экологиялық ойын «Желі»
Солтүстік Қазақстан облысы, Жамбыл ауданы, Қазан орта мектебінің кеңесшісі.
Бірінші топ шеңбер нөмірін атайды. Жүргізуші «тораптан» шеңберді ашады және егер жауап дұрыс болса, осы санның артында жасырылған сұрақты оқиды - көбелек бос. Бірақ кейбір сандар астында олар жасырады: - «өрмекші»: жылжыту; - «інжу-маржан»: команда 2 ұпай алып, ойынды жалғастырады; - «су тамшысы»: «Жуылды» 5 ұпай; - "бейне үзіліс": Бейнежазбаны көріп, сол команда ойынды жалғастырады.Әрбір дұрыс жауап үшін команда 1 ұпай алады. Егер команда қате жауап берсе, жауап беру құқығы қарсыластарға беріледі.
Қолтырауындар ағаштарға өрмелей алады деген рас па?
Кішкентай қиярда үлкенге қарағанда нитраттар көп екені рас па?
Ауаның ластануына өнеркәсіп басты себепкер екені рас па?
Көбелектер бір күн ғана өмір сүреді деген рас па?
Жасыл картоптың улылығы сонша, баланы өлтіретіні рас па?
Жүйріктердің ұшқанда ұйықтайтыны рас па?
Жыландар биіктігі бір метрге дейін секіреді деген рас па?
Ауаның салмағы жоқ екені рас па?
h г
Үш қылқан жапырақты ағаштардың арасында азимутта жоғалған.
Үш қарағайда жоғалған
Қан айналым мүшелерінің бірі тәртіптік жарғы ықпалына жатпайды.
Заңсыз жүрек
Бұл сүтқоректі қанша қоректік заттармен қамтамасыз етпесе де, ол үнемі өсімдіктер қауымдастығына қарайды.
Қаншама қасқыр бақпайды, орманға қарайды
Ескірген эквиватор ауыл шаруашылығы жерлерін жарамсыз етпейді
Қарт жылқы борозды бұзбайды
Әйел адам кетсе көлік құралы, содан кейін көліктің қозғаушы күші белгілі бір жағымды эмоцияларды бастан кешіреді
Биеге арбалы әйел оңайырақ
Ағзадағы зат алмасуды жалғастырғыңыз келсе, оның осі айналасында қозғалыс дағдылары болуы керек
Өмір сүргің келсе - айналдыруды біл
«Экология» терминін ғылымға енгізген кім?
1) Чарльз Дарвин 3) Александр фон Гумбольдт 4) Артур Тансли
2) Эрнст Геккель.
денсаулық күні
Чернобыль апаты қашан болды?
Қай ағаш, қайың сияқты тәтті шырын береді?
Үйеңкі
Зоология саласы қалай аталады (жануарлар туралы ғылымдар), балық зерттеу?
1) Орнитология
3) Энтомология
4) Цитология
2) Ихтиология.
«Тыныш аң аулау» термині нені білдіреді?
Саңырауқұлақтарды, жидектерді жинау
Жер шарының минералды ресурстарына мыналар жатады:
1) сарқылмас табиғи ресурстар; 2) жаңартылатын табиғи ресурстар; 4) ресурстарды толықтыру.
3) қалпына келмейтін табиғи ресурстар;
Тірі организмдер қатты ультракүлгін сәулелерден қорғайды:
1) су буы; 2) бұлттар; 4) азот .
3) озон қабаты;
Жапонияда бүкіл аралдарды қандай материалдан салады.
Қоқыс
Жерге қамқорлық жасаңыз. өз-өзіңді күт Көк шыңдағы аспан Жапырақтарда көбелек, Жолдарда күн сәулесі. Ойнаған шаянның тастарында, Шөлде баобабтың көлеңкесі, Сұңқыр далада қалықтап жүр Өзен үстіндегі мөлдір ай тыныш, Өмірде жымыңдаған қарлығаш. Жерге қамқор бол! Өз-өзіңді күт! (М. Дудин)
1 -3 слайдСәлеметсіз бе құрметті қатысушыларконференция, мен, Салимон Виктория, Федоровская орта мектебінің 2 сынып оқушысы, Сорочин ауданы, «Мен бәрін білгім келеді» НОУ мүшесі Мен өз жұмысымды ұсынғым келеді. « Өрмекшіге тор не үшін қажет?
Мен «Жануарлар диалогы» телешоуын жиі көруге тырысамын, олардың бірі мені қатты қызықтырды, бұл өрмекшілер туралы болды. Бұл бағдарламадан мен олар туралы бұрын білмеген көп нәрселерді білдім. Сол кезден бастап мен өрмекшілерден қорықпай, керісінше оларды бақылай бастадым, ал өрмекшілердің аң аулағанын көру өте қызық болды.
Өрмекшілермен тор тоқу да қызық. Мен өрмекшілердің өмірін зерттей бастадым. Сөйтіп ол зерттеуге кірісті.
4 слайд Зерттеу жұмысымның мақсаты:Өрмекші неліктен тор тоқатынын табыңыз
Мен өзіме мынадай міндеттер қойдым
Слайд 5.
Өрмекші менің зерттеу объектісі болды
слайд 6.
Зерттеу пәні – веб
Слайд 7
Мен келесі гипотезаны алға тарттым:егер өрмекшілер торды тоқыса, бұл оларға қажет дегенді білдіреді.
слайд 8.
Келесі зерттеу әдістері қолданылды:
- Бақылау;
- Эксперимент;
- Тақырып бойынша әдебиеттерді оқу;
слайд 9. Менің бақылауларым
Мен картиналардан, фотосуреттерден, әдебиеттерден бастадым
слайд 10.
Тарантула.Бірде мен бақша төсегін суарып жатқанда, мен күзеннен үлкен жүнді өрмекші құйып алдым. Олар маған тарантула екенін айтты. Өрмекшінің үлкен болғаны сонша, мен оны жақсы көрдім. Оның 8 аяғы, 8 қара көзі бар еді, олар маған өте мұқият қарады, мен оны мазалағаныма тіпті ыңғайсыз болдым. Оның денесі екі бөліктен тұрды.
Слайд 11.
Тарантула торларды тоқпайды және торды үйді оқшаулау үшін күзеннің қабырғаларына жабын ретінде ғана пайдаланады. және жұмыртқа пілләсының құрылысы кезінде. Сәйкес күзенді тауып, аналық жұмыртқа салып, оларды өрмекпен өреді, кокон алынады, онда ананың ішінде өрмекшілер дамиды. Піллә оларды қолайсыз жағдайлардан қорғайды.
слайд 12. Біздің аулада ағаш бұтақтарының арасында өрмекші әдемі тор өріпті. Ол дөңгелек және ашық жұмыс істейтін. Үйірме сабақтарында біз өрмекшілердің әртүрлі түрлерімен таныстық және бұл өрмекші маған таныс болды - айқас өрмекші. Оны осылай атайды, өйткені оның арқасында крест бар.
Біріншіден, көпбұрышты жақтау қалың жабыспайтын жіптерден тұрады, олардың ортасында сәулелері біріктіріледі. Өрмекші бұл негізге ұзын жіңішке және өте жабысқақ жіп тоқып, оны спираль түрінде орналастырады.
Жыртқышты күту кезінде өрмекші әдетте тордан жасалған жасырын ұяда тордың жанында қалады. Сигнал ағыны желінің ортасынан оған дейін созылады. Шыбын, кішкентай көбелек немесе басқа ұшатын жәндік торға кіріп, оны ұра бастағанда, сигналдық жіп тербеледі. Бұл белгіде өрмекші баспанасынан олжаға қарай жүгіреді және оны тормен тығыз байланыстырады. Ол оның жоғарғы жақтарының тырнақтарын батырып, жәбірленушінің денесіне уды енгізеді. Содан кейін өрмекші біраз уақытқа олжаны тастап, баспанаға тығылады, содан кейін пайда болып, шыбынның барлық мазмұнын сорып алады.
Шыбын ұстап алып, мен оны торға салдым, ол оған жабысып, қашуға тырысты. Міне, өрмекші кіріп келді. Тордың дірілін сезіп, олжасына қарай ұмтылды.
Бұл өрмекшінің торы торға, ұя салуға, сондай-ақ жем ұстауға қажет дегенді білдіреді.
слайд 13 . Мені бір сұрақ қызықтырды, неге өрмекшілердің өздері жабысқақ торға түсіп қалмайды? Олардың қолынан келетіні белгілі болды. Мен өрмекшіні өз торына қойдым, ол да соған жабысты. Өрмекші шыбын сияқты өз торына оңай түседі. Бұлай болмау себебі - паук үйде. Ол торды бес саусағындай біледі. Өрмекші өз торын айналдырғанда, қол тигізгенде жабыспайтын бірнеше «қауіпсіз» жіптер жасайды.
Өрмекші олардың қайсысы жабысқақ екенін біледі және қауіптілерінен оңай құтылады. Оған осы керемет жанасу сезіміне көмектеседі. Крестті ұзақ бақылаған соң, мен оның белгілі бір жолдармен ғана қозғалатынын түсіндім.
Кокон үшін крест өрмекші де жібектей тор тоқиды.
слайд 14. Үйдің бір бұрышында мен де тор таптым, бірақ бұл тор бір қарағанда басқаша, ұсқынсыз және пішінсіз, бірақ жақынырақ қарасаңыз, оның воронкасы бар жапырақ пішіні бар, бос, бұл үй өрмекшісінің торы. Мен де сол жерге шыбын салдым. Бірақ ол жабысқан жоқ, қанаттарын қаға бастағанда, ол абдырап қалды. Желіден шығу әрекетін өрмекші байқап, түтіктен шықты, ол тұрғын үй-жай болып табылады, сонымен қатар түскі асқа өрмекшіге барды. Сондықтан паук аң аулау үшін торды айналдырады.
Дегенмен, өрмекші әрқашан өз олжасын жей алмайды. Мысалы, егер құмырсқа оның торына кірсе, онда ол аман қалуы мүмкін - үй өрмекшісі өз олжасын қалай қоршауды білмейді, ал удың үлкен құмырсқаларға әсері өте әлсіз.
слайд 15. Күзде, қыркүйекте және қазанда, үнді жазы деп аталатын уақытта, әрқашан веб-сайттар көп ұшады. Күздің бір жылы күнінде, жел соққанда, мен желінің ұзын жібін бақылап, оның неге ұшатынын білуді шештім, өйткені бізге әрдайым ештеңе дәл осылай болмайды, бірақ әрқашан белгілі бір мақсатпен жүреді. Ұшатын тордың соңынан мен оның біраз қашықтыққа ұшып кеткенін күттім, шөптің басына түсіп қалды, оның соңында кішкентай өрмекші отырды. Бұл өрмекшілерге ауа ағындарының көмегімен отыру үшін тор қажет дегенді білдіреді. Ата-анадан кететін кез келгенде, әрбір лақша өрмекпен өсімдікке жабысып, желдің алғашқы тынысымен әуе шарындай ұшып кетеді, кейде талай шақырымға ұшып кетеді. Қонғаннан кейін олар өздерінің аулау желілері үшін қолайлы орын тауып, өз бетінше өмір сүре бастайды.
слайд 16 Мен осындай эксперимент жасадым. Мен паукты мөлдір ысырма арқылы екі жартыға бөлінген қорапқа отырғыздым. Бір жартысында аш өрмекші отырады, екіншісінде семіз шыбын жорғалайды. Өрмекші шыбынға қарайды. Мен есікті жылжыттым, ал жыртқыш олжаға қарай жүгірді. Өрмекші қайтадан аш болды, мен тағы да қораптың басқа бөлігіне шыбын қойдым, ал өрмекші оны мөлдір есік арқылы бақылап отырады. Мен есікті қайтадан жылжыттым, ал қуанышты өрмекші шыбын жейді. Менің өрмекшім тағы да аш болып, мен оны үшінші рет таныс сынақтан өткізейін деп жатқанда, келесі бөлімге шыбын отырғызып, мен оларды бөліп тұрған есікті баса алмадым. Өрмекші уақытты босқа өткізбей, бұдан былай олжаға кедергі болмайтындай етіп есікті өрмекпен дұрыс өрген екен. Өрмекшінің соншалықты ұшқыр екеніне таң қалдым.
слайд 17. Мен сондай-ақ судың астында қоңырау тәрізді үй салатын өте қызықты күміс өрмекші бар екенін білдім. Өрмекші оны ауамен толтырып, оны құрсақ шаштарымен бетінен әкеледі. Мұнда ол жұмыртқаны басып, сәбилерді өз үйін салғанша өсіреді.
Маңызды емес, өрмекшілер болашақ ұрпақты өлімге қауіп төндіретін күтпеген жағдайлардан қорғау үшін бір жібек жіптен жұмыртқаларына піллә тоқиды. Олар бұл кокондарды оңаша және қол жетпейтін жерлерге орналастырады.
слайд 18.
Қорытынды:Көптеген адамдар өрмекшілер тек жібекті торларын айналдыру үшін пайдаланады деп ойлайды. Шын мәнінде, өрмекші сияқты жібекті пайдаланатын жануар сирек кездеседі, ол:
- үйде жасайды
- «сүңгуір қоңыраулар»
- «ұшақтар»
- серпімді тұзақтар және
- кокондар
слайд 1
слайд 2
Мазмұны. Дүниежүзілік желі түсінігі. Оқиға. Ақпаратты компьютерден компьютерге тасымалдау. Негізгі ұғымдар. Дүниежүзілік өрмек. Web-беттерді құру (HTML). Гиперқұрылым WWW шолғышы. Қорытынды. Ғаламтор.
слайд 3
Дүниежүзілік желі түсінігі. Бүкіләлемдік желі – Интернетке қосылған әртүрлі компьютерлерде орналасқан өзара байланысты құжаттарға қол жеткізуді қамтамасыз ететін бөлінген жүйе. Веб сөзі және WWW аббревиатурасы World Wide Web-ке сілтеме жасау үшін де қолданылады. World Wide Web жүздеген миллион веб-серверлерден тұрады. Дүниежүзілік желідегі ресурстардың көпшілігі гипермәтіндік технологияға негізделген. Дүниежүзілік желіде орналасқан гипермәтіндік құжаттар веб-беттер деп аталады. Бірнеше веб-беттер байланыстырылған ортақ тақырып, дизайн, сондай-ақ бір-бірімен байланыстырылған және әдетте бір веб-серверде орналасқан веб-сайт деп аталады. Веб-беттерді жүктеу және көру үшін арнайы бағдарламалар – браузерлер қолданылады.
слайд 4
Оқиға. World Wide Webбастапқыда Құрама Штаттарда Құрама Штаттар Қорғаныс министрлігінің компьютерлер желісі ретінде құрылды. Желінің кейбір бөлімдері немесе түйіндері зақымдалған болса, ол жұмыс істеп қалатындай етіп жасалған. Желінің кеңеюімен, мәліметтерді беру жылдамдығының артуына байланысты Дүниежүзілік желі тек әскери, мемлекеттік және білім беру және ғылыми салаларда ғана емес, сонымен қатар коммерциялық мақсаттар. Дүниежүзілік желі АҚШ-тан әлдеқайда асып түсті.
слайд 5
Ақпаратты компьютерден компьютерге тасымалдау. Телефон сымдарының көмегімен, АТС арқылы; Ірі компьютерлік желілер арасындағы байланыс үшін тұрақты жалға алынған байланыс желілері орнатылады. 40 000 км биіктікте геостационарлық орбитада орналасқан спутниктердің көмегімен. жер бетінде.
слайд 6
Негізгі ұғымдар. Интернет – біртұтас ғаламдық компьютерлік желі. Электрондық поштахабарларды бірнеше секунд ішінде жіберу және алу болып табылады. Телеконференция – Интернеттің хабарламаларды оқу және жіберу мүмкіндігі қоғамдық талқылау www - бұл бай графика, дыбыс, бейне ақпарат, бұл ең озық технологиялар Провайдерлер - жеткізушілер желі қызметтері. Қашықтан қол жеткізу - бұл қызмет қашықтағы компьютерде орналасқан деректермен кез келген әрекеттерді орындау үшін компьютерді пайдалануға мүмкіндік береді.
Слайд 7
Дүниежүзілік өрмек. Дүниежүзілік тор бүкіл әлемге таралған Ақпараттық жүйебар гиперсілтемелері бар техникалық базаДүниежүзілік өрмек. Дүниежүзілік тордың құрылғанына небәрі 22 жыл. World Wide Web (WWW) 1991 жылы 6 тамызда дүниеге келген. Бұл күні Женевадағы (Швейцария) Еуропалық ядролық зерттеулер орталығында жұмыс істеген Тим Бернерс-Ли WWW жобасының қысқаша сипаттамасын жариялады. Тим Бернерс-Ли
Слайд 8
Web-беттерді құру (HTML). Веб-беттер Hyper Text Markup Language (HTML) көмегімен жасалады. Бұл тілдің негізінде басқару тегтері бар (бұл туралы келесі тарауда). Веб-беттерде болуы мүмкін әртүрлі түріақпарат. Динамикалық HTML Интернеттегі веб-беттерді оңай жаңарту үшін құжат нысанының үлгісін пайдаланады (және гиперсілтемелерді JavaScript, VBScript және ActiveX басқару элементтері арқылы да жасауға болады). Web-беттердің тақырыптық байланысқан тобы Web-сайт деп аталады.
Елена Леткова
Тұсаукесер балалар жобасы«Неге өрмекшінің торы бар?»
«Өрмекшіге тор не үшін керек?» тақырыбындағы балалар жобасының презентациясы.
SP GBOU орта мектебімен. бай балабақша«Түймедақ»
Ғылыми жетекші:
Леткова Елена Петровна, жоғары санатты тәрбиеші
Кіріспе
Өрмекші ауа жолымен жүреді,
Біреудің торында өрмекші бар.
Қорқақ жүреді, абайлап жүреді
Ол қорқып, уайымдаса керек.
Өздеріңіз көріп тұрғандай, ол үйден бірінші рет шықты.
Ал естігенінің бәрі оған бейтаныс!
Ал ол көргеннің бәрі білмейді
Бірақ соншалықты қызықты, бірақ өте қызықты!
Сәйкестігі:
қазіргі әлемде өрмекшілер, өрмекшілер туралы аз адамдар ойлайды. Олар қорқытады және жиіркеніш сезімін тудырады, сондықтан адамдар оларды аяусыз жояды, мен бұл тірі тіршілік иелері екендігі туралы ойламаймын, және олар өмір сүріп, өрмекшілерін - балапандарын өсіруі, торларын тоқуы керек.
Мақсат:
өрмекшілер туралы түсініктерін кеңейту, олардың тіршілігі үшін тордың маңызы.
Тапсырмалар:
а) өрмекші үшін тордың маңыздылығын теориялық тұрғыдан негіздеу.
б) практикалық зерттеулерге жағдай жасау.
в) балалардың тор, оның өрмекші үшін маңызы туралы білімдерін қалыптастыру.
г) балаларды қоршаған әлемді сүюге тәрбиелеу.
Гипотеза:
Өрмекші үшін тордың маңызы зор деп есептейміз, ол онсыз жасай алмайды. Ал біз оны дәлелдегіміз келеді. Адамдардың дүниетанымы, жалпы қоршаған ортаға, атап айтқанда, өрмекшілер мен өрмекшілерге деген көзқарасы осы мәселені шешуге байланысты.
I. Негізгі дене
«Веб дегеніміз не?»
Энциклопедияда тордың өрмекшілердің шыңдалған шырынынан тоқылған жұқа желі екенін оқимыз. Бұл керемет туынды! Тор тоқылған жіптер - өрмекшілер іш қуысынан шығаратын берік серпімді материал. Олар артқы аяқтарымен жіпті жұлып алады, содан кейін олар торды тоқуға кіріседі. Бұл жіп қалыңдығы, беріктігі, жабысқақтығы бойынша өзгереді.
Анам жұмбақ жасады: елеуіш ілулі - қолмен бұралған емес! Бұл не? - желі!
Өрмекші өз торын қалай айналдырады?
Ғаламтор туралы кітаптарды оқи отырып, біз өрмекшінің өзінің тамаша торын қалай тоқатынын түсіндік.
Алдымен өрмекші тордың жалпы сұлбасын жасайды. Оның бірінші жіпі барлық қалғандарын ілу үшін негізгі болып табылады, өйткені содан кейін барлық жіптер негізгіге бекітіледі. Содан кейін нақты веб нақты контурларды ала бастайды. Тордың жіптері жабысқақ затпен майланған, сондықтан олар дереу кейбір құрбанның денесіне жабысады. Веб ешқашан дөңгелек болмайды, өйткені жіптер орталықтан әртүрлі жерлерде және тең емес қашықтықта бекітіледі. Тор дайын болған кезде, паук басқа жіпті бекітеді - ол оның денесіне созылады. Өрнектердегі тор әртүрлі: қарапайым бұйымдардан шынайы өнер туындыларына дейін. Өрмекшіге торды тоқу қиын, сондықтан тор жақсы, оны бірнеше сағат бойы тоқиды.
1.2 Зерттеу әдістері мен әдістері
Ғаламторға деген қызығушылықты зерттеу үшін анам екеуміз тәжірибе жасауды шештік: торды тоқу. Олар жіптерді, желімдерді, өрмектерді алып, тоқуды бастады, сонымен қатар өрмекші үшін тордың не екенін түсіну үшін өрмекші жасап, оны торға салды. Бұл өте қызықты және қызықты болды, бірақ сонымен бірге өте қиын және ұзақ жұмыс болды. Ал мен өрмекші үшін бұл қаншалықты ауыр және ауыр жұмыс екенін түсіндім. Мен ағам екеуміз тіпті өзіміз жасаған өрмекшілермен де ойнадық: біз оларды торға салып, олжа алдық, олардың аяқтарын санадық, олармен сөйлестік және олардың мүлдем қорқынышты емес екенін түсіндік және тор үшін өте маңызды екенін болжай бастадық. өрмекшілер. Осылайша, ойын маған өрмекшілер мен торлардың болуының қажеттілігін түсінуге көмектесті. Мен достарымнан, көршілерімнен сұрадым, олар өрмекшілерді ұнатады ма және бұл тіршілік иелері қалай көрінеді, олар қалай орналасады? Менің сұрағыма оң жауап бергендер аз болды: бұл туралы ешкім ойлаған жоқ. 15 респонденттің 7-еуі ғана оң жауап берді.Анам екеуміз өрмекші ұстап алып, банкаға салып, зерттей бастадық! Ал мынаны көрдік: өрмекшінің 8 түкті аяғы бар, олар ұзын және қалың. Өрмекшілерге қарасаң, олардың денесі 2 бөлікке – бас және қарынға бөлінген сияқты, бірақ жалпы олардың жеке басы жоқ, тістері жоқ. Ауыз денеде емес. Кейбір өрмекшілердің денесі кішкентай, қарны үлкен, ал басқалары үлкен, кішкентай түкті іш (анам маған суреттерді көрсетті). Өрмекшілер тістейді. Бірақ оларды, мысалы, құстар да жеуге болады. Өрмекшілердің маған ұнайтыны - олар торды айналдырады. Бұл ананың орамалына ұқсайды - дәл сондай әдемі, жұмсақ, жайлы.
Қорытынды
Жұмыстың практикалық маңызы
Зерттеу барысында мені мазалаған сұрақтың жауабын таптым: өрмекші торы не үшін?
Алынған мәліметтерге сүйене отырып, келесі қорытындыларды жасауға болады:
Өрмекшінің торы - оның үйі мен сарайы (сонымен бірге үй, бірақ тамақ үшін).
Өрмекшілер өздеріне олжа ұстау үшін торды пайдаланады: жәндіктер патинаға түсіп, оған ілініп қалады және шыға алмайды, олар торды тартып алады, ал өрмекшілер сигнал алады, бұл жем бар дегенді білдіреді, содан кейін өрмекші оған асығады. , оны өрмекке орап, ұсталғанның бәрі сұйық тағамға айналады. Ал кейінірек паук оны сусын сияқты, дәмді шырын сияқты іше алады. Өрмекші өз олжасын баяу жейді.
Тор өрмекшінің секіру кезінде құлап кетуіне жол бермеу үшін қызмет етеді. Анам бізді қорғайды, ал өрмекшілер - тор.
Өрмекші сөмкені (піллә) тоқып, сонда жұмыртқа салады, содан кейін олардан кішкентай өрмекшілер пайда болады - оның балалары.
Өрмекшілер автобустағы адамдар сияқты көлік жүргізгендей желі бойымен қозғалады. Өрмекшіге үйді жайлы ету үшін де тор керек, ол адасып қалмас үшін үйге баратын жолды көрсетеді. Мен әрқашан өрмекшілерден қорқатынмын, мен қорқып жылай бастадым. Енді мен олар туралы көптеген қызықты нәрселерді білгенде, мен қорқуды қойдым, олар маған қатты ұнады және өрмекші торсыз өмір сүре алмайды деген пікірім толығымен расталды.
Әдебиеттер тізімі:
1. «Биология» - «Жануарлар»: 7-сынып оқушыларына арналған оқулық орта мектеп: өңдеген В.М.Константинов, И.Н.Понамарева. - М .: «Вентана - Граф», 2001 ж.
2. «Тапқырлар мен ақылды қыздарға арналған балалар энциклопедиясы». – М.: АСТ. Астрель, 2004 ж
3. 6-7 сынып оқушыларына арналған «Зоологиядан оқуға арналған кітап»; құрастырған С.А.Молис. - 2-басылым, М .: «Ағарту», 1986 ж.
4. Балаларға арналған танымал энциклопедия «Барлығы туралы». М: «Сөз», 1995 ж
5. «Жас натуралист» - мақала «Өрмекшілерді таң қалдыратын не?», No6. 2001
6. Энциклопедиялық сөздік