Руски народна приказка"Две слани"
Презентацията е изготвена от учителя начално училищеМБОУ „Средно училище № 2 на името на. Е. В. Камишева „Юриева Елена Генадиевна.
Камбаната вече удари
Да започнем нашия урок.
За да избегнете засечка,
Започваме със загрявка.
Два слана
звънец-метална топка с парче метал вътре, която звъни при разклащане.
Резачка за дърва- Човек, който сече дърва.
скупчване- скрийте лицето и ръцете си от студа.
Търговец- богат човек, живеещ в града, собственик на търговски магазин.
Селянин- беден човек, който живее в селото и се занимава с обработка на земята.
ТЕСТ
- Какво решиха да направят братята Фрост?
а) да играя
б) веселие;
в) забавлявайте се.
2. Един богат търговец шофирал:
а) със звънец
б) със звънци;
в) обаждания.
3. След кого тичаше по-малкият брат Frost-Red Nose?
а) за рибар;
б) за ловеца;
в) за дървосекач.
4. Какъв вид кожено палто е имал търговецът?
а) мечи;
б) вълк;
5. Как дърварят започна да бие скреж от палто от овча кожа?
а) с камшик;
б) дънер;
в) пръчка.
6. Какво, според по-големия брат, Frost-Blue Nose, затопля по-добре от кожено палто?
б) пожар;
Отражение.
Научих в час...
Искам да се похваля за...
Днес получих специално...
Притчи
Слънцето рисува земята и работата на човека.
Страхувайте се от вълци, не ходете в гората.
Човек се разболява от мързел, а оздравява от работа.
Който обича да работи, не може да седи без работа.
* Изпълнете задача номер 5 с. 202 (свържете поговорките със смисъла на приказката)
Източници
1. yandex.ru/images › снимка сом
2. yandex.ru/images › снимка роза
3. https:// yandex.ru/images
4. Детско кино филмова лента Два слана
www.youtube.com
5. yandex.ru/images › снимка селянин в палто от овча кожа
6. yandex.ru/images › снимка търговец в кожено палто
7. yandex.ru/images › снимка камбани
8. yandex.ru/images › снимка селянин , кълцане дърва за горене
9. yandex.ru/images › снимка брадва
10. yandex.ru/images › СНИМКА кожени палта
11. VMusice.net › mp3/ ако само не Беше зими
12. yandex.ru/images › снимка зими
Урок по литературно четене във 2 клас на тема: "Две слани"
Филипиева Наталия Василиевна
Длъжност: начален учител
Месторабота: МБОУ средно училище № 72, Толиати
цели
представя приказка
развиват способността да работят с текст, да го разделят на части
да формират способността да анализират действията на героите
подобряване на уменията и способностите за правилно, гладко четене
развиват логическо мислене
култивирай трудолюбие
РАБОТА С ЛЕКСИКАТА
Звънец, звънец- метална топка с метално парче вътре, звънтяща при разклащане.
РАБОТА С ЛЕКСИКАТА
Селянин- живее на село, обработва земя, беден е.
РАБОТА С ЛЕКСИКАТА
Барин- богат човек, собственик на магазин или магазин.
РАБОТА С ЛЕКСИКАТА
Резачка за дърва- Човек, който сече дърва.
ОБОРУДВАНЕ
Играчка Дядо Коледа
Слани шапки (сини и червени)
АУДИО ЗАПИС НА ПРИКАЗКАТА „ДВА МРАЗА“
КОМПЮТЪР
МУЛТИМЕДИЕН ЕКРАН
ОБОРУДВАНЕ
Ребус
Притчи на карти
ОБОРУДВАНЕ
ДЪСКОВА ДЕКОРАЦИЯ
снимки от приказки
схема за анализ на работата
1. НАСТРОЙКА И ОБУЧЕНИЕУчителят: Звънецът звънна за нашия урок. Добро утродеца! Радвам се да те видя. Нека тази сутрин ни донесе радост от общуването, изпълни сърцата ни с благородни чувства. И така, готови сме за урока по четене. Да започнем нашия урок
2. ЗАГРЯВКА НА РЕЧТА„Сега ще играем с вас, ще загреем гласните ни струни“
ДА ЗАПОЧНЕМ С ДИХАТЕЛНАТА ГИМНАСТИКА
Духнете свещта. Духнете 4 свещи. Духнете свещичките на тортата си за рожден ден.
„И сега се возим в асансьор и обявяваме етажите, колкото по-висок е етажът, толкова по-висок е гласът“
УПРАЖНЕНИЕ ЗА РИТЪМ
„Грък прекоси реката
Яхна гръцкия през (памук)
Rode Greca (памук) (памук)
Роде (пляскане) (пляскане) (пляскане)
(памук) (памук) (памук) (памук)"
3. Първичен синтез
„Гората е честа, полето е виелица, зимната ваканция идва при вас. Какъв празник? Нека кажем заедно: Това е празник - Нова година! И какво е Нова година без приказка? Познайте как се казва нашата история?
3. ПЪРВИЧЕН СИНТЕЗ
1. Шифрованата тема на урока и подсказката са отворени на екрана, след което се отварят правилно
2. Слушане на записа на приказката „Две слани“
3. Обсъждане на чутото- Хареса ли ви приказката? - Назовете героите.
Коя част от историята е най-интересна?
- Кой от героите ви хареса повече? Защо?
- Защо приказката се казва "Два слана"?
Защо това е приказка, а не история?
- Какво забавление измислиха Frosts? Намерете и прочетете тези редове.
Какво направи Фрост?
Какво мислиш?
Драйвери - Frosts. Те се обръщат към момчетата с думите: - Ние сме двама млади братя. Две слани премахнати. - Аз съм Frost-червен нос. - I - Frost - син нос. Кой от вас ще се осмели да тръгне на пътешествие? Всички отговарят: - Не се страхуваме от заплахи и не се страхуваме от слана! Децата хвърлят снежни топки.
- Нека прочетем какво се случи след това. - Какво са чули?
- Какво се разбрахте?
Двама слани направиха избор: по-големият реши да замрази търговеца, по-младият реши да замрази дърваря, защото той носеше разкъсано късо кожено палто, тънка шапка и ръкавици, пълни с дупки.
Бял дядо Мраз Какъвто денят растеше, да растеше. И сега жестокият старец щипе ушите си, щипе бузите си и мърморейки, смеейки се в мустаците си, боядисва носовете на учениците.
2. От дело към характерСега нека разберем кой спечели спора и защо? Четем в текста. - Как се държеше Пурпурният нос при среща със Синия нос? - А как се държа Синият нос на срещата?
- Как разбирате думата "гушкане"? HUD - прегърбване, свиване с цялото тяло при усещане за студ.
- Пурпурният нос на господаря замръзна ли? Четем в текста.
- Защо го замрази, защото майсторът има мечешки кожух, лисичи калпак, вълчи ботуши?
- Синият нос замрази ли дърваря? Защо? Четем в текста.
КАК ДЪРВАНКАТА СЕ СПАСИ ОТ СТУДА?
- Кой направи повече, дървар или господин? (сравнение на глаголи за действие).
- Кой беше майсторът, а какъв дърварят?
2. Изясняване на идеологическата насоченост
Прочетете последния ред от историята в унисон. - Как разбирате думите „Брадвата топли козината по-добре“? На какво ни учи една приказка?
3. Работа с поговоркиМОРОВОЗ НЕ Е ВЕВЛИК, ДА НЕ ТРЯБВА ДА ОСТАВА.
КЪДЕ ТОПЛИВ ПОД, ЗДРАВЕ И ДОБРЕ ДОШЛИ.
АКО ИСКАТЕ ДА ЯДЕТЕ КАЛЯЧИ, ТАКА ЧЕ НЕ СЕДЕТЕ НА МАЙНАТА.
РАБОТАТА В РЪЦЕТЕ МУ ГОРИ С ОГЪН.
БАКЕГИ СВИНЕ В ГОЛЯМАТА МОУРОУЗ.
4. Работа с илюстрации към приказка 5. РАБОТА С УМЕНИЕТО ЗА ЧЕТЕНЕ. „БРЪМНЕЩО“ ЧЕТИВО. 6. ОБОБЩЕНИЕ НА УРОКАОценка на отговорите на учениците.
Активирайте ефектите
1 от 9
Деактивирайте ефектите
Виж подобни
Код за вграждане
Във връзка с
Съученици
Телеграма
Отзиви
Добавете вашето мнение
Резюме
Цели на урока:
1. Организационен момент.
Пързаля се като вятъра
По края на гората…
Ръкавици на ръцете
Капачки отгоре.
Бояджийска работа. Слайд 3.
1. Първично четене.
звънец
резачка за дърва- човек, който цепи дърва;
търговец-
селянин
Какво е вълшебното в приказката?
Намерете поговорката в текста?
5. Физическо възпитание.
(Скача на десния крак)
(Скача на левия крак)
(Бяга на място)
(подскача на място)
1. Лексикова работа.
преминаващ път
подсвиркваше
Слайдове 5-8.
7. Физическо възпитание.(самомасаж.)
7. Рефлексия.
8. Домашна работа.
- Подгответе преразказ на приказката.
Тема: "Две слани" (руска народна приказка)
Цели на урока:
Запознаване с руската народна приказка "Два слана";
Развиват умения за изразително четене;
Да консолидира способността да анализира действията на героите, да изразява отношението си към героите на приказка;
Развийте способността да подчертавате основното в прочетения текст;
Допринасят за развитието на трудолюбието.
1. Организационен момент.
С какво настроение дойдохте днес на урока? Покажете (картите „слънце“ или „облаци“ са прикрепени към дъската). - Искам да запазиш добро настроениецелия урок, а който има лошо настроение, нека се подобри.
2. Загряване на речта: Patter. слайд 1.
Пързаля се като вятъра
По края на гората…
Ръкавици на ръцете
Капачки отгоре.
3. Постановка на учебната задача. Слайд 2.
За кой сезон е това стихотворение?
Бояджийска работа. Слайд 3.Нека поставим учебна задача. Вижте снимката, момчета
(Снимка Мразовито утро. 1957 г.,)
Какво впечатление ти направи тя?
Можете ли да определите какво настроение, какви чувства е искал да ни предаде художникът?
Какво ви хвана окото на първо място? Какво те интересува в тази снимка?
2. Четене на стихотворение от И. Никитин "Здравей, зимен гост, молим за милост към нас."
Кого има предвид поетът, когато говори за зимата: „Сградете мостове над реките“?
Какъв е този мощен магьосник?
Днес ще се запознаем с магьосниците в приказката "Два слана"
4. Учене на нов материал. слайд 4.
1. Първично четене.
Учителят чете приказката, докато четенето върви речникова работа.
звънец- метално топче с метално парче вътре, звънтящо при разклащане;
резачка за дърва- човек, който цепи дърва;
търговец-богат човек, живеещ в града, собственик на търговски магазин;
селянин- Един беден човек, живеещ в селото, се занимава с обработка на земята.
2. Първоначална проверка на разбирането.
- Докажете с помощта на текста, че това е руска народна приказка? (Майстор, селянин, лапти, звънец, звънец.)
Какво е вълшебното в приказката?
Каква поука може да се извлече от тази приказка?
Намерете поговорката в текста?
5. Физическо възпитание.
По пътеката, по пътеката Скачаме на десния крак.
(Скача на десния крак) И по тази пътека Скачаме на левия крак.
(Скача на левия крак) Ще бягаме по пътеката, ще бягаме към поляната.
(Бяга на място)
На поляната, на поляната ще скачаме като зайчета
(подскача на място) Спри се. Да починем малко и да се приберем пеша.
6. Затвърдяване на нов материал.
1. Лексикова работа.
преминаващ път- “zzh” се чете като дълго, меко “zh”;
подсвиркваше- непроизносим съгласен звук "т"
уморен, уважаван, започна да трепери, счупи се отстрани, сърцето скочи нагоре по костите, не мога да го събера, разкая се
2. Работа върху съдържанието на приказката:
- Кой отчита помежду си две слани? - Как Frost Blue Nose реши да се забавлява?
- Какво чуха по пътя към чистата гора?
- Как двама Frosts се забавляваха по пътя? - С какво е пътувал баринът? С какво караше човека? - Кого избра Frost Blue Nose за забавление? Защо? Кой хвана брат му? Как беше облечен мъжът? - Какво беше облечен майсторът? Кога се съгласихте да се срещнете отново?
- Защо топлите дрехи не помогнаха на господаря? - Защо дърварят не замръзна дори в дупки от обувки и старо палто от овча кожа?
- Как оценявате поведението на майстора? - Хареса ли ти дървосекача?
- Какво би станало, ако по-възрастният Фрост изтича след селянина? - Ще се промени ли поведението на господаря след случилото се?
- Какво трябваше да направи майсторът, за да не замръзне?
Подборно четене. Намерете откъс от илюстрациите в текста. Слайдове 5-8.
За какво се разбраха двамата слани?
- Какво каза по-младият Фрост на по-големия?
- Как може по-големият брат да замрази господаря? -Как се провали Blue Nose Frost?
- Кога и къде се срещнаха отново двамата Фростове?
7. Физическо възпитание.(самомасаж.)
Бял дядо Мраз Какъвто и да е денят - растеше, растеше. И сега жестокият старец Стиска ушите си, стиска бузите си, И мърмори, смее се в мустака си. Рисува носовете на учениците
8. Разбиране на съдържанието на приказка.
- Решете тема. - Каква е основната идея на разказа? - Изразете отношението си към героите на това произведение.
7. Рефлексия.
В кой герой бихте искали да участвате?
Защо селянинът победи Фрост, но търговецът не? - Актуална ли е темата на приказката днес?
Как оценявате работата си в клас? Показване на карти. Обяснете избора си?
8. Домашна работа.
Камбаната звънна и замлъкна,Урокът започва.
Застанете изправени, дръпнете се
И се усмихнаха един на друг
Какво трябваше да подготвите за урока?
Питам няколко момчета, които правят гатанки и разнасят гатанки (рисунки).
Кой сезон е сега?
Какви зимни месеци познавате?
А кога идва истинската некалендарна зима според вас?
Чуйте стихотворението на И. Никитин за зимата.
Стихотворение от И. Никитин:
Здравей зимен гост!
Моля, смили се над нас
Пейте песните на севера
През гори и степи.
Имаме място. -
Ходете навсякъде;
Изграждайте мостове над реките
И постелете килимите.
И кой помага през зимата да строи мостове над реки през зимата, да разстила килими по земята?
Поетите говорят за слана като за живо същество. Той ще се появи - ще обвие реките в ледена черупка, ще закара птици и животни в гнезда и дупки. Човек ще бъде принуден да ходи по-бързо, да потупва ръкавиците си, да тропа с крака и да казва: „О, да, слана!“.
И ще научите за такива двама магьосници, два слана от руска народна приказка. (Слайд 2)
Защо е тази руска народна приказка?
Първият им създател по всяко време беше хората, които поставиха съкровените си мечти за справедливост, по-добър живот в приказки, говореха за красотата, интелигентността и трудолюбието на обикновените хора.
Една приказка непременно учи хората на нещо, а измисленият приказен свят винаги носи със себе си мъдра реална мисъл. Нищо чудно, че много руски народни приказки имат следния край: "Приказката е лъжа, но в нея има намек, урок за добрите хора."
И какъв урок ще научите от приказката „Два слана“, ще кажете в края на урока.
Физкултурна минута
Камбанка - метална топка с парче метал вътре, звъняща при разклащане.
Дървосекач е човек, който сече дърва.
Търговецът е богат човек, живеещ в град, собственик на търговски магазин или магазин.
Селянинът е беден човек, който живее на село, обработва земята, беден е.
Скупчете се - скрийте лицето си, ръцете си от студа.
Хареса ли ви приказката?
Назовете героите в историята?
Кой герой ви хареса най-много?
Защо приказката се казва "Два слана?"
Защо това е приказка, а не история?
Също така в текста има думи и
изрази, характерни за руските приказки.
Намерете думи в текста, които съдържат основната идея на историята.
Физкултурна минута
На пистата, на пистата
Скачаме на десния крак.
И по този път
Скачаме на левия крак.
Да тичаме по пътеката
И ще избягаме в гората.
Да скачаме там като зайчета
Спри се. Хайде малко да си починем
И ще се приберем пеша.
Какво забавление измислиха Frosts?
Намерете и прочетете тези редове.
Къде отива търговецът?
Къде отива селянинът?
Как Frost - Blue Nose замрази търговеца?
Как Frost - Red Nose замрази селянина? Успя ли?
Как се държеше селянинът, когато му стана горещо?
Какъв похват се използва за създаване на проблемна ситуация в приказка?
по-голям брат по-малък брат
Търговец селянин
звънец
Лисича шапка Шапка с дупки
Вълчи ботуши Чисти обувки
Мече с кожено палто Късо кожено палто
закърпени
Замразени Не са замразени
Сланата не е голяма...
Искате ли да ядете калачи...
В ръцете на работника...
Слана е достатъчна за носа на мързеливите,
Който обича да работи...
За какво са тези поговорки?
Преразкажете историята.
На мястото на кой герой бихте искали да сте?
Каква поука научихте от тази приказка?