"फ्रेंच शिक्षण" - कॅम्पसफ्रान्स कझाकिस्तान ब्यूरो. कझाकस्तान आणि फ्रान्स दरम्यान सहकार्य! विद्यापीठ? डी ग्रेनोबल. विद्यापीठे. ENA. विद्यापीठ? छान सोफिया अँटिपोलिस. Ecoles Normales Supérieures. मला फ्रेंच बोलण्याची गरज आहे का? फ्रेंचजगभरात लोकप्रिय! 19 व्या शतकात विद्यापीठ प्रणालीच्या समांतर तयार केले गेले.

"रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" - समांतर. मग मला अशा शिक्षक परिषदेत सहभागी होण्यासाठी आमंत्रित करा. शैक्षणिक संस्थेची मालमत्ता कोणाच्या मालकीची आहे? 7. 9. सार्वजनिक चर्चेचे परिणाम. 1. 4. 10 विशिष्ट बदल. 10. बिलाची पार्श्वभूमी. अकरा

"आंतरराष्ट्रीयकरण" - मूलभूत व्याख्या. काही आंतरराष्ट्रीयीकरण धोरण -2. मजबूत मध्यवर्ती आंतरराष्ट्रीय कार्यालय. सुमारे 8% च्या परदेशात शाखा आहेत. बाथ विद्यापीठासाठी दृष्टी. निष्कर्ष. लीडेन युनिव्हर्सिटी, नेदरलँड. Guelph विद्यापीठ, कॅनडा.

"शैक्षणिक संस्थेची प्रतिमा" - जीन कोक्टो. प्रतिमा रचना. प्रतिमा निर्मितीचे टप्पे. विद्यार्थीच्या; पालक; शैक्षणिक संस्थेच्या कर्मचार्‍यांचे सामूहिक; सामाजिक भागीदार. लक्ष्यित प्रेक्षक. प्रतिमा खरेदी करता येत नाही. महापालिका अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था "माध्यमिक सर्वसमावेशक शाळाक्र. 19." शैक्षणिक संस्थेची प्रतिमा तयार करण्याची आवश्यकता याद्वारे निर्धारित केली जाते:

"फ्रेंच सरकारी शिष्यवृत्ती" - फ्रेंच दूतावासाने 440 रशियन विद्यार्थ्यांना शिष्यवृत्ती दिली. फ्रेंच सरकारी शिष्यवृत्ती. www.egide.asso.fr/eiffel या वेबसाइटवर डॉसियर आणि सबमिशनची अंतिम मुदत उपलब्ध आहे. 2007 साठी आकडेवारी. कोपर्निकस प्रोग्राम. न्यू ब्रिज असोसिएशनकडून शिष्यवृत्ती. फ्रेंच सरकारी शिष्यवृत्ती. उन्हाळी भाषिक शिष्यवृत्ती.

"शैक्षणिक ध्येय" - धोरणाची अंमलबजावणी. पीपीओ नियोजन क्रियाकलापांची सामग्री. कार्यक्रम उद्दिष्टांचे प्रकार: उद्दिष्टांसाठी आवश्यकता: “लक्ष्यांचे झाड” तयार करण्याचे नियम. उद्दिष्टांची श्रेणी: योजनांच्या गुणवत्तेचे मूल्यांकन करण्यासाठी निर्देशक. शिक्षणातील ध्येये. उद्दिष्टांचे वर्गीकरण: कार्य उद्दिष्टे, अभिमुखता उद्दिष्टे, प्रणाली उद्दिष्टे. स्तरांनुसार: शास्त्रीय, वास्तविक, सामाजिक सामान्य धोरणात्मक रणनीतिक ऑपरेशनल परिस्थिती.

विषयामध्ये एकूण 25 सादरीकरणे आहेत

ध्येय वृक्ष व्यवस्थापनातील एक सुप्रसिद्ध संज्ञा आहे. हा संरचित, श्रेणीबद्ध (स्तरांनुसार वितरीत) उद्दिष्टांचा संच आहे आर्थिक प्रणाली, कार्यक्रम, योजना.

1957 मध्ये, अमेरिकन शास्त्रज्ञ रसेल लिंकन ऍकॉफ यांनी गोल वृक्ष तयार करण्यासाठी एक पद्धत प्रस्तावित केली. तेव्हापासून ते पयंत आजया तंत्राने लोकप्रियता गमावली नाही आणि व्यवस्थापक आणि व्यावसायिकांद्वारे कार्यांचे नियोजन करताना सक्रियपणे वापरले जाते.

ते काय आहे आणि ते कशासाठी आहे?

ध्येय वृक्ष पद्धत सर्वात एक मानली जाते प्रभावी पद्धतीकार्य नियोजन. या पद्धतीमध्ये सर्वकाही समाविष्ट आहे सर्वसामान्य तत्त्वेनियोजन, सोपे आणि शिकण्यास सोपे. मूलत:, हा एक आलेख आहे जो विशिष्ट समस्येचे निराकरण करण्याची योजना दर्शवितो.

• गोल झाडाची एक मानक रचना असते. ध्येयाच्या झाडाची "खोड" ही मुख्य समस्या आहे ज्यासाठी उपाय शोधणे आवश्यक आहे.
• “शाखा” ही दुसरी, तिसरी, चौथी आणि अशाच पातळ्यांवरची कार्ये आहेत.

एखाद्या समस्येचे निराकरण करण्याची योजना आखताना, झाडाचे ग्राफिकल प्रतिनिधित्व सहसा वापरले जाते. या प्रतिमेमध्ये, झाडाला उलटे स्वरूप आहे, जेथे "खोड" आलेखाच्या शिरोबिंदूचे प्रतिनिधित्व करते आणि अगदी शीर्षस्थानी स्थित आहे. आणि त्यातून, शिखर, त्यानंतरच्या स्तरांच्या आकांक्षा वाढतात, मुकुट तयार करतात.

या स्वरूपातील कार्यांचे ग्राफिकल प्रतिनिधित्व एखाद्या व्यक्तीला जे नियोजित आहे ते साध्य करण्यासाठी योजनेद्वारे स्पष्टपणे विचार करण्यास मदत करते. ग्राफच्या रूपात त्याच्या योजनांचे चित्रण करून, एखादी व्यक्ती पाहते की त्याला कोणत्या समस्या येतील आणि त्याच्या योजना साध्य करण्यासाठी त्याला कोणत्या अतिरिक्त संसाधनांची आवश्यकता असेल.

आलेख देखील लक्ष्य साध्य करण्यासाठी किती वेळ लागेल याचा अंदाजे अंदाज प्रदान करतो.समस्येच्या निराकरणाच्या या सादरीकरणासह, इतरांवर काही कार्यांचे कनेक्शन आणि अवलंबित्व दृश्यमान होतात. आज, प्रकल्पांचे व्यवस्थापन करताना, तसेच वैयक्तिक समस्यांचे नियोजन करण्यासाठी व्यवस्थापकांद्वारे वैज्ञानिक अंदाजानुसार लक्ष्य वृक्ष पद्धत वापरली जाते.

कसे बांधायचे

ध्येय वृक्ष तयार करण्यासाठी वापरलेले नियम अतिशय सोपे आहेत:

1. प्रथम, मुख्य समस्या ज्याचे निराकरण करणे आवश्यक आहे ते निर्धारित केले आहे. हे झाडाचा वरचा किंवा "खोड" असेल. या प्रकारच्या कार्याला सामान्यतः सामान्य कार्य म्हणतात. नियमानुसार, ते ताबडतोब साध्य करता येत नाही. ते साध्य करण्यासाठी, इतर उप-उद्दिष्टे सोडवणे आवश्यक आहे, ज्याचा परिणाम सामान्य ध्येय पूर्ण करणे आवश्यक आहे.
   या उपगोलांना "शाखा" म्हटले जाईल. शाखेत उप-लक्ष्ये देखील असू शकतात.
2. लक्ष्यांचे झाड तयार करताना, आपल्याला प्रत्येक शाखेचे स्पष्टपणे आणि तपशीलवार वर्णन करणे आवश्यक आहे. प्राप्त होण्यासाठी प्रत्येकाकडे आवश्यक संख्येची उप-लक्ष्ये देखील असणे आवश्यक आहे. परिणाम एक वृक्ष असावा जो एखाद्या विशिष्ट समस्येच्या निराकरणासह पूर्णपणे सहअस्तित्वात असतो. मुख्य समस्येचे निराकरण करण्यासाठी त्यात सर्व आवश्यक पावले आणि संसाधने असावीत.

बांधकाम तत्त्वे

उद्दिष्टांचे वृक्ष तयार करण्यासाठी व्यवस्थापनाने खालील तत्त्वे स्वीकारली आहेत:

• गरजा आणि संसाधनांचा विचार करा

ध्येय निश्चित करणे असे गृहीत धरते की काही समस्या आहे ज्याचे निराकरण करणे आवश्यक आहे. नियमानुसार, ज्या कामांसाठी नियोजन आवश्यक आहे ते त्वरित सोडवता येत नाहीत. कारण ते खूपच जटिल आणि आवश्यक आहेत एकात्मिक दृष्टीकोननिर्णयासाठी.

असे घडते की दिलेले कार्य सोडवले जाऊ शकत नाही कारण ते सोडवण्यासाठी पुरेसे संसाधने नाहीत. किंवा संसाधनांच्या उपलब्धतेचे मूल्यांकन करण्याचा कोणताही मार्ग नाही, कारण समस्या खूप मोठी आहे. या प्रकरणात, परिस्थितीचे विश्लेषण करण्यासाठी गोल वृक्ष हा एक चांगला पर्याय आहे. तुमचे ध्येय वृक्ष तयार करताना तुमच्या गरजा आणि संसाधनांचा विचार करा.

• विशिष्ट व्हा

नियोजनात ध्येयवृक्ष वापरणे, विशेषत: कार्ये तयार करा. लक्षात ठेवा की ते अंतिम असले पाहिजेत. मापदंडांचे वर्णन करा ज्याद्वारे ते पूर्ण झाले आहे की नाही हे निश्चित करणे शक्य होईल. कार्य पूर्ण करण्यासाठी लागणारा वेळ निश्चित करणे देखील आवश्यक आहे.

• उत्पादन टप्प्यात खंडित करा

अनेक टप्प्यात कार्ये सेट करणे तर्कसंगत असेल. पहिली पायरी म्हणजे सामान्य ध्येय निश्चित करणे. त्यानंतर, संसाधने शोधली जातात आणि ती पार पाडण्यासाठी विश्लेषण केले जातात. त्यानंतर, नियम म्हणून, आपल्याला उपगोल सेट करण्याची आवश्यकता असेल. त्याचप्रमाणे, उप-उद्दिष्टांच्या अंमलबजावणीसाठी संसाधने देखील शोधली जातात.

अशा प्रकारे, त्याच्या निराकरणासाठी संपूर्ण योजनेचा विचार होईपर्यंत मुख्य कार्याचा विकास चालू राहतो. आवश्यक असेल तोपर्यंत कार्ये परिष्कृत आणि स्पष्ट केली जातात.

• सुसंगतता

मुख्य योजना सोडवण्यासाठी उपलक्ष्ये पुरेशी असणे आवश्यक आहे, म्हणजेच, जर सर्व उपलक्ष्ये साध्य केली गेली, तर यामुळे मुख्य कार्याचे निराकरण होते. असे होऊ नये की जेव्हा सर्व उपउद्दिष्ट पूर्ण होतील, तेव्हा मुख्य कार्य सोडवण्यासाठी अतिरिक्त क्रिया किंवा संसाधने आवश्यक असतील. जर हे असे दिसून आले तर हे सूचित करते की गोल वृक्ष चुकीच्या पद्धतीने बांधला गेला होता.

• एंटरप्राइझच्या संरचनेचे अनुपालन

व्यवसाय किंवा एंटरप्राइझचे कार्य आयोजित करण्यासाठी ध्येय वृक्ष वापरल्यास, त्याची रचना एंटरप्राइझच्या संरचनेशी संबंधित असणे आवश्यक आहे. अशा प्रकारे की प्रत्येक विभाग किंवा विभाग आपल्या आकांक्षा पूर्ण करतो, ज्यामुळे भविष्यात एंटरप्राइझच्या एकूण दृष्टीच्या यशाकडे नेले पाहिजे. हे अनेक घटक किंवा उपक्रम असलेल्या प्रणालींसाठी लक्ष्य वृक्षाचे सर्वात सोयीस्कर बांधकाम आहे.

• विघटन पद्धत

गोल वृक्ष तयार करताना, विघटन पद्धत बर्याचदा वापरली जाते. या पद्धतीचे सार म्हणजे सर्वोच्च स्तराचे मुख्य उद्दिष्ट खाजगी उपगोल मध्ये विभाजित करणे. किंवा, उलट क्रमाने, उप-लक्ष्यांमधून सर्वोच्च स्तराची योजना साध्य करण्यासाठी एक योजना तयार केली जाते. एखाद्या विशिष्ट समस्येचे निराकरण करण्यासाठी, आपण नेहमी सर्वात योग्य आणि चांगल्या प्रकारे संसाधने वापरणारे लक्ष्य वृक्ष तयार करण्याचा पर्याय निवडावा.

बांधकाम उदाहरणे

ध्येयांची खालील उदाहरणे वापरून ध्येयांच्या झाडाच्या बांधकामाचे विश्लेषण करूया: विद्यापीठात प्रवेश आणि आर्थिक कल्याण. गोल झाड कसे मिळवायचे?

विद्यापीठात प्रवेश करण्याचे उदाहरण मुख्य कार्य, उपलक्ष्ये आणि संसाधनांचे वाटप तयार करण्याचे वर्णन करते. आणि समस्येचे निराकरण करण्यासाठी संसाधने कशी वापरली जातात. आर्थिक कल्याण बद्दलच्या उदाहरणामध्ये, आलेख तयार करण्याचा दुसरा पर्याय विचारात घेतला जातो.

• विद्यापीठात प्रवेश

समजा मुख्य कार्य म्हणजे विद्यापीठात प्रवेश करणे. भविष्यातील विद्यार्थ्यासाठी उद्दिष्टांचे झाड तयार करण्यासाठी उपलब्ध संसाधने विचारात घेणे आणि उपलक्ष्ये ओळखणे आवश्यक आहे. विद्यापीठात प्रवेश घेण्यासाठी कोणती संसाधने असू शकतात?

या प्रकरणात संसाधने समाविष्ट आहेत:

1. शाळेत मिळालेले शिक्षण;
2. कौटुंबिक आर्थिक क्षमता;
3. जोडण्या

उपलब्ध संसाधने लक्षात घेऊन, लक्ष्यांचे एक झाड प्राप्त करणे आवश्यक आहे. या उद्देशासाठी, उपलक्ष्य ओळखले जातात. ते संसाधनांवर अवलंबून असतात. उदाहरणार्थ, एका कुटुंबाकडे थोडेसे आर्थिक, कोणतेही कनेक्शन नाही, एक तरुण माणूस मेडलशिवाय शाळेतून पदवीधर झाला आहे आणि त्याच्या ज्ञानात सरासरी ग्रेड आहेत.

आम्हाला खालील उपलक्ष्ये मिळतात:

1. शक्य असल्यास, कनेक्शन स्थापित करा;
2. शिक्षणासाठी कर्ज काढा किंवा अतिरिक्त उत्पन्नाचा स्रोत शोधा;
3. ट्यूटरसह अभ्यास करा.

याउलट, या ध्येयांमध्ये उपगोल असू शकतात. ट्यूटरसह वर्गांसाठी लक्ष्यांचे उदाहरण पाहू. यात हे समाविष्ट असावे:

1. शिक्षक सेवांसाठी पैसे देण्यासाठी अतिरिक्त उत्पन्न आयोजित करणे;
2. आवश्यक ज्ञानासह शिक्षक शोधणे;
3. वर्गांसाठी अतिरिक्त वेळ देणे.

अर्थात, प्रत्येक विशिष्ट प्रकरणात समस्या सोडवण्यासाठी स्वतःची संसाधने आणि पर्याय असतील. शेवटी, कनेक्शन असलेले श्रीमंत पालक आहेत आणि एक मूल जो चांगला अभ्यास करत नाही. मग संपूर्ण योजनेची रचना खूप बदलेल.

एखाद्या व्यक्तीला कोणत्या विद्यापीठात प्रवेश घ्यायचा आहे यावर देखील ते अवलंबून असेल. प्रवेशासाठी, उदाहरणार्थ, एका सामान्य अलोकप्रिय विद्यापीठात, जिथे स्पर्धा असते, कदाचित प्रत्येक ठिकाणी एक व्यक्ती, हा एक नियोजन पर्याय आहे. परंतु प्रतिष्ठित परदेशी विद्यापीठात प्रवेश करणे ही पूर्णपणे वेगळी गोष्ट आहे. येथे तुम्हाला भाषेचे ज्ञान, अभ्यास करताना दुसऱ्या देशात राहण्याच्या शक्यतांचा शोध घेणे, व्हिसा मिळवणे आणि बरेच काही आवश्यक आहे.

• आर्थिक कल्याण

आता आर्थिक सुबत्ता निर्माण करण्यासाठी आलेख तयार करण्याचे उदाहरण पाहू.
मुख्य ध्येय सेट करून ध्येयांचे झाड तयार करण्यास प्रारंभ करूया: आर्थिक कल्याण.
ध्येय वृक्ष ग्राफिकरित्या चित्रित केले जाऊ शकते, ते अधिक स्पष्ट होईल.

पारंपारिकपणे, तीन उपलक्ष्ये साध्य करून आर्थिक कल्याण साध्य केले जाऊ शकते:

1. निष्क्रीय उत्पन्न संस्था;
2. सक्रिय उत्पन्न संस्था;
3. नशीब आणि मोफत.

अशा प्रकारे, गोल वृक्षामध्ये तीन द्वितीय-स्तरीय आयटम आहेत. मग प्रत्येक बिंदू उपगोल्समध्ये विभागला जातो, जो तिसरा स्तर तयार करतो. उदाहरणार्थ, सक्रिय उत्पन्न संस्थेमध्ये खालील बाबी असू शकतात:

1. कामाच्या ठिकाणी बदल;
2. अतिरिक्त शिक्षण प्राप्त करणे;
3. व्यवसायात बदल;
4. वेगळ्या शहरात जाणे;
5. व्यावसायिक क्षेत्रात स्वतंत्र विकास;
6. संघामध्ये कनेक्शन स्थापित करणे;
7. अनुभव मिळत आहे.

पुन्हा, हे फक्त आहे सामान्य उदाहरण. रखवालदारासाठी आर्थिक यश आयोजित करण्याच्या कल्पना आणि संसाधने, उदाहरणार्थ, यापेक्षा खूप भिन्न असतील आर्थिक योजनाश्रीमंत व्यापारी. कुणासाठी तरी अतिरिक्त उत्पन्नकाही हजार rubles एक उत्तम यश किंवा उपनगरातील एक माफक घर खरेदी होईल. आणि काहींसाठी, दुसर्या प्लांटचे संपादन योजनेचा फक्त एक छोटासा भाग असेल.

निष्कर्ष

आलेख वापरून आपल्या क्रियाकलापांचे नियोजन करणे खूप सोयीचे आहे. हे एक व्हिज्युअल साधन आहे जे तुम्हाला कार्ये आणि संसाधने त्यांचे निराकरण करण्यासाठी परस्परसंवाद कसा करतात हे पाहण्याची परवानगी देते.

अशा बांधकामाच्या मदतीने, गहाळ संसाधने सहजपणे शोधली जातात आणि गहाळ संसाधने पुन्हा भरण्यासाठी नवीन समस्यांचे निराकरण करणे आवश्यक आहे.

तसेच, ग्राफिकल प्रेझेंटेशनसह, हे स्पष्ट होते की उद्दिष्टे एकमेकांशी कसा संवाद साधतात, त्यांचे एकमेकांवरील अवलंबित्व, विशिष्ट कार्य पूर्ण करण्याचा प्रभाव आणि एकूण परिणामामध्ये त्याचे महत्त्व.

आलेख केवळ व्यवसाय चालवताना किंवा कामाच्या समस्यांचे नियोजन करताना वापरण्यास सोयीस्कर आहे. अभ्यास, आर्थिक, स्व-विकास आणि इतर यासारख्या वैयक्तिक समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी ते सहजपणे बदलले जाऊ शकते.

पुडोव्किना नताल्या मिखाइलोव्हना
नोकरीचे शीर्षक:शिक्षक
शैक्षणिक संस्था: MAOU माध्यमिक शाळा क्र. 54
परिसर:टॉम्स्क
साहित्याचे नाव:आध्यात्मिक आणि नैतिक विकास
विषय:विशिष्ट वयोगटातील विद्यार्थ्यांसाठी "लक्ष्यांचे झाड" तयार करणे.
प्रकाशन तारीख: 06.12.2018
धडा:माध्यमिक शिक्षण

एक "झाड" बांधणे

निश्चित

वय

विद्यार्थीच्या.

कार्यक्रम

मूलभूत

सलग

चालू ठेवा

विकसित होते

कार्यक्रम

आध्यात्मिक आणि नैतिक

विकास

शिक्षण

प्राथमिक सामान्य शिक्षणाच्या स्तरावरील विद्यार्थी.

या उपक्रमाची अंमलबजावणी सुरू होईल तोपर्यंत शाळा सुरू झाली आहे

अनेक

लक्ष्यित

नैतिक विकास आणि शिक्षण रशियन नागरिक, साध्य केले

परिणाम त्याच्या अंमलबजावणीसाठी लाँचिंग पॅड मानले जातात

पुढील टप्पा.

साहजिकच,

तुलना

परिणाम,

समाधानकारक

आध्यात्मिक आणि नैतिक विकास आणि प्राथमिक शिक्षणाच्या आवश्यकता

अस्तित्व

या टोकापासून त्या टोकापर्यंत,

नैतिक विकास आणि शिक्षण, अशा क्रियाकलापांचे परिणाम

मूलभूत

लक्षणीय

मैदान हे तळ वेगवेगळ्या भागात आहेत, परंतु केंद्रस्थानी आहेत

किशोर,

अनुभवत आहे

वय

खोलवर

हार्मोनल

पेरेस्ट्रोइका

प्रभाव टाकत आहे

महत्त्वपूर्ण क्रियाकलाप

शरीर

लक्षणीय

बदलत आहे

वर्ण

सामाजिक

मनोवैज्ञानिक संबंध आणि संबंध बाह्य वातावरण. अगदी सुरुवातीला

वय

करावे लागेल

निर्देशक

अपराध आणि गुन्हा, तंबाखूचा वापर, दारू आणि अनेक

नंतर - औषधे.

मुख्य

शिक्षण,

स्वीकारतो

अनेक अव्यक्त संक्रमणाच्या नाट्यमय क्षणी वाढणारी व्यक्ती

त्याच्या स्पष्ट होण्याची प्रक्रिया. ते या पातळीवर आहे

पूर्णता

सक्रिय

समाजीकरण

विद्यार्थी

एक तरुण प्रौढ म्हणून "स्व-प्रेझेंटेशन". त्यामुळे यावर भर

कार्यक्रम किशोरवयीन मुलाचे सामाजिकीकरण करण्यासाठी, त्याला एखाद्या स्थानावरून शिक्षित करण्यासाठी डिझाइन केलेले आहेत

योग्य निवड, आत्म-प्राप्ती, कृतीचे स्वातंत्र्य.

या कार्यक्रमाचे सर्व स्ट्रक्चरल घटक याकडे पाहण्याचा दृष्टिकोन ठरवतात

संघटनात्मक

यंत्रणा

अंमलबजावणी,

राष्ट्रीय, प्रादेशिक आणि वांशिक सांस्कृतिक वैशिष्ट्ये प्रतिबिंबित करते

प्रदेश त्यातूनच विद्यार्थ्यांचा आध्यात्मिक व नैतिक विकास होतो

मुख्य

शिक्षण

वेगळे

क्रियाकलाप कृत्रिमरित्या सादर केले जातात शैक्षणिक प्रक्रिया. ती

सर्वत्र चालते - दोन्ही शैक्षणिक विषयांमध्ये प्रभुत्व मिळवताना आणि मध्ये

विकास

विद्यार्थीच्या

सार्वत्रिक

क्षमता,

सर्व प्रकारच्या अभ्यासेतर क्रियाकलापांमध्ये स्वतःचे वर्तन.

विकास

किशोर प्रतिबिंबित करण्याची क्षमता

कारणे

स्वतःचे

उपक्रम

स्वतःचे

संबंध

वास्तवमध्ये त्यांच्या सामाजिकीकरणासाठी एक गंभीर मुद्दा निश्चित केला आहे

सर्वसाधारणपणे, आणि सर्वात महत्वाचे निकषत्याच्या प्रभावीतेचे मूल्यांकन. त्यापैकी अनेक

अध्यात्मिक आणि नैतिक क्षेत्राच्या परिपक्वतेद्वारे अचूकपणे निर्धारित केले जातात.

कार्यक्रम

प्रदान

स्वत: ची किंमत

वय पौगंडावस्थेद्वारे जगले आणि वेळेवर समाजीकरण, दरम्यान

अंतर्गत

आवश्यकता

आव्हाने ज्याबद्दल त्यांना फक्त अस्पष्ट समज आहे; मदत

किशोर

टाळण्यासाठी

सामाजिक-मानसिक

ताण

संधी, आधीच प्राप्त झालेल्यांना बरे करण्यासाठी), आणि दुसरीकडे, त्यांना तयार करण्यासाठी

संघर्षमुक्त, रचनात्मक संवाद

इतर लोकांसह,

अंमलबजावणी

ठरवा

प्राधान्यक्रम,

बाह्यरेखा

जीवन मार्ग.

गोल

कार्ये

आध्यात्मिक आणि नैतिक

विकास,

शिक्षण

समाजीकरण

उद्देश

आहे

सामाजिक-शैक्षणिक

सामाजिक-सांस्कृतिक

किशोरवयीन मुलाच्या त्याच्या निर्मितीशी संबंधित स्वतःच्या प्रयत्नांना पाठिंबा

नागरी

वैयक्तिक

व्यक्तिमत्त्वे;

सामाजिक-शैक्षणिक

सामाजिक-सांस्कृतिक

सोबत

प्रक्रिया

सांस्कृतिक आणि नैतिक

आकलन

किशोर

आध्यात्मिक

सांस्कृतिक

वारसा

कॉमन्स

मानवता

प्रदेशाची राष्ट्रीय, प्रादेशिक आणि वांशिक सांस्कृतिक वैशिष्ट्ये.

आध्यात्मिक आणि नैतिक विकास, समाजीकरण आणि शिक्षणाची कार्ये

मूलभूत सामान्य शिक्षणाच्या स्तरावर विद्यार्थी:

जाणीव

दत्तक

विद्यार्थी

आध्यात्मिक आणि नैतिक

मानव

व्यक्तिमत्व

गुणवत्ता

सर्वात महत्वाचे

महत्वाचा

मूल्ये; स्वयं-शिक्षण आणि विकासाकडे व्यक्तिनिष्ठ वृत्ती

सर्जनशील

संभाव्य

क्षेत्रे

सामाजिकदृष्ट्या

सामाजिक सांस्कृतिक

अभिमुख क्रियाकलाप;

कार्यरत

प्रभुत्व

विद्यार्थी

कार्यक्रम

उपक्रम

वागणूक,

वैशिष्ट्यपूर्ण

संबंधित

सांस्कृतिक

परंपरा (सांस्कृतिक परंपरा), तसेच त्यांना व्यक्त करणारे ज्ञान आत्मसात करणे,

मूल्ये आणि मानदंड.

शैक्षणिक

अर्थ संगोपन- प्रक्रिया उत्स्फूर्त नाही, परंतु

हेतूपूर्ण, शिक्षक आणि विद्यार्थी दोघांसाठी जागरूक. त्यामुळे,

शैक्षणिक

विकास

निश्चित

मानव

व्यक्तिमत्त्व, किशोरवयीन मुलाचे अनन्य नैतिक चित्र प्रतिबिंबित करते.

प्राप्त करणे

नैतिक

पोर्ट्रेट

किशोर

आकृती स्वरूपात उपस्थित:

सुसंस्कृत व्यक्तीचे नैतिक चित्र

किशोर

मूळ मूल्ये

वांछनीय व्यक्तिमत्व वैशिष्ट्ये

परिचय

सिस्टम विश्लेषणाचा वापर करून, तुम्ही समस्या चांगल्या प्रकारे समजून घेण्यासाठी आणि त्याचे निराकरण करण्यासाठी उपाय शोधण्यासाठी विविध सामाजिक-आर्थिक प्रक्रिया आणि प्रणाली एक्सप्लोर करू शकता. या संगणकीय कार्यामध्ये, प्रणाली विश्लेषण पद्धतींचा वापर करून, आम्ही आधुनिक शिक्षणाच्या स्तरावर शारीरिक आणि नैतिकदृष्ट्या निरोगी व्यक्तिमत्व विकसित करण्यासाठी शैक्षणिक समस्येचा विचार करू. कारण या समस्येचे अनेक पैलू आहेत, त्यांच्या निराकरणासाठी विविध पर्याय सुचवतात; ते बरेच जटिल आणि विरोधाभासी मानले जाऊ शकते. या समस्येचे निराकरण करण्यासाठी सर्वात योग्य पर्याय निवडण्यासाठी, तसेच त्याचे निराकरण सुनिश्चित करणार्या कामांच्या संपूर्ण कॉम्प्लेक्सच्या अंमलबजावणीसाठी कृती योजना तयार करण्यासाठी, आम्ही उद्दिष्टे आणि क्रियाकलापांचे वृक्ष तयार करू, सापेक्ष महत्त्व असलेल्या गुणांकांची गणना करू. आणि बांधा नेटवर्क आकृतीकामाची कामगिरी.

अशा प्रकारे, ध्येय निश्चित केले जाऊ शकते हा अभ्यासनिर्मिती सारखे इष्टतम योजनारशिया मध्ये आधुनिक शिक्षण सुधारण्यासाठी क्रिया.

अभ्यासाच्या उद्देशावर आधारित, खालील कार्ये सेट केली गेली:

समस्या परिस्थिती ओळखा;

समस्येचे तपशीलवार वर्णन;

सिस्टम विश्लेषण पद्धती वापरून समस्या सोडवा.

शारीरिक आणि नैतिकदृष्ट्या निरोगी व्यक्तिमत्व कसे विकसित करावे हा अभ्यासाचा उद्देश आहे.

मुलांचे आणि तरुणांचे शिक्षण विकसित करण्याची प्रक्रिया हा संशोधनाचा विषय आहे.

गोल झाड

कार्य लिहिण्याचा सैद्धांतिक आधार एआय क्रिचेव्हस्कीचे व्याख्याने आणि शैक्षणिक संकुल होते.

ध्येयवृक्ष बांधणे

सापेक्ष महत्त्व गुणांकांची गणना

सापेक्ष महत्त्व गुणांकांची गणना (RIC) उपगोल (लक्ष्य वृक्षाची पहिली पातळी):

तज्ञ सर्वेक्षण मॅट्रिक्स:

येथे तज्ञ खालील कार्य करून उपलक्ष्यांसाठी रँक (स्थाने) नियुक्त करतात: "मुख्य ध्येय साध्य करण्यासाठी त्यांच्या महत्त्वावर आधारित उपगोल रँक करा."

आमचे कार्य उप-गोल्सचे सीओव्ही निश्चित करणे आहे, उदा. त्यांचे विशिष्ट गुरुत्वमुख्य ध्येयाचा भाग म्हणून.

याचा अर्थ असा की अधिक महत्त्वाचे उपगोल मोठ्या संख्येशी संबंधित असणे आवश्यक आहे (मूळ सर्वेक्षण मॅट्रिक्समध्ये रँक नियुक्त करण्याच्या विरूद्ध), म्हणून आम्हाला सूत्र वापरून रँक रूपांतरणाची गणना करणे आवश्यक आहे: (कमाल श्रेणी - तज्ञ रँक).

पहिल्या स्तरावर COV च्या गणनेवर आधारित निष्कर्ष:

तपशील देताना, मुख्य ध्येय आहे " आधुनिक शिक्षण- शारीरिक आणि नैतिकदृष्ट्या निरोगी व्यक्तिमत्त्वाचा विकास" 4 असमान उपलक्ष्यांमध्ये विभागले गेले:

मुले आणि तरुणांचे संगोपन करण्याच्या बाबतीत राज्य धोरण विकसित करा - 38.7%;

वैज्ञानिक आणि पद्धतशीर समर्थन - 12.9%;

कर्मचाऱ्यांची पात्रता सुधारा शैक्षणिक संस्था - 22,5%;

मुलांच्या विश्रांतीच्या पायाभूत सुविधांची विविधता आणि प्रवेशयोग्यता - 25.9%.

KOV च्या विश्लेषणाच्या आधारे, आम्ही पाहतो की तज्ञांनी राज्य सरकारचा विकास हे मुख्य उद्दिष्ट साध्य करण्यासाठी सर्वात महत्वाचे उपलक्ष्य म्हणून ओळखले आहे. मुले आणि तरुणांचे संगोपन करण्याच्या बाबतीत धोरणे (0.387). हे असे आहे की तज्ञांचा असा विश्वास आहे की सरकारी धोरणांचा विकास आहे ज्याकडे सर्वात जास्त लक्ष दिले पाहिजे. 2 रा स्थानी "शैक्षणिक संस्थांच्या पायाभूत सुविधांची विविधता आणि प्रवेशयोग्यता" - 0.259 हे उपगोल होते. हे देखील महत्वाचे आहे कारण मुलांची विश्रांती म्हणजे रस्त्यावर फिरणारी कमी मुले. तिसऱ्या स्थानावर शैक्षणिक संस्थांच्या कर्मचार्‍यांसाठी प्रगत प्रशिक्षण आहे - 0.225 म्हणजे क्रियाकलापांच्या या क्षेत्रातील कामगारांसाठी व्यावसायिकता आवश्यक आहे. आणि वजनाच्या बाबतीत शेवटचे उप-लक्ष्य म्हणजे वैज्ञानिक आणि पद्धतशीर समर्थन - 0.129, जे शिक्षणाच्या बाबतीत सुधारणेसाठी आवश्यक आहे.

ही सर्व उप-लक्ष्ये तपशीलवार स्वरूपात आमचे मुख्य एकल उद्दिष्ट दर्शवतात आणि म्हणूनच, ही सर्व उप-उद्दिष्टे साध्य करण्यासाठी प्रभावीपणे कार्यक्रम विकसित करून आणि ते साध्य करून, आम्ही मुख्य ध्येय साध्य करतो.

लक्ष्य वृक्षाच्या सीओव्हीची गणना, द्वितीय स्तर.

तज्ञ सर्वेक्षण मॅट्रिक्स.

2ऱ्या स्तराच्या उपगोलांचे COV ठरवताना, आम्ही पहिल्या स्तरावरील उपगोल त्यांच्या घटक भागांमध्ये खंडित करण्याचा क्रम लक्षात घेऊन पहिल्या स्तरावर सारखीच पद्धत वापरतो. या प्रकरणात, आम्ही प्रथम कोणत्या प्रमाणात हे उपगोल त्याच्या घटक भागांमध्ये विभागले आहे ते निर्धारित करतो आणि नंतर त्याच प्रमाणात आम्ही उच्च उपगोलचे KOV विभाजित करतो. हे खालील गोष्टींची खात्री करेल आवश्यक आवश्यकता KOV ची गणना.

उपगोलांच्या KOV ची बेरीज उच्च उपगोल (ध्येय) च्या KOV सारखी असते;

ध्येय वृक्षाच्या एका स्तरावरील सर्व उपगोलांच्या COV ची बेरीज 1 इतकी आहे.

बदललेल्या रँकचे मॅट्रिक्स:

तज्ञ सर्वेक्षण मॅट्रिक्स:

बदललेल्या रँकचे मॅट्रिक्स:

तज्ञ सर्वेक्षण मॅट्रिक्स:

रँक ट्रान्सफॉर्मेशन मॅट्रिक्स:

तज्ञ सर्वेक्षण मॅट्रिक्स:

रँक ट्रान्सफॉर्मेशन मॅट्रिक्स.

संस्थेचे यश मुख्यत्वे योग्य नियोजनावर अवलंबून असते. जास्तीत जास्त नफाआणि दीर्घकालीन उच्च नफा हे नेहमीच सामान्य ध्येय असते. नियोजनात गोल वृक्षाची भूमिका काय आहे?

वस्तुनिष्ठ वृक्ष म्हणजे काय

व्यवस्थापन उद्दिष्टे मोठ्या संख्येने आणि विविधतेने सादर केली जातात, म्हणून प्रत्येक एंटरप्राइझला त्यांची रचना निवडण्यासाठी एकात्मिक, पद्धतशीर दृष्टीकोन आवश्यक आहे. ध्येय निश्चित करण्याच्या प्रक्रियेला गोल सेटिंग म्हणतात.

संस्थेचे उद्दिष्ट वृक्ष आहे:

• संरचित यादी, संस्थात्मक उद्दिष्टांचे आकृती;
• बहु-स्तरीय लक्ष्यांची पदानुक्रम;
• एक मॉडेल जे तुम्हाला एकाच कॉम्प्लेक्समध्ये उद्दिष्टे व्यवस्थित आणि एकत्रित करण्यास अनुमती देते.

ही पद्धत वापरण्याचे उत्पादन धोरणात्मक नियोजनएंटरप्राइझ व्यवस्थापनासाठी तार्किक आणि सोपी योजना असावी. ध्येय वृक्ष सामान्य ध्येयाचे समर्थन करणे शक्य करते आणि उप-लक्ष्ये अधिक साध्य करण्यायोग्य बनवते.

ध्येय प्रणाली निश्चित केली जाते संघटनात्मक रचना. एक प्रचंड रचना, मोठ्या संख्येने विभाग आणि कामाच्या ओळींसाठी अनेक विघटन पातळीसह जटिल "शाखा" वृक्ष विकसित करणे आवश्यक आहे.

शिरोबिंदू

झाड वरपासून खालपर्यंत, मध्यवर्ती उद्दिष्टांपासून दुय्यम कार्यांपर्यंत भरलेले आहे. "शीर्ष" ("मूळ") वर एक सामान्य उद्दिष्ट आहे, जे साध्य करणे सोपे काम नाही. याचा अर्थ असा आहे की ते लहान घटकांमध्ये विघटित करणे आवश्यक आहे, "लक्ष्य-शाखा", म्हणजेच विघटन करणे. अशा प्रकारे मुख्य ध्येयाच्या दिशेने हालचालीची योजना तयार होते.

सर्व पुढील स्तर अशा प्रकारे तयार केले जातात की मागील एकाच्या प्राप्तीस हातभार लावता येईल.

ध्येय दिशानिर्देश

लक्ष्य	सामग्री
आर्थिक	मध्ये उत्पादने किंवा सेवांच्या विक्रीतून नफा वाढवणे आवश्यक गुणवत्ताआणि व्हॉल्यूम
वैज्ञानिक आणि तांत्रिक	दिलेल्या वैज्ञानिक आणि तांत्रिक स्तरावर उत्पादने आणि सेवा राखणे, R&D, माहिती-कसे परिचय करून कामगार उत्पादकता वाढवणे
उत्पादन	उत्पादन प्रकाशन योजनेची पूर्तता. उत्पादनाची लय आणि गुणवत्ता राखणे
सामाजिक	मानवी संसाधनांमध्ये सुधारणा, विकास आणि भरपाई

फांद्या आणि पाने

शाखा - वरपासून विस्तारलेले उपगोल पुन्हा विघटनाच्या अधीन आहेत. "फांद्यावरील अंकुर" पुढील स्तरावरील उद्दिष्टे दर्शवतात. उद्दिष्टे सुलभ होईपर्यंत प्रक्रिया प्रत्येक स्तरावर पुनरावृत्ती केली जाते. साधेपणा म्हणजे साध्यता, समज आणि सातत्य.

सर्व "शाखा" परिणामाचे वर्णन करतात जे विशिष्ट निर्देशक व्यक्त करतात. एका समांतरची उद्दिष्टे एकमेकांपासून स्वतंत्र असतात.

कोणत्याही ध्येयाच्या 3 महत्त्वाच्या घटकांवर आधारित एंटरप्राइझ गोल ट्री तयार केली जाते.

"पाने" हे ध्येय साध्य करण्यासाठी विशिष्ट क्रियाकलाप आहेत. "पानांवर" दर्शविलेली वैशिष्ट्ये आणि निर्देशक तुम्हाला सर्वोत्तम पर्याय निवडण्यात मदत करतात:

• अंतिम मुदत
• नियोजित तारखेपर्यंत ध्येय साध्य करण्याची शक्यता;
• खर्च निर्देशक;
• वापरलेल्या संसाधनांचे प्रमाण.

एकाच गटातील वृक्ष घटक तार्किक "AND" ("∧" द्वारे) द्वारे एकमेकांशी जोडलेले आहेत. पर्यायी गट “OR” (“∨”) द्वारे संवाद साधतात.

संघटनात्मक ध्येयांचे झाड. उदाहरण

चला विचार करूया साधे रेखाचित्रपरिणाम वाढवताना आणि खर्च कमी करताना नफा वाढवण्याचे उद्दिष्ट.

सामान्य उद्दिष्टाच्या जवळ जाण्यासाठी (उच्च नफा आणि जास्तीत जास्त नफा) तीन क्षेत्रांवर काम करणे आवश्यक आहे. संस्थेच्या उद्दिष्टांच्या झाडामध्ये परिणामी पर्याय प्रविष्ट करा. उदाहरण टेबल स्वरूपात सादर केले आहे.

ऍपल धोरण आणि ध्येय

ऍपलची रणनीती जिंकणारी का आहे?

कंपनीचे क्रियाकलाप क्षेत्र म्हणजे माहिती आणि त्यासह कार्य करण्यासाठी मूलभूतपणे नवीन उत्पादने. प्राधान्य सामग्री तयार करणे आणि ते वापरणे ही प्रक्रिया आहे.

उदाहरणार्थ, ऍपलने सांस्कृतिक पैलूंकडे लक्ष दिले. संगीत वापर मॉडेल सुधारित केले आहे. iPod डिजिटल मीडियावर संगीत ऐकणे आणि इंटरनेट ब्राउझ करणे सोपे करते.

iPod, iPhone आणि iPad ची ओळ उणीवा सुधारते आणि माहिती तयार करण्याचे आणि वापरण्याचे मूलभूत मार्ग सुधारते. लॅपटॉप, डेस्कटॉप कॉम्प्युटर आणि टेलिव्हिजनसाठी वापरले जाणारे हे मॉडेल ऍपल कॉर्पोरेशनला त्यांचे उत्पन्न आणखी वाढवण्यास अनुमती देईल.

दशकाचा परिणाम तीन सार्वत्रिक शोध आणि व्यवसाय प्लॅटफॉर्ममध्ये झाला. ते स्वत: मध्ये एक शेवट नाहीत, परंतु ध्येय साध्य करण्याचे साधन आहेत: माहिती वापरण्याच्या मुख्य पद्धतींमध्ये प्रवेश मिळवणे.

साहजिकच आहे ऍपलची रणनीतीविद्यमान उत्पादन लाइनचा विकास आहे.

ऍपलचे उदाहरण वापरून संस्थात्मक उद्दिष्टांचे झाड तयार करणे

कोणत्याही व्यवसायाचे मुख्य उद्दिष्ट हे बाजाराच्या सीमा वाढवणे आणि असंख्य ग्राहक जिंकणे हे असते. ऍपल अपवाद नाही आणि ग्राहकांच्या हितासाठी आपली उत्पादन श्रेणी सुधारण्यास प्राधान्य देते.

आयफोन सारख्या उत्पादनासाठी कंपनीच्या ध्येयाच्या झाडाचा विचार करा, ज्याचे मूल्य “साधे” या ब्रीदवाक्यामध्ये दिसून येते. आरामदायक. सौंदर्यदृष्ट्या." संभाव्य वापरकर्त्यांचे हित लक्षात घेऊन आयफोन सुधारणे हे झाडाचे मुख्य लक्ष्य असेल.

ग्राहकांसाठी मुख्य स्पर्धात्मक आणि महत्त्वपूर्ण घटक या बाजाराचाआहेत:

• उत्पादन खर्च;
• विविध कार्ये आणि ऊर्जा-केंद्रित बॅटरी;
• ब्रँड लोकप्रियता;
• तज्ञांसाठी तंत्रज्ञान;
• डिझाइन आणि आकार;
• श्रेणी (ऍपलने रद्द केली होती).

गोल वृक्ष प्रश्नाचे उत्तर देण्यास मदत करेल: "काय करावे?" उदाहरणार्थ, खर्च कमी करण्यासाठी, इंटरफेस सरलीकृत करणे आवश्यक आहे.

कोणते उद्योग घटक तयार करणे आवश्यक आहे? मी कोणते गुणधर्म सुधारले पाहिजेत? हे मेमरी खंड, डिझाइन, खेळ आणि मनोरंजन आहेत. कशावर लक्ष केंद्रित करावे: कार्यात्मक घटक किंवा भावनिक घटक?

तीन स्तरांवर आयफोन सबगोल्ससह सारणी

गोल झाड सफरचंदसारणीच्या स्वरूपात सरलीकृत आवृत्तीमध्ये सादर केले.

ग्राहकांना लक्षात घेऊन आयफोन सुधारत आहे
प्रथम स्तर गोल
1. ब्रँडची श्रेणी आणि लोकप्रियता काढून टाका	2. इंटरफेस सुलभ करा	3. ग्राहकांसाठी वाढलेले आकर्षण	4. सुधारित एर्गोनॉमिक्स
दुसऱ्या स्तरावरील गोल
	२.१. उत्पादनक्षमता सुलभ करा	३.१. नवीन डिझाइन तयार करणे	४.१. विशेष मालक स्थिती
		३.२. स्मरणशक्ती वाढवणे	४.२. शेवटचा मील उपाय
		३.३. मनोरंजनाची बाजू वाढवणे	४.३. आकार कमी करा

"अंतिम मैल" सोडवण्यासाठी खालील कार्ये ओळखली गेली:

1. टच स्क्रीन वापरा आणि बटणे नाहीत याची खात्री करा.
2. अतिरिक्त पर्याय तयार करा.
3. स्क्रीन मोठा करा.

पुढील पायरी म्हणजे उपउद्दिष्ट साध्य करण्यासाठी "पाने" किंवा क्रियाकलाप भरणे. हे करण्यासाठी, कार्ये पूर्ण करण्यासाठी विशिष्ट मुदत, आवश्यक खंड, संसाधने, खर्च आणि महत्त्वपूर्ण परिमाणवाचक निर्देशक सूचित करणे आवश्यक आहे.

शेवटची पायरी म्हणजे फांद्या असलेल्या झाडाच्या रूपात उद्दिष्टे चित्रित करणे.

टास्क ट्री. उदाहरण

कार्यांना उपगोल म्हणतात. त्यांना विघटन आणि "एंड-मीन्स" लिंक्सची आवश्यकता नाही. गोल वृक्षामध्ये सर्वोच्च आणि निम्न स्तरांची उद्दिष्टे समाविष्ट असतात.

तळागाळात विशिष्ट ध्येय साध्य करण्यासाठी कार्यक्रम तयार करण्यासाठी उद्दिष्टे हा आधार असतो. समस्या सोडवणे म्हणजे क्रियांचा संच.

गोल वृक्ष, पर्याय म्हणून, खालील कार्ये असू शकतात.

अशा प्रकारे, लक्ष्यांचे झाड कंपनी विकास कार्यक्रम तयार करण्यासाठी ऑर्डरिंग साधन बनते. उदाहरणे त्याच्या निर्मितीच्या तत्त्वाची पुष्टी करतात “कपात पूर्णत्व”: मूळ उद्दिष्ट स्पष्ट आणि साध्य होईपर्यंत लक्ष्ये उप-लक्ष्यांमध्ये “विभाजित” केली जातात.