Қыс келе жатыр, құстар біздің көмегімізге мұқтаж. Бұл балалармен ойнауға және құстар туралы көбірек айтуға жақсы уақыт. Бұрын, қазірдің өзінде материалдар болды, және. Мен сендерге тақырып бойынша тапсырмалар дайындап қойдым «Қыстайтын құстар»логиканы, ұсақ моториканы, жазуды, оқуды және санауды, сонымен қатар сурет салуды және т.б. дамыту үшін! Бұл осы тақырып бойынша сабақ өткізуге арналған толығымен дайын материал нұсқауларәр тапсырма түрі үшін. Мен сіздердің назарларыңызға 1,5 жастан 6 жасқа дейінгі балаларға арналған тақырып бойынша тапсырмаларды ұсынамын «Қысқы құстар». Тақырыптық сабаққа арналған тапсырмалардың түрлері:
- Қиыршық тастармен төсеңіз C,D әріптері, G, V және құстар
- Киім түйреуіштері бар ойындарға арналған нөмірлік карталар
- Логика мен жадты дамытуға арналған жад карталары
- «Үсінді бойынша құсты тап» ойыны.
- Киім түйреуіштермен ойнауға арналған карталар - бірдей табыңыз
- Балаларға арналған жартысын бүктеңіз
- Үлкен балаларға арналған жұмбақтарды құрастырыңыз
- «Құс ізі» лабиринті
- Беттің басында келтірілген мысалға сәйкес шеңбер сызыңыз
- Құстарды көлемі мен түріне қарай сұрыптау
- Құстарды өлшемі бойынша сұрыптаңыз
- Құстардың құрылысы – оқуға үйрету
- 1-ден 5-ке дейін, 1-ден 10-ға дейін, 11-ден 20-ға дейінгі сандармен пазлдар.
- Барлық қыстайтын құстардың атын атаңыз
- Құстарды көрсетілген түстерге боя
- Сымдар
- 1-ден 10-ға дейін және 11-ден 20-ға дейін ретімен қосыңыз
- қосқыштар
- Артық нәрсені табыңыз - логиканы дамытыңыз
- Жолдармен жүріңіз
- Математикалық пазлдар
- 1-ден 45-ке дейінгі сандар арқылы қосылыңыз
- Тоқылдақ ұяшықтарына сурет сал
- Бес айырмашылықты табыңыз
- Сурет пен сипаттаманы оқыңыз және сәйкестендіріңіз
- алфавитін жаз
- хат жазуға үйрету
- сөздерді жазуға үйрету
- сандарды жаз
- мысалдарды санау
- Біз жинаймыз және санаймыз
- Жетіспейтін сандарды толтырыңыз
- Сөйлемдерді аяқтаңыз
- Логикалық қатарды жалғастыру
- 20-ға дейінгі математикалық лабиринт
- Саусақтарыңызбен аяқ ізімен жүріңіз
- Саусағыңызды құстың үстінен өткізіңіз
- «Қыстайтын құстар» ойыны
- Буындарды байланыстырыңыз - оқыңыз және есте сақтаңыз
- Қауырсынды кесіңіз
- Жоқтарды салыңыз
- Шығармашылық тапсырмалар
- Жоспар бойынша құсқа сипаттама беру
- Физикалық минуттар «Титтышқан», «Торғайлар»
- Саусақ гимнастикасы «Үйге құстар ұшты»
- Таза тілдер
- Оқуға ұсынылатын кітаптар тізімі
P.S. Бұл мақала авторлық құқықпен қорғалған және толығымен жеке пайдалануға арналған, оны басқа сайттарда немесе форумдарда жариялау және пайдалану тек менің жазбаша келісіміммен ғана мүмкін болады. ішінде пайдаланыңыз коммерциялық мақсаттарМүлдем тыйым салынған. Барлық құқықтар сақталған.
Менің тапсырмаларымды суретке бөліп, оларды әртүрлі етіп таратуды ұнататындардың барлығына шынымен де жүгінгім келеді әлеуметтік желілердежәне олардың веб-сайттарында. Бір-біріміздің еңбегімізді құрметтейік! Әр сурет пен тапсырманы арнайы орындаймын ӨЗІ! Мен бұған көп уақыт пен күш жұмсаймын! Осы материалдарды ұсынсам тегін , Бұл ЖОҚоларды өз атыңызбен және басқа форматта жариялауға құқығыңыз бар екенін білдіреді! Егер сіз олар туралы сөйлескіңіз келсе, пайдаланыңыз менікі суретке түсіріп, жасаңыз белсенді сілтеме сайттың осы бетіне. Ағымдағы жағдайларға байланысты мен сізді ескерткім келеді, егер мен өз материалдарымды әлі де Интернеттен бөлшектелген түрде тапсам, онда бәрі тақырыптық сабақтарМен оны АҚЫЛЫ жасаймын.
Қателік үшін кешірім сұраймын, «Құстардың құрылымын» түзетіп, қайта толтырдым. Бірақ бұл әріптерді жабу арқылы оны өзіңіз түзете аласыз)))
MADOU d/s «Ертегі»
Мен мақұлдаймын:
орынбасары бас су ресурстарын басқаруға арналған
MADOU d/s «Ертегі»
Седен С.К.
Ашық сабақ «Қыстайтын құстар»
Тәрбиеші:
Үзүй-оол Айланма Күжүгетқызы
Ақ-Довурак 2012 ж
Тақырыбы: «Қыстайтын құстар»
Мақсат : қыстайтын құстар туралы білімдерін бекіту және нақтылау; құстардың құрылысын, сыртқы белгілерін түсіну; «қыстау» ұғымын нақтылау. Балалардың есте сақтауын, сөйлеуін, зейінін және шығармашылық қиялын дамыту. Құстарға деген қамқорлыққа тәрбиелеу.
сөздік жұмысы- «қыстайтын», өгізқұйрық, тышқан, торғай, көгершін, шаян.
Сабаққа қажетті материалдар:қыстап қалатын құстардың суреттері, жемшөп, қайшы, қарындаш және қағаз қол еңбегі(оригами), музыка – құстардың дауысын жазу.
Курстың барысы.
Қалай ойлайсыңдар қазір жылдың қай мезгілі?
Қалай болжадың?
Қыстың қай күні?
Қай түн?
Қар туралы не айта аласыз?
Мұз қандай?
- Құстар туралы әңгіме.
Мұғалім жұмбақ құрастырады.
- Артқы жағы жасыл,
сары қарын,
Кішкентай қара бал
Және шарф жолағы. (Тит)
(Сурет ашық)
Қандай ситсе? Оның сары кеудесі бар ма? Жіңішке табандар? Қысқа тұмсық?
- Жыл сайын мен саған ұшамын
Мен сенімен қыстағым келеді
Қыста одан да қызарып кетеді
Менің ашық қызыл галстукім. (бульфин)
Суық ауа райының басталуымен көптеген құстар оңтүстікке ыстық елдерге ұшады. Ал бұқалар бізге қыста ғана келеді. Олар қармен бірге пайда болғандықтан бұқалар деп аталады. Өйткені, бұқалар үшін біздің ормандарымыз «жылы жерлер» болып табылады, жазда олар солтүстікте көп тұрады. Қыста бұл құстарды көру қиын емес; олардың қызыл төстері, көкшіл сұр арқалары, қара барқыт қалпақтары мен қанаттары ақ қардың фонында анық көрінеді. Әйелдердің көкіректері сұр түсті. Бұқалар арамшөптердің тұқымдарымен және қыста біздің ормандарда кездесетін жидектермен, тау күлімен қоректенеді. Көктемде бұқалар қазірдің өзінде солтүстікке, үйде болады. Ол жерге ұя салады, шығарады, балапандарын тамақтандырады.
- Сұр пальтода
Ал суықта ол батыр.
Секіру, ұшқанда ермек ету.
Бүркіт емес, бәрібір құс. (Торғай)
Торғай – кішкентай құс. Оның сұр-қоңыр қауырсыны, кішкентай өткір тұмсығы, кішкентай денесі, қысқа құйрығы, жұқа аяқтары бар. Ол нан үгінділерімен, жидектермен, дәндермен, тұқымдармен қоректенеді. Торғай – епті, шапшаң, епті, қаһарлы, күрескер, батыл. Торғай бұрқырап кетсе, ертең қатты аяз күтеді.
Неліктен тышқан, торғай, бұқалар құстар деп аталады?
Бұл қандай құстар? (қыстау)
Тағы қандай қыстайтын құстарды білесіңдер?Көгершін, қарға, тоқылдақ, қаршыға, айқыш, көкек, т.б..) (Қыстап қалатын құстардың суреттері қойылған.)
Барлық құстарға ортақ не бар? (Торс, қанаттар, қауырсындар, тұмсық, табан, құйрық.)
Қандай айырмашылық бар? (Көлемі, түсі, жүні.)
Құстардың денесі немен жабылған?
Қауырсындар не үшін қажет?
Әр құстың да адам сияқты өз мінезі бар. Қалай ойлайсыңдар, бұқаның мінезі қандай? Ал қандай ситсе? Торғай туралы не айта аласың?
Сіз бұл құстардың қалай дауыс беретінін білесіз бе?
Торғай – шырылдады. Титмаус пен бұлфин тойған кезде ысқырады, ал суық және аш болса, олар ысқырады. Қарға - айқайлайды. Көгершін - улау. Магпи - жару.
Құстар қыста аш және суық болады. Адамдар оларға қамқорлық жасайды, құстарды қоректендіргіштер жасайды.
- «Керісінше айт» дидактикалық ойыны.
Торғайдың денесі кішкентай, ал қарғаның денесі ... (үлкен)
Қарғаның тұмсығы үлкен, ал торғайдың ....
Торғайдың құйрығы қысқа, ал қарғаның ....
Торғайдың аяғы жіңішке, ал қарғаның ... т.б.
- Физминутка.
Құстар секіріп, ұшадыБалалар секіреді, «ұшады»,
Құстар секіріп ән салады«ән»
Құстар үгінділерді жинайды.«жинау»
Астық түйіршіктер. «пек»,
Қауырсындары тазартылды
Тұмсықтар тазартылды
Тұмсықтар тазартылды
Және олар отырды. отыр.
- Қол еңбегі (оригами) «Құс».
Бүгін біз қағаздан құс жасаймыз. (Педагогтың көрсетуі бойынша балалар құстардың фигурасын бүктейді, музыка әуенімен қолдарына қолөнер жасайды (құстар ұшады), құстардың қимылына еліктейді.) Қараңдаршы, бізде қандай тамаша, мейірімді құстар тобы бар. (Балалар құстар туралы тақпақтар оқиды.)
6. Сабақтың нәтижесі.
Логопедиялық сабақтың конспектісі берілген, онда балалардың оқылған тақырып бойынша білімдері жинақталған.
Бағдарлама мазмұны:
- Тақырып бойынша балалардың сөздік қорын кеңейту және белсендіру, қыстайтын құстардың атын, олардың дене мүшелерін сөйлеуде бекіту; «Қыстайтын құстар» жалпы түсініктерін бекіту.
- сипаттау жұмбақтар материалы бойынша балалардың ой-өрісін дамыту
- балалардың спонтанды сөйлеуіндегі дыбысты және ысқырықты дыбыстарды автоматтандыру және дифференциациялау
- балалардың сөздерді буынға бөлу дағдыларын бекіту
- балалардың үйлесімді сөйлеуін дамыту: тірек сызбалар бойынша әңгіме құрастыра білу
- буыннан сөз құрау арқылы оқу дағдыларын дамыту
- көру және есту арқылы қабылдауды дамыту; жарты шараралық өзара әрекеттесу дамуы
- саусақтардың жалпы және ұсақ моторикасын дамыту
- бір-бірімен қарым-қатынас жасау қабілетін дамыту
- қоршаған әлемге, қыстайтын құстарға адамгершілік, ұқыпты, қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу
Құрал-жабдықтар мен материалдар:
- қыстап қалатын құстарды бейнелейтін тақырып және силуэт (көлеңкелеу үшін) суреттер
- әр балаға арналған құс үлгілері
- төбеден ілулі қыстап қалатын құстардың суреттері
- магниттік тақта
- «Қыстайтын құстар» тақырыбына әңгіме құрастыруға арналған тірек сызба.
- дидактикалық ойын «Бүтіндіні бөлшек бойынша ата»
- «Сөз құра» дидактикалық ойыны
- губкалар (әр балаға 2 дана)
- әр балаға қарапайым қарындаштар.
Лексикалық материал: торғай, қарға, тышқан, өгіз, көгершін, тоқылдақ, айқас, қаршыға, қоректендіргіш, қорек, қысқы ұйқыға кететін, шұңқыр, шұңқыр, т.б.
Сабақтың барысы
- Ұйымдастыру уақыты.
Логопед: Бүгін сабақта біз әртүрлі тапсырмаларды орындауымыз керек. Олармен сәтті күресу үшін біз дұрыс дайындалуымыз керек. Бас үшін гимнастика жасайық.
Кинезиологиялық гимнастика
- Алдымен «ақылды қалпақты» киіп алайық. (Сұқ саусақ пен бас бармақ құлақшаларды төмен түсіреді немесе иек астына түйін байлауға еліктейді.)
- Енді поза берейік. (Аузын кең ашып, сұқ саусақтарын жақтарының ортасына басады.)
- «Ақылды үкі» көрсетейік. (Оң қолын сол иығына қойып, аздап басады, басын сол жақ арқаға, содан кейін оң жақ арқаға баяу бұрады, қолын ауыстырып, бастың қозғалысын қайталайды).
Үкі,
Үлкен бас.
Қаншыққа отыру
Барлығына қарайды.
(Балалар логопедпен бірге әр жаттығуды 3-4 рет орындайды.)
Көзге арналған гимнастика «Аталған құсты тап».
(Логопедтің нұсқауы бойынша балалар басын бұрмай көздерімен төбеге ілінген құстың суреті салынған суретті табады)
Логопед: Жарайсың! Енді сіз тапсырмаларды орындауға дайынсыз.
- «Қыстайтын құстар» тақырыбы бойынша материалды жалпылау
Логопед: Балалар, бүгін сабақта кім туралы сөйлесетінімізді болжаған шығарсыңдар. (Балалардың жауаптары.)Дұрыс, қыстайтын құстар туралы. Қандай құстарды қыстайтын деп атаймыз? (Қыстайтын құстар - бұл суықтан қорықпайтын, қыста бізбен бірге болатын және күзде оңтүстікке жылы климатқа ұшпайтын құстар).Өздерің білетін қыстайтын құстарды атаңдар. (Балалар құстарды шақырады, ал логопед магниттік тақтаға – қарға, қарға, айқаспа, балауыз қанат, өгізқұйрық, тышқан, торғай, аққұба, көгершін, тоқылдақ бейнелерін қояды).Ал енді сөздегі буын санын – қыстап қалатын құстардың атын анықтайық. (Балалар логопедтің тапсырмасын орындайды, көбік губкаларын сығу арқылы сөздердегі буындарды ажыратады)
Енді мен сендерге қыстап қалатын құстар туралы жұмбақтар шешуді ұсынамын. (Балалар жұмбақтарды табады, ал бір бала магниттік тақтадан суретті іздейді)
Балапан!
Дәндерге секіріңіз!
Пек, ұялма!
Кім бұл? (Торғай.)Қызыл төсті, қара қанатты,
Дәнді жарғанды ұнатады,
Тау күліндегі алғашқы қармен
Ол қайтадан пайда болады. (Булфан.)қара жилет,
қызыл берет,
Акцент сияқты құйрық
Балта сияқты мұрын. (Тоқылдақ)Ақ беттер -
көк құс,
Өткір тұмсық -
Өздігінен кішкентай.
Сары төс -
Бұл… (Титтышқан)Жаяу жүру маңызды
Вадл.
Әрі қобалжып, бірдеңе қағып. (Кептер.)
- Барлық құстарға ортақ не бар? (2 қанат, 2 аяқ, құйрық, дөңгелек бас, сопақ дене, қауырсын, мамық)
- Олар бір-бірінен қалай ерекшеленеді? (Өлшемдері, түсі, өрнегі)
- Барлық құстардың жалпы дене мүшелерін көрсететін үлгі құрастырайық. (Балалар ұсынылған үлгіні әр науада жатқан бөліктерден құрастырады)
- «Неге?» дидактикалық жаттығуы. (Балалар логопедтің сұрақтарына жауап береді)
- Құстың тұмсығы не үшін керек?
- Неліктен құстардың қанаттары бар?
- Неліктен құстардың аяқтары (қауырсындары, құйрықтары) болады?
Логопед: Ал енді сендерге ұсынылған құстардың сұлбаларына көлеңке түсірейік. Люктің бағытын ұстаныңыз (балалар тапсырманы орындайды). Сіз инсульт алдыңыз ба?
Балалар: Біз жұмыртқадан шықтық.
Логопед: Ал енді барлығы бірге тұрды. Құстарға айналайық.
- Физминутка.
- «Құстар» ойыны (балалар жаттығуларды орындайды, оларды логопедтен кейін қайталайды)
- Логопед:Құстар қыста аш және суық болады. Адамдар оларға қамқорлық жасайды, құстарды қоректендіргіштер жасайды. Біздің жемшөпке қандай құстар ұшып келгенін білейік.
«Фидер» саусақ гимнастикасы
- Оқу дағдыларын дамыту.
Логопед: Көптеген құстар демалу және тамақтану үшін біздің жемшөпке ұшып келді. Үстелдеріңізде түрлі-түсті қауырсындарға жазылған буындар бар. Осы буындардан сөздерді сендермен дұрыс құрастырсақ, құстардың қыста не жейтінін, оларды қалай тамақтандыруға болатынын анықтаймыз. Берілген буындардан сөздерді теріп жазыңыз. (Балалар жұппен жұмыс істейді, олар әртүрлі сөздерді алады: тұқымдар, жидектер, үгінділер, тұқымдар, астық, жаңғақ, шошқа майы)
- Құрастырылған сөздерді көрсетіңіз. Мұның бәрін бір сөзбен қалай атауға болады? (Тамақ, тамақ, тамақ)
- Бұл тағам кімге арналған? (құстар үшін)
- Бұл кімнің тамағы? (Құс тұқымы)
- Бұл кімнің тамағы? (Құстарға арналған тағам)
- Байланыстырып сөйлеуді дамыту.
Логопед: Құстар өздеріне әзірлеген тәттілерді шұқылап, ұшып кетті. Тек торғай, өгіз, қаршыға ғана қалды. Мен тірек сызбалар бойынша осы құстар туралы сипаттамалық әңгімелер құрастыруды ұсынамын.
Логопед магниттік тақтада әңгіменің негізгі схемасын құрайтын сызбаларды келесі ретпен көрсетеді:
құстың аты
<Рисунок 1>
Бұл қандай құс? Қыстайтын ба, әлде көшіп-қонатын ба?
<Рисунок 2>
Бұл құс үлкен ме, кішкентай ма?
<Рисунок 3>
Құстардың дене мүшелерін, сыртқы түрінің ерекшеліктерін ата.
<Рисунок 4>
Қыста не жейді?
<Рисунок 5>
Ол қайда ұйықтайды?
<Рисунок 6>
Бұл құстың қандай пайдасы бар?
<Рисунок 7>
Балалар суреттеу әңгімелерін жазады
- Материалды бекіту
Логопед: Біз бүгін сабақта жақсы жұмыс жасадық. Алған білімімізді тиянақтау үшін «Бүтіндіні бөлшектеп ата» ойынын ойнап, бізге белгілі қыстап қалатын құстарды еске түсірейік. (Логопед балаларға қыстап қалатын құстың денесінің ерекше бөлігі бейнеленген суретті көрсетеді, ал балалар осы құстың атын айтуы керек).«Көкөністер мен жемістер» тақырыбы бойынша лексикалық және грамматикалық категорияларды қалыптастыру және байланыстырып сөйлеуді дамыту.
| логопедиялық | логопедиялық сабақтар | кәсіп | сынып жазбалары | қыстайтын құстар | қандай құстар қыстайды | құс жүктеу | үшін | балалар | бала | онр | немесе балаларда | дайындық | дайындық тобы
| ән топтары | балаларға арналған | балабақша
| Логопед беті | Логопедиялық сабақБалабақшадағы OHP дайындық тобы бар балаларға арналған қыстайтын құстар
Дайындық тобында логопедиялық ашық сабақ
«Қыстайтын құстар» тақырыбына.
Түзету-тәрбиелік тапсырмалар: «Қыстайтын құстар» тақырыбы бойынша сөздік қорын молайту; танымдық қызығушылықтарды белсендіру; сан есімдерді зат есіммен үйлестіру қабілетін дамыту; Қойылған сұрақтарға толық жауап беру қабілетін дамыту;
Түзету-дамытушы тапсырмалар: Көру зейіні мен қабылдауын, сөйлеуді есту және фонематикалық қабылдауды, есте сақтауды, ұсақ және жалпы моторикасын, тыныс алуды және дұрыс сөйлеуді дем шығаруды, сөйлеуді қозғалыспен үйлестіруді дамыту;
Түзету-тәрбиелік міндеттері: Балалардың құстар тіршілігіне танымдық қызығушылығын қалыптастыруға ықпал ету; табиғатты аялауға, құстарға қамқор болуға тәрбиелеу; Ынтымақтастық, өзара түсіністік, ізгі ниет, дербестік, бастамашылық, жауапкершілік дағдыларын қалыптастыру.
Сабақтың барысы
I. Ұйымдастыру уақыты
Логопед балалармен кездесіп, барлығын бір тақырыптық суретке түсуге шақырады.
Суретте кім бейнеленгеніне қарап, атын ата.
-Суреттерде бейнеленгендерді бір сөзбен қалай атауға болады? (Қыстайтын құстар)
II. Сынып тақырыбы туралы хабарландыру
Қыста қалатын құстар қалай аталады? (қыстау)
- Сабақта кім туралы сөйлесетінімізді кім болжады?
- Бүгін біз қыстап қалатын құстар туралы сөйлесеміз.
Мұнда ал алтын күз сөніп, ағаштардың тәждері жұқарды. Олар түрлі-түсті жапырақтарды тастады. Қыркүйек айы жапырақтың түсуімен айналды, қазан шулы жаңбыр жауды, қараша бізді алғашқы аязбен қарсы алды.
Қысқы орман қайғылы.
Қардың астына кім жасырды?
Өзен неге үнсіз?
Құстардың әні естілмей ме?
Неліктен орманда тыныш деп ойлайсыңдар? (Құстар ән салмайды.)
Құстар неге ән салмайды? (Жылырақ климатқа ұшып кетіңіз.)
Балалар, мен мұнда құстарды көріп тұрмын (слайд), сондықтан барлық құстар ұшып кеткен жоқ.
«Дүрбі» ойыны
Балалар дүрбімен қарап: «Қазір құстарды қайдан көруге болады?» деген сұраққа жауап береді. (төбеде, қарда, қоршауда, қоректендіргіште, үйдің жанында). Бұл құстар қалай аталады? (қыстау).
«Құстар концерті» ойыны өтуде
3 адамнан тұратын әр топтағы жігіттерге құстың аты беріледі және хормен осы құстардың қалай ән айтатынын көрсетуге шақырылады:
Торғай: шырылдау
Тит-қаңылтыр-қаңылтыр
Қарға: қар-қар
Magpie: strr-strr
Бұллфин: du du du du
Тоқылдақ: drr-drrr
Клест: цок-цок-цок
Балауыз қанат: түр - тыр - тыр
III. Білімді бекіту
D / және «Құсты бүкте
Үстелдеріңізде қыстап қалатын құстар бейнеленген суреттер бөлінген.
Мына суреттерде қандай құстар бейнеленгенін қалай білуге болады? Суреттерді жинаңыз, сонда сіз өз құсыңызды танисыз.
Балалар, суық мезгілде құстар неліктен адам мекеніне жақынырақ ұшады? (Ер адам оларды тамақтандырады.)
Балалар, суық күндерде құстар ән салмайды, сосын біз олар туралы ән айтамыз таза тіл.
D / y «Тырналар» (музыкалық дыбыстар).
Ли-ли, ли-ли - тырналар ұшып кетті,
Lo-lo, lo-lo - барлық жолдар жабылған,
Ла-ла, ла-ла - бүкіл жер ағарды,
Лу-лу, лу-лу - Жаңа жылтанысқанды жақсы көремін!
VII. Ұсыныстар жасау
Логопед: Балалар, қыста құстарға көмектесеміз бе? Қалай?
D / және «Кімді немен емдейміз?»
Қараңызшы, қанша құс ұшып келді, оларды тамақтандыру керек! Мен қарғаны нанның қыртысымен емдеймін. Сіз ше? (Балалардың жауаптары.)
Құстар жеп қойды. Мен оларды мұқият қарастыруды ұсынамын. Олардың қаншалықты әртүрлі екеніне назар аударыңыз.
D / және «Қайсысын айтыңызшы? Қайсы?»
Сағанның ақ жағы болса, ол қандай? (Ақ жақты)
Егер титмаустың кеудесі сары болса, ол не? (сары төсті)
Бұқаның қызыл төсі болса, ол не? (Қызыл төсті)
Қарғаның тұмсығы қалың болса, ол қандай? (Қалың тұмсық)
Торғайдың тұмсығы қысқа болса, ол не? (қысқа тұмсықты)
Балалар, құстар тойды, ал біз демаламыз, дене шынықтыру сабағымыз болады.
Динамикалық үзіліс «Ойлан және отыр» ойыны
Мен қоныс аударатын және қыстайтын құстарды атаймын, қыстайтын құстың атын естісең, отыр; ал аты көшпелі болса, алыс сапарға ұшып бара жатқан құстарды шығарып салғандай қолдарыңды бұлғаңдар.
Балалар құстарды адамдармен, жануарлармен салыстырады.
Адам баласы бар, құстар балапан
Адамның мұрны бар, құстың тұмсығы бар
Жануарлардың жүні, құстардың жүні бар
Мысықтың табаны бар, құстың табаны бар.
Мен «Төртінші қосымша» ойынын ойнауды ұсынамын.
Бульфин, титмаус, қоректендіргіш, көгершін;
Тоқылдақ, қарға, титмек, қоян.
«Санау» жаттығуы
Балалар, бізде қыста көптеген құстар қалады. Оларды бірге санайық. (Балалар құстарды санайды.)
1,2, ... 5 (Булльфин, тит, көгершін, шаян, тоқылдақ.)
IV. Рефлексия.
Бүгін біз кім туралы айтып отырмыз? Сіз қандай жаңа нәрсені білдіңіз? Сізге қай ойын көбірек ұнады?
Оксана Рябченко
«Қысқы құстар». Үлкен логотип тобының балаларына арналған ашық логопедиялық сабақ
ҚЫСҚЫ ҚҰСТАР.
Мақсат: Білімді қалыптастыру, меңгерту, неліктен қысқы құстар деп аталады; олар не жейді; Қай жерде тұрады; олардың қолданылуы неде; адамдар қалай көмектеседі қыста құстар.
Түзетушілік – тәрбиелік:
1. атауларды біріктіру және нақтылау қыстайтын құстар, оларға тән сыртқы белгілері, тіршілік ету ортасы, қорегі; осы тақырып бойынша сөздік қорын молайту.
Түзету – дамытушы тапсырмалар:
1. зат есімнің номинативті және тектік септікте көпше түрін жасауға үйрету,
2. құрал септіктегі зат есімдерді келісу,
3. күрделі сын есімдер жасау,
4. фразалық сөйлеуді қалыптастыру;
5. білімді бекіту және нақтылау балаларға қыстап қалатын құстар және олардың қыстағы тіршілігі туралы
6. бөлінген суретті құрастыру, шифрлау карталарымен жұмыс істеу кезінде ойлауды дамыту;
7. сенсорлық-визуалды қабылдауды, логикалық ойлауды, зейінді, ұсақ, жалпы моторикасын, сөйлеумен қозғалыстарды үйлестіруді дамыту;
Түзетушілік – тәрбиелік:
1. құрметтеуге тәрбиелеу құстар,
2. мінез-құлықтың эмоционалды сәйкестігін бекіту сыныптар,
3.қорғауға,қорғауға ұмтылуға тәрбиелеу қыстайтын құстар.
Әдістер мен тәсілдер: түсіндіру, еске түсіру, қайталау, әңгімелесу, таныстыру, әңгіме қыстайтын құстар туралы логопед, жаттығуларды орындау жолдарын көрсету, балаларға тапсырмаларды орындауға көмектесу.
Сөздік: қыстайтын құстар, торғай, қарға, қарға, сиқырлы, өгіз, көгершін, тоқылдақ, балауыз қанат, айқас, қызыл төс, ақ қырлы, сары төс, жуан тұмсық, ұзын құйрық.
Жабдық: презентация» қыстайтын құстар«, тақырыптық суреттер қыстайтын құстар; кесілген суреттері бар конверттер құстар; бұршақ маскалары қыстайтын құстар, үшін сыйлық құстар(тары, тұқым, шошқа майының бір бөлігі, шетен жидектері, нан үгіндісі, нанның қыртысы, науа.
Логопед: - Балалар, терезеге қараңдар. Қазір қай мезгіл? (Қыс.)Қыстың белгілерін айт.
D / I «Ойлан және жауап бер» (суық келді; боран соғады, қатты, екпінді жел соғады (зұлым жел, бүкіл жерді қар басқан, өзенде, теңізде мұз қатады; адамдар киім киеді) қысқы жылы киім)
Логопед: - Балалар, бүгін мен сендерді ертегідегі қысқы орманға серуендеуге шақырамын.
Логопед: - Онда қалай барамыз? (шаңғыда, шанада, жаяу).
«Қарлы боран» жаттығуы.
Балалар қимылдарды сәйкесінше орындайды мәтін:
Логопед: - Мәссаған, зимушка-қыс, айналдырылды, сыпырылды (балалар саусақтарында тұрып, қолдарын жоғары көтереді, содан кейін төмендейді)
Барлық жолдар, барлық жолдар - не айдау, не өтпеу (балалар тізелерін жоғары көтеріп жүреді).
Шаңғымен бірге тұрдық, бір-біріміздің артынан жүгірдік (балалар бірінен соң бірі жылдам жүреді).
Сонымен біз орманға жүгірдік. Ал орманда күн суық. Жылынып алайық.
Орманда аяз бен желде,
Ал балалар орманда серуендеп жүр.
Тұтқалар, тұтқалар жылы,
Тұтқалар, тұтқалар ысқылайды.
Біз аяздан қорықпаймыз
Біз осылай билейміз. Бет шымшу
Саусақпен түрту қимылдары
Алақаныңызды ысқылаңыз және дыбысты шығарыңыз [y], [s]
Көрсеткіш саусақтармен мұрынның қанаттарын уқалаңыз.
Маңдайдың ортасынан храмдарға дейін зигзаг қозғалыстары
Логопед: - Балалар, тыңдаңдар. Біреу ағашты қағады презентация: тоқылдақ ағашты қағады, суреттер шығады. Балалар сурет бойынша хатта не жазылғанын табады)
sos! sos! sos! Сақтау! Көмекке! Біз өлеміз!
Логопед: - Балалар, бұл апат сигналы. Біздің көмегімізді кім күтеді? Мұны сіз бөлінген суреттерді бүктегеннен кейін біле аламыз.
D / және «Құсты бүктеу». (Бөлінген суретпен жұмыс)
(Балалар кескіні бар қиылған суреттерді бүктейді қыстайтын құстар.)
Логопед: - Суреттерде кімді бейнеледің? (торғай, титмек, қарға, қарға, көгершін, тоқылдақ)
Балалар, бір сөзбен айтқанда, кім шықты? (құстар)
Бұл не құстар? (қыстау)
Оларды неге атаймыз қыстайтын құстар? (ҚұстарҚыста қалатын немесе солтүстіктен қыста бізге ұшатын , деп аталады қыстау).
Логопед: - Балалар, қараңдаршы. Олар бізге ұшып келді қыстайтын құстар. Олармен ойнап көрейік.
«Құстар» бейне гимнастикасы
Құстар оңға қарай ұшып кетті
Құстар сол жаққа ұшып кетті
Құстар ұшып, бұтаққа отырды.
Құстар сұрланып, төмен қарай ұшып кетті. балалар оңға қарайды
балалар солға қарайды
Балалар жоғары қарайды
Балалар төмен қарайды.
Логопед: - Балалар, қазір қатты жел тұрып, құстарымыз ұшып кетті.
«Жел» тыныс алу жаттығуы (балалар құстарды үрлейді)
Логопед: - Балалар, ситсеке, қарға торғай, тоқылдақ, қарға, көгершіндер - бәрі қыстайтын құстар. Бірақ одан да көп құстарбұл сіз білмейтін. Мен бүгін олар туралы айтып беремін.
Бізге көмектесу үшін қыстайтын құстар, біз сенімен бірге болуымыз керек білу: олар қайда тұрады қыстайтын құстаролар қалай көрінеді, не жейді. Көмектесейік құстар?
ТҰСАУКЕСЕР қыстайтын құстар.
Балалар, экранға мұқият қараңдаршы?
Кептер. - Мұның аты қандай қысқы құс? (кептер). Барлығының денесін жабатын нәрсе құстар? (қауырсындары бар). Көгершіндердің қауырсындары қандай түсті? (сұр-сұр). Көгершін не жейді? ( үгінділер, дәндер, нан қыртысы, тамақ қалдықтары).
Торғай. Балалар, бұл не? қысқы құс? (торғай). Торғай қауырсындарының түсі қандай? (жоғарғы қоңыр-қоңыр және ақ түбі) . Бұл адамдар не жейді құстар? (нан үгінділері, дәндер, жидектер, тамақ қалдықтары).
Қарға. - Балалар, бұл қалай аталады қысқы құс? (қарға). Бұларды қандай түсті қауырсын жасайды құстар? (денесі күл-сұр, басы, көмейінің алдыңғы жағы, қанаттары мен құйрығы қара). Олардың ұялары неден жасалған? құстар? (бұтақтан, сабаннан, таяқшадан, қауырсыннан). Қарғалар не жейді? (тамақ қалдықтары, нанның қыртысы, ет бөліктері).
Магпи. -Балалар, бұл не екенін кім ойлап тапты қысқы құс? (сасаған). Неліктен сасағанды «саяна – ақ қырлы» деп атайды? (себебі шаянның қарны, иығы және қанаттарында бөлек орындары бар (жақтар)ақ). Сағандар, балалар, жақсы ұшады ма? (сасаған жақсы ұшпайды, бір жерден екінші жерге секіргенді жөн көреді). Саңырауқұлақтар не жейді? (дәндер, тұқымдар, қыртыстар, тамақ қалдықтары)
Булльфин. -Ал бұл не қысқы құс? (бұқа). Бұқаның кеудесі қандай түсті? (қызыл). Ал егер өгіздің кеудесі қызыл болса, оны қалай атаймыз? Булльфин (қай)- қызыл кеуде. Балапандар бұқаларда қашан пайда болады? (көктем)Бұқалар не жейді? (тұқымдар, жидектер, өсімдік бүршіктері).
Физминутка:
қызарып кетті бұталар
Таңнан емес
Бұл қызыл шамдар.
Ақшақар жанып кетті.
Олар қызыл қауырсындарды тазартады,
Олар бұлақтан су ішеді.
Қоңырау толып жатыр
Біз алыстан естиміз! Беттерін қысыңыз
Шамдарды көрсету
қолдарыңызды бұлғаңыз
«Қауырсындарды тазалау»
«Су ішу»
Қол шапалақтаңыз
Тит. - Балалар, айтыңдаршы, бұл қалай аталады қысқы құс? (сит)Оның қауырсындары қандай түсті? (сұр-қоңыр түсті, бастың бүйірлеріндегі ақ щек, сары кеуде). Ситектің сары төсі болса, оны қалай атаймыз? (сары кеуделі). Сиськи не жейді? (дәндер, тұқымдар, жидектер, тұқымдар, май, ет).
Ала тоқылдақ. -Ал бұл не қысқы құс? (тоқылдақ). Неліктен тоқылдақ «орман дәрігері» деп аталады? (Тоқылдақ жәндіктерді, ағаш қабығында тіршілік ететін әртүрлі зиянкестерді жейді). Тоқылдақтың басында не бар? (қызыл телпек). Тоқылдақтар не жейді? (қабық астынан шырша мен қарағайдың тұқымдары, жәндіктердің дернәсілдері алынады.
Логопед: - Ой, балалар, қараңдаршы, қандай керемет болды.
D / және «Бір - көп».
Бір титмаус болды, бірақ титмаус көп болды.
Бір торғай – көп торғай
Бір қарға – көп қарға
Бір қырық - қырық көп
Бір сиськи – көп сиськи
Бір бұқашық - көп бұқалар
Бір торғай – көп торғай
Бір көгершін - көп көгершін
Логопед: - Балалар, енді мен сендерге басқалар туралы айтайын қыстайтын құстар(оқиға логопед) .
Балауыз - үлкен, өте әдемі құсбасына шұбар шоқ, тамағында қара дақ бар. Ал «ысқырық» деген сөз болғандықтан осылай аталды ескі орыстіл қатты айқайлау, ысқыру дегенді білдіреді. Балауыз қанаттары аралас ормандарда тұрады. Көктемнің басында балауыз қанаттары өте күшті ұя жасайды, ал оның түбі қатты бұтақтармен емес, тек қауырсындармен қапталған. Мұнда әйел болашақ балапандарды шыдамдылықпен инкубациялайды, ал еркек оларды мұқият тамақтандырады. Мыналар шетен жемістері бар құстар, жабайы раушан, бөріқарақат, көбінесе бұларды толығымен жинайды бұталар.
Клест - үлкен құсұзын және тар қанаттары бар піскен таңқурай түсі, күшті саусақтары бар қысқа қалың табандар. үй ерекшеленетін қасиетіайқаспа – айқышқа бүктелген тұмсық. Бұл ерекше тұмсық көмектеседі тұқым алу үшін құс, оларды конустардан шығару. Crossbills балапандары күзде де, көктемде де пайда болады, бірақ жиі, біртүрлі, қыста. Рас, отбасының жалғасы азық-түлік қоры «қолда» болғанда ғана мүмкін болады.
Айқас қылқан жапырақты және аралас ормандарда орналасады.
Айқас қарағай және шырша конусы, жидек тұқымдарымен қоректенеді.
Балалар, сендерді айналдырғанымды қалайсыңдар ма? қыстайтын құстар? Ол үшін сиқырды айту керек сөздер:
Бір, екі, үш - айнала және ішке қысқы құстар айналады!
«Ең әдемі киім» ертегісі. Балаларға әңгімелеу.
Қарға: (айнаға қарайды). Менің ішім пыстырарлық киім бар, оның үстіне ол тез кірленеді. Басқаша ма құстар: бұқаның қызыл төсі, тауыстың әдемі құйрығы бар, ал тотықұс барлық түсте жүреді. Мен ұшамын - мен үкіге барамын, ол бірдеңе ойласын.
Жапалақ: - Жіптер мен бояулар - бұл менің достарым.
ұшып кіру құстар
Мен бәрін бояймын.
Тит ұшады. Титмаус: - Сәлем, қымбатты үкі!
Жапалақ: - Сәлем, титмаус!
Титмаус: - Қыста қатты суық болдым, тезірек күнді көргім келді. Менің киімім әрқашан маған оны еске түсірсін!
Жапалақ: - Менің сары бояуым қайда? Жүр, маған кеуделеріңді бер. Енді мен оны сары түске бояймын, ол әрқашан күнді еске түсіреді!
Титмаус: - Рахмет, қымбатты үкі. Сау болыңыз!
Торғай келді. Торғай: - Сәлем, қымбатты үкі.
Жапалақ: - Сәлем, торғай.
Торғай: - Бүгін үлкен концерт болады, мен өнер көрсетемін жұмыс: - Балапан!
Маған өте көмектесуіңізді сұраймын, маған арнайы костюм керек. Бірақ сәл жарқын және түрлі-түсті.
Жапалақ: - Қоңыр костюм саған жарасады деп ойлаймын.
Торғай: - Мен сізді жұмысыңыз үшін мақтаймын
Және шын жүректен рахмет!
Тоқылдақ келді. Тоқылдақ: - Қайырлы күн мен сізге айтамын!
Жапалақ: - Кел, досым, өтінемін!
Тоқылдақ: - Мен көп жылдар бойы тоқылдақпен өмір сүремін,
Мен барлық жерде қағып, орманды ұшырамын!
Тапсырыс беруші бәрін білуі үшін -
Өтінемін маған көмектесіңіз!
Жапалақ: - Ашық бояуым бар саған,
Қызыл телпек сенікі болады!
Тоқылдақ: - Пер күш пен мейірімділік
Қарға: - Сәлеметсіз бе, үкі ханым!
Жапалақ: - Сәлем, қарға!
Қарға: - Менің киімімді ең әдемі түске боя. Мен өз сұлулығыммен барлығын таң қалдырғым келеді!
Жапалақ: - Жақсы!
Сізге құтан сияқты көк көйлек керек пе? - Жоқ!
Тоқылдақ сияқты қызыл телпек алғыңыз келе ме?
Жоқ! Мен үшін мүлдем көрінбейтін, басқа ешкімге ұқсамайтын түсті таңдаңыз құс болған жоқ.
Автор: - Қарға ақ жүнін үкіге тастап, ұшып кетті. Ұзақ уақыт бойы үкі бұрын-соңды болмаған түсті таңдап, соңында қарғаның қауырсындарын қара түсті - бұлттан да қара түске бояды. Бір қарға ұшып келіп, жаңа көйлек киіп, айнаға қарады да, дем алды.
Қарға: - О, қандай әдемі түс! Маған өте ұнайды! Рахмет, үкі! Қазір менде ең әдемі киім бар.
Логопед: - Балалар, сендерге ертегі ұнады ма? Бұл ертегінің аты қалай? («Ең әдемі киім»). Не қысқы құстар есіңізде болсын? (қарға, үкі, тышқан, тоқылдақ, торғай). Ертегі қалай аяқталды? (үкі қарғаның қауырсындарын қараға бояды. Қарғаға киім ұнады).
Логопед: - Балалар, қыста адам қалай көмектеседі құстар? (қоректендіргіштерді, жемдерді салады құстар)
Логопед: - Балалар, қараңдаршы, ата-аналарың қандай жемшөп жасаған! Осы жерге шақырайық қыстайтын құстар.
«Фидер» саусақ гимнастикасы
Қалай құстар біздің қоректендіргішімізге
Келдіңіз бе? Біз айтамыз.
Екі сиськи, торғай,
Алты айқыш және көгершін
Түрлі-түсті қауырсындардағы тоқылдақ -
Барлығының астығы жеткілікті болды. Жұдырықтарыңызды түйіп, ашыңыз
Бір саусақты бүгіңіз
Жұдырықтарды ырғақты түрде түйіп, ашу
Логопед: - Балалар, енді өзімізді емдейміз қыстайтын құстар.
Мына науаға қараңдар. Сіз одан не көріп тұрсыз? (нан, шошқа майы, тұқымдар, тау күлі, тұқымдар, дәндер). Енді өзімізді тамақтандырайық құстар.
Саусақ театры «Нені емдеуге болады қыстайтын құстар?" (балалар саусақтарын қояды құстар және жем таңдау)
Логопед: - Балалар, енді қайсысында айтыңдар Сіз айналдырған қыстайтын құстаржәне қандай тағамды таңдадыңыз.
- Мен торғаймын: шырылдау. Мен астық жегенді жақсы көремін.
- Мен, шаян: бет-бет Мен нан үгіндісін жегенді жақсы көремін.
- Мен көгершінмін: хум-хум. Мен тұқым жегенді жақсы көремін.
Логопед: - Балалар, сендер қандай жақсы адамдарсыңдар. Барлығы тамақтандырылды қыстайтын құстар. Біз бұл фидерді ағашқа іліп қоямыз, ал шынайылары бізге ұшады. қыстайтын құстар.
III Нәтиже дәрістер.
Балалар, біз бүгін қайда болдық? (қысқы орманда)
Біз кім туралы сөйлестік? (шамамен қыстайтын құстар) .
Қандай жаңалық қысқы құстар есіңізде болсын? (кроссовка, балауыз).
Логопед: - Балалар, қыс жалғасуда. Сыртта суық. Және біз ұмытпауымыз керек қыстайтын құстар: қоректендіргіштерді құрастыру, жем беру құстар.
Логопед: - Сонымен бітті. Қысқы орманға саяхатымыз аяқталды. Балабақшаға қайтатын уақытымыз болды. Менен кейін сиқырды қайталаңыз сөздер: - Бір, екі, үш, бұрылып, балабақшаға қайт!