Болашақ мамандықты таңдау – біздің ең маңызды шешімдеріміздің бірі өмір жолы. Бірақ адамның мінез-құлқына және оның қалауына сәйкес келетін, шынымен ұнайтын, рахат әкелетін бизнесті таңдау өте қиын. Кейбіреулер университетте бес-алты жыл оқып, ақыры өзін бақытты әрі қаржылық жағынан қауіпсіз ететін кәсіпті таңдамағанын түсінеді. Сондықтан болашақ мамандықты таңдауға өте, өте байыпты қарау керек.
Мысалы, мен ұзақ ойланып, өз таңдауымды жасап қойдым және болашақта дәрігер боламын деп шештім. Бәлкім, қыздардың көпшілігі бала кезінен дәрігер немесе мұғалім болғысы келген, бірақ бұл бала кездегі армандар еді, уақыт өте олардың өмірге деген көзқарастары өзгеріп, дәрігер болу армандары жойылды. Бірақ мен біржола дәрігер болуды шештім.
Дәрігер мамандығы – өте абыройлы және жауапты іс, өйткені адамның денсаулығы, кейде өмірі дәрігерге байланысты. Адамдар дәрігердің кез келген жағдайда міндетті түрде көмектесетініне сенеді және инъекция немесе басқа көмек алған соң, олар міндетті түрде жақсарады. Бірақ шынымен нағыз дәрігер болу үшін жақсы оқу керек, себебі менің көмегімнің нәтижесі дәрігер ретінде не істеу керектігін қаншалықты жақсы білетініме байланысты болады. Бір таблетка немесе дұрыс емес инъекция менің болашағымды ғана емес, адамдардың дәрігерлердің көмегіне деген сенімін де жояды.
Дәрігер мамандығы адамгершілігі мол, өйткені өзгеге көмектесу – ақ ниетті, жаны таза адамның ісі. Өзіңізді таңдау арқылы болашақ мамандығыМен осындай адам болуға тырысамын.
Жақсы дәрігер болу үшін жан-дүниесі таза, ашық болуы ғана емес, медицинаның негізі – анатомия мен биологияны жақсы білу керек. Бұл білімнің негізі мектепте қазірдің өзінде қалануы керек, өйткені биология және анатомия сабақтарында біз тірі ағзалардың құрылысы мен ерекшеліктерімен, олардың қызметтерімен және кейбір мүшелердің маңызымен танысуға алғашқы қадамдарды жасаймыз. Бұл байланыстырады мектеп заттарынағыз медицина ғылымымен.
Дәрігерлік мамандық басқаларға ғана емес, өзіме де қызмет етеді. Менің отбасым, достарым, көршілерім немесе достарым ауырып қалса, мен оларға әрқашан көмектесе аламын.
Медицина әрқашан адам қызметінің танымал саласы болды, сондықтан медициналық жоғары оқу орындарына түсу үшін конкурстардың дәстүрлі түрде жоғары болуы кездейсоқ емес. Бұл мені жақсы оқуға ынталы етеді.
Адамдарды бұл кәсіпке не қызықтырады? Меніңше, дәрігерлердің басым бөлігі өз мамандығын қандай да бір пайдакүнемдік ниетпен емес, ең алдымен адамдарға жақсылық әкелсем деген ниетпен таңдаған. Дәл осы мотив медицинаның басты мәні – адамзатқа сәйкес келеді, ал нағыз дәрігер кез келген уақытта науқас адамдарға көмектесуі керек. Бірақ адамдарға көмектесу оңай және оңай емес. Ал мен дайынмын жоғары мақсатқиындықтарды жеңу және мен болашақта мені күнделікті жұмыс күтіп тұр деп қорықпаймын. Мен нағыз кәсіпқой болуды және өз жұмысымнан ләззат алуды жоспарлап отырмын.
Менің болашақ мамандығым ретінде дәрігер мамандығын таңдауымның тағы бір себебі, өзімнің дарынымды ашып, бар талпыныстарымды өз жұмысыма сіңіру мүмкіндігі. Әрқайсымыз табиғатта қандай да бір дарынға ие. Медицина – бұл қолөнер, ғылым және өнер. Бірақ ғылымды үйренуге, қолөнерге тәжірибе арқылы қол жеткізуге болатын болса, тек дарынды адам ғана медицинаны өнер ете алады. Оған қоса, бағымды сынап, өлімге әкелетін дертпен күресуге өз үлесімді қоссам деген ниет бар. Өйткені, ауруды жеңіп, бұрын жазылмайтын дертке қарсы дәрі ойлап тапқан көптеген талантты дәрігерлерді атауға болады.
Көптеген жылдар бұрын мен өз таңдауымды жасадым, мен оны әлі де дұрыс деп санаймын. «Кім болу керек?» деген сұраққа жауап. - Мен үшін ерте балалық шағымда болды. Бала кезімде де «мұғалім» ойнадым, айналама қуыршақтарды отырғыздым, журналдар, балалар кітаптарын жайдым. Мен қуыршақ оқушыларыма ертегілер құрастырдым, ертегілер ойлап таптым, ережелерді түсіндірдім. Кейінірек менің шағын сабақтарымның, жоспарларымның, ойларымның ризашылықпен тыңдаушысы болған Таня деген қызым болды.Өмірде жолым болды: Педагогикалық институтта тамаша ұстаздарым, тамаша ұстаздарым, тәлімгерлерім болды.Сыныптастарым екеуміз әркімді, әркімді өзімізше жақсы көріп, құрметтейтінбіз. Әрбір ұстазды педагогикалық істің шебері, нағыз Ұстаз, Тәрбиеші ретінде айтуға болады.
«Мұғалім! Сіздің атыңыздың алдында кішіпейілділікпен тізе бүгуге рұқсат етіңіз! - бұл сөздер Н.А. Некрасов менің ұстаздарым туралы, олардың менің мұғалім ретінде қалыптасуымдағы, мамандық таңдаудағы рөлі туралы барынша жақсы айтады. Жоқ, мамандық емес, шақыру – мұғалім болу.
Ұстазым Валентина Николаевнаға әдебиеттегі тамаша сабақтары үшін қаншалықты ризамын: жарқын, эмоционалды, терең! Математика пәнінің мұғалімі, талантты ұстаз Нина Михеевнаны құрметпен еске аламын! Әдепті, білікті, талантты физика пәнінің мұғалімі және менің сынып жетекшім – Надежда Петровна! Мен, студент, жүрегімде жан дүниесінің бір бөлшегін сыйлаған жандардың, ұстаздарымның жарқын да мейірімді естелігі бар, ол кісілердің есімі – Ұстаз.
«Тамаша мектеп жылдары» тез зымырап өтті. Міне, мектеп бітіру кеші, мен мамандық таңдаудың, тәуелсіз өмір сүрудің алдында тұрмын. Және таңдау болмады. Бұл қатаң шешім болды - мен мұғалім боламын. Бірақ мен құрылысшы бола алар едім: ата-анам бұл туралы армандады, олар менің мұғалім болуды таңдауыма қарсы болды. Бірақ жоқ, ол өзінің асыл арманына опасыздық жасаған жоқ.
Мен өз таңдауымды жасадым – мен мұғаліммін.
Сонымен 1979 жылдың 1 қыркүйегінен бастап менің кері санауым педагогикалық жұмыс. Ұстазымның өмірбаяны кітабын жадымда парақтап отырып, таңдаған жолыма ешқашан өкінбегенімді айтқым келеді. Ал жақсылық көп болды, өте жағымды емес. Неге өкінбедің? Өйткені мен әрқашан өмірдегі әрбір адамның бір ғана шынайы нәрсеге ие болатынына сенімдімін. Ал мектептегі ұстаздарым мен үшін әрқашан үлгі болды.
Мұғалім мамандығы әлемдегі ең маңызды мамандықтардың бірі, мен осы уақытқа дейін солай ойлаймын. Өйткені, бұл мамандық кез келген адамның қолынан келе бермейді. Күн сайын сіз жаңа қиындықтарға тап болуыңыз керек. Басқа қалай? Өйткені, әрбір студент – ешқашан қайталанбайтын тұлға, даралық! Түсіну жеке қасиеттер, тек пәндік емес, өмірлік білім деңгейін анықтау – бұл әр баланың дүние есігін ашу, содан кейін ғана ұстанатын жолды анықтау деген сөз. Мұғалімдік – тамаша мамандық, бірақ мен бұл мамандық емес, кәсіп дер едім. Мұғалімдер ерекше адамдар. Олардың, ұстаздардың, олардың иығына артқан шексіз, орасан жауапкершілік туралы ойланыңыз!
Мен мұғалім емеспін, мен мұғаліммін. Маған мұғалім болған ұнайды.
Енді, міне, қаншама жылдар өтсе де, мен әлі мектептемін, сыныпта тұрмын, бірақ енді студент емеспін. Тәлімгерлерімнің арқасында мамандықты жас ұрпақ тәрбиесімен байланыстыру керектігін түсіндім. Өйткені, мұғалімнің өнері – өзінің өмірлік даналығы, тәжірибесінің биігінен балалар әлемінің ең алыс галактикаларына еніп, балаларды терең және сезімтал түсіну.
Мен үшін мұғалім болу нені білдіреді? Мұғалім болу – бір нәрсені үйрету мүмкіндігі ғана емес, сонымен қатар балалармен күнделікті қарым-қатынас жасау, жаңа, қызықты және белгісіз нәрсені ашу мүмкіндігі. Балалар өзгереді, мен де олармен бірге өзгеремін. Мен әлемге балалардың көзімен қарауды, одан қуаныш пен қанағат алуды, шәкірттерім туралы ойлауды, олардың жетістіктері мен сәтсіздіктеріне жанашырлық танытуды, олар үшін жауапкершілікті көтеруді, олармен шешім қабылдауды, кеңес беруге көмектесуді, олардың пікірін тыңдауды ұнатамын. . Өйткені, «мұғалім» мамандық емес, әлеуметтік жағдай емес, хобби емес, жұмыс емес - бұл кәсіп, бұл өмір. Мен үшін мұғалім болу – өмір сүрудің мәні. Мен өмір сүремін - 35 жыл мұғалім болдым!
Мен оқушыларымды жақсы көремін: ізденімпаз, ізденімпаз, күмәнданатын, сұрақ қоятын. Мен балаларды бірін-бірі тыңдауға және естуге, басқа адамдардың пікірінен көп айырмашылығы болса да, құрметтеуге үйретемін. Мен үшін балаларды адамдардың қуанышы мен қайғысына сезімталдықпен қарауға тәрбиелеу өте маңызды. Мен шәкірттеріммен қарым-қатынасты сенімге негіздеймін, оларды жеңуге тырысамын. Есімде, мен шәкірттерімді құрметтеймін: талантты, қыңыр, мазасыз, мен балаларды жанашырлыққа, адамдарды құрметтеуге үйретемін. Әрбір адам бірегей және қайталанбайтын. Кейде сыртқы көзге түспеушіліктің артында жасырылады үлкен әртүрлілікбейімділіктер мен мүмкіндіктер. Мұғалімнің міндеті – оларды көру.
Ізгі ниет, оптимизм, сыйластық, эмпатия – мұғалімнің бойында болуы керек қасиеттер. Мен үнемі ізденіс үстіндемін және өз іс-әрекеттерімді реттеймін.
Мен өмір бойы жолым болды жақсы адамдар: сыныптастар, мұғалімдер, оқушылар, ата-аналар, әріптестер. Мені мектеппен отыз бес жыл байланыстырады.
Шәкірттер, оқушылар, шәкірттер... Әрқайсысына жүрек пен жанның бір бөлшегі беріледі, әрқайсысына – тағдыр, әр ұстаздың жүрегі сыздаса. Ал жас ұлғайған сайын ұстаз ретінде де, адам ретінде де мақсатыңызды түсінесіз.
МҰҒАЛІМ КӘСІБИ ТУРАЛЫ ОЙЛАНЫСТАР.
«Біздің кезбелеріміздің жұлдызы, жанба.
Біз іздейміз, біз жоғалған жұмақты іздейміз ... ».
Ұстаз мамандығын қалай анықтауға болады, осынау игі істерге жанын беруге батылы барған адамның бойында қандай қасиеттер болуы керек деп ойладық па?
Көрейік, салыстырайық, параллельдер жасауға тырысайық, бұл тақырыпты мейірімділікпен талқылайық.
Еңбектің ауырлығы жағынан мұғалім мамандығын кеншінің, пештің жұмысымен салыстыруға болады. домна пешіөйткені біздің балаларымыздың тәрбиесі тер ғана емес, қанмен де кетеді.
Эмоциялық күйзеліске келетін болсақ, мұғалімнің жұмыс күні, мүмкін, ауыр ауа райы жағдайында (...қазір ұшып кету, қазір қону, қазір қар, содан кейін жаңбыр ... ). Бірақ тағы да - мұндай диспетчер өз жұмысына көмектесетін ең күрделі жабдықпен қаруланған, ал мұғалім тек өзіне ғана сене алады.
Іскерлікке, зергерлік бұйымдарға және даралыққа деген көзқарастың дәлдігі тұрғысынан мұғалімнің жұмысын нейрохирургтың скальпелінің ең жақсы жұмысымен салыстыруға болады: кішкене дәлсіздік және жағдайды түзету енді мүмкін емес ... Бірақ хирургтың жағдайды жүздеген рет имитациялауға, оны ұсақ-түйекке дейін өңдеуге мүмкіндігі бар, ал баланың жан дүниесі ешқандай үлгілеуге ұшырамайды. Мұғалім мыңдаған рет жаңа тәсілдерді іздеуге, стратегиялық және тактикалық шешімдерді найзағай жылдамдығымен қабылдауға, оқушылардың санасы мен жүрегіне кілттерді таңдауға мәжбүр болады.
Жоғары мақсаттар, қол жетпесе де, біз үшін төмен мақсаттардан қымбат, тіпті олар орындалса да.
Педагог мамандығы, басқа ешкім сияқты, шынайылық пен ақкөңілділікті бойына сіңірді, өйткені балалар мүлдем шынайы емес, жүрексіз адамды қабылдамайды.
Мұғалім мамандығының маңыздылығын қалай анықтауға болады? Сірә, ең қажетті, ең маңызды, өйткені бәрі мұғалімнен басталады. Ұстаз – ғасырлар бойы жинақталған барлық құндылықты жаңа ұрпаққа жеткізіп, келеңсіздіктер мен теріс пікірлерді қалдырмайтын тұлға.
Ұстаз – балаларымыздың тағдырының төрешісі. Қаншама Кулибиндер мен Ломоносовтар, Пушкиндер мен Лермонтовтар дарындылық пен даналықты, білімділік пен кәсібіне адалдықты, ұстаздың тектілігін, қаласаңыз, батылдықты, беделді, зерделілікке тәрбиеледі.
Қанша Менделеевтер мен Ахматовтар, Гагариндер мен Булгаковтар ұстаз айтқан бір қате сөзден, бәлкім, бір сәтте үмітсіздікке ұшырауы мүмкін ...
Сондықтан жердегі ұстаздың міндетін Иса Мәсіхтің өзінің миссиясымен салыстыруға болады.
«Әрқашан жарқырай бер, барлық жерде жарқырай бер
Соңғы доттардың күндеріне дейін.
Жарқыра! Және шегесіз…»
Ендеше, ұстазға жанқиярлық еңбегі, қолынан келгеннің бәрін істеуге дайын, қолынан келмейтіні үшін, асыл мұраты мен жан дүниесінің мәңгілік оты, шынайы махаббаты мен мейірімсіз жүрегі үшін үлкен алғыс айтып, тағзым етейік. ҰСТАЗДЫ тек сүйіп, құрметтеп, әрқашан түсінейік!
Оқу жылының басталуымен біздің қымбаттылар. Сізге сәттілік пен өркендеу, сәттілік, бақыт, махаббат пен шыдамдылық тілеймін!
| 78934
«Өзіңізге ұнайтын жұмысты таңдаңыз және өміріңізде бір күн жұмыс істеудің қажеті болмайды». Конфуций.
Әдепті адам ретінде алдымен өзімді таныстырып өтейін: Маргарита Бакина, үш баланың анасы, білімі бойынша психолог (М.В. Ломоносов атындағы Мәскеу мемлекеттік университетінің психология факультетін бітірген), қазіргі қызметі – Касперский зертханасының қызметкері, меңгерушісі білім беру жобасыСтуденттер мен оқушыларға арналған антивирус мектебі. Енді мен туралы бәрін дерлік білесіз :)
Міне, 11-сынып газетінің беттерінде мен өмірдегі ең маңызды нәрселердің бірі – мамандықты қалай таңдау керектігі туралы айтқым келеді. Егер айтылған тақырып сізді мазалайды, егер сіз шынымен кім кінәлі екенін білгіңіз келсе, бірақ не істеусодан кейін осы мақаланы оқуға өміріңіздің бірнеше минутын бөліңіз. Менімен кім бар? Мен бастаймын!
Әр адамның ең маңызды екі сұрақтың алға шығатын жасы болады. Солардың бірі – махаббат. Екіншісі, одан кем емес маңыздысы – мамандық таңдау. Туыстарымыз бен достарымыздың кеңестері біздің өмірімізге еніп кетті, болашақ туралы ойлар, университетті бағалау, кәсіптік бағдарлау тестілері және т.б.
Мен өмірімде өте бақытты болдым. Мен 20 жыл бойы мені өте қызықтырған мамандықты кездейсоқ таңдадым. Жастарды кәсіптік бағдарлау мен дамытуға байланысты іс-әрекетім, психологиялық білім беру мамандық таңдау міндетіне негізделген көзқарасымды жеткізуге мүмкіндік береді.
Негізсіз болмас үшін, мен сияқты Касперский зертханасының оқушылар мен студенттерге арналған стратегиялық маңызды білім беру жобасы – Антивирус мектебінің ұйымдастырушылары болып табылатын осы рефлексияның авторлары ретінде әріптестерімді тартамын. Біздің бөлімше ерекше: менің пікірлес әріптестерімнің көздері нұрлы, жұмысқа мереке болғандай келеміз.
ҚАЛАЙ БОЛАДЫ?
Жастар өмірлік кәсіпті қалай анықтайтынына «шпиондық» жасайық. Мұнда екі вектор бар - жас жігіт нені қалайды және ата-ана нені қалайды. Өкінішке орай, бұл векторлар әрқашан бір бағытта бағыттала бермейді.
Жоғары сынып оқушыларының ой-өрісі, әдетте, әлі жеткілікті кең емес. Олар өмірінде қандай да бір түрде ұсынылған «таныс» мамандықтарды таңдайды: тәрбиеші балабақша, мұғалім, дәрігер. Романтикалық стереотиптер ұшқыш немесе астронавт болу арманын тудырады. Және, әрине, ата-аналардың мамандықтары жетекші ретінде қабылданады, олар көбінесе балаларының олардың ізімен жүруін қалайды.
Сонымен қатар, жастар «кім болу керек» деген сұраққа тап болғанда, олар мектептегі бағаларын еске алады. Географиядан үш еселік жоғары сынып оқушысының жаңа Ермак немесе Беллингсгаузен болғысы келмеуі екіталай. Мектептен бөлек қосымша сабақтар (музыка, би, өнер мектебі, спорт секциялары) бар, бұл да таңдауға әсер етеді.
Ақырында, бітіруші сыныптардың санасында университетті және соның нәтижесінде болашақ мамандығын шешу керек деген идея бекітіледі.
Ата-аналар нені алаңдатады?Ата-аналардың баласының болашақ мамандығына деген көзқарасы түзетілді өмір тәжірибесі. Әркім бала жетілгеннен кейін өзі үшін бір үзім нан, тіпті сары май, уылдырық және бір стақан шампанмен бірге табатынын қалайды. Ата-аналар да балаларының күйзелістен аулақ болып, денсаулығын ұзақ уақыт сақтай алатынын армандайды.
Ақырында, ата-аналар балаларының оқуына ақша төлей ала ма, олар мұндай университетті тарта ма деп алаңдайды. кепілдіктержоғары жалақы және қауіпсіз жұмыс. Бірақ бұл факторлардың барлығы сіздің балаңыздың жеке қалауымен, оның таланты мен талғамымен байланысты болуы керек. Оның үстіне, біз тек ата-анаға белгілі таланттар туралы айтып отырмыз (қайта толтыруға арналған сұрақ – аға ұрпақ өз ұрпақтарының ұмтылысын қаншалықты жиі байқап, түсіне алады?). Ата-аналардың ақыл-ойына жиі қосылатын тағы бір мотив бар - олардың орындалмаған амбициялары: «О, мен балерина болғым келді! Тым болмаса қызы болсын...».
Балаларды да, ата-аналарды да шатастыратын бұл ойлардың тұтастығы әртүрлі шешімдердің, әрекеттердің, уақыт пен ақшаның көп мөлшеріне әкеледі.
Табыстың шыңына апаратын бұл баспалдақтағы қадамдар келесідей көрінеді:
Мектепте «бізде» қабілеттер бар, мысалы, математика мен физикада!
Қорытынды: Шамасы, техник.
Бұл қай мамандыққа пайдалы болуы мүмкін?
О! Мүмкін инженер!
Бұл мамандық қай жерде оқытылады?
NNN орта мектебінің ең жақсысы сияқты!
Онда кейінгі жұмысқа орналастыру қалай ұйымдастырылады / кейін қай жерден жұмысқа тұруға болады?...
Осындай логиканың дұрыстығы туралы ойлана отырып, менде бірден көптеген сұрақтар туындайды:
Мұғалім мақтаса, болашақты дәл осы пәннен іздеудің мәні бар деп кім айтты?
Физикадан сегізінші сыныпта «бес» дегенді кім айтты, адамда дарындылық дәл осы ғылымда болады деген сөз?
Үздік студент не істеу керек? Қайда жүгіру керек?
Қалай шешуге болады - техник пе, әлде гуманист пе?
Бұл Си курсының студенті қорғалмаған өмірге ұшырайды дегенді білдіре ме?
Егер математика, мысалы, мектепте қуаныш әкелмесе, бұл оның болашақта сүйікті білім саласы бола алмайтынын білдіре ме? ..
Жалпы, бұл баспалдақтың әр баспалдағы маған сәтті болашаққа апарар жол емес, жеке бір кезең болып көрінеді. Мен басқа жолмен жүруді ұсынамын. Және соңынан бастаңыз.
ДӘМДІ ЖӘНЕ САЛАУАТТЫ ӨМІР РЕЦЕПТІ
1-қадам.
Ең алдымен, сіз жұмыс істейтініңізді түсіну керек өмір бойы. Күн сайын, 8 сағат (ең аз) ... 40-50 жыл! Артқа отырыңыз, көзіңізді жұмып, ойланыңыз, СІЗ ұзақ уақытқа созылса да, дәл қазір жеке өзіңізге қуаныш пен ләззат әкелетін қандай әрекеттеріңіз бар? Жеке өзім адамдармен шексіз тіл табыса аламын! Бұл мені бақытты етеді! Мен осыдан ешқашан жалықпаймын. Жеке, телефон арқылы, арқылы электрондық пошта, ICQ-де, в әлеуметтік желілердежәне т.б.
Сіз шексіз не істей аласыз? СІЗ ӨМІРІҢІЗДЕ КҮНДЕРІ НЕ ЖАСАҒЫҢЫЗ КЕЛЕСІ, егер біздің барлық МІНДЕТТІЛЕР/МІНДЕТТІЛЕРіміз жойылса? Сіз де адамдармен араласасыз ба? Күрделі есептерді шешу? Гүлдерге қарайсыз ба? Бірікті химиялық заттаркүтпеген әсер алу үшін? Сұрақтарға жауап беріңіз - бұл адам неге басқаша емес, осылай әрекет етеді? Ақпаратты жинайсыз ба? Велосипедті бөлшектеу керек пе? Ескі бейнемагнитофонды жөндейсіз бе? Жаңа музыка тыңдайсыз ба? Сізге басын бұруға дайын барлық адамдарды тарайсыз ба? Сарбаздарды бояу? Жаңа киім үлгілерін ойлап табасыз ба? ..
Юрий Секин, 25 жаста, бұрынғы әскери қызметкер, Техникалық маманжобасы «Антивирустық мектеп – жаңа көзіIT-білім», ол сайтқа қатысты барлық мәселелерді шешеді ав- мектеп. en:
«Мамандық таңдау – әр адамның өміріндегі өте маңызды шешім. Сіздің өміріңіздің шамамен үштен бірі жұмысқа арналады. Енді өзіңізге ұнамайтын немесе одан да жаманы жиіркенішті нәрсемен айналысатыныңызды елестетіп көріңіз.
Әр жұмыс күні сіз «Қандай сұмдық, жұмысқа қайта оралу!» деген оймен тұрасыз. Жұмыс сіздің қалауыңыз бойынша болуы керек екенін түсіну маңызды. Ана үшін емес, әке үшін емес, ата-әжелер үшін емес, СІЗ үшін! Тек осы жағдайда сіз үлкен биіктерге жетесіз және нәтижесінде қалаған нәрсеге жетесіз ақшалай сыйлық, ал келесі жұмыс күні теріс болмайды. Жеке мен үшін жұмыстағы ең маңыздысы – тапсырмалардың алуандығы. Жұмысқа келу маған қызық, өйткені әрбір жаңа күн жаңалық әкеледі. Шынайы мамандығыңды табуыңа тілектеспін».
2-қадам
Әрқайсымыз үшін пайдалы болатын екінші нәрсе - өзімізді зерттеп, бізде қандай қабілеттер мен мүмкіндіктер бар екенін білу. Ойлану, бақылау және тізім жасау, оған біз үйренгіміз келетін нәрсені қосу пайдалы болады. Содан кейін біз бірте-бірте сұраққа жауап бере бастаймыз - бұл не мен істей аламын? Біз өз ісімізді жақсы орындасақ, өзімізді мақтан тұтамыз, өзімізге деген құрметіміз көтеріледі, әрбір дәйекті жетістік келесі биікке көтерілуге мүмкіндік береді. БІЗ ЖАСАҒАН нәрсені жасағымыз келеді!
3-қадам
Үшіншіден, жан-жағымызға үңіліп, біздің «мен қалаймын» және «мен істей аламын» қай мамандықта жақсы көрінетінін білейік, біз осы мамандық бойынша жұмыс істеп жүргендермен сөйлесеміз. Содан кейін біз оны іздей бастаймыз. оқу орны, бұл бізге қажетті ресми білім, даму үшін кәсіби орта береді!
4-қадам
Төртіншіден, ең маңыздысы дерлік – өзіміздің ойымыз, ізденімпаздығымыз, тілегіміз бен санамызды өзімізден кем емес, тіпті, өзімізден де артық санайтын, болашағымызды таңдандыратын ата-аналарға айтып берейік! Бұл туралы ата-анаңызбен егжей-тегжейлі сөйлескеннен кейін сіз біртұтас команда болып, «мен қалаймын», «қолымнан келеді» деген сөздерді ата-ана тәжірибесімен, мүмкіндіктерімен және «жасауға» ұмтылуымен үйлестіру арқылы ең жақсы нәтижеге қол жеткізетініңізді жоққа шығармаймын. бала бақытты». Айтпақшы, сіз көптеген қиындықтар мен азаптарды бір-бірімен сөйлесу арқылы болдырмауға болатынын білесіз бе?
Светлана Гулуа, Антивирустық мектеп командасының баға жетпес мүшесі, Светлананың арқасында төрт томдық Касперский зертханасының түсіндірме сөздігінің бірінші бөлігі бұрыннан бар, оның авторы СІЗ бола аласыз:
Мамандық таңдауды жіберіп алмау үшін ең бастысы түсіну және істеу керекөзіңізді тыңдап, түсіне білу. Жеке мен үшін менің жұмысымда ең бастысы - күлімдеген жүздер мен техникалық сорылған милар, «менің кішкентай компьютер әуесқойларым», олармен тікелей байланыстымыз.
Жұмысқа мереке сияқты бару үшін сізді қызықтыратын және сізді бағалайтын нәрсемен айналысу керек. Егер сіз өзіңіз үшін дұрыс емес кәсіпті таңдасаңыз, жұмыс күнделікті өмірге айналады, оның жалғыз артықшылығы тек табыс болуы мүмкін. Қатеңізді түсініп, басынан бастау ешқашан кеш емес.
Ал енді бірер сөзбен айтқым келеді, мен адамдардың күрт жолын өзгертіп, ... жаңа білім алу, бастау сияқты мысалдарды жиі көремін. жаңа әрекетбілімнің жаңа салаларын зерттеу. Жақында ересектермен, жақсы адамдармен, сыныптастарымызбен кездескенде, біз кенеттен көпшілігіміздің түбегейлі жаңа нәрсені білгіміз келетінін білдік. Мысалы, психология ғылымдарының кандидаты ... бағдарламалауды үйренуге өте ынталы!
Станислав Шевченко, Касперский зертханасының білім бөлімінің басшысыүш жоғары білім: техникалық, басқарушылық және психологиялық! Ол олардың әрқайсысын жаңа білімге қажеттілік туындаған кезде алды. Бұл біздің көшбасшы, шабыттандырушы, капитан және дос, бүкіл команданы басқарады!
Біздің жобада жоғары сынып оқушыларымен және студенттермен күнделікті және сағат сайын байланыс орнату, оның мақсаттарының бірі үшін кадрларды іріктеу және оқыту. негізгі позициялар Kaspersky Lab үшін біз бірден бірнеше пайдалы әрекет жасаймыз:
Балаларға «өзін-өзі тануға» көмектесеміз;
Біз жоба қатысушыларында өзін-өзі жүзеге асыру жолын жеңілдететін жаңа қасиеттерді дамытамыз;
Техникалық мамандықтардың қайғысы мен қуанышымен танысамыз;
Біз пікірлес адамдардан, достардан және тәжірибелі тәлімгерлерден тұратын команданы өсіру мүмкіндігі бар ортаны жасаймыз және қолдаймыз;
Біз осы саладағы жаңа техникалық білім береміз ақпараттық технологияларжәне компьютерлік қауіпсіздік, Интернет кеңістігінде ДК пайдаланушысын қорғау және нығайту;
. Кәсіби өмірдің басталуына «қолдан жетелеу»…
Біз, жобаны ұйымдастырушылар ретінде, біздің жұмысымыз қажет, маңызды, табысты екенін білеміз және бұл бізге жаңа күш береді және сіз үшін жаңа мүмкіндіктер ашады! Өзіңізді және жолыңызды табуға еркін болыңыз! Әлемді кең көздерімен қараңыз! Өз қажеттіліктеріңіз туралы сөйлесуді және сіз үшін маңызды нәрселерді дұрыс қорғауды үйреніңіз! Бастысы өз болашағыңа саналы түрде алға жылжу! ЖӘНЕ ҚАТЕЛІКТЕРДЕН ҚОРҚПАҢЫЗ! Қателік жасасаңыз да, шешім қабылдаудан және жаңа бизнес табудан қорықпаңыз, жаңа мамандық, сіз қайтадан қуаныш пен көздеріңіздің жарқырауын табатын жаңа кеңістік!
Менің де 11-сынып газетінің барлық оқырмандарына өтінішім бар – осы мәселе бойынша өз ойларыңызды жазыңыздар. Маңызды нәрселер мен сізді қызықтыратын нәрселер туралы «әңгімелесу» үшін тағы бір мүмкіндік болады деп үміттенемін. Біздің болашақ материалдарымыз өмірді айқындайтын міндеттерді шешуге көмектесу үшін бізге сізбен байланысу керек: сұрақтарыңыз, ұсыныстарыңыз, пікірлеріңіз бен тілектеріңіз.
Балаларға «өскенде кім болғың келеді?» деген дәстүрлі сұрақ жиі қойылады. Бірақ бес жаста сіз қиялға да, армандарға да, үлкен жоспарларға да қол жеткізе аласыз - бәрі орындалатын сияқты және уақыт жеткілікті. Он алты жаста кенеттен бәрі балалық шақта болғаны белгілі болды, көптеген жоспарлар орындалмайтын болып шықты, ал таңдау қатаң түрде реттеледі, шектеулі, тіпті одан да көп - бұл мүлдем жоқ дерлік. Бірақ бәрі қазіргі заманда ойлағандай қайғылы емес. Мамандық таңдау туралы барлық мүмкін мифтерді жоюға және азды-көпті түсінікті таңдау алгоритмін құруға тырысайық.
«Мен қарапайыммын, менің ештеңеге қабілетім жоқ»
Негізінде, ортанқолдық жоқ, өз ісімен айналыспайтындар бар. Ал егер сіз олардың қатарына қосылғыңыз келмесе, алдымен кейбір жалпы нұсқауларды табуға тырысыңыз. Мысалы, сіз гуманистсіз бе, әлде техниксіз бе? Немесе жаратылыстану ғылымдары сізге жақынырақ шығар? Әлде өнерге жақынсың ба? Егер сіз, мысалы, бейім екеніңізді түсінсеңіз гуманитарлық ғылымдаржәне сонымен бірге сіз өнерге қызығушылық танытсаңыз - мүмкіндігінше кеңірек оқу пәнін таңдаңыз - өнер тарихы, философия, тарих. Сіз оқып жатқанда және жаңа нәрсені үйреніп жатқанда, сіздің жеке тауашаңыз қалыптасады және сіз тар мамандықты таңдайсыз, немесе басқа, нақтырақ факультетке ауысасыз немесе кейіннен екінші білім аласыз. Ал біріншісі міндетті түрде артық болмайды. Жалпы мәдениет әлі ешкімді алаңдатқан жоқ, сонымен қатар университетті бітіру туралы қыртыс. Ал өмір ешқашан бір орында тұрмайды: тіпті кәсіп пен жұмысты көптен таңдағандар да жұмыс бағытын мезгіл-мезгіл өзгертеді, жаңа нәрсені үйренеді, біліктілігін арттырады. Ал кейде іргелес аудандарда.
Таңдау біржола жасалуы керек деп ойлау керек пе? Ал сіздің барлық қабілеттеріңіз он жеті жаста ашылады ма? Әрең. Керісінше, бұл қоғамның, ата-ананың, қандай да бір себептермен сіздің мінез-құлқыңыздың, таңдауыңыздың және өмірлік процесіңіздің сызықтылығының болжамдылығына ыңғайлы болатындардың қалауы. Бірақ адам үнемі өзгеріп отыратын жаратылыс. Сізге өте жас және әлі саналы жаста жасаған таңдауыңызға мәңгілік адал болу міндетті емес.
«Сіз мұнымен ақша таба алмайсыз»
Өз ісін талантпен істеген адам көп табады. Ал ол үшін бір шарт керек: жұмысты жақсы көру керек. Егер сіз оны жақсы көрмесеңіз, сіз ешқашан орташадан жоғары көтерілмейсіз. Не істейтініңіз маңызды емес - кітап мұқабаларының макеттерін сызыңыз немесе кеңсе техникасын сатыңыз. Ал аяқ киімді «жай» жөндеп алсаңыз да, жұмысыңыздың сипаты мен нәтижесі сізге ұнайтын-ұнамағаныңызды көрсетеді.
Егер сіз өз ісіңізді жақсы көрсеңіз, сізге әрқашан қамтамасыз етіледі. Мұның көптеген себептері бар - бұл жұмыс сапасы, егер сізді қызықтырса, «жұмыс істейтіндермен» салыстырғанда бірнеше есе артады және психологиялық жайлылық - ақыр соңында сізбен байланысқан адамдар сізді сезінеді. жұмысқа деген сүйіспеншілік және олармен байланыста болуға тырысады.Сіз және сіздің сүйікті ісіңізде әрқашан жоғары болатын тиімділік.
Ақша еңбекке деген сүйіспеншіліктен келеді, оның беделі немесе сәні емес. Керісінше, ұнатпайтын бизнес, тіпті сәнді және беделді болса да, сіздің күш-қуатыңызды, жүйкеңізді жұтады, тітіркендіреді, клиенттеріңізді қорқытады, сапаны төмендетеді ... Сонымен қатар, біз өміріміздің үштен бір бөлігін өткіземіз. жұмыс. Таңдалған мамандыққа деген сүйіспеншілікті елемеу керек пе?
«Енді кеш»
Әдетте мұндай сөздерді спортқа, музыкаға немесе биге шын құмарлардан естідім. Шынында да, мұны бала кезінен бастау әдетке айналған. Бірақ бәрі соншалықты қарапайым және бір мағыналы емес. Пікір айтудың орнына өмірден мысалдар келтіремін.
Философия факультетінде оқитын курстасым үшінші курста жекпе-жек өнеріне қатты қызыға бастады. Ол шындап оқуды бастады, Қытайға тағылымдамадан өтуге барды және аспирантураны бітіргенімен әлі күнге дейін сол арқылы күн көреді. Ал оны жаман бапкер деп айта алмайсың. Қолында заңгер мамандығы бар тағы бір танысым отыз жасында музыка институтына оқуға түсті. Ал қазір ол әнші ретінде үлкен сұранысқа ие. Ал заңгер мамандығы шығармашылық тоқырауға ұшыраған жағдайда оған әрқашан бір үзім нан береді.
Бұл әлемде әр адамның өз тауашасы бар, тек оны дұрыс табу керек. Сізге жеңімпаз болу міндетті емес халықаралық жарыстарнемесе Олимпиада чемпионы болса, өз аудиторияңызды, «тұтынушылар» контингентін тапсаңыз жеткілікті. Рецепт қарапайым: мұны істеу керек. Өзіңізге ұнайтын нәрсені жасаңыз, қызықты нәрсені зерттеңіз. Сіздің күш-жігеріңіз сұранысқа ие болатын шеңберіңізді іздеңіз. Ал оның қандай биіктерге жетелейтіні тек сіздің талантыңыз бен еңбек қабілетіңізге байланысты. Егер екеуі де болса, сіз өзіңізді қазір «жоқ» болып көрінетін нәрсені табасыз.
«Менде мүмкіндік жоқ»
Сіз заңға шын жүректен тартылдыңыз делік. Бірақ мәселе мынада: сізде «блат» жоқ және коммерциялық университетте оқу ақысын төлеу керек. Бірақ бұл бәрі жоғалды дегенді білдірмейді. Сіз бұл мәселені шешуге екінші жағынан қарай аласыз: сізге үйренуге көмектесетін адамдарға қызығушылық танытуыңыз керек: коммерциялық құрылымнемесе мемлекет. Ал сіз тек жұмысқа қызығушылық таныта аласыз: полицияда - егер сіз мемлекетке көбірек сенсеңіз немесе кез келген заң кеңсесінде - мемлекетке сенім болмаса. Қалай болғанда да, сіз «қолданбалы» жұмыстан бастайсыз, бірақ егер сіз өзіңіздің тапқырлығыңызды, қабілетіңіз бен мамандығыңызға қызығушылық танытсаңыз, студенттік несиені қамтитын жоғарылатуға үміттене аласыз. Өзіне берілген кадрлар қай құрылымға да қажет. Және бұл «өмірлік құлдық» дегенді білдірмейді. Көбінесе оқыту келісімшарты компанияда үш жыл жұмыс істейтін қызметкерді қамтиды. Бұл сонша емес. Содан кейін, қаласаңыз, компанияны өзгертуге болады.
Қоғамның талаптарына сай болу үшін мінезіңізді тым көп бұзбау керек: егер сіз тым көпшіл болмасаңыз, онда көп адамдармен үнемі қарым-қатынасты қажет ететін мамандық сізге сәйкес келмейді. Сіз атақ-даңққа ұмтылсаңыз да, есіңізде болсын: бұл сіздің қарым-қатынасыңыздың дәрежесіне қарамастан келеді.
Әйгілі пианист Гленн Гулд өзінің оқшаулануын және көпшіл еместігін бірнеше рет мойындады. Ал, шынын айтқанда, ол көпшілік алдында сөйлеуді ұнатпайтын. Бірақ атақ-даңқ оны бәрібір қуып жетті - оның таланты мен еңбекқорлығының арқасында.
Өзіңізді қандай да бір стандартқа бейімдеуге тырысу тек неврозға әкеледі, бірақ сәттілікке емес. Сіздің бейімділіктеріңіз бен жеке қасиеттеріңізді қарастырыңыз - мысалы, «басшылар» әрқашан және барлық жерде қажет емес. Ал егер сіз баяу, бірақ дәл болсаңыз, кез келген басшының таптырмас көмекшісі бола аласыз. Егер сіз идея генераторы болсаңыз, онда сіз өмір бойы басқа біреудің бақылауында табысты жұмыс істей алатыныңызды күтпеуіңіз керек: өзіңіздің жұмыс кестеңізді құрайтын шығармашылық мамандықты таңдаңыз. Немесе бизнесіңізді ұйымдастыруға мүмкіндік беретін нәрсені үйреніңіз. Егер сізде дауылды темперамент болса - жұмыс динамикалық болуы керек, бұл маңызды емес - бұл физикалық динамика немесе психикалық. Егер сіз өзіңіздің бойыңызда энергияның қысымын сезінбесеңіз, жауапты лауазымдарға ұмтылмаңыз және күтпеген жағдайлар көп жұмыс істемеңіз: сіз тек өзіңізді босқа шаршатасыз. Тұрақты биоритмі бар адамдар да өздерін тыңдауы керек: біздің заманымызда аққұбалар да, үкілер де қолайлы тауашаны таба алады. Ал таңғы жетіде тұрудан ауыра бастасаңыз, қандай мамандық сізге өз кестеңіз бойынша өмір сүруге мүмкіндік беретінін алдын ала ойластырғаныңыз жөн.
Қорытындылай келе айтарым: бұл дүниеде әр адамның өз орны бар. Жалпы қабылданған стандарттар мен үлгілерге қаншалықты аз сенсеңіз, өзіңізге неғұрлым тереңірек қарайсыз, соғұрлым өзіңізге сенесіз, соғұрлым бұл орынды табу мүмкіндігі жоғары болады. Белгісіздік пен табындық сезім көптеген таланттарды құртты.
Әрине, жас кезіңізде қателесесіз. Дегенмен, танымал пікірге қарамастан, ешкім басқалардың қателігінен сабақ алған жоқ.
Ал оларды жиырмада жасау қырықтан гөрі әлдеқайда табиғи және түсінікті. Ізденіс – жас адамның қалыпты жағдайы. Және өзіңізді әртүрлі салаларда сынап көруден, тәжірибе жинақтаудан және соның негізінде қандай жолды таңдау керектігін шешуден қорықпаңыз. Тек осылай ғана таңдауыңызға өкінбейсіз.