Сега много учители се оплакват, че децата, дошли в първи клас, не могат последователно да съставят история по дадена тема и има причина за това. Някак си съвременното предучилищно образование пропусна тази тема. Сега учим децата от подготвителна група да четат, смятат и пишат преди разказване, а това е грешно. На училище детето трябва да може да разказва. И учителят е длъжен да го научи на това. Не за да направи от него писател, не, но поне да даде алгоритми, диаграми, мнемотаблици, които детето да запази в главата си и да състави повече или по-малко последователна история въз основа на тях. И, разбира се, изисква се практика. Отнася се и за родителите. Разпечатайте такива алгоритми и от време на време помолете детето си да разкаже какво знае за някакъв предмет или животно, следвайки схемата. А ето и схемите.
Схеми (мнемонични таблици) за съставяне на истории-описания на различни лексикални теми
(Играчки, превозни средства, зимуващи и прелетни птици, зеленчуци, плодове, домашни и диви животни, семейство, сезони).
Цел:
Развитие на лексиката, граматиката и свързаната реч на децата.
Схема на историята-описание по темата "Играчки"
- Размерът.
- Формата.
- Цвят.
- От какво е направена играчката?
- Компоненти (части) на играчката.
- Как се играе.
Пример за отговор:
Това е пирамида. Той е със среден размер и триъгълна форма. Многоцветна пирамида. Изработена е от пластмасови рингове. Пръстените трябва да бъдат поставени на пръчка. Първо сложете голям пръстен, след това по-малък и още по-малък.
Схема на историята-описание на тема "Транспорт"
- Цел на транспорта (пътнически, товарен, пътнически, специален).
- Вид транспорт (вода, въздух, земя, земя).
- Кой управлява транспорта (специалност, професия).
- Какво превозва това превозно средство?
Самолет - пътнически въздушен транспорт. Пилотът управлява самолета. Самолетът превозва хора и техния багаж на големи разстояния. Може да превозва и товари.
Схемата на историята-описание на тема "Зимуващи и мигриращи птици"
- Вид птица (зимуваща или прелетна).
- Размерът.
- Цвят на перата, външен вид.
- Как се движи, характеристики на поведението.
- Какво яде.
- Къде живее той.
Скорецът е прелетна птица. Той е малък по размер, малко по-голям от врабче. Перата на скореца са черни и лъскави. Той пъргаво лети и тича по земята. Скорците изграждат гнездата си в клоните на дърветата, в стари хралупи или в къщички за птици, направени от човека. Скорците ядат насекоми и червеи.
Схемата на историята-описание на тема "Домашни и диви животни"
- Вид животно (домашно, нашите гори, горещи страни).
- Размер на животните.
- Цветът на кожата или козината на животното, характеристиките на тялото.
- Какво яде животното.
- Къде живее (местообитание).
- Начини на движение, поведение.
- Опасни или неопасни за хората.
- Ползи за хората (само за домашни любимци).
Лисицата е диво животно от нашите гори. Тя е средно голяма. Козината на лисицата е червена, а върхът на опашката и гърдите са бели. Лисицата има дълга опашка и остри чувствителни уши. Лисицата е хищник. Тя се храни с малки животни. Лисицата живее в гората в дупка. Лисицата бяга бързо. Тя има добър аромат. Дивата лисица е опасна, не бива да се доближавате до нея.
Схема на историята-описание на тема "Семейство"
- Какво е името (Име, фамилия, бащино име).
- Домашен адрес.
- С кого живеете (избройте всички членове на вашето семейство).
- Разказ за всеки член на семейството (Име, бащино име, къде работи).
- Колко души.
- Какво прави семейството, когато се събере (хобита, семейни традиции).
Казвам се Иванов Иван Иванович. Живея в град Краснодар, на улица Красная, на номер 8. Имам майка, баща и брат. Майка ми се казва Елена Петровна. Работи като учителка в детска градина. Баща ми се казва Иван Петрович. Работи като инженер във фабрика. Брат ми се казва Вадим. Той отива на училище. В семейството сме 4 души. Когато се събираме, обичаме да играем домино и да гледаме филми по телевизията.
Схемата на историята-описание на тема „Зеленчуци. плодове"
- Цвят.
- Формата.
- Стойност.
- вкус.
- Място на растеж (където расте).
- Начин на хранене (какво се прави с този продукт).
Ябълката е вкусен плод. Ябълките са червени или зелени. Те са големи и малки. Ябълките имат сладък или кисел вкус. Ябълките растат на ябълкови дървета. Ябълките се консумират сурови, от тях се приготвят десерти, готви се компот или сладко.
Схема на историята-описание по темата "Сезони"
- Условията на небето и слънцето в даден период от годината.
- Състоянието на природата в даден период от годината (валежи, трева, дървета).
- Как се обличат хората по това време на годината.
- Поведение на птиците по това време на годината.
- Поведение на животните по това време на годината.
- Забавления за деца и дейности за възрастни по това време на годината.
През зимата слънцето е ниско над земята, загрява зле. Дърветата са голи. Всичко е покрито със сняг. Хората обличат топли дрехи за разходки - кожени палта, кожени шапки, зимни ботуши, ръкавици. През зимата прелетните птици отлитат на юг. Много животни спят зимен сън. Въпреки че е студено през зимата, можете да карате кънки и ски, да правите снежен човек и да играете снежни топки.
Всеки алгоритъм може да бъде допълнен, за да направи историята по-обемна и интересна. Във всеки случай запознаването с такива схеми ще бъде от полза за детето.
Сезоните са четири невероятни сезона, всеки уникален и очарователен по свой начин. Пролет, събуждаща живия свят, уханно лято, благодатна есен и сурова зима. Природата през всички сезони е невероятно красива, като приказна принцеса, която пробва различни дрехи.
Каквото и да е времето в двора, било то дъждовно, дъждовно или горещо, то предава настроението и цветовете на своя сезон. Ето защо, ако погледнете през прозореца по различен начин, тогава независимо от дъжда или суграшица, искате да се радвате и да оцените възможността, която природата ни дава, променяйки се със сезоните.
пролетно пробуждане
През пролетта природата се събужда след дълъг зимен сън: всеки ден става по-топло, всичко наоколо става зелено буквално пред очите ни, а в гората все по-често можете да срещнете животни и да чуете радостното цвърчене на птици. В началото на пролетта вече има малко сняг, но все още има достатъчно облачни дни.
Появата на кокичета означава, че пролетта е напълно влязла в себе си. Вече постепенно се затопля, има повече слънчеви дни, скоро лек дъжд започва да напоява цъфналите дървета. Всички очакват с нетърпение първата майска гръмотевична буря, която известява, че идва топло и слънчево лято.
Зелено лятно царство
През лятото ливадите са покрити с ароматна растителна покривка, а градините радват с бунт от цветове - всичко наоколо се превръща в зелено лятно царство. Именно по това време на годината природата показва цялото си богатство. Лятната нощ е специално време, когато можете да се насладите на далечните звезди, заспивайки под открито небе.
Високата температура на въздуха и жаркото слънце принуждават хората да търсят сянка под величествените корони на дърветата. Носенето на краткотрайно облекчение летен дъжд ви позволява да видите истинско чудо на природата - дъга. Но започващите да пожълтяват листа вече сигнализират, че есента предстои.
Мрачна есен
Есента е мрачно време, когато изобщо не искате да напускате къщата поради постоянните дъждове. Времето по това време на годината непрекъснато се променя: над главата грее ярко слънце и след миг гъсти облаци покриха небето - започна порой.
Но все пак през есента природата е невероятно красива, защото златните листа, падащи от дърветата, създават невероятна атмосфера. С интерес можете да наблюдавате птиците, които отлитат да зимуват в по-топъл климат, и животните, които се подготвят за зимен сън. Всичко е наред, докато есенната гора е боядисана в златисти цветове, но скоро голите дървета тъжно отбелязват, че скоро ще дойде зимата.
Суровите правила на зимата
Зимата е истинска снежна кралица: тя покрива всичко наоколо с пухкав сняг, който носи много радост. Но това време на годината има свои собствени сурови правила, с които трябва да се съобразявате: дългите виелични нощи се заменят с кратки неслънчеви дни. През зимата природата затихва - животните са в хибернация, дори чуруликането на птиците не се чува.
Но все пак по това време на годината природата е красива по свой начин: бяла пухкава покривка се простира на много километри, сняг хруска под краката и лежи върху клоните на дърветата като бяла възглавница. Но скоро потоците ще зашумят и кокичета ще пробият, като вест за скорошна пролет.
Константин Ушински "Четири желания"
Митя се качи на шейна от ледена планина и се пързаляше по замръзнала река, изтича вкъщи румен, весел и каза на баща си:
Колко забавно през зимата! Иска ми се да е цяла зима!
„Запишете желанието си в джобния ми тефтер“, каза бащата.
- написа Митя.
Дойде пролетта. Митя тичаше много цветни пеперуди по зелената поляна, късаше цветя, изтича при баща си и каза:
Каква красота е тази пролет! Иска ми се цяла пролет.
Бащата отново извади книга и нареди на Митя да напише желанието му.
Лято е. Митя и баща му отидоха на сенокос. Момчето се забавляваше цял ден: лови риба, береше плодове, търкаляше се в уханно сено, а вечерта каза на баща си:
— Много се забавлявах днес! Иска ми се лятото да няма край.
И това желание на Митя беше записано в същата книга.
Есента дойде. В градината набраха плодове - румени ябълки и жълти круши. Митя се зарадва и каза на баща си:
Есента е най-хубавият от всички сезони!
Тогава бащата извади тетрадката си и показа на момчето, че казва едно и също нещо и за пролетта, и за зимата, и за лятото.
Обобщение на GCD в старшата група по темата:
Компилация от описателни истории върху мнемонични таблици
"Четири сезона"
Интегриране на образователни области:
„Познание”, „Общуване”, „Музика”, „Четене на художествена литература”.
Цел:продължете да учите да предавате словесния образ на явленията от реалността на всеки сезон, като изброявате неговите характеристики, като използвате в речта ярки фигуративни сравнения, определения, изразени прилагателни и причастия.
Задачи:
Образователни:
да се формира способността за изграждане на текст на описание с помощта на мнемонична таблица.
Разработване:да развие в предучилищна възраст способността да мислят логично, разсъждават, обясняват, доказват; да се научат да правят изводи, да обобщават казаното.
Реч:развиват съгласувана реч, обогатяват и активират речника, формират граматически правилна реч, подобряват речевия слух, гласовия апарат и способността за ясно произнасяне на думи и фрази (работа върху дикцията).
Образователни:обучение на децата да използват всички придобити умения за изграждане на свързана реч.
Демо материал:
писмо от Африка, мнемотаблици със сезоните "Зима", "Пролет", "Лято", "Есен"; детска видеокамера, снежна (памучна) топка сняг, запис на шум от виелица, модел на слънце.
Раздаване:
шестоъгълни моливи със снежинки;
картинки за играта "Намерете допълнителното" (зеленчуци, птици, плодове, горски плодове, насекоми, животни).
Напредък на GCD:
Децата стоят до учителя.
Всички деца се събраха в кръг
Аз съм твой приятел и ти си мой приятел
Да се държим здраво за ръце
И се усмихваме един на друг.
- Да се усмихнем и да поздравим гостите.
Здравейте скъпи гости!
Момчета, днес, на път за детската градина, пощальонът ми даде този плик. какво мислиш че е
Наистина, това писмо ни беше изпратено от Африка от момчето Джон (показва снимка на негър).
Момчето Джон живее в Африка и никога не е виждало зима, пролет и есен, тъй като там винаги е лято.
Джон иска да бъде приятел с вас и ви моли да го запознаете със сезоните.
Е, момчета, нека кажем на Джон за сезоните, как се различават един от друг.
Но как да представим Джон, защото той е в Африка, а ние сме в Русия (разсъждение на децата).
Предлагам да заснемем всичко на видеокамера и да изпратим DVD-то по пощата. Съгласен ли си? ( инсталирана бебешка видеокамера).
- Момчета, кажете ми колко сезона имаме? Назовете ги.
Четирите сезона минават, значи минава…(една година)
Кое време от годината харесвате най-много? как?(отговорите на децата)
- Момчета, Соня ще ви даде гатанка. Без да прекъсвате, изслушайте гатанката до края.
Колко сняг е паднал!
Стана чисто и светло
И скреж почти до сълзи
Той ме стисна по носа.
Вече разбрах
истинска зима)
- Харесвате ли зимата? Ами зимата?
Преминавайки снежна топка, назовете каква зима имаме в Русия (студено, снежно, мразовито, красиво, виелица, жестока).
Нека измислим история за зимата, използвайки нашата маса.
Какво е показано на него?
- Буквата "Z" - какво означава? (зимата дойде)
- Облак - небето е скрито от тъмни облаци.
- Снежинки - често вали студен сняг.
- Момичета, момчета и буквата "У" - вървят по улицата.
- Снежен човек - правят снежни топки и снежен човек от сняг.
- Кънки, шейни - каране на кънки и шейни.
След това поканете едно желаещо дете да състави история, използвайки показалка на масата.
Звукът на вятъра, виелици звучи в записа.
Какви са тези момчета? Това е зимна буря.
Как звучи нейната песен? (у-у-у)
Нека пеем заедно с нея. Елате при мен и за да направите истинска виелица, вземете снежинки.
Вземете повече въздух в дробовете си, направете устните си на тръба, кажете звука "U" силно
(изпълняват упражнения за фини двигателни умения на ръцете: те усукват шестоъгълни моливи със снежинки в ръцете си, произнасяйки звука „U“ с различна сила на гласа).
- Задуха силен вятър и виелицата виеше силно. Полетяха снежинки. Ето че затихва и снежинките тихо падат на земята.
Виелицата зави с нова сила и завъртя снежинки. Летяха, летяха и седнаха на поляната.
Много добре! Казахте ли на Джон кой сезон?
Никита, кажи на момчетата твоята гатанка.
Изведнъж едно врабче изчурулика
След зимния студ.
Слънцето е по-ярко и по-топло
Локви по пътеките.
Цялата замръзнала природа
Събуди се от сън.
Идва лошо време
Това идва при нас ... (пролет)
-Нека запознаем Джон с пролетта, когато цялата природа се събужда.
Буквата "Б" означава, че пролетта е дошла.
Слънцето става все по-жарко и топло.
Буквата "U", снежинки - снегът се топи по улицата и текат потоци.
Момичета, момчета, лодка - децата пускат лодки по водата.
Дървета, птици - първо се появяват зелени листа, мигриращите птици се завръщат от горещи страни.
Детето, което желае, разказва за пролетта според мнемосхемата.
Фитнес минута:
Слънцето изгря иззад облак
Ще протегнем ръце към слънцето
И ги загрейте малко
И да пляскаме с ръце.
И ето го нашето слънце. Предлагам ви да кажете на Джон за пролетното слънце. Подавайки си го един на друг, вие ще кажете какво е.
- Слънцето е жълто(глухарче, лимон...)
- Слънцето е кръгло(топка, топка...)
- Слънцето е нежно(майка, баба ...)
- Слънцето е топло(печка, ръкавица ...)
- Слънцето е толкова ярко, колкото(фенерче, електрическа крушка ...)
- Слънцето пече(огън, огън...)
Лера М., познайте вашата гатанка за момчетата.
Чуйте песента на комарите
Време за горски плодове и гъби
Езерото е топло
Призовава всички да плуват ... (лято)
(децата седят на столове)
Нека разкажем на Джон за лятото според нашата схема.
Буквата "Л" - лятото дойде.
Слънцето грее ярко, топли, пече.
Момичета и момчета плуват в реката, играят бадминтон и топка, строят пясъчни кули.
Вкусни плодове, горски плодове и здравословни зеленчуци узряват през лятото.
Желаещото дете разказва по схемата за лятото.
- Предлагам ви да играете на играта "Намери допълнителното"
(децата по двойки се приближават до масите и намират допълнителна картина: зеленчуци, плодове, насекоми, птици, горски плодове)
- Уляна, кажи на момчетата твоята гатанка.
Листата бързо пожълтяха
И полетя към земята
Случва се веднъж годишно
И когато? Не разбирам ... (есен)
(децата седят на столове)
- Нека запознаем Джон с есента - най-цветното време от годината, според нашата маса.
Буквата "О" - есента дойде.
Слънцето зад облак - слънцето беше скрито от тъмносиви облаци.
Чадър - често вали, духа силен вятър.
Дърво, жълти листа - листата пожълтяват на дърветата.
Много листа - покриват цялата земя с красив килим.
- Кой ще разкаже за есента по схемата?
Какво правят животните през есента?(подготвям се за зимата)
- Как се подготвя катеричката за зимата?
- Как да се подготвим за зимния заек?
- Как се подготвя мечката за зимата?
Как птиците се подготвят за зимата?
- Нека да играем играта „Назовете къщата“.
Как се казва къщата на катеричката (кух), лисици (Нора),мечка (бърлога),
вълк (бърлога),птици (гнездо).
- Момчета, тук запознахме момчето Джон с четирите сезона. Мисля, че сега ще му стане ясно как сезоните се различават един от друг.
Игра "Обади се назад"
През лятото е горещо, а през есента ... (студено)
През лятото дните са дълги, а през есента ... (къси)
През лятото птиците правят гнезда, а през есента ... (летят на юг)
През лятото берем горски плодове, а през есента ... (зеленчуци)
През лятото плуваме в реката, а през зимата ... (кънки, ски, шейна)
През лятото вали дъжд, а през зимата ... (сняг)
Резултат:
Момчета, с какво запознахме момчето Джон?
Колко сезона има?
По кое време на годината започва новата година?
Назовете съседите на зимата.
Какво беше трудно днес? Какво си спомняте и харесвате.
Момчето Джон ви изпрати снимки на животни от горещи страни. Можете да ги оцветите в свободното си време.
Библиография:
- ОПЕРАЦИОННА СИСТЕМА. Ушакова „Класове за развитие на речта за деца на 5-7 години; Творчески център Москва "Сфера" 2010 г
- „Развитие на речта и творчеството на деца в предучилищна възраст“ (игри, упражнения, бележки за клас) Редактирано от O.S. Ушакова; Творчески център Москва "Сфера" 2005 г
- ОПЕРАЦИОННА СИСТЕМА. Ушакова, Е.М. Струнин "Развитието на речта при деца на 6-7 години"; Московски издателски център "Вентана-Граф" 2011 г