वैयक्तिक क्षमतांचे मूल्यांकन करण्यासाठी ऑनलाइन चाचणी. दस्तऐवज तज्ञांच्या क्षमतांचे मूल्यांकन करण्यासाठी आम्ही इलेक्ट्रॉनिक चाचणी तयार करतो. योग्यतेच्या मूल्यांकनामध्ये व्यक्तिमत्व चाचण्या

सक्षमतेच्या मूल्यांकनासाठी चाचणीसाठी सूचना

FBBM पद्धतीनुसार, खालील हेतू मूल्यांकनाच्या अधीन आहेत:

चाचणी परिणामांवर आधारित, प्रत्येक प्रतिसादकर्त्यासाठी 4 अहवाल तयार केले जातील,सक्षमता प्रोफाइल केवळ वर्णनात्मकच नाही तर ग्राफिकदृष्ट्या देखील समाविष्ट करा.

II. चाचणी घेणारे खाते, मोडमध्ये काम करतातवर- lain c केंद्रीय कार्यालयसल्लागार फर्म ATG-CNT सल्ला.

चाचणी:

प्रशासकाकडून प्राप्त झाले.

4. स्क्रीनवर दिसणार्‍या विंडोमध्ये रशियन भाषेत वैयक्तिक डेटा भरा. कर्सर हलवा आणि "पुढील" क्लिक करा.

5. स्क्रीनवर मजकूर दिसतो - चाचणीच्या पहिल्या भागाचा परिचय - CAPTain Objektiv - ही 183 विधाने आणि स्व-मूल्यांकन आहेत. चाचणी सूचनांचे अनुसरण करा.

ही निवड कितीही कठीण असली तरीही एकच उत्तर निवडण्याची खात्री करा!!!

6. चाचणीचा पहिला भाग संपल्यानंतर, दुसरा लगेच सुरू होतो -

CAPTain Subjektiv हे प्रश्नांचे 38 ब्लॉक आहेत. चाचणी सूचनांचे अनुसरण करा.

निवडलेल्या उत्तरावर खूण करा -कर्सर निवडलेल्या पर्यायाच्या पुढील वर्तुळात हलवा आणि माउस क्लिक करा, एक बिंदू दिसेल. उत्तर चिन्हांकित केल्यानंतर, कर्सर हलवा आणि "पुढील" माउस क्लिक करा.

चाचणीच्या शेवटी, चाचणी परिणाम हायपरलिंक्स म्हणून दिसतात. फ्लॅश ड्राइव्हवर जतन केले जाऊ शकते.

7. चाचणीच्या दुसऱ्या भागाच्या शेवटी, तिसरा लगेच सुरू होतो -

प्रेरणा मूल्यांकन करण्यासाठी FBBM चाचणी. चाचणी सूचनांचे अनुसरण करा. निवडलेल्या उत्तरावर खूण करा -कर्सर निवडलेल्या पर्यायाच्या पुढील वर्तुळात हलवा आणि माउस क्लिक करा, एक बिंदू दिसेल. उत्तर चिन्हांकित केल्यानंतर, कर्सर हलवा आणि "पुढील" माउस क्लिक करा.

चाचणीच्या शेवटी, चाचणी परिणाम हायपरलिंक्स म्हणून दिसतात. फ्लॅश ड्राइव्हवर जतन केले जाऊ शकते.

चाचणी प्रक्रियेत व्यत्यय आल्यास, उदाहरणार्थ, तुम्ही चुकून "नंतर सुरू ठेवा" क्लिक केले, पुढील गोष्टी करा:

1. www वर तुमच्या खात्यात लॉग इन करा. .

2. सादर केलेल्या सूचीमधून भाषा निवडा, कर्सर हलवा आणि माउस क्लिक करा.

3. "वापरकर्तानाव" आणि "लॉगिन" प्रविष्ट करा, प्रशासकाकडून प्राप्त झाले.

कर्सर हलवा आणि "लॉगिन" वर क्लिक करा.

ज्या ठिकाणी व्यत्यय आला तिथून चाचणी सुरू राहील.

01/15/2018 रोजी पोस्ट केले

पात्रता मुलाखत (वर्तणूक) हा उमेदवारांच्या निवडीतील मुलाखतीचा सर्वात कठीण आणि लांबलचक प्रकार आहे. परिस्थितीजन्य (केस) मुलाखतीच्या विपरीत, जेव्हा उमेदवाराला एक काल्पनिक परिस्थिती प्रक्षेपित केली जाते आणि त्याच्या वर्तनाचे मॉडेल करण्यास सांगितले जाते, तेव्हा योग्यतेवर आधारित मुलाखत केवळ त्याच्या वर्तनाचे मूल्यांकन करते. वास्तविक अनुभव. ओपन-एंडेड प्रश्न तपशीलवार उत्तर सूचित करतात आणि सहसा "केस लक्षात ठेवा ...", "तुम्ही कसे आहात याबद्दल मला सांगा ..." इत्यादी शब्दांनी सुरू होतात. बर्‍याचदा, व्यवस्थापकीय पदांसाठी उमेदवार शोधताना या प्रकारची मुलाखत वापरली जाते, परंतु विविध पदांसाठी अर्जदारांची निवड करण्याचा मार्ग म्हणून देखील याचा वापर केला जाऊ शकतो.

ते काय आहे - एक सक्षम मुलाखत आणि सुचवलेल्या प्रश्नांचे उदाहरण

तसेच, ही मुलाखत तंत्र तरुण व्यावसायिकांची निवड आणि निर्मितीसाठी कंपनी कर्मचारी निवडण्यात प्रभावी आहे कर्मचारी राखीव. वर्तनात्मक मुलाखत पद्धतीसाठी मुलाखतकाराने काळजीपूर्वक तयारी करणे आवश्यक आहे: सक्षमतेचे मॉडेल विकसित करणे, त्यांच्या मूल्यांकनासाठी प्रश्नांची निवड करणे आणि मूल्यांकन पत्रक तयार करणे.

प्रथम "योग्यता" या संकल्पनेची व्याख्या विचारात घेऊ या. हे एक वैशिष्ट्य आहे, एक व्यक्तिमत्व वैशिष्ट्य, एक क्षमता जी एखाद्या व्यक्तीला विशिष्ट कार्य प्रभावीपणे करण्यास अनुमती देते. एक योग्यता मॉडेल हा गुणांचा एक संच आहे जो एखाद्या विशिष्ट पदासाठी कर्मचार्‍यांचे मूल्यांकन करण्यासाठी स्वीकारला जातो.

म्हणून, प्रथम आपण सक्षमतेचे मॉडेल विकसित करणे आवश्यक आहे. म्हणून अनुप्रयोग साधन 7-10 वैशिष्ट्ये पुरेसे आहेत. उदाहरणार्थ, यशस्वी व्यवस्थापकाकडे कोणती क्षमता असली पाहिजे?

1. नेतृत्व
2. योजना आणि आयोजन करण्याची क्षमता
3. निर्णय घेण्याची क्षमता
4. संभाषण कौशल्य
5. ताण सहनशीलता
6. विश्लेषणात्मक कौशल्ये
7. संघात काम करण्याची क्षमता, अधिकार प्रदान करणे
8. मल्टीटास्किंग

प्रत्येक सक्षमतेमध्ये वर्तनात्मक अभिव्यक्त्यांची यादी असते. उदाहरणार्थ, नेतृत्व: उमेदवार स्पष्ट आणि साध्य करण्यायोग्य उद्दिष्टे सेट करतो, अधीनस्थांना प्रेरित करतो, त्यांना अडचणींवर मात करण्यास मदत करतो, इतर लोकांच्या कामाची जबाबदारी कशी घ्यावी हे जाणतो, अलोकप्रिय निर्णय घेण्यास सक्षम असतो. पुढे, तुम्हाला प्रत्येक योग्यतेची चाचणी घेण्यासाठी आणि वर्तनात्मक अभिव्यक्तींचे विश्लेषण करण्यासाठी प्रश्नांची सूची तयार करण्याची आवश्यकता आहे. प्रश्न तयार करताना, विचार करा:

• उमेदवाराला विशिष्ट पात्रतेशी संबंधित कौशल्ये आणि गुण प्रदर्शित करण्याची संधी होती की नाही.
• उमेदवार म्हणून तो या सक्षमतेच्या प्रकटीकरणाचे मूल्यमापन करतो.
• उमेदवार इतर लोकांच्या तुलनेत आपल्या आवडीच्या गुणवत्तेच्या प्रकटीकरणाचे मूल्यांकन कसे करतो.
• उमेदवाराच्या मते, इतर लोक या पॅरामीटरवर त्याचे मूल्यांकन कसे करतात.
• उमेदवार पहिल्या व्यक्तीमध्ये बोलत आहे की नाही. त्याच्या अनुभवाबद्दल माहिती मिळवणे आपल्यासाठी महत्त्वाचे आहे, त्याच्या सहकाऱ्यांच्या किंवा संघाच्या अनुभवाबद्दल नाही.
• उमेदवार कशाबद्दल बोलणे टाळतो.
• तो कोणता निष्कर्ष काढतो, तो परिस्थितीचा शेवट कसा वर्णन करतो.

"नियोजन आणि संस्था" क्षमतेची चाचणी घेण्यासाठी प्रश्नांचे उदाहरण येथे आहे:

• प्रकल्पांचे नियोजन आणि अंमलबजावणी करताना तुमच्या अनुभवाचे वर्णन करा.
• या प्रकल्पासाठी तुम्ही बजेट कसे काढले ते आम्हाला सांगा.
• तुम्ही या प्रकल्पाचे काम कसे व्यवस्थित केले?
• त्याची अंमलबजावणी करताना तुम्हाला कोणत्या अडचणी आल्या?
• तुमचे रेट करा शक्तीज्याने तुम्हाला प्रकल्प साकार करण्यात मदत केली.
• तुमच्या नेतृत्वाखाली पार पडलेल्या प्रकल्पाचे परिणाम काय होते आणि ते तुमच्या सहकाऱ्यांनी व्यवस्थापित केलेल्या प्रकल्पांपेक्षा कसे वेगळे होते?
• तुमच्या संस्थात्मक कौशल्यांचे मूल्यमापन कसे आणि कोणाद्वारे केले गेले?

पाश्चात्य करिअर सल्लागार आर्लेन एस. हिर्श, तिच्या 101 प्रोव्हन रेसिपीज फॉर ऑर्गनायझिंग अँड प्लॅनिंग युवर करिअर या पुस्तकात, सर्वात लोकप्रिय सक्षमता मुलाखत प्रश्नांची सूची देते.

आपण कसे याबद्दल मला सांगा:

1. दबावाखाली चांगले काम केले.
2. कर्मचार्‍याशी वाद सोडवला.
3. समस्या सोडवण्यासाठी तुमची सर्जनशीलता वापरा.
4. समस्येचे स्पष्ट समाधान चुकले.
5. संघातील सदस्यांना तुमच्या योजनेनुसार काम करण्यास पटवून दिले.
6. प्रकल्प वेळेत पूर्ण करण्यात अयशस्वी.
7. संभाव्य समस्यांचा अंदाज आणि प्रतिबंध करण्यात व्यवस्थापित.
8. चांगल्या कामाचा अहवाल दिला.
9. त्यांना माहितीच्या अभावाने जबाबदार निर्णय घ्यावा लागला.
10. त्यांना अलोकप्रिय निर्णय घेणे भाग पडले.
11. त्यांना कठीण परिस्थितीशी जुळवून घ्यावे लागले.
12. तुमच्या दृष्टिकोनापेक्षा भिन्न मताशी सहमत.
13. त्यांना स्वतःच्या वागण्याबद्दल असंतोष वाटला.
14. ध्येय साध्य करण्यासाठी त्यांनी त्यांच्या वैयक्तिक गुणांचा उपयोग केला.
15. संतप्त ग्राहकाशी व्यवहार करणे.
16. यशस्वी उपाय किंवा प्रकल्प सादर केला.
17. खडतर अडथळे पार केले.
18. एखाद्या गोष्टीचे महत्त्व जास्त किंवा कमी लेखलेले.
19. जटिल प्रकल्पावरील कामात तातडीचा ​​क्रम स्थापित केला.
20. एक महत्त्वाचा करार जिंकला किंवा हरला.
21. त्यांना योग्य कारणास्तव एखाद्याला काढून टाकण्यास भाग पाडले गेले.
22. चुकीचा निर्णय निवडला.
23. नोकरीसाठी अर्ज करताना उमेदवार निवडण्यात चूक झाली.
24. चांगले काम नाकारले.
25. त्यांना कामावरून निलंबित करण्यात आले.

रशियामध्ये, वर्तनात्मक मुलाखती आयोजित करण्याच्या अनेक पाश्चात्य पद्धती वापरल्या जातात.

उप सीईओ Ancor कर्मचारी होल्डिंग, Tatiana Baskina, Successful Recruitment Techniques या पुस्तकाच्या लेखिका, STAR आणि PARLA या दोन सर्वात लोकप्रिय गोष्टींचे वर्णन करतात.

STAR (परिस्थिती - लक्ष्य - क्रिया - परिणाम) खालील प्रश्नांचे तर्क सूचित करते:

1. एस - उमेदवाराच्या मागील अनुभवावरून विशिष्ट परिस्थितीबद्दल.
2. टी - उमेदवारासमोरील ध्येय/कार्याबद्दल.
3. अ - ध्येय साध्य करण्यासाठी त्याने केलेल्या कृतींबद्दल.
4. आर - प्राप्त परिणामाबद्दल.

पारला - (समस्या - कृती - निकाल - शिकले - लागू):

1. आर - उमेदवाराच्या मागील अनुभवावरून विशिष्ट समस्या परिस्थितीबद्दल.
2. अ - समस्येचे निराकरण करण्यासाठी त्याने केलेल्या कृतींबद्दल.
3. आर - मिळवलेल्या निकालाबद्दल आणि त्याला आलेल्या अडचणींबद्दल.
4. एल - या परिस्थितीच्या उदाहरणावरून मी काय शिकलो याबद्दल.
5. अ - त्याने कोणते निष्कर्ष काढले आणि मिळालेला अनुभव कसा लागू केला याबद्दल.

वर्तनात्मक मुलाखतीच्या परिणामांचे स्पष्टीकरण अधिक प्रभावी आहे जर मुलाखतीदरम्यान मूल्यांकन फॉर्म वापरले गेले, ज्यामध्ये चाचणी घेण्याच्या क्षमतांची यादी आणि वर्तणूक निर्देशकांचे मूल्यमापन करण्यासाठी एक स्केल लिहून दिलेला आहे, सहसा 3 ते 5 गुण असतात. खरंच, विकसित क्षमता अनेक वर्तनात्मक घटकांमध्ये प्रकट होते. मूल्यांकन फॉर्मचे उदाहरण:

सक्षम मुलाखत म्हणजे काय?

योग्यतेचे निदान

क्षमता: मन वळवणारा संवाद.

क्लिष्ट आणि अप्रत्याशित असलेल्या क्लायंटशी (व्यक्ती) तुम्ही कधी वाटाघाटी (संभाषण) केले आहे का? मला एका हायलाइटबद्दल सांगा. तुम्हाला त्याच्याबद्दल नक्की काय आठवते? ते कसे संपले?

मला अशा वेळेबद्दल सांगा जेव्हा तुम्हाला मन वळवावे लागले आणि तुमची कल्पना एखाद्याला "विक्री" करावी लागली?

मला अशा वेळेबद्दल सांगा जेव्हा तुम्हाला निर्णय घेऊ शकणार्‍या एखाद्या व्यक्तीसमोर प्रस्ताव मांडायचा होता आणि तुम्ही तो यशस्वीपणे केला होता?

मला पटवून द्या की तुम्हाला आमच्याकडून कामावर घेणे आवश्यक आहे.

योग्यता: चिकाटी.

क्षमता ओळखण्यासाठी प्रश्नः

तुमच्याकडे बर्‍याचदा कठीण कार्ये असतात ज्यांना तुमच्याकडून प्रयत्नांची आवश्यकता असते आणि ती यशस्वी होते? उदाहरण द्या.

तुमच्या अनुभवातून आम्हाला खर्‍या परिस्थितीबद्दल सांगा, जेव्हा तुम्ही आवश्यक चिकाटी दाखवून, जवळजवळ हताश परिस्थितीत परिणाम साधला. तुम्ही तर्क कसा केला? तुमच्या कृतींच्या क्रमाचे वर्णन करा.

तुम्ही अशा परिस्थितीची कल्पना करू शकता का जेव्हा तुम्ही म्हणता: “नाही, हे करता येत नाही!”? तुम्हालाही असाच अनुभव आला आहे का? ध्येय साध्य करण्यासाठी तुम्हाला मोठ्या अडथळ्यांवर मात करावी लागली अशा परिस्थितीचे उदाहरण द्या.

तुम्ही स्वतःसाठी सेट केलेल्या ध्येयाबद्दल आम्हाला सांगा ज्याला साध्य करण्यासाठी बराच वेळ लागला.

कामावर (शाळेत/इ.) तुम्ही कोणता सर्वात कठीण अडथळा पार केला आहे? तुम्ही त्याचा कसा सामना केला?

तुम्ही तुमची सर्वात मोठी कामगिरी काय मानता (कामावर, शाळेत इ.)

कोणता कठीण परिश्रमतुमचे ध्येय साध्य करण्यासाठी तुम्हाला कामगिरी करावी लागली का?

चाचणी:साध्य करण्याची गरज

कार्यक्षमता संघात काम करण्याची क्षमता.

क्षमता ओळखण्यासाठी प्रश्नः

ज्या संघात तुम्ही आधी काम केले होते त्या संघात काम आणि नातेसंबंध कसे तयार झाले?

एकमेकांसाठी मदत स्वीकारली गेली की नाही, आवश्यक असल्यास दुसर्‍याची जागा घेण्याची तयारी, समान ध्येयासाठी कार्य केले तर इ.

मला अशा वेळेबद्दल सांगा जेव्हा तुम्हाला संघर्षावर मात करावी लागली?

अशा वेळेचे उदाहरण द्या जेव्हा तुम्ही इतर लोकांशी भिन्न दृष्टिकोन ठेवूनही त्यांच्याशी चांगले नातेसंबंध निर्माण करण्यात आणि टिकवून ठेवण्यास सक्षम होता.

तुम्ही एका गटाचे सदस्य असताना आम्हाला त्या वेळेबद्दल सांगा. तुमच्या गटाचे ध्येय साध्य झाले का? तुमचे वैयक्तिक ध्येय काय होते?

मला अशा वेळेबद्दल सांगा जेव्हा तुम्हाला इतर लोकांसोबतच्या तुमच्या संबंधांमध्ये काही अप्रिय परिस्थितीवर मात करावी लागली.

क्षमता शिकणे.

क्षमता ओळखण्यासाठी प्रश्नः

शिकण्याची बांधिलकी.

1.) मला अशा वेळेबद्दल सांगा जेव्हा तुम्हाला काहीतरी नवीन शिकायचे होते? तुम्ही तुमच्या योजना राबवायला सुरुवात केली आहे का? तुम्ही कोणते परिणाम साध्य केले आहेत?

या ज्ञानाने तुमच्या जीवनात कशी मदत केली आहे?

2.) काहीही असो हा क्षणतुला शिकायला आवडेल का?

3.) तुमच्या मते, तुम्हाला कोणती कौशल्ये आणि क्षमता सुधारण्याची गरज आहे? ,

शिकण्याची क्षमता.

चाचणी:बौद्धिक क्षमता.

सक्षमता: ताण प्रतिकार.

क्षमता ओळखण्याच्या पद्धती:

काहीतरी असामान्य विकण्यास सांगा.

तुझी जखम मला विक! ( चांगला मूड, पँट, डोळ्याचा रंग इ.)

1.) चाचणीतणाव प्रतिकारशक्तीसाठी

2.) चाचणीएस. कोहेन आणि जी. विलियन्सन यांच्या तणावाच्या प्रतिकारावर.

3.) बोस्टोनियन चाचणीतणाव सहिष्णुतेसाठी.

4.) चाचणीविक्री व्यवस्थापकासाठी तणाव प्रतिकार वर.

सक्षमता: मौखिक संप्रेषणाची संस्कृती.

क्षमता ओळखण्यासाठी मूल्यांकन:

2.) उमेदवाराच्या बोलण्यात स्पष्टता आहे - शब्द चांगले उच्चारलेले आहेत, प्रत्येक शब्द स्पष्ट आहे, शेवट आणि अक्षरे गिळत नाहीत.

3.) भाषण अर्थपूर्ण आहे - विराम आहेत, स्वरात बदल आहेत, विशिष्ट शब्दांवर जोर दिला जातो.

4.) जोर योग्यरित्या ठेवला आहे, तेथे कोणतेही उच्चारण नाही.

भाषण प्रवेशयोग्य आहे, उमेदवार कशाबद्दल बोलत आहे हे स्पष्ट आहे.

बोलण्याचा वेग सरासरी आहे, खूप वेगवान नाही आणि खूप मंद नाही.

उमेदवाराकडे भाषणाची संपत्ती आहे - मोठा शब्दसंग्रह आहे.

योग्यता: कामगिरी

चाचणीकामगिरी निश्चित करण्यासाठी ई. लँडोल्ट.

चाचणी"कार्यक्षमता आणि सहनशक्तीची पातळी."

योग्यता: सहानुभूती

सहानुभूती ओळखण्यासाठी प्रश्नः

तुमच्या आयुष्यात अशी वेळ आली होती का जेव्हा तुम्ही निःस्वार्थपणे दुसऱ्या व्यक्तीला मदत केली होती? वर्णन कर.

मदत मागणाऱ्या लोकांबद्दल तुम्हाला कसे वाटते?

सक्षमतेनुसार मुलाखतीसाठी प्रश्नांचे ब्लॉक

मदतीसाठी तुमच्याशी शेवटचा संपर्क कोणी केला? तुमची प्रतिक्रिया कशी होती?

शेवटच्या वेळी तुम्ही दुसर्‍या व्यक्तीला रडताना पाहिले याचा विचार करा. तुम्हाला काय अनुभव आला?

मला अशा वेळेबद्दल सांगा जेव्हा तुम्हाला तुमच्या आवडी आणि दुसर्‍या व्यक्तीच्या आवडींमध्ये निवड होती. तुम्ही कसे केले?

एखाद्या व्यक्तीला सल्ला देऊन मदत करणे आवश्यक आहे किंवा त्याने स्वतःच्या अडचणींचा सामना करावा असे तुम्हाला वाटते का? का?

चाचणीमेहराबियन, एन. एपस्टाईन

योग्यता: परिणाम ओरिएंटेड

क्षमता ओळखण्यासाठी प्रश्नः

तुमच्या जीवनातून एक उदाहरण द्या जेव्हा तुमच्यासाठी एखादा विशिष्ट परिणाम साध्य करणे महत्त्वाचे होते. ते साध्य करण्यासाठी तुम्ही कसे प्रयत्न केले, यासाठी तुम्ही काय केले? किती प्रयत्न केले गेले? तुम्हाला याबद्दल काय वाटले? तुम्हाला तो मिळाल्यानंतर निकाल तुमच्यासाठी किती महत्त्वाचा होता?

तुम्हाला वैयक्तिकरित्या कशात अधिक स्वारस्य आहे, रोमांचक प्रक्रिया किंवा अंतिम निकाल?

चाचणीऑफ. पोटेमकिना

योग्यता: अंमलबजावणी

क्षमता ओळखण्यासाठी प्रश्नः

तुम्‍ही तुमच्‍या जबाबदाऱ्‍या पूर्णपणे पार पाडू शकत नसल्‍यावर तुमच्‍या मागील कामाच्या अनुभवातून उदाहरण द्या. कारणे दाखवा.

मला अशा वेळेबद्दल सांगा जेव्हा तुम्ही काय करत होता ते तुम्हाला मान्य नव्हते. आपण या समस्येचे निराकरण कसे केले.

तुमच्या मते, कर्मचार्‍याने बिनशर्त प्राप्त केलेल्या सूचनांचे पालन करावे किंवा तो त्यात स्वतःचे बदल करू शकेल?

अशा वेळेचे वर्णन करा जेव्हा तुम्ही कर्तव्ये परिश्रमपूर्वक पार पाडली जी तुम्हाला करावीशी वाटली नाही.

तुम्ही कोणती कर्तव्ये पद्धतशीरपणे करता ते आम्हाला सांगा. आपण ते किती परिश्रमपूर्वक करता?

परिश्रम सारख्या गुणवत्तेचे तुम्ही स्वतः कसे मूल्यांकन करता?

सामाजिकता

क्षमता ओळखण्याच्या पद्धती:

मुलाखतीच्या वेळी उमेदवार मोकळेपणाने, मैत्रीपूर्ण, बंधनकारक नसून वागतो

पोझ उघडा

सरळ देखावा

1. प्रश्नांची अचूक उत्तरे देतो (किंवा एकाच वेळी सर्व गोष्टींबद्दल बोलण्याचा प्रयत्न करतो?)

   त्याचे विचार स्पष्टपणे आणि संक्षिप्तपणे व्यक्त करतो (किंवा खूप बोलतो आणि समजण्यासारखे नाही?)

   तो केंद्रित आणि मन वळवणारा आहे (किंवा, त्याउलट, त्याचे स्पष्ट मत आहे आणि तो त्याच्या दृष्टिकोनावर जोर देत नाही)?

   कामाशी संबंधित प्रश्न विचारतो, त्याच्या आवडीची माहिती देतो.

प्रश्न:

मला सांगा, तुमच्यासाठी नवीन व्यक्तीला भेटणे कठीण आहे का? तुम्ही स्वतःहून ओळखीची सुरुवात केव्हा केली याचे उदाहरण द्या.

तुमच्याशी अलीकडे झालेल्या संघर्षाबद्दल आम्हाला सांगा. तुम्ही या परिस्थितीतून कसे बाहेर आलात?

मला त्या काळाबद्दल सांगा जेव्हा तुम्ही लक्ष केंद्रीत होता. तुम्हाला याबद्दल काय वाटले?

इतर राष्ट्रीयतेच्या लोकांबद्दल तुम्हाला कसे वाटते? का?

मागील नोकरीवर तुमचे मित्र (मित्र) होते का? तुम्हाला तुमची टीम आवडली का? तुमच्या आयुष्यात बरेच मित्र आहेत का?

तुम्हाला असे वाटते का की तुम्ही लोकांना तुमची पसंती मिळवून देण्यात चांगले आहात? आपण हे कसे साध्य करता?

चाचणीसंवादावर.

रँकिंग क्षमता

सामाजिकता

ताण सहनशीलता

कामगिरी

शिकण्याची क्षमता

मौखिक संप्रेषणाची संस्कृती

परिणाम अभिमुखता

टीमवर्क कौशल्ये

चिकाटी, हेतूपूर्णता

संवादात मन वळवणे

परिश्रम

• 1. सक्षमतेच्या घटकांमध्ये हे समाविष्ट नाही:
  • अ) नेतृत्व;
  • ब) मानव संसाधन व्यवस्थापन;
  • c) नेतृत्व;
  • ड) जबाबदाऱ्या.
• 2. जाणीवपूर्वक अक्षमता आहे:
  • अ) कमी उत्पादकता, घटक भाग किंवा कृतींमधील फरकांची जाणीव नसणे; कर्मचाऱ्याला माहित नाही की त्याला काय माहित नाही, त्याला कोणते ज्ञान आणि कौशल्ये आवश्यक आहेत;
  • ब) कमी उत्पादकता, कमतरता आणि कमकुवतपणा ओळखणे; यशस्वी कामासाठी कर्मचार्‍याला काय कमतरता आहे याची जाणीव होते;
  • c) सुधारित कार्यप्रदर्शन, अधिक कार्यक्षम कृतींसाठी जाणीवपूर्वक प्रयत्न; कर्मचारी जाणीवपूर्वक त्याच्या क्रियाकलाप समायोजित करण्यास सक्षम आहे.
• 3. व्यावसायिक सक्षमतेमध्ये हे समाविष्ट नाही:
  • अ) कार्यात्मक क्षमता;
  • ब) बौद्धिक क्षमता;
  • c) जाणीवपूर्वक क्षमता;
  • ड) सामाजिक क्षमता.
• 4. व्यावसायिक सक्षमतेच्या संरचनेत, पात्रतेच्या घटकांमध्ये हे समाविष्ट नाही:
  • अ) वर्तन;
  • ब) ज्ञान;
  • c) कौशल्ये;
  • ड) कौशल्ये.
• 5. कोणत्याही प्रकारची सक्षमता नाही:
  • अ) वैयक्तिक;
  • ब) कॉर्पोरेट;
  • c) की;
  • ड) मिश्रित.
• 6. सक्षमतेचा प्रकार, ज्याचे मुख्य घटक उत्पादकता, समानता, टिकाव आणि सक्षमीकरण आहेत:
  • अ) वैयक्तिक;
  • ब) कॉर्पोरेट;
  • c) की;
  • ड) मिश्रित.
• 7. कॉर्पोरेट सक्षमतेच्या व्याख्येसाठी पहिल्या दृष्टिकोनाचे लेखक:
  • अ) एम. आर्मस्ट्राँग;
  • ब) एम.के. रुमिझेन;
  • क) आर. बॉयाटिस;
  • ड) जी. कन्नक.
• 8. योग्यता आहे:
  • अ) कर्मचार्‍यांची त्यांच्या क्रियाकलापांचे सहकार्यांसह समन्वय साधण्याची आणि कार्यसंघ सदस्यांसाठी उपयुक्त ठरण्याची क्षमता;
  • b) ज्ञान, कौशल्ये आणि कौशल्यांचा ताबा;
  • क) एखाद्या व्यक्तीचे विशिष्ट वैशिष्ट्य, विशिष्ट कामाच्या कामगिरीसाठी आवश्यक आहे आणि त्याच्या मालकास कामाचे आवश्यक परिणाम प्राप्त करण्यास अनुमती देते;
  • ड) एखाद्या व्यक्तीची क्षमता वैयक्तिक वैशिष्ट्यकामाचे आवश्यक परिणाम प्राप्त करण्यासाठी कामाची कार्ये सोडवणे.
• 9. योग्यतेचा वाहक नाही:
  • अ) एक कर्मचारी;
  • ब) उद्योग;
  • c) संघटना;
  • ड) एक जिवंत जीव.
• 10. वैयक्तिक क्षमता आहे:
  • अ) व्यवसायाच्या चौकटीत आत्म-साक्षात्कार आणि व्यक्तिमत्त्वाचा विकास करण्याच्या पद्धतींवर प्रभुत्व मिळवण्याची पदवी, व्यावसायिक वाढीसाठी तत्परता, वैयक्तिक आत्म-संरक्षणाची क्षमता, व्यावसायिक वृद्धत्वाचा प्रतिकार, एखाद्याचे कार्य तर्कसंगतपणे आयोजित करण्याची क्षमता. ओव्हरलोडिंग वेळ आणि मेहनत;
  • ब) परस्परसंबंधित ज्ञान, कौशल्ये आणि क्षमता, वैयक्तिक वैशिष्ट्ये, प्रेरणा, तसेच यावर आधारित वर्तणुकीशी संबंधित मॉडेल्सची एक प्रणाली, जी कर्मचार्‍याला दिलेल्या कामाच्या ठिकाणी दिलेल्या वेळेत कर्मचार्‍याला नेमून दिलेली कार्ये प्रभावीपणे करण्यास अनुमती देते;
  • क) संस्थेची मुख्य उद्दिष्टे साध्य करण्यासाठी आवश्यक स्तरावरील कर्मचार्‍यांची क्षमता: आर्थिक, वैज्ञानिक आणि तांत्रिक, औद्योगिक आणि व्यावसायिक आणि सामाजिक;
  • ड) क्षमता, कौशल्ये, क्षमता यांचे एकत्रीकरण, म्हणजे. स्पर्धात्मक यशाच्या परिघावर नसून केंद्रस्थानी असलेल्या संस्थेच्या संबंधित मुख्य युनिट्समध्ये उपलब्ध असलेल्या सर्व कौशल्यांचा समावेश असलेले ज्ञानाचे संश्लेषण.

चाचणी २

• 1. योग्यता आहे:
  • अ) ज्ञान, कौशल्ये, कौशल्यांचा ताबा;
  • ब) एखाद्या व्यक्तीचे विशिष्ट वैशिष्ट्य, विशिष्ट कामाच्या कामगिरीसाठी आवश्यक आहे आणि त्याच्या मालकास कामाचे आवश्यक परिणाम प्राप्त करण्यास अनुमती देते;
  • c) कामाचे आवश्यक परिणाम प्राप्त करण्यासाठी कामाची कार्ये सोडविण्याची वैयक्तिक वैशिष्ट्ये असलेल्या व्यक्तीची क्षमता;
• 2. VUV किंवा PVK च्या सक्षमतेची जागा धोक्यात आणते:
  • अ) अवैध परिणाम मिळणे;
  • ब) संघर्षाची परिस्थिती प्राप्त करणे ज्यामुळे परिणाम शून्य होतो;
  • c) खर्चाची रक्कम आणि प्राप्त परिणाम यांच्यातील तफावत;
  • ड) मॉडेल लागू करण्याच्या प्रक्रियेत प्राप्त झालेले परिणाम हे खंडित असतील, कामाची इच्छित गुणवत्ता प्रदान करत नाहीत.
  • ड) व्यावसायिकरित्या महत्वाचे गुण: क्रियाकलापांच्या विषयाचे वैयक्तिक गुण, क्रियाकलापांच्या प्रभावीतेवर आणि त्याच्या विकासाच्या यशावर परिणाम करतात.
• 4. क्षमतांचा एक अत्यंत मोठा संच यामुळे होऊ शकतो:
  • अ) संघर्षाची परिस्थिती प्राप्त करण्यासाठी जी परिणाम शून्यावर आणते;
  • ब) त्याच्या अनुप्रयोगाच्या परिणामाशी संबंधित मॉडेल ऑपरेट करण्याच्या खर्चाच्या साध्या मूल्यांसाठी;
  • c) खर्चाची रक्कम आणि प्राप्त परिणामांमधील विसंगती;
  • d) वैध परिणाम प्राप्त करण्याच्या अशक्यतेसाठी.
• 5. सक्षमतेचे मॉडेल आहे:
  • अ) वर्तनात्मक निर्देशकांसह आवश्यक, ओळखण्यायोग्य आणि मोजता येण्याजोग्या क्षमतांचा संरचित संच;
  • ब) संरचित तपशीलवार वर्णनव्यावसायिक क्षमतांवर आधारित स्थिती;
  • c) क्षमतांचा एक संच जो कर्मचार्‍यांना त्यांचे व्यावसायिक कार्य करण्यास अनुमती देतो अधिकृत कर्तव्येशक्य तितक्या कार्यक्षमतेने;
  • d) एकाच सिमेंटिक ब्लॉकमध्ये एकमेकांशी जोडलेल्या क्षमतांचा संच.
• 6. संघर्षाची परिस्थिती प्राप्त करताना सक्षमता मॉडेलच्या सदोष कार्याचे कारण म्हणजे परिणाम शून्यावर कमी होतो:
  • अ) संस्थेच्या कर्मचार्‍यांमध्ये सक्षमतेच्या मॉडेलच्या उपयुक्ततेची समज नसणे;
  • ब) क्षमतांचा एक अत्यंत मोठा संच;
  • c) क्षमता ज्या संरचनेत अपूर्ण आहेत;
  • ड) क्षमतांची अमापता.
• 7. वर्तन निर्देशक आहेत:
  • अ) व्यावसायिकदृष्ट्या महत्त्वाचे गुण: क्रियाकलापांच्या विषयाचे वैयक्तिक गुण, क्रियाकलापांच्या प्रभावीतेवर आणि त्याच्या विकासाच्या यशावर परिणाम करतात;
  • ब) विशिष्ट क्षमता असलेल्या कर्मचार्‍याच्या प्रभावी कृतीशी संबंधित आचार मानके;
  • c) व्यावसायिक क्षमतांवर आधारित नोकरीच्या स्थितीचे संरचित तपशीलवार वर्णन;
  • ड) कामाचे आवश्यक परिणाम प्राप्त करण्यासाठी कामाच्या समस्या सोडविण्याची वैयक्तिक वैशिष्ट्ये असलेल्या व्यक्तीची क्षमता.
• 8. क्षमतांच्या अथांगतेचे परिणाम:
  • अ) वैध परिणाम मिळण्याची अशक्यता;
  • ब) अवैध परिणाम मिळणे;
  • c) संघर्षाची परिस्थिती प्राप्त करणे ज्यामुळे परिणाम शून्य होतो;
  • d) त्याच्या अनुप्रयोगाच्या परिणामांशी संबंधित मॉडेल ऑपरेट करण्याच्या खर्चाची साधी मूल्ये.
• 9. सक्षमतेच्या मॉडेलचा दोष, जो त्याच्या "रनिंग इन" प्रक्रियेत काढून टाकला जातो:
  • अ) वर्तनाचे अपूर्ण संकेतक;
  • ब) मॉडेल कॉन्फिगरेशनची त्याच्या अनुप्रयोगाच्या उद्देशांसह विसंगती;
  • c) क्षमतांची पुनरावृत्ती;
  • ड) क्षमतांचा एक अत्यंत मोठा संच.
• 10. सक्षमता मॉडेल "योग्यता पुनरावृत्ती" मधील दोष दूर करण्याचा मार्ग:
  • अ) माहिती गोळा करण्याची प्रक्रिया सुधारणे;
  • b) संस्थेमध्ये उपलब्ध सर्व कॉर्पोरेट माहिती चॅनेल वापरून कर्मचार्‍यांना सूचित करा;
  • c) त्याच्या सर्व घटकांच्या सक्षमतेच्या संरचनेत उपस्थिती दोनदा तपासा;
  • ड) जोडलेल्या तुलनेची पद्धत वापरून तपासा.

चाचणी 3

• 1. भरतीमध्ये सक्षमता मॉडेल वापरण्याची शक्यता:
  • अ) सामूहिक करार तयार करणे;
  • b) नोकरीच्या जाहिरातींचा मसुदा तयार करणे;
  • c) कामगार रेशनिंगसाठी योजना तयार करणे.
• 2. कामाच्या कामगिरीच्या मूल्यांकनाच्या अहवालात हे समाविष्ट आहे:
  • अ) संघातील परस्पर संबंध;
  • ब) कर्मचार्‍यांची मुख्य वैशिष्ट्ये;
  • c) कर्मचार्‍यांच्या पुढील विकासासाठी शिफारसी.
• 4. मूल्यांकन केंद्र आहे:
  • अ) व्यावसायिक खेळांमधील त्यांच्या वास्तविक वर्तनाचे निरीक्षण करून सहभागींच्या क्षमतांचे मूल्यांकन;
  • b) सर्वसमावेशक चाचणीद्वारे सहभागींच्या क्षमतांचे मूल्यांकन करण्यासाठी केंद्र.
• 5. मूल्यांकन केंद्र तुम्हाला मूल्यमापन करण्याची परवानगी देते:
  • अ) क्षमतांच्या विकासाची पातळी;
  • ब) कर्मचाऱ्याच्या उत्पन्नाची पातळी;
  • c) कर्मचाऱ्याची सामाजिक आणि मानसिक स्थिती.
• 6. मूल्यमापन केंद्रामध्ये समाविष्ट केलेली प्रक्रिया आहेः
  • अ) क्रीडा स्पर्धा;
  • ब) संरचित मुलाखत;
  • c) करिअर मार्गदर्शन.
• 7. मूल्यांकन केंद्राचे तीन प्रकार आहेत:
  • अ) गोलाकार, एकतर्फी, संक्षिप्त;
  • ब) थेट, दुहेरी, सार्वत्रिक.
• 8. सक्षमता-आधारित मूल्यांकन पद्धतीला म्हणतात:
  • अ) “180°” तंत्र;
  • b) "365°" तंत्र;
  • c) “360°” तंत्र.
• 9. 360° पद्धतीच्या तीन संदर्भ गटांची यादी करा:
  • अ) गट "शीर्ष", "बाजू", "तळाशी";
  • ब) एक गट "वरून", "मागे", "आजूबाजूला";
  • c) गट "वर", "बाजूला", "मागे".
• 10. 360° पद्धतीमध्ये किती टप्प्यांचा समावेश आहे:
  • अ) तीन;
  • ब) पाच;
  • चार वाजता.

चाचणी ४

• 1. सक्षमतेच्या घटकांमध्ये हे समाविष्ट आहे:
  • अ) सामान्य ज्ञान, व्यावसायिक ज्ञान, व्यावसायिक कौशल्ये, संवाद कौशल्ये, व्यवस्थापन कौशल्ये;
  • b) प्रेरणा, सामान्य ज्ञान, व्यावसायिक कौशल्ये;
  • c) सामान्य ज्ञान, व्यावसायिक ज्ञान; व्यावसायिक कौशल्ये, संप्रेषण कौशल्ये;
  • ड) व्यावसायिक कौशल्ये, संप्रेषण कौशल्ये, व्यवस्थापकीय कौशल्ये.
• 2. जी. हॅमेल आणि के. प्रल्हाद यांच्यानुसार वैयक्तिक क्षमतांचे मॉडेल तयार करण्याच्या चरणांचा क्रम:
  • अ) संस्थेचे व्यवसाय प्रक्रिया मॉडेल, संस्थेची रणनीती, वैयक्तिक क्षमतांचे मॉडेल, मुख्य व्यावसायिक क्षमता;
  • ब) प्रमुख व्यावसायिक क्षमता, संस्था धोरण, संस्था व्यवसाय प्रक्रिया मॉडेल, वैयक्तिक क्षमता मॉडेल;
  • c) प्रमुख व्यावसायिक क्षमता, संस्था व्यवसाय प्रक्रिया मॉडेल, संघटना धोरण, वैयक्तिक क्षमता मॉडेल;
  • ड) संस्थेच्या व्यवसाय प्रक्रियेचे मॉडेल, वैयक्तिक क्षमतांचे मॉडेल, मुख्य व्यावसायिक क्षमता, संस्थेची रणनीती.
• 3. व्यावसायिक ज्ञान आहे:
• 4. प्रत्येक सक्षमतेसाठी, पाच स्तरांसह एक स्केल तयार केला जातो. प्रथम स्तर म्हणतात:
  • अ) अक्षमतेची पातळी;
  • ब) मर्यादित क्षमतेची पातळी;
  • c) मूलभूत;
  • ड) उच्च क्षमता.
• 5. सक्षमता व्यवस्थापन पातळी आहेत:
  • अ) व्यक्तिमत्त्वाची पातळी;
  • ब) संस्थेची पातळी, व्यक्तिमत्त्वाची पातळी;
  • c) संस्थेची पातळी;
  • ड) संस्थेच्या व्यवस्थापनाची पातळी.
  • ब) एखाद्या व्यक्तीचे विशिष्ट वैशिष्ट्य, विशिष्ट कामाच्या कामगिरीसाठी आवश्यक, त्याच्या मालकास कामाचे आवश्यक परिणाम प्राप्त करण्यास अनुमती देते;
  • c) कर्मचार्‍यांच्या प्रभावी कृतींशी संबंधित आचार मानके;
  • ड) ज्ञान, कौशल्ये, कौशल्यांचा ताबा.
• 7. एक प्रणाली ज्यामध्ये संकल्पना, कार्यक्रम आणि संस्था समाविष्ट आहे शैक्षणिक प्रक्रिया, असे म्हणतात:
  • अ) जॉब प्रोफाइल तयार करण्यासाठी एक प्रणाली;
  • ब) वैयक्तिक क्षमतांची प्रणाली;
  • c) व्यावसायिक क्षमतेचा विकास;
  • ड) संस्थात्मक आणि कॉर्पोरेट क्षमता.
• 8. सामान्य ज्ञान आहे:
  • अ) व्यावसायिक क्रियाकलापांमध्ये मिळवलेले ज्ञान;
  • ब) कार्यात्मक कर्तव्यांच्या अंमलबजावणीसाठी आवश्यक कौशल्ये;
  • c) सादरीकरण आणि स्व-सादरीकरण कौशल्ये;
  • ड) मूलभूत शिक्षण आणि स्वयं-शिक्षणाच्या परिणामी प्राप्त झालेले ज्ञान.
• 9. भविष्यासाठी स्पर्धा लेखक:
  • अ) जी. हॅमेल;
  • b) के. प्रल्हाद;
  • क) आर. बॉयाटिस;
  • ड) जी. हमेल, के. प्रल्हाद.
• 10. स्थान प्रोफाइल आहे:
  • अ) व्यावसायिक क्षमतांवर आधारित पदाचे तपशीलवार वर्णन;
  • ब) आचरणाचे मानक जे प्रभावी कृतीशी सुसंगत आहेत;
  • क) या किंवा त्या संस्थेची पर्वा न करता, व्यवसायासाठी महत्त्वाचे गुण;
  • ड) एक वर्तणूक वैशिष्ट्य जे कामाच्या कामगिरीवर परिणाम करते.

चाचणी ५

• 1. संस्थेमध्ये वापरल्या जाणार्‍या क्षमतांचे घटक आणि कार्ये यांचे तार्किक वर्णन आहे:
  • अ) सक्षमतेचे मॉडेल;
  • ब) क्षमता;
  • c) वर्तनाचे सूचक;
  • ड) क्षमतांचा समूह.
• 2. सक्षमता प्रोफाइल आहे:
  • अ) एक सोयीस्कर साधन जे तुम्हाला योग्यतेच्या मॉडेलसह कार्य करण्यास अनुमती देते, प्रत्यक्षात त्याच्या तुकड्याचे प्रतिनिधित्व करते;
  • b) क्लस्टर्स आणि लेव्हल्सच्या क्षमतांमधून गटबद्ध करणे;
  • c) एखाद्या कर्मचाऱ्याकडे असलेल्या पदाशी संबंधित असलेल्या क्षमतांचा संच;
  • ड) आचरणाची मूलभूत मानके.
• 3. योग्यता प्रोफाइल आकृतीच्या स्वरूपात संकलित केले आहे:
  • अ) एक वर्तुळ
  • ब) आकृत्या;
  • c) एक चौरस;
  • ड) पॅराबोलस.
• 4. योग्यतेचे मॉडेल बहुतेकदा या क्षेत्रात वापरले जाते:
  • व्यापार;
  • ब) लेखा;
  • c) कर्मचारी व्यवस्थापन;
  • ड) संशोधन उपक्रम.
• 5. विशिष्ट क्रियाकलापाचा प्रकार ज्याद्वारे सक्षमतेचे मॉडेल कार्य करते:
  • अ) नियोजन;
  • ब) मॉडेल;
  • c) पद्धत;
  • ड) कार्य.
• 6. सक्षमतेचे मॉडेल अर्ज शोधते:
  • अ) कर्मचार्‍यांच्या कामगिरीचे मूल्यांकन आणि व्यवस्थापन करणे;
  • ब) निर्मितीमध्ये कॉर्पोरेट संस्कृतीसंबंधित धोरणात्मक उद्दिष्टेसंस्था;
  • c) नोकरीच्या वर्णनाच्या विकासामध्ये;
  • ड) योजना विकसित करताना करिअर विकासकामगार
• 8. योग्यतेचे मॉडेल, ज्यामध्ये वर्तनाची मूलभूत मानके आणि सर्व पदांसाठी समान वर्तन निर्देशकांचा संच आहे:
  • अ) पातळीशिवाय क्षमता;
  • ब) पातळीनुसार क्षमता;
  • c) अचूक क्षमता;
  • ड) दोन-स्तरीय क्षमता.
• 9. सक्षमता मॉडेलची गुणात्मक सामग्री खालील निकषांची पूर्तता केली पाहिजे:
  • अ) क्षमतांची अमापता;
  • b) पुनरावृत्ती आणि छेदनबिंदूंसह जास्तीत जास्त क्षमतांचा संच;
  • c) क्षमतांच्या विकासाची उच्च पातळी;
  • ड) संस्थेच्या धोरणात्मक उद्दिष्टांचे अनुपालन.
• 10. कामाच्या समस्या सोडवण्याची वैयक्तिक वैशिष्ट्ये असलेल्या व्यक्तीची क्षमता आहे:
  • अ) क्षमता;
  • ब) क्षमता;
  • c) वर्तनाचे सूचक;
  • ड) आचार मानक.

• योग्यता आहे: अ) ज्ञान, कौशल्ये, कौशल्यांचा ताबा; ब) एखाद्या व्यक्तीचे विशिष्ट वैशिष्ट्य, विशिष्ट कामाच्या कामगिरीसाठी आवश्यक आहे आणि त्याच्या मालकास कामाचे आवश्यक परिणाम प्राप्त करण्यास अनुमती देते; c) कामाचे आवश्यक परिणाम प्राप्त करण्यासाठी कामाची कार्ये सोडविण्याची वैयक्तिक वैशिष्ट्ये असलेल्या व्यक्तीची क्षमता;
• कर्मचार्‍यांच्या कार्यक्षमतेवर परिणाम करणारे घटक (विचित्र निवडा): अ) घरगुती; ब) संघटनात्मक; c) व्यवस्थापकीय; ड) वैयक्तिक; e) मूल्यमापन.
• सक्षमता अशी आहे: अ) एक यंत्रणा जी धोरणात्मक व्यावसायिक अत्यावश्यकांना एंटरप्राइझ कर्मचार्‍यांच्या प्रभावी वर्तनाच्या मॉडेलमध्ये बदलण्याची परवानगी देते: व्यवस्थापकांपासून कामगारांपर्यंत;
• सक्षमता मॉडेलच्या सामग्रीमध्ये हे समाविष्ट आहे: अ) नियोजन; ब) क्षमता आणि वर्तन निर्देशकांचा संपूर्ण संच; मध्ये) नाविन्यपूर्ण तंत्रज्ञान; ड) क्षमतांचे स्तर.

कंपनीच्या विकासासाठी, नियमानुसार, सक्षम कर्मचारी आवश्यक आहेत. आजपर्यंत, अर्जदाराच्या क्षमतांचे मूल्यांकन करण्यासाठी सर्वात प्रभावी पद्धत म्हणजे सक्षमतेवर मुलाखत मानली जाते.

सक्षम मुलाखत म्हणजे काय?

योग्यता मुलाखत ही एखाद्या विशिष्ट पदाशी संबंधित क्रियाकलापांच्या यशस्वी अंमलबजावणीसाठी आवश्यक असलेल्या मानवी विकासाच्या डिग्रीच्या मूल्यांकनावर आधारित मुलाखत पद्धत आहे. उमेदवाराची वैयक्तिक आणि व्यावसायिक क्षमता ओळखण्यासाठी मुलाखत घेतली जाते, जी विशिष्ट प्रकारच्या क्रियाकलापांच्या अंमलबजावणीच्या प्रभावीतेवर परिणाम करते.

मुलाखती परिस्थितीजन्य प्रश्न आणि उत्तरांच्या स्वरूपात घेतल्या जातात. पदासाठीच्या उमेदवाराला विशिष्ट परिस्थितीत तो कसा वागेल हे स्पष्ट करण्यास सांगितले जाते. मुलाखतीला जाण्यापूर्वी, अर्जदाराने तयार असणे आवश्यक आहे.

एखाद्या पदासाठी उमेदवार निवडताना सक्षमता-आधारित मुलाखत खालील कार्ये सोडवते:

• भविष्यात वैयक्तिक आणि व्यावसायिक गुणांच्या विशिष्ट संचाच्या पातळीचे मूल्यांकन करते;
• एखाद्या विशिष्ट परिस्थितीत एखाद्या व्यक्तीच्या वर्तनात्मक प्रतिक्रियांचा अंदाज लावतो;
• सर्वात योग्य उमेदवाराची निवड करण्यात मदत करते, विशिष्ट प्रकारचे क्रियाकलाप प्रभावीपणे करण्यास सक्षम आहे.

मुलाखतीच्या रचनेत प्रश्नांचे ब्लॉक असतात. प्रत्येक ब्लॉकचा उद्देश विशिष्ट स्थितीशी संबंधित प्रत्येक निकषाच्या प्रकटीकरणाची डिग्री ओळखणे आहे. उपलब्ध वेळ आणि मुलाखतीच्या उद्देशानुसार प्रश्नांची संख्या बदलू शकते.

कोणते गुण ओळखले जाऊ शकतात?

एखाद्या विशिष्ट स्थितीचे पालन करण्यासाठी कर्मचार्‍यांचे मूल्यांकन करण्यासाठी, विशिष्ट गुणांचा संच संकलित केला जातो, जो संभाव्य कर्मचार्‍यांद्वारे मुलाखतीदरम्यान तपासला जातो. सहसा, 7-10 क्षमता संकलित केल्या जातात ज्या कर्मचाऱ्याकडे त्यांच्या क्षेत्रात यश मिळविण्यासाठी असणे आवश्यक आहे.

कार्यक्षमतेची यादी आयोजित केलेल्या पदाच्या स्तरावर अवलंबून संकलित केली जाते: कंपनी, शीर्ष व्यवस्थापक इ.

भविष्यातील कर्मचार्‍याची स्थिती विचारात न घेता, पात्रतेच्या मुलाखतीदरम्यान रिक्त पदासाठी अर्जदारांद्वारे बहुतेकदा मूल्यांकन केलेल्या मुख्य गुणांची यादी:

1. नेतृत्व म्हणजे कर्मचार्‍यांमध्ये प्रभावी संबंध राखून संघाला अपेक्षित परिणाम साध्य करण्यासाठी प्रेरित करण्याची क्षमता.
2. योजना आणि गोष्टी आयोजित करण्याची क्षमता.
3. पुढाकार म्हणजे स्वतंत्रपणे निर्णय घेण्याची क्षमता.
4. संप्रेषण - तोंडी आणि लेखी माहिती सक्षमपणे, स्पष्टपणे आणि स्पष्टपणे संप्रेषण करण्याची क्षमता.
5. तणावपूर्ण परिस्थितींमध्ये लवचिकता - तणावपूर्ण परिस्थितीत स्वतःवर नियंत्रण ठेवण्याची क्षमता, वेळेची कमतरता किंवा इतर अडथळ्यांच्या बाबतीत काम करण्यात स्थिरता असणे.
6. एक संघ म्हणून काम करण्याची क्षमता आणि प्राधिकारी प्रतिनिधी - एक सामान्य ध्येय साध्य करण्यासाठी गटामध्ये सहाय्य प्रदान करण्याची क्षमता, निराकरणाची इच्छा संघर्ष परिस्थिती, उपस्थित केलेल्या समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी, इतर कर्मचार्‍यांच्या दृष्टिकोनामध्ये स्वारस्य दाखवण्यासाठी त्यांच्या स्वतःच्या कल्पना पुढे आणण्याची इच्छा.
7. मल्टीटास्किंग.
8. व्यवसाय जागरूकता ही अनुकूल व्यावसायिक संधी पाहण्याची आणि पकडण्याची क्षमता आहे.
9. ध्येय अभिमुखता म्हणजे ध्येय निश्चित करण्याची आणि साध्य करण्याची क्षमता.
10. लवचिकता म्हणजे कार्यक्षमतेची हानी न करता, मानक नसलेल्यांसह विविध परिस्थितींशी जुळवून घेण्याची क्षमता.

क्षमता-आधारित मुलाखत कधी वापरली जाते?

योग्यतेच्या मुलाखती खालील प्रकरणांमध्ये वापरल्या जातात:

1. नोकरीसाठी अर्ज करताना एखाद्या व्यक्तीकडे विशिष्ट पदावर कोणती कौशल्ये आणि क्षमता असणे आवश्यक आहे हे ठरवण्यासाठी रिक्त पदासाठी उमेदवाराची मुलाखत घेतली जाते.
2. विकास पातळी व्याख्या व्यावसायिक गुणमानवी वर्तनाचे विश्लेषण करण्यासाठी व्यक्ती भिन्न परिस्थितीकरिअरच्या वाटचालीचे नियोजन करण्याच्या उद्देशाने किंवा विशिष्ट प्रकल्पातील कार्ये पूर्ण करण्यासाठी एक संघ तयार करणे.
3. कर्मचार्‍याच्या वैयक्तिक विकासासाठी नियोजन (शक्ती ओळखणे आणि कमजोरीवैयक्तिक वाढीसाठी पुढील योजना तयार करणे).

सक्षमतेवर आधारित मुलाखत कशी घ्यावी:

• वर्तनात्मक मुलाखत आयोजित करण्यासाठी काळजीपूर्वक तयारी आवश्यक आहे:
• संकल्पना मॉडेलची निर्मिती;
• अर्जदाराच्या गुणात्मक वैशिष्ट्यांचे मूल्यांकन करण्यासाठी प्रश्नांची सूची संकलित करणे;
• पदासाठी उमेदवार मूल्यांकन फॉर्म तयार करणे.

संकल्पना मॉडेल हे गुण आणि वैशिष्ट्यांची यादी आहे जी एखाद्या पदासाठीच्या उमेदवाराकडे आपली कर्तव्ये यशस्वीपणे पार पाडण्यासाठी असणे आवश्यक आहे. प्रत्येक व्यवसायासाठी, वैशिष्ट्यांची वैयक्तिक यादी संकलित केली जाते.

उदाहरणार्थ, भरती करताना व्यवस्थापकीय स्थिती(शीर्ष व्यवस्थापक), उमेदवाराच्या खालील क्षमता तपासल्या जातात:

• नेतृत्व.
• ताण सहनशीलता.
• संघात काम करण्याची आणि जबाबदारी सोपविण्याची क्षमता.
• पुढाकार.
• संभाषण कौशल्य.
• माहितीचे विश्लेषण करण्याची क्षमता.
• मल्टीटास्किंग.

विशिष्ट वैशिष्ट्य प्रदर्शित करण्याच्या क्षमतेचे मूल्यांकन करण्यासाठी, उमेदवाराला प्रत्येक सक्षमतेवर प्रश्न विचारले जातात. प्रश्न उदाहरणे म्हणून तयार केले जातात जे विशिष्ट परिस्थितीचे वर्णन करतात जेथे उमेदवाराने त्याचे वर्तन प्रदर्शित केले पाहिजे.

समान क्षमतेशी संबंधित प्रश्न अनेक वेळा स्कॅटरमध्ये विचारले जातात, परंतु वेगवेगळ्या शब्दांमध्ये. हा दृष्टिकोन तुम्हाला उमेदवाराच्या सामर्थ्य आणि कमकुवतपणाच्या प्रकटीकरणाचे वस्तुनिष्ठपणे मूल्यांकन करण्यास अनुमती देतो.

मधील प्रत्येक प्रश्नासाठी न चुकताठराविक वेळ दिला जातो: 5 ते 7 मिनिटांपर्यंत.

आपल्या देशात, सक्षमतेवर मुलाखती घेण्यासाठी काही पाश्चात्य पद्धती वापरल्या जातात: STAR आणि PARLA.

प्रश्नांचा फॉर्म संकलित केल्यानंतर, पदासाठी उमेदवार मूल्यांकन फॉर्म तयार करणे आवश्यक आहे. मुलाखतीच्या परिणामांच्या अधिक प्रभावी अर्थ लावण्यासाठी, वैशिष्ट्यांची यादी आणि वर्तणुकीच्या गुणांचे मूल्यांकन करण्यासाठी एक स्केल फॉर्ममध्ये विहित केलेले आहे.

उमेदवाराच्या क्षमतेचे मूल्यांकन करण्यासाठी सर्वात सामान्य म्हणजे पाच-बिंदू स्केल.

क्रमांक p/p	ग्रेड	वर्णन
1	एनडी	या कौशल्यात कौशल्याचा अभाव.
2		क्षमता विकसित होत नाही. या वैशिष्ट्याची नकारात्मक अभिव्यक्ती दर्शविली जातात.
3	1	"सरासरीच्या खाली": क्षमता विकासाच्या टप्प्यात आहे, सकारात्मक निर्देशकांचे प्रकटीकरण सुमारे 30% आहे.
4	2
5	3	मध्यम पातळी: नकारात्मक आणि सकारात्मक अभिव्यक्ती समान प्रमाणात दर्शविली गेली.
6	4	कौशल्य पातळी. सक्षमतेची जास्तीत जास्त सकारात्मक अभिव्यक्ती दर्शविली गेली.

क्षमता निश्चित करण्यासाठी प्रश्नांची उदाहरणे

एक जबाबदारी

प्रश्न तुम्हाला उमेदवार त्याच्या कृतींमध्ये अपराधीपणा पाहण्यास सक्षम आहे की नाही आणि तो त्याच्या जबाबदाऱ्या पूर्ण करण्याचा प्रयत्न करतो की नाही याचे मूल्यांकन करण्यास अनुमती देतात.

• मला सांगा, डोक्याने तुमच्यावर कोणते जबाबदार काम सोपवले होते?
• जेव्हा आपण जबाबदारी घेतली तेव्हा परिस्थिती प्रदर्शित करा, परंतु लवकरच आपण आपल्या क्षमतांचा अतिरेक केला.
• एक वेळ आठवा जेव्हा तुम्ही तुमचे ध्येय साध्य करण्यात अयशस्वी झाला होता.

कर्मचारी प्रेरणा

उमेदवार कर्मचार्‍याला परिस्थितीचा सामना करण्यास आणि फलदायी कामासाठी प्रेरणा देण्यास मदत करण्यास सक्षम आहे की नाही याचे मूल्यांकन करण्यासाठी, अर्जदाराने प्रस्तावित प्रश्नांची उत्तरे दिली पाहिजेत.

• एखाद्या कर्मचार्‍यातून अधिक मिळवण्यासाठी तुम्हाला आवश्यक असलेल्या वेळेचे वर्णन करा.
• तुमच्या अधीनस्थ व्यक्तीने कामात रस कसा गमावला ते सांगा.

सादर केलेले प्रश्न सामान्य कार्याच्या अंमलबजावणीसाठी कार्यसंघामध्ये मदत करण्याची उमेदवाराची क्षमता ओळखण्यास मदत करतील, पुढे ठेवण्याची इच्छा स्वतःची कल्पनाउपस्थित केलेल्या समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी.

• सामान्य समस्येचे निराकरण करण्यासाठी तुम्हाला कर्मचार्‍यांशी कसे एकत्र येणे आवश्यक होते ते लक्षात ठेवा.
• मला अशा वेळेबद्दल सांगा जेव्हा तुम्हाला संघात काम करणे सर्वात कठीण वाटले?

परिणाम अभिमुखता

कोणत्याही अडथळ्यांना न जुमानता, ध्येय निश्चित करण्याच्या आणि ते साध्य करण्याच्या व्यक्तीच्या क्षमतेचे मूल्यांकन करण्यासाठी, खालील प्रश्न मदत करतील.

• एखाद्या प्रकल्पावरील काम अनुत्पादक असतानाचा काळ आठवा.
• आम्हाला अशा वेळेबद्दल सांगा जेव्हा तुम्ही स्वतःला एक मोठे ध्येय ठेवले आणि अडथळ्यांना न जुमानता ते साध्य केले.
• तुम्ही स्वतःला चिकाटी समजता का? किती?
• मला एक वेळ सांगा जेव्हा तुमची चिकाटी कामी आली.

नियोजन आणि संघटना

सादर केलेले प्रश्न हे ओळखण्यास मदत करतील की उमेदवार घडामोडींचे नियोजन कसे करू शकतो आणि प्रकल्पाच्या अंमलबजावणीच्या उद्देशाने क्रियाकलापांच्या संघटनेवर निर्णय घेऊ शकतो.

• कार्ये आणि प्रकल्पांचे नियोजन आणि अंमलबजावणी करण्याच्या तुमच्या अनुभवाबद्दल आम्हाला सांगा.
• या प्रकल्पासाठी तुम्ही बजेट कसे काढले ते आम्हाला सांगा.
• तुम्ही प्रकल्पाच्या अंमलबजावणीचे आयोजन कसे केले?
• हा प्रकल्प राबविताना तुम्हाला काही अडचणी आल्या का?

एक सक्षम मुलाखतकार, उत्तरांचे विश्लेषण केल्यानंतर, उमेदवार विशिष्ट पदासाठी किती योग्य आहे हे उघड करतो.

सक्षमतेवरील मुलाखत - अर्जदाराच्या मुख्य गुणांचे मूल्यांकन करण्यास सक्षम, ज्यावर संस्थेचे यशस्वी ऑपरेशन अवलंबून असते: नेतृत्व, पुढाकार, जबाबदारी, कार्यसंघामध्ये काम करण्याची क्षमता, ध्येय निश्चित करण्याची आणि ते साध्य करण्याची क्षमता इ.

च्या संपर्कात आहे

"HR अधिकारी. कार्मिक कार्यालयीन काम", 2009, N 2

दस्तऐवज तज्ञांच्या क्षमतांचे मूल्यांकन करण्यासाठी आम्ही इलेक्ट्रॉनिक चाचणी तयार करतो

आधुनिक अर्थव्यवस्था सतत वाढत्या मागण्यांवर लक्ष ठेवते व्यावसायिक प्रशिक्षणव्यावसायिक आणि दोन्ही क्रियाकलापांचे दस्तऐवजीकरण करण्यात गुंतलेले कर्मचारी ना-नफा संस्था. कर्मचार्‍यांच्या पात्रतेचे मूल्यांकन करण्यासाठी प्रभावी पद्धतीची निवड करणे हे संस्थेसाठी एक महत्त्वपूर्ण कार्य बनते. व्यवसायाचे मूल्यांकन आणि वैयक्तिक गुणनियुक्ती, कर्मचारी प्रशिक्षण, तसेच कर्मचारी नियंत्रण आणि धोरणात्मक कर्मचारी नियोजन प्रक्रियेदरम्यान केले जाते. लेखात दस्तऐवजीकरण व्यवस्थापनावरील ज्ञानाची संगणक-सहाय्यित चाचणी विकसित करण्याच्या तत्त्वांचे आणि पद्धतींचे वर्णन केले आहे.

कोणत्याही प्रक्रियेचे, एंटरप्राइझचे, व्यवसायाचे यशस्वी व्यवस्थापन वापरल्याशिवाय अशक्य आहे आधुनिक तंत्रज्ञान दस्तऐवजीकरण समर्थनव्यवस्थापन (यापुढे - DOW).

माहिती तंत्रज्ञानाच्या प्रभावाखाली (यापुढे आयटी म्हणून संदर्भित) आणि माहितीकरणाच्या क्षेत्रातील वैज्ञानिक आणि तांत्रिक यशांच्या प्रभावाखाली विकासशील माहिती सोसायटीमध्ये क्रियाकलापांचे क्षेत्र म्हणून DOW अस्तित्वात आहे.

आर्थिक संबंधांच्या नवीन प्रकारांच्या विकासासह, नेत्यांना काय सोपवायचे हे अधिकाधिक कळू लागले प्रीस्कूल संस्था(कंपन्या) केवळ व्यावसायिक प्रशिक्षित तज्ञाद्वारेच केले जाऊ शकतात. प्रीस्कूल सेवेच्या भूमिकेची अशी समज बाजाराच्या वातावरणात आली, जेव्हा प्रीस्कूल सेवा कर्मचार्‍यांच्या चुकीच्या कृतींमुळे महत्त्वपूर्ण आर्थिक नुकसान होऊ शकते. PEI सेवेसाठी योग्य कर्मचारी निवडण्यासाठी, व्यवस्थापकाच्या हातात त्याच्या मूल्यांकनासाठी एक "साधन" असणे आवश्यक आहे.

हे नोंद घ्यावे की संस्थेचे सर्व कर्मचारी कागदपत्रांसह काम करतात. दस्तऐवज नेहमी केवळ कोणत्याही हेतूसाठी तयार केले जातात: एकतर कार्यांच्या कामगिरीमध्ये माहिती सुरक्षित करण्यासाठी किंवा नियामक प्राधिकरणांच्या विनंतीनुसार.

दस्तऐवजांसह काम करणार्‍या तज्ञाकडे सैद्धांतिक आणि व्यावहारिक कौशल्यांचे संयोजन म्हणून परिभाषित केलेली व्यावसायिक क्षमता असणे आवश्यक आहे.

कर्तृत्वाला विरोध होता कामा नये व्यावसायिक पात्रता, परंतु त्याच्याशी ओळखले जाऊ नये. "योग्यता" हा शब्द तज्ञांच्या प्रशिक्षणाच्या गुणवत्तेची, त्याच्या शिक्षणाच्या परिणामाची श्रेणी यातील एकात्मिक वैशिष्ट्ये नियुक्त करते.

सक्षम दस्तऐवज व्यवस्थापकाला केवळ संस्थेच्या DOW च्या समस्येचे सार माहित नसावे, परंतु वर्तमान नियामक वापरून ते व्यावहारिकरित्या सोडविण्यास सक्षम असावे. कायदेशीर चौकटआणि सर्वात योग्य IT. याव्यतिरिक्त, सक्षमतेमध्ये ज्ञानाचे सतत अद्ययावत करणे, विशिष्ट परिस्थितीत यशस्वी अनुप्रयोगासाठी नवीन माहिती संपादन करणे समाविष्ट आहे.

सक्षमतेची भाषा आणि त्यांचे "नामांकन" (रचना, यादी) विविध व्यावसायिकांना समजेल याची खात्री करण्यासाठी आपण प्रयत्न केले पाहिजेत. सामाजिक गटआणि व्यावसायिक संबंधांमधील सर्व सहभागींद्वारे स्पष्टपणे समजले जाते.

मध्ये प्रीस्कूल शिक्षणात गुंतलेल्या कर्मचार्‍यांमध्ये विशिष्ट कौशल्यांच्या महत्त्वाबद्दल नियोक्त्यांचे मत जाणून घेण्यासाठी विविध संस्था, तुम्ही प्रश्नावली देऊ शकता (चित्र 1).

प्रश्नावलीचा तुकडा

नियोक्त्यांद्वारे दस्तऐवज तज्ञाच्या क्षमतांचे मूल्यांकन करण्यासाठी

प्रश्नावली प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या कर्मचार्‍यांच्या क्षमतांचे महत्त्व मूल्यांकन करण्यासाठी
	DOE सेवा कर्मचाऱ्याची क्षमता	क्षमतांचे महत्त्व एका कर्मचाऱ्यासाठी प्रीस्कूल सेवा
1. व्यावसायिक क्षमता
	राज्य माहिती धोरणाचे ज्ञान आणि कागदपत्रांसह कामावर त्याचा परिणाम
	मानक लागू करण्याची क्षमता सामान्य व्यवसायासाठी कायदेशीर चौकट
	पाया कर्मचारी कार्यालयीन काम
	मानक पद्धती लागू करण्याची क्षमता अभिलेखीय आधार
	स्थानिक मानक तयार करण्याची क्षमता संस्थेतील आधार (साठी सूचना कार्यालयीन काम, अल्बम आणि रिपोर्ट कार्ड दस्तऐवजांचे युनिफाइड फॉर्म, नियमन चालू विभाग, नोकरीचे वर्णन)
	क्षेत्रात धोरण सुरू करण्याची क्षमता कागदपत्रांसह कार्य करा आणि ते व्यावहारिक बनवा
प्रश्नावली भरण्याची तारीख _______________ प्रश्नावलीच्या प्रश्नांची उत्तरे देणाऱ्या व्यक्तीची स्थिती (पूर्ण दर्शविते विभाग आणि संस्थेची नावे)

मुख्य क्षमता प्रीस्कूल शिक्षणाच्या क्षेत्रातील एंटरप्राइझच्या धोरणात्मक प्राधान्यक्रम आणि मूल्यांशी संबंधित आहेत आणि सर्व कार्यालयीन कर्मचार्‍यांना लागू आहेत.

कार्यालयीन कर्मचार्‍यांचे मूल्यमापन करण्याच्या अनेक पद्धतींपैकी, चाचणी ही सर्वात किफायतशीर आहे. आयटीच्या जलद विकासामुळे संगणक शिक्षण आणि चाचणीमध्ये रस निर्माण झाला आहे. चाचणी हे नियंत्रित गुणवत्ता मापदंडांसह स्वयंचलित नियंत्रणाचे सर्वात तांत्रिकदृष्ट्या प्रगत प्रकार आहे. या अर्थाने, विद्यार्थ्यांच्या ज्ञान नियंत्रणाच्या कोणत्याही ज्ञात स्वरूपाची तुलना चाचणीशी केली जाऊ शकत नाही.

सध्या, अनेक ज्ञान चाचणी प्रणाली विकसित केल्या गेल्या आहेत. परीक्षार्थींच्या ज्ञानाचे मूल्यांकन करण्यासाठी, खालील प्रकारच्या चाचणी कार्ये सहसा वापरली जातात:

एक खुला फॉर्म, जेव्हा कार्यास विषयापासून विचारलेल्या प्रश्नाचे अनियंत्रित उत्तर आवश्यक असते;

बंद फॉर्म, जेव्हा विषयाला अनेक संभाव्य उत्तरांमधून योग्य उत्तर निवडण्यास सांगितले जाते. क्लोज्ड फॉर्मच्या प्रकारांमध्ये अनुरूपतेसाठी चाचण्या आणि योग्य क्रम स्थापित करण्यासाठी चाचण्यांचा समावेश आहे जो विशिष्ट प्रकारे सादर केला जातो.

संगणकावर चाचणी करताना, एकल-निवड चाचण्यांचे बंद स्वरूप, तसेच अनुपालन चाचण्या आणि अनुक्रमिक चाचण्या सर्वात सामान्यपणे वापरल्या जातात. चाचणी कार्यांचा एक किंवा दुसर्या स्वरूपाचा वापर, त्यांचे सादरीकरण (उदाहरणार्थ, प्रश्न आणि उत्तरांमध्ये ग्राफिक्सचा वापर) आणि चाचणी परिणामांचे मूल्यांकन करण्याच्या पद्धती सॉफ्टवेअर शेलच्या क्षमतेशी संबंधित आहेत.

संगणक चाचण्यांचा व्यापक वापर प्रामुख्याने समाविष्ट करण्याच्या गरजेमुळे अडथळा आणला जातो सॉफ्टवेअरनैसर्गिक भाषेच्या व्यावसायिक बोलीमध्ये वापरकर्ता आणि प्रणाली यांच्यात संवाद प्रदान करणारे घटक. ज्ञात आहे, आजपर्यंत, अशा घटकांच्या निर्मितीच्या समस्येस अंतिम समाधान सापडले नाही, मुख्यतः त्याच्या मोठ्या जटिलतेमुळे.

चाचणी विषयाची चाचणीची सवय कमी करण्यासाठी, खुल्या प्रकारचे प्रश्न चाचण्यांमध्ये वापरले जाऊ शकतात, ज्यामध्ये स्पष्टपणे काय समजले आहे याची व्याख्या आवश्यक आहे. विषय क्षेत्रमुदत सर्वात महत्वाच्या अटी आणि त्यांच्या व्याख्या सादर केल्या आहेत मानक कागदपत्रे विविध स्तर, प्रामुख्याने फेडरल कायदे आणि राज्य मानकांमध्ये. उदाहरणार्थ, DOE क्षेत्राच्या परिभाषेत दस्तऐवज तयार करणे, त्यावर प्रक्रिया करणे, शोधणे, संग्रहित करणे आणि त्यांचा वापर करणे या प्रक्रियेशी संबंधित सर्व गोष्टी दर्शविणार्‍या संज्ञा समाविष्ट आहेत. ते अनेक फेडरल कायद्यांमध्ये देखील निश्चित केले आहेत, प्रामुख्याने मध्ये फेडरल कायदादिनांक 27.07.2006 N 149-FZ "माहितीनुसार, माहिती तंत्रज्ञानआणि माहिती संरक्षणावर" आणि स्टेट स्टँडर्डमध्ये, जे सामान्य कार्यालयीन कामाच्या क्षेत्राच्या अटी निश्चित करते (GOST R 51141-98).

अटी लक्षात ठेवण्यावर नियंत्रण ठेवण्यासाठी, विषयावरील प्रश्नांचा एक सोपा संच आवश्यक असेल. सध्या या प्रकारचा अनुभव खूप मोठा आहे. अनेक चाचणी कार्यक्रम ऑफर केले जातात, ज्यातील प्रश्न बहुतेक भागांसाठी बंद म्हणून वर्गीकृत केले जातात.

तथापि, कोणत्याही विषयाच्या क्षेत्रामध्ये शिकण्यासाठी रटे मेमोरिझेशन ऐवजी समजून घेणे अधिक महत्त्वाचे आहे. जरी आपण या समस्येचा अधिक विस्तृतपणे विचार केला, तर शिकण्याची उद्दिष्टे 6 मोठ्या गटांमध्ये विभागली जाऊ शकतात (वर्गीकरण स्केल (वर्गीकरण) बी. ब्लूम: 1) स्मरण; 2) समजून घेणे; 3) अर्ज; 4) विश्लेषण; 5) संश्लेषण; 6) मूल्यमापन.

शिवाय, विद्यार्थ्याला सोडवता येणार्‍या कार्यांची गुंतागुंत वाढत जाते कारण तो वस्तुस्थितीच्या साध्या लक्षात ठेवण्याच्या पातळीपासून विविध दृष्टिकोनांच्या तथ्यात्मक वैधतेचे मूल्यांकन करण्याच्या क्षमतेकडे जातो. शिकण्याच्या उद्दिष्टांचे हे 6 गट सैद्धांतिक ज्ञानावर पूर्ण प्रभुत्व मिळवण्यासाठी एक शिडी बनवतात.

कोणत्याही क्षेत्रातील संज्ञांच्या ज्ञानाचे अधिक सक्षम मूल्यांकन सुनिश्चित करण्यासाठी, ज्ञान सादर करण्याची सर्वात प्रभावी पद्धत निवडून, वरील सर्व शिक्षण उद्दिष्टांच्या अंमलबजावणीची डिग्री नियंत्रित करणे आवश्यक आहे.

मुख्य समस्यांपैकी एक म्हणजे दोन विरोधाभासी संकल्पनांचे इष्टतम संयोजन: ज्ञान प्रतिनिधित्व प्रणालीची सामान्यता आणि त्याच्या वापराची कार्यक्षमता. वस्तुस्थिती अशी आहे की ज्ञानाच्या प्रतिनिधित्वाचे अधिक सामान्य मॉडेल वापरले जाते, समाधान शोधण्याच्या गतीच्या बाबतीत ते कमी प्रभावी असते.

सर्व ज्ञान प्रतिनिधित्व मॉडेल खालील वर्गांमध्ये विभागले जाऊ शकतात: घोषणात्मक; प्रक्रियात्मक; विशेष मॉडेलच्या प्रत्येक वर्गात काही गुणधर्म असतात जे ते इतरांपेक्षा वेगळे करतात. मॉडेलच्या प्रत्येक वर्गाचे स्वतःचे उपवर्ग असू शकतात (चित्र 2). टर्मिनोलॉजिकल आधाराच्या ज्ञानाचे स्वयंचलित नियंत्रण लागू करण्याचे कार्य डेटाबेस वापरून सोडवले जाऊ शकते (यापुढे डीबी म्हणून संदर्भित).

ज्ञान प्रतिनिधित्व मॉडेलचे वर्गीकरण

┌───────────────┐ ┌──────────────┐ ┌──────────────┐

│ घोषणात्मक │ │ प्रक्रियात्मक │ │ विशेष │

└───────┬───────┘ └───────┬──────┘ └──────┬───────┘

┌───────┼────────┐ │ ┌──────┼───────┐

│ │ │ │ \│/ │ \│/

\│/ │ \│/ \│/ ┌──────┴─────┐│┌──────┴─────┐

┌┐│┐│┐│┐│┐│┐│┐│┐│┐│┐│┐│┐│┐│┐│┐│┐│┐│┐│┐│┐│┐│┐│┐│┐│───────────┌┌┌┌┌┌┌┌┌┌─────............................ .┐│┐│┐│┐│┐│┐│┐│┐│┐│┐│┐│┐│┐│┐│┐│┐│┐│┐│┐│┐│┐│┐│. ││ │वापरणे│

│उत्पादन│││ घट ││ प्लॅनर ││ रिलेशनल│││ बीजगणित │

बीजगणित │ अस्पष्ट │

│ │ │││ संच │

│ └────────────┘│└────────────┘

│ ┌──────┴───────┐

\│/ \│/ \│/

┌────────┴────────┐ ┌──────┴──────┐┌──────┴─────┐

│ प्रेडिकेट │ │सिमेंटिक││फ्रेम नेटवर्क│

│ │ │ नेटवर्क ││ │

└─────────────────┘ └─────────────┘└────────────┘

या कारणास्तव, अलिकडच्या वर्षांत, एक दिशा विकसित केली गेली आहे ज्याचा विषय होता सक्रिय संशोधन 70 च्या दशकाच्या उत्तरार्धात - गेल्या शतकाच्या 80 च्या दशकाच्या सुरुवातीस - डेटाबेसमध्ये अर्थपूर्ण किंवा संकल्पनात्मक मॉडेलिंग. डेटा स्ट्रक्चर्सच्या पातळीवर नव्हे तर सॉफ्टवेअर संकल्पनांच्या स्तरावर माहिती प्रणालीसह अंतिम वापरकर्त्याचा इंटरफेस आयोजित करणे हे त्याचे मुख्य लक्ष्य आहे. CASE तंत्रज्ञानावर आधारित संगणक-सहाय्यित डेटाबेस डिझाइन टूल्सच्या विकासामुळे या क्षेत्रातील स्वारस्य वाढले आहे.

कर्मचारी रेकॉर्ड व्यवस्थापनाचा शब्दकोश. केस तंत्रज्ञान - सॉफ्टवेअर पॅकेज, स्वयंचलित तांत्रिक प्रक्रियाजटिल सॉफ्टवेअर सिस्टमचे विश्लेषण, डिझाइन, विकास आणि देखभाल.

CASE-तंत्रज्ञान या कारणामुळे प्रकल्पावर टीमवर्कचे समर्थन करते:

स्थानिक नेटवर्कची क्षमता वापरणे;

प्रकल्पाच्या कोणत्याही तुकड्यांची निर्यात / आयात.

फ्रेम (इंग्रजी फ्रेम - फ्रेम, फ्रेम) - सर्वात सामान्य बाबतीत, हा शब्द वेब डिझाइनमधील काही माहिती असलेल्या संरचनेचा संदर्भ देतो: स्वतंत्र वेब पृष्ठ सादर करण्यासाठी ब्राउझर विंडोचे क्षेत्र.

कर्मचारी रेकॉर्ड व्यवस्थापनाचा शब्दकोश. आधुनिक CASE साधने असंख्य डिझाइन तंत्रज्ञानासाठी समर्थनाची विस्तृत श्रेणी कव्हर करतात माहिती प्रणाली: सोप्या विश्लेषण आणि दस्तऐवजीकरण साधनांपासून ते संपूर्ण सॉफ्टवेअर जीवन चक्र व्यापणाऱ्या पूर्ण-स्केल ऑटोमेशन साधनांपर्यंत.

सहसा, CASE-टूल्समध्ये कोणत्याही सॉफ्टवेअर टूलचा समावेश असतो जे प्रक्रियांचा विशिष्ट संच स्वयंचलित करते. जीवन चक्रसॉफ्टवेअर आणि खालील मुख्य वैशिष्ट्ये आहेत:

माहिती प्रणालीचे वर्णन आणि दस्तऐवजीकरण करण्यासाठी, विकसकाला सोयीस्कर इंटरफेस प्रदान करण्यासाठी आणि त्याच्या सर्जनशील क्षमता विकसित करण्यासाठी शक्तिशाली ग्राफिक साधने;

CASE-टूल्सच्या वैयक्तिक घटकांचे एकत्रीकरण, माहिती प्रणाली विकसित करण्याच्या प्रक्रियेची नियंत्रणक्षमता प्रदान करणे;

प्रोजेक्ट मेटाडेटाचे खास आयोजित केलेले भांडार वापरणे.

जेव्हा केवळ स्मरणशक्तीच नव्हे तर व्याख्या समजून घेणे नियंत्रित करणे आवश्यक असते (अटी व्यावसायिक क्षेत्र), नंतर चाचणी आयोजित करताना, अटींमधील अर्थविषयक संबंध विचारात घेणे महत्त्वाचे आहे.

कोणत्याही टर्मिनोलॉजिकल स्टँडर्डमध्ये भिन्न अर्थविषयक संबंध असलेल्या संज्ञांच्या परिभाषांचा संच असतो. अटींबद्दलच्या ज्ञानाचे प्रतिनिधित्व करण्यासाठी सिमेंटिक नेटवर्क तयार करताना, सिमेंटिक लिंक्स वैयक्तिक संज्ञांना जोडतील, अभिव्यक्ती नव्हे, याउलट, उदाहरणार्थ, फ्रेम वापरून ज्ञानाचे प्रतिनिधित्व करण्यासाठी. याचा अर्थ असा की सिमेंटिक नेटवर्कच्या मदतीने, अटींचे ज्ञान आणि त्यांचे संबंध तपासण्याच्या उद्देशाने स्वयंचलित चाचणी प्रणाली तयार करणे सर्वात सोयीचे असेल.

जर आपण संज्ञांच्या व्याख्यांचे विश्लेषण केले, तर आपण पाहू शकतो की त्यामध्ये 3 तुकड्यांचा समावेश आहे: 1) स्वतःच अटी, ज्या मानक कायद्याद्वारे स्थापित केल्या जातात; 2) जे शब्द या नियामक कायद्यामध्ये परिभाषित केलेले नाहीत, परंतु शब्दाचा अर्थ समजून घेण्यासाठी आवश्यक आहेत; 3) वाक्यांश तयार करण्यासाठी आवश्यक असलेले शब्द.

अशाप्रकारे, नेटवर्कच्या शीर्षस्थानी अशा अटी असाव्यात ज्या मानक कायद्याने स्थापित केल्या आहेत (कायदा, मानक), आणि त्यात विचारात घेतलेले शब्द नाहीत, परंतु जे मूलभूत देखील आहेत आणि त्यांच्याशिवाय अर्थ स्पष्टपणे व्यक्त करणे अशक्य आहे. व्याख्या च्या. आम्ही या शिरोबिंदूंना अनुक्रमे संज्ञा आणि सहायक संकल्पना म्हणतो.

पदांमधील अर्थविषयक संबंधांचे वर्गीकरण देखील केले जाऊ शकते.

एका संज्ञेच्या व्याख्येमध्ये एक संकल्पना समाविष्ट असू शकते जी एखाद्या मानक कायद्याद्वारे स्थापित केली जाते, म्हणजे. आणखी एक मूलभूत संज्ञा. अशा, उदाहरणार्थ, "दस्तऐवज" आणि "वाहक" या संज्ञा आहेत. "दस्तऐवजीकरण माहिती वाहक" हा शब्द मानकांद्वारे परिभाषित केला जातो आणि "दस्तऐवज" या शब्दाच्या व्याख्येमध्ये भाग घेतो. आम्ही अशा कनेक्शनला "इनक्लूड्स (चालू)" प्रकाराचे कनेक्शन म्हणतो.

यासह, परिभाषामध्ये अशी संकल्पना समाविष्ट असू शकते जी मानकांमध्ये परिभाषित केलेली नाही, परंतु जी मूलभूत आहे, म्हणजे. सहाय्यक संकल्पना. उदाहरणार्थ, "दस्तऐवज" आणि "माहिती". "माहिती" ची संकल्पना "दस्तऐवज" या शब्दाच्या व्याख्येमध्ये गुंतलेली आहे आणि ती मूलभूत आहे, परंतु GOST R 51141-98 मानली जात नाही. आम्ही अशा कनेक्शनला "म्हणजे (ozn)" प्रकारचे कनेक्शन म्हणतो.

अशी प्रकरणे आहेत जिथे एखाद्या पदाची व्याख्या दुसर्‍या पदाचा भाग म्हणून केली जाते. येथे आपण मूलभूत संज्ञांबद्दल बोलत आहोत, जसे की, उदाहरणार्थ, "प्रॉप्स" आणि "दस्तऐवज". व्याख्येनुसार, प्रॉप हा दस्तऐवजाचा भाग असतो. म्हणून, आम्ही अशा प्रकारच्या सिमेंटिक कनेक्शनला "एंटर (इन)" असे म्हणतो.

सामग्रीवर आधारित नियामक कृती, आम्ही असा निष्कर्ष काढू शकतो की काही संज्ञा समानार्थी शब्द आहेत, अशा प्रकारे, संज्ञांमधील संबंध निर्धारित करताना, आपण "समानार्थी (समान)" संबंध वापरू शकता. म्हणून, उदाहरणार्थ, "कारकूनी कार्य" आणि "DOE" सारख्या संकल्पना समानार्थी शब्द म्हणून ओळखल्या जाऊ शकतात.

एखाद्या संज्ञेचे वर्णन करण्यासाठी अतिरिक्त संज्ञा किंवा सहाय्यक संकल्पनांचा वापर करणे आवश्यक आहे जे वर्णन केल्या जाणार्‍या संज्ञेचा अविभाज्य घटक आहेत, तर "(त्यांच्याकडे)" संबंध वापरणे उचित आहे. या प्रकारचा"पेपरवर्क", "दस्तऐवजीकरण", "दस्तऐवजांसह कामाचे आयोजन" यासारख्या संकल्पनांमध्ये दुवे अस्तित्वात आहेत.

शेवटी, अनेक संज्ञा एकाच पदाचे रूपे असू शकतात. म्हणून, उदाहरणार्थ, "चित्रपट दस्तऐवज", "ग्राफिक दस्तऐवज", "दृकश्राव्य दस्तऐवज", "चित्रपट दस्तऐवज", "फोटो दस्तऐवज", "आयकॉनोग्राफिक दस्तऐवज" इ. "दस्तऐवज" या संज्ञेचे प्रकार आहेत. आम्ही अशा प्रकारच्या सिमेंटिक कनेक्शन कनेक्शनला "कदाचित (m. b.)" असे म्हणू.

टेबलमध्ये. 1 नेटवर्कमध्ये वापरण्यासाठी प्रस्तावित असलेल्या सिमेंटिक लिंक्सचे प्रकार आणि नेटवर्क संरचना तयार करताना त्यांचे पदनाम दर्शविते.

तक्ता 1

सिमेंटिक कनेक्शनचे प्रकार आणि त्यांचे पदनाम सादर केले

┌──────────────────────────────────────────┬──────────────────────────────┐

│ कनेक्शनच्या प्रकाराचे पदनाम │ पदनामाचे स्पष्टीकरण │

││ टर्म │ वर │ टर्म ││ संबंध "समाविष्ट" - व्याख्या│

││(सहायक├─────>│(सहायक││पदामध्ये │ समाविष्ट आहे

││ संकल्पना) │ │ संकल्पना) ││मुख्य संज्ञा │

├──────────────────────────────────────────┼──────────────────────────────┤

│┌───│

││ टर्म │ ozn │ टर्म ││ टर्मच्या व्याख्येमध्ये │ समाविष्ट आहे

││(सहायक├─────>│(सहायक││सहायक संकल्पना, │

││ संकल्पना) │ │ संकल्पना) ││ वर्णन करणारी संज्ञा │

│└────────────────┘ └────────────────┘│ │

├──────────────────────────────────────────┼──────────────────────────────┤

│┌────────────────┐ ┌────────────────┐│ │

││ टर्म │ मध्ये │ टर्म ││ कम्युनिकेशन "एंटर" - एक टर्म │

││(सहाय्यक├─────>│(सहायक││ दुसऱ्याचा भाग म्हणून परिभाषित केले आहे│

││ संकल्पना) │ │ संकल्पना) ││ संज्ञा │

│└────────────────┘ └────────────────┘│ │

├──────────────────────────────────────────┼──────────────────────────────┤

│┌────────────────┐ ┌────────────────┐│ │

││ मुदत │ m.b.│ मुदत ││ नाते "कदाचित" - अनेक│

││(सहाय्यक├─────>│(सहायक││अटी │ आहेत

││ संकल्पना) │ │ संकल्पना) ││एका पदाच्या जाती│

│└────────────────┘ └────────────────┘│ │

├──────────────────────────────────────────┼──────────────────────────────┤

│┌────────────────┐ ┌────────────────┐│ │

││ मुदत │ त्यांना │ मुदत ││ नाते "आहे" - एक संज्ञा │

││(सहायक├─────>│(सहायक││ अनिवार्य │ समाविष्टीत आहे

││ संकल्पना) │ │ संकल्पना) ││ घटक │

│└────────────────┘ └────────────────┘│ │

├──────────────────────────────────────────┼──────────────────────────────┤

│┌────────────────┐ ┌────────────────┐│ │

││ टर्म │ syn │ टर्म ││ नाते "समानार्थी" - म्हणजे │

││(सहायक├─────>│(सहायक││जे एक पद आहे │

││ संकल्पना) │ │ संकल्पना) ││ दुसर्‍या संज्ञेचे समानार्थी │

│└────────────────┘ └────────────────┘│ │

└──────────────────────────────────────────┴──────────────────────────────┘

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या संघटना आणि तंत्रज्ञानाच्या मुख्य समस्यांचा अभ्यास केल्यावर, संकल्पनांचे सिमेंटिक मॉडेल चार मुख्य संकल्पनांच्या अनुसार तयार केले जाऊ शकते: एक सिमेंटिक मॉडेल मुख्य संकल्पना"दस्तऐवज" - संकल्पना, वर्गीकरण, प्रकार; मुख्य संकल्पना "ऑफिस वर्क" सह सिमेंटिक मॉडेल, ज्यामध्ये, GOST R 51141-98 नुसार, "दस्तऐवजीकरण" आणि "दस्तऐवजांसह कामाची संस्था" या संकल्पना समाविष्ट आहेत.

वेगवेगळ्या प्रकारच्या दुव्यांसह अटींचा संबंध अंजीरमध्ये दर्शविला आहे. 3 आणि 4.

शीर्ष "दस्तऐवज" सह सिमेंटिक नेटवर्कचा तुकडा

┌──────────────┐

┌──────────────────────┤ दस्तऐवज │<────────────────────┐

│ └───────┬──────┴───────────────────┐ │

\│/ \│/ \│/│

┌────────┴───────┐ ┌────────┴───────┐ ┌─────┴─┴──────┐

│ माहिती │ │ मीडिया │ │ प्रॉप्स │

└────────────────┘ └────────────────┘ └──────────────┘

वापरून सिमेंटिक नेटवर्कचा तुकडा

कनेक्शन "कदाचित"

┌────────────────┐

│ दस्तऐवज │

└───┬┬┬──┬──┬┬┬──┘

┌─────────────────────┐ मी. ब. │││ │ │││ m. b. ┌─────────────────────────

│ सचित्र │<────────┘││ │ ││└───────>│ इलेक्ट्रॉनिक दस्तऐवज │

└───────────────────┘ ││ │ ││ └────────────────────────┘

┌─────────────────────┐ मी. ब. ││ │ ││ m. b. ┌─────────────────────────

│ फोटो दस्तऐवज │<─────────┘│ │ │└────────>│ पार्श्वभूमी दस्तऐवज │

└───────────────────┘ │ │ │ └────────────────────────┘

┌─────────────────────┐ मी. ब. │ │ │ m. b. ┌─────────────────────────

│ ध्वनी रेकॉर्डिंग │<──────────┘ │ └─────────>│ व्हिडिओ दस्तऐवज │

└─────────────────────┘ │ मी. ब. └─────────────────────────

┌──────────┴─────────┐

│ मजकूर दस्तऐवज │

└────────────────────┘

"दस्तऐवज" च्या संकल्पनेमध्ये दोन संज्ञांचा समावेश आहे: "प्रॉप्स - हे अधिकृत दस्तऐवजाच्या औपचारिकतेचे एक अनिवार्य घटक आहे" आणि "दस्तऐवजीकरण केलेल्या माहितीचा वाहक - त्यावर भाषण, ध्वनी किंवा दृश्य माहिती निश्चित करण्यासाठी आणि संग्रहित करण्यासाठी वापरली जाणारी एक भौतिक वस्तू, रुपांतरित स्वरूपात, परिभाषित टर्मिनोलॉजिकल मानक, तसेच "माहिती" ची संकल्पना, जी त्याच्याद्वारे परिभाषित केलेली नाही. या सर्व संकल्पना दस्तऐवजाच्या संकल्पनेचा अविभाज्य भाग आहेत आणि "आहे" या संबंधाने परिभाषित केल्या आहेत.

स्थापित नियमांनुसार विविध माध्यमांवरील माहितीचे रेकॉर्डिंग म्हणून दस्तऐवजीकरण प्रक्रिया GOST द्वारे परिभाषित केली जाते.

दस्तऐवजात दस्तऐवज संकलित करण्याची प्रक्रिया (दस्तऐवजांच्या मजकूरासाठी आवश्यकता), दस्तऐवजांच्या अंमलबजावणीसाठी आवश्यकता (दस्तऐवज फॉर्मसाठी आवश्यकता, पत्ता, सहमती, स्वाक्षरी, मंजूरी, दस्तऐवजावर गुण ठेवणे) यासारख्या संकल्पनांचा समावेश आहे. बर्याच प्रकरणांमध्ये, दस्तऐवजीकरण अनिवार्य आणि कायद्याद्वारे अनिवार्य आहे (आकृती 5).

मूलभूत संकल्पनेसह सिमेंटिक नेटवर्कचा तुकडा

"दस्तऐवजीकरण"

┌────────────────┐

┌──────────────────┤दस्तऐवजीकरण├─────────────────

im │ └─────────────────┘ │ im

┌─────────┴─────────┐ ┌───────────┴───────────┐

│संकलनाचा क्रम│ │नोंदणीसाठी आवश्यकता│

│ कागदपत्रे │ ┌──────┤ कागदपत्रे │

│ └┘┘┘┘┘┘┘┘┘┘┘────────└└└└└└└└────────────────────────────────── └──┘┘┘┘┘┘───────── ─────── ┘

im │ \│/ │ \│/ │ वर

\│/ ┌───────┴───────┐ │ ┌─────┴─────┐ │

┌─────────┴──────────┐ │दस्तऐवज फॉर्म│ │ │ ऑर्डर │ वर

│मजकूरासाठी आवश्यकता│ └────────────────┘ │ │अॅड्रेसिंग│ │

│ दस्तऐवज │ वर │ └─────────────┘ \│/

└───────────────────┘ \│/ ┌─────┴───────┐

┌──────────────────┴───────┐ │ गुण

│करार, स्वाक्षरी,│ │ दस्तऐवजावर│

│ दस्तऐवज मंजूरी │ └──────────────┘

└─────────────────────────┘

दस्तऐवजीकरणाच्या सराव मध्ये, दस्तऐवजांच्या मजकुरासाठी सामान्य आवश्यकता आहेत. सर्व प्रथम, ज्या व्यक्तीची चाचणी केली जात आहे त्याला हे माहित असले पाहिजे की सेवा दस्तऐवज काही कृती करण्यास प्रवृत्त करण्यासाठी, पटवून देण्यासाठी आहे.

दस्तऐवजांच्या मजकूरासाठी आवश्यकता वेबवर प्रदर्शित केल्या आहेत (चित्र 6).

शिरोबिंदूसह सिमेंटिक नेटवर्कचा तुकडा

"दस्तऐवज संकलित करण्याची प्रक्रिया"

┌──────────────────────────────┐

│दस्तऐवज संकलित करण्याची प्रक्रिया│

└──────────────┬───────────────┘

┌──────────────┴───────────────┐

im \│/ \│/ im

┌─────────────┴─────────────────┐ ┌──┴──┐

│ दस्तऐवजाच्या मजकुरासाठी आवश्यकता ├─────┐ │ F │

└─────────────┬─────────────────┘ │ └─────┘

├────────────────┐ │

┌────────────────────┐ वर │ वर \│/ └───────

│वितर्क│<────┤ ┌─────┴────┐ вкл │

└─────────────────────┘ │ │ मंडळ │ │

┌────────────────────┐ वर │ └─│────────────

│ तर्क │<────┤ м. б. ┌────────┴───────┐ м. б. │

└───────────────────┘ │ \│/ \│/ │

│ ┌ ┌ ┌ │ │ │ │ │ │ │ │ │┐┐┐┐

│ पूर्णता │<────┤ │ Один │ │Несколько│ │

└───────────────────┘ │ └────┬────┘ └────┬────┘ \│/

┌────────────────────┐ वर │ im /│\ im /│\ ┌───┐┌──┐─

│ वस्तुनिष्ठता │<────┤ ┌────┴────┐ ┌────┴────┐ │Структура│

└────────────────────┘ │ │ साधे │ │ जटिल │ │ Tex

┌────────────────────┐ वर │ │ document└└─│ document│ ────

│सादरीकरणातील स्पष्टता│<────┤ └─────────┘ └─────────┘ │

└────────────────────┘ │ चालू

┌─────────────────────┐ वर │ \│/ \│/

│ सादरीकरणाची अचूकता│<────┤ ┌───┴───┐ ┌─────┴───┐

└─────────────────────┘ │ │विभाग│ │अर्थविषयक│

┌─────────────────────┐ वर │ │ │ │ भाग │

│संक्षिप्तता│<────┤ ┌──────────┐ └───┬───┘ └─────────┘

└─────────────────────┘ │ │उपविभाग│<─────┤ вкл

┌────────────────────┐ वर │ └─│───────────

│ विश्वसनीयता │<────┘ ┌──────────┐ │ вкл

│ माहिती │ │ गुण │<─────┘

└───────────────────┘ └──────────┘

सिमेंटिक लिंक्सचे सादर केलेले प्रकार डीओई क्षेत्राच्या सर्व मूलभूत अटींना सिमेंटिक नेटवर्कमध्ये जोडणे शक्य करतात, ज्यात कार्यालयीन कामात गुंतलेल्या तज्ञांनी प्रभुत्व मिळवले पाहिजे.

याव्यतिरिक्त, सिमेंटिक नेटवर्कच्या संरचनेची वैशिष्ट्ये नेटवर्कच्या नोड्सशी संबंधित संकल्पनांमधून तयार करणे शक्य करतात, वाक्ये जी संस्था आणि उपक्रमांच्या DOE मध्ये होणाऱ्या काही प्रक्रियांचे वर्णन करतात.

अशी वाक्ये एखाद्या घटनेच्या घटनेची स्थिती किंवा त्याचा परिणाम म्हणून पाहिली जाऊ शकतात. तत्सम सामग्रीची माहिती व्यवस्थित करण्यासाठी, नियमांवर आधारित मॉडेल "जर ... नंतर" (उत्पादन मॉडेल) वापरले जाऊ शकते.

उदाहरण म्हणून, येणार्‍या पत्रव्यवहाराच्या प्रक्रियेचे उदाहरण वापरून उत्पादन मॉडेल बनवू.

नेटवर्कचे नोड्स विशिष्ट विधाने आहेत, ज्यामध्ये सिमेंटिक मॉडेलचे एक किंवा अधिक नोड्स असू शकतात, उदा. सिमेंटिक वेबवरील एक किंवा अधिक संकल्पना समाविष्ट करा.

येणार्‍या दस्तऐवजांवर प्रक्रिया करण्याच्या टप्प्यांचे विश्लेषण केल्यानंतर, निवडलेल्या नोड्स आणि अतिरिक्त विधानांचे टेबलमध्ये गट करणे आवश्यक आहे. उत्पादन नेटवर्कच्या प्रत्येक नोडला अनुक्रमांक नियुक्त केला जातो, त्या प्रत्येकाच्या अंमलबजावणीच्या क्रमानुसार.

नियामक दस्तऐवजांच्या अनुषंगाने, येणार्या पत्रव्यवहारासह कार्य वितरणाची शुद्धता तपासण्यापासून सुरू होते. चुकीने वितरित केलेले दस्तऐवज पत्त्याला अग्रेषित करण्यासाठी पोस्ट ऑफिसमध्ये परत केले जातात. यावरून असे दिसून येते की उत्पादन नेटवर्कचे पहिले नोड हे विधान आहे: "दस्तऐवजांच्या स्वीकृती आणि प्राथमिक प्रक्रियेची अंमलबजावणी." त्याला क्रमांक 2 दिला पाहिजे. पूर्व-प्रक्रियेत, "दस्तऐवज वितरणाचे प्रमाणीकरण" समाविष्ट आहे. हे विधान क्रमांक 3 नियुक्त केले आहे, आणि असेच. (टेबल 2).

टेबल 2

नेटवर्क नोड्सच्या वैशिष्ट्यांचे उदाहरण जे कामाचे मॉडेल करतात

येणार्‍या मेलसह

	विधान
	दस्तऐवज येत आहे
	कागदपत्रांची पावती आणि प्रक्रिया
	दस्तऐवज वितरणाची शुद्धता तपासत आहे
	दस्तऐवज चुकून वितरित केले
	यांना दस्तऐवज वितरित केले
	दस्तऐवज प्रेषकाला परत केला जातो
	पॅकेजिंगची अखंडता तपासत आहे
	पॅकेजचे नुकसान आढळले
	संलग्नकांची पूर्णता आणि सुरक्षितता तपासत आहे
	संलग्नकांच्या पूर्णतेचे किंवा सुरक्षिततेचे उल्लंघन आढळले आहे
	संलग्नकांच्या पूर्णता आणि सुरक्षिततेचे उल्लंघन होत नाही शोधले
	कागदपत्रांची नोंदणी
	प्राथमिक पुनरावलोकन आणि वितरण
	विचारार्थ दस्तऐवज सबमिट करण्याचा निर्णय घेणे संस्थेचे प्रमुख
	संस्थेच्या प्रमुखाचा ठराव दस्तऐवजावर चिकटवला जातो
	बद्दल माहितीच्या नोंदणी फॉर्ममध्ये रेकॉर्डिंग कलाकार
	पूर्णता चिन्हांकित केली
	केसमध्ये कागदपत्र पाठवत आहे
	कागदपत्र पाठवत आहे

हे देखील लक्षात घेतले पाहिजे की उत्पादन मॉडेलचे वैशिष्ट्य म्हणजे जेव्हा काही क्रिया केल्या जातात तेव्हा एक विशिष्ट विधान या क्रियांचा परिणाम असू शकतो आणि त्याच वेळी पुढील क्रिया करण्यासाठी आधार असतो.

दुसऱ्या शब्दांत, तेच विधान मॉडेलमध्ये "ते" भागामध्ये दिसू शकते (म्हणजे, मागील क्रियेचा परिणाम असेल) आणि नंतर "IF" भागामध्ये (म्हणजेच, एक अट असेल, ज्याची पूर्तता निर्माण होते. एक विशिष्ट परिणाम).

नेटवर्कचे नोड्स असलेली विधाने संकलित करताना, मुख्य संकल्पना वापरल्या जातात ज्या सिमेंटिक नेटवर्कच्या शीर्षस्थानी असतात, नेटवर्कमध्ये वापरल्या जात नसलेल्या सहाय्यक संकल्पना, तसेच शब्द जोडण्यासाठी वापरल्या जाणार्‍या प्रीपोझिशन्स, संयोगांचा वापर केला जातो (तक्ता 3).

तक्ता 3

उत्पादन नेटवर्कमध्ये समाविष्ट असलेल्या व्याख्यांची उदाहरणे

क्रमांक ओळी	संकल्पना, विधाने, सिमेंटिकमध्ये गुंतलेले नेटवर्क (A)	सहाय्यक संकल्पना "वास्तविक शांतता" (बी)	संयोग, पूर्वसर्ग, कण नियत शब्दांच्या समूहासाठी (C)
	येणारा दस्तऐवज	राबविण्यात आले
	रिसेप्शन आणि पूर्व-प्रक्रिया	वितरित केले
	योग्य वितरण तपासत आहे
	पॅकेजिंगची अखंडता तपासत आहे
	प्राथमिक पुनरावलोकन आणि वितरण	पॅकेज
	दस्तऐवज अंमलबजावणी	नुकसान
	पूर्णत्वाची नोंद	नोंदवले
	माहितीचे संकलन	पाठवणारा
	कागदपत्रांची नोंदणी	निर्णय झाला
	आउटगोइंग दस्तऐवज	चिकटवणे
	व्यवसायाची दिशा
	कागदपत्र पाठवत आहे	बुद्धिमत्ता
	दस्तऐवज
	पूर्णता तपासणी आणि गुंतवणुकीची सुरक्षितता	लेखी प्रतिसाद
	कागदपत्र कंत्राटदाराकडे हस्तांतरित करणे	पर्यवेक्षक
	एक्झिक्युटर	संलग्नक
	नियंत्रण	तपास
	समन्वय	आहे

आम्ही क्रमांकित शब्द वापरून नियमांच्या नेटवर्कचे प्रत्येक विधान तयार करतो. उदाहरणार्थ, नोड क्रमांक 1 ("इनकमिंग डॉक्युमेंट") शी संबंधित वाक्य A1 कोडशी संबंधित आहे, कारण "इनकमिंग डॉक्युमेंट" ही संकल्पना सिमेंटिक नेटवर्कमध्ये वापरल्या जाणार्‍या संकल्पनांचा एक भाग आहे.

वाक्य "दस्तऐवज पत्त्यावर वितरित केले गेले आहे", आणि त्यानुसार, होस्ट 4a खालील संयोजन म्हणून प्रस्तुत केले जाऊ शकते: A15, B2, C1, B3.

ही माहिती भविष्यात स्वयंचलित ज्ञान चाचणी प्रणालीमध्ये ज्ञान संपादित करण्यासाठी आणि भरून काढण्यासाठी उपप्रणाली तयार करण्यासाठी वापरली जाते.

मिळालेल्या डेटाचे विश्लेषण असे दर्शविते की कार्यालयीन कामातील विशिष्ट प्रक्रियेचा अभ्यास करण्यासाठी, सिमेंटिक मॉडेलमध्ये सादर केलेल्या मूलभूत शब्दावली जाणून घेणे आणि वापरणे पुरेसे नाही. अटींच्या मदतीने तयार करण्यासाठी आणि नंतर क्रियांच्या तार्किक साखळीचे ज्ञान तपासण्यासाठी, नियामक दस्तऐवजांमध्ये निश्चित नसलेल्या सहाय्यक संकल्पना वापरणे आवश्यक आहे.

वर विचारात घेतलेल्या विधानांमधून, एक उत्पादन नेटवर्क तयार केले जाते, जे विधानांमधील तार्किक कनेक्शन लक्षात घेते. नेटवर्कमध्ये नोड्स आणि आर्क्स असतात. नोड्स विधानांशी जुळतात आणि विधानांमधील कार्यकारण संबंधांद्वारे आर्क्स निर्धारित केले जातात.

अशा प्रकारे, प्रॉडक्शन मॉडेलचा वापर, किंवा सिमेंटिक नेटवर्कवर आधारित नियम-आधारित मॉडेल, आपल्याला स्वयंचलित चाचणी प्रणाली तयार करण्याची आणि केवळ संज्ञांच्या व्याख्याच नव्हे तर चाचणी व्यक्तीची क्षमता देखील तपासण्याची परवानगी देते. DOE शी संबंधित गंभीर परिस्थितीत स्वतंत्रपणे निर्णय घ्या, ज्याचा उत्पादन मॉडेलमध्ये समावेश केला जाईल. चाचणी प्रणालीला आवश्यक क्षमतांनुसार अनुकूल करण्याची शक्यता सुनिश्चित करण्यासाठी एक पूर्व शर्त म्हणजे या क्षमतांच्या यादीतील घटक आणि सिमेंटिक नेटवर्कच्या नोड्सच्या उपसमूहांमधील पत्रव्यवहार स्थापित करणे. एखाद्या विशिष्ट एंटरप्राइझच्या आवश्यकतांद्वारे निर्धारित केलेल्या कौशल्यांच्या महत्त्वानुसार, चाचणी दरम्यान फोकस सक्रिय करण्याचा क्रम तयार केला जातो, तसेच एखाद्या विशिष्ट कर्मचार्‍यासाठी चाचणी धोरण देखील तयार केले जाते.

साहित्य

1. फिओनोव्हा एल.आर. कागदपत्रांसह काम करणार्या तज्ञांच्या व्यावसायिक क्षमतेचे मूल्यांकन करण्याच्या मुद्द्यावर // मासिक व्यावसायिक जर्नल "सेक्रेटरी बिझनेस", 2006, एन 2, पी. ४६ - ५१.

2. बायदेन्को V.I. SES VPO च्या डिझाईनसाठी सक्षमता-आधारित दृष्टीकोन: पद्धतशीर मार्गदर्शक. - एम.: प्रशिक्षण विशेषज्ञांमध्ये गुणवत्ता समस्यांसाठी संशोधन केंद्र, 2005.

3. वॉटरसन डी. तज्ञ प्रणालीसाठी मार्गदर्शक: TRANS. इंग्रजीतून. - एम.: मीर, 1989. - 388 पी.

4. फिओनोवा एल.आर., उस्मानोवा I.V., खुस्यानोवा डी.बी. XXI शतकातील व्यवस्थापकांच्या प्रशिक्षणाच्या पातळीच्या व्यावसायिक चाचणीचे बौद्धिकरण // XXI शतकातील व्यवस्थापकीय कर्मचार्‍यांचे प्रशिक्षण: II ऑल-रशियन वैज्ञानिक आणि व्यावहारिक परिषदेची कार्यवाही / एड. आय.व्ही. रेझानोविच. - चेल्याबिन्स्क: पब्लिशिंग हाऊस ऑफ SUSU, 2004, पी. 203 - 207.

5. फिओनोवा एल.आर., उस्मानोवा आय.व्ही. ज्ञान चाचणी प्रणालीच्या विकासासाठी सक्षमतेच्या संकल्पनेचा वापर // पुस्तकात: "युनिव्हर्सिटी एज्युकेशन एमकेयूओ - 2007", इलेव्हन इंटरनॅशनल कॉन्फरन्स, पेन्झा, पीएसयू, 2007, पी. 202 - 204.

एल. फिओनोव्हा

प्राध्यापक,

विभाग प्रमुख

"माहिती समर्थन

व्यवस्थापन आणि उत्पादन"

पेन्झा राज्य

विद्यापीठ

छापण्यासाठी स्वाक्षरी केली

• कार्मिक मूल्यांकन, मूल्यांकन

कीवर्ड:

1 -1