Жақсы жұмысыңызды білім қорына жіберу оңай. Төмендегі пішінді пайдаланыңыз
Білім қорын оқу мен жұмыста пайдаланатын студенттер, аспиранттар, жас ғалымдар сізге шексіз алғысын білдіреді.
Ұқсас құжаттар
Бизнес-жоспардың рөлі заманауи жағдайлар. Бизнес-жоспарлардың түрлері. Бизнес-жоспардың құрылымы. Фирманың мүмкіндіктері. Тауарлардың (қызметтердің) түрлері. Тауарларды өткізуге арналған нарықтар. Нарықтардағы бәсекелестік. Маркетинг және өндіріс жоспары. Қаржылық жоспар.
аннотация, 01.12.2004 қосылды
Би мектебінің қызметін ұйымдастырудың бағыты мен тәртібі, қызмет көрсету ерекшеліктері және бизнесті құру принциптері. Өткізу нарықтарын және олардағы бәсекелестікті анықтау. Маркетинг жоспарын құру, жобаны құқықтық қамтамасыз ету. Қызметкерлерді ынталандыру, бақылау.
курстық жұмыс, 20.05.2010 қосылған
бизнес-жоспар, 21.10.2012 қосылған
Басқа қалада компанияның жаңа филиалын ашу жобасын ұйымдастыруға арналған бизнес-жоспар. Өтелу мерзімін және қарапайым пайда нормасын есептеу. Жобаны ұйымдастыру көзі және ақша ағынының кестесі. Жобаның тиімділігін бағалау және жүзеге асыру нұсқаларын таңдау.
курстық жұмыс, 24.05.2009 қосылған
Ұйымның миссиясы мен мақсаттарының сипаттамасы. Сыртқы ортаұйымдар: бәсекелестер, жеткізушілер, тұтынушылар. Дизайн функционалдық және ұйымдық құрылым жеке меншік мектеп. Мектептің кадрлық құрамы және құжат айналымы. Бөлімшелер мен қызметтер туралы ереже.
курстық жұмыс, 18.10.2010 қосылған
Бизнес-жоспардың даму мақсаттары мен ерекшеліктері. Бизнес-жоспардың құрамы. Өміршеңдік кезеңтауарлар. Кәсіпорынның және оның өнімдерінің бәсекеге қабілеттілігін қамтамасыз ету. Кәсіпорынның бәсекелестік стратегиясын таңдау. Нарықты бағалау. Маркетинг және өндіріс жоспары. құқықтық жоспар.
курстық жұмыс, 20.12.2011 қосылған
Дайын өнімді сатудан пайда алу үшін дүкен ашудың бизнес-жоспарын құру зергерлік бұйымдар. Өткізу нарықтары және бәсекелестік. Өткізуді ынталандыру әдістерінің сипаттамасы. Сатушыларға қойылатын негізгі талаптар. Тәуекелді бағалау және сақтандыру.
бизнес-жоспар, 11.01.2014 қосылған
Бизнес-жоспар құрудың принциптері инвестициялық жобажәне өнімділікті бағалау критерийлері. Косметологиялық қызмет нарығының сипаттамасы: көлемі, динамикасы, сегменттеу, бәсекелестік. Тұтынушылардың сұранысын бағалау, жаңа қызметтің маркетинг жоспарын құру.
диссертация, 23.01.2016 қосылған
Ирина Корнечук
Жоба
қосулы дамушы білім беру ортасының инновациялық үлгілерін құруқамтамасыз ету тиімді жүзеге асырунегізгі жалпы білім берумектепке дейінгі бағдарламалар білім беру
Корнечук Ирина Викторовна мұғалім
жоғары біліктілік санаты.
Новосибирск 2014 ж
Мақсат: Жасау үшін мультистудия құруфильмдер мен презентациялар.
Тапсырмалар:
1. Бизнес-жоспар жасаңыз балалар анимациялық студиясын құру.
2. Көп студияны орналастыру үшін бөлмені жабдықтаңыз.
3. Қызметкерлерді процесспен таныстыру құрумультфильмдер мен презентациялар.
4. Жасауарналған мектепке дейінгі білім беру мекемесіндегі материалдық-техникалық база құрумультфильмдер мен презентациялар.
5. Кіріңіз Штаттық кестедиректор лауазымы.
6. Мектепке дейінгі білім беру мекемелері мен әлеуметтік серіктестер арасындағы ынтымақтастықтың жаңа нысандарын дамыту.
Қысқаша сипаттамасы жоба
The жоба мультистудия құру үшін әзірленді, Қалай дамыту құралдары шығармашылық белсенділікжүріп жатқан балалар құруменшікті медиа өнімі.
Жобастратегиялық межелерге жетуді көздейді білім беру және дамып келе жатқан білім беру ортасын қалыптастыру, бұл негізгінің тиімді орындалуын қамтамасыз етеді жалпы білім берумектепке дейінгі бағдарламалар білім беру. Жаңа, заманауи талаптарға сай ұйымдастыру, дамытуға арналған білім кеңістігібалалар мектепке дейінгі жас.
DOW-да күтілетін нәтижені алу үшін оқу үдерісіне жағдай жасалдымаксималды пайдалану үшін білім беру әлеуетіүшін материалдар мен жабдықтар дамужәне әрбір баланың өзін-өзі жүзеге асыруы және сәйкестігі заманауи ерекшеліктері педагогикалық процессжәне GEF жобасы мектепке дейінгі тәрбие :
Кадрлық қамтамасыз ету Оқу-әдістемелік қамтамасыз ету Логистикақамтамасыз ету даму ортасы
Эксперименттік анимация студиясының оқытушылары «БАҚ»;
аға оқытушы;
Мұғалім логопед;
Мектепке дейінгі педагогтардың бастамашыл тобы; - Интернет ресурстары;
Ғылыми-әдістемелік әдебиеттер, мерзімдік әдебиеттер;
әдістемелік кабинет;
Сандық дыбыс жазу құрылғысы;
Дәптер;
Музыка орталығы;
DVD ойнатқышы;
Принтер;
Сандық камера;
Интернетке кіру. - аудиовизуалды құралдар;
Музыкалық және театрлық шығармашылыққа арналған атрибуттар;
Ойыншықтардың тақырыптық жиынтығы;
Ақпараттық қорларбілім беру және оқыту.
-мен үйлестірілген жұмыс қоғам:
Әлеуметтік серіктестер Бірлескен қызмет.
Балалардың ата-аналары – қатысушылар жоба.
Іске асыруға көмектесу жобаата-аналар арқылы (атрибуттардың бір бөлігін шығару)
Эксперименттік анимация студиясы «БАҚ»Іске асыруға көмектесу жобастудия оқытушыларымен
Сәйкестік
Біздің мектепке дейінгі білім беру мекемесінің педагогтары жүргізген социологиялық сауалнамаға сәйкес, балалардың барлық бос уақытының 40%-ға жуығы теледидар экрандары мен компьютер мониторларында өткізеді. Мультимедиялық кеңістік бүгінде әлем, адамдар арасындағы қарым-қатынас, мінез-құлық нормалары туралы идеялардың негізгі тасымалдаушысы және аудармашысы болып табылады.
Көрнекі сезімталдықтың жоғары болуына байланысты суреттер, болмауына байланысты өмір тәжірибесі, шындыққа сыни көзқарас және мақсатты, есептелген әсердің арқасында мультфильм жасаушылар, балалар экраннан ұсынылған сценарийлерді оңай үйренеді және мінез-құлық үлгілері. Өкінішке орай, бұлар модельдержәне сценарийлер көбінесе балалардың психикасына жойқын әсер етеді.
Бұл жерде үлкендердің жауапкершілігі бар екені сөзсіз «мультрация»балалар. Бірақ олардың ерте балалық шағында көретін фильмдерінің сапасын бақылай алсақ, кейінірек балаларымызды бұқаралық ақпарат құралдарынан толық қорғай алмаймыз. Тиісінше, бұл ақпарат ағынына бірдеңені қарсы қою үшін балалардың бойында белгілі бір ішкі сүзгі, адамгершілік өзек, сұлулық сезімін, эстетикалық талғамын, көрермен мәдениетін қалыптастыру қажет.
Бірақ баладан нақты анимациялық өнер туындыларының пайдасына саналы таңдау жасауды талап етпес бұрын, оны мультфильмнің сюжетін түсінуге, ажырата білуге үйрету керек. бейнелі құралдарол арқылы сұлулық пен юморды түсіну және қабылдау аниматорлар жасаған суреттер. Мектеп жасына дейінгі баланың анимацияға деген көзқарасын өзіндік тәжірибесі бар шығармашыл тұлға позициясынан қалыптастыру қажет. мультфильмдер жасау.
Біз сауалнама жүргізген 120 баланың 100% мультфильмдерді көргенді ұнатады және 80% ұнатады. өзіңізді жасаңыз. Балаларға арналған жабдықтардың қазіргі деңгейі оқу орындары , мектептер, балабақшалар, шығармашылық үйлері, отбасылар өзіңізді жаңа сапада сынауға мүмкіндік береді. Балалардың осындайларға қатысуының нәтижесінде жобаларойлаудың эмансипациясына айналады, дамушығармашылық, бақылау, қиялдау, салыстыру, көргенін сезіну, алған әсерлерін бейнелеу қабілеттерін қалыптастыру. шығармашылық жұмыстарқарым-қатынас және әлеуметтену дағдыларын жетілдіру. Балалар саналы түрде өздерін таңдай бастайды «мультрация», мультфильмдерде ғана емес ойын-сауық, сонымен қатар жасырын мағына, ирония.
Бүгінгі таңда өзекті - өзін-өзі жүзеге асыру және әлеуметтік бейімделужүзеге асыру барысындағы мектеп жасына дейінгі балалар тәрбиелікмектепке дейінгі бағдарламалар білім беру. Балаларды әлеуметтік және мәдени нормалармен таныстыру. Дамубалалардың дүниетану мен шығармашылыққа деген қызығушылығы мен ынтасын арттыру, таныстыру мектепке дейінгі білім беру мекемелерінің оқу-тәрбие үрдісіндегі инновациялық білім беру технологиялары, насихаттайды үйлесімді дамыған дамуы, бастамашыл, эмоционалды тұрақты, тәуелсіз және әлеуметтік белсенді тұлға.
The жобақатысқысы келетін балалардың қажеттіліктерін қанағаттандыруға мүмкіндік береді құружеке мультфильмдер. Жаңаға сәйкес тәрбиелікстандарттар мен пәндерге қойылатын мемлекеттік талаптар дамушы орта, жоба жасайдыжағдай жасайды және анимациялық студияның жабдықтарын презентациялар дайындауда, ертеңгіліктер мен балалар кештерінде пайдалануға мүмкіндік береді. ойын-сауық, театрландырылған іс-шаралар және GCD.
Мәселені тұжырымдау.
Ерте жастағы балаларды компьютерлендіру бүгінгі күннің объективті шындығы болып табылады. Мектепке дейінгі мекемеге қалай қосуға болады білім беруақпараттық-коммуникациялық технологиялармен минималды тәуекелжәне максималды пайда. Жауап - құрубірлескен шығармашылық үшін жеке мультимедиялық студиясы.
Көру жоба.
ұзақ мерзімді (7 ай)топтық бірлескен бала-ата-ана шығармашылық тәжірибеге бағытталған ауыспалы нәтиже.
Сату орны жоба.
муниципалды мемлекеттік мектепке дейінгі мекеме оқу орны
«No443 аралас үлгідегі балабақша»Новосибирск қаласы
Іске асыру мерзімі жоба.
Білім беру аймақтары.
1. Қарым-қатынас
2. Әлеуметтену
3. Көркем және шығармашылық даму
4. Таным
Мүшелер жоба.
1. Мектепке дейінгі педагогтардың бастамашыл тобы
2. Әлеуметтік серіктестер – эксперименталды анимация студиясы
«БАҚ»
3. Балалар – мектепке дейінгі білім беру мекемесінің тәрбиеленушілері
4. Әлеуметтік серіктестер – оқушылардың ата-аналары, қатысушылар жоба.
Кезеңдер жоба
I. Дайындық кезеңі
1. Бизнес-жоспар құру балалар анимациялық студиясын құру.
2. Балалар анимациялық студиясының үй-жайларын дайындау.
3. Балалар анимациялық студиясында балалармен жұмыс істеуге кадрларды дайындау.
II. негізгі кезең
1. Жасауәлеуметтік серіктестердің – ата-аналар мен эксперименттік анимация студиясының мұғалімдерінің көмегімен материалдық-техникалық қамтамасыз ету «БАҚ».
2. Сатып алу қажетті құрал-жабдықтар, Жабдықтар.
III. Соңғы кезең
1. Жұмыс істеуге арналған жабдықты орнату және қосу жоба.
2. Жасаусіздің медиа өніміңіз.
Іс-шаралар жоспары және шығындар сметасы
Оқиға уақыты Қажетті ресурстарШығындар
(мың рубль.)Нәтиже
Дамыту бойынша шығармашылық бастама тобын ұйымдастыру жоба мультистудиясы«Дельфин»қазан
2013 DOW қызметкерлерін бекіту анимация студиясын құру жобасы«Дельфин»
Қазан анимациялық студиясының үй-жайын дайындау және безендіру
2013 Бөлме қолжетімді Жасау қолайлы жағдайларжабдықты орналастыру үшін.
Іске асыру үшін шығындар сметасын жасаңыз жоба
«көп студия»қазан
2013 Мектепке дейінгі білім беру мекемесінің қызметкерлері Жабдықтарды сатып алуға дайындық.
Мектепке дейінгі білім беру мекемесінің педагогтарының бастамашыл тобын 2013-2014 оқу жылы мультфильм бойынша жұмыс барысымен таныстыру. г) Эксперименттік анимация студиясының оқытушылары «БАҚ»- әлеуметтік серіктестер. 12 қолдануда педагогтардың кәсіби құзыреттілігін арттыру инновациялық технологиялар
Қажетті заттарды алу
үшін жабдықтар, жиһаз және шығын материалдары
мультфильм студиялары қараша-желтоқсан
2013 Сатып алу
сандық
штативі бар бейнекамералар 40 Заманауи енгізу біртұтас білім беру кеңістігін құрудың инновациялық технологияларыбілім беру жүйесіне біртұтас көзқарасты дамытуға мүмкіндік беретін және мектепке дейінгі тәрбие беру.
Ноутбук сатып алу 14
Сымсыз микрофондар мен динамик жүйесін сатып алу 70
Мультстанок
қолмен, пластилинге арналған
анимациялар 60
Сатып алу
интерактивті консоль және проектор 65 Ақпараттық технологиялармектеп жасына дейінгі балалардың ынтасын арттыру тәрбиелік іс-шаралар , демек, деңгей жоғарылайды. дамутанымдық қабілеттері мен бағдарламаны меңгеру деңгейі.
Пластилин, акварель, түрлі-түсті қағаз, картон, жарма. елу
Тиімділікті арттыру оқу процесібағытталған дамубалалар шығармашылығы
Қосымша қаржыландыру
Еңбекақы
Эксперименттік анимация студиясының оқытушылары
Жабдықтарды орнату және желтоқсан
2013 Жабдықталған анимациялық студия.
Мультимедиялық технологияларды меңгеру және тәжірибеде қолдану. 2013-2014 оқу жылы Жасаужәне бірінші медиа өнімін көру.
Күтілетін нәтиже
Осыны іске асыру нәтижесінде жоба, үшін бизнес-жоспар жасалады балалар анимациялық студиясын құру, үй-жайлар дайындалды, қызметкерлер балалармен жұмыс істеуге үйретілді, жабдықтар сатып алынды және орнатылды, Шығыс материалдары. үшін анимациялық студияның іске қосылуы құрупрезентациялар мен анимациялық фильмдер.
Балалар анимациялық студиясында бірлескен іс-әрекеттер қабілетті дамытумектеп жасына дейінгі балалардың қажеттіліктері мен құндылық бағдарларын қалыптастыратын танымдық белсенділікке, эмоционалдық-еріктік сфераға әсер ететін баланың шығармашылық әлеуеті. Ұжымға қосымша құрал-жабдықтар алу құрупрезентациялар мен анимациялық фильмдер, АКТ-ны енгізу оқу процесі, балалардың әлем, бақыт туралы идеяларын жаңғыртуға және үйретуге мүмкіндік беріңіз өзара әрекеттесубір-бірімен және ересектермен.
Анимация студиясы балаға талантты ашуға мүмкіндік береді - бұл оған тартымды кәсіп табуға көмектесу, оған өз уақыты мен күшін салу, сабақ шарттарын біртіндеп қиындату және дағдыларды жетілдіру. Сонымен жол, ол өз кәсібінен ләззат алады және сол салада табысқа жетеді және өмір бойы бірте-бірте кәсіпке ие болуы мүмкін.
Кейінірек басталады ортақ жұмысжалпы іске асыру үшін ересектер мен балалар ниет: құруменшікті мультфильмдер және басқа да медиа өнімдер.
1. Мүмкіндік болмайды жасауқажетті және жеткілікті материалдық-техникалық база.
2. Әлеуметтік серіктестер іске асыруға қызығушылық танытпайды жобаұсынылған шарттар бойынша.
3. Мектепке дейінгі білім беру мекемесі қызметкерлерінің арасынан бастамашыл топты іріктеу және оқытудағы қиындықтар.
4. Қызығушылықтың жоғалуы жоба тікелей жоба қатысушылары - балалар.
5. Іске асыру үшін әлеуметтік серіктестер – ата-аналардың пассивті позициясы жоба.
Іске асыру принциптері жоба.
1. Әмбебаптылық – анимация әрекеттердің шектеусіз санын қамтиды.
2. Тұтастық – орындалу үстінде құрумультфильм арасындағы шекараны жойды кейбір түрлеріәрекеттер.
3. Шығармашылық пен арасындағы байланыс когнитивтік процестер - құрумультфильм тек шығармашылық қана емес, сонымен қатар зерттеушілік әрекет.
4. Дамубалалардың іс-әрекетін жоспарлау – сценарийді ойлап табудан жоспарды жүзеге асыруға дейінгі жол.
5. Пішіндеу жеке қасиеттер- мектепке дейінгі білім берудің федералдық мемлекеттік стандартында белгіленген мақсаттар білім беру- жеке тұлғаның бастамашылдық, көпшілдік, табандылық, жауапкершілік, еңбексүйгіштік сияқты қасиеттерін қалыптастыру.
Қойылған мақсаттарға жету стратегиясы.
Бағдарламалық материалдың басым бөлігі балалардың шығармашылық іс-әрекетін ұйымдастыру арқылы балалармен еркін қарым-қатынас жасау барысында, сөйлеу ойындары, өнімді іс-әрекеттер, таныстыру барысында жүзеге асырылады. компьютерлік технологияанимация техникасының дағдыларын меңгеру. Мультфильм шығармашылығының бір түрі – белгілі ертегінің жаңа соңын ойлап табу. Сахнада құруБіздің алғашқы мультфильмімізде балаларға жұмыс істеуді үйрету біз үшін маңызды болды бірге: бірге декорация жасаңыз, сюжетті, ертегі кейіпкерлерін және т.б. ойлап табыңыз. Пікірталас кезінде біз кейіпкерлерді таңдаймыз, мультфильмнің суреті немесе пластилин болатынын шешеміз, немесе біз оларды біріктіреміз. бейнелі құралдар.
Әрі қарай, біз тапсырманы күрделендіреміз - біз өз ертегілерімізді құрастырамыз және жасауоның мультфильміне негізделген. Бұл командалық жұмыс. AT дамумектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу шығармашылығы пайдаланылады әртүрлі әдістер мен тәсілдер: әдістер дамубалалардың сөйлеу шығармашылығы Дж. Родари «Қиял грамматикасы», ТРИЗ әдістері, сөйлеу шығармашылық ойындары.
Іске асыру мерзімінің соңына қарай жобабалалар камераны пайдаланып, өз бетінше кадр-кадр түсіре алады, дыбысты өз бетінше жаза алады.
Ата-аналар мен достарды бірінші көруге шақырамыз. Олар белсенді көрерменге айналады, кеңестер береді, анимациялық студияның толыққанды мүшесі болуға ұмтылуын көрсетеді.
Нәтиже.
Аяқ кезінде жобамектепке дейінгі білім беру мекемесінің жеке анимациялық студиясы бар, құрылдықажетті материалдық-техникалық база, мұғалімдердің бастамашыл тобы дайындалды, эксперименттік анимация студиясымен серіктестіктер орнатылуда. «БАҚ», ата-ана мен бала ұжымын ортақ идея мен жоспар біріктіреді, жұмысты жалғастыруға мүдделі. құружеке мультфильмдер. Құрылдыекі жеке мультфильм. Балалардың өтініштері жасауөз мультфильмдері, осы кезеңде толығымен қанағаттандырылды. Әрбір балаға шығармашылық тұлға ретінде жүзеге асу мүмкіндігі беріледі, қоршаған шындық туралы идеялар шеңбері кеңейді, алынған ақпаратты берудің жаңа, стандартты емес дағдылары қалыптасты. мектепке дейінгі мекемеде құрылдыүйлесімді қалыптасуына қолайлы жағдай туғызады дамыған, бастамашыл, эмоционалды тұрақты, тәуелсіз, шығармашылық және әлеуметтік белсенді тұлға.
Перспективалар.
Жұмысты жалғастырыңыз жоба, тапсырманы күрделендіретін – балалар әндерінің сюжеті бойынша мультфильмдер жасау және көркемдік-шығармашылық әрекеттің жаңа түрлерін таңдау. Мысалы, құммен, жармамен, қарапайым геометриялық пішіндермен және т.б сурет салу, сол арқылы қызығушылықты сақтайды бұл түріс-шаралар, дамудың жаңа бағыттарын құрушығармашылық әлеует.
Іске асыру барысында жобаәдісті қабылдадым құруШағын клиптер немесе мультфильмдер ЖКД барысында, қорытынды жұмыс ретінде немесе апта тақырыбы бойынша жұмыс қорытындысы бойынша. Бұл жақсы балаларды белсенділікке ынталандырады, жұмысқа деген қызығушылықты сақтауға мүмкіндік береді, дамидышығармашылық бастама.
Назарларыңызға «Мультфильм» жобасын ұсынамыз.
Бизнес-жоспар жұмыс істеп тұрған кәсіпорынның нақты деректері негізінде құрастырылады.
Жобаны құруға қатысқан қызметкерлер жоғары білікті, салада тәжірибесі бар.
Бизнес-жоспар халықаралық және ресейлік стандарттарға (UNIDO, TACIS, EBRD, РФ Экономикалық даму және сауда министрлігі, Қаржы министрлігі, Құрылыс министрлігі, Ауыл шаруашылығы министрлігі) сәйкес келеді және сіздің жобаңызды ресейлік және халықаралық банктерде лайықты түрде көрсетеді. , сондай-ақ барлық деңгейдегі мемлекеттік органдар.
Қажет болса, біздің компанияның мамандары қысқа мерзімде түзетулер енгізеді қаржылық есептеулержәне бизнес-жоспар сіздің параметрлеріңізге толық сәйкес келуін қамтамасыз ету үшін жобаның сипаттама бөлігі.
Жоба жұмыс файлдарының пішімінде ұсынылған, онда өзгерістерді өзіңіз немесе білікті қызметкерлер жасай аласыз: қаржылық модель(Excel негізінде) және Word (Powerpoint) файлы.
Жобаның негізгі параметрлері:
Сандық көрсеткіштер: 0
Инвестиция мөлшері:- доллармен 3 633 652
- еурода 2 675 242
- рубльмен 112 000 000
Жобаның өтелу мерзімі, жылдар: 2,2
Негізгі құжат параметрлері
- Беттер саны – 67
- Диаграммалар саны - 25
- Кестелер саны – 19
1 түйіндеме
1.1 Жобаның мақсаты
Жоба «ХХХХ» толықметражды анимациялық 3D фильмін жасауды көздейді.
Барлық жастағы және ұлттағы көрермендер қабылдауға арналған XXXX жанрындағы оқиға. «ХХХХ» жобасының ұлттық бояуы жоқ және көп мәдениетті.
«ХХХХ» фильмі әйгілі жазушы және сценарист ХХХХ-ның («ХХХХ» және «ХХХХ» авторы) тамаша оқиғасына негізделген. Сценаристтің есімі белгілі бастапқы кезеңжұмыс ресейлік және шетелдік БАҚ назарын аударады. Жұмыс істеу үшін жаңа нұсқасыСценарийге белгілі американдық сценарист XXXX тартылады (ХХХ – оның 300-ден астам сценарийі мен анимациялық фильмдерінің эпизодтары бар, соның ішінде XXXX, XXXX, XXXX, XXXX).
Кинопрокаттың негізгі аумақтары ретінде Ресей, Еуропа және Азия елдері саналады. Америка Құрама Штаттарында театрландырылған тарату да мүмкін, бірақ жобаның негізгі мақсаты ретінде қарастырылмайды.
1.2 Жобаға қатысушылар
Өндірісті ең көне ресейлік XXXX анимациялық студияларының бірі жүргізеді. Студияның XX, XX, XX және XX компанияларымен ынтымақтастық тәжірибесі бар.
Фильмді XXXX ірі анимациялық компаниясы бірлесіп шығарады және бірлесіп шығарады. Фильмді Батыс нарықтарына ілгерілетуге көмектесуді белгілі продюсер және режиссер XXXX (ХХХ) – компанияның басшысы XXXX (XXXX) көрсетеді.
Ресей мен ТМД елдерінде фильмдерді таратуды ресейлік ең ірі XXXX кинопрокат компанияларының бірі (XXXX кинотеатрлар желісі) айналысады. Жазылып қойған алдын ала келісімжәне кепілдік хат. Жобаға XXXX (келісімшартқа қол қойылған) қолдау көрсетеді.
1.3 Жобаның даму перспективалары
Қазіргі уақытта сценарийлер пакеті құрылды (5-6 өте қызықты әңгімелер), оны алдағы 4-5 жылда жүзеге асыруға болады.
1.4 Нарық
Анимациялық фильмдердің кассалық және кассалық проекциялары
Ресейлік прокаттағы анимациялық фильмдердің жалпы кассасы бір жыл ішінде 66,8%-ға өсті – ХХХХ-дағы 3,62 миллиард рубльден XXX-дағы 6,03 миллиард рубльге дейін. Орыс мультфильмдеріжеті еседен астам өсті: 96,8 миллион рубльден рекордтық 721,9 миллион рубльге дейін (20 ғасырда шыққан барлық фильмдердің 2,4%). Шетелдік шығарылымдар 50,8% өсіп, 5,3 млрд рубльге жетті.
«ХХХХ» мәліметінше, ТМД елдеріндегі кинотеатрлардағы жинақтар 15 миллион АҚШ долларын құраса, оның 8 миллионы авторлық құқық иеленушінің үлесіне тиесілі.
1.5 Жобаны қаржыландыру
Кіру керек қаржылық ресурстаржәне қаржыландыру құрылымы
Жобаға қаржылық ресурстарға қажеттілік 112 000,0 мың рубльді құрайды.
Бұл жобаны қаржыландыру жоспарлануда:
- меншікті қаражат - 7 000,0 мың рубль;
- XXXX қаражаты - 15 000,0 мың рубль
- XXXX компаниясының қаражаты - 30 000,0 мың рубль;
- инвестордың қаражаты - 60 000,0 мың рубль.
Қаражатты тарту шарттары
Инвесторлардың қаражатын тарту келесі кестеге сәйкес кезең-кезеңімен жүзеге асырылады:
- ХХХХ қарашасы - 10 000 000 рубль;
- ХХХХ наурыз - 20 000 000 рубль;
- Маусым ХХХХ - 20 000 000 рубль;
- ХХХХ наурыз - 10 000 000 рубль.
Өтеу шарттары
Инвестордың қаражатын өтеу толық көлемде ХХХХ қаңтарда жүзеге асырылады.
Несие бойынша пайыздарды өтеу
Инвестордың қаражаты бойынша сыйақы алынбайды.
1.6 Жоба құнының құрылымын талдау (табысты бөлу)
Көпшілігі қарапайым түрденегізгі шығындар ағындарын және олардың жалпы құндағы үлесін талдау үшін жобалық кезеңдегі (3 жыл) жалпы кірісті бөлуді талдау болып табылады. Табысты негізгі шығындар топтарына және кему ретімен пайдаға бөлу құрылымы келесідей болады:
- инвестициялар – 51,77%;
- пайда – 34,95%;
- салықтар – 13,27%.
1.7 Жобаның көрсеткіштері
Жобаның экономикалық тиімділігі жобаны талдауда қолданылатын дәстүрлі қаржылық көрсеткіштерді есептеу арқылы расталды.
Жобаны есептеу горизонты 36 ай (3 жыл). Жобаның инвестициялық мерзімі (жоба іске қосылғанға дейін) 25 ай (2,1 жыл). Жобаның жұмыс мерзімі (іске қосылған сәттен бастап) 11 ай (1 жыл).
Кесте 1. Жобаның қаржылық және инвестициялық көрсеткіштері
| № | style="text-align:left;">Көрсеткіштің атауы | Көрсеткіш мәні |
|---|---|---|
| 1 | Жобаны есептеу горизонты, жылдар | 3,0 |
| 2 | Жобаны есептеу горизонты, айлар | 36 |
| 3 | Жобаға салынған капиталдың көлемі (ЖҚК), рубль | 112 000 000 |
| 4 | Жоба кезеңіндегі кіріс (СП), рубль | 214 392 000 |
| 5 | Таза орташа операция. тоқсандағы кіріс (NAOR), рубль | 66 504 661 |
| 6 | Қолма-қол ақшаның орташа қалдығы тоқсандағы қаражат (АДБ), рубль | 8 993 570 |
| 7 | Жоба кезеңіндегі таза пайда, рубль | 74 932 475 |
| 8 | Таза табыс (баланс Ақша(NV)), рубль | 89 932 475 |
| 9 | Жоба кезеңіндегі орташа табыстылық | 35,0% |
| 10 | Дисконт мөлшерлемесі (DR), % | 11,0% |
| 11 | Таза келтірілген құн (NPV), рубль | 42 164 154 |
| 12 | Инвестициялардың орташа табыстылығы (ARR) | 22,3% |
| 13 | Инвестицияланған капиталдың кірістілігі (ROI) | 66,9% |
| 14 | Табыстылық индексі (PI) | 1,41 |
| 15 | Ішкі табыстылық нормасы (IRR) | 27,8% |
| 16 | Өзгертілген ext. табыстылық мөлшерлемесі (MIRR) | 47,1% |
| 17 | Жалпы жобаның өтелу мерзімі (ПБП), айлар | 26 |
| 18 | Жалпы жобаның өтелу мерзімі (ҚБЖ), жылдар | 2,2 |
| 19 | Жалпы жобаның дисконтталған өтелу мерзімі (DPBP), айлар | 26 |
| 20 | Жалпы жобаның дисконтталған өтелу мерзімі (ДҚБ), жылдар | 2,2 |
| 21 | Іске қосылған сәттен бастап жобаның өтелу мерзімі, айлар | 1 |
| 22 | Іске қосылған сәттен бастап жобаның өтелу мерзімі, жылдар | 0,1 |
| 23 | Жобаны іске қосу сәтінен бастап жеңілдікпен өтелу мерзімі, айлар | 1 |
| 24 | Жобаны іске қосу сәтінен бастап жеңілдікпен өтелу мерзімі, жылдар | 0,1 |
1.1 Жобаның мақсаты
1.2 Жобаға қатысушылар
1.3 Жобаның даму перспективалары
1.4 Нарық
Анимациялық фильмдердің кассалық және кассалық проекциялары
1.5 Жобаны қаржыландыру
1.6 Жоба құнының құрылымын талдау (табысты бөлу)
1.7 Жобаның көрсеткіштері
2 ЖОБА СИПАТТАМАСЫ
2.1 Технология
2.2 Жоба табысының негізгі факторлары
Анимация сапасы
Фильмнің сюжеті
Режиссура, қою және сценарийдің сапасы
Шығынның табысқа қатынасы
Фильмді ұлттық және әлемдік нарықта жылжыту
3 КОМПАНИЯ – ЖОБА ҚАТЫСУШЫЛАРЫ
«ХХХХ» студиясы
XXXX фильм компаниясы
4 КОМАНДА
5 НАРЫҚҚА ШОЛУ
5.1 Ресейдегі кассалық касса
5.2 Отандық киноөндірістің танымалдылығының артуы
5.3 Анимациялық фильмдер
5.4 Ресейдегі кинотеатрлардың дамуы
5.5 Ресейлік кинопрокат нарығының даму болжамы
5.6 Әлемдік нарық
6 АЛУ ЖӘНЕ ТАБЫС АЛУ СТРАТЕГИЯСЫ
6.1 Мақсатты аудитория
Кинотеатр иелері
Көрермен
Мақсатты аудиторияның сипаттамалары
6.2 Шетелде жылжыту
6.3 Жобаның табысты бөлігін қалыптастыру
Кинотеатрды жалға алу
Қосымша құқықтар
7 ИНВЕСТИЦИЯЛЫҚ ЖОСПАР
7.1 Инвестициялардың көлемі мен құрылымы
8 ҰЙЫМДАСТЫРУ ЖОСПАРЫ
8.1 Жобаны басқару (кәсіпорынды басқару)
8.2 Жобаны жүзеге асыру кезеңдері
9 КОММЕРЦИЯЛЫҚ ЖОСПАР
9.1 Жобадан алынатын табыс түрлері
9.2 Табыс параметрлері
9.3 Баға саясаты
9.4 Табыстың құрылымы мен көлемі
10 ПАЙДАЛАНУ КЕЗІНДЕГІ ЖОБА ШЫҒЫНДАРЫ
10.1 Жобаның шығындар құрылымын талдау (табысты бөлу)
10.2 Залалсыздық нүктесін талдау
Залалсыздықты талдау болжамдары
Бүкіл жоба үшін шығынсыздық талдауы
10.3 Жобаның бюджеттік тиімділігін талдау
11 ҚАРЖЫЛЫҚ ЖОСПАР
11.1 Инвестициялық ресурстарды тарту шарттары
11.2 Ақша қозғалысы жоспарының көрсеткіштері
11.3 Пайда мен шығын жоспарының көрсеткіштері
11.4 Қаржылық көрсеткіштержоба
12 ЖОБА ТӘУЕКЕЛДЕРІН ТАЛДАУ
12.1 Кәсіпорын жұмысына әсер ететін факторлар
12.2 Сандық тәуекелді талдау (сезімталдық талдау)
1 СУРЕТТЕР МЕН Кестелер ТІЗІМІ
1.1 Кестелер тізімі
Кесте 1. Шығындар құрылымын талдау (түсімге қатысты)
Кесте 2. Жобаның қаржылық және инвестициялық көрсеткіштері
Кесте 3. «ХХХХ» жобасының дистрибьюторлары
4-кесте. Анимациялық фильмдердің ХХХХ кассасы
Кесте 5. Дүние жүзіндегі анимациялық фильмдердің кассалық түсімдері мен өндіріс шығындары
Кесте 6. Әртүрлі іске асыру сценарийлері бойынша болжанатын кірістер
Кесте 7. Инвестициялық бюджет
Кесте 8. Күнтізбе және қаржылық жоспар
Кесте 9. Табыс параметрлері
Кесте 10. Сату бағасы дайын өнімдер
Кесте 11. Басқа кірістердің параметрлері
12-кесте. Жоба кезеңіндегі қызмет бағыттары бойынша кірістердің құрылымы
Кесте 13. Табыс жоспары
Кесте 14. Салықтар
Кесте 15. Шығындар құрылымын талдау (түсімге қатысты)
16-кесте. Салық төлемдерін бюджет деңгейлері бойынша бөлу
Кесте 17. Жобаның қаржылық және инвестициялық көрсеткіштері
Кесте 18. Жеке параметрлерді өзгертудің жоба тиімділігінің көрсеткіштеріне әсері
Кесте 19. Жобаның сезімталдығын талдау
1.2 Фигуралар тізімі
Сурет 1. Сатудан түскен түсімдерді шығындар мен пайдаға бөлу құрылымы
Сурет 2. Жобаның өтелуі, рубль
Сурет 3. Пленкалық өнімнің қосылған құнын қалыптастыру схемасы
4-сурет. «ХХХ» жобасы. Табыстың географиялық бөлінуі, мың доллар
Сурет 5. «ХХХ» жобасы. ТМД және Балтық елдеріндегі кіріс баптары, мың доллар
Сурет 6. Ресейдегі кинопрокат кассасының динамикасы, миллион доллар
Сурет 7. Фильмнің орташа кассасы, миллион доллар
Сурет 8. Ресейдегі кинотеатрға келу динамикасы
Сурет 9. Кинотеатр билетінің орташа құнының өсу динамикасы
Сурет 10. Жалпы прокаттағы ресейлік фильмдердің үлестерінің динамикасы
Сурет 11. Қазіргі заманғы экрандар санының өсуі
Сурет 12. Арналар маркетингтік коммуникациялар
Сурет 13. Инвестициялық шығындардың құрылымы
Сурет 14. Жобаны жүзеге асыру кезеңдері
Сурет 15. Инвестициялық шығындарды қаржыландыру кестесі, рубль
Сурет 16. Инвестициялық шығындарды қаржыландыру кестесі, рубль
Сурет 17. Фильмді шығару схемасы
Сурет 18. Кіріс құрылымы
19-сурет. Салық төлемдерінің құрылымы (жоба кезеңінде)
20-сурет. Шығындар мен пайда бойынша сатудан түскен түсімдерді бөлу құрылымы
Сурет 21. Жалпы жобаның шығынсыздық нүктесі, рубль
22-сурет. Барлық деңгейдегі бюджеттердің салық түсімдерінің құрылымы (жобалау кезеңінде)
Сурет 23. Жоба бойынша ақша қаражаттарының қозғалысы, рубль
Сурет 24. Жобаның өтелуі, рубль
Сурет 25. Критикалық ауытқулар негізгі факторларжоба (NPV тұрғысынан)
Кеңестік анимация және оның дәстүрлерінің терең тамыры бар. Ресей нарығы, олар айтқандай, әлі орныға қойған жоқ. Көптеген кәсіби аниматорлар «ересектерге арналған» мультфильмдер мен мобильді анимацияға дейін жарнамалардағы жарнамалардан кіріс іздеуі керек.
Игорь Ганжа 2008 жылдан бері Antimult Msk студиясының иесі. Ол студияны бұрынғы ортақ иелерінен сатып алып, жылдық айналымы 1,5 миллион долларды құрайтын жобаға қосылды. Ол өз тауарларын сатудың жаңа бағыттарын көрсетпек болды, соның бірі – телеарналардың тапсырысы бойынша мультфильмдер жасау. Antimult Msk, барлық құралдармен белсенді жұмыс істейді бұқаралық ақпарат құралдары. Студия сонымен қатар Advertising Industry журналымен, Mail.ru интернет-порталымен және т.б.
AT осы сәтқатысушылар Ресей нарығытабыс іздеудегі анимациялар. Бақыттылар аз. Мысалы, «Илья Муромец пен қарақшы бұлбұл» мультфильмі кассадан 9 миллион доллар жинады, бұл Ресей үшін жақсы баға.
Сіз ақшаны қайдан тауып жатыр деп ойлайтын шығарсыз? Жауап қарапайым, жарнама. Өйткені, ол негізгі ақшаны анимациялық ортада әкеледі. Тіпті Ресейдегі көптеген анимациялық студияларда әртүрлі бейнелерді қамтитын портфолио бар.
Ойлап қарасаңыз, мультфильм ортасында жарнама табыс табады. Мұнда, мысалы, Александр Тимофеев, бас атқарушы директор«Тунгуру» анимациялық студиясы былай деді: «Жарнама – ең тиімді нүкте, стартап-студияларға күш қосымшасы». «Тунгуру» анимациялық студиясы жарнамамен және музыкалық бейнелерді шығарумен айналысты.
Нарықтағы анимациялық бәсекелестер - бейне нүктелері болмаса, бәрі жақсы болар еді. Өйткені, анимация кәдімгі жарнамадан қымбат тұратын қолөнер. Бұл процестің өзіндік қиындықтары бар. Қымбат емес Жарнамалық ролик 5 мың доллар тұрады, өйткені әрбір секунд кем дегенде 400 доллар тұрады, осыған сүйене отырып, мұндай жұмыс әлдеқайда қымбатқа түседі. Арзан мультфильмдер де бар, 15 секунд 750 долларға. Сонымен қатар, түпкілікті нәтиже ақылды болады, ешқандай егжей-тегжейлер, жақсартулар және фон жоқ.
Егер а жарнамалық бизнесжоғары қарай көтеріледі және операторларды босата отырып, тұрақты тапсырыстар түседі, осылайша студия жақсы ақша таба алады. Кіші студиялар айына 3 бейнеге дейін шығара алады, бұл 50 мың еуроға дейін айналым жасауға мүмкіндік береді. Бірақ клиент қарапайым анимациялық жарнамаға тапсырыс беруді ұнатпайды, өйткені ол маңызды емес деп санайды. Сондықтан, қаншалықты мұңды естілсе де, мұндай стереотип бүкіл әлемді қамтиды. Ол үшін күшті бәсекеге төтеп беру керек.
Бастау үшін ақшаны қайдан алуға болады жеке бизнес? Бұл жаңадан бастаған кәсіпкерлердің 95% проблемасы! Мақалада біз алудың ең өзекті жолдарын аштық бастапқы капиталкәсіпкер үшін. Сондай-ақ, айырбастау түсіміндегі эксперимент нәтижелерін мұқият зерделеуді ұсынамыз:
Мүмкін, студия жарнамадағы анимация бос сөз емес, кейбір ірі клиенттердің есебінен өмір сүре алады. Дегенмен, бұл тәуекел. Аздаған тапсырыстар болашаққа сенімділік бермейді және бір сәтте мұның бәрі құлап кетуі мүмкін. Бұл жағдайдан тек теледидарда танымал болғандар ғана шыға алады.
Белгілі бір дәрежеде мультфильмдер теледидардың бөлігі болды және болып табылады, бірақ қазіргі уақытта эталон ересек ұрпаққа қатысты. Tunguru және Antimult компаниялары бұл салада өздерін керемет түрде дәлелдеді. Мұның барлығы «Әдемі болып тума» телехикаясында Екатерина Пушкареваның рөлін сомдаған бүгінгі күнге дейін танымал актриса Нелли Уварованың арқасында. Ол көрсетілгеннен кейін сериал танымал болды, ал «Тунгуру» анимациялық студиясы сериалға пародия жасауға кірісті. Бұл бастапқыда телехикаяны қолдау идеясы болды, бірақ көп ұзамай сериал рейтингі төмендеп, өз өмірін бастады. Содан кейін бұл серияның жаңа эпизодтарын шығару туралы шешім қабылданды, бұл оның болашаққа оптимистік көзқарасын арттырды.
Осының барлығына қоса, студиялар 16 және одан жоғары жастағы адамдар тобына арналған анимациялық сериалдар шығаруды көздеп отыр. Мұндай анимацияның шынайы мүмкіндіктерін толық түсінбегендіктен, әртүрлі жобалардың телеарналары айтарлықтай сақтық танытады. Көптеген жолдармен баға маңызды рөл атқарады, өйткені лайықты мультфильмнің бағасы 200 - 300 мың долларды құрайды, бұл қарапайым телешоуларға қарағанда әлдеқайда қымбат деп саналады. Анимациялық ортада эфир уақыты өте аз, бар болғаны 5-10 минут. 2×2 арнасы ресейлік аниматорлардан барлық мультфильмдер мазмұнын сатып алумен белсенді айналысады, бұл балалар мен ересектер арасында айтарлықтай танымалдылыққа ие болды. Дегенмен, арна контентке құқықтарды сатып алуға немесе анимациялық студияларды қолдау үшін үлкен көлемдегі ақша салуға дайын емес, өйткені баға мәселесі шиеленісіп жатыр.
Тағы бір табыс көзі бар. Мысалы, 2007 жылы дүниеге келіп, «Бесінші арнаға» өз жұмысын ұсынған «Перцемолка» анимациялық студиясын алайық. Бір жағынан, бұл үнемді деп саналады, өйткені арна мазмұнды құнына сатып ала алды. Сіз бәрі нашар деп ойлайтын шығарсыз... Соған қарамастан, ресейлік анимация үшін бәрі жоғалмайды деп есептейтіндер бар. Бұл жерден шығудың жолы – теледидардан тану емес. Өнімге мұндай сұраныс әлеуетті тұтынушылар арасында ғана туады. Анимация жақын болашақта Интернетті, мобильді теледидарды және т.б. дамуы арқылы үлкен секіріс жасай алады деп саналады. Теледидарды айналып өтсеңіз, сіз өзіңіздің тұтынушыңызды ала аласыз, бұл студияларға үздіксіз тапсырыстар мен болашақта тұрақты өсу мен даму мүмкіндіктерін білдіреді.
Мобильді желіде жұмыс істейтін қолжетімді арналар бар, оны сату нарығына да жатқызуға болады. Дегенмен, қазіргі уақытта кез келген телеарнада анимацияның аз пайызы бар және қорытынды анимация әлі де мобильді арналар мен ақпараттың аз ғана бөлігі екенін көрсетеді.
Қазір ресейлік анимация өзінің сапасын жақсарту жолын жалғастыруда. Жаңа идеялар мен нұсқалар әзірленуде тұрақты табысБұл артқа қарамай, алға оптимистік көзқараспен қарауға мүмкіндік береді. Бірақ мұны келер шақта айту керек.
Дегенмен, бәрі ойдағыдай болады және ресейлік анимация теледидар мен компьютер экрандарында мақтаныш болады деп үміттенгім келеді. Әзірше оның бұл мақсатқа қалай қарай жүріп жатқанын бақылайтын боламыз.
Шығармашылық салалардағы жұмыс үрдісіне арналған жаңа баған. «Команда» бөлімінде біз белгілі бір өнімді жасау үшін қанша адам қажет (фильм, телешоу, веб-сайт және т.б.), олардың міндеттері қандай және оларды біреу алмастыра алатындығы туралы сөйлесеміз.
Бұл мақалада айдарлар – анимациялық студия командасының құрамы. Біз қандай шығармашылық және техникалық мамандарсыз анимация жасау мүмкін емес екенін анықтаймыз, ал Toondra Studios пен Макс Свиридовтің Пластилин студиясының негізін қалаушылар өздерінің тәжірибесі туралы айтады.
Қосымша ақпарат алу үшін меңзерді суреттің үстіне апарыңыз
Сценарист
кез келген басқа суреттегідей мультфильмнің сценарийіне жауапты.
Продюсер
функциясы киножобадағыдан кем емес жобаның басты тұлғасы.
«Менің ойымша, бәрі қандай студия туралы айтып жатқанымызға байланысты. Үлкен және өте кішкентай студиялар бар. Кейбіреулер үшін бұл бизнес болса, басқалары үшін тек көңіл көтеру.
Егер минимум туралы айтатын болсақ, онда тіпті бір адам барлық жұмыс ауқымын жақсы деңгейде орындай алатын жағдайлар бар. Бірақ бұл сирек кездеседі. Процесс барысында ең көп тараған рөлдерге бөлу: сценарист, режиссер, аниматорлар, иллюстраторлар, дыбыс инженері, дикторлар.
Сондай-ақ, біз қандай анимация техникасы туралы айтып отырғанымыз маңызды: мысалы, флэшке келетін болсақ, бұл бір нәрсе - бәрін өзіңіз жасау оңайырақ, ал 3D анимация жағдайында әрқашан дерлік еңбек бөлінісі бар: барлығы процесінде өз рөлін тағайындайды. Мен ешкімнің көмегінсіз 3D форматында барлығын керемет жасай алатын адамдарды білемін. Бірақ бұл сирек болады, өйткені жұмыс көлемі өте үлкен және оның кез келген бөлігіне назар аудару оңайырақ. Сонымен қатар, жұмыс жылдамдығы, әрине, адам санына байланысты.
Көбінесе аниматор бәрін өзі жасайды, бірақ тапсырыстар ағыны көбейген кезде ол өз командасын ұйымдастырады және бәрі осыдан басталады. Неғұрлым көп жұмыс болса, соғұрлым команда үлкен болады. Көбінесе адамдар белгілі бір жобаға жиналады, содан кейін олар тарап кетеді. Мысалы, қандай да бір анимациялық сериалдың немесе көркем фильмнің астында.
Мен өзім студиялар алуға тырысатын үлкен, ұзақ жобаларды ұнатпаймын. Әрине, олар тұрақты табыс әкеледі, бірақ сонымен бірге бітпейтін күн тәртібі мен әбігері».
Мультфильмші
әдетте жобаға байланысты бір емес, бірнеше. Аниматорлардың ерекшеліктеріне қарай бөлінуі мультфильмнің түріне байланысты (сызылған, пластилин, қуыршақ, 3D және т.б.).
Иллюстратор
сюжеттік тақталарды, тақырыптарды және т.б. жасайды.