इंटरनेट: साधक आणि बाधक (शालेय निबंध). इंटरनेट: साधक आणि बाधक (शालेय निबंध) आधुनिक रशियन शाळेत इंटरनेट

रशियन फेडरेशनचे शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालय

नॉर्दर्न (आर्कटिक) फेडरल युनिव्हर्सिटी
नावएम.व्ही. लोमोनोसोव्ह

मानसशास्त्र, शिक्षणशास्त्र आणि सामाजिक कार्य संस्था

समाजकार्य विभाग

अभ्यासक्रमाचे काम
विषयावर:
हायस्कूल विद्यार्थ्यांच्या जीवनातील सामाजिक नेटवर्क.

पूर्ण: द्वितीय वर्षाचा विद्यार्थी
सामाजिक कार्य विद्याशाखा
कानेवा मारिया व्हॅलेरिव्हना
तपासले: फेडुलोवा
अण्णा बोरिसोव्हना

अर्खांगेल्स्क
2011
सामग्री

परिचय

इंटरनेट
संप्रेषणाचा आधुनिक स्त्रोत म्हणून इंटरनेट
सामाजिक नेटवर्क
सामाजिक नेटवर्कच्या विकासाचा इतिहास

सर्वात मोठे सामाजिक नेटवर्क
सामाजिक नेटवर्कमध्ये माणूस
सोशल नेटवर्क्सचा धोका

वरिष्ठ शालेय वयाची वैशिष्ट्ये

2.1 किशोरावस्थेच्या विकासाचे नमुने

2.2 हायस्कूल विद्यार्थी व्यक्तिमत्व

अर्खंगेल्स्कमधील माध्यमिक शाळा क्रमांक 28 च्या उदाहरणावर हायस्कूलच्या विद्यार्थ्यांच्या जीवनात सोशल नेटवर्क्सच्या महत्त्वचा प्रायोगिक अभ्यास.

3.1 संशोधन अजेंडा

3.2 अभ्यासाचे निष्कर्ष

निष्कर्ष

संदर्भग्रंथ

परिचय

"आम्ही वर्तमान माहितीच्या सार्वत्रिक नेटवर्कमध्ये फक्त नोड्स आहोत."
विलेम फ्लुसर

21 व्या शतकाच्या शेवटी, समाजाने तांत्रिक क्रांतीच्या नवीन युगात प्रवेश केला. आधुनिक समाज "माहितीकृत" आणि "तांत्रिकीकृत" वातावरणात जगतो. जो समाज सतत तांत्रिक प्रगतीच्या वातावरणात असतो आणि प्रत्येकाच्या माहितीवर प्रक्रिया करण्याच्या क्षमतेवर आधारित असतो त्याला योग्यरित्या "माहिती समाज" म्हणतात. डी. बेल यांनी म्हटल्याप्रमाणे, "मुख्य गोष्ट आता स्नायूंची ताकद नाही आणि ऊर्जा नाही, तर माहिती आहे."
आधुनिक जगात, संप्रेषणाचे पूर्वीचे (पारंपारिक) साधन - बोललेले शब्द, लेखन, पुस्तक, टेलिफोन - त्यांची प्रासंगिकता गमावत आहेत. डेटा संप्रेषण सहजपणे (आणि वाढत्या प्रमाणात) बदलते वर्ल्ड वाइड वेब. जगभरातील संगणक नेटवर्कचे मुख्य कार्य समाजाला माहिती देणे आहे. इंटरनेटची कल्पना माहितीचे एक प्रचंड भांडार म्हणून केली जाऊ शकते, आणि शिवाय, ते वस्तुमान आणि अगदी जागतिक संप्रेषणाचे साधन आहे, ते जगातील सर्व माहिती संसाधने एकाच प्रणालीमध्ये एकत्र करते. कोणतीही माहिती (रिअल टाइमसह) प्राप्त करण्याव्यतिरिक्त, संप्रेषण करण्याच्या क्षमतेद्वारे इंटरनेट वाढत्या प्रमाणात आकर्षित होत आहे.
इंटरनेटचा विकास पाहणारे तज्ञ सहमत आहेत की 2007 हे "सोशल नेटवर्क्सचे वर्ष" म्हणून इतिहासात खाली जाईल. 2003 मध्ये पहिल्यांदा स्वतःला मोठ्याने घोषित केले आणि 2005 मध्ये खरी भरभराट अनुभवली, आज सोशल नेटवर्क्सने अनेक संधी प्राप्त केल्या आहेत ज्या त्यांना मूलभूतपणे नवीन स्तरावर आणतात. आश्चर्याची गोष्ट म्हणजे, आता इंटरनेटवर संप्रेषण करताना, "तुम्ही कोणत्या देशात राहता?" असा प्रश्न विचारला जात नाही, तर "तुम्ही कोणत्या सोशल नेटवर्कमध्ये संवाद साधता?" मार्गात, सामाजिक सेवा गर्दीच्या मनाबद्दलच्या प्रबंधाचे खंडन करतात - सामाजिक साइट्सची सामग्री, जी सामूहिक श्रमाचे उत्पादन आहे, वैयक्तिक ऑनलाइन संसाधनांच्या सामग्रीपेक्षा बर्‍याचदा चांगली गुणवत्ता, संबंधित आणि दृश्यमान असल्याचे दिसून येते. .
सोशल नेटवर्क्स, किंवा, सोप्या भाषेत सांगायचे तर, स्वारस्य क्लब, अनेक शतकांपासून ओळखले जातात. सोशल नेटवर्कचा मुख्य फायदा म्हणजे लोक त्यात स्वेच्छेने संवाद साधतात. यामुळे मिळालेल्या माहितीवर उच्च पातळीचा विश्वास निर्माण होतो. अशा परिस्थितीत जेव्हा एखाद्या व्यक्तीच्या डोक्यावर दररोज हजारो जाहिरात घोषवाक्य, बोधवाक्य आणि आवाहने येतात, तेव्हा ग्राहकाने माहिती फिल्टर करणे, जाहिरात (कमी उद्दिष्ट) घटक वस्तुनिष्ठ डेटापासून वेगळे करणे शिकले आहे.
अभ्यासाचा उद्देश:हायस्कूल विद्यार्थ्याच्या जीवनात सोशल नेटवर्कची भूमिका निश्चित करा.
संशोधन उद्दिष्टे:
1. "सोशल नेटवर्क" म्हणजे काय ते परिभाषित करा.
2. सोशल नेटवर्क्सच्या इतिहासाचा अभ्यास करा.
3. सामाजिक नेटवर्कचे वर्गीकरण उघड करा.
4. विचार करा. रशिया आणि परदेशातील सर्वात मोठे सामाजिक नेटवर्क
5. सामाजिक नेटवर्क किती धोकादायक असू शकतात ते शोधा.
विषयाची प्रासंगिकता: सामाजिक नेटवर्कजगभरात वेगाने लोकप्रियता मिळवत आहेत, त्यापैकी काहींचे प्रेक्षक आधीच मोठ्या देशांच्या लोकसंख्येपेक्षा जास्त आहेत आणि बहुतेक वापरकर्ते ग्रहाची तरुण लोकसंख्या आहेत. सामाजिक आभासी साम्राज्ये फक्त 10 वर्षांपूर्वी उदयास आली आहेत, परंतु दैनंदिन जीवनावर त्यांचा प्रभाव प्रचंड आहे. 21व्या शतकातील मुलं त्यांचा जास्तीत जास्त वेळ सोशल मीडियावर घालवतात. आधुनिक शिक्षण गतिशीलपणे विकसनशील सोशल नेटवर्क्स (ब्लॉग) च्या परिस्थितीत तयार केले जाते. ओड्नोक्लास्निकी, लाइव्हजर्नल, संपर्क आणि इतर बर्‍याच सेवा अधिकाधिक लोकप्रिय होत आहेत. केवळ मुलांच्या चेतना आणि वर्तनावर आभासी वातावरणाचा अनियंत्रित प्रभाव होण्याचा धोका आहे, परंतु शालेय वयातील ज्येष्ठ मुले आणि विद्यार्थी आणि 25 वर्षांपेक्षा जास्त वयाच्या तरुणांनाही इंटरनेटचा त्रास होतो. सामाजिक नेटवर्क (ब्लॉग) मधील लोकांच्या संप्रेषण आणि क्रियाकलापांसाठी संघटनात्मक, मानसिक आणि शैक्षणिक समर्थन तयार करण्यासाठी निर्णायक पावले उचलणे आवश्यक आहे.

धडा 1. इंटरनेट.

संगणक संप्रेषण तंत्रज्ञान आणि इंटरनेटच्या जलद विकासाद्वारे आधुनिक समाजाचे वैशिष्ट्य आहे. इंटरनेट ही आयपी प्रोटोकॉलच्या वापरावर आणि डेटा पॅकेट्सच्या राउटिंगवर तयार केलेली इंटरकनेक्टेड कॉम्प्युटर नेटवर्कची एक जागतिक प्रणाली आहे. इंटरनेट एक जागतिक माहिती जागा बनवते, वर्ल्ड वाइड वेब आणि इतर अनेक डेटा ट्रान्समिशन सिस्टम (प्रोटोकॉल) साठी भौतिक आधार म्हणून काम करते. अनेकदा "वर्ल्ड वाइड वेब" आणि "ग्लोबल वेब" म्हणून संबोधले जाते. इंटरनेटची उत्पत्ती ओपन नेटवर्क आर्किटेक्चरच्या पॅकेट स्विचिंगच्या विकासामध्ये आहे, जे तंत्रज्ञानाच्या विकासाचे उत्पादन म्हणून वैशिष्ट्यीकृत करते. प्रारंभिक टप्पाअत्यंत विशिष्ट तज्ञांसाठी, जे पहिल्या संगणक नेटवर्कचे वापरकर्ते होते. तथापि, आज "इंटरनेट" या शब्दाचा उल्लेख केवळ संगणकाचाच नव्हे तर सामाजिक अभिमुखतेचा देखील असू शकतो. आंतरराष्ट्रीय संगणक नेटवर्क हे एक नवीन माध्यम, सार्वजनिक माध्यम बनले आहे मास कम्युनिकेशन, आर्थिक आणि राजकीय कार्यांसाठी एक व्यासपीठ, आरामदायी क्रियाकलाप आणि अगदी धार्मिक क्रियाकलापांसाठी एक ठिकाण. इंटरनेटने समाजाच्या जवळजवळ सर्व क्षेत्रांमध्ये प्रवेश केला आहे, आपल्या जीवनात आणि दैनंदिन जीवनात त्याचा व्यापक प्रवेश 19 व्या शतकाच्या उत्तरार्धात - 20 व्या शतकाच्या उत्तरार्धात टेलिफोन, रेडिओ, टेलिव्हिजन यासारख्या तांत्रिक आविष्कारांच्या व्यापक विकासापेक्षा खूप वेगवान झाला. हे उघड आहे की इंटरनेटची सामाजिक मागणी खूप जास्त आहे.
आज इंटरनेट हा माहितीचा सर्वात मोठा आणि ऑपरेटिव्ह स्त्रोत आहे. आज जवळजवळ प्रत्येक प्रमुख पाश्चात्य संस्था, फर्म किंवा कंपनीचे स्वतःचे "प्रतिनिधी कार्यालय", वेबवर त्यांचे स्वतःचे WWW-पृष्ठ आहे. इंटरनेटवर हजारो वर्तमानपत्रे आणि मासिके, शेकडो रेडिओ स्टेशन आणि नेटवर्कद्वारे प्रसारित टेलिव्हिजन कंपन्यांच्या "इलेक्ट्रॉनिक" आवृत्त्या आहेत. मानवी क्रियाकलापांचे कोणतेही क्षेत्र शोधणे कठीण आहे जे संपूर्णपणे इंटरनेटवर शेकडो आणि हजारो "पृष्ठे" द्वारे प्रस्तुत केले जाणार नाही. माहिती मिळविण्यासाठी आणखी एक लोकप्रिय तंत्रज्ञान म्हणजे बातम्यांच्या तथाकथित "गट" द्वारे. त्यांची संख्या आज एक लाखाच्या आसपास आहे.
तसेच, इंटरनेट हे जगातील सर्वात मोठे मनोरंजनाचे साधन आहे. खेळ आणि संगीत, सिनेमा आणि थिएटर - सर्व प्रकारच्या कला आणि मोठ्या मनोरंजन उद्योगाच्या सर्व निर्मितीचे आज इंटरनेटवर प्रतिनिधित्व केले जाते. तुम्ही पृथ्वीच्या पलीकडे असलेल्या जोडीदारासोबत गेम खेळू शकता, तुमच्या आवडत्या रॉक बँडच्या जीवनाबद्दलच्या बातम्या जाणून घेऊ शकता आणि त्यांची नवीनतम सीडी ऐकू शकता, क्रॉसवर्ड कोडे सोडवू शकता आणि शेवटच्या फुटबॉल सामन्याचे निकाल मिळवू शकता, उपाख्यानांचा एक विस्तृत संग्रह वाचा आणि अतिशय मनोरंजक चित्रांचे संग्राहक व्हा, शेवटी, सोसायटी ऑफ फ्राइड कटलफिश प्रेमींच्या सभेत भाग घ्या... अशा प्रकारच्या मनोरंजन आणि छंदाचे नाव देणे देखील कठीण आहे ज्याला समर्पित नाही. वेबवर किमान डझनभर पृष्ठे.
इंटरनेट ही व्यवसायासाठी सर्वात अनुकूल जागा आहे. ई-कॉमर्स दिवसेंदिवस लोकप्रिय होत आहे, ज्यामुळे वापरकर्त्याला जगात कुठेही जवळपास कोणतेही उत्पादन खरेदी करता येते. इंटरनेटवर, तुम्ही नवीन सॉफ्टवेअर उत्पादने ऑर्डर करू शकता आणि प्राप्त करू शकता, तुमच्या मैत्रिणीला फुलांचा गुच्छ पाठवू शकता आणि कार खरेदी करू शकता. आणि जगभरातील स्टॉक एक्स्चेंजवरील ट्रेडिंगचे नवीनतम परिणाम देखील शोधा, एखाद्या विशिष्ट कंपनीच्या स्टॉकच्या किंमतीबद्दल चौकशी करा आणि त्यांच्याशी करार करा. च्या साठी मोठ्या कंपन्याआणि कॉर्पोरेशन सर्व प्रकारच्या व्यवहारांसाठी आणि सेटलमेंट्स तसेच व्यवसाय-ते-व्यवसाय व्यापार, रिअल-टाइम मीटिंगसाठी नेटवर्क एक आदर्श वातावरण बनले आहे. तथापि, वेबवर केवळ एक मोठी कंपनीच पैसे कमवू शकत नाही, तर जवळजवळ कोणतीही व्यक्ती ज्याने स्वतःचे पृष्ठ तयार केले आहे.
इंटरनेट हे जाहिरातींसाठी योग्य साधन आहे.

नेटवर्क कोणालाही ते ऑफर करत असलेल्या सेवा किंवा उत्पादनांबद्दल लाखो प्रेक्षकांना सूचित करण्याची जवळजवळ विनामूल्य संधी देते. इंटरनेट व्यक्ती, मध्यम आकाराच्या कंपन्या आणि मोठ्या कॉर्पोरेशनचे स्तर बनवत आहे: सर्वांना खरेदीदारांना आकर्षित करण्याची समान संधी आहे. टेलिव्हिजनवरील जाहिरातींच्या क्षणांसाठी तुम्हाला हजारो आणि लाखो डॉलर्स मोजावे लागणार नाहीत, तुम्हाला वर्तमानपत्रातील पट्ट्या विकत घ्याव्या लागणार नाहीत - तुमचे इंटरनेट पेज चोवीस तास काम करेल, कोणत्याही व्यत्ययाशिवाय.
सर्जनशीलतेसाठी इंटरनेट ही एक मोठी जागा आहे. वेबच्या मदतीने, तुम्ही एक वैयक्तिक मुख्यपृष्ठ तयार करून स्वतःला संपूर्ण जगाला ओळखू शकता. कशाबद्दल? आपल्याला पाहिजे त्याबद्दल. तुमच्या आवडत्या बँड किंवा संगीतकाराबद्दल, मांजरीच्या जातीबद्दल किंवा फ्लोट्स गोळा करण्याबद्दल. आणि आपण हे करू शकता - आपल्याबद्दल, आपल्या प्रिय व्यक्तीबद्दल, जेणेकरून नंतर आपण आपल्या परिचितांना निष्काळजी लोकांसह आश्चर्यचकित करू शकता: "इंटरनेटवरील माझ्या पृष्ठावर जा, कालच्या वाढदिवसाचे फोटो आहेत" ...
आणि अर्थातच, इंटरनेट हे संप्रेषण आणि संवादाचे सर्वात प्रगतीशील माध्यम आहे. दररोज, इंटरनेट वापरकर्ते एकमेकांना लाखो ई-मेल पाठवतात - त्यापैकी बर्‍याचसाठी, इंटरनेटने नियमित मेलची जागा पूर्णपणे बदलली आहे. सर्व प्रकारच्या IRC चॅट चॅनेलवर लाखो लोक दररोज एकमेकांना भेटतात आणि संवाद साधतात. तुलनेने कमी संख्येने लोक इंटरनेट टेलिफोनी आणि व्हिडिओ कॉन्फरन्सिंगच्या सेवा वापरतात, तथापि, ही संप्रेषण तंत्रज्ञान अधिक लोकप्रिय होत आहेत: 2000 च्या नंतर त्यांच्या मागणीचा "शिखर" अपेक्षित आहे.
इंटरनेटची कल्पना माहितीचे एक प्रचंड भांडार म्हणून केली जाऊ शकते, आणि शिवाय, ते वस्तुमान आणि अगदी जागतिक संप्रेषणाचे साधन आहे, ते जगातील सर्व माहिती संसाधने एकाच प्रणालीमध्ये एकत्र करते.

१.१ संप्रेषणाचा आधुनिक स्रोत म्हणून इंटरनेट

इंटरनेटबद्दल आपण सर्वत्र ऐकतो. आज हा शब्द लाखो लोकांच्या मनाचा मालक आहे. इंटरनेटची संकल्पना खूपच तरुण आहे, ती गेल्या दहा वर्षांत विकसित होत आहे, कदाचित हेच कारण आहे की त्याचा मुख्य वापरकर्ता लोकसंख्येचा तरुण किंवा तुलनेने तरुण भाग आहे. आज, तरुण लोक इंटरनेटशिवाय त्यांच्या जीवनाची कल्पना करू शकत नाहीत. इंटरनेट बद्दल काय आहे? लोक त्याची तुलना अंमली पदार्थांच्या व्यसनाशी का करतात?
इंटरनेट आपल्यासाठी अनेक संधी उपलब्ध करून देते आणि आपला इतका वेळ वाचवते की तंत्रज्ञानाच्या या चमत्काराचा वापर केल्याचा आनंद आपण नाकारू शकत नाही.
या इंटरनेटबद्दल काय चांगले आहे? आमच्यासाठी ते "उघडते" अशा शक्यतांची येथे फक्त एक छोटी सूची आहे:
* विद्यार्थी आणि शाळकरी मुले वाचनालयांना खूप कमी वेळा भेट देतात, कारण इंटरनेट त्यांना आवश्यक असलेली कोणतीही माहिती पुरवते. कधीकधी असे दिसते की नजीकच्या भविष्यात इंटरनेट शेवटी आणि अपरिवर्तनीयपणे ग्रंथालयांना समाजाच्या जीवनातून काढून टाकेल;
* आम्हाला जगात काय घडत आहे याबद्दल सर्वात नवीन, सर्वात "ताजी" माहिती प्राप्त करण्याची संधी आहे;
* नवीनतम संगीत हिट, सर्वाधिक विक्री होणारे चित्रपट डाउनलोड आणि पुढील पाहण्यासाठी उपलब्ध होतात;
* तसेच असंख्य चॅट रूम जे मित्र आणि कामाच्या सहकाऱ्यांसोबत तासन्तास संप्रेषण करू देतात;
* ई-मेल, जे नियमित मेलच्या विपरीत, जवळजवळ तात्काळ आहे;
या आणि इतर अनेक गोष्टींसाठी, तरुणांना इंटरनेटवर खूप प्रेम आहे - ते देत असलेल्या संधींबद्दल धन्यवाद, इंटरनेट केवळ मनावरच नाही तर लोकांच्या हृदयावरही आहे.

सामाजिक नेटवर्क

कोणतीही माहिती (रिअल टाइमसह) प्राप्त करण्याव्यतिरिक्त, संप्रेषण करण्याच्या क्षमतेद्वारे इंटरनेट वाढत्या प्रमाणात आकर्षित होत आहे. आपण विविध मार्गांनी संवाद साधू शकता. आधुनिक युवक तथाकथित सोशल नेटवर्क्समध्ये नोंदणीकृत आहेत, जिथे ते त्यांच्या समवयस्कांना ओळखतात आणि त्यांच्याबरोबरच नाही तर कोणीतरी त्यांचे स्वतःचे छोटेसे जग किंवा नवीन प्रतिमा तयार करतात.
आभासी व्यक्तिमत्व निर्माण करण्याचा हेतू वास्तविक जीवनात असमाधानी असू शकतो (वेगळे, चांगले जीवन "जगण्याचा" प्रयत्न), वास्तविक जीवनासह तृप्ति, नवीन संवेदना मिळविण्याची इच्छा, भिन्न - प्रतीकात्मक वास्तव तयार करण्याची गरज. सर्जनशील आत्म-अभिव्यक्तीसाठी, षड्यंत्र (स्वतःबद्दलची माहिती सामान्य लोकांपासून लपविण्याची इच्छा). वास्तविक व्यक्ती म्हणून इंटरनेटवर प्रवेश करण्याचे कारण सामाजिक कठोरता (लवचिकता, बदललेल्या सामाजिक परिस्थितीत स्वतःला सिद्ध करण्याची इच्छा नसणे), आत्मनिर्भरता (वास्तविक जीवनातील समाधान, कोणत्याही वातावरणात त्याच्या स्थानासाठी पुरेसे) असू शकते.
सोशल नेटवर्क म्हणजे काय? आमच्या काळात, "सोशल नेटवर्क" ची संकल्पना सर्वात सामान्य आणि वापरल्या जाणार्‍या इंटरनेट संज्ञांच्या यादीमध्ये दृढपणे सामील झाली आहे. तथापि, वर्ल्ड वाइड वेबच्या सर्व वापरकर्त्यांना माहित नाही की इंटरनेटच्या आगमनापूर्वी ते अस्तित्वात होते.
"सोशल नेटवर्क" हा शब्द 1954 मध्ये मँचेस्टर स्कूलच्या समाजशास्त्रज्ञ जेम्स बार्न्स यांनी तयार केला होता, ज्यांनी समाजग्राम वापरून लोकांमधील परस्पर संबंध आणि संबंधांचा शोध लावला होता. ही पद्धत आजही व्यावहारिक मानसशास्त्र आणि समाजशास्त्रात लहान गटांच्या अभ्यासात, सोशियोमेट्री नावाच्या तंत्राच्या चौकटीत वापरली जाते.
अनेक व्याख्या देता येतील. उदाहरणार्थ, सध्या, शब्दाच्या नेहमीच्या अर्थाने, सोशल नेटवर्क हा लोकांचा समुदाय आहे जे एकमेकांना ओळखतात आणि सामान्य रूची, सामान्य कारण किंवा इतर कशाने जोडलेले आहेत.
मुक्त ज्ञानकोश विकिपीडिया सोशल नेटवर्कला परस्परसंवादी बहु-वापरकर्ता वेबसाइट म्हणून परिभाषित करते, ज्याची सामग्री नेटवर्कच्या सदस्यांनी स्वतः भरलेली असते. साइट एक स्वयंचलित सामाजिक वातावरण आहे जे आपल्याला सामान्य स्वारस्याने एकत्रित केलेल्या वापरकर्त्यांच्या गटाशी संवाद साधण्याची परवानगी देते. यामध्ये थीमॅटिक फोरमचा समावेश आहे, विशेषत: इंडस्ट्रीज, जे सक्रियपणे विकसित होत आहेत अलीकडील काळ. अंतर्गत मेल किंवा इन्स्टंट मेसेजिंगच्या वेब सेवेद्वारे संप्रेषण केले जाते.
इंटरनेटवर, सोशल नेटवर्क ही एक ऑनलाइन सेवा आहे जी आपल्याला एका विशिष्ट तत्त्वानुसार लोकांना एकत्र करण्याची परवानगी देते, त्यांना संप्रेषण आणि आत्म-अभिव्यक्तीसाठी सोयीस्कर साधने प्रदान करते.

सामाजिक नेटवर्कच्या विकासाचा इतिहास.

इंटरनेटवरील सोशल नेटवर्क्सचा उगम 90 च्या दशकात झाला (शिवाय, एक व्यावसायिक संगीत समुदाय म्हणून), आणि हा शब्द केवळ 2004 मध्ये दिसून आला. तरीसुद्धा, किमान तांत्रिक वैशिष्ट्यांमध्ये, तज्ञ सहमत आहेत - इंटरनेटवरील सोशल नेटवर्क हे इंटरनेटवरील सॉफ्टवेअर आहे जे वापरकर्त्यांना त्यांचे स्वतःचे प्रोफाइल तयार करण्यास आणि व्हर्च्युअल स्पेसमधील इतर सहभागींशी संपर्क साधण्याची परवानगी देते. मानक सामाजिक नेटवर्क वापरकर्त्याला त्यांच्या नेटवर्कशी लोकांना जोडण्याची, त्यांच्या ओळखीच्या लोकांद्वारे इतर वापरकर्त्यांशी संपर्क साधण्याची, संदेश पाठवण्याची, फोटो, मजकूर आणि इतर कोणत्याही खंडात पाठवण्याची परवानगी देतात.
विचित्रपणे, लोकांचे समान गट ज्यांनी संगणक संप्रेषणाची साधने वापरली, जे ई-मेल बनले, सामाजिक कनेक्शन तयार करण्यासाठी आणि राखण्यासाठी, ते पहिले संगणक सामाजिक नेटवर्क बनले. हे 2 ऑक्टोबर 1971 रोजी घडले - रिमोट कॉम्प्युटरवर पाठविलेल्या पहिल्या संदेशाचा दिवस आणि सोशल नेटवर्कचे पहिले वापरकर्ते एआरपीए नेट नेटवर्कवरील लष्करी होते. इंटरनेट आणि आधुनिक सोशल नेटवर्क्सच्या निर्मितीच्या दिशेने हे पहिले पाऊल होते.
इंटरनेट नेटवर्क्स.
पुढची पायरी म्हणजे IRC (इंग्लिश इंटरनेट रिले चॅट - रिले केलेले इंटरनेट चॅट) - रिअल-टाइम कम्युनिकेशनसाठी सेवा प्रणालीचा शोध. आयआरसी किंवा "इर्का", ज्याला हे देखील म्हणतात, 1988 मध्ये फिन्निश विद्यार्थी जार्को ओकारीनेन यांनी तयार केले होते. हे आधीपासूनच अधिक "प्रगत" सोशल नेटवर्क्स होते, परंतु तरीही आधुनिक लोकांपासून दूर.
संगणकाच्या शोधापासून, ईमेल, IRC आणि इतर अनेक 7 ऑगस्ट 1991 रोजी इंटरनेटचा शोध लागला. या दिवशी ब्रिटीश शास्त्रज्ञ टिम बर्नर्स-ली यांनी प्रथम इंटरनेट पृष्ठे प्रकाशित केली आणि त्याद्वारे आधुनिक सोशल नेटवर्क्सच्या दिशेने पुढील पाऊल टाकले.
आणि 1995 मध्ये, पहिले, आधुनिक, जवळचे, सोशल नेटवर्क Classmates.com दिसू लागले, जे वर्गमित्र ऑनलाइन, इंक चे मालक रॅंडी कॉनराड यांनी तयार केले होते. या साइटने नोंदणीकृत अभ्यागतांना मित्र, वर्गमित्र, सहकारी विद्यार्थी आणि त्यांच्या ओळखीच्या इतर लोकांशी संबंध शोधण्यात आणि टिकवून ठेवण्यास मदत केली. आता या नेटवर्कमध्ये 40 दशलक्षाहून अधिक लोक नोंदणीकृत आहेत, प्रामुख्याने यूएसए आणि कॅनडामधून. वर्गमित्रांची संकल्पना यशस्वी ठरली, 2005 पासून ती विकसित होत आहे, आणि केवळ या नेटवर्कमध्येच मायस्पेस, फेसबुक, बेबो आणि लिंक्डइन किंवा रुनेट ओड्नोक्लास्निकी.रू, व्हीकॉन्टाक्टे, मोइमिर आणि मोईक्रुग सारख्या जागतिक दिग्गज आहेत. दिसू लागले.

सामाजिक नेटवर्कचे वर्गीकरण

सामाजिक नेटवर्क, बर्याच गोष्टींप्रमाणे, स्वतःला सशर्त वर्गीकरणासाठी कर्ज देतात, म्हणजे. काही आधारावर पृथक्करण.
सर्व सामाजिक नेटवर्क प्रकारानुसार विभागलेले आहेत. लोकांना शोधण्यासाठी नेटवर्क आहेत: वर्गमित्र, वर्गमित्र, सहकारी आणि इतर लोक. नोकरी शोध, भागीदार, व्यावसायिक संप्रेषण आणि इतर व्यावसायिक समस्यांसाठी व्यवसाय नेटवर्क आहेत. काही नेटवर्क व्हिडिओवर आधारित आहेत, काही ऑडिओ आणि विशेषतः संगीतावर आधारित आहेत आणि काही फोटोंवर आधारित आहेत. काही विशिष्ट नेटवर्क देखील आहेत जे वरील श्रेणींमध्ये येत नाहीत.
तसेच सशर्त, नेटवर्क भौगोलिक अभिमुखतेमध्ये विभागले जाऊ शकतात: जागतिक किंवा विशिष्ट देशासाठी.
याशिवाय, मध्ये भिन्न नेटवर्कमाहितीच्या मोकळेपणाच्या धोरणाबद्दल भिन्न दृष्टीकोन. बहुतेक नेटवर्क हा क्षणउघडे आहेत, परंतु तेथे बंद देखील आहेत, जिथे लोकांना फक्त आमंत्रण मिळते. बंद नेटवर्क्स नुकतेच दिसू लागले आहेत, परंतु आम्ही काही वर्षांमध्ये त्यांच्या लोकप्रियतेची अपेक्षा करू शकतो, लोकांना नैसर्गिकरित्या निषिद्ध आणि पोहोचणे कठीण सर्वकाही आवडते.
विकासाच्या पातळीनुसार, सामाजिक नेटवर्क वेब 1.0 मध्ये विभागले जाऊ शकतात - मूलभूत कार्यक्षमतेसह प्रथम सामाजिक नेटवर्क, वेब 2.0 - संप्रेषणासाठी विस्तृत कार्यक्षमतेसह आधुनिक सामाजिक नेटवर्क आणि वेब 3.0 - भविष्यातील सामाजिक नेटवर्क जे विशिष्ट समस्यांचे निराकरण करतात.

सर्वात मोठे सामाजिक नेटवर्क

प्रत्येक दुसरा इंटरनेट वापरकर्ता सोशल नेटवर्क्सला भेट देतो. 25 मे 2010 च्या ऑल-रशियन पब्लिक ओपिनियन रिसर्च सेंटर (VTsIOM) नुसार, सामाजिक नेटवर्कचा एक सामान्य वापरकर्ता 18-24 वर्षांचा आहे, उच्च स्तरावरील शिक्षण आणि आर्थिक परिस्थिती आहे. असे लोक आहेत ज्यांनी सोशल नेटवर्क्स वापरणे बंद केले आहे. काहींनी अशा संसाधनांना कधीही भेट दिली नाही आणि काहींना ते काय आहे हे माहित नाही.
त्याच संशोधनाच्या निकालांनुसार, रशियामधील सर्वात लोकप्रिय सोशल नेटवर्क व्हीकॉन्टाक्टे आहे, प्रत्येक तिसर्या इंटरनेट वापरकर्त्याद्वारे (31%) दररोज भेट दिली जाते आणि आणखी 23% ते साप्ताहिक करतात. दुसऱ्या स्थानावर ओड्नोक्लास्निकी (अनुक्रमे 21% आणि 28%) आहे. इतर सोशल नेटवर्क्ससाठी, बहुतेक प्रतिसादकर्ते त्यांचा वापर करत नाहीत: हे Twitter (87%), Blog.ru (86%), Facebook, MySpace (प्रत्येकी 85%), Liveinternet (84%), Livejournal आणि Mamba ( 83% प्रत्येक). ), Ya.ru आणि माझे मंडळ (प्रत्येकी 81%), [email protected] (67%).
प्रत्येक सोशल नेटवर्क म्हणजे काय? ते एकमेकांपासून वेगळे कसे आहेत? प्रथम रशियन सोशल नेटवर्क्सचा विचार करा.
1.Vkontakte (आकृती 1) Runet मधील सर्वात मोठे सामाजिक नेटवर्क आहे. या सेवेने रशिया, युक्रेन, बेलारूस आणि कझाकस्तानमध्ये थेट लोकप्रियता मिळवली आहे. नोंदणीकृत वापरकर्त्यांची संख्या 90 दशलक्ष लोकांपेक्षा जास्त आहे. अनेक तज्ञ Vkontakte ला Facebook (USA) चा क्लोन म्हणतात, हे सोशल नेटवर्कचे डिझाइन, इंटरफेस आणि कार्यक्षमता या दोन्हींवर लागू होते. तरीही, Vkontakte अनेक अतिरिक्त पर्यायांसह सुसज्ज आहे, ज्याची कल्पना YouTube, Pandora, MySpace सारख्या लोकप्रिय इंटरनेट संसाधनांमधून घेतली गेली आहे. Vkontakte चे प्रेक्षक तरुण आहेत, ज्यात प्रामुख्याने शाळकरी मुले आणि विद्यार्थी असतात.
2. ओड्नोक्लास्निकी (आकृती 2) - 2006 मध्ये स्थापित. भूतकाळातील सर्वात मोठ्या सोशल नेटवर्कचे 40 दशलक्ष (रशियन भाषिक) वापरकर्ते आहेत विविध देश. Odnoklassniki.ru तुम्हाला जुने मित्र शोधण्यात आणि ते आता काय आणि कसे राहतात हे शोधण्यात मदत करेल. तेथे तुम्ही ज्यांच्याशी तुमचा संपर्क तुटला आहे अशा लोकांना मेसेज पाठवू शकता आणि शक्यतो त्यांच्याशी भेटीची व्यवस्था करू शकता.

चित्र १.

आकृती 2.

3. माझे मंडळ (आकृती 3) - नोकरी शोध आणि कर्मचाऱ्यांसाठी सोशल नेटवर्क. रुनेटमधील पहिले सामाजिक नेटवर्क, 2005 मध्ये मॉस्को इन्स्टिट्यूट ऑफ फिजिक्स अँड टेक्नॉलॉजी, मॉस्को स्टेट युनिव्हर्सिटी आणि रशियन इकॉनॉमिक स्कूलच्या अलीकडील पदवीधरांच्या गटाने वर्गमित्र, वर्गमित्र, सहकारी आणि कर्मचारी शोधण्यासाठी तयार केले. आता त्याचा विस्तारही वेगाने होत आहे.
4. RuSpace - रशियन सोशल नेटवर्क, हे जगप्रसिद्ध अमेरिकन सोशल नेटवर्क MySpace चे अॅनालॉग आहे.
5. My [email protected] (आकृती 4) - www.mail.ru वरील सोशल नेटवर्क शक्तिशाली सोशल नेटवर्क्ससाठी वैशिष्ट्यपूर्ण सर्व वैशिष्ट्ये प्रदान करते.

आकृती 6
3. मायस्पेस (आकृती 7) - सदस्यांची संख्या - सुमारे 90 दशलक्ष, पायाभरणीचे वर्ष - 2003. स्वतःचे स्थान - तुमच्या मित्रांच्या मित्रांशी संवाद साधण्यासाठी एक ऑनलाइन समुदाय.

आकृती 7

1.6 सामाजिक नेटवर्कमध्ये माणूस

आज रशियासह संपूर्ण जग सोशल नेटवर्क्सच्या तापाने ग्रासले आहे. इंटरनेट साइट्सवर - फेसबुक, ट्विटर, तसेच त्यांचे रशियन समकक्ष Vkontakte आणि Odnoklassniki, अनेक शंभर दशलक्ष वापरकर्ते नोंदणीकृत आहेत. परंतु काही लोकांना माहित आहे की संप्रेषणाचा आनंद देणार्‍या साइट्समुळे मानसाचे महत्त्वपूर्ण नुकसान होऊ शकते.
बर्‍याच ब्रिटीश आणि डच मानसशास्त्रज्ञांचा असा विश्वास आहे की सामाजिक नेटवर्क लोकांच्या वास्तविक जीवनात संवाद साधण्याच्या क्षमतेवर नकारात्मक परिणाम करतात, अनेक कॉम्प्लेक्सच्या विकासास हातभार लावतात आणि शाळकरी मुले आणि विद्यार्थ्यांना त्यांच्या अभ्यासापासून विचलित करतात.
शाळेतील मुले, सकाळी उठून, संपर्कात असलेले त्यांचे पृष्ठ तपासल्याशिवाय नाश्ता करू शकत नाहीत किंवा वर्गात बसून मदत करू शकत नाहीत, परंतु त्यांच्या मित्रांपैकी एकाला वर्गात बसून किती कंटाळा आला आहे हे लिहिण्यासाठी ICQ वर जा. अगदी परीक्षेची (USE) उत्तरेही आता सोशल नेटवर्क्सवर मिळू शकतात.
REGNUM बातमीदाराच्या मते, 15 जून रोजी, शिक्षणावरील राज्य ड्यूमा समितीचे प्रमुख, ग्रिगोरी बालीखिन (युनायटेड रशिया) यांनी सांगितले की शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाकडून रशियन फेडरेशनच्या सरकारला एक पत्र पाठविण्यात आले होते, जे 2011 मध्ये गणिताच्या परीक्षेदरम्यान प्रश्नांच्या उत्तरांची सुमारे 120 प्रकरणे थेट नोंदवली गेली आणि पर्याय नेटवर्कवर पूर्णपणे नाही तर काही भागांमध्ये पोस्ट केले गेले. रोसोब्रनाडझोर ल्युबोव्ह ग्लेबोवाच्या प्रमुखाच्या मते, परीक्षा उत्तीर्ण झाल्याच्या दिवशी, सामाजिक नेटवर्क व्हीकॉन्टाक्टे भेटींच्या बाबतीत सर्वात लोकप्रिय ठरले - उत्तरांची 120 प्रकाशने आणि 165 हजार भेटी होत्या.
आजपर्यंत, देशांतर्गत आणि परदेशी मानसशास्त्राला सोशल नेटवर्क्ससारखीच एक घटना माहित नाही, ज्यामुळे लोक आभासी संप्रेषणासाठी आणि त्यांची स्वतःची इंटरनेट प्रतिमा तयार करण्यासाठी अधिकाधिक वेळ घालवतात. मुख्य समस्या अशी आहे की सोशल साइट्सचे बहुतेक वापरकर्ते शाळकरी मुले आणि विद्यार्थी आहेत आणि भविष्यात या घटनेचा त्यांच्या मानसिकतेवर कसा परिणाम होईल याची कल्पना करणे कठीण आहे.
मानसशास्त्रज्ञांचे म्हणणे आहे की इंटरनेटचे आगमन आणि दूरसंचार नेटवर्कच्या अविश्वसनीय विकासामुळे आधुनिक माणूस त्याच्या वातावरणाचे सतत स्कॅनिंग आणि सतत लक्ष देण्याच्या तणावाच्या परिस्थितीत अस्तित्वात आहे.
सोशल नेटवर्क्समध्ये, सक्रिय लोकांची अपरिहार्यपणे एक विशिष्ट प्रतिमा असते - त्याबद्दल विशिष्ट नेटवर्कच्या इतर वापरकर्त्यांचे मत. आणि ही प्रतिमा एखाद्या व्यक्तीच्या जीवनातील विविध पैलूंवर लक्षणीय प्रभाव टाकू शकते: विशिष्ट वर्गातील लोकांमध्ये त्याचा अधिकार वाढवा.
आर्थिक शब्दकोशात प्रतिमा या शब्दाची खालील व्याख्या दिली आहे. प्रतिमा (इंज. प्रतिमा) - एखाद्या व्यक्तीची प्रतिमा, त्याची कल्पना जी इतरांमध्ये विकसित होत आहे, प्रतिष्ठा.
लोक इंटरनेटवर प्राप्त केलेल्या स्थितीची स्थिती निष्क्रिय आणि सक्रिय मध्ये विभागली जाऊ शकते. निष्क्रिय स्थिती एखाद्या व्यक्तीची प्रतिमा कॅप्चर करते जी इंटरनेटवर तयार होते आणि वास्तविक जगात त्याच्या कृतींवर आणि त्याच्या आभासी क्रियाकलापांवर अवलंबून असते. सक्रिय इंटरनेट स्थिती माहितीच्या जागेत एखाद्या व्यक्तीच्या प्रभावाची संसाधने प्रतिबिंबित करते आणि सर्व प्रथम, इंटरनेटवरील त्याच्या क्रियाकलापांवर अवलंबून असते. उच्च सक्रिय स्थिती अनेकदा वापरकर्त्याची निष्क्रिय स्थिती वाढवते.
अनेक आधुनिक शास्त्रज्ञ जे एखाद्या व्यक्तीवर आभासी परस्परसंवादाच्या प्रभावाचा अभ्यास करतात ते लक्षात घेतात की माहिती आणि संप्रेषण तंत्रज्ञानाच्या जागतिक परिचयाच्या संदर्भात, नवीन प्रकारचे व्यक्तिमत्त्व तयार होत आहे. काही लेखक एखाद्या व्यक्तीच्या शारीरिक आणि सामाजिक विकासासह आभासी व्यक्तिमत्त्वाच्या निर्मितीबद्दल बोलणे शक्य मानतात. व्ही.एन. शेरबिना यांच्या मते, अशा व्यक्तिमत्त्वाचे मुख्य वैशिष्ट्य म्हणजे सार्वत्रिक संप्रेषण क्षमता. डी.व्ही. इव्हानोव्ह यांनी आभासी व्यक्तिमत्त्वाचे वर्णन "पोस्टमॉडर्न युगातील व्यक्ती, ज्यामध्ये मग्न आहे आभासी वास्तवजो उत्साहाने त्यात "जगतो", त्याची स्थिती, त्याच्या पॅरामीटर्सची नियंत्रणक्षमता आणि त्यातून बाहेर पडण्याची शक्यता याची जाणीव आहे.

सोशल नेटवर्क्सचा धोका

ऑनलाइन संप्रेषणाची क्रेझ मानसिक विकृतीचे आधुनिक रूप म्हणून व्याख्या केली जाऊ शकते, असा तर्क एमआयटीच्या समाजशास्त्राच्या प्राध्यापक शेरी टर्कल यांनी त्यांच्या अलोन टुगेदर या पुस्तकात केला आहे. "अगदी विशिष्ट वर्तनवैशिष्ट्यपूर्ण बनते, ते अशा समस्या व्यक्त करू शकते ज्यांना पूर्वी पॅथॉलॉजिकल मानले जात होते,” समाजशास्त्रज्ञ नोंदवतात. असे ओहायो येथील केट विद्यापीठातील तज्ज्ञ प्रोफेसर विल्यम किस्ट सांगतात नवीनतम मार्गसंप्रेषणे खरोखर लोकांना घाबरवू लागतात. मात्र, शेरी टर्कल यांच्या मताशी तो पूर्णपणे सहमत नाही. “जेव्हा मी कॅफेमध्ये जातो आणि पाहतो की प्रत्येकजण शांत आहे, त्यांच्या लॅपटॉपमध्ये पुरला आहे, तेव्हा मला समजते की आम्ही एकमेकांशी बोलणे थांबवतो असे सांगून तिचा काय अर्थ होतो,” किस्ट म्हणतात. - आणि तरीही ते संप्रेषण थांबत नाही. मी तिच्याशी सहमत नाही, माझ्यासाठी, तुम्ही ही परिस्थिती अशा काळ्या आणि पांढर्या रंगात पाहू नये.
अर्थात, व्यसन, जे कायमस्वरूपी आजारामध्ये विकसित होऊ शकते, मानसिक आघात आणि गोपनीय माहितीचा वापर - ही सोशल नेटवर्क्सच्या "धोक्यांची" संपूर्ण यादी नाही. कोणत्याही परिस्थितीत, Odnoklassniki आणि Vkontakte सारख्या सोशल नेटवर्क्समध्ये "सहभागी" किंवा "भाग न घेण्याचा" निर्णय केवळ तुमच्यावर अवलंबून आहे.
अशा प्रकारे, सोशल नेटवर्क्स हे इंटरनेटचे एक क्षेत्र आहे, ज्यामध्ये आज जवळजवळ निम्मे संगणक वापरकर्ते बसतात. तो कोण आहे याने काही फरक पडत नाही - तुमचा बॉस, तुमचा शेजारी, तुमचा मित्र किंवा मैत्रीण - ते सर्व किमान एका सोशल नेटवर्कमध्ये नोंदणीकृत आहेत. परंतु ही दळणवळणाची ठिकाणे बर्‍याच लोकांना आकर्षित करत असल्यामुळे, ज्यापैकी बहुतेकांना त्यांच्या संगणकाचे संरक्षण करण्याची गरज आहे याबद्दल आनंदाने अनभिज्ञ आहे, सायबर गुन्हेगार देखील येथे शोधात आहेत, अविचारी वापरकर्त्याच्या प्रतीक्षेत आहेत आणि त्यांच्या बळीवर ताबडतोब फेकण्यासाठी तयार आहेत.
आमच्या ईमेल इनबॉक्समध्ये काहीवेळा आम्हाला सापडलेल्या सोप्या स्पॅम जाहिरातींपासून ते सोशल मीडिया वापरकर्ता क्रेडेन्शियल चोरण्यासाठी किंवा उदाहरणार्थ, बॅकडोअर ट्रोजनसह संगणकांना संक्रमित करण्यासाठी डिझाइन केलेल्या अधिक अत्याधुनिक इंटरनेट घोटाळ्यांपर्यंतच्या धमक्या असू शकतात.
सोशल नेटवर्क्स सायबर गुन्हेगारांना त्यांची जागतिक पोहोच आणि लाखो सक्रिय वापरकर्त्यांच्या सहभागाने आकर्षित करतात. बर्‍याचदा ऑनलाइन समुदायांचे वापरकर्ते त्यांच्या वैयक्तिक जीवनाबद्दल आणि कार्याबद्दल तपशीलवार माहिती इंटरनेटवर प्रकाशित करतात, जी सायबर गुन्हेगारांद्वारे यशस्वीरित्या वापरली जाऊ शकतात. हा डेटा कुशलतेने गोळा करून, सारांशित करून आणि त्याचे विश्लेषण करून, सायबर गुन्हेगार त्यांच्या हल्ल्यांची प्रभावीता वाढवतात. ब्रेकिंग खातेवापरकर्ता हॅकर्सना त्याच्या वतीने पत्रे पाठविण्यास, सामान्य अभ्यागतांसाठी बंद असलेल्या माहितीमध्ये प्रवेश मिळविण्यास आणि खाते पुनर्प्राप्तीसाठी पैसे उकळण्याची परवानगी देतो.
इंटरनेटवर, तुम्ही कोणीही असू शकता, तुम्हाला हवी असलेली कोणतीही प्रतिमा तुम्ही तयार करू शकता, तुम्ही जवळजवळ कोणत्याही कंपनीतील लोकांना शोधू शकता आणि सार्वजनिक नसलेल्या माहितीसह बरीच माहिती मिळवू शकता. आणि हे सर्व करणे अगदी सोपे आहे, फक्त आम्हाला कोणती माहिती हवी आहे हे ठरवायचे आहे, त्यानंतर आम्ही योग्य लोक शोधू (उदाहरणार्थ, व्यावसायिक सोशल नेटवर्क्स), लोक शोधू आणि त्यांना ओळखू, हे ठरवू. सामान्य संभाषण, एखाद्या व्यक्तीस ओळखा आणि प्रक्रियेत हळूहळू आवश्यक माहिती जाणून घ्या. येथे तुम्हाला सावधगिरी बाळगण्याचा सल्ला देणे आवश्यक आहे आणि इंटरनेटवर अनोळखी व्यक्तींना माहिती देऊ नका, ते प्रतिस्पर्धी बनू शकतात.
सोशल मीडियाचा आणखी एक धोका म्हणजे सेन्सॉरशिप. शास्त्रज्ञांनी नोंदवले की सोशल नेटवर्क्स हे तथाकथित "सेन्सॉर न केलेले" क्षेत्र आहे, ज्याचा अर्थ असा आहे की सामाजिक साइट्सच्या विविध पृष्ठांवर आणि मेलिंग सूचीवरील सामग्री अगदी प्रौढ व्यक्तीच्या मानसिक आरोग्यावर नकारात्मक परिणाम करू शकते. तर, सोशल नेटवर्किंग साइट्सवर, वापरकर्त्याला अमर्यादित माहिती प्राप्त होते, जी सहसा कोणाच्याही नियंत्रणात नसते. वापरकर्त्यावर सर्वात धोकादायक सामाजिक "हल्ले" म्हणजे पोर्नोग्राफीची जाहिरात करणे आणि लैंगिक सेवा देणे. सोशल नेटवर्क वापरकर्त्यांचे सरासरी वय 18-20 वर्षे आहे आणि सर्वात तरुण अभ्यागत 10 वर्षांपर्यंत पोहोचलेले नाहीत हे लक्षात घेता, अशा "ऑफर" तरुण मानसिकतेवर मोठ्या प्रमाणात परिणाम करू शकतात.
अलीकडे सोशल मीडियाच्या व्यसनाची चर्चा आहे. आमच्या मते, हे अजूनही समान इंटरनेट व्यसन आहे, जे अधिकृतपणे एक मनोवैज्ञानिक रोग म्हणून ओळखले गेले होते, फक्त अधिक विशिष्ट स्वरूपात.
सोशल नेटवर्क्समध्ये मोठ्या संख्येने परिचितांशी संवाद साधण्याच्या इच्छेमुळे या समस्या उद्भवतात. सुरुवातीला, एखाद्या व्यक्तीला हे अवलंबित्व जाणवत नाही, जोपर्यंत तो ज्यावर अवलंबून आहे ते प्राप्त होईपर्यंत, परंतु जेव्हा तो सोशल नेटवर्कवर प्रवेश गमावतो तेव्हा लगेचच व्यसनाची लक्षणे दिसतात. अशा व्यसनापासून मुक्त होणे खूप कठीण आहे. या प्रकरणात, मित्रांसह वास्तविक संप्रेषणावर स्विच करणे प्रभावी होईल, ज्याने त्या व्यक्तीला पुनर्प्राप्त करण्यात मदत केली पाहिजे.
या विषयावरील साहित्याचे विश्लेषण केल्यानंतर, आधुनिक लेखकांच्या मतांचा अभ्यास केल्यावर आणि इतरांचे निरीक्षण केल्यावर, आपण असे म्हणू शकतो की इंटरनेट आपल्या जीवनात एक सामान्य गोष्ट बनली आहे. सोशल नेटवर्क्समधील संप्रेषण अधिकाधिक महत्त्व प्राप्त करत आहे, जे लोकांना एका विशिष्ट तत्त्वानुसार एकत्र करण्यास अनुमती देते, त्यांना संप्रेषण आणि आत्म-अभिव्यक्तीसाठी सोयीस्कर साधने प्रदान करते. सर्व सामाजिक नेटवर्क प्रकारानुसार, भौगोलिक अभिमुखता, मोकळेपणा आणि विकासाच्या पातळीनुसार विभागले जाऊ शकतात. सर्वात सामान्य सोशल नेटवर्क्स आहेत Vkontakte, Odnoklassniki, Facebook, [email protected] आणि इतर, आणि प्रत्येक वैयक्तिक आहे, प्रत्येकाचे स्वतःचे कार्य आहे - ते एकतर लोक शोधण्यासाठी, किंवा काम शोधण्यासाठी किंवा फक्त स्वारस्य क्लबसाठी आहे.
आम्हाला हे देखील आढळले की इंटरनेट आणि सोशल नेटवर्क्स दोन्ही मानवी मानसिकतेवर नकारात्मक परिणाम करतात. लोक व्यसनी होतात, ते सोशल नेटवर्क्सवर तासनतास "गायब" होऊ शकतात. त्यांची आभासी प्रतिमा तयार करताना, काही लोक वास्तविक जीवनाबद्दल, वास्तविक संवादाबद्दल विसरतात.
याव्यतिरिक्त, त्यांच्या कार्ये, डिझाइन आणि गुणधर्मांच्या बाबतीत सोशल नेटवर्क्स कितीही आकर्षक असले तरीही त्यांचे तोटे देखील आहेत. जर तुम्ही एखाद्या मित्राचा पत्ता विसरला असेल तर तुम्ही तो त्याच्या पृष्ठावर पाहू शकता, परंतु हे केवळ तुमच्यासाठीच नाही तर अपार्टमेंट चोरांसाठी देखील सोयीचे आहे. अर्थात, संदेश लिहिणे सोपे आहे, परंतु सोशल नेटवर्क्समध्ये संवाद साधण्याची सवय झाल्यानंतर, लोक वास्तविकतेपासून दूर जातात आणि भविष्यात ते वैयक्तिक संप्रेषणादरम्यान लाजाळू होतात, जी नेहमीच सकारात्मक गुणवत्ता नसते. सोशल नेटवर्क्समध्ये, विविध व्हिडिओ आणि ऑडिओ पाहण्याची क्षमता लागू केली जाते, त्यातील सामग्रीचे प्रशासनाद्वारे सक्रियपणे परीक्षण केले जात नाही. एकीकडे, जेव्हा आपण कोणताही व्हिडिओ पाहू शकता, गाणे ऐकू शकता तेव्हा हे सोयीचे आहे, परंतु दुसरीकडे, सोशल नेटवर्क पायरेटेड सामग्रीच्या मोठ्या "कचरा" मध्ये बदलते, ज्यामध्ये आपल्याला काहीतरी शोधणे कठीण होऊ शकते. गरज आहे, आणि ज्याची तुम्हाला गरज नाही ते तुम्हाला सापडेल. इंटरनेटवरही ते सीसूर पाळत नाहीत. वापरकर्त्याला बरीच माहिती मिळते जी कोणाच्याही नियंत्रणात नसते. अशा प्रकारे, सोशल नेटवर्क्समध्ये केवळ सकारात्मक पैलूच नाहीत तर नकारात्मक देखील आहेत आणि त्यांच्यासाठी वापरकर्त्यांची मागणी कमी होत नाही, उलट दरवर्षी वाढते, जेव्हा ते तरुण लोकांमध्ये अधिक लोकप्रिय होतात.

धडा 2

वरिष्ठ शालेय वयाच्या मुल्यमापनात काही वेळा विशिष्ट योजनाबद्धता आणि वर्गीकरणास अनुमती दिली जाते. हायस्कूलच्या विद्यार्थ्यांच्या शारीरिक आणि आध्यात्मिक दोन्ही विकासाची पूर्णता दर्शविली जाते, प्रौढ अवस्थेशी त्यांची निकटता लक्षात घेतली जाते; पौगंडावस्थेतील वैशिष्ट्यपूर्ण विरोधाभास पुसून टाकले जातात, "शारीरिक" आणि "आध्यात्मिक" च्या काही सुसंवादावर जोर दिला जातो, इतरांशी समान संबंध प्रस्थापित करणे, पालक आणि शिक्षकांसह परस्पर समंजसपणा. पौगंडावस्थेपासून तारुण्यापर्यंतचे संक्रमण प्रौढत्वापर्यंत एक सहज हालचाल म्हणून चित्रित केले जाते, जेथे प्रमाणपत्र प्राप्त केल्याने हे प्रौढत्व अधिकृतपणे एकत्रित होते, वाढत्या व्यक्तीच्या नागरी स्थितीची पुष्टी होते. दरम्यान, हायस्कूलच्या विद्यार्थ्यांच्या वैशिष्ट्यांचे विश्लेषण केल्याने या वयातील मुलांची मनोवैज्ञानिक मौलिकता ओळखणे शक्य होते, जे व्यक्तिमत्त्वाच्या निर्मितीतील सर्वात महत्वाच्या टप्प्याचे प्रतिनिधित्व करते.

2.1 किशोरावस्थेच्या विकासाचे नमुने

पौगंडावस्थेमध्ये, किशोरवयीन मुले वेगाने शाळेच्या आवडींच्या पलीकडे जातात आणि प्रौढांसारखे वाटून, आपल्या वडिलांच्या जीवनात सामील होण्यासाठी विविध मार्गांनी प्रयत्न करतात. परंतु, अधिक स्वातंत्र्य मिळविल्यानंतर, तो एक शाळकरी मुलगा राहिला, तरीही तो त्याच्या पालकांवर अवलंबून आहे. तो त्याच्या किशोरवयीन उपसंस्कृतीच्या पातळीवर राहतो. खरं तर, पौगंडावस्थेतील एक प्रदीर्घ बालपण आहे, ज्यामधून मूल मोठ्या कष्टाने "वाढते". नवीन वयाचा टप्पा - लवकर तारुण्य - बालपण आणि प्रौढत्व दरम्यान अस्तित्वात असलेले तिसरे जग मानले जाते. यावेळी, मूल वास्तविक प्रौढत्वाच्या उंबरठ्यावर आहे.
तारुण्य म्हणजे शारीरिक परिपक्वता पूर्ण होण्याचा कालावधी; पौगंडावस्थेतील संकटात असमान परिपक्वतामुळे असंख्य "फिनिशिंग्ज" आणि असमानतेचे उच्चाटन करण्याचे कार्य त्याच्याकडे येते. या टप्प्याच्या शेवटी, बहुतेक प्रकरणांमध्ये जैविक परिपक्वताची मुख्य प्रक्रिया पूर्ण केली जाते. मुले त्यांच्या शारीरिक विकासात मुलींपेक्षा पुढे आहेत.
तरुणाई हा प्राथमिक समाजीकरणाचा अंतिम टप्पा आहे, परंतु तरुणांची सामाजिक स्थिती विषम आहे. बहुसंख्य मुले आणि मुली कोणत्याही सामान्य शिक्षण शाळेचे, किंवा माध्यमिक व्यावसायिक किंवा विशेष विद्यार्थी आहेत शैक्षणिक संस्था.

2.3 हायस्कूलच्या विद्यार्थ्याचे व्यक्तिमत्व.

एका लेखकाच्या मते, सुरुवातीच्या तारुण्यात भविष्याची आकांक्षा असते. जर वयाच्या 15 व्या वर्षी आयुष्य नाटकीयरित्या बदलले नाही आणि जुना किशोर शाळेतच राहिला, तर त्याने प्रौढत्वातून बाहेर पडण्यास दोन वर्षे विलंब केला आणि नियम म्हणून, भविष्यातील मार्गाची निवड केली. या तुलनेने कमी कालावधीत, जीवन योजना तयार करणे आवश्यक आहे - कोण असावे (व्यावसायिक आत्मनिर्णय) आणि काय असावे (वैयक्तिक किंवा नैतिक आत्मनिर्णय) हे ठरवण्यासाठी. जेव्हा जीवन योजना अभ्यास करण्याच्या, भविष्यात मनोरंजक कार्य करण्याच्या, खरे मित्र मिळवण्याच्या आणि भरपूर प्रवास करण्याच्या हेतूने कमी केल्या जातात, तेव्हा याला जीवनाची शक्यता म्हणता येणार नाही. हायस्कूलच्या विद्यार्थ्याने केवळ त्याच्या भविष्याची कल्पना सामान्यपणे करू नये, तर त्याचे जीवन ध्येय साध्य करण्याच्या मार्गांबद्दल जागरूक असले पाहिजे.
वरिष्ठ वर्गात मुले व्यावसायिक आत्मनिर्णयावर लक्ष केंद्रित करतात. यात किशोरवयीन कल्पनांना नकार देणे समाविष्ट आहे ज्यामध्ये मूल कोणत्याही, सर्वात आकर्षक व्यवसायाचे प्रतिनिधी बनू शकते. हायस्कूलच्या विद्यार्थ्याला विविध व्यवसायांमध्ये नेव्हिगेट करावे लागते, जे अजिबात सोपे नसते, कारण व्यवसायांकडे पाहण्याच्या वृत्तीचा आधार स्वतःचा नसून इतर कोणाचा अनुभव आहे - पालक, मित्र, परिचित, दूरदर्शन कार्यक्रम इत्यादींमधून मिळालेली माहिती. हा अनुभव सामान्यतः अमूर्त असतो, मुलाने अनुभवला नाही. याव्यतिरिक्त, आपल्याला आपल्या उद्दीष्ट क्षमतेचे योग्यरित्या मूल्यांकन करणे आवश्यक आहे - प्रशिक्षण पातळी, आरोग्य, कुटुंबाची भौतिक परिस्थिती आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे, आपल्या क्षमता आणि प्रवृत्ती.
हायस्कूलचे विद्यार्थी एखादा व्यवसाय निवडताना काय पहातात? 1980 मध्ये, तीन घटक त्यांच्यासाठी सर्वात लक्षणीय होते; व्यवसायाची प्रतिष्ठा (त्याचे सामाजिक मूल्य), या व्यवसायाच्या प्रतिनिधींमध्ये अंतर्निहित व्यक्तिमत्व वैशिष्ट्ये आणि या व्यावसायिक वर्तुळाचे वैशिष्ट्यपूर्ण संबंधांचे नियम, तत्त्वे. आता सर्वात महत्वाच्या घटकांपैकी एक म्हणजे सामग्री - भविष्यात भरपूर कमाई करण्याची क्षमता. मुलाने निवडलेला व्यवसाय किंवा विद्यापीठ किती प्रतिष्ठित आहे हे त्याच्या आकांक्षांच्या पातळीवर अवलंबून असेल. एक स्पष्ट प्रवृत्ती आहे जी सर्व वरिष्ठ वर्गांमध्ये स्वतःला प्रकट करते: शालेय पदवी जितकी जवळ येईल, तितक्या वेळा एखाद्याच्या जीवन योजनांची पुनरावृत्ती, दाव्यांची पातळी कमी होईल. हे निराधार आशांच्या वाजवी नकाराचा परिणाम असू शकतो, परंतु हे भ्याडपणाचे प्रकटीकरण, निर्णायक पाऊल उचलण्याची भीती देखील असू शकते.
आत्मनिर्णय, व्यावसायिक आणि वैयक्तिक दोन्ही, लवकर पौगंडावस्थेतील मध्यवर्ती निओप्लाझम बनते. ही एक नवीन अंतर्गत स्थिती आहे, ज्यामध्ये समाजाचा एक सदस्य म्हणून स्वतःची जाणीव असणे, त्यात स्वतःचे स्थान स्वीकारणे यांचा समावेश आहे. आत्मनिर्णय काळाच्या नवीन आकलनाशी संबंधित आहे - भूतकाळ आणि भविष्याचा परस्परसंबंध, भविष्याच्या दृष्टिकोनातून वर्तमानाची धारणा. बालपणात, वेळ जाणीवपूर्वक जाणली जात नव्हती आणि अनुभवली जात नव्हती, आता काळाचा दृष्टीकोन लक्षात आला आहे: "मी" त्याच्या मालकीचा भूतकाळ स्वीकारतो आणि भविष्याकडे धाव घेतो. हायस्कूलच्या विद्यार्थ्याला अगदी लहान, अगदी लहान किंवा त्याउलट, खूप जुने आणि सर्व काही अनुभवलेले वाटते. फक्त हळूहळू "मी लहानपणी" आणि "मी होणारा प्रौढ" यांच्यात एक संबंध स्थापित होतो, वर्तमान आणि भविष्यातील सातत्य, जे वैयक्तिक विकासासाठी महत्वाचे आहे.
जेव्हा वर्तमानात समाधान असते तेव्हाच भविष्यासाठी प्रयत्न केल्याने व्यक्तिमत्त्वाच्या निर्मितीवर फायदेशीर परिणाम होतो. येथे अनुकूल परिस्थितीविकास, हायस्कूलचा विद्यार्थी भविष्यासाठी झटतो, कारण त्याला वर्तमान वाईट वाटत नाही, तर भविष्य आणखी चांगले होईल म्हणून. वेळेच्या दृष्टीकोनाची जाणीव आणि जीवन योजना तयार करण्यासाठी स्वतःच्या सामर्थ्य आणि क्षमतांमध्ये आत्मविश्वास आवश्यक आहे. रशियन शाळांमध्ये, आत्म-सन्मानाच्या विकासातील एक मनोरंजक गतिशीलता प्रकट झाली आहे. सामान्यत: तरुण वैशिष्ट्ये दहावी-ग्रेडर्सच्या आत्म-मूल्यांकनाची वैशिष्ट्ये आहेत - ते तुलनेने स्थिर, उच्च, तुलनेने संघर्षमुक्त आणि पुरेसे आहे. या विशिष्ट वेळी मुले स्वतःबद्दल, त्यांच्या क्षमतांबद्दल आशावादी दृष्टिकोनाने ओळखली जातात आणि खूप चिंताग्रस्त नसतात. हे सर्व, अर्थातच, "I-संकल्पना" च्या निर्मितीशी आणि आत्मनिर्णयाच्या गरजेशी जोडलेले आहे.
अकरावीत तर परिस्थिती अधिकच तणावपूर्ण बनते. जीवन निवड, जे गेल्या वर्षी अगदी अ‍ॅबस्ट्रॅक्ट होते, ते प्रत्यक्षात येत आहे. काही हायस्कूल विद्यार्थी "आशावादी" स्वाभिमान राखतात. हे खूप उच्च नाही, ते इच्छा, दावे आणि मूल्यांकनांशी सुसंवादीपणे परस्परसंबंधित आहे.
इ.................

जगात असे जाळे आहे, तुम्ही त्याद्वारे मासे पकडू शकत नाही. यात संवाद साधण्यासाठी किंवा खेळण्यासाठी मुलांचाही समावेश होतो. ते माहिती काढतात, आणि इथे काय नाही! नेटवर्कचे नाव काय आहे? बरं, नक्कीच……

हायस्कूल विद्यार्थ्यांच्या जीवनातील इंटरनेट: साधक आणि बाधक 8 व्या वर्गातील विद्यार्थिनी याना तझरानोव्हा MBOU "सराटन माध्यमिक शाळा", 2016 द्वारे पूर्ण केले.

कामाचा उद्देश: - हायस्कूल विद्यार्थ्यांच्या जीवनात इंटरनेटची भूमिका ओळखणे

कार्ये: - मध्ये इंटरनेटची संकल्पना विचारात घ्या विविध स्रोत; - भूमिका उघड करा आणि एक्सप्लोर करा जागतिक नेटवर्कलोकांच्या जीवनात; - "तुम्हाला इंटरनेटची गरज का आहे?" या विषयावर MBOU "सराटन माध्यमिक शाळा" च्या हायस्कूल विद्यार्थ्यांमध्ये सर्वेक्षण करा; - प्राप्त डेटाचे विश्लेषण करा; - आमच्या संशोधनाचा सारांश द्या.

अभ्यासाची प्रासंगिकता अशी आहे की प्राप्त झालेल्या निकालांवरून आमच्या हायस्कूलच्या विद्यार्थ्यांना इंटरनेटची आवश्यकता का आहे याची कल्पना येऊ शकते. वयानुसार गृहीतक, इंटरनेटची गरज बदलते: जर मध्ये लहान वयविद्यार्थ्यांना इंटरनेटवर जास्त मजा येते, मग मोठ्या वयात विद्यार्थ्यांना अभ्यासासाठी इंटरनेट आवश्यक होते.

इंटरनेट ही माहिती साठवण्यासाठी आणि प्रसारित करण्यासाठी परस्पर जोडलेल्या संगणक नेटवर्कची एक जगभरातील प्रणाली आहे.

इंटरनेट कार्ये: माहिती शिक्षण मनोरंजन आणि मनोरंजन रीअल-टाइम कम्युनिकेशन फॅक्ट रिपॉझिटरी

प्रश्नावली "तुम्हाला इंटरनेट कशासाठी आवश्यक आहे?" प्रतिसादकर्ते: 8वी, 9वी, 10वी, 11वी इयत्ते एकूण: 36 लोक

प्रश्न तुमच्या समजुतीत इंटरनेट काय आहे? तुम्ही इंटरनेटवर किती वेळ घालवता? तुम्ही मनोरंजनासाठी किती वेळ घालवता? तुम्ही अभ्यासात किती वेळ घालवता?

1. तुमच्याकडे इंटरनेट प्रवेश आहे का?

2. तुम्ही दररोज इंटरनेटवर किती वेळ घालवता?

3. तुम्ही तुमचा बहुतेक वेळ इंटरनेटवर कशासाठी घालवता?

4. इंटरनेटच्या अनुपस्थितीचा तुमच्या मूडवर परिणाम होतो का?

5. तुमचे पालक इंटरनेटवर घालवलेल्या तुमचा वेळ मर्यादित करतात का?

6. ऑनलाइन मिळवलेले तुमचे ज्ञान प्रदर्शित करण्यासाठी तुम्हाला कोणती संधी आहे?

7. तुम्ही इंटरनेटला तुमच्या जीवनाचा एक महत्त्वाचा आणि अविभाज्य भाग मानता का?

निष्कर्ष बहुतेक हायस्कूल विद्यार्थ्यांना इंटरनेटवर प्रवेश आहे (28 लोक) इंटरनेट हे बहुतेक संवादाचे साधन आहे (17 लोक), शिकण्याचे साधन (8 लोक) बहुतेक लोक इंटरनेटवर दिवसातून 3 तासांपेक्षा जास्त वेळ घालवतात (15 लोक) , जे शारीरिक आरोग्यास हानी पोहोचवू शकते. विद्यार्थी इंटरनेटवर घालवलेला वेळ सादरीकरणे आणि निबंध तयार करण्यासाठी वापरतात (13 लोक), 8 लोकांना त्यांचे ज्ञान ऑनलाइन प्रदर्शित करण्याची संधी मिळत नाही. 8 लोकांना इंटरनेट सुविधा नाही.

निष्कर्ष, इंटरनेटवर काम केल्याने केवळ संगणकाला व्हायरसने संसर्ग होत नाही, आरोग्य बिघडते, मुलांना गेमर बनवते, परंतु संप्रेषणाच्या अफाट संधी देखील मिळतात आणि मुलाला विकास, शोध आणि निर्मिती करण्याची परवानगी मिळते.

वापरलेल्या साहित्याची यादी - http://ru.wikipedia.org/wiki/Internet - इंटरनेटची संकल्पना - http://www.prowebseo.ru/index.php - आधुनिक जगात इंटरनेटची कार्ये http:/ /revolution.allbest.ru /programming/00047038_0.html - इंटरनेट हे जनसंवादाचे साधन आणि संवादाचे साधन म्हणून

आपण लक्ष दिल्याबद्दल धन्यवाद!

उफा ची नगरपालिका शैक्षणिक संस्था

माध्यमिक शाळा क्रमांक 40

फ्रेंच भाषेच्या सखोल अभ्यासासह

विभाग:न्यायशास्त्र

नामांकन:सामाजिक विज्ञान

हायस्कूलच्या विद्यार्थ्यांच्या जीवनात इंटरनेट:

नवीन प्रकारचे संप्रेषण आणि सामाजिक कनेक्शन

संशोधन कार्य

गिज्जातुल्लीना करीना

11 अ वर्गातील विद्यार्थी, माध्यमिक शाळा क्र. 40

वैज्ञानिक सल्लागार

इतिहास आणि सामाजिक अभ्यासाचे शिक्षक, माध्यमिक शाळा क्रमांक 40

सिनेन्को स्वेतलाना निलोव्हना

उफा - 2010

परिचय

1. इंटरनेटच्या माहितीच्या शक्यता

2. आधुनिक रशियन शाळेत इंटरनेट

3. हायस्कूलच्या विद्यार्थ्यांमध्ये इंटरनेट व्यसन आणि त्याचा घरी आणि शाळेत वर्तनावर होणारा परिणाम

निष्कर्ष

संदर्भग्रंथ

अर्ज

परिचय

अर्थात, इंटरनेट आणि शाळा या वेगवेगळ्या स्वरूपाच्या घटना आहेत. इंटरनेट विकेंद्रित, गतिमान, डिनॅशनलाइज्ड, त्याच वेळी व्यक्तिवादी आणि संप्रेषणात्मक आहे. शालेय शिक्षण केंद्रीकृत आणि श्रेणीबद्ध, पुराणमतवादी आणि स्थिर आहे, ते मुळात राष्ट्रीयीकृत आहे. म्हणजेच, त्याच्या गुणात्मक वैशिष्ट्यांनुसार, पारंपारिक शालेय शिक्षणआणि इंटरनेट वेगवेगळ्या विमानांमध्ये आहे.

सैद्धांतिकदृष्ट्या, शाळा ही समाजातील प्रगतीच्या केंद्रांपैकी एक असली पाहिजे आणि शिक्षकांनी मुलांचे नेतृत्व केले पाहिजे, त्यांच्यासाठी एक आदर्श ठेवावा. दुर्दैवाने वस्तुस्थिती तशी नाही. अगदी शंभर वर्षांपूर्वी, रशिया, जर्मनी, स्वित्झर्लंड आणि फ्रान्समधील शाळांच्या कामाचा अभ्यास करून, लिओ टॉल्स्टॉय यांनी लिहिले: “आधुनिक शाळेचा शैक्षणिक प्रभाव पूर्णपणे नगण्य आहे. जिथे लोक हुशार आणि सुशिक्षित असतात तिथे ते शाळेतून नव्हे तर जीवनातून, कौटुंबिक जीवनातून, कॅफे आणि थिएटरमध्ये, मरीना आणि संग्रहालये, कार्यशाळा आणि पुस्तकांच्या दुकानातून काढतात.

इतर देशांचा अनुभव आमच्यासाठी खूप महत्त्वाचा आहे. खरंच, संपूर्ण विकसित जगात, शाळांना नेटवर्कशी जोडणे हे राज्य स्तराचे कार्य आहे. संगणक तंत्रज्ञानाचा वापर, माहिती वितरणाचे अत्याधुनिक माध्यम, जागतिक नेटवर्क्स हा केवळ आपल्या देशातच नव्हे तर जगभरातील शिक्षणाचा एक पूर्णपणे वस्तुनिष्ठ कल आहे. वरवर पाहता, XXI शतकात हे शिक्षणाचे मुख्य केंद्र बनेल. (4, 123) .

इंटरनेट हे स्वतःच संपलेले नाही, ते एक शक्तिशाली शैक्षणिक साधन बनवता येते जे शाळेचा चेहरामोहरा बदलू शकते. शहरातील प्रतिष्ठित व्यायामशाळा आणि ग्रामीण भागातील शाळा या दोघांनाही माहितीचा समान प्रवेश असायला हवा. या संदर्भात, "हायस्कूल विद्यार्थ्यांच्या जीवनातील इंटरनेट" हा विषय तातडीचा ​​आणि त्याऐवजी तीव्र असल्याचे दिसते. मोठ्या संख्येने समस्या जमा झाल्या आहेत ज्यांचे त्वरित निराकरण आवश्यक आहे. शाळेत नेटवर्क वापरण्याची समस्या खूप मोठी आहे, हा निबंध पूर्ण असल्याचा दावा करत नाही, आमचे कार्य मुख्य समस्या आणि ट्रेंडची रूपरेषा काढणे आहे.

1. इंटरनेटच्या माहितीच्या शक्यता

जागतिक नेटवर्कमध्ये, अर्थातच, आपण "हरवू शकता" आणि त्याच्या अंतहीन चक्रव्यूहातून भटकू शकता. परंतु, सक्षमपणे कार्य करून, आपण इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तकांपर्यंत कामासाठी आवश्यक असलेल्या सामग्रीचा सर्वात श्रीमंत "कॅच" मिळवू शकता.

इंटरनेटच्या शक्यतांपैकी शिक्षक, शिक्षक, विद्यार्थी आणि शाळकरी मुलांना काय आकर्षित करते? या प्रश्नाची सर्वात सामान्य उत्तरे येथे आहेत:

इंटरनेट सर्व्हर माहिती आणि दस्तऐवज प्रदान करतात जी इतरत्र शोधणे कठीण आहे;

नेटवर्क प्रमुख लायब्ररी आणि त्यांच्या कॅटलॉगमध्ये प्रवेश प्रदान करते;

इंटरनेट वापरुन, कामासाठी आवश्यक असलेले संगणक प्रोग्राम पुन्हा लिहिणे शक्य आहे;

तुम्ही विविध प्रकारच्या व्हिडिओ आणि ऑडिओ सामग्रीमध्ये प्रवेश करू शकता, इ.

शाळा आणि इंटरनेट यांच्यातील दरी भरून काढता येण्यासारखी आहे. आणि त्यावर मात करणे आश्चर्यकारकपणे जलद आहे. 1984 मध्ये, म्हणजे 26 वर्षांपूर्वी, जगात सुमारे 1,000 संगणक इंटरनेटशी जोडलेले होते. आज, वापरकर्त्यांची संख्या लाखोंच्या घरात आहे. (2, 78) .

सर्वात महत्वाची, माहिती मिळाल्यानंतर, इंटरनेटचे कार्य म्हणजे ई-मेल किंवा ई-मेल. बहुसंख्य शिक्षक आणि शाळेतील मुलांद्वारे ई-मेलच्या शक्यतांचा मोठ्या प्रमाणावर वापर केला जातो. या प्रकारच्या संप्रेषणामुळे वापरकर्त्यांना फाइल्स पाठवता येतात आणि त्यांना प्रत्युत्तर देता येते इलेक्ट्रॉनिक संदेश. ई-मेलमुळे देशातील दुर्गम भागातील शिक्षकांना दूरवर अवलंबून न राहणे आणि आवश्यक माहिती तुलनेने लवकर मिळणे शक्य होते.

ई-मेलद्वारे, आपण सदस्यता घेऊ शकता आणि कोणत्याही विषयावरील ताज्या बातम्या प्राप्त करू शकता. वृत्तसमूह हे माहितीची मुक्त देवाणघेवाण आहेत आणि प्रत्येक वापरकर्ता त्यांचे संदेश बुलेटिन बोर्डवर वाचू किंवा पोस्ट करू शकतो. त्यापैकी तुम्हाला शिक्षकांना स्वारस्य असलेली शीर्षके सापडतील - गणित, नैसर्गिक विज्ञान इत्यादी शिकवण्यासाठी समर्पित, होम स्कूलिंग, शिक्षणाचे विविध स्तर (7, 129) . बातमीचा एकमात्र तोटा म्हणजे ती नेहमी इंग्रजीत असते आणि बहुतेक शिक्षक कर्मचारी ते बोलत नाहीत.

इंटरनेटचे आणखी एक कार्य म्हणजे चर्चा गट (कॉन्फरन्स) मध्ये भाग घेण्याची संधी आहे, जी स्वारस्य असलेल्या विषयांना समर्पित स्वतंत्र मेलिंग सूची आहेत ज्यात जगातील विविध देशांमध्ये राहणाऱ्या वापरकर्त्यांना एकत्र केले जाते. चर्चा गटात सामील होण्यासाठी, वापरकर्त्याने सदस्यांसाठी खास पत्त्यावर एक छोटा ईमेल पाठवला पाहिजे. चर्चा गट सामग्री शैक्षणिक समस्यांबद्दल अद्ययावत माहितीचा स्त्रोत बनू शकते, नवीनतम शैक्षणिक तंत्रज्ञान, सहभागींसाठी शैक्षणिक जगाच्या बातम्या. त्यांच्या मदतीने तुम्ही जगभरातील सहकाऱ्यांशी संवाद साधू शकता. परिषदेचे सदस्य नसलेले वापरकर्ते चर्चा गटांच्या पृष्ठांवर माहितीची देवाणघेवाण करू शकतात.

2. आधुनिक रशियन शाळेत इंटरनेट

परदेशी डेटा मनोरंजक आहे, परंतु आपल्या देशात काय घडत आहे, आता इंटरनेटच्या संधी कशा आणि कुठे वापरल्या जात आहेत? या समस्येचे संशोधक म्हणतात की शाळेत इंटरनेटच्या संभाव्य वापराचा एक विशिष्ट "सज्जन संच" आहे, तो खालील 10 मुद्द्यांमध्ये सारांशित केला जाऊ शकतो:

1. ईमेलचा वापर.

2. आवश्यक माहितीसाठी नेटवर्क शोधा.

3. तुमची स्वतःची शाळेची वेब पेज तयार करा.

5. थीमॅटिकरित्या आयोजित अनुभव आणि कल्पनांची देवाणघेवाण (उदाहरणार्थ, भौतिकशास्त्राच्या शिक्षकांसाठी, इतिहासासाठी किंवा शाळेच्या मुख्याध्यापकांसाठी इ.).

6. सामान्य प्रश्नांची उत्तरे शोधा.

7. सॉफ्टवेअर इ. वर परस्पर सल्लामसलत.

8. नेटवर्कवरील परिषदांचे आयोजन.

9. विविध विषयांमधील लहान ट्यूटोरियल मिळवणे ("डाउनलोड करणे").

10. विविध विषयांवर विविध देशांसह, विविध शाळांमधील शाळकरी मुलांचे (आणि शिक्षकांचे) संयुक्त प्रकल्प (3, 36) .

सध्या, बहुतेक विद्यार्थ्यांनी आधीच इंटरनेटवर प्रभुत्व मिळवले आहे. त्याच वेळी, शाळांमधील बहुतेक शिक्षक कर्मचारी जुन्या पिढीतील लोक आहेत जे जवळजवळ दुसर्‍या देशात, वेगळ्या संस्कृतीत वाढले आणि वाढले. म्हणून, "इंटरनेटायझेशन" प्रक्रियेत शिक्षकाचे व्यक्तिमत्व विचारात न घेणे अशक्य आहे. संगणक कौशल्याचा अभाव देखील खूप महत्वाचा आहे. वास्तविक जीवनात नवीन सर्वकाही अनुवादित करण्याच्या प्रक्रियेत शिक्षकांच्या व्यक्तिमत्त्वाचा विचार न केल्याने शून्य परिणाम होतो. काही तज्ञ शिक्षकांच्या मुख्य समस्यांपैकी एक मानसशास्त्रीय अडथळ्याबद्दल बोलतात: बरेचजण, विशेषत: वयानुसार, संगणकाला घाबरतात आणि बर्याच काळासाठी त्याचा सामना करू शकत नाहीत. (7, 160) .

शैक्षणिक हेतूंसाठी इंटरनेट संसाधने, विद्यार्थी आणि शिक्षकांसाठी किंवा विद्यार्थी आणि शिक्षकांनी तयार केलेली, एकत्रितपणे नवीन शाळेची शैक्षणिक माहिती जागा बनवते, जी यापुढे वरून नियंत्रित केली जात नाही, परंतु एक स्वयं-विकसित प्रणाली बनते ज्यामध्ये प्रत्येक शिक्षक आपला पाठपुरावा करतो. स्वतंत्र विकासाची स्वतःची ओळ, इतर सहकार्यांच्या क्रियाकलापांशी समन्वय साधणे. आज अशा प्रणालींच्या संघटनेची अनेक उदाहरणे आहेत. तर, मॉस्कोमधील व्यायामशाळा क्रमांक 1567 मध्ये, शाळेची एक शैक्षणिक इंटरनेट जागा तयार केली गेली, ज्याच्या पायाभूत सुविधांमध्ये व्यायामशाळेच्या संचालकांची कार्यालये, एक शिक्षक कक्ष, एक ग्रंथालय, दोन संगणक विज्ञान वर्ग, तीन भौतिकशास्त्र वर्गखोल्या समाविष्ट आहेत. , रसायनशास्त्र, इलेक्ट्रॉनिक्स, टायपिंग, भूगोल, जीवशास्त्र, गणित, रशियन आणि इंग्रजी.

इयत्ता 5 वी पासून, विद्यार्थी सहभागी आहेत शैक्षणिक कार्यशालेय विषयांमध्ये, या जागेच्या माहिती संसाधनांचा सक्रियपणे वापर करून, जीवशास्त्र, रसायनशास्त्र, भौतिकशास्त्र, खगोलशास्त्र आणि मानवतेमध्ये संशोधक, प्रायोगिक शास्त्रज्ञ म्हणून काम करत आहे. या शाळा-व्यापी कार्याचा एक परिणाम म्हणजे इलेक्ट्रॉनिक ऑनलाइन विश्वकोश तयार करणे, जो विद्यार्थी आणि शिक्षकांनी तयार केला आहे. (4, 37) . व्यायामशाळेचा शालेय सर्व्हर, जो शाळा-व्यापी माहितीच्या जागेचा विकास सुनिश्चित करतो, चोवीस तास कार्यरत असतो, जो विद्यार्थी आणि शिक्षकांना कोणत्याही वर्गातून किंवा घरातून संगणकासह शाळेच्या माहितीच्या जागेत काम करण्यास अनुमती देतो.

3. हायस्कूलच्या विद्यार्थ्यांमध्ये इंटरनेट व्यसन

1. आत्मनिर्णय हायस्कूलचे विद्यार्थी// अध्यापनशास्त्र. - 2002. ... संस्कृती संवाद. "झाड जीवन"ते...

2. सामाजिकदृष्ट्या- गावांच्या आधारावर कठीण किशोरवयीन मुलांसह क्रियाकलापांची दिशा म्हणून शैक्षणिक कार्य (2)

   डिप्लोमा काम >> समाजशास्त्र

   प्रवास करत आहे " इंटरनेट"किंवा खेळा... हायस्कूल विद्यार्थीत्याचा जीवनआणि स्वतःला. १.२ सैद्धांतिक आधार सामाजिकदृष्ट्या- ... प्रकारव्यावहारिक आणि मानसिक क्रियाकलाप. मुख्यपृष्ठ नवीन... कंपन्या ( सामाजिकदृष्ट्यानकारात्मक) जोडलेलेमजा आणि संवाद, परंतु...

3. सामाजिकदृष्ट्या- वृद्ध किशोरवयीन मुलांना लिसियमच्या परिस्थितीशी जुळवून घेण्यासाठी शैक्षणिक क्रियाकलाप

   गोषवारा >> अध्यापनशास्त्र

   ... नवीनपरिस्थिती जीवन. मानसशास्त्रीय, जैविक, सामाजिकदृष्ट्या- मानसिक, सामाजिक. सामाजिकपैकी एक म्हणून अनुकूलन प्रजाती... (प्रश्नावली V. S. Yurkevich) 1. जोडलेलेस्वारस्य असो हायस्कूल विद्यार्थी(अभ्यासात आणि अभ्यासेतर उपक्रमांमध्ये...

2010 पासून ऑल-रशियन मुलांच्या हेल्पलाइनवर 8-800-2000-122 8 दशलक्षाहून अधिक अर्ज प्राप्त झाले.
सध्या ते एकच संख्याआपल्या देशातील 83 प्रदेशांमध्ये 222 सेवा जोडलेल्या आहेत. कठीण जीवन परिस्थितीत मुले, किशोरवयीन मुले आणि त्यांच्या पालकांना मानसिक सहाय्य मिळू शकते. कॉल विनामूल्य आणि निनावी आहे.
विशेषतः, हेल्पलाइन वेबसाइट मुख्य चिन्हे आणि सायबर धमकीचे 10 प्रकार सूचीबद्ध करते.

आधुनिक मुले आणि किशोरवयीन मुले, ज्यांना "डिजिटल नागरिक" म्हटले जाते, ते सहजपणे संगणक, मोबाईल उपकरणांवर प्रभुत्व मिळवतात आणि कुशलतेने त्यांचा वापर करतात. त्याच वेळी, मुलांची ऑनलाइन सुरक्षा कौशल्ये नवीन ऍप्लिकेशन्स आणि उपकरणांवर प्रभुत्व मिळविण्याच्या त्यांच्या क्षमतेपेक्षा मागे आहेत.

मुले आणि किशोरवयीन मुलांसाठी इंटरनेटवरील मुख्य धोके खालीलप्रमाणे आहेत:

1. सायबर गुंडगिरी (इंटरनेट गुंडगिरी).

2. मुले आणि किशोरवयीन मुलांचे मन हाताळण्यासाठी इंटरनेट वापरणे (अतिरेकी, असामाजिक वर्तन, आत्महत्या, धोकादायक खेळांमध्ये सहभाग) यांचा प्रचार.

4. सायबर फसवणूक.

5. नेटवर्कमध्ये प्रवेशाची सुरक्षा आणि तांत्रिक माध्यमांद्वारे वैयक्तिक डेटाची चोरी.

6. अल्पवयीनांच्या वैयक्तिक डेटाचे बेकायदेशीर संकलन आणि (किंवा) सार्वजनिक डोमेनमध्ये त्यांचे वितरण.

7. प्रौढ साइट पहा.

प्रत्येक पिढी आधीच्या पिढीपेक्षा कमी-अधिक प्रमाणात वेगळी असते. परंतु तिसर्‍या सहस्राब्दीच्या सुरुवातीला जन्मलेली मुले आणि ज्यांना आपण जेड जनरेशन म्हणतो, ते या अर्थाने अगदीच अनोखे आहेत, कारण डिजिटल रिअॅलिटीसारखे शक्तिशाली साधन लहानपणापासूनच त्यांच्या विकासावर प्रभाव पाडते.

इंटरनेट हे मुलांच्या विकासाचे एक नवीन निवासस्थान आणि स्त्रोत आहे. अर्थात, या परिस्थितीचा मुलांच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या निर्मितीवर, बाहेरील जगाशी असलेला त्यांचा संबंध आणि त्यांच्या सांस्कृतिक पद्धतींवर परिणाम होतो.

अनप्रेस क्रिएटिव्ह असोसिएशनचे अध्यक्ष, डॉक्टर ऑफ पेडॅगॉजिकल सायन्सेस सेर्गेई सिम्बालेन्को यांनी एका मुलाखतीत सांगितले: “इंटरनेटवरील मुलांनो, ही वस्तुस्थिती आहे, तुम्ही यापासून दूर जाऊ शकत नाही. समाज सतत संवाद, सतत संवादाकडे वळला आहे. सामूहिक बुद्धिमत्ता किंवा नोस्फियरमध्ये हे निर्णायक संक्रमण आहे. समाजाच्या या नवीन स्थितीत पाऊल टाकणारी मुले ही पहिली होती."

मॉस्को स्टेट युनिव्हर्सिटीच्या व्यक्तिमत्व मानसशास्त्र विभागानुसार, दररोज इंटरनेट वापरणाऱ्या मुलांची संख्या 95% पर्यंत वाढली आहे. त्याच वेळी, 32% मुले दररोज 8 तास ऑनलाइन बसतात, जरी तीन वर्षांपूर्वी ते फक्त 14% होते. आमच्या डोळ्यांसमोर, एक नवीन "डिजिटल" पिढी तयार होत आहे, जी वर्ल्ड वाइड वेब वापरताना अपरिहार्यपणे जोखमीचा सामना करते.

डोमेन झोनमधील "मोठ्या प्रोजेक्ट्स" पैकी एक. CHILDREN हा Sputnik.Children प्रकल्प आहे, ज्यामध्ये 5,000 हून अधिक साइट्स निवडल्या गेल्या आहेत: कार्टून, गेम, पुस्तके, गाणी आणि बरेच काही. प्रत्येक संसाधन शोध इंजिन आणि सुरक्षा प्रणालीच्या मूल्यांकनकर्त्यांद्वारे तपासले जाते.

Google इंटरनेटवर मुलांच्या सुरक्षिततेसाठी पालकांना 10 नियम ऑफर करते. पहिला नियम म्हणजे तुमच्या मुलाशी ऑनलाइन सुरक्षिततेबद्दल बोलणे. सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे, तुमच्या मुलाला खात्री द्या की कोणत्याही अस्पष्ट किंवा भयावह परिस्थितीत, सुरक्षित उपाय शोधण्यासाठी त्याने त्याच्या पालकांशी संपर्क साधावा.

किशोरवयीन मुलांद्वारे इंटरनेट वापर

वेबसाइटवर 03/09/2017 रोजी एक मनोरंजक लेख प्रकाशित झाला गावात, 11 - 16 वयोगटातील पाच रशियन किशोरांच्या कथांसह, ते कसे वापरतात आणि इंटरनेटचा त्यांच्यासाठी काय अर्थ आहे, त्यांच्या आवडत्या साइट्स आणि सोशल नेटवर्क्स काय आहेत, ऑनलाइन सुरक्षितता आणि पालकांच्या नियंत्रणाबद्दल त्यांची मते.

अनेक प्रकारे, या किशोरवयीन मुलांचा इंटरनेटकडे पाहण्याचा दृष्टीकोन खालील अभ्यासाचे परिणाम प्रतिबिंबित करतो. त्यांचे सामान्य मत वगळता: इंटरनेटवर "तोटे" आणि धोके आहेत.

2013 मध्ये, प्रथम (आणि आतापर्यंत एकमेव) सर्व-रशियन वैज्ञानिक संशोधनकिशोरवयीन मुलांची डिजिटल क्षमता आणि किशोरवयीन मुलांचे पालक. हा अभ्यास इंटरनेट डेव्हलपमेंट फाउंडेशन आणि मॉस्को स्टेट युनिव्हर्सिटीच्या मानसशास्त्र विद्याशाखेने आयोजित केला होता ज्याचे नाव एम.व्ही. Google च्या समर्थनासह लोमोनोसोव्ह.

रशियामध्ये, 12-17 वयोगटातील 89% किशोरवयीन मुले दररोज इंटरनेट वापरतात. आठवड्याच्या दिवशी, त्यापैकी 37% इंटरनेटवर 3 ते 8 तासांपर्यंत खर्च करतात, आठवड्याच्या शेवटी - 47%. मोबाइल इंटरनेटमुलांमध्ये त्यांच्या पालकांपेक्षा दुप्पट लोकप्रिय.

बहुतेक किशोरवयीन मुले मनोरंजक माहिती शोधण्यासाठी इंटरनेटचा वापर करतात. लोकप्रियतेमध्ये दुसऱ्या स्थानावर अभ्यासासाठी माहितीचा शोध आहे.

असे दिसून आले की, सर्वेक्षण केलेल्या जवळजवळ एक तृतीयांश मुलांचा असा विश्वास आहे की इंटरनेट कोणत्याही कमतरतांपासून मुक्त आहे आणि दहापैकी एकाला इंटरनेटच्या "वजा" च्या प्रश्नात अडचणी आल्या.

अभ्यासाचा मुख्य निष्कर्ष असा आहे की रशियामध्ये स्वतः पालक आणि किशोरवयीन दोघांच्या डिजिटल क्षमतेची पातळी जास्तीत जास्त शक्यतेच्या एक तृतीयांश आहे (पालकांसाठी 31% आणि किशोरवयीन मुलांसाठी 34%).

जानेवारी 2019 मध्ये, VTsIOM ने प्रौढ आणि पौगंडावस्थेतील (14-17 वर्षे वयोगटातील) त्यांच्या वर्तनावर सोशल नेटवर्क्सच्या प्रभावाशी संबंधित समस्यांवर एक सर्वेक्षण केले.

सर्व वयोगटातील प्रतिसादकर्त्यांनी हे लक्षात घेतले आहे की सोशल नेटवर्क्समधील "वाईट" गटांमधील किशोरवयीन मुलांची आवड स्वतः नेटवर्कद्वारे नाही तर त्यांच्याद्वारे तयार केली जाते. वास्तविक समस्याशाळकरी मुले: 49% पौगंडावस्थेतील लोकांचा असा विश्वास आहे की अशी आवड वास्तविकतेमुळे होते मानसिक समस्या, 31% - समवयस्कांशी संघर्ष आणि 29% - पालकांच्या नियंत्रणाचा अभाव.

फाउंडेशनच्या सर्वेक्षणानुसार जनमत", डिसेंबर 2015 मध्ये आयोजित, 6 वर्षांपेक्षा जास्त वयाची फक्त 10% मुले सोशल नेटवर्क वापरत नाहीत. 6 पेक्षा जास्त वयाची मुले ज्यांच्यासोबत राहतात त्यांना हा प्रश्न विचारण्यात आला होता.

किशोरवयीन मुलांवर इंटरनेटचा प्रभाव

सेंटर फॉर सोशल अँड सायकोलॉजिकल अॅडॉप्टेशन अँड डेव्हलपमेंट ऑफ अॅडॉलेसेंट्स "क्रॉसरोड्स" चे मानसशास्त्रज्ञ मानतात की मुख्य समस्यांपैकी एक म्हणजे संगणक व्यसनाचा विकास.

ब्रिटीश मानसशास्त्रज्ञ किशोरवयीन मुलांचे फेसबुक, ट्विटर आणि संगणक गेमचे व्यसन ही सकारात्मक घटना मानतात. त्यांच्या मते, युरोप आणि युनायटेड स्टेट्समधील पौगंडावस्थेतील अल्कोहोल आणि ड्रग्सचा वापर कमी होण्यामागे सोशल नेटवर्क्स, संगणक गेम आणि तरुण लोकांमध्ये सोशल मीडियाच्या वाढत्या लोकप्रियतेशी संबंधित आहे.

रशियन किशोरवयीन मुले, त्यांच्या पाश्चात्य समवयस्कांप्रमाणे, त्यांच्या मोकळ्या वेळेचा महत्त्वपूर्ण भाग इंटरनेटवर घालवतात. तथापि, याचा औषध वापराच्या पातळीवर परिणाम होत नाही.

किशोरवयीन इंटरनेट व्यसन आणि हिंसा

इंटरनेट व्यसन ही 21 व्या शतकातील प्लेग आहे. दुर्दैवाने, मुले स्वतःच याचा सामना करण्यास सक्षम नाहीत. पालकांनी आपल्या मुलांशी संघर्ष करण्याची गरज नाही, त्यांना सोडून देण्याची गरज नाही तर त्यांना ते जसे आहेत तसे स्वीकारण्याची गरज आहे. कारण आपले मूल असे घडण्यात पालकांचा सहभाग नक्कीच आहे. येथे आपल्या चुका मान्य करणे महत्वाचे आहे, परंतु ही सर्वात कठीण गोष्ट आहे - पालक नेहमीच स्वतःला योग्य समजतात.

इंटरनेटवर, किशोरांना एक प्रकारचा लिंगविहीन प्राणी बनण्याची संधी आहे जी प्रत्येकाला आणि सर्वकाही मारते, मजबूत आणि थंड वाटते. जर हे मुलाने पूर्णपणे आत्मसात केले असेल तर गुन्हेगार त्याच्यातून वाढेल. कधीतरी, तो विचार करेल की वास्तविक जीवनात देखील सर्वकाही परवानगी आहे. यापैकी एक, गेमर, या प्रश्नावर: "तेव्हा तुम्ही काय विचार करत होता?" - उत्तर दिले: "माझ्या दोन इच्छा होत्या - एकतर एखाद्याला मारणे किंवा मारणे."

मुलांची तांत्रिक साक्षरता विरोधाभास

आजची मुले कदाचित तंत्रज्ञानाचे उत्तम ग्राहक आहेत, परंतु ते क्वचितच तंत्रज्ञानाचे जाणकार असतात, असे बीटी ग्रुपचे (ब्रिटिश टेलिकम्युनिकेशन्स पीएलसी) प्रमुख गॅविन पॅटरसन म्हणतात.

ते अनुभवी डिजिटल नेटिव्हसारखे दिसू शकतात, परंतु त्यांचे ज्ञान स्क्रीनच्या खोलीपर्यंत मर्यादित आहे. ते निष्क्रिय वापरकर्ते आहेत, सक्रिय निर्माते नाहीत. आणि त्यांच्यापैकी बरेच जण ज्या तंत्रज्ञानावर ते अवलंबून असतात ते प्रत्यक्षात कसे कार्य करतात याची खरोखर काळजी घेत नाहीत. मी हा तांत्रिक साक्षरतेचा विरोधाभास मानतो.

रशियन शाळकरी मुले: वेबवर गोपनीयता आणि सुरक्षा

असा अहवाल गॅलिना व्लादिमिरोवना सोल्डाटोवा, व्यक्तिमत्व मानसशास्त्र विभागाच्या प्राध्यापक, मानसशास्त्र विद्याशाखा, मॉस्को स्टेट युनिव्हर्सिटीच्या एम.व्ही. लोमोनोसोव्ह, शेवटच्या 10.11.2015 रोजी मॉस्को येथे, 6 वा आंतरराष्ट्रीय परिषद"वैयक्तिक माहितीचे संरक्षण".

76% रशियन शाळकरी मुले दररोज सरासरी 3 तास इंटरनेटवर घालवतात. 12 ते 17 वयोगटातील प्रत्येक सातवा किशोरवयीन त्याच्या आयुष्यातील जवळजवळ एक तृतीयांश वेळ (दिवसाचे 8 तास) वेबवर घालवतो. आधुनिक शाळकरी मुले इंटरनेटला तंत्रज्ञानाचा संच नव्हे तर निवासस्थान म्हणून समजतात.

जवळजवळ प्रत्येक दुसरा किशोरवयीन सोशल नेटवर्क्सवरील त्यांच्या पासवर्डच्या गोपनीयतेच्या तत्त्वाचा आदर करत नाही. त्याच वेळी, अजूनही अशी मुले आहेत जी अनोळखी व्यक्तींना त्यांचा पासवर्ड देण्यास तयार आहेत.

एक तृतीयांशपेक्षा जास्त किशोरवयीन मुले अद्याप नेटवर्कवर एखाद्या अनोळखी व्यक्तीला वैयक्तिक माहिती सांगण्यास तयार आहेत: नाव आणि आडनाव, अचूक वय आणि फोटो पाठवा. सहावी मुले संख्या शेअर करतील भ्रमणध्वनी, जवळजवळ समान संख्या शाळेच्या क्रमांकाचा अहवाल देईल.

शाळेच्या कामगिरीवर संगणक आणि इंटरनेटचा प्रभाव

उत्तर आयर्लंडमधील शाळांमध्ये आयोजित केलेल्या अभ्यासाच्या लेखकांनी मुलांनी सोशल नेटवर्क्सवर घालवलेला वेळ आणि त्यांचे ग्रेड यांच्यात थेट संबंध स्थापित केला नाही. दुसरीकडे, व्हिडिओ गेम हायस्कूल GCSE निकाल खराब करू शकतात.

ऑर्गनायझेशन फॉर इकॉनॉमिक को-ऑपरेशन अँड डेव्हलपमेंट (OECD) च्या अहवालानुसार, शालेय माहिती तंत्रज्ञानातील मोठ्या प्रमाणात गुंतवणूकीमुळे वाचन, गणित आणि विज्ञान या विषयातील आंतरराष्ट्रीय विद्यार्थी मूल्यांकन कार्यक्रमाच्या चाचणी गुणांमध्ये "मापन करण्यायोग्य सुधारणा होऊ शकल्या नाहीत".

दिग्दर्शकाने सांगितल्याप्रमाणे शैक्षणिक कार्यक्रम OECD Andreas Schleicher, संगणकीकरण आणि शाळांमध्ये इंटरनेटचा परिचय यामुळे "अनेक अवास्तव आशा निर्माण झाल्या आहेत."

गुगल इफेक्ट किंवा इंटरनेट आपला मेंदू कसा बदलत आहे

आज, शोध इंजिन वापरून जवळजवळ कोणतीही माहिती शोधली जाऊ शकते. हार्वर्ड युनिव्हर्सिटीचे मानसशास्त्रज्ञ डॅनियल वेगनर आणि अॅड्रियन वॉर्ड यांचा तर्क आहे की, इंटरनेट केवळ इतर लोकांचीच नव्हे तर माहिती साठवून ठेवणाऱ्या लोकांची जागा घेत आहे. संज्ञानात्मक प्रक्रिया. इंटरनेट आपल्याला केवळ माहितीची देवाणघेवाण करण्याच्या गरजेपासून वाचवू शकत नाही, परंतु लक्षात ठेवण्याची इच्छा देखील कमकुवत करू शकते महत्वाची माहिती. मानसशास्त्रज्ञ याला गुगल इफेक्ट म्हणतात.

“वयाच्या 15 व्या वर्षापर्यंत, विद्यार्थ्यांना माहितीच्या स्त्रोतांबद्दल एक भोळसट समज असते. अनेकदा ते त्यांना मिळालेली माहिती तपासण्यासाठी प्रवृत्त होत नाहीत आणि जे सांगितले जात आहे त्यावर लक्ष केंद्रित करून सामान्यतः ती जशी आहे तशीच घेतात,” जीन-फ्रँकोइस रौएट म्हणतात, माहितीचे वाचन आणि शोध यावर डिजिटल वातावरणाच्या प्रभावाचे मूल्यांकन करणारे फ्रेंच शास्त्रज्ञ. .

इतर देशांमध्ये इंटरनेटवर मुलांच्या सुरक्षिततेची समस्या

सोशल नेटवर्क्सवर सायबर बुलिंग (धमकावणे) आणि त्याचे परिणाम याबद्दल युरोपीय लोक सर्वात जास्त चिंतित असतात, जेव्हा एखादा किशोरवयीन उदासीन होऊ शकतो किंवा समवयस्कांकडून होणाऱ्या गुंडगिरीमुळे आत्महत्येचा विचार करू शकतो.

Facebook वर आपल्या

इंटरनेट: साठी आणि विरुद्ध.

इंटरनेट हे स्वतःला ओळखण्याची, तुम्हाला आवडणारी नोकरी शोधण्याची आणि तुम्ही कधीही न गेलेल्या ठिकाणी जाण्याची संधी देणारे एक मोठे व्यासपीठ आहे. तथापि, प्रत्येकजण या संधीचा फायदा घेत नाही ...

तर, या वेबचे फायदे आणि तोटे पाहू. चला चांगल्यापासून सुरुवात करूया.

प्रथम, ही आत्म-साक्षात्काराची अमर्याद शक्यता आहे. तुम्हाला काहीही शिकवण्यासाठी इंटरनेटवर बरेच कोर्स आहेत: अगदी पेज कसे हॅक करायचे. येथे तुम्हाला कुठेतरी जाण्याची गरज नाही - घरी बसा, चहा प्या आणि अभ्यास करा.

उदाहरणार्थ, जर तुम्हाला शिकायचे असेल परदेशी भाषा? स्काईपवरील शिक्षक, सर्व संभाव्य संसाधने तुम्हाला मदत करतील. आपल्याला फक्त आपल्या आत्म्याच्या जवळ असलेले काहीतरी शोधण्याची आवश्यकता आहे आणि आता आपण कोणत्याही सोयीस्कर वेळी सराव करू शकता (दुसरा प्लस).

अभ्यासाची गरज नाही? तुम्हाला एखाद्या गोष्टीचे विस्तृत ज्ञान आहे का? सामायिक करा, एखाद्याला शिकवा, वेबसाइट तयार करा, प्रेक्षकांना आकर्षित करा, कोणाचा तरी फायदा करा.

भेटण्याची आणखी एक संधी. 21 व्या शतकात समान रूची असलेले आणि कदाचित इतर देशांतील मित्र शोधणे ही समस्या होणार नाही.

आणि बरेच काही…

परंतु साधकांच्या व्यतिरिक्त, तोटे देखील आहेत.

पहिला वजा: केवळ सामान्य लोकच इंटरनेट वापरत नाहीत.

मॉनिटरच्या पलीकडे बसलेल्या व्यक्तीला दिसणे अशक्य असल्याने, त्याच्या डोक्यात काय चालले आहे हे शोधणे, यामुळे त्वरित धोका निर्माण होतो. अशा लोकांच्या प्रभावाखाली आल्याने, आपण पैसे गमावू शकता, किंवा अगदी ठार मारणे (अशी प्रकरणे आहेत).

त्यामुळे हॅकर्स.

विषाणू हे २१व्या शतकातील संकट आहे. आणि संगणक काय ठेवत नाहीत, त्यांना किती रहस्ये माहित आहेत. आणि अशी माहिती जप्त केल्यावर, आपण एखाद्या व्यक्तीला फ्रेम करू शकता, बदनामी करू शकता आणि शेवटी, ब्लॅकमेल करू शकता, जे सामान्य लोकांना आवडणार नाही.

दुसरा वजा: लोकांची अधोगती.

नमूद केल्याप्रमाणे, प्रत्येकजण इंटरनेटद्वारे योग्यरित्या वापरत नाही. इंटरनेटच्या प्रभावाखाली, लोक किती वेळ वाया घालवतात हे लक्षात येत नाही.

उदाहरणार्थ. एका बँकेची कल्पना करा जी तुम्हाला दररोज 86,000 डॉलर देते जे तुम्हाला खर्च करावे लागते आणि बाकीची बँक ठेवते. आणि म्हणून दररोज.

अर्थात, तुम्हाला प्रत्येक डॉलर खर्च करायचा आहे. तर $86,400 तुमचा वेळ आहे. प्रत्येक नवीन दिवस तुम्हाला 86400 सेकंद देतो, उर्वरित घेऊन.

भितीदायक संख्या. आणि बरेच लोक त्यांचा बहुतेक वेळ मूर्ख सोशल मीडिया पोस्ट पाहण्यात घालवतात. नेटवर्क, सेल्फी आणि ते एडिटिंग आणि मग लाईक्समुळे थरथर कापत...

तिसरा वजा: असभ्यपणा.

असे मत आहे की आम्हाला इंटरनेटवर कोणीही पाहत नाही, आमचे अनुसरण करत नाही, इत्यादी परंतु व्यर्थ. सर्व भेटींचा मागोवा घेतला जातो. तुमच्या लक्षात आले आहे का की जेव्हा तुम्ही फॅशनेबल कपडे असलेल्या साइटवर जाता, तेव्हा तुम्हाला कपडे वगैरे खरेदी करण्याच्या ऑफरसह जाहिराती दिल्या जातील. पहा. कधीकधी ते मजेदार असते)

इंटरनेटवर असभ्य असणे, असभ्य असणे खूप सोपे आहे, कारण तुम्हाला एखादी व्यक्ती दिसत नाही, तुम्ही सुरक्षित आहात. आणि मग ते सामान्य होते, ती एक सवय बनते आणि जसे ते म्हणतात "सवय हा दुसरा स्वभाव आहे."

दुर्दैवाने, आम्ही इंटरनेटने दिलेल्या सर्व संधींचा वापर करत नाही. खरंच, यशासाठी, इंटरनेटवरून नफा मिळविण्यासाठी, आपल्याला संयम, कार्य, इच्छाशक्ती आवश्यक आहे आणि अरेरे, एखाद्या व्यक्तीला प्रयत्न करणे आवडत नाही. प्रत्येकाला काहीतरी सोपं हवं असतं, पण या जगात काहीही फुकट मिळत नाही... असंच आपण जगतो.