Програмно съдържание:
Разширяване на знанията и представите на децата за професиите (женски и мъжки професии)
Събудете интерес към света около нас, формирайте реалистични представи за работата на възрастните.
Обогатете речника, развийте последователна реч.
Учете децата да дават пълни отговори на въпроси.
Активирайте вниманието, мисленето и паметта на децата, развивайте логическото мислене, фините двигателни умения.
Култивирайте уважение към хората различни професии.
Интегриране на образователни области:Социализация, общуване, четене измислица, Труд, Сигурност.
Работа с речник:професия, шивач, бормашина, пожарогасител.
Материали и оборудване за урока:
- планова схема, табели, обозначаващи името на града,
4 статива, картини, изобразяващи професии (възпитател, пожарникар, строител, фризьор),
Специални дрехи за продавач, лекар, готвач, фризьор), играчки за всяка от тези професии,
4 коша (обръчи), топка.
Разделени снимки на фризьор, пожарникар, строител, възпитател (учител).
Предварителна работа:
Разглеждане на илюстрации;
Разговори – за професиите, за значението на труда за обществото;
Екскурзии – в медицински кабинет, до кухнята, до кабинета на камериерата;
Четене на стихотворение от Джани Родари „На какво миришат занаятите”, „Какъв цвят е занаятът”;
Игри "Кой от какво има нужда", "Професии"
Гатанки за професии, поговорки и поговорки за работа.
Напредък на урока:
Децата влизат в залата, застават в кръг.
Педагог:Днес ще тръгнем на пътешествие из страната на професиите.
1. Възпитател:И сега искам да тествам колко внимателно знаете как да слушате. Ще играем една игра Кой е собственик на фразата?Вие ще отговорите, човекът с каква професия може да каже тази фраза.
- Как да се подстрижеш? А по-къс бретон? (Фризьорът.)
-
Здравейте деца, отворете учебниците си на страница 33. (Учител.)
-
Донесете тухли, цимент. (Строител.)
-
Днес ще нарисувам пейзаж. (Художник.)
-
Отворете устата си и кажете "а-а-а-а-а-а". (Лекар.)
-
Какви копчета да шиете на тази блуза: бели или черни? (Шивач.)
- Колко килограма картофи тежите? 25 рубли от вас. (Продавач.)
Браво, правилно познахте всички професии. (децата сядат)
Педагог:Какво е професия? (това е работата, на която човек посвещава целия си живот).
Педагог:Всяка работа професия ли е? (само тази, която човек прави за много други хора, а не само за близки)
Педагог:Професиите трябва да бъдат специално обучени, всеки бизнес има свои собствени правила.
Вашите родители също са учили и придобивали професии. Искам да ви предложа да отидете на пътешествие из страната на професиите.
2. Възпитател:И за да стигнем до града на първия град, трябва да решим загадката:
Ние работим като екип
Извозваме бетон, пясък
Трябва да работим заедно
Да строиш нова къща. (Строители)
Педагог:Точно пред нас е град на строители. (Отваря статив, на който има снимки на строителната площадка).
Защо това е една от най-важните професии?
Работници, какви професии са свързани с изграждането на къща? Назовете ги всички, моля. (зидар, покривач, бояджия, плочкаджия, дърводелец, стъклар, електротехник, шлосер, електрозаварчик, шофьор на камион, шофьор на кран).
Педагог:Момчета, кажете ми какви качества са необходими за строители от различни специалности?
(физическа закалка, не малка физическа сила, усърдие, отлично владеене на професията, сръчни ръце).
Е, тук се запознахме с една професия на градостроителите.
3. Възпитател:Време е да отидем в следващия град, а кой град ще познаете от загадката:
Занимавам се с деца.
Прекарвам всичките си дни с тях.
Никога не се ядосвам
За триковете на децата. (учител)
Някой от вас иска ли да бъде учител?
Кой може да каже какво трябва да знае и може един учител в детската градина?
Кое според вас е най-важното качество на учителя?
Кой избира тази професия повече мъже или жени?
Физминутка: Игра с топката на килима.
Педагог:Излез при мен, ще играем на мач с топка. Аз ще назова инструментите, а вие ще отговорите какво правят с този инструмент, какви действия извършват.
Нож…. Разрез.
Метла…. Метут.
Трион…. Трион.
От лейка.... Полива се.
С брадва.... Нарязват се.
Черпак…. Налейте.
Лопата .... Те копаят.
Игла…. Зашийте.
Ножица…. Остригани.
Гребен…. Разресване.
На кантара.... Претеглете.
В саксия.... Те варят.
В тиган.... Печено.
Термометър .... Измерете.
С четка.... Рисувам.
4. Педагог:И кой живее в следващия град, ще научите от стихотворението на С. А. Василиев:
Алармен номер "нула едно"
Няма да си сам
Серените тананикат пронизително -
Начало на деня на противопожарната смяна;
Трябва да побързат
Гасете опасен пожар.
Педагог:Познайте кой живее в този град? (Точно така, пожарникари).
Защо работата на пожарникар се смята за опасна?
Какви качества трябва да притежава един пожарникар?
И кой избира тази професия повече от мъж или жена?
Е, време е да отидем до следващия град.
5. Възпитател:Чуйте гатанката:
Сешоар, четка и гребен,
Ще си направи ли прическа? (Фризьорът).
Някой от вас бил ли е на бръснарница?
Колко стаи има в бръснарницата? (3 зали)
Назовете ги? (мъже, жени, деца).
Кой от вас ще каже каква е работата на фризьора?
Какви качества трябва да притежава един фризьор?
6. Възпитател:Момчета, посетихме някои градове в страната на професиите.
Кажете ми кои от тези професии са мъжки и кои женски?
Защо отнесете професията на пожарникар и строител към мъжка професия, а професията на възпитател и фризьор към женска?
Педагог:А сега искам да ви поканя да играете.
Играта се казва: "Прави каквото ти кажа". Сега ще ви дам една снимка с изображението на инструментите и ще помоля тези, които имат такива инструменти, да станат и да дойдат при мен: остър; стъклена чаша; метал; необходимо, необходимо.
Децата изпълняват задачата.
Браво, свършихте работата!
Педагог:Следващата ни игра се казва "Кой има нужда от какво?"Моля, елате на масата.
Учителят избира четири шофьора, дава им специално облеклоза фризьор, лекар, готвач, продавач. Водещите вземат четири обръча, а останалите деца вземат предмети и тичат около водачите под музиката. Веднага след като музиката свърши, децата, след като са определили кой има нужда от този предмет, се приближават до детето „въобразявайки си“ тази професия. Печели отборът, който най-бързо се събере в своята професия.
Браво, страхотно си се справила! Заемете местата си.
Педагог:Момчета, обичате ли да събирате пъзели?
Следващата игра се нарича: „Съберете картината“. Трябва да се разделите на четири отбора и всеки отбор ще трябва да сглоби своята картина според модела.
Педагог:Така нашето кратко пътешествие из страната на професиите приключи.
- Момчета, кажете ми какво интересно нещо научихте днес в урока?
Интегриране на образователни области:
„знание“, „общуване“, „четене на художествена литература“, „здраве“.
Дейности:
игрови, комуникативни, двигателни, възприемане на художествена литература.
Материал и оборудване:
предметни и сюжетни картинки, пликове с разделени картинки, изобразяващи хора с различни професии, магнитна дъска, карти с изображения на различни инструменти за различните професии на хора.
Програмни задачи:
Образователни:
- за уточняване, разширяване и активизиране на речниковия запас по темата.
- практикуване на писане описателни истории.
- да се консолидират знанията на децата, че различни неща помагат на хората в тяхната работа - инструменти.
Разработване:
- да продължат да ориентират децата в областите на човешката дейност (наука, изкуство, производство и услуги, селско стопанство), тяхното значение за живота на детето, неговото семейство, детската градина и обществото като цяло.
Образователни:
- да се култивира интерес към класовете, да се формират умения за сътрудничество, взаимно разбиране.
- възпитаване на интерес и уважение на децата към хората от различни професии.
Напредък на дейността
Педагог: Момчета! Днес имаме гост. И за да разберете кой е, трябва да познаете гатанката. И тогава знаете кой е?
Той, разбира се, е най-важният
Пакостен - забавен палав,
Той ходи с огромна шапка,
Непохватен и небрежен. (Не знам)
деца:
Не знам.
Педагог:
точно. Това е непознат.
Незнайко влиза и носи ярка кутия в ръцете си.
Не знам: Добър ден! Намерих красива кутия тук на Луната, но не знам какво има в нея. Мисля да заведа момчетата Детска градинаНека заедно да видим какво има в него. Да видим!
Педагог: Е, нека да разгледаме с момчетата.
Учителят отваря кутията и има многоцветни пликове.
Педагог: Момчета, ето цветни пликове и ми се струва, че има задачи за нас. Да отворим по ред (получава първи плик).
Педагог:чете пликове с гатанки:
Правила за движение
Той знае без съмнение.
Веднага запалва двигателя,
Колата бърза... (шофьор)
Тъмна нощ, ясен ден
Той се бори с огъня.
В каска. Като славен воин
Бързайки към огъня... (пожарникар)
Той поставя тухли в ред,
Изграждане на градина за деца
Не миньор и не шофьор,
Къщата ще бъде построена за нас... (строител)
Кой в дните на болестта,
по-полезен от всички
И ни лекува всички
Болести?… (лекар)
Обучава деца в училище.
Строг, но прощаващ.
Помага ви да станете по-умни
Той обяснява всичко... (учител)
Работи на печката
Докато се рее на криле.
Всичко бушува около него
Кухнята е неговата ковачница... (готвач)
Какво питам сега
Не е трудно да се досетите.
Кой в едно лице имаме
Скулптор и художник?
Хората шапки пред кого
Радвам се да стрелям?
Кой в едната ръка
Два ножа блестят -
Над главата на някой друг
Къдрите като птици?
Всички ли го познавате? То… (фризьорът)
На поста си той е в сняг и в жега,
Пази мира ни.
Човек, верен на клетвата
Нарича се... (военен)
Не знам: Браво момчета!
Педагог: ДА, нашите момчета са страхотни, но познайте за какво ще говорим днес?
деца: да Относно професиите.
Педагог:
нали, говорим за професии.
Професията е работа, на която човек посвещава живота си. Има много професии. Професията трябва да носи радост както на самия човек, така и на хората около него.
И сега нашите момчета ще говорят за професиите на своите майки според плана:
- как се казва майка ти?
Къде и за кого работи?
Какво прави тя на работа?
Как се отнася майка ти към работата си?
-Каква искаш да станеш като пораснеш?
Детски приказки...
Педагог: Сега да видим какво има още един плик . Ето играта „Кой има нужда от този предмет? Хайде да играем.
На килима са разположени картинки, изобразяващи професии, децата стоят в кръг, а в центъра има вихрушка със стрела. Учителят върти въртящото се колело и на която картинка спре, децата казват на кого принадлежат предметите и назовават професията.
Педагог: Браво момчета! Знаете кой има нужда от тези предмети. Знаете ли, че професиите имат миризма. Например италианският писател Д. Родари пише за това в стиховете си „На какво миришат занаятите?“ И сега Не знам, нашите момчета ще четат вместо вас.
Децата се редуват да четат стиховете:
1. Всеки калъф има специална миризма.
Пекарната ухае на тесто и сладкиши.
2. Минавате покрай дърводелската работилница -
Мирише на стърготини и свежа дъска.
3. Художникът мирише на терпентин и боя.
Стъкларът мирише на замазка за прозорци.
4. Шофьорското яке мирише на бензин.
Работническа блуза - машинно масло.
5. Сладкарят мирише на индийско орехче.
Лекар в халат е приятно лекарство.
6. Само безделника не мирише по никакъв начин.
Физическо възпитание:
Тропаме с крака
Пляскаме с ръце
Кимаме с глава.
Вдигаме ръце
Спускаме ръцете си.
Дясно и ляво,
Нека да видим с вас.
Да се усмихнем един на друг
Да отидем по масите.
Педагог:
Момчета, имате снимки на масите си, изобразяващи хора от различни професии. Правило на играта: Аз чета изречението, а ти взимаш и показваш картинката, която съвпада. то задача от третия плик:
1. подстригана коса...
2. гаси огъня...
3. изграждане на къща...
4.кара кола...
5. крои рокля ...
6. рисува картини...
7. стои зад тезгяха...
8. готви храна...
9. лекува деца ...
10. учи децата...
11. грижа за градината...
12. Ваксинира се...
13. Пази границата...
14. залавя престъпници...
Педагог: Пръстова гимнастика "Строители".
Строители сме, строим
Ще построим много къщи.
Много покриви и тавани
Много прозорци, стени, подове,
Много стаи и врати
Асансьори, стълбища, етажи.
Жителите ще се забавляват -
Домакин в новата къща!
Педагог: Момчета! И ето още един плик. Сега трябва да напуснем масите и да се върнем на килима. Защото има игра на "избери снимката"
Децата стоят в кръг, учителят ги разделя на отбори и раздава разделени картинки, по сигнал децата ги събират.
Педагог: А сега, момчета, нека отново застанем в кръг и да играем играта „Назовете поговорката за работата“.
Децата стоят в кръг и учителят хвърля топката на детето, детето, което хваща топката, извиква поговорката:
- Трудът храни човека, а мързелът разваля.
- Който обича да работи, той не седи на едно място.
Скучен ден до вечерта, ако няма какво да се прави.
- Търпението и работата ще смелят всичко.
— Сръчни ръцене познават скуката.
- Работно време и час за забавление.
„Не съдете по думите, а по делата.
Не можете дори да извадите риба от езерце без усилие.
„Работата на майстора е страх.
- Има ли търпение, ще има и умение.
Педагог: Момчета! Сега ни кажете какви професии знаете в нашата детска градина? Кой работи с вас?
деца: Ръководител, възпитатели, логопед, инструктор по физическо възпитание, музикален ръководител. готвачи, медицинска сестра, гледач, перачка, пазач.
Педагог:
Много добре! Какво ще разказвате у дома за нашата професия днес? Какво правихме в клас днес? Какво ви хареса в урока?
(отговорите на децата)
Педагог:
И в края на нашия урок искам да прочета стихотворение с пожелание на всички вас:
Вашето призвание.
Строителят ще ни построи къща,
И живеем заедно в него.
Елегантен костюм, почивен ден
Шивачът умело ще ни шие.
Библиотекарят ще ни даде книги,
Хлябът ще бъде изпечен в пекарната от пекаря.
Учителят ще научи всичко
Учете четене и писане.
Пощальонът доставя писмото
А готвачът ще ни сготви бульона.
Мисля, че ще пораснеш
И ще намерите нещо по ваш вкус!
GCD Необходими са всички професии
Всички професии са важни“.
когнитивно развитие
(CKM)
Програмно съдържание:
Разширете и затвърдете знанията на децата за различни професии: дърводелец, музикант, художник и др.; покажете значението на всеки от тях;
Развийте изразителност в поезията.
Продължете да учите децата да правят гатанки по даден модел;
Култивирайте уважително, добро отношение към хората от различни професии;
Да култивирате приятелски отношения между децата, способността да работят заедно, за да изпълнят задачата.
Образователни области:
когнитивно развитие
Социално и комуникативно развитие
Развитие на речта
Предварителна работа:
Съставяне на гатанки за професии по модела на възпитател; запомняне на стихове за професии; запознаване на децата с поговорки за работата.
Материал:
Карти с букви за разделяне на компании, илюстрации, изобразяващи хора от различни професии.
Напредък на урока:
1. Децата стоят в кръг.
Момчета, чуйте стихотворението.
Страхотно е да можеш!
Сейте хляб и пейте песен.
Хвърлете купчина, нацепете дърва,
Почистете леглото.
Страхотно е: план! -
Направете маса или легло.
Калайдисвай резервоар, карай трамвай,
Построй къща на разсъмване,
Коване на стомана, заточване на детайла,
Умения за преподаване на другите.
Ценете градината, печете хляб,
Защитете майките от вреда.
Бъдете добри, имайте приятели.
Страхотно е да можеш!
Момчета, вероятно се досещате за какво ще говорим днес? (В стихотворението се казва, че хората могат много. Един може да пее песен, друг може да пече хляб, трети може да построи къща и т.н. И всеки от тях се научи да прави всичко това, научи професията си).
Днес ще научим какво е професия, за нейната роля в нашия живот.
Момчета, какво мислите, колко професии има на земята? (Отговори).
Кой знае какво е професия? (Отговори).
Това е работа, работа, с която човек се занимава.
Какви професии трябва да извършват хората? (Всички трябва да работим.)
2. Играта "Ценители"
- Момчета, нека да играем на играта "Експерти" и да назовем какви професии познаваме. Затворете очи, помислете каква професия ще назовете. И сега със спокоен глас, гледайки се в очите, ще преминем този елемент и ще назовем професията. (Даша, познавам професията на адвокат и т.н.)
Е, знаете много професии, днес отново ще говорим за това и сега ще се разделим на компании (разпределям буквите „U“, „P“, „V“)
Изберете вашите капитани и назовете вашата компания с професия, която започва с буквата, която имате на бюрото си.
3. - Момчета, нека си спомним и назовем поговорки за работата. Аз ще наричам всяка компания поред началото на поговорките, а вие продължавайте.
Който обича да работи,………………… не може да седи на едно място
Търпение и малко усилия
Сръчните ръце……………………………… не познават скуката.
Скучен ден до вечерта,………………. когато няма какво да се прави.
Те съдят не по думите,……………… а по делата.
Да живееш бездейно - …………… само небето дими
Без труд …………………… не можете дори да извадите риба от езерото.
Това, което правя набързо, …………… тогава го направих за смях.
Какъвто е работникът,…………,…………..такава е работата.
(За всички!)
Бизнесът преди удоволствието. (заедно)
4. - Момчета, хора от всички професии се нуждаят от инструменти:
Да играем на Miracle Bag.
Имам чудо - чанта, която съхранява необходимите инструменти за хора от различни професии. Опитайте се да познаете на кого принадлежат.
Първо капитаните се редуват да вадят инструменти от чантата и назовават професията на хората.
Кажете едно изречение, хората с каква професия имат нужда от инструмент.
Чантата съдържа предмети и инструменти: тебешир, книга, свирка, пирони, брашно, картофи, конци, копчета, бои, пластилин, семена, лъжица, ножица, писмо, пари и др.
5. Актьори
Е, сега нека си починем малко, нека да играем играта "Актьори". Ще прошепна на всяка компания каква професия трябва да покажете, вие ще се съгласите и ще я покажете. Останалите трябва да познаят за каква професия става въпрос.
1 компютър - професии за оркестър (балалайка, барабани, цигулка, тръба)
2 комп изпълнители
3 комплекта - дърводелци или строители (трион, чук)
6. - А сега, момчета, ще ви кажа гатанки, а вие, гледайки снимките, познайте каква е професията.
проба:
Кой е по-склонен да работи тази професия, мъжете или жените.
Какво точно правят.
Какви инструменти се използват.
И така, ето първата загадка:
- Тази професия се изпълнява по-често от жени. Те раздават книги на деца и възрастни, записват всяка книга в абонамента. Имат нужда от абонаменти и много книги, за да работят! (библиотекар)
- В тази професия по-често се заемат както мъже, така и жени. Те се обличат в различни красиви костюми, излизат на сцената и играят роля. Те се нуждаят от театрални костюми, грим, перуки, микрофони, за да работят. (Артисти)
- Тази професия е заета предимно от мъже. Те спасяват хора, изпаднали в беда. Имат нужда от специални костюми и много инструменти за работа.
А сега се консултирайте и измисляйте гатанки един за друг, а аз вече ви показах пример.
Физическо възпитание:
„Ако го искате, направете го! »
1. Ако искате да станете китарист, направете това...
Ако искате да станете пианист, направете това...
2. Ако искате да станете художник, направете това ...
Ако искате да станете готвач, направете го...
Ако ти харесва, тогава учиш другите,
Ако ви харесва, направете го...
3. Ако искате да бъдете спортист, направете това.
Ако искате да бъдете артист, направете това...
Ако ви харесва, покажете на другите
Ако ви харесва, направете го...
7. - Момчета, коя според вас е най-важната професия? (всеки е важен)
Играта "Какво ще стане, ако ..."
(Цел: разбиране на значението на професиите в живота на хората; разсъждения за последиците от прекратяването на дейности на хора от различни професии)
Ще спрат ли готвачите да готвят храна?
Лекарите спират да лекуват хора?
Ще спрат ли учителите да учат деца?
Ще спрат ли строителите да строят къщи?
Ще откажат ли всички шофьори да шофират?
Пътната служба ще спре ли да следи състоянието на пътищата?
Сега момчетата ще прочетат стихотворението, а вие слушайте внимателно какво всъщност е то.
Помислете какво би било
Когато шивачът каза:
Не искам да шия рокля.
Ще си взема почивен ден!
И всички шивачи в града
Щяха да го последват у дома.
Хората щяха да ходят голи
На улицата през зимата.
Помислете какво би било
Когато лекарят каза:
Не искам да си късам зъбите
Няма дори да плачеш!
Болни медицински грижи
Нямаше да има.
И щеше да седиш и да страдаш
С превързана буза.
Помислете какво би било
Когато шофьорът каза:
Не искам да нося! -
И изключи двигателя.
Тролейбуси, автобуси
покрит със сняг,
Фабрични работници
Щяхме да ходим.
Учителят в училище казваше:
аз тази година
Не искам да уча деца
Няма да дойда на училище!
Тетрадки и учебници
Ще се търкаля в прахта
И вие ще бъдете неучени
Израстване до дълбока старост.
Помислете какво би
Имаше внезапна катастрофа!
Но просто няма да го направи
Никой никога
И хората няма да откажат
От необходимия труд:
Изисква се учителят
Ела на час сутринта
И пекарите усърдно
Хляб ще се опече за вас.
Всяка работа ще бъде свършена.
Каквото им поверите
Шивачи и обущари
Шофьори и лекари.
Всички сме приятелско семейство
Живеем в една държава
И всеки работи честно
На мястото.
Л. Куклин
Всички професии са необходими и всяка работа е важна и необходима.
Днес говорихме за много професии, които правят тези хора. Сега затворете очи и си представете кой бихте искали да станете, коя професия ви харесва най-много?
Строителят ще ни построи къща,
И живеем заедно в него.
Елегантен костюм, почивен ден
Шивачът умело ще ни шие.
Библиотекарят ще ни даде книги,
Хлябът ще бъде изпечен в пекарната от пекаря.
Учителят ще научи всичко -
Учете четене и писане.
Пощальонът доставя писмото
А готвачът ще ни сготви бульона.
Мисля, че ще пораснеш - И ще намериш нещо по свой вкус!
Благодаря на всички.
Синопсис на GCD
за деца
Старши предучилищна възрастс ONR
по темата:
"Професия възпитател"
Подготвени
Кузнецова Т.В.
Задачи:
1. Разширете знанията на децата за разнообразието от професии въз основа на обобщение на характерни трудови процеси и резултати от труда.
2. Развийте способността за съпоставяне на инструменти, изпълнение трудов процесс името на професията.
3. Развийте въображението, логическото мислене.
4. Да се формира у децата ясна представа за ролята на труда на възрастните в живота на обществото и всеки човек.
5. Да се формират комуникативни умения, реч и поведенчески етикет.
6. Да се възпитава положително, ценностно отношение към човешкия труд и неговите резултати.
Напредък на урока
Добър ден момчета и момичета! Радвам се да ви поканя в телевизионното студио, в детското предаване „Умен и умник“. Темата на нашата програма е „Въведение в професията на педагога“. Вие се съгласявате да участвате в програмата (Да). И кой ще съм аз? (ТВ водещ). И вие ще бъдете участници в телевизионното шоу.
Участниците в програмата, моля, заемете местата си! Готов? започна!
Добро утро, уважаеми зрители! Днес ще говорим за различни професии, за това какво трябва да знаят и умеят истинските професионалисти. Момчета, какво е професия? (Това е работата, на която човек посвещава живота си). Момчета, кажете ми какви професии знаете? (Учител, възпитател, готвач, лекар, строител, шофьор и др.). Всяка сутрин вашите майки и татковци отиват на работа. Къде работят родителите ти? (Отговори на деца).
Така че научихме малко повече за вас и сега нека поканим участниците в нашето телевизионно предаване на пистите със задачи. (Артьом, Кирил Р., Тимофей излизат, застават на жълтите, зелените и червените пътеки)
Педагог: И така, скъпи участници, нека се заемем със задачите си!
Момчета, получихме видео съобщение за предаване, в което Dunno записа призив за вас. Да послушаме?
Видео
Текст: Здравейте момчета! Разбрах, че днес във вашата детска градина се провежда такава прекрасна игра! И реших да ви направя задачи, но задачите са трудни! Подарих на вашия учител два вълшебни куфара: в единия са скрити задачи, а в другия са скрити различни интересни предмети, чието предназначение трябва да познаете и разкажете! Надявам се всички да ги завършите!
Възпитател: Момчета, нека бързо да видим какво е измислил Dunno за нас!
Учителят изважда кутия, а в нея има многоцветни листове с гатанки.
Прави гатанки на свой ред на участниците, ако участникът познае правилно, той преминава на следващото ниво
Ставаме много рано
Защото нашата грижа е
Карайте всички на работа сутрин
(шофьор)
Детето, което отговаря, взема от друг куфар нещата, необходими на шофьора, и накратко разказва за професията шофьор. (волан, камион)
Възпитател: Браво! Добре, следващият пъзел!
В училище съм най-ученият -
Имах голям късмет с майка ми.
Децата се учат от нея
В класната стая всичко е на света,
Станете по-добри и по-умни
По-честен и по-мил
(учител)
Отговарящото дете взема предметите, необходими на учителя от друг куфар и накратко говори за професията на учителя (глобус, показалка)
Възпитател: Уау! Отново решихме загадката! И сега ни очаква последната загадка!
Който знае как да направи телевизор от кутията,
Кой има незабавен отговор на всички въпроси?
Кой е на коледната елха
Децата се забавляват
И просто всеки
Преструва ли се на такъв?
(учител)
Детето, което отговаря, взема от друг куфар предметите, необходими на възпитателя, и накратко разказва за професията на възпитателя (пластилин, кукла)
Учител: Браво момчета! Изпълних задачите! Всички преминавате към следващия кръг! А сега да разберем умни ли са нашите зрители?
(Въпроси към публиката. За пълен отговор, орден (жълт, за непълен отговор, медал (зелен).)
Блиц анкета: момчета, сега сте в подготвителна група и учителят е тук с вас, а къде ще бъдете след година (в училище) И кой ще работи с вас? (учител) Момчета, каква е разликата между учител и възпитател? (учителят учи, учителят възпитава) В детската градина има маси, а в училище? (чинове) В детската градина има междучасие, а в училище? (Промяна) На детска градина ли носите играчки, а на училище? (учебници) Мама ти носи неща в детската градина, а ти с какво ще носиш учебниците на училище? (в куфарчето)
Възпитател: Момчета, ние сме толкова страхотни! Нека да видим каква задача е измислил Dunno този път!
Учителят вади лист хартия от куфара: „Виждам, виждам, момчетата се справиха! А сега нова задача! В таен цвят, видим само за учителя, написах много различни професии на парче хартия, а вие трябва да посочите кой какво прави!"
Учителят: Добре, да започваме! Който даде най-много отговори, ще премине към следващия кръг (по 3 професии)
Доктор - какво прави? Какво прави строителят? Какво прави шивачката?
Какво прави художникът? Какво прави готвачът? Какво прави художникът?
Какво прави дърводелецът? Какво прави портиерът? Какво прави продавачът?
Учител: Ура! пак го направи! И всички продължаваме към втори кръг!
А сега, момчета, музикална пауза!
Всички момчета излизат в кръг, звучи музиката „Кутия с моливи“. Правете физически упражнения.
Възпитател: А сега, с нова сила, нека започнем нашата телевизионна игра! Игра с публиката: "Ами ако не се беше случило." (Въпросите се задават с помощта на топката: хвърлете топката-въпрос)
Ако нямаше продавачи...
Ако нямаше шофьори...
Ако нямаше лекари...
Ако нямаше портиери, тогава
Ако нямаше готвачи, тогава.
Ако нямаше фризьори, тогава.
Ако нямаше композитори, тогава.
Ако нямаше възпитатели, тогава.
Ако нямаше учители, тогава.
Възпитател: Браво, нашата публика! Добре казано!
Тааааа, все още имаме задачи от Dunno!
Участникът, който най-добре разкаже за професията, позната ви от ранна детска възраст, ще премине към следващия етап!
На сутринта, сбогувайки се с майка ми,
Тръгваме смело на детска градина.
И майки спокойно, без драми,
Те оставят съкровището си в градината.
Ето някой, на когото можете да се доверите
Създаване на любов и топлина,
Можете дори да проверите-
В очите ни има искрица от щастие.
И това е само усмивка
Това, което дава душата, не е криво.
(Артьом)
Възпитател: Момчета, за кого разказахте такова прекрасно стихотворение?
Деца от публиката: за учителя!
Възпитател: Момчета, колко хубаво! Толкова мили думи!
Педагог: Нека изслушаме следващия участник
В градината ни посрещнаха любезно,
Доброта и топлина
Вечер четем приказки.
Детската градина е нашият добър дом!
Научи ни да поръчваме
красота и чистота,
Упражнение рано сутрин
Станахме всички заедно!
(Тимофей)
Трети член:
И ние много се обичаме
техните възпитатели,
Ще помним дълго
Лицата им са сладки!
Никога няма да забравим
Детската градина е наша собствена,
Ще ви дойдем на гости
Ние сме и лято и зима!
(Кирил Р.)
Възпитател: Момчета, какви нежни и трогателни стихове! Разбира се, разбира се, всички отивате в следващия кръг!
Педагог: Момчета, а сега най-важната задача, какво мислите, какви качества трябва да притежава учителят?
Участващи деца: Учителят трябва да притежава такива качества като мъдрост, търпение, доброта, отзивчивост, учителят трябва да обича децата, да уважава (децата от пистите измислят)
Възпитател: Вие казахте всичко правилно, а сега въпросът е сложен! вече говорихме за следващата годинаучителят ще ви посрещне! Знаете ли какви неща трябва да вземете със себе си на училище? Предлагам ви следната задача! трябва да определим кои неща можем да вземем с нас на детска градина и кои на училище!
(две деца от публиката)
пред тях: тетрадка, линийка, учебник, пластелин, кукла, книжка за оцветяване, химикал, куфарче
Възпитател: Ура! направи го!
Възпитател: Днес организирах игра за вас, защото всички ви обичам много! И ми е тъжно, когато се бориш, когато не можеш да намериш взаимен езикедин с друг, днес всички имахме една обща творческа задача: да се научим да общуваме помежду си, да разбираме, да се справяме заедно със задачите и никога, никога да не се караме! Радвам се, че всяка сутрин идвам на детска градина, радвам се, че отглеждам такива прекрасни, палави деца! Малко ми е тъжно, че след година ще напуснете детската градина, но се радвам, че ще станете отличници и ще научите много нови и интересни неща!
Педагог: А сега да видим кой от нашите участници спечели днес! О, уау, всички отговорихте правилно на въпросите и всички спечелихте заедно! Урррааа! Обявяват те за Умен и Умен!
Момчета, нарисувахте рисунки на тема "Какъв бихте искали да станете, когато пораснете?" Нека поговорим за вашите мечти.
Децата се приближават до рисунките и 3-4 души разказват за мечтите си
Педагог: Мисля, че когато пораснете, ще станете истински професионалисти и ще изберете професия по ваш вкус.
Видео с Dunno
Момчета, днес научихте много нови и интересни неща, но, за съжаление, не можах да дойда при вас! Момчета, кажете ми, моля, харесахте ли нашата програма? А какво ви хареса най-много? Какви интересни неща научихте в шоуто?
Децата разказват
В края на урока учителят благодари на децата, брои медалите и ордените.
Резюме на GCD за деца от старша група "Професии"
Наталия Флягина
Синопсис на GCD "Професии"
Абстрахирайте директно образователни дейностив област "Знание"
в старша групаФлягина Наталия Николаевна
структурно подразделение на филиал Yazykovsky на средно училище GBOU, село Петровка, 2016 г.
Предмет: професии.
Цел:Да се формират холистични идеи на предучилищните за професиите.
Задачи:
- събуждат интерес към заобикалящия свят;
- да се разширят представите на децата за професиите;
- обогатяват речниковия запас;
Предварителна работа:
- разговори с деца за професии
Разглеждане на илюстрациите
Четене на художествена литература
Разучаване на песента-игра "Град на майсторите"
Оборудване: Картинки, изобразяващи различни професии, дидактическа игра „Кой какво има нужда за работа? ".
Напредък на урока:
Педагог:Момчета, нека сега си спомним познатата ни рима за броене: „Кралят, принцът, царят, принцът, обущарят, шивачът седяха на златната веранда ...“. В старите времена имаше малко професии и всички те лесно можеха да се поберат на една и съща веранда, заедно с краля. Първият цар се появи в Русия преди 600 години, името му беше Иван. От тези древни времена са запазени писма и книги. Ето кои професии наричат: стрелец, готвач, пекар, шивач, златар, соколар, рибар, мелничар, търговец, зидар. В старите времена хората са се гордели със занаятчийството. Навремето те не ходели на работа в другия край на града, а живеели на същото място, където работели. Според професията на майсторите са дадени имената на улиците. В древните градове имаше оръжейни улици, Мясницки, Кузнецки, понякога цели градове се наричаха по професията на жителите.
Момчета, сега могат ли всички професии да се поберат на една веранда? (отговори на децата).
Точно така, сега всички професии на една веранда няма да се поберат. Вече има много хиляди от тях и непрекъснато се появяват нови. Сега много професии се преподават в специални институти. (Но първо трябва да завършиш училище!) Професията е бизнес, който се прави всеки ден и който е полезен за другите хора. Професиите се нуждаят от специално обучение.
Педагог:- Сега ще играем играта "Познай каква професия има човек?" (учителят нарича думите, свързани с всяка професия, децата трябва да отгатнат тази професия).
Везни, брояч, стоки - (Продавач).
Каска, маркуч, вода - (Пожарникар).
Сцена, роля, грим - (Художник).
Читалня, книги, читатели - (Библиотекар).
ножици, плат, шевна машина- (Шивач).
Печка, тенджера, вкусно ястие - (Готвач).
Дъска, тебешир, учебник - (Учител).
Волан, колела, път - (Шофьор).
Деца, игри, разходки - (Педагог).
Брадва, трион, пирони - (Дърводелец).
Тухли, цимент, нова къща - (Строител).
Боя, четки, вар - (бояджия).
Ножици, сешоар, прическа - (Фризьор).
Кораб, жилетка, море - (Моряк).
Небе, самолет, летище - (Пилот)
земетресение, срутване, спешен случай- (Спасител).
Браво момчета, свършихте страхотна работа!
Педагог:Момчета, как избирате професия? (изявления на децата)
Много е важно работата ви да ви доставя удоволствие. Само тогава можете да станете майстор на занаята си.
Минута по физическо възпитание „Шофьорът стартира двигателя“
Шофьорът запали двигателя: дрр, дрр, дрр, дрр.
Той натисна стартера: цък, цък, цък, цък.
Бързо напомпа гумите: шшш, шшшш, шшшш, шшшш.
След това той седна в купето на колата,
Той бързо взе волана в ръцете си,
И тръгнах по-бързо.
Педагог:А сега, момчета, искам да ви задам гатанки за професии:
Той е много добър майстор
Направи ни килер в коридора.
Той не е дърводелец, не е бояджия.
Мебели прави ... (дърводелец)
Правила за движение
Той знае без съмнение.
Веднага запалва двигателя,
Втурва се с кола ... (шофьор)
Тъмна нощ, ясен ден
Той се бори с огъня.
В шлем, като славен войн,
Бързайки към огъня ... (пожарникар)
Той поставя тухли в ред,
Изграждане на градина за деца
Не миньор и не шофьор,
Ще ни построят къща ... (строител)
Който плава на кораба
Към неизследвана земя?
Той е забавен и мил.
Как се казва той? (моряк)
Наяве, а не насън
Той лети във въздуха.
Летене на самолет в небето.
Кой е той, кажи ми? (пилот)
Вероятно сте запознати с него.
Той знае за всички закони.
Нито съдия, нито журналист.
Той дава съвети на всеки ... (адвокат)
Стои на поста си
Той поддържа реда.
Строг смел офицер.
Кой е той? (полицай)
Пирони, брадви, трион,
Има цяла планина от талаш.
Този работник работи
Прави столове за нас ... (дърводелец)
Той е далеч от всички роднини
Води кораби в морето.
Виждал много страни
Нашият смел ... (капитан)
През моста, така че линейката да се втурне,
Той ремонтира в долната част на опората.
Цял ден след време
Гмурка се дълбоко ... (водолаз)
Кой контролира движението?
Кой пропуска коли?
На широкия тротоар
Вълни с палка ... (пазач)
На поста си той е в сняг и в жега,
Пази мира ни.
Човек, верен на клетвата
Нарича се ... (военен)
Почукване лети изпод колелата,
Електрически локомотив се втурва в далечината.
Влакът не се управлява от таксиметров шофьор,
Не пилот, а ... (шофьор)
Изпълнява каскади във филми
Гмуркане от височина до дъно
Обучен актьор.
Бърз, смел ... (каскадьор)
Размахвайки тънка пръчка -
На сцената ще пее хорът.
Нито магьосник, нито жонгльор.
Кой е това? (Диригент)
болногледач: - Браво момчета, справихте се със задачата!
болногледач: Но всъщност, поради тази броилка с принцове и принцове, ние не започнахме целия разговор за професиите отначало, а някъде по средата ..., професиите не започват с дрехи и обувки .... Все още можете да живеете боси и голи, въпреки че не е много удобно .... Без какво не можете да живеете? (Отговори на деца).
Правилно! Без храна и без напитки! И къде да вземем всичко това? В кухнята? В хладилник? Как храната и напитките попадат в хладилника? Там, в края на краищата, няма покривка за самостоятелно събиране, няма вълшебна щука, няма гърбав кон .... Без магия, откъде храната и напитките влизат в къщата?
(Отговори на деца).
Педагог:Браво момчета, нали! Всяка храна, преди да влезе в кухнята от магазина, беше продукт. Тези, които работят на земята, получават храна - земеделски работници. Ние живеем на село, а родителите ви са селскостопански работници. - Момчета, кажете ми, моля, с какво се занимават родителите ви? Дайте ми селскостопанските професии.
(отговорите на децата)
Педагог:Точно така момчета! Това са доячки, машинни оператори, агрономи, ветеринарни лекари, телета, говедари, зърнопревозвачи, комбайнери, земеделци. Много умения могат да се научат в специални селскостопански институти. Но това не е всичко. Основното нещо, което трябва да работите на земята, е да обичате земята и всичко, което расте на нея.
И разбира се, не е трудно да се досетите, че в наши дни в селско стопанство(както във всичко останало) машините помагат на хората.
Момчета, кажете ми, моля, какви машини помагат за отглеждането на селскостопански продукти?
(Отговори на деца).
Педагог:Точно така, трактори, комбайни, сеялки, култиватори и много, много други. Следователно не може да се направи без инженери по този въпрос!
А сега момчета, нека играем с вас на играта "Град на майсторите". (Държани музикална играМузика "Град на майсторите". Коренблита С.С., т. Туманова М.И.)
"Градът на майсторите"
Кой прави колата? Кой ни прави сирене?
Фарове, двигатели, гуми? И заквасена сметана, и кефир?
Волан, кабина и капак? Ново кисело мляко създава?
Точно така – автомобилен завод. Това е мандра.
Кой е летяща кола, той е фабрика за играчки
Дизайни - колос? Дрънкалки и животни.
Кой строи самолета? Те правят тези играчки
Точно така – самолетен завод. Да радва децата.
(показ на картина) (показ на картина)
Педагог:- Сега нека помислим за това и да кажем какво би станало, ако на земята няма хора с различни професии (готвачи, лекари и т.н.) Готови ли сте?
Играта „Аз започвам изречението, а ти завършваш“:
Ако нямаше учители...
Ако нямаше лекари...
Ако нямаше портиери, тогава ...
Ако нямаше драйвери, тогава ... и т.н.
Възпитател: -Момчета, кажете ми сега, моля, коя според вас е най-важната професия? (отговорите на децата)
Учителят води децата до извода, че всички професии са важни - всички професии са необходими.
- Момчета, решихте ли вече какви искате да станете, когато пораснете? Отговорите на децата (Искам да бъда ...).
Урокът може да бъде завършен и с продуктивни дейности: поканете децата да изобразят любимата си професия с помощта на рисунка, пластилин, апликации и др.