«Машина жасау элементтері» бөлімінде материалдарды өңдеуге арналған станоктардың үлкен тобы өкілдерінің бұранда кескіш станоктың құрылғысы мен жұмыс істеу принципі зерттеледі, технологияда кеңінен қолданылатын типтік бөлшектер мен механизмдер туралы түсінік беріледі. Бұл материалды жақсы түсіну үшін техникалық білім мен дағдыларды меңгеруге, оның адамдардың практикалық іс-әрекеті үшін маңызын түсінуге көмектеседі. дұрыс жұмысоқу құралымен бірге. Бұл сізге материалды тереңірек түсінуге, ондағы ең маңызды нәрсені бөліп көрсетуге және техникалық ...

Жұмысты әлеуметтік желілерде бөлісіңіз

Егер бұл жұмыс сізге сәйкес келмесе, беттің төменгі жағында ұқсас жұмыстардың тізімі бар. Сондай-ақ іздеу түймесін пайдалануға болады

В.О. Пинск мемлекеті Курстық жоба пәні бойынша: «Еңбекке оқытуды ұйымдастыру және әдістемесі» Пинск 2007 ж

В.О. Пинск мемлекеті Индустриалды педагогикалық колледжі түсіндірме жазба Тақырып: «Құрылғы токарь ағаш өңдеуге арналған»

Изм

Парақ

Құжат №

Қол қою

күні

Еңбекке оқыту әдістемесі

Лит

Салмағы

Масштаб

Орындалды

Муравейко

тексерілді

Себеп

Парақ

Парақтар

Кіріспе

VII VIII жылы сабақтарында «Техникалық жұмыс» пәнін оқу аяқталды, дағдылар мен алған білімдері жетілдірілді. IV VI сыныптар.

«Ағаш өңдеу» бөлімін оқу барысында графикалық білімдері кеңейеді, ағаштың ылғалдылығын анықтау және кептіру әдістері туралы, кесу процесі туралы, ағашты кесу арқылы өңдеудің негізгі әдістері туралы түсінік беріледі. Ағаш өңдеу құралдарын қайрау, қол электрлендірілген құралдардың конструкциясын және олармен жұмыс істеу тәсілдерін оқып үйренесіз, токарлық станокта сыртқы және ішкі конустық және пішінді беттері бар бұйымдарды жасайсыз.

«Машина жасау элементтері» бөлімінде бұранда кескіш станоктың құрылғысы мен жұмыс істеу принципі - материалдарды өңдеуге арналған машиналар тобының өкілдері зерттеледі, технологияда кеңінен қолданылатын типтік бөлшектер мен механизмдер туралы түсінік беріледі. Материалдарды өңдеуде қолданылатын станоктар мен технологиялық құрылғылардың басқару элементтерімен танысасыз.

«Электрлік жұмыстар» бөлімінде кеңінен қолданылатын электромагниттердің конструкциясымен танысасыз. автоматты құрылғылар, және сіз олардың кейбірін жасайсыз. Қазіргі заманғы автомобильдердің көпшілігін электр қозғалтқыштарысыз елестету мүмкін емес, бұл өте тиімді қозғалтқыш көзі. Сондықтан олардың құрылғысы мен жұмыс істеу принципі, электр қозғалтқыштарын басқаруға арналған жабдықтар, оларды желіге қосу жолдары, техникалық байқаужәне жөндеу.

Мектеп шеберханаларында тапсырыс бойынша бұйымдар жасайсыз өнеркәсіптік кәсіпорындар, ал оқулықтан жұмысшылардың еңбегі қалай ұйымдастырылғанын, өнім сапасы қандай көрсеткіштер бойынша бағаланатынын, еңбек өнімділігі дегеніміз не және оны қалай арттыруға болатынын, өзін-өзі қаржыландыру және рентабельділік дегеніміз не, шаруашылықты басқарумен танысасыз. заманауи кәсіпорын және социалистік еліктеуді ұйымдастыру.

Техникалық білім мен дағдыны меңгеруге, материалды тереңірек түсінуге, оның адамдардың практикалық іс-әрекеті үшін маңызын түсінуге оқулықпен дұрыс жұмыс істеу көмектеседі.

Оқыған жаңа материал, барлық сұрақтарға жауап беруге тырысыңыз және параграфтар мен бөлімдердің соңында орналастырылған барлық тапсырмаларды орындаңыз. Бұл материалды тереңірек түсінуге, ондағы ең маңызды нәрсені бөліп көрсетуге және адамдардың практикалық қызметі үшін техникалық білімнің маңыздылығын түсінуге көмектеседі.

Ғылым мен техникада әртүрлі құбылыстарға, құрылғыларға, ұғымдарға, терминдерге қатысты арнайы сөздер мен сөз тіркестері қолданылады, мысалы, металды кесу, фрезерлік станок, өнімнің сапасы және т.б. Есте сақтауға ыңғайлы болу үшін барлық жаңа терминдер басып шығарылады. оқу құралыкурсивпен. Жаңа материалды оқу барысында сіз мағынасын ұмытып қалған терминді кездестірсеңіз, «Терминдер индексін» қараңыз. Әр терминнің жанында оның түсіндірмесі берілген бет бар. Акценттерге назар аударыңыз. Еңбек сабағында оқытылатын негізгі техникалық ұғымдарға түсініктеме Техникалық терминдер сөздігінде берілген.

«Қызық» бөліміндегі абзацтардың көпшілігінен кейін техника тарихынан мағлұматтар беріліп, оның жаңалықтары туралы мағлұматтар беріліп, терминдердің шығу тегі түсіндіріліп, техниканың көрнекті тұлғалары сипатталады.

Сіз өзіңіздің өміріңізде таңдау туралы мұқият ойлануды қажет ететін кезеңге кіріп жатырсыз өмір жолы. КСРО Конституциясында былай делінген: «КСРО азаматтары еңбек етуге ... оның ішінде кәсіп, қызмет түрін таңдауға және мамандығына, қабілетіне, кәсіптік оқытубілім беру және әлеуметтік қажеттіліктерді есепке алу». -мен толық жауапкершілікОсы ұлы құқықты жүзеге асыру үшін ең алдымен кәсіптер мен мамандықтар әлемімен таныс болу керек.

Оқулықта көп туралы қысқаша мәлімет берілген техникалық мамандықтаржәне ағаш ұстасы, станокшы, әрлеуші, слесарь, токарь, фрезерші, термист, реттеуші, слесарь сияқты мамандықтар. механикалық құрастыру жұмыстары, электрик, электрик және т.б. Мектеп шеберханаларында сабақтар көмектеседі! өз бойымызда белгілі бір қасиеттердің бар-жоғын тексеріп, олардың көпшілігін дамыту.

Мектеп шеберханасында жұмыс істеу кезінде келесі ішкі тәртіп ережелері, жұмыс орнын ұйымдастыру, мәдениет және еңбек қауіпсіздігі ережелерін сақтау қажет.

Сабаққа арнайы киім, күнделік, дәптер, оқулық, қалам және сурет салуға керек-жарақтарды әкеліңіз.

Шеберханаға кіріп, жұмысты бастап, аяқтаңыз, жұмыс орныңыздан мұғалімнің рұқсатымен ғана кетіңіз.

Мұғалімнің рұқсатынсыз түймелерді баспаңыз және машиналардың тұтқаларын бұрмаңыз.

Сабақтың басында жұмыс орнының жағдайын, құралдардың болуын және жұмысқа жарамдылығын тексеру.

Еңбек тапсырмасын орындау барысында үнемі өзін-өзі бақылауды жүзеге асырыңыз.

Әрбір жұмыс түрі үшін белгіленген еңбек қауіпсіздігінің арнайы ережелерін қатаң сақтаңыз.

Егер сіз жарақат алсаңыз, мұғалімнен дереу көмек сұраңыз.

Жұмыстың соңында құралдарды тазалаңыз, жұмыс орнын тазалаңыз, комбинезонды шешіңіз, тазалаңыз, қолыңызды жуыңыз, өзіңізді ретке келтіріңіз,

Алынған білім мен дағдыларды үнемі жетілдіріп отыру керек. Пайдалы заттар жасау және қарапайым жөндеу жұмыстарын жүргізу үшін үйде жұмыс бұрышын жабдықтаңыз.

Күнтізбелік тақырыптық жоспар

№ p \ p	Тақырып атауы	Сағат саны	Урака түрі	Қауіпсіздік	Ескерту
	Ағаш жинау ағаш құрылымы Ағашты алу және пайдалану Тақта ағаш материалдарын алу және пайдалану Призматикалық пішіннің егжей-тегжейлі сызбасы Өнім дизайны Өнімді модельдеу Дайындаманы призматикалық таңбалау Жоспарлау Цилиндрлік бөлікті қол құралымен жасау Майлы бояулармен әрлеу бұйымдары Қозғалыс беру және түрлендіру механизмдері Машиналар және оның негізгі бөліктері Токарлық станокта бөлшектерді жасау Орман және ағаш өңдеу өнеркәсібі Табиғатты қорғау		Тұсаукесер жаңа матер. Біріктірілген Тұсаукесер жаңа матер. командир командир командир командир Тұсаукесер жаңа матер. командир командир Тұсаукесер жаңа матер. командир командир командир командир командир	Постер. Прок. Постер. Прок. Постер. Прок. Постер. Прок. Постер. Прок. Постер. Прок. Оқулық Постер. Прок. Постер. Прок. Постер. Прок. Оқулық Постер. Прок. Постер. Прок. Диірмен. STD-120 Постер. Прок. Постер. Прок. Оқулық	Практикалық жұмыс Практикалық жұмыс Практикалық Практикалық жұмыс Практикалық Практикалық жұмыс Практикалық жұмыс Практикалық жұмыс

Сабақтың тақырыбының сипаттамасы

Тақырыбы: «Ағаш өңдеуге арналған токарлық станоктың құрылғысы» 6-сыныпта оқытылады. Бұл тақырыпты оқуға арналған «Ағаш өңдеу» бөліміне жатады, бағдарламаға екі сағат беріледі. Таңдалған аралас түрісабақ. Жаңа материалды түсіндіру әдістері оқиғаны түсіндіру, көрсету еңбек процесі. Тақырыбы: «Ағаш өңдеуге арналған токарлық станоктың құрылғысы», қарастырылады практикалық бөлігі, ұсынылған оқу-технологиялық карта бойынша файл тұтқасын жасауды қамтитын студенттердің өзіндік жұмысы. Бұл тақырып бойынша сабақ STD120 токарь станогының көмегімен ағаш шеберханасында өткізіледі.

Бұл тақырыпты оқу барысында студенттер жаңа білімді меңгеріп, практикалық бөлімде бекітеді.

Тақырыбы: «Ағаш өңдеуге арналған токарлық станоктың құрылғысы» студенттер үшін жаңа тақырып, сондықтан оны меңгеру белгілі бір дәрежеде қиын болуы мүмкін. Мұғалімнің бұл тақырыпты жақсы баяндауымен студенттерде білім, білік, дағдыларды меңгеру мен бекітуде қиындықтар туындамауы керек.

Тақырыптың негізгі мақсаты – ағаш өңдеуге арналған токарь станогының құрылғысы туралы білімдерін үйрету және бекіту.

Сабақты өткізу үшін мұғалім алдына үш негізгі міндет қояды:

1. Оқушыларға ағаш өңдеу станогын қолдануды үйрету тәрбиелік мәні зор».

Мұғалімдер мен студенттердің жұмыс орнын ұйымдастыруға қойылатын талаптар

Жұмыс орнымұғалім алады ерекше орыншеберханада. Бұл тақырыпты жақсы және қолжетімді түрде түсіндіруге, оқушылардың жұмысын бақылауға, сол немесе басқасын болдырмауға мүмкіндік береді. төтенше жағдайстуденттердің станоктардағы жұмысы кезінде.

Мұғалімнің жұмыс орны мыналарды қамтиды:

• Жазу үстелі
• Кіріспе брифингті түсіндіру кезінде қажетті операцияларды орындау үшін үстел үстелі
• Плакат ілгіштері бар мектеп тақтасы
• Бар машиналарды өшіру үшін түйме станциясын басыңыз
• Барлық машиналардың желісінен толық ажыратуға арналған ажыратқыш
• Құралдарды сақтауға арналған түймелері бар шкафтар

«Ағаш өңдеуге арналған токарлық станоктың құрылғысы» тақырыбы бойынша сабақ өткізу үшін STD 120 станокын, қажетті плакаттарды және маңызды құрал. Тақырып оқушыларға жақсы қабылдануы үшін мұғалімнің жұмыс орны таза болуы керек. Жұмыс орнында тек түсіндіру үшін қажет нәрсе болуы керек. жаңа тақырып. Қауіпсіздік ережелерін сақтай отырып, осы немесе басқа операцияның қалай дұрыс орындалатынын көрсетіңіз.

Осы шарттардың әрқайсысын орындау арқылы мұғалім тапсырады жақсы үлгістуденттер үшін өздік жұмысты орындауға оң әсер ететін, оқушыларды жұмысты орындауда ұқыптылыққа, реттілікке тәрбиелеуге ықпал етеді.

Ағаш шеберханасындағы студенттерге арналған жұмыс орны жеке жұмыс орнының болуын қамтиды.

Студенттердің жұмыс орнын ұйымдастыруға қойылатын әдістемелік талаптар.

• Жұмыс үстелі тапсырманы орындау үшін қажет нәрсені ғана қамтиды.
• Жұмыс орнындағы тәртіп пен тазалық, оқушылардың жұмысын жылдамдатады
• Сол қолмен алынған нәрсе сол жақта болуы керек және керісінше
• Жиі қолданылатын құралдар жақынырақ орналастырылады, одан әрі сирек қолданылады.
• Кескіш құралдар арнайы стендтерге қойылады
• Өлшеу құралы корпуста болуы керек
• Жұмыстан кейін ілмек, жұмыс үстелі тазаланады және майланады
• Құралдар жәшіктерінде барлық құралдар розеткаларында сақталуы керек

Мұғалімді сабаққа дайындау

Мұғалімнің келесі тақырып бойынша сабаққа дайындығы күнтізбелік тақырыптық жоспарды қараудан басталады.

Жетекші мұғалімдердің жұмысын талдау белгілі бір тақырып бойынша сабақ жүйесін құруда мыналарды басшылыққа алу қажеттігін көрсетеді:

• Тақырыптың пәндегі орны және студенттер меңгеруі тиіс білім, білік, дағды ауқымы
• Теория мен практиканың байланысы
• Оқушылардың танымдық қабілетін дамыту үшін тақырып материалының құндылығы
• Оқушылардың жаңа тақырыпты меңгеруге дайындығы
• Материалды логикалық тұрғыдан баяндау
• Мүмкіндік шығармашылық жұмысстуденттер
• Тақырыпты оқудың нәтижесін күту
• Сабақты оқушылардың сыныптан тыс жұмыстарымен байланыстыру

Мұғалімді сабаққа дайындауда ұйымдасқан-әдістемелік сипаттағы іс-әрекеттерді, сондай-ақ біліктілікті арттыруға бағытталған әрекеттерді бөліп көрсетуге болады.

Алдағы сабаққа дайындалу кезінде мұғалім:

• Күнтізбелік тақырыптық жоспарда көрсетілген сабақ түрін таңдаңыз
• Жаңа әдістемелік әдебиеттерді оқу
• Сабақтың мақсаты мен міндеттерін анықтау
• Өткен тақырып бойынша оқушылардың білімдерін талдау
• Білім, білік, дағдыны тексеру жолдарын анықтау
• Алдағы сабақты өткізудің әдістері мен тәсілдерін анықтау
• Сабақ жоспарын, кіріспе брифингтің қысқаша мазмұнын, өнімді дайындаудың технологиялық картасын құрастыру
• Көрнекі құралдарды таңдау
• Материалдық техникалық құралдарды дайындау, құрал-саймандарды тексеру
• Жаттығулар жүйесін, практикалық тапсырмаларды анықтаңыз

Мұғалімнің білімі оқушылардан талап етілгеннен де кең болуы керек екені анық. Мұғалім оқушылардың сұрақтарына жауап беруге дайын болуы керек оқу бағдарламасы. Тиісті кәсіби дағдылар туралы берік білім қажет.

Тиісінше, өндіріс шеберлеріне арналған сантехника, ағаш ұстасы және электр жұмыстары бойынша кітаптар техникалық еңбек мұғалімінің сабаққа жеке дайындығының көзі болып табылады.

Мұғалімнің сабаққа әдістемелік дайындығы оқу әдебиетімен жұмыс жасаудан басталады. Мұғалім жаңа ақпаратты ұсыну кезінде осы материалды есепке алу үшін студенттік нұсқаулықтарды қарастырады.

Бұл бағыт екі себеп бойынша қажет:

1. Нұсқаулық оқу бағдарламасын аяқтауға жеткілікті ең аз материалды қамтиды
2. Әдістемелік құралда оқу материалы оқушылардың жалпы дамуына және олардың іргелі ғылымдар бойынша білімдеріне сәйкес деңгейде берілген, бұл мұғалімге студенттерге қолжетімді материалды көрсетуге дайындалуға көмектеседі.

Сабақ жоспары

Тақырып: «Ағаш өңдеуге арналған токарь құрылғысы»

Мақсат: Оқушыларға ағаш өңдеу станогын қолдануды үйрету тәрбиелік мәні зор».

Ағаш өңдеу станогында қауіпсіз жұмыс істеу ережелерін сақтауға құштарлыққа тәрбиелеу

Технологиялық ойлауды дамыту

Материалдық-техникалық жабдық:Токарлық бұранда кескіш

STD 120, көрнекі құралдар, оқулық.

Әдістері: еңбек процесін көрсету, әңгімені түсіндіру.

Уақыты: 90 мин

Сабақтар кезінде

I . Ұйымдастыру бөлімі: 3 5 мин.

1. Оқушыларды тексеру

2. Сыртқы түрін тексеру

II . Индукциялық оқыту. 15 минут

1. Хабарлама тақырыбы, сабақ мақсаттары

2. Өткен тақырып бойынша білім, білік дағдыларын тексеру.

а) Неліктен ағаш өңдеу құралдарын қайрау керек?

б) Аспапты қайраудың негізгі ережелері қандай?

в) Құралдың дұрыс қайрауын қалай тексеруге болады?

3. Жаңа материалды түсіндіру.

БІРАҚ) Негізгі ақпаратинженерия элементтері туралы.

B) Мақсаты, жұмыс істеу принципі және жалпы құрылғысы

бұранда кесетін токарлық станок.

4. Кіріспе брифингтің материалын бекіту.

а) Неліктен токарлық станоктар технологиялық машиналарға жатады?

б) Токарлық станоктың негізгі бөліктері қандай?

Q) Негізгі қозғалыс және беру қозғалысы қалай беріледі?

5. Тапсырмалар беру және орындарға тарату.

«Файл дескрипторын жасау»

III . Студенттердің өзіндік жұмысы, ағымдағы нұсқау. 65 70 мин

1. Оқушылардың жаттығулары

2. Мұғалімнің мақсатты турлары:

A) Бақылау

Ә) Тапсырманың дұрыстығын тексеру

C) Қателерді түзету

D) Сауалнамаға, бағалауға материал жинақтау

IV . Қорытынды брифинг.

1. Сабақты қорытындылау

А) Тапсырманы орындағаны үшін баға

B) Үздік шығармаларды көрсету

C) Қателерді талдау

2. Жұмыс орнын және оқу бөлмесін тазалау.

3. Мәселе үй жұмысы

Жобалаушы: мұғалім Т/О

Муравейко Сергей Михайлович

Қолы:

Кіріспе брифингтің қысқаша мазмұны

б/б			Сабақты қамтамасыз ету	Ескерту
	Машинатану элементтері туралы жалпы мәліметтер. Токарлық бұранда кескіш станоктың мақсаты, жұмыс істеу принципі және жалпы орналасуы	Технологияда революциялық денелер болып табылатын бөлшектер кеңінен қолданылады: біліктер, осьтер, түйреуіштер, шкивтер, тұтқалар және т.б. Көбінесе олар арнайы құрылғыларда жасалады. технологиялық машиналартокарлық станоктар. Қазіргі уақытта мектеп шеберханалары үшін STD-120 үлгісіндегі станок шығарылуда. Өнеркәсіптік машиналар сияқты ол келесі негізгі бөліктерден тұрады: бас бағанақ, тірек, электр қозғалтқышы, шпиндель, тұтқа, түйме станциясы және т.б. Бас жағы дайындаманы бекітуге және оған айналу қозғалысын беруге арналған. Шпиндель бас бағанада орналасқан. Құйрық тірегі орталықты пайдаланып ұзын дайындамалардың ұшын қолдауға арналған. Электр қозғалтқышы қозғалысқа арналған, қозғалтқыштың айналмалы қозғалысы белдік жетек арқылы беріледі. Түйме станциясы машинаны басқаруға арналған. Тұтқа кескішті қолдау үшін қызмет етеді. Қол қорғағышы артық емес бекітілуі керек Дайындамадан 3-5 мм. Машинаның барлық негізгі бөліктері төсекке орнатылған. Бұл үлкен шойын негізі, оның үстіңгі бөлігінде суппорт пен құйрық тірегі қозғалатын бағыттағыштары бар. Рамка екі тұғырға тіреледі. Оң жақта машинаның электр жабдығы, ал сол жақта электр қозғалтқышы. Заманауи станоктарда кез келген, ең күрделі токарлық жұмыстарды орындауға болады. Мұндай жұмыс түрлері механикаландырылған, мысалы, дайындаманы, құрал-саймандарды бекіту, құйрықты жылжыту және т.б. Берілген бағдарлама бойынша барлық операцияларды (дайындаманы беру және бекіту, құралды қысу, оны өзгерту, шпиндельдің айналу жиілігін, беру, бөлшекті бұру, кесу және т.	Оқулық Көрнекі құралдар Машина STD 120 Оқулық Көрнекі құралдар Машина STD 120 Көрнекі құралдар Машина STD 120 Көрнекі құралдар Машина STD 120 Көрнекі құралдар Машина STD 120 Оқулық	Қызығушылық үшін студенттер Жаңа материалды мүмкіндігінше анық түсіндіріңіз

Жобалаушы: мұғалім Т/О

Муравейко Сергей Михайлович

Қолы:

Файлдың дескрипторын жасау бойынша нұсқаулықтар кестесі

Т/О мұғалімі әзірлеген

Муравейко С.М.

Жазбаша нұсқаулық құжаттар

БЕКІТЕМІН МЕН БЕКІТЕМІН

Кәсіподақ комитетінің төрағасы ___________ Мектеп директоры _____________

«» _____________ 200__ ж.

Нұсқау №

ағаш токарлық станокта жұмыс істеу кезіндегі студенттердің қауіпсіздігі туралы

Жұмыстағы қауіптер

1. Ұшатын қырынудан көздің зақымдануы.

2. Дайындамаға тиген кезде қолдың жарақаттануы.

3. Кескішпен дұрыс жұмыс істемеу салдарынан қолдың жарақаттануы.

4. Нашар желімделген, көлденең қабатталған, түйінделген ағаштың сынықтарымен жараланған.

Жұмыс алдында

1. Комбинезонды дұрыс киіңіз (қолтықтары бар алжапқыш немесе халат және бас киім: берет немесе шарф).

2. Белдік қорғағышының мықтап бекітілгенін тексеріңіз.

3. Машина корпусына қорғаныш жерге тұйықтау (нөлдік) бекітудің сенімділігін тексеріңіз.

4. Машинадан барлық бөгде заттарды алып тастаңыз, құралдарды белгіленген орындарға қойыңыз.

5. Дайындамадағы түйіндер мен жарықтар бар-жоғын тексеріңіз, дайындаманы қажетті пішінге келтіріңіз, содан кейін оны машинадағы айналмалы орталықтарға мықтап бекітіңіз.

6. 23 аралығы бар тұтқаны орнатыңызмм дайындамадан және оны дайындаманың орталық сызығының биіктігінде бекітіңіз.

7. Кесетін құралдың жұмысқа жарамдылығын және оның қайрауының дұрыстығын тексеріңіз.

8. Бос тұрған кезде машинаның жұмысын, сондай-ақ оның түймелерін қосу және өшіру арқылы іске қосу қорабының жұмысқа жарамдылығын тексеріңіз.

9. Жұмысты бастамас бұрын қорғаныс көзілдірігін киіңіз.

Жұмыс кезінде

1. Кесетін құралды материалға жұмыс білігі толық жылдамдыққа жеткеннен кейін ғана беріңіз.

2. Құралды қатты қысымсыз біркелкі беріңіз.

3. Түтікшені дайындамаға уақтылы жылжытыңыз, саңылаулардың ұлғаюына жол бермеңіз.

4. Құрылғыны пайдалану кезінде жарақат алмау үшін:

а) басыңызды машинаға еңкейтпеңіз;

б) жұмыс істейтін машина арқылы заттарды қабылдамаңыз немесе бермеңіз;

в) дайындаманы оның айналуы толығымен тоқтағаннан кейін ғана өлшеу;

г) дайындаманы қолмен тежеу ​​арқылы станокты тоқтатпау;

д) машинаны өшірмей қалдырмаңыз.

Жұмысты аяқтағаннан кейін

1. Машинаны тоқтатыңыз.

2. Құралдарды өз орындарына қойыңыз.

3. Машинадан щеткамен чиптерді алып тастаңыз.

4. Машинаны мұғалімге беріңіз.

Директордың оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары ________________

Еңбек пәні мұғалімі ___________________

КЕЛІСІЛДІ

Еңбек инспекторы _____________________

« » ____________________ 200___ ж.

Сабақтың ұйымдастырылуы мен әдістемесі

Мұғалім оқушылармен амандасады, келмегендерді белгілеп, тексереді сыртқы түріқауіпсіздік тұрғысынан; ұйымдастыру бөлімі 3 5 минутқа созылады.

• Сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру
• Оқушылардың бұрын алған білімдері мен дағдыларын жадында қалпына келтіру. Оқушылардың өткен материалды қаншалықты меңгергенін білу үшін сауалнама жүргізген жөн.
• Студенттерге бағдарлама тақырыбы бойынша қажетті теориялық ақпарат беру
• Іске асыру әдістері мен әдістерін түсіндіру және көрсету оқу материалы
• Техникалардың орындалуының дұрыстығын бақылау және жұмыс сапасын тексеру жолдарын түсіндіру.
• Сызбалармен және нұсқаулық карталармен танысу.
• Көрсетілген әдістемелерді студенттің сот ісін орындау әдістері бойынша алған білімдерін меңгеруін тексеру.
• Қауіпсіздік ережелерін қайталау
• Оқушыларға тапсырма беру және оларды жұмыс орындарына орналастыру

Сабақтың бұл бөлігін жоспарлауда мұғалімнің әдістемелік жетілгендігі көрінеді, оның өткен тәжірибесі ерекше маңызға ие. Жаңа білімнің қандай формада ұсынылатынын ойластыру, алдағы презентацияда ең маңызды нәрсені бөліп көрсету, студентке сұрақ қою пайдалы болатын жерлерді белгілеу, оның мазмұнын мұқият тұжырымдау және т.б. Көбінесе стереотиптік формаға енетін сабақтың басталуы да маңызды, бірақ кейде сабақты оқушыларға сұрақ қоюдан, проблемалық қойылымнан бастаған тиімді. Кейде мұндай бастаманы табу оңай емес, тақырыпқа ең қызықты тәсілді іздеу күш-жігерді қажет етеді, бірақ бұл жұмыстың нәтижесі мұғалімді марапаттайды.

Студенттерге сұрақтар арқылы ойлана отырып, оның құрастырылуы аудиториямен тұрақты байланысты қамтамасыз етеді, олардың назарын жұмылдыра отырып, мұғалім сабақтың тақырыбына ғана емес, оның мазмұнына да өзгерістер енгізе алады. Студентке қойылатын барлық сұрақтардың мазмұнын болжау мүмкін емес, өйткені кейде оларға берілген жауаптар сұрақтардың табиғатын өзгертуі мүмкін. Дегенмен, мұғалім студенттерден жауап іздейтін сәттерді алдын ала ескерген жөн.

Оқушылардың жұмысын басқару мақсатты серуендер жүйесімен жоспарлануы керек:

1. Жұмыс орындарының ұйымдастырылуын тексеру
2. Дайындаманың дұрыс қысылуын тексеру
3. Қабылдаулардың дұрыстығын тексеру
4. Орындалуын, қауіпсіздік техникасының сақталуын тексеру
5. Оқушылардың білім, білік дағдыларын тексеру
6. Аяқталған жұмыстарды қабылдау
7. Жұмыстарды тексеру
8. Құрал-саймандар мен жабдықтардың саулығын тексеру

үздіксіз оқу үшін

• Студенттердің жұмысына орынсыз араласпау
• Еңбек тәрбиесі мұғалімінің көмегі дер кезінде болуы керек
• Студенттерге қатені қалай түзетуге болатыны туралы бірден дайын нұсқау бермеу керек, оның өзі оны түсініп, сезінуіне, оны жоюдың және болдырмаудың жолын табуына көз жеткізу керек.
• Студенттердің жұмыс орындарында жеке демонстрациялар мен жұмыс әдістерін жүргізуге машықтандыру қажет
• Студенттер үшін жұмысты аяқтамау, бұл оларды берілген тапсырмаға жауапсыздықпен қарауға үйретеді
• Жұмысты демалыспен дұрыс алмастыру керек, өйткені жиі қателеролардың шаршауының нәтижесі
• Оқудың алғашқы күндерінен бастап студенттерден жұмыс орнын дұрыс және сапалы жинауды және ұйымдастыруды талап ету, оларды шеберханада тазалыққа баулу қажет.
• Оқушылардың еңбек құралына деген сүйіспеншілікке, құрметке тәрбиелеу

Бұл бөлім өте әртүрлі болуы мүмкін. Бұл осы тақырып бойынша студенттерге арналған қорытынды сұрақтар болуы мүмкін, жұмыс дәптерінде ең маңызды қорытындылардың қысқаша жазбасы болуы мүмкін. Мұндай жұмыстарды және бекіту жаттығуларын орындағанда олардың пайдалылығын орындауға кеткен уақытпен емес, оқушылардың алған жаңа ақпаратты жұмылдыру қажеттілігімен бағалау керек.

Қорытынды брифингте еңбекке баулу мұғалімі сабақты қорытындылайды, атап көрсетеді ең жақсы жұмыс, жұмысы барлық нормалар мен талаптарды сақтай отырып, жоғары сапалы орындалған студенттерді үлгі ретінде көрсетеді, кемшіліктерді атап өтеді және жұмыста басқа студенттердің жіберген қателерін көрсетеді.

Осыдан кейін еңбек тәрбиесі мұғалімі баға қояды. Қорытынды брифингті үй тапсырмасын берумен, оның орындалуын түсіндірумен аяқтайды

Әдебиет

1. «Техникалық жұмыс» оқу құралы Минск Народная асвета 1986 ж.
2. «Еңбекке үйрету сабақтары» Мәскеу ағарту
3. Еңбекке баулу әдістері «Д.А. Тхоржевский 1981 ж
4. «Еңбек мұғалімінің техникалық анықтамалығы» Мәскеу Ағарту 1966 ж.
5. «Еңбекке оқыту негіздері» А.И. Качегов 1989 ж
6. «Цехтардағы практикалық сабақтардың әдістемесі» Мәскеу Ағарту 1966 ж
7. «Техникалық жұмыс» оқу құралы 1989 ж.
8. «Мектеп және өндіріс» журналы

Сізді қызықтыруы мүмкін басқа байланысты жұмыстар.vshm>
11571.		Өндіріс ағынында ағашты сақтау	643,38 КБ
	Технологиялық мазмұны бойынша ағашты кептіру және қорғау процестері ағашты тазарту, оны шикізаттан жоғары сапалы құрылыстық сәндік-музыкалық материалға айналдыру арқылы ағаш материалдарының сапасын түбегейлі өзгертуге бағытталған. Ағашқа қорғаныс қасиетін бере отырып, оны жоғары техникалық деңгейде кептіру процесін жүргізу қажет. Екінші одан да маңызды міндет - кептіру және қорғау процестерінің соңғы сапа көрсеткіштерін жақсарту...
12023.		Темір-көміртекті қорытпаларды термиялық өңдеу кезінде жоғары температуралық коррозиядан қорғау	18,08 КБ
	Металл органикалық алюминий кешені дайындамалармен бірге пешке ұнтақ түрінде орналастырылады және 180-200С температурада сублимацияланады, айналады. газ фазасыжәне пештің көлемін толтырады. 400С жоғары температурада кешеннің пиролитикалық ыдырауы жүреді. Технологиялық құрылымдық емес наноқұрылымды жабын түріндегі кешеннің ыдырауы кезінде пайда болған қатты фаза бөлшектер мен жылытқыштардың қыздырылған бетіне шөгіп, оларды жоғары температуралық коррозиядан, көміртексізденуден және легірлеуші ​​элементтердің жоғалуынан қорғайды...
5116.		КЕМЕЛЕР ТОБЫНЫҢ ЖҰМЫСЫН БАСҚАРУ ЖӘНЕ ПОРТТА ОЛАРДЫ ӨҢДЕУГЕ ДАЙЫНДАУ	3,59 МБ
	Кірме жолдармен және арнайы қоймалармен жақсы жабдықталған 3 пирс 5 айлақ бар. Қоймалар порт аумағында орналасқан. Порт айлақтарында жақсы механикаландырылған және үлкен қоймалар бар. Батыс жағында сұйық отын мен ағаш қоймалары бар.
20885.		CNC ТЕГІНДЕУ СТАГЫНЫҢ ГИДРАВЛИКАЛЫҚ ЖЕТЕКТІГІН ЖОБАУ	2,1 МБ
	AT курстық жұмыс: гидравликалық сұлба таңдалды және негізделді; жұмыс циклограммасы құрылды және қажетті шығындаржәне гидравликалық жетектің негізгі элементтеріндегі қысым; гидравликалық құрылғылар, гидравликалық желілер мен құбырлар есептелді және таңдалды; сұйықтықтың негізгі ағыны бойымен гидравликалық жүйедегі манометрлік қысым сызығы салынды; гидравликалық машиналардың жұмыс режимдері анықталады ...
3367.		Фрезерлік станоктың кинематикалық құрылымын әзірлеу	7,11 МБ
	Басқа станоктардың бөлшектерін дайындауға арналған металл кескіш станоктар, негізінен кескіш аспаппен дайындамадан жоңқаларды алу арқылы. Қазіргі уақытта адам әрекетінің нәтижесінде өндірілетін заттардың көп бөлігі металл кесетін станоктарда немесе станоктардың көмегімен жасалады.
18808.		1к62 бұранда кесетін токарлық станогты жөндеу технологиясы	702,32 КБ
	Жоғары дәлдіктіпті жоғары жылдамдықты кесу жағдайында жұмыс істеуге және соққы жүктемелерін қолдану арқылы массивтік дайындамаларды өңдеуге машина шпиндельінің арнайы мойынтіректерге арнайы бекітілуі арқасында қол жеткізіледі. Сондықтан 1К62 металл токарлық станок шыңдалған болат бөлшектерді өңдеу үшін пайдаланылады және қатты қорытпаларауыр кесу жағдайында жүзеге асырылады. Ұсынылған сериялардың негізгі артықшылықтары негізгі жетектің жоғары қуаты, кинематикалық тізбектің барлық буындарының жоғары қаттылығы мен беріктігі, сенімділігі және...
10036.		1К62 үлгісіндегі бұранда кесетін токарлық станогтың үйкеліс білігін жөндеу	345,08 КБ
	Жұмыстың мақсаты «Орнату және технологиялық пайдалану» мамандығы бойынша «1К62 үлгісіндегі бұрандалы кескіш станоктың үйкеліс білігінің жөндеуі» тақырыбында демонстрациялық стенд жасау. өнеркәсіптік жабдықтар(салалар бойынша)» оқу процесінде қолданылатын болады.
5168.		«Ангара» авиакомпаниясы» ЖАҚ 1К62 маркалы бұранда кесетін токарлық станоктың сенімділігін бағалау	427,86 КБ
	Сенімділік ғылымының дамуындағы негізгі бағытты анықтаған негізгі факторлар: техникалық құрылғылардың күрделене түсуі; техникалық құрылғылар орындайтын функциялардың жауапкершілігінің артуы; өнімнің сапасына және олардың еңбек жағдайына қойылатын талаптарды арттыру
1585.		Желіге қосу және негізгі РМК-да жаңадан орнатылған радиалды бұрғылау станогын басқару үшін басқару схемасын реттеу	2,02 МБ
	Қорғаныс аппаратын, сақтандырғышты ажыратқышты және қуат кабелін таңдаудың негіздемесі. Жеткізу кабелін төсеу жолының сипаттамасы. Сынақ кесіндісін орнату және қоректендіру кабелін қосу кезіндегі қауіпсіздік шаралары.
4313.		Ресей Федерациясының федералды құрылымы	16,44 КБ
	Федералдық құрылым мемлекеттің құрамын сипаттайды құқықтық мәртебесіФедерация субъектілерінің құрамдас бөліктері, олардың жалпы мемлекетпен қарым-қатынасы. Мемлекеттік құрылым Ресей Федерациясыөзінің айтарлықтай ұзақ тарихы барысында ол көптеген өзгерістерге, соның ішінде елеулі өзгерістерге ұшырады. Көптеген автономиялық республикалар мемлекеттік егемендігін жариялады; олар қазіргі уақытта Ресей Федерациясының құрамындағы республикалар ретінде қарастырылады. Алайда олар біржақты түрде Конституцияға қайшы келетінін жариялады...

Сіз цилиндрлік және конустық бөлшектерді қол құралдарымен жасауды үйрендіңіз. Мұндай бөлшектерді токарлық станоктарда өңдеу оңайырақ, жылдамырақ және ыңғайлы. Токарьлар – дайындама айналатын және кескіш құрал өз осінің бойымен немесе бойымен қозғалатын станоктар.

Мектеп шеберханаларында оқушылар СТД-120М ағаш өңдеуге арналған токарлық станоктарда жұмыс істейді. Мұндай станокта келесі операцияларды орындауға болады: сыртқы және ішкі цилиндрлік, конустық және пішінді беттерді жону, бұрғылау, ойық салу, шеткі беттерді өңдеу, дайындамаларды кесу.

Өңделген дайындаманың ең үлкен диаметрі 190 мм. Максималды бұрылыс ұзындығы 500 мм. Станоктың шпиндельінің айналу жылдамдығы екі: 840 айн/мин және 1860 айн/мин. Кереует деңгейінен жоғары орталықтардың биіктігі 120 мм. Машинаның өлшемдері: 1250 x 575 x x 550 мм. Машинаның массасы шамамен 100 кг.

STD-120M машинасы (20-сурет) арнайы стенд немесе үстел ретінде пайдаланылатын 1-базаға орнатылады. Станокта бағыттағыштары бар жақтау 3 бар, оған станоктың барлық бөліктері орнатылады: шпиндельді бас тірек 7, ол белдік жетегі арқылы электр қозғалтқышымен 2 басқарылады, ілмек 10, қол тірегі 9. Жұмыс аймағы машина барлық жағынан органикалық шыныдан жасалған қорғаныс экраны 11 бар қоршаумен қорғалған.

Күріш. 20. Ағаш өңдеуге арналған токарлық станок: 1 - негіз (үстел); 2 - электр қозғалтқышы; 3 - бағыттағыштары бар кереует; 4 - белдік жетекті қорғау; 5 - түйменің қосқышы; 6 - шам; 7 - бас тірек: 8 - шпиндель; 9 - тұтқа; 10 - құйрық тірегі; 11 - қорғаныс экраны

Кесу аймағын жергілікті жарықтандыру үшін шам 6 қолданылады.Батырма қосқышында 5 қосу түймесі қара түске боялған, ал өшіру түймесі қызыл.

Шпиндельде (21, а-сурет) шпиндель 3 - шарикті подшипниктерге 4 орнатылған және белдік беріліс 1, 2 көмегімен электр қозғалтқышынан айналуды қабылдайтын білік бар. Шпиндельдің ұшында қажетті жіп бар. дайындаманың сол жақ ұшын бекіту үшін құрылғылар бұрандалы.

Күріш. 21. СГГД-120М станогының негізгі бөлшектері: а - басты: 1 - v-белдігібелдік жетек; 2 - екі сатылы шығыр; 3 - шпиндель; 4 - шарикті подшипник; 5 - бекіту бұрандасы; b - құйрық тірегі: 1 - түйреуіш; 2 - орталық; 3 - қысқыш тұтқа; 4 - бұрандалы механизм; 5 - маховик; 6 - бекіту бұрандасы; in - тұтқа жинағы: 1 - тұтқа; 2 - арба (ұстағыш); 3 - тығынның тұтқасы; 4 - каретканы бекіту тұтқалары

Құйрық (сурет 21, б) кереуеттің бағыттауыштары бойымен қозғала алады және бекіту бұрандасымен 6 қозғалыссыз бекітіледі. Ұзын дайындаманың оң жақ шеті ортаңғы 2 арқылы басылады, иілгіште (тартылатын жең) 1 орналасқан. құйрық сүйегі. Ортасы бұрандалы механизмнің 4 көмегімен тұтқаны 5 айналдыру арқылы жылжытылады және қысқыш тұтқамен 3 бекітіледі.

Ұстағыш (21, в-сурет) кескіш құралға (қашау) тірек қызметін атқарады. Ол арбада (ұстағышта) 2 орналасқан, тығынның тұтқасымен 3 бұрылып, бекітіледі. Каретка бағыттағыштардың бойымен раманың бойымен де, көлденеңінен де қозғала алады және тұтқаларды 4 айналдыру арқылы қажетті күйде бекітіледі.

Дайындамаларды бекіту үшін шпиндельдің бұрандалы ұшына бұрандалы келесі құрылғылар қолданылады: картридж, тридент, беткі тақта. Картридж (22, а және 23, а-сурет) ондағы шағын қысқа дайындамаларды бекіту үшін қолданылады. Бір шетінен дайындама конусқа өңделеді, осы ұшымен картриджге бұралып, бұрандамен өкшеленеді.

Күріш. 22. Дайындамаларды бекітуге арналған құрылғылар: а - картридж; б - үшбұрыш; c - бет жағы

Тридент (22, б және 23, б-сурет) ұзын дайындамаларды бекіту үшін қызмет етеді, оның екінші ұшы артқы орталықпен басылады. Дайындаманың сол жақ шетіне тридентті мықтап орнату үшін 5 ... 8 мм тереңдікте кесілген темір арасы жасалады, ал дайындаманы артқы орталықпен сенімді алдын ала жүктеу үшін ∅ 3 ...

Күріш. 23. Дайындаманы бекіту: а - бұрандамен патронда: б - артқы орталықтың тридентінің көмегімен: в. d, e - беткі тақтада: 1 - бос; 2 - бет жағы; 3 - төбе; 4 - бұрағыш: 5 - бұрандалар; 6 - шпиндель; 7 - тұтқа; 8 - кескіш құрал (қашау)

Бет жағы (22, в және 23, cd-сурет) үлкен диаметрлі және шағын ұзындықтағы жалпақ дайындамаларды бекітуге арналған, мысалы, сәндік пластиналарды, вазаларды, қораптарды және т.б. дайындауға арналған дайындамаларды. Бет жағы дайындамаға қолданылады. және монтаждау саңылауларының орталықтары винтпен белгіленеді (23, в-суретті қараңыз). Осыдан кейін, белгіленген орталықтарда олар бұранданың бұрандалы бөлігінің ұзындығына тең (әдетте 15 ... 20 мм) тереңдігі бар соқыр тесіктерді бұрғылау немесе бұрғылау арқылы теседі. Содан кейін бұрандалармен (өздігінен бұрап тұратын бұрандалар) дайындама беткі тақтаға бекітіледі (23, г-суретті қараңыз) және дайындамасы бар беткі тақта машина шпиндельіне бұрандаланады (23, д-суретті қараңыз). Бұрандалы бұрандалардың дайындаманың кесу аймағына түсіп кетуіне жол бермеу үшін оған бұрандалардың тереңдігінің сызығы белгіленеді.

Бұрылудың бірнеше түрі бар. Бойлық, онда кескіш құрал (қашау) бөлшектің айналуы кезінде дайындаманың осі бойымен қозғалады (24, а-сурет). Көлденең, қашау дайындаманың осі бойымен қозғалғанда (Cурет 24, 6). Бойлық-көлденең, онда құрал дайындаманың айналу осі бойымен де, осі бойымен де бір уақытта қозғалады (24-сурет, в).

Күріш. 24. Айыры: а - бойлық; b - көлденең; в - бойлық-көлденең

STD-120M машинасын чипке және ағаш шаң жинағышқа қосуға болады, бұл шеберханадағы қоқыс мөлшерін азайтады.

Токарлық станокта жұмыс істегенде абай болыңыз. Пайдалану кезіндегі шамалы немқұрайлылық, қауіпсіз пайдалану және техникалық қызмет көрсету ережелерін сақтамау жабдықтың бұзылуына және ауыр жарақатқа әкелуі мүмкін.

Қауіпсіз жұмыс ережелері

1. Мұғалімнің рұқсатынсыз машинаны қоспаңыз.
2. Машинада тек комбинезон мен көзілдірікпен жұмыс істеуге болады.
3. Қорғаныс экраны түсірілген күйде ғана жұмыс істеңіз.
4. Станокқа сүйенбеңіз, оған құралдар мен дайындамаларды қоймаңыз.
5. Қосылған машинадан алыстамаңыз.

Қазіргі уақытта кәсіпорындар автоматты токарлық станоктарды және автоматты желілерберілген бағдарлама бойынша қажетті режимдерде жұмыс істеу. Мұндай станоктарға қызмет көрсетіңіз және токарлық жұмыстарды орындаңыз.

Мамандықтармен танысу

Токарь – ағаш пен металды өңдейтін ең кең тараған жұмысшы мамандықтардың бірі. Токарь станоктардың конструкциясын білуі, сызбаларды оқи білуі, әртүрлі аспаптар мен құрылғыларды қолданудың мақсаты мен әдістерін білуі, бақылау-өлшеу аспаптарын қолдана білуі, ағаштың, металдардың, қорытпалардың және т.б. қасиеттерін түсінуі керек.

Тәжірибелік жұмыс №9

Ағаш өңдеуге арналған токарлық станоктың құрылғысын оқу

1. 20 және 21-суреттерге сәйкес токарь құрылғысымен немесе шеберханада қолжетімді плакаттармен танысыңыз.
2. Шеберханада орнатылған машинаның сіздің бойыңызға сәйкес келетінін тексеріңіз. Аяқ тіреуішті оң қолдың 90 ° бұрышта төмен түсіріп, бүгілген алақанның ортасынан төмен болмайтындай етіп реттеңіз.
3. Мұғалімнен машинаның қорғаныс экранының дұрыс жұмыс істеп тұрғанын тексеріңіз.
4. Машина өшіп тұрғанда, басты, тұтқаны және құйрықты қарастырыңыз.
5. 21, c және 24, a, b суреттерін басшылыққа ала отырып, тұтқаны алдымен бойлық, содан кейін көлденең бұру үшін орнатыңыз және бекітіңіз.
6. Картриджді, тридентті және беткі тақтаны қарастырыңыз. Қысқа дайындаманы патронға салыңыз және оны бұрандамен бекітіңіз. Патронды шпиндельдің бұрандалы ұшына тоқтағанша бұраңыз.
7. Мұғалімнің рұқсатымен станокты «іске қосу» * түймесі арқылы қосыңыз және «тоқтату» (қызыл) түймесі арқылы шпиндельдің айналуын тоқтатыңыз.
8. Жұмыс дәптеріңіздегі кестені толтырыңыз.

Интернеттен токарлық станоктың пайда болу тарихын табыңыз, заманауи станоктарды қарастырыңыз. Оларды салыстырыңыз.

Жаңа сөздер мен ұғымдар

Токарлық станок, бастырғыш, құйрық тіреуіш, тұтқа, патрон, тридент, беттік, токарлық: бойлық, көлденең, бойлық-көлденең; токарь.

Білімімізді тексеру

1. Ағаш токарлық станоктың негізгі бөліктерін атаңыз. Бұл машинада қандай операцияларды орындауға болады?
2. Шұңқыр не үшін қолданылады?
3. Бойлық және көлденең бұру үшін тұтқаны қалай орнатуға болады?
4. Картридждің, триденттің, қаптаманың мақсаты туралы айтыңыз.

• " onclick="window.open(this.href," win2 false қайтарады >Басып шығару
• Электрондық пошта

Толығырақ Санат: Ағаш өңдеу

Ағаш өңдейтін токарь құрылғысы

Цилиндрлік бөлшектерді қолмен жасау көп еңбекті және көп уақытты қажет ететін жұмыс. Ал өнімді алу қиын жақсы сапа. Тезірек және дәлірек цилиндрлік бөлікүстінде токарь. Оның үстіне ағаш дайындамалар бұру арқылы өңделеді. Токарь станогының негізгі бөліктері - рама, электр қозғалтқышы бар бас тірек, құйрық және қол тірегі.

Ағаш өңдейтін станок STD-120M және оның бөлшектері:
1 - негіз; 2 – электр қозғалтқышы; 3 - төсек; 4 – белдік жетекті (қаптаманы) қорғау; 5 - магниттік қосқыш; 6 - бас тірек; 7 - шпиндель; 8 - көмекші; 9 - құйрық.

AT бас тірек (суретті қараңыз) орнатылған шпиндель - белдік жетегі арқылы электр қозғалтқышынан айналуды қабылдайтын білік, сондай-ақ мойынтіректерді.

1 -бастың корпусы;2 - белдік шкив;3 -құлыптау бұрандасы бар шайба; 4 , 7 - пішінді қаптамалар; 5 -итеру сақинасы; 6 - шпиндель; 8 - арнайы жаңғақ.

Соңы шпиндель жіп бар, ол бұрандалы арнайы құрылғылардайындаманың сол жақ ұшын бекітуге арналған. Дайындаманың өлшеміне байланысты әртүрлі құрылғылар қолданылады: тридент(суретті қараңыз. а), бет жағы(суретті қараңыз. б), картридж(суретті қараңыз. жылы).

Кішкене диаметрлі және ұзындығы 150 мм-ге дейінгі дайындамалар бекітіледі картридж. Бұған дейін дайындаманың ұшы конусқа аздап кесіліп, жұмыс үстелінің қысқышына қысылып, патронға балғамен тартылады. Неғұрлым сенімді бекіту үшін дайындамаға бүйірлік тесік арқылы бұранда бұрандалы.

Ұзын дайындамалар бір ұшына бекітіледі тридент . Мұны істеу үшін дайындаманың ұшының ортасында шұңқырмен ойық жасалады (немесе диаметрі 4-5 мм тесік 5-9 мм тереңдікте бұрғыланады). Осыдан кейін дайындаманың ортасынан 3-5 мм тереңдікте жұқа тістері бар арамен кесу жүргізіледі. Екінші ұшының ортасында ілмекпен ойық жасалады.

Үлкен диаметрлі қысқа дайындамалар бекітілген бет жағы дайындаманы бұрандалармен бекіту.

құйрық(суретті қараңыз) ұзын дайындамалардың оң жақ ұшына тірек ретінде қызмет етеді. Құйрық төсек бағыттағыштары бойымен дайындамаға жеткізіледі және болт пен гайкамен қозғалыссыз бекітіледі. Соңында дайындаманың ұшы арнайы бөлікпен - орталықпен басылады. Ол айналу арқылы қозғалады маховикжәне қысқышпен бекітіңіз.

1 - жақтау; 2 - орталық (Морзе конусы); 3 - қаламсап; 4 - қысқыш тұтқасы; 5 - майлауға арналған тесік; 6 - жаңғақ; 7 - бұрандалы бұранда; 8 - бұрандалы төлке; 9 - маховик; 10 - рамаға бұрандамен бекіту; 11 - крекер.

Кесу құралына арналған тірек болып табылады қолөнерші(суретті қараңыз). Ол тұтқаны бұру арқылы бекітілген төсек бойымен де, бойымен де қозғала алады.

Ұстағыш оның үстіңгі тірек бөлігі машинаның орталық сызығы деңгейінен 2-3 мм жоғары және дайындамадан 3 мм-ден аспайтындай етіп орнатылады. Саңылауды тексеру үшін дайындаманы қолмен бір немесе екі айналымға айналдырады.

Механизмдер мен машиналардағы қозғалыстардың берілуі әдеттегі белгілермен көрсетіледі кинематикалық диаграммалар .
Олар қозғалысты беруге тікелей қатысатын бөлшектерді бейнелейді. Түсінікті болу үшін басқа бөлшектердің контурлары жиі беріледі.
Токарлық станоктың кинематикалық диаграммасы суретте көрсетілген.

Токарь станогын қосып, онымен тек мұғалімнің рұқсатымен жұмыс жасаңыз.
Машина төсегіне құралдарды немесе бөгде заттарды қоймаңыз.
Машинаның белдік жетегінің бөліктері қорғалған болуы керек
Токарь бөлшектеріне сүйенбеңіз.
Құрылғыдағы және сымдардағы кез келген ақаулар туралы мұғалімге дереу хабарлаңыз.

Заманауи зауыттар токарлық станоктармен жабдықталған (оқу шеберханасында жұмыс істейтіндерге қарағанда күрделірек және өнімдірек). Оларға қызмет ет ағаш өңдеу станоктарының операторлары . Станокты іске қосудың барлық әдістерін меңгерумен қатар, ағаштың қасиеттерін, станоктардың конструкциясын білуі, сызбалар мен сызбаларды оқи білуі, құралдарды қайрау, станокты баптауы қажет. Станоктарда жұмыс істеу ұқыптылық пен ұқыптылықты, ұқыптылық пен сақтықты, қол қимылдарының жүйелілігін талап етеді.

Күріш. 2. STD-120 ағаш өңдеу станогы:

1 - негіз; 2 - электр қозғалтқышы; 3 - төсек;

4 - белдік жетекті қорғау; 5 - түймелі станция;

6 - шам; 7 - бас тірек; 8 - шпиндель; 9 - тұтқа;

10 - құйрықтар; 11 - қорғаныс экраны.

Кереуеттің бағыттаушыларына каретка орнатылған біргекөмекші және тірек.

Бөртпелер тартылатын втулкадан (қиыршықтан), бұрандалы берілістен, маховиктен және құйрық ортасынан тұрады.

Станоктың шпиндельі шарикті мойынтіректерде бас тірекке орнатылады.

Қосу және өшіру «бастау» және «тоқтату» түймелері арқылы жүзеге асырылады.

Әрі қарай, STD-120 машинасының құрылғысы қарастырылады . (Cурет 2)
TD-120 және STD-120 станоктарының конструкциясының ерекшелігі - бұл шпиндель, оған картридж, қаптама немесе тридент бұрандалы, оның ішінде дайындама бекітіледі (2-сурет).

Күріш. 2Дайындамаларды жону кезінде бекітуге арналған шпиндельді бекіткіштер: а - патрон; b - бет жағы; ішінде - тридент.

а) Картридж қысқа дайындамаларды бекіту үшін қолданылады.
в)Тридент ұзын дайындамаларды бекіту үшін қолданылады.
құйрық тіректерінің алдын ала жүктеу орталығымен.

Монтаждау мәліметтері: а-бұрандасы бар картриджде; b - ілгектің алдын ала жүктелген центрі бар тридент.

Дайындаманы осындай бекіткіштермен токарлық өңдеу деп аталады бойлықnym.

Беткі жағы шағын ұзындықтағы және үлкен диаметрлі дайындамаларды өңдеу үшін (пластиналарды, жәшіктерді, дискілерді және т.б. жасау үшін) қолданылады.

Дайындама бұрандалармен беткі тақтаға бекітіледі.

Бұранданың ұзындығы бұранда дайындамаға кірмейтіндей етіп таңдалады.

а б Бекіту (а) және айналу(б) беткі тақтадағы бланкілер.

Мұндай бекітумен бұрылу көлденең (соңғы, фронтальды) деп аталады.

Конустық бөліктерді жону қашауды бойлық-көлденең жылжыту арқылы жүзеге асырылады.

Дайындаманың жону кезіндегі айналмалы қозғалысы деп аталады Бастыпрогрессивті - көмекші.

Біріншіден, дайындама -770 айн/мин төмен айналу жылдамдығында өңделеді. 1 айн/мин жылдамдықпен аяқтау.

Жылдамдықты реттеу әртүрлі диаметрлі шығырларға белдік беріліс белдіктерін орнату арқылы жүзеге асырылады.

Мұғалім машинаны қалай пайдалану керектігін көрсетеді.

IV.Практикалық бөлім.

Ағаш өңдеуге арналған токарлық станоктың құрылғысын зерттеу.

1. Алдымен оқулықтан немесе плакаттан токарь құрылғысын зерттеңіз. Электр қозғалтқышын, V белдік жетекті, шпиндельді, басты,
каретка, құйрық тірегі, іске қосу және тоқтату түймелері бар қол тежегіші.

2. Зерттеу кинематикалық диаграммамашина. Айналу шпиндельге қалай беріледі? Шұңқырдың ортасы қалай қозғалады?

3. Мұғалімнің рұқсатымен станоктың өшірілгеніне көз жеткізіп, V-белдік жетегінен қорғаныш қақпағын алып тастаңыз және әртүрлі диаметрлі шкивтерде белдікті қайта реттеу арқылы шпиндельдің айналу жылдамдығын қалай өзгертуге болатынын қараңыз. Белдікті ауыстыруға жаттықтыру.

4. Төменгі ілмекті шеткі оң жақ күйге жылжытыңыз және сызғышпен үштұмсық пен бөртпе центрлерінің арасындағы қашықтықты өлшеңіз. Бұл қашықтық дайындаманың ең ұзын ұзындығына тең
осы машинада қайраңыз.

5. Сызғышпен ортаңғы сызықтан төсек жолақтарына дейінгі қашықтықты мм-мен өлшеңіз. Бұл өңделетін дайындаманың ең үлкен радиусы.

v.ағымдағы нұсқау.

Қауіпсіздік ережелері

1. Мұғалімнің рұқсатынсыз машинаны қоспаңыз.

2. Қорғалған белдік беріліссіз машинаны қоспаңыз.

3. Токарлық станоктың бөліктеріне сүйенбеңіз.

4. Құрылғыға құралдарды немесе басқа заттарды қоймаңыз.

5. Барлық ақаулар туралы мұғалімге дереу хабарлаңыз.

VI.Өтілген материалды бекіту.

Машинаның негізгі бөліктері қандай?

Алдыңғы, артқы бастық пен қол қорғанышы не үшін қажет?

Картридж мен бет жағы не үшін қолданылады?

- Токарлық станокта жұмыс істегенде негізгі беру қозғалысы қандай

ағаш өңдеу машинасы?

VII.Қорытынды бөлім.

Бағалау. Жұмыс орындарын және шеберхана үй-жайларын тазалау.

Ағаш өңдейтін токарь құрылғысы

Цилиндрлік бөлшектерді қолмен жасау көп еңбекті және көп уақытты қажет ететін жұмыс. Ал сапалы өнім алу қиын. Токарлық станокта цилиндрлік бөлікті жасау әлдеқайда жылдам және дәлірек. Оның үстіне ағаш дайындамалар бұру арқылы өңделеді. Токарь станогының негізгі бөліктері - кереует, электр қозғалтқышы бар бас тірек, құйрық және қол аспасы.

Ағаш өңдейтін станок STD-120M және оның бөлшектері:
1 - негіз; 2 - электр қозғалтқышы; 3 - төсек; 4 - белдік жетекті қорғаныш (қаптама); 5 - магнитті стартер; 6 - бас тірек; 7 - шпиндель; 8 - тұтқа; 9 - құйрық.

Шпиндель бас бағанға орнатылған - белдік жетегі арқылы электр қозғалтқышынан айналуды, сондай-ақ мойынтіректерді қабылдайтын білік.

1 - бағаналы корпус; 2 - белдік жетекті шкив; 3 - құлыптау бұрандасы бар шайба; 4, 7 - пішінді қақпақтар; 5 - тартқыш сақина; 6 - шпиндель; 8 - арнайы гайка.

Шпиндельдің ұшында жіп бар, дайындаманың сол жақ ұшын бекіту үшін оған арнайы құрылғылар бұрандалы. Дайындаманың көлеміне байланысты әртүрлі құрылғылар қолданылады: тридент, беткі тақта, картридж.

Ұзындық дайындаманың оң жақ ұшына тірек болып қызмет етеді. Құйрық төсек бағыттағыштары бойымен дайындамаға жеткізіледі және болт пен гайкамен қозғалыссыз бекітіледі. Соңында дайындаманың ұшы арнайы бөлікпен - орталықпен басылады. Ол маховикті айналдыру арқылы қозғалады және қысқышпен бекітіледі.

1 - дене; 2 - орталық (Морзе конусы); 3 - қаламсап; 4 - қысқыш тұтқасы; 5 - майлауға арналған тесік; 6 - жаңғақ; 7 - бұрандалы бұранда; 8 - бұрандалы втулка; 9 - маховик; 10 - төсекке бұрандалы бекіту; 11 - крекер.

Құрал ұстағышы кескіш құралға тірек қызметін атқарады. Ол тұтқаны бұру арқылы бекітілген төсек бойымен де, бойымен де қозғала алады.

Механизмдер мен машиналардағы қозғалыстардың берілуі кинематикалық диаграммалардағы шартты белгілермен көрсетіледі.
Олар қозғалысты беруге тікелей қатысатын бөлшектерді бейнелейді. Түсінікті болу үшін басқа бөлшектердің контурлары жиі беріледі.
Токарлық станоктың кинематикалық диаграммасы суретте көрсетілген.

Токарь станогын қосып, онымен тек мұғалімнің рұқсатымен жұмыс жасаңыз. Машина төсегіне құралдарды немесе бөгде заттарды қоймаңыз. Машинаның белдік жетегінің бөліктері қорғалған болуы керек
токарлық станоктың бөліктеріне сүйенбеңіз.
Құрылғыдағы және сымдардағы кез келген ақаулар туралы мұғалімге дереу хабарлаңыз.

Заманауи зауыттар токарлық станоктармен жабдықталған (оқу шеберханасында жұмыс істейтіндерге қарағанда күрделірек және өнімдірек). Оларға ағаш өңдеу станоктарының механизаторлары қызмет көрсетеді. Станокты іске қосудың барлық әдістерін меңгерумен қатар, ағаштың қасиеттерін, станоктардың конструкциясын білуі, сызбалар мен сызбаларды оқи білуі, құралдарды қайрау, станокты баптауы қажет. Станоктарда жұмыс істеу ұқыптылық пен ұқыптылықты, ұқыптылық пен сақтықты, қол қимылдарының жүйелілігін талап етеді.