1. «Сәлем айтайық» ойыны бұлшықет кернеуін жеңілдету үшін назарды оқу іс-әрекетіне аудару.
Педагогтың сигналы бойынша балалар бөлмеде кездейсоқ қозғала бастайды және жолда кездескендердің барлығымен амандасады (және балалардың бірі әдетте оған назар аудармайтын адаммен арнайы сәлемдесуге тырысуы мүмкін. ). Сізге белгілі бір жолмен сәлем беру керек:
1 шапалақтау – қол алысу;
2 шапалақтау – иықпен амандасу;
3 шапалақтау – арқамен амандасу.
Тактильді сезімдердің толықтығы мен алдағы сабақтың көңіл-күйі үшін осы ойын кезінде сөйлесуге тыйым салған жөн.
2. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау. _Сабағымыздың не туралы екенін анықтау үшін әнді тыңдау. Сонымен, біздің жұмысымыз не. Өлеңде қандай мамандықтар айтылады?
Сабағымыздың тақырыбын, оған эпиграфты оқы. Бүгін бізде «Мамандықтар» тақырыбы бойынша жалпы сабақ өтеді. Біз бірнеше сабақ бойы мамандықтар туралы айттық. Аяқталған жобалар, сызбалар жасалды.
Мамандық дегеніміз не? (Мамандығы – түрі еңбек қызметі, арнайы теориялық білім мен практикалық дағдыларды қажет ететін және әдетте күнкөріс көзі болып табылатын кәсіп.- Мамандық таңдау сіздің болашақ өміріңіздің қалай болатынына байланысты. Қандай мамандықты таңдауға болатын уақыт алыс емес. Мамандықтар әлемі орасан зор және 40 мыңнан асады және олардың көпшілігі жыл сайын бір уақытта пайда болады және жойылады немесе өзгереді. - Саған не керек жақсы мамандық? Бүгін, сіз өз үстеліңізде отырғанда, сіз үшін ең бастысы - сіздің болашақ өміріңіздің негізі және капиталы болатын білім алу. Енді біз дұрыс мамандық таңдау үшін қандай шарттарды орындау керектігін анықтаймыз. төрт. «Тағдыр қолы» тренингі (слайд 3)
Тренингтің мақсаты: қатысушыларға мамандықты кездейсоқ таңдаудың салдарын көрсету.
Өткен сабақта сіз қандай мамандықты таңдағыңыз келетінін қағаз бетіне түсірдіңіз. Мен бұл жапырақтарды кеше осы қорапқа салдым. Олар араласып кетті. Жапырақтарды алып, қандай мамандық алғаныңды оқимыз. (Эмоцияларға қараңыз.)
Ендеше, мамандықты кездейсоқ таңдау сізге соншалықты ұнамсыз екенін бәріміз көріп отырмыз!
Сонымен, жақсы таңдау үшін не қажет екенін ойланайық?
Бұл өте маңызды, өйткені мамандық таңдау көбінесе интуиция деңгейінде, тіпті көңіл-күйдің, үстірт әсерлердің, ата-ананың қыңырлығының әсерінен, сынақ пен қателік арқылы жүреді.
Мұғалім:Сонымен, мамандық таңдауда қандай шарттар болуы керек?
Мамандық таңдаудың шарттары слайд 4)
Мен ———— тілектерімді қалаймын
Мүмкін————-Қабілеттер мен мүмкіндіктер
Бұл —————мамандықтың сұранысы
Физминутка.
5. «Бұл рас па?» ойыны.
(Шын болса, қол соғамыз, дұрыс болмаса, таптаймыз.)
Енді айтыңызшы, бұл рас па...
– Агрономның сиыр сауатыны ма?
– такси жүргізушісі адамдарды тасымалдайды ма?
- пешті стокер қыздырады ма?
- шошқа фермасы торайларды емдейді ме?
– Суретші қабырғаларды бояйды ма?
– кондуктор билет сатады ма?
-Стюардесса немен маникюр жасайды?
– сантехник крандарды жөндейтін бе?
– Сайқымазақ дүкенде жұмыс істейді ме?
– бұл модель киім көрсетеді?
- кондитер торттар мен тоқаштарды пісіреді ме?
– есепші сызбаларды орындайды ма?
– гид хатты жеткізеді ме?
– бағбанның бау-бақшаға қамқорлығы бар ма?
- полицей қарақшыларды ұстайды ма?
Ұста не істейдіүстелдер?
- омарташы қоян өсіреді?
- астық өсіруші нан өсіреді?
6. Практикалық бөлім.
Өткен сабақта сіз қандай болуды армандайтыныңызды салдыңыз. Маған аспаз, гүл өсіруші, құрылысшы, музыка мұғалімі, дәрігер, шаштараз болуды армандаған адам келеді. Енді олар армандарын орындауға тырысады. Аспаз салат әзірлейді, гүл өсіруші гүлдерге қарайды, құрылысшы үйшіктерден үй салады, музыка мұғалімі оқушымен ән үйренуі керек, дәрігер таңғыш тағады, баланың тізесі тартылған, шаштараз. оның шашы. Олар жұмыс істеп жатқанда, біз сендермен ойнаймыз.
Енді боламыз «Кім көп мамандық біледі?» ойыны.
Сіз қанша мамандықты білесіз! Әрине, бұл мамандық уақыт өте келе қандай да бір із қалдыратынын білесіз сыртқы түріадам, оның мінез-құлқы, тіпті мінезі. Бірақ екінші жағынан, адамға туғаннан берілетін шақыру бар. Суретшілерді, мұғалімдерді, дәрігерлерді жаратпайды, бірақ туады дейді.
Енді ойнайық «Мамандықты тап».
Қалағандарға сол жерде көрсетілген мамандық жазылған карточкаларды таратамын. Карточканың мазмұнын сыныптастарыңызға көрсете алмайсыз.
Жаттығу: картада көрсетілген мамандықты ым-ишара және мимика арқылы сөзсіз бейнелеу керек. Балалар өздеріне қандай мамандықты көрсететінін болжау керек.
( Ұста, жонглер, сылақшы, сауыншы, тігінші, дәрігер, суретші, әнші, шаштараз, фотограф)
Физминутка
«Қаласаң, істе!»
1. Егер сіз гитарист болғыңыз келсе, мұны жасаңыз ...
Егер сіз пианист болғыңыз келсе, мұны жасаңыз...
2. Егер сіз суретші болғыңыз келсе, мұны жасаңыз ...
Егер сіз аспаз болғыңыз келсе, оны жасаңыз ...
Егер сізге ұнаса, басқаларға көрсетіңіз
Егер сізге ұнаса, жасаңыз ...
3. Егер сіз спортшы болғыңыз келсе, мұны жасаңыз ...
Егер сіз суретші болғыңыз келсе, мұны жасаңыз ...
Егер сізге ұнаса, басқаларға көрсетіңіз
Егер сізге ұнаса, жасаңыз ...
Ал енді сіз әзіл элементтері бар сұрақтарға жауап бересіз. (7-14 слайдтар)
Мамандықтарды атаңыз:
7. Ең көпшіл (журналист, гид, жаттықтырушы, мұғалім, бұқаралық сауықтырушы...)
8. Сәттілік ағашы.
Мұғалім: Тақтада сәттілік ағашы бар. Үстелдерде қағаздар бар. Оларға болашақта не тапқыңыз келетінін жазыңыз. Тақтаға шығып, ағашқа жапырақты жапсырамыз, ақша тапқың келеді дейміз.
-Сен қалай ойлайсың, арманың орындалуы үшін бізге қандай сөздер көмектеседі.
Сөздерді таңдаңыз: Еңбек, жалқаулық, еңбек, зерігу, кәсіп, мұқтаждық, белсенділік, кедейлік, іскерлік, табыс, еңбекқорлық, аштық, еңбекқорлық.
Сабақты қорытындылау .
Мұғалім:Балалар, біздің сабақ аясындағы мамандықтар әлемімен танысуымыз аяқталып келеді. Соңғы тапсырманың уақыты келді.
Сабақ соңындағы көңіл-күйдің түсіне қарай жапырақты таңдаңыз: қызыл - ұнайды, жасыл - жоқ
Мұғалім:Неменен көр көтеріңкі көңіл-күйбіз жұмысты аяқтадық! Қорытындылай келе, мен айтқым келеді:
Константин Дмитриевич Ушинский :
«Егер сіз жұмысыңызды жақсы таңдасаңыз және
оған бүкіл жаныңды сал,
сонда бақыт сені табады».
Осымен сабағымыз аяқталады. Үлкен рахмет, балалар айтыңдаршы, сендерге не ұнайды негізгі жұмысенді? (оқу)
, , . .Бұл сынып сағаты балаларды мамандық әлемінің сан алуандығымен таныстырады, кәсіби өзін-өзі анықтауға көмектеседі, мамандық таңдауда қателіктер жібермеуге көмектеседі, тақырыпқа бей-жай қалдырмау үшін оларды пікірталасқа тартады. Адамдар болашақ мамандығын қалай таңдайды? Бұл оларға не көмектеседі? Мамандықтардың күрделі әлемінде не нұсқау болуы керек? Мамандық таңдауда қандай құндылық бағдарлар мен тұлғалық қасиеттер қажет?
Материалда «Мамандық таңдау» сынып сағатына арналған презентация бар. Шара орта және жоғары сыныптарда өткізіледі. Сынып сағаты студенттерге болашақ мамандығын таңдауға көмектесу үшін өткізіледі.
Материалда «Мамандық таңдау – күрделі мәселе» атты сынып сағатына арналған презентация бар. Бұл іс-шара 9-сынып оқушыларына арналған. Сынып сағатының мақсаты – студенттерге кәсіби өзін-өзі анықтау негіздері туралы түсінік беру.
Материалда «Барлық мамандық маңызды, барлық мамандық қажет» атты сынып сағатына арналған презентация бар. Іс-шара 8-сыныпта өтеді. Сынып сағатының мақсаты – оқушыларға еңбек әрекетінің құндылығын көрсету.
Материалда «Болашақ мамандықты іздеуде» сынып сағатына арналған презентация бар. Шара орта мектепте өтеді. Сынып сағаты мектеп оқушыларының болашақ мамандығын таңдауына көмектесу, қай мамандыққа қандай адами қасиеттер қажет екенін айту мақсатында өткізіледі.
Материалда сынып сағатына арналған презентация «Сен және сенің болашақ мамандығы". Іс-шара орта және жоғары сыныптарда өткізіледі. Сынып сағатының мақсаты - оқушыларға әртүрлі мамандықтар туралы түсінік беру, белгілі бір қызмет түріне қабілеттерін анықтауға көмектесу.
Материалда «Оқушыларға кәсіптік бағдар беру» сынып сағатына арналған презентация бар. Шара орта және жоғары сыныптарда өткізіледі. Сынып сағаты оқушыларға заманауи мамандықтар туралы айту мақсатында өткізіледі.
Негізгі міндеттердің бірі мектепке дейінгі тәрбие- еңбекке деген оң көзқарасты және үлкендердің еңбегі, оның қоғамдағы және әрбір адамның өміріндегі рөлі туралы алғашқы түсініктерді қалыптастыру. Ол үшін мектеп жасына дейінгі баланың әртүрлі мамандықтарға қызығушылығын дамыту өте маңызды. Балаларды қазіргі қоғамда сұранысқа ие мамандықтармен таныстыру қажет.
Заманауи ақпараттық-коммуникациялық технологиялар ауқымды кеңейтуге мүмкіндік береді оқу процесі. Балалар ішіндегі мектепке дейінгі жасзейіннің еріксіз болуы; олар саналы түрде сол немесе басқа материалды есте сақтауға тырыса алмайды. Ал материал жарқын, мазмұнды болса, бала оған еріксіз назар аударады. Бұл жерде презентация өте қажет. Ақпарат тартымды түрде беріледі, анимация түріндегі тосын сәттің болуы мазмұнды есте сақтау процесін жылдамдатады, оны мазмұнды және ұзақ етеді. Компьютерлік презентация көрнекі материалды жаңаша көрсетуге мүмкіндік береді.
Компьютер, ең көп заманауи құралақпаратты өңдеу үшін, сондай-ақ қуатты ретінде қызмет ете алады техникалық құралдароқуда және баланың интегративті қасиеттерін дамытуға ықпал етеді, мысалы: білуге құштарлық, белсенділік, жас ерекшеліктеріне сәйкес интеллектуалдық және жеке мәселелерді шеше білу. Презентацияны тікелей пайдалануға болады тәрбиелік іс-шараларжәне ішінде бірлескен іс-шаралармұғалім балалармен.
Мақсат:Балалардың мамандықтар туралы түсініктерін нақтылау және жинақтау.
Тапсырмалар:
- Мамандықтың адам өміріндегі маңызын түсіну.
- Адамдардың еңбегінің нәтижесін құрметтеуге тәрбиелеу әртүрлі мамандықтар.
- Даму монологтық сөйлеубалалар (сөйлеу-дәлелдеу; сөйлеу-дәлелдеу).
- Логикалық ойлау элементтерін дамыту.
- Балалардың сөздерге дыбыстық-әріптік талдау жасау қабілетін бекіту.
- Тақырып бойынша сөздік қорын кеңейту және белсендіру.
Алдын ала жұмыс:
- «Ата-ананың мамандықтары» альбомдарына шолу жасау.
- Әртүрлі мамандық иелерінің кәсіптер мен еңбек нәтижелері туралы иллюстрацияларды қарастыру.
- Өлең оқу және оқу көркем әдебиетмамандықтар туралы.
- Тақырып бойынша дидактикалық және сюжетті-рөлдік ойындар.
Материалдар:компьютер; экран; мультимедиялық проектор; презентация; иық сөмкелері; сөздерді дыбыстық әріптік талдауға арналған фишкалар.
Сабақтың барысы
Тәрбиеші: «Қараңдаршы, балалар, біздің қонағымыз Про тышқан. Оның ерекше есімі бар. Тышқанның атына ұқсас сөздерді ата.
Балалардың жауаптары: «Мамандық, кәсіпқойлар».
Тәрбиеші: «Тышқан неліктен Профи деп аталады деп ойлайсыңдар?»
Балалардың жауаптары: «Оның аты кәсіп сөзіне ұқсайды және ол бәрін жақсы білетін шығар».
қамқоршы: "Pro атауы қандай дыбыстан басталады?"
Балалардың жауабы: «Дыбыстан<П>».
Тәрбиеші: «Қандай мамандық атаулары осы дыбыстан басталады?».
Балалардың жауаптары: «Пошташы, шаштараз, наубайшы, бағдарламашы, мұғалім, аспаз».
Тәрбиеші: «Profi Mouse сізді мамандықтар әлеміне саяхатқа шақырады. Қазір экраннан көріп тұрған бейнелер қай мамандықтың адамдары.
№3 слайд- Жүргізуші мамандығы.
(Балалар мамандықты атағаннан кейін тінтуірді басу арқылы экранда осы мамандық иесінің суреті шығады.).
Слайд бойынша сұрақтар:
Жүргізуші не істеп жатыр? Оның бойында қандай қасиеттер болуы керек? (Балалар жүргізуші болу үшін нені білу керек екенін түсіндіреді)
№4 слайд- мұғалім мамандығы.
№5 слайд- Кәсіби кеме капитаны.
№6 слайд- Мамандығы бағдарламашы.
№7 слайд- Мамандығы ғарышкер.
Тәрбиеші: «Profi Mouse бізді «Мамандықты қимылдар арқылы тап» ойынын ойнауға шақырады.
Ойын барысы:
Балалар екі командаға бөлінеді, әр команда өзі үшін мамандық таңдайды және басқа команда жасырын мамандықты болжайтын кейбір әрекеттерді көрсетеді. Содан кейін олар орындарын ауыстырады.
Тәрбиеші: Про тышқанның келесі тапсырмасы: «Артық не?».
№8 слайд.
(Pro тінтуірімен бірге балалар объектілерді тексеріп, қосымша біреуін табады. Экранда тінтуірді басқанда, бұл элемент жоғалады..)
Тәрбиеші: «Profi Mouse адамдар мамандықтары туралы сөзжұмбақ шешуді ұсынады. Маман сізге жұмбақтар дайындады, мен оларды оқимын! Сіз жұмбақтарды табасыз, егер жауап дұрыс болса, ол экранда пайда болады!
№9 слайд.
(Кроссвордтың жауабы экранда тінтуірді басу арқылы шығады..)
|
Айтыңызшы, кім соншалықты дәмді қырыққабат сорпасын пісіреді, иісі бар котлеттер, салаттар, винегреттер, Барлық таңғы ас, түскі ас? ( Пісіру) Қылқаламдар, бояулар және мольберт: Мен анамның портретін салып жатырмын Өнер галереясы үшін Жақында мені тап! ( Суретші) Балаларды оқу мен жазуды кім үйретеді,Табиғатты сүю, қарттарды құрметтеу? ( Мұғалім) Кім гантель көтередіЖылдам жүгіреді, жақсы атады ма? Олардың барлығына бір атау қалай аталады? (Спортшылар) Ол суретші емес, суретшіӘрдайым иіс шығарады Суреттерге қарағанда, ол шебер емес - Ол қабырғалардың шебері! ( Суретші) |
Науқастың төсегінің жанында кім отырады? Ал қалай қарау керек, ол бәріне айтады, Кім ауырса - ол тамшыларды қабылдауды ұсынады, Дені сау кез келген адамға серуендеуге рұқсат етіледі! ( Дәрігер) Барлық жолдар маған таныс Мен кабинада өзімді үйдегідей сезінемін. Бағдаршам мені мазалайды Ол мені біледі... ( Жүргізуші) Ол ұшқыш емес, ұшқыш емес, Ол ұшақ жүргізбейді, Және үлкен зымыран. Балалар, кім айтады? ( Ғарышкер) Біз кірпіштен үй саламызОндағы күнді күлу үшін. Жоғарыға, кеңірекке, Пәтерде бөлмелер болды! ( Құрылысшы) |
Тәрбиеші: «Тышқан Профи суреттер салды, бірақ адамдардың кәсіптерін араластырды. Осы қателерді тауып, нені араластырғанын айтыңыз.
№10 слайд
Тәрбиеші: «Маман әртүрлі мамандық иелеріне арналған құралдарды салды, бірақ кейбір бөлшектерді аяқтамады. Әрбір элементте не жетіспейтінін анықтаңыз.
№11 слайд
Тәрбиеші: «Біз әртүрлі мамандықтар туралы әңгімелестік, сізге қай мамандық көбірек ұнады және неге?» (Балалардың жауаптары).
Мұғалім: Сен өскенде қандай болғың келеді? (Балалардың жауаптары).
Тәрбиеші: «Әмияннан фишкаларды алып, өздерің атаған мамандыққа дыбыстық-әріптік талдау жасаңдар».
Тәрбиеші: «Жарайсыңдар, барлығың жақсы жұмыс жасадыңдар.
Жерде көп жұмыс
Барлығы аң аулауға тырысады.
Мамандыққа ие болу
Жалқаулықты жеңу керек.
Оқу өте жақсы».
Сенімен мақтану үшін.
Mouse Profi барлық орындаған тапсырмаларыңыз үшін рахмет айтып, сізбен қоштасады.
Қолдану: Презентация «Барлық мамандық маңызды, барлық мамандық қажет» (анимациямен)
Оқытушы MBDOU
«Таңдамалы балабақша»
Курск облысы, Лговский ауданы
Жоба қосулы
Барлық мамандықтар қажет
Барлық мамандықтар маңызды
үлкен мектеп жасына дейінгі тобында
Барлық мамандықтар маңызды!
Барлық мамандықтар қажет!
Әлемде көптеген мамандықтар бар
Оларды санау мүмкін емес.
Бүгінде көп адам қажет
Сәйкес және маңызды.
Ал сен өскен жөн
Мамандықты меңгер!
Бизнесте бірінші болуға тырысыңыз
Және адамдарға пайда әкелу үшін!
Жоба түрі: шығармашылық, ақпараттық, қысқа мерзімді;
Жобаға қатысушылар: балалар аға топ, тәрбиешілер, ата-аналар
Балалардың жасы: 5-7 жас
Мерзімі: 2 ай (сәуір-мамыр)
Жобаның өзектілігі:
Мектепке дейінгі жастағы мамандықтармен танысу баланың қазіргі әлемге одан әрі енуін, оны құндылықтармен таныстыруын, қанағаттануын және танымдық қызығушылықтарын дамытуды қамтамасыз етеді.
Балалардың еңбек және кәсіп әлемі туралы түсініктерін қалыптастыру қазіргі заманда өзекті болып табылатын қажетті процесс. Ал мамандықтармен таныстыруды отбасынан бастау керек: ана мен әкеден, ата мен әжеден. Баланы мамандықтармен таныстыру, сол немесе басқа мамандық талап ететін сипатты қасиеттер туралы айту өте маңызды. Ата-анасының мамандықтары арқылы мамандықтарды тереңдетіп оқыту олардың маңыздылығы, әрбір еңбектің құндылығы туралы ой-пікірлердің қалыптасуына ықпал етеді. Дұрыс таңдаумамандық өмірдегі табысты анықтайды.
Жобаның мақсаты.
Мамандықтар, еңбек құралдары туралы түсініктерін кеңейту, еңбек әрекеттері. Әртүрлі мамандықтарға, атап айтқанда, ата-аналардың кәсіптеріне және олардың жұмыс орнына танымдық қызығушылықтарын қалыптастыру. Әртүрлі мамандық иелерінің еңбектері туралы түсініктерін кеңейту, еңбек нәтижелерін, олардың қоғамдық мәнін көрсету, еңбек адамдарын құрметтеуге, еңбекке деген құштарлыққа тәрбиелеу.
Жоба тапсырмалары.
Балалардың әртүрлі мамандықтар, нақты еңбек әрекеттері туралы түсініктерін кеңейту.
Үлкендердің еңбегіне құрметпен қарауға тәрбиелеу.
Мамандықтардың маңыздылығын анықтау.
«Мамандық» туралы жалпылама түсінік қалыптастыру, белсенді сөздік қорын байыту.
Зейінін, есте сақтауын, ойлауын дамыту.
Оқуға деген оң ынтасын, үлкендердің еңбегін құрметтеуге тәрбиелеу.
Балалардың мамандықтар туралы түсініктерін кеңейтуге жағдай жасау.
Балаларды ересектермен қарым-қатынас жасауға ынталандыру.
Жоба бойынша жұмыс кезеңдері:
Дайындық кезеңі.
1. Мақсаттар мен міндеттерді қою.
2. Дидактикалық ойындардың картотекасын құрастыру, саусақ ойындарытақырыбына «Мамандықтар».
3. Мамандықтар туралы көркем әдебиеттер, өлеңдер, жұмбақтар, суреттері бар альбомдарды таңдау.
4. Таңдау үстел ойындарыосы тақырып бойынша.
5. Ата-аналарға ақпарат дайындау.
6. Сынып конспектісін әзірлеу.
7. Тақырып бойынша презентациялар дайындау.
Негізгі кезең:
NOD жүргізу.
Тақырып бойынша дидактикалық және ашық ойындар ойнату.
Сөйлеуді дамыту: әңгімелесу, суретпен жұмыс, сөздікпен жұмыс, еңбек туралы мақал-мәтелдер айту.
Мамандықтар туралы көркем әдебиетті оқу, шығарманың негізгі мағынасын ашып көрсету, мәтін бойынша сұрақ қоя білу.
Өнімділік әрекеттері: сурет салу, жобалау, модельдеу, аппликациялау.
Тәрбиешінің балалармен бірлескен іс-әрекеті: оқу-дидактикалық құралдарды жасау (дидактикалық ойындар, демонстрациялық материал, папкалар).
Ойын аймақтарын толықтыру және жаңарту.
Балабақшаға саяхат.
Ата-ананың мамандықтары туралы әңгіме: «Барлық еңбек құрметті».
Тақырып бойынша әңгіме құрастыру «Мамандықтар».
Өлең жаттау: Маяковский «Кім болу керек?»
Саусақ ойындары: «Цирк», «Пошташы», «Мамандықтар»,
«Құрылысшылар».
Тақырып бойынша альбомдарға шолу.
Рөлдік ойындар: «Гол», «Салон»,
«Аурухана».
Презентацияларды қарау «Мамандықтар».
Ашық ойындар: «Ұшақ», «Шекарашылар».
Ата-ананың мамандықтары туралы әңгіме құрастыру.
Әдебиеттерді оқу: «Үстел қайдан келді»Маршак,
V. Лифшитс «Ал біз жұмыс істейміз»,
«Жұмысқа барайық»М.Познанская,
И.Турчин «Адам ауру»,
С.Михалков «Стёпа ағай полиция қызметкері».
Тақырып бойынша жұмбақтар шешу.
Соңғы кезең.
Альбом өнері «Ата-анамыздың кәсіптері».
Балалардан сұхбат алу «Мен не болуды армандаймын».
Суреттер кітапханасы «Мамандықтар».
Балалар жұмыстарының көрмесі Мен не болуды армандаймын»
Ата-аналармен өзара әрекеттесу
«Мен және менің мамандығым» ата-аналарға арналған сауалнама.
Ойын алаңдарын толықтыру (қуыршақ үйі, оқу алаңы).
«Мамандық» тақырыбына презентация дайындау.
Ата-аналарға кеңес.
Жобаның болжамды нәтижесі:
Балалар дәрігер, аспаз, наубайшы, полицей, тігінші, жүргізуші, мал дәрігері, әскери мамандықтар сияқты мамандықтармен тереңірек танысады.
«Мамандық» сөзінің мағынасын түсініңіз.
Әртүрлі мамандық иелері туралы өз бетінше әңгімелеу қабілетін қалыптастыру арқылы балалардың сөйлеу сапасы артады.
Мамандықтар туралы бұрыннан бар білімдеріне сүйене отырып, рөлдік ойындарды өз бетінше ұйымдастыра алады.
Әр түрлі кәсіптің өкілі ата-анаға деген сыйластық қарым-қатынасы артады.
Интернет-ресурс:
- кітап ұстаған бала
- мамандықтар әлемі
- мамандық суреті
- мамандық суреті 2
- қыз