Тийнейджър и избор на кариера. Значението на избора на правилната професия Значението на избора на професия в живота на човека Лекция

Въведение

Изборът на професия в живота на всеки човек е от голямо значение. Това е избор на житейски път, избор на съдба. Това е избор, който всеки прави в юношеството. Тя е от голямо значение за самия индивид и е важна за обществото. Работата е основната съставка човешки живот. Работата ни дава не само препитание, но и самоудовлетворение, определено място в обществото, осмисля живота ни. Изборът на професия е точката, в която се сливат интересите на индивида и обществото, където е възможно и необходимо хармонично съчетаване на лични и общи интереси.

Но само изборът не е достатъчен. Основното е, че човек избира точно това, което му харесва, така че наистина да получава самоудовлетворение и удоволствие от живота. Конфуций е казал, че човек, който си намери работата, която обича, не работи през целия си живот. Успешният избор на професия от човек е едно от решаващите условия за цялостното развитие на индивида, което е от голямо значение за обществото като цяло, включително икономически: работата на високо и многостранно развит човек е по-продуктивна и по-добре от недоразвит. И така, правилният избор на професия е един от крайъгълните камъни на личното човешко щастие, без което не може да има общо щастие.

Целта на тази работа беше да актуализира вниманието върху такъв важен компонент от нашия живот като професия.

Целта на това есе е да разгледа тази тема от две позиции: позицията на първоначалния избор и позицията на деформация на вътрешните и физическите качества на човек под влияние на професията.

Роля на избора на кариера

Професионалният път на човек, разбира се, започва с избора на самата професия. Това е първият етап от професионалното развитие. Всеки млад човек започва да избира професия преди всичко от анализ на собствените си възможности.

Свободата на избор на професия, превърнала се в наше време в панацея, е привилегия, достъпна само модерно общество. Преди сто и петдесет години традициите решаваха всичко: мъжът правеше това, което правеха предците му, жените изобщо не работеха. По правило нашият съвременник сам решава кой да бъде. Разбира се, много фактори влияят върху избора (мнението на родители и приятели, социален статус, състоянието на пазара на труда, случаят), но младият човек обикновено има последната дума. Именно ясното осъзнаване, че младият човек сам е избрал професия, а не принуден, е много важно за нормалното формиране на личността.

За първи път започваме сериозно да мислим за избора на професия в училище. Като цяло, въз основа на резултатите от развитието на детето в училище, неговото самоопределение трябва да бъде готовност за избор на професия, мислене, изобретяване, проектиране на възможности за професионално житейски пътища. В повечето случаи мотивите за избор на професия са:

Съвети от приятели (25% от учениците)

Съвети от родители (17% от учениците)

Влияние на медиите (10% от учениците)

Случайни фактори като близост образователна институциядом (9% от учениците)

Интерес към професията (останалите 39%)

В по-голямата си част учениците, които мотивират избора си с интерес, постигат успех в избора. Те също са по-успешни в избраното от тях обучение и по-нататък професионална дейност.

Всеки преминава през етапа на избор на професия в живота и най-важното е да изберете правилната. Предлага се кариерно ориентиране, за да ви помогне в избора.

ПРОФЕСИОНАЛНА ОРИЕНТАЦИЯ (англ. vocational orientation) система от събития за запознаване на младите хора със света на професиите. (БПС Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко)

Много интензивно се провежда в старшите класове на училището.

Кариерното ориентиране включва няколко точки:

Професионално образование - запознаване на ученици и възпитаници на образователни институции със съвременни и текущи възгледи трудова дейност, възможности за кариера, заплати и нужди от персонал. Професионалното образование формира мотивирани професионални намерения у младите хора. В по-голямата си част те се формират от студенти от самостоятелен анализ на техните физически, психологически и социално-икономически потребности и възможности.

· Професионално развитие. Това е помощ при евентуален преизбор на професия и професионална преквалификация. В по-голямата си част първокурсниците или по-зрелите хора имат нужда от него.

· Професионално образование - формиране на трудолюбие, отговорност, развитие на способности и наклонности сред младите хора.

· Професионално консултиране - подпомагане на студентите в професионалното самоопределение и предоставяне на препоръки на студентите относно възможни области на професионална дейност, които са най-подходящи за техните психологически, психофизиологични, физиологични характеристики, въз основа на резултатите от психологическа, психофизиологична и медицинска диагностика. Обикновено се провежда под формата на разговор с психолог. Но може да се случи и под формата на разписка Допълнителна информацияпо професия или под формата на съвети от по-възрастни и по-опитни хора (родители или учители).

AT Руска федерацияразвити и развити различни системитестове за кариерно ориентиране, въпросници, игри, компютърни програми и системи.

Като цяло изборът на професия е първият етап от професионалния цикъл, през който всеки човек трябва да премине. Следващият етап е образованието и професионално обучение. След това започва самостоятелна работа и натрупване на опит. След това повишение кариерна стълбаи по-нататъшна професионализация. Последният етап може да не е, т.к. до голяма степен зависи от много лични качества на човек (мобилност, усърдие, общителност и др.).

Трябва да се отбележи, че изборът на професия не е моментно решение, това е дълъг процес, който може да започне още в ранна детска възраст. Това е процес, който се формира като че ли от малки, междинни решения в живота на детето (кой кръг да посещава, кои предмети са най-интересни и т.н.). Това също се влияе от наследствеността, способностите. Образованието играе важна роля, разбира се.

Факторите за вземане на решение при избора на професия са били и все още са обект на изследване и дебат в света на психологията. Някои изследователи смятат, че изборът на професия е дадено социално явление - социалното самоопределение на човек, обусловено от социални характеристикипрофесии. Други смятат този избор за избор на дейност, където основното е интересът към професията.

Например Е. А. Климов идентифицира такива фактори, които определят професионалния избор:

1. Позицията на родителите. Често изборът на детето е повлиян от несъгласието или предразсъдъците на родителите. В повечето случаи това се дължи на неосъществени мечти и неосъщественост на родителите в каквато и да е дейност.

2. Позицията на приятели, връстници. В юношеството човек е силно повлиян от общото мнение и особено от мнението на приятелите, което може много да повлияе на такова нещо като избора на професия.

3. Позицията на учителя. Всеки учител, наблюдавайки ученика в своята учебни дейности, отбелязва неговите способности, интереси и други характеристики и изразяването на мнение за ученика в процеса на обучение влияе върху неговия избор.

4. Лични планове. Всички хора правят планове поне за близкото бъдеще, но мислят и за далечното бъдеще. Тя включва житейски цели, начини и средства за постигането им. Тъй като професията може да стане това средство, съответно целите за бъдещето имат пряко влияние върху нейния избор.

5. Способности и таланти.

6. Нуждата от обществено признание.

7. Информираност. Възможна липса на информация за интересуващата ви професия или притежаване на невярна информация.

8. Тенденции. Това е нивото на психическата готовност на субекта за сериозен избор, нивото на неговите лични претенции.

ЗНАЧЕНИЕТО НА ПРАВИЛНИЯ ИЗБОР НА ПРОФЕСИЯ

Изборът на професия, работа, която осигурява професионално израстване и материален просперитет, социално признание е една от най-важните грижи и проблеми на всеки човек. Но често се решава на ниво интуиция и дори под влияние на настроение, повърхностни впечатления, родителски капризи, чрез проба и грешка.

Негативните последици от грешките при избора на професия често не се вземат предвид и не се изчисляват. Нека цитираме мнението на известен публицист: „Взел случай не според способностите си, заел грешно място, трудно е, а може би и невъзможно, да бъдеш честен човек като цяло“. Добре. Посредственият работник като правило е самоуверен, склонен към лъжи, мързел, завист, ласкателство и понякога изнудване. Така той се опитва да запълни празнотата на душата и джоба си.

Казаното по-горе е вярно не само по отношение на "високите" интелектуални професии, но и за най-простите, обикновени. Посредствен политик, военачалник, мениджър, адвокат, лекар - истинска катастрофа. Но много проблеми и щети от некадърен водопроводчик, телескопичен товарач, стругар и пекар, чиито ръце и глава очевидно не са подходящи за извършваната работа. Бракът и бракът не само икономически, но и морално обедняват обществото.

Междувременно, според обобщени данни, 20-30% от работниците в различни сфери на дейност не са на мястото си, както се вижда от неспазването на производствените стандарти, длъжностни характеристики, прекомерна умора, изпълнена със сериозни заболявания. А 70-80% от работниците и специалистите не са доволни от избраната професия поради тези и други причини. Колкото по-трудна и отговорна е работата, толкова повече такива случаи.

Проблемът с избора на професия има обективен произход и основания. Какво са те? Между хората, както и между професиите, съществуват устойчиви различия. Така че, по отношение на скоростта на реакция, информираността на информацията и вземането на решения, разпространението на показателите в голяма група хора достига 3-4 пъти; разкрити са и значителни - около 1120 - вариации на темперамента и характера. Определена комбинация от определени характеристики на човек, изрично или косвено, клони към определени групи професии.

Професиите обаче са „в съзнанието си” – всяка, а те са десетки хиляди, си изисквания към човек, неговия нрав, неговата пресметливост. Ние избираме и сме избрани.

Съчетавайки подходящ човек с професия, позиция, съответстваща на индивидуалните му характеристики, ние печелим голяма печалба за повишаване на производителността и качеството на работа, намаляване на нараняванията, професионалните заболявания, повишаване на благосъстоянието, доходите, удовлетворението от работата и живота. Халтурата отстъпва, паплачите и мошениците стават по-малко.

Това са ефектите и потенциала правилен изборпрофесии.

НАПОМНЯНЕ ЗА ИЗБОР НА ПРОФЕСИЯ

Изборът на професия е трудна и отговорна стъпка в живота ви.

Не давайте своя избор бъдеща професияповод.

Използвайте информацията на професионалисти.

Професията трябва да бъде избрана разумно, като се вземат предвид способностите,

вътрешни убеждения (само безразличните отиват където трябва),

реални възможности, претегляйки всички плюсове и минуси.

ЗА ТАЗИ ЦЕЛ:

Изследвайте себе си по-дълбоко:

разберете вашите интереси (какво ви интересува на ниво хоби и какво може да стане професия), наклонности, характеристики на вашия характер и физически възможности.

Помислете за силните си страни и слаби страни, основни и второстепенни качества.

Разгледайте кариери, които отговарят на вашите интереси и способности. Четете повече книги, статии, списания.

Посочете предварително избрана професия или група от свързани професии.

Говорете с представители на избраните професии, опитайте се да посетите работното място на тези специалисти, запознайте се с природата и условията на труд. Помислете как, къде и кога можете да опитате ръката си в този бизнес на практика и - действайте!

Запознайте се с учебните заведения, в които можете да придобиете избраната от вас професия.

Съпоставете личните си качества и възможности с характера на професията, която сте избрали.

След като сте взели решение, не се оттегляйте пред трудностите. Бъдете упорити в постигането на целите си.

ЖЕЛАЕМ ВИ УСПЕХ!

ПРИНЦИПИ, КОИТО ТРЯБВА ДА СЕ РЪКОВОДЯТ

ЧОВЕК ИЗБЕРЕ ПРОФЕСИЯ

ПРИНЦИП НА СЪЗНАНИЕТО . Човек, който ясно разбира следното, може да избере правилната професия:

Какво иска (осъществяване на своите цели, житейски планове, идеали, стремежи, ценностни ориентации);

Какъв е той (познавайки неговите лични и физически характеристики);

Какво може (който знае неговите наклонности, способности, таланти);

Какво ще изисква от него трудовият и трудов колектив.

ПРИНЦИП НА СЪОТВЕТСТВИЕ . Избраната професия трябва да отговаря (съответства на) интересите, наклонностите, способностите, здравословното състояние на човека и в същото време нуждите на обществото от персонал.

ПРИНЦИП НА ДЕЙНОСТ . Вие сами трябва активно да търсите професия. Следните са призвани да играят важна роля в това: практически тест за сила в кръжоци, секции и избираеми; четене на литература, екскурзии, срещи със специалисти, посещения на учебни заведения в рамките на „Дните отворени врати”, самостоятелно обжалване пред психолог или професионален консултант.

ПРИНЦИП НА РАЗВИТИЕ . Отразява идеята за необходимостта да се развият в себе си такива качества, които са необходими за всяка професия. Това са умствени процеси (мислене, памет, внимание) и следните черти на характера: усърдие, съвестност, прилежност, организираност, усърдие, независимост, инициативност, способност да издържат на неуспехи, издръжливост, постоянство.

ГРЕШКИ И ТРУДНОСТИ ПРИ ИЗБОРА НА ПРОФЕСИЯ

1. НЕПОЗНАВАНЕ НА ПРАВИЛАТА ЗА ИЗБОР НА ПРОФЕСИЯ:

Избор на професия за фирмата;

Прехвърляне на отношението към човек към самата професия;

Идентификация на предмета с професията;

Ориентация директно към професията високо квалифициран;

Неспособност за определяне на пътя за получаване на професия.

2. НЕПОЗНАВАНЕ НА СЕБЕ СИ:

Непознаване или подценяване на техните физически характеристики;

Непознаване или подценяване на техните психологически характеристики;

Неумение да съпоставят способностите си с изискванията на професията;

3. НЕПОЗНАВАНЕ НА СВЕТА НА ПРОФЕСИИТЕ:

Страст само към външната страна на професията;

Предразсъдъци срещу престижа на професията;

Непознаване на изискванията на професията към дадено лице;

Остарели представи за естеството и условията на труд на определена професия.

ПЛАНИРАНЕ НА ВАШАТА ПРОФЕСИОНАЛНА КАРИЕРА,

ПОЛЕЗНО Е ДА ОТГОВОРИТЕ НА СЛЕДНИТЕ ВЪПРОСИ

Кои умения и способности ви харесват най-много?

Какви са вашите основни интереси и любимо занимание?

Какъв вид учебни предметиимаш ли любими

Какво бихте искали да правите всеки ден по 8 часа в годината?

За каква работа мечтаеш?

Къде си представяте работата си след 10 години?

Каква работа би била идеална за вас? Опишете го възможно най-подробно. Представете си себе си на тази работа, с кого работите, как прекарвате времето си?

Какви са вашите критерии за избор на професия? (задължително и желателно)

Какво е твоето силни странии най-много умения ви позволяват да се считате за подходящ за работа, която смятате за идеална?

Какви пропуски във вашите знания и умения трябва да попълните, за да намерите перфектната работа за вас?

Ако работата, която е идеална за вас, не е налична в момента, каква работа бихте могли да направите, за да се движите в избраната от вас посока?

С кого може да се потърси информация, полезна за планиране на кариера?

И накрая, запишете вашите непосредствени и дългосрочни цели в кариерата и предприемете действия.

УСЛОВИЕ ЗА ОПТИМАЛЕН ИЗБОР НА ПРОФЕСИЯ

ИСКАМ- стремежи на индивида (желания, интереси, влечения, идеали).

МОГА- лични възможности (здравословно състояние, способности, ниво на знания, характер, темперамент).

НЕОБХОДИМО- нуждите на обществото от персонал и осъзнаването на необходимостта от изразходване на определени усилия за постигане на жизненоважни цели.

ЛИЧЕН ПРОФЕСИОНАЛЕН ПЛАН

1. Основната цел (какво ще правя, какво ще бъда, какво ще постигна, идеалът за живот и дейност).

2. Верига от непосредствени и по-далечни конкретни цели (какво и къде да уча, перспективи за подобряване на уменията).

3. Начини и средства за постигане на непосредствени цели (разговори с хора, тест за сила, самообразование, прием в образователна институция, подготвителни курсове).

4. Външни условия за постигане на целите (трудности, възможни пречки, възможно противопоставяне на определени хора).

5. Вътрешни условия (собствени възможности: здравословно състояние, способност за теоретично или практическо обучение, постоянство, търпение, лични качества, необходими за работа по тази специалност).

6. Резервни варианти за цели и начини за постигането им в случай на непреодолими препятствия пред изпълнението на основния вариант.

Характеристики на професионалния план:

сигурност , яснота на плана (ако лицето посочи една професия и съответния вид учебно заведение);

пълнота на плана (когато се вземат предвид всички необходими фактори за избор на професия: ориентация на интереси, наклонности, способности, здравословно състояние, ниво на образование и др.);

план за устойчивост (навреме, като увереност в правилността на избора и устойчивост на шум в стремежа към неговото изпълнение);

реалистичен план (като разчитане на реални социални и психологически възможности за избор);

логическа валидност и вътрешна последователност (като съотношение на наклонностите и способностите на човек с изискванията на професията);

морално оправдание план (ако мотивите на професията са свързани със съдържанието на дейността);

последователност план с нуждите на пазара на труда.

ЕТАПИ НА ФОРМИРАНЕ НА ПРОФЕСИОНАЛЕН ПЛАН

Съставяне на личен професионален план, необходимо:

Определете какъв тип дейност ви интересува; да се анализира до каква степен са изразени влеченията за работа в сферите „човек-природа”, „човек-техника”, „човек-човек”, „човек-знакова система”, „човек-художествен образ”; съставете формула за професията, която ви интересува;

Разберете какви професии се търсят на пазара на труда, в града, областта, в която живеете;

Сравнете получените данни и направете заключение в коя сфера на професионална дейност бихте могли да работите;

Запознайте се с професиите по интереси, разговаряйки с техните представители, използвайки професиограми, специална литература; консултирайте се с родителите консултирайте се с лекар;

Съобразете индивидуалните си характеристики с изискванията на избраната от Вас професия;

Да знам съдържанието на професията, която представлява интерес, условията на труд, перспективите за професионално израстване;

Да се запознаят с възможните начини за овладяване на професията; посетете образователни институции в „Дните на отворените врати“;

Анализирайте предимствата и недостатъците на различни начини за получаване на общо образование и професионално обучение.

ПРОФЕСИОНАЛЕН ФИТНЕС

Има следните степени на професионална пригодност:

1. Негодност. Може да е временно или почти неустоимо. Те говорят за това в случаите, когато има отклонения в здравословното състояние, които са несъвместими с работата. В този случай ситуацията не е непременно такава, че човек да не може да работи, но такава, че работата по тази професия може да влоши състоянието на човека. Противопоказанията са не само медицински, но и психологически: определени постоянни лични качества ще бъдат пречка за овладяването на определена професия.

2. Срок на годност.Характеризира се с това, че няма противопоказания, но няма и явни показания. С други думи, нито за, нито против. „Можете да изберете тази професия. Възможно е да го направите добър работник". Приблизително тези думи могат да характеризират тази степен на професионална годност.

3. Съответствие.Няма противопоказания и има определени личностни качества, отговарящи на изискванията на професията. Например, има подчертан интерес към определени предмети на труда (техника, природа, хора, изкуство) или успешен опит в тази област. Това не изключва възможността за съвпадение на други професии. „Можете да изберете тази професия. И е много вероятно да бъдете добър работник.

4. Обаждане.Това е най-високото ниво на професионална годност. Характеризира се с факта, че във всички елементи на структурата му има ясни признаци на съответствие на лицето с изискванията на избрания вид труд. Говорим за признаците, по които човек се откроява сред връстниците си, които са в равни условияобучение и развитие. „Именно в тази и точно в тази сфера на работа хората ще имат най-голяма нужда от вас.“

За да откриете своето призвание, е важно смело да се „изпробвате“ максимално различни професии, трябва практически да опитате ръката си различни видоветруд.

КАКВО ТРЯБВА ДА ЗНАЕТЕ, КОГАТО ИЗБИРАТЕ УЧЕБНА ИНСТИТУЦИЯ

Може би професията, която сте избрали, може да бъде получена в няколко учебни заведения. В този случай възниква проблемът с избора на образователна институция. Правилният избор може да бъде направен, като научите всичко за тези учебни заведения.

Когато събирате информация за образователна институция, трябва да получите отговори на следните въпроси:

Какво ниво на образование ви позволява да получите образователна институция (професионално, средно специално, висше)?

По какви специалности и специализации се осъществява професионалното обучение?

Какви квалификации се присъждат при дипломирането?

Какви са предлаганите форми на обучение (редовна, вечерна, задочна)? Платено или безплатно образование? Сума за плащане?

Какви са изискванията към кандидатите (възраст, здравословно състояние, пол, ниво на образование)?

Каква е процедурата за прием в учебно заведение (срокове за подаване на документи, срокове за полагане на изпити, ползи за кандидатите)?

Каква е продължителността на обучението?

Осигурява ли институцията съдействие за намиране на работа на завършилите?

Има ли подготвителни курсове? Кога започват работа и какво е заплащането?

Кога се провеждат Дните на отворените врати в училището?

Адрес на училище и пълно име?

(за помощ при избора на професия)

Стойността на правилния избор на професия

Френският мислител Сен-Симон пише, че причината за почти всички беди в обществото са „неуспешните призвания, насилието над наклонностите, наложените професии и произтичащите от това недоволство и зли страсти“. Горното е вярно не само по отношение на "високия" интелектуалец, но и за обикновените професии. Един посредствен политик, военачалник, мениджър, адвокат, лекар е истинско бедствие. Но много проблеми и щети от некадърен водопроводчик, телескопичен товарач, стругар и пекар, чиито ръце и глава очевидно не са подходящи за извършваната работа. Бракът и бракът не само икономически, но и морално обедняват обществото.

Междувременно, според обобщени данни, 20–30% от работниците в различни сфери на дейност са „на грешното място“, както се вижда от неспазването на производствените стандарти, длъжностните характеристики, прекомерната умора, изпълнена със сериозни заболявания. А 70-80% от работниците и специалистите не са доволни от избраната професия поради тези и други причини. Колкото по-трудна и отговорна е работата, толкова повече такива случаи.

Проблемът с избора на професия има обективен произход и основания. Какво са те? Между хората, както и между професиите, съществуват устойчиви различия. Скоростта на реакция, информираността на информацията и вземането на решения в голяма група хора варират значително; разкрити са и около 1120 вариации на темперамент и характер. Определена комбинация от определени характеристики на човек, изрично или косвено, клони към определени групи професии.

Всяка професия (а те са десетки хиляди) има свои собствени изисквания към човек, свой нрав, собствена сметка. Както се казва, избираме и сме избрани.

Комбинирайки подходящ човек с професия, позиция, съответстваща на неговите индивидуални характеристики, можете да постигнете голяма печалба за повишаване на производителността и качеството на работа, намаляване на нараняванията, професионалните заболявания, повишаване на благосъстоянието, доходите, удовлетворението от работата и живота. Това са ефектите и потенциалът от избора на правилната професия.

НАПОМНЯНЕ ЗА ИЗБОР НА ПРОФЕСИЯ

Изборът на професия е трудна и отговорна стъпка в живота ви.

Не оставяйте избора на бъдещата си професия на случайността.

Използвайте информацията на професионалисти.

Професията трябва да бъде избрана съзнателно, като се вземат предвид способностите, вътрешните убеждения, реалните възможности, като се претеглят всички плюсове и минуси.

За тази цел:

проучете себе си по-дълбоко: разберете вашите интереси (кое е интересно само като хоби и какво може да стане професия), наклонности, черти на характера и физически способности;
помислете за вашите силни и слаби страни, основни и второстепенни качества;
да се запознаете с професии, които отговарят на вашите интереси и способности;
четете специализирани книги и списания;
очертайте предварително избрана професия или група от свързани професии;
разговаряйте с представители на избраните професии, опитайте се да посетите работното място на тези специалисти, запознайте се с природата и условията на труд;
помислете как, къде и кога можете да опитате ръката си в избраната професия;
запознайте се с учебни заведения, където можете да придобиете избраната от вас професия;
съпоставете личните качества и възможности с характера на професията, която сте избрали;
След като сте взели решение, не се оттегляйте пред трудностите: бъдете упорити в постигането на целите си.

Принципи, от които трябва да се ръководи човек при избора на професия

Принцип на съзнанието

Човек, който ясно разбира следното, може да избере правилната професия:

какво иска (осъществяване на своите цели, житейски планове, идеали, стремежи, ценностни ориентации);
какъв е той (познавайки неговите лични и физически характеристики);
каквото може (който знае неговите наклонности, способности, таланти);
какво изискват от него работата и трудовият колектив.

Принцип на съответствие

Избраната професия трябва да отговаря (съответства на) интересите, наклонностите, способностите, здравословното състояние на човека и в същото време нуждите на обществото от персонал.

Принцип на дейност/b>

Вие сами трябва активно да търсите професия. Следните са призвани да играят важна роля в това:

практическа проверка на силата в кръжоци, секции, избираеми;
четене на литература, посещение на екскурзии и учебни заведения в "Дни на отворени врати";
срещи със специалисти;
самонасочване към психолог или професионален консултант.

Принцип на развитие

Този принцип отразява идеята за необходимостта да се развият в себе си такива качества, които са необходими за всяка професия. Това са умствени процеси (мислене, памет, внимание) и следните черти на характера: усърдие, съвестност, прилежност, организираност, усърдие, независимост, инициативност, способност да издържат на неуспехи, издръжливост, постоянство.

Грешки и трудности при избора на професия

1. Непознаване на правилата за избор на професия:

избор на професия за фирмата;
прехвърляне на отношението към човек към самата професия;
идентифициране на предмета с професията;
ориентация към висококвалифицирани професии;
невъзможност да се определи пътя за получаване на професия.

2. Непознаване на себе си:

непознаване или подценяване на техните физически характеристики;
непознаване или подценяване на техните психологически характеристики;
невъзможност да съпоставят своите способности с изискванията на професията.

3. Непознаване на света на професиите:

страст само към външната страна на професията;
предразсъдъци срещу престижа на професията;
непознаване на изискванията на професията за дадено лице;
остарели представи за същността и условията на труд на определена професия.

Въпроси, на които е полезно да знаете отговора, когато планирате професионалната си кариера

Кои умения и способности ви харесват най-много?
Какви са вашите основни интереси и любимо занимание?
Кои са любимите ти предмети?
Какво бихте искали да правите всеки ден по 8 часа в годината?
За каква работа мечтаеш?
Къде си представяте работата си след 10 години?
Каква работа би била идеална за вас? Опишете го възможно най-подробно. Представете си себе си в тази работа. С кого работите, как прекарвате времето си?
Какви са вашите критерии за избор на професия (задължителни и желани)?
Кои са вашите силни страни и умения, които ви карат да се чувствате като подходящ за работата, която смятате за идеална?
Какви пропуски във вашите знания и умения трябва да попълните, за да намерите перфектната работа за вас?
Ако работата, която е идеална за вас, в момента е недостижима, каква работа бихте могли да направите, за да се движите в избраната от вас посока?
С кого може да се потърси информация, полезна за планиране на кариера?
Какви са вашите непосредствени и дългосрочни цели в кариерата? Запишете ги и се стремете да завършите всички елементи.

Помня!

Искам - стремежи на индивида (желания, интереси, влечения, идеали).

аз мога – личностни възможности (здравословно състояние, способности, ниво на знания, характер, темперамент).

Необходимо - нуждите на обществото от персонал и осъзнаването на необходимостта от изразходване на определени усилия за постигане на жизненоважни цели

Личен професионален план на ученика

Характеристики на професионалния план

Сигурност, яснота на плана (ако лицето посочи една професия и съответния вид учебно заведение).
Пълнота на плана (когато се вземат предвид всички необходими фактори за избор на професия: ориентация на интереси, наклонности, способности, здравословно състояние, ниво на образование и др.).
Устойчивост на плана във времето (увереност в правилността на избора и стремеж към неговото изпълнение).
Реалистичен план (разчитане на реални социални и психологически възможности за осъществяване на избора).
Логическа валидност и вътрешна последователност (съотношение на наклонностите и способностите на човек с изискванията на професията).
морално оправдание план (ако мотивите на професията са свързани със съдържанието на дейността).
Последователност план с нуждите на пазара на труда.

Етапи на формиране на професионален план

Когато съставяте личен професионален план, трябва:

определете какъв вид дейност ви интересува; да се анализира до каква степен са изразени влеченията за работа в сферите „човек-природа”, „човек-технология”, „човек-човек”, „човек-знакова система”, „човек-художествен образ”; съставете формула за професията, която ви интересува;
разберете какви професии се търсят на пазара на труда в града, района, в който живеете;
сравнете получените данни и направете заключение в коя сфера на професионална дейност бихте могли да работите;
запознайте се с професиите по интереси, разговаряйки с техните представители, използвайки професиограми, специална литература; консултирайте се с родителите консултирайте се с лекар;
съотнасят индивидуалните си характеристики с изискванията на избраната професия;
разберете съдържанието на професията, която ви интересува, условията на труд, перспективите за професионално израстване;
запознават се с възможните начини за овладяване на професията; посетете образователни институции в „Дните на отворените врати“;
анализират предимствата и недостатъците на различни начини за получаване на общо образование и професионално обучение.

Професионална годност

Има следните степени на професионална пригодност.

1. Негодност.Може да е временно или почти неустоимо. Те говорят за това в случаите, когато има отклонения в здравословното състояние, които са несъвместими с работата. В същото време това не означава, че човек не може да работи - работата в тази професия може да влоши състоянието на човека. Противопоказанията са не само медицински, но и психологически: определени постоянни лични качества ще бъдат пречка за овладяването на определена професия.

2. Срок на годност.Характеризира се с това, че няма противопоказания, но няма и явни показания. С други думи, нито за, нито против. „Можете да изберете тази професия. Възможно е да станете добър работник. Приблизително тези думи могат да характеризират тази степен на професионална годност.

3. съответствие.Няма противопоказания и има определени личностни качества, отговарящи на изискванията на професията. Например, има подчертан интерес към определени предмети на труда (техника, природа, хора, изкуство) или успешен опит в тази област. Това не изключва възможността за съвпадение на други професии. „Можете да изберете тази професия. И е много вероятно да бъдете добър работник.

4. Обаждане.Това е най-високото ниво на професионална годност. Характеризира се с факта, че във всички елементи на структурата му има ясни признаци на съответствие на лицето с изискванията на избрания вид труд. Говорим за признаците, по които човек се откроява сред връстниците си, които са в равни условия на обучение и развитие. „Именно в тази сфера на работа хората ще имат най-голяма нужда от вас.“

За да откриете призвание в себе си, е важно смело да се „пробвате“ за различни професии, необходимо е практически да опитате ръката си в различни видове работа.

Какво трябва да знаете, когато избирате учебно заведение

Когато събирате информация за образователна институция, трябва да получите отговори на следните въпроси.

Какво ниво на образование ви позволява да получите образователна институция (професионално, средно специално, висше)?
По какви специалности и специализации се осъществява професионалното обучение?
Какви квалификации се присъждат при дипломирането?
Какви са предлаганите форми на обучение (редовна, вечерна, задочна)? Платено или безплатно образование? Каква е сумата за плащане?
Какви са изискванията към кандидатите (възраст, здравословно състояние, пол, ниво на образование)?
Каква е процедурата за прием в учебно заведение (срокове за подаване на документи, срокове за полагане на изпити, ползи за кандидатите)?
Каква е продължителността на обучението?
Осигурява ли институцията съдействие за намиране на работа на завършилите?
Има ли подготвителни курсове? Кога започват да работят и каква е цената им?
Кога се провеждат Дните на отворените врати в училището?
Къде се намира училището и какво е пълното му име?

Професионален живот на човек

Професия(лат. professio - официално посочена професия, специалност, от печалбар - декларирам бизнеса си), видът работа (професия) на лице, което притежава комплекс от специални теоретични знания и практически умения, придобити в резултат на специално обучение, трудов стаж . Професионалната дейност обикновено е основният източник на доходи. Наименованието на професията се определя от характера и съдържанието на трудовите или служебните функции, използваните инструменти или предмети на труда. С развитието на производителните сили на обществото, използването на по-модерни инструменти и производствена технология, появата на нови видове производство и отрасли на науката, разделението на труда се задълбочава. В тази връзка, в рамките на професията, създадена на базата на производството, - металург, миньор, строител и др. - разграничават се специализирани професии: минно дело доменна пещ, миньор бетонар и др С науч.-техн. Прогресът е свързан с процеса на отмиране на някои професии и появата на нови. Например с появата земекопни машинипремахва се професията копач и се разпространява нова - багерист; с използването на резачки и комбайни във въглищните мини професиите резачка, резачка и копач бяха елиминирани.

Нито един избор в нашия живот не е направен абсолютно самостоятелно, независимо от никого. Ние живеем в общество, а не в изолирано пространство. Когато вземаме каквото и да е решение, ние се съветваме с някого, спомняме си опита на нашите близки, познати, тяхното поведение в подобна ситуация, анализираме нашите възможности, обстоятелствата, които се развиват в живота ни. Изборът на професия не е изключение. Освен това се влияе от много фактори, които са показани на фиг. 9.

Ориз. 9.

· „Искам” е фактор, който показва какво иска човек, неговите претенции;

„Аз мога“ е фактор на човешките възможности, който отразява действията и процесите, които са в сила за извършване този човек;

· „необходимо” - фактор, показващ от какво се нуждае човек, за да изпълни тази конкретна задача.

Основната задача на избиращия в този случай е внимателно да анализира всички тези фактори и да вземе компетентно, независимо решение.

Неразделна част от професионалния живот на човека е професионалното самоопределение. Началото на този процес е формирането на професионални намерения, което завършва със съзнателен, желан, а понякога и принудителен избор на професия. Този период на формиране на личността се нарича опция. Особеността на социалната ситуация на развитие се състои в това, че момчетата и момичетата са в последния етап от детството - преди началото на независимия живот. Водещата дейност е учебно-професионална. В нейните рамки когнитивната и професионални интересиформират се житейски планове. Професионалната дейност на индивида е насочена към намиране на своето място в света на професиите и се проявява ясно в решението за избор на професия.

Следващият етап на формиране започва с приемане в професионална образователна институция (професионално училище, техникум, университет). Социалната ситуация се характеризира с нова социална роля на индивида (ученик, студент), нови взаимоотношения в колектива, по-голяма социална независимост, политическа и гражданска зрялост. Водещата дейност е професионално-познавателна, насочена към придобиване на определена професия. Продължителността на етапа на професионално обучение зависи от вида на учебната институция, като в случай на постъпване на работа веднага след завършване продължителността му може да бъде значително намалена (до един или два месеца).

След завършване на образователна институция започва етапът на професионална адаптация. Социалната ситуация се променя радикално: нова система на отношения в производствен екип от различни възрасти, различна социална роля, нови социално-икономически условия и професионални отношения. Водещата дейност става професионална. Въпреки това, нивото на неговото прилагане, като правило, е от нормативен и репродуктивен характер. Професионалната активност на индивида на този етап нараства драстично. Насочена е към социална и професионална адаптация - овладяване на системата от взаимоотношения в екипа, нова социална роля, придобиване на професионален опит и самостоятелно извършване на професионална работа.

С усвояването на професията човекът все повече се „потапя” в професионалната среда. Изпълнението на дейностите се осъществява по относително устойчив и оптимален за служителите начин. Стабилизирането на професионалната дейност води до формирането нова системаотношението на индивида към околната среда и към себе си. Тези промени водят до формирането на нова социална ситуация, а самата професионална дейност се характеризира с индивидуални личностни технологии на изпълнение. Започва етапът на първична професионализация. По-нататъшно повишаване на квалификацията, индивидуализация на технологиите за извършване на дейности, развитие на собствената професионална позиция, високо качествои производителността на труда водят до преминаване на индивида към второ ниво на професионализация. На този етап професионалната дейност постепенно се стабилизира, нивото на нейното проявление е индивидуализирано и зависи от индивидуалните психологически характеристики на индивида. Но като цяло всеки служител има свое стабилно и оптимално ниво на професионална дейност. И само част от служителите с творчески потенциал, развита потребност от самореализация и самореализация преминават към следващия етап - професионално съвършенство. Характеризира се с висока творческа и социална активност на индивида, продуктивно ниво на професионална дейност. Преходът към етапа на майсторство променя социалната ситуация, коренно променя характера на извършване на професионални дейности, драстично повишава нивото на професионална активност на индивида. Професионалната активност се проявява в търсене на нови, повече ефективни начиниизвършване на дейности, промяна на установените взаимоотношения с екипа, опити за преодоляване, нарушаване на традиционните методи на управление, недоволство от себе си, стремеж към надхвърляне на себе си. Така в цялостния процес на професионалното развитие на личността се разграничават следните етапи, представени в табл. едно:

Таблица 1 Етапи на професионално развитие

Сценично име	Описание
	Формиране на професионални намерения, професионално самоопределение, съзнателен избор на професия въз основа на индивидуалните психологически характеристики.
Професионална тренировка	Формиране на професионална ориентация и система от социално и професионално ориентирани знания, умения, придобиване на опит за решаване на типични професионални проблеми.
Професионална адаптация	Навлизане в професията, усвояване на нова социална роля, усвояване на нови технологии на професията, придобиване на опит в самостоятелното извършване на професионални дейности.
Първична и вторична професионализация	Формиране на професионален манталитет, интегриране на социално и професионално значими качества и умения в относително стабилни професионално значими съзвездия, висококвалифицирано изпълнение на професионални дейности.
професионално съвършенство	Пълна реализация, самореализация на личността в творческа професионална дейност на базата на относително подвижни интегративни психологически новообразувания, творчески дизайн на кариерата, постигане на висоти ("акме") на професионалното развитие.

Човешкият живот – духовен и физически – неговата стойност, богатство и безопасност се свързва повече с успешен „живот“ в професията.

Професия- (от лат. "печалбар" - обявявам го за свой бизнес) вид трудова дейност, която изисква специална подготовка и обикновено е източник на препитание.

Zeer E.F. определя професията като "социално ценна област на приложение на физическите и духовните сили на човек, което му позволява да получи в замяна на изразходвания труд необходимите средства за съществуване и развитие"

Професията като занимание на човека, нормативно регламентирано от социалните; правни и технически правила за изпълнение, се прилага в трудовата дейност и съществува независимо от желанието на изпълнителя.

Професията като обективна реалност „оживява” само в извършваната от човек професионална дейност; В същото време, овладявайки професия, човек осъзнава себе си, своите възможности и професионална реалност като социална и жизнена необходимост, осъзнава своята социална роляи отговорност.

По този начин човек и професия са две взаимосвързани явления, чието нормално взаимодействие е положително както за обществото, така и за самия човек като индивид и професионалист.

Професионалното самоопределение, като един от видовете самоопределение на личността, е избирателно отношение на индивида към света на професиите като цяло и към определена избрана професия, в основата на която е съзнателният избор на професия, като отчитат техните характеристики и възможности, изискванията на професионалната дейност и социално-икономическите условия.

За всеки мислещ човекпрофесионалната дейност е Целият животкъм какво се стреми, за какво мечтае; това, което изучава, опознава, овладява, осъзнава и трансформира. Професионалната дейност поглъща по-голямата част от живота на човека и е неговият първоизточник. Именно в тази дейност човек започва да опознава себе си.

Ценността на професионалната дейност се крие и във факта, че тя е търсена от обществото и човек може да се реализира като свой значим "организъм". И в същото време може да допринесе не само за развитието на човека, но и за неговото унищожение. Пътят към професионалната дейност е многоетапен и сложен път, придружен от кризи в професионалното развитие на човек като личност. Положителното социално ориентирано движение по този път изисква от човек разумно да активира всички свои сили (духовни, умствени и физически), както дадени от природата, така и присъщи на него като член на обществото.

Ролята на професията в живота на човек спокойно може да се оцени като една от най-важните. Професията на всеки човек деформира душата и тялото му по негов образ и подобие. Естеството на професията на човека до голяма степен определя естеството на неговата идеология, неговия духовен багаж, неговата етика, неговите симпатии и антипатии, вкусове и навици и целия светоглед. Освен това една професия може да се превърне в основното съдържание на живота на човек. Толкова много хора около нас посвещават целия си живот на дадена професия, движейки напредъка или помагайки на хората. Наистина, всеки човек е подпечатан и полиран от своята професия, като същевременно остава уникална единица на човешкото общество.

Основата на професионалната пригодност е професионално важни личностни черти, които се формират в хода на дългогодишната трудова дейност на служителя. Склонностите, възможността за извършване на една или друга специфична дейност, дължащи се на индивидуалните психологически свойства на личността, са присъщи на човек от самото начало. Едновременно с формирането на професионално важни качества се развива професионалното мислене на човек, неговото професионален типсъс съответните ценностни ориентации, характер, индивидуални характеристики на професионално поведение и начин на живот като цяло.

Професионално важни качества включват индивидуални психични и лични качествапредмет, които са необходими и достатъчни за осъществяване на определена производствена дейност. В допълнение към действителните психични свойства (индивидуални психологически характеристики), определени функции на професионално важни качества могат да се изпълняват и от някои извънпсихични свойства на субекта - соматични, конституционални, типологични, невродинамични и др. Например физическа сила и издръжливост са пример за изявени професионално значими качества (PVC) за много дейности.

Помага за идентифициране на професионално важни личностни черти психологически тестове.

Според А. В. Карпов професионално важните качества (PVK) се разделят на 4 основни групи, които заедно формират структурата на професионалната пригодност:

Абсолютна ПВК - свойствата, необходими за извършване на дейността като такава на минимално допустимо или нормативно определено, средно ниво;

Относителни ETC, които определят възможността субектът да постигне високи („наднормални“) количествени и качествени показатели за изпълнение („EQ на майсторството“);

Мотивационна готовност за изпълнение на определена дейност. Доказано е, че високата мотивация може значително да компенсира недостатъчното ниво на развитие на много други STC (но не и обратното);

Анти-PVC: свойства, които противоречат на един или друг вид професионална дейност. Структурата на професионалната пригодност предполага минимално ниво на тяхното развитие или дори липса. За разлика от качествата на първите три групи, те корелират с параметрите на активността значително, но отрицателно.

Психолозите са установили, че всяка дейност се извършва въз основа на системата PVK, която е набор от специфични симптомни комплекси от субективни свойства, специфични за определена професионална дейност. Симптомните комплекси се формират в субекта в процеса на овладяване на съответната дейност и съдържат специфични подсистеми на STC, които осигуряват изпълнението на всеки следващ етап от професионалната дейност (формиране на вектора "мотив-цел", планиране на дейността, обработка на текущи информация, концептуален модел, вземане на решения, действия, резултати от проверка, корекция на действия).

Във всички видове дейност е обичайно да се прави разлика между онези индивидуални качества, които действително са отговорни за нейното изпълнение, и тези, които са необходими за възприемането и получаването на професионално значима информация. Ето защо е обичайно да се говори за производителност и информация PVCs.

И така, можем да дадем следната дефиниция на PVK. Професионално важните качества (ПВК) са индивидуалните свойства на предмета на дейност, които са необходими и достатъчни за осъществяването на тази дейност на нормативно определено ниво.