Бітіру кеші - әр адамның өміріндегі қуанышты және қайғылы оқиға. Мектеп оқушылары жаңа ересек өмірді бастауға ұмтылуда, ұстаздар бір жылдан астам уақыт берілген оқушылармен қоштасады, ата-аналар балаларының есейгенін түсінеді. Әр мектепте мереке Орта мектеп бітіру кешіөзінің қалыптасқан дәстүрлері бар: бір жерде ол кафе немесе мейрамхананың аумағына ауыстырылады, біреу туған мектебінің қабырғаларында қалады, бірақ екі жағдайда да әрбір қатысушы осы сәттерді есте сақтағысы келеді.
Ұйымдастырушылардың мойнында (мұғалімдер, ата-аналар немесе оқушылардың өздері) мерекені іс-шараны жалықтырмайтындай және бірнеше жас санаттары ұнататындай етіп дайындау қиын міндет. Бұл сізге дұрыс ойындар көмектеседі. қызықты сайыстарбітіру кешіне.
Ойын-сауық бір тақырыпта ұйымдастырылуы мүмкін немесе болуы мүмкін бәсекелестік бағдарлама. Ойындар командалық және жеке болуы мүмкін, қатысушыларды кездейсоқ таңдау арқылы немесе аудиторияның қалауы негізінде жасалуы мүмкін. Барлығын - ата-аналарды, оқушыларды, мұғалімдерді қатыстырған дұрыс.
Көңілді жарыстар, барлығына қызықты
- «Ең сүйкімді және тартымды».
- «Сән 2017».
- «Чупа Чупс».
- «Қиын жол»
- «Тәтті өмір».
- «Қол шапалақтау».
- «Шифрлар».
- «Керемет журнал».
- «Қыздар мен ұлдар».
Жігіттерге арналған жарыс
Құрал-жабдықтар: қатысушылар санына сәйкес парақтар, ерін далабы.
Жүргізуші көрермендердің қыздарынан жарысқа аздап дайындалуды сұрайды - еріндерін бояуды (жақсырақ өз ерін далабымен). Әрбір жас жігітке бір жапырақ қағаз беріп, оны ұсынады қысқа мерзімді(30 секунд) Әдемі сыныптастардан мүмкіндігінше көп «сүйістерді» жинаңыз. Жеңімпаз - ең көп жинаған адам және ол «Ең сүйкімді және тартымды түлек» деп жарияланады.
Қыздарға арналған жарыс
Бірнеше қатысушы (3–5) таңдалып, бірнеше минуттан кейін залдағы сән көрсетілімі үшін керек-жарақтарды алуға шақырылады. Бірақ бұл заттардың атаулары белгілі бір әріптен басталып, қайталанбауы керек. Мысалы, «С» бойынша: майлық, сөмке, шыны және т.б. Қатысушылар тазартылған аксессуарларды пайдалы түрде ұсынуға тырысқаннан кейін. Жеңімпазды көрермендер анықтайды.
Көңіл көтеру үшін керемет жарыс
Қатысу 
жастар. Материалдар – қатысушылардың санына сәйкес таяқшадағы кәмпиттер.
Бастау үшін аузында бір кәмпит бар ұлдар: «Мен түлекпін» деген сөйлемді айтады. Әрі қарай тәттілер саны үшке дейін көбейтіліп, олардан: «Мен № ... орта мектептің түлегімін» деп сұрайды. Ауыздағы тәттілер көбейген сайын мәтін ұзарып барады. Егер қатысушы тапсырманы орындай алмаса, ол кетеді. Жеңімпаз - аузында көп тәттілер бар (бірақ кем дегенде 6 ллипоп болуы керек) ең ұзақ сөз тіркесін айта алған түлек.
Ойын опциялары:
Мерекені осындай жарыспен аяқтау қызық. Жүргізуші барлық жастарды өзіне жақындатуды сұрайды және оларға үнсіз ережелерді айтады:
Ұлдар тапсырманы орындауға кіріседі, ал қыздар көшбасшыға шақырылады, оларға сәл басқаша нұсқау беріледі, олар:
- ұлдар сияқты жүру;
- оларды үнемі қадағалаңыз;
- деген сұраққа «жоқ» деп жауап беріңіз.
Локомотив қозғала бастағаннан кейін жүргізуші сұрайды:
Жігіттер, сендерге қыздар ұнайды ма?
-Ия!!!
-Қыздар сендерге ұлдар ұнайды ма?
- NO-E-ET!
- Сен неге олардың соңынан ердің?
Ата-аналарға, мұғалімдерге және түлектерге арналған жалпы конкурстар
Оқушылармен және ата-аналармен бітіру сайысы - бейнеролик
Әйгілі «Рок, қағаз, қайшы» ойынына ұқсас, бірақ театр элементтері бар ойын-сауық. Ойынға 2 команда кіреді - ересектер мен балалар, олар бір-біріне қарама-қарсы тұрады. Әр адам кейіпкерлер мен әрекеттерді есте сақтауы керек (оларды бірге ойлауға болады). Бұл кейіпкерлер делік:
- Студент («ла-ла-ла» әнін айтады, бәрібір, бірақ қатал Мұғалімнен қорқады).
- Мұғалім (саусақ шайқайды, балағаттайды, бірақ ата-анадан қорқады).
- Ата-ана (ренішсіз, көзін жұмып, Оқушыдан қорқады).
Командалар бір-бірімен ойнайды және өздерінің «күресушілерінің» біреуін қояды. Бұл кейіпкерлердің бірін көрсетеді және кім жеңіп, ұпай алады. Ойын 5 ұпайға жетеді. Батырлар бірдей болса, тең ойын.
- Бұл
Ойын қызықты, өйткені басқаларға жаңа көзқараспен қарауға мүмкіндік бар, мысалы, түлектер үшін - мұғалімдер үшін, ал ата-аналар үшін - балалар үшін. Әркім бір парақ қағазға жазады қызықты фактөзіңіз туралы, жақсырақ белгісіз және адал («Мен шикі сәбізді жақсы көремін», «Мен ветеринар болуды армандаймын» немесе «Мен өзімді бала кезімде балық деп ойладым»). Жапырақтарды ортақ қадаға бүктеп, араластырып, бір-бірден алады. Әр хабарламаның авторын білу әркімге қызық. - Барлығына арналған белсенді ойын. Көшбасшы үнемі өзгеріп отырады және орталықта тұрады, ал барлық ойыншылар ортақ шеңберде болады. Жүргізуші «барлар үшін орындарды ауыстыруды» ұсынады (бірнеше адамды біріктіретін кез келген белгі таңдалады). Мақсат - басқалар орнын ауыстырған кезде шеңберден орын алу. Егер қандай да бір себептермен ешқандай белгілер болмаса, онда «бұйынды» жарияланады және бәрі ретсіз өзгереді, әрине, егер көшбасшының шарттары орындалса, адам бір орында тұра алмайды.
- Бұл ойын алдыңғы ойынға ұқсас, бірақ жеңілірек. Қатысушылар шеңберге отырады, ал көшбасшы ортаға тұрады. Оның міндеті - шеңберден орын алу. Шеңбердегі адам қандай да бір фактіні айтуы керек, кез келген басқа қатысушы оны өзіне жатқызуы үшін кез келген белгіні таңдауы керек. Бұл жағдайда олар орындарын ауыстырады және жаңа көшбасшы пайда болады. Бұл ойын тек сыртқы көрініс сияқты қарапайым нәрселерге ғана емес, тереңірек әсер ететін болса, қызықты. Айтпақшы, сөз тіркестері «Кімдер үшін күн жарқырайды ...» (ертегілерге сенеді, мысықтарды жақсы көреді, темекі иісіне шыдамайды және т.б.) сөздерімен басталуы керек.
- мүмкін
қатысушыларды бірнеше командаға бөлу немесе біреуін ұйымдастыру. Алдымен бәрі қолдарын көршісінің иығына қояды, жылан сияқты тізіледі, содан кейін олар допқа немесе үлкен құбыжыққа «шаталады». Үй иесі аңға (немесе бірнеше) тапсырмаларды ұсынады: мақсатқа жүгіріңіз, біреуді және басқаларды «жеңіз». - Бұл ойын-сауық алдын ала дайындалуы керек. Жүргізуші немесе сынып жетекшісі оқушылардың балалардың фотосуреттерін жинайды (мүмкіндігінше бірнеше, мысалы, бір жасқа дейінгі, үш және бес жаста). Барлығын қабырға газеті немесе ашық хаттар ретінде ұсынуға немесе проектор экранына көшіруге болады. Түлектердің міндеті - фотодағы кім екенін болжау, бүгінгі күнмен ұқсастығы мен айырмашылығын табу. Сондай-ақ мұғалімдер мен ата-аналардың фотосуреттерін пайдалануға болады.
- Мектептегі бітіруге арналған ойынның тағы бір нұсқасы. Қатысушылар командаларға бөлінеді (сыныптарға бөлінеді, мұғалімдерге немесе ата-аналарға қарсы ойнайды, қыздар ұлдарға қарсы ойнайды және т.б.). Хост конверттен сөздері бар 5 картаны шығаруды ұсынады (қайталаусыз немесе керісінше командалар үшін бірдей жинақтар). Ойыншылардың міндеті - барлық сөздерді пайдаланып, тек предлогтарды қосу, тек жағдайлар мен сандарды өзгерту арқылы кештің ұранын (бітіру немесе сынып) жасау.
- Материалдар - сушиге арналған лолипоптар мен таяқшалар. Қатысушыларға таяқшаларды пайдаланып, лолипоптарды бір тағамнан екіншісіне жылдам ауыстыру ұсынылады. Ойыншылардың көздерін байлау арқылы жарысты қиындата аласыз.
- Байқаудың мақсаты – сөз тіркесін орыс тілінен орыс тіліне аудару! Сөздерді қайталаусыз, сілтеусіз синонимдермен алмастыра отырып, мағынасын жеткізу керек. Айталық, «6 жасар бала орындықта отырды» деп өзгертілді «Ер бала орындықтың жұмсақ нұсқасында отырды. мектепке дейінгі жасдерлік бірінші сынып оқушысы. Бұл жарысты командалар немесе жеке студенттер арасында өткізген дұрыс, егер сәтті болса ұпайларды санау немесе шектеулі уақыт беру. Мәтін бітіру тақырыбы бойынша ойластырылған, мысалы: «Әр адамның өмірінде мәңгі есте қалатын түн болуы керек».
- Сайыс әсіресе мұғалімдерге арналған, оған алдын ала дайындалған дұрыс. Көшбасшы оқушылармен бірге адамның қандай да бір түрін сипаттайтын карточкаларды жазады тән ерекшелігінемесе мұғалім өзін тани алатындай етіп сахналау. Тапсырманы қиындату үшін мұғалімдер оқытатын пәндердің атаулары мен тақырыптарын қолданбаған дұрыс. Мұндай бәсекеде дұрыстық пен нәзік әзіл маңызды. Жүлде (портреттер немесе мультфильмдер пайдалануға болады) таңдалған мұғалімге беріледі.
- Сайыс басталмас бұрын тақырыптар (табиғат, жануарлар т.б.) ойластырылып, парақтарға жазылып, конвертке салынады. Қатысушы тақырыпты алады, ал оның міндеті - тақырыпқа сәйкес келетіндей етіп жолда әңгіме ойлап табу және әрбір сөз ретімен әліпбидің әрпінен басталады. Мысалы: Анаконда Борис күндіз үнемі серуендеген, Эла Ежиков, керемет өмір сүрген және әдемі мияулауды ұнататын. Алфавиттің ең алыс әрпіне жеткен адам жеңімпаз атанады.
Сіз өзіңіздің күш-жігеріңізбен ұмытылмас бітіру кешін өткізе аласыз, кәсіби жүргізуші шақырудың қажеті жоқ, өйткені белсенді және тапқыр ата-ана, мұғалім немесе тіпті студент аудиторияны жақсы біледі және әрқашан қиын жағдайдан шығудың жолын табады. Ең бастысы - дұрыс және алдын ала ойлану ойын-сауық бағдарламасы, көпшіліктің көңіл-күйіне байланысты оңай ауыстырылатын және ауыстырылатын қызықты конкурстар мен ойындарды алыңыз.
Соңғы қоңырау мен бітіру кешін ұйымдастырушыларға пайдалы кеңестер мен амалдар
1. «Бұл кімдікі?» күлкілі сайыс.
Жетекші:Құрметті қонақтар, түлектер! Біздің мерекеде тек бүгін және қазір ғана мектеп заттары мен керек-жарақтары мұражайы жұмыс істейді. Бұл – мектебіміздің (лицей, гимназия) мұғалімдері мен қызметкерлерінің сүйікті пәндері немесе қажетті керек-жарақтары. Бұл заттар әлі де көрінбейді және міне, сіздің міндетіңіз: сіз бұл заттарды және залда отырған олардың иелерін тез болжауыңыз керек.
Көрсеткіш 1. Шкафтардың бірінен түсті ... зат табылды. Оның мазмұнына сәйкес, иесі сантехник, есепші, «математика профессоры», кәсіпкер болып жұмыс істейді деп болжауға болады. Мұнда 11-сыныптың кейбір оқушыларының да аты-жөні жазылған. Тағы бір зат, дәлірек айтсақ, бір бумадан бірнеше табылды. Мектебіміздің барлық сыныптары мен сейфтерінің «жүрегі» осы байлам. Иесінің бұл заттарды жоғалтудың таңғажайып қабілеті бар, бірақ әрқашан оларды табады. Заттарды және иесін атаңыз. (Үй дәптері мен мектеп директорының кілттері)
Көрсеткіш 2. Бұл адам мектепте онсыз бір күн өтпейтін нәрсенің иесі. Ол да осы шығарманың авторы. Оны құрастыру үшін сізге көп күш жұмсау керек, өйткені барлық сабақтар мен сынып нөмірлері белгілі бір тәртіпте шифрланған. Бұл не және оның иесі кім? (Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасарының мектеп кестесі)
Көрсеткіш 3. Ал бұл жайттар мектебіміздің екі мұғалімінен қайта-қайта байқалды. Тақтаға ілінетін парақтар. Олардың бірі қызыл және қара жебелермен бейнеленген, ол «Бұршақ патшасынан» бүгінгі күнге дейінгі әртүрлі мемлекеттер әскерлерінің даңқты әскери жолын көрсетеді. Екіншісі әртүрлі түстермен боялған - ашық қоңырдан қою көкке дейін. Бұл парақтар не және кімге тиесілі
бұл заттар? (Тарих және география мұғалімдерінің қабырғалық карталары)
Көрсеткіш 4. Ал бұл зат қатты ластанған ортада тыныс алуды жеңілдететін маскарад маскаларының түрлерінің біріне ұқсайды. Бұл масканың иесі мен иесі аман қалуды үйретеді экстремалды жағдайлар. (Тіршілік қауіпсіздігі мұғалімінің кабинетінен противогаз)
Көрме 5. Орыс ақынының өлеңдері бар кітап. Бұл ақынның кім екенін білгенде, оның кімнің сүйіктісі екенін және бұл кітапты сыныптарына кім жиі әкелетінін болжай аласыз. Ақынның сыртқы деректері өте мәнерлі: римдік профиль, мақсатты көзқарас. ХХ ғасырдағы «Әйелдер» поэзиясы. атымен аталады. Бұл кімнің кітабы, ал бұл ақын қыздың талантының алдында ұялшақ ұстаз кім? (Әдебиет пәнінің мұғалімі А.Ахматованың өлеңдер томы) Көрме 6. Көрме екі аяқты, бірақ әр аяқтың өз мақсаты бар. Бір аяғы жер бетіне қойылса, екіншісі оны айнала билейді. Бұл экспонат иесінің тақтада жұмыс істеуге қажетті заттары бар. Бірақ ол қолының сыпырғыш қимылымен тақтадағы әр түрлі фигураларды бейнелей отырып, оларсыз жасай алады. Ең бастысы, ол жүздеген мәселелер мен олардың шешімін сақтаушы. (Математика мұғалімінің мектеп компастары)
Көрме 7. Дөңгелек нысан, бірақ жаттығу залында пайдаланылмайды. Мотли, спиннинг... Бұл затпен долларсыз, түйесіз және джипсіз саяхаттауға болады. Оның иесі сыныпта оқушыларымен осылай жасайды. (География мұғалімінің глобусы)
Көрсеткіш 8. Қолмен, аяқпен, баспен және дененің барлық мүшелерімен ұруға арналған зат. Әсіресе жиі бұл нысанға мектепте спорттық формада жиі көрінетін адам шабуыл жасайды. Бұл мұғалім кім және ол қандай пәннен зардап шегеді? (Дене шынықтыру мұғалімінің добы)
Көрме 9. Бұл экспонат ерекше, ол өте дарынды адамдардың еңбек құралы, ұшы жұмсақ щеткалы таяқша. Бұл нысанды парақтың немесе кенептің бетіне жылжыту арқылы оның иесі тағы бір шедеврді жарыққа шығарады. Қандай шедевр және оның иесі кім? (Бейнелеу өнері мұғалімінің қылқаламы)
10-көрсетілім. Өте біртүрлі мазмұны бар, біршама толтырылған шағын көлем: ондағы барлық сөздер
екі бағанға жазылады, оның біреуі азды-көпті анық, ал екінші бағанда мектебіміздің екі мұғалімі ғана түсінеді. Тақырып не және кім туралы? (Орыс және шет тілдері мұғалімдерінің сөздігі)
Көрнекі 11. Пішіні шұжық тәрізді жұқа шыныдан жасалған зат. Оның құрамында жиі жұтылмайтын сұйықтықтар бар. Заттың иесі жиі оның үстінен дірілдеп, оны тек зертханалық жұмыстарға пайдаланады. (Химия пробиркасы)
Көрсеткіш No12. Бұл зат иесінің де тұтқасы ауыр салмақты затқа құмарлығы бар. Бұл пән мұғалімнің қолынан жиі кездеседі – металл және ағаш өңдеу, стенд жасау, ағаш кесу және мектебіміздегі барлық мұғалімдердің штаттан тыс лаборанты. Сонда ол кім? (Еңбек тәрбиесі мұғалімі)
Көрме 13. Міне, мектебіміздің негізгі «трендбелгілерінің» бірі болып табылатын ең пайдалы мектеп үй заттарының тобы. Егер мен оның өз жұмысында қолданатын барлық пәндерін тізсем, онда сіз маған осы пәндермен байланысты біздің мектебіміздегі қызметкерлердің жартысын тізіп бересіз. Мысалы: қайшылар, бояулар, қылқаламдар, сүрткіштер, шелектер, жуғыш заттарБұл кім? (директордың әкімшілік-шаруашылық жұмысы жөніндегі орынбасары)
Көрсеткіш 14. Ал бұл заттар (немесе пән) мектебіміздің «әдеби жүрегінде». Олар әр оқушыға оралады, бірақ олар иесінің бойы мен шашының түсін жазбайды. Осы заттардың көмегімен бұл жәдігерлердің иесі одан нені және қашан алғаныңызды, қашан және қандай түрде бергеніңізді қатаң есепке алады. Ал егер сіз алған нәрсені нашар жағдайда қайтарсаңыз, онда келесі жылмүлде түсінбе. Экспонат дегеніміз не? (Мектеп кітапханасының формалары)
Экспонат 15. Ал, мұражайымыздың соңғы экспонаты. Бұл тақырып кез келген тақырыпта ең маңыздысы болуы мүмкін оқу орны, онсыз ешбір мұғалім сабағын бастамайды. Бұл нәрсе өте маңызды, өйткені онда оқушылар туралы барлық ақпарат бар: олар қайда тұрады, ата-анасы кім, ең бастысы әр пән бойынша сіздің біліміңізді бағалау. Ал мұның барлығын сізге өмірінің ... жылдарын, жанын берген, қуаныш пен қайғыны, сәттілік пен көңілсіздікті бірге бөліскен, сіздің әрбір бағаларыңыз бен табыстарыңызды күнделікті қадағалап жүретін адам қатаң қадағалайды. Біз кім және не туралы айтып отырмыз? (Сынып жетекшісінің сынып журналы)
2. «Интеллектуалды» күлкілі экспромттық викторина
Философиялық мазмұны бар ыдыс. (Диоген бөшкесі)
Дөңгелекке мұқият салынған таяқ. (сөйледі)
Ақылдылар бармайтын жер. (Тау)
Болашақ Нобель сыйлығының лауреатына берілетін алғашқы ақшалай аванс. (Шәкіртақы)
Бүкіләлемдік тартылыс заңымен түсіндіруге болатын құбылыс. (Күз)
Ғылыми негізделген бостық. (Вакуум)
Оның орнына бала балабақшаколледжге барады. (Вундеркинд)
Мақсатты кесу. (вектор)
Қысқа метр. (Аула)
Тегін аудио құрылғы. (ауыз)
Қай жерде өмір әрқашан жіппен ілінеді? (шамда)
Қайсы ең жақсы емсұр шаштан? (таз)
Кім отырып жүреді? (шахматшы)
Сіз шайды қай қолыңызбен араластырасыз? (Қолмен емес, қасықпен)
Өзгенің көзінен қаншық іздеген адам не істейді? (Тіркеу)
Неліктен саңырауқұлақтар қолшатырға ұқсайды? (жаңбырда өседі)
Екі күн қатарынан жаңбыр жауа ала ма? (Мүмкін емес, өйткені түн күндерді бөледі)
3. «Ұлдар мен қыздар» күлкілі шағын ойыны
Жетекші: Бүгінгі мерекеден кейін құрметті түлектер, сендерді ешкім ешқашан ұл-қыздар деп айтпайды. Бұл жақсы және аздап қайғылы. Соңғы рет көңілді де тату-тәтті өзімізді «ұл», «қыз» деп атайық.
Біздің күлкілі жарыс ойынымыз өте қарапайым: көшбасшының сөзін дұрыс аяқтау керек. Қажет болған жағдайда ұлдар «қыздар» немесе «қыздар» сөзін хормен айтуы керек, ал қыздар қос дауыспен «ұлдар» немесе «ұлдар» деп айқайлайды. Тек осы жарысты аулаумен, мұқият тыңдаңыз. Сонымен...
Мотоцикл жарысының тамашасына
Олар тек ұмтылады ... (ұлдар)
Олар садақ пен аю ойнайды,
Әрине, тек ... (қыздар)
Кез келген жөндеу жұмыстары мұқият ұйымдастырылады,
Әрине, тек ... (ұлдар)
Көктемде одуванчик гүл шоқтары
Тоқу, әрине, тек ... (қыздар)
Болттар, бұрандалар, берілістер
Сіз оны қалтаңыздан табасыз ... (ұлдар)
Өзіңізге садақ байлаңыз
Әртүрлі таспалардан, әрине ... (қыздар)
Көгерулер, кейде соққылар
Көбінесе ... (ұлдар)
Мұздағы конькилер жебе тартты,
Олар күні бойы хоккей ойнады ... (ұлдар)
Бір сағат үзіліссіз сөйлесті
Түрлі-түсті көйлектерде ... (қыздар)
Күшті өлшеу үшін барлығымен,
Әрине, олар тек жақсы көреді ... (ұлдар)
Форма киіп
Ескі мектепте тек ... (қыздар)
Допты үзіліссіз қуу
Әрине олар батыл... (ұлдар)
Жіңішке лагерь және садақпен губкалар
Біздің ... (қыздар) бетінде
Бітіру кешіндегі би жарыстары сізге орнатуға мүмкіндік береді оң көзқарас. Ашық ойындар мен сыныптар арасындағы жарыстар кешті қызықты әрі ерекше етеді. Эстафеталар мен марафондар, жастардың ұжымдық тапсырмалары мен суреттері мерекелік атмосфераны қалыптастырып, бұл күнді түлектердің жадында ұзақ уақытқа қалдыруға көмектеседі.
- Барлық балалар 11 жыл жазасын өтейтін жер қалай аталады? (Мектеп)
- Мектептегі азаптың басталуы мен аяқталуын көрсететін сигналдың атауы. (қоңырау)
- Ата-аналар мен сынып жетекшісі арасындағы танысу клубының атауы. (Ата-аналар жиналысы)
- Шабандоздар не киеді, ал мектеп оқушылары не жасырады? (Шпорлар)
- Сынып жетекшісінің көздері қандай түсті?
- Оқушылардың сыртқа шығуды ұнатпайтын жері. (тақта)
- Үш ай бақыт. (Демалыс)
- Мектеп басшысы. (директор)
- 2-ден 5-ке дейін. (Бал)
- Бағалар мен сабаққа қатысу есебін жазуға арналған құжат. (Керемет журнал)
- Бір нәрсені көрсететін таяқ. (Меңзер)
- Ілмегі бар төртбұрышты сөмке. (Портфель)
Түймедақ ойыны
7 түлек ойнап жүр. Ойынды ойнау үшін алдын ала 7 жапырақшасы бар түсті түймедақ жасау керек. Әр жапырақшаға тапсырма жазу керек.
Ойын басталмас бұрын қатысушылар шеңберге тұрады. Бір ойыншы домбыраны алады. Музыка қосылады. Қатысушылар домбыраны шеңбер бойымен бере бастайды. Ол кімнің қолында болатын ойыншы музыкалық аспапмузыканы өшіргеннен кейін түймедақ жапырақшасын жұлып алып, онда жазылғанды орындауы керек. Тапсырманы орындаған соң шеңберден шығып кетеді. Ойын домбыра барлық қатысушылардың қолында болғанша жалғасады.
Тапсырма мысалдары
- «Балалық шақ қайда барады» әнінің бір-екі жолын айт
- Мектеп тақырыбына қоштасу өлеңін айтыңыз (немесе кез келген басқа өлең)
- Сүйікті ұстазыңызға рахмет айтыңыз
- Орыс алфавитін айт
- Баланың мектепте болмауы туралы ата-ананың атынан мұғалімге түсініктеме мәтінін ойлап табыңыз.
- Түлектердің мекен-жайын жазыңыз
- «Мектептік жылдар ең жақсы» деген тіркесті әртүрлі интонацияда айтыңыз - қайғылы, қуанышты, немқұрайлы
Байқауға барлығы қатыса алады. 2 көмекші таспаны алып, тартып, белгілі бір биіктікте ұстайды. Музыка қосылады.
Қатысушылар билей бастайды және лентаның астынан кезекпен өтеді. Сіз алға қарай еңкейе алмайсыз. Кім лентаға тисе, сол шығады. Барлық қатысушылар би қимылында лента астынан бір рет өткеннен кейін көмекшілер оны төмендетеді.
Конкурс ең икемді түлек (немесе түлек) қалғанға дейін жалғасады.
Байқауға барлық түлектер қатысады. Оның мәні бал ханшайымының ең жақсы көйлегі мен бітіру кеші патшасының ең әдемі костюміне жасырын дауыс беруде жатыр. Әрбір қатысушы қағаз бен қалам алып, өзі ең сәнді және әдемі деп санайтын жігіт пен қыздың есімін жазады.
"Қош бол" ойыны
Барлық түлектер мен мұғалімдер ойнайды. Ойынды өткізу үшін алдын ала барлық қатысушылардың аты-жөні жазылған карталарды дайындап, портфолиоға салу керек.
Ойыншылар шеңберге тұрады. Музыка қосылады. Қатысушылардың бірі портфельді алып, оны шеңбер бойымен бере бастайды. Музыкалық сүйемелдеу дыбысы тоқтағаннан кейін қолында портфелі бар ойыншы кездейсоқ картаны тартады. Оның міндеті - бос парақта аты жазылған адамды достық түрде сүйіп немесе құшақтау. Ойын сөмкеден барлық карталар шыққанша жалғасады.
Жарыс – ұтыс ойыны. Барлық түлектердің ішінен ең батыл және шарасыз адамдардың бірі таңдалады. Үй иесі ойыншының көзін байлап, астында жатқан кілеммен жүруді ұсынады мобильді телефонұстаздар, оларды баспауға тырысады. Оған дұрыс қимылдарды ұсынуға құқығы бар көмекші тағайындалады.
Қатысушы ештеңе көрмегеннен кейін көшбасшы телефондарды қояды. Байқауға қатысушы мұны білмей, өзіне қауіп төндіре отырып, телефондарды баспауға тырысып, жол бойымен жүре бастайды. Көмекшінің бәсекелеске жолдың астында ештеңе жоқ деп айтуға құқығы жоқ. Оның міндеті - ойыншыны жолда мүмкіндігінше көп қозғалыстар жасауға шақыру және мәжбүрлеу.
Жарыс аяқталғаннан кейін қатысушы таңғышты алып тастап, оның жай ғана ойнағанын түсінеді.
«Викторина» ойыны
Түлектердің ата-аналары ойнайды. Олар 2 командаға тең бөлінеді. Түлектердің бірі өз кезегінде қатысушылардың әр тобына сұрақтар қояды. Олар дұрыс жауап бергеннен кейін келесі сұраққа көшеді.
2 минут ішінде ең көп дұрыс жауап берген команда жеңеді.
Үлгі сұрақтар
Жыл сайын 1 қыркүйекте мектепке барғанда, жақында мектеп бітіру және бітіру болады деп ойлаймыз. Енді бұл орындалды - сіздің мектеп бітіруіңіз келді! Сіз оған дайындалдыңыз ба? Керемет сайыстар 11-сыныптағы бітіру кеші уақытты пайдалы және көңілді өткізуге көмектеседі. Төменде сіздің бітіру кешіңізге арналған барлық жарыстарды қараңыз және ең ұнайтындарын таңдаңыз.
1-сайыс – тақырыпты тап.
Түлектер сипаттамадан не туралы екенін болжау керек. Мысалға:
– Осыған қарап, оқуды бітіргеннен кейін кімнің кім болатынын оңай түсінуге болады. Бұл тақырыпта сіз әрбір студент туралы барлық ақпаратты таба аласыз және оған досье немесе компромат дәлелдер жасай аласыз. (Жауабы журнал)
- егер олай болмаса, онда мектеп әбігерге түседі. Егер сіз оны білмесеңіз, сіз оларды ала алмайсыз. Егер ол өзгерген болса, онда біреу қуанады, ал біреу алаңдатады. (Жауап – сабақ кестесі)
– Мектептегі екі мұғалімде ғана бар. Және бұл мұғалімдердің мүмкіндігі бар болғандықтан емес, оларды үйрену және есте сақтау оңайырақ болғандықтан. (Жауабы тарих және география кабинеттеріндегі қабырға карталары)
Қиындық болса, бірден барамыз. Шынайы сылтаумен сабақтан шығу керек болса, онда біз де барамыз. (Жауап – мектеп медбикесі, медбике кабинеті)
Мектепте ұрысуға болмайды. Бірақ қолымен де, аяғымен де жиі ұрады. Бұл «бақытты» кім? (Жауабы дене шынықтыру сабағында доп)
2-сайыс - бұл не екенін табыңыз!
Бұл сайыста түлектер не қауіп барын білуге немесе болжауға шақырылады. Мысалға:
- үйде біз оның бойымен жүреміз, ал мектепте біз оған барамыз (жауап тақта)
Географиялық карта шарға оралса не болады? (жауабы глобус)
- сіз оны үйде директордан күтпейсіз, бірақ мектепте сыныпта күтесіз (жауап - қоңырау)
- бұл мектепте тағайындалған кезде, барлық ата-аналар дереу шұғыл сұрақтарға жауап береді (жауап ата-аналар жиналысы)
- бұл не болады, тек мұғалім шешеді. Сіз оны кейінірек мұғалімге бере аласыз (жауап - бағалау)
Сыныптастарыңызға бітіру тілектерін жазасыз ба? Содан кейін біздің мақаланы қараңыз -. Онда сіз жадыңыздан жазып алуыңыз керек сөздерді таба аласыз.
3-сайыс - бәрін есте сақта.
Бұл байқауда біз түлектерді тек есте қалдыруға шақырамыз мектеп заттарысонымен қатар ертегілер. Сонымен, бастайық.
1. Колобоктың ауданын қалай өлшеуге болады? (дәл шеңбердің ауданы сияқты, өйткені пряниктер дөңгелек)
2. Аю мұнараны неге сындырды? (өйткені сұйықтыққа салынған дене дененің өзі сияқты сұйықтықты ығыстырады. Демек, аю өзі қанша ауаны ығыстырып шығарды)
3. Адам, Ньютон және Хауа ананың қандай ортақ қасиеттері бар? (Жауабы алма)
4. Ертеде бұл шарапқа арналған ыдыс. Ал енді жеңімпазға сыйлық (жауап – кубок)
5. Бұл сөздер кез келген бағытта бірдей оқылады. Бұл станциядағы турбина (жауап - ротор)
4-сайыс – алфавит бойынша.
Көбінесе мұғалімдер оқушыларды алфавит бойынша тақтаға шақырады. Бұл сайыста біз де алфавит бойынша сапқа тұруға тырысамыз, бірақ алдымен аздап ойнаймыз.
Барлық түлектер сахнаға шығады. Олар жас магистратура курсына шақырылады. Бұл үшін олар алдымен биіктікте сапқа тұруы керек. Уақыт өтіп жатыр. Егер сіз 20 секунд ішінде ұстасаңыз, бірінші сынақтан өткен болады. Осыдан кейін олар бөлек сапқа тұру керек: ұлдар бөлек, қыздар бөлек. Ұлдар галстук ұзындығы бойынша үлкеннен кішіге дейін салынады. Ал қыздар тырнақ ұзындығы бойынша үлкеннен кішіге дейін. Олардың барлығына 30 секунд уақыты бар. Сіз басқардыңыз ба? Жарайсың. Ал енді бәріміз журналдағыдай әліпби ретімен сапқа тұруымыз керек. Осыдан кейін сынып жетекшісі журналдағы барлығын тексереді - бәрі орнында ма!
Еденге парақтар қойылады, олардың әрқайсысында пәннің аты - математика, орыс тілі, физика және т.б. Байқауға қатысушылар парақтан парақта кезекпен жүреді. Сонымен бірге олар ғылым (пәні) тақырыбына қатысты кез келген ережені, формуланы немесе басқа сөз тіркесін жылдам атауы керек. Мысалы, екі рет екі - төрт (математика), «и» (орыс) әрпімен «жи» және «ши» деп жазыңыз және т.б. Білім жолынан тезірек өткен адам жеңімпаз атанады.
Біздің үздік оқушымыз кім
Бұл сайыста жігіттер даладан емес, білімді көрсету керек мектеп бағдарламасыбірақ қоғам мен өмір өрісінен. Кім көп дұрыс жауап берсе, сол сыйлықты жеңіп алады. Мынадай сұрақтар: Ұлудың неше аяғы бар? (бір); Жеті бірдей әріптен тұратын сөз (Жеті-І); Өзен мен көлде бар, бірақ суда жоқ, қияр мен қарбызда бар, бірақ қауында жоқ (Р әрпі); Түйеқұс өзін құс деп айта ала ма? (Жоқ, ол сөйлей алмайды) және т.б.
Жаңа кесте
Жүргізуші қатысушы командаларды жаңа сабақ кестесін құруға шақырады, бірақ ондағы барлығына таныс пәндерді де жаңаша шақыру керек. Мысалы, сурет – калякомалякане, ботаника – гербология, шет тілі- заграншпрехание және т.б. Бір-екі минут ішінде жаңа күлкілі есімдерді ойлап тапқан команда жеңеді.
Дұрыс анықтама
Қатысушылар жұпқа бөлінеді. Біреуіне алдын ала дайындалған сөздер жазылған карточкалар жинағы беріледі. Карточканы алып, қатысушы сөздің өзін атамай, тез арада анықтама береді. Мысалы, «лимон» сөзі жазылған карточканы алып: «Сары және өте қышқыл жеміс» дейді. Жұптың екінші ойыншысы анықтамасы бойынша оның не екенін болжап, сөзді атау керек. Ойын бір минутқа созылады. Сосын келесі жұп қосылады. Кім көп сөз тапса, сол жеңеді.
алфавиттік эстафета
Қатысушылар командаларға бөлінеді. Әр командаға 33 шаршыға сызылған қағаз беріледі. Ойыншылар кезек-кезек жүгіріп, параққа әліпбидің бір әріпін жазады, қайталанулардың болмауына көз жеткізеді. Орыс алфавитінің барлық әріптерін есте сақтаған және барлық шаршыларды басқаларға қарағанда тезірек дұрыс толтырған команда жеңеді.
Әрбір ұстаз ерекше
Бұл сайыста сынып жетекшісі балалардың әрбір ұстазына, мысалы, көңілді, адамгершілігі мол, көзілдірікті, ұзын бойлы, аққұба сын есімдердің қысқаша сипаттамасын дайындауы керек. Ал жігіттер кім туралы айтып жатқанын болжау керек - әдебиетте Валериан Павлович. Олар не командада, не бір-бірден қолды түсініп жауап береді. Кім көп жауап берсе, сол жеңеді.
Біз үйреттік, үйреттік...
Жоғары сынып оқушылары немесе түлектерге арналған конкурс. Бұл үшін мектеп әкімшілігінің көмегі қажет. Ол сыныптың өткен оқу жылдарында оқыған пәндерінің тізімін алдын ала құрастырып, фасилитаторға ұсынуы керек. Содан кейін екі команда құрылады, олардың әрқайсысы осы пәндерді де, мұғалімдердің есімдерін де есте сақтауға және жазуға тырысады. «Ең жақсы оқушы есте сақтау қабілеті» бар команда жеңеді.
Әмбебап мұғалім
Бұл сайысты студенттер өздерінің сүйікті ұстаздары үшін өткізеді. Сахнаға ұстаздар шақырылып, әрқайсысына әр пәннің саласынан сұрақтар қойылады. Яғни, математика пәнінің мұғалімі әдебиет, химия, биология, тіпті дене шынықтыру пәндерінің сұрақтарына жауап беруі керек. Студенттер сұрақтарды алдын ала дайындауы керек, олар тым күрделі және түсініксіз болмауы керек, мысалы, кім жазды « Құдайдың комедиясы»; Пифагор теоремасын айту; біржасушалы, ол көбінесе өз пікірі немесе мақсаты жоқ адам деп аталады; сабақ қайдан басталады дене шынықтыру; химияда күміс қалай аталады және т.б. Ең дұрыс жауап бере алатын мұғалім танылады әмбебап мұғалімжәне медаль алыңыз.
Пәнге сіңірген еңбегі үшін марапат
Студенттер медальдар немесе сертификаттар алуға қуанышты болады, мүмкін олардың бағалары үшін тақырыптық кәдесыйлар. Мұғалімдер кеңесі ең жақсысын таңдайды: ең жақсы математик, қатал спортшы, Құдайдан келген суретші, биология ғылымының шебері, тамаша физик және т.б. және олар тиісті медальдар мен сыйлықтармен марапаттайды, мысалы, суретші - альбом және бояулар, спортшы - доп, математика - калькулятор және т.б.
Қаламыңда тек қалам
Қатысушылар көздері байланған. Олардың әрқайсысының алдында кішкене заттарды қойыңыз. Ойыншылар нысанды қаламмен немесе қарындашпен түрту арқылы ғана алдында не тұрғанын анықтай алады. Жарыстың жеңімпазы - дұрыс болжап қана қоймай, оны басқа ойыншыларға қарағанда қысқа мерзімде орындаған адам.