चाचणी पी. चाचणी म्हणजे काय. चाचणी खूप गुंतागुंतीची आणि गोंधळात टाकणारी आहे

चाचणी म्हणजे काय?

अध्यापनशास्त्रीय चाचणी हे विद्यार्थ्याच्या शिक्षणाचे मोजमाप करण्यासाठी डिझाइन केलेले एक साधन आहे आणि त्यात चाचणी कार्यांची प्रणाली, निकाल आयोजित करणे, प्रक्रिया करणे आणि विश्लेषण करणे यासाठी प्रमाणित प्रक्रिया असते.

चाचण्या दोन प्रकारांमध्ये विभागल्या जाऊ शकतात - अनुकूली आणि पारंपारिक चाचण्या.

अनुकूली चाचणी

सर्व उमेदवार सोप्या किंवा मध्यम प्रश्नाने सुरुवात करतात. जो बरोबर उत्तर देतो त्याला पुढील प्रश्न प्राप्त होतो, जो अधिक कठीण आहे; उत्तर चुकीचे असल्यास, पुढील प्रश्नाची अडचण पातळी कमी असेल. चाचणी प्रणाली उमेदवाराच्या ज्ञानाची पातळी निश्चित करेपर्यंत प्रक्रिया चालू राहते.

पारंपारिक चाचणी

पारंपारिक चाचणीमध्ये प्रश्नांची यादी आणि विविध उत्तरे असतात. प्रत्येक प्रश्नाला ठराविक गुण मिळतात. पारंपारिक परीक्षेचा निकाल बरोबर उत्तरे दिलेल्या प्रश्नांच्या संख्येवर अवलंबून असतो.

चाचणी कार्यांचे प्रकार:

1. उत्तरांच्या निवडीसह कार्ये (बंद कार्य).

अ) एका योग्य उत्तराच्या निवडीसह प्रश्न.

टाइप करताना, शब्द एकमेकांपासून वेगळे केले जातात ...

अ) कोलन ब) स्वल्पविराम; c) एक जागा; ड) बिंदू.

ब) एका चुकीच्या उत्तराच्या निवडीसह कार्ये.

ऑपरेशनमध्ये चिन्ह नाही ज्याद्वारे सूचीमध्ये सादर केलेल्या उर्वरित ऑपरेशन्स निवडल्या जातात ...

अ) मजकूर जतन करणे; b) मजकूर स्वरूपन; c) मजकूराचा तुकडा हटवणे; ड) चाचणीचा तुकडा हलवणे; e) मजकूराचा तुकडा कॉपी करणे.

2. अनुपालन स्थापित करण्यासाठी कार्ये.

एक सामना सेट करा.

3. अनेक योग्य उत्तरांच्या निवडीसह कार्ये.

दहा बोटांच्या आंधळ्या पद्धतीचा वापर केल्याने...

अ) बोटांवर ताण कमी करणे; ब) मुद्रण गती कमी; c) टायपो आणि त्रुटींची संख्या कमी करणे; ड) बोटांचा जलद थकवा.

4. खुल्या उत्तरासह कार्ये.

दहा बोटांच्या स्पर्श पद्धतीने टाइप करताना कीबोर्डमध्ये प्रभुत्व मिळविण्याचे दोन मार्ग आहेत: 1._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

चाचणी

चाचणी कार्य हा अध्यापनशास्त्रीय चाचणीचा अविभाज्य भाग आहे जो उत्पादनक्षमता, फॉर्म, सामग्री आणि त्याव्यतिरिक्त, सांख्यिकीय आवश्यकता पूर्ण करतो:

• ज्ञात अडचण;
• चाचणी गुणांमध्ये पुरेसा फरक;
• संपूर्ण चाचणीच्या गुणांसह कार्य स्कोअरचा सकारात्मक सहसंबंध

चाचणीमधील कार्यांचे प्रकार

बंद:

• वैकल्पिक उत्तरे नियुक्त करणे;
• एकाधिक निवड कार्ये;
• अनुपालन पुनर्संचयित करण्यासाठी असाइनमेंट;
• योग्य क्रम स्थापित करण्यासाठी कार्ये.

उघडा:

• विनामूल्य सादरीकरणाची कार्ये;
• अॅड-ऑन कार्ये.

कार्ये

अध्यापनशास्त्रातील चाचणी तीन मुख्य परस्परसंबंधित कार्ये करते: निदान, अध्यापन आणि शैक्षणिक:

• निदान कार्यविद्यार्थ्यांचे ज्ञान, कौशल्ये, क्षमता यांची पातळी ओळखणे. हे मुख्य आणि सर्वात स्पष्ट चाचणी कार्य आहे. वस्तुनिष्ठता, रुंदी आणि निदानाची गती या बाबतीत, चाचणी इतर सर्व प्रकारच्या अध्यापनशास्त्रीय नियंत्रणाला मागे टाकते.
• शिकवण्याचे कार्यचाचणी म्हणजे विद्यार्थ्याला मास्टरींगचे काम अधिक तीव्र करण्यासाठी प्रेरित करणे शैक्षणिक साहित्य. चाचणीचे शिकण्याचे कार्य वाढविण्यासाठी, विद्यार्थ्यांना उत्तेजित करण्यासाठी अतिरिक्त उपायांचा वापर केला जाऊ शकतो, जसे की स्वयं-तयारीसाठी प्रश्नांची अंदाजे यादी शिक्षकाद्वारे वाटप, चाचणीमध्येच प्रमुख प्रश्न आणि टिपांची उपस्थिती आणि संयुक्त विश्लेषण. चाचणी परिणामांची.
• शैक्षणिक कार्यचाचणी नियंत्रणाची वारंवारता आणि अपरिहार्यतेमध्ये स्वतःला प्रकट करते. हे शिस्तबद्ध करते, विद्यार्थ्यांच्या क्रियाकलापांचे आयोजन करते आणि निर्देशित करते, ज्ञानातील अंतर ओळखण्यास आणि दूर करण्यास मदत करते, त्यांच्या क्षमता विकसित करण्याची इच्छा निर्माण करते.

फायदे आणि तोटे

ज्ञान नियंत्रणाच्या इतर प्रकारांच्या तुलनेत, चाचणीचे फायदे आणि तोटे आहेत.

फायदे

• चाचणी ही मूल्यांकनाची अधिक गुणात्मक आणि वस्तुनिष्ठ पद्धत आहे, त्याची वस्तुनिष्ठता आयोजित करण्याच्या प्रक्रियेचे मानकीकरण करून, संपूर्णपणे कार्ये आणि चाचण्यांचे गुणवत्तेचे निर्देशक तपासून प्राप्त केले जाते.
• चाचणी ही एक चांगली पद्धत आहे, ती सर्व विद्यार्थ्यांना प्रवेश देते समान परिस्थिती, नियंत्रण प्रक्रियेत आणि मूल्यमापन प्रक्रियेत, व्यावहारिकरित्या शिक्षकाची व्यक्तिनिष्ठता वगळून. इंग्रजी असोसिएशन NEAB नुसार, जी यूके मधील विद्यार्थ्यांच्या अंतिम मूल्यांकनाशी संबंधित आहे, चाचणी अपीलांची संख्या तीन पटीने कमी करू शकते, निवासस्थान, प्रकार आणि पर्वा न करता सर्व विद्यार्थ्यांसाठी मूल्यांकन प्रक्रिया समान बनवू शकते. प्रकार शैक्षणिक संस्थाज्यामध्ये विद्यार्थी सहभागी होतात.
• चाचण्या हे अधिक मोठे साधन आहे, कारण चाचणीमध्ये अभ्यासक्रमाच्या सर्व विषयांवर कार्ये समाविष्ट असू शकतात, तर तोंडी परीक्षेत सहसा 2-4 विषय असतात आणि लेखी एक - 3-5. हे तुम्हाला संपूर्ण कोर्समध्ये विद्यार्थ्याचे ज्ञान प्रकट करण्यास अनुमती देते, तिकीट काढताना संधीचा घटक काढून टाकते. चाचणीच्या मदतीने, तुम्ही विद्यार्थ्याच्या ज्ञानाची पातळी संपूर्ण विषयात आणि त्याच्या वैयक्तिक विभागांमध्ये स्थापित करू शकता.
• चाचणी हे अधिक अचूक साधन आहे, म्हणून, उदाहरणार्थ, 20 प्रश्नांच्या चाचणी मूल्यांकन स्केलमध्ये 20 विभाग असतात, तर नेहमीच्या ज्ञान मूल्यांकन स्केलमध्ये फक्त चार असतात.
• आर्थिक दृष्टिकोनातून चाचणी अधिक कार्यक्षम आहे. चाचणी दरम्यान मुख्य खर्च उच्च-गुणवत्तेच्या साधनांच्या विकासासाठी असतात, म्हणजेच ते एक-वेळचे असतात. चाचणी आयोजित करण्याची किंमत लेखी किंवा तोंडी नियंत्रणापेक्षा खूपच कमी आहे. 30 लोकांच्या गटातील निकालांची चाचणी आणि निरीक्षण करण्यासाठी दीड ते दोन तास लागतात, तोंडी किंवा लेखी परीक्षा - किमान चार तास.
• चाचणी हे एक मऊ साधन आहे, ते सर्व विद्यार्थ्यांना समान पातळीवर ठेवतात, एकच प्रक्रिया आणि सामान्य मूल्यांकन निकष वापरतात, ज्यामुळे पूर्वपरीक्षेचा चिंताग्रस्त ताण कमी होतो.

दोष

• उच्च-गुणवत्तेच्या चाचणी साधनांचा विकास ही एक लांब, कष्टकरी आणि महाग प्रक्रिया आहे. मानक संचबर्‍याच शाखांच्या चाचण्या अद्याप विकसित झालेल्या नाहीत आणि विकसित केलेल्या चाचण्या सामान्यत: अत्यंत कमी दर्जाच्या असतात.
• चाचणीच्या परिणामी शिक्षकाने मिळवलेला डेटा, जरी त्यात विशिष्ट विभागांमधील ज्ञानाच्या अंतरांबद्दल माहिती समाविष्ट आहे, परंतु आम्हाला या अंतरांच्या कारणांचा न्याय करण्याची परवानगी देत ​​​​नाही.
• चाचणी सर्जनशीलतेशी संबंधित ज्ञानाच्या उच्च, उत्पादक स्तरांची चाचणी आणि मूल्यांकन करण्यास परवानगी देत ​​​​नाही, म्हणजेच संभाव्य, अमूर्त आणि पद्धतशीर ज्ञान.
• चाचणीमधील विषयांच्या कव्हरेजची रुंदी आणि आहे उलट बाजू. तोंडी किंवा लेखी परीक्षेच्या विपरीत चाचणी दरम्यान विद्यार्थ्याकडे विषयाचे सखोल विश्लेषण करण्यासाठी पुरेसा वेळ नसतो.
• चाचणीची वस्तुनिष्ठता आणि निष्पक्षता सुनिश्चित करण्यासाठी चाचणी आयटमची गोपनीयता सुनिश्चित करण्यासाठी विशेष उपायांचा अवलंब करणे आवश्यक आहे. चाचणी पुन्हा लागू करताना, कार्यांमध्ये बदल करणे इष्ट आहे.
• चाचणीमध्ये यादृच्छिकतेचा एक घटक आहे. उदाहरणार्थ, ज्या विद्यार्थ्याने साध्या प्रश्नाचे उत्तर दिले नाही तो अधिक जटिल प्रश्नाचे योग्य उत्तर देऊ शकतो. याचे कारण पहिल्या प्रश्नातील अपघाती चूक आणि दुसऱ्या प्रश्नातील उत्तराचा अंदाज लावणे हे दोन्ही असू शकते. हे चाचणीचे परिणाम विकृत करते आणि त्यांच्या विश्लेषणामध्ये संभाव्य घटक विचारात घेण्याची गरज निर्माण करते.

साहित्य

• अवनेसोव्ह व्ही. एस.चाचणी कार्यांची रचना. - एम., चाचणी केंद्र, 2002.
• झोरिन एस.एफ.विकास स्वयंचलित प्रणाली"एंटरप्राइज इकॉनॉमिक्स" या विषयातील विद्यार्थ्यांच्या ज्ञानावर नियंत्रण. MGVMI, 2007.
• मेयोरोव ए.एन.शिक्षण प्रणालीसाठी चाचण्या तयार करण्याचा सिद्धांत आणि सराव: शैक्षणिक हेतूंसाठी चाचण्या कशा निवडायच्या, तयार करा आणि वापरा. एम: इंटेलेक्ट-सेंटर, 2002.
• मोरेव I. ए.शैक्षणिक माहिती तंत्रज्ञान. भाग 2. अध्यापनशास्त्रीय मोजमाप: ट्यूटोरियल. - व्लादिवोस्तोक: Dalnevost पब्लिशिंग हाऊस. un-ta, 2004.
• नीमन यू. एम., खलेबनिकोव्ह व्ही. ए.मोजमाप म्हणून शैक्षणिक चाचणी. भाग 1. - एम.: रशियन फेडरेशनच्या संरक्षण मंत्रालयाचे चाचणी केंद्र, 2002.
• चेलीश्कोवा एम. बी.अध्यापनशास्त्रीय चाचण्या तयार करण्याचा सिद्धांत आणि सराव. उच. फायदा. - एम.: लोगो, 2002.

बाह्य दुवे

चाचणीसाठी सॉफ्टवेअर

• चेरकासी नॅशनल युनिव्हर्सिटीमधील शैक्षणिक चाचणी केंद्राचे नाव आहे. बी. खमेलनित्स्की
• शैक्षणिक संप्रेषण आणि व्यावसायिक शिक्षणाची चाचणी केंद्र
• व्यावसायिक शिक्षणाच्या क्षेत्रात फेडरल इंटरनेट परीक्षा
• मायटेस्ट 3 प्रोग्राम संगणक चाचणी तयार करणे आणि आयोजित करणे, निकाल गोळा करणे आणि विश्लेषण करणे, चाचणीमध्ये निर्दिष्ट केलेल्या स्केलनुसार ग्रेडिंग करणे
• चाचणी 2009 प्रोग्राम चाचणी ज्ञान नियंत्रण आयोजित करण्यासाठी एक लवचिक आणि सोयीस्कर प्रणाली आहे
• चाचणीसाठी इंटरनेट सेवा मास्टर-टेस्ट

विकिमीडिया फाउंडेशन. 2010

इतर शब्दकोशांमध्ये "चाचणी काय आहे" ते पहा:

- (इंग्रजी पुढील बिट चाचणी) एक चाचणी जी क्रिप्टोग्राफिक सामर्थ्यासाठी छद्म-यादृच्छिक संख्या जनरेटरची चाचणी करते. चाचणी म्हणते की बहुपदी अल्गोरिदम असू नये जे, यादृच्छिक अनुक्रमाचे पहिले k बिट्स जाणून घेऊन, ... ... विकिपीडिया

ट्युरिंग चाचणीचे मानक स्पष्टीकरण ट्युरिंग चाचणी ही एक प्रायोगिक चाचणी आहे, ज्याची कल्पना अॅलन ट्युरिंग यांनी "संगणक यंत्रे आणि मन" (इंज. ... विकिपीडिया) या लेखात मांडली होती.

स्ट्रासेन ही एक संभाव्य प्राथमिक चाचणी आहे जी 1970 मध्ये रॉबर्ट मार्टिन नाइटिंगेल यांनी वोल्कर स्ट्रासेनसह शोधली होती. चाचणी नेहमी अचूकपणे निर्धारित करते की मूळ संख्या अविभाज्य आहे, परंतु काही संभाव्यतेसह संमिश्र संख्यांसाठी ... ... विकिपीडिया

ल्यूक लेमायरची चाचणी ही मर्सेन क्रमांकांसाठी एक कार्यक्षम प्राथमिक चाचणी आहे. या चाचणीबद्दल धन्यवाद, संगणकाच्या आगमनाच्या खूप आधीपासून, सर्वात मोठी मूळ संख्या नेहमीच मर्सेन संख्या होती. सामग्री 1 इतिहास 2 चाचणी 3 ... विकिपीडिया

संभाव्य बहुपदी प्राथमिकता चाचणी. मिलर रॅबिन चाचणी तुम्हाला दिलेली संख्या संमिश्र आहे की नाही हे प्रभावीपणे निर्धारित करण्यास अनुमती देते. तथापि, संख्या अविभाज्य आहे हे कठोरपणे सिद्ध करण्यासाठी त्याचा वापर केला जाऊ शकत नाही. असे असले तरी, मिलर रॅबिन चाचणी अनेकदा ... ... विकिपीडिया

रबिनची संभाव्य बहुपदी प्राथमिकता चाचणी. मिलर रॅबिन चाचणी तुम्हाला दिलेली संख्या संमिश्र आहे की नाही हे प्रभावीपणे निर्धारित करण्यास अनुमती देते. तथापि, संख्या अविभाज्य आहे हे कठोरपणे सिद्ध करण्यासाठी त्याचा वापर केला जाऊ शकत नाही. असे असले तरी, मिलर रॅबिन चाचणी अनेकदा ... ... विकिपीडिया

rorschach स्पॉट चाचणी- (शाई डाग चाचणी) प्रक्षेपित पद्धतींपैकी एक, रचना पद्धतींच्या गटाशी संबंधित. हे 1921 मध्ये स्विस मनोचिकित्सक हर्मन रोर्शाक यांनी तयार केले होते, जे कल्पनारम्य उत्पादने आणि व्यक्तिमत्त्व प्रकार यांच्यातील संबंध लक्षात घेणारे पहिले होते. तो आत आहे… … ग्रेट सायकोलॉजिकल एनसायक्लोपीडिया

Sholpo-Luzyanina द्वारे TEST Nt- - नमुन्याच्या नैसर्गिक (EC) आणि शून्य (NC) स्थितींमधून चुंबकीकरणाच्या जबरदस्त स्पेक्ट्रामधून उर्वरित चुंबकीकरणाच्या थर्मल स्वरूपाचे मूल्यांकन करण्यासाठी चाचणी. Nt \u003d Hx / Ho, जेथे Hx हे जबरदस्ती स्पेक्ट्राच्या सरळ विभागांमधील अंतर आहे किंवा ... ... पॅलिओमॅग्नेटोलॉजी, पेट्रोमॅग्नेटोलॉजी आणि भूगर्भशास्त्र. शब्दकोश संदर्भ.

संगणक शास्त्रामध्ये, अग्रवाल कायल सक्सेना चाचणी (किंवा AKS चाचणी) ही भारतीय शास्त्रज्ञ मनिंद्र अग्रवाल (इंग्रजी) आणि त्यांचे दोन विद्यार्थी निरज कायल (इंग्रजी ... विकिपीडिया) यांनी प्रस्तावित केलेली बहुपदीय निर्धारवादी प्राथमिक चाचणी आहे.

हा लेख प्रश्नांची (आणि उत्तरे) विस्तारित यादी प्रदान करतो संभाव्य नियोक्तापरीक्षकांना विचारू शकता सॉफ्टवेअर. लेखाची रचना प्रश्न-उत्तर स्वरूपात केली आहे, आणि विशेषतः, चाचणी ऑटोमेशन, प्रमाणन यासंबंधीचे प्रश्न आहेत ISTQB आणि CSTEआणि बरेच काही, जे तयारीच्या पातळीचे मूल्यांकन करणे शक्य करते. आम्‍हाला आशा आहे की लेख वाचल्‍यानंतर, तुम्‍ही मुलाखतींची तयारी करू शकाल किंवा किमान प्रश्‍नांची अधिक आत्मविश्वासाने उत्तरे देऊ शकाल.

एटी.डायनॅमिक चाचणी म्हणजे काय?

ओ.भिन्न इनपुट मूल्यांसह कोड किंवा प्रोग्राम कार्यान्वित करून आणि परिणाम प्रमाणित करून ही चाचणी आहे.

एटी. GUI चाचणी म्हणजे काय?

ओ. GUI (ग्राफिकल यूजर इंटरफेस) चाचणी: सॉफ्टवेअरच्या इंटरफेसची आवश्यकता पूर्ण करते याची खात्री करण्यासाठी चाचणी केली जाते.

एटी.औपचारिक चाचणी म्हणजे काय?

ओ.सॉफ्टवेअर पडताळणी, चाचणी योजनेनुसार, चाचणी प्रक्रिया आणि संबंधित दस्तऐवज, क्लायंटची इच्छा लक्षात घेऊन.

एटी.जोखीम-आधारित चाचणी म्हणजे काय?

ओ.प्रणालीचे सर्वात महत्वाचे भाग निश्चित केले जातात, त्यानंतर त्यांच्या चाचणीचा क्रम स्थापित केला जातो, त्यानंतर वास्तविक चाचणी केली जाते.

एटी.लवकर चाचणी म्हणजे काय?

ओ. SDLC मध्ये लवकरात लवकर दोष शोधण्यासाठी चाचणी शक्य तितक्या लवकर केली जाते. हे जलद शोधण्यास आणि दोष दूर करण्यास अनुमती देते, खर्च वाचवते.

एटी.संपूर्ण चाचणी म्हणजे काय?

ओ.अवैध आणि वैध इनपुट डेटा आणि पूर्व शर्ती वापरून कार्यक्षमता चाचणी.

एटी.दोष संचय म्हणजे काय?

ओ.अगदी लहान मॉड्यूल किंवा कार्यक्षमतेमध्ये अनेक दोष असू शकतात, म्हणून कार्यक्षमतेची चाचणी करण्यासाठी अधिक लक्ष देणे आवश्यक आहे.

एटी.कीटकनाशक विरोधाभास काय आहे?

ओ.विद्यमान चाचणी प्रकरणे दोष शोधण्यात अयशस्वी झाल्यास, चाचणी प्रकरणे जोडणे/सुधारणा करणे फायदेशीर ठरू शकते जेणेकरून अधिक दोष शोधता येतील.

एटी.स्थिर चाचणी म्हणजे काय?

ओ.प्रोग्रामशिवाय कोड पडताळणी व्यक्तिचलितपणे. या प्रक्रियेत, कोडमध्ये समस्या आढळतात कारण त्याचे पुनरावलोकन केले जाते आणि आवश्यकतांशी तुलना केली जाते.

एटी.सकारात्मक चाचणी म्हणजे काय?

ओ.सिस्टम किती चांगले कार्य करत आहे हे निर्धारित करण्यासाठी अनुप्रयोगावर चाचणी केली जाते. हा दृष्टिकोन अधिक सामान्यतः "पास चाचणी" म्हणून ओळखला जातो.

एटी.नकारात्मक चाचणी म्हणजे काय?

ओ.सॉफ्टवेअरमधील नकारात्मक परिस्थितींची चाचणी करणे: सिस्टीमने एरर टाकली की ती पाहिजे किंवा करू नये.

एटी.एंड-टू-एंड चाचणी म्हणजे काय?

ओ.मॉड्यूलमधील डेटा एकत्रीकरणासह सिस्टमच्या एकूण कार्यक्षमतेची चाचणी करणे.

एटी.एक्सप्लोरेटरी टेस्टिंग म्हणजे काय?

ओ.अनुप्रयोगाच्या कार्यक्षमतेची कल्पना मिळविण्यासाठी, चांगल्या चाचणीसाठी विद्यमान चाचणी प्रकरणे जोडणे (किंवा) बदलणे हा अनुप्रयोगाचा अभ्यास आहे.

एटी.माकड चाचणी म्हणजे काय?

ओ.कोणत्याही योजनेशिवाय अॅप्लिकेशनची चाचणी करणे, काही जटिल प्रणालीतील बिघाड शोधण्यासाठी निवडक ठिकाणांची चाचणी करणे आणि नंतर त्यात उद्भवणारे दोष.

एटी.नॉन-फंक्शनल चाचणी म्हणजे काय?

ओ.प्रणालीच्या विविध गैर-कार्यक्षम पैलूंचे प्रमाणीकरण, जसे की वापरकर्ता इंटरफेस, सुसंगतता, कार्यप्रदर्शन इ.

ओ.अंतिम वापरकर्त्यांना अनुप्रयोग समजणे आणि व्यवस्थापित करणे किती सोपे आहे ते तपासत आहे.

ओ.अनुप्रयोगामध्ये सर्व सुरक्षा अटी किती चांगल्या प्रकारे लागू केल्या जातात हे तपासले जाते.

ओ.सिस्टमच्या विविध वैशिष्ट्यांच्या परिणामकारकतेचे विश्लेषण - प्रतिसाद वेळ, एकूण कार्यप्रदर्शन प्रणाली लोडमध्ये किती लवकर कार्य करते हे स्थापित करण्यासाठी.

एटी.लोड चाचणी म्हणजे काय?

ओ.विविध परिस्थितींमध्ये अनुप्रयोगाची कार्यक्षमता आणि कार्यप्रदर्शन यांचे विश्लेषण.

एटी.काय ताण- चाचणी?

ओ.सामान्य ऑपरेशनच्या मर्यादा ओलांडण्याच्या परिस्थितीत सिस्टमची स्थिरता तपासत आहे. किंवा सिस्टम संसाधने कमी करणे आणि लोड चालू ठेवणे विशिष्ट पातळीअनुप्रयोग कसे वागतो हे पाहण्यासाठी.

एटी.प्रक्रिया म्हणजे काय?

ओ.प्रक्रिया म्हणजे विशिष्ट ध्येय साध्य करण्यासाठीच्या पद्धतींचा संच; साधने, पद्धती, साहित्य आणि लोकांचा समावेश असू शकतो.

एटी.कॉन्फिगरेशन व्यवस्थापन म्हणजे काय?

ओ.सॉफ्टवेअर डेव्हलपमेंटमधील बदल शोधणे, आयोजित करणे आणि नियंत्रित करणे ही प्रक्रिया. किंवा सॉफ्टवेअर डेव्हलपमेंट प्रकल्पाचे निरीक्षण आणि व्यवस्थापन करण्याची पद्धत.

ओ.मसुदा तयार करणे:

• चाचणी योजना
• चाचणी परिस्थिती
• चाचणी प्रकरणे
• चाचणी प्रकरणांची अंमलबजावणी
• परिणाम तपासत आहे
• दोष नोंदवणे
• दोष ट्रॅकिंग
• दोष बंद करणे
• चाचणी प्रकाशन

एटी. CMMI चा अर्थ कसा आहे?

ओ.क्षमता परिपक्वता मॉडेल एकत्रीकरण (विकास प्रक्रियेच्या परिपक्वतेचे मॉडेल).

एटी.कार्यक्रम विश्लेषण म्हणजे काय?

ओ.दोष ओळखण्यासाठी आणि प्रोग्रामिंग तंत्र सत्यापित करण्यासाठी प्रोग्रामच्या स्त्रोत कोडचे अनौपचारिक विश्लेषण.

ओ.वैयक्तिक प्रोग्राम, मॉड्यूल किंवा कोड घटकांची चाचणी करणे.

एटी.इंटिग्रेशन लेव्हल टेस्टिंग म्हणजे काय?

ओ.कोडच्या संबंधित प्रोग्राम्स, मॉड्यूल्स (किंवा) युनिट्सची चाचणी.

एटी.सिस्टम लेव्हल टेस्टिंग म्हणजे काय?

ओ.सर्व मॉड्यूल्ससाठी संपूर्ण संगणक प्रणालीची चाचणी. या प्रकारच्या चाचणीमध्ये कार्यात्मक आणि संरचनात्मक चाचणी समाविष्ट असू शकते.

एटी.अल्फा चाचणी म्हणजे काय?

ओ.वापरकर्ता चाचणी (UAT) टप्प्यापूर्वी संपूर्ण संगणक प्रणालीची चाचणी करणे.

एटी. UAT म्हणजे काय?

ओ.सिस्टम आवश्यकता पूर्ण करते की नाही हे तपासण्यासाठी क्लायंटद्वारे संगणक प्रणालीची चाचणी.

एटी.चाचणी योजना काय आहे?

ओ.चाचणीची व्याप्ती, दृष्टीकोन, संसाधने आणि वेळापत्रक, चाचणी आयटम, कार्यक्षमतेचे वैयक्तिक तुकडे, चाचणी कार्ये, विशिष्ट चाचण्या करणारे लोक आणि अतिरिक्त नियोजन आवश्यक असलेल्या कोणत्याही जोखमींचे वर्णन करणारे दस्तऐवज.

एटी.चाचणी स्क्रिप्ट म्हणजे काय?

ओ.सर्व संभाव्य चाचणी क्षेत्रांची ओळख.

एटी. ECP (Equivalence Class Partition) म्हणजे काय?

ओ.चाचणी प्रकरणे तयार करण्याची पद्धत.

एटी.दोष म्हणजे काय?

ओ.सॉफ्टवेअरच्या ऑपरेशनमध्ये कोणतीही अपूर्णता. किंवा जेव्हा अपेक्षित निकाल जुळत नाही वास्तविक कामअनुप्रयोग

एटी.टीकात्मकता म्हणजे काय?

ओ.कार्यात्मक दृष्टिकोनातून दोष पातळी परिभाषित करते, म्हणजे. अर्जामध्ये दोष किती गंभीर आहे.

एटी.प्राधान्य काय आहे?

ओ.दोष दूर करण्याची निकड दर्शवते.

एटी.रीटेस्टिंग म्हणजे काय?

ओ.दोष दूर झाले आहेत की नाही हे पाहण्यासाठी अर्जाची पुन्हा चाचणी करणे.

ओ.अनुप्रयोगाचे वैयक्तिक भाग बदलल्यानंतर किंवा नवीन कार्यक्षमता जोडल्यानंतर विद्यमान कार्यात्मक आणि गैर-कार्यक्षम क्षेत्रांची पडताळणी.

एटी.पुनर्प्राप्ती चाचणी म्हणजे काय?

ओ.काही अनपेक्षित परिस्थितींना तोंड देण्याची प्रणालीची क्षमता तपासली जाते.

एटी.जागतिकीकरण चाचणी म्हणजे काय?

ओ.भौगोलिक आणि सांस्कृतिक वातावरणाची पर्वा न करता अनुप्रयोग चालविण्याच्या क्षमतेची चाचणी केली जात आहे. अनेक देशांतील वापरकर्त्यांसाठी अनुप्रयोग विकसित केला असल्यास भाषा, तारीख, स्वरूप आणि चलन बदलण्याची शक्यता तपासली जाते.

एटी.स्थानिकीकरण चाचणी म्हणजे काय?

ओ.अनुप्रयोग विशिष्ट स्थानिक वापरकर्ता गट, सांस्कृतिक आणि भौगोलिक परिस्थितीसाठी योग्य आहे का ते तपासत आहे.

एटी.इन्स्टॉलेशन टेस्टिंग म्हणजे काय?

ओ.इंस्टॉलेशन दस्तऐवजीकरणानुसार सॉफ्टवेअर यशस्वीरित्या स्थापित करण्याची क्षमता तपासली जाते.

एटी.काढण्याची चाचणी म्हणजे काय?

ओ.सॉफ्टवेअर विस्थापित करण्याची शक्यता तपासत आहे.

एटी.सुसंगतता चाचणी म्हणजे काय?

ओ.इतर सॉफ्टवेअर आणि हार्डवेअरसह अनुप्रयोगाची सुसंगतता तपासली जाते.

एटी.चाचणी धोरण काय आहे?

ओ.चाचणी योजनेचा हा भाग आहे जो चाचणी कशी केली जाते आणि कोणत्या प्रकारच्या चाचणी करणे आवश्यक आहे याचे वर्णन करतो.

एटी.चाचणी केस म्हणजे काय?

ओ.चाचणी केस विशिष्ट चरणांचा एक संच आहे ज्याद्वारे सिस्टमच्या कार्यक्षमतेची चाचणी केली जाते.

एटी.व्यवसाय प्रक्रिया प्रमाणीकरण चाचणी केस म्हणजे काय?

ओ.हे चाचणी केस चाचणी करण्यासाठी संकलित केले आहे विशिष्ट स्थितीकिंवा आवश्यकता.

एटी.चांगली चाचणी कशी ठरवली जाते?

ओ.एक चाचणी केस ज्यामध्ये उच्च दोष शोधणे प्राधान्य आहे.

एटी.केस चाचणी वापरणे म्हणजे काय?

ओ.अशा चाचणीद्वारे सॉफ्टवेअर वापराच्या केसनुसार डिझाइन केले गेले आहे की नाही हे निर्धारित करते.

एटी.दोषाचे वय काय आहे?

ओ.शोध तारीख आणि दोष बंद होण्याची तारीख यामधील वेळ.

एटी.शोस्टॉपर दोष म्हणजे काय?

ओ.चाचणी प्रक्रिया थांबवण्यास भाग पाडणारा दोष.

ओ. STLC चा हा शेवटचा टप्पा आहे. व्यवस्थापन चाचणी अहवाल तयार करते, उपलब्ध डेटावर आधारित प्रकल्प आकडेवारी स्पष्ट करते.

एटी.बकेट टेस्टिंग म्हणजे काय?

ओ.बादली चाचणी, किंवा A/B चाचणी. विविध डिझाइनचा सर्वात सामान्यपणे अभ्यास केलेला प्रभाव वेबसाइट्ससाठी मेट्रिक आहे. क्लिकमधील फरक निर्धारित करण्यासाठी साइटच्या दोन आवृत्त्या एक किंवा अधिक वेब पृष्ठांवर चालतात.

एटी.चाचणी प्रारंभ आणि समाप्ती निकष काय आहेत?

ओ.प्रारंभ निकष - एक प्रक्रिया जी प्रणालीच्या सुरूवातीस उपस्थित असणे आवश्यक आहे. हे असू शकते:

• SRS-सॉफ्टवेअर
• केस वापरा
• चाचणी प्रकरण
• चाचणी योजना

पूर्णता निकष रिलीझसाठी अर्जाची तयारी निर्धारित करते. हे असू शकते:

• चाचणी अहवाल
• मेट्रिक्स
• चाचणी विश्लेषण अहवाल

एटी.चलन चाचणी म्हणजे काय?

ओ.कोड, मॉड्युल किंवा डेटाबेसवर प्रभाव पडताळण्यासाठी, ऍप्लिकेशनमध्ये एकाचवेळी प्रवेश करण्यासाठी ही एक जटिल वापरकर्ता चाचणी आहे. मुख्यतः कोडमधील डेडलॉक शोधते.

ओ.लोडिंग, कार्यप्रदर्शन, सुरक्षा, कार्यक्षमता, इंटरफेस, सुसंगतता आणि इतर उपयोगिता संबंधित समस्या तपासण्यासाठी वेब अनुप्रयोग चाचणी वेबसाइटवर केली जाते.

ओ.एलिमेंट टेस्टिंग (किंवा साइड टेस्टिंग) तुम्हाला सोर्स कोडच्या वैयक्तिक मॉड्यूल्सचे ऑपरेशन तपासण्याची परवानगी देते.

एटी.इंटरफेस चाचणी म्हणजे काय?

ओ.इंटरफेस चाचणी वैयक्तिक मॉड्यूल्सची परस्परसंवाद तपासते. GUI ऍप्लिकेशन्सचा वापरकर्ता इंटरफेस तपासण्यासाठी सामान्यतः वापरला जातो.

एटी.गॅमा चाचणी म्हणजे काय?

ओ.जेव्हा सॉफ्टवेअर रिलीजसाठी तयार असते तेव्हा गामा चाचणी केली जाते, आवश्यकतांचे पालन तपासले जाते.

भाषांतर:ओल्गा अलिफानोव्हा

जर तुम्हाला "चाचणी म्हणजे काय?" या प्रश्नाचे उत्तर द्यावे लागले तर तुम्ही काय म्हणाल? ही संकल्पना दोन लहान वाक्यांमध्ये गुंफणे कठीण आहे.

शिवाय, चाचणी म्हणजे काय, परीक्षक काय करतात याचा अनेकांचा गैरसमज आहे - अगदी परीक्षकांमध्येही. एक कौशल्य आणि एक व्यवसाय म्हणून चाचणी सतत विकसित होत आहे. या लेखात, आम्ही चाचणी काय आहे आणि काय नाही ते पाहू.

चाचणीमध्ये काय समाविष्ट आहे?

तपास

तपासाची व्याख्या "निरीक्षण किंवा जवळून निरीक्षण आणि पद्धतशीर अभ्यास करून अभ्यास" अशी केली जाते.

चाचणी प्रक्रिया ही तपासणी असावी. परिणामी आम्हाला काय मिळेल हे आम्हाला नेहमी माहित नसते, परंतु आमचे कार्य लोकांना निर्णय घेण्यास मदत करणारी माहिती शोधणे आहे. हे केवळ विशिष्टतेसह सिस्टमच्या ऑपरेशनची तुलना नाही, जे अपेक्षित परिणाम स्पष्ट करते. आपण गंभीरपणे विचार केला पाहिजे, कठीण प्रश्न विचारले पाहिजे, जोखीम पत्करली पाहिजे, पहिल्या दृष्टीक्षेपात काय क्षुल्लक वाटते ते लक्षात घेतले पाहिजे, परंतु काळजीपूर्वक विश्लेषण केल्यावर ते महत्त्वाचे ठरते आणि पुढील अभ्यासाची आवश्यकता असते.

अभ्यास

अन्वेषण चाचणीची व्याख्या एकाचवेळी शिकणे, चाचणी डिझाइन आणि चाचणी अंमलबजावणी अशी केली जाते. परीक्षक अनुप्रयोग एक्सप्लोर करतो, नवीन माहिती शिकतो, शिकतो, मार्गात चाचणी करण्यासाठी काहीतरी नवीन शोधतो. तो एकटा किंवा दुसर्‍या परीक्षकासह (किंवा कदाचित विकसक) हे करू शकतो.

चाचणी हे तयार केलेल्या चाचण्यांची किंवा चाचणी प्रकरणांची यादी चालवण्यासारखे समजले जाऊ नये जे ठोस "पास/नापास" परिणाम देतात. तुमच्याकडे वापरकर्ता कथा किंवा आवश्यकतांचा संच असल्यास, अर्थातच ते लक्षात ठेवणे महत्त्वाचे आहे. तथापि, स्वीकृती निकषांना "नकार निकष" म्हणून सुधारणे उपयुक्त ठरू शकते. जेव्हा स्वीकृती निकषांची पूर्तता केली जात नाही, तेव्हा उत्पादन स्वीकारले जात नाही, परंतु ते क्रमाने असल्यास, याचा अर्थ असा नाही की सॉफ्टवेअरमध्ये बग नाहीत.

तपासणी आणि पडताळणी हे संशोधन आणि तपासाबरोबरच "काय असेल तर..." सारखे प्रश्न एकत्र केले पाहिजेत, ज्याचे उत्तर तुम्ही प्रयत्न करेपर्यंत तुम्हाला कदाचित कळणार नाही आणि ज्यांची उत्तरे तुमच्या तयार केसेसमध्ये समाविष्ट नाहीत. .

जोखीम कमी करणे

आम्ही चाचणी करत असलेल्या कारणांपैकी एक कारण म्हणजे उत्पादनाविषयी दोष, जोखीम आणि इतर माहिती शोधणे जे आम्हाला कार्य करण्यास अनुमती देते जेणेकरून अंतिम वापरकर्त्याचे नुकसान होणार नाही. आम्ही करू शकतो:

• दोषांचे निराकरण करा.
• पुनर्मूल्यांकन करा आणि मूळ आवश्यकता बदला.
• उत्पादनासह वापरकर्त्यास मदत करा.
• वापरकर्ता दस्तऐवजीकरण तयार करा.
• इच्छुक पक्षांना विद्यमान समस्यांबद्दल माहिती द्या.

तुमचे सॉफ्टवेअर कितीही क्लिष्ट असले तरीही वापरकर्त्याला येऊ शकणार्‍या सर्व संभाव्य दोषांना दूर करणे केवळ अशक्य आहे. तथापि, चाचणी करून, आम्‍ही वापरकर्त्याला सामोरे जाण्‍याचा धोका कमी करतो - किंवा अशा चकमकीच्या परिणामांची तीव्रता.

मूल्य

चाचणी हा सॉफ्टवेअर डेव्हलपमेंटचा एक मौल्यवान भाग आहे परंतु त्याच्या अप्रत्याशित आणि सर्जनशील स्वभावामुळे अनेकदा कमी लेखले जाते.

विकसकाच्या दैनंदिन कामाचा परिणाम म्हणजे कोड, विश्लेषणे ही आवश्यकता किंवा दस्तऐवजीकरण असते, परंतु परीक्षकाच्या कामाचे परिणाम मोजणे खूप कठीण असते. परीक्षकांना त्यांच्या योजना, त्यांची प्रगती आणि निकाल याबद्दल बोलणे अनेकदा अवघड असते. ज्यांना चाचणी समजत नाही, त्यांना परिणाम म्हणून काय, कसे आणि का केले गेले याची कमी समज आहे. परिणामी, चाचणीचे मूल्य समजणे कठीण आहे. जगात अशा अनेक कंपन्या आहेत ज्या कोणत्याही टेस्टरशिवाय सॉफ्टवेअर विकसित करतात.

परीक्षकांद्वारे तयार केलेल्या स्कोअरिंग निकालाची कमतरता हे एक कारण आहे की काही लोक चाचणी प्रकरणे मोजण्याचे एक मार्ग म्हणून वापरण्यास प्राधान्य देतात - ते सहजपणे मोजले जाऊ शकतात. परंतु चाचणीचे मूल्य चाचणी प्रकरणांपेक्षा बरेच जास्त आहे. एक्सप्लोरेटरी चाचणीचा परिणाम स्पष्ट केसेसचा संच होऊ शकत नाही, परंतु परीक्षक हार्डकोर परिस्थितींमधून मागे हटून अधिक मनोरंजक बग शोधतो.

हे अंशतः का आहे की लोकांना मेट्रिक्स आवडतात जे सादर केलेल्या बगची संख्या, प्रकरणे लिहिली आणि पूर्ण झाली आणि मोजता येण्याजोग्या इतर गोष्टी विचारात घेतात. काही प्रकल्प उत्पादनाची गुणवत्ता तसेच विकासक आणि परीक्षकांच्या कामाची गुणवत्ता मोजण्यासाठी या मेट्रिक्सचा वापर करतात. हे मेट्रिक्स चुकीच्या गोष्टींवर लक्ष केंद्रित करतात आणि तुम्हाला फसवू शकतात.

चाचणी सर्व टप्प्यांवर मौल्यवान आहे जीवन चक्रविकास, केवळ कोड लिहिला जात असतानाच नाही. आणखी काय चाचणी करायची ते येथे आहे:

• आवश्यकता
• रचना
• गृहीतके
• दस्तऐवजीकरण
• पायाभूत सुविधा
• प्रक्रिया.

परीक्षकाचे कार्य प्रश्न विचारणे, अन्वेषण करणे, या गोष्टींबद्दल गंभीरपणे विचार करणे आहे. परिणामी, विकास प्रक्रियेत काय दोष होऊ शकतो ते खूप आधी पकडले जाऊ शकते.

संवाद

संप्रेषण हा परीक्षकाच्या नोकरीचा एक मोठा भाग आहे. परीक्षक दर्जेदार माहिती देतात सॉफ्टवेअर उत्पादन, त्यामुळे ही माहिती अचूकपणे पोहोचवणे फार महत्वाचे आहे इच्छुक व्यक्तीयोग्य निर्णय घेतले.

एखादी व्यक्ती कमकुवत तांत्रिक कौशल्यांसह परीक्षक म्हणून काम करण्यास प्रारंभ करू शकते, परंतु जर तो संवादात मजबूत असेल आणि त्याची कल्पना स्पष्टपणे व्यक्त करू शकेल, तर हे अधिक महत्त्वाचे आहे.

परीक्षकांनी योग्य शब्द आणि वाक्ये योग्य रीतीने वापरली पाहिजेत जेणेकरून ते परस्परविरोधी नसतील - यामुळे गैरसमज होण्याचा धोका कमी होतो. तुम्‍हाला जे म्हणायचे आहे ते तुम्‍ही पूर्ण केलेच असल्‍याची गरज नाही आणि अनेकदा लोक गृहीतक बांधतात आणि चुकीची कृती करतात कारण संप्रेषण खराब होते किंवा कमी होते.

आम्हाला उत्पादनाविषयी विविध भूमिका, पदे आणि ज्ञान असलेल्या लोकांशी नियमितपणे संवाद साधण्याची गरज आहे.

• विकसकांसह, त्यांना प्रश्न विचारणे आणि ते तयार करत असलेल्या उत्पादनाबद्दल अधिक जाणून घेणे. विकासक आम्हाला तांत्रिक बाबी समजून घेण्यात मदत करतात आणि आम्हाला कोणत्या प्रकारचे बग आढळले आणि त्यांचे पुनरुत्पादन कसे करायचे ते आम्ही त्यांना समजावून सांगतो.
• उत्पादन मालकांना आवश्यकता समजून घेण्यासाठी, वापराच्या प्रकरणांबद्दल प्रश्न विचारा आणि त्या वापराच्या प्रकरणांबद्दल माहिती सामायिक करा जेणेकरून ते उत्पादन प्रकाशनांबद्दल निर्णय घेऊ शकतील.
• परीक्षकांसह. जर तुम्ही परीक्षकांच्या टीममध्ये काम करत असाल तर सहकाऱ्यांशी संवाद साधणे, त्यांच्याशी समस्यांवर चर्चा करणे आणि निर्णय घेणे खूप महत्त्वाचे आहे. तुम्हाला नवशिक्या किंवा कनिष्ठ प्रशिक्षित करण्याची आवश्यकता असू शकते आणि त्यांना त्यांची कार्ये स्पष्टपणे समजावून सांगणे आणि त्यांना कठीण वेळ येत असल्यास त्यांना मदत करणे खूप महत्वाचे आहे.
• वापरकर्ते आणि ग्राहकांना त्यांच्या अपेक्षा आणि त्यांच्या चिंता योग्यरित्या समजल्या आहेत याची खात्री करण्यासाठी. जर तुम्ही त्यांना समस्या सोडवण्यास मदत करत असाल, तर तुम्ही त्यापासून टप्प्याटप्प्याने सुटका कशी करावी हे समजावून सांगण्यास सक्षम असावे जेणेकरून समोरची व्यक्ती तुम्हाला उत्तम प्रकारे समजून घेईल.
• काय केले गेले आहे आणि काय करायचे बाकी आहे हे सांगण्यासाठी, जोखीम आणि त्यांचे परिणाम तसेच कालमर्यादा याबद्दल माहिती देण्यासाठी व्यवस्थापकांशी. तुम्ही सुधारणा सुचवत असल्यास, तुमच्या कल्पना आणि उत्पादनावरील त्यांचा प्रभाव याबद्दल स्पष्ट व्हा.

तोंडी संप्रेषणाइतकेच लिखित संप्रेषण देखील महत्त्वाचे आहे. कोणालाच आवश्यक नसलेले चमकदारपणे लिहिलेले, विस्तृत दस्तऐवज तयार करणे ही एक ब्रीझ आहे. आम्‍ही हे सुनिश्चित करणे आवश्‍यक आहे की आम्‍ही प्रत्‍येक बाबतीत संप्रेषण करण्‍याचा योग्य मार्ग वापरत आहोत, मग ती एखादी व्‍यक्‍ती असो, प्रक्रिया असो किंवा एखादा प्रकल्प असो.

संभाव्य अनंत

खरं तर, आम्ही नेहमी फक्त नमुना तपासतो. प्रत्येक नॉन-क्षुल्लक उत्पादनामध्ये मोठ्या संख्येने संभाव्य मूल्यांसह पॅरामीटर्सची अकल्पनीय संख्या असते. तुम्ही महत्त्वाच्या मूल्यांची चाचणी करत आहात हे तुम्हाला कसे कळेल? आम्ही सर्व काही तपासू शकत नाही.

आमच्या कामाचा भाग म्हणजे कशाची चाचणी घ्यायची याबद्दल निर्णय घेणे, केवळ चाचणी केल्या जाणार्‍या गोष्टींचे परिणाम समजून घेणे आणि आमच्या निवडींचे समर्थन करण्यास सक्षम असणे.

कोणत्या चाचणीत समाविष्ट नाही

साधेपणा

चाचणी हा सहसा कोणीही करू शकतो असा विचार केला जातो. कदाचित, काही प्रमाणात, हे खरे आहे - कोणीही उत्पादनाचे संशोधन करू शकते, त्याबद्दल प्रश्न विचारू शकते, चरण-दर-चरण चाचणी केस चालवू शकते किंवा उत्पादन आवश्यकतांची सूची पूर्ण करते का ते तपासू शकते. परंतु ते व्यवस्थित आणि पद्धतशीरपणे करण्यासाठी, आपल्याला वास्तविक कौशल्य आवश्यक आहे.

आम्हाला बर्‍याचदा "केसेस लिहा जेणेकरुन कोणीही मूर्ख ते चालवू शकेल" असे सांगितले जाते आणि यामुळे चाचणी करणे खूप सोपे आहे असा चुकीचा आभास होतो. आम्ही मूर्खपणाने स्वीकृतीच्या निकषांनुसार चाचण्या लिहितो, नाही का? परंतु फ्रीसर्च परीक्षकांना माहित आहे की हे असे नाही.

अगदी धनादेश ही काही साधी बाब नाही. या तपासण्या कुठे आवश्यक आहेत आणि कोणत्या स्वयंचलित करायच्या याबाबत आम्ही कठोर निर्णय घेतो. या उपायांसाठी ऑटोमेशन फ्रेमवर्क, प्रोग्रामिंग कौशल्ये, API कसे कार्य करते याचे ज्ञान आणि सेलेनियम सारख्या साधनांचे ज्ञान आवश्यक आहे. सारांश, आम्हाला तंत्रज्ञानाचा एक सभ्य संच समजून घ्यावा लागेल. याव्यतिरिक्त, आम्हाला हे माहित असणे आवश्यक आहे की काय स्वयंचलित करणे आवश्यक आहे आणि कशाची स्वयंचलित चाचणी करण्याची परवानगी देऊ नये.

ऑटोमेशन

"आम्हाला आता मॅन्युअल टेस्टर्सची गरज नाही - आम्ही सर्वकाही स्वयंचलित करू शकतो!" आम्ही सर्वांनी Twitter, मंच आणि लेखांवर या वाक्यांशाची भिन्नता पाहिली आहे. चाचणी ही एक अन्वेषणात्मक, गुप्तहेर क्रियाकलाप आहे आणि ती स्वयंचलित तपासणीद्वारे बदलली जाऊ शकत नाही. एखादा संगणक एखाद्या उत्पादनाचे मानवाप्रमाणे परीक्षण करण्यास तांत्रिकदृष्ट्या सक्षम नाही.

आम्ही काही तपासण्या स्वयंचलित करू शकतो, परंतु संगणक आणि व्यक्ती त्या वेगवेगळ्या प्रकारे चालवतील. एक जिवंत व्यक्ती बर्‍याच गोष्टी लक्षात घेईल ज्याकडे मशीन कधीही लक्ष देणार नाही आणि "येथे काहीतरी चुकीचे आहे" अशी त्याची भावना ऐकेल - आणि त्यानुसार, देईल. अभिप्रायकेवळ विशिष्ट तपासणीसाठीच नाही तर प्रक्रियेत लक्षात आलेल्या प्रत्येक गोष्टीसाठी. संगणक त्याला जे करायला सांगितले आहे तेच करेल. चाचणी धोरणासाठी स्वयंचलित चेक खूप मौल्यवान आहेत, परंतु हा क्षणथेट परीक्षकांना पुनर्स्थित करण्यात अक्षम, कारण लोक आणि मशीन मूलभूतपणे भिन्न गोष्टी करतात.

परीक्षक त्यांच्या कामाचे समर्थन करण्यासाठी स्वयंचलित चाचण्यांसह साधने वापरतात. विशेष साधने डेटा जनरेट करण्यात, दिनचर्या स्वयंचलित करण्यात आणि चाचणी परिणामांचे विश्लेषण करण्यात आम्हाला मदत करतात. ते स्वतःसाठी जीवन सोपे करण्यासाठी मालकीचे असणे आवश्यक आहे, आणि बदलण्यासाठी नाही हातमजूरपूर्णपणे.

गुणवत्ता सुधारणा

परीक्षक असे काहीही करत नाहीत ज्यामुळे उत्पादनाची गुणवत्ता थेट सुधारते. चाचणी चालवून, आम्ही कोडवर कोणत्याही प्रकारे परिणाम करत नाही - म्हणून, सॉफ्टवेअरची गुणवत्ता अपरिवर्तित राहते. विकासकांनी बगचे निराकरण केल्यानंतरच उत्पादनाची गुणवत्ता बदलू शकते. आम्ही उत्पादनाची गुणवत्ता "चाचणी" करू शकत नाही.

चाचणी हे सॉफ्टवेअर डेव्हलपमेंटचे एकमेव क्षेत्र नाही जे उत्पादनाची गुणवत्ता लक्षात घेते. जीवनचक्राच्या सर्व टप्प्यांवर त्याचे निरीक्षण करणे आवश्यक आहे आणि विकास कार्यसंघाचे सर्व सदस्य यासाठी जबाबदार आहेत. परीक्षक त्यांच्या विशिष्ट कौशल्यांचा वापर सहकाऱ्यांसोबत सहकार्य करण्यासाठी करू शकतात, परंतु गुणवत्तेसाठी केवळ आम्हीच जबाबदार नाही - ही संपूर्ण टीमसाठी डोकेदुखी आहे!

दोष निराकरण करणारे परीक्षक किंवा विकासक दोघेही असा निष्कर्ष काढू शकत नाहीत की परिणामी उत्पादनाची गुणवत्ता सुधारली आहे. आम्ही प्रत्येक गोष्टीची चाचणी करू शकत नाही, म्हणून नेहमीच अशी परिस्थिती असते की आम्ही चाचणी केली नाही ज्यामध्ये बग आहेत. बदलांमुळे किंवा आपल्यासाठी अज्ञात असलेल्या गोष्टींमुळे गुणवत्ता खराब होऊ शकते - आम्हाला अशी शंका देखील येत नाही की आम्हाला काही समस्या आहेत जोपर्यंत ते उघड होत नाही. आणि जरी परीक्षक आत्मविश्वासाने सांगू शकतील की उत्पादन रिलीजसाठी तयार आहे, अंतिम वापरकर्ते ते नाकारू शकतात - उदाहरणार्थ, कुटिल आवश्यकतांमुळे. सर्व काही दृष्टिकोनावर अवलंबून असते.

गुणवत्तेची व्याख्या "ज्या व्यक्तीचे मत महत्त्वाचे आहे त्याचे मूल्य" अशी केली जाते. हे मोजणे कठीण आहे, आणि म्हणूनच कोणत्याही टप्प्यावर चाचणी केल्याने उत्पादनाची गुणवत्ता सुधारते हे निश्चितपणे सांगणे कठीण, अगदी अशक्य आहे.

कठोर नियमांच्या अधीन स्थिर, कल्पनाहीन क्रियाकलाप

सर्वात मनोरंजक बग बहुतेक वेळा अन्वेषण चाचणीद्वारे आढळतात. त्याच चाचण्या पुन्हा पुन्हा चालवल्याने तुम्हाला बरीच नवीन मनोरंजक माहिती मिळण्याची शक्यता नाही - आणि, सर्व प्रामाणिकपणे, त्या व्यक्तिचलितपणे चालवणे खूपच कंटाळवाणे आहे.

पूर्णपणे कोणत्याही प्रकल्पासाठी कोणत्याही सर्वोत्तम चाचणी पद्धती लागू नाहीत. तुमच्या संदर्भात आणि तुमच्या क्षेत्रात काय चांगले काम करते हे तुम्हाला शोधून काढावे लागेल.

चाचणीसाठी नवीन सर्जनशील मार्गांचा विचार करणे हा आमच्या कामाचा एक अतिशय रोमांचक भाग आहे. प्रयोग करण्याची क्षमता, सर्वोत्कृष्ट साधने शोधण्याची, नवीन कौशल्ये आणि तंत्रज्ञान जाणून घेण्याची आणि आमच्या प्रकल्पासाठी जे सर्वोत्तम कार्य करते ते करण्याची क्षमता आम्हाला सतत सुधारण्यास आणि आमची कौशल्ये आकारात ठेवण्यास मदत करते.

उत्पादनाच्या यशासाठी आवश्यक

परीक्षकांशिवाय प्रकल्प यशस्वी होऊ शकतो - याची अनेक उदाहरणे आहेत. तथापि, अशा परीक्षकांच्या अनुपस्थितीत देखील, चाचणी अद्याप जीवनचक्राच्या एका टप्प्यावर किंवा दुसर्‍या टप्प्यावर कोणीतरी केली जाते. विकसक त्यांच्या स्वतःच्या कोडची चाचणी घेतात आणि ग्राहकांच्या आवश्यकतांची चाचणी घेतात. अंतिम वापरकर्ता काहीवेळा प्रकाशन करण्यापूर्वी उत्पादनाची चाचणी करतो. लोक ते करत आहेत हे लक्षात न घेता चाचणी करू शकतात.

कधीही संपत नाही

अनंत चाचणीचा अर्थ अनुप्रयोगातील प्रत्येक गोष्टीची आणि प्रत्येकाची चाचणी घेण्यास असमर्थता दर्शवते. सर्व संयोजन, वापरकर्ता क्रिया, बाह्य परिस्थिती, डेटा मूल्ये किंवा कोडद्वारे मार्ग तपासण्याचे कोणतेही वास्तववादी मार्ग नाहीत. या संदर्भात, चाचणी ही खरोखरच अंतहीन प्रक्रिया आहे. हे गृहीत धरले पाहिजे की नेहमीच काहीतरी न तपासलेले असेल. बहुतेक प्रकल्प वेळ, बजेट आणि संसाधनांद्वारे कठोरपणे मर्यादित असतात आणि शक्य तितक्या कार्यक्षमतेने चाचणी करण्यासाठी परीक्षकांनी या मर्यादांमध्ये कार्य करणे आवश्यक आहे.

परीक्षकाच्या कामाचा एक भाग म्हणजे काय तपासायचे याबद्दल निर्णय घेणे आणि त्या निर्णयांचे परिणाम आणि त्यांच्याशी संबंधित जोखीम समजून घेणे.

उत्पादन प्रकाशनासाठी तयार आहे की नाही हे ठरविण्यात मदत करण्यासाठी व्यवस्थापनाकडे पुरेशी माहिती असते तेव्हा चाचणी पूर्ण होते.

चाचणी खूप आहे, बरेच काही

चाचणी म्हणजे काय याचे फक्त काही पैलू मी सूचीबद्ध केले आहेत. हा लेख खूप मोठा असू शकतो! चाचणी म्हणजे काय याची कोणतीही एकच व्याख्या नाही आणि परीक्षक जे काही करतात ते एका वाक्यात गुंडाळणे केवळ अशक्य आहे! जर तुम्ही इंटरनेटवर चाचणीची व्याख्या शोधत असाल, तर तुम्हाला "अ‍ॅप्लिकेशन्समधील बग्स शोधा" सारखी वाक्ये आढळू शकतात - परंतु आम्हाला आधीच कळले आहे की, हे फक्त बग्स शोधणेच नाही आणि इतकेच नाही.

कार्यांची एक प्रणाली जी एखाद्या व्यक्तीच्या विशिष्ट मानसिक गुणवत्तेच्या (मालमत्ता) विकासाची पातळी मोजते. डी. कॅटेल हा टी.चा पूर्वज मानला जातो; एफ. गॅल्टनने त्याच्या विकासात मोठे योगदान दिले.

उत्तम व्याख्या

अपूर्ण व्याख्या ↓

चाचण्या

इंग्रजी असे नाही - चाचणी, नमुना), वैयक्तिकरित्या मानसिकरित्या तुलनात्मक प्रमाणात मोजण्यासाठी डिझाइन केलेली प्रमाणित कार्ये. व्यक्तिमत्व वैशिष्ट्ये, तसेच ज्ञान, कौशल्ये आणि क्षमता; मुख्यपैकी एक सायको-होलच्या पद्धती. निदान टी. मॉडेल परिस्थितीचे प्रतिनिधित्व करतात, त्यांच्या मदतीने व्यक्तीच्या वैशिष्ट्यपूर्ण प्रतिक्रिया प्रकाशात येतात, टू-राईला अभ्यास केलेल्या गुणधर्माच्या निर्देशकांचा संच मानला जातो. टी. द्वारे संशोधन, एक नियम म्हणून, वेळेत मर्यादित आहे आणि परिणामांच्या अंदाजाच्या मानक निकषांच्या अस्तित्वाद्वारे वैशिष्ट्यीकृत आहे. संबंधित, चाचणी प्रक्रियेची साधेपणा परिणामांची जटिल प्रक्रिया वगळत नाही (अनेकदा प्रमाणात, गणितीय पद्धती वापरून निर्देशक). टी. डिसें नुसार वर्गीकृत केले जाऊ शकते. कारणे - अर्जाच्या उद्देशानुसार (व्यावसायिक निवड, नैदानिक ​​​​निदान, स्वारस्यांचे स्पष्टीकरण, प्राधान्ये इ.), आचरणाच्या स्वरूपानुसार (वैयक्तिक आणि गट), सामग्रीनुसार (टी. सामान्य प्रतिभा, टी. विशेष क्षमता , इ.) d.). T. शाब्दिक आणि गैर-मौखिक, विश्लेषणात्मक आणि सिंथेटिक फरक करा. वापरलेल्या सामग्रीनुसार, विशिष्ट T. रिक्त (पेन्सिल आणि कागदासह सादर केलेले), विषय (टी. विशिष्ट वस्तूंसह कार्य करणे, उदाहरणार्थ, T. भागांमधून आकृत्या जोडणे) आहेत. आणि हार्डवेअर (विशेष तांत्रिक उपकरणे आवश्यक). कार्यांच्या एकसंधतेच्या प्रमाणानुसार, T. एकसंध असू शकते (त्यातील कार्ये एकाच प्रकारची आहेत). आणि विषम (कार्ये लक्षणीय भिन्न). मूलभूतपणे, मानसिक व्याप्तीनुसार टी.चे विभाजन. गुणधर्म: या आधारावर, T. व्यक्तिमत्व आणि T. बुद्धी वेगळे केले जाते. आहेत.एन. तथाकथित T. यश (ped. T.), ज्ञान, कौशल्ये आणि क्षमतांचे मूल्यांकन करण्याच्या उद्देशाने. तथापि, टी.चे संकलन एका योजनेनुसार तयार केले आहे: टी.च्या उद्दिष्टांची व्याख्या, मूळचे संकलन. व्हेरिएंट टी., त्याची मान्यता आणि सुधारणा, परिणामांचा अर्थ लावण्यासाठी प्रणालीचा विकास. T. ची गुणवत्ता त्यांच्या विश्वासार्हता (चाचणी निकालांची स्थिरता), वैधता (निदानाच्या उद्दिष्टांसह T चे अनुपालन), कार्यांची भिन्नता शक्ती (T. च्या तीव्रतेनुसार चाचणीचे उपविभाजित करण्याची क्षमता) द्वारे निर्धारित केली जाते. वैशिष्ट्याचा अभ्यास केला जात आहे). T. चा वापर फक्त त्या व्यावहारिक मर्यादेतच न्याय्य आहे. ज्या कार्यांसाठी ते तयार केले जातात आणि ज्याच्या संबंधात ते तपासले जातात.

वैयक्तिक फरक ओळखण्याच्या समस्येला वाहिलेली प्रारंभिक प्रकाशने (मानसिक मंदतेवर आधारित) J. E. D. Esquirol आणि E. Seguin यांची आहेत. ped मध्ये. निदान सराव. विद्यार्थ्यांच्या ज्ञानाची चाचणी घेण्यासाठी जे. फिशर यांनी 1864 मध्ये ग्रेट ब्रिटनमध्ये टी प्रकारची कार्ये प्रथम वापरली. त्याने एक पदवीप्राप्त पुस्तक तयार केले ज्यामध्ये प्रश्न आणि त्या प्रत्येकाची उत्तरे आहेत; विद्यार्थ्याने योग्य उत्तर निवडणे आवश्यक होते. मध्ये फसवणूक. 19 वे शतक एफ. गॅलेटन, ज्यांना टेस्टोलॉजीचे संस्थापक मानले जाते, एखाद्या व्यक्तीच्या वैयक्तिक वैशिष्ट्यांचे मूल्यांकन करण्यासाठी अनेक कार्ये विकसित आणि व्यापकपणे लागू केली. गॅल्टनचा असा विश्वास होता की प्राथमिक संवेदी निर्देशकांचे मोजमाप करून, एखाद्या व्यक्तीच्या बौद्धिक स्तरावर डेटा मिळवता येतो. 1892 पासून Galton संयुक्तपणे. J. सह सॅलीने ped साठी T. वापरण्यास सुरुवात केली. ध्येय सैद्धांतिक गॅल्टनच्या मतांचा अर्थ आहे. अंशांनी टी च्या नंतरच्या विकासाचे निर्धारण केले. प्रथमच, "T" हा शब्द. आमेर यांनी ओळख करून दिली. मानसशास्त्रज्ञ जे.एम. कॅटेल (1890). बौद्धिक पातळी मोजून त्यांनी टी.ची मालिका तयार केली. E. Kraepelin, G. Munsterberg, G. Ebbinghaus आणि इतरांनी तयार केलेल्या पद्धतींना Cattell चाचण्या म्हणतात. तथापि, या प्रकारच्या सर्व पद्धती विशिष्ट भिन्न होत्या. संवेदी अभिमुखता आणि त्यातील केवळ प्राथमिक कार्यांचे वाटप. टी.च्या विकासातील एक नवीन टप्पा म्हणजे 1905 मध्ये ए. बिनेट यांनी 3 ते 11 वर्षे वयोगटातील मुलांची तपासणी करण्यासाठी बुद्धिमत्ता स्केलची निर्मिती (बिनेट-सायमन स्केल). स्केलमध्ये 30 भिन्न कार्ये समाविष्ट आहेत. अडचणी आणि मानसिक मंदतेच्या निदानासाठी हेतू होता. बिनेटच्या कार्याच्या परिणामी, मानसिक विकासाची श्रेणी आणि मोजमाप करण्याची आणि परिणामी, सामान्य श्रेणीमध्ये वैयक्तिक फरक निर्धारित करण्याच्या शक्यतेची कल्पना पुढे आणली गेली. स्केलच्या दुसऱ्या आवृत्तीत (1908). वय श्रेणी 13 वर्षे वाढविली गेली आहे, कार्यांची संख्या वाढविली गेली आहे आणि मानसिक वयाची संकल्पना सादर केली गेली आहे. स्टॅनफोर्ड युनिव्हर्सिटी (यूएसए) येथे एल.एम. थेरेमिन यांनी या आवृत्तीचा मोठ्या प्रमाणावर वापर केला आणि निर्मितीसाठी आधार म्हणून काम केले. तथाकथित स्टॅनफोर्ड-बिनेट स्केल हे बौद्धिक चाचणीमध्ये सर्वाधिक वापरले जाणारे साधन आहे. जर्मनीतील बॉबर्टॅग, ग्रेट ब्रिटनमधील एस. बर्ट, रशियामधील ए.एम. शुबर्ट इत्यादींनी बाईनेट चाचण्यांमध्येही बदल केले. 1911 मध्ये व्ही. स्टर्न यांनी बुद्धिमत्ता भाग (IQ) ही संकल्पना मांडली, IQ मोजणे हे आजपर्यंतचे एक उद्दिष्ट आहे. चाचणी. टी.ची सुधारणा Ch. Spearman च्या नावाशी संबंधित आहे, ज्याने मुख्य विकसित केले. T. व्यक्तिमत्व संशोधनाच्या मानकीकरणासाठी सहसंबंध विश्लेषणाच्या पद्धती सखोल मानसशास्त्रतथाकथित जन्म दिला. प्रोजेक्टिव्ह (प्रोजेक्टिव्ह). T. त्यांचे वैशिष्ठ्य अनैच्छिक प्रतिक्रियांनुसार व्यक्तीच्या वैयक्तिक वैशिष्ट्यांच्या मूल्यांकनामध्ये आहे - मुक्त संघटनांची निर्मिती, यादृच्छिक कॉन्फिगरेशनचे स्पष्टीकरण (टी. रोर्सच), अनिश्चित प्लॉटसह चित्रांचे वर्णन (टी. टाट), रेखाचित्र विषयावर (टी. महोवर, इ.).

यूएसए, ग्रेट ब्रिटन, फ्रान्स T. मध्ये cf मध्ये रिसेप्शनमध्ये मोठ्या प्रमाणावर वापरले गेले. आणि उच्च uch संस्था, सेवेच्या प्रकारानुसार लष्करी कर्मचार्‍यांचे वितरण करताना, नोकरीवर ठेवताना, इ. यूकेमध्ये, बर्याच वर्षांपासून, चाचणीचे निकाल मुख्य म्हणून काम करतात. प्रवाहांद्वारे शालेय मुलांच्या वाटपाचा निकष, ज्याने बहुसंख्यांसाठी शिक्षणाची शक्यता ml मध्ये देखील मर्यादित केली. शाळा वय तथापि, या वस्तुस्थितीमुळे बहुतेक चाचणी पद्धती सैद्धांतिकांवर आधारित होत्या. मानवी क्षमतांच्या जन्मजातपणा आणि अपरिवर्तनीयतेबद्दलचे विश्वास, जवळजवळ सार्वत्रिक चाचणीमुळे वैयक्तिक वैशिष्ट्यांचे पक्षपाती मूल्यांकन झाले आणि जाणीवपूर्वक किंवा नकळत, सामाजिक आणि वांशिक भेदभावासाठी आधार म्हणून काम केले. यामुळे T. वर व्यापक टीका झाली आणि त्यांच्या वापरावर निर्बंध आले. कवच मध्ये, zarub मध्ये वेळ. मानसशास्त्र, रोगनिदानविषयक पुनर्मूल्यांकन करण्याचा प्रयत्न केला जात आहे. संधी T. व्यक्तिमत्व गुणधर्म आणि मानसिक विकास यांच्यातील संबंध ओळखण्यासाठी संशोधन केले जात आहे. पारंपारिक T. बुद्धिमत्ता निदानाला मार्ग देते. सर्जनशील, उत्पादक विचार (सर्जनशीलता) च्या क्षमतेचे संशोधन.

रशियामध्ये सुरुवातीला टी. 20 वे शतक ओइलच्या पहिल्या तंत्रांपैकी एक जी.आय. रोसोलिमो (1910), टू-री विकसित प्रणाली psihol द्वारे ऑफर केली जाते. प्रोफाइल - ग्राफिक चाचणी मापन मानसिक प्रतिनिधित्व. प्रक्रिया. ए.पी. बोल्तुनोव (1928). रुपांतरित बिनेट-सायमन स्केलच्या आधारे, "मनाचे मोजमाप" तयार केले गेले. एम. यू. सिरकिन (1929). चाचणी निर्देशक आणि सामाजिक घटकांच्या गुणोत्तराच्या अभ्यासाशी संबंधित आहे.

युएसएसआर मध्ये. टी.ला सर्वाधिक मिळाले. 20-30 च्या दशकात व्यापक. 1925 मध्ये, ped सह. शाळा पद्धती संस्थेचा विभाग. काम एका चाचणी आयोगाने आयोजित केले होते, ज्याने आमेरच्या आधारे संकलित केले आणि जारी केले. शाळेसाठी नमुने प्रमाणित टी. केंद्र, पेडॉलॉजी, मोनो प्रयोगशाळेने मुलांच्या मानसिक विकासाचे मोजमाप करण्यासाठी स्वतःचे स्केल विकसित केले आहे, वाचन, मोजणी आणि लेखन यातील कौशल्ये विचारात घेण्यासाठी टी. मानसिक बंदोबस्ताची गट चाचणी. मात्र T. osn ची ओळख. निदान पद्धती, टी.च्या मानकीकरणातील उणीवा आणि त्यांचा चुकीचा वापर यामुळे चुकीचे निष्कर्ष आणि अंदाज आले.

बोल्शेविकांच्या ऑल-युनियन कम्युनिस्ट पार्टीच्या केंद्रीय समितीच्या निर्णयानंतर. दिनांक 07/04/1936 रोजी "पीपल्स कमिसरिएट ऑफ एज्युकेशनच्या प्रणालीतील बालवैज्ञानिक विकृतींवर" चाचण्यांच्या वापरावर अधिकारी लादण्यात आला. प्रतिबंध, ज्याने बर्याच काळापासून सायको-डायग्नोस्टिकचा विकास कमी केला. संशोधन एक कवच मध्ये, T. च्या वेळ प्रो. उद्देश अर्ज शोधू. निवड (मानसशास्त्राची ओळख. संबंधित व्यवसायात प्रभुत्व मिळविण्यासाठी महत्त्वाची वैशिष्ट्ये), सायकोपॅथॉलॉजिकल. डायग्नोस्टिक्स, सायकोलच्या चौकटीत. मध्ये समुपदेशन आस्थापना काही टी.च्या मदतीने मुलाच्या शाळेसाठी किती तयारी आहे याचे मूल्यांकन करणे शक्य आहे. शिकणे शिकण्याच्या प्रक्रियेत T. चा वारंवार वापर केल्याने त्याच्या परिणामकारकतेचे अधिक पुरेसे मूल्यांकन करण्यात योगदान होते.

विशिष्ट हेतूंसाठी, सायकोल. टी.चे निदान ही एक स्वीकार्य पद्धत आहे. तथापि, त्याच वेळी, हे लक्षात घेतले पाहिजे की टी.चे निर्देशक त्यांच्या निर्मितीची वैशिष्ट्ये उघड न करता केवळ अभ्यासाधीन वैशिष्ट्यांची वर्तमान स्थिती दर्शवतात. टी.च्या आधारे अंदाज मर्यादित आहे; सर्वसामान्य प्रमाणापासून विचलित होणारे चाचणी परिणाम संज्ञानात्मक क्षमता, व्यक्तिमत्त्व वैशिष्ट्ये सुधारण्याचे आणि तयार करण्याचे मार्ग निश्चित करण्यासाठी कार्य करतात. इ. हे प्रायोगिकरित्या दर्शविले गेले आहे की जरी T. यशाची T. मध्ये विभागणी आहे (ज्ञान, कौशल्ये, कौशल्ये मोजणे). आणि टी. क्षमता, नंतरचे अंमलबजावणी देखील अर्थ. चाचणी कार्यांच्या अंतर्निहित क्रियाकलापांच्या निर्मितीच्या पातळीनुसार पदवी निश्चित केली जाते. व्यापक अर्थाने, T. समाजाच्या संस्कृतीत व्यक्तीच्या सहभागाचे प्रमाण प्रकट करते, जे खरोखर जन्मजात गुणांवर अवलंबून नाही. अशा प्रकारे, ped मध्ये. टी.चा सराव केवळ कॉंक्रिट-इस्ट, व्यक्तिमत्त्वाच्या निर्मितीच्या अटींच्या विश्लेषणासह वापरला जावा.

अपूर्ण व्याख्या ↓