Шаблон за план за социални изследвания. Подготовка за изпита по социални науки: как да съставим сложен план

Използвайки знанията по социалните науки, съставете сложен план, който ви позволява да разкриете същността на темата „Биосоциална природа на човека“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Обяснение.

1. Човекът като резултат от биологичната и социокултурната еволюция. ,

2. Каква е биологичната природа на човека?

а) функциониране вътрешни органии системи;

б) първични (физиологични) потребности;

в) човешки генотип и механизми на наследственост.

3. Социално в човек:

а) социални потребности;

б) интереси;

в) волеви качества;

г) самосъзнание;

д) мироглед и др.

4. Единството на биологичното и социалното в човека:

а) ролята на наследствеността в развитието на човека;

б) възможностите на съвременното общество в борбата с наследствените болести;

в) реализация и задоволяване на биологичните потребности в социални форми.

5. Проблемът за съотношението между биологичното и социалното в човека (различни подходи).

Липсата на две от 2-4 точки на плана (представени като параграфи или подпараграфи) в тази или подобна формулировка няма да позволи разкриване на съдържанието на тази тема по същество.

Отговор: няма

Използвайки знанията по социалните науки, съставете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Мироглед, неговите видове и форми“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Обяснение.

1. Понятието "светоглед".

2. Структурата на светогледа:

а) знания;

б) принципи;

в) вярвания;

г) духовни ценности и др.

а) спонтанен;

б) в съзнание.

а) митологичен;

б) религиозни;

в) философски;

г) научен.

Използвайки знанията по социалните науки, съставете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Социално-демографски проблеми на нашето време“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

- съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

- наличието на елементи от плана, показващи, че изпитваният разбира основните аспекти на тази тема, без които тя не може да бъде разкрита по същество;

- правилността на формулировката на точките от плана.

Формулировките на точките от плана, които имат абстрактно-формален характер и не отразяват спецификата на темата, не се зачитат при оценката.

Една от опциите за плана за разкриване на тази тема:

1) Концепцията за глобалните проблеми на нашето време и техните видове:

а) демографски;

б) екологичен;

в) проблемът за севера и юга и др.

2) Същността на демографския глобален проблем:

а) неконтролирано нарастване на раждаемостта;

б) неравномерно слягане и др.

3) Отрицателно влияниеглобален демографски проблем върху живота на обществото:

а) масов глад, болести, неграмотност, липса на подходящи жилища;

б) безработица;

в) масови миграции;

г) проблеми на асимилацията на новодошлите.

5) Начини за преодоляване на социално-демографските проблеми:

а) решаване на проблема с регулирането на населението;

б) провеждане на добре обмислена демографска политика;

в) международно сътрудничество за решаване на социални и демографски проблеми.

Възможен е различен брой и (или) друга правилна формулировка на точки и подточки от плана. Те могат да бъдат представени в нарицателни въпросителни или смесени форми.

Наличието на всеки две от 2-4 точки на плана в тази или подобна формулировка ще разкрие съдържанието на тази тема по същество.

Използвайки знанията по социалните науки, съставете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Почтеност и непоследователност на съвременния свят“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Една от опциите за плана за разкриване на тази тема:

1. Разнообразието на света и единството на човечеството:

а) съвременният свят и интеграцията;

б) глобализация на икономиката и развитие на световната търговия;

в) съвременни комуникации (Интернет и др.).

2. Противоречиви последици от глобализацията:

а) глобализационни стандарти в икономиката, културата;

б) екологични, демографски кризи, СПИН, наркомания, международен тероризъм, проблеми на икономически изостаналите страни и др.

3. Основните начини за преодоляване на противоречията на съвременния свят:

а) създаване на глобални регулаторни институции;

б) формиране на планетарно съзнание и др.

Наличието на две от точки 1, 2, 3 от плана в тази или подобна формулировка ще разкрие съдържанието на тази тема по същество.

Използвайки знанията по социалните науки, съставете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Моралът в системата на социалните норми“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Наличието на елементи от плана, които позволяват разкриване на съдържанието на тази тема по същество;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на тази тема:

1. Видове социални норми:

а) морални;

б) юридически;

в) религиозни;

г) етикет и др.

2. Характеристики на моралните стандарти:

а) фокусирани върху ценности, модели на поведение;

б) са неформални;

в) са регулирани обществено мнение, съвестта на човека;

г) са исторически.

3. Структурата на морала:

б) принципи;

4. Функции на морала:

а) регулаторни;

б) оценка и др.

5. Морал и морал.

6. Етика – наука за морала.

7. Връзката на морала и другите регулатори.

Липсата на 1, 2, 3 точки от плана в тази или подобна формулировка няма да позволи разкриване на съдържанието на тази тема по същество

Използвайки знанията по социалните науки, изгответе сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Обществото като система“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Наличието на елементи от плана, които позволяват разкриване на съдържанието на тази тема по същество;

Правилността на формулировката на точките от плана

Една от опциите за плана за разкриване на тази тема:

а) наличието на подсистеми;

б) връзката на елементите;

в) взаимодействие на елементите.

б) социални институции.

а) динамика;

б) сложна организация;

в) откритост и др.

а) напредък;

б) регресия.

а) развитието на науката и технологиите;

Възможен е различен брой и (или) друга правилна формулировка на точки и подточки от плана. Те могат да бъдат представени в нарицателна, въпросителна или смесена форма.

Използвайки знания по социални науки, съставете сложен план, който ви позволява да разкриете същността на темата „Проблемът на Севера и Юга и начините за решаването му“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се вземат предвид следното:

Правилността на формулировката на точките от плана по отношение на тяхната приложимост към дадената тема;

Пълнота на отразяване на основното съдържание в плана;

Съответствие на структурата на предложения отговор на сложния типов план.

Една от опциите за плана за разкриване на тази тема:

1) Проблемът за Севера и Юга е един от глобалните проблеми на нашето време.

2) Други видове глобални проблеми:

а) екологични;

б) демографски;

3) Същността на проблема за Севера и Юга:

а) „популационен взрив“;

б) глад, бедност, неграмотност, болести;

в) безработица и миграция към икономически проспериращи страни по света.

4) Начини за преодоляване на икономическата изостаналост, бедността и мизерията на страните от Третия свят:

а) провеждане на добре обмислена демографска политика;

б) установяването на нов световен икономически ред;

в) международно сътрудничество за решаване на проблемите на Севера и Юга.

Може би различен брой и (или) друга правилна формулировка на параграфи и алинеи от плана. Те могат да бъдат представени в нарицателна, въпросителна или смесена форма.

Наличието на кои да е две от 2, 3, 4 точки от плана в тази или подобна формулировка ще разкрие съдържанието на тази тема по същество

Използвайки знания по социални науки, съставете сложен план, който ви позволява да разкриете същността на темата " Глобални проблемимодерност“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Наличието на елементи от плана, показващи, че изпитваният разбира основните аспекти на тази тема, без които тя не може да бъде разкрита по същество;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на тази тема

а) екологични;

б) проблемът за Севера и Юга;

а) мащаб;

г) разчитане на определени основни ценностни ориентации (например хуманизъм).

5. Решаването на глобалните проблеми като условие за запазване на цивилизацията е общата кауза на цялото човечество.

Използвайки знанията по социални науки, съставете сложен план, който ви позволява да разкриете същността на темата „Свобода и отговорност“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на тази тема

1. Понятието свобода.

2. Подходи за разбиране на свободата:

а) абсолютна свобода;

б) свободата като осъзната необходимост;

3. Причини за невъзможността за абсолютна свобода:

а) човек е ограничен в действията си от съществуващите социални норми;

б) човек е ограничен в действията си от физически закони;

в) човек зависи от нивото на научно-техническия прогрес и др.

4. Концепцията за свободно общество, нейните основни модели:

а) общество, в което преобладава приоритетът на правата и свободите на индивидите;

б) обществото се основава на колективизъм и взаимопомощ;

5. Връзка между отговорност и свобода.

Наличието на произволни две от 2-4. параграфи от плана в тази или подобна формулировка ще разкрият съдържанието на тази тема по същество.

Използвайки знанията по социалните науки, съставете сложен план, който ви позволява да разкриете същността на темата „Науката и отговорността на учените“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на тази тема

1. Понятието научно познание.

а) обективност;

б) рационализъм;

д) специален език.

а) хуманитарни;

б) естествени;

в) социални и др.

4. Функции на научното познание:

б) мироглед;

г) прогностичен.

5. Нива на научно познание:

а) емпирични;

б) теоретичен.

6. Методи на научното познание:

а) научно наблюдение;

b. описание;

в) класификация;

г) научен експеримент;

д) научно моделиране и др.

7. Специфика на съвременната наука:

а) увеличени възможности за въздействие върху природата и обществото;

б) комплексен технически и технологичен потенциал;

в) пряко въздействие върху начина на живот и характера на труда

г) възможността за изучаване на микро- и макросветове.

8. Фактори за повишаване на отговорността на учените за техните изследвания:

а) двойна цел на редица изобретения (създаване на нови видове оръжия за масово унищожение);

б) морална двусмисленост на редица изследвания (клониране на живи организми);

в) отрицателното, вредно въздействие на редица научно изследваневърху природата;

Наличието на кои да е две от 2, 7, 8 точки от плана в тази или подобна формулировка ще разкрие съдържанието на тази тема по същество.

Използвайки знанията по социални науки, съставете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Знанието като дейност“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на тази тема:

1. Понятието знание.

2. Предмет и обект на познание.

а) оптимизъм;

б) скептицизъм;

в) агностицизъм.

4. Нива на знания:

а) чувствен;

б) рационален.

5. Видове знания:

а) научен;

б) ненаучен.

б) обективност;

б) митология;

в) религия;

г) изкуство и др.

9. Резултати от знанията:

а) истина;

б) заблуда и др.

Използвайки знанията по социалните науки, съставете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Обществото като отворена система". Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на тази тема:

1. Концепцията за отворена система.

2. Характеристики на обществото като система:

а) динамична социална структура;

б) сложна организация;

в) откритост и др.

3. Отвореност на обществото, въздействието на природата върху обществото:

а) природните условия оказват значително влияние върху общественото разделение на труда;

б) природните фактори играят важна роля в живота на хората (географски детерминизъм);

в) природата формира естественото местообитание на човека.

4. Състоянието на непрекъснат обмен с природната среда и екологичните проблеми на нашето време:

а) парников ефект;

б) киселинен дъжд;

в) замърсяване на моретата и океаните;

г) замърсяване на въздуха;

д) замърсяване на почвата;

е) намаляване на количеството вода, годна за пиене.

Използвайки знанията по социалните науки, съставете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Влиянието на природата върху човека и обществото“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на тази тема:

1) Природата и обществото като част от единен материален свят.

2) Стойността на природата за човешкото общество:

а) природата е килер на ресурси;

б) природа - естественото местообитание на човека и човешките общности;

в) природата е източник на естетически чувства, източник на красота;

г) природата като среда за отдих.

3) Основните насоки на въздействието на природните фактори върху човешкото общество:

а) влияние върху скоростта и темповете на общественото развитие;

б) влияние върху характера на разпределението на производителните сили;

в) въздействие върху социокултурната и социопсихическа среда;

г) влияние върху политическата система;

4) Сегашният етап на взаимодействие между човешкото общество и природата:

а) екологичната криза и нейните причини;

б) екологична коеволюция.

5) Начини и средства за конструктивно взаимодействие между човешкото общество и природата:

а) създаване на природни паркове и резервати;

б) създаване на ресурсоспестяващи екологично чисти производства;

в) развитие на "зелена енергия";

г) възстановяване на популациите на отделни животински видове;

7) проблеми на прехода към коеволюцията на човешкото общество и природата

Възможен е различен брой и (или) друга правилна формулировка на точки и подточки от плана. Те могат да бъдат представени в нарицателна, въпросителна или смесена форма. Наличието на кои да е две от 2, 3 и 5 точки от плана в тази или подобна формулировка ще разкрие съдържанието на тази тема по същество.

Използвайки знанията по социалните науки, съставете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Човешки дейности“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Един от вариантите за разкриване на тази тема.

1. Концепцията за човешката дейност.

2. Структура на дейността.

а) предмет на дейност

б) предмет на дейност

г) методи и средства

д) процес

е) резултат

3. Нужди от дейности:

а) биологичен

б) социални

в) идеален

4. Видове дейности

б) комуникация

в) преподаване

5. Класификация на дейностите:

а) по обекти и резултати (материални и духовни);

б) по предмет на дейност (индивидуални и колективни)

в) по естеството на дейността (репродуктивна и творческа)

г) в зависимост от сферите на обществото (икономически, социални, политически, духовни);

д) в съответствие с морални стандарти(морални и неморални);

6. Характеристики на дейността:

а) съзнателен характер;

б) преобразуващ характер;

в) продуктивен характер;

г) обществен характер;

Използвайки знанията по социалните науки, съставете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Културата, нейните форми“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

1. Понятието култура.

2. Материална и духовна култура.

3. Функции на културата:

а) адаптивен;

б) нормативен;

в) социализация и др.

4. Форми на културата:

а) народни;

б) елит;

в) масивна.

5. Характеристики на масовата култура:

б) репликируемост;

в) занимателна форма;

6. Положителното въздействие на масовата култура върху духовния живот на обществото:

7. Отрицателното въздействие на масовата култура върху живота на обществото:

8. Характеристики на елитарната култура:

б) сложни по съдържание;

9. Характеристики на народната култура:

а) анонимен;

б) прости по съдържание;

10. Разнообразие от култури:

а) субкултури;

б) контракултура.

Наличието на две от 3, 4, 8-10 точки от плана в тази или подобна формулировка ще разкрие съдържанието на тази тема по същество.

Използвайки знанията по социални науки, съставете сложен план, който ви позволява да разкриете същността на темата „Научно познание“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на тази тема

1. Понятието научно познание.

2. Отличителни черти на научното познание:

а) обективност;

б) рационализъм;

в) последователност и подреденост;

г) тестируемост (проверимост);

д) специален език.

3. Съвременна класификациянауки:

а) хуманитарни;

б) естествени;

в) социални и др.

4. Функции на научното познание:

а) познавателни и обяснителни;

б) мироглед;

в) производство и преобразуване;

г) прогностичен.

5. Нива на научно познание:

а) емпирични;

б) теоретичен.

6. Методи на научното познание:

а) научно наблюдение;

б) описание;

в) класификация;

г) научен експеримент;

д) научно моделиране и др.

Наличието на всеки две от 2-6 точки на плана в тази или подобна формулировка ще разкрие съдържанието на тази тема по същество.

Използвайки знанията по социалните науки, съставете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Екологичната криза като глобален проблем на нашето време“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

а) екологични;

б) проблемът за Севера и Юга;

в) международен тероризъм.

2. Същност на глобалното екологична криза:

а) изчезване на биологични видове;

б) замърсяване на атмосферата, почвата, океаните;

г) глобално затопляне и др.

3. Причини за глобалния екологичен проблем:

а) Увеличаване на мащаба стопанска дейностот хора.

б) Потребителско отношение към природата.

4. Признаци на глобален екологичен проблем:

а) засяга интересите на всички страни и народи;

б) изисква незабавно решение и обединяване на усилията на цялото човечество и др.

5. Начини за преодоляване на екологичната криза:

а) промяна на отношението на хората към природата;

б) науката в услуга на екологията;

в) международно сътрудничество при решаване на екологични проблеми.

Използвайки знанията по социалните науки, съставете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Когнитивна дейност“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на тази тема:

1. Понятието знание.

2. Предмет и обект на познание.

3. Проблемът за познаваемостта на света:

а) оптимизъм;

б) скептицизъм;

в) агностицизъм.

4. Нива на знания:

а) чувствен;

б) рационален.

5. Видове знания:

а) научен;

б) ненаучен.

5. Характеристики на научното познание:

а) последователност и валидност;

б) обективност;

в) наличието на специални методи на познание;

г) използването на специален език на науката и др.

6. Емпирични и теоретични нива на научното познание.

7. Разнообразие от форми на ненаучно познание:

а) житейски опити здрав разум;

б) митология;

в) религия;

г) изкуство и др.

8. Особености на социалното познание.

9. Резултати от знанията:

а) истина;

б) заблуда и др.

Наличието на всеки две от 3-5, 7 точки от плана в тази или подобна формулировка ще разкрие съдържанието на тази тема по същество.

Използвайки знанията по социални науки, изгответе сложен план, който ви позволява да разкриете същността на темата "Общество и природа". Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се вземат предвид следното:

Наличието на елементи от плана, които са задължителни за разкриването на предложената тема;

Правилността на формулировката на точките от плана по отношение на тяхната приложимост към дадената тема;

Съответствие на структурата на предложения отговор на сложния типов план. Формулировката на точките от плана, които имат абстрактно-формален характер и не отразяват спецификата на темата, не се зачитат при оценката.

1. Понятието общество и понятието природа.

2. Влияние на природата ( околен свят) върху социалните процеси:

а) темпото и качеството на социалната динамика;

б) разположение на производителните сили и икономическа специализация;

в) особености на манталитета, отношението и характера на хората;

г) природни бедствия и техните социални последици.

3. Въздействието на обществото върху природната среда:

а) промени в ландшафта под въздействието на човешката дейност;

б) използването на невъзобновяеми и възобновяеми природни ресурси;

в) използване на флората и фауната;

г) създаване на преобразувана от човека природна среда.

4. Ценността на природата за човека и обществото:

а) килер с ресурси;

б) естествено местообитание;

в) източник на вдъхновение и красота.

5. Спецификата на взаимодействието между природата и обществото на съвременния етап от общественото развитие.

Може би различен брой и (или) друга правилна формулировка на параграфи и алинеи от плана. Те могат да бъдат представени в наименована, въпросителна или смесена форма.

Използвайки знанията по социалните науки, съставете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Проблемът с международния тероризъм като глобален проблем на нашето време“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Един от вариантите за разкриване на тази тема.

1. Концепцията за глобалните проблеми, техните видове:

а) екологични;

б) проблемът за Севера и Юга;

в) международен тероризъм.

2. Причини за възникване на международния тероризъм:

а) разликата в нивата на икономическо и социално развитие между страните и регионите на света;

б) агресивно въвеждане на ценностите и нормите на западното общество в незападния свят, потисничество на незападните култури и ценности;

в) политическо господство на западните държави в глобалния свят.

3. Характеристики на международния тероризъм на съвременния етап:

а) наднационален характер;

б) използване на съвременни мрежови технологии и ресурси;

в) наличие на значителни финансови, интелектуални, човешки ресурси;

г) използване на религиозни и социокултурни програмни настройки.

5. Основните области на дейност на международните терористи:

а) организиране на психологически атаки с помощта на медийни технологии;

б) подготовка и извършване на терористични актове;

в) организиране на интернет атаки срещу големи финансови центрове и банки.

6. Начини и методи за борба на световната общност срещу терористите.

7. Ролята на Руската федерация в противодействието на терористичната заплаха.

Наличието на кои да е две от 2-5 точки от плана в тази или подобна по смисъл формулировка ще разкрие съдържанието на тази тема по същество.

Използвайки знанията по социални науки, съставете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Съдържание и форми (видове) на духовна дейност“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на тази тема:

1. Понятието духовна дейност.

2. Видове духовна дейност:

а) прогностичен;

б) ценностно ориентирани;

в) когнитивна.

3. Характеристики на духовната дейност:

а) е насочена към промяна на съзнанието на хората;

б) включва създаването на духовни ценности.

4. Понятието духовни ценности и тяхната специфика:

а) идеалност;

б) обективност в съдържанието, субективност във възприятието;

в) знаците и символите играят голяма роля и др.

а) чувства

б) емоции;

в) знания;

г) вярвания и др.

б) митология;

в) религия;

г) изкуство и др.

Източник: Единен държавен изпит по обществени науки 06/10/2013. основна вълна. Център. Вариант 6.

Използвайки знанията по социалните науки, съставете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Проблемът за познаваемостта на света“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на тази тема:

1. Понятието знание.

2. Предмет и обект на познание.

3. Проблемът за познаваемостта на света:

а) оптимизъм;

б) скептицизъм;

в) агностицизъм.

4. Нива на знания:

а) чувствен;

б) рационален.

5. Видове знания:

а) научен;

б) ненаучен.

5. Характеристики на научното познание:

а) последователност и валидност;

б) обективност;

г) използването на специален език на науката и др.

7. Разнообразие от форми на ненаучно познание:

а) житейски опит и здрав разум;

б) митология;

в) религия;

г) изкуство и др.

8. Особености на социалното познание.

9. Резултати от знанията:

а) истина;

б) заблуда и др.

Източник: Единен държавен изпит по обществени науки 06/10/2013. основна вълна. Далеч на изток. Вариант 2.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Наличието на елементи от плана, които позволяват разкриване на съдържанието на тази тема по същество;

Правилността на формулировката на точките от плана

Една от опциите за плана за разкриване на тази тема:

1) Понятието общество в най-широк смисъл.

2) Характеристики на обществото като система:

а) наличието на подсистеми;

б) връзката на елементите;

в) взаимодействие на елементите.

3) Основните елементи на обществото като система:

а) сфери на обществения живот (политически, икономически, духовни и др.);

б) социални институции.

4) Признаци на обществото като система:

а) динамика;

б) сложна организация;

в) откритост и др.

а) напредък;

б) регресия.

6) Критерии за социален прогрес:

а) развитието на науката и технологиите;

б) развитието на производителните сили;

в) хуманистични критерии и др.

7) Функции на обществото като система:

а) производство и разпространение на икономически блага;

б) размножаване и социализация на хората;

в) контрол и управление на хората и др.

Наличието на кои да е две от 2, 3, 4, 5, 7 точки от плана в тази или подобна формулировка ще разкрие съдържанието на тази тема по същество.

Източник: Единен държавен изпит по обществени науки 06/10/2013. основна вълна. Сибир. Вариант 2.

Използвайки знанията по социалните науки, съставете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Форми и разновидности на културата“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

1. Понятието култура.

2. Форми на културата:

а) народни;

б) елит;

в) масивна.

3. Характеристики на масовата култура:

а) фокусиране върху масова продажба и печалба;

б) репликируемост;

в) занимателна форма;

г) предназначени за широка публика.

4. Положителното въздействие на масовата култура върху духовния живот на обществото:

а) одобрява прости и разбираеми идеи за света наоколо;

б) пряко насочени към интересите на обществото;

в) е демократичен;

г) отговаря на молби за почивка, психологическа релаксация и др.

5. Отрицателното въздействие на масовата култура върху живота на обществото:

а) е ориентиран към масовите вкусове;

б) води до стандартизация и унификация на културата;

в) предназначени за пасивна консумация;

г) насажда митове в съзнанието на хората;

д) създава изкуствени потребности и др.

6. Характеристики на елитарната култура:

а) насочен към тесен кръг любители и ценители;

б) сложни по съдържание;

в) е с нетърговска цел.

7. Характеристики на народната култура:

а) анонимен;

б) прости по съдържание;

в) обикновено ограничени от национални граници.

8. Разнообразие от култури:

а) субкултури;

б) контракултура.

Наличието на кои да е две от 2, 3, 6-8 точки от плана в тази или подобна формулировка ще разкрие съдържанието на тази тема по същество.

Източник: Единен държавен изпит по обществени науки 06/10/2013. основна вълна. Урал. Вариант 6.

Използвайки знанията по социалните науки, съставете сложен план, който ви позволява да разкриете същността на темата „Проблемът на социалния прогрес“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

1. Концепцията за социален прогрес.

2. Спецификата на социалния прогрес:

а) непоследователност;

б) относителност;

в) допринася за прехода на обществото към по-напреднали форми на социална организация.

3. Непоследователност на напредъка:

а) неравномерен напредък в различни области;

б) прогресът в едни области е придружен от регрес в други.

4. Критерии за социален прогрес:

а) развитието на науката и технологиите;

б) нарастване на личната свобода на човека;

в) развитието на човешкия ум.

5. Форми на социален прогрес:

а) революция

б) еволюция;

в) реформи.

6. Концепцията за социална регресия.

Използвайки знанията по социални науки, съставете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Влиянието на масовата култура върху духовния живот на обществото“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

- съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

- правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на тази тема:

1. Понятията „култура” и „духовен живот”.

2. Форми на културата:

а) елит;

б) народни;

в) масивна.

3. Причини за възникването на масовата култура.

4. Отличителни черти на масовата култура:

а) фокусиране върху масова продажба и печалба;

б) репликируемост;

в) занимателна форма;

г) предназначени за широка публика.

5. Положително въздействие върху духовния живот на обществото:

а) одобрява прости и разбираеми идеи за света наоколо;

б) пряко насочени към интересите на обществото;

в) е демократичен;

г) отговаря на молби за почивка, психологическа релаксация и др.

6. Отрицателно въздействие върху обществото:

а) е ориентиран към масовите вкусове;

б) води до стандартизация и унификация на културата;

в) предназначени за пасивна консумация;

г) насажда митове в съзнанието на хората;

д) създава изкуствени потребности и др.

Наличието на всеки две от 4-6 точки на плана в тази или подобна формулировка ще разкрие съдържанието на тази тема по същество.

Използвайки знанията по социалните науки, съставете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Ролята на нуждите в човешката дейност“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

- съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

- правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на тази тема:

1. Понятието дейност.

2. Структура на дейността:

а) темата;

б) обект;

г) мотиви;

д) действия;

е) резултат.

3. Дейности:

4. Мотиви на дейност:

а) потребности;

б) интереси;

в) вярвания и др.

Признаци на активност:

а) съзнателен характер;

в) оръжеен характер и др.

6. Концепцията за нуждите и техните видове:

а) биологични;

б) социални;

в) духовен.

7. Класификация на потребностите според А. Маслоу:

а) физиологични;

б) екзистенциален;

в) социални;

г) престижен;

г) идеален.

8. Връзка между нужди и дейности:

а) потребностите действат като мотив за дейност;

б) задоволяване на потребности - целта на дейността и др.

Наличието на всеки две от 2-8 точки на плана в тази формулировка или близко по значение ще разкрие съдържанието на тази тема по същество.

Източник: USE в социалните науки 05/05/2014. Ранна вълна. Вариант 2.

Използвайки знанията по социалните науки, съставете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Мирогледът и неговата роля в човешкия живот“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

- съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

- правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на тази тема:

1. Понятието "светоглед".

2. Структурата на светогледа:

а) знания;

б) принципи;

в) вярвания;

г) духовни ценности и др.

3. Начини за формиране на мироглед:

а) спонтанен;

б) в съзнание.

4. Основните видове светоглед:

а) митологичен;

б) религиозни;

в) философски;

г) научен.

5. Ролята на светогледа в човешкия живот.

Използвайки знанията по социалните науки, съставете сложен план, който ви позволява да разкриете същността на темата „Дейност и мислене“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

- съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

- правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на тази тема:

1. Понятието дейност.

2. Структура на дейността:

а) темата;

б) обект;

г) мотиви;

д) действия;

е) резултат.

3. Дейности:

а) игра, обучение, работа, общуване;

б) духовни, практически (материални) и др.

4. Мотиви на дейност:

а) потребности;

б) интереси;

в) вярвания и др.

Признаци на активност:

а) съзнателен характер;

б) преобразуващ характер;

в) оръжеен характер и др.

6. Концепцията и видовете мислене:

а) словесно-логически;

б) нагледно-образен;

в) визуални и ефективни.

7. Взаимовръзка на мислене и дейност:

а) мисленето като основа на рационалното познание;

б) мислене и реч и др.

Използвайки знанията по социалните науки, съставете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Човешките нужди и интереси в структурата на дейността“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на тази тема:

1. Концепцията за човешките потребности.

2. Класификация на човешките потребности:

а) биологични потребности на човека;

б) социални потребности;

в) идеални потребности.

3. Структурата на човешката дейност:

а) потребности и мотиви;

в) средства;

г) резултат.

4. Дейности:

б) преподаване;

г) комуникация.

5. Интересите на човека като мотив за неговата дейност.

Възможен е друг брой и (или) други правилни формулировки на точки и подточки от плана. Те могат да бъдат представени в нарицателна, въпросителна или смесена форма.

Наличието на две от 2, 3, 4 точки от плана в тази или подобна формулировка ще разкрие съдържанието на тази тема по същество.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на тази тема

1. Понятието научно познание.

2. Отличителни черти на научното познание:

а) обективност;

б) рационализъм;

в) последователност и подреденост;

г) тестируемост (проверимост);

д) специален език.

3. Съвременна класификация на науките:

а) хуманитарни;

б) естествени;

в) социални и др.

4. Функции на научното познание:

а) познавателни и обяснителни;

б) мироглед;

в) производство и преобразуване;

г) прогностичен.

5. Нива на научно познание:

а) емпирични;

б) теоретичен.

6. Методи на научното познание:

а) научно наблюдение;

б) описание;

в) класификация;

г) научен експеримент;

д) научно моделиране и др.

Една от опциите за плана за разкриване на тази тема:

1. Понятието глобализация.

2. Икономическа глобализация:

а) световно разделение на труда;

6) дейност на ТНК;

в) международната финансова система;

г) световна търговия и др.

3. Миграция на населението в съвременния свят:

4. Междуетнически диалог.

5. Развитие на комуникациите, информационните технологии.

6. Глобализацията в сферата на културата:

а) разпространението на популярната култура;

6) Вестернизация;

в) интеграция на националните образователни системи;

г) интегриране и координиране на научни изследвания и др.

8. Глобални проблеми на съвременното общество:

а) екологични;

б) проблемът за Севера и Юга;

в) международен тероризъм и др.

9. Глобални политически институции.

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на тази тема

а) като социална институция;

в) като система от знания.

2. Отличителни черти на научното познание:

а) обективност;

б) рационализъм;

в) последователност и подреденост;

г) тестируемост (проверимост);

д) специален език.

3. Съвременна класификация на науките:

а) хуманитарни;

б) естествени;

в) социални и др.

4. Функции на науката:

а) познавателни и обяснителни;

б) мироглед;

в) производство и преобразуване;

г) прогностичен.

5. Система от научни организации:

а) академии

б) изследователски центрове, институти;

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на тази тема:

1. Понятието знание.

2. Предмет и обект на познание.

3. Проблемът за познаваемостта на света:

а) оптимизъм;

б) скептицизъм;

в) агностицизъм.

4. Нива на знания:

а) чувствен;

б) рационален.

5. Видове знания:

а) научен;

б) ненаучен.

5. Характеристики на научното познание:

а) последователност и валидност;

б) обективност;

Б) наличието на специални методи на познание;

г) използването на специален език на науката и др.

6. Емпирични и теоретични нива на познание.

7. Разнообразие от форми на ненаучно познание:

а) житейски опит и здрав разум;

б) митология;

в) религия;

г) изкуство и др.

8. Особености на социалното познание.

9. Резултати от знанията:

а) истина;

б) заблуда и др.

Използвайки знанията по социални науки, изгответе сложен план, който ви позволява да разкриете същността на темата „Религията като социална институция“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на тази тема:

1. Понятието религия.

2. Религиозни организации:

а) църква

3. Функции на религията:

а) мироглед;

б) образователни;

в) регулаторни;

г) компенсаторна;

д) комуникативен и др.

4. Видове религии:

а) свят (християнство, будизъм, ислям);

б) национални или регионални и др.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

1. Концепцията за образование.

2. Функции на образованието:

а) трансфер на знания и културен опит на обществото;

б) социализация на новите поколения;

в) задоволяване на нуждите от развитие на обществото и държавата и др.

3. Образователна система:

а) общо образование;

б) професионално образование;

в) допълнително образование.

4. Тенденции в развитието на съвременното образование:

а) хуманизация;

б) информатизация;

в) интернационализация;

г) хуманитаризация и др.

5. Норми, регулиращи отношенията в рамките на образователната институция:

а) формален;

б) неформални.

6. Статусно-ролева система, действаща в рамките на образователната институция:

а) учители (учители);

б) ученици (студенти) и др.

7. Конституционни гаранции на правото на гражданите да получават образование.

8. Стойността на образованието през целия живот.

Използвайки знанията по социалните науки, съставете сложен план, който ви позволява да разкриете по същество темата „Науката и нейните функции на съвременния етап от социалното развитие“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на тази тема

1. Универсалността на понятието "наука":

а) като социална институция;

б) като особена форма на дейност;

в) като система от знания.

2. Отличителни черти на научното познание:

а) обективност;

б) рационализъм;

в) последователност и подреденост;

г) тестируемост (проверимост);

д) специален език.

3. Съвременна класификация на науките:

а) хуманитарни;

б) естествени;

в) социални и др.

4. Функции на науката:

а) познавателни и обяснителни;

б) мироглед;

в) производство и преобразуване;

г) прогностичен.

5. Науката като фактор за развитието на постиндустриалното общество.

Наличието на произволни две от 1,2,4. параграфи от плана в тази или подобна формулировка ще разкрият съдържанието на тази тема по същество.

Една от опциите за плана за разкриване на тази тема

1. Концепцията за глобалните проблеми.

2. Видове глобални проблеми на нашето време:

а) екологични;

б) проблемът за Севера и Юга;

в) заплахата от Трета световна война и др.

3. Характеристики на глобалните проблеми, които определят спецификата на търсенето на начини за тяхното решаване:

а) мащаб;

б) засяга интересите на всички страни и народи;

в) решаващо влияние върху развитието на обществото;

г) податливост на влияние само от обединените усилия на цялото човечество.

4. Начини за решаване на глобалните проблеми на нашето време:

а) създаване на международни организации, чиято дейност е насочена към решаване на глобални проблеми;

б) апел към търсене на универсални ценности;

в) развитие на ефективни форми на сътрудничество, които биха позволили на всички страни да действат заедно, въпреки разликата в социално-политическите, религиозните, етническите и други мирогледни ориентации;

Обяснение.

При анализа на отговора се взема предвид следното:

Съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Наличието на елементи от плана, които позволяват разкриване на съдържанието на тази тема по същество;

Правилността на формулировката на точките от плана.

Една от опциите за плана за разкриване на тази тема:

1. Понятието знание.

2. Видове познавателна дейност на човек като субект на познание:

а) научно познание;

б) ненаучни знания (обикновени, естетически и др.)

3. Нива на когнитивна активност на човек като субект на познание:

а) чувствен;

б) рационален.

4. Структурата на познавателната дейност:

а) субекти на познание (човек, група лица и др.)

б) обекти на познание (човек, природа, общество и др.)

в) методи и средства за познание.

г) резултатите от знанието (истина, грешка и др.)

5. Човекът като обект на познание:

а) разнообразие от подходи към изучаването на човека;

б) природни и социални науки за биологичната природа и социален субектлице;

в) наука и религия за духовния свят на човека.

6. Стойността на знанието в човешкия живот и развитието на обществото.

Липсата на 2 - 5 точки от плана в това или формулировка, близка по смисъл, няма да позволи разкриване на съдържанието на тази тема по същество

Гусарова Людмила Чеславовна,
учител по история и обществознание от най-висока категория
МБОУ "Средно училище № 12"

От 2010 г. в структурата на изпитната работа е включена задача - съставяне на план за отговор по дадена тема. Тази задача включва проверка на способността на завършилите да структурират материала от курса по социални науки, да подчертават ключовите позиции на изучаването на всяка от темите и, ако е необходимо, да ги конкретизират с подпараграфи.

Под план се разбира ясно последователно представяне на части от съдържанието на изучавания въпрос (или текст) в сбит език, отразяващи темата и / или основната идея на съответния фрагмент, разнообразието от неговите семантични връзки.

Как да напиша план за отговор по дадена тема?

Има няколко вида план: заглавие, въпрос и теза. Именният план се състои от социални научни понятия и елементи от тяхното съдържание. Елементите на съдържанието обикновено се уточняват в подпараграфи. Въпросният план е списък от въпроси, отговаряйки на които ораторът разкрива съдържанието на темата. Подпараграфите посочват елементите от съдържанието на отговора на въпросите. Тезисният план се състои от тези на словесната система. Тезата е кратко формулирано основно положение на параграф от текст, лекция, доклад и др.

Има два вида задача 28.

Първият тип задача 28 включва изготвяне на план за отговор за всеки един от аспектите на широка тема. В този случай е препоръчително да започнете да изготвяте план с разкриването на по-широка концепция и след това да преминете към аспекта, който трябва да се вземе предвид.

Например, задача 28: Инструктира ви да подготвите подробен отговор на тема „Екологичната криза като глобален проблем на нашето време“. Направете план, според който ще покриете тази тема. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

AT този случайв темата, по която трябва да се изготви планът, са посочени две понятия: „екологична криза” и „глобални проблеми”, тъй като екологичната криза е само един от глобалните проблеми. Следователно именно с понятието „глобални проблеми“ трябва да започне разкриването на темата, посочена в задачата.

Номиналната форма на плана за разкриване на информация за тази тема:

1) Концепцията за глобалните проблеми.

2) Същността на екологичната криза и нейната връзка с други глобални проблеми.

б) потребителско отношение към природата;

4) Проявления и последици от екологичната криза.

5). Начини за преодоляване на екологичната криза:

б) използване на научните постижения за намаляване на емисиите в околната среда;

Въпросник на плана за разкриване на тази тема:

1) Какви са глобалните проблеми?

2) Каква е същността на екологичната криза? Каква е връзката му с други глобални проблеми?

3) Какви са причините за екологичната криза?

а) нарастване на мащаба на икономическата дейност на хората;
б) потребителско отношение към природата.

4) Какви са проявите и последствията от екологичната криза?

5) Какви са начините за преодоляване на екологичната криза?

а) въвеждане на строги санкции за замърсяване на околната среда;

в) международно сътрудничество при решаване на екологични проблеми.

Форма на дипломна работа на плана за разкриване на тази тема:

1) Глобални проблеми - съвкупност от проблеми, възникнали пред човечеството през втората половина на 20 век и от чието решение зависи съществуването на човешката цивилизация.

2) Същността на екологичната криза се състои в нарушаването на екологичния баланс на планетата в резултат на засилването на отрицателното въздействие на производството върху природата. Екологичната криза е свързана и с други глобални проблеми:

а) затоплянето на климата води до топене на полярните ледове и повишаване на морското равнище, което в бъдеще може да промени контурите на континентите, островите и архипелагите, което застрашава околната среда за съществуването на отделни народи;
б) населението на всички страни и континенти страда от замърсяване на атмосферата, почвите, реките и Световния океан от промишлени и битови отпадъци (глад, болести и др.);
в) изтребление определени видовеживотните не само засяга местните екосистеми, но в дългосрочен план нарушава баланса на глобалната екосистема.

3) Причини за екологичната криза:

а) човечеството, съживило мощни производителни сили, не винаги може да ги постави под своя разумен контрол, т.к ниво обществена организация, политическото мислене и екологичното съзнание, духовно-нравствените ориентации са все още много далеч от изискванията на епохата;
б) в полето материално производствоповишено потребление на природни ресурси. През втората половина на 20-ти век са използвани толкова минерали, колкото през цялата предишна история на човечеството.

4) Преодоляването на екологичната криза е възможно само в резултат на повишаване на екологичното съзнание на хората, което предполага:

а) преодоляване на потребителското отношение към природата;
б) създаване на безотпадъчни производства;
в) международно сътрудничество при решаване на екологични проблеми.

За предпочитане е да съставите план под формата на заглавие или въпрос, ще отнеме много повече време за съставяне на план на теза, а времето е ограничено (от 2 до 8 минути).

Вторият тип задача 28 включва съставяне на план за отговор по тясна тема. Пример: „Дейността като начин на съществуване на хората“:

1. Понятието дейност.

2. Разлики между човешката дейност и поведението на животните.

3. Структура на дейността:

а) предназначение
б) средства
в) действия
г) резултат

4. Основни дейности:

а) практически
б) духовен

5. Ролята на дейността в живота на обществото и човека.

мислено си представете целия изучен материал, разкривайки съдържанието на предложената тема;
разделете го на части според значението, във всяка от тях дефинирайте основна идея;
оглавете тези части, като изберете заглавия, заменете глаголите със съществителни;
във всяка част подчертайте няколко разпоредби, които развиват основната идея;
проверете дали точките и подточките на плана са комбинирани, дали следващата точка от плана е свързана с предходната, дали основното съдържание на темата е напълно отразено в тях;
направете корекции, ако е необходимо;
не забравяйте, че планът трябва да обхваща основното съдържание на темата;
в заглавията (параграфи и подпараграфи на плана) е нежелателно да се повтарят подобни формулировки.

Има ли модел за съставяне на план?

Основното е мислено да представите изучавания материал и последователно да посочите съдържанието на предложената тема.

Ето примерна диаграма, която да помогне на учениците да планират:

Първо трябва да определите предмета на предложената тема. Има няколко варианта за това: 1) Какво е ... 2) Концепция ... 3) Определение ...
След това, ако е възможно, подчертайте следните точки: 1) Причини за възникване (поява, развитие) ... Този параграф може да бъде подробно описан в отделни подпараграфи, изброяващи тези причини. 2) Подходи към дефинирането на понятието ... (същност ...), например: Теории за произход ... Възгледи на мислители относно ... Тази точка също трябва да бъде подробно описана в подпараграфи, изброяващи тези подходи.
Следващ избор черти на характера(знаци; характеристики; основни елементи и т.н.) ... Също така подробности в подпараграфи.
Функции ... (подробности в подпараграфи).
Видове (видове, форми, структура, класификации, критерии, фактори) ... (подробности в подпараграфи).
Значение (роля, последствия, тенденции и т.н.) ...
Характеристики (проблеми, традиции и др.) ... в модерно общество(свят).
Решения.

Подробностите в подпараграфи трябва да бъдат 2-4 точки.

Алгоритъм за съставяне на план по темата:

1. Понятие, същност ...

2. Характеристики (признаци):

а)
б)
в)

3. Най-важните задачи, основни функции:

а)
б)
в)

4. Форми, видове, видове класификация:

а)
б)
в)

5. Особености (проблеми, специфики) в съвременната епоха

6. Проблеми на формирането (характеристики на развитие) на обект в съвременна Русия.

В края на урока, след изучаване на темата, обикновено давам на учениците задача 28 - с помощта на учебника и бележките съставете план за подробен отговор по изучаваната тема. Първо изготвяме заедно, след това анализираме плановете, съставени от учениците, в резултат на това самите ученици съставят план в час или у дома. Ето как завършилите се учат да работят върху съставянето на план.

Промени в KIM USE 2018 в сравнение с KIM 2017: системата за оценяване на задача 28 е преработена; максималният резултат е увеличен от 3 на 4.
Задача 28 (демо версия на KIM USE - 2018): Имате указание да подготвите подробен отговор по темата „Политически партии“. Направете план, според който ще покриете тази тема. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

Както можете да видите, формулировката на задачата е останала същата. Дипломантът, както и преди, трябва да изпълни следните стъпки:

идентифицирайте въпроси (точки от плана), които са задължителни за разкриването на предложената тема (поне три);
обмислете формулировката на точките от плана, така че да съответстват на дадената тема;
изготвя сложен план, като в подпараграфи подробно описва най-малко две точки от плана;
проверява дали неговите параграфи (подпараграфи) „работят” за разкриване на дадена тема, дали са абстрактно-формални твърдения, които не отразяват спецификата на темата;
проверете правилността на формулировката.

Системата за оценяване на задача 28, подобно на KIM USE 2015-2017, се състои от две части.

Първата част съдържа традиционни обяснения за експерта какво се взема предвид при анализа на отговора; една от опциите за плана за разкриване на тази тема и списък със задължителни елементи.

(допускат се други формулировки на отговора, които не изкривяват смисъла му) Точки

При анализа на отговора се взема предвид следното:

съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;
наличието на елементи от плана, които позволяват разкриване на съдържанието на тази тема по същество;
правилността на формулировката на точките от плана.

1. Понятие за политическа партия.

2. Характеристики на политическите партии като обществени организации:

а) наличието на програмата;
б) наличието на харта;
в) наличие на организационна структура;
г) наличието на партиен апарат и др.

3. Функции на политическите партии в едно демократично общество:

а) представителство на интересите на повечето социални групи;
б) политическа социализация;
в) участие в избори (електорални) и др.

4. Класификация на политическите партии:

а) на идеологическа основа (либерални, консервативни, социалистически и др.);
б) по организационен принцип (масов, личен състав);
в) по отношение на текущата политика (управляващи, опозиционни);
г) по отношение на закона (законен, незаконен).

5. Видове партийни системи:

а) еднопартийна система;
б) двупартийна система;
в) многопартийната система и нейните разновидности.

6. Политически партии в съвременна Русия.

Възможен е различен брой и (или) друга правилна формулировка на точки и подточки от плана. Те могат да бъдат представени в заглавие, въпрос или смесени форми (Струва ми се, че най-добрият отговор е да се състави план в заглавна форма. Такъв план отразява в своите параграфи и подпараграфи цялото съдържание на разглежданата тема и, което е много важно, подготовката му няма да изисква много време за изпита, за разлика от плана във формата на дипломната работа).

Наличието на две от точки 2, 3 и 4 на плана в тази или подобна формулировка ще разкрие съдържанието на тази тема по същество. От тях един елемент трябва задължително да бъде подробно описан в подпараграфи; друг елемент може да не е подробен ИЛИ да бъде подточка.
Както можете да видите, от горната първа част на критериите промените засегнаха формулировката на позициите относно наличието на елементи от плана, които позволяват разкриване на съдържанието на тази тема по същество. Предложена е по-опростена формулировка - чрез „наличие на вещи“, а не чрез „липса“, както беше в предишната редакция.

AT ново изданиеима указание, че точките от плана, посочени в примерния отговор, могат да бъдат представени в тази или подобна формулировка.
Втората част включва универсални критерии за оценка на задачата.

Формалните промени засегнаха на първо място структурата (отхвърляне на сложна система за оценка, основана на връзката на три аспекта в полза на оценката на задача според три независими критерия) (задача 29 се оценява според такива критерии).

И така, планът, изготвен от дипломанта, се проверява по три критерия (да не се бърка с критериите за оценка на задача 29, номерът на критерия включва индикация за номера на задачата и поредния номер на критерия: 28.1, 28.2; 28.3).

Критерий 28.1 - разкриване на темата - е свързан с елементи, наличието на които ще позволи разкриването на тази тема по същество. Този критерий е 2-точков. Максимален резултатизложен в ситуация, в която планът съдържа два такива елемента и единият от тях е подробно описан в подпараграфи. Ако планът съдържа един елемент, наличието на който ще позволи да се разкрие тази тема по същество и този елемент е подробно описан в подпараграфи, тогава завършилият получава 1 точка. Всички други ситуации се оценяват с 0 точки.

Критерий 28.1 е определящ. Ако по критерий 28.1 (разкриване на темата) са дадени 0 точки, то за всички останали критерии за оценка се дават 0 точки.

Критерий 28.2 – брой елементи на плана – е свързан с изискването за задание планът да съдържа поне три позиции, от които две или повече са подробно описани в подточки. Спазването на това изискване се оценява с 1 точка, всички останали ситуации - 0 точки.

Формулировките на точките от плана, които имат абстрактно-формален характер и не отразяват спецификата на темата, не се зачитат при оценката.
С цел по-точно разграничаване на зрелостниците е въведен критерий 28.3 - правилност на формулировката на точките и подточките от плана, според който отговорът без грешки и неточности в текстовете на точките и подточките от планът се оценява на 1 точка. В този случай се прилага бонусният принцип, плановете с грешки и неточности се оценяват с 0 точки.

Обучение:

1. Възложено Ви е да подготвите подробен отговор по темата "Избирателна система". Направете план, според който ще покриете тази тема. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.

1. Понятието избирателна система.

2. Компоненти на избирателната система:

а) избирателно право;
б) изборния процес.

3. Основни принципи на демократичното избирателно право:

а) равенство;
б) универсалност;
в) тайно гласуване;
г) непосредственост;
д) конкуренция;
д) свобода на избор.

4. Етапи (етапи) на изборния процес:

а) определяне на датата на избора;
б) образуването на избирателни райони и секции;
в) образуване на избирателни комисии;
г) съставяне на списъци с избиратели;
д) номиниране и регистрация на кандидати;
е) предизборна агитация;
ж) гласуване и определяне на резултатите;
з) финансиране на избори и предоставяне на отчети за изразходването на средствата за тези цели.

5. Видове избирателни системи:

а) мажоритарен;
б) пропорционални;
в) смесени (мажоритарно-пропорционални).

6. Особености на избирателната система Руска федерация.

Литература:

ИЗПОЛЗВАНЕ в социалните науки. Демонстрационен вариант на контролно-измервателните материали за единния държавен изпит по обществени науки за 2018 г. ФИПИ.
Лискова Т.Е. Насокиза учители, изготвени въз основа на анализа често срещани грешкиучастници в USE 2017 по социални науки. М. 2017 г.
Кишенкова О.В. Единен държавен изпит 2018. Социални науки: преминаваме без проблеми! М. Ексмо, 2017.
Маркин С.А. ИЗПОЛЗВАНЕ. Социология. Изпълнение на задачите на част от S. M .: Iris-press, 2011.

Изпълнението на тази задача включва:

1) правилността на формулировката на точките от плана по отношение на тяхната приложимост към дадена тема;
2) пълнота на отразяване на основното съдържание в плана;
3) съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип;

Основното условие за изпълнение на тази задача е систематично, задълбочено, доста обемно и разностранно познаване на темата, което изисква включването на материал от социалните науки, както и знания от сродни учебни дисциплинии, където е възможно, оперативни знания от медиите.

Когато изпълняват задачите, завършилите ще:

а)от една страна, в дадената формулировка на темата, да намерят известния им съдържателен материал;
б)от друга страна, да се изгради логиката на представяне на знанията по темата под формата на точки от сложен план;

Когато изготвяте сложен план, можете да използвате следните препоръки:

1) представят съдържанието на курс по социални науки, който разкрива този проблем;
2) разделете това съдържание на семантични части, като подчертаете основната идея във всяка от тях;
3) озаглавете всяка част;
4) във всяка част подчертайте няколко разпоредби, които развиват основната идея;
5) проверете дали точките и подточките на плана са комбинирани, дали следващата точка от плана е свързана с предходната, дали основното съдържание на темата е напълно отразено в тях;
6) направете корекции, ако е необходимо;
7) не забравяйте, че планът трябва да обхваща основното съдържание на темата;
8) в заглавия (параграфи или подпараграфи на плана) е нежелателно да се повтарят подобни формулировки.

Има ли модел за съставяне на план?

Не забравяйте, че всичко зависи от темата, която ви е предложена. Някои от изброените по-долу точки може да не се отнасят за някои теми. Опитах се да напиша само обща схема, която може да ви помогне при изготвянето на план.

1. Първо трябва да определите предмета на предложената тема. Има няколко варианта за това. Например:

1) Какво е...
2) Концепцията...
3) Определение...

2. След това, ако е възможно, подчертайте следните точки:

1) Причини за възникване (поява, развитие) ...
Можете да опишете подробно тази точка в отделни подточки, изброявайки точно тези причини.

2) Подходи към дефинирането на понятието ... (същност ...). Например:
- Теории за произхода...
- Възгледи на мислители за ...
Можете да опишете подробно тази точка в отделни подточки, изброявайки същите тези подходи.

3. След това маркирайте характерните характеристики (знаци; характеристики; основни елементи и т.н.) ...
Можете да детайлизирате този елемент в отделни подточки, изброявайки тези много характерни характеристики (знаци; характеристики, основни елементи и т.н.).

4. Функции...
Можете да описвате този елемент в отделни подточки, изброявайки същите тези функции.

5. Видове (видове, форми, структура, класификации, критерии, фактори) ...
Тази точка може да бъде описана в отделни подточки.

6. Значение (роля, последствия, тенденции, цел)...

7. Особености (проблеми, традиции и др.) ... в съвременното общество (свят).

8. Решения

По-добре е да се детайлизира в отделни подпараграфи някъде около 2-4 точки.

Формулировката на точките от плана е правилна. Заедно точките на плана обхващат основните аспекти на темата и я разкриват в определена последователност.
3 точки

Плановете са правилни. Отделни съществени аспекти за тази тема не бяха отразени в плана. Темата не се развива последователно.
ИЛИ
Формулировката на точките от плана е правилна. В съвкупност точките от плана обхващат основните аспекти на темата, но не са представени в конкретна, адекватна на темата последователност.
2 точки

Някои формулировки на точки от плана са верни. Планът не предоставя цялостно и последователно разкриване на темата.
1 точка

Формулировката на точките от плана не отговаря на темата.
ИЛИ
Грешен отговор.
0 точки

Примери за задача C8

1) Възложено ви е да подготвите подробен план по темата „Биологично и социално в човека“. Направете план, според който ще покриете тази тема.

1) Дейността като начин да бъдеш човек
2) Специфични особености на човешката дейност
3) Структура на дейността:
предмет
б) обект
в) предназначение
г) средства
д) резултат
4) Мотиви на дейност
5) Два основни вида дейност
а) практически дейности
б) духовна дейност
6) Водещи дейности в човешкия живот:
игра
б) преподаване
в) труд

2) За да говорите на семинара, трябва да подготвите подробен отговор по темата „Междуличностни конфликти и начини за разрешаването им“. Направете план, според който ще покриете тази тема.

1) Концепцията и особеностите на междуличностния конфликт
2) Участници в конфликта
3) Причини за междуличностни конфликти
4) Повод за конфликт
5) основни понятия, които разкриват същността на конфликта
6) Конфликтни функции
а) положителен
б) отрицателни
7) Класификация на междуличностните конфликти:
а) посока
б) въз основа на
в) по последствията
г) чрез емоционалната сила на въздействие върху конфликтните
д) по мащаба на въздействието
д) според продължителността на потока
ж) според формата на проявление
з) по източник на възникване
8) Връзката на междуличностните конфликти с други видове социални конфликти

3) Вие сте участник в конкурса за научни разработки за гимназисти с доклад на тема „Многовариантност и движещи сили за развитие на обществото“. Направете план, според който ще покриете тази тема.

1) Източници и движещи сили на развитието на обществото:
а) преобразувателната дейност на хората
б) природни и климатични условия
в) видни хора
2) Понятията „прогрес“ и „регрес“
3) Съвременни подходи към развитието на обществото:
а) формационен подход
б) сценично-цивилизован подход
в) локално цивилизован подход
4) Форма на социална промяна:
а) еволюция
б) революция

ИЗГОТВЯНЕ РАЗРАБОТЕН КОМПЛЕКСЕН ПЛАН ОТГОВОР ПО ДАДЕНА ТЕМА.

Отделно е необходимо да се спрем на задачата, въведена в изпитапрез 2010 г., - задача C8. Изисква сложен планподробен отговор по конкретна тема от курс по социални науки.Изпълнението на тази задача включва

съответствие с дадена тема;

пълнота на отразяване на основното съдържание в плана;

съответствие на структурата на предложения отговор на комплексния планТип.

Основното условие за изпълнение на тази задача е системно, дълбоко, доста обемно и многостранно знаниетеми, които изискват привличането на обществено-научен материал, както исъщите знания от сродни академични дисциплини и, ако е възможно,рационално познание, получено от медиите.

При завършване на задачата завършилите ще:

а) от една страна, в дадена постановка на темата, да се намери
известен им материал за съдържание;

б) от друга страна, да се изгради логиката на представяне на знания върху
тема под формата на параграфи от сложен план.

Когато изготвяте сложен план, можете да използвате следното общи препоръки:

представят съдържанието на курса по социални науки, разкриватпокриване на предложената тема;

разделете това съдържание на семантични части, подчертавайки във всяканаправете една от тях основната идея;

озаглавете всяка част;

във всяка част подчертайте няколко разпоредби, които се развиватосновна идея;

проверете дали точките и подточките на плана са комбинирани,дали следващият елемент от плана е свързан с предходния, напълно ли еотразяват основното съдържание на темата;

направете корекции, ако е необходимо;

не забравяйте, че планът трябва да обхваща основното съдържаниеТеми;

в заглавия (параграфи и подпараграфи на плана) е нежелателно да се повтаряryat подобна формулировка.

Когато съставят сложен план за подробен отговор, учениците могат да използват универсален алгоритъм:

аз. Концепция, същност...

II. Характеристики, основни принципи

Специфични характеристики...

Най-важните задачи, основните функции ...

V. Форми, видове, типове, класификации...

VI . Структура...

VII. Основните етапи, етапи на развитие ...

VIII. Характеристики на развитието...

IX. Тенденции на развитие в съвременния свят, в Руската федерация

х. Значение ... в развитието на обществото, личността

Задачи

Вие сте инструктирани да подготвите подробен отговор на проблема„Биологично и социално в човека”. Направете план според

Трябва да говорите на училищна конференция на тема „Човешката дейност в нейното многообразие“. Направете план споредклонове

Трябва да напишете есе на тема „Общуването като форма наМагистър по междуличностни взаимодействия”. Направете план споредс който ще го покриете.

За да говорите на семинар, трябва да се подготвитеда разработи подробен отговор по темата „Междуличностни конфликти итяхното разрешение." Направете план, според който виеще покрие тази тема.

Възложено Ви е да подготвите доклад на тема „Познание за човекаcom на света и себе си. Направете план, според койтоще покриете тази тема.

Подготвяте се за тест по социални науки на тема „Социалнилизиране на индивида. Направете план, според който виеще покрие тази тема.

Инструктиран сте да напишете статия в училищния вестник на тема „Наука в живота на съвременното общество "". Направете план, в съответствиес когото ще покриете тази тема.

Имате указание да подготвите подробен отговор по темата „Религиякато форма на духовна култура. Направете план споредкоито ще покриете тази тема.

9. Трябва да пишеш творческа работана тема „Обра
обаждане като социална стойност". Направете план според
с когото ще покриете тази тема.

работи на гимназисти с доклад на тема „Многовариантности движещи сили за развитието на обществото. Направете план споредс които ще покриете тази тема.

Инструктиран сте да напишете статия за училищния вестник на тема „Зазначителен напредък." Направете план, според който виеще покрие тази тема.

Имате указание да подготвите подробен отговор на тема „Моралкато регулатор на обществените отношения. Направете план, според който ще покриете тази тема.

Участник ли сте в конкурс за научни изследвания?работи на гимназисти с доклад на тема „Предприемачеството в икономиката“. Направете план, според който щепокрийте тази тема.

Трябва да напишете творческа работа на тема „Политичен процес в съвременното общество”. Направете план споредклон, с който ще покриете тази тема.

Трябва да говорите на училищна конференция по темата„Данъци в Руската федерация“. Направете план, според който ще покриете тази тема.

Имате указания да подготвите подробен отговор на тема „Системама руски закон". Направете план, според който виеще покрие тази тема.

Възложено Ви е да подготвите подробен отговор по темата „КонКонституцията на Руската федерация е основният закон на обществото и държавата. Съставетеплан, по който ще покриете тази тема.

Възложено Ви е да подготвите подробен отговор на тема „Държавадар в пазарна икономика”. Направете план, според който ще покриете тази тема.

Отговори

Отговор на задача 1.

При анализа на отговора се вземат предвид следното:

правилността на формулировката на точките от плана по отношение на технитесъответствие с дадена тема и яснота на изразяване на мисълта;

отразяване по отношение на основните аспекти на темата в определен(адекватна на дадената тема) последователност.

* Отговорът на задача №1 е образец за оценяване на задача С8 наИЗПОЛЗВАНЕ (според демо версияпубликувано на "тема. Ким)според критериите за точкуване.

(допускат се други формулировки, които не изкривяват смисъла му)

Точки

Една от опциите за разкриване на тази тема:

1. Най-често срещаните теории за човешкия произход са:

а) религиозен

б) „еволюционната теория на Ч. Дарвин

в) трудова теорияФ. Енгелс

2. Основните подходи на учените към дефинирането на понятието "човек".

3. Биосоциална природа на човека:

а) човекът е част от природата

б) човекът е социално същество

4. Връзката и взаимното влияние на биологичното и социалното
в човек.

Възможни са друго количество и (или) други правилни формулиски точки на плана.

Формулировката на точките от плана е правилна. Колективно т.тплан обхващат основните аспекти на темата и я разкриват вразделена последователност

Формулировката на точките от плана е правилна. Отделни съществени аспекти за тази тема не бяха отразени в плана. Темасе разгръща последователно.

ИЛИ

Формулировката на точките от плана е правилна. Колективно точертанията ви обхващат основните аспекти на темата, но не са представенив определена, адекватна тема, последователност.

Някои формулировки на точки от плана са верни. холистичени планът не предоставя последователно разкриване на темата.

Формулировката на точките от плана не отговаря на темата.

ИЛИ

Грешен отговор.

Максимален резултат

Отговор на задача 2.

аз. Дейността като начин на съществуване на човека.

II. Специфични особености на човешката дейност.

III. Структура на дейността:
1) предмет

2) обект

цел

финансови средства

резултат

IV. Мотиви на дейност.

V. Два основни вида дейност:

Практически дейности

духовна дейност

VI. Водещи дейности в човешкия живот:

играта

преподаване 3) труд

Отговор на задача 3.

аз . Понятие и особености на комуникацията.

II. Функции на комуникацията във формирането и развитието на човека.

Комуникацията като субект-субектно взаимодействие.

Видове субекти на комуникация:

реални субекти

илюзорни партньори

въображаеми партньори

v.Средства за комуникация.

VI.Видове комуникация:

преки и непреки

VII. Фактори, допринасящи за успешната комуникация:
1) взаимно разбиране

2) солидарност 3) толерантност

Отговор назадача 4.

аз. Концепцията и особеностите на междуличностния конфликт.

II.участници в конфликта.

Причини за междуличностни конфликти.

Причина за конфликт.

V. Основните понятия, които разкриват същността на конфликта.

VI. Конфликтни функции.

VII . Видове междуличностни конфликти.

VIII. Фактори, влияещи върху успешното разрешаване на междуличностни конфликти
конфликти.

IX. Връзката на междуличностните конфликти с други видове социални
никакви конфликти.

Отговор назадача 5.

аз. Познанието като форма на адекватно отразяване на действителността.

II.Структура на знанието:

предмет на познанието

обект на познание

3) резултатът от знанието

1) агностицизъм 2) скептицизъм 3) гностицизъм

IV. Форми на познание:

сензорни (усещане, възприятие, представяне)

рационален (концепция, преценка, заключение)

v.Видове знания:

научни и ненаучни знания

религиозни, митологични, художествени знания

VI. Методи за познаване на света и себе си от човека.

VII. Разнообразие от форми на човешкото познание.аз,.

Отговор назадача 6.

аз. Концепцията за социализация.

II. Задача и функция на социализацията.

Съотношение между понятията "социализация" и "възпитание".

Видове социализация: 1) първичен

2) вторичен

V. Фактори, допринасящи за успешната социализация:

агенти на социализацията

социални асансьори

социално-икономически и политически условия

Отговор на задача 7.

аз Концепцията за науката:

науката като социален институт

науката като отрасъл на духовното производство

науката като специална система от знания

II.Видове науки:

фундаментални науки

приложна наука.

класификация на науките в зависимост от предмета и метода на познание

Специфични черти на науката.

Функции на съвременната наука:

културни и идеологически

познавателни и обяснителни

предсказващ

интеграция

социални

производство

v.Развитие на науката.

VI. Характеристики на научната картина на света.

Поздрави на всички многобройни читатели на сайта! Днес ще анализираме много интересна темапо социални науки: писане на планове. В тази публикация вече ще бъдат дадени ГОТОВИ работи, а в края на тази публикация ще бъде дадена задача за затвърдяване на материала. Между другото, препоръчвам абонирайте се за нови статиитака че да не пропуснете нищо.

Вярно

Какво е истината?

Видове истина

- абсолютен;
- роднина.

Критерии за истинност

— последователност на натрупаните знания;
- наличието на формална логика;
- потвърждаване чрез експеримент.

Познанието като дейност, насочена към постигане на нови знания.

Разнообразието от начини за опознаване на света

1) Дефиниция на знанието;

2) Форми на познание
- чувствен;
- рационален.

3) Видове знания:
- митологични;
- светски;
- научни;
- артистичен;
- социални.

4) Нива на научно познание
— Емпирични;
— Теоретичен.

Банката като финансова институция

1) Обхват на банката
- привличане на безплатни пари;
- заемане на пари.

2) Организация на съвременна банкова система
- най-високото ниво - централната банка;
- По-ниско ниво: - търговска банкаи защото

3) Функции на Централната банка

- Стабилизация;

— Структурни.

4) Начини на държавно влияние върху икономическия механизъм
- Директен
— Непряко регулиране

5) Механизми на държавно регулиране пазарна икономика
- фискална политика;
- парични;
— правна уредба.

6) Основни теоретични концепции (*не е задължително)
— монетаризъм
- Кейнсианство.

Инфлация

1) Определение;

2) Видове инфлация
— Инфлация на търсенето;
- Инфлация на предлагането.

3) Видове инфлация в зависимост от темата за повишаване на цените
- Пълзящи;
- Галоп;
- Хиперинфлация.
4) Причини за инфлация
- нарастване на държавните разходи и масово кредитиране с парична емисия;
- монополът на големите фирми върху определянето на цените;
- обезценяване на валутата при високо ниво на внос;
- увеличаване на държавните данъци, мита и др.
5) Дефлация - намаляване на общото равнище на цените.

Това са плановете за обществото, скъпи приятели! Е, сега се опитайте сами да направите планове за темите:

1. Социална институция

2. Социално-демографски проблеми.

3. Конформизъм и девиантно поведение

Ще се видим в следващите публикации!