Мемлекеттік білім беру мекемесі
орташа жалпы білім беретін мектеп № 72
неміс тілін тереңдетіп оқытумен
Санкт-Петербургтің Калинин ауданы
Сценарий ойын бағдарламасы
«Орыс фольклорының беттерінде ...»
2 сынып оқушыларына арналған
бастауыш сынып мұғалімі,
Санкт Петербург
2010-2011 оқу жылы
түсіндірме жазба
Мақсат:
Оқушылардың орыс халқының тарихы мен мәдениетіне қызығушылығын дамыту,
Ойын әрекеті барысында сабақта достық қарым-қатынасты қалыптастыру.
Ауызша сөйлеуге танымдық қызығушылықтың дамуына ықпал ету халық өнері,
Оқушылардың тапқырлығын, білімпаздығын, ой-өрісін дамыту,
Сыныптағы барлық оқушыларды ойын әрекетіне тарту және біртұтас сынып ұжымының қалыптасуына ықпал ету,
Оқушылардың ойын мәдениетін қалыптастыру: бірлесе (жұпта, командада) жұмыс істей білу, өз іс-әрекетін үйлестіру, жеңген командаға қуана білу, ойында жеңімпаз атанбағандарды қолдау.
Ойын барысында құрдастарымен қарым-қатынаста жағымды эмоциялар мен қуаныш ояту.
Бұл ойын бағдарламасы бір сыныпқа арналған (30 адамнан артық емес). Бөлек ойындар белсенді әрекеттесу үшін кеңістікті қажет етеді: оларды акт залында немесе өткізген жөн ойын бөлмесі. Бағдарлама 30-40 минутқа есептелген. Орыс халқының өмірі мен мәдениетіне ену және сезіну үшін барлық қатысушыларды орыс тілінде келуге шақырамыз халық костюмдері(немесе костюм элементтері).
Жабдық:
мультимедиялық құрылғы және ноутбук,
магнитофон немесе музыка орталығы,
Халық әуендерінің жазбалары,
Ұпай жинауға арналған алаң
Доп,
Баяндамашыға арналған тапсырмалары бар карталар,
Себет,
«Теремок» ойынына арналған маска-қалпақ, теремок.
Әдемі Василиса: Қыздар мен ұлдар!
Кітаптарды үстелдің үстіне қалдырыңыз!
Ақжелкен: Жүгір, асығыс, бәрі осында
Бізде қызықты ойын бар!
Жетекші: - Балалар, қараңдаршы бізге қонаққа кім келді?
Көрейік, олар өздерімен бірге себетке не әкелді?
Батырлар қоржынында жұмбақтар жазылған карталар бар екенін көрсетеді.
Әдемі Василиса:
Жұмбақтар шешкенді ұнатасың ба?
Жүргізуші балаларды әр балаға алдын ала бекітілген эмблема бойынша екі командаға бөлуге шақырады. Осыдан кейін әр топ кезекпен бір жұмбақ құрастырып, оны болжайды. Әрбір дұрыс тапқан жұмбақ үшін команда ұпай алады. Ойын нәтижесінде «Жұмбақтар» қойылады жалпы саныойын алаңында осы жарыс үшін ұпайлар.
«ЖҰМБАҚТАР» ойыны
Әдемі Василиса
Ақжелкен:
Балдан тәтті, үлбірден жұмсақ.
Онымен дос болатын адам,
Өмір өте нашар болады. (ЖАЛҚЫНАЛЫҚ)
Әрбір кітапта және дәптерде
Бір қолмен - бәрімен кездеседі,
Жиектері ағаш, ал егістіктері шыны. (ТЕРЕЗЕ)
Еруі мүмкін, бірақ мұз емес.
Олар саятшылықтан шығады - билейді,
Фокадағы мұрындықта
Фока суды қайнатады
Және айнадай жарқырайды. (САМОВАР)
Жаңадан сатып алынды
Қолында тербелу
Және бәрі тесіктерде. (Елек)
Кішкентай Ерофейка
Еденде, хоп-хоп
Және бір бұрышқа отырды. (Сыпырғыш)
Мен жылы жерге барамын
Онда мен сияқты адамдар бар,
Бүкіл отбасы болады! (ДӘН)
Петрушка мен Василиса соңғы он бірінші жұмбақты жұлып алып, оны иемденуге тырысады.
Жетекші:
Біздің қымбатты батырлар, солай болуы мүмкін бе? Балалар, жағдайды сараптайық, өйткені кез келген жанжалды ақылмен шешу керек! Халық даналығын қайдан тартамыз?
«МАҚАЛ» ойыны
Жүргізуші әр командаға екі бөлікке кесілген мақал-мәтел беріп, оларды байланыстыруды ұсынады. Әрбір дұрыс құрастырылған мақал бір ұпаймен бағаланады.
Жас кезден үйрен, Қартайғанда пайдалы.
Жалқау жұмыс іздемейді, жұмыстан қуылады.
Ерлік бар жерде жеңіс бар.
Сіз мұны асығыс жасайсыз - сіз мұны күлу үшін жасайсыз.
Білмеу ұят емес, үйренбеу ұят.
Жақсылықты үйрен, жамандық ойға келмейді.
Ата-анасын сыйлаған адам ешқашан жойылмайды.
Өткір болу үшін араны қайрайды, адамды ақылды болуды үйретеді.
Орманға неғұрлым көп болса, соғұрлым көп отын.
Қалай қателесу керектігін біл, қалай жақсартуға болатынын біл.
Жүргізуші балалармен бірге балалардың мақал-мәтелдерді дұрыс құрастырғандарын тексереді. Ал ойын алаңында дұрыс құрастырылған мақал-мәтелдердің жалпы санын белгілеңіз.
«БЛИЦ-ТУРНИР» ойыны
Экранда шифрланған сөздер – ауызша халық шығармашылығы түрлерінің атаулары шығады. Қолын бірінші көтеріп, дұрыс сөзді айтқан команда жауап беру құқығын алады. Әрбір дұрыс айтылған сөз үшін команда ұпай алады.
P. . . Ш.И(рифмалар)
PER.. . . Және(пазлдар)
P. . .ЖӘНЕ(әндер)
CH A. . . . Және(частушки)
P. . . . . . CY (мақал-мәтелдер)
К. . . . . . . . Және(Тілді бұрмалау)
P. . . . . Р.И(мақалдар)
Б.Л. Және(эпос)
К. . Және(ертегілер)
Ч. . . . Және(есептегіштер)
Балалар шеңберге тұрады, басқа команданың ойыншыларымен алмасады. Музыка ойнап тұрғанда ойыншылар допты айналып өтеді. Музыка тоқтаған кезде доп бір баланың қолында қалады. Жүргізуші орыс халық ертегісінің атынан бірінші сөзді айтады, ойыншы аяқтайды. Жауап дұрыс болса, команда ұпай алады.
«Кокерель және ...» (бұршақ тұқымы)
«Қорқыныштың көзі үлкен)
«Түлкі және ...» (тырна)
«... ботқасы» (балта)
«Қаздар аққулар)
«Патша - ...» (қара сақал)
«Поп және...» (ер адам)
«Адам сияқты ...» (қаздар бөлісті)
Осы ойыннан кейін жалпы ұпайлар есептеліп, жеңімпаз топ анықталады.
Барлық балалар өздерін біртұтас және тату ұжым ретінде сезінуі үшін ойын бағдарламасын барлық сыныптастарымен сенімді қарым-қатынас орнатуға, өзара әрекеттесуге бағытталған ойынмен аяқтау ұсынылады.
«ТЕРЕМОК» ойыны
Ертегінің сюжеті өзгереді: кішкентай тышқан баспана сұраған барлық кішкентай жануарлардан бас тартып: «Жоқ, мен оны жібермеймін, мен сенсіз жақсымын!» - дейді. Сыныптан ертегі кейіпкерлері таңдап алынады, олар «Кішкентай үйде кім, кім тұрады? Маған сенімен бірге тұруға рұқсат ет». Барлық қалған балалар кішкентай тышқанға бұрылады: «Құрметті тышқан!» және кейіпкердің пайдасына әртүрлі дәлелдер келтіреді. Осыдан кейін ғана тышқан олардың теремокта тұруына мүмкіндік береді.
Ойыннан кейін ойын бағдарламасына қатысушылардың барлығы шеңберге тұрады. Жүргізуші барлығына алғысын білдіреді және келесі сұрақтарға жауап беруді ұсынады:
Сізге қызық болды ма?
Сізге не ұнады?
Жаңа не білдіңіз?
Қашан көңіл көтердіңіз?
Әдебиеттер тізімі
«Мектеп ойындары мен жарыстары» No3-2008. «Педагогикалық кеңес» газетінің қосымшасы.
«Жұмбақтар жинағы» Мұғалімге арналған нұсқаулық. Құрастырған М.Т.Карпенко. Мәскеу, Ағарту, 1988 ж.
Н.Е.Щуркова «Сборник средства», Смоленск, 1996 ж.
«Әдебиеттік оқулар» 2-сынып, 1-бөлім. «Ресей мектебі» бағдарламасы, Мәскеу, «Просвещение», 2010 ж.
«Өлеңдер, әңгімелер, ертегілер...», Г.П.Веселованың редакциясымен, Мәскеу, «Просвещение», 1985 ж.
Фольклорлық ойын бағдарламасы
«Олар өмір сүрді - олар болды, олар дөңгелек би жүргізді»
Мақсат:Оқушылардың салт-дәстүрлері, орыс халық мәдениеті және оның әдет-ғұрыптары туралы білімдерін кеңейту.
Тапсырмалар:
1.Орыс халқының ескі әндерімен, мақал-мәтелдерімен, нақыл сөздерімен таныстыру.
2. Ресейде дәстүрге деген қызығушылық пен құрметті қалыптастыру.
3. Оқушылардың өз халқының шығу тегі мен тарихына қызығушылығын белсендіру.
4. Жеке тұлғаның адамгершілік қасиеттерін тәрбиелеу.
Жабдық:мультимедиялық жабдық
Жетекші. Халық өнері мақал-мәтелдер мен жұмбақтарға, ертегілер мен балақайларға, ән мен әзілге, ойын мен қалжыңға бай. Ал біз соның куәсі боламыз.
1. Адамдарды жинаңыз!
Сізді қызықты нәрселер күтеді:
Әндер көп, әзілдер көп
Және күлкілі әзілдер.
2. Қақпалар ашық,
Кім шыққысы келеді!
Екі буфон жүгіреді - Фома да Ерема
F. Мұнай фестивалі қайда өтеді?
E. Еркелікпен қалжыңдама! Міне, мереке!
Бірге.Сәлем адал жандар!
Фома мен Ерема тағзым етті, қалпақтары түсіп қалды.
F. Біз қалпақ киеміз.
E. Біз қайтадан бастаймыз.
Бірге.Сәлем адал жандар!
Біз сізге келдік: Томас пен Ерема.
F. Мерекені қарашы
E. Сізбен ойнаңыз - өзіңізді көрсетіңіз.
Бірге.Иә, әзіл айт.
Музыка естіледі, балалар балалар тақпақтарын айтады (Фома да Ерема басталады)
1. - Томас, сен неге орманнан шықпайсың? . 2. - Ерема, үйіңде күн жылы ма?
Иә, мен аюды ұстадым! - Жылы, пеште тон киіп жылынуға болады.
Ендеше осында апарыңыз!
Иә, ол бармайды.
Сондықтан өзіңіз жүріңіз
Иә, ол маған рұқсат бермейді.
3. - Федул, оның еріндері не болды? 4. - Балам, өзенге барып су ал!
Кафтан жанып кетті. - Менің ішім ауырып тұр!
Сіз тігуге болады - Сонни, ботқа жеңіз!
Иә, ине жоқ. – Ендеше, ана бұйырған соң – баруымыз керек.
Шұңқыр үлкен ме?
Бір қақпа қалды.
5. «Уля мен Филяны» драмалау
У: Сәлем, Фил!
F: Сәлем, Улья!
F: Анам торт жіберді - құймақ.
В: Олар қайда?
F: Мен оларды орындықтың астына қойдым.
У: Сен қандай эксцентриксің, Фил!
F: Ал сен, Улья, қалай?
У: Мен оларды пешке қояр едім, сен келіп жейсің.
У: Сәлем, Фил!
F: Сәлем, Улья!
У: Не, ана сыйлықтар жіберді ме?
F: Анам сарафан жіберді.
У: ол қайда?
F: Мен оны пешке қойдым.
У: Сен қандай эксцентриксің, Фил!
F: Ал сен, Улья, қалай?
W: Мен оны іліп қояр едім
(музыка естіледі, балалар шеңберге бөлініп, қайтадан бірге жиналады)
У: Сәлем, Фил!
F: Сәлем, Улья!
У: Не, ана сыйлықтар жіберді ме?
F: Анам қошқар жіберді.
У: ол қайда?
F: Мен оны іліп қойдым.
У: Сен қандай эксцентриксің, Фил!
F: Ал сен, Улья, қалай?
У: Мен оны қораға апарар едім, суын берер едім, шөп берер едім.
(музыка естіледі, балалар шеңберге бөлініп, қайтадан бірге жиналады)
У: Сәлем, Фил!
F: Сәлем, Улья!
У: Не, ана сыйлықтар жіберді ме?
F: Анасы әпкесі Настяны жіберді.
У: ол қайда?
F: Мен оны қораға әкелдім, суын бердім, шөп бердім.
У: Сен қандай эксцентриксің, Фил!
F: Ал сен, Улья, қалай?
У: Мен оны орындыққа отырғызар едім, бірақ шай ішіңіз!
(музыка естіледі, балалар шеңберге бөлініп, қайтадан бірге жиналады)
У: Сәлем, Фил!
F: Сәлем, Улья!
У: Не, ана сыйлықтар жіберді ме?
F: Анам шошқа жіберді.
У: ол қайда?
F: Мен оны үстелге отырғыздым, шай бердім.
У: О, Фил, сен қарапайымсың!
Ал бізде…
Тарақан отын жарып, маса су тасиды,
Аяғым балшыққа кептеліп қалды.
Вошка буланып кетті, бірақ байқаусызда соқты -
Оң жақ: қабырғасы шығып кеткен.
Қателер көтерілді, асқазан жыртылды.
Бұрышта отырасың, қате ән айтасың.
Сондықтан жетекші әншісіз ән айтылмайды.
Ән қай жерде болса, сол жерде өмір оңайырақ.
Орыстың «Бояры» әнін айтамыз ба?
Музыкалық ойын«БОЯРЕ»
1. Біз саған шын жүректен ән айттық, әндеріміз жақсы
Әзіл - жақсы, әзіл - әзіл
Жетекші
Мен орындыққа қатар отырамын
Мен сенімен отырамын, мен саған жұмбақ айтамын,
Кім ақылдырақ көрінеді ...
1. Кім келеді, кім кетеді -
Барлығы оның қолынан жетектеп келеді. (есік)
2. Ағаш қоршаулар,
Ал өрістер шыны. (терезе)
3. Лашықта – күрке, лашықта – түтік.
Лашықта шу, құбырда ызылдаған.
Адамдар жалынды көреді, бірақ оны сөндіруге бармайды .. (пеш)
4. Аспандағы тесік, жердегі тесік,
Ал оттың ортасында, иә су. (самовар)
5. Ол құс емес, ән салмайды,
Кім иесіне барса, ол хабарлайды. (ит)
5. Ал төбеде де, төбеде де,
Қайыңның астында және ағаштың астында
Дөңгелек билер және әрең
Шляпаларда жақсы. (саңырауқұлақтар)
баяндамашы
Ел аузындағы: ескі мақал, айтумен емес!
Ал енді балалар мақал-мәтелдерді біледі ме екен көреміз.
«Мақал-мәтелді жина» ойыны (тақтада «ұсақталған» мақалды)
1. Жұмыс істегенді жақсы көретін адам бос отыра алмайды!
2. Ара кішкентай және ол жұмыс істейді!
3. Еңбек адамды тамақтандырады, ал жалқаулық бұзады!
4. Сұлу адам емес, кәсіпке жақсы адам!
О, балалар, та-ра-ра,
Шалғында тау бар.
Жақында ойнауға шық
Әннің қоңырауларын шырқаңыз!
Қарға ойыны
Орыс халық әзілі
Жетекші. Бізде үлкен қор бар
Олар кімге арналған? Сіз үшін.
Ән айтатын немесе ойнайтын әндер ме?
Жүргізуші:Ән айтып, би биледік
Біз ойнамадық.
Онда кімнің қабағы бар?
Музыка қайтадан ойнап жатыр!
Балалар жиналыңдар
Сізді орыс ойыны күтуде!
Көшбасшыны қалай таңдаймыз? Дұрыс санау керек. Сіз қандай есептегіштерді білесіз?
«Дүкен – қаншық» ойыны
Көшбасшы санау арқылы таңдалады
Мен қырыққабат сорпасына көкөністерді тазалаймын. Сізге қанша көкөніс қажет?
Үш картоп, екі сәбіз, бір жарым бас пияз,
Иә, ақжелкеннің тамыры және қырыққабат діңі.
Орын босатыңыз - неге сіз, қырыққабат, сізден қалың кастрюльде!
Бір, екі, үш, от жағамыз, дүбір, шық!
Балалар орындыққа отырады. Жүргізуші өтіп бара жатыр, содан кейін тізедегі отырғандардың біреуін жеңіл соғады. Бұл соққы неғұрлым кенет, күтпеген болса, соғұрлым жақсы. Жүргізуші таңдалған ойыншымен бірге орындықты айналып жүгіріп, бос орынға отыруы керек. Кім үлгермеген болса, ол дити орындайды және көшбасшы болады.
Жетекші: Бір, екі, бір, екі
Ал ойын аяқталды!
«Қамық» ойыны(«Мен малтатас үстінде отырмын» б. n. m.)
Мен тастың үстінде отырмын
Мен кішкентай қазықтарды қызықтырамын,
Мен кішкентай қазықтарды қызықтырамын,
Менің жеке бақшам бар.
Ай ли, ай люли, мен бақшамды күтемін.
Қыздар, қазықтарды ажыратыңдар!
Қыздар ұлдарды таңдап, олардың артында шеңбер құрып тұрады.
Жүргізуші шеңбер бойымен жүреді, кез келген жұпқа жақындайды.
жүргізу: Кума, кума, қазықтарды сат!
Ненің құны бар?
Қырыққабаттың басы, сыпырғыш және бір рубль ақша.
Қолда, бірақ ваннада!
Олар қол алысып, әртүрлі бағытта жүгіреді. Жүгіріп кім бірінші келсе, «қазық» басында тұрады. Жеңілген адам көшбасшы болады.
Жетекші. Бұл тіпті Ресейде де болды: олар жұмыс істеп, ән айтты.
Частушки
Біз әндер құрастырамыз
Біз оларды қазір айта аламыз.
Біз сізге ән айтамыз, біз ойнаймыз -
Тек бізден сұраңыз!
Көңілді әнмен доспыз,
Ал біз орысша сөйлейміз
Біз жақсы өмір сүреміз, қайғырма
Біз нанды қаймақпен жейміз!
Е, қымбатты жағы,
Құрметті тарап.
Мұнда бізді барлық жерде кездестіреді
Орыстың көне дәуірі!
Біз ескіні құрметтейміз
Біз ескіні сақтаймыз.
Ескі Ресей аймағы туралы
Ән айтайық!
Бізге қонаққа келіңіз
Қонақтардың болғанына өте қуаныштымыз!
Біз сені шайға шақырамыз
Бізбен бірге билеуге шақырайық!
Біз ойнадық, биледік
көңілді, көңілді
Енді әнге кезек келді
, Сынып жетекшісі
Сынып сағатының (сабақтың) мақсаты мен міндеттері:орыс халық өнері мен әдет-ғұрыптарына, басқа халықтардың дәстүрлеріне қызығушылықты ояту;
Бұл бағдарлама дәстүрлі емес әдебиет сабағына үлгі бола алады.
Жабдық:
- компьютер;
- мультимедиялық проектор;
- ұпай саны бар жетондар;
- секундомер.
Алдын ала жұмыс:
Сынып жетекшісі (мұғалім) бір сыныптан немесе әртүрлі жастағы оқушылардан командалар құрады. Қатысушылар ойын ережесімен танысады, команда капитанын сайлайды. Топтардың санын мұғалім өзі таңдайды.
Ойын ережесі:
Саяхат алты станция бойынша өтеді: «Музыкалық», «Халық мерекелері», «Халық өнері», «Орыс тағамдары», «Орыс халқының өмірі», «Мақал-мәтелдер». Қатысушылар кезекпен станция мен сұрақ нөмірін таңдайды. Талқылауға 30 секунд беріледі, содан кейін жауап беріледі. Егер команда жауап бермесе, басқа команда жауап беруге мүмкіндік алады.
Сынып сағатының сипаттамасы (сабақ):
Мұғалім: Сәлеметсіңдер ме балалар! Біз бір-бірімізді көргенімізге өте қуаныштымыз. Біз мұнда өте маңызды нәрселер туралы сөйлесуге келдік.
Ресейде «Бизнеске уақыт - көңіл көтеру сағаты» деген мақал бұрыннан бар. Орыс халқы еңбек етуді, өз жерін қорғауды білгенімен, көңіл көтеруді, демалуды да білген.
Бүгін сынып сағатыбіз орыс фольклоры туралы байыпты және әзілмен айтуға тырысамыз.
Ендеше, бастайық!
«Мюзикл» станциясы
100 - Орыстың үш ішекті шертпелі аспабы қалай аталады? (Балалайка)
200 - Садко қандай музыкалық аспапты иеленді? (Гусли)
300 - Шіркеу қоңырауларында музыка ойнаған адамның аты кім болды? (Қоңырау)
400 - Орыс халық әнінің ең танымал жанры қалай аталады? (частушка)
500 - сәнді музыкалық аспап, түтікке ұқсас, малдан алған? (Мүйіз)
«Халық мерекелері» станциясы
100 - Қандай мерекеде қыздар ерекше болжауды ұнатты? (Рождество уақыты)
200 - Ең қысқа ұлттық мереке (Иван Купала түні)
300 - Қыздар мерекесін тойлаған жыл уақытын атаңыз (көктем, жасыл Рождество уақыты)
400 - «сақалды бұйралау» ырымы қандай болды? (Соңғы қысылмаған орамның таспаларымен безендіру)
500 - Ата-бабамыздың той пойызы қай киелі ағаштың айналасын айналып өткен? (Емен айналасында)
«Халық шығармашылығы» станциясы
100 - Хохлома кескіндемесінің негізгі үш түсі қандай? (Қызыл, сары, алтын)
200 - Күйеу жігіт қызды баурап алып, оған әрқашан өнім беретін өз жұмысы, ол оны өзімен бірге жиындарға апарды. Бұл не? (Айналмалы дөңгелек)
300 - Шеберлер қайың қабығын қашан жасады? (Шырын ағыны кезінде)
400 - Құлын деген не? (Кокошниктің немесе қалпақшаның уақытша кулоны)
500 - ресейлік шеберлердің қайың қабығы мен бастан жасалған бұйымдары ең танымал? (Себет пен аяқ киім)
Орыс асханасы
100 - Ресейде қандай өнімсіз кешкі ас мүмкін емес? (Нан)
200 - Ежелгі ресейлік Масленица мерекесі кезіндегі ең маңызды тағамды атаңыз. (құймақ)
300 - Ресейде кең таралған бал қосылған шөптерден жасалған жылы сусын қалай аталды? (Sbiten)
400 - Кулебяка дегеніміз не? (Ет немесе балық қосылған пирог)
500 - Қандай тағам үш рет тұздалады? (Тушпара)
«Орыс халқының өмірі» станциясы
100 - Ресейдегі ең көп таралған жарықтандыру құрылғысын атаңыз. (Люцина)
200 - Ежелгі Ресейде қандай аяқ киімдер кең таралған? (бас киім)
300 - Орыстың дөңгелек ауыз ыдысын атаңыз. (Братина)
400 - Орыс отбасыларында орамалдың ұзындығы қалай анықталды? (отбасы мүшелерінің саны мен байлығы)
500 - Орыс саятшылығының шатырының сүйікті өрнекті ағаш төбесі. (Жылқы)
«Мақал-мәтелдер» бекеті
(Қатысушылар аталған мақалдың орысша аналогын таңдауы керек)
100 - «Жаңбырдан қашты, нөсерге түсті» (араб мақалы). (Қуыруға арналған табадан отқа)
200 - «Сұраған адаспайды» (Фин мақалы). (Тіл Киевке әкеледі)
300 - «Жеміс ағаштары жоқ жерде қызылша апельсинге өтеді» (Иран мақалы). (Балық және рак балықтарының жетіспеушілігі туралы)
400 - «Әр нәрсе өз уақытымен жақсы» (ағылшын мақалы). (Себебі уақыт көңілді сағат)
500 - «Шортан қапқа салынбайды» (Польша мақалы). (Кісі өлтіру жойылады)
Ойын соңында нәтижелер шығарылады, жеңімпаз топ анықталады. Сыйлығы бар. Мұғалім үшін тек білімді ғана емес, сонымен қатар орыс фольклорын зерттеуге қызығушылық танытқан ерекшеленген балаларды мадақтау маңызды.
Татьяна Ронина
Әртүрлі жас топтарындағы (5–7 жас) балаларға арналған «Алма құтқарушы – біздің шетімізге жиналды» фольклорлық-ойын бағдарламасының сценарийі
Мақсат: Бірлесу балалар орыс тіліне, Кубандық халық дәстүрлері.
Тапсырмалар:
таныстыру балаларОрыс православие мерекесі құтты болсын Apple Spas".
Көңілді мереке атмосферасын жасаңыз.
Дене белсенділігінің дамуына ықпал ету балалар.
Ептілікке, тапқырлыққа тәрбиелеу.
Жаңалықтар салауатты өмір салтыөмір.
Мерекенің барысы.
Әндерді Кубань казак хоры орындайды.
Кубан казак 1 - Барлығы! Барлық! Барлық!
Мерекеге асығыңыз!
Біздің жомарт Кубан мерекесі жоқ!
Кубандық киім киген балалар өтіп, орындықтарға отырады.
Кубан казак 2 - Сәлеметсіздер ме қонақтар, қымбатты, қош келдіңіздер! Қош келдіңіз! Тамызда осындай мереке бар - Apple Spas. Уақытында спасаміндетті түрде қамтылады алма, сондай-ақ басқа да жемістер, бал және гүлдер. AT Apple Spasбарлық туыстарға, таныстарға, өтіп бара жатқан адамдарға қарау әдеті, алмахрамдар мен шіркеулерде қасиетті сумен себілген.
Балалар, бүгін бізге қонаққа ректор келді ___
Ол сізді мерекемен құттықтап, ол туралы аздап айтып береді.
Діни қызметкердің кіріспе сөзі. Мереке туралы қысқаша әңгіме.
Кубан казак 2 - Балалар, сендер бізге жұмбақтарды шешуге көмектесесіңдер ме? Мұқият тыңдау!
1. Қаз-аққулар ұшты,
алып кету қалаған балалар.
Қандай ағаш болды
Ал жігіттер олардан жасырынып жүрді ме? (Алма ағашы)
2. Бақшадағы ағашта өседі
Әдемі, дәмді, шырынды жеміс
Мен «Мен» әрпін ұсынамын
Достар басталады. (Алма)
3. Үйде кім бар- алма өмір сүреді
Үй бірте-бірте шайнап жатыр ма? (құрт)
4. Ақ гүлдейді
жасыл ілулі
Қызыл түседі. (Алма)
5. Дөңгелек, бірақ қарбыз емес,
Құйрықпен, бірақ тышқанмен емес. (Алма)
6. Дөңгелек, қызыл, мен бұтақта өсемін,
Мені үлкендер де, балалар да жақсы көреді. (Алма)
Кубан казак 2 - Ал енді қыздар қызыл, жақсы жігіттер шығады, ал сіздің өлеңдеріңіз алма оқыды.
Бала кішкентай алма ағашы
Менде бақшада.
ақ-ақ
Бәрі гүлдеп жатыр.
Мен көйлек кидім
Ақ жиекпен.
Кішкентай алма ағашы
Менімен дос бол.
Бала - Apple Savior - алтын уақыт,
FROM алма ағаштарыЖапырақтары бақшаларға түседі.
Жеміс салмағынан иілген бұтақтар,
Алматабиғаттан келген дәмді сыйлықтар.
Бала - сары, қызыл және алтын,
Тәтті және сусымалы алма.
Алмабалаларды бұтақтардан жұлып алады.
Қуаныңдар, балалар, егін жинау уақыты келді!
Бала - Тамақ ал, балалар, табиғат сыйлықтар:
алмажеді - сізге күш келді!
Кубандық казак 1 - Сақталдыекіншісі қонаққа келеді,
Келіңіздер, адамдар, жалқау болмаңыз
Тұрыңыз, сүйектеріңізді созыңыз
Қолдарыңызды жоғары көтеріңіз
Ал аулаға баратын кез келді
алма ағаштары жеміс жинайды,
Ал, қанша бала туды?
Көктемге дейін жейміз.
Қаламдарыңызды дайындаңыз!
Қозғалыспен сөйлеу « алма» .
Жолда алма ағашы тұр. қолды бастың үстіне тоқыңыз, саусақтарыңызды ашпаңыз
Бұтақта ілулі. білегіңізді біріктіріңіз
Мен бұтақты қатты сілкіндім, қолдар сіздің басыңыздан жоғары, қолдарыңызды сілкіңіз
Яғни бізде алма бар. кеуде алдында алақандар, ұстап тұрғанына еліктейді Алма
Тәтті бұқаМен білегімді біріктіріп, алақанымды жайып айқайлаймын)
О, қандай жақсы дәм. бас бармақты алға
Кубан казакы 2 - Бүгін әрбір адам күмәнданбайды
Көңіл-күйі жақсы болуы керек
Барлығы үйлесімді өмір сүруі керек
Бір-бірін жақсы көру және дос болу!
Мен барлық адамдарды шақырамын
Көңілді дөңгелек биге!
дөңгелек би «О, ауладағы бақ» (Кубань халық әні).
жетекшінің артындағы балалар әртүрлі дөңгелек би суреттерін орындайды (ұлу, шеңберді айналдыру, жағадан өту).
Кубан казак 1 - Жақсы, біз бірге биледік!
Шаршамадың ба? Шаршамаңыз!
Барлығы шеңберге тұрады,
Алмаларды өткізіңіз!
Ойын r. n. «Жүгіру алма шеңберде, тікелей - тікелей достың қолына »
Балалар баяу музыкаға тыныштықпен береді Алма(3-4 болуы мүмкін)шеңберде, жылдам, көңілді әуенге, кеткен бала Алмаонымен бірге жүреді.
Кубан казакы 2 - Балалар, бүгін біз сендермен мерекені тойлап жатырмыз - Apple Spas. Қонақтарсыз қандай мереке. Сонымен көңілді қонақтар мерекеге бізге асығады. Олармен танысыңыз!
«Маша мен аю» ертегісінен Маша мен аю қыз шығады.
Машенька - Сәлеметсіңдер ме, балалар! Мен сенің көңілді жүргеніңді көріп тұрмын. Сіз джем жасауды білесіз бе? Мен Мишканы пісіріп қойдым, саған да пісіріп берейік.
Кубан казак 2 - Аспаз, Маша, өтінемін!
Әнді орындайды «Кептелу туралы»
Аю - О, ал Машенька дәмді джем жасады, мен жегенді жақсы көремін! Ал енді біз ойын ойнаймыз «Жеуге жарамды – жеуге болмайды», егер мен жеуге болмайтын заттарды атау қиын болса, сіз қолдарыңызды қатты шапалақтайсыз. Мәміле?
Назар аудару ойыны « Алма және алмұрт» Үстінде "дұрыс емес"сөздер балалар қол шапалақтайды)
Мен жегенді ұнатамын алма және алмұрт,
Сорпа мен винегрет, торт және жұмыртқа!
Мен жегенді ұнатамын алма және алмұрт,
Каша, етік, май, бәліш!
Мен жегенді ұнатамын алма және алмұрт,
Құймақ, картоп, макарон, мысық!
Мен жегенді ұнатамын алма және алмұрт,
Тоқаш, кәмпиттер, блузка, котлеттер!
Мен жегенді ұнатамын алма және алмұрт,
Текшелер, джем, бауырсақ, печенье!
Мен жегенді ұнатамын алма және алмұрт,
Шляпа, сәбіз, тәпішке, арқан!
Мен жегенді ұнатамын алма және алмұрт,
Таяқ, ұшақ, кітап, тікұшақ!
Аю - Жарайсыңдар, сендер өте зейінді екенсіңдер! Балалар, біздің мерекеміздің қалай аталатынын ұмыттыңдар ма? Жүр, сөйле! Бұл жақсы, бұтақтарда не ілінетінін білесіз бе? Ал міне, менікі алма суда.
Балалар, түсініңдер алмабассейннен және себетке ауыстырыңыз.
Байқау «Мишенькаға жетуге көмектес бұқа"
Балалар екі командаға бөлінеді. Су бассейнінде жүзіңіз алма. Балалар қасықпен бір-бірден ұстайды Алмасудан шығарып, оны қасықпен өз командасының себетіне апарыңыз. Кімнің командасы көбірек әкеледі алма, ол жеңді.
Аю - Жарайсыңдар және бұл тапсырманы орындадыңдар! Ал сендерге де мен толық қоржын жинадым алма! (Шоулар және «кездейсоқ»еденге шашылады).
«Егін жинау» сайысы
Орта және одан жоғары жастағы қызығушылық танытқан балалар қатысады. Алма(құрғақ бассейннен шарлар)еденге шашылған. Қатысушылар міндетті алмаларды түсі бойынша жинаңыз(қызыл, сары, жасыл)құрсау себеттерінде. Кім тез?
Кубан казак 1 - Олар ән айтты, би биледі, ойнады және әрине аздап шаршады.
Бұрынғы әдет бойынша барлығын шақырамыз «тамақтану». Apple Savior - бәліштер мен алмаларды жеуге болады.
Бірге жетекші - өзіңізге көмектесіңіз, өзіңізге көмектесіңіз және, әрине, ұялмаңыз!
Мереке орыс және Кубандық халық музыкасымен көңілді дискотекамен аяқталады.
Тақырып: Нан (фольклор және ойын бағдарламасы)
Мақсат: нан туралы фольклорлық материалды зерттеу.
Алдын ала дайындық: ән, тақпақ, нан туралы мақал-мәтелдерді қайталау, жұмбақтарды іздеу.
Зал мерекелік безендірілген: қабырғаларда нан туралы мақал-мәтелдер мен нақыл сөздер жазылған плакаттар ілінген: «Нан - бәрінің басы», «Нан - әке, су - ана», «Саяшық қызыл емес, қызыл пирогтар», «Кімде нан болса, оның бақыты бар», «Қарақұмық ботқасы – анамыз, ал қара бидай наны – әкеміз»; П.Венециановтың шаруа еңбегі туралы картиналарының репродукциялары: «Көктем. Егістік алқапта», «Қырманда» т.б.Орамалмен жабылған үстелдерде, ескі дастархандарда оқушылар мен ата-аналардың қолынан шыққан тоқаштардың неше түрі бар; залда қара бидай, бидай, сұлы, көне құралдар (мектеп мұражайындағы орақтармен шектелуге болады).
Қонақтар шақырылады - ата-аналар, мұғалімдер, достар.
Оқиға барысы
«Орыс өрісі» әні естіледі (сөзі И. Гофф, музыкасы Ю. Френкельдікі). Музыканың дыбысы өшірілді.
Жетекші.
Кепті, мұңды,
Ал губата, және өркеш,
Қышқыл да, жаңа да
Қызыл және дөңгелек
Және жеңіл және жұмсақ
Және қатты және сынғыш
Қара да, ақ та
Және барлық адамдар жақсы.
Орыс халқы нан – дөңгелек нан туралы жұмбақ ойлап тапқан. Ежелден нанды қастерлеп, оның құрметіне жыр-дастан шығарған, ол туралы тірі жан ретінде айтқан: нан – асыраушы, нан – әке. Біздің ата-бабаларымыз - шығыс славяндары - нанды құнарлылықтың символы деп санады, оны әртүрлі рәсімдерде пайдаланды. Нан дайындау арнайы діни қызметкерлердің көптеген салтанатты іс-әрекеттерімен байланысты болды (тіпті 16-17 ғасырларда арнайы сарай қызметкерлері – «каравайчата» болған); ғұрыптық диірмен тастары ұн жасау үшін пайдаланылды. «Нанды Құдай өзі илейді» деген ескі әнде: адамдар Құдайдан қамыр илеп, пісіруге көмектесу үшін көктен түсуін сұрайды. Нанның Құдаймен байланысы оның украиндық атауларында көрінеді: diven, ғажайып нан.
Үйлену тойларында екіге бөлінген нан қалыңдық пен күйеу жігітті бейнелеген. Нағыз салттық нан мирра ағашының бейнесімен және құстар мен жануарлардың мүсіндерімен безендірілген.
Ертеде князьдар мен боярларға, патшалар мен жер иелеріне тұз шайқалған қара бидай нанын әкелетін. Орыс князьдері мен патшалары жаулап алған облыстардан, қалалар мен ауылдардан өткенде, түрлі депутаттарды қабылдағанда нан мен тұз алып отырды. Жаулап алған қалалар да жаулап алушыларға нан мен тұз әкелді.
«Нан мен тұз үлкейтеді!» - деп ата-бабаны жазалаған. Нанға деген киелі көзқарас орыс адамның басты қасиеттерінің бірі болып табылады, өйткені нан өсіру үшін көп жұмыс істеу керек: жер жырту, тұқым себу, ылғал жеткілікті ме деп алаңдау немесе керісінше. , шамадан тыс бола ма. Содан кейін құйылған құлақтарды тазалау уақыты келді. Баяғыда: «Масақтағы астық – оруға асығыңыз», «Егін – қымбат уақыт, мұнда ешкімге тыныштық жоқ», «Бидай оратын кез келді, ана және спикелет төгілді. Спикелет құйылды »- ескі әнде осылай айтылады.
Балалар, қалай ойлайсыңдар, «жито» дегеніміз не? (Дәнді дақылдар: қара бидай, бидай, арпа, тары.)
Алғашқы қысылған бау «туған күн» деп аталды. Онымен күзгі қырман басталып, ауру малға сабан беріліп, алғашқы қара бидайдың дәндері адам мен құсқа ем деп саналған. Ол гүлдермен безендіріліп, әндермен үйге әкелінді және белгішелердің астындағы қызыл бұрышқа орналастырылды.
Жетекші.Успен бойынша (28 тамыз) қара бидай жинау және күздік нан себу аяқталды. Егін орып болған соң, әйелдер: «Кім жыртса – анау торға, кім ексе – анау екеуіне, кім орса – болды», – дейтін.
Бүкілресейлік ескі әдет бойынша, бір уыс кесілмеген жүгері масақтарын далада қалдырып, таспамен байлап («сақал байлау») былай дейді: «Келесі жазда жақсы өнім болсын! » Орақсыз бірнеше құлақ қалдырған орақшылар егін өсіруге жұмсаған күшін жерге қайтаруға үміттенді. Бұл әсерді күшейту үшін «сақалды» лентамен безендіріп, гүл шоқтарын айналдырып, оны жерге бүгіп, қазып алды.
Жетекші. Асқақтаумен (27 қыркүйек) соңғы баулар қырманға жеткізілді, олар: «Қозғалыс - нан өрістен қырманға көшіп жатыр. Ал Фекла-заревницадан (7 қазан) арнайы бөлмелерде - қораларда таңертең отпен бастырды, яғни қоралар нанды қыздырып, бастырды. Бірінші сарай «туған күн» деп аталды. Туған күн қорасына астықшыларға ботқа пісірілді. «Нан иесіне, бір үйілген нан мен астықшыларға бір қазан ботқа».
Астафияда (3 қазан) олар: «Астафия жел диірмені әрқайсысын соғады» деп атап өтті. Бұл күні оңтүстіктен жел соқса, келесі жылдың қыстық нанынан мол өнім шығады деген сөз. Жел диірмендері жел диірмені Астафиямен бірге жұмыс істеді. Шаруа қораларының бөшкелері жаңадан тартылған ұнға толып жатты. «Бела-хенбэн егістікті аралап, үйге келді - қоқыс жәшігінде жатты».
Нан әрқашан құрметке ие болған, бірақ жаңа піскен ұннан пісірілген бірінші нан ерекше құрметке ие. Бүкіл отбасы ас ішуге жиналды. Нанды отбасындағы ең құрметті адам кеседі. Оны тұрып, біркелкі етіп кесіп, кеудесіне басып баяу кесті.
Әлі күнге дейін нанды тұрып, тамақ ішер алдында сүйіп кесетін отбасылар бар. Көптеген адамдар нанға құрмет ретінде дастархандағы үгінділерді сыпырып, аузына салады.
Ертеде нанға байланысты көптеген белгілер, нанымдар, салт-дәстүрлер мен әдет-ғұрыптар болды, олардың кейбіреулері:
Күн батты - жаңа кілемді бастамаңыз, әйтпесе үй шаруашылығы ренжіп қалады: ал егер нан осы сағатта кесілсе, онда олар қыртысты жемейді, кешкі астан кейін оны қайтадан басталған кілемге қояды.
Қолдан нан түсіп қалады – қонақтың асығыс екенін білдіреді.
Пеште кенеттен шанышқымен нан - отбасы мүшелерінің біреуінің жоқтығына.
Қасиетті жұмада пісірілген нан зығыр жіппен линтелге байланған және бұл «құмарлық» нан үнемі зұлым рухтарды үйден аулақ ұстады.
Әрбір матрос пен балықшының үйінде қайық түрінде құйылған нан ілінді; Ол аман болса да, теңізге барған адамға еш қиындық төнген жоқ.
Ал орыс халқының нан туралы және оған байланысты барлық жұмбақтар, мақал-мәтелдер, нақыл сөздер қаншама! Кімге бүгіннан туралы мақал-мәтел, жұмбақтар дайындадың.
жариялаймын сайыс: «Нан – әр нәрсенің басы».
Балалар алдын ала екі командаға – «Спайкелет» және «Дән» болып бөлініп, бір-біріне мақал-мәтелдер, нақыл сөздер, жұмбақтарды тауып, кім үлкен екенін айтады.
Жетекші. Нан викторинасының уақыты келді. Менің қолымда тостаған бар. Онда сұрақтар парақтары бар. Мен кезек-кезек бір командаға, сосын екіншісіне жақындаймын. Сіз бір парақ алып, сұрақ-жауапты оқисыз. Егер дұрыс жауап бере алмасаңыз, достарыңыз бен ата-аналарыңыз көмекке келеді. Дұрыс жауап берген топ жетон алады. Ойынның соңында сіз жетондарды пряниктерге, кептіргіштерге, тоқаштарға, торттарға және кектерге айырбастауға болады.
«Нан туралы сұрақ»
Сұрақтар:
1. Нан дегеніміз не? Нан қандай? (Дәндерін жейтін өсімдіктерді «нан» сөзі деп атайды, нан жүзімде, дәнде, пісірілген.)
2. Орыстың ұлттық наны - ақ немесе қара нанның қандай түрі болып табылады? (Қара бидай наны.)
3. Қонақтарға ұсынылатын нан қалай аталады? (Бәліш. «Мереке» сөзі бастапқыда мерекелік нан, демек «бәліш» дегенді білдіреді).
4. Астыңғы тесік дегеніміз не? (Астық, ұн құюға арналған жәшік.)
5. «Тоқаштың жаман емес ...» (жарты фунттан) деген сөзді жалғастырыңыз.
6. Жұмбақ құрастырамын, бақшаға лақтырамын:
Жұмбағым өсер, Доп болып көтеріледі. (Дән.)
7. Табаға не құйылып, төрт рет қайырылады? (Құймақ.)
8. «Жөке бұтасының астынан қалың боран соғады» деген жұмбақ не туралы? (Ұн себілді.)
9. «Бір үзім нан емес, үй ішінде...» (сағыныш) сөзін жалғастыру.
10. Қай орыс тілінде халық ертегісібылай болды: «Бірде бір қария бидай егіпті. Жақсы бидай туды, бірақ біреу ғана бидайды ұсақтап, тасуды әдетке айналдырды ма? («Сивка-Бурка»)
11. Бұл қандай борозда? «Ол екі биіктікте саженнің білігінде тұр. Айналасында шаруалар жер жыртады, бірақ бороздар жыртпайды: олар оны естелік ретінде қалдырады. Біз кім туралы айтып отырмыз? Не жайлы? Нұсқа: Киевтен Қара теңіздің өзіне дейін борозда төселген. («Никита Кожемяка», Никитиннің борозы.)
12. Жұмбақты тап:
Алтын кафтанда адам бар,
Белдік емес, белбеу;
Көтермесең, тұрмайсың. (Қап.)
13. Орыс халық ертегісін есіңізде сақтаңыз: «Ол таңертең оянды, үстелде әртүрлі трюктармен безендірілген нан жатыр: бүйірлерінде басылған өрнектер, үстіңгі жағында заставалары бар қалалар». «Ол нанды патшаға бергенде, патша: «Бұл нан, оны мереке күндері ғана же», - деді. Бұл нанды кім пісірді? (Дана Василиса. «Бақа ханшайым».)
14. Естеріңізде ме, қай орыс халық ертегісінде кейіпкер қыз бір апта бойы кеште тамақ ішемін деп ойлап, бірақ тұзды былқылдамай үйіне қайтты? («Түлкі мен тырна».)
15. Бұл керемет астық өсіруші кім? Бір сағатта теңіз құмын жыртып, қара бидай егіп, егін жинап, жол бойы нан пісірді. Оның ғажайыптар жасай алатын алты ағасы бар. (Симеон. «Жеті Симеон».)
16. Орыс ертегісінде діңгекке отыруға және бәліш жеуге кім бұйырмаған? (Маша. Маша мен аю.)
17. Жұмбақ не туралы?
Доғаға бүгілген -
шалғында жаз,
Қыста ілінді. (Орақ).
18. Неліктен пряниктер басылады? (Онда басылған сурет пен жазу бар.)
19. Нан неліктен осылай аталған? (Қаравай – каравайникте пісірілген нан, «коло» - дөңгелек, шеңбер; нан - дөңгелек.)
Жетекші. Балалар сендер орыстың «Каравай» ойынын білесіңдер ме. Олай болса ойнайық.
Туған күнді таңдаңыз. Олар оның айналасында жүреді, қол ұстасып, ән айтады:
Есім күні туралы не деуге болады
Біз нан пісірдік.
Міне, осындай биіктік
(қолды жоғары көтеру)
Бұл ені
(шеңберді кеңейту)
Керуен, керуен,
Сіз кімді жақсы көресіз - таңдаңыз!
«Туған күндегі бала».
Әрине, мен бәрін жақсы көремін
Және (аты) ең көп.
Жаңадан таңдалған «туған күндегі бала» шеңбердің ортасына айналады, ойын қайталанады.
Жетекші. Біздің алыстағы ата-бабаларымыз - шығыс славяндар - нанды тек әшекейлері бар салт-дөңгелек нан ретінде ғана емес, сонымен қатар мифологиялық жаратылыс ретінде де қастерлеген. Аңыздарға қарағанда, аспаннан оралған нан сол жерде бір айды және одан да көп нәрсені көрген. Өткен ғасырларда балалар ойнаған «Нан, сен қайда болдың?» ойыны көне заманнан шыққаны анық. Осы ойынмен танысайық. Біздің «керуеніміз» кім болады?
Біз бәріміз одан хормен сұраймыз:
Керуен, қайда болдың?
Керуен, сен не көрдің?
«Нан» көкте болды деп жауап беріп, сонда көргенін айтуы керек. Мысалға:
Мен аспанға бардым
Мен бір ай алдым.
Біз оған тағы да бір ауыздан айтамыз:
Керуен, керуен,
Сіз басқасын таңдайсыз.
«Нан» кімге көрсетсе, ол жаңа «нанға» айналады. Қайда болғанын, не көргенін тағы сұрайды. «Нан» жауап береді, қайталау мүмкін емес. Егер «нан» қайталанса, біз оған бір ауыздан айтуымыз керек:
Керуен, керуен,
Бұл дұрыс емес! Ааа аа!
«Қаравай» өз орнына басқасын таңдап, ойыннан өзі шығады.
Аспандағы барлық нәрселерді атағанша ойын ойналады. (Күн, жұлдыз, таң, бұлт, бұлт, жел, кемпірқосақ...)
Жетекші.
«Күнделікті нанымыз» - қасиетті сөздер,
Аталар да, аталар да солай айтқан.
Ол біздің өміріміздегі барлық нәрсенің басы -
Ұлы нанның күші берілген.
Біз нанды – жердің жомарттығын,
Елдің күші, Ұлы табиғаттың сыйы.
Д. Леднев
Сонымен нан туралы, орыс наны туралы әңгімеміз аяқталды. Бір сәт қалды - «Хош иісті шайға арналған асыл дәм». Балалар, қонақтарды үстелге шақырыңдар.
«Орыс пряник» әні естіледі. Барлығы шай ішеді.