पात्र विश्लेषण करणे आणि पुनरावलोकनात प्रतिबिंबित करणे बंधनकारक आहे:

निवडलेल्या विषयाची प्रासंगिकता; - त्याच्या प्रकटीकरणाच्या दृष्टिकोनाचे स्वातंत्र्य; - एखाद्याच्या स्वतःच्या दृष्टिकोनाची उपस्थिती; - वैज्ञानिक संशोधनाच्या पद्धती वापरण्याची क्षमता; - कार्य तयार करण्याचे तर्कशास्त्र आणि सामग्रीचे सादरीकरण; - निष्कर्ष आणि शिफारशींच्या वैधतेची डिग्री; - परिणामांची विश्वासार्हता आणि त्यांचे व्यावहारिक महत्त्व; - सामग्री, निष्कर्ष, शिफारसी आणि कामाच्या डिझाइनवरील विशिष्ट टिप्पण्या, विभाग आणि पृष्ठे दर्शवितात; - चार वर WRC चे मूल्यांकन करण्यासाठी शिफारसी -पॉइंट सिस्टम (“उत्कृष्ट”, “चांगले”, “समाधानकारक”, “असमाधानकारक”). पुनरावलोकन कोणत्याही स्वरूपात लिहिलेले किंवा छापलेले आहे, मजकूराची मात्रा 1-1.5 पृष्ठांची शिफारस केली आहे. पुनरावलोकन पूर्ण नाव सूचित करते. समीक्षक, त्याची शैक्षणिक पदवी, शैक्षणिक शीर्षक, कामाचे ठिकाण, स्थिती. पुनरावलोकनकर्ता पुनरावलोकनावर स्वाक्षरी करतो आणि त्याच्या लेखनाची तारीख खाली ठेवतो. पुनरावलोकनकर्त्याची स्वाक्षरी तो ज्या संस्थेत काम करतो त्या संस्थेच्या शिक्काने प्रमाणित करणे आवश्यक आहे. पुनरावलोकन कामासह दाखल केले जात नाही, परंतु त्यास संलग्न केले आहे. पुनरावलोकनासह डब्ल्यूआरसी, प्रमुखाचे पुनरावलोकन संरक्षणावरील SAC चे काम सुरू होण्याच्या 7 दिवस आधी विभागाकडे सबमिट करणे आवश्यक आहे. बदल पुनरावलोकन प्राप्त केल्यानंतर अंतिम पात्रता काम करण्यासाठी परवानगी नाही.

एसएसीमध्ये डब्ल्यूआरसीच्या संरक्षणासाठी, ज्या संस्थेच्या आदेशानुसार कार्य केले गेले त्या संस्थेचे पुनरावलोकन देखील प्रदान करणे उचित आहे. हे प्राप्त झालेल्या परिणामांचे व्यावहारिक मूल्य आणि त्यांच्या अंमलबजावणीचा टप्पा दर्शविला पाहिजे.

संरक्षणाच्या पूर्वसंध्येला, एसएसीचे अध्यक्ष डब्ल्यूआरसीची सामग्री, नेत्यांची पुनरावलोकने आणि पुनरावलोकनांसह परिचित होतात.

WRC संरक्षण

विद्यार्थ्याने, पर्यवेक्षकाकडून सकारात्मक अभिप्राय, बाह्य समीक्षकाचे पुनरावलोकन आणि सामाजिक-आर्थिक प्रणालींच्या व्यवस्थापन विभागाच्या संरक्षणाच्या प्रवेशाबाबतचा निर्णय, 4-5 मिनिटांसाठी अहवाल तयार करणे आवश्यक आहे, ज्यामध्ये त्याने कामाच्या मुख्य तरतुदी स्पष्टपणे आणि थोडक्यात सांगा. त्याच वेळी, हे लक्षात घेतले पाहिजे की सामान्यतः अहवाल तयार करण्याचा आधार (स्टेटमेंट) डब्ल्यूआरसीचा निष्कर्ष असतो.

स्पष्टतेसाठी, आलेख, तक्ते, आकृत्यांसह (कमिशनच्या प्रत्येक सदस्यासाठी) किमान 5 पृष्ठांची चित्रात्मक सामग्री तयार करणे आवश्यक आहे, जे अहवालातील मुख्य तरतुदींचे ठोसीकरण करण्यास अनुमती देते.

अहवाल स्वतः आणि त्याचे उदाहरण (हँडआउट) WRC च्या प्रमुखाशी सहमत असणे आवश्यक आहे.

अहवाल असावा:

कामाच्या विषयाची प्रासंगिकता दर्शवा,

WRC ऑब्जेक्टच्या कार्यप्रणालीच्या समस्या आणि समस्यांची यादी करा, त्याच्या अंमलबजावणीच्या प्रक्रियेत ओळखले गेले,

व्यवस्थापन निर्णयाच्या निवडीचे समर्थन करा आणि त्याची प्रभावीता सिद्ध करा.

संरक्षणाचे यश मुख्यत्वे अहवालाच्या गुणवत्तेवर अवलंबून असते, त्यामुळे त्याच्या तयारीचा प्रश्न खूप गंभीर आहे.

राज्य परीक्षा आयोगाच्या बैठकीत हा बचाव होतो. यात उच्च पात्रता असलेले विद्यापीठ शिक्षक आणि काही प्रकरणांमध्ये - उपक्रम आणि संस्थांचे विशेषज्ञ असतात. कमिशनची रचना विद्यापीठाच्या रेक्टरच्या आदेशाने मंजूर केली जाते.

समितीच्या बैठकीत WRC नेते, समीक्षक, तसेच विद्यार्थी आणि इच्छुक व्यक्ती उपस्थित राहू शकतात.

संरक्षणाचा क्रम खालीलप्रमाणे आहे: प्रथम, विद्यार्थी अहवाल तयार करतो, नंतर पर्यवेक्षकाचे पुनरावलोकन आणि पुनरावलोकन वाचले जाते, त्यानंतर विद्यार्थी पुनरावलोकन आणि पुनरावलोकनामध्ये केलेल्या टिप्पण्यांना प्रतिसाद देतो.

प्रत्येक WRC साठी, आयोग प्रश्न विचारतो. याव्यतिरिक्त, पर्यवेक्षक, समीक्षक आणि उपस्थित असलेल्या सर्वांद्वारे विद्यार्थ्याला प्रश्न विचारले जाऊ शकतात. प्रश्नांची उत्तरे लहान, स्पष्ट आणि पटणारी असावीत हे लक्षात घेतले पाहिजे. WRC साठी स्कोअर कार्य सत्राच्या शेवटी आयोगाद्वारे सेट केला जातो. त्याच वेळी, यशस्वीरित्या बचावलेल्या विद्यार्थ्यांना योग्य पात्रता नियुक्त करण्याचा प्रश्न सोडवला जात आहे. तसेच, अनेक कामांवरील कमिशन एक असहमत मत व्यक्त करू शकते - अंमलबजावणीसाठी शिफारस करणे, दंडाधिकारी प्रवेशासाठी लेखकाची शिफारस करणे, प्रकल्प सामग्रीवर आधारित लेख तयार करण्याची शिफारस करणे इ.

GEC चा निर्णय अंतिम आहे. 2. WRC रचना

परिचय- हा डब्ल्यूआरसीचा प्रास्ताविक भाग आहे, ज्यामध्ये निवडलेल्या विषयाची सैद्धांतिक आणि व्यावहारिक प्रासंगिकता सिद्ध केली जाते, कामाचा उद्देश निश्चित केला जातो, त्याचे ध्येय आणि उद्दिष्टे तयार केली जातात आणि मुख्य विभागांचे संक्षिप्त भाष्य दिले जाते. प्रस्तावनेची मात्रा 3 पृष्ठांपर्यंत आहे.

मुख्य भाग WRC मध्ये अनेक विभाग (अध्याय) समाविष्ट आहेत, ज्याची संख्या निवडलेल्या विषयावर अवलंबून असते आणि पर्यवेक्षकाच्या करारानुसार विद्यार्थ्याद्वारे निर्धारित केली जाते. कामाच्या मुख्य भागामध्ये 3 अध्याय तयार करण्याची शिफारस केली जाते.

पहिल्या अध्यायापर्यंतखालील मुद्द्यांचा विचार करणे समाविष्ट करणे उचित आहे

संस्थेची सामान्य वैशिष्ट्ये,

व्यवस्थापन रचना,

संस्थेचे कर्मचारी आणि त्याच्या वापराची प्रभावीता,

संस्थेतील बाह्य वातावरण (पुरवठादार, ग्राहक, प्रतिस्पर्धी) आणि विपणन,

2 वर्षांसाठी मुख्य आर्थिक कामगिरी निर्देशकांच्या गतिशीलतेचे विश्लेषण.

संस्थेचे सामान्य वर्णन देताना, त्याच्या निर्मिती आणि विकासाचा संक्षिप्त इतिहास सांगणे, क्रियाकलापांची उद्दिष्टे आणि उद्दीष्टे तयार करणे, उत्पादनांचे (कामे, सेवा) संक्षिप्त वर्णन करणे उचित आहे.

एखाद्या संस्थेचे व्यवस्थापन करण्याच्या मुद्द्याचा विचार करून, संस्थात्मक संरचनेचे वैशिष्ट्य, व्यवस्थापकीय स्तरावरील विभाग, मुख्य उत्पादन विभाग, सहायक विभाग आणि संस्थेतील विभागांचे संबंध वैशिष्ट्यीकृत करणे आवश्यक आहे.

बाह्य वातावरणावर अवलंबून राहणे हे संस्थेचे एक आवश्यक वैशिष्ट्य आहे. या संदर्भात, वास्तविक बाह्य वातावरण सादर करणे आणि संस्थेच्या क्रियाकलापांवर त्याचा प्रभाव विचारात घेणे आवश्यक आहे. त्याच वेळी, बाह्य प्रभावाचे सर्वात लक्षणीय घटक आणि त्यांना प्रतिसाद देण्याचे प्रभावी मार्ग ओळखणे महत्वाचे आहे.

दुसऱ्या अध्यायातआवश्यक:

संस्थेच्या क्रियाकलापांमधील मुख्य समस्या ओळखा,

सर्व समस्यांपैकी, 1 निवडा, जास्तीत जास्त 2, संस्थेसाठी सर्वात संबंधित,

WRC विषयावरील सैद्धांतिक प्रश्नांचा विचार करा,

दिलेल्या समस्येचे निराकरण करण्यासाठी पर्याय विकसित करा

प्रस्तावित पर्यायांचे विश्लेषण करा,

समोर आलेल्या समस्येच्या व्यवस्थापकीय समाधानाच्या सर्वात स्वीकार्य पर्यायाची निवड करणे.

समस्येचे निराकरण करण्यासाठी पर्यायांच्या विकासामध्ये 2 किंवा अधिक व्यवस्थापन निर्णयांचा समावेश आहे.

व्यवस्थापन निर्णय पर्यायांची निर्मिती संबंधित समस्यांच्या सैद्धांतिक अभ्यासासह असावी. त्याच वेळी, उद्भवलेल्या समस्येच्या (समस्या) ज्ञानाच्या डिग्रीचे मूल्यांकन करणे, विवादास्पद समस्यांचा विचार करणे आणि देशांतर्गत आणि परदेशी अनुभवाचे विश्लेषण करणे आवश्यक आहे. कामाच्या विषयावरील सैद्धांतिक मुद्द्यांचा विचार करण्यामध्ये सुमारे 10 साहित्यिक स्त्रोतांचा अभ्यास समाविष्ट आहे, ज्यामध्ये संशोधन समस्येवरील सर्वात अधिकृत तज्ञांचे मोनोग्राफ, वैज्ञानिक जर्नल्समधील लेख, इंटरनेटवरील प्रकाशने यांचा समावेश असावा. कामाच्या मजकूरातील स्त्रोतांचे संदर्भ आवश्यक आहेत. विश्लेषणाच्या आधारे, अंतिम कार्याच्या लेखकाचा स्वतःचा दृष्टिकोन तयार केला पाहिजे, निवडलेल्या क्षेत्राच्या विकासासाठी सर्वात महत्वाचे मुद्दे सूचीबद्ध केले आहेत, या समस्येचे व्यवस्थापकीय निराकरण लक्षात घेऊन.

व्यवस्थापनाच्या कार्यात्मक क्षेत्रांमध्ये (उत्पादन, विपणन, पायाभूत सुविधा इ.) क्रियाकलापांच्या मुख्य समस्या ओळखताना, SWOT - विश्लेषण आयोजित करणे, "समस्या वृक्ष" तयार करणे उचित आहे.

तिसऱ्या अध्यायातव्यवस्थापन निर्णयाची निवड आणि औचित्य केले जाते.

दुस-या प्रकरणामध्ये प्रस्तावित केलेल्या प्रत्येक उपाय पर्यायामध्ये समाविष्ट असावे

प्रस्तावित समाधानाच्या साराचे वर्णन,

संभाव्य परिणामांसाठी डिझाइन सोल्यूशनची परिमाणात्मक आणि गुणात्मक वैशिष्ट्ये आणि सर्व प्रकारच्या संसाधनांच्या आवश्यक खर्चासाठी (साहित्य, श्रम, आर्थिक इ.),

संसाधनांच्या निर्मितीच्या स्त्रोतांची वैशिष्ट्ये,

डिझाइन सोल्यूशनची ताकद आणि कमकुवतपणाचे विश्लेषण,

डिझाइन निर्णयांच्या जोखमीची वैशिष्ट्ये,

प्रकल्पाचा कालावधी,

प्रकल्पाचे आर्थिक औचित्य आयोजित करा (व्यवस्थापन निर्णय).

या आधारावर, व्यवस्थापन निर्णयाची निवड केली जाते - समस्या (समस्या) सोडवण्याच्या उद्देशाने एक प्रकल्प. मुख्य गोष्ट:निर्णयाचे समर्थन करण्यासाठी स्पष्ट पुरावे असणे आवश्यक आहे.

अंतिम निर्णयाची निवड झाल्यानंतर, प्रकल्पाच्या अंमलबजावणीसाठी योजना प्रस्तावित करणे आवश्यक आहे.

निष्कर्ष WRC च्या अंमलबजावणी दरम्यान प्राप्त झालेले मुख्य निष्कर्ष असावेत. या विभागात संस्थेच्या क्रियाकलापांच्या विश्लेषणाच्या परिणामांवर आधारित संक्षिप्त निष्कर्ष, संस्थेच्या व्यवस्थापनाच्या मुख्य समस्या, प्रस्तावित व्यवस्थापन निर्णयाचे संक्षिप्त वर्णन आणि त्याच्या आर्थिक औचित्यासाठी गणनांचे परिणाम समाविष्ट करणे उचित आहे.

संदर्भग्रंथअंतिम कार्याचा अविभाज्य भाग आहे आणि समस्येच्या अभ्यासाची डिग्री दर्शविते, लेखकाने विषयाचा अभ्यास करताना आणि काम लिहिताना वापरलेले स्त्रोत समाविष्ट आहेत आणि GOST 7.1 च्या आवश्यकतांनुसार तयार केले आहेत.

एटी अनुप्रयोग सामग्री काढून टाकली जाते जी मुख्य भाग ओव्हरलोड न करता समजण्यास सुलभ करते. परिशिष्ट विषयाच्या विस्तृत कव्हरेजमध्ये योगदान देतात, तथापि, कामाचा मुख्य मजकूर अशा प्रकारे तयार केला पाहिजे की तो स्वयंपूर्ण असेल आणि त्यात कमी प्रमाणात अनुप्रयोग असतील. सामग्री आणि फॉर्मच्या बाबतीत, अनुप्रयोग खूप भिन्न असू शकतात: दस्तऐवजांच्या प्रती, अहवाल सामग्रीचे उतारे, सारण्या, आलेख, आकृत्या इ. कामाच्या मुख्य चाचणीमध्ये सर्व उद्धृत अनुप्रयोगांचे दुवे असावेत.

परिशिष्ट अ

ग्रॅज्युएशन थीसिस विषयांसाठी पर्याय

1. सद्यस्थिती आणि विकासाच्या संभाव्यतेचे सर्वसमावेशक मूल्यांकन.

2. कॉर्पोरेट गव्हर्नन्स सुधारण्यासाठी संस्थात्मक आणि आर्थिक पैलू.

3. संस्थेतील व्यवस्थापन संरचना सुधारणे.

4. संस्थेमध्ये धोरणात्मक व्यवस्थापन प्रकल्पाचा विकास.

5. संस्थेतील परिचालन व्यवस्थापनाच्या प्रकल्पाचा विकास.

6. संस्थेतील गुणवत्ता व्यवस्थापन प्रणाली सुधारणे.

7. संस्थेतील खर्च व्यवस्थापन प्रणाली सुधारणे.

8. व्यवसाय योजना आणि व्यवस्थापन सुधारण्यात त्याची भूमिका.

9. व्यवस्थापनाची कार्यक्षमता आणि गुणवत्ता सुधारण्याचे मार्ग.

10. एंटरप्राइझच्या बाह्य वातावरणाचे धोरणात्मक विश्लेषण.

11. संसाधन व्यवस्थापन आणि त्यांच्या वापराच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन.

12. संस्थेच्या क्रियाकलापांमधील संकटाच्या ट्रेंडचे विश्लेषण.

13. संस्थेच्या क्रियाकलापांचे विविधीकरण डिझाइन करणे.

14. संस्थेची आर्थिक स्थिती मजबूत करण्याचे मार्ग.

15. संस्थेच्या कार्यरत भांडवलाचे व्यवस्थापन सुधारणे.

16. नफ्याची निर्मिती, वितरण आणि वापर यासाठी यंत्रणा सुधारणे.

17. संस्थेतील जोखीम व्यवस्थापन.

18. संस्थेच्या नाविन्यपूर्ण क्षमतेचा विकास.

19. संस्थेतील गुंतवणूक क्रियाकलाप सुधारणे.

20. गुंतवणूक प्रकल्पाचा विकास आणि आर्थिक औचित्य.

21. कॉर्पोरेट व्यवस्थापन प्रणालीमध्ये विपणनाची संघटना आणि सुधारणा.

22. उत्पादने आणि सेवांसाठी किंमत घटकांचा अभ्यास.

23. वस्तू आणि सेवांसाठी संशोधन गरजा, पुरवठा आणि मागणी.

24. वस्तू आणि सेवांच्या मागणीचा अंदाज लावणे.

25. संस्थेमध्ये इंटरनेट मार्केटिंगची संस्था आणि विकास.

26. संस्थेची स्पर्धात्मकता सुधारण्याचे मार्ग.

27. कर्मचारी व्यवस्थापनाची रणनीती आणि डावपेच.

28. संस्थेतील व्यवस्थापकीय कामाची कार्यक्षमता सुधारणे.

29. संस्थेतील प्रेरणा प्रणालीचे विश्लेषण आणि डिझाइन.

30. संस्थेमध्ये पुरवठा आणि विपणनासाठी लॉजिस्टिक प्रणालीचा विकास.

31. लहान व्यवसायाच्या निर्मितीसाठी संस्थात्मक प्रकल्पाचा विकास आणि आर्थिक औचित्य.

32. उद्योजकीय प्रकल्पाचा विकास आणि आर्थिक औचित्य.

33. व्यवस्थापन प्रणालीचे माहिती समर्थन सुधारणे.

34. संस्थेच्या परदेशी आर्थिक क्रियाकलाप सुधारणे.

35. संस्थेमध्ये कॉर्पोरेट संस्कृतीची निर्मिती.

36. संस्थेतील संप्रेषणांचे विश्लेषण आणि डिझाइन.

परिशिष्ट B

"संस्थेतील खर्च व्यवस्थापन प्रणाली सुधारणे"

परिचय

१.३. व्यवस्थापन रचना.

१.४. कर्मचारी आणि त्याचा वापर.

१.६. मुख्य आर्थिक निर्देशकांची गतिशीलता.

धडा 2. खर्च व्यवस्थापनाच्या समस्या आणि त्यांचे निराकरण करण्याचे मार्ग

२.१. संस्थेतील खर्चाचे विश्लेषण

२.२. खर्च कमी करण्यासाठी घटक आणि राखीव निर्धारित करण्याचे सैद्धांतिक मुद्दे

२.३. संस्थेतील खर्च कमी करण्याच्या मुख्य समस्यांची ओळख आणि "समस्या वृक्ष" तयार करणे.

२.४. खर्च कमी करण्यासाठी व्यवस्थापन निर्णयांसाठी पर्यायांचा विकास.

धडा 3. संस्थेतील खर्च कमी करण्यासाठी निर्णयाची (प्रकल्प) निवड आणि औचित्य.

३.४. व्यवस्थापन निर्णयाची निवड (प्रकल्प) आणि खर्च कमी करण्याच्या शक्यतेचे मूल्यांकन.

३.५. प्रकल्प अंमलबजावणी योजना.

निष्कर्ष

संदर्भग्रंथ

अर्ज

"संस्थेची आर्थिक स्थिती मजबूत करण्याचे मार्ग"

परिचय

धडा 1. संस्थेची सद्यस्थिती.

१.१. निर्मिती आणि विकासाचा इतिहास, संस्थात्मक आणि कायदेशीर स्वरूप, उद्दिष्टे आणि क्रियाकलाप.

१.२. उत्पादित उत्पादनांची वैशिष्ट्ये (काम केलेले कार्य, प्रदान केलेल्या सेवा).

१.३. व्यवस्थापन रचना.

१.४. कर्मचारी आणि वेतन.

1.5. संस्थेतील बाह्य वातावरण आणि विपणन.

१.६. मुख्य आर्थिक निर्देशकांची गतिशीलता

धडा 2. आर्थिक स्थिती मजबूत करण्याच्या समस्या आणि त्यांचे निराकरण करण्याचे मार्ग

२.१. आर्थिक स्थितीचे विश्लेषण.

२.२. आर्थिक स्थिती मजबूत करण्यासाठी दिशानिर्देश निर्धारित करण्याचे सैद्धांतिक मुद्दे

२.३. संस्थेतील आर्थिक स्थिती मजबूत करण्यासाठी आणि "समस्यांचे झाड" तयार करण्याच्या मुख्य समस्यांची ओळख.

२.४. आर्थिक स्थिती मजबूत करण्यासाठी व्यवस्थापन निर्णयांसाठी पर्यायांचा विकास.

धडा 3. आर्थिक स्थिती मजबूत करण्यासाठी निर्णयाची (प्रकल्प) निवड आणि औचित्य.

३.१. प्रस्तावित उपायांची अंमलबजावणी करण्यासाठी संसाधनांच्या गरजेची गणना.

३.२. उपायांच्या अंमलबजावणीसाठी संसाधनांच्या निर्मितीचे स्त्रोत.

३.३. प्रस्तावित उपायांचे फायदे आणि तोटे यांचे विश्लेषण.

३.४. व्यवस्थापन निर्णयाची निवड (प्रकल्प) आणि आर्थिक स्थिती सुधारण्याची शक्यता.

3.5. प्रकल्प अंमलबजावणी योजना.

निष्कर्ष

संदर्भग्रंथ

अर्ज

तत्सम माहिती.