"Образователна програма на Федералния държавен образователен стандарт" - Критерии за готовността на образователната институция за въвеждане на стандарта. Логистична подкрепа за въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт. Логистично и информационно оборудване учебен процестрябва да предоставя възможност (клауза 25): Информационната и образователна среда на образователна институция трябва да включва:
"Пъстра дъга" - Пожелания. Слънцето грее и се смее, а дъждът лее земята. всеки. Където. слънчеви лъчи, падащи в небето върху дъждовни капки, се разпадат на многоцветни лъчи. Сяда. Защо дъгата е многоцветна? Ловец. И дъгата със седем цвята излиза в поляните. Фазан. Цветовете на дъгата. Така се образува дъга. Зная,
„Прилагане на Федералния държавен образователен стандарт“ - Компетенциите са основните цели при прилагането на Федералния държавен образователен стандарт от трето поколение. Необходимостта от формиране на социокултурна среда и условията, необходими за цялостното развитие на индивида. Формиране на фондове от инструменти за оценка за прилагане на модулно-рейтинговата система на обучение. Осигуряване на качество на образованието.
„На родителите за GEF“ - 2. Научете детето си да сяда за уроци навреме. Как да помогнете на детето си да се подготви домашна работа? Какъв е Федералният държавен стандарт за начално общо образование? 3. Не принуждавайте да преправяте зле свършената работа в клас. Каква е отличителната черта на новия Стандарт? 1. Проверете дали организацията е правилна работно мястодете.
"Учебници на ФСЕС" - Биология. федерална държава образователен стандартосновно общо образование (2010 г.). Учебници за GEF. Образователна система "Училище 2100". Разликите се отнасят преди всичко до основните учебни програми. Федерален компонент на държавния стандарт за общо образование (2004 г.).
"FGOS от ново поколение" - Основните резултати от работата. 634050, Томск, ул. Беленца, 11 51-80-62, 51-36-12 http://tomintech.ru. Проблеми на прехода към Федералния държавен образователен стандарт от ново поколение. Благодаря за вниманието! Депутат Директор на UMR E.A. Терентьева. Планиране и организация на работата по прехода към ново поколение GEF (основни резултати). Краткосроченразработване на основни професионални образователни програми; Отсъствие насокиза оценка на общите и професионални компетентности на студентите; Отсъствие единна системаза разработване и оценка на PM; Сложността на процеса на включване на работодателите в разработването на основни професионални образователни програми.
1 от 14
Презентация по темата:Програма - Дъга
слайд номер 1
Описание на слайда:
слайд номер 2
Описание на слайда:
Важни предимства на програмата Rainbow Rainbow е местна програма, която отразява реалностите руската култура, създадена въз основа на вътрешната обща психологическа теория за дейността на А. Н. Леонтиев и прилагаща културно-историческия подход на Л. С. Виготски. „Дъга“ е доказана и надеждна програма, която има богат дългосрочен опит за успешно постигане на целите, определени от федералните държавни изисквания. „Дъга“ е програма за социализация на дете в предучилищна възраст, в която се прилагат идеите за формиране на комфортна развиваща се общност от връстници. „Дъга” е програма за развитие от ново поколение, която реализира индивидуалния потенциал на всеки ученик и осигурява системна подготовка на детето за следващия етап на обучение. "Дъга" - програма, адресирана до масовата детска градина.
слайд номер 3
Описание на слайда:
"Дъга" е първата програма от ново поколение, която с появата си отвори вариативността на предучилищното образование. Въплъщава в реалната педагогическа практика: - нова хуманистична концепция Предучилищно образование, - бяха одобрени ценностите на уважение към нововъзникващата личност на детето, - внимание към неговото душевно състояние, - разбиране, че основното условие за развитие и благополучие е комуникацията с компетентен и добронамерен възрастен. Актуализираната версия е финализирана в съответствие с FGT към структурата на основната обща образователна програма за предучилищно образование.
слайд номер 4
Описание на слайда:
МЕТОДИЧЕСКА ОСНОВА НА ПРОГРАМАТА Програмата е съвременна интегративна програма, която прилага дейностен подход към развитието на детето и културен подход към подбора на учебното съдържание. Програма: Отговаря на принципа на развиващото обучение, чиято цел е развитието на детето; Съчетава принципите на научна валидност и практическа приложимост, основава се на основните положения на психологията на развитието и предучилищната педагогика; Отговаря на критерия за пълнота, позволяваща решаване на поставените цели и задачи върху разумен минимум необходим и достатъчен материал; предотвратяване на претоварване на децата; Той осигурява единството на образователните, развиващите и образователните цели и задачи на обучението на деца в предучилищна възраст и е изграден, като се вземе предвид принципът на интегриране на образователни области в съответствие с възрастовите възможности и характеристики на децата, както и спецификата на тези области. . Принципът на комплексно тематично изграждане на образователния процес предполага широкото използване на различни форми на работа с деца, както в съвместни дейностивъзрастни и деца, както и в самостоятелните дейности на децата, като се използва водещата дейност на предучилищните - игрите като основа
слайд номер 5
Описание на слайда:
организация на живота на детската общност. Централната идея на руската психологическа школа е идеята за творческия характер на развитието. Програмата разглежда детето като субект на индивидуално развитие, активно усвояващо култура. От тези позиции се определят посоките и границите на педагогическото влияние на възрастен. организация на живота на детската общност. Централната идея на руската психологическа школа е идеята за творческия характер на развитието. Програмата разглежда детето като субект на индивидуално развитие, активно усвояващо култура. От тези позиции се определят посоките и границите на педагогическото влияние на възрастен. Прилагайки принципа на развиващото обучение, авторският екип на програмата застава на позицията за насърчаване на умственото развитие на детето, а не просто като се съобразява с неговите възрастови характеристики. Характеристика на програмата е, че всяка от посоките е представена в допълнение към списъка на ZUN, придобит от детето във всеки възрастов период, по отношение на показатели за умствено развитие, разбирани в съответствие с вътрешната обща психологическа теория за дейността на А. Н. Леонтиев като формиране на дейността, съзнанието и личността на детето. В предучилищна възраст се извършва формирането на всички компоненти на дейността: формирането на мотивации, запознаване с разнообразните цели на дейността на възрастните и тяхното усвояване от детето, включително в сюжетна игра, овладяване на различни методи на действие. Независими дейности: когнитивна дейност, резултатът от която до края на периода на предучилищното детство е такова новообразувание като първичната съгласувана картина на света и разширяването на хоризонтите на децата. В процеса на когнитивното развитие се решават следните задачи: - сензорно развитие;
слайд номер 6
Описание на слайда:
интелектуално развитие на децата; интелектуално развитие на децата; развитие на речтадеца; образуване на елементарни математически представяниядеца; развитие изследователска дейностпредимно под формата на детско експериментиране и наблюдение; формиране на представи за безопасно поведениечовек в природата, ежедневието, в обществото. Комуникационната дейност (комуникация), която може да има различно съдържание (лично, делово) и естество (ситуативно, извънситуативно). Цел: да се формират у децата начини за взаимодействие с връстници и възрастни, въз основа на развито устна реч. Продуктивната дейност, насочена към получаване на продукт (рисунка, скулптурна фигурка, продукт, сграда) или резултат, е труд. Тя е неразривно свързана с развитието на детското творчество, дизайн, запознаване с изкуството. Задачи: формиране на идеи за дейността на възрастните и ролята на труда в обществото; продуктивен артистичен творческа дейност; собствени практически дейности в ежедневието, съответстващи на възрастовите възможности, потребности, интереси.
слайд номер 7
Описание на слайда:
Игровата дейност е водещата дейност на детето в предучилищна възраст; Игровата дейност е водещата дейност на детето в предучилищна възраст; Образователната дейност, която става водеща дейност на дете в начална училищна възраст, се формира в предучилищна възраст. Новостта на програмата се състои в това, че като специална цел е поставена целта за поддържане на основните мотивации на децата: - знания, - комуникация, - създаване, формиране на мотивация за учене (старша предучилищна възраст).
слайд номер 8
Описание на слайда:
Общият обем на програмата се изчислява в съответствие с възрастта на децата, основните насоки на тяхното развитие и включва времето, отделено за: образователни дейностиосъществявани в процеса на организиране различни видовезанимания на децата (игрова, комуникативна, музикално-художествена, четене); Образователни дейности, провеждани през режимните моменти; Самостоятелна дейност на децата: Взаимодействие със семействата на учениците. Програмата е замислена и изпълнена като: Цялостна, т.е. обхваща всички основни аспекти на възпитанието, образованието и развитието на децата в предучилищна възраст; Насипно, т.е. предназначен за използване във всички региони на Русия; лично ориентирана системавъзпитание, образование и развитие на децата, усвоявайки основните постижения на руската педагогическа и психологическа наука.
Описание на слайда:
ИНТЕГРИРАНИ ОБЛАСТИ PK - физическа култура H - здраве B - безопасност C - социализация T - труд P - познание C - комуникация R - четене измислица XT - художествено творчество M - музика. Интегрирането на образователните области се осъществява чрез използване на форми, методи и техники, които са междусекторни в една и съща възрастова група, поради възрастовите характеристики на децата, принципите на организация и лидерство. Те са еднакви за всички направления и комбинират компонентите в една система.
слайд номер 11
Описание на слайда:
слайд номер 12
Описание на слайда:
РЕЗУЛТАТИ ОТ РАЗРАБОТВАНЕТО НА ПРОГРАМАТА Резултатите от разработването на програмата се разделят на крайни и междинни. Според резултатите от разработването на програмата "Дъга" всяко дете: Достатъчно физически развито, притежава основни културни, хигиенни и двигателни умения. Любопитен. Емоционално отзивчив. Общителен, притежава средствата за комуникация и начините за взаимодействие с възрастни и връстници. Умее да управлява поведението си и да планира действията си въз основа на първични ценностни представи, спазва елементарни общоприети норми и правила на поведение. Умее да решава интелектуални и лични задачи (проблеми), адекватни на възрастта; Има първични представи за себе си, семейството, обществото (най-близкото общество), държавата (държавата), света и природата. Усвоили универсалните предпоставки учебни дейностиовладян необходими уменияи умения.
слайд номер 13
Описание на слайда:
ОТЛИЧИТЕЛНИ ЧЕРТИ НА ВЪЗПИСНИКА НА ГРУПА RAINBOW Приветлив и спокоен. Приятелски настроен към други хора и живи същества. Умее да преговаря с връстници и възрастни. Има сфера на собствени познавателни интереси. Държи се в обществото в съответствие с приетите културни норми. Психологически устойчив на провал и способен конструктивно да преодолява възникващите трудности. Той иска да учи и да стане ученик, смятайки това за нов желан и привлекателен етап от собствената си възраст. Инициативност в творчеството и играта. Има самоуважение и е в състояние да уважава другите.
Програма Rainbow – общ образователна програмапредучилищно образование от ново поколение, предназначено за работа с деца от 2 до 7 години.Програмата "Дъга" е модерна интегрирана програма, която прилага активен подход към развитието на детето и културен подход към подбора на съдържанието на обучението.
Изтегли:
Преглед:
За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт за себе си ( сметка) Google и влезте: https://accounts.google.com
Надписи на слайдове:
Изпълнена Гайдук Елена Анатолиевна Интегрирана програма "Дъга"
Комплексната програма „Дъга“ е разработена от авторите на лабораторията на Института за общо образование на Министерството на отбраната на Руската федерация под ръководството на професор Т.Н. Доронова
Програма "Дъга" Програмата "Дъга" е общообразователна програма за предучилищно образование от ново поколение, предназначена за работа с деца от 2 до 7 години. Насочен към: развитие на физическо, интелектуално и лични качествадете, осигуряващо социален успех; опазване и насърчаване на здравето; подготовка за образователни дейности.
Същност на програмата Цел на програмата: формиране на такива качества на личността като възпитание, независимост, целенасоченост, способност за поставяне на задача и постигане на нейното решение Задачи: Да се осигури на детето възможност да живее радостно и смислено предучилищните години; Да гарантира опазването и укрепването на неговото здраве (както физическо, така и психическо); Да насърчава цялостното и навременно умствено развитие; Формиране на активно и внимателно-уважително отношение към заобикалящия свят; Да се приобщи към основните сфери на човешката култура.
червен цвят Физическа култураВ класната стая се формират навици за опазване на здравето, развиват се умения и елементи на самоконтрол по време на движение, умения за правилно поведение в ситуации, застрашаващи живота и здравето и тяхното предотвратяване.
Играта с оранжев цвят Позволява ви да осигурите психологически комфорт, да създадете атмосфера на емоционална топлина, сигурност, да премахнете прекомерната организираност и невротизма при децата. Позволява ви да имате чувство на симпатия и интерес към партньор в играта.
Жълт цвят Зрителна дейност и ръчен трудВъзниква чрез запознаване на децата с образци на народните и художествени занаяти. Децата се учат да рисуват с моливи и бои, моделират въз основа на запознаване с народната пластичност.
Зелен цвят Конструкция Дава възможност за развитие на въображението и фантазията и умствено възпитание на бебето; децата се учат да строят строителни материали, развиват конструктивни предпоставки, включват се в процеса на творчество в дизайна.
Син цвят Уроци по музикално и пластично изкуство Позволяват да се развие естетически опит, да се формира интерес към музиката, да се развият музикално-сензорни способности, способност за движение в ритъма, пространствена координация.
Син цвят Класове за развитие на речта и запознаване с околната среда Обучение по роден и чужд езикстава чрез запознаване с произведенията фолклорно изкуство, измислица.
Виолетов цвят Математика Математиката се преподава в атмосфера на добронамереност, подкрепа за детето, дори и да е сгрешило. Насърчава се желанието да изразят мнението си. Децата не само учат математика, но и овладяват уменията за образователни дейности: определят задачата и посоката на търсене, оценяват резултатите.
Програмата е фокусирана върху универсалните, хуманистични ценности, предвижда запълване на работата с определено съдържание, като се вземе предвид регионални особености. На първо място, това се отнася за физическото развитие, здравето на децата в предучилищна възраст, както и запознаването им с националната култура.
За всички видове дейности на предучилищна възраст има комплекти от предимства за деца от различни възрастови групи и препоръки за възпитатели.
Програмата "Дъга" е модерна интегрирана програма, която прилага активен подход към развитието на детето и културен подход към подбора на съдържанието на обучението. "Дъга" съответства на принципа на развиващото се образование: съчетава принципите на научна валидност и практическа приложимост; отговаря на критерия за пълнота, позволяваща решаване на поставените задачи и постигане на поставените цели върху разумен минимален необходим материал, предотвратявайки претоварването на децата; осигурява единството на образователните и учебните цели и задачи на обучението на предучилищни деца и се изгражда, като се вземе предвид принципът на интеграция на образователните области.
„Дъга” е единствената програма за предучилищна възраст образователни институции, която премина пълно експериментално тестване в 10 региона на Русия в продължение на 6 години и независим преглед от комисията на Министерството на образованието на Руската федерация, след което програмата беше препоръчана за масово внедряване.
Благодаря за вниманието!