विषय: भाषणाच्या शाब्दिक आणि व्याकरणाच्या संरचनेची निर्मिती.
विषय: "स्मेशरीकोव्हचा प्रवास" - "फळे आणि भाज्या" भाग 1. भाषणाच्या शाब्दिक आणि व्याकरणाच्या संरचनेची निर्मिती.
आचरण फॉर्म:वैयक्तिक, उपसमूह.
लक्ष्य:
- "फळे आणि भाज्या" या शाब्दिक विषयावर वस्तूंचे वर्गीकरण करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी
- मुलांमध्ये भाषणाची व्याकरणात्मक रचना तयार करणे
- "फळे आणि भाज्या" या विषयावर शब्दसंग्रह सक्रिय करा
उद्देश:
ही सामग्री संपूर्ण धडा किंवा स्वतंत्र खेळ म्हणून अभ्यासलेल्या शब्दकोष विषयावरील भाषणाची व्याकरणाची रचना निश्चित करण्याच्या टप्प्यावर वापरली जाऊ शकते, कारण स्लाइडवर फक्त एकच खेळ शिक्षक - स्पीच थेरपिस्ट, शिक्षकांद्वारे सादर केला जातो. , पालक आणि मुले.
किमान आवश्यकताहार्डवेअर संसाधनांसाठी: परस्पर व्हाइटबोर्ड, संगणक (लॅपटॉप). किमान सॉफ्टवेअर संसाधन आवश्यकता: दस्तऐवज प्ले करण्याची क्षमता मायक्रोसॉफ्ट ऑफिसपॉवर पॉइंट 2016.
- "भाज्या फळे"
- "घरगुती आणि वन्य प्राणी"
- "उत्तरेचे प्राणी"
- "वाहतूक"
हे सादरीकरण "भाज्या - फळे" - भाग 1 लेखकाने आवाज दिला आहे, आपोआप प्ले केला जातो.
पुढील स्लाइडवर जाण्यासाठी सर्व स्लाइड्समध्ये एक चिन्ह आहे. स्लाईड 14 वर, कार्टून पाहण्यासाठी, तुम्हाला आयकॉनवर LMB आणि नंतर स्क्रीनच्या पांढर्‍या स्क्वेअरवर क्लिक करावे लागेल.
सादरीकरणाची रचना
स्लाइड क्रमांक |
|
सादरीकरणाचे शीर्षक |
|
गेम व्यायाम "भाज्या - फळे" - दिलेल्या शाब्दिक विषयावर वस्तूंचे वर्गीकरण करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी |
|
4, 5, 6 स्लाइड्स |
गेम व्यायाम "काय जाम?", "कोणता रस?", "कोणता सूप?" - भाषणात संबंधित विशेषणांच्या निर्मिती आणि वापरामध्ये व्यायाम |
गेम व्यायाम "मोठा - लहान" - कमी - स्नेही प्रत्यय -चिक-, -चके- च्या मदतीने नवीन शब्द तयार करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी |
|
8, 9 स्लाइड्स |
गेम व्यायाम "चला, मोजा!" - नामांसह संख्यांना सहमती देण्याचा व्यायाम करा |
गेम व्यायाम "एक - अनेक" - संज्ञांचे अनेकवचन तयार करण्याची क्षमता सुधारण्यासाठी |
|
गेम व्यायाम "तो - ती - ती" - एकवचनातील पुल्लिंगी, स्त्रीलिंगी आणि नपुंसक संज्ञांमध्ये फरक करण्यास शिका |
|
गेम व्यायाम "ऑब्जेक्टचे वर्णन करा" - विशेषणांचा शब्दकोश तयार करणे सुरू ठेवा, वस्तूंची मुख्य वैशिष्ट्ये ओळखण्याची आणि नाव देण्याची क्षमता एकत्रित करा |
|
गेम व्यायाम "शब्दांना अक्षरांमध्ये विभाजित करा" - "अक्षर" ची संकल्पना आणि शब्दांना अक्षरांमध्ये विभाजित करण्याची क्षमता मजबूत करण्यासाठी |
|
गेम व्यायाम "योजनेनुसार वाक्य घेऊन या" - "शब्द", "वाक्य" ची संकल्पना आणि प्रस्तावित योजनेनुसार वाक्य बनविण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी |
|
गेम व्यायाम "कोण कुठे आहे?" - साध्या आणि जटिल प्रीपोजिशनचा वापर करून व्यायाम करा |
|
कार्टून "स्मेशरीकी" 9 भाग 1 हंगाम "नशेती केलेले तण" |
|
स्रोत |
शैक्षणिक संस्था: MDOU " बालवाडीक्रमांक 3 "सूर्य", गॅव्ह्रिलोव्ह-याम, यारोस्लाव्हल प्रदेश. शिक्षक भाषण थेरपिस्ट:
प्रथम श्रेणीतील विद्यार्थ्यांसाठी स्पीच थेरपी क्विझ गेम "व्हिजिटिंग स्मेशरीकी".
ही सामग्री भाषण चिकित्सक आणि शिक्षकांसाठी उपयुक्त आहे प्राथमिक शाळा. प्रश्नमंजुषा मुलांचे ध्वनी-अक्षर विश्लेषण आणि संश्लेषणाचे ज्ञान एकत्रित करण्यात मदत करेल, फोनेमिक कल्पनांच्या विकासास हातभार लावेल, "बेरी", "उन्हाळा" या विषयावरील शाब्दिक सामग्री सक्रिय करेल.
लक्ष्य:ध्वनी-अक्षर विश्लेषण आणि शब्दांचे संश्लेषण या विषयांवर पूर्वी अभ्यासलेल्या सामग्रीचे एकत्रीकरण, फोनेमिक धारणा आणि सुसंगत भाषणाचा विकास, "बेरी", "उन्हाळा" या विषयांवर शब्दकोश सक्रिय करणे.
कार्ये
शैक्षणिक:
मुलांनी उत्स्फूर्त भाषणात आत्मसात केलेल्या उच्चार कौशल्यांचे एकत्रीकरण;
वर ज्ञान एकत्रीकरण शाब्दिक विषय"बेरी", "उन्हाळा";
विकसनशील:
ध्वनी विश्लेषण आणि संश्लेषण कौशल्यांचा विकास, फोनेमिक प्रतिनिधित्व;
शाब्दिक-तार्किक विचारांचा विकास;
श्रवण आणि दृश्य लक्ष, स्मरणशक्तीचा विकास;
शैक्षणिक:
भाषण, स्वातंत्र्य आणि क्रियाकलापांवर आत्म-नियंत्रणाचे शिक्षण;
स्पीच थेरपी वर्गांमध्ये स्वारस्य वाढवणे.
उपकरणे
एक लॅपटॉप, एक प्रोजेक्टर, ध्वनी नमुन्यांसाठी लाल, हिरवी आणि निळी वर्तुळे, अचूक उत्तरांसाठी टोकन, विजेते आणि सहभागींना बक्षिसे असलेली “छाती”.
धडा प्रगती
स्पीच थेरपिस्ट:प्रिय मित्रांनो! आज आमच्याकडे एक असामान्य क्रियाकलाप आहे.
वर्गात, आम्ही सुंदर आणि योग्य भाषण शिकलो, योग्यरित्या वाचण्याची आणि लिहिण्याची क्षमता. आणि आज आमच्याकडे एक विशेष अंतिम धडा आहे - "स्मेशरीकी" कार्टूनचे नायक आम्हाला भेटायला आले. या व्यंगचित्राच्या नायकाचे नाव लक्षात ठेवूया?
मुले:क्रोश, हेजहॉग, न्युशा, बरश, लोस्याश, पिन, कार करिच, सोवुन्या, कोपाटिच.
स्पीच थेरपिस्ट:छान केले, सर्वांनी लक्षात ठेवा! आम्हाला भेट देणारे पहिले होते कार कॅरीच. (दुसरी स्लाइड समाविष्ट आहे). तो आम्हाला मदतीसाठी विचारतो - चला प्रत्येक शब्दातील दुसरे अक्षर हायलाइट करण्यास मदत करूया आणि मग आम्हाला नक्कीच नवीन शब्द मिळेल.
SHIRT, DONKEY, ORANGE, SWANS, PROTECTION या शब्दांच्या मालिकेतील मुले दुसरे अक्षर हायलाइट करतात - SUCCESS हा शब्द प्राप्त होतो. (प्रत्येक मुलाला योग्य उत्तरासाठी टोकन दिले जाते)
स्पीच थेरपिस्ट:ठीक आहे, आम्ही ते केले. आता कार कॅरीच हे शब्द देतात (तिसऱ्या स्लाइडमध्ये समाविष्ट आहे):
विज्ञान, बादली, ऑरंगुटन, ड्रीमर्स, शेंगदाणे. सावधगिरी बाळगा, आम्ही शब्दातील तिसरे अक्षर हायलाइट करतो. कोणता शब्द प्राप्त होतो?
मुले:नशीब.
स्पीच थेरपिस्ट:शाब्बास! कार कॅरिच आम्हाला आमच्या प्रश्नमंजुषामध्ये यश आणि शुभेच्छा देतो.
आय स्पीच थेरपिस्ट:मित्रांनो, वर्णमाला मध्ये किती अक्षरे आहेत हे लक्षात ठेवूया?
मुले: 33 अक्षरे
स्पीच थेरपिस्ट:बरोबर. आणि स्वर किती? व्यंजन किती?
मुले: 10 स्वर, 21 व्यंजने
स्पीच थेरपिस्ट:ठीक आहे, लक्षात ठेवा. आणि अक्षरांपेक्षा ध्वनी कसे वेगळे आहेत हे मला कोण सांगेल?
मुले:आम्ही ध्वनी ऐकतो आणि उच्चारतो, आम्ही अक्षरे लिहितो आणि पाहतो.
स्पीच थेरपिस्ट:आमचा पुढील नायक, पिन, विशेष ध्वनी समजून घेण्यासाठी मदतीसाठी विचारतो - नेहमी मऊ आणि नेहमीच कठोर. (चौथी स्लाइड समाविष्ट आहे). तो चुकून त्यांच्यात मिसळून गेला आणि तो कोणत्या घरात राहतो हे विसरला. सर्व ध्वनी दोन घरांमध्ये वितरीत करणे आवश्यक आहे.
मुले वैकल्पिकरित्या घरांमध्ये ध्वनी वितरीत करतात, प्रत्येक योग्य उत्तर एक टोकन आहे. परिणामी, डाव्या घरात (नेहमी कठोर आवाज) आवाज [Ж], [Ш], [Ц] स्थिर होतात आणि उजव्या घरात (नेहमी मऊ आवाज) - [H], [SCH], [Y] .
स्पीच थेरपिस्ट:त्यांनी उत्कृष्ट काम केले, पिंग खूप आनंदी आहेत. फक्त येथे दुर्दैव आहे: दोन ध्वनी बाकी आहेत - [T] आणि [D], आणि पिनला हे कोणत्या प्रकारचे आवाज आहेत हे जाणून घ्यायचे आहे. ते घरात का घुसले नाहीत?
मुले:कारण हे आवाज कठोर आणि मऊ दोन्ही असू शकतात.
स्पीच थेरपिस्ट:चला त्यांचे व्यक्तिचित्रण करूया. ध्वनी [डी] - काय?
मुले:ध्वनी [डी] व्यंजन, आवाज, घन, जोडलेला आहे.
स्पीच थेरपिस्ट:आणि आवाज [टी]?
मुले:ध्वनी [T] व्यंजन, बहिरा, घन, जोडलेला आहे.
स्पीच थेरपिस्ट:छान, आणि आमच्याकडे पुढील कार्य आहे. क्रोश आम्हाला भेटायला आला आणि आम्हाला त्याला शब्द तयार करण्यास मदत करण्यास सांगितले (पाचवी स्लाइड समाविष्ट आहे). डाव्या स्तंभातील अक्षरे करण्यासाठी, तुम्हाला उजव्या स्तंभातून शेवट उचलण्याची आवश्यकता आहे. आम्हाला कोणते शब्द मिळतील?
मुले:सुट्टी, मैत्री, उन्हाळा, धडा, पाठ्यपुस्तक. (योग्य उत्तरासाठी प्रत्येक मुलाला टोकन मिळते)
स्पीच थेरपिस्ट:होय, आमच्याकडे सुट्टीच्या आधी थोडेसे उरले आहे, धडे संपतील आणि उन्हाळा येईल. आणि आमच्याकडे पुढील कार्य आहे. न्युषाने आमच्यासाठी चित्रे आणली आणि आम्हाला ध्वनी योजनेशी जुळणारे चित्र शोधण्यास सांगितले. (सहाव्या स्लाइडचा समावेश आहे).
मुले:नेट आकृतीशी जुळते.
स्पीच थेरपिस्ट:बरोबर आणि बाकीच्या शब्दांची योजना काय असेल? (प्रत्येक मुलाला तीन निळे, तीन हिरवे, तीन लाल मग दिले जातात)
मुले एक आकृती तयार करतात - एक निळे वर्तुळ, लाल वर्तुळ, निळे वर्तुळ, लाल वर्तुळ, निळे वर्तुळ.
स्पीच थेरपिस्ट:बरं झालं, आम्ही पोस्ट केलेल्या योजनेपेक्षा न्युषाने तयार केलेल्या योजनेत काय फरक आहे?
मुले:न्युशाच्या योजनेत एक हिरवे वर्तुळ आहे, कारण आवाज [एच] नेहमीच मऊ असतो.
स्पीच थेरपिस्ट:बरोबर ताणण्याची वेळ आली आहे. आम्ही डेस्कच्या पुढे उभे आहोत (सातवी स्लाइड चालू होते).
II Fizmin
विणकाम
कॅरिच गोडाने ताणले (हात वर खेचा)
आणि सोवुन्याकडे वळलो, (डावीकडे व उजवीकडे वळा)
पिन उंच उडी मारली- (उडी मारणे)
वरवर पाहता ते खूप दूर होते.
क्रोश जमिनीवर वाकले - (वर वाकणे, बोटांपर्यंत पोहोचणे)
तुला बीटल दिसला का? (आम्ही सरळ करतो, आपले हात बाजूला पसरवतो)
आणि लॉस्याश टाळ्या वाजवतो (टाळ्या वाजवा)
आणि तो जोरात पाय आपटतो. (पाय वैकल्पिकरित्या थांबवा)
स्पीच थेरपिस्ट:आणि आमच्याकडे तुमच्यासाठी पुढील कार्य आहे. (आठवी स्लाइड चालू होते) सोवुन्याने लोस्याशला एक पत्र पाठवले, परंतु फक्त एक विचित्र - त्यात सर्व शब्द एकमेकांशी जोडलेले नाहीत, परंतु विखुरलेले आहेत. आपल्याला वाक्यातील सर्व शब्द जोडणे आवश्यक आहे.
मुले:रात्रीच्या जेवणासाठी मला भेटायला या.
स्पीच थेरपिस्ट:ठीक आहे, पण हा फक्त पत्राचा पहिला भाग आहे (पुढील स्लाइड समाविष्ट आहे) सोवुन्याने लोस्याशला आणखी काय लिहिले ते पाहूया.
मुले:मी एक स्वादिष्ट स्ट्रॉबेरी पाई बेक केली.
स्पीच थेरपिस्ट:ग्रेट, Losyash मदतीसाठी धन्यवाद. आणि इथे सोवुन्या स्वतः आमच्यासाठी खालील कार्य घेऊन आली आहे. (दहावी स्लाइड समाविष्ट आहे). शब्दांमधील चौथ्या आवाजाच्या अनुषंगाने रिकाम्या चौरसांना रंग देणे आवश्यक आहे. पहिला शब्द रास्पबेरी आहे. या शब्दाच्या पुढील चौकोनाचा रंग कोणता असेल?
मुले:लाल कारण या शब्दातील चौथा आवाज हा स्वर आहे.
स्पीच थेरपिस्ट:ठीक आहे, पुढील शब्द बेदाणा आहे. (पुढे, प्रत्येक शब्दासह समान कार्य केले जाते)
स्पीच थेरपिस्ट:आम्ही सोवुन्याच्या कार्यासह उत्कृष्ट काम केले. मित्रांनो, तिने कोणत्या प्रकारचे शब्द आणले, आपण हे सर्व एकाच शब्दात कसे म्हणू शकतो?
मुले:हे बेरी आहेत
स्पीच थेरपिस्ट:निरर्थक शब्द कोणता आहे? का?
मुले:मार्गरीन, कारण ते बेरी नसून अन्न उत्पादन आहे.
स्पीच थेरपिस्ट:बरोबर. बरं, आमची प्रश्नमंजुषा संपेपर्यंत फक्त काही कामे बाकी आहेत. काळजी घ्या! (अकराव्या स्लाइडचा समावेश केला आहे) पुढील कार्यामध्ये, तुम्हाला दिलेल्या क्रमाने अक्षरे पुनर्रचना करणे आवश्यक आहे. शक्ती होती, पण ती झाली...
मुले:कोल्हा
स्पीच थेरपिस्ट:एक डुक्कर होता, पण तो झाला ...
मुले:जर.
बाकीचे शब्द अशाच प्रकारे केले आहेत.
स्पीच थेरपिस्ट:छान, आणि आमच्याकडे तुमच्याबरोबर शेवटचे कार्य आहे - हे कोडे आहेत.
उबदार, लांब, लांब दिवस
दुपारी - एक लहान सावली,
शेतात कान फुलले,
टोळ आवाज देतो
स्ट्रॉबेरी पिकते
कृपया कोणता महिना आहे?
(जून)
आम्ही त्याच्याशिवाय रडतो
आणि जेव्हा ते दिसते तेव्हा आपण त्यापासून लपवतो.
(सूर्य)
किती अद्भुत सौंदर्य!
पेंट केलेले गेट
वाटेत दिसले!
त्यांच्यात प्रवेश करू नका
प्रवेश करू नका
(इंद्रधनुष्य)
हिरव्या नाजूक पायावर
चेंडू ट्रॅकजवळ वाढला आहे.
वाऱ्याची झुळूक सुटली
आणि हा चेंडू काढून टाकला.
(डँडेलियन)
आय
IIस्पीच थेरपिस्ट:हे सर्व कोडे वर्षाच्या कोणत्या वेळेबद्दल आहेत?
मुले:उन्हाळ्याबद्दल.
स्पीच थेरपिस्ट: तर आमची क्विझ संपली आहे. चला कोण जिंकले ते शोधू (1ल्या, 2ऱ्या, 3ऱ्या स्थानासाठी टोकनची संख्या मोजली जाते)
स्मेशरीकी आमच्या मदतीबद्दल धन्यवाद आणि त्यांनी तयार केलेल्या अक्षरांमधून एक शब्द गोळा करण्याची ऑफर दिली (तेरावी स्लाइड चालू केली आहे, मुले "चांगले केले" शब्द गोळा करतात)
तुम्ही सक्रिय सहभागी होता आणि मी तुम्हाला भेटवस्तू देऊन बक्षीस देऊ इच्छितो. (सर्व सहभागींना छोटी बक्षिसे मिळतील)
तुमचा उन्हाळा चांगला जावो, लवकरच भेटू!
विषयावरील सादरीकरण: क्विझ गेम "स्मेशरीकीला भेट देणे"
1 स्लाइड
2 स्लाइड
उद्देशः शब्दांमध्ये "आर" ध्वनीचा योग्य उच्चार निश्चित करणे. कार्ये: - ध्वन्यात्मक श्रवण विकसित करा: शब्दात ध्वनीची उपस्थिती निश्चित करणे, यमक शब्द निवडणे; - संबंधित विशेषणांच्या निर्मितीमध्ये व्यायाम; - नामांसह अंकांचे समन्वय साधण्यास शिका; - वळण मध्ये व्यायाम; - शब्दांना अक्षरांमध्ये विभाजित करण्यास शिका, शब्दातील आवाजाचे स्थान निश्चित करा. सादरीकरण व्यवस्थापन: स्लाइड्समधून फ्लिप करा - बटण कार्य शोधा - बटण
3 स्लाइड
4 स्लाइड
पिरॅमिड, कंगवा, पेन, शेल, स्कार्फ, नाशपाती, मिटन, गिटार. न्युषा घर साफ करत आहे. तिला स्वच्छ करण्यात मदत करा. चित्रे पहा (खाली सूचीबद्ध), नाव आणि त्यावर क्लिक करा. "आर" ध्वनी स्पष्टपणे उच्चार.
5 स्लाइड
न्युषाने तिचे घर ध्वजांसह हार घालून सजवण्याचा निर्णय घेतला. "r" ध्वनीसाठी चित्रांसह चेकबॉक्स निवडा. चित्रांना नावे द्या आणि ज्यांच्या नावाने “r” हा आवाज ऐकू येतो त्यावर माउस क्लिक करा. कार्य मजकूर काढण्यासाठी, त्यावर क्लिक करा.
6 स्लाइड
लोस्याश दुर्बिणीतून पाहतो. मंडळावर क्लिक करा आणि त्याने काय पाहिले ते नाव द्या. "आर" ध्वनी स्पष्टपणे उच्चार. कार्य मजकूर काढण्यासाठी, त्यावर क्लिक करा.
7 स्लाइड
कोपाटिच मित्रांसाठी रस तयार करतो. टरबूज रस म्हणजे काय? - ... (टरबूज). गाजर पासून? - ... (गाजर), बेदाणा? - ... (बेदाणा) इ. चित्रावर क्लिक करा आणि रसाचे नाव द्या. "आर" ध्वनी स्पष्टपणे उच्चार. कार्य मजकूर काढण्यासाठी, त्यावर क्लिक करा.
8 स्लाइड
बारश यांनी एक कविता रचली. त्याला फ्रेममधील चित्रांशी यमक जुळवण्यास मदत करा, नाव द्या आणि मध्यभागी असलेल्या चित्रांवर क्लिक करा. "आर" ध्वनी स्पष्टपणे उच्चार. कार्य मजकूर काढण्यासाठी, त्यावर क्लिक करा.
9 स्लाइड
कॅरिच मासेमारीसाठी गेले. त्याने किती मासे पकडले ते मोजा. माशावर क्लिक करा आणि म्हणा: "एक मासा, दोन मासे, तीन मासे..." कार्य मजकूर काढण्यासाठी, त्यावर क्लिक करा.
10 स्लाइड
क्रोश पेंट्सने काढतो. प्रत्येक कागदावर त्याने कोणती रेखाचित्रे काढली? चित्राला नाव द्या, शब्दातील "R" ध्वनीची जागा निश्चित करा आणि चित्रावर क्लिक करा. "आर" ध्वनी स्पष्टपणे उच्चार. कार्य मजकूर काढण्यासाठी, त्यावर क्लिक करा.
स्पीच थेरपी सिम्युलेटर
"स्मेशरिकोव्हला फरक करायला शिकवा s-sh आवाज»
गंतव्यस्थान : आठवी प्रकारातील सुधारात्मक शाळेतील इयत्ता 3-4 मधील विद्यार्थी, ज्यांना फोनेमिक आकलनाच्या अविकसिततेमुळे लेखन विकार आहेत.
गोल : ध्वनी आणि अक्षरे वेगळे करण्याच्या क्षमतेचे ऑटोमेशनs-sh शब्दात, तपासाफोनेमिक समज निर्मितीची पातळी, वाढती प्रेरणा, संज्ञानात्मक क्रियाकलाप आणि विद्यार्थ्यांचे स्वातंत्र्य.
पहा : कार्यक्रमात पूर्ण केले मायक्रोसॉफ्ट ऑफिस पॉवरपॉइंट 2007
तांत्रिक उपकरणे : विद्यार्थ्यांच्या संख्येनुसार संगणक (लॅपटॉप) किंवा संगणक, मल्टीमीडिया - एक प्रोजेक्टर आणि स्क्रीन.
अर्ज : स्पीच थेरपी वर्गांमध्ये वैयक्तिक आणि सामूहिक कार्य, गृहपाठाच्या स्वरूपात विद्यार्थ्यांची स्वतंत्र कामगिरी. सर्व गेम टास्कमध्ये, माऊससह चित्रे आणि शब्दांवर क्लिक करण्यासाठी एक विस्तृत फील्ड तयार केले गेले आहे, जे सेरेब्रल पाल्सी, हायपरकिनेटिक वर्तणूक विकार असलेल्या मुलांसाठी या सिम्युलेटरचा वापर करण्यास अनुमती देते.
प्रासंगिकता : सिम्युलेटरचा वापर शालेय स्पीच थेरपिस्ट द्वारे अकौस्टिक डिस्ग्राफिया दूर करण्यासाठी, रशियन भाषेतील प्राथमिक शाळेतील शिक्षकांना सुधारात्मक आणि शैक्षणिक प्रक्रिया वैयक्तिकृत करण्यासाठी कार्यात केला जाऊ शकतो.
कामाचे स्वरूप:
वैयक्तिक कार्य: मूल संगणकावर कार्य करते, कार्यांच्या शुद्धतेचे नियंत्रण आपोआप केले जाते, परिणाम (योग्य आणि चुकीची उत्तरे) गेम दरम्यान जतन केले जातात.
गट कार्य (संगणक, प्रोजेक्टर आणि स्क्रीन वापरून): विद्यार्थी एक-एक करून संगणकावर जातात, 1-3 शब्दांसाठी कार्य पूर्ण करतात, उर्वरित योग्य अंमलबजावणीवर टिप्पणी करतात, आवश्यक असल्यास, सहाय्य प्रदान करा.
सिम्युलेटर वापरण्यासाठी सूचना :
स्लाइड 1. शीर्षक
"स्मेशरीकी बद्दल गाणी" मधील एक उतारा, अनुकूल भावनिक पार्श्वभूमी तयार करते (फोल्डरमध्ये फाइल).
बटणाद्वारेखेळा मध्ये संक्रमणस्लाइड 2 "मेनू" , बटणाद्वारेस्रोत चित्रांच्या स्त्रोतांसह स्लाइडवर.
स्लाइड 2. "मेनू".
विभाग: लोस्याश, कार-कॅरीच, बारश, न्युशा, कोपाटिच. संबंधित चित्रावर क्लिक करून कार्याची निवड केली जाते. सर्व विभाग हायपरलिंक्स, ट्रिगर, कंट्रोल बटणे, अॅनिमेशन आणि ध्वनी प्रभाव वापरतात. ध्वनी, शब्द आणि संकेत सादरीकरणात बांधले जातात. सिम्युलेटरसह कार्य हायपरलिंकसह समाप्त होतेबाहेर पडा.
विभाग "मूस".
खेळ परिस्थिती: "लॉस्याशला ट्रेलरमध्ये प्रवाशांना बसवण्यास मदत करा." मुल, सूचनांनुसार, C किंवा Sh अक्षरासह ट्रेलरवर क्लिक करते.
मदत: जेव्हा तुम्ही प्राण्याच्या चित्रावर क्लिक करता तेव्हा त्याचे नाव उच्चारले जाते.
बरोबर उत्तर: प्राणी ट्रेलरमध्ये आहे (ध्वनी - घंटा).
त्रुटी: प्राणी जागीच राहतो, एक चिन्ह दिसतेथांबा (ध्वनी).
अंमलबजावणीची वेळ मर्यादित नाही. पुढील "प्रवासी" चे संक्रमण बटण दाबून केले जातेबाण.
परिणाम: ट्रेन सुटत आहे.
बटणाद्वारेमेनू मध्ये संक्रमण2 स्लाइड पुढील कार्य निवडण्यासाठी (तसेच सर्व विभागांमध्ये).
विभाग "कार-कॅरीच".
खेळाची परिस्थिती: "कार-कॅरीचला बेटावर पोहण्यास मदत करा."
वर्णन: शब्दासह एक लहर दिसते, जर शब्दात Sh अक्षर गहाळ असेल, तर मूल त्यावर माउसने क्लिक करते, जर शब्दात C अक्षर गहाळ असेल तर ते वगळते.
बरोबर उत्तर: बोट पुढे जात आहे (लाटांचा आवाज), खेळण्याच्या मैदानावर एक ध्वज दिसतो. जर मुलाचे योग्य उत्तर चुकले तर ध्वज दिसत नाही, परंतु नंतर, योग्य उत्तरासह, बोट पुढे सरकते.
त्रुटी: बोट जागेवर राहते (ध्वनी), एक शार्क दिसते.
कार्ये पूर्ण करणे वेळेच्या फ्रेम्सद्वारे मर्यादित आहे. लाटा दिसतात आणि आपोआप अदृश्य होतात.
परिणाम: बोट बेटावर जाते, कार-कॅरीचला खजिना प्राप्त होतो (उद्गार -हुर्रे ).
बटणावर क्लिक करून तपासणी केली जातेLIFEBUOY.
विभाग "बरश".
खेळाची परिस्थिती: "बरशला त्याच्या रेखाचित्रांवर स्वाक्षरी करण्यास मदत करा."
मुल, सूचनांचे अनुसरण करून, शब्द (C किंवा W) मध्ये गहाळ असलेल्या अक्षरावर माउसने क्लिक करते.
मदत: जेव्हा तुम्ही चित्रावर क्लिक करता तेव्हा त्याचे नाव उच्चारले जाते.
बरोबर उत्तर: अक्षर शब्दात घातले आहे (ध्वनी - घंटा).
त्रुटी: अक्षर घातलेले नाही, ते लाल रंगात बदलते, चित्राच्या पुढे एक डाग दिसतो (ध्वनी - ठोका).
अंमलबजावणीची वेळ मर्यादित नाही. पुढील आकृतीचे संक्रमण बटण दाबून केले जाते.बाण.
तळ ओळ: मदतीसाठी धन्यवाद (ध्वनी - घंटा).
विभाग "न्युषा".
खेळाची परिस्थिती: "न्युशाला घर स्वच्छ करण्यात मदत करा."
टास्क आणि बटणासह पोस्टरखेळा जेव्हा तुम्ही त्यावर माउसने क्लिक करता तेव्हा अदृश्य होते. मग मूल त्या वस्तूंवर क्लिक करते ज्यांच्या नावात sh हा आवाज आहे. बरोबर उत्तर: ऑब्जेक्ट जागेवर आहे (ध्वनी - घंटा).
त्रुटी: ऑब्जेक्ट जागेवर राहतो (ध्वनी).
अंमलबजावणीची वेळ मर्यादित नाही.
विभाग "कोपाटीच".
खेळाची परिस्थिती: "कोपाटिच कापणीस मदत करा."
जेव्हा एक सफरचंद एखाद्या शब्दासह दिसते ज्यामध्ये C अक्षर गहाळ आहे, तेव्हा मूल
त्यावर माउसने क्लिक करतो. जेव्हा Sh अक्षर असलेला शब्द दिसतो तेव्हा तो वगळतो.
बरोबर उत्तर: सफरचंद बास्केटमध्ये आहे (ध्वनी - घंटा).
त्रुटी: सफरचंदाच्या झाडाखाली किडा असलेले सफरचंद दिसते (त्रुटी आवाज).
कार्ये पूर्ण करणे वेळेच्या फ्रेम्सद्वारे मर्यादित आहे. सफरचंद दिसतात आणि आपोआप अदृश्य होतात.
परिणाम: एक टोपली मध्ये सफरचंद.
टीप:
सिम्युलेटरमधील सर्व कार्ये संपादन करण्यायोग्य आहेत. गहाळ अक्षरांसह चित्रे आणि शब्द पुनर्स्थित करणे शक्य आहे, "कार-कॅरीच", "कोपाटिच" कार्ये पूर्ण करण्यासाठी वेळ वाढवा. हे आपल्याला सिम्युलेटरच्या जटिलतेची पातळी समायोजित करण्यास अनुमती देते, सुधारात्मक कार्याच्या वैयक्तिकरणात योगदान देते.
ते कसे करायचे?
चित्रे बदलणे: चित्रावर उजवे-क्लिक करा, निवडारेखाचित्र बदला .
शब्द बदलणे: वर क्लिक कराशिलालेख , आम्ही दुसरा शब्द मुद्रित करतो.
"कार-कॅरीच" कार्य पूर्ण करण्यासाठी वेळ बदलणे:
एटीअॅनिमेशन सेटिंग्ज (स्लाइड 17) आपल्याला परिणामासह गट 52 सापडतोमागील नंतर fading (ट्रिगर नाही), वर जाप्रभाव मापदंड , वेळ , विलंब
त्याचप्रमाणे गट 25, 29, 38, 55, 70 प्रभावासहमागील नंतर fading (ट्रिगर नाही).
"कोपाटीच" कार्य पूर्ण करण्यासाठी वेळ बदलणे:
एटीअॅनिमेशन सेटिंग्ज (स्लाइड 19) परिणामासह गट 40 शोधा (ट्रिगर नाही), वर जाप्रभाव मापदंड , वेळ , विलंब , वेळ वाढवा किंवा कमी करा (सेकंद).
त्याचप्रमाणे 43, 52, 55, 78, 81 या गटांसाठी प्रभावासहमागील नंतर गायब (ट्रिगर नाही).
एलेना सोकोलोव्स्काया
सादरीकरण "रनिंग गेम" आर्टिक्युलेशन जिम्नॅस्टिक्स Smeshariki सह"
प्रीस्कूल स्पीच थेरपी सेंटरच्या मुख्य कार्यांपैकी एक म्हणजे मुलांमध्ये योग्य भाषण तयार करणे. आर्टिक्युलेशन जिम्नॅस्टिक्सभाषण ध्वनी तयार करण्यासाठी आणि ध्वनी उच्चारणाचे उल्लंघन सुधारण्यासाठी आधार आहे. दैनिक अंमलबजावणी उच्चारव्यायामामुळे मुले थकतात आणि त्यात रस कमी होतो जिम्नॅस्टिक, म्हणजे व्यायामाची परिणामकारकता कमी होते. कारण खेळ- प्रीस्कूलरची अग्रगण्य क्रियाकलाप, नंतर खेळाच्या व्यायामामध्ये भाषण सुधारणे आवश्यक आहे. अंमलबजावणीत मुलांची आवड वाढवण्यासाठी आर्टिक्युलेटरी जिम्नॅस्टिक्स आरपीजी गेमद्वारे विकसित केले गेले"स्मेशरीकीसह आर्टिक्युलेशन जिम्नॅस्टिक". प्रीस्कूल स्पीच सेंटरच्या मुलांवर या गेमची चाचणी केल्यावर, केलेल्या हालचालींची गुणवत्ता आणि गती वाढलेली दिसून आली. आवाजाच्या प्रत्येक गटासाठी, लोकप्रिय कार्टूनमधून एक नायक निवडला गेला, ज्याच्या नावावर एक आहे. तुटलेला आवाज. करिच, न्युशा, लोस्याश, क्रोश आणि सोवुन्यासह जीभेसाठी व्यायाम करण्यात मुले आनंदी आहेत. बाण वापरून एका व्यायामातून दुसर्‍या व्यायामाकडे जाताना, मुले स्पष्टपणे पाहतात की अजून किती कामे पूर्ण करायची आहेत. मूल: "शाब्बास, आंद्रुशा, लोस्याश तू कशी कामगिरी केलीस त्याबद्दल खूप आनंद झाला आहे जिभेसाठी जिम्नॅस्टिक!"
संबंधित प्रकाशने:
असामान्य कल्पित आर्टिक्युलेटरी जिम्नॅस्टिक्स मुलांचे भाषण मोटर कौशल्ये विकसित करण्यास मदत करते. त्याच्या अंमलबजावणीसाठी, एक रंगीत प्रात्यक्षिक आवश्यक आहे.
आर्टिक्युलेशन जिम्नॅस्टिक्सआर्टिक्युलेशन जिम्नॅस्टिक ही मुलाच्या चांगल्या भाषणाची गुरुकिल्ली आहे. विविध ध्वनी उच्चारताना, प्रत्येक अवयव विशिष्ट स्थान व्यापतो.
आर्टिक्युलेशन जिम्नॅस्टिक्सपालकांसाठी स्पीच थेरपिस्टचा सल्ला "योग्य उच्चारणासाठी आधार म्हणून आर्टिक्युलेशन जिम्नॅस्टिक्स" योग्य उच्चारांवर वेळेवर प्रभुत्व.
पालकांसाठी आर्टिक्युलेशन जिम्नॅस्टिक-मेमोजीभ आणि ओठ, गाल आणि टाळूसाठी आर्टिक्युलेटरी जिम्नॅस्टिक्स फक्त अशा मुलांसाठी आवश्यक आहे ज्यांना भाषण विचलन आहे. मी शांतपणे पाहू शकत नाही.
आर्टिक्युलेशन जिम्नॅस्टिक्स "जंगलात चाला"जंगलात चाला. असे दिसून आले की आपण व्यवसायाला आनंदाने जोडू शकता आणि कंटाळवाणा रस्ता क्लिनिकमध्ये बदलू शकता, एका रोमांचक प्रवासात.
आर्टिक्युलेशन जिम्नॅस्टिक्स - परीकथा "द अ‍ॅडव्हेंचर्स ऑफ स्मेशरीकोव्ह" म्युझिकल डेकोरेशन क्रमांक 1.
व्यक्तीच्या पूर्ण विकासासाठी योग्य, सुंदर, सक्षमपणे बोलण्याची क्षमता खूप महत्त्वाची आहे. यशस्वी व्यक्तीत्याला बनवते.
दुसऱ्या कनिष्ठ गटात आर्टिक्युलेशन जिम्नॅस्टिक्सआर्टिक्युलेशन जिम्नॅस्टिक्स. "हिप्पो" आपले तोंड विस्तृत आणि शांतपणे उघडणे आणि बंद करणे शिकणे. आम्ही व्यायाम 3-5 वेळा पुन्हा करतो. आम्ही मुलाला वेळ देतो.