слайд 2
Имало едно време старец и старица, имали дъщеря Альонушка и син Иванушка. Старецът и старицата починаха. Альонушка и Иванушка останаха сами. Альонушка отиде на работа и взе брат си със себе си. Те вървят по дълъг път, през широко поле и Иванушка иска да пие.
слайд 3
Сестро Альонушка, жаден съм! - Чакай, братко, ще стигнем до кладенеца. Вървяхме и вървяхме - слънцето е високо, кладенецът е далеч, жегата досажда, потта излиза. Има едно копито на крава пълно с вода. - Сестро Альонушка, ще отпия от копито! - Не пий, братче, ще станеш теле! Братът се подчини и продължи напред. Слънцето е високо, кладенецът е далеч, жегата досажда, пот избива. Има конско копито, пълно с вода.
слайд 4
Сестро Альонушка, ще се напия от копито! - Не пий, братко, ще станеш жребче! Иванушка въздъхна и продължи отново. Вървят, вървят - слънцето е високо, кладенецът е далеч, жегата досажда, пот избива. Има едно копито на коза, пълно с вода. Иванушка казва: - Сестро Альонушка, няма урина: ще се напия от копито! - Не пий, братко, коза ще станеш! Иванушка не се подчини и се напи от козе копито. Напи се и стана коза...
Слайд 5
Альонушка вика брат си и вместо Иванушка след нея тича малко бяло дете. Альонушка избухна в сълзи, седна на една купчина - плаче, а малко козле скача до нея. В това време минавал търговец: - Какво плачеш, хубава момо? Альонушка му разказа за своето нещастие. Търговецът й казва: „Омъжи се за мен. Ще те облека в злато и сребро и детето ще живее с нас. Альонушка помисли, помисли и се омъжи за търговеца. Те започнаха да живеят и живеят, а детето живее с тях, яде и пие с Альонушка от една чаша.
слайд 6
Веднъж търговецът го нямаше у дома. От нищото идва вещица: тя стоеше под прозореца на Альонушкино и нежно започна да я вика да плува в реката. Вещицата доведе Альонушка до реката. Тя се втурна към нея, завърза камък на врата на Альонушка и я хвърли във водата. И самата тя се превърна в Альонушка, облече роклята си и дойде в своите имения. Никой не разпозна вещицата. Търговецът се върна - и той не позна.
Слайд 7
Едно дете знаеше всичко. Провеси глава, не пие, не яде. Сутрин и вечер той ходи по брега близо до водата и вика: - Альонушка, сестра ми! Плувайте, изплувайте до брега ... Вещицата разбра за това и започна да моли съпруга си - заколете и заколете хлапето. Търговецът съжалил хлапето, свикнал с него. И вещицата толкова досаждала, толкова молела - нямало какво да се направи, търговецът се съгласил. Вещицата заповяда да запалят големи огньове, да загреят чугунени котли, да наточат дамаски ножове. Малкото дете разбрало, че не му остава дълго да живее, и рекло на посочения баща: - Преди смъртта, остави ме да отида на реката, да пия вода. - Ние ще отидем.
Слайд 8
Хлапето изтича до реката, застана на брега и извика жално: „Альонушка, сестра ми! Изплувайте, изплувайте до брега. Огньове горят високо, Чугунени котли врят, Дамаски ножове точат, Искат да ме убият! Альонушка от реката му отговаря: „Ах, брат ми Иванушка! Тежък камък дърпа към дъното, Копринена трева заплетени крака, Жълти пясъци лежаха на гърдите. И вещицата търси коза, не я намира и праща слуга: „Иди, намери коза, доведи ми го“. Слугата отишъл до реката и видял: малко дете тичаше по брега и жално викаше: „Альонушка, сестро моя! Изплувайте, изплувайте до брега. Огньове горят високо, Чугунени котли врят, Дамаски ножове точат, Искат да ме убият!
Слайд 9
И от реката му отговарят: „Ах, брат ми Иванушка! Тежък камък дърпа към дъното, Копринена трева заплетени крака, Жълти пясъци лежаха на гърдите. Слугата изтича вкъщи и разказа на търговеца какво е чул на реката. Те събраха хората, отидоха до реката, хвърлиха копринени мрежи и извадиха Альонушка на брега. Свалиха камъка от шията й, потопиха я в изворна вода, облякоха я в шикарна рокля. Альонушка оживя и стана по-красива от себе си. А хлапето от радост се хвърли три пъти над главата му и се превърна в момче, Иванушка. Вещицата била вързана за конска опашка и пусната на открито.
Слайд 10
Вижте всички слайдове
клас: 3
Презентация към урока
Назад напред
внимание! Визуализацията на слайда е само за информационни цели и може да не представя пълния обем на презентацията. Ако си заинтересован тази работамоля, изтеглете пълната версия.
Цели:
- Да запознае учениците с руската народна приказка „Сестра Альонушка и брат Иванушка“; запознайте децата с особеностите на приказката.
- Развийте умения за гладко четене.
- Култивирайте любов към близките.
Планирани резултати
Предмет:
- запознават се със сюжета и съдържанието на приказката; научете се да идентифицирате характеристиките на приказките; класифицира приказките (ежедневни, вълшебни, за животни), разграничава приказките една от друга; навигация в текста; четете текста изразително, предавайте правилно с помощта на интонацията характера, чувствата и настроението на героите от приказката; сравнете героите на приказките, техния външен вид, действия; бързо преглеждайте текста с инсталацията за изпълнение на конкретна задача;
Метасубект:
- когнитивни: подчертават характеристиките приказка, дайте описание на героя от приказка; намерете необходимата информация в книгата; са ориентирани в образователната и измислица; възпроизведете заключенията по приказката, направени в предишния урок;
- регулаторни: те се стремят да организират работата си (в сътрудничество с учителя или самостоятелно), за да изготвят план на урока (определяне на темата, целите и целите на урока, планиране на действия за изпълнение на задачите на урока, оценка на извършените действия) , оценяват резултатите от своята работа;
- комуникативни: избират за себе си подходящата роля, когато четат (или инсценират) приказка и обясняват избора си на своите другари; разбират диалога като вид реч - умеят да разбират въпроси, да отговарят на тях
лични:
- разбират моралните концепции и ценности, приети в обществото; придобиват естетически ценности и етични чувства въз основа на опита от слушане и запаметяване на устни произведения фолклорно изкуство, както и собствена композиция от фолклорни произведения; проявяват интерес, отзивчивост към културното наследство на други народи
Този урок е разработен в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт за начално общо образование (FGOS IEO). В урока се формира набор от универсални учебни дейности (UUD), използват се технологии, които допринасят за формирането и развитието на способността на учениците да учат, учат творчески и самостоятелно.
Урокът е изграден върху технологията за развитие на критичното мислене. Може да се раздели на 3 основни етапа. Етапът на предизвикателство, разбиране, рефлексия.
В етап повикванесъществуващите знания и представи за изучаваната тема се актуализират по памет, формира се личен интерес, определят се цели. Децата намериха буквите и научиха темата на урока, с помощта на ключови думи поставиха задачи. На този етап използвахме техниката на критичното мислене. Децата се включиха в занимания.
В етапа на разбиране децата влизат в контакт с нова информация. На този етап децата слушаха аудиозаписа, за да проследят процеса на усвояване и разбиране на текста. Децата бяха помолени да измислят свои собствени въпроси. Помага на децата да четат по-внимателно, превръща четенето във вълнуващо пътешествие.
В етапа на разбиране пряката работа на детето с текста е насочена и осмислена.
Децата отговаряха на тънки въпроси (въпроси, които изискват отговор „да“, „не“), дебели въпроси (въпроси, които изискват пълен отговор), а също така работиха върху текста.
Работата вървеше върху развитието на критичното мислене чрез уточняващи въпроси, с помощта на които децата стигнаха до заключение. При анализа на работата беше извършена работа върху семантичното четене.
В процеса на работа върху развитието на критичното мислене се развива способността за работа по двойки. Работата по двойки се проведе при подготовката на поговорки.
Рефлексията беше извършена с помощта на техниките за развиване на критично мислене чрез syncwine, това изисква ученикът да разкаже накратко най-важното по темата на урока.
Работата вървеше върху развитието на критичното мислене чрез въпроси – интерпретации. Тези въпроси учат децата да разбират причините за определени действия.
По време на урока децата развиват не само критично мислене, но и развитие на комуникативни, личностни, когнитивни, регулаторни UUD.
Технологична карта на урока
| Етапи на урока | Сценична задача | Насрочено време | Дейност на учителя | Студентски дейности |
| I. Организационен момент | Мотивация за урока. | 30 сек | Видео . (Щракнете върху думата „Нека новият ден донесе само добри неща) Нека настроението ви е прекрасно |
Покажете готовност за урока. Добре дошли учители |
| II. Загряване на речта | Развитие на артикулационния апарат | 3 мин | Загряване на речта на дъската На ръба на хижата |
|
| - Прочетете написаното на дъската. Какъв звук се повтаря в усукването на езика? Прочетете в унисон. Чети бавно. Прочетете обиден. Четете забавно Прочетете бързо. Защо свършихте тази работа? Защо свършихте тази работа? |
Патър Звукът [ш] се повтаря Децата четат всичко заедно. Един ученик чете Един ученик чете Един ученик чете Един ученик чете Да говори красиво, изразително, правилно. |
|||
| III. Поставяне на целта на урока | 5 минути | Чуйте песента и кажете за какво ще бъде нашият урок. Аудио „Приказка ходи по света” от В. Толкунов (Щракнете върху слънцето). |
Нашият урок ще бъде за приказките. | |
| Момчета, в една приказна страна Злият магьосник омагьоса добри приказки. Почти всички приказки са изчезнали, разпръснати по света. Заглавията на разказите са изтрити. Останали са снимки. Можете ли да ми помогнете да разочаровам приказките, да си спомня как се казват. Какви добри хора сте! Разбити приказки. - Приказките се наричат народна мъдрост. Те са направени от хората. Историите се предаваха от уста на уста. Авторът на народната приказка не може да бъде определен. Има научно тълкуване на думата история. Изберете правилния от предоставените от мен опции. |
лебедови гъски, лисица и заек, с магия, Вълкът и седемте козлета, Принцеса жаба |
|||
| История- това е... Научно-фантастична творба; Произведение за измислени събития, по-често с участието на магически сили, в които доброто винаги побеждава злото. Намерете най-важното в това определение. Винаги ли доброто побеждава злото? Докажи го. проблем. В нашия учебник има една прекрасна приказка, която ще ви помогне да отговорите на този въпрос. |
Дайте отговори. Доброто винаги побеждава злото |
|||
| Прочетете заглавието на историята на дъската. SGESIT1RIDTSA ASL6ЁZNUU9SHYK8A И BQРNARNJT5EVTS IJVIA7NGUFSHSKZА Посочете целите на урока. Нека да се видим... Ще развием... Обогатете... Допълни... |
Сестра Альонушка и брат Иванушка. С приказката „Сестра Альонушка и брат Иванушка Съзнателни, изразителни умения за четене. Вашата реч. Вашият багаж с нови приказки |
|||
| IV. Учене на нов материал | Спазват правилата за взаимоотношения и сътрудничество, аргументират отговорите си с помощта на получената информация и съществуващите знания. | 8 мин | 1. Първоначално четене на приказка. (Аудио допълнение към учебника Л. Ф. Климанова 3 клас (щракнете върху снимката „Альонушка и детето“) Слушайте историята, представете си героите. Измислете въпроси към историята. 2. Първоначална проверка на разбирането. Хареса ли ви приказката? Назовете героите в историята и ги опишете. Можете да използвате речника на прилагателните. Какво ни помогна да характеризираме героите? Защо характеризирахме героите? Кой хареса повече? Защо? Имате листове с различни цветове на масите. Зелено - високо ниво. Жълтото е средно. |
Научихме, че всички герои са различни. |
| Минута самостоятелна работа. Задайте свои собствени въпроси за историята. Запишете в тетрадка. Какво проверихме сега? Да продължим с текста. Какво научихте за Альонушка и Иванушка от първите редове на приказката? |
Слушахте ли внимателно историята? Альонушка и Иванушка бяха брат и сестра. Родителите им починаха и те останаха сами - сами. |
|||
| Къде отиде Альонушка и защо взе брат си със себе си? Кой стана Иванушка? Как се случи това? Намерете тези акции и прочетете. |
Альонушка отиде на работа. Иванушка нямаше с кого да излезе от къщи. Той се превърна в коза, защото пи вода от козе копита. |
|||
| Защо мислиш, че момчето не послуша по-голямата си сестра? Как Альонушка реагира на брат си, който стана коза. Добре ли е да не слушаме по-възрастните - и защо мислите така? |
Беше наистина горещо. Иванушка беше много жаден. Альонушка го обичаше както преди. Старейшините трябва да се слушат. Те знаят по-добре какво може да се случи, защото имат повече опит. |
|||
| Какво предложи търговецът на Альонушка? Намерете тези редове. Добре ли се разбираха? Кой попречи на щастието им? Как се случи това? Намерете тези редове и прочетете. |
Той предложи да се омъжи за него. Да, живееха добре. Вещицата ги прекъсна. Тя удави Альонушка и самата тя се превърна в нея. |
|||
| Кой знаеше за нейната измама? Малкото дете стана ли отново момче? Как се случи това? Какво направиха с вещицата? |
Малко дете. да Хвърли се през главата му 3 пъти от радост. Тя беше вързана за опашката на кон и пусната в открито поле. |
|||
| Защо ти зададох въпроси? | За да разберете по-добре историята Отношенията на близките хора са еднакви в радост и скръб. |
|||
| V. Физическо възпитание | 1 минута | Сега ще си починем и ще продължим да работим. (щракнете върху думата "PHYSMINUTKA"). | Изпълнявайте движения под музиката. Децата назовават приказки |
|
| VII. Работете по двойки | Научете се да изразявате напълно и точно своите мисли. Притежава умения за самостоятелна работа | 12 мин | Работете по двойки. Да продължим да работим проблемен въпрос. нека работим по двойки. Трябва да съберете разпръснати поговорки. Какво е поговорка? Минута самостоятелна работа. Правете добро на другите - вие самите ще бъдете без проблеми. Правейки зло, не се надявайте на добро. Ако желаете добро, правете го добре. Доброто не е стремглаво - върви тихо. За добро, добро и заплащане. |
Изпълнете задачата самостоятелно. Кратка народна поговорка, която отразява народна мъдрост, житейски опит. |
| Прочетете събраните поговорки. – Какво ги обединява? Какви поговорки за добротата знаете? И така, обратно към приказката „Сестра Альонушка и брат Иванушка“. - Кои от събраните поговорки могат да бъдат приписани на нашата приказка. Докажете, че са подходящи. Защо са събрани поговорки? |
Мъдри поговорки, които учат на живота. | |||
| VIII. Обобщение на урока | Приемете и запазете учебната задача. | 2 мин. 30 сек | Какво учи тази приказка? Как трябва да живеем, за да живеем в доброто? Да се върнем на проблемния въпрос. Винаги ли доброто побеждава злото? За съжаление в живота не винаги е така. От кого зависи? |
Подчинявайте се на старейшините, обичайте се, не оставяйте в беда. Да, и ние доказахме това чрез примера на приказката „Сестра Альонушка и брат Иванушка“. |
| Сега нека направим синквин. Изберете най-важната тема. Довършете изреченията. Днес разбрах... Научих... Бях... Дайте си обща оценка. |
||||
| IX. Домашна работа | Учат се да избират задача според възможностите си. | 1 минута | многостепенна задача. 1. Нарисувайте илюстрация към приказка. 2. Подгответе изразително четене на приказката по роли. 3. Направете кръстословица за приказка. |
Запишете задачата в дневник. Задават въпроси. |
| X. Рефлексия | Притежава умения за самонаблюдение | 1 минута | Две дървета "Черно" и "Зелено". Залепете листо на едно от дърветата. Изберете вашето дърво. Защо мислиш, че едно дърво е черно? Видео приложение (кликнете върху снимката).
|
Извършете самоанализ на учебните дейности. |
Препратки
1. Диск „Информационен урок“
2. Интернет ресурси
слайд 1
слайд 2
слайд 3
слайд 4
Слайд 5
слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Презентацията на тема "Сестра Альонушка и брат Иванушка" можете да изтеглите абсолютно безплатно на нашия уебсайт. Предмет на проекта: Литература. Цветните слайдове и илюстрации ще ви помогнат да задържите интереса на вашите съученици или публика. За да видите съдържанието, използвайте плейъра или ако искате да изтеглите отчета, щракнете върху съответния текст под плейъра. Презентацията съдържа 10 слайда(а).
Презентационни слайдове
слайд 1
Сестра Альонушка и брат Иванушка
Художник Клеопа Марина
слайд 2
слайд 3
Сестро Альонушка, жаден съм! - Чакай, братко, ще стигнем до кладенеца. Вървяхме и вървяхме - слънцето е високо, кладенецът е далеч, жегата досажда, потта излиза. Има едно копито на крава пълно с вода. - Сестро Альонушка, ще отпия от копито! - Не пий, братче, ще станеш теле! Братът се подчини и продължи напред. Слънцето е високо, кладенецът е далеч, жегата досажда, пот избива. Има конско копито, пълно с вода.
слайд 4
Сестро Альонушка, ще се напия от копито! - Не пий, братко, ще станеш жребче! Иванушка въздъхна и продължи отново. Вървят, вървят - слънцето е високо, кладенецът е далеч, жегата досажда, пот избива. Има едно копито на коза, пълно с вода. Иванушка казва: - Сестро Альонушка, няма урина: ще се напия от копито! - Не пий, братко, коза ще станеш! Иванушка не се подчини и се напи от козе копито. Напи се и стана коза...
Слайд 5
Альонушка вика брат си и вместо Иванушка след нея тича малко бяло дете. Альонушка избухна в сълзи, седна на една купчина - плаче, а малко козле скача до нея. В това време минавал търговец: - Какво плачеш, хубава момо? Альонушка му разказа за своето нещастие. Търговецът й казва: „Омъжи се за мен. Ще те облека в злато и сребро и детето ще живее с нас. Альонушка помисли, помисли и се омъжи за търговеца. Те започнаха да живеят и живеят, а детето живее с тях, яде и пие с Альонушка от една чаша.
слайд 6
Веднъж търговецът го нямаше у дома. От нищото идва вещица: тя стоеше под прозореца на Альонушкино и нежно започна да я вика да плува в реката. Вещицата доведе Альонушка до реката. Тя се втурна към нея, завърза камък на врата на Альонушка и я хвърли във водата. И самата тя се превърна в Альонушка, облече роклята си и дойде в своите имения. Никой не разпозна вещицата. Търговецът се върна - и той не позна.
Слайд 7
Едно дете знаеше всичко. Провеси глава, не пие, не яде. Сутрин и вечер той ходи по брега близо до водата и вика: - Альонушка, сестра ми! Плувайте, изплувайте до брега ... Вещицата разбра за това и започна да моли съпруга си - заколете и заколете хлапето. Търговецът съжалил хлапето, свикнал с него. И вещицата толкова досаждала, толкова молела - нямало какво да се направи, търговецът се съгласил. Вещицата заповяда да запалят големи огньове, да загреят чугунени котли, да наточат дамаски ножове. Малкото дете разбрало, че не му остава дълго да живее, и рекло на посочения баща: - Преди смъртта, остави ме да отида на реката, да пия вода. - Ние ще отидем.
Слайд 8
Хлапето изтича до реката, застана на брега и извика жално: „Альонушка, сестра ми! Изплувайте, изплувайте до брега. Огньове горят високо, Чугунени котли врят, Дамаски ножове точат, Искат да ме убият! Альонушка от реката му отговаря: „Ах, брат ми Иванушка! Тежък камък дърпа към дъното, Копринена трева заплетени крака, Жълти пясъци лежаха на гърдите. И вещицата търси коза, не я намира и праща слуга: „Иди, намери коза, доведи ми го“. Слугата отишъл до реката и видял: малко дете тичаше по брега и жално викаше: „Альонушка, сестро моя! Изплувайте, изплувайте до брега. Огньове горят високо, Чугунени котли врят, Дамаски ножове точат, Искат да ме убият!
Съвети как да направите добра презентация или отчет за проект
- Опитайте се да включите публиката в историята, установете взаимодействие с публиката, като използвате водещи въпроси, игровата част, не се страхувайте да се шегувате и да се усмихвате искрено (където е подходящо).
- Опитайте се да обясните слайда със свои думи, добавете допълнителни Интересни факти, не е нужно просто да четете информацията от слайдовете, публиката може сама да я прочете.
- Няма нужда да претоварвате слайдовете на вашия проект с текстови блокове, повече илюстрации и минимум текст ще предадат по-добре информацията и ще привлекат вниманието. Само ключовата информация трябва да бъде на слайда, останалото е по-добре да се каже на аудиторията устно.
- Текстът трябва да се чете добре, в противен случай публиката няма да може да види предоставената информация, ще бъде силно разсеяна от историята, опитвайки се да разбере поне нещо или напълно ще загуби всякакъв интерес. За да направите това, трябва да изберете правилния шрифт, като вземете предвид къде и как ще се излъчва презентацията, както и да изберете правилната комбинация от фон и текст.
- Важно е да репетирате доклада си, да помислите как ще поздравите публиката, какво ще кажете първо, как ще завършите презентацията. Всичко идва с опит.
- Изберете правилния тоалет, защото. Облеклото на говорещия също играе голяма роля за възприемането на неговата реч.
- Опитайте се да говорите уверено, плавно и свързано.
- Опитайте се да се насладите на изпълнението, за да сте по-спокойни и по-малко тревожни.
ШИПИГУЗОВА ТАТЯНА НИКОЛАЕВНА
учител
GBOU училище № 648
град Москва
Урок по литературно четене 3 клас EMC "Училище на Русия"
"Сестра Альонушка и брат Иванушка"
Характеристики на приказката:
- начало;
- повторения на думи и ситуации;
- пробен период;
- трансформации (магически предмети, магически помощници);
- борбата между доброто и злото;
доброто побеждава злото
- магически числа;
- специална народна лексика;
- щастлив край.
Състав на приказка
Зачин
Главна част
край
Поставете частите от историята в правилния ред
Четете изразително
Альонушка, моята сестра!
изплувам на брега.
Огньове горя високо, котли кипящо желязо,
Ножове заточване на дамаска,
искаш ме убий!
Подборно четене
Намерете в текста и прочетете как Альонушка убеди брат си да не пие от локва? - Как вещицата удави Альонушка? Как ярето нарече сестра си? Какво му каза сестра му? - Прочетете пасажа, където вещицата моли търговеца да се отърве от козата? - Прочетете как е спасена Альонушка.
- Какви думи характеризират Альонушка,
- кои са вещици?
Свържете се с линии.
мил
зло
привързан
отдаден
лековерен
Замислен
груб
хитър
жесток
- АЛЬОНУША
- ВЕЩИЦА
Заменете подчертаните думи със съвременни: ридаеше, момиче, излез, в злато и сребро, помисли си тя
наводнен Альонушка със сълзи седна под купчината и плачеше, а малкото козле скочи до нея.
По това време един търговец минавал покрай:
-За какво, червено момиче, плачеш ли?
Альонушка му разказа за своето нещастие.
Търговецът й казва:
- Отивам омъжи се за мен. ще те облека в злато-сребро и детето ще живее при нас.
— помисли си Альонушка , помисли си и отиде да се жени за търговец.
Какви поговорки са подходящи за приказка
- Който не слуша съветите, няма с какво да помогне.
- Доброто дело във вода не потъва.
- Трудът храни човека, а мързелът разваля.
- Ценете приятелството, не бързайте да го забравяте.
- Цялото семейство е заедно и душата е на място.
- Малкото дело е по-добро от голямото безделие.
Какво помогна на героите премине всички тестове ?
Викторина по руската народна приказка "Сестра Альонушка и брат Иванушка"
1 Защо Альонушка и брат й останаха сами?
родители починаха
неизвестен
отиде да търгува в града
разболях се
Защо плачеше червеното момиче?
тя беше отегчена
изгубен брат
брат се превърна в коза
брат превърнат в теле
Как вещицата успя да измами Альонушка?
се престори на болен
заплашила да убие брат си
омагьосан
убедени да плуват
Защо никой в двореца не разпозна вещицата, дори самият търговец?
тя се превърна в Альонушка
тя омагьосала търговеца и неговите слуги
тя стана слугиня
тя стана невидима
Защо вещицата поиска смъртта на хлапето от търговеца?
детето е уморено от нея
Страхувах се, че хлапето ще каже на търговеца истината
хлапето напомни на търговеца за жена му
– закани я козата
Как търговецът разбра истината за случилото се с Альонушка?
самата вещица призна, че е убила съпругата на търговеца
Альонушка успяла да се спаси от оковите на реката и разказала всичко на съпруга си
слугата казал на търговеца, че козата ще се сбогува със сестра си до реката
самият търговец отишъл до реката и разбрал истината
Как свърши приказката?
Альонушка беше спасена, но Иванушка остана дете и живееше със сестра си и търговец
Альонушка беше спасен, а Иванушка стана мъж и заживя със сестра си и търговеца
Альонушка беше спасена, но остави съпруга си с брат си коза
Иванушка беше спасен, но Альонушка не можа да бъде спасен от смъртта
Продължете офертата
- - В час научих...
- - Днес успях...
- - Бих се похвалил за...
Литература 1. Програми на образователни институции. Начални класове(1-4) според Л.В. Занков. М.: Образование, 2012. 2. Свиридова В.Ю. Литературно четене, учебник за 2 клас. – Самара: Издателство за образователна литература, ИздателствоФедоров, 2013 г. Интернет ресурси https://yandex.ru/images/search
За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт за себе си ( сметка) Google и влезте: https://accounts.google.com
Надписи на слайдове:
Идентифициране на жанровата специфика и емоционалния тон на приказката Автор: Начален учител моу сош"Перспектива" Семенова Лусия Флюровна руски народна приказка"Сестра Альонушка и брат Иванушка"
Приказката е лъжа, но в нея има намек, Урок за добри хора
Приказка 1. Произведение за измислени лица и събития с участието на магически фантастични сили. 2. Измислица, неистина, лъжа. Всичко това са приказки
Герои от приказка Защитник Злодей Страдалец Чудотворни помощници Чудотворни предмети
Композиция на приказката Начало Основна част Край
Приказна мъдрост Постоянни епитети Трикратни повторения Повторения на думи в различни части на приказката "Формула"
Приказката ще бъде прозаична, мелодична, тъжна
Въпроси: 1. Характеристики на руската народна приказка. 2. Определете към коя група принадлежи тази приказка.
Приказка 1. Иванушка се превърна в дете и отново в мъж
2. Альонушка, след като се удави, остана жива
3. Вещицата се превръща в Альонушка
4. Магията на числото три
5. Напускане на дома
6. Тестове
Заключение Характеристики на приказка 1. Начало и щастлив край 2. Повторения на думи и ситуации 3. Напускане на дома 4. Тест 5. Трансформации 6. Магическо число 3 7. Специална народна лексика
В. Васнецов "Альонушка"
По темата: методически разработки, презентации и бележки
Конспект на урок по литературно четене 3 клас. Тема. Руски народни приказки. Приказка "Сестра Альонушка и брат Иванушка".
Обобщението на урока е съставено с помощта на електронни образователни ресурси....
Урокът е изграден по проблемно-диалогична технология. За формиране на познавателен интерес се използват инсценировка, презентация, работа по двойки и групи ....
Лиричен тон на приказката "Сестра Альонушка и брат Иванушка"
Целта на урока: Да се открият някои модели на жанра на приказката, използвайки примера на руската народна приказка „Сестра Альонушка и брат Иванушка“ и да идентифицират заедно с децата поетичния, лиричен характер на това ...
Идентифициране на жанровата специфика и емоционалния тон на руската народна приказка "Сестра Альонушка и брат Иванушка"
Цел: да можете да идентифицирате моделите на жанра на приказката, като използвате примера на приказката „Сестра Альонушка и брат Иванушка“ Задачи: - помогнете да разберете развитието на сюжета на приказката; - допринасят за развитието на способност за анализиране...