«ҮШІНШІ АРТЫҚ».
Мақсат: құстардың алуан түрлілігі туралы білімдерін бекіту.
Ойын барысы . Педагог құстарды араластырып атайды, кім қатесін байқаса, алақандарын соғу керек (торғай, қарға, шыбын, өгіз, т.б.).
«БҰЛ ҚАНДАЙ ҚҰС?»
Мақсаты: сағат Балаларды құстарды өзіне тән белгілеріне қарай сипаттауға үйрету.
Ойын барысы . Балалар екі топқа бөлінеді: бір топ құсты (немесе жұмбақтарды) сипаттайды, ал екіншісі оның қандай құс екенін табуы керек. Содан кейін топтар орындарын ауыстырады.
«ҚҰСТАР».
Мақсат: жануарларды, құстарды, балықтарды жіктеп, атай білу дағдыларын бекіту.
Ойын барысы . Балалар шеңберге тұрады. Үй иесі құсты (балық, жануар, ағаш ...), мысалы, «торғай» деп атайды және допты көршісіне береді, ол «қарға» деп атайды, т.б. Кім жауап бере алмаса, сол шеңберден шығады.
"КЕЙІНГЕ КОЙМАЙДЫ!" (қыстайтын, қоныс аударатын құстар).
Мақсат : есту зейінін, реакция жылдамдығын дамыту.
Ойын барысы . Педагог барлық балаларға құстардың атын айтып, мұқият қадағалап отыруды сұрайды: олардың аты естілген бойда орындарынан тұрып, алақандарын соғуы керек; кім өз атын сағынса, ойыннан шығады.
«ҚАТЕНІ ТҮЗЕТ».
Мақсат : балаларға сөйлемнің мағынасын түсінуге үйрету.
Ойын барысы . Мұғалім сөйлемдерді оқиды. Олар жігіттер түзетуі керек қателіктер жіберді.
Торғай жерде жүреді.
Қарға ағашты шауып жатыр.
Айқас шот шошқа майын және т.б.
«Құстар мен мысық»
Мақсат:
Жылжыту: 3-4 бала құс, қалғандары балапан, бір бала мысық бейнеленген. Ойын басталмас бұрын құстар мен балапандар ағаштарда - орындықтарда, дүбірлерде, бөренелерде отырады. Мысық еденге сызылған шеңберде құстардан 20-30 қадам қашықтықта орналасқан.
Құстар ағаштардан ұшып (секіреді), сайтқа ұшып, біраз уақыттан кейін балапандарды шақырады. Олар да секіреді, еңкейеді (тамақ пек), ұшады. «Мысық» белгісі бойынша құстар ағаштарға ұшып кетеді - олар төбеге шығады немесе секіреді, мысық құстарды ұстауға тырысады. Ұсталған мысыққа айналады.
Ережелер : балапан құстардың шақыруымен ғана ұшып шығады; балалар тек ойын алаңында жүгіреді; мысық көтерілген платформада тұрған адамды ұстай алмайды.
«ЖАПАЛАҚ»
Мақсат: рөлдік қимылдарды орындай отырып жүгіруде жаттығу; дыбыстық сигналға тез жауап беру, статикалық позаны біраз уақыт сақтау қабілетінде; төзімділікті дамыту; ұйымдастыру.
Инсульт: барлық балалар құстар, көбелектер, т.б., бірі - үкі, ол ойын алаңының жағында орналасқан. «Күн» деген белгі бойынша құстар ұшып кетеді. «Түн» деген белгі бойынша барлығы тоқтап, қимылсыз тұрады. Үкі ұшып бара жатқандарды іздеп, ұясына апарады. 15-20 секундтан кейін. Күн сигналы қайтадан беріледі.Опциялар : «күн келе жатыр - бәрі жанды», «түн келе жатыр - бәрі қатады» деген белгілерді бере аласыз; немесе сигналдар музыкалық болуы мүмкін: күн - қатты музыка, түн - тыныш.
«Құстар мен мысық»
Мақсат: жұмсақ секіруде жаттығу, жартылай бүгілген аяқпен қону; сигнал бойынша ойынға кіру мүмкіндігінде; ойын ережелерін сақтауда.
Инсульт: Vosp-l арқан немесе шнур шеңберін салады. Балалар сырттан шеңберге тұрады. Бір бала жетекшілікке тағайындалады - мысық (қарға), ол шеңбердің ортасында орналасқан; Мысық ұйықтап қалады, ал құстар шеңбер бойымен секіреді, ұшады. Ояну сигналында мысық оянып: «Мияу!» Деп, құстарды ұстай бастайды, олар шеңберден тыс ұшып кетеді. Мысық ұсталған құстарды өзіне жақын қалдырады. Алдыңғы 4-5 құсты ұстағаннан кейін ойын басқа жүргізушімен қайталанады.
Ережелер : шеңберде тұрған құстарды ғана ұстауға болады.
Асқыну: балалар шеңбер бойымен секірмейді, тек секіреді және секіреді;
«Торғайлар мен көлік»
Мақсат: залдың барлық аумағына таралу қабілетін дамыту; реакция жылдамдығы; кеңістікті бағдарлау; физикалық белсенділікке деген қажеттілікті тудырады
Инсульт: залдың бір жағында орындықтар қойылады, оларға торғайлар отырады. Екінші жағынан, олар гаражға арналған орынды көрсетеді. «Торғайлар ұядан ұшады», - дейді вос, ал балалар орындықтан (20 см) секіреді, қолдарын екі жаққа көтеріп, жан-жақты жүгіреді. Керней естіледі, «машина» шығады - руль қолында болған бала. Торғайлар ұяларына тез ұшады. Көлік гаражға қайтарылды. Ойын қайталанады.
«Құс пен балапан»
Мақсат: ойын үшін бүкіл алаңды пайдалана білуге жаттықтыру; ойын әрекеттерін орындау; сигнал бойынша қозғалыс бағытын өзгерту; физикалық белсенділікке деген қажеттілікті тудырады.
Инсульт: Балалар 5-6 адамнан тұратын топтарға бөлінеді. Әр топтың өз үйі – ұясы (бормен сызылған шеңбер, еденге төселген үлкен құрсау немесе ұштарынан байланған арқан, т.б.) болады. Ұялардағы балапандарды, мұғалiм – құсты бүгiп отырған балалар бейнелейдi. «Ұшты - ұшты!» деген сөзге. балапандар ұялардан ұшып шығып, тамақ үшін алысқа ұшуға тырысады. Тәрбиешінің «Үйге ұшып кеттік!» деген сөзіне. Балапандар ұяларына қайтады. Ойын 3-4 рет қайталанады.
Ережелер: Педагог балапандардың сигнал бойынша әрекет ететініне көз жеткізеді, басқа біреудің ұясына ұша алмайтыныңызды, үйден ұшып кетуіңіз керек екенін еске салады - тамақ көп.
«Торғайлар мен мысық
Мақсат: бүгілген аяқтардағы жұмсақ қону жаттығулары; сигналға тез жауап беру қабілетінде; қашып жүгіру.
Инсульт: Балалар ойын алаңының бір жағындағы орындықтарда немесе еденге қойылған үлкен текшелерде тұрады. Бұл төбедегі торғайлар. Бүйірінде мысық отырады (мұғалім немесе балалардың бірі). Мысық ұйықтап жатыр. «Торғайлар ұшты» дейді мұғалім. Торғайлар төбеден секіріп, қанаттарын жайып, жан-жағына шашылады. Бірақ содан кейін мысық оянады. «Мяу-мяу» дейді де, төбеде тығылып жатқан торғайларды ұстауға жүгіреді. Ұсталған мысық үйіне апарады. Ойын 5-6 рет қайталанады.
«Мысық пен торғайлар»
Мақсат: қозғалыс бағытын сақтай білуге және оны жағдайға байланысты өзгертуге жаттықтыру; зейінін дамыту; шартты сөйлемді айтқаннан кейін ғана әрекет ету мүмкіндігі.
Инсульт: мысық залдың бір жағында, торғайлар екінші жағында.
Торғайлар мысыққа жақындап келеді:
Котенка, мысық, мысық,
Котенка - қара құйрық,
Ол бөрененің үстінде жатыр
Ұйықтап жатқандай кейіп танытты.
Осы сөздерден кейін мысық: «Мияу!» деп айқайлайды. – деп үйге, одан әрі қарай қашқан торғайларды ұстай бастайды
«Ұяларында құстар»
Мақсат: түзу (бүгілген) қолмен тербелуді орындау кезінде әртүрлі бағытта жүгіру жаттығулары; кеңістікті бағдарлауды дамыту; реакция.
Инсульт: балалар 3-4 топқа бөлініп, ұяның ішінде болады (құрсаулар немесе бау шеңберлері). Сигнал бойынша олар «ұшты» - олар ұядан ұшып, рөлдік әрекеттерді орындап, бүкіл залға тарады. «Құстар, ұяларға» деген белгі бойынша олар өз орындарына қашады. 3 рет қайталайды.
«Торғайлар»
Мақсат: шыдамдылық үшін жүру және жүгіру жаттығулары; сигнал бойынша бағытты өзгерту дағдыларын жетілдіруді жалғастыру.
Инсульт: балалар сапқа тұрады (немесе өз орындарында - ұяларда). Торғайлар таңертең оянады - олар созылады, қанаттарын жайып, тұмсықтарын тазартады, ұядан секіріп, ұшады. «Ұшып кет» деген белгі бойынша музыка естіледі, торғайлар залдың айналасында еркін ұшады. Музыка тоқтаған бойда «ұяларға» деген белгі естіледі де, балалар тез орындарына жайғасады.
«... сияқты секір».
Мақсат: қозғалыстағы жануардың бейнесін бере білуге жаттықтыру; қозғалыстарды өз бетінше орындауға оң көзқарасты дамыту; бейнелі қимылдарды берудегі қиял.
Инсульт: балалар өздері білетін секіретін жануарларды, құстарды, жәндіктерді бейнелейді. Мұғалім өтіп бара жатып, оның қателескенін болжауға тырысады, балалар: «Жоқ, олар таппады» дейді және өздері жануардың атын атайды. Егер сіз дұрыс тапсаңыз: «Дұрыс, сіз таптың».
Марина Тимерянова
Ортаңғы топқа арналған ашық ойындар
«Аспаз және котят» мобильді ойыны
Мақсаты: балаларды әр түрлі жүру немесе жүгіру түрлеріне жаттықтыру, ептілікке, ептілікке, сөзге зейін қоя білуге дағдыландыру.
Ойынның сипаттамасы: Санақ ырғағы бойынша құрсауда жатқан заттарды – «шұжықтарды» күзететін аспаз таңдалады. Аспаз шеңбердің ішінде айнала жүреді, бау - «асхана». Балалар - котята шеңберге шығып, өнер көрсетеді әртүрлі түрлеріжүру, жүгіру, мәтінді айту:
Дәлізде жылап тұрған киска
Котята қатты қайғырады:
Күрделі аспаз кедей письки
Сізге шұжықтарды алуға мүмкіндік бермейді.
Соңғы сөзбен «котята» шұжықты алуға тырысып, «ас үйге» жүгіреді. Аспаз жүгіріп келген ойыншыларды құлатуға тырысады. Жеңілген ойыншылар ойыннан шығады. Ойын аспазшыдан барлық шұжықтар ұрланғанша жалғасады. Жеңген котенка аспаз болады.
Сіз шеңберге уақытынан бұрын жүгіре алмайсыз. Аспазға котяттарды ұстауға рұқсат етілмейді, тек тұз, оған шеңберден тыс шығуға рұқсат етілмейді. Бір уақытта 2 немесе одан да көп заттарды алуға тыйым салынады.
«Воевода» мобильді ойыны
Мақсаты: балаларды домалауға, лақтыруға және қағып алуға, қимылды сөзбен үйлестіре білуге, зейінін, ептілігін дамыту.
Ойынның сипаттамасы: Ойыншылар допты шеңбер бойымен бірінен бірін домалайды:
Алма дөңгелек би шеңберіне айналады,
Оны кім көтерсе, сол губернатор...
Осы сәтте допты иеленген бала – губернатор. Ол айтып жатыр:
Бүгін мен әскери қолбасшымын.
Мен дөңгелек биден жүгіріп келемін.
Шеңбер бойымен жүгіреді, допты екі ойыншының арасына еденге қояды. Балалар хормен айтады:
Бір, екі, қарғама
Және оттай жүгіріңіз!
Ойыншылар шеңбер бойымен қарама-қарсы бағытта жүгіреді, допты серіктесінен бұрын алуға тырысады. Кім бірінші жүгіріп, допты ұстаса, сол допты шеңберге айналдырады. Ойын жалғасуда.
Допты жақын тұрған ойыншыға ғана айналдырыңыз немесе лақтырыңыз. Ойыншының шеңбер бойымен жүгіруіне кедергі жасай алмайсыз. Допқа бірінші тиген адам жеңді.
«Жасырған жерді тап» мобильді ойыны
Мақсаты: бөлмеде немесе сайтта шарлауды, сигнал бойынша әрекеттерді орындауды үйрету.
Ойынның сипаттамасы: Балалар қабырға бойына тұрады. Мұғалім оларға бір затты көрсетіп, оны жасыратынын айтады. Педагог балаларды қабырғаға бұрылуға шақырады. Балалардың ешқайсысы қарап тұрмағанына көз жеткізгеннен кейін ол затты жасырады, содан кейін ол: «Уақыт келді!» дейді. Балалар затты іздей бастайды.
«Ормандағы аюда» мобильді ойыны
Мақсаты: Балаларды әртүрлі функцияларды кезектесіп орындауға үйрету (қашып кету және ұстау).
Ойынның сипаттамасы: Аюдың ұясы (ойын алаңының соңында), ал екінші жағында балалар үйі анықталады. Балалар орманға серуендеп, хормен айтатын өлең жолдары бойынша қимылдар жасайды.
Ормандағы аюда,
Саңырауқұлақтар, мен жидектерді аламын,
Аю ұйықтамайды
Және бізге қарқылдайды.
Балалар тақпақты айтып болған соң, аю ырылдап орнынан тұрып, балаларды ұстап алады, олар үйге қарай жүгіреді.
«Табу және үндеме» мобильді ойыны
Мақсаты: залда шарлауды үйрету. Төзімділікке, тапқырлыққа тәрбиелеу.
Ойынның сипаттамасы: Педагог балаларға бір затты көрсетеді, олар көздерін жұмып болғаннан кейін оны жасырады. Сосын іздеуді ұсынады, бірақ оны алуды емес, қайда жасырылғанын құлағыңызға айтуды ұсынады. Келесі ойында кім бірінші және көшбасшыны тапса
«Тауық қорасындағы түлкі» мобильді ойыны
Мақсаты: балалардың ептілігін және сигнал бойынша қимыл-қозғалысты орындау, жалтару, қағып алу, өрмелеу, терең секіру жаттығуларын дамыту.
Ойынның сипаттамасы: Сайттың бір жағында тауық қорасы сызылған. Алабұғадағы тауық қорасында (орындықтарда) тауықтар бар, балалар орындықтарда тұрады. Сайттың екінші жағында түлкі тесігі бар. Қалған жері аула. Ойыншылардың біреуі түлкі болып тағайындалады, қалған тауықтар - олар ауланы айналып жүгіреді, дәнді тереді, қанаттарын қағады. «Түлкінің» белгісі бойынша тауықтар тауық қорасына қашып, алабұғаға шығады, ал түлкі алабұғаға көтерілуге үлгермеген тауықты сүйреп апаруға тырысады. Ол оны өз шұңқырына апарады. Тауықтар алабұғадан секіріп, ойынды жалғастырады.
Түлкі тауықтарды ұстай алады, ал тауықтар тек мұғалімнің «Түлкі!» белгісі бойынша алабұғаға көтеріле алады.
«Қояндар мен қасқыр» мобильді ойыны
Мақсаты: балаларда белгі бойынша қимыл-қозғалысты орындау, жүгіру, екі аяқпен секіру, еңкейіп тұру, ұстау жаттығуларын жасау.
Ойынның сипаттамасы: Ойыншылардың бірі қасқыр болып тағайындалады, қалғандары қояндарды бейнелейді. Сайттың бір жағында қояндар өз орындарын конустармен, тастармен белгілейді, олардан шеңберлер немесе шаршылар салынған. Ойынның басында қояндар орындарында тұрады. Қасқыр сайттың қарама-қарсы шетінде - сайда. Мұғалім: «Қояндар жасыл шалғынға секіреді, хоп - хоп - хоп. Олар шөпті шымшып алады, қасқыр келе ме, жоқ па, соны тыңдайды. Қояндар шеңберлерден секіріп, сайттың айналасына шашылады. Олар 2 аяқпен секіреді, отырады, шөпті тістеп, қасқырды іздейді. Мұғалім «Қасқыр» сөзін айтады, қасқыр сайдан шығып, қояндардың артынан жүгіреді, оларды ұстап алуға тырысады. Қояндар әрқайсысы өз орындарына қарай жүгіреді, қасқыр енді оларды басып озу мүмкін емес. Қасқыр ұсталған қояндарды сайға апарады. Қасқыр 2-3 қоян ұстағаннан кейін басқа қасқыр таңдалады. Қояндар секіріп кетеді деген сөзге жүгіріп шығады. «Қасқыр!» деген сөзден кейін ғана орындарыңызға оралуға болады.
Сіз қоян-ана табан берген қояндарды ұстай алмайсыз. Жолға текшелерді қойыңыз - діңгектер, қояндар олардың айналасында жүгіреді. 2 қасқырды таңдаңыз. Кедергіден секіру үшін қасқыр – ағыс.
«Жолдасыңды тап» мобильді ойыны
Мақсаты: Балаларда сөзге сәйкес, жұпта тез құрастырылған сигнал бойынша қимылдарды орындау қабілетін дамыту. Жүгіру, түстерді тану жаттығулары. Бастамашылдық пен тапқырлықты дамыту.
Ойынның сипаттамасы: Ойыншылар қабырға бойымен тұрады. Мұғалім барлығына бір жалауша береді. Педагогтың белгісі бойынша балалар ойын алаңына шашырап кетеді. Басқа белгі бойынша немесе «Өзіңе жұп тап!» деген сөзде бір түсті жалаушалары бар балалар өздеріне жұп табады, әр жұп жалаушаларды пайдалана отырып, бір немесе басқа фигураларды жасайды. Ойынға балалардың тақ саны қатысады, 1-еуі жұпсыз қалуы керек. Ойыншылар: «Ваня, Ваня - есінеме, тез жұпты таңда!» дейді.
Ойыншылар жұпқа бөлініп, тәрбиешінің белгісі (сөзі) бойынша шашырап кетеді.
Әр жолы ойыншылардың жұбы болуы керек.
Жалаулардың орнына орамалдарды қолданыңыз. Балалардың жұптасып жүгіруіне жол бермеу үшін шектеуді енгізіңіз - тар жол, ағынның үстінен секіріңіз.
«Құстардың ұшуы» мобильді ойыны
Мақсаты: ауызша сигналдарға жауап беруді дамыту. Гимнастикалық баспалдақпен көтерілуге жаттықтыру.
Ойынның сипаттамасы: Балалар залдың бір шетінде тұрады, олар құстар. Залдың екінші шетінде мұнара (гимнастикалық қабырға). Мұғалімнің белгісі бойынша: «Құстар ұшып барады!» Құстар қанаттарын жайып ұшады. «Дауыл!» сигналы бойынша. - құстар мұнараға ұшады - ағаштарда дауылдан жасырылады. «Дауыл тоқтады» деген сөзден кейін құстар қайтадан ұшады.
«Қойшы мен отар» мобильді ойыны
Мақсаты: ойын ережелері бойынша ойнау қабілетін бекіту. Залдың айналасында төрт аяқпен жорғалау жаттығулары.
Ойынның сипаттамасы: Қойшыны таңда, оған мүйіз мен қамшы бер. Балалар табынды (сиыр, бұзау, қой) бейнелейді. Мұғалім мына сөздерді айтады:
таңертең ерте
Қойшы: «Ту-ру-ру-ру».
Ал сиырлар онымен үйлеседі
Қатты: «Му-му-му».
Балалар сөздер бойынша қимылдар жасайды, содан кейін қойшы табынды өріске шығарады (келісілген көгалдарға, барлығы оны айналып жүреді. Біраз уақыттан кейін шопан қамшысын қағып, үйірді үйіне шығарады.
«Тышқан қақпан» мобильді ойыны
Мақсаты: балалардың шыдамдылығын, қимылдарын сөзбен үйлестіру, ептіліктерін дамыту. Жүгіру және еңкею, шеңбер бойымен салу және шеңбер бойымен жүру жаттығулары.
Ойынның сипаттамасы: ойыншылар екі тең емес командаға бөлінеді, үлкені шеңбер жасайды - «тышқан қақпан», қалғандары тышқандар. Сөздер:
О, тышқандар қандай шаршады,
Барлығы тамақтанды, барлығы жеді.
Алаяқтардан сақ болыңыз
Біз сізге жетеміз.
Тышқан қақпандарын орнатайық
Барлығымызды қазір алайық!
Содан кейін балалар қолдарын төмен түсіреді, ал шеңберде қалған «тышқандар» шеңберге тұрып, тышқан қақпан артады.
Мобильді ойын «Жан, жарқыра!
Мақсаты: балалардың төзімділігін, кеңістікте бағдарлануын дамыту. Жылдам жүгіруді жаттықтыру.
Ойынның сипаттамасы:
Ойыншылар жұп болып сапқа тұрады. Бағананың алдынан 2-3 қадам қашықтықта сызық сызылады. «Ұстау» осы жолда тұрады. Барлығы айтады:
Өртеніп кетпес үшін, жарқыраңыз, жаныңыз.
Аспанға қараңдаршы, құстар ұшып келеді
Қоңыраулар соғылып жатыр! Бір, екі, үш - жүгір!
«Жүгіріп» деген сөзден кейін соңғы жұптағы балалар баған бойымен жүгіреді (біреуі сол жақта, екіншісі оң жақта, ұстаушының алдында қолдарынан ұстауға тырысады, ол жұптың біреуін ұстауға тырысады. балалар кездесіп, қол ұстасып үлгереді.Егер ұстаушы үлгерсе, онда ол жұп құрып, бағананың алдына тұрады, ал қалғандары ұстап алады.
«Шеңбердегі тұзақтар» мобильді ойыны
Мақсаты: балалардың қимылдарын сөзбен үйлестіру қабілетін дамыту. Ырғақты жүру, жалтару және ұстау, шеңбер бойымен салу жаттығулары
Ойынның сипаттамасы: балалар қол ұстасып шеңберге тұрады. Тұзақ – шеңбердің ортасында, қолға таңғыш. Ойыншылар шеңбер бойымен қозғалады және айтады:
Біз, көңілді балалар, жүгіріп, секіргенді жақсы көреміз.
Ал, бізді қуып жетуге тырысыңыз. Бір, екі, үш - ұстаңыз!
Балалар тарайды, ал қақпан қуып жетеді. Уақытша шетке шығып кетті. Ойын қақпан 2-3 баланы ұстап алғанша жалғасады. Ұзақтығы 5-7 минут.
«Арықтағы қасқыр» мобильді ойыны
Мақсаты: батылдық пен ептілік, белгі бойынша әрекет ету қабілетін дамыту. Ұзындыққа секіруге жаттығу.
Ойынның сипаттамасы: алаңға 80 - 100 см қашықтықта екі параллель түзу сызылады - «арық». Алаңның шетінде «ешкілер үйі» сызылған. Мұғалім бір ойнайтын «қасқыр», қалғандарына «ешкілерді» тағайындайды. Барлық ешкілер учаскенің бір жағында орналасқан. Қасқыр шұңқырға түседі. Мұғалімнің «арықтағы қасқыр» деген белгісі бойынша ешкілер арықтан секіре отырып, алаңның қарама-қарсы жағына жүгіреді, ал қасқыр оларды ұстауға (тигізуге) тырысады. Ұсталғандарды ордың бұрышына апарады. Ойынның ұзақтығы 5-7 минут.
«Үйсіз қоян» мобильді ойыны
Мақсаты: балалардың кеңістікте бағдарлануын дамыту. Жылдам жүгіруге жаттықтыру
Ойынның сипаттамасы: ойыншылар арасынан аңшы мен үйсіз қоян таңдалады. Қалған ойыншылар - қояндар өздеріне шеңбер салады - «өз үйі». Үйсіз қоян қашып кетеді, ал аңшы оны қуып жетеді. Қоян кез келген шеңберге жүгіру арқылы аңшыдан құтыла алады; сонда шеңберде тұрған қоян үйсіз қоянға айналады. Егер аңшы ұстап алса, олар рөлдерді ауыстырады. Ойынның ұзақтығы 5-7 минут
«Үкі» мобильді ойыны
Мақсаты: балаларда тежелуді, бақылауды, сигнал бойынша қозғалыстарды орындау қабілетін дамыту. Балаларды жүгіруге шақырыңыз.
Ойынның сипаттамасы: 80 - 100 см қашықтықта екі түзу сызық сызылады - бұл «арық». Шекарадан бір-екі адым жерде «ешкінің үйі» сызылған. Барлық ешкілер учаскенің бір жағында орналасқан. Қасқыр шұңқырға түседі. «Арықта қасқыр» деген белгі бойынша ешкілер арықтан секіріп, қарсы бетке жүгіреді, ал қасқыр ешкілерді ұстайды. Ұсталғандарды ордың бұрышына апарады. Ұзақтығы 6-8 минут.
«Өрт сөндірушілер жаттығуға» мобильді ойыны
Мақсаты: балаларда ұжымшылдық сезімін, сигнал бойынша қозғалыстарды орындау қабілетін дамыту. Өрмелеу және колоннадағы құрылыс жаттығулары.
Ойынның сипаттамасы: балалар 3 - 4 бағанға 5 - 6 қадам қашықтықта гимнастикалық қабырғаға қаратып тұрғызылады. Әр бағанаға бірдей биіктікте қоңырау ілінеді. «1, 2, 3 – жүгір» деген белгі бойынша тұрған балалар алдымен қабырғаға жүгіріп, ішке көтеріліп, қоңырауды соғады. Содан кейін олар төмен түсіп, бағанының соңында тұрады. Ойынды 6-8 рет қайталаңыз.
мобильді ойын
«Қыстайтын құстар, қоныс аударатын құстар»
түсіндірме жазба
— ойын үлкенірек балаларға арналған - 5-7 жас
Мектепке дейінгі білім беру мекемесінің лексикалық тақырыптары кезеңінде ойынды ойнаған жөн: «Қысқа кім дайындалуда. Біздің өлкенің аңдары мен құстары», «Біз құстарды кездестіреміз. Біздің өлкенің құстары
Тапсырмалар:
1. Балаларды бір-біріне соқтығыспай жан-жақты жүгіруге үйрету;
2. «Қыстайтын» және «Көшпелі» құстар ұғымдарын ажырата білуге үйрету;
3. Зейінін, есту қабылдауын, қиялын дамыту;
4. Табиғатқа (қоныс аударатын және қыстайтын құстар) қызығушылықтарын арттыру;
Алдын ала жұмыс:
Мектепке дейінгі білім беру мекемесінің лексикалық тақырыптары аясында: «Қысқа кімдер дайындалуда. Біздің өлкенің аңдары мен құстары», «Біз құстарды кездестіреміз. Біздің өлкенің құстары» тақырыбы бойынша нұсқаушының өзара әрекеті дене шынықтырумектепке дейінгі тәрбиешілермен (тәрбиешілермен). Өзара әрекеттестік осы ойынды қабылдауға дайындықтан тұрады.
Ойынды қабылдауға дайындық
— сәйкес ООД жүргізу лексикалық тақырыптар DOW: «Кім қысқа дайындалуда. Біздің өлкенің аңдары мен құстары», «Біз құстарды кездестіреміз. Біздің өлкенің құстары
- мектепке дейінгі білім беру мекемесінің осы лексикалық тақырыптарына сәйкес жеке, топтық және фронтальды әңгімелер жүргізу
Білім беру салаларының интеграциясы:сөйлеуді дамыту, танымдық дамыту.
Жабдық:сым немесе арқан
Қарқын: орташа
Жаттығу:Залдың бір жағында сызық сызылады (шнумен төселеді), одан кейін «жылы елдер». Кеңістіктің қалған бөлігі тазарту болып табылады.
Ойын ережесі:
- жан-жақта жүгіру, бір-біріне соқтығыспау
- «...қанатын жайды» деген сөзден кейін ғана сызықтан (шну, арқан) ары қарай қозғалу немесе еңкейіп тұру.
- барлық сөздерді тоқтаусыз анық айту
Ойын барысы:
Оқытушы рөлінде көшбасшы ретінде әрекет ету мақсатқа сай - ол ойын ережелерін түсіндіреді және ойын барысын бақылайды.
Балалар құстар. Балалар құстардың қимылына еліктеп, «шалғынды» жан-жаққа жүгіреді.
Мұғалім мәтінді айтады:
Күз келді,
Суық келді.
Тырна (қарлығаш, жұлдызқұрт, қарға, т.б.) қанаттарын жайып,
Балалар саптың үстінен «ұшады»:
Ұшып кет, ұшып кет
Жылы климатқа.
Ал егер мұғалім қыстап қалатын құсты шақырса:
Күз келді,
Суық келді.
Қарға (торғай, көгершін, тит, т.б.) қанаттарын жайып,
Балалар тоқтап, «тазартуға» еңкейіп, мәтінді жалғастырады:
Бірақ ол ұшып кетпейді.
Ол қыстан қорықпайды.
Ойын 5-6 рет қайталанады.
Ойынның соңында мұғалім ең зейінді балаларды атап өтеді.
Тақырыбы: Үлкен балаларға арналған ашық ойын (5-7 жас) «Қыстайтын құстар, қоныс аударатын құстар»
Номинация: Балабақша - Оқыту ойындары - Ұялы
Лауазымы: дене шынықтыру пәнінің мұғалімі
Жұмыс орны: МДҰ №22 балабақшасы, Яраткулова
Орналасқан жері: Челябі облысы, Аргаяш ауданы, Яраткулова ауылы, Центральная к., 25
Муниципалды бюджеттік мектепке дейінгі мекеме оқу орны«No23 «Брусничка» балабақшасы
(MBDOU «No23 «Брусничка» балабақшасы)
Жылжымалы ойындар
үшін мектепке дейінгі мекеме ikov
(дайындық тобы)
Құрастырған:
Дене шынықтыру пәнінің мұғалімі
Ряднова М.В.
Ханты-Мансийск, 2015 ж
«Үйсіз қоян» мобильді ойыны
Мақсаттар: қысқа мерзімді жылдам жүгіру және жалтару жаттығулары, жылдам шешім қабылдау реакциясын дамыту.
Ойыншылардың арасынан «аңшы» мен «үйсіз қоян» таңдалады. Қалған балалар - қояндар үйлерде орналасқан (жерге сызылған шеңберлер). Үйсіз қоян аңшыдан қашады. Қоян біреудің үйіне жүгіріп кіріп құтыла алады, бірақ шеңберде тұрған қоян үйсіз қоянға айналады және дереу қашып кетуі керек. 2-3 минуттан кейін мұғалім аңшыны ауыстырады.
Ашық ойын «Қақпандар» (ленталармен)
Мақсат: балаларды бір-біріне соқтығыспай жан-жақты жүгіруге, сигнал бойынша жылдам әрекет етуге үйрету. Кеңістікте бағдарлауды, бағытты өзгерту қабілетін дамыту.
Ойын барысы:
Балалар шеңберге тұрғызылады, әрқайсысында белдіктің артқы жағына тығылған түсті лента бар. Ловишка шеңбердің ортасында тұрады. Мұғалімнің белгісі бойынша: «Бір, екі, үш – ұста!». балалар ойын алаңын айналып жүгіреді. Тұзақ лентаны тартуға тырысады. Белгі бойынша: «Шеңберде бір, екі, үшеу, тез жүгіру - барлық балалар шеңберге тұрғызылған». Ұсталғандарды санағаннан кейін ойын қайталанады.
2-нұсқа
Ловишканың ортасында шеңбер сызылған. «Бір, екі, үш ұста» сигналы бойынша балалар шеңбер бойымен жүгіреді, ал Трап таспаны тартып алуға тырысады.
«Үкі» мобильді тобы
Мақсат: балаларды сигнал бойынша әрекет етуге, құстарға еліктеп жан-жақты жүгіруге, қозғалыссыз дене қалпын сақтауға үйрету. Тепе-теңдікті дамыту.
Ойын барысы:
Барлық ойнайтын құстар, бір бала ойын алаңының жағында орналасқан үкі. «Күн» деген белгі бойынша құстар ұшып, қанаттарын қағып, дәндерін шұқылайды. «Түн» деген белгі бойынша барлығы тоқтап, қимылсыз тұрады. Үкі ұшып, көшкендерді іздеп, ұяға апарады. 15-20 секундтан кейін. Қайтадан «күн» белгісі беріледі, үкі ұяға ұшады, балалар - құстар учаскені айналып ұшады.
2-нұсқа:
Екі үкі таңдалады. Қызықты позалар алыңыз.
«Арықтағы қасқыр» мобильді ойыны
Мақсат: балаларды ені 70-100 см арықтан жүгіріп өтіп, қасқырды ұстамауға тырысып өтуге үйрету. Ептілік, қозғалыс жылдамдығын дамыту.
Ойын барысы:
Учаскенің ортасында бір-бірінен 70-100 см қашықтықта екі сызық сызылған, бұл шұңқыр. Алаңның бір жағында ешкі үйі бар. Ойнайтын ешкілердің бәрі бір қасқыр. Ешкілер ордағы қасқырдың үйінде орналасқан. Тәрбиешінің «ешкілер шалғынға» деген белгісі бойынша ешкілер алаңның қарама-қарсы жағына жүгіріп, арықтан секіреді, қасқыр ешкілерге тиіспейді, «домра ешкілер» деген белгі бойынша олар жүгіреді. үй арықтан секіріп жатыр. Қасқыр ордан шықпай, ешкілерді қолымен ұстайды. Ұсталғандар ордың соңына дейін барады. 2-3 жүгіруден кейін тағы бір қасқыр тағайындалады.
2-нұсқа :
Екінші қасқырды енгізіңіз; әр қасқырға 2 арық жасаңыз; шұңқырдың енін ұлғайту - 90-120 см.
«Құстардың ұшуы» мобильді ойыны
Мақсат: балаларды құстардың ұшуына еліктеп, залда еркін жүгіруге, текшелерге, орындықтарға қолдың көмегінсіз секіруге, секіруге, аяқтың ұшына қонуға, жартылай бүгілген аяққа үйрету. Балаларды сигнал бойынша әрекет етуге үйрету.
Ойын барысы:
Залдың бір шетінде балалар - олар құстар. Залдың екінші жағында өрмелеуге болатын көмекшілер - ағаштар.
Мұғалімнің белгісі бойынша: «Құстар ұшып барады!» - балалар қолдарын бұлғап, келесі белгі бойынша: «Дауыл!» деп залдың барлық жеріне қанаттарын шашады. - балалар төбелерге жүгіріп, сонда тығылады. Мұғалім: «Дауыл тоқтады!» дегенде. балалар төбелерден түсіп, қайтадан залдың айналасына таралады (құстар ұшуын жалғастырады). Ойын барысында мұғалім міндетті түрдебалаларды сақтандырады.
2-нұсқа:
Кедергілерді ыдырату үшін снарядтарға - ағаштарға жақындағанда, балалар олардың үстінен секіруі керек.
«Құстар мен тор» мобильді ойыны
Мақсат: ойын әрекеттеріне мотивацияны арттыру, жаттығу жүгіру - қозғалыс қарқынын жеделдету және баяулатумен жартылай отыру жағдайында.
Балалар екі топқа бөлінеді. Біреуі ойын алаңының ортасында шеңбер құрады (балалар қол ұстасып шеңбер бойымен жүреді) - бұл тор. Тағы бір топша - құстар. Педагог: «Торды аш!» дейді. Тор құрып тұрған балалар қолдарын көтереді. Құстар торға (шеңберге) ұшып, бірден одан ұшып шығады. Мұғалім: «Торды жабыңдар!» дейді. балалар қолдарын көтереді. Торда қалған құстар ұсталған болып саналады. Олар шеңберге тұрады. Тор үлкейіп, 1-3 құс қалғанша ойын жалғасады. Содан кейін балалар рөлдерді ауыстырады.
Мобильді ойын «Аңшылар мен қояндар»
Мақсат: Екі аяқпен нысанаға секіру және лақтыру дағдыларын жетілдіру. Кеңістікте ептілікті, жылдамдықты және бағдарлауды дамыту.
Жабдық: доп.
Рөлдерді бөлу: Сайттың бір жағында тұрған бір немесе екі «аңшыларды» таңдаңыз, қалған балалар «қояндар».
Ойын барысы.
Қояндар сайттың қарама-қарсы жағында орналасқан «күзендерде» отырады. «Аңшылар» сайтты айналып өтіп, «қояндарды» іздеп жүргендей кейіп танытады, содан кейін орындарына барады, «ағаштардың» (орындықтар, орындықтар) артына тығылады.
Мұғалімнің сөзімен айтқанда:
Қоян секіру. секіру
Жасыл орманға
«Қояндар» сайтқа барып, секіреді. «Аңшы!» деген сөзге. «Қояндар» өздерінің «күзендеріне» жүгіреді, «аңшылардың» бірі допты олардың аяғына бағыттайды, кім соқса, өзімен бірге алып кетеді. «Қояндар» қайтадан орманға шығады, ал «аңшы» оларды қайтадан аулайды, бірақ допты екінші қолымен лақтырады. Ойын қайталанған кезде жаңа «аңшылар» таңдалады.
Ойын нұсқаулары. «Аңшының» допты оң және сол қолымен бірге лақтыруын қадағалау. «Аңшылар» допты тек «қояндардың» аяғына лақтырады. Допты лақтырған адам көтеріп алады.
«Қаздар – аққулар» мобильді ойыны
Мақсат: Балалардың шыдамдылығын, сигнал бойынша қимылдарды орындау қабілетін дамыту. Жалтаруға жаттықтыру. Сөйлеудің дамуына ықпал ету.
Сипаттама: Сайттың бір шетінде қаздар орналасқан «үй» сызығы сызылған, қарама-қарсы жағында бақташы бар. Үйдің бүйірінде «қасқыр ұясы» бар. Қалған жері «шалғындық». Мұғалім бірін қойшы, екіншісін қасқыр етіп тағайындайды, қалғандары қаздарды бейнелейді. Қойшы қаздарды шалғынға жайып жібереді. Қаздар жүреді, шабындықпен ұшып келеді. Қойшы оларды «Қаздар, қаздар» деп атайды. Қаздар: «Ха-ха-ха» деп жауап береді. «Тамақ алғың келе ме?» «Ия ия ия». «Ендеше ұшыңыз». «Біз істей алмаймыз. Тау астындағы сұр қасқыр бізді үйге жібермейді. «Сондықтан қалағаныңызша ұшыңыз, тек қанатыңызға қамқорлық жасаңыз». Қаздар қанатын жайып, шабындық арқылы үйге ұшып келеді, ал қасқыр жүгіріп шығып, олардың жолын кесіп, көбірек қаздарды ұстауға тырысады (қолыңызбен түртіңіз). Ұсталған қаздарды қасқыр алып кетеді. 3-4 жүгіруден кейін ұсталғандардың саны есептеледі, содан кейін жаңа қасқыр мен қойшы тағайындалады.
Ережелер: Қаздар үйге ұшып кете алады, ал қасқыр оларды «Сондықтан қалағаныңызша ұшыңыз, тек қана қанатыңызға қамқор болыңыз» деген сөзден кейін ғана ұстай алады. Қасқыр қаздарды шалғында үйдің шекарасына дейін ұстай алады.
Опциялар: Қашықтықты ұлғайту. Екінші қасқырды енгізіңіз. Қасқырдың жолында секіру керек кедергілер.
Мобильді ойын «Біз көңілді балалармыз»
Мақсат: Балалардың ауызша белгі бойынша қимыл-қозғалыс жасау қабілетін дамыту. Жүгіруге жаттығу белгілі бір бағытжалтарумен. Сөйлеуді дамытуға үлес қосу.
Сипаттама: Балалар ойын алаңының бір жағында тұрады. Олардың алдынан сызық сызылады. Қарама-қарсы жаққа да сызық сызылады. Балалардың бүйіріне, ортасына, екі қатардың арасында мұғалім белгілеген қақпан бар. Балалар бір ауыздан: «Біз көңілді балалармыз, жүгіргенді, секіргенді жақсы көреміз, жарайды, бізді қуып жетіп көріңіз. Бір, екі, үш - ұстаңыз! «Ұста» деген сөзден кейін балалар ойын алаңының екінші жағына жүгіреді, ал қақпан жүгірушілерді қуып жетеді. Ойыншы сызықты кесіп өткенге дейін қақпанға тиген адам ұсталды деп есептеледі және қақпанның қасында отырады. 2-3 жүгіруден кейін ұсталғандар қайта есептеледі және жаңа қақпан таңдалады.
Ережелер : «Ұстау» сөзінен кейін ғана арғы бетке жүгіре аласыз. Қақпанға тиген адам шетке шығады. Арғы бетке, сызықтан ары қарай жүгірген адамды ұстау мүмкін емес.
Опциялар: Екінші тұзаққа кіріңіз. Жалтарушылардың жолында - кедергі - объектілер арасында жүгіру.
«Допты тап» мобильді ойыны
Мақсат: Балалардың байқағыштығын, ептілігін дамыту.
Сипаттама: Барлық ойыншылар ортаға жақын шеңберде тұрады. Бір ойыншы орталыққа айналады, бұл спикер. Ойыншылар қолдарын артына ұстайды. Біреуіне доп беріледі. Балалар бір-біріне допты арттарынан бере бастайды. Жүргізуші доп кімде екенін анықтауға тырысады. Ол ойыншылардың әрқайсысынан «қолдар» деп қолдарын көрсетуді сұрай алады. Ойыншы екі қолын алға созады, алақандарын жоғары көтереді. Допты алған немесе түсірген адам ортаға шығады, ал оның орнына жүргізуші шығады.
Ережелер: Доп кез келген бағытта беріледі. Доп тек көршісіне беріледі. Жүргізуші қолдарын көрсетуді талап еткеннен кейін допты көршіге бере алмайсыз.
Опциялар: Ойынға екі доп қойыңыз. Жүргізушілер санын көбейтіңіз. Доп кімде болса, соған тапсырма беру: секіру, билеу, т.б.
Қалалық мектепке дейінгі білім беру мекемесі
«Звенигород қалалық округінің №1 «Күн» балабақшасы»
Ортаңғы топтағы физикалық даму бойынша GCD конспектісі
тақырыбына: «Құстардың ұшуы»
Дайындаған және өткізген:
Тәрбиеші Бражинская Е.В.
2015
Мақсат:балаларды шеңбер бойымен жүруге және жүгіруге, бағытты өзгерте отырып, аяқтың ұшымен, өкшемен жүруге жаттықтыру, балаларды гимнастикалық орындықта жорғалауға үйрету, құрсаудан құрсаумен екі аяқпен секіруге жаттықтыру.
Артықшылықтары:құрсау төрт бөлік, гимнастикалық орындық.
Курстың барысы.
1 бөлім
Бағанада бір-бірден жүру, шеңбер бойымен жүгіру, бағытты өзгертіп жүру, қолды екі жаққа созып аяқтың ұшымен жүру, өкшемен жүру – қолды белде ұстау, қалыпты жүру.
Бөлімдерге қайта құру.
2-бөлім
Жалпы дамыту жаттығулары.
1. «Құстар қанат қағады»
I. p. Тіке тұру, аяқтар сәл алшақ, қолдар дене бойымен.
Іс. «Құстар қанаттарын қағады» - қолдарыңызды иық деңгейіне дейін көтеріңіз, бұлғаңыз, төмендетіңіз, 4-6 рет «Балапан-твит» деп айтыңыз.
2. «Құстар бастарын бұрады»
Іс. Түзеу үшін оңға бұрылу, түзу үшін солға бұрылу, бастапқы қалыпқа 5 рет оралу.
3. «Құстар еңкейеді»
I. p. аяқ иықтың енінде, қол белдікте
Іс. еңкейіңіз, тізеңізді бүкпеңіз, қолыңызбен (қанатыңызбен) саусақтарыңызға жетіңіз. Бастапқы күйге 5 рет оралыңыз.
4. «Құстар шомылады»
I. p. арқамен жату, аяқты, қолды дене бойымен созу.
Іс. «Құстар шомылуда» - бүгілген қолдар мен аяқтармен еркін қозғалу, бастапқы қалыпқа 5 рет оралу.
5. «Құстар секіреді»
I. p. аяқ иықтың енінде, қол белдікте.
Іс. секіру – аяқ алшақ – аяқ бірге.
Орташа қарқын (үзілістен кейін 8 секіру, 4 рет қайталау)
Бұл секіру түрі бойынша үйлестіру қабілеті жақсы бір бала балалардың алдында тұрып, олармен бірге секіреді, балалар секіру ырғағын сезінуі мүмкін.
Бағанада бір-бірден жүру
Балалар орындықтарға отырады.
Қозғалыстың негізгі түрлері.
1. Гимнастикалық орындықта жорғалау (2-3 рет)
2. Құрсаумен ұзындыққа секіру (2-3 рет)
Мұғалім көмекші құралдарды реттейді.
Балалар екі қатарға тұрып, екі баланың гимнастикалық орындықта жорғалап, жаттығуды қалай көрсететінін бақылайды. 2-3 қайталаудан кейін мұғалім оларды тоқтатады және тағы екі бала құрсаумен ұзындыққа секіруді көрсетеді.
Ашық ойын: «Құстардың ұшуы».
Балалар (құстар) залдың бір жағында, қарама-қарсы орындықтарда немесе биік орындықтарда жиналады.
«Ұш» деген белгі бойынша құстар қанаттарын (қолдарын екі жаққа) жайып, сілкіп, залды айналып ұшады. «Дауыл» сигналы бойынша құстар ағаштарға ұшады (балалар гимнастикалық орындыққа немесе орындыққа отырады). Педагог «Дауыл өтті» дегенде құстар жайбарақат ағаштардан түсіп, ұшуын жалғастырады. Ойын 3-4 рет қайталанады.
3-бөлім.
Ойын «Шыбын ұшпайды»назар аударудың аз қозғалуы.
