Сұрау салуымыз керек: - хронологиялық - өмірбаяндық сипаты Дайын болыңыз: - рефераттар - эссе - хабарламалар Оқу процесінде және өмір бойы біз мыналармен айналысамыз: - таныс емес ұғымдар - терминдер - атаулар - географиялық атаулар
Тарихи анықтамалық Ресейде 13 ғасырда «түсініксіз сөздер» сөздіктері пайда болды, ал 16 ғасырдан бастап сөздіктер алфавиттік жүйеге көшіп, алфавиттік кітаптар деп аталды; 18 ғасырда нақты (тарихи, географиялық, т.б.) сөздіктер пайда болды.19 ғасырдағы энциклопедиялардың ішінде «Білімнің барлық салаларындағы анықтамаларға арналған үстелдік сөздік» назар аударуға тұрарлық. - 66 томдық ТСБ бірінші басылымы
Сөздіктерден бастайық. Олардың отбасы үлкен. Олардың адамдарға әкелетін пайдасы баға жетпес. Ақын Я.Козловский «Орыс тілі егемендік, лақап сөздік» деген өлеңін аяқтайды Егемендік, лақап сөздікті құрметтейміз, Пушкин де, анық айтамын, Сөздікке бірнеше рет жүгіндім кеңес сұрап. Ол жаңа мен ескіні байланыстырады Ал сіз әрқашан дос ретінде орыс тіліндегі Егемендік лақап сөздікке қызмет көрсетуге дайынсыз!
Сөздік дегеніміз – белгілі бір ретпен, негізінен алфавит бойынша, басқа тілге түсіндірмесі немесе аудармасы бар сөздердің жинағы.Француз жазушысы А.Франс сөздікті «алфавиттік тәртіппен орналасқан ғалам» деп атаған. Ол былай деп жазды: «Біріктірілген сөздер біздің Отанымыздың және бүкіл адамзаттың жаны, еті мен қанының жаратылысы деп ойлаңыз»
Сөздердің мағынасын түсіндіретін сөздік түсіндірме деп аталады. Мұндай сөздіктер біз қолданатын сөздердің мағынасы туралы жиі ойлануымыз үшін бар. Өйткені, кейбір сөздердің бірнеше мағынасы бар - Мен сөзді қолданғанда, Humpty Dumpty өте менсінбей сөйлеп, бұл менің айтқым келетін нәрсені білдіреді - артық емес және кем емес. «Мәселе мынада, - деді Алиса, - тіпті сөзді соншалықты әртүрлі мағынаға айналдыру мүмкін бе? – Мәселе мынада, – деді Хумпти Дампти, – мұнда бастық кім, – болды. Алиса бірдеңе айта алмай қатты таң қалды... Л.Кэрролл
Пайда болу тарихы Түсіндірме сөздіктер түрі сөздік отбасыларындағы ең көнелердің бірі болып табылады, өйткені сөздерді түсіндіру қажеттілігі адамдар арасында өте ертеде пайда болған. Орыс тілінің алғашқы үлкен түсіндірме сөздігі 17 ғасырдың аяғында пайда болды және оған қырық үш мыңнан астам сөз (43257 сөз) кірді. 19-20 ғасырларда сөздіктер көптеп пайда болды. Олардың ішіндегі ең маңыздысы – В.И.Дальдың 200 мыңнан астам сөзді қамтитын «Тірі ұлы орыс тілінің түсіндірме сөздігі» және халық орыс тілінің шынайы қазынасы. Басқа түсіндірме сөздіктер де шығарылды, мысалы, Д.Н.Ушаковтың, А.П.Евгеньеваның редакторлығымен. Соңғы, 9-шы басылымда сөздер туралы
В.Дальдың түсіндірме сөздігі 19 ғасырдың екінші жартысында әйгілі 4 томдық «Ұлы орыс тілінің түсіндірме сөздігі» пайда болды. Ғалым, дәрігер, жазушы В.Даль 200 мың сөз, 30 мың мақал-мәтел жинаған. Бұл орыс өмірінің, ой-өрісі мен мінезінің сөйлеуде өз көрінісін тапқан нағыз энциклопедиясы.
Сөздің жазылу жолын көрсететін сөздік орфографиялық сөздік деп аталады.КСРО Ғылым академиясының Орыс тілі институты сөздерден тұратын орыс тілінің орфографиялық сөздігін шығарды.
Шетел сөздерінің сөздігі – орыс тілі меңгерген шетел сөздері мен терминдерінің мағынасын түсіндіретін лингвистикалық түсіндірме сөздік.Құрамында 20 мыңдай сөз бен термин бар. Бұл сөздердің көпшілігі әлемнің көптеген тілдеріне ортақ.Шетел сөздерінің алғашқы түсіндірмесі ең ерте сөздік еңбектерде кездеседі, мысалы, көптеген иврит, грек сөздерінің түсіндірмесі Пилоттық кітапқа қоса берілген сөздікте берілген. 1282 жылы. Шындығында, шетел сөздерінің сөздіктері Ресейде 18 ғасырдың басында пайда болды. Алдымен олар қолмен жазылды, содан кейін басып шығарылды.
Анықтамалық – бұл белгілі бір пән, білім саласы бойынша қажетті мәліметтерді қамтитын кітаптар Мысалы, химия анықтамалығы Физика анықтамалығы Радиоәуесқойлардың анықтамалығы Анықтамалар сіздің сұрағыңызға тез жауап табу үшін қолданылады.
Практикалық тапсырма Сұрақтарға жауап тап 1. Бұршақ неліктен болады? 2. Ең терең мұхит дегеніміз не? 3. Саяхатшы Н.М.Пржевальский туралы мәліметтерді табыңыз. 5. Уот Тайлер бастаған 16 ғасырдағы ағылшын шаруалар көтерілісі оқиғасын атаңыз.
Виктория Прошкина
«Біздің көмекшілеріміз-электрлік құрылғылар» жобасы
Тақырып: « Біздің көмекшілеріміз – электр құрылғылары!»
түрі жоба: Зерттеушілік, шығармашылық
Көру: қысқа мерзімді.
Мүшелер жоба: балалар дайындық тобы(5-6 жас, оқушылардың ата-аналары, тәрбиешілер.
Сәйкестік:
Мұнда балалар мен ересектердің бірлескен қызметі жобасы көмектеседіоқуды өмірмен байланыстырады, балалардың танымдық белсенділігін дамытады, электр аспаптарымен жанасқанда қауіпсіздік ережелерін сақтай отырып, өз бетінше әрекет етуге үйретеді. AT жобабалалар объектіні әртүрлі қырынан зерттейді, оның барлық сипаттамалары, яғни зерттелетін объектінің суретінің тұтас көрінісі қалыптасады.
Мәселе: Балалармен бірге біз шештік табу: Қазіргі адам өміріне электр құрылғылары шынымен де қажет пе, ол үй шаруасындағы адамдарды алмастыра алатыны рас па?
Гипотеза:
Ізденімпаз балалардың қайсысы әртүрлі пәндерге қызықпайды? Олар қызығушылық танытады барлық: гигиеналық заттар, ыдыс-аяқ, жиһаз және т.б. - олар оларды тексереді және ересектер сияқты манипуляциялайды. Бірақ үйде балалардың өмірі мен денсаулығына қауіп төндіретін заттар бар.
Біз тұрмыстық техника туралы айтып отырмыз. Көбінесе қауіпсіз пайдалану ережелерін білмеу қайғылы жағдайларға әкеледі.
Тұрмыстық электр аспаптарының жұмысын бақылай отырып, бала үй шаруашылығы туралы білімдерін кеңейтеді көмекшілер, қазіргі адам өміріне шынымен де қажет пе екенін анықтайды, зейіні мен байқағыштығын дамытады, танысады және қауіпсіздік ережелерін сақтауға, іс-әрекеттер ретін сақтауға және ересектерге көмектесу.
Мақсат жоба:
Балалардың электр аспаптары және оларды қазіргі адам өмірінде қолдану қажеттілігі туралы білімдерін кеңейту
Тапсырмалар:
Тәрбиелік:
үйде және балабақшада кеңінен қолданылатын тұрмыстық техника туралы түсініктерін қалыптастыру (шаңсорғыш, ет тартқыш, кір жуғыш машина және т.б.); нәтижені алуды жеделдету, оның сапасын жақсарту, адам еңбегін жеңілдету үшін оларды қолданудың маңыздылығы туралы; құрметтеуге тәрбиелеу тұрмыстық техника, басқа функцияларды жүктей отырып, мүлде жаңа құрылғыларды ойлап табуды үйрену; заттардың ретроспективті көзқарасын қалыптастыру, символизмді пайдалана отырып есте сақтау дағдыларын қалыптастыру.
Тәрбиелік:
есте сақтау, ойлау, шығармашылық қиял, тұрмыстық техниканың әртүрлі түрлеріне қызығушылықтарын дамыту.
шығармашылық және зерттеушілік дағдыларын дамыту.
Тәрбиелік:
сақтық сезімін дамыту.
Іске асыру механизмі жоба:
Негізінде жобаұйымдастырудың кешенді тәсілі болып табылады бірлескен іс-шаралароның барлық мүшелері.
Мүше болған балалар жоба, олардың әлеуетін іске асыру әртүрлі түрлері әрекеттер: электр құрылғыларын қауіпсіз пайдаланудың қарапайым операцияларына арналған ойында; балалар электр құрылғыларының мақсатымен танысатын әңгімелер кезінде балалардың сөйлеуі белсендіріледі; шығармашылық әрекетте - балалар көркем идеяны жүзеге асырудың әртүрлі құралдарымен танысады. Балалардың өз бетінше әрекеті қатысатын балалардың шығармашылық әрекетінің көріну формасы ретінде қарастырылады жоба. ересектер (мұғалімдер мен ата-аналар) Көмектесіңдер, балаларға бағыт-бағдар береді, ойындарда, ойын-сауықта, шығармашылық және зерттеу жұмыстарында серіктес болады.
Күтілетін нәтижелер:
1. үйдің қауіптілігі туралы бастапқы түсініктердің болуы.
2. Электр құрылғыларынан болатын қауіпті алдын ала білу, олардан аулақ болу және қажет болған жағдайда жағдайға байланысты әрекет ету.
3. Қауіпсіз өмір салты мәдениетін сақтау.
Өнім жобалық іс-шаралар:
Балалардың бейнелеу өнері бойынша жұмыстарының көрмесі Тақырып: «Электр аспаптары»
Балалар мен ата-аналардың бірлескен іс-әрекетінің өнімі (рөлдік ойындарға арналған электр құрылғыларының үлгілері)
1-кезең. Ұйымдастыру-дайындық кезеңі 02.10.17-09.10.17 (мақсат қою, жоспар құру, әдістерді анықтау).
Мақсат: жұмысты ұйымдастыру және дайындау жоба.
Жоспар:
Иллюстрацияларды, тұрмыстық техниканы бейнелейтін суреттерді, электр құралдарын пайдалану ережелерін таңдау Электр аспаптары туралы тақпақтар, жұмбақтар, мультфильмдер алу
Тақырып бойынша презентациялар дайындау
GCD рефераттарын әзірлеу, сюжеті - Рөлдік ойындар, дидактикалық ойындар
Ата-аналарға жадынамалар дайындау
2-кезең. Негізгі кезең 10.10.17-25.10.17 (объектілермен жұмыс жоба) .
Мақсат: электр аспаптарымен және қауіпсіз пайдалану ережелерімен таныстыру арқылы балалардың қоршаған әлемді тануға қызығушылығын ояту; ата-аналардың бала өміріне қатысуын арттыру.
Әрекет түрі Балалармен жұмыс Ата-аналармен жұмыс күні
Әңгіме « Біздің үйдегі көмекшілеріміз»
Тақырып бойынша ата-аналарға ақпарат «Қауіпті заттар».
Көркем шығармашылық
«Өрт сөндіру көлігі келе жатыр Көмектесіңдер» .
Альбом жасау «Құрылғылар».
Оқиға «Қалай Құрылғылардүкенде жанжалдасып қалған,
Электр аспаптары туралы сөзжұмбақ, сөзжұмбақ құрастыру
Модельдеу – эксперимент
«Жалпы тазалау кезіндегі мөлдір шаңсорғыш».
Көркем әдебиет оқу
Черняева В «Мысық Василий және тұрмыстық техника» ,
Әңгіме «Электрмен қалай достасуға болады»,
«Тұрмыстық техниканы ұқыпты ұстау»,
«Электр құрылғыларын қалай пайдалану керек» 17.10.17
«Құрылғыларды диаграммадағыдай орналастырыңыз»,
«Қандай құрылғы өшіруді ұмытып кетті?»,
Рөлдік ойын
«Тұрмыстық техника дүкені»
Әңгіме Еске салғыштар:«101,102,103,104 қызметтері үнемі күзетте» 20.10.17
GCD «Мұқият өңдеуді қажет ететін заттар».
Жағдаяттарды талдау және модельдеу «Тұрмыстық электр құрылғыларын қалай өңдеу керек».
, «Әпке саусағын күйдіріп алды».
«Пәтерде түтін» 24.10.17
Көркем әдебиет оқу
Монякова М «Мен үшін сауда нүктелері қызық емес»Энциклопедия үйіне шолу жасау «Құрылғылар».
экскурсия Балабақшадағы экскурсиялар (ас үй, кір жуу)«Құрылғылар».
Электр аспаптары дүкеніне экскурсия. Тұрмыстық техника туралы ақпарат жинақтау және алмасу үшін баламен қалалық кітапханаға бару
Ойын «Бұл болды» 27.10.17
Жаттығу ойыны Электр тоғымен жұмыс істейтін тұрмыстық техниканы атап, суретін салу Коллаж жасау «Құрылғылар»
Мультфильм көру «Қауіпсіздіктің ABC», «Смешарики». 31.10.17
Тәжірибелер:
Тәжірибе 1. Пластикалық таяқшаны жүн матамен сүртіңіз.
Тәжірибе 2. Шашыңызды тараңыз және тарақты конфеттиге әкеліңіз.
Көркем шығармашылық
Тақырып бойынша бояу парақтары «Электр аспаптары».
Рөлдік ойын
«Өрт сөндірушілер»
(рөлдік ойындарға арналған электр құрылғыларының үлгілері)
Викторина «Не қайда қашан?»
03.10.17 -07.11.17
3-кезең. Соңғы кезең 03.10.17 - 07.11.17 аралығында (Қорытындылау).
Мақсат: Қорытындылау жоба.
Жоспар:
Бірлескен шығармашылық қызметібалалар мен ата-аналар (SRI үшін электр құрылғыларының үлгілері);
Көрнекі құрал жасау ( иллюстрациялар, тұрмыстық техниканы бейнелейтін суреттер, электр аспаптарын пайдалану ережелері);
Викторина «Не қайда қашан?»
Мақсат: балалардың алған білімдерін бекіту.
Тұсаукесер жобаоблыстық семинарда.
Ақпараттық ресурстар:
1.NSportal. kk: презентациялар « Біздің көмекшілеріміз – тұрмыстық техника» , «Абайлаңыз электр құрылғылары».
2. Umnyirebenok.ru: тұрмыстық техника туралы жұмбақтар.
3.Google.ru: мультфильмдер «Үкі апайдың сақтық сабағы».
Презентацияларды алдын ала қарауды пайдалану үшін өзіңізге тіркелгі жасаңыз ( есептік жазба) Google және кіріңіз: https://accounts.google.com
Слайдтар тақырыбы:
«Әлеуметтендіру», (денсаулық) білім беру саласындағы ортаңғы топтағы балалармен бірлескен іс-шаралар. «Біздің көмекшілеріміз - сезімдер»
МИ. Біздің «қолбасшы». біздің ең маңызды мүшеміз, онсыз біз өмір сүре алмаймыз.
Жаңғақ миға өте ұқсайды. Ол қабықшада (ми қыртысы) жасырылған. Жаңғақтың өзі әртүрлі конвульсиялары бар миға ұқсайды.
КӨЗ. Біздің көзіміз – адамның ең құнды сезім мүшелерінің бірі. Бізді қоршаған әлемнің барлық түстері көзімізді көруге көмектеседі.
Біздің көзіміз жақсы көруі үшін оларға өте мұқият және мұқият қарау керек. Ережелерді еске түсірейік.
Кір қолдармен көзіңізді сүртпеңіз.
Көзді тесіп, кесетін заттардан қорғау қажет
Сіз теледидарды жақыннан және ұзақ уақыт көре алмайсыз.
Компьютерлік ойындарды ұзақ уақыт ойнай алмайсыз. Көзді жаттықтыру, жаттығулар жасау, қашықтыққа қарау керек.
ҚҰЛАҚ. Есту - біздің денеміздің өте маңызды құндылығы. Құлақтарымыз сау болуы, барлық дыбыстарды жақсы ести алуы үшін біз оларды қорғап, жақсы күтім жасауымыз керек.
мұрын Мұрын бізге әртүрлі иістерді тануға көмектеседі.
Тіл. Көре алмасақ, иісін сезе алмасақ, тілдің көмегімен оның қандай өнім екенін анықтай аламыз. Тілімізде әрқайсысының өзіне тән ерекше талғамын қабылдайтын салалар бар.
Саусақтар. Саусақтардың көмегімен біз затты сезініп, оны анықтай аламыз.
Тақырып бойынша: әдістемелік әзірлемелер, презентациялар және жазбалар
Валеологиядағы ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің конспектісі аға топТақырыбы: «Біздің көмекшілеріміз – сезім мүшелері.» Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетін қолдану...
«Біздің көмекшілеріміз – сезім мүшелері» сабағы
Мақсаты: Балалардың сезім мүшелері, адамның дүниені қабылдауындағы рөлі туралы білімдерін бекіту.Міндеттері: Білімділік: - балалардың ми туралы, сезім мүшелері (есту, көру ...) туралы білімдерін бекіту.
Балабақшаның дайындық тобының балаларымен ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті Тақырыбы: «Біздің көмекшілеріміз – сезім мүшелері»
Ұйымдастырылған тәрбиелік іс-шаралардайындық тобының балаларымен балабақша(бөлім білім беру бағдарламасы«Білім») Тақырыбы: «Біздің көмекшілеріміз – сезім мүшелері» ...
Тақырып: «Біздің көмекшілеріміз электр құрылғылары»
Тапсырмалар:
Түзету және тәрбиелік:
- балалардың тұрмыстық электр аспаптары туралы түсініктерін кеңейту және бекіту;
- зат есімге сын есімдерді таңдай білу дағдыларын бекіту;
- септік септікте көпше түрдегі зат есімдерді жасау қабілетін бекіту
- «Сөйлемді аяқта» бақылау түрі бойынша сөздерді үйлестіруді үйрету
түзету-дамытушы:
- танымдық қызығушылықтарын дамыту;
- ақыл-ой белсенділігін, талдау, қорытынды жасау қабілетін дамыту;
- есту зейінін және есте сақтау қабілетін дамыту;
түзету және тәрбиелеу:
- ынтымақтастық, өзара әрекеттестік, ізгі ниет, бастамашылық, жауапкершілік дағдыларын дамыту
- Балаларды электр құрылғыларымен абай болуға шақырыңыз.
Қолданылатын әдістемелер, әдістер, оқыту технологиялары:
- ойын;
- ауызша;
- көру мүмкіндігін пайдалану;
Құрал-жабдықтар: демонстрациялық материал, компьютер, музыкалық шығарма, презентация, «Умачка» видеоальбомы, «Fixies Microwave» мультфильмі, магниттік тақта, ойыншық Пигги.
Сөйлеу материалы:
- атауы: тоңазытқыш, теледидар, шаңсорғыш, фен, үтік, кір жуғыш машина, компьютер, шырын сыққыш, желдеткіш, электр ет тартқыш, бумен пісіргіш.
- іс-әрекеттер: тазалау, жуу, кептіру, пісіру, мұздату, сақтау, тұру, сақтау, салқындату, жылыту, үтіктеу, тазалау, көрсету, тегістеу.
Сабақтың барысы
1. Ұйымдастыру кезеңі
«Сәлемдесу» ойыны Қайырлы таң»
Қайырлы таң Милана! (Күлімдеп, басын изеді.)
Қайырлы таң, Дима! (Аттар аталады, шеңберге тұрады.)
Дефектолог (бұдан әрі Д.). Қайырлы таң!
Қайырлы таң күн шуағы! (Барлығы қолдарын көтереді, түсіреді.)
Қайырлы таң аспан! (ұқсас қозғалыстар)
Музыканың сүйемелдеуімен
Қайырлы таң баршамызға! (Барлығы қолдарын екі жаққа созады, содан кейін төмен түсіреді.)
Қайырлы таң, балалар! Біз орындарда отырамыз.
Қазір жылдың қай мезгілі?
Д: Қазір күз мезгілі.
Күзден кейін қай мезгіл?
Д: Күзден кейін қыс келеді.
Қыстың алдында жылдың қай мезгілі?
Д: Қыстың алдындағы күз.
Сізге жылдың қай мезгілі ұнайды?
Д: Менің ең жақсы көретін жыл мезгілі - жаз.
3. Негізгі кезең. слайд 3
Д: Балалар қараңдаршы бізге қонаққа Шошқа келді. Балабақшамыздағы бүлдіршіндердің көп нәрсені білетінін және жасай алатынын білді. Ал Пигги біз оған көмектесу үшін бізге жүгірді. Сіз Пиггиге көмектесуге келісесіз.
Д: Иә, біз Пиггиге көмектесеміз.
- Пиггиге хат жіберілді, бірақ ол ештеңе түсінбеді. Оқып көрейік.
Сәлем Пигги!
Филя өте қызықты альбом тапты, бірақ ол бұл альбомдағы заттардың атын білмейді. Нысандар өте әдемі және, мүмкін, пайдалы. Олармен танысуға көмектесіңізші.
Слайд 4. Бейне альбом
Үйде қандай электр құрылғылары бар?
Балалар шақырады, мұғалім магниттік тақтаға электр құрылғыларының суреттерін (үтік, кір жуғыш, теледидар, шаңсорғыш, телефон, компьютер, магнитофон, шам, микротолқынды пеш, тоңазытқыш, сканер, араластырғыш, шырын сыққыш, электр еттартқыш) қояды.
-Тақтаға қарап, сабағымыздың тақырыбы қандай екенін айтыңдар.
D: Электр аспаптары.
Сонымен, Пигги бұл электрлік бөліктер екенін білді.
Тұрмыстық электр құрылғылары тұрмыстық көмекшілер болып табылады, олар заманауи адамның өмірін айтарлықтай жеңілдетеді. Осындай электр құрылғыларының көмегімен сіз кез келген нәрсені жылдам орындай аласыз үй жұмысыжәне шаршамаңыз.
- Неліктен бұл құрылғылар электрлік деп аталады?
- Біздің үйге электр энергиясы қайдан және қалай келеді? (ірі электр станцияларынан, сым арқылы).
-Үйде электр тогы қай жерде тұрады? (розеткаларда).
- Розеткалардың кеңседе қай жерде орналасқанын көрсетіңіз.
Электр құрылғыларын пайдалану кезінде қандай қауіпсіздік шаралары қажет? (дымқыл қолмен қоспаңыз, ашалардың, сымдардың, розеткалардың жұмысқа жарамдылығын бақылаңыз, найзағай кезінде пайдаланбаңыз, электр құрылғыларын ата-ананың бақылауынсыз пайдаланбаңыз және т.б.)
Слайд 5. Доп ойыны
Бұл тоңазытқыш.
Тоңазытқыш (не?) Ақ, үлкен, төртбұрышты.
Біздің досымыз не істеп жатыр? Мұздатады, сақтайды, қояды, сақтайды, суытады.
Бұл темір. Темір (не?) Біздің досымыз не істейді?
Бұл кір жуғыш машина. Кір жуғыш машина(не?) Кір жуғыш машина не істейді?
Бұл теледидар. Теледидар (не?) Біздің досымыз не істейді?
Бұл шаш кептіргіш. Шаш кептіргіш (не?) Біздің досымыз не істейді?
Бұл шаңсорғыш. Шаңсорғыш (не?) Ол не істейді?
Саусақ гимнастикасы
Слайд 6. Балғалар
«Бір – көп» ойыны
Қараңызшы, суретте менің бір тоңазытқышым бар.
Менің үйде бір тоңазытқыш бар.
Милана, сенің үйде қанша тоңазытқышың бар?
Д: Менің үйде тоңазытқыш бар.
Ал дүкенге келсек, қанша тоңазытқыш бар?
Д: Дүкенде тоңазытқыштар көп.
Менің үйде бір түсті теледидар бар.
Дима, үйде неше түрлі түсті теледидар бар.
Д: Менің үйде бір түсті теледидар бар.
Ал дүкенде неше түрлі түсті теледидар бар?
D: Дүкенде түрлі-түсті теледидарлар көп.
Менің үйде бір кішкентай үтік бар. Үйіңізде қанша үтік бар?
Д: Менің үйде бір кішкентай үтік бар.
Дүкенде қанша үтік бар?
D: Дүкенде көптеген ұсақ үтіктер бар.
Менің үйде бір қызыл шаңсорғыш бар. Үйде қанша шаңсорғыш бар?
D: Менің үйде бір қызыл шаңсорғыш бар.
Дүкенде қанша шаңсорғыш бар?
D: Дүкенде қызыл шаңсорғыштар көп.
Дене шынықтыру минуты
Бұл оңай қызық
Бұл оңай қызық
Солға және оңға бұрылады.
Біз бәріміз көптен бері білеміз -
Қабырғасы бар, терезесі бар.
(Дененің оңға және солға бұрылуы.)
Біз тез, ептілікпен еңкейеміз.
Мұнда трюк қазірдің өзінде көрінеді.
Бұлшық еттерді дамыту үшін
Сізге көп отыру керек.
(Скват.)
Ал қазір орнында жүр
Бұл да қызық.
(Орнында жүру.)
слайд 12, 13
«Сөйлемді аяқта»
Шошқа, мен сабағымызға келгеніме өте қуаныштымын. Оның әлі де суреттері бар және сізден көмек сұрайды. Қарайық.
Сөйлемді аяқтайық.
Анам ... (кір жуғыш машина) ішінде кір жуып жатыр.
Әкем кілемді тазалайды ... (шаңсорғыш).
Қызы киім үтіктеу ... (үтіктеу).
Ас үйдегі әже ... (тоңазытқыш) тағамын алып шығады.
Ұлы досымен ... (телефон) арқылы сөйлесіп жатыр.
Балалар ... (теледидар) арқылы мультфильмдер көреді.
Пигги сізге айтады үлкен рахмет. Ол көп нәрсені үйренді және Филяға бәрін айтып береді. Ал сіздерді мультфильм көруге шақырамыз.
Ал, біз не көріп отырмыз
Балалар, сендерге мультфильм ұнайды ма?
Мультфильмде қандай электр құрылғысы сипатталған?
Дим-Димич қандай қателік жіберді?
Неліктен шанышқыны микротолқынды пешке сала алмайсыз?
Электр құрылғыларын қалай ұстау керектігін еске түсірейік
Электр розеткасына бөгде заттарды, әсіресе металды жабыстырмаңыз!
Неліктен?
Өйткені ағыс, көпірде тұрғандай, олардың үстінен сізге өтіп, сізге зиян келтіруі мүмкін.
Жалаңаш сымдарды қолыңызбен ұстамаңыз!
Неліктен?
Электр тогы ораммен қорғалмаған жалаңаш сым арқылы өтеді, оның әсері өлімге әкелуі мүмкін.
Электр құралдарын дымқыл қолмен ұстамаңыз!
Неліктен?
Электр тоғының соғуы мүмкін, себебі су электр тогын өткізеді.
Жинақтағы электр құрылғыларын қараусыз қалдырмаңыз!
Өйткені жинақтағы электр құрылғылары өрт тудыруы мүмкін. Үйден шыққанда әрқашан жарықтың өшіп тұрғанын, теледидардың, магнитофонның, электр қыздырғыштың, үтіктің және т.б. өшірілгенін тексеріңіз.
4. Қорытындылау
Балалар, қандай электр аспаптары есіңізде қалды.
D: Үтік, фен, теледидар есімде.
Сіздің ас үйіңізде қандай электр құрылғысы бар?
Сіздің жатын бөлмеңізде қандай электр құрылғысы бар?
Сіздің қонақ бөлмеңізде қандай электр құрылғысы бар?
Жуынатын бөлмеңізде қандай құрылғы бар?
Д: Менің асүйімде тоңазытқыш бар.
Менің жатын бөлмемде теледидар бар.
Менің бөлмемде компьютер бар.
Жуынатын бөлмемде кір жуғыш машина бар.
Көйлекті жуу үшін қандай электр құрылғысы қажет?
Шашты кептіру үшін қандай электр құрылғысы қажет?
D.: Кір жуғыш машина, фен.
Ал мен сабақты өлеңмен аяқтағым келеді.
Электр тоғы
Мен қабырғада розетка көріп тұрмын
Және бұл маған қызық болып барады.
Онда қандай жұмбақ аң отыр,
Біздің құрылғылар жұмыс тапсырыстары үшін бе?
Жануардың аты - электр тогы.
Онымен ойнау өте қауіпті, досым!
Қолдарыңызды токтан алшақ ұстаңыз
Саусақтарыңызды розеткаға салуға асықпаңыз!
Ағыммен қалжыңдауға тырыссаң,
Ол ашуланып, өлтіре алады.
Ток - электр аспаптары үшін, түсініңіз
Оны ешқашан мазақтамағаныңыз жөн!
Сабақ аяқталды.
Қолданылған кітаптар
- Арефиева Л.Н. Лексикалық тақырыптар 4-8 жастағы балалардың сөйлеуін дамыту бойынша, М., 2005 ж
- Леонова С.В. Кекештіктің психологиялық-педагогикалық коррекциясы. Мектеп жасына дейінгі балалардың кекештенуі, М., 2004 ж