Іс-шараның мақсаты:
- Педагогтардың кәсіби құзыреттілігін арттырудың жаңа технологияларын іздестіру және меңгеруді жетілдіру, білім беру мекемесінің қызметінде сапалы өзгерістерге ықпал ету.
- Мұғалімдердің шығармашылық белсенділігін арттыру.
- Жеке және кәсіби өзін-өзі жүзеге асыру үшін жағдай жасау.
Материалдар мен жабдықтар:
Мультимедиялық инсталляция, ноутбук, трибуна, аудио, видео, мультимедиялық сүйемелдеу, талондар, балға, жұмыстар көрмесіне арналған сөре, «Ромашкалар» рефлексиясына арналған жиынтық
Өтетін орны мен уақыты: музыка және спорт залы, 13.10 - 14.00
Мүшелер: оқытушылар құрамыоқу орындары
Аукцион барысы:
«Өзіңе сен» мотивациялық бейнероликті көріңіз.
АУКЦИОН – сауда-саттықты пайдалана отырып, тауарларды ашық сату. Аукционға тәрбиешілер – сатушылар және оқытушылар – сатып алушылар қатысады. Жалпы, барлық аукциондардағы сияқты, сатып алушылар арасындағы бәсекелестік принципі болды. Тауарлар лоттар деп аталатындарға бөлінеді. Әр лотқа нөмір беріледі. Өнімнің бағасы идеяның құны мен өнімді сатып алу құқығын сатып алушылардың бір-бірімен саудаласуы арқылы анықталады. Сауда-саттық бағаны көтеру үшін жүргізіледі. Біздің аукционда сатып алу бірлігі «Өз ойыны» интеллектуалды ойынына қатысу үшін бұрын алынған купондар болды. Ең жоғары баға алу үшін сатушы өз идеясының құндылығын және практикалық мәнін (материал, оқу құралы, оқу ойыны және т.б.) ұсынуы керек. Барлық аукциондардың соңында жеңімпаз – өз лотын (идеясын) ең жоғары бағаға сатқан сатушы жарияланды. Аукционшылар сол немесе басқа лотқа артықшылық бере отырып, сатып алу таңдауын ақтады: «Мен бұл лотты сатып аламын, өйткені ...». Аукционшылар өз идеясын ұсыну процесінде сол немесе басқа нұсқаулықты, ойын техникасын пайдалана отырып жаттыға алады. Лоттар аукционға шығарылды - бұл аукционшыларға айналған өнімдер, олардың қызықты практикалық әзірлемелері. Конкурс тақырыбы: Танымдық-практикалық іс-әрекеттер мен бейнелеу өнері арқылы оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту. Келесі лоттар сатылымға шығарылады:
- Жоғары сынып оқушыларымен жұмыс істеуге арналған ойын нұсқаулығы мектепке дейінгі жас«Сиқырлы жіптер» - биіктің тәрбиешісі біліктілік санатыМир Т.А.
- Екі дискідегі бағдарламалық жұмыстардың таңдауымен «Бейнелеу әрекетінің музыкалық сүйемелдеуі» тәрбиешілерге арналған әдістемелік нұсқаулар – біліктілік санаты жоқ музыка жетекшісі Кирдун Т.В.
- Оқушылармен жұмыс істеуге арналған ойын нұсқаулығы ерте жасқолдың ұсақ моторикасын дамыту үшін «Бизиборд» екінші біліктілік санатты тәрбиешісі Сковоронская К.В.
- «Түстердің сиқырлы әлемі» орта, үлкен мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыс істеуге арналған ойын құралы – екінші біліктілік санатты мұғалімі Эсис Е.В.
- Орта, үлкен мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыс істеуге арналған ойын нұсқаулығы «Lapbook» - екінші біліктілік санатындағы тәрбиеші Синица О.В.
- «Өсімдік қалай өседі» мектеп жасына дейінгі орта, жоғары сынып оқушыларымен жұмыс істеуге арналған ойын нұсқаулығы – педагог – екінші біліктілік санатты дефектолог Йодо С.Н.
- «Мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыс істеуде АРТ-терапия элементтерін қолдану» тәрбиешілерге арналған әдістемелік нұсқаулар жұмыс үшін практикалық материалды таңдай отырып – екінші біліктілік санатты педагог – психолог Илькевич О.Н.
- «Беларусь - Олимпик» кітабын құруға арналған практикалық материалды таңдаумен «Өз қолыңызбен кітап жасау» мектеп жасына дейінгі ересек жастағы балалармен жұмыс істеуге арналған практикалық нұсқаулық - біліктілік санаты жоқ педагог-дефектолог Лещенко В.Ю.
Рефлексия «Ромашкалар»
Қатысушыларға оқиғадан алған әсерлеріне сәйкес гүл жапырақшасын таңдау ұсынылады: сары - оларға бәрі ұнады, көк - ішінара ұнады, қызыл - мүлдем ұнамады. Біз қатысушылар - сатушылар мен қатысушылар _ сатып алушылар үшін осы ромашкаларды бөлек толтыруды ұсынамыз.
Светлана Сычева
Мұғалімдерге арналған әдістемелік іс-шараның сценарийі
«ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ИДЕЯЛАР АУКЦИОНЫ»
Мақсат: MBDOU балабақшасының тәжірибесін жалпылау III санат No11 «Преник адам» тақырыбына «Қолдану инновациялық технологиялармектеп жасына дейінгі балаларды адамгершілікке, еңбекке тәрбиелеуде педагогтардың жұмысында.
Ойын құралдары:аукционшы балғасы, ақша купондары, қоңырау.
Материалдар:бейне және фотоматериалдар, практикалық материалдардың таңдауы (ойындардың, жаттығулардың, мақал-мәтелдер мен мәтелдердің картотекасы; сурет салуға арналған көркем материалдар, тұрғын үйдің шартты схемалық макеті, тұрмыстық заттардың суреттері, цилиндрлік ойыншықтар жиынтығының элементтері, буклеттер.
Аукцион барысы:
Жетекші:Құрметті әріптестер, біз сіздерді балабақшамыздың қабырғасында қарсы алуға қуаныштымыз. Бүгін біз Педагогикалық идеялар аукционын өткіземіз.
Аукцион – сауда-саттықты пайдалана отырып, тауарларды ашық сату. Өнім көптеген ниет білдірген сатып алушылардың қатысуымен сатылады. Тауардың бағасы тауарды сатып алу құқығын сатып алушылардың өзара сауда-саттық процесі арқылы анықталады. Назарларыңызға ұсынамыз:
Аукцион жетекшісі- орта жастағы топ тәрбиешісі - Сычева С.В.;
аукционшы- орта жас тобының тәрбиешісі - Сычева С.В.;
аукционшылар- балабақша қонақтары мен қызметкерлері, яғни сіздер, құрметті әріптестер.
Аукционшылар өздерін қызықтыратын сол немесе басқа лотпен танысуға және сатып алуға құқылы. Ол ең жоғары баға берушіге жіберіледі. Банкноталарға - купондарға назар аударыңыз. Сіздердің әрқайсысыңызда 5 купон бар. Сонымен, назар аударыңыз!
(Қоңырау соғылады)
Аукционшы:Аукцион ашық (балға соғу). Педагогикалық идеяларға конкурс жарияланады.
Жетекші:Аукцион тақырыбы: «Мектеп жасына дейінгі балаларды адамгершілікке, еңбекке тәрбиелеуде педагогтардың жұмысында инновациялық технологияларды қолдану».
Бүгінгі күні келесі заттар сатылымға шығарылады:
1. «Оқушылардың жас мүмкіндіктері мен ерекшеліктеріне сәйкес білім беру бағыттарын кіріктіру арқылы балаларды мамандықтарға баулу»;
2. «Ата-аналармен жұмыс жасау арқылы мектеп жасына дейінгі балалардың адамгершілік және еңбек қасиеттерін қалыптастыру»;
3. «Жақыныңа жақсылық жаса» марафоны.
4. «Үлкендердің еңбегімен таныстыру арқылы оқушылардың адамгершілік және еңбек қасиеттерін қалыптастыру»
Жетекші:Назарларыңызға No1 «Оқушылардың жас мүмкіндіктері мен ерекшеліктеріне сәйкес білім беру бағыттарын кіріктіру арқылы балаларды мамандықтарға баулу» лотын ұсынамыз.
Теориялық бөлім:
(Аға аралас топ тәрбиешісі Бондаренко Т.А. сөзі)
Тәрбиеші:Мен ұсынып отырған әдістемелік әзірлеменің тақырыбы: «Оқушылардың жас мүмкіндіктері мен ерекшеліктеріне сәйкес білім беру бағыттарын біріктіру арқылы балаларды мамандықтарға баулу».
Мақсат: балалардың теңіз кәсіптері туралы түсініктерін тереңдету, танымдық қызығушылығының қалыптасуына ықпал ету, суда өзін-өзі ұстау ережелерін бекіту, логикалық ойлауын дамыту, ой-өрісін кеңейту, балалардың сөздік қорын толықтыру, осы мамандықтағы адамдардың еңбегіне құрметпен қарауға тәрбиелеу.
Практикалық бөлім:
(Көру үшін «Мамандық аралдарына саяхат» балаларды үлкен жастағы тобындағы мамандықтармен таныстыруға арналған кешенді іс-шара ұсынылады)
Аукционшы:Сонымен, «Оқушылардың жас мүмкіндіктері мен ерекшеліктеріне сәйкес білім беру бағыттарын біріктіру арқылы балаларды мамандықтарға баулу» №1 лоты сатылымға шығарылды. Бастапқы баға – 1 купон. Практикалық материалдар лотпен бірге сатылады.
(Жеңімпаз сатып алуды алады.)
Жетекші:Назарларыңызға No2 «Ата-аналармен жұмыс жасау арқылы мектеп жасына дейінгі балалардың адамгершілік және еңбек қасиеттерін қалыптастыру» лотын ұсынамыз.
Теориялық бөлім:
(Әртүрлі жастағы бөбекжай тобының мұғалімі Иванова Н.Н. сөзі)
Тәрбиеші:мен ұсынатын әдістемелік әзірлеме тақырыбы – «Ата-аналармен жұмыс жасау арқылы мектеп жасына дейінгі балалардың адамгершілік және еңбек қасиеттерін қалыптастыру»;
Мақсат: балаларда еңбекке деген тұрақты эмоционалды оң көзқарастардың қалыптасу деңгейін ашу. Баланың адамгершілік-еңбек қасиеттерінің қалыптасуына үлкендер тұлғасының тікелей ықпалының ерекше маңызын анықтаңыз.
Практикалық бөлім:
(Аукционға қатысушылармен «Мен және менің отбасым қалай жұмыс істейміз» атты сынақ ойыны өткізіледі)
Аукционшы:Сонымен, No2 «Ата-аналармен жұмыс жасау арқылы мектеп жасына дейінгі балалардың адамгершілік және еңбек қасиеттерін қалыптастыру» лоты сатылымға шығарылды. Бастапқы баға – 1 купон. Практикалық материалдар лотпен бірге сатылады.
Жетекші:Назарларыңызға №3 «Жақсы жоба жаса» лотын ұсынамыз.
Теориялық бөлім:
(Аға біркелкі емес топ тәрбиешісі Писаренко Е.Н. сөзі)
Мақсат:Балаларды мінез-құлықтың жағымды қасиеттеріне тәрбиелеу, ұжымшылдыққа ықпал ету, балалар мен ата-аналарды басқа адамдардың игілігі үшін жақсы істерге, игі істерге баулу.
Практикалық бөлім:
(Аукционға қатысушылармен «Күлкі сыйла» акциясы өткізіледі)
Аукционшы: Сонымен, №3 «Жақсылық жасау жобасы» лоты сатылымға шығарылды. Бастапқы баға – 1 купон. Практикалық материалдар лотпен бірге сатылады.
(Жеңімпаз сатып алуды алады.)
Жетекші:Назарларыңызға No4 «Тәрбие салаларының кіріктірілуін ескере отырып, үлкендердің еңбектерімен таныстыру арқылы балалардың бойында адамгершілік және еңбек қасиеттерін қалыптастыру» лотын ұсынамыз.
Теориялық бөлім:
(Орта топ тәрбиешісі Сычева С.В. сөзі)
Тәрбиеші:Мен ұсынып отырған әдістемелік әзірлеменің тақырыбы: «Тәрбие салаларының интеграциясын ескере отырып, ересектер еңбегімен таныстыру арқылы балалардың бойында адамгершілік және еңбек қасиеттерін қалыптастыру».
Мақсат: Үлкендердің еңбегіне қызығушылық пен еңбеккерді құрметтеуге, еңбек нәтижесін құрметтеуге тәрбиелеу; мақсатқа жету үшін табандылықты, табандылықты, қиындықтарды жеңе білуді дамыту; еңбек мәдениетін қалыптастыру, орындауға үйрету еңбек әрекеттеріжұмыс тапсырмаларын орындау үшін қажет.
Практикалық бөлім:
(Көру үшін «Рөлдік ойындарда балаларды ересектердің жұмысымен таныстыру» тақырыбында фотосессия ұсынылады.
Аукционшы: Сонымен, No4 «Тәрбие салаларының кіріктірілуін ескере отырып, үлкендердің еңбектерімен таныстыру арқылы балалардың бойында адамгершілік және еңбек қасиеттерін қалыптастыру» лоты сатылымға шығарылды. Бастапқы баға – 1 купон. Практикалық материалдар лотпен бірге сатылады.
(Жеңімпаз сатып алуды алады.)
Қорытынды:
Жетекші:Сонымен Педагогикалық идеялар аукционы аяқталды. Бүгін сендер біздің балабақшаның адамгершілік және еңбек тәрбиесіндегі тәжірибесімен таныстыңдар. Сондай-ақ олар өздеріне ұнаған лотты практикалық қолдану арқылы сатып алу мүмкіндігіне ие болды. Құттықтаймыз жақсы сатып алу! Бақытты иелері:
Оларды қарсы алайық. Құттықтаймыз, сіз біздің аукционымыздың ең белсенді қатысушыларысыздар!
Аукционшы:Аукцион жабылды (балға соғу).
«Педагогикалық идеялар аукционы»
- педагогтардың шығармашылық белсенділігін арттыру, тұлғалық және кәсіби өзін-өзі жүзеге асыруға жағдай жасау; оқушыларды оқытудың белсенділік әдісін қолданудың озық педагогикалық тәжірибесін анықтау және тарату; педагогикалық еңбек пен ізденістің беделін арттыру, мектепке дейінгі білім беру мекемелерін дамытуға педагогтардың қосқан үлесін көпшілікке шақыру.
Аукцион жоспары:
1. Кіріспе сөздер.
2. «Педагогикалық идеялар аукционын» өткізу
3. Тәрбиешілердің шағын сауалнамасы. Қорытындылау. Мұғалімдердің мәлімдемелері.
1. Кіріспе
Қайырлы күн, құрметті әріптестер!
Біз сіздерді бүгін «Педагогикалық идеялар аукционында» қарсы алғанымызға өте қуаныштымыз. Бүгінгі таңда аукционға әдеттен тыс лоттар қойылады - бұл біздің ұстаздарымыздың педагогикалық өнімдері, олар бүгін аукционшы болады. Аукцион – сауда-саттықты пайдалана отырып, тауарларды ашық сату. Тауар көптеген ниет білдірген сатып алушылардың қатысуымен сатылады. Тауардың бағасы тауарды сатып алу құқығын сатып алушылардың өзара сауда-саттық процесі арқылы анықталады. Назарларыңызға ұсынамыз:
Аукцион жетекшісі – аға тәрбиеші;
Аукционшы – мектепке дейінгі білім беру мекемесінің меңгерушісі;
Аукционшылар - сіз құрметті әріптестерсіз.
Аукционшылар өздерін қызықтыратын сол немесе басқа лотпен танысуға және сатып алуға құқылы. Ол 3 сұраққа жауап берген адамға беріледі.
Мектепке дейінгі білім беру мекемесінің міндеттерінің бірі қолайлы моральдық-психологиялық климатты, шығармашылық өзара әрекеттестік пен ынтымақтастық ортасын құру болып табылады. Шығармашылықпен жұмыс істейтін мұғалімдер ұжымы ғана мектеп жасына дейінгі балалардың білім сапасын қамтамасыз ете алады.
Мұғалімнің іс-әрекеті – педагогикалық теория мен педагогикалық шығармашылыққа негізделген іс-әрекет – өнер. Мұғалім тұлғасы оқушы тұлғасын қалыптастырудың факторына айналуы үшін оның дәстүрін сақтайтын және байытатын, өз көзқарасын, идеясын, құндылықтарын бөлісетін педагогикалық ұжымның кәсіби білікті, шығармашыл мүшесі болуы керек.
Мұғалімнің шығармашылық даралығы оның бойында көрінеді педагогикалық қызмет, балалар тобында шығармашылық ортаны ұйымдастыруда. Шығармашылықсыз мұғалімдік кәсіпті меңгерудің міндетті құрамдас бөлігі болып табылатын педагогикалық шеберлікті дамыту мүмкін емес.
Олай болса, оқушыларды оқытуда белсенділік тәсілін жүзеге асыруға арналған «Педагогикалық идеялар аукционын» бастауға рұқсат етіңіздер.
Дарындар аукционында сіздің бағдарламаларыңызда жарияланған 5 лот бар:
Лот No1 – «Ойынның көмегімен оқушылардың моторикасын дамыту», дене шынықтыру нұсқаушысы.
Лот No2 – «Ал музыка естіледі!» - оқушылардың музыкалық дамуында белсенділік тәсілін қолдану. , музыка супервайзер.
Лот No3 – «Ғарышқа саяхат», тәрбиешілер.
Лот No4 – Біріктірілген сөйлеуді дамытудағы мнемотехниканың қабылдаулары, тәрбиеші.
Лот No5 – «Мерекелік қоңырау», бейнелеу өнері бойынша тәрбиеші.
Лот No6 – «Бағдаршам еліне саяхат», тәрбиеші.
Назарларыңызға №1 лотты ұсынамыз.
«Балғаның дыбысы.
- «Оқушылардың қимыл-қозғалысын сараланған ойындар арқылы дамыту» бұл лотты дене шынықтыру пәнінің меңгерушісі ұсынады (реферат қорғау).
Бұл әдістемелік әзірлеме 3 сұраққа жауап берген адамға беріледі. Экрандағы сұрақтар...
1. Оқытудағы белсенділік тәсілінің негізгі тезисі? («Үйренуге үйрету»)
2. Балаларды шынықтырудың дәстүрлі емес түрлерін ата. (контрасты ауаны қатайту әдісі, жалаң аяқ жүру, қолғаппен уқалау, шаю)
3. Сабақта қандай танымдық сипаттағы міндеттер шешіледі дене шынықтыру. (математикалық дамыту міндеттері: күрделі тақырыптық жоспарлау тақырыптары бойынша пішін мен өлшем, сандық және реттік санау, кеңістікте бағдарлау, қоршаған ортамен таныстыру туралы түсініктерін дамыту)
Лот No2. «Ал музыка естіледі!»
Балғаның соғуы.
Бұл лотты музыка жетекшісі ұсынады, (реферат қорғау)
Оқушылардың шығармашылық белсенділігін дамытудың тиімді әдістері мен тәсілдерін таңдау 3 сұраққа жауап берген адамға беріледі. Өтінемін, тілек білдіргендер.
Экрандағы сұрақтар ......
1. Музыкалық іс-әрекеттің қандай түрлері бар? (ән айту, тыңдау, бастауыш музыка жасау, музыкаға қимыл, ойын, музыкалық шығармашылық)
2. Адалдық нышаны саналатын кішкентай құстар туралы музыкалық шығарманы ата. («Кішкентай аққулар биі»)
3. Тәрбиеші топтағы оқушылардың музыкалық дербес әрекетіне қандай жағдай жасайды: (іріктеу музыкалық аспаптар(дауысты және дауыссыз), музыкалық ойыншықтар, театрлық қуыршақтар, бетпердеге арналған атрибуттар, ТСО, музыкалық ойыншықтар мен шулы аспаптарды пайдаланып дыбыстармен тәжірибе жасау, «мерекелер», «концерт» ойнау.)
Келесі лот №3
Балғаның соғуы.
Бұл лотта когнитивтік бойынша екі әдістемелік әзірлеме сатып алуға болады
1. «Астрологпен ертегіге саяхат»
2. «Лунтикпен ғарышқа саяхат»
Экрандағы сұрақтар...
1. Оқытудағы белсенділік тәсілі нені қамтиды (білім берілмейді дайын, бірақ қызмет барысында алынған)
2. Қамтамасыз ету үшін қандай әдістер мен әдістерді қолданасыз бірлескен іс-шаралар FEMP сыныптарындағы балалар? ( іздеу қызметі, проблемалық жағдаяттарды шешу, ойын әдістері, тосын сәттер, сұрақтар, мотивация, эксперименттер, эксперименттер, т.б.)
3. Нені пісіруге болады, бірақ жеуге болмайды? (дәрістер)
Келесі лот No4 «Тиімді сөйлеуді дамытудың тиімді әдістері» дайындық компенсаторлық тобының тәрбиешілерімен.
Балғаның соғуы.
1. Байланыстырып сөйлеу дегеніміз не? (бір тақырыппен біріктірілген және бір мағыналық тұтастықты құрайтын бірнеше немесе тіпті өте көп логикалық өзара байланысқан сөйлемдерден тұратын кеңейтілген мәлімдеме)
2. Кез келген жағдайға байланысты тақырып бойынша екі немесе одан да көп адамның әңгімесі (диалог)
3. Сөйлеу мен ойлауды белсендірудің жетекші әдістемесі (мұғалім сұрақтары)
Сұрақтар қандай? (репродуктивті – анықтау):
ДДСҰ? Кім бұл? Не? Бұл не? Не істеп жатыр?
Іздеу сұрақтары: Қайда? Қайда? Қайда? Қалай? Қашан? Қалай? Қайсысы?
Проблемалық сұрақтар: Неліктен? Не үшін?
Дағдыны қалыптастыру қауіпсіз мінез-құлықжол қозғалысы жағдайында тәрбиеші жұмысының өте маңызды саласы, сондықтан келесі лот №7 «Бағдаршам еліне саяхат»
Реферат қорғау тәрбиешісі
Балғаның соғуы.
1. Қатысушыларды атаңыз трафик? (жаяу жүргіншілер, жолаушылар, жүргізушілер)
2. Жол неден тұратынын ата? (жүріс бөлігі, тротуар, шет, арық)
3. Жаяу жүргінші түнде жолдың жүріс бөлігімен қозғалғанда не істеу керек? (киімге шағылыстырғыштарды бекітіңіз).
Балғаның соғуы.
Балаға көркемдік-эстетикалық тәрбие беру үшін көркемдік іс-әрекеттің маңызы зор, дәл осы әрекет мектеп жасына дейінгі баланың белсенді әрекетін тудырады, соның арқасында бала үйлесімділік пен сұлулық заңдарын үйренеді.
Ендеше мен бізді таныстыратын келесі No5 лот – «Мерекелік қоңырауды» жариялаймын.
1. Кескіндеменің қандай жанрлары бар? (пейзаж, натюрморт, портрет)
2. Дәстүрлі емес сурет салу әдістерін атаңыз (саусақпен бояу, сүрту, жіппен басу, тырнау, соғу (қатты қылшықпен, губкамен, мақта бүршіктерімен), дымқыл фон, бүріккіш, баспа, монотип, мыжылған қағазбен, балауызбен, тарақпен сурет салу, мыжылған қағазға сурет салу.
3. Тоған жағасында жылап отырған әйел адам бейнеленген суретшінің аты және суреті қалай аталады. (Васнецов «Алёнушка»)
Құрметті әріптестер! Біздің аукционшыларымыздың лоттарын бағалауға қатысуыңызды қалаймыз. Бірақ тек көмекпен ғана емес, сонымен қатар әрбір лот бойынша мәлімдемелердің көмегімен.
Шағын сауалнама жүргізу
"Педагогикалық шығармашылық пен таңдаған мамандығына қанағаттану бір-бірін ынталандырады. Мамандыққа қанағаттанбай, педагогикалық жұмыста жоғары шығармашылық өнімділік көрсету мүмкін емес. Сондықтан бүгінгі таңда шығармашыл, мақсатты, эмоционалды бай ұстаздар жұмыс істейді деп сеніммен айта аламын. еңбегі тірлік қана емес, қуаныш, өмірдің мәні болып табылатын ұстаздар қауымымызда.
Баршаңызға рахмет!!! Сіздің қиындығыңызға сәттілік, бірақ шығармашылық жұмыс!
Мақсаты: Мұғалімнің тұлғалық және кәсіби өзін-өзі жүзеге асыруына жағдай жасау,
Заманауи қолдану педагогикалық технологияларүлес қосу
GEF DO тиімді жүзеге асыру.
Тапсырмалар:
білім беру мазмұнын жаңарту бойынша педагогикалық идеяларды іздестіруге үлес қосу
педагогикалық технологияларды өз жұмысында пайдалана отырып, мұғалімдердің іс-әрекетін белсендіру, шығармашылық белсенділігін арттыру;
қызықты педагогикалық тұжырымдар мен идеяларды анықтау және тарату;
педагогикалық еңбектің беделін көтеру.
Мұғалімдер кеңесін өткізудің таңдалған нысаны жұмыстың бірнеше формаларын қамтыды
мұғалімдермен: эмоционалдық күйді анықтауға арналған тест, мұғалімнің табысты жұмысына арналған «Жылдам баптау», педагогикалық технологияларды бекітуге арналған сөзжұмбақ шешу және байыпты дайындықты қамтитын аукцион. Бұл орайда барлық мұғалімдердің белсенді позицияны ұстанып, әдістемелік әзірлемелерді, файлдық шкафтарды, ойын материалдарын, практикалық материалдармен презентацияларды дайындағанын атап өту қуантады.
Әрбір топ аукционға бір лот ұсынды, оны барлық жиналғандар «1000 рубльдік номиналды банкноттардың» көмегімен бағалады.
Мұғалімдер өздерінің әдістемелік әзірлемелерін көрсете отырып, келесі критерийлерді ұстанды: мақсаты, міндеттері, ол балалардың қай жасына арналған, эстетикалық, жан-жақтылық, жан-жақтылық, интерактивтілік.
Аукционға 13 лот шығарылды:
Лот №1. «Ерте және кіші мектепке дейінгі жастағы балалардың күнделікті өміріндегі балалар фольклоры» әдістемелік таңдау. Бұл материалды No5 «Улыбка» тобының оқытушылары Богданова О.А. және Ортянова А.А., топтағы әрбір балаға қолайлы моральдық-психологиялық ахуал жасауды өз іс-әрекетінде басты нәрсе деп санайды.
№2 лот. Әдістемелік өңдеу«Саусақ гимнастикасы – денсаулық сақтау технологиясының бір түрі», оны No9 «Неге» тобының тәрбиешілері Гришкова Е.В. және Шух Т.В. - картотека жасаған мұғалімдер саусақ ойындарыкүнтізбелік-тақырыптық жоспарлауға сәйкес келеді
Лот No 3. «Көңілді ойын кітапханасы» - бұл No3 «Ертегі» тобының мұғалімдері Мяченкова Т.В. және Аксенова Е.Ф. Мұғалімдер өз жұмыстарында Gyenesh технологиясын қолдануды ұсынды, өйткені ол математиканың стандартты идеясын қызықсыз ғылым ретінде өзгертеді және шығармашылықтан алыс.
Лот No 5. «Көңілді қарындаш» мектепке дейінгі жастағы балаларға арналған графикалық диктанттардың картотекасы. Оны No2 «Теремок» тобының тәрбиешілері Коваль О.Н. және Колиева М.С. Мұғалімдер атап өтті: графикалық диктант – бұл баланың қолының ұсақ бұлшық еттерін дамытудың тамаша тәсілі, оның нәтижесі болашақта жазу және логикалық ойлау қабілетіне әсер ететін қызықты және қызықты әрекет.
Лот No 6. «Түрлі құрт», ол да «Шениль», ол да «Шениль сымы» - бұл мектеп жасына дейінгі балалардың сенсорлық дамуында дәстүрлі емес материалдарды пайдалану бойынша әдістемелік әзірлеме № № топ мұғалімімен ұсынылды. 6 Әріптестерімен ашқан жаңалығымен бөліскен «От жарғыш» Мальцева И.И.: Шениль – үлпілдек иілгіш сым – балалар шығармашылығына арналған тамаша материал, одан сүйкімді үлпілдек қолөнер жасауға болады.
Лот No 7. «Серпухов мұражайының иесі – Мараева Анна Васильевна» мектепке дайындық тобының балаларымен жұмысында тәрбиешілерге арналған презентацияны No10 «Ромашка» тобының тәрбиешілері Епифанова Н.В. және Рагимова З.А. Бұл мұғалімдерге, балаларға арналған қызықты өлкетану оқу материалы дайындық тобыжәне олардың ата-аналары.
Лот No 8. «Көзге көрінбейтін бақылаушы» - ұялшақ жануарларды бақылауға арналған қорғаныс құрылымының үлгісі осылай аталады. Оны No7 «Көңілді достар» тобының тәрбиешілері Суркова М.В. және Бондаренко О.В. Мұғалімдер өз жұмыстарында әртүрлі технологияларды пайдаланады. Балалармен жобалау, танымдық және зерттеушілік іс-әрекеттерге, қызықтыруға көп көңіл бөлінеді
қызықты Қосымша Ақпаратжәне іс-шараларға қатысу
оқушылардың ата-аналары.
Лот No 9. Отбасымен жұмыс істеуге арналған әдістемелік әзірлеме «Қосымша нұсқаулар» - No4 «Күншуақ» тобының тәрбиешісі Баркова И.А. Ирина Александровна ата-аналарға арналған дәстүрлі емес хабарландырулар мен кеңес беру парақтарын ұсынды.
Лот №10. «Ғарыш», «Қиял арқылы саяхат» жобалары бойынша үлкен мектеп жасына дейінгі балаларға арналған практикалық материалды «Көркем-эстетикалық даму» (көркемдік іс-әрекет) білім беру саласының педагог-мамандары Пугачева М.В. және Ильин Г.Ф. Мұғалімдер жоғары шығармашылық әлеуетінің болуымен ерекшеленеді, кәсіби шеберлік, оқушыларды бейнелеу өнерімен баурап алудың өзіндік құмарлығы мен қабілеті.
Лот №11. «Сезімтал сәттердегі балаларға арналған музыка» әдістемелік әзірлемесін музыкалық жетекшілер Пройдисвет М.В. және «Музыканың» барлық іс-әрекет түрлеріндегі рөліне тәрбиешілердің назарын белсендірген Ильина О.И., «Музыка» сезімтал сәттерде қаншалықты белсенді қолданылады, сондықтан бала тұлға ретінде жан-жақты үйлесімді дамиды.
Лот No 12. «Ойыншы» – мектеп жасына дейінгі балаларға арналған FEMP бойынша дидактикалық ойындардың картотекасын «Когнитивті дамыту» ФМПБ білім беру саласының педагог-маманы Шубенок Е.Л. Тәрбиешілерге «сатып алу» дискі ұсынылды, олар дидактикалық ойындарды балалардың бірлескен және дербес іс-әрекетінде оңай пайдалана алады.
Лот No 13. «Мектепке дейінгі балаларға арналған физикалық минуттар» картотекасы дене шынықтыру пәнінің нұсқаушысы Благоразумова Е.В. Ол атап өтті: дене шынықтыру минуттары балалармен отырықшы жаттығулар кезінде белсенді демалыстың ең қызықты және тиімді түрі болып табылады.
Педагогтар кеңесі барысында мұғалімдердің өткізіліп жатқан аукционға деген қызығушылықтары байқалды, олар белсенді, эмоционалды түрде еркін болды. Соңында аукцион жүргізушісі мұғалімдерді сәтті сатып алуларымен құттықтап, оларды әдістемелік әзірлемелердің бақытты иелері деп атады.
Аукцион қорытындысы бойынша біздің педагогикалық ұжымда мақсатты, шығармашыл, эмоционалды бай мұғалімдер жұмыс істейді деп сеніммен айта аламыз. Баршаңызға қиын, бірақ қызықты, шығармашылық жұмыста сәттілік тілейміз!
Өткізілген педагогикалық кеңес пікірлестер ұжымын қалыптастыруға көмекші болды, мұғалімдердің шығармашылық белсенділігін арттырды. Жеке және кәсіби өзін-өзі жүзеге асыруға, талаптарға сәйкес қалыптасқан көзқарастар мен принциптерді талдау және бағалау үшін жағдай жасауға көмектесті. қазіргі ғылымжәне GEF DO сәйкес озық тәжірибелер.
Педагогтар кеңесі әзірленіп, депутат жүргізді. бас VMR Ларина Т.Н. және Шубакова Р.Р.
МДҰ No51 «Балалық шақ орталығы» тәжірибесі
Қазіргі таңда ұстаздар баланы ертеңгі күннің адамы етіп қалай тәрбиелеуді ойлайды. Мұны түсіну мұғалімнің өзгерген қоғамдық тәртіпті сезінуі арқылы жүзеге асуы керек: кеше орындаушы керек еді, ал бүгінде белсенді әрекеті бар шығармашыл адам керек еді. өмірлік ұстанымы, кең ауқымды мәселелерді өз бетінше шешуге дайындығының жоғары деңгейі. Мектепке дейінгі білім беру мекемесінің әрбір педагогының педагогикалық шеберлігін арттыру мәселесі өзекті мәселелердің бірі болып саналады. Педагогтардың құзыреттілігі мен кәсіби деңгейін арттыру – сапаны арттырудың ең маңызды шарты мектепке дейінгі тәрбие. Сондықтан, No51 «Балалық шақ орталығы» МДБ балабақшасының әдістемелік қызметі біліктілікті арттырудың тиімді нысандарын үнемі іздестіруде, т.б. MDOU қызметінің негізгі бағыты – инновация, өзектілік, қолжетімділік және экономикалық орындылық сияқты критерийлер бойынша тәрбие мен білім беру сапасын арттыру үшін жағдай жасау.
Людмила Полюхова
« Педагогикалық идеялар аукционы» (аумақтық тәжірибеге бағытталған педагогикалық идеялар аукционы форматындағы семинар«Өнертапқыштық есептерді шешу теориясында қолдану мүмкіндіктері»).
Мақсат: шығармашылық қабілетін арттыру мұғалімдер, жеке және кәсіби өзін-өзі жүзеге асыру үшін жағдай жасау. Анықтау және тарату педагогикалық тәжірибе.
ойын құралдары: балға аукционшы, қоңырау.
Практикалық материал:
1. Кітапша» ТРИЗ. Әдістің қолданылуы «Каталог» GCD технологиялық картасы.
2. Ойын жинағы бар қалта «Менің арманымдағы үй» үй «Морфологиялық талдау», шеберлік сыныбының рефераты, GCD технологиялық картасы; Светлана Джиннің «Қиял әлемі» оқу құралы бар CD.
3. ГКД технологиялық картасы, GCD үшін дидактикалық қолдау жиынтығы «Күнбағыс»әдіске сәйкес «Жүйелік оператор».
Аукцион барысы:
Жетекші: Қайырлы күн, құрметті әріптестер! Сізді біздің үйімізге қарсы алуға қуаныштымыз тақырыбы бойынша педагогикалық идеялар аукционы«Қолдану мүмкіндіктері мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыс жасау технологиясыөнертапқыштық есептерді шешу теориясына негізделген».
Жетекші: Мен мұны еске салғым келеді аукционтауарларды көпшілікке сату болып табылады тендерлерді пайдалану. Тауар көптеген ниет білдірген сатып алушылардың қатысуымен сатылады. Тауардың бағасы тауарды сатып алу құқығын сатып алушылардың өзара сауда-саттық процесі арқылы анықталады.
Жетекші аукцион- бүгін мен MBDOU 18 балабақшасының тәрбиешісі Полюхова Людмила Павловна боламын.
Аукционшылар– аукционға қойған балабақша тәрбиешілері педагогикалық өнімдер.
аукционшыларСіз құрметті әріптестерсіз. Сіз аукционшыларматериалдарды оқып шықтыңыз, енді сізге сізді қызықтыратын бір немесе басқа лоттарды сатып алу мүмкіндігі беріледі. Төлем құралы ретінде сіздің лот пайдасына кері байланысыңыз болады. Ол осы немесе басқа лоттың сипаттамасын ең соңғы болып беріп, сол арқылы ең жоғары бағаны атаған адамға барады. аукционшылараукционға бірнеше рет қатысуға құқылы.
Жетекші: TRIZ - технологияәмбебап құралдар жинағы ретінде пайдалануіс-әрекеттің барлық дерлік түрлерінде (білім беруде де, ойындарда да, қауіпсіздік сәтінде де). Бұл баланың санасында дүниенің біртұтас, үйлесімді, ғылыми негізделген моделін қалыптастыруға мүмкіндік береді. мектеп жасына дейінгі бала.
Технологияәр балаға өзінің даралығын көрсетуге мүмкіндік береді, оқытады мектеп жасына дейінгі балаларқораптан тыс ойлау.
Арсеналда TRIZ технологияларыЖақсы жұмыс істеген көптеген әдістер бар мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыс. Олардың кейбіреулері бүгін үздіксіз көрсетілді тәрбиелік іс-шараларжәне біздің көрмеге қойылды аукцион.
Сонымен, назар аударыңыз! (Жүргізуші қоңырау соғады).
Жетекші: бастайық « Педагогикалық идеялар аукционы» . Бүгін сатылымға шығарылды (әдістер TRIZ технологиялары) :
1 лот: әдіс «Каталог»;
2 лот: әдіс «Морфологиялық талдау»;
3 лот: әдіс «Жүйелік оператор».
Жетекші: назарларыңызға No1 лотты ұсынамыз. кітапша» ТРИЗ. Әдістің қолданылуы «Каталог»балаларды шығармашылық әңгімелеуге үйрету үшін, GCD технологиялық картасы. Әдіс «Каталог»көп дәрежеде оқыту мәселесін шешуге мүмкіндік береді мектеп жасына дейінгі балаларшығармашылық әңгіме.
Жетекші: (балға соғады)Басқа жауаптар жоқ па? Сатылымдар! Өзіңізді таныстыруыңызды өтінемін! кітапша» ТРИЗ. Әдістің қолданылуы «Каталог»балаларды шығармашылық әңгімелеуге үйрету» және GCD технологиялық картасы сіздікі. Құттықтаймыз!
Жетекші: в мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыс«Морфологиялық талдау»стереотиптерді жеңу, шығармашылық қиялды, қиялды дамытуға өте тиімді. Оның мәні осы объектінің жаңа бейнесін жасау кезінде белгілі бір объектінің сипаттамаларының әртүрлі нұсқаларын біріктіруде жатыр.
Назарларыңызға №2 лот ұсынылады. Ойын жинағы бар қалта «Менің арманымдағы үй»(морфологиялық кесте; бөлшектердің киізден жасалған нұсқалары үй: қабырға, шатыр, терезе, есік); нұсқаулар, соның ішінде әдіс туралы теория «Морфологиялық талдау», шеберлік сыныбының рефераты, GCD технологиялық картасы; Светлана Джиннің оқу құралы бар диск «Қиял әлемі».
Жетекші: (балға соғады)Басқа жауаптар жоқ па? Сатылымдар! Өзіңізді таныстыруыңызды өтінемін! Ойын жинағы бар қалта «Менің арманымдағы үй»(морфологиялық кесте; бөлшектердің киізден жасалған нұсқалары үй: қабырға, шатыр, терезе, есік); әдістемелік ұсыныстар, оның ішінде «Морфологиялық талдау» әдісінің теориясы, шеберлік сыныбының қысқаша мазмұны, GCD технологиялық картасы; оқу құралы бар диск С. Джин «Қиял әлемі»сенікі. Құттықтаймыз!
Жетекші: әдіс «Жүйелік оператор»жүйедегі әлемді бір-бірімен ыңғайлы жұмыс істейтін, белгілі бір жолмен өзара байланысқан элементтердің жиынтығы ретінде қарастыруға көмектеседі. Оның мақсаты – объектілердің рөлі мен орнын, олардың әрбір элемент үшін өзара әрекеттесуін анықтау. Назарларыңызға №3 лот ұсынылады.
Технологиялықүздіксіз оқу іс-әрекетінің картасы, әдістеме бойынша «Күнбағыс» МКҚ дидактикалық қамтамасыз ету кешені «Жүйелік оператор».
Жетекші: (балға соғады)Басқа жауаптар жоқ па? Сатылымдар! Өзіңізді таныстыруыңызды өтінемін! ГКД технологиялық картасы, әдістеме бойынша «Күнбағыс» МКД дидактикалық қамтамасыз ету жинағы «Жүйелік оператор»сенікі. Құттықтаймыз!
Жетекші:біздікі бітті аукцион. Барлығын сәтті сатып алуларымен құттықтаймыз. Сіз өзіңіздің әдістемелік қорыңызды ұсынылған идеялармен толықтырасыз және оларды өз қызметіңізде белсенді қолданасыз деп үміттенемін.
Жетекші: Құрметті әріптестер!
Барғың келсе демалыс сияқты жұмыс жасаңыз;
Балалардың көздері ұшқындағанын ұнатсаңыз;
Әр сабақтан барынша нәтиже алғыңыз келсе;
Ақылды, ойшылмен сөйлескің келсе балалар;
Шығармашылықтың, жазудың кілтін алғыңыз келсе,
қолы босамау ТРИЗ!
Назарларыңызға барлығыңызға рахмет! Сізге шығармашылық табыс!
Қатысты жарияланымдар:
Мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыс жасауда ТРИЗ әдістерін қолдану 2 слайд TRIZ бағдарламасын құру идеясы (өнертапқыштық есептерді шешу теориясы) өнертапқыш, жазушы Генрих Саулович Альтшуллерге тиесілі.
«Мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыста денсаулық сақтау технологиялары» тәрбиешілерге арналған кеңес«Мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыстағы денсаулық сақтау технологиялары» тәрбиешілерге арналған кеңес. Дайындаған: тәрбиеші MBDOU №.
«Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарындағы денсаулық сақтау технологиялары» мұғалімдерге арналған шеберлік сыныбы Мақсаты: Денсаулық сақтау технологияларын қолданудағы педагогикалық тәжірибені тарату.
Муниципалды бюджеттік мектепке дейінгі мекеме оқу орны балабақшаАта-аналар мен ортаңғы топ балаларына арналған «Комарик» шеберлік сыныбы.
