Балалар жасырылған сөздер мен заттарды әртүрлі тәсілдермен шешуге шақырылады.
Жетекші.Мен сендерді менімен жұмбақтар ойнауға шақырамын. Мен сөздерді әртүрлі тәсілдермен болжаймын, ал сіз оларды табасыз. Сіз келісесіз бе? БАСТА!
Алдымен жұмбақ!
Сіздің алдыңызда менің ойымда бар сөзді табуға көмектесетін табло. Сандар әріптердің ашылу ретін көрсетеді. Әр шеңбердің астында болжам сөзінің әрпі бар.
Ендеше 1 санынан бастаймыз.Оның артында қандай әріп жасырылған? Жұмбақты тауып, жауабын табайық:
1. Мырза, бірақ қасқыр емес,
Ұзын құлақ, қоян емес,
Тұяқпен, бірақ атпен емес. (Есек)
Жауап О әрпінен басталады. Сол әріптің таблода 1 санының астында жасырылғанын тексерейік. (О әрпі ашылады).
Біз жұмбақтарды шешуді жалғастырамыз.
2. Бұл біздің ескі досымыз,
Ол үйдің төбесінде тұрады -
Ұзын аяқты, ұзын мұрынды,
Ол аң аулауға ұшады
Бақалардың артынан батпаққа барыңыз. (Ләйлек)
3. Балалар жануарлар
Асқазанға сөмкеде апарады. (Кенгуру)
4. Оны мысық деп ойладым. Айқайлады: «Ат!»
Бұл ... болып шықты (трот).
5. Патша тәжіндей,
Ол мүйіздерін киеді.
Қына, жасыл мүк жейді,
Қарлы шалғындарды жақсы көреді. (Бұғы)
6. Ыстық елдерде тұрады,
Ал ыстық емес - хайуанаттар бағында,
Және ол тәкаппар әрі мақтаншақ,
Өйткені құйрығы әдемі
Ол оларға таңданады
Және бізге көрсетеді. (Тауыс)
7. Ат тартылады,
Мектеп дәптері сияқты. (Зебра)
Сонымен хайуанаттар бағы сөзін аштық. Онда сіз тізімдегі барлық жануарларды көре аласыз.
Екінші жұмбақ!
Мен бір сөз ойлап, тұспалдап бастаймын. Сізде үш әрекет бар, олардың әрқайсысы суретті көбірек түсіндіреді. Егер сіз бірінші әрекетте дұрыс болжасаңыз, онда сіз жай ғана гейктерсіз! Егер екіншісінен - ақылды! Үшіншісі де жаман болмаса! БАСТА.
а) Ол барлық дерлік пәтерде. ОНЫҢ дауысы басқаша болуы мүмкін - жағымды, әуезді немесе өткір, жиіркенішті, ә) Әрине, ОЛ керек, бірақ кейде ойлайсың: ОЛ болмағанда жақсы болар еді. Дегенмен, АТ өшірілуі мүмкін, бірақ ол кезде сізге ешкім келмейді.
в) Қонақтардың келетінін өз дауысымен ескертеді, біз есікті ашуға барамыз. (қоңырау)
а) Ол болуы да, болмауы да мүмкін. Бұл жақсы немесе жаман.
б) АТ жақсы болса, айналаның бәрі жақсы. Егер IT нашар болса, айналадағының бәрі нашар. Ал егер ата-ана IT нашар болса, оларға жақындамағаныңыз жөн!
в) Оны көтеруге немесе төмендетуге болады. Кейбір адамдар бұған жақсы. Мысалы, мен бестік алсам немесе олар маған сыйлық берсе, IT бірден өздігінен көтеріледі. Бірақ мен екі алсам немесе олар мені жазаласа, IT бірден төмендейді. (Көңіл-күй)
а) IT жейді, бірақ әрқашан емес. Ол туралы айтады: балық та, ет те емес.
б) Оның көптеген атаулары бар. Олар оны іздеп жатыр. Оны қуыруға, қайнатуға, тұздауға және кептіруге болады.
в) Оның бас киімі мен аяғы бар. Жаңбырдан кейін жақсы өседі. Ол жеуге жарамды және жеуге жарамсыз. Кейде олар уланып, тіпті өліп кетуі мүмкін. (Саңырауқұлақ)
а) Жұмыста ОЛ үнемі жолда жүреді, адамдармен араласады.
б) ОЛ кабинада «қояндардың» болмауын қадағалайды.
в) Егер сіз енді ғана кірген болсаңыз, ОЛ сізге билет сатады немесе жеке куәлігіңізді көрсетуіңізді сұрайды. (дирижер)
а) Ол пәтерде тұрады. Оның өз орны бар. Олар оған қамқорлық жасайды және оны далаға жібермейді.
б) Мысық ОҒАН жиі қарайды. Ол адамға қарағанда өте ұзақ өмір сүреді. Тіпті ОЛ туралы мультфильм де бар.
в) ОЛ адамдардан кейін сөздерді қайталау арқылы оларға еліктеуді жақсы көреді. Оны көбінесе Кеша деп атайды. (Тотықұс)
а) Олар өте көп. Олар ойнауға арналған. Оларды балалар мен ересектер ойнайды.
б) Кейбір аналар мен әкелер балаларға ОЛАРДЫ ойнауға тыйым салады. Ал ересек абысындары ОЛАРДЫ жиі ақша үшін ойнайды.
в) ОЛАРДА «ақымақ» ойнауға болады. Және де
ОЛАР болжап, трюк көрсете алады.
ОЛАР палубада. (Карточкалар)
Жетекші. Үшінші жұмбақ!
Ойнайық. Бірнеше секундқа бөлмеден шығуын сұрайтын жүргізушіні таңдайық. Мен сіздердің кез келгеніңізге тілек білдіремін және оны барлығына жариялаймын. Жүргізуші кіріп, мен болжаған адамның сыртқы түріне қатысты 5 сұрақтан аспайды. Мысалы, шашының, көзінің түсі, қандай шаш үлгісі, не кигені туралы. Сіз бұл сұрақтарға жауап бересіз. Бес сұрақтан кейін ойлаған ойыншым шешілсе, ол көшбасшы болады. Егер шешілмесе, біз басқа драйверді таңдаймыз және менің ойымша, келесі ойыншы. (Ойын бірнеше рет қайталанады.)
Жетекші. Назар аударыңыз, төртінші жұмбақ!
Енді ертегі кейіпкерлері өздері туралы хаттарында айтып береді. Ал сіз оларды атауға тырысасыз.
♦ «Сәлеметсіздер ме ұлдар мен қыздар, менің жас достарым. Мен бір-бірімізді білетінімізге сенімдімін. Менің шытырман оқиғаларым қу сиқыршы сиқырлы кітаптарынан мен, сенің мойынсұнғыш қызметшіңіз, үлкен қазына аша алатынымды білген кезде басталды. Зұлым сиқыршы сансыз қазынаға ие болғысы келді. Ол біздің үйге келіп, өзін ағам деп таныстырып, анамды «болашағымның қамын жасаймын» деп, өзімен бірге жіберуге көндірді.
Сиқыршы маған сақина сыйлады (оның сиқырлы екенін және оның көмегімен жын шақыруға болатынын кейін білдім) және мені зынданға түсіріп, сол жерден шам әкелуге мәжбүр етті, өйткені бұл шамның иесі күшті болды. шебер.
Ең бастысы, шамда өмір сүрген құлды – жынымды осылай алдым. Дүниедегі ең бай адам болып, мен бір көргеннен ғашық болған Сұлтанның сұлу қызына үйленуге көмектесті.
Менің бақытымды естіген арамза сиқыршы сиқырлы шамды қулықпен иемденді, бірақ біз оны жеңудің амалын таптық. Менің атымды айт!» (Аладдин)
♦ Сәлем балалар. Сіз мен туралы естіген шығарсыз, өйткені мен Александр Сергеевич Пушкиннің ертегілерінің бірінің кейіпкерімін. Бұл ертегі Пушкинге өзінің сүйікті күтушесі Арина Родионовна айтып берген орыс халқының ертегісі негізінде жасалған.
Мен ешқашан жұмыстан қорықпадым, сондықтан мен өзімді жұмысшыға мұқтаж діни қызметкерге қызмет ету үшін жалдадым - сонымен бірге аспаз, күйеу жігіт және ағаш ұстасы. Эстраданың ашкөздігі сонша, ол маған ақша төлегісі келмеді және мен оның маңдайынан жылына үш «сырт» жұмыс істеуге келіскенімде қуанды. Менің қызмет еткен жылым аяқтала бастағанда, діни қызметкер уайымдады: ол «шертуді» алғысы келмеді. Және ол маған осындай міндет қоюды шешті, мен оны орындай алмадым. Егер мен жұмысты жеңе алмасам, онда мен төлеуге тура келмеді. Ол маған шайтандардан бір пұт жинауды бұйырды. Діни қызметкер тек бекер үміттенді: мен шайтандармен тез күрестім. Мен ақшаны иесіне әкелдім, ол маған келісім бойынша төлеуге мәжбүр болды. Байғұс діни қызметкерді аядым, бірақ ол ашкөздігі үшін жазалануы керек еді. Маңдайынан шертіп: «Сен, священник, арзандықты қумайсың», – дедім. Қазір бұл тіркес мақалға айналды. Менің атым ренжітетін болса да, мен өзім қарапайым адам сияқтымын, бірақ ертегіні оқығаннан кейін менің өте көңілді және ұшқыр екенімді түсінесіз. Сонда менің атым кім?» (Балда)
♦ «Менің кішкентай достарым, аналарым мен әкелерім, сендерге әрқашан шындықты айтуды үйретіңдер. Расында, алдау өте шіркін. Дегенмен, сіз қандай да бір таңғажайып оқиғаның қалай болғанын шынайы түрде айтып берсеңіз, олар сізге сенбейді және сізді алдамшы деп санайды. Мысалы, мен сіздің тамаша Ресейіңізге келдім. Қыс болды, суық болды, боран соқты. Жолдар толығымен жабылды, көп ұзамай мен де атымның шаршағаны сонша, мен демалуға бел будым. Қар басқан даланың ортасындағы қазық көрдім, аттан түсіп, соған атты байладым да, мен өзім соның қасына, тура қардың үстіне жатып, үстіне шапан жауып, ұйықтап қалдым. Мен оянамын - жақсы, жақсы! - Мен мүлдем бейтаныс қаланың көшесінде жүрмін, ал менің атым жоқ! Кенет мен таныс дауысты естідім. Мен басымды көтеріп қарасам: менің атым шіркеу қоңырау мұнарасының ең басында ілулі тұр. Сөйтсем, бір күн бұрын бүкіл қаланы қар басып, қазық деп алғаным қоңырау мұнарасындағы кресттің басы екен. Таңертең күн қарды ерітті. Мен онымен бірге түстім, ал бейшара жануар жер мен көктің арасында болды. Менің жылқыны қалай құтқарғаным - басқа оқиғалар сияқты. Мен сұр қасқыр сүйреткен шанаға мінген жалғыз адаммын! Менен басқа ешкім зеңбірек оқтарын ұшырған жоқ, тіпті трансплантациямен! Мен атақты аңшы болдым, мен ашулы тонды және айға бірінші барған адамды жеңдім. Мені таныдың ба?» (Барон Мюнхаузен)
Жетекші. Бесінші жұмбақ!
Балалар, маған көмекшілер – пантомима шеберлері керек. Өйткені қазір мен объектілерді ойлайтын боламын. Көмекшілер оларды қимылдар мен мимика арқылы бейнелейді, ал сіздің міндетіңіз болжау.
Жасырынған заттар: қармақ, телефон, компьютер, айна, кәмпит, гүл шоғы, орамал.
Жетекші. Алтыншы жұмбақ! Сіздің алдыңызда қорап тұр. Ол нысанды қамтиды. Бұл заттың не екенін кім болжауға батылы барады? (Қалаулы адам шақырылады.) Сіз маған кез келген жетекші сұрақтарды қоя аласыз, бірақ мен жауап беруім үшін ғана: «иә» немесе «жоқ». Мысалы: «Бұл мектеп заты ма?», «Ол пластиктен жасалған ба?», «Онымен жаза аламын ба?» т.б. Болжаушы затты өзі үшін алады. Жасырын заттар: кір, бульон текшесі, түйме.
Жетекші. Бұл соңғы жұмбақ болды. Барлығыңа Рақмет.
Декор. Сахна мерекелік безендірілген. Артқы жағында күлімдеген екі Күн. Үлкен түрлі-түсті себеттерде - балалардың назарын аударатын жарқын реквизиттер.
Мерекелік бағдарламаны жүргізетіндер: Матвей Затейкин (костюм: белдіктері бар шорт, түрлі-түсті көйлек, ашық галстук және берет), Лорка Паттер (костюм: тізеден жоғары конус тәрізді ашық көйлек, ашық шұлық, бұралған шашты шашты, дөңгелек көзілдірік), Барон аттракцион (костюм : тоқылған қалпақ, кең жеңі бар ақ түсті көйлек, камзол, леггинстер, биік етік).
(Көңілді, сергек әуен естіледі. Сахнаға Затейкин шығады, ол жігіттермен амандасады).
Затейкин.
Сәлем балалар! Бәріңе сәлем!
Неге қол шапалақтамайды?
(Балалар дауыстап, бірауыздан қол соғады.)
Затейкин.
Матвейка Затейкин,
Балалар, мен шақырамын!
Ал жалықсаңыз
Бір сәтте мен мұңды таратамын!
Мен үлкенді де, кішіні де жақтаймын
Мен әрқашан идея табамын
Ересек және нәресте
Мен әрқашан көңіл көтере аламын.
Сағыныш пен зеріктің жауымын,
Ол мұнда келмейді.
Маған көңілді серіктер
Мен тапқым келеді!
Балалар, сендер менің жолдастарым болуға келісесің бе?
Балалар. Иә!!!
(Лорка Паттер мен Барон Аттракцион әдемі костюмдермен сахнаға жүгіреді.)
Лорка және барон(бірге). Біз де сіздердің саяхатшыларыңыз болғымыз келеді!
Затейкин. Менің достарыммен танысыңыз - Лорка Паттер және Барон Аттракцион!
Сәлем Барон мен Лаура!
Міне, жігіттермен әңгімемнің түйіні:
Мен олардың барлығын кештерге шақырдым.
Лорка. Ендеше тез жетейік!
баро n (Лорке). Бірақ жігіттермен әлі амандаспадық!
Лорка.
Сәлем қыздар
Кімде садақ пен жарылыс бар!
Қыздар. Сәлеметсіз бе!
Барон.
Сәлем балалар
Кімнің аяқтарында көгерген және дөңес бар!
Ұлдар. Сәлеметсіз бе!
Затейкин(Лорка мен баронға үндеу). Біз жігіттермен амандастық, енді мен сендерді менімен танысуға шақырғым келеді.
(Музыка естіледі. Батырлар залға кіріп, мерекенің бір немесе басқа қатысушыларына жақындап, бір-бірімен танысады).
Барон. Барлығымен осылай амандасатын болсақ, көп уақытты алады.
Лорка. Ал, жасайық! Мен айтамын: «Бір, екі, үш! Атыңды айт!» Жігіттер өздерінің атын қатты айғайлайды - біз кімнің аты екенін анықтаймыз.
Затейкин. Қызықты идея!
Барон. Бізді қонақтармен таныстырайық, бірақ мүмкіндігінше тезірек!
(Лорка «Кіріспе» ойынын ойнайды.)
Затейкин.
Сіз біздің мерекеге мұқият келдіңіз,
Бірден шашырап кетті.
Барон.
Тарақ, ұқыпты киінген,
Құрметті қонақтарды қарсы аламыз!
Затейкин.
Ал енді барлығы
Сіздерді көңіл көтеруге шақырамыз!
(Музыка ойнайды.)
Затейкин(музыка фонында).
Екі көңілді суретші
Олар қырық екі шелек алды.
Және кішкене жарықты сөндіріңіз
Күнді көк түске боя.
Олар күнді тарта бастады,
Түрлі бояумен жабыңыз!
8 адамнан тұратын екі команда шақырылады.
(Музыка естіледі. Затейкин ойыншыларды командаларға жинайды. Оған Лорка мен барон көмектеседі).
Затейкин. Сендер, қымбатты балалар, бізбен бірге суретші боласыңдар. Алдымен суретшінің формасын киіп, щеткамен шелек алу керек.
(Музыка естіледі. «Суретшілер, түрлі-түсті алжапқыштар мен қалпақтарды киіңіз, шелек пен өз түсіндегі қылқаламды алыңыз.)
«Суретшілер» ойыны
Затейкин. Ал енді ойын ережесі. Менің сигналым бойынша сіз кезек-кезек «күнді бояуға» кірісесіз, яғни әрбір қатысушы күнге қарай жүгіріп, «бүйірге» күннің түрлі-түсті шоқтарын салуы керек. Тапсырманы кім жылдам орындайды? Жеңімпаз команда шоколад медальдарымен марапатталады.
(Музыка. Байқау.)
Лорка. Балалар, енді менің атым Лорка екенін білесіңдер. Ал мен тілдің бұралғанын жақсы көремін. Әсіресе мыналар: «Сөйлесуші Наталья отыз үш кеменің қадалғанын, бекіткенін, бірақ оны ешқашан ұстамағанын айтты».
Затейкин. Тілде міндет жоқ, не қаласа, сосын міңгірлейді.
Лорка. Әңгімелесті, сөйлесті, сөйлесті, сөйлесті, бірақ бәрін жасырмады!
Барон. Сөйлесу - жұмыс істеме, арқаң ауырмайды!
Затейкин. Лорка, сөйлесуді доғар. Жігіттер әлдеқашан тіл тигізетін сөздерді айтуға дайын. Және шеберлігіңіз үшін тәтті сыйлық алыңыз!
(Тіл сайысы. Жеңімпаздарды марапаттау.)
Барон(аудиторияға сілтеме жасай отырып).
Мен сізге айтқым келеді, достар:
Кәдімгі орындыққа отыру
Сіз бірдеңе билей аласыз.
Барлық қозғалыстар жақсы
Тыныш отырыңыз және билеңіз!
Сіздер мен үшінсіздер
Ең ерекше
Би тобы!
Отырып билейік!
«Отырып билейік» ойыны
(Музыка қосылады. Залдағы жігіттер баронның жетекшілігімен әртүрлі би қимылдарын жасайды. Әуендер өзгереді: ламбада, вальс, танго, ханым, сыған қызы, лезгинка, т.б. Ең үздік бишіге сыйлық беріледі. )
Затейкин.
Клайпеданың тәтті тістері
Кәмпиттер орауыштарға жасырылған.
Біз командаларды жабдықтауымыз керек,
Тегін кәмпиттер!
Бұл сайысқа қатысу үшін әр командаға екі қызды шақырамын. Сіз қанша команда сұрайсыз? Бұл жолы үш!
«Тәтті тіс» сайысы
Сіздің міндетіңіз, қыздар, 30 секунд ішінде кәмпит орауыштарының астынан сонша кәмпиттерді «босату». Кім жылдам орындаса, сол жеңімпаз!
(Музыка. Сайыс. Жеңімпазды анықтау. Марапаттау.)
«Күшті адамдар» сайысы
Лорка.
Ей, жігіттер, ерлер
Күшті қолды көрсет!
Мұнда салмақты кім көтереді
Бұл апельсин жеуге болады!
Күштерін көрсеткісі келетін жігіттер шығыңыздар!
(Қатысушыларға салмағы 3-5 кг шәйнекті ұсынады. Шәйнекті көп көтерген қатысушы жеңімпаз болып есептеледі. Музыка. Жеңімпазға апельсин беріледі).
Затейкин.
Күлкілі әндерді айту
Бұл көп талантты қажет етпейді
Бұл тек үлкен тілек болар еді!
Ендеше, достар, сайысымызды бастаймыз!
Мен бес қыз бен бес ұлдан тұратын екі команданы шақырамын - бұзақы және бұзық.
(Музыка. Қатысушылар сахнаға көтеріледі.)
Затейкин(ән айтады).
Бұл ән достарым
Ән айту қиын емес...
Лорка.
Оркестрмен бірге ән айтуға болады
Сіз мұны оркестрсіз жасай аласыз!
Барон.
Шыдасаң да
Құлағына басылды
Бұл әнді айтуға болады
Есту жоқ!
Қайырмасы: Ла-ла-ла-ла!
Затейкин(аудиторияға сілтеме жасай отырып). Жақсы ән, солай емес пе?
Балалар.Иә!
Затейкин. Ал енді командаларға тапсырма: біріншісі – В.Шаинский мен Н.Носовтың «Шегіртке шөпте отырды» әнінің мотивіне хормен орындау, екіншісі – В. Шайнский және А.Тимофеевский «Көгілдір вагон». Орындауы үйлесімді және ерекше болатын команда шоколад медальдарын алады. Ендеше біз өлең шумағын орындаймыз, ал сендер кезектесіп хормен айтасыңдар. Дайын ба?
(«Ән-ән» музыкалық сайысы. Жеңімпазды марапаттау.)
Затейкин. Келесі сайыс-
Барон(үзу). Мен келесі конкурсты өткіземін!
Лорка. Жоқ мен! (Аяғын басып) Мен! мен!
Затейкин. Ұрыспай-ақ қояйық. Жақсырақ ойланайық. Араларыңда кім қызықты рифма біледі?
Лорка. мен!
Барон. Мен де!
Затейкин. Баста, Лорка, сен! Содан кейін - Барон аттракцион. Мәміле?
(Кейіпкерлер басын изеді.)
Лорка(Затейкин мен баронға сөйлеп).
Мен сені қазір санаймын
Өте ақылды және түсінікті.
Тек бір ауыздан айқайламаңыз
Және мені шатастырмаңыз!
Лоркиннің рифмасы
Конус сорпасы ұлдарға арналған.
Тарақтардан - қыздарға арналған.
Түйеден - сорпа.
Қаламасаң, шық!
Затейкин. Жақсы есеп! Сізде сөз бар, барон!
Баронның рифмасы
Барлық шпиондық билеушілер
Заңнан тыс.
Ол шет елде тұрады
Және құпияларды үйреніңіз.
Біреуі - жазба, екеуі - кэш,
Үш - сақал және шаш.
Ал төртеуі - тыңшы кім,
Ойыннан шығыңыз!
Затейкин.О, жақсы есептегіш! Бұл жай ғана тамаша рифма! Лорка, барон жеңді.
Лорка.Келісемін, өз ойынын ойнай берсін.
Барон.
Ал енді, балалар
Зейін ойыны.
Мен қолдарыммен «шапалақтаймын»
Сіз «топ-топты» басасыз.
Мен «топ-топты» аяқтаймын
Қолдарыңды шапалақтаңдар.
Мен айтамын: «Айқай!» —
Тышқан сияқты үндемейсің.
Мен айтамын: «Тыныш» -
Қандай зәр айқай.
Балалар.Иә!
Барон. Ойын басталады!
(«Ең зейінді» ойыны).
Барон.Жарайсыңдар жігіттер! Сіз мұқият болдыңыз және қошеметке лайық болдыңыз!
(Шапалақтау.)
Затейкин. Бүгін біз өте көңілді болдық, солай емес пе? (Жауап.) Затейкин.
Менде саған болады
Бір шағын өтініш:
Менің босағамды аттама
Жол өтіп бара жатқанда!
Ал енді қоштасатын кез келді
Назарларыңызға барлығыңызға рахмет!
Лорка.Бәріңе сәттілік!
Барон. Сау болыңыз!
Резервтер
1. Шоколад медальдары.
2. Апельсиндер.
3. Қаптамадағы 200 г кәмпит.
5. Түрлі-түсті алжапқыштар, қалпақшалар, қылшықтар, шелектер.
Әдебиет
Лебедева I A. Керемет мектеп жылдары. - Іс. 4. - М .: Граф-пресс, 2001 ж.
Черкашин Е.А. Балалардың жазғы демалысын ұйымдастыру. - Екатеринбург: Мұғалімдер баспасы, 1999 ж.
Іс-шара бастауыш сынып оқушылары арасында «Денсаулық апталығы» аясында өткізілуде.
Мерекенің мақсаты:салауатты өмір салтын насихаттау.
Негізгі мақсаттар:
- Өз денсаулығына жауапкершілікпен қарауды тәрбиелеу.
- Аурулардың барлық түрлерінен, зиянды әдеттерден сақтану жолдары туралы, гигиеналық нормалар, алғашқы медициналық көмек көрсету әдістері және т.б. туралы білімдері мен түсініктерін кеңейту.
- Коммуникативті дағдыларды, ұжымдық жұмысты дамыту; логикалық және шығармашылық ойлау қабілеті, бар білімді практикада қолдана білу.
Фанфар дыбыстары.
Жетекші.Сәлем құрметті жігіттер. Сәлеметсіздер ме, құрметті қонақтар және біздің сүйікті ұстаздар.
«Сәлем» деп айту ең алдымен адамға денсаулық тілеу екенін бәріңіз білесіздер деп ойлаймын.
Дені сау болу деген нені білдіреді?
Балалардың жауаптары.
Жетекші.Сізде бәрі жақсы, әрине. Дені сау болу – күшті, күшті, төзімді, епті, сымбатты, сұлу болу дегенді білдіреді.
Денсаулық – адам өміріндегі басты құндылық. Адамдардың: «Мен ақша жоғалттым - мен ештеңе жоғалтпадым, уақытты жоғалттым - көп нәрсені жоғалттым, денсаулығымды жоғалттым - бәрін жоғалттым.
Сондықтан да біз бүгінгі мерекемізді осы үлкен құндылыққа арнадық, әсіресе 7 сәуір Дүниежүзілік денсаулық күні ретінде 60 жылдан астам тойланып келе жатыр.
Фанфар дыбыстары.
Жетекші.Балалар, бүгін біз ғажайып ел – Денсаулық еліне саяхат жасаймыз. Бұл ел ешбір географиялық картада жоқ. Бұл жерден мыңдаған шақырым жерде орналасқан. Айнала таза, мөлдір өзен-көлдермен қоршалған, бәрі хош иісті гүлдерге көмілген. Ол жердің ауасы соншалықты таза, ол бір жұтымнан жеңіл және жанға қуаныш әкеледі. Оның тұрғындары өте бақытты, өйткені олардың дені сау. Оны мейірімді және әділ денсаулық перісі басқарады. Ол бізді осы таңғажайып елдің ұлан-ғайыр жерінде ерекше саяхат жасауға шақырды.
Біз ол жерге сиқырлы пойызбен барамыз. Бірақ ол жерге ең көңілді, ұшқыр, ақжарқын жігіттер ғана жете алады. Бірақ біздің жігіттердің барлығы осындай болса екен деймін. Мұнда қандай ұйымшыл командалар жиналғанын қараңыз.
Командалар мен қазылар алқасының презентациясы.
Жетекші.Ал, жолға шығайық. Сіз бен біз әртүрлі станцияларға тоқтап, әр түрлі тапсырмаларды орындаймыз. Мінеки Біз.
«Ромашковтың пойызы» мультфильмінің әнінен үзінді естіледі.
«Мойдодырово» платформасы.
Жетекші.Сонымен, балалар, біз Мойдодырово станциясына келдік
Сіз сау болу үшін не істеу керектігін білесіз бе?
Балалардың жауаптары.
Жетекші.Ең бастысы, әртүрлі гигиеналық ережелерді сақтау керек. Бұл туралы қазір сіздермен сөйлесетін боламыз.
Енді мен әр командаға сызығы бар карточка беремін. Бір минуттан кейін балалар гигиена ережелері туралы шағын өлең шығару үшін тағы бір жолды ойлап табуларың керек. Тапсырма 2 ұпаймен бағаланады. Тапсырманы орындауға 1 минут уақыт беріледі.
Жетекші.
Сіз таза адамдарсыз!
Қандай жақсы жігіттер.
Балалар, сендер жұмбақ шешкенді ұнатасыңдар ма?
Балалардың жауаптары.
Жетекші.Сонда сізге екінші тапсырманы орындау қиын болмайды. Енді біз сендерге жұмбақтар жазылған карточкаларды береміз. Бір минут ішінде мүмкіндігінше көп жұмбақ шешу керек. Әрбір дұрыс жұмбақ үшін сіз 1 ұпай аласыз.
Жетекші.Жарайсыңдар жігіттер. Сіз тапсырманы орындадыңыз. Енді біз саяхатымызды жалғастырамыз, бірақ қазылар алқасы бірінші байқаудың қорытындысын шығарып жатқанда, осы станцияның иесінің сізге қалдырған нұсқаулығын тыңдаңыз. (3-қосымша).
Қазылар алқасы бірінші турдың қорытындысын жариялайды.
«Баяу минуттар алысқа жүзеді» әнінен үзінді естіледі.
«Орман» станциясы.
Жетекші.Ал, балалар, біз келесі «Орман» станциясына да келдік.
Орманның әуені ойнап тұр.
Жетекші:
Сәлем, орман, қалың орман,
Ертегілер мен ғажайыптарға толы!
Не деп шулап жатырсың?
Қараңғы, дауылды түн?
Таң ата не сыбырлап тұрсың
Күмістегідей бәрі шықта ма?
Сенің айдалаңда кім тығылып жатыр?
Қандай жануар? Қандай құс?
Барлығын ашыңыз, жасырмаңыз:
Көрдіңіз бе - біз біздікіміз!
Орман дыбыстары.
Ал, айтыңдаршы, балалар, неге бәрі орманмен дос және ол адамдарға не үшін қажет?
Балалардың жауаптары.
Жетекші.Иә, балалар, орман – біздің байлығымыз! Орман – біздің жеріміздің киімі!
Орман бар жерде әрқашан таза ауа болады.
Орман – аңдар мен құстардың мекені.
Орман біздің досымыз, ылғалды сақтайды, ол адамның жақсы өнім өсіруіне көмектеседі.
Орман - бұл өз сыйлықтарын: жидектер, саңырауқұлақтар, жаңғақтар және әртүрлі аурулармен күресуге көмектесетін көптеген дәрілік өсімдіктерді беретін қойма.
Енді әр топ дәрілік өсімдіктер туралы сұрақтарға жауап береді. Талқылауға бір минут уақыт беріледі. Егер команда жауап беруге қиналса, жауап беру құқығы келесі командаға беріледі. Әрбір дұрыс жауап үшін команда 1 ұпай алады. (4-қосымша).
Жетекші.Жарайсың. Ал енді тағы бір тапсырманы орындау керек: берілген әріптерден дәрілік өсімдіктердің атауларын құрастыру керек. Әрбір шешілген анаграмма үшін команда 1 ұпай алады. (5-қосымша).
Жетекші:
Орман дегеніміз не?
Аспанға қарағайлар
қайың мен емен,
Жидектер, саңырауқұлақтар ...
жануарлар жолдары,
Таулар мен ойпаттар
жұмсақ шөп,
Блять үкі.
алқаптың күміс лалагүлі,
Ауасы таза-таза
Ал тіршілігі бар бұлақ
Негізгі су.
Оның байлығын сақта!!!
Жетекші.Әділқазылар алқасы екінші турдың қорытындысын шығарып жатқанда, көрермендермен ойын ойнайық. Мен сізге сұрақтар қоямын. Жауап теріс болса, бәрің үндемей, ал оң болса, «Бұл менмін, бұл менмін, бұл менің достарым» деген сөйлеммен бірге жауап беріңіз. Сонымен, біз бастадық.
Жетекші:
Көңілділер тобы кім
Күн сайын мектепке жаяу барасыз ба?
Қызылдың не екенін кім біледі
Бұл қозғалыс жоқ дегенді білдіреді.
Қайсыларың балалар
Құлаққа дейін лас жүреді.
Кім анасына көмектескенді ұнатады
Үйдің айналасына қоқыс тастайсыз ба?
Кім киім сақтайды
Оны төсек астына қояды ма?
Кім ерте ұйықтайды
Төсекте лас аяқ киіммен бе?
Қайсыларың мұңайып жүрмейді,
Сізге спорт пен дене шынықтыру ұнайды ма?
Қайсысың үйге барасың?
Доп тротуарда жүрді ме?
Кім сабақта жауап бергенді ұнатады
Қол шапалақтау керек пе?
Жетекші:
Ал, сен демалдың ба?
Менің кеңесім - бұл ұран жаңа емес.
Қанша тырыссаңыз да...
Деніңіз сау болсын десеңіз
Жиі күліңіз!
Екінші турдың қорытындысын шығару.
«Барамыз, барамыз, барамыз...» әнінен үзінді.
«Спорт» станциясы.
Жетекші.Сөйтіп, спорт пен дене шынықтыру саласына жетекшілік ететін спорт станциясына да жеттік. Ал, балалар, қайсыларың спортты, дене шынықтыруды жақсы көреді, таңертеңгі жаттығуларды орындауға ерінбейтін және гимнастикалық жаттығулардың барлық түрлерін ықыласпен орындайды?
Балалардың жауаптары.
Жетекші.Енді блиц-турнирге қатысу үшін мұнда әр командадан бір өкілден келулеріңізді сұраймын.
Мен сендерге сұрақтар қоямын, ал сендер кезектесіп, ойланбастан жауап беріңдер. Дұрыс жауапты білмейтін адам «шығады» сөзін айтуы керек, ал келесі ойыншы жауап беру құқығын алады. Әрбір дұрыс жауап үшін команда 1 ұпай алады. Бәрі түсінікті? Содан басталды (6-қосымша).
Жетекші.Енді командалар үшін (7-қосымша).
Жетекші.Әділқазылар алқасы үшінші турдың қорытындысын шығарып жатқанда, енді сіздермен, құрметті көрермендеріміз, бұрыннан бар спорт түрлерін еске түсірейік. Мен мұнда аудиториядан 5 адамды шақырамын. Сіз кезекпен спорт түрлерін атайсыз, атай алмағаныңыз шығады.
Ал енді осы станцияның иесі – Спорттың бұйрығын тыңдаңыз.
Спорттық команда.
Деніңіз сау болсын десеңіз
Ал мен сияқты көңілді,
Менің кеңесім сізге дайын
Спортпен достасыңыз!
Және мәңгі есте сақтаңыз
Жалқаулықтың құны бір тиын емес!
Күн, ауа және су
Денсаулық формуласы!
Үшінші турдың қорытындысын шығару.
(Ұпай саны бірдей командалар үшін.)
Жетекші.Жою ойыны. Топ мүшелері кезек-кезек денсаулық туралы және онымен байланысты барлық мақал-мәтелдерді атайды. Еске түсіре алмайтын команда шықты.
Ойынды қорытындылау.
Жетекші.Осымен біздің саяхатымыз аяқталды. Әрине, мұндай аз уақыт ішінде біз бұл елдің түкпір-түкпіріне бара алмадық, бірақ мен сенгім келеді, балалар ол жерге міндетті түрде келеді.
Ал, бүгінгі қойылымымызды оқушыларымыздың дайындаған тақпағымен аяқтаймыз (8-қосымша).
Музыкалық дыбыстар.
КІМ БОЛУ КЕРЕК?
ОРТА МЕКТЕП ЖАСЫНДАҒЫ ОЙЫН БАҒДАРЛАМАСЫ.
Ойын орта мектеп жасындағы балалар мен жасөспірімдерге арналған.
Жетекші.Мамандық! Қыздар мен ұлдар мектеп парталарынан армандайды: кім болу керек?
Қай жолды таңдау керек?
Бұл күнде барлығына жұмыс жеткілікті.
Кім болу керек? Дәрігер? Эстетикалық емес...
бухгалтер? Романтикалық емес...
Өнер сыншысы? Іс жүзінде мүмкін емес...
Үй шаруасындағы әйел? Әдепсіз...
Геодезист? Қиын...
Экономист? Жалықтыратын...
Парашютші? Қорқынышты...
Зейнеткер ме? Тым ерте...
Бір арманы: диплом болу,
Сауалнамалар үшін болса да,
Кем дегенде абломб үшін.
Бизнеске қоңырау шалу жақсы нәрсе.
Мен бұл монологты құрастыра отырып,
Мен бір сөйлем алдым
Бұл соншалықты ақылды емес.
Бірде академик:
«Мен саған «ce la vie» деп айтпаймын.
Мен үлкен ақша сұрамаймын
Мен махаббат үшін жұмыс сұраймын!»
Ол дұрыс. Және бұл шындық үшін
Барлығына айтамын – мамандықтар көп,
Бірақ біреуін ғана таңдаңыз!
Қайырлы күн, қымбатты жігіттер! Бүгін біз мамандықтар туралы айтатын боламыз. Сіз есейгенде көп мамандықтың бірін таңдайсыз. Ал әзірше мамандықта ойнаймыз, өзімізді әртүрлі рөлдерде сынап көреміз.
Ағылшын драматургі Уильям Шекспир былай деген:
Бүкіл әлем – театр
Онда әйелдер, ерлер - барлық актерлер.
Олардың шығуы, шығуы бар.
Және әрқайсысы өз рөлінде ойнайды.
Ең креативті және қызықты мамандық – бұл театр және кино актері. Актер болу үшін мынадай қабілеттер мен қасиеттерді дамыту керек: зейін, қиял, сенім мен шындықты сезіну, есте сақтау, қатты және анық сөйлей білу. Сіз біздің орталықтың - драма студиясының, эстрадалық миниатюра театрының командаларына жазыла аласыз.
«Миниатюра театры» ойыны өтуде.
Рөлдерді бөліп, жағдайды сахналау.
Кейіпкерлер:
- Қоңырау шалыңыз: «Динг-динг».
- Сынып: О!
- Тәрбиеші: Сәлеметсіңдер ме, балалар!
- Білімділік: «Ал, бізді ал!»
- Көрсеткіш: «Тыныштық!»
- Қорқыныш: «Ха ха ха».
- Бақылау: «Енді тексеріп көрейік».
Драматизацияға арналған мәтін
звондады қоңырау шалу. Сыныпәлсіз болды, өйткені білімол кішкентай еді. Бірақ мұғалім бұған жұмсауды шешті сыныпты бақылау. Мұғалімқарулы көрсеткіш. Сыныптапсырмаларды көргеннен кейін бақылау, бастап жансызданды қорқыныш. Мұғалімқақты көрсеткішпартия бойынша. Осыдан қорқынышсыныпта одан да күшейе түсті. Сыныптабуға тырысты білімпартаның астына тығылған оқулықтарда. Бірақ қатал мұғалімбермеді сыныпесеп шоттан шығарып тастау. звондады қоңырау шалу. Мұғалімбірге көрсеткішмаңыздысы зейнеткерлікке шықты сынып. Жеңіл білімтерезеден ұшып кетті.
Жетекші.
Ал жол сұр лентадай желпілдейді.
Жаңбырмен толтырылған көру әйнегі.
Сіздің жүк көлігіңіз дауылдан өтсін
Жолыңыз болғанын қалаймын, жүргізуші.
Мамандығы – жүргізуші, автобус жүргізушісі, жүк көлігінің жүргізушісі, т.б.
«Автомобильшілер» ойыны өтуде.
«Автомобильшілер» ойыны (назар аударыңыз). Қатысушылардың кез келген саны. Қателескеннен кейін қатысушылар ойыннан шығарылады. Жүлде беріледі
ең мұқият.
Ойын үшін сізге 4 картаны дайындау керек: сары, көк, жасыл және қызыл. Жүргізуші карталарды көрсетеді, ал қатысушылар тиісті әрекетті орындауы керек.
- Қызыл – қолдар алға: «Тоқта!» деп айқайлайды.
- Көк – «чик-чик» дыбысымен белдікті бекітіңіз.
- Сары – «чап-чап» дыбысымен аяқты бір орында басып өту.
- Жасыл – ойдан шығарылған руль дөңгелегін ұстап тұрып, оны «ш-ш-ш» дыбысымен бұраңыз.
Жетекші.Платон Егоров. Постер көрсетеді ... Осы аты мен тегінің барлық әріптерінен мамандық шығуы керек.
Бұл невропатолог. Мамандығы – дәрігер. Өз денсаулығыңызды күтіңіз. Бұл өмірдегі басты шарт.
«Доктор Айболит» ойыны өтуде.
«Доктор Айболит» ойыны (эстафета) 2 команда қатысады. Әр командада Айболит таңдалады. Ортасында түйреуіштердің үлкен қорабы тұр. Айболиттер бір түйреуіш – термометрді алып, өз топ мүшелерінің қолтығына қояды. Кім тез?
Жетекші.Келесі мамандықты кеңестер арқылы болжауға болады:
- Бұл мамандар сыртқы жағынан әрқашан талғампаз болып көрінеді, өздерінің жеке формасы бар, көптеген адамдар өз өмірін оларға сеніп тапсырады.
- Мамандық тамаша денсаулықты, өткір көруді, жақсы естуді, дамыған моторлы жадыны, жоғары өнімділікті қажет етеді.
- Бұл мамандар оңтайлы маршрутты зерделеуге, барлық аспаптарды басқаруға, диспетчерлермен байланысуға жауапты.
- Олар ән айта алады: «Алдымен ұшақтар, жақсы, қыздар кейін».
(ұшқыш)
«Ұшақ» ойыны ойналады.
Қатысушыларға қағаздан ұшақ жасап, оны іске қосу ұсынылады. Кім ары қарай ұшады?
Жетекші.Анықтамалар арқылы мамандықты тап.
- Бұл маман есептерді шығаруды және шешуді біледі, өз пәні бойынша білімі бар.
- Сабақ мазмұнын дамытады және оларға шығармашылық ахуал туғызады, білім алудың жаңа әдістері мен құралдарын енгізеді.
- Оқушылардың жетістіктеріне адекватты баға береді, жеке қабілеттерінің дамуына ықпал етеді, педагогикалық білімі бар, мектептерде жұмыс істейді.
- Көрсеткіштің соңынан жиырма жұп келеді. Еділ қай жерге құяды? Тұрғындар не істеп, не өсіретінін Мария Андреевна барлығына түсіндіреді
(Мұғалім)
«Сабақ үстінде» ойыны ойналады.
Қатысушылар аббревиатураны шешуі керек:
- В- ұшуы әуенге орнатылған жәндіктерді ата. (Ара)
- Кімге- егер сіз оны шыңдасаңыз, сіз қалағаныңызды сала аласыз. (қарындаш)
- О- аң емес, құс емес, жаман көз және құйрықты. (Бұрылу)
- Л- қисық сызықтарды сызуға арналған сызғыш. (үлгі)
- БІРАҚ- географиялық карталар жинағы. (Атлас)
Жетекші.Бұл маман қызықты маңызды оқиғалар орын алатын жерлерге барып, оларды талдап, жағдайларды бағалайды. Ол:
- өзіндік ойлауға қабілетті, мәтін, сценарий, өлең жаза алады, бейне түсірілім жасай алады;
- баспасөз конференцияларына, сессияларға, кездесулерге қатысады, әкімшілікпен, полициямен, ауруханалармен және т.б.
- оның жұмыс орны – теледидар, радио, газет.
(Журналист)
«Буриме» ойыны ойналады.
Қатысушылар берілген ұйқастар бойынша өлең шығаруға шақырылады. Мысалы: стақан – банан, қыз – бақа.
- «Сөмкелермен эстафета» - пошташы мамандығы.
- «Резиночки» - шаштараз мамандығы.
- «Караоке» - әншінің кәсібі.
- «Ұжымның барлық мүшелерінен үй, механизм салу» - сәулетші, дизайнер мамандығы.
«Сөмкемен эстафета» ойыны
5 адамнан тұратын 2 команда қатысады. Әр командаға TA, MA, SE, NI, KO, SI, NA, VI, BE, LU сөздері жазылған карточкалар салынған сөмке беріледі. Мәре сызығында 2 бірдей үстел бар:
«Каучуктар» ойыны
3-4 қатысушы шақырылады. Әрқайсысына 10 түсті шаш жолақтары бар қорап беріледі. Қатысушылар шаштаразға клиент таңдайды. Тапсырма: барлық резеңке таспалардан клиенттің басына шаш үлгісін жасаңыз және оған ат беріңіз.
Барлығыңызға сәлем жолдаймын
Бұл жақсы ән
Маған күліңіздер достар
Оны қызықтырақ ету үшін.
Бүкіл бөлме толтырылсын
Сенің шырылдаған күлкің
Ешкімнің көңілі түспеуі үшін
Және онымен ойнады
Хор.
Таңды қарсы алған кезде
Біз оған: «Сәлем!» дейміз.
Күлімсіреп, күн сәулесін береді,
Бізге құттықтауларыңызды жіберіңіз!
Көп жылдардан кейін кездескенімізде
Достарыңызға: «Сәлем!» деп айқайлайсыз.
Барлығымыз жауап ретінде жиналайық,
Маған қатты дауыстап айтыңыз: «Сәлем!»
Хор.
Мұнда бастысы ойын болады,
Күлкі, күлкі, әндер.
Өйткені, оларсыз өмір сүре алмайсың.
Олармен қызықтырақ.
Осы күні тілеймін
Барлық жеңістер, сәттілік,
Сіз мұнда ең жақсысыз, достар,
Сонымен және басқаша емес
Хор.
ЖЕТЕКШІ. Енді айтшы, сен менің оң қолымда не көріп тұрсың?
(Көшбасшы қармақпен сол қолын басынан жоғары көтереді. Көбінесе балалар қателесіп: «Таяқ» дейді).
Өкінішке орай, сіз қате жібердіңіз, менің оң қолымда микрофон бар. Ал сол қолында – таяқ. Тек бір қарағанда бұл таяқ кәдімгідей көрінеді. Оның қанша туысы бар екенін білесің бе? Сыпырғыш, швабра, бейсбол таяқшасы және «қалалар», перілердің сиқырлы таяқшалары да оның алыс туыстары, дирижер таяқшасы... Осы таяқшаның туыстары қандай заттарды атай аласыз ба?
(«Таяқ» аукционы өтіп жатыр - шаңғы таяқшалары, қытай таяқтары, қармақ, спортшы мен арқанға арналған сырық, ескек, сойыл, таяқ, мақта, санау, барабан таяқтары...)
Айтпақшы, бұл таяқша - нағыз санау рифмасы. Ол аукцион жеңімпазын анықтай алады. Таяқтың туыстарын шақырғандар маған келіңдер.
(Көңілді әуен естіледі, ойыншылар жүргізушіге барады, ол таяқшаны тігінен қояды.)
Әрқайсыларыңыз өз кезегіңізде таяқшаны төменнен бастап алақаныңызбен ұстауларыңызды сұраймын, кімнің қолы жоғары болса, сол жеңімпаз, яғни жүлде.
(Сайыс аяқталды. Жеңімпазға сыйлық – жүгері таяқшалары беріледі.)
Айтпақшы, бұл да таяқтар, тек жүгері.
(Музыкалық ырғақ ойнайды.)
Бұл таяқша арқылы сіз біздің компанияда кімнің ең епті екенін біле аласыз. Ойыншылардан сапқа тұрып, ептілік қалай тексерілетінін еске түсіруді сұраймын.
(Көшбасшы таяқшаны тігінен қояды, оны босатады, орнында 360 градус айналдырады және таяқшаны ұстайды.)
Сіз әлсізсіз бе?
(Көңілді әуен естіледі, ойын аяқталды, кімде таяқ болса, сол жарыстан шығады. Жеңімпаз шаян таяқтарын алады. Музыкалық ырғақ естіледі.)
Жапсырмаға қарағанда, ішінде таяқшалар бар, тек краб.
Кез келген адам келесі ойынға қатыса алады. Ол «Таяқты ұстау» деп аталады. Барлығы шеңберге тұрады, сан ретімен есептеледі.
(Ойыншылар тапсырманы орындайды.)
Нөмірлеріңізді есте сақтаңыз! Шеңбердің ортасына тұрып, таяқшаны алып, тік қоямын. Кімнің нөміріне хабарлассам, жүгіріп шығып, таяқ ұстайды. Ұстаса көшбасшы болады, ұстамаса таяқшаға секіріп, шеңбердегі орнына қайтады.
(Артқы жағында көңілді әуен естіледі, ойын өтеді.)
Адамдарды кім мінеді? Жылқы, пони, түйе, піл, сонымен қатар таяқша - мүгедектер арбасы. Сондықтан оның үстіне отырыңыз және шеңбер бойымен сырғаныңыз.
(Жеңілген адам тапсырманы орындайды.)
Барлығыңыздан үшке дейін дауыстап санауды сұраймын.
БАЛАЛАР.Бір екі үш!
ЖЕТЕКШІ. Ал енді мен сендерден үшке дейін санай отырып, қарапайым тапсырмаларды орындауды сұраймын. Біз қазір барамыз!
БАЛАЛАР.Бір екі үш!
ЖЕТЕКШІ.Енді солға қарай жүрейік!
БАЛАЛАР. Бір екі үш!
ЖЕТЕКШІ. Жақында орталыққа барайық!
БАЛАЛАР.Бір екі үш!
ЖЕТЕКШІ.Өте тез барайық!
БАЛАЛАР.Бір екі үш!
ЖЕТЕКШІ.Біраз айналамыз!
БАЛАЛАР.Бір екі үш!
ЖЕТЕКШІ.Ал қане алақанымызды соқайық!
БАЛАЛАР. Бір екі үш!
ЖЕТЕКШІ.Қайтадан жасайық, бірақ екі есе жылдам.
(Балалар тапсырманы орындайды. Жүргізуші ойынды бірнеше рет, соңғы рет «кеңістік» жылдамдығымен ойнайды.)
Шаршамағандар икемділігін сынай алады. Ал менің құтқарушым бұл істе бізге көмектеседі. Алдымен сіз менің сол жағымда бірінің артынан бірі бағанада тұруыңыз керек.
(Балалар тапсырманы орындайды. Артында көңілді әуен естіледі. Көшбасшы еденге параллель таяқ ұстайды.)
Артқа еңкейіп, таяқтың астынан бірінен соң бірі өтуге тырысыңыз, мен оны ақырын түсіремін.
(Ойын аяқталды.)
Ең икемді ойыншыға сыйлық беріледі - қытай таяқтары. Олар да менің таяқшам – ойыншықтардың туыстары.
(Жеңімпаз сыйлық алады. Музыкалық ырғақ естіледі.)
Бұл таяқтармен тамақтанып қана қоймай, олармен ойнауға болады. Бірақ қалай? Қазір көрсетемін. Алдымен біз алты адамнан екі команда құрамыз.
(Балалар командаларға бөлінеді.)
Мен сізге командаларыңыздың атауларын ойлап табуды ұсынамын.
(Топтар өздерін таныстырады.)
Әр команда бір мүшені таңдауы керек.
(Топтар тапсырманы орындайды.)
Командалар таңдағандарға мен керемет, дәлірек айтқанда, үлкен, ерекше көбік резеңке құлақтарын беремін.
(Үй иесі ойыншылардың құлағын береді.)
Біздің «құлақ жігіттерден» өз командаларынан 15 метр алыстауларын сұраймын.
Ал мен командаларға өз «құлақтарына» қарама-қарсы бағандарға тұруды ұсынамын.
Бағандардағы бірінші ойыншыларға бір-екі қытай таяқшасы мен бір банка «кеспе» беремін. Біздің жағдайда «кеспе» рөлін киім жіптерінің сегменттері орындайды.
(Жүргізуші ойыншыларға керек-жарақтарды көрсетеді.)
Менің сигналым бойынша бірінші ойыншы құмыраны еденге қойып, екі таяқпен бір «кеспе» алып, «құлаққа» жүгіреді және олар айтқандай:
«Құлағына кеспе іледі», - деп командаға оралады, таяқтарды келесі ойыншыға береді, ол да солай етеді. Тез «кеспе іліп», мәреге жиналған команда жеңімпаз атанады.
(Жүргізуші бастау белгісін береді, көңілді әуен естіледі, ойын өтеді.)
Команда бірінші жарыста жеңіске жетті... (шақыру).
Мен тапсырыс берген жоқпын, бұл бірінші жарыс болды. Екінші айналымда ережелерде бір өзгеріс болады: енді ойыншының құлағынан кеспелерді алып, банкаға қайтару керек. Назар аударыңыз! Сіздің белгілеріңізде! Наурыз!
(Көңілді әуен естіледі, екінші жарыс өтеді.)
Екінші жарыста жеңіс ... командасына беріледі (шақырады).
Ал енді эстафеталық финал – үшінші жарыс! Үшінші раундтағы ереженің өзгеруіне назар аударыңыз: сіз алдыңғы жарыстардағыдай «құлаққа» жүгіресіз және командаға артыңызды алға қарай қайтып ораласыз, құлағыңызда кеспе бар ойыншыға қаратып, еңкейесіз. шығыс.
Үшінші жүгірістің шарттарын түсінесіз бе? Сосын, назар аударыңыз! Сіздің белгілеріңізде! Наурыз!
(Көңілді әуен естіледі, үшінші жарыс өтеді.)
Үш жарыстан кейін команда бұл эстафетада жеңіске жетті ... (шақырады)
Эстафеталық жарысымызға қатысқан командаларға сыйлықтар беріледі.
(Командалар марапатталады. Музыкалық ырғақ естіледі.)
Ойыншыларға сурет салуға болатын таяқтар беріледі.
(Жүлде – қарындаштар мен фломастер.)
Мен тағы да таяқ - ойыншықты аламын. Енді ғана ол таяқша – қиял болады, яғни: қиялдың көмегімен біз оны басқа заттарға айналдыруға тырысамыз. Кім бірінші елестетеді, дәлірек айтсақ, қиялдайды, оны бізге таяқша - анықтауыш көрсетеді.
Үлкен шеңберге жиналыңыз.
(Үй иесі таяқшаны еденге қойып, айналдырады, кім таяқтың жіңішке ұшын көрсетсе, сол ойыншы.)
Елестетіп көріңізші, сіз цирк күмбезінің астында серуендеп жүрген жіппен жүретін адамсыз, ал сіздің қолыңызда тепе-теңдікті сақтауға арналған тірек бар.
(Музыка естіледі, шоу өтеді. Әрі қарай ойыншылар сол принцип бойынша анықталады. Жігіттер көрсетеді: қылыш, шоқпар, мылтық, дирижер таяқшасы, күрек, ескек, орақ, электрогитара, штанга, таяқша, микрофон тірегі.
Үй иесі жігіттерден таяқ - қармақ алады.)
Жарайсың! Қолым бос болса, сен үшін қол соғар едім. Қолында таяқшасы жоқтар – ойыншықтармен бір-бірін шапалақтайды.
(Жігіттер қол шапалақтайды.)
Таяқшамыз – ойыншық таяқшаға айналсын – биші.
Барлығы үлкен дөңгелек биде тұрып, оңға бұрылып, оң қолыңызды көршіңіздің иығына, ал сол қолыңызды басыңызға қойыңыз. Бар!
(«Ламбада» әуені естіледі, барлығы шеңберге тұрады.)
Енді бір қолы көршісінің белінде, екіншісі иығында.
(Би кезінде қолдардың орны өзгереді: бірі көршінің басында, екіншісі белде, екеуінің басында, екеуінің иығында, бірі көршісінің белінде, екіншісі оның басында ...)
Браво! Назар аударыңыз! Мен таяқпен еденге тигенімде барлығы қарама-қарсы бағытқа бұрылып, қозғала береді. Осы уақытта бір-бірінің иықтарынан ұстап, музыка әуенімен алға жылжыңдар.
(Би әуені естіледі, ойын жалғасады. Бағдарламаны шақыру белгілері естіледі.)
Міне, біздің кездесудің уақыты елеусіз зымырап өтті. Тек айту ғана қалды...
(«Кіріспе әннің» әуені естіледі. Жүргізуші ән айтады).
Хор.
Барлығына - сау бол!
Қайтадан қол бұлғау!
Сізді шығарып салдық
Осы жақсы сағатта!
Ажырасу келе жатыр
Бірақ мен айтамын:
Қысқа уақытқа қоштасу
Жылда тағы кездесеміз.
Сізді ойындар, әзілдер, билер күтеді,
Залда қатты күлкі болады.
Ал мен сені бақытты етемін
Барлығына арналған ойын-сауық.
Хор.
Барлығына - сау бол!
Қайтадан қол бұлғау!
Сізді шығарып салдық
Осы жақсы сағатта!