रशियन फेडरेशनचे शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालय
ऑर्डर करा
29 डिसेंबर 2012 च्या फेडरल कायद्याच्या कलम 49 च्या भाग 4 नुसार एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" (कायद्यांचे संकलन रशियाचे संघराज्य, 2012, N 53, लेख 7598; 2013, एन 19, लेख 2326; एन 23, कला. 2878; एन 27, कला. 3462; एन 30, कला. 4036; एन 48, कला. 6165; 2014, एन 6, कला. 562, कला. 566) आणि रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयावरील नियमांचे उपपरिच्छेद 5.2.28, 3 जून 2013 च्या रशियन फेडरेशनच्या सरकारच्या डिक्रीद्वारे मंजूर 466 (रशियन फेडरेशनचे संकलित विधान, 2013, N 23, 2923; N 33, कला. 4386; N 37, कला. 4702; 2014, N 2, कला. 126; N 6, कला. 582)
मी आज्ञा करतो:
1. कामगार मंत्रालयाशी करार करून मंजूरी द्या आणि सामाजिक संरक्षणरशियन फेडरेशनची प्रमाणपत्रासाठी संलग्न प्रक्रिया शिक्षक कर्मचारीअंमलबजावणी करणाऱ्या संस्था शैक्षणिक क्रियाकलाप.
2. राज्य आणि महानगरपालिकेच्या शिक्षक कर्मचार्‍यांसाठी स्थापित केलेल्या पात्रता श्रेणी स्थापित करा शैक्षणिक संस्थाया ऑर्डरच्या परिच्छेद 1 मध्ये निर्दिष्ट केलेल्या प्रक्रियेच्या मंजुरीपर्यंत, ते ज्या कालावधीसाठी स्थापित केले गेले होते त्या कालावधीसाठी संग्रहित केले जातात.
3. रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाचा दिनांक 24 मार्च 2010 एन 209 "राज्य आणि महानगरपालिका शैक्षणिक संस्थांच्या अध्यापनशास्त्रीय कामगारांच्या प्रमाणीकरणाच्या प्रक्रियेवर" (रशियन न्याय मंत्रालयाद्वारे नोंदणीकृत) अवैध ओळखा फेडरेशन 26 एप्रिल 2010 रोजी, नोंदणी एन 16999).
मंत्री
डी. लिवानोव
नोंदणीकृत
न्याय मंत्रालयात
रशियाचे संघराज्य
23 मे 2014
नोंदणी N 32408
अर्ज. शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये गुंतलेल्या संस्थांच्या अध्यापन कर्मचार्‍यांचे प्रमाणीकरण करण्याची प्रक्रिया
अर्ज
I. सामान्य तरतुदी
1. शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये गुंतलेल्या संस्थांच्या अध्यापनशास्त्रीय कर्मचार्‍यांचे प्रमाणीकरण करण्याची प्रक्रिया (यापुढे संस्था म्हणून संदर्भित) संस्थांच्या अध्यापनशास्त्रीय कामगारांच्या प्रमाणीकरणासाठी नियम, मुख्य कार्ये आणि तत्त्वे निर्धारित करते.
ही प्रक्रिया रशियन फेडरेशनच्या सरकारच्या डिक्रीद्वारे मंजूर केलेल्या शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये गुंतलेल्या संस्थांच्या शिक्षक कर्मचार्यांच्या पदांच्या, शैक्षणिक संस्थांच्या प्रमुखांच्या पदांच्या नामांकनाच्या कलम I च्या उपखंड 2 मध्ये नामित पदे भरणाऱ्या संस्थांच्या शिक्षकांना लागू होते. 8 ऑगस्ट 2013 एन 678 (रशियन फेडरेशनच्या कायद्याचे संकलन, 2013, एन 33, कला. 4381), ज्या प्रकरणांमध्ये पदे भरणे त्याच किंवा दुसर्या संस्थेत अर्धवेळ चालते तसेच समान संस्थेतील कामासह पोझिशन्स एकत्र करणे, निर्धारित रोजगार करार(यापुढे - शैक्षणिक कर्मचारी).
2. अध्यापन कर्मचार्‍यांचे प्रमाणन त्यांच्या मूल्यांकनाच्या आधारे त्यांनी धारण केलेल्या पदांसह शिक्षकांच्या अनुपालनाची पुष्टी करण्यासाठी केले जाते. व्यावसायिक क्रियाकलापआणि अध्यापन कर्मचार्यांच्या विनंतीनुसार (शिक्षक कर्मचार्‍यांपैकी शिकवणी कर्मचार्‍यांचा अपवाद वगळता) स्थापन करण्यासाठी पात्रता श्रेणी.
_______________
29 डिसेंबर 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" च्या फेडरल कायद्याच्या अनुच्छेद 49 चा भाग 1
3. प्रमाणपत्राची मुख्य कार्ये आहेत:
शैक्षणिक कर्मचार्यांच्या पात्रतेच्या पातळीत हेतुपूर्ण, सतत सुधारणा, त्यांची पद्धतशीर संस्कृती, व्यावसायिक आणि वैयक्तिक वाढ;
अध्यापन कर्मचार्यांच्या प्रगत प्रशिक्षणाची आवश्यकता निश्चित करणे;
कार्यक्षमता आणि गुणवत्ता सुधारणे शैक्षणिक क्रियाकलाप;
अध्यापन कर्मचार्‍यांची क्षमता वापरण्याची शक्यता ओळखणे;
फेडरल राज्याच्या आवश्यकता लक्षात घेऊन शैक्षणिक मानकेअंमलबजावणीच्या कर्मचार्यांच्या अटींसाठी शैक्षणिक कार्यक्रमसंस्थांच्या कर्मचार्यांच्या निर्मितीमध्ये;
प्रस्थापित पात्रता श्रेणी आणि त्यांच्या अध्यापनाचे (शैक्षणिक) कार्याचे प्रमाण लक्षात घेऊन शिक्षकांसाठी वेतनातील फरक सुनिश्चित करणे.
4. प्रमाणपत्राची मुख्य तत्त्वे म्हणजे महाविद्यालयीनता, प्रसिद्धी, मोकळेपणा, अध्यापन कर्मचार्‍यांकडे वस्तुनिष्ठ दृष्टीकोन सुनिश्चित करणे, प्रमाणन दरम्यान भेदभाव न स्वीकारणे.
II. धारण केलेल्या पदाच्या अनुपालनाची पुष्टी करण्यासाठी अध्यापन कर्मचार्‍यांचे प्रमाणन
५. अध्यापन कर्मचार्‍यांचे त्यांच्या पदांचे पालन केल्याची पुष्टी करण्यासाठी अध्यापन कर्मचार्‍यांचे प्रमाणन दर पाच वर्षांनी त्यांच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांच्या मूल्यांकनाच्या आधारे प्रमाणन आयोग, स्वतंत्रपणे स्थापन झालेल्या संस्था (यापुढे प्रमाणन आयोग म्हणून संदर्भित) केले जाते. संस्थेचे).
_______________
29 डिसेंबर 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" (रशियन फेडरेशनचे संकलित विधान, 2012, एन 53, कला. 7598; 2013, एन 19, कला. 2326; N 23, कला. .2878; N 27, कला. 3462; N 30, कला. 4036; N 48, कला. 6165; 2014, N 6, कला. 562, कला. 566).
6. संस्थेचे प्रमाणीकरण आयोग नियोक्त्याच्या प्रशासकीय कायद्याद्वारे तयार केले जाते, ज्यामध्ये आयोगाचे अध्यक्ष, उपाध्यक्ष, सचिव आणि आयोगाचे सदस्य असतात.
7. मध्ये संस्थेच्या प्रमाणन आयोगाची रचना न चुकतासंबंधित प्राथमिक ट्रेड युनियन संस्थेच्या निवडलेल्या संस्थेच्या प्रतिनिधीचा समावेश आहे (अशी संस्था अस्तित्वात असल्यास).
8. अध्यापन कर्मचार्‍यांचे प्रमाणन नियोक्ताच्या प्रशासकीय कायद्यानुसार केले जाते.
9. नियोक्ता अध्यापन कर्मचार्‍यांना प्रशासकीय कायद्यासह परिचित करतो ज्यात प्रमाणपत्राच्या अधीन असलेल्या संस्थेच्या कर्मचार्‍यांची यादी असते, प्रमाणन वेळापत्रक, स्वाक्षरी 30 पेक्षा कमी नसतात. कॅलेंडर दिवसवेळापत्रकानुसार त्यांच्या प्रमाणपत्राच्या दिवसापर्यंत.
10. प्रत्येक शिक्षकासाठी प्रमाणन आयोजित करण्यासाठी, नियोक्ता संस्थेच्या प्रमाणन आयोगाकडे सबमिशन सादर करतो.
11. सबमिशनमध्ये शिक्षकाबद्दल खालील माहिती आहे:
अ) आडनाव, नाव, आश्रयस्थान (असल्यास);
ब) प्रमाणपत्राच्या तारखेला पदाचे नाव;
c) या पदासाठी रोजगार कराराच्या समाप्तीची तारीख;
ड) शिक्षणाची पातळी आणि (किंवा) विशेष किंवा अभ्यासाच्या क्षेत्रातील पात्रता;
e) अतिरिक्त मिळवण्याबद्दल माहिती व्यावसायिक शिक्षणशैक्षणिक क्रियाकलापांच्या प्रोफाइलनुसार;
f) मागील प्रमाणपत्रांचे परिणाम (असल्यास);
g) व्यावसायिकांचे प्रेरित व्यापक आणि वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन, व्यवसाय गुण, पूर्ण करण्यात अध्यापनशास्त्रीय कार्यकर्त्याच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांचे परिणाम नोकरी कर्तव्येरोजगार कराराद्वारे त्याला नियुक्त केले आहे.
12. नियोक्ता प्रमाणपत्राच्या दिवसापूर्वी 30 कॅलेंडर दिवसांपूर्वी स्वाक्षरीसह सबमिशनसह शिक्षकाची ओळख करून देतो. सबमिशनचे पुनरावलोकन केल्यानंतर, शैक्षणिक कार्यकर्ता, इच्छित असल्यास, संस्थेच्या प्रमाणन आयोगाकडे मागील प्रमाणपत्राच्या तारखेपासून (प्राथमिक प्रमाणपत्रासाठी - नोकरीच्या तारखेपासून) त्याच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांचे वैशिष्ट्य दर्शवणारी अतिरिक्त माहिती सादर करू शकतो.
जर शिक्षकाने सादरीकरणाशी परिचित होण्यास नकार दिला तर, एक कायदा तयार केला जातो, ज्यावर नियोक्ता आणि व्यक्ती (किमान दोन) ज्यांच्या उपस्थितीत हा कायदा तयार केला आहे त्यांची स्वाक्षरी असते.
13. शिक्षकाच्या सहभागासह संस्थेच्या प्रमाणन आयोगाच्या बैठकीत प्रमाणन केले जाते.
संस्थेच्या प्रमाणीकरण आयोगाची बैठक किमान दोन तृतीयांश असल्यास सक्षम मानली जाते एकूण संख्यासंस्थेच्या प्रमाणन समितीचे सदस्य.
चांगल्या कारणास्तव संस्थेच्या प्रमाणन आयोगाच्या बैठकीत प्रमाणपत्राच्या दिवशी शैक्षणिक कार्यकर्त्याच्या अनुपस्थितीत, त्याचे प्रमाणन दुसर्या तारखेपर्यंत पुढे ढकलले जाते आणि प्रमाणन वेळापत्रकात योग्य बदल केले जातात, ज्याबद्दल नियोक्ता सूचित करतो. नवीन तारखेच्या किमान 30 कॅलेंडर दिवस आधी कर्मचार्‍याने स्वाक्षरी केली पाहिजे.
संस्थेच्या साक्षांकन आयोगाच्या बैठकीत शिक्षक न आल्यास चांगले कारणसंस्थेचे प्रमाणीकरण आयोग त्याच्या अनुपस्थितीत प्रमाणीकरण करते.
14. संस्थेचे प्रमाणीकरण कमिशन सबमिशन, स्वतः शिक्षकाने सबमिट केलेली अतिरिक्त माहिती, त्याच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांचे वैशिष्ट्य मानते (सादर केले असल्यास).
15. शिक्षकाच्या प्रमाणपत्राच्या परिणामांवर आधारित, संस्थेचे प्रमाणन आयोग खालीलपैकी एक निर्णय घेते:
धारण केलेल्या स्थितीशी संबंधित आहे (शिक्षणशास्त्रीय कार्यकर्त्याची स्थिती दर्शविली आहे);
धारण केलेल्या स्थितीशी संबंधित नाही (शिक्षणशास्त्रीय कार्यकर्त्याची स्थिती दर्शविली आहे).
16. सभेला उपस्थित असलेल्या संस्थेच्या साक्षांकन आयोगाच्या सदस्यांच्या बहुसंख्य मताने खुल्या मतदानाने प्रमाणित शिक्षकाच्या अनुपस्थितीत संस्थेच्या प्रमाणीकरण आयोगाद्वारे निर्णय घेतला जातो.
प्रमाणपत्र उत्तीर्ण करताना, संस्थेच्या प्रमाणन आयोगाचा सदस्य असलेला शिक्षक त्याच्या उमेदवारीच्या मतदानात भाग घेत नाही.
17. सभेत उपस्थित असलेल्या संस्थेच्या प्रमाणीकरण आयोगाच्या सदस्यांपैकी किमान अर्ध्या सदस्यांनी नियुक्त केलेल्या पदासह कर्मचार्‍याच्या अनुपालनाच्या निर्णयाला मत दिले असेल, अशा परिस्थितीत शिक्षकाला त्या पदासाठी योग्य म्हणून ओळखले जाते.
18. संस्थेच्या साक्ष्यीकरण आयोगाच्या बैठकीला प्रत्यक्ष उपस्थित असलेल्या शिक्षकाच्या साक्षांकनाचे निकाल मतदानाच्या निकालांची बेरीज केल्यानंतर त्याला कळवले जातात.
19. शिक्षकांच्या प्रमाणीकरणाचे निकाल सभेला उपस्थित असलेल्या संस्थेचे अध्यक्ष, उपाध्यक्ष, सचिव आणि प्रमाणन आयोगाच्या सदस्यांनी स्वाक्षरी केलेल्या प्रोटोकॉलमध्ये रेकॉर्ड केले जातात, जे सबमिशन, अतिरिक्त माहितीसह संग्रहित केले जातात. शिक्षक स्वत:, त्यांच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांचे वैशिष्ट्य (असल्यास), नियोक्त्याकडे.
20. प्रमाणपत्र उत्तीर्ण केलेल्या शिक्षकासाठी, संस्थेच्या प्रमाणन आयोगाच्या सचिवाने त्याच्या आचरणाच्या तारखेपासून दोन कामकाजाच्या दिवसांनंतर, प्रोटोकॉलमधून एक उतारा काढला जातो ज्यामध्ये आडनाव, नाव याबद्दल माहिती असते. , प्रमाणित केलेल्या व्यक्तीचे आश्रयस्थान (असल्यास), त्याच्या पदाचे नाव, संस्थेच्या प्रमाणन आयोगाच्या बैठकीची तारीख, मतदानाचे निकाल, संस्थेच्या प्रमाणीकरण आयोगाने घेतलेल्या निर्णयावर. नियोक्ता त्याच्या तयारीनंतर तीन कामकाजाच्या दिवसांत स्वाक्षरीविरुद्ध प्रोटोकॉलमधील अर्क घेऊन शिक्षकाला ओळखतो. प्रोटोकॉलमधील एक अर्क शिक्षकाच्या वैयक्तिक फाइलमध्ये ठेवला जातो.
21. शिक्षकांच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांच्या मूल्यांकनाच्या आधारे त्यांच्या पदांचे पालन केल्याची पुष्टी करण्यासाठी प्रमाणपत्राचे परिणाम, शिक्षकाला रशियन फेडरेशनच्या कायद्यानुसार अपील करण्याचा अधिकार आहे.
22. धारण केलेल्या पदाच्या अनुपालनाची पुष्टी करण्यासाठी प्रमाणपत्र खालील शिक्षक कर्मचारी उत्तीर्ण होत नाही:
अ) पात्रता श्रेणी असलेले शिक्षक कर्मचारी;
ब) ज्यांनी प्रमाणपत्र दिले जाते त्या संस्थेमध्ये दोन वर्षांहून कमी काळ त्यांच्या पदावर काम केले आहे;
c) गर्भवती महिला;
ड) प्रसूती रजेवर महिला;
e) मूल तीन वर्षांचे होईपर्यंत पालकांच्या रजेवर असलेल्या व्यक्ती;
f) आजारपणामुळे सलग चार महिन्यांहून अधिक काळ कामाच्या ठिकाणी गैरहजर राहणे.
या परिच्छेदाच्या उपपरिच्छेद "d" आणि "e" मध्ये प्रदान केलेले शैक्षणिक कामगारांचे प्रमाणन, निर्दिष्ट सुट्टीपासून मुक्त झाल्यानंतर दोन वर्षापूर्वी शक्य नाही.
या परिच्छेदाच्या उपपरिच्छेद "ई" द्वारे प्रदान केलेले शैक्षणिक कामगारांचे प्रमाणन, त्यांच्या कामात प्रवेश केल्यानंतर एक वर्षापूर्वी शक्य नाही.
23. संस्थांचे प्रमाणीकरण आयोग नियोक्त्याला शिफारशी देतात ज्यांच्याकडे विशेष प्रशिक्षण किंवा कामाचा अनुभव नसलेल्या अध्यापनशास्त्रीय कामगारांच्या संबंधित पदांवर नियुक्ती करण्याच्या शक्यतेवर "पात्रतेची पात्रता वैशिष्ट्ये" विभागातील "पात्रता आवश्यकता" विभागामध्ये स्थापित केले आहे. व्यवस्थापक, विशेषज्ञ आणि कर्मचारी आणि/किंवा यांच्या पदांसाठी युनिफाइड क्वालिफिकेशन डिरेक्टरीचा शैक्षणिक कामगार" विभाग व्यावसायिक मानके, परंतु पुरेसा व्यावहारिक अनुभव आणि क्षमता असणे, त्यांना नेमून दिलेली कार्ये गुणात्मक आणि संपूर्णपणे पार पाडणे अधिकृत कर्तव्ये.
_______________
26 ऑगस्ट 2010 च्या रशियन फेडरेशनच्या आरोग्य आणि सामाजिक विकास मंत्रालयाचा आदेश N 761n "व्यवस्थापक, विशेषज्ञ आणि कर्मचार्यांच्या पदांसाठी युनिफाइड क्वालिफिकेशन डिरेक्टरीच्या मंजुरीवर, विभाग"शिक्षकांच्या पदांची पात्रता वैशिष्ट्ये" (नोंदणीकृत रशियन फेडरेशनच्या न्याय मंत्रालयाने 6 ऑक्टोबर 2010 रोजी नोंदणी N 18638 ) 31 मे 2011 N 448n (न्याय मंत्रालयाद्वारे नोंदणीकृत) रशियन फेडरेशनच्या आरोग्य आणि सामाजिक विकास मंत्रालयाच्या आदेशानुसार सुधारित 1 जुलै 2011 रोजी रशियन फेडरेशनचे, नोंदणी एन 21240).
III. पात्रता श्रेणी स्थापित करण्यासाठी शिक्षकांचे प्रमाणन
24. पात्रता श्रेणी स्थापित करण्यासाठी शिक्षकांचे प्रमाणन त्यांच्या विनंतीनुसार केले जाते.
प्रमाणपत्राच्या निकालांनुसार, शिक्षण कर्मचार्‍यांसाठी प्रथम किंवा सर्वोच्च पात्रता श्रेणी स्थापित केली जाते.
पात्रता श्रेणी 5 वर्षांच्या कालावधीसाठी स्थापित केली आहे. पात्रता श्रेणीची वैधता कालावधी विस्ताराच्या अधीन नाही.
25. फेडरल कार्यकारी प्राधिकरणांद्वारे प्रशासित संस्थांच्या शैक्षणिक कामगारांचे प्रमाणीकरण फेडरल कार्यकारी प्राधिकरणांनी स्थापन केलेल्या प्रमाणीकरण आयोगाद्वारे केले जाते ज्यांच्या अधिकारक्षेत्रात या संस्था आहेत आणि रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकाद्वारे प्रशासित संस्थांच्या शैक्षणिक कामगारांच्या संबंधात, महानगरपालिका आणि खाजगी संस्थांचे कामगार, हे प्रमाणीकरण अधिकृत संस्थांनी स्थापन केलेल्या प्रमाणीकरण आयोगाद्वारे केले जाते. राज्य शक्तीरशियन फेडरेशनचे विषय (यापुढे प्रमाणीकरण आयोग म्हणून संदर्भित).
_______________
29 डिसेंबर 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" (रशियन फेडरेशनचे संकलित विधान, 2012, एन 53, कला. 7598; 2013, एन 19, कला. 2326; 23, कला. 2878; N 27, कला. 3462; N 30, कला. 4036; N 48, कला. 6165; 2014, N 6, कला. 562, कला. 566).
26. प्रमाणीकरण कमिशन तयार करताना, त्यांची रचना, कामाचे नियम, तसेच तज्ञांना आकर्षित करण्यासाठी अटी. सर्वसमावेशक विश्लेषणशिक्षकांच्या व्यावसायिक क्रियाकलाप.
अटेस्टेशन कमिशनच्या रचनेमध्ये संबंधित ट्रेड युनियनचा प्रतिनिधी समाविष्ट असतो.
27. शिक्षकांचे प्रमाणन प्रमाणपत्र आयोगाकडे थेट सबमिट केलेल्या अर्जांच्या आधारे केले जाते किंवा शिक्षकांनी प्रमाणपत्र आयोगाकडे परतीच्या पावतीसह पत्रासह किंवा फॉर्ममधील अधिसूचनेसह मेलद्वारे पाठवलेले असते. इलेक्ट्रॉनिक दस्तऐवजमाहिती आणि दूरसंचार नेटवर्क वापरणे सामान्य वापर, इंटरनेटसह.
28. प्रमाणपत्रासाठी अर्जामध्ये, शैक्षणिक कर्मचारी पात्रता श्रेणी आणि पदे दर्शवतात ज्यासाठी ते प्रमाणित होऊ इच्छितात.
29. पालकांच्या रजेसह, संस्थेतील कामाचा कालावधी विचारात न घेता, अध्यापन कर्मचार्‍यांकडून साक्षांकनासाठी अर्ज सादर केले जातात.
30. ज्या पदासाठी प्रथमच प्रमाणन केले जाईल त्या पदासाठी सर्वोच्च पात्रता श्रेणी स्थापित करण्यासाठी प्रमाणपत्रासाठी अर्ज शिक्षकांनी या पदासाठी प्रथम पात्रता श्रेणी स्थापन झाल्यानंतर दोन वर्षापूर्वी सादर केले आहेत.
31. सर्वोच्च पात्रता श्रेणीची कालबाह्यता नंतर त्याच पदासाठी सर्वोच्च पात्रता श्रेणी स्थापित करण्यासाठी त्याच्या प्रमाणपत्रासाठी अर्जासह प्रमाणन आयोगाकडे अर्ज करण्याचा शिक्षकाचा अधिकार मर्यादित करत नाही.
32. साक्षिकीकरणासाठी शिक्षकांचे अर्ज त्यांच्या प्राप्तीच्या तारखेपासून 30 कॅलेंडर दिवसांपेक्षा जास्त नसलेल्या कालावधीत साक्षांकन आयोगांद्वारे विचारात घेतले जातात, ज्या दरम्यान:
अ) पूर्वी स्थापित केलेल्या पात्रता श्रेणीचा वैधता कालावधी लक्षात घेऊन प्रत्येक शिक्षकासाठी प्रमाणनासाठी एक विशिष्ट संज्ञा वैयक्तिकरित्या निर्धारित केली जाते;
ब) अध्यापन कर्मचार्‍यांना त्यांच्या प्रमाणपत्राची तारीख आणि ठिकाण याबद्दल लेखी अधिसूचना दिली जाते.
33. प्रत्येक शिक्षकासाठी प्रमाणन कालावधी त्याच्या अंमलबजावणीच्या सुरुवातीपासून आणि प्रमाणन आयोगाच्या निर्णयापर्यंत 60 कॅलेंडर दिवसांपेक्षा जास्त नाही.
34. साक्षांकन आयोगाची बैठक तिच्या एकूण सदस्यसंख्येच्या किमान दोन तृतीयांश सदस्यांनी उपस्थित राहिल्यास ती सक्षम मानली जाते.
35. अध्यापनशास्त्रीय कार्यकर्त्याला प्रमाणन आयोगाच्या बैठकीत त्याच्या प्रमाणन दरम्यान वैयक्तिकरित्या उपस्थित राहण्याचा अधिकार आहे. जर एखादा शिक्षक साक्षांकन आयोगाच्या बैठकीत उपस्थित नसेल, तर त्याच्या अनुपस्थितीत साक्षांकन केले जाते.
36. अध्यापन कर्मचार्‍यांसाठी पहिली पात्रता श्रेणी खालील आधारावर स्थापित केली आहे:
संस्थेद्वारे आयोजित केलेल्या देखरेखीच्या परिणामांवर आधारित विद्यार्थ्यांद्वारे शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या विकासामध्ये स्थिर सकारात्मक परिणाम;
स्थापित केलेल्या पद्धतीने केलेल्या शिक्षण प्रणालीचे निरीक्षण करण्याच्या परिणामांवर आधारित विद्यार्थ्यांद्वारे शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या विकासामध्ये स्थिर सकारात्मक परिणाम;
_______________
वैज्ञानिक (बौद्धिक), सर्जनशील, शारीरिक संस्कृती आणि क्रीडा क्रियाकलापांसाठी विद्यार्थ्यांच्या क्षमतांचा विकास ओळखणे;
शैक्षणिक गुणवत्ता सुधारण्यासाठी वैयक्तिक योगदान, अध्यापन आणि संगोपन पद्धती सुधारणे, अध्यापन कर्मचार्‍यांना त्यांच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांच्या व्यावहारिक परिणामांचा अनुभव प्रसारित करणे, कामात सक्रिय सहभाग. पद्धतशीर संघटनासंस्थेचे शैक्षणिक कर्मचारी.
37. अध्यापन कर्मचार्‍यांसाठी सर्वोच्च पात्रता श्रेणी खालील आधारावर स्थापित केली जाते:
संस्थेद्वारे आयोजित केलेल्या देखरेखीच्या परिणामांवर आधारित शैक्षणिक कार्यक्रमांमध्ये प्राविण्य मिळवण्याच्या निकालांच्या सकारात्मक गतिशीलतेच्या विद्यार्थ्यांची उपलब्धी;
5 ऑगस्ट 2013 एन 662 च्या रशियन फेडरेशनच्या सरकारच्या डिक्रीद्वारे स्थापित केलेल्या रीतीने आयोजित केलेल्या शिक्षण प्रणालीच्या देखरेखीच्या परिणामांवर आधारित शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या विकासामध्ये सकारात्मक परिणाम मिळविलेल्या विद्यार्थ्यांची उपलब्धी;
_______________
ऑगस्ट 5, 2013 एन 662 च्या रशियन फेडरेशनच्या सरकारचा डिक्री "शिक्षण प्रणालीवर देखरेख ठेवण्यावर" (सोब्रानीये झकोनोडेटेलस्ट्वा रॉसीयस्कॉय फेडरात्सी, 2013, एन 33, आर्ट. 4378).
वैज्ञानिक (बौद्धिक), सर्जनशील, शारीरिक संस्कृती आणि क्रीडा क्रियाकलापांसाठी विद्यार्थ्यांची क्षमता ओळखणे आणि विकसित करणे, तसेच ऑलिम्पियाड, स्पर्धा, उत्सव, स्पर्धांमध्ये त्यांचा सहभाग;
शैक्षणिक गुणवत्ता सुधारण्यासाठी वैयक्तिक योगदान, अध्यापन आणि संगोपन पद्धती सुधारणे आणि नवीन शैक्षणिक तंत्रज्ञानाचा उत्पादक वापर, अध्यापन कर्मचार्‍यांना त्यांच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांच्या व्यावहारिक परिणामांचा अनुभव प्रसारित करणे, प्रायोगिक आणि नाविन्यपूर्ण;
संस्थांच्या शैक्षणिक कामगारांच्या पद्धतशीर संघटनांच्या कार्यात सक्रिय सहभाग, कार्यक्रमाच्या विकासामध्ये आणि पद्धतशीर समर्थन शैक्षणिक प्रक्रिया, व्यावसायिक स्पर्धा.
38. पात्रता श्रेणी स्थापित करण्यासाठी शिक्षकांच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांचे मूल्यमापन त्यांच्या कामाच्या परिणामांवर आधारित प्रमाणन आयोगाद्वारे केले जाते, या प्रक्रियेच्या परिच्छेद 36 आणि 37 मध्ये प्रदान केले आहे, परंतु त्यांचे क्रियाकलाप संबंधित आहेत. कामाची संबंधित क्षेत्रे.
39. प्रमाणन परिणामांवर आधारित, प्रमाणन आयोग खालीलपैकी एक निर्णय घेतो:
प्रथम (सर्वोच्च) पात्रता श्रेणी स्थापित करा (शिक्षणशास्त्रीय कार्यकर्त्याची स्थिती ज्यासाठी पात्रता श्रेणी स्थापित केली गेली आहे)
प्रथम (सर्वोच्च) पात्रता श्रेणी स्थापित करण्यास नकार द्या (ज्या पदासाठी शिक्षकाला पात्रता श्रेणीची स्थापना नाकारली जाते ते सूचित केले आहे).
40. साक्षांकन आयोगाचा निर्णय साक्षांकित शिक्षकाच्या अनुपस्थितीत बैठकीला उपस्थित असलेल्या साक्षांकन आयोगाच्या सदस्यांच्या बहुमताने खुल्या मतदानाने घेतला जातो. मतांच्या समानतेच्या बाबतीत, प्रमाणीकरण आयोग प्रथम (सर्वोच्च) पात्रता श्रेणी स्थापित करण्याचा निर्णय घेतो.
प्रमाणीकरण उत्तीर्ण करताना, एक शिक्षक जो प्रमाणीकरण आयोगाचा सदस्य आहे तो त्याच्या उमेदवारीच्या मतदानात भाग घेत नाही.
मतदानाच्या निकालांची बेरीज केल्यानंतर साक्षांकन आयोगाच्या बैठकीत थेट उपस्थित शिक्षकाच्या साक्षांकनाचे निकाल त्याला कळवले जातात.
41. प्रमाणीकरण आयोगाचा निर्णय एका प्रोटोकॉलमध्ये तयार केला जातो, ज्यावर अध्यक्ष, उपाध्यक्ष, सचिव आणि मतदानात भाग घेतलेल्या प्रमाणीकरण आयोगाच्या सदस्यांची स्वाक्षरी असते.
प्रमाणीकरण आयोगाचा निर्णय जारी केल्याच्या तारखेपासून लागू होतो.
42. जेव्हा प्रथम पात्रता श्रेणी असलेल्या शिक्षकाच्या संबंधात सर्वोच्च पात्रता श्रेणी स्थापित करण्यास नकार देण्याचा साक्ष्यीकरण आयोगाचा निर्णय घेतला जातो, तेव्हा प्रथम पात्रता श्रेणी त्याच्यासाठी कालबाह्य होईपर्यंत कायम ठेवली जाते.
४३. अध्यापनशास्त्रीय कामगार ज्यांना, प्रमाणन दरम्यान, पात्रता श्रेणीची स्थापना नाकारण्यात आली होती, त्यांच्या विनंतीनुसार प्रमाणन आयोगाकडे त्याच पात्रता श्रेणीसाठी प्रमाणनासाठी अर्जासह प्रमाणपत्र आयोगाने योग्य केल्याच्या तारखेपासून एक वर्षापूर्वी अर्ज केला. निर्णय.
44. अध्यापन कर्मचार्यांच्या साक्षांकनाच्या निकालांवरील साक्षांकन आयोगाच्या निर्णयांवर आधारित, संबंधित फेडरल अधिकारीरशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांचे कार्यकारी अधिकारी किंवा अधिकृत राज्य अधिकारी प्रमाणीकरण आयोगाने निर्णय घेतल्याच्या दिवसापासून प्रथम किंवा सर्वोच्च पात्रता श्रेणीतील शिक्षकांच्या स्थापनेवर प्रशासकीय कायदे जारी करतात, जे अधिकृत वेबसाइटवर पोस्ट केले जातात. इंटरनेटवर ही संस्था.
45. पात्रता श्रेणी (प्रथम किंवा सर्वोच्च) स्थापित करण्यासाठी प्रमाणपत्राचे परिणाम, शिक्षकाला रशियन फेडरेशनच्या कायद्यानुसार अपील करण्याचा अधिकार आहे.
46. शिक्षण कर्मचार्‍यांसाठी स्थापित केलेल्या पात्रता श्रेणी रशियन फेडरेशनच्या दुसर्या विषयात असलेल्या एका संस्थेसह दुसर्या संस्थेकडे हस्तांतरित केल्यावर त्यांची वैधता संपेपर्यंत राखून ठेवली जातात.
सामान्य माहिती: रशियाच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाचा आदेश दिनांक "शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये गुंतलेल्या संस्थांच्या शैक्षणिक कामगारांच्या प्रमाणीकरणाच्या प्रक्रियेच्या मंजुरीवर" पासून अंमलात आला; पार्ट-वर्किंग वर्कर्ससह सर्व शिक्षक कर्मचारी, प्रमाणपत्राच्या अधीन आहेत; दोन प्रकारचे प्रमाणीकरण: - धारण केलेल्या पदाचे पालन; - प्रथम (सर्वोच्च) पात्रता श्रेणीसाठी.
धारण केलेल्या स्थितीचे अनुपालन: दर 5 वर्षांनी एकदा प्रमाणपत्राची वारंवारता; विकसित करण्याची गरज नाही स्वतंत्र तरतूदप्रमाणन प्रक्रियेचे नियमन; शैक्षणिक संस्थेच्या प्रमुखाचा आदेश जारी करणे पुरेसे आहे, ज्याने मान्यता दिली पाहिजे: - प्रमाणन आयोगाची रचना (कमिशनचे अध्यक्ष, उपाध्यक्ष, सचिव आणि आयोगाचे सदस्य, तसेच प्राथमिकचे प्रतिनिधी ट्रेड युनियन संस्था (अशी संस्था अस्तित्वात असल्यास); - प्रमाणपत्राच्या अधीन असलेल्या शिक्षकांची यादी; - शिक्षक कर्मचार्‍यांचे वेळापत्रक प्रमाणन
सबमिशनसाठी आवश्यकता: सबमिशनमध्ये शिक्षकाबद्दल खालील माहिती समाविष्ट आहे: अ) आडनाव, नाव, आश्रयस्थान (असल्यास); ब) प्रमाणपत्राच्या तारखेला पदाचे नाव; c) या पदासाठी रोजगार कराराच्या समाप्तीची तारीख; ड) शिक्षणाची पातळी आणि (किंवा) विशेष किंवा अभ्यासाच्या क्षेत्रातील पात्रता; e) शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या क्षेत्रात अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षण मिळविण्याबद्दल माहिती; f) मागील प्रमाणपत्रांचे परिणाम (असल्यास); g) व्यावसायिक, व्यावसायिक गुणांचे प्रवृत्त व्यापक आणि वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन, रोजगाराच्या कराराद्वारे त्याला नियुक्त केलेल्या श्रम कर्तव्यांच्या कामगिरीमध्ये शैक्षणिक कर्मचाऱ्याच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांचे परिणाम.
सबमिशनसाठी आवश्यकता: नियोक्ता प्रत्येक शिक्षकासाठी प्रमाणीकरण आयोगाकडे सबमिशन सबमिट करतो; सबमिशन तयार करताना, PA चे प्रमुख वापरतात: (युनिफाइड क्वालिफिकेशन हँडबुक नुसार पदासाठी पात्रता वैशिष्ट्ये, n पासून, नियुक्त केलेल्या नोकरीच्या कर्तव्यांच्या संदर्भात रोजगार करार; PA द्वारे स्वतंत्रपणे विकसित आणि आयोजित केलेल्या देखरेखीचे परिणाम शिक्षकाच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांचे वैशिष्ट्य)
खालील शैक्षणिक कर्मचारी प्रमाणीकरणाच्या अधीन नाहीत: अ) पात्रता श्रेणी असलेले शैक्षणिक कर्मचारी; ब) ज्या संस्थेमध्ये प्रमाणन केले जाते त्या संस्थेत दोन वर्षांपेक्षा कमी काळ काम केले आहे; c) गर्भवती महिला; ड) प्रसूती रजेवर असलेल्या स्त्रिया (उक्त रजा सोडल्यानंतर दोन वर्षापूर्वी नाही); e) ज्या व्यक्ती तीन वर्षांचे होईपर्यंत मुलाची काळजी घेण्यासाठी रजेवर आहेत (उक्त सुट्टी सोडल्यानंतर दोन वर्षापूर्वी नाही); f) आजारपणामुळे सलग चार महिन्यांपेक्षा जास्त काळ कामाच्या ठिकाणी गैरहजर राहणे (काम सुरू केल्यानंतर एक वर्षापूर्वी घेतलेल्या पदाचे पालन करण्यासाठी प्रमाणपत्र उत्तीर्ण)
शिक्षकांसह कागदपत्रे समन्वयित करण्यासाठी अंतिम मुदत: प्रमाणीकरणाच्या ऑर्डरसह (साक्षांकित कामगारांची यादी, वेळापत्रक), वेळापत्रकानुसार प्रमाणीकरणाच्या दिवसाच्या किमान 30 कॅलेंडर दिवस आधी; प्रमाणपत्राच्या तारखेच्या 30 कॅलेंडर दिवसांपूर्वी सबमिशनसह. शिक्षकाने सादरीकरणाशी परिचित होण्यास नकार दिल्यास, आयोगाच्या बैठकीच्या तारखेपासून दोन कामकाजाच्या दिवसांनंतर एक कायदा तयार केला जातो (प्रमुख आणि दोन व्यक्ती ज्यांच्या उपस्थितीत हा कायदा तयार केला गेला होता) सचिव तयार करतात. प्रमाणित केलेल्या व्यक्तीचे आडनाव, आडनाव, आश्रयस्थान (असल्यास), त्याच्या पदाचे नाव, संस्थेच्या प्रमाणीकरण आयोगाच्या बैठकीची तारीख, मतदानाचे निकाल, याविषयी माहिती असलेला प्रोटोकॉलमधील उतारा. संस्थेच्या अटेस्टेशन कमिशनने घेतलेल्या निर्णयानुसार, नियोक्ता त्याच्या संकलनानंतर तीन कामकाजाच्या दिवसांत प्रोटोकॉलमधून अर्क घेऊन शिक्षकाची ओळख करून देतो.
अध्यापनशास्त्रीय कार्यकर्त्यासाठी अतिरिक्त माहिती सबमिशनचे पुनरावलोकन केल्यानंतर, शैक्षणिक कार्यकर्ता, इच्छित असल्यास, प्रमाणन आयोगाकडे मागील प्रमाणपत्राच्या तारखेपासून (प्राथमिक प्रमाणनासाठी - नोकरीच्या तारखेपासून) कालावधीसाठी त्याच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांचे वैशिष्ट्य दर्शवणारी अतिरिक्त माहिती सबमिट करू शकतो. ). मूल्यांकन आणि व्यावसायिक क्रियाकलापांच्या आधारे शिक्षकांच्या त्यांच्या पदांच्या अनुपालनाची पुष्टी करण्यासाठी प्रमाणपत्राचे परिणाम, शिक्षकांना रशियन फेडरेशनच्या कायद्यानुसार अपील करण्याचा अधिकार आहे.
अनुपालन प्रमाणपत्रासाठी प्रमाणपत्र पार पाडण्याची प्रक्रिया शिक्षकांच्या सहभागासह प्रमाणन आयोगाच्या बैठकीत केली जाते. साक्षांकन आयोगाच्या एकूण सदस्यसंख्येपैकी किमान दोन तृतीयांश सदस्य उपस्थित असल्यास साक्षांकन आयोगाची बैठक सक्षम मानली जाते. चांगल्या कारणास्तव शिक्षकाच्या अनुपस्थितीत, त्याचे प्रमाणन दुसर्या तारखेस पुढे ढकलले जाते, प्रमाणन वेळापत्रकात योग्य बदल केले जातात, त्याच्या प्रमाणपत्राच्या नवीन तारखेच्या किमान 30 कॅलेंडर दिवस आधी कर्मचार्‍याला परिचित करा. जर एखादा शिक्षक योग्य कारणाशिवाय प्रमाणीकरण आयोगाच्या बैठकीत उपस्थित राहू शकला नाही, तर साक्षांकन आयोग त्याच्या अनुपस्थितीत प्रमाणपत्र आयोजित करतो. अॅटेस्टेशन कमिशन सबमिशन, स्वतः शिक्षकाने दिलेली अतिरिक्त माहिती, त्याच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांचे वैशिष्ट्य मानते (जर सादर केले तर)
अनुपालनासाठी साक्षांकित करण्याची प्रक्रिया खुल्या मतदानाद्वारे प्रमाणित केलेल्या व्यक्तीच्या अनुपस्थितीत साक्षांकन आयोगाद्वारे निर्णय घेतला जातो. जो शिक्षक साक्षांकन आयोगाचा सदस्य आहे तो त्याच्या उमेदवारीवरील मतदानात भाग घेत नाही. जेव्हा मीटिंगमध्ये उपस्थित असलेल्या प्रमाणिकरण आयोगाच्या किमान अर्ध्या सदस्यांनी नियुक्त केलेल्या पदासह कर्मचार्‍याच्या अनुपालनाच्या निर्णयासाठी मत दिले, तेव्हा शिक्षकाला त्या पदासाठी योग्य म्हणून ओळखले जाते. प्रमाणीकरण आयोगाच्या बैठकीत उपस्थित असलेल्या शिक्षकाच्या साक्षांकनाचे निकाल मतदानाच्या निकालांची बेरीज केल्यानंतर त्याला कळवले जातात. शिक्षकांच्या प्रमाणीकरणाचे निकाल अध्यक्ष, उपसभापती, सचिव आणि प्रमाणीकरण आयोगाच्या सदस्यांनी स्वाक्षरी केलेल्या प्रोटोकॉलमध्ये नोंदवले जातात. प्रोटोकॉल, सबमिशन, अतिरिक्त माहिती एम्प्लॉयरद्वारे ठेवली जाते. प्रोटोकॉलमधील एक अर्क शिक्षकाच्या वैयक्तिक फाइलमध्ये ठेवला जातो.
प्रमाणन परिणाम: प्रमाणन परिणामांवर आधारित, खालीलपैकी एक निर्णय घेतला जातो: धारण केलेल्या पदाशी संबंधित आहे (शिक्षणशास्त्रीय कार्यकर्त्याची स्थिती दर्शविली आहे); धारण केलेल्या पदाशी सुसंगत नाही (शिक्षणशास्त्रीय कर्मचार्‍याची स्थिती दर्शविली आहे), तर ... .. लेख 81 च्या भाग 1 च्या परिच्छेद 3 नुसार शिक्षकांसोबतचा करार संपुष्टात आणला जाऊ शकतो. कामगार संहिताआरएफ. शिक्षकाला त्याच्या लेखी संमतीने नियोक्त्याला उपलब्ध असलेल्या दुसर्या नोकरीवर स्थानांतरित करणे अशक्य असल्यास या आधारावर डिसमिस करण्याची परवानगी आहे (जसे रिक्त पदकिंवा कर्मचार्‍याच्या पात्रतेशी संबंधित नोकरी आणि रिक्त पद किंवा कमी पगाराची नोकरी), जे कर्मचारी त्याच्या आरोग्याची स्थिती लक्षात घेऊन करू शकतो. शिक्षकांसह शैक्षणिक संस्थेचे प्रशासन विकसित होते वैयक्तिक योजनाव्यावसायिक विकास, प्रमाणन दरम्यान ओळखल्या गेलेल्या अडचणींनुसार शिक्षकाचा प्रगत प्रशिक्षण कार्यक्रम निर्धारित करतो आणि त्याची व्यावसायिक पातळी सुधारण्यासाठी पद्धतशीर समर्थन देखील प्रदान करतो.
धारण केलेल्या पदाचे पालन करण्यासाठी प्रमाणन करण्याचा उद्देश: संस्थांचे प्रमाणन आयोग नियोक्ताला "पात्रता आवश्यकता" विभागात स्थापित केलेल्या विशेष प्रशिक्षण किंवा कामाचा अनुभव नसलेल्या व्यक्तींची नियुक्ती करण्याच्या शक्यतेवर शिफारशी देतात. पात्रता वैशिष्ट्येयुनिफाइड च्या शिक्षकांची पदे" पात्रता हँडबुकव्यवस्थापक, विशेषज्ञ आणि कर्मचारी आणि (किंवा) व्यावसायिक मानकांची पदे, परंतु पुरेशा व्यावहारिक अनुभव आणि सक्षमतेसह, त्यांना नियुक्त केलेली कर्तव्ये गुणात्मक आणि पूर्णपणे पार पाडणे.
सामान्य माहिती: शिक्षकांच्या विनंतीनुसार पात्रता श्रेणी स्थापित करण्यासाठी शिक्षकांचे प्रमाणन केले जाते. प्रथम किंवा सर्वोच्च पात्रता श्रेणी स्थापित केली आहे. 5 वर्षांच्या कालावधीसाठी, सीसीची वैधता कालावधी वाढविण्याच्या अधीन नाही. प्रमाणन आयोगाकडे थेट सबमिट केलेल्या अर्जांच्या आधारे (पावती पत्रासह मेलद्वारे किंवा इंटरनेटसह सार्वजनिक माहिती आणि दूरसंचार नेटवर्कचा वापर करून इलेक्ट्रॉनिक दस्तऐवजाच्या स्वरूपात अधिसूचनेद्वारे) प्रमाणन केले जाते. अर्ज पात्रता श्रेणी आणि पदे सूचित करतो ज्यासाठी ते प्रमाणित होऊ इच्छितात. पालकांच्या रजेवर असण्याच्या कालावधीसह, स्वयंसेवी संस्थेतील कामाचा कालावधी विचारात न घेता प्रमाणपत्र केले जाते.
सामान्य माहिती: साक्षांकन आयोगाच्या बैठकीत त्याच्या प्रमाणीकरणादरम्यान वैयक्तिकरित्या उपस्थित राहण्याचा अधिकार आहे. प्रमाणपत्रादरम्यान पात्रता श्रेणी स्थापित करण्यास नकार दिल्यास, ते प्रमाणन आयोगाने संबंधित निर्णय घेतल्याच्या तारखेपासून एक वर्षापूर्वी समान पात्रता श्रेणीसाठी त्यांच्या विनंतीनुसार पुन्हा अर्ज करतात. पात्रता श्रेणी (प्रथम किंवा सर्वोच्च) स्थापित करण्यासाठी प्रमाणपत्राचे परिणाम, शिक्षकाला रशियन फेडरेशनच्या कायद्यानुसार अपील करण्याचा अधिकार आहे. अध्यापन कर्मचार्‍यांसाठी स्थापित केलेल्या पात्रता श्रेण्या रशियन फेडरेशनच्या दुसर्या विषयात असलेल्या एका संस्थेसह दुसर्या संस्थेत हस्तांतरित केल्यावर त्यांची वैधता कालावधी संपेपर्यंत कायम ठेवली जातात.
प्रमाणपत्राच्या अटी प्रमाणपत्र आयोगांद्वारे अर्जांचा त्यांच्या प्राप्तीच्या तारखेपासून 30 कॅलेंडर दिवसांपेक्षा जास्त कालावधीत विचार केला जातो, ज्या दरम्यान: अ) प्रत्येक शिक्षकासाठी एक विशिष्ट प्रमाणन कालावधी वैयक्तिकरित्या निर्धारित केला जातो, ज्याचा वैधता कालावधी लक्षात घेऊन पूर्वी स्थापित केलेली पात्रता श्रेणी; ब) अध्यापन कर्मचार्‍यांना त्यांच्या प्रमाणपत्राची तारीख आणि ठिकाण याबद्दल लेखी अधिसूचना दिली जाते. त्याच्या अंमलबजावणीच्या सुरुवातीपासून आणि प्रमाणन आयोगाच्या निर्णयापर्यंत प्रमाणन कालावधी 60 कॅलेंडर दिवसांपेक्षा जास्त नाही. प्रमाणीकरणाच्या निकालांवरील प्रमाणीकरण आयोगाच्या निर्णयांच्या आधारावर, फेडरल कार्यकारी अधिकारी किंवा रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांचे अधिकृत राज्य अधिकारी प्रमाणीकरणाच्या निर्णयाच्या तारखेपासून प्रथम किंवा सर्वोच्च QC च्या स्थापनेवर प्रशासकीय कृत्ये जारी करतात. आयोग, जे इंटरनेटवर या संस्थांच्या अधिकृत वेबसाइटवर पोस्ट केले जातात.
अटेस्टेशन कमिशन अॅटेस्टेशन कमिशन तयार करताना, त्यांची रचना, कामाचे नियम, अध्यापनशास्त्रीय कामगारांच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांचे सर्वसमावेशक विश्लेषण करण्यासाठी तज्ञांना आकर्षित करण्यासाठी अटी निर्धारित केल्या जातात. पात्रता श्रेणी स्थापित करण्यासाठी शैक्षणिक कामगारांच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांचे मूल्यांकन त्यांच्या कामाच्या परिणामांवर आधारित प्रमाणन आयोगाद्वारे केले जाते, या प्रक्रियेच्या परिच्छेद 36 आणि 37 मध्ये प्रदान केले आहे, परंतु त्यांचे क्रियाकलाप संबंधित आहेत. कामाची संबंधित क्षेत्रे. प्रमाणीकरणाच्या निकालांच्या आधारे, प्रमाणीकरण आयोग खालीलपैकी एक निर्णय घेतो: प्रथम (सर्वोच्च) पात्रता श्रेणी स्थापित करा (ज्या शिक्षकाची पात्रता श्रेणी स्थापित केली गेली आहे त्याचे स्थान सूचित केले आहे); प्रथम (सर्वोच्च) पात्रता श्रेणी स्थापित करण्यास नकार द्या (ज्या पदासाठी शिक्षकाला पात्रता श्रेणीची स्थापना नाकारली जाते ते सूचित केले आहे). प्रमाणीकरण आयोगाचा निर्णय जारी केल्याच्या तारखेपासून लागू होतो.
प्रथम QC अध्यापन कर्मचार्‍यांची पहिली पात्रता श्रेणी या आधारावर स्थापित केली गेली आहे: संस्थेद्वारे आयोजित केलेल्या देखरेखीच्या परिणामांवर आधारित विद्यार्थ्यांद्वारे शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या विकासामध्ये स्थिर सकारात्मक परिणाम; 5 ऑगस्ट 2013 एन 662 च्या रशियन फेडरेशनच्या सरकारच्या डिक्रीद्वारे स्थापित केलेल्या शिक्षण प्रणालीचे निरीक्षण करण्याच्या परिणामांवर आधारित विद्यार्थ्यांद्वारे शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या विकासामध्ये स्थिर सकारात्मक परिणाम; वैज्ञानिक (बौद्धिक), सर्जनशील, शारीरिक संस्कृती आणि क्रीडा क्रियाकलापांसाठी विद्यार्थ्यांच्या क्षमतांचा विकास ओळखणे; शैक्षणिक गुणवत्ता सुधारण्यासाठी वैयक्तिक योगदान, प्रशिक्षण आणि शिक्षणाच्या पद्धती सुधारणे, अध्यापन कर्मचार्‍यांना त्यांच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांच्या व्यावहारिक परिणामांचा अनुभव प्रसारित करणे, संस्थेच्या अध्यापनशास्त्रीय कामगारांच्या पद्धतशीर संघटनांच्या कार्यात सक्रिय सहभाग. जेव्हा प्रथम पात्रता श्रेणी असलेल्या शिक्षकाच्या संबंधात सर्वोच्च पात्रता श्रेणी स्थापित करण्यास नकार देण्याचा साक्षांकन आयोगाचा निर्णय घेतला जातो, तेव्हा प्रथम पात्रता श्रेणी त्याच्यासाठी कालबाह्यता तारखेपर्यंत कायम ठेवली जाते.
ज्या पदासाठी प्रथमच प्रमाणन केले जाईल त्या पदासाठी सर्वोच्च पात्रता श्रेणी स्थापित करण्यासाठी साक्षांकनासाठी उच्च QC अर्ज या पदासाठी प्रथम पात्रता श्रेणी स्थापन झाल्यानंतर दोन वर्षापूर्वी शिक्षक कर्मचार्‍यांनी सादर केले आहेत. सर्वोच्च पात्रता श्रेणीची मुदत संपल्याने त्याच पदासाठी सर्वोच्च पात्रता श्रेणी स्थापित करण्यासाठी प्रमाणपत्र आयोगाकडे त्यानंतर प्रमाणपत्रासाठी अर्ज करण्याचा शिक्षकाचा अधिकार मर्यादित होत नाही.
अध्यापन कर्मचार्‍यांची सर्वोच्च पात्रता श्रेणी या आधारावर स्थापित केली गेली आहे: संस्थेद्वारे आयोजित केलेल्या देखरेखीच्या परिणामांवर आधारित शैक्षणिक कार्यक्रमांमध्ये प्राविण्य मिळवण्याच्या निकालांमध्ये सकारात्मक गतिशीलता प्राप्त करणारे विद्यार्थी; 5 ऑगस्ट 2013 एन 662 च्या रशियन फेडरेशनच्या सरकारच्या डिक्रीद्वारे स्थापित केलेल्या शिक्षण प्रणालीवर देखरेख ठेवण्याच्या परिणामांवर आधारित शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या विकासामध्ये सकारात्मक परिणाम मिळविलेल्या विद्यार्थ्यांची उपलब्धी; वैज्ञानिक (बौद्धिक), सर्जनशील, शारीरिक संस्कृती आणि क्रीडा क्रियाकलापांसाठी विद्यार्थ्यांची क्षमता ओळखणे आणि विकसित करणे, तसेच ऑलिम्पियाड, स्पर्धा, उत्सव, स्पर्धांमध्ये त्यांचा सहभाग; शैक्षणिक गुणवत्ता सुधारण्यासाठी वैयक्तिक योगदान, शिक्षणाच्या पद्धती आणि संगोपन आणि नवीन शैक्षणिक तंत्रज्ञानाचा उत्पादक वापर, प्रायोगिक आणि नाविन्यपूर्णांसह त्यांच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांच्या व्यावहारिक परिणामांचा अनुभव शिक्षकांना प्रसारित करणे; संस्थांच्या शैक्षणिक कामगारांच्या पद्धतशीर संघटनांच्या कार्यात सक्रिय सहभाग, कार्यक्रमाच्या विकासामध्ये आणि शैक्षणिक प्रक्रियेच्या पद्धतशीर समर्थन, व्यावसायिक स्पर्धा.
शैक्षणिक वर्षातील प्रमाणपत्राच्या निकालांच्या आधारे, तज्ञांच्या प्रादेशिक संयोजकाने नमूद केले की 30% पेक्षा जास्त प्रमाणित शैक्षणिक कामगार, साहित्य तयार करताना, व्यावसायिक क्रियाकलापांच्या परिणामांसाठी प्रादेशिक आवश्यकतांनुसार मार्गदर्शन करत नाहीत, म्हणून ते तयार करतात. व्यावसायिक क्रियाकलापांचे वर्णन, आणि त्याचे परिणाम नाही. प्रमाणन सामग्रीच्या तपासणी दरम्यान विशेष लक्षशैक्षणिक संस्थांमधील शिक्षक फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांच्या आवश्यकता कशा विचारात घेतात हे दिले जाते. विशेषज्ञ रशियन भाषेच्या लिखित भाषण स्वरूपाच्या व्यावहारिक ज्ञानाची अपुरी पातळी लक्षात घेतात. एटी प्रमाणन दस्तऐवजपरवानगी द्या लक्षणीय रक्कमव्याकरण आणि शैलीसंबंधी चुका. शैक्षणिक संस्थेच्या सक्षमतेमध्ये कर्मचार्यांच्या पात्रतेच्या पातळीची जबाबदारी समाविष्ट असते. या संदर्भात, शैक्षणिक कर्मचार्‍यांची पात्रता, त्यांची पद्धतशीर संस्कृती, वैयक्तिक व्यावसायिक वाढ, त्यांचा आधुनिक वापर याकडे उद्देशपूर्ण, सतत सुधारणा करण्यास उत्तेजित करणे आवश्यक आहे. अध्यापनशास्त्रीय तंत्रज्ञान. रशियन फेडरेशनचे शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालय अध्यापनशास्त्रीय कामगारांच्या प्रमाणनासाठी सध्याच्या प्रक्रियेच्या अर्जावर स्पष्टीकरण विकसित करत आहे. शैक्षणिक संस्थांच्या अध्यापन कर्मचार्‍यांचे प्रमाणन नियंत्रित करणारे दस्तऐवज, पद्धतशीर, संदर्भ साहित्य, तसेच प्रमाणपत्र सामग्री सबमिट करण्याची अंतिम मुदत "प्रमाणन" विभागात मंत्रालयाच्या अधिकृत वेबसाइटवर पोस्ट केली जाते:
- अर्ज. शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये गुंतलेल्या संस्थांच्या अध्यापन कर्मचार्‍यांचे प्रमाणीकरण करण्याची प्रक्रिया
7 एप्रिल 2014 एन 276 च्या रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाचा आदेश
"शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये गुंतलेल्या संस्थांच्या शिक्षक कर्मचार्‍यांचे प्रमाणीकरण करण्याच्या प्रक्रियेच्या मंजुरीवर"
29 डिसेंबर 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" फेडरल लॉच्या अनुच्छेद 49 च्या भाग 4 नुसार (सोब्रानिये ज़ाकोनोडेटेलस्ट्वा रॉसीयस्कॉय फेडरात्सी, 2012, एन 53, आर्ट. 7598, एन 2012, कला. 2326; क्रमांक 23, लेख 2878; क्रमांक 27, लेख 3462; क्रमांक 30, लेख 4036; क्रमांक 48, लेख 6165; 2014, क्रमांक 6, लेख 562, लेख 566) आणि उपपरिच्छेद 5.2.28 3 जून 2013 एन 466 (रशियन फेडरेशनचे संकलित कायदे, 2013, एन 23, कला. 2923; एन 33, कला. 4386; N 37, कला. 4702; 2014, N 2, लेख 126; N 6, लेख 582) मी आदेश देतो:
1. रशियन फेडरेशनच्या श्रम आणि सामाजिक संरक्षण मंत्रालयाच्या करारानुसार, शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये गुंतलेल्या संस्थांच्या शिक्षण कर्मचार्यांच्या प्रमाणपत्रासाठी संलग्न प्रक्रिया मंजूर करा.
2. या आदेशाच्या परिच्छेद 1 मध्ये निर्दिष्ट केलेल्या प्रक्रियेच्या मंजुरीपूर्वी राज्य आणि नगरपालिका शैक्षणिक संस्थांच्या शिक्षण कर्मचार्‍यांसाठी स्थापित केलेल्या पात्रता श्रेणी ज्या कालावधीसाठी स्थापित केल्या गेल्या त्या कालावधीसाठी राखून ठेवल्या गेल्या आहेत हे स्थापित करा.
3. रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाचा दिनांक 24 मार्च 2010 एन 209 "राज्य आणि महानगरपालिका शैक्षणिक संस्थांच्या अध्यापनशास्त्रीय कामगारांच्या प्रमाणीकरणाच्या प्रक्रियेवर" (रशियन न्याय मंत्रालयाद्वारे नोंदणीकृत) अवैध ओळखा फेडरेशन 26 एप्रिल 2010 रोजी, नोंदणी एन 16999).
|
डी.व्ही. लिवानोव |
शैक्षणिक संस्थांच्या अध्यापन कर्मचार्यांच्या साक्षांकनासाठी नवीन प्रक्रिया स्थापित केली गेली आहे. ते प्राध्यापक सदस्यांना लागू होत नाही.
अर्धवेळ कामगारांसह सर्व शिक्षक कर्मचारी प्रमाणपत्राच्या अधीन आहेत.
कर्मचार्यांच्या त्यांच्या पदांच्या अनुपालनाची पुष्टी करण्यासाठी साक्षांकन आयोग आता शैक्षणिक संस्थांद्वारे स्वतंत्रपणे तयार केले गेले आहेत. प्रमाणन वारंवारता बदलली नाही - 5 वर्षांत 1 वेळा. त्याच वेळी, आजारपणामुळे सलग 4 महिन्यांहून अधिक काळ कामावर अनुपस्थित असलेले कर्मचारी काम सुरू केल्यानंतर एक वर्षापूर्वी प्रमाणपत्र घेत नाहीत.
शैक्षणिक कर्मचार्‍यांसाठी त्यांच्या विनंतीनुसार पात्रता श्रेणी (प्रथम किंवा सर्वोच्च) स्थापित केल्या जातात. पात्रता श्रेणी असलेले कर्मचारी त्यांच्या पदासाठी त्यांच्या योग्यतेची पुष्टी करण्यासाठी प्रमाणपत्र घेत नाहीत.
श्रेणीच्या असाइनमेंटसाठी अर्ज मेलद्वारे किंवा पाठविला जाऊ शकतो इलेक्ट्रॉनिक स्वरूपात. हे पालक रजेवर असताना देखील लागू केले जाऊ शकते.
पात्रता श्रेणी नियुक्त करण्याचे कारण स्पष्ट केले आहे. श्रेणी स्थापन करण्यास नकार दिल्यास, एखादा कर्मचारी त्याच्या असाइनमेंटसाठी एक वर्षानंतरच पुन्हा अर्ज करू शकतो.
पूर्वी नियुक्त केलेल्या पात्रता श्रेणी त्या ज्या कालावधीसाठी स्थापित केल्या गेल्या त्या कालावधीसाठी कायम ठेवल्या जातात.
7 एप्रिल 2014 एन 276 च्या रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाचा आदेश "शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये गुंतलेल्या संस्थांच्या अध्यापन कर्मचार्यांच्या प्रमाणीकरणाच्या प्रक्रियेच्या मंजुरीवर"
हा आदेश त्याच्या अधिकृत प्रकाशनाच्या तारखेपासून 10 दिवसांनी अंमलात येईल.
कामगार कायदे कर्मचार्‍याच्या पदावर (काम केलेले) अनुपालन (अनुपालन न केलेले) स्थापित करण्यासाठी त्याच्या प्रमाणपत्राची तरतूद करते. . प्रमाणन प्रक्रिया नियामक कायदेशीर कायद्यांद्वारे स्थापित केली जाते ज्यामध्ये निकष असतात कामगार कायदा, किंवा नियोक्ता येथे स्थानिक कार्यरत नियम. असे नियम विशिष्ट बाबी विचारात घेऊन कर्मचार्यांच्या प्रमाणपत्राची वैशिष्ट्ये प्रतिबिंबित करतात कामगार क्रियाकलापआणि त्याच्या अंमलबजावणीसाठी अटी. नंतरचे शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये गुंतलेल्या संस्थांच्या अध्यापन कर्मचार्यांच्या प्रमाणपत्रावर पूर्णपणे लागू होते.
29 डिसेंबर 2012 च्या फेडरल कायद्यानुसार क्रमांक 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" (21 जुलै 2014 रोजी सुधारित केल्यानुसार; यापुढे - फेडरल लॉ क्र. 273-एफझेड), अध्यापनशास्त्रीय कामगारांना अनुपालनासाठी प्रमाणित केले जाते त्यांच्या पदासह आणि त्यांना पात्रता श्रेणी स्थापित करण्यासाठी. 7 एप्रिल 2014 च्या रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाचा आदेश क्रमांक 276 (यापुढे - ऑर्डर क्रमांक 276) मंजूर नवीन ऑर्डरशैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये गुंतलेल्या संस्थांच्या शैक्षणिक कार्यकर्त्यांचे प्रमाणन पार पाडणे (यापुढे प्रक्रिया म्हणून संदर्भित), जे निर्धारित करते सामान्य आवश्यकताप्रमाणपत्रासाठी, तसेच त्याच्या आचरणाची वैशिष्ठ्ये धारण केलेल्या पदासह शिक्षकाच्या अनुपालनाची पुष्टी करण्यासाठी आणि शिक्षकासाठी पात्रता श्रेणी स्थापित करण्याच्या उद्देशाने.
ही प्रक्रिया शैक्षणिक संस्थांच्या प्रमुखांच्या आणि शिक्षकांच्या पदांच्या नामांकनाच्या कलम I मधील उपविभाग 2 मध्ये नामित शिक्षक कर्मचारी पदे भरण्याच्या प्रमाणीकरणास लागू होते (रशियन फेडरेशनच्या सरकारच्या 08.08 रोजीच्या डिक्रीद्वारे मान्यताप्राप्त. क्रियाकलाप, प्रमुखांची पदे शैक्षणिक संस्थांचे"), ज्या प्रकरणांमध्ये समान किंवा दुसर्या संस्थेमध्ये पदे एकत्रितपणे भरली जातात, तसेच त्याच संस्थेतील कामासह पदे एकत्रित करून, रोजगार कराराद्वारे परिभाषित केलेल्या प्रकरणांसह (परिच्छेद 2, कलम 1 मधील खंड 1 ऑर्डर).
प्रक्रियेच्या कलम 1 च्या परिच्छेद 3 नुसार प्रमाणन मुख्य कार्येआहेत:
- शैक्षणिक कर्मचार्यांच्या पात्रतेच्या पातळीत हेतुपूर्ण, सतत सुधारणा, त्यांची पद्धतशीर संस्कृती, व्यावसायिक आणि वैयक्तिक वाढ;
- अध्यापन कर्मचार्यांच्या प्रगत प्रशिक्षणाची आवश्यकता निश्चित करणे;
- शैक्षणिक क्रियाकलापांची कार्यक्षमता आणि गुणवत्ता सुधारणे;
- अध्यापन कर्मचार्‍यांची क्षमता वापरण्याची शक्यता ओळखणे;
- संस्थांचे कर्मचारी तयार करताना शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीसाठी कर्मचारी अटींसाठी फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांच्या आवश्यकता लक्षात घेऊन;
- प्रस्थापित पात्रता श्रेणी आणि त्यांच्या अध्यापनाचे (शैक्षणिक) कार्याचे प्रमाण लक्षात घेऊन शिक्षकांसाठी वेतनातील फरक सुनिश्चित करणे.
मूलभूत तत्त्वेप्रमाणन: महाविद्यालयीनता, प्रसिद्धी, मोकळेपणा, अध्यापन कर्मचार्‍यांकडे वस्तुनिष्ठ वृत्ती सुनिश्चित करणे, प्रमाणन दरम्यान भेदभावाची अस्वीकार्यता (खंड 4, ऑर्डरचा विभाग I).
नोंद!
पदावर असलेल्या शिक्षकाच्या अनुपालनाची पुष्टी करण्यासाठी प्रमाणपत्र हे नंतरच्यासाठी अनिवार्य आहे आणि काही अपवादांसह, दर पाच वर्षांनी केले जाते, आणि त्याउलट, शिक्षकासाठी पात्रता श्रेणी स्थापित करण्यासाठी प्रमाणपत्र संबंधित कर्मचाऱ्याच्या विनंतीनुसार (फेडरल लॉ क्र. 273 मधील आर्ट. 49 मधील भाग 1-2 पहा, कलम II मधील परिच्छेद 5 आणि कलम 24) III ऑर्डर).
पदाच्या योग्यतेची पुष्टी करण्यासाठी खालील शिक्षक प्रमाणपत्र उत्तीर्ण होत नाहीत(आदेशाच्या कलम II मधील खंड 22):
- पात्रता श्रेणी असणे;
- ज्या संस्थेमध्ये प्रमाणन केले जाते त्या संस्थेत दोन वर्षांहून कमी काळ त्यांच्या पदावर काम केले आहे;
- गर्भवती महिला;
- प्रसूती रजेवर महिला;
- मूल तीन वर्षांचे होईपर्यंत पालकांच्या रजेवर असलेल्या व्यक्ती;
- आजारपणामुळे सलग चार महिन्यांहून अधिक काळ कामाच्या ठिकाणी अनुपस्थित.
टीप:
उपपरिच्छेद "डी" आणि "ई" मध्ये प्रदान केलेल्या शैक्षणिक कर्मचार्‍यांचे प्रमाणपत्र आयोजित करणे, त्यांना निर्दिष्ट सुट्टीपासून मुक्त झाल्यानंतर दोन वर्षापूर्वी परवानगी नाही. उपपरिच्छेद "ई" मध्ये प्रदान केलेल्या अध्यापनशास्त्रीय कामगारांचे प्रमाणन, त्यांच्या कामात प्रवेश केल्यानंतर एक वर्षापूर्वी परवानगी नाही.
तसे
नियोक्त्यावर अंमलात असलेले स्थानिक नियम अध्यापनशास्त्रीय कामगारांच्या इतर श्रेणी परिभाषित करू शकतात, ज्यांचे प्रमाणीकरण ऑर्डर क्रमांक 276 द्वारे निर्धारित केलेल्या कालावधीपेक्षा वेगळ्या कालावधीत आयोजित केले जाते, उदाहरणार्थ, मूल दत्तक घेण्याच्या संदर्भात रजेवर असलेल्या व्यक्ती (अनुच्छेद 257) रशियन फेडरेशनच्या कामगार संहितेच्या, दीर्घकालीन रजेवर असलेल्या व्यक्ती (उपपरिच्छेद 4, परिच्छेद 5, लेख 47 फेडरल कायदाक्रमांक 273), इ.
धारण केलेल्या पदासह शिक्षकाच्या अनुपालनाची पुष्टी करण्यासाठी प्रमाणपत्राची वैशिष्ट्ये
शैक्षणिक संस्थेमध्ये प्रमाणपत्रासाठी, एक विशेष प्रमाणित आयोग. नियोक्त्याद्वारे त्याच्या निर्मितीवर एक आदेश (सूचना) जारी केला जातो, जो प्रमाणन आयोगाच्या वैयक्तिक रचनांना मान्यता देतो: अध्यक्ष, उपाध्यक्ष, सचिव आणि आयोगाचे सदस्य) आणि आवश्यक असल्यास, आयोगावरील नियमन, नियम आयोगाचे काम इ.
नियोक्ता प्रमाणन वर एक योग्य आदेश (सूचना) जारी करतो, जे प्रमाणन, प्रमाणन वेळापत्रक, आवश्यक असल्यास, प्रमाणन कार्यक्रमांच्या संस्थेवरील इतर समस्यांच्या अधीन असलेल्या अध्यापन कर्मचार्‍यांची वैयक्तिक रचना निर्धारित करते.
30 दिवसांपेक्षा कमी नाहीप्रमाणन वेळापत्रकाद्वारे निर्धारित केलेल्या तारखेपूर्वी, प्रमाणपत्राच्या अधीन असलेल्या प्रत्येक शिक्षकाने स्वाक्षरीविरूद्ध आदेश (सूचना) परिचित असणे आवश्यक आहे. प्रत्येक शिक्षकासाठी, नियोक्ता आगाऊ प्रमाणन आयोगास सादर करतो कामगिरीशिक्षकाबद्दल माहिती असलेली:
- आडनाव, नाव, आश्रयस्थान (असल्यास);
- प्रमाणपत्राच्या तारखेला पदाचे नाव;
- या पदासाठी रोजगार कराराच्या समाप्तीची तारीख;
- शिक्षणाची पातळी आणि (किंवा) विशेष किंवा अभ्यासाच्या क्षेत्रात पात्रता;
- शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या क्षेत्रात अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षण मिळविण्याबद्दल माहिती;
- मागील प्रमाणपत्रांचे परिणाम (असल्यास);
- व्यावसायिक, व्यावसायिक गुणांचे प्रेरक व्यापक आणि वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन, रोजगार कराराद्वारे त्याला नियुक्त केलेल्या श्रम कर्तव्यांच्या कामगिरीमध्ये शैक्षणिक कर्मचाऱ्याच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांचे परिणाम (खंड 11, ऑर्डरचा विभाग II).
प्रमाणीकरणाच्या नियोजित तारखेच्या 30 दिवस आधी नाहीस्वाक्षरी विरुद्ध सबमिशनसह नियोक्ता शिक्षकास परिचित करण्यास बांधील आहे. सबमिशनचे पुनरावलोकन केल्यानंतर, शिक्षक, त्याच्या स्वत: च्या विनंतीनुसार, मागील प्रमाणपत्राच्या तारखेपासून (प्राथमिक प्रमाणनासाठी - कामावर प्रवेश केल्याच्या तारखेपासून) (परिच्छेद) त्याच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांची वैशिष्ट्ये असलेली अतिरिक्त माहिती प्रमाणन आयोगाकडे सबमिट करू शकतो. आदेशाच्या कलम II मधील 12). कर्मचार्‍याने सादरीकरणाशी परिचित होण्यास नकार दिल्यास, नियोक्ता तयार करतो आणि कमीतकमी दोन व्यक्तींच्या उपस्थितीत योग्य कृतीवर स्वाक्षरी करतो.
प्रमाणीकरणाचा मुख्य प्रकार म्हणजे प्रमाणीकरण आयोगाची बैठक, जी त्यांच्या उपस्थितीत सक्षम मानली जाते प्रमाणीकरण आयोगाच्या एकूण सदस्यांच्या किमान दोन तृतीयांश सदस्य. प्रमाणपत्राच्या अधीन असलेले शिक्षक कर्मचारी बैठकीस उपस्थित असणे आवश्यक आहे. चांगल्या कारणास्तव अनुपस्थितीच्या बाबतीत (मीटिंगच्या इतिवृत्तांमध्ये दस्तऐवजीकरण आणि प्रतिबिंबित केले जाणे आवश्यक आहे), त्याचे प्रमाणन दुसर्या तारखेपर्यंत पुढे ढकलले जाते आणि शेड्यूलमध्ये बदल केले जातात, ज्याची कर्मचारी परिचित असणे आवश्यक आहे. तारखेच्या किमान 30 कॅलेंडर दिवस आधी नवीन प्रमाणीकरण . शैक्षणिक कार्यकर्ता वैध कारणाशिवाय न दिसल्यास, संस्थेच्या प्रमाणन आयोगाला त्याच्या अनुपस्थितीत प्रमाणपत्र घेण्याचा अधिकार आहे.
मीटिंग दरम्यान, प्रमाणीकरण आयोग सादरीकरण आणि (असल्यास) प्रमाणित केलेल्या व्यक्तीच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांचे वैशिष्ट्य असलेल्या अतिरिक्त माहितीचा विचार करते.
जर हे प्रमाणीकरण आयोगाच्या नियमांद्वारे प्रदान केले गेले असेल तर, प्रमाणीकरण आयोगाचे सदस्य मतांची देवाणघेवाण करतात, एकमेकांना आणि प्रमाणित शिक्षक दोघांनाही प्रश्न विचारतात, आवश्यक असल्यास, अतिरिक्त माहिती इत्यादी विचारात घेण्यासाठी प्रेरित प्रस्ताव तयार करतात.
उपलब्ध माहितीच्या विचारात घेतलेल्या निकालांच्या आधारे, प्रमाणीकरण आयोग खालीलपैकी एक निर्णय घेतो (मीटिंगच्या इतिवृत्तांमध्ये प्रमाणित शिक्षकाची स्थिती दर्शवते):
- धारण केलेल्या पदाशी संबंधित आहे (जेव्हा उपस्थित असलेल्या प्रमाणिकरण आयोगाच्या किमान अर्ध्या सदस्यांनी पदावर असलेल्या व्यक्तीच्या पूर्ततेच्या निर्णयासाठी मत दिले होते);
- स्थितीशी जुळत नाही.
“बैठकीला उपस्थित असलेल्या संस्थेच्या साक्ष्यीकरण आयोगाच्या सदस्यांच्या बहुसंख्य मताने खुल्या मतदानाने प्रमाणित शिक्षकाच्या अनुपस्थितीत संस्थेच्या प्रमाणीकरण आयोगाने निर्णय घेतला आहे.
प्रमाणपत्र उत्तीर्ण करताना, शिक्षक जो संस्थेच्या प्रमाणन आयोगाचा सदस्य आहे तो त्याच्या उमेदवारीच्या मतदानात भाग घेत नाही” (ऑर्डरच्या कलम II मधील कलम 16).
अध्यापनशास्त्रीय कामगारांच्या प्रमाणपत्राचे परिणाम प्रविष्ट केले आहेत प्रोटोकॉल, प्रमाणीकरण आयोगाच्या सर्व सदस्यांनी स्वाक्षरी केलेले आणि मतदानाच्या निकालांचा सारांश झाल्यानंतर लगेच प्रमाणित केलेल्या व्यक्तीला कळवले जाते. अध्यापन कर्मचार्यांच्या प्रमाणपत्राशी संबंधित इतर दस्तऐवजांसह प्रोटोकॉल नियोक्त्याने ठेवला आहे. प्रमाणपत्र उत्तीर्ण झालेल्या शिक्षकासाठी प्रक्रियेच्या कलम 20 च्या कलम 20 नुसार, त्याच्या आचरणाच्या तारखेपासून दोन कामकाजाच्या दिवसांनंतर, संस्थेच्या प्रमाणन आयोगाचे सचिव प्रोटोकॉलमधून एक उतारा काढतात ज्यामध्ये प्रमाणित केलेल्या व्यक्तीचे आडनाव, नाव, आश्रयस्थान (असल्यास), त्याच्या पदाचे नाव, संस्थेच्या साक्षांकन आयोगाच्या बैठकीची तारीख, मतदानाचे निकाल, प्रमाणीकरण आयोगाने घेतलेल्या निर्णयावर संस्थेचे. नियोक्ता त्याच्या तयारीनंतर तीन कामकाजाच्या दिवसांत स्वाक्षरीविरुद्ध प्रोटोकॉलमधील अर्क घेऊन शिक्षकाला ओळखतो. प्रोटोकॉलमधील एक अर्क शिक्षकाच्या वैयक्तिक फाइलमध्ये ठेवला जातो.
लक्षात ठेवा!
शिक्षकांच्या मूल्यांकन आणि व्यावसायिक क्रियाकलापांवर आधारित शिक्षकांच्या त्यांच्या पदांच्या अनुपालनाची पुष्टी करण्यासाठी प्रमाणपत्राचे परिणाम अपील करण्याचा अधिकार आहेरशियन फेडरेशनच्या कायद्यानुसार (ऑर्डरच्या कलम II मधील कलम 21).
विशेष प्रशिक्षण आणि (आणि) कामाचा अनुभव नसलेल्या अध्यापनशास्त्रीय कर्मचार्यांच्या संबंधित पदांवर व्यक्तींची नियुक्ती करण्याच्या सल्ल्यानुसार (अयोग्यता) नियोक्ता प्रेरीत शिफारशी विचारार्थ सादर करण्यासाठी प्रमाणीकरण आयोगाचा आधार म्हणजे साक्षांकनाचे परिणाम, परंतु त्याच वेळी पुरेसा व्यावहारिक अनुभव आणि क्षमता आहे, त्यांना नेमून दिलेली कार्ये पार पाडणे. त्यांची अधिकृत कर्तव्ये गुणात्मक आणि संपूर्णपणे (ऑर्डरच्या कलम II मधील कलम 23).
शिक्षकासाठी पात्रता श्रेणी स्थापित करण्यासाठी आयोजित केलेल्या प्रमाणपत्राची वैशिष्ट्ये
शिक्षकासाठी पात्रता श्रेणी स्थापित करण्यासाठी प्रमाणन देखील विशेष अधिकृत संस्थेद्वारे केले जाते - एक प्रमाणीकरण आयोग. पण मध्ये हे प्रकरणकमिशन नियोक्ता (शैक्षणिक संस्था) द्वारे नाही, परंतु फेडरल कार्यकारी संस्था किंवा रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांचे अधिकृत राज्य अधिकारी. संबंधिताची जबाबदारी कोणाकडे आहे यावर सर्व काही अवलंबून आहे शैक्षणिक संस्था(आदेशाच्या कलम III मधील खंड 25). अटेस्टेशन कमिशनच्या स्थापनेची तत्त्वे जवळपास सारखीच आहेत ज्यांचे पालन केल्याची पुष्टी करण्यासाठी साक्ष्यीकरणे आयोजित केली जातात. या प्रकरणात, अध्यापन कर्मचार्यांच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांचे सर्वसमावेशक विश्लेषण करण्यासाठी तज्ञांना आकर्षित करण्याच्या अटी अद्याप निश्चित केल्या जात आहेत (ऑर्डरच्या कलम III मधील खंड 26).
नमूद केल्याप्रमाणे, ही प्रजातीप्रमाणीकरण परिधान करते घोषणात्मक वर्ण- हे पात्रता श्रेणीच्या असाइनमेंटसाठी अर्ज करणार्‍या शिक्षकाच्या लेखी अर्जाच्या आधारे केले जाते, जे थेट अधिकृत प्रमाणीकरण आयोगाकडे सबमिट केले जाते. कर्मचारी नियमित मेलद्वारे देखील अर्ज पाठवू शकतो (पावती पावतीसह पत्र) किंवा ईमेल(इलेक्ट्रॉनिक दस्तऐवजाच्या स्वरूपात अधिसूचनेसह). अर्ज पात्रता श्रेणी आणि पदे सूचित करतो ज्यासाठी शिक्षक प्रमाणन घेऊ इच्छितात (कलम 27, 28, ऑर्डरचा भाग III).
“पहिल्यांदा ज्या पदासाठी प्रमाणपत्र दिले जाईल त्या पदासाठी सर्वोच्च पात्रता श्रेणी स्थापित करण्यासाठी प्रमाणपत्रासाठी अर्ज शिक्षकाने सादर केला आहे. दोन वर्षांनंतर नाहीया पदासाठी प्रथम पात्रता श्रेणी स्थापन केल्यानंतर. सर्वोच्च पात्रता श्रेणीची मुदत संपल्याने त्याच पदासाठी सर्वोच्च पात्रता श्रेणी स्थापित करण्यासाठी प्रमाणपत्र आयोगाकडे त्यानंतर प्रमाणपत्रासाठी अर्ज करण्याचा शिक्षकाचा अधिकार मर्यादित होत नाही. प्रमाणिकरणासाठी अध्यापनशास्त्रीय कर्मचार्‍यांचे अर्ज वेळेवर अधिकृत प्रमाणीकरण आयोगाद्वारे विचारात घेतले जातात 30 कॅलेंडर दिवसांपेक्षा जास्त नाहीप्राप्तीच्या तारखेपासून, ज्या दरम्यान:
अ) पूर्वी स्थापित केलेल्या पात्रता श्रेणीचा वैधता कालावधी लक्षात घेऊन प्रत्येक शिक्षकासाठी प्रमाणनासाठी एक विशिष्ट संज्ञा वैयक्तिकरित्या निर्धारित केली जाते;
ब) अध्यापन कर्मचार्‍यांची त्यांच्या प्रमाणपत्राची तारीख आणि ठिकाण याबद्दल लेखी अधिसूचना केली जाते ”(ऑर्डरच्या कलम III मधील परिच्छेद 30 - 32).
प्रत्येक शिक्षकासाठी प्रमाणन कालावधी त्याच्या अंमलबजावणीच्या सुरुवातीपासून आणि प्रमाणन आयोगाच्या निर्णयापर्यंत 60 कॅलेंडर दिवसांपेक्षा जास्त असू शकत नाही (प्रक्रियेच्या कलम III मधील कलम 33).
विचाराधीन विषयाच्या प्रकाशात, शिक्षण कर्मचार्‍यांसाठी प्रथम आणि सर्वोच्च पात्रता श्रेणी स्थापित करण्याच्या मूलभूत निकषांकडे लक्ष देऊया (ऑर्डरच्या कलम III मधील कलम 36, 37).
- संस्थेद्वारे आयोजित केलेल्या देखरेखीच्या परिणामांवर आधारित विद्यार्थ्यांद्वारे शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या विकासामध्ये स्थिर सकारात्मक परिणाम;
- 05 ऑगस्ट 2013 च्या रशियन फेडरेशनच्या सरकारच्या डिक्री क्रमांक 662 "शिक्षणावर देखरेख ठेवण्यावर" शिक्षण प्रणालीचे निरीक्षण करण्याच्या परिणामांवर आधारित विद्यार्थ्यांद्वारे शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या विकासामध्ये स्थिर सकारात्मक परिणाम. प्रणाली";
- वैज्ञानिक (बौद्धिक), सर्जनशील, शारीरिक संस्कृती आणि क्रीडा क्रियाकलापांसाठी विद्यार्थ्यांच्या क्षमतांचा विकास ओळखणे;
- शैक्षणिक गुणवत्ता सुधारण्यासाठी वैयक्तिक योगदान, प्रशिक्षण आणि शिक्षणाच्या पद्धती सुधारणे, अध्यापन कर्मचार्‍यांना त्यांच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांच्या व्यावहारिक परिणामांचा अनुभव प्रसारित करणे, संस्थेच्या अध्यापनशास्त्रीय कामगारांच्या पद्धतशीर संघटनांच्या कार्यात सक्रिय सहभाग.
- संस्थेद्वारे आयोजित केलेल्या देखरेखीच्या परिणामांवर आधारित शैक्षणिक कार्यक्रमांमध्ये प्राविण्य मिळवण्याच्या निकालांच्या सकारात्मक गतिशीलतेच्या विद्यार्थ्यांची उपलब्धी;
- 05 ऑगस्ट 2013 च्या रशियन फेडरेशनच्या सरकारच्या डिक्री क्रमांक 662 द्वारे स्थापित केलेल्या शिक्षण प्रणालीच्या देखरेखीच्या परिणामांवर आधारित शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या विकासामध्ये सकारात्मक परिणाम मिळविलेल्या विद्यार्थ्यांचे यश. शिक्षण प्रणाली";
- वैज्ञानिक (बौद्धिक), सर्जनशील, शारीरिक संस्कृती आणि क्रीडा क्रियाकलापांसाठी विद्यार्थ्यांची क्षमता ओळखणे आणि विकसित करणे, तसेच ऑलिम्पियाड, स्पर्धा, उत्सव, स्पर्धांमध्ये त्यांचा सहभाग;
- शैक्षणिक गुणवत्ता सुधारण्यासाठी वैयक्तिक योगदान, अध्यापन आणि संगोपन पद्धती सुधारणे आणि नवीन शैक्षणिक तंत्रज्ञानाचा उत्पादक वापर, प्रायोगिक आणि नाविन्यपूर्ण यासह त्यांच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांच्या व्यावहारिक परिणामांच्या अध्यापन कर्मचार्‍यांचा अनुभव प्रसारित करणे;
- संस्थांच्या शैक्षणिक कामगारांच्या पद्धतशीर संघटनांच्या कार्यात सक्रिय सहभाग, कार्यक्रमाच्या विकासामध्ये आणि शैक्षणिक प्रक्रियेच्या पद्धतशीर समर्थन, व्यावसायिक स्पर्धा.
प्रक्रियेच्या कलम III च्या कलम 35 नुसार, शिक्षकासाठी पात्रता श्रेणी स्थापित करण्यासाठी प्रमाणन प्रमाणित केलेल्या व्यक्तीच्या उपस्थितीत आणि अनुपस्थितीचे कारण विचारात न घेता त्याच्याशिवाय केले जाऊ शकते.
पात्रता श्रेणी स्थापित करण्यासाठी शैक्षणिक कामगारांच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांचे मूल्यांकन त्यांच्या कामाच्या परिणामांवर आधारित (संबंधित श्रेणी स्थापित करण्याच्या निकषांनुसार) प्रमाणीकरण आयोगाद्वारे केले जाते, बशर्ते की त्यांची व्यावसायिक क्रियाकलाप प्रत्यक्षात संबंधित असेल. कामाच्या संबंधित क्षेत्रांसाठी (खंड 38, आदेशाचा विभाग III).
साक्षांकनाच्या निकालांच्या आधारे, प्रमाणीकरण आयोग खालीलपैकी एक निर्णय घेतो (प्रमाणित शिक्षकाची स्थिती दर्शवितो):
- प्रथम (सर्वोच्च) पात्रता श्रेणी स्थापित करा;
- प्रथम (सर्वोच्च) पात्रता श्रेणी स्थापित करण्यास नकार द्या.
अंतिम टप्पाप्रमाणीकरण पार पाडणे (त्याच्या निकालांविरुद्ध प्रमाणित केलेल्या व्यक्तीने अपील करण्याच्या शक्यतेपर्यंत) धारण केलेल्या पदाच्या अनुपालनाची पुष्टी करण्यासाठी प्रमाणीकरणाच्या बाबतीत सारखेच.
हे खरे आहे की, पहिल्या प्रकारच्या प्रमाणपत्राच्या विपरीत, या प्रकरणात प्रमाणपत्राचे निकाल सार्वजनिक केले जातात: “शिक्षकांच्या प्रमाणन परिणामांवर प्रमाणन आयोगाच्या निर्णयांवर आधारित, संबंधित फेडरल कार्यकारी अधिकारी किंवा अधिकृत राज्य अधिकारी रशियन फेडरेशनच्या घटक संस्था प्रमाणन आयोगाच्या निर्णयाच्या तारखेपासून प्रथम किंवा सर्वोच्च पात्रता श्रेणी स्थापित करण्यासाठी प्रशासकीय कृती जारी करतात, जी इंटरनेटवर या संस्थांच्या अधिकृत वेबसाइटवर पोस्ट केली जातात (विभाग III च्या कलम 44. ऑर्डर).
एम. यू. रोगोझिन, तज्ञ
"शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये गुंतलेल्या संस्थांच्या शिक्षक कर्मचार्‍यांचे प्रमाणीकरण करण्याच्या प्रक्रियेच्या मंजुरीवर"
04/07/2014 ची आवृत्ती - 06/15/2014 पासून वैध
रशियन फेडरेशनचे शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालय
ऑर्डर करा
दिनांक 7 एप्रिल 2014 N 276
शैक्षणिक क्रियाकलाप करणार्‍या संस्थांच्या शैक्षणिक कार्यकर्त्यांच्या प्रमाणपत्राच्या प्रक्रियेच्या मंजुरीवर
1. रशियन फेडरेशनच्या श्रम आणि सामाजिक संरक्षण मंत्रालयाच्या करारानुसार, शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये गुंतलेल्या संस्थांच्या शिक्षण कर्मचार्यांच्या प्रमाणपत्रासाठी संलग्न प्रक्रिया मंजूर करा.
2. या आदेशाच्या परिच्छेद 1 मध्ये निर्दिष्ट केलेल्या प्रक्रियेच्या मंजुरीपूर्वी राज्य आणि नगरपालिका शैक्षणिक संस्थांच्या शिक्षण कर्मचार्‍यांसाठी स्थापित केलेल्या पात्रता श्रेणी ज्या कालावधीसाठी स्थापित केल्या गेल्या त्या कालावधीसाठी राखून ठेवल्या गेल्या आहेत हे स्थापित करा.
3. रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाचा दिनांक 24 मार्च 2010 एन 209 "राज्य आणि महानगरपालिका शैक्षणिक संस्थांच्या अध्यापनशास्त्रीय कामगारांच्या प्रमाणीकरणाच्या प्रक्रियेवर" (रशियन न्याय मंत्रालयाद्वारे नोंदणीकृत) अवैध ओळखा फेडरेशन 26 एप्रिल 2010 रोजी, नोंदणी एन 16999).
मंत्री
डी.व्ही. लिव्हानोव्ह
2. अध्यापन कर्मचार्‍यांचे प्रमाणन त्यांच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांच्या मूल्यांकनाच्या आधारे आणि शिक्षक कर्मचार्यांच्या विनंतीनुसार (शिक्षक कर्मचार्‍यांपैकी शिकवणी कर्मचार्‍यांचा अपवाद वगळता) त्यांच्या पदांचे अनुपालन पुष्टी करण्यासाठी केले जाते. एक पात्रता श्रेणी स्थापित करण्यासाठी<1>.
3. प्रमाणपत्राची मुख्य कार्ये आहेत:
शैक्षणिक कर्मचार्यांच्या पात्रतेच्या पातळीत हेतुपूर्ण, सतत सुधारणा, त्यांची पद्धतशीर संस्कृती, व्यावसायिक आणि वैयक्तिक वाढ;
अध्यापन कर्मचार्यांच्या प्रगत प्रशिक्षणाची आवश्यकता निश्चित करणे;
शैक्षणिक क्रियाकलापांची कार्यक्षमता आणि गुणवत्ता सुधारणे;
अध्यापन कर्मचार्‍यांची क्षमता वापरण्याची शक्यता ओळखणे;
संस्थांचे कर्मचारी तयार करताना शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीसाठी कर्मचारी अटींसाठी फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांच्या आवश्यकता लक्षात घेऊन;
प्रस्थापित पात्रता श्रेणी आणि त्यांच्या अध्यापनाचे (शैक्षणिक) कार्याचे प्रमाण लक्षात घेऊन शिक्षकांसाठी वेतनातील फरक सुनिश्चित करणे.
4. प्रमाणपत्राची मुख्य तत्त्वे म्हणजे महाविद्यालयीनता, प्रसिद्धी, मोकळेपणा, अध्यापन कर्मचार्‍यांकडे वस्तुनिष्ठ दृष्टीकोन सुनिश्चित करणे, प्रमाणन दरम्यान भेदभाव न स्वीकारणे.
II. धारण केलेल्या पदाच्या अनुपालनाची पुष्टी करण्यासाठी अध्यापन कर्मचार्‍यांचे प्रमाणन
५. अध्यापन कर्मचार्‍यांचे त्यांच्या पदांचे पालन केल्याची पुष्टी करण्यासाठी अध्यापन कर्मचार्‍यांचे प्रमाणन दर पाच वर्षांनी त्यांच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांच्या मूल्यांकनाच्या आधारे प्रमाणन आयोग, स्वतंत्रपणे स्थापन झालेल्या संस्था (यापुढे प्रमाणन आयोग म्हणून संदर्भित) केले जाते. संस्थेचे)<1>.
6. संस्थेचे प्रमाणीकरण आयोग नियोक्त्याच्या प्रशासकीय कायद्याद्वारे तयार केले जाते, ज्यामध्ये आयोगाचे अध्यक्ष, उपाध्यक्ष, सचिव आणि आयोगाचे सदस्य असतात.
7. संस्थेच्या प्रमाणीकरण आयोगाच्या रचनेमध्ये संबंधित प्राथमिक ट्रेड युनियन संस्थेच्या निवडलेल्या संस्थेच्या प्रतिनिधीचा समावेश असणे आवश्यक आहे (अशी संस्था अस्तित्वात असल्यास).
8. अध्यापन कर्मचार्‍यांचे प्रमाणन नियोक्ताच्या प्रशासकीय कायद्यानुसार केले जाते.
9. नियोक्ता अध्यापन कर्मचार्‍यांना प्रशासकीय कायद्यासह परिचय करून देतो, ज्यामध्ये प्रमाणपत्राच्या अधीन असलेल्या संस्थेच्या कर्मचार्‍यांची यादी, प्रमाणन वेळापत्रक, वेळापत्रकानुसार त्यांच्या प्रमाणपत्राच्या दिवसाच्या किमान 30 कॅलेंडर दिवस आधी स्वाक्षरीसह.
10. प्रत्येक शिक्षकासाठी प्रमाणन आयोजित करण्यासाठी, नियोक्ता संस्थेच्या प्रमाणन आयोगाकडे सबमिशन सादर करतो.
11. सबमिशनमध्ये शिक्षकाबद्दल खालील माहिती आहे:
अ) आडनाव, नाव, आश्रयस्थान (असल्यास);
ब) प्रमाणपत्राच्या तारखेला पदाचे नाव;
c) या पदासाठी रोजगार कराराच्या समाप्तीची तारीख;
ड) शिक्षणाची पातळी आणि (किंवा) विशेष किंवा अभ्यासाच्या क्षेत्रातील पात्रता;
e) शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या क्षेत्रात अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षण मिळविण्याबद्दल माहिती;
f) मागील प्रमाणपत्रांचे परिणाम (असल्यास);
g) व्यावसायिक, व्यावसायिक गुणांचे प्रवृत्त व्यापक आणि वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन, रोजगाराच्या कराराद्वारे त्याला नियुक्त केलेल्या श्रम कर्तव्यांच्या कामगिरीमध्ये शैक्षणिक कर्मचाऱ्याच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांचे परिणाम.
12. नियोक्ता प्रमाणपत्राच्या दिवसापूर्वी 30 कॅलेंडर दिवसांपूर्वी स्वाक्षरीसह सबमिशनसह शिक्षकाची ओळख करून देतो. सबमिशनचे पुनरावलोकन केल्यानंतर, शैक्षणिक कार्यकर्ता, इच्छित असल्यास, संस्थेच्या प्रमाणन आयोगाकडे मागील प्रमाणपत्राच्या तारखेपासून (प्राथमिक प्रमाणपत्रासाठी - नोकरीच्या तारखेपासून) त्याच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांचे वैशिष्ट्य दर्शवणारी अतिरिक्त माहिती सादर करू शकतो.
जर शिक्षकाने सादरीकरणाशी परिचित होण्यास नकार दिला तर, एक कायदा तयार केला जातो, ज्यावर नियोक्ता आणि व्यक्ती (किमान दोन) ज्यांच्या उपस्थितीत हा कायदा तयार केला आहे त्यांची स्वाक्षरी असते.
13. शिक्षकाच्या सहभागासह संस्थेच्या प्रमाणन आयोगाच्या बैठकीत प्रमाणन केले जाते.
संस्थेच्या अटेस्टेशन कमिशनच्या बैठकीला संस्थेच्या साक्षांकन आयोगाच्या एकूण सदस्यांच्या किमान दोन तृतीयांश सदस्य उपस्थित राहिल्यास ती सक्षम मानली जाते.
चांगल्या कारणास्तव संस्थेच्या प्रमाणन आयोगाच्या बैठकीत प्रमाणपत्राच्या दिवशी शिक्षकाच्या अनुपस्थितीत, त्याचे प्रमाणन दुसर्या तारखेपर्यंत पुढे ढकलले जाते आणि त्यानुसार प्रमाणन वेळापत्रकात सुधारणा केली जाते, ज्याबद्दल नियोक्ता कर्मचार्‍याला स्वाक्षरीवर सूचित करतो. त्याच्या प्रमाणपत्राच्या नवीन तारखेच्या किमान 30 कॅलेंडर दिवस आधी.
जर एखादा शिक्षक योग्य कारणाशिवाय संस्थेच्या अटेस्टेशन कमिशनच्या बैठकीत उपस्थित राहू शकला नाही, तर संस्थेचा अटेस्टेशन कमिशन त्याच्या अनुपस्थितीत प्रमाणपत्र घेतो.
14. संस्थेचे प्रमाणीकरण कमिशन सबमिशन, स्वतः शिक्षकाने सबमिट केलेली अतिरिक्त माहिती, त्याच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांचे वैशिष्ट्य मानते (सादर केले असल्यास).
15. शिक्षकाच्या प्रमाणपत्राच्या परिणामांवर आधारित, संस्थेचे प्रमाणन आयोग खालीलपैकी एक निर्णय घेते:
धारण केलेल्या स्थितीशी संबंधित आहे (शिक्षणशास्त्रीय कार्यकर्त्याची स्थिती दर्शविली आहे);
धारण केलेल्या स्थितीशी संबंधित नाही (शिक्षणशास्त्रीय कार्यकर्त्याची स्थिती दर्शविली आहे).
16. सभेला उपस्थित असलेल्या संस्थेच्या साक्षांकन आयोगाच्या सदस्यांच्या बहुसंख्य मताने खुल्या मतदानाने प्रमाणित शिक्षकाच्या अनुपस्थितीत संस्थेच्या प्रमाणीकरण आयोगाद्वारे निर्णय घेतला जातो.
प्रमाणपत्र उत्तीर्ण करताना, संस्थेच्या प्रमाणन आयोगाचा सदस्य असलेला शिक्षक त्याच्या उमेदवारीच्या मतदानात भाग घेत नाही.
17. सभेत उपस्थित असलेल्या संस्थेच्या प्रमाणीकरण आयोगाच्या सदस्यांपैकी किमान अर्ध्या सदस्यांनी नियुक्त केलेल्या पदासह कर्मचार्‍याच्या अनुपालनाच्या निर्णयाला मत दिले असेल, अशा परिस्थितीत शिक्षकाला त्या पदासाठी योग्य म्हणून ओळखले जाते.
18. संस्थेच्या साक्ष्यीकरण आयोगाच्या बैठकीला प्रत्यक्ष उपस्थित असलेल्या शिक्षकाच्या साक्षांकनाचे निकाल मतदानाच्या निकालांची बेरीज केल्यानंतर त्याला कळवले जातात.
19. शिक्षकांच्या प्रमाणीकरणाचे निकाल सभेला उपस्थित असलेल्या संस्थेचे अध्यक्ष, उपाध्यक्ष, सचिव आणि प्रमाणन आयोगाच्या सदस्यांनी स्वाक्षरी केलेल्या प्रोटोकॉलमध्ये रेकॉर्ड केले जातात, जे सबमिशन, अतिरिक्त माहितीसह संग्रहित केले जातात. शिक्षक स्वत:, त्यांच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांचे वैशिष्ट्य (असल्यास), नियोक्त्याकडे.
20. प्रमाणपत्र उत्तीर्ण केलेल्या शिक्षकासाठी, संस्थेच्या प्रमाणन आयोगाच्या सचिवाने त्याच्या आचरणाच्या तारखेपासून दोन कामकाजाच्या दिवसांनंतर, प्रोटोकॉलमधून एक उतारा काढला जातो ज्यामध्ये आडनाव, नाव याबद्दल माहिती असते. , प्रमाणित केलेल्या व्यक्तीचे आश्रयस्थान (असल्यास), त्याच्या पदाचे नाव, संस्थेच्या प्रमाणन आयोगाच्या बैठकीची तारीख, मतदानाचे निकाल, संस्थेच्या प्रमाणीकरण आयोगाने घेतलेल्या निर्णयावर. नियोक्ता त्याच्या तयारीनंतर तीन कामकाजाच्या दिवसांत स्वाक्षरीविरुद्ध प्रोटोकॉलमधील अर्क घेऊन शिक्षकाला ओळखतो. प्रोटोकॉलमधील एक अर्क शिक्षकाच्या वैयक्तिक फाइलमध्ये ठेवला जातो.
21. मूल्यांकन आणि व्यावसायिक क्रियाकलापांच्या आधारे शिक्षकांच्या त्यांच्या पदांचे पालन केल्याची पुष्टी करण्यासाठी प्रमाणपत्राचे परिणाम, शिक्षकांना रशियन फेडरेशनच्या कायद्यानुसार अपील करण्याचा अधिकार आहे.
22. धारण केलेल्या पदाच्या अनुपालनाची पुष्टी करण्यासाठी प्रमाणपत्र खालील शिक्षक कर्मचारी उत्तीर्ण होत नाही:
अ) पात्रता श्रेणी असलेले शिक्षक कर्मचारी;
ब) ज्यांनी प्रमाणपत्र दिले जाते त्या संस्थेमध्ये दोन वर्षांहून कमी काळ त्यांच्या पदावर काम केले आहे;
c) गर्भवती महिला;
ड) प्रसूती रजेवर महिला;
e) मूल तीन वर्षांचे होईपर्यंत पालकांच्या रजेवर असलेल्या व्यक्ती;
f) आजारपणामुळे सलग चार महिन्यांहून अधिक काळ कामाच्या ठिकाणी गैरहजर राहणे.
या परिच्छेदाच्या उपपरिच्छेद "d" आणि "e" मध्ये प्रदान केलेले शैक्षणिक कामगारांचे प्रमाणन, निर्दिष्ट सुट्टीपासून मुक्त झाल्यानंतर दोन वर्षापूर्वी शक्य नाही.
या परिच्छेदाच्या उपपरिच्छेद "ई" द्वारे प्रदान केलेले शैक्षणिक कामगारांचे प्रमाणन, त्यांच्या कामात प्रवेश केल्यानंतर एक वर्षापूर्वी शक्य नाही.
23. संस्थांचे प्रमाणीकरण आयोग नियोक्त्याला शिफारशी देतात ज्यांच्याकडे विशेष प्रशिक्षण किंवा कामाचा अनुभव नसलेल्या अध्यापनशास्त्रीय कामगारांच्या संबंधित पदांवर नियुक्ती करण्याच्या शक्यतेवर "पात्रतेची पात्रता वैशिष्ट्ये" विभागातील "पात्रता आवश्यकता" विभागामध्ये स्थापित केले आहे. व्यवस्थापक, विशेषज्ञ आणि कर्मचार्यांच्या पदांसाठी युनिफाइड क्वालिफिकेशन डिरेक्टरीचा शैक्षणिक कामगार" विभाग<1>आणि (किंवा) व्यावसायिक मानके, परंतु पुरेसा व्यावहारिक अनुभव आणि क्षमता असणे, त्यांना नेमून दिलेली कर्तव्ये गुणात्मक आणि संपूर्णपणे पार पाडणे.
<1>आरोग्य मंत्रालयाचा आदेश आणि सामाजिक विकासरशियन फेडरेशनचे दिनांक 26 ऑगस्ट 2010 N 761n "व्यवस्थापक, विशेषज्ञ आणि कर्मचार्यांच्या पदांसाठी युनिफाइड क्वालिफिकेशन हँडबुकच्या मंजुरीवर, विभाग"शिक्षकांच्या पदांची पात्रता वैशिष्ट्ये" (रशियन फेडरेशनच्या न्याय मंत्रालयाने नोंदणीकृत 6 ऑक्टोबर 2010 रोजी, नोंदणी N 18638) बदलासह, 31 मे 2011 N 448n (रशियन फेडरेशनच्या न्याय मंत्रालयाने जुलै रोजी नोंदणीकृत) रशियन फेडरेशनच्या आरोग्य आणि सामाजिक विकास मंत्रालयाच्या आदेशानुसार सादर केले. 1, 2011, नोंदणी N 21240).
III. पात्रता श्रेणी स्थापित करण्यासाठी शिक्षकांचे प्रमाणन
24. पात्रता श्रेणी स्थापित करण्यासाठी शिक्षकांचे प्रमाणन त्यांच्या विनंतीनुसार केले जाते.
प्रमाणपत्राच्या निकालांनुसार, शिक्षण कर्मचार्‍यांसाठी प्रथम किंवा सर्वोच्च पात्रता श्रेणी स्थापित केली जाते.
अटेस्टेशन कमिशनच्या रचनेमध्ये संबंधित ट्रेड युनियनचा प्रतिनिधी समाविष्ट असतो.
27. शिक्षकांचे प्रमाणन त्यांच्या अर्जांच्या आधारे केले जाते जे थेट प्रमाणन आयोगाकडे सबमिट केले जातात किंवा शिक्षकांनी प्रमाणपत्र आयोगाला पावतीच्या पत्रासह मेलद्वारे किंवा सार्वजनिक माहितीचा वापर करून इलेक्ट्रॉनिक दस्तऐवजाच्या स्वरूपात अधिसूचनेद्वारे पाठवले जातात. "इंटरनेट" नेटवर्कसह दूरसंचार नेटवर्क.
28. प्रमाणपत्रासाठी अर्जामध्ये, शैक्षणिक कर्मचारी पात्रता श्रेणी आणि पदे दर्शवतात ज्यासाठी ते प्रमाणित होऊ इच्छितात.
29. पालकांच्या रजेसह, संस्थेतील कामाचा कालावधी विचारात न घेता, अध्यापन कर्मचार्‍यांकडून साक्षांकनासाठी अर्ज सादर केले जातात.
30. ज्या पदासाठी प्रथमच प्रमाणन केले जाईल त्या पदासाठी सर्वोच्च पात्रता श्रेणी स्थापित करण्यासाठी प्रमाणपत्रासाठी अर्ज शिक्षकांनी या पदासाठी प्रथम पात्रता श्रेणी स्थापन झाल्यानंतर दोन वर्षापूर्वी सादर केले आहेत.
31. सर्वोच्च पात्रता श्रेणीची कालबाह्यता नंतर त्याच पदासाठी सर्वोच्च पात्रता श्रेणी स्थापित करण्यासाठी त्याच्या प्रमाणपत्रासाठी अर्जासह प्रमाणन आयोगाकडे अर्ज करण्याचा शिक्षकाचा अधिकार मर्यादित करत नाही.
32. साक्षिकीकरणासाठी शिक्षकांचे अर्ज त्यांच्या प्राप्तीच्या तारखेपासून 30 कॅलेंडर दिवसांपेक्षा जास्त नसलेल्या कालावधीत साक्षांकन आयोगांद्वारे विचारात घेतले जातात, ज्या दरम्यान:
अ) पूर्वी स्थापित केलेल्या पात्रता श्रेणीचा वैधता कालावधी लक्षात घेऊन प्रत्येक शिक्षकासाठी प्रमाणनासाठी एक विशिष्ट संज्ञा वैयक्तिकरित्या निर्धारित केली जाते;
ब) अध्यापन कर्मचार्‍यांना त्यांच्या प्रमाणपत्राची तारीख आणि ठिकाण याबद्दल लेखी अधिसूचना दिली जाते.
33. प्रत्येक शिक्षकासाठी प्रमाणन कालावधी त्याच्या अंमलबजावणीच्या सुरुवातीपासून आणि प्रमाणन आयोगाच्या निर्णयापर्यंत 60 कॅलेंडर दिवसांपेक्षा जास्त नाही.
34. साक्षांकन आयोगाची बैठक तिच्या एकूण सदस्यसंख्येच्या किमान दोन तृतीयांश सदस्यांनी उपस्थित राहिल्यास ती सक्षम मानली जाते.
35. अध्यापनशास्त्रीय कार्यकर्त्याला प्रमाणन आयोगाच्या बैठकीत त्याच्या प्रमाणन दरम्यान वैयक्तिकरित्या उपस्थित राहण्याचा अधिकार आहे. जर एखादा शिक्षक साक्षांकन आयोगाच्या बैठकीत उपस्थित नसेल, तर त्याच्या अनुपस्थितीत साक्षांकन केले जाते.
36. अध्यापन कर्मचार्‍यांसाठी पहिली पात्रता श्रेणी खालील आधारावर स्थापित केली आहे:
संस्थेद्वारे आयोजित केलेल्या देखरेखीच्या परिणामांवर आधारित विद्यार्थ्यांद्वारे शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या विकासामध्ये स्थिर सकारात्मक परिणाम;
5 ऑगस्ट 2013 एन 662 च्या रशियन फेडरेशनच्या सरकारच्या डिक्रीद्वारे स्थापित केलेल्या शिक्षण प्रणालीचे निरीक्षण करण्याच्या परिणामांवर आधारित विद्यार्थ्यांद्वारे शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या विकासामध्ये स्थिर सकारात्मक परिणाम.<1>;
<1>दिनांक 5 ऑगस्ट 2013 N 662
वैज्ञानिक (बौद्धिक), सर्जनशील, शारीरिक संस्कृती आणि क्रीडा क्रियाकलापांसाठी विद्यार्थ्यांच्या क्षमतांचा विकास ओळखणे;
शैक्षणिक गुणवत्ता सुधारण्यासाठी वैयक्तिक योगदान, प्रशिक्षण आणि शिक्षणाच्या पद्धती सुधारणे, अध्यापन कर्मचार्‍यांना त्यांच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांच्या व्यावहारिक परिणामांचा अनुभव प्रसारित करणे, संस्थेच्या अध्यापनशास्त्रीय कामगारांच्या पद्धतशीर संघटनांच्या कार्यात सक्रिय सहभाग.
37. अध्यापन कर्मचार्‍यांसाठी सर्वोच्च पात्रता श्रेणी खालील आधारावर स्थापित केली जाते:
संस्थेद्वारे आयोजित केलेल्या देखरेखीच्या परिणामांवर आधारित शैक्षणिक कार्यक्रमांमध्ये प्राविण्य मिळवण्याच्या निकालांच्या सकारात्मक गतिशीलतेच्या विद्यार्थ्यांची उपलब्धी;
5 ऑगस्ट, 2013 एन 662 च्या रशियन फेडरेशनच्या सरकारच्या डिक्रीद्वारे स्थापित केलेल्या शिक्षण प्रणालीवर देखरेख ठेवण्याच्या परिणामांवर आधारित शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या विकासामध्ये सकारात्मक परिणाम मिळविलेल्या विद्यार्थ्यांचे यश<1>;
<1>5 ऑगस्ट 2013 च्या रशियन फेडरेशनच्या सरकारचा डिक्री एन 662 "शिक्षण व्यवस्थेच्या देखरेखीवर" (सोब्रानीये zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2013, N 33, कला. 4378).
वैज्ञानिक (बौद्धिक), सर्जनशील, शारीरिक संस्कृती आणि क्रीडा क्रियाकलापांसाठी विद्यार्थ्यांची क्षमता ओळखणे आणि विकसित करणे, तसेच ऑलिम्पियाड, स्पर्धा, उत्सव, स्पर्धांमध्ये त्यांचा सहभाग;
शैक्षणिक गुणवत्ता सुधारण्यासाठी वैयक्तिक योगदान, शिक्षणाच्या पद्धती आणि संगोपन आणि नवीन शैक्षणिक तंत्रज्ञानाचा उत्पादक वापर, प्रायोगिक आणि नाविन्यपूर्णांसह त्यांच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांच्या व्यावहारिक परिणामांचा अनुभव शिक्षकांना प्रसारित करणे;
संस्थांच्या शैक्षणिक कामगारांच्या पद्धतशीर संघटनांच्या कार्यात सक्रिय सहभाग, कार्यक्रमाच्या विकासामध्ये आणि शैक्षणिक प्रक्रियेच्या पद्धतशीर समर्थन, व्यावसायिक स्पर्धा.
38. पात्रता श्रेणी स्थापित करण्यासाठी शिक्षकांच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांचे मूल्यमापन त्यांच्या कामाच्या परिणामांवर आधारित प्रमाणन आयोगाद्वारे केले जाते, या प्रक्रियेच्या परिच्छेद 36 आणि 37 मध्ये प्रदान केले आहे, परंतु त्यांचे क्रियाकलाप संबंधित आहेत. कामाची संबंधित क्षेत्रे.
39. प्रमाणन परिणामांवर आधारित, प्रमाणन आयोग खालीलपैकी एक निर्णय घेतो:
प्रथम (सर्वोच्च) पात्रता श्रेणी स्थापित करा (शिक्षणशास्त्रीय कार्यकर्त्याची स्थिती ज्यासाठी पात्रता श्रेणी स्थापित केली गेली आहे)
प्रथम (सर्वोच्च) पात्रता श्रेणी स्थापित करण्यास नकार द्या (ज्या पदासाठी शिक्षकाला पात्रता श्रेणीची स्थापना नाकारली जाते ते सूचित केले आहे).
प्रमाणीकरण आयोगाचा निर्णय जारी केल्याच्या तारखेपासून लागू होतो.
42. जेव्हा प्रथम पात्रता श्रेणी असलेल्या शिक्षकाच्या संबंधात सर्वोच्च पात्रता श्रेणी स्थापित करण्यास नकार देण्याचा साक्ष्यीकरण आयोगाचा निर्णय घेतला जातो, तेव्हा प्रथम पात्रता श्रेणी त्याच्यासाठी कालबाह्य होईपर्यंत कायम ठेवली जाते.
४३. अध्यापनशास्त्रीय कामगार ज्यांना, प्रमाणन दरम्यान, पात्रता श्रेणीची स्थापना नाकारण्यात आली होती, त्यांच्या विनंतीनुसार प्रमाणन आयोगाकडे त्याच पात्रता श्रेणीसाठी प्रमाणनासाठी अर्जासह प्रमाणपत्र आयोगाने योग्य केल्याच्या तारखेपासून एक वर्षापूर्वी अर्ज केला. निर्णय.
44. अध्यापनशास्त्रीय कर्मचार्यांच्या प्रमाणिकरणाच्या निकालांवरील साक्ष्यीकरण आयोगाच्या निर्णयांच्या आधारावर, संबंधित फेडरल कार्यकारी अधिकारी किंवा रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांचे अधिकृत राज्य अधिकारी प्रथम किंवा अध्यापनशास्त्रीय कामगारांच्या स्थापनेवर प्रशासकीय कृती जारी करतात. प्रमाणीकरण आयोगाच्या निर्णयाच्या तारखेपासून सर्वोच्च पात्रता श्रेणी, जी इंटरनेटवर निर्दिष्ट संस्थांच्या अधिकृत वेबसाइटवर पोस्ट केली जाते.