धडा 2. प्रयोगाच्या नियोजनाची मूलतत्त्वे
जर तुम्हाला प्रायोगिकरित्या चाचणी करायची असेल की संगीत रेडिओ कार्यक्रम फ्रेंच शब्द लक्षात ठेवण्यास मदत करतात, तर तुम्ही मागील अध्यायात वर्णन केलेल्या प्रयोगांपैकी एकाची पुनरावृत्ती करून हे सहजपणे करू शकता. बहुधा, आपण जॅक मोझार्टच्या धर्तीवर आपला प्रयोग डिझाइन कराल. तुम्ही स्वतंत्र व्हेरिएबलच्या दोन्ही अटी पूर्व-निर्धारित कराल, दिवसाच्या एकाच वेळी सराव कराल आणि प्रयोगाच्या प्रत्येक टप्प्याचे दस्तऐवजीकरण कराल. चार पियानोच्या तुकड्यांऐवजी, तुम्ही अशा शब्दांच्या चार याद्या लक्षात ठेवू शकता: रेडिओ ऐकणे, रेडिओ नाही, रेडिओ नाही, रेडिओसह. दुसऱ्या शब्दांत, आपण तेच लागू करू शकता प्रायोगिक रचना,जे जॅक आहे.
हे शक्य आहे की तुम्हाला तुमच्या स्वतःच्या कृतीची काही कारणे समजतील. परंतु काहीतरी निश्चितपणे अस्पष्ट राहील, आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे - स्वतंत्र व्हेरिएबलच्या अटींचा क्रम, म्हणजे प्रायोगिक योजनाच. हा तुमचा दोष नाही, कारण तुम्ही अजून प्रायोगिक योजना पास केलेल्या नाहीत. या प्रकरणात, ही कमतरता दूर केली जाईल. अर्थात, आपण फक्त मॉडेलचे अनुकरण करून एक प्रयोग करू शकता, परंतु आपण काय करत आहात हे समजून घेणे अधिक चांगले आहे. कोणतेही दोन समान प्रयोग नाहीत आणि प्रायोगिक योजनेची आंधळी कॉपी केल्याने अनेकदा अडचणी येतात. उदाहरणार्थ, योको तिच्या प्रयोगात दोन अटींचे (रसाचे प्रकार) नियमित बदल वापरू शकते, जसे तिने विणकरांच्या प्रयोगात केले (हेडफोन वापरणे किंवा न वापरणे). पण नंतर तिला कदाचित तपासल्या जात असलेल्या रसाचे नाव माहित असेल आणि "यादृच्छिक क्रम वापरणे टाळण्याचा ती नेमका प्रयत्न करत होती. तसेच, जर तुम्हाला विविध योजना आणि योजनांची कारणे माहित नसतील तर ते कठीण होईल. तुम्ही ज्या प्रयोगांबद्दल वाचाल त्या प्रयोगांच्या गुणवत्तेचे मूल्यांकन करण्यासाठी आणि तुम्हाला आठवत असेल, तुम्हाला शिकवणे हे आमच्या पुस्तकाच्या मुख्य उद्दिष्टांपैकी एक आहे.
या प्रकरणात, आम्ही त्या योजनांची तुलना करू
धडा 1 मधील प्रयोग तयार केले गेले, त्याच प्रयोगांसाठी कमी यशस्वी योजना आहेत. त्यांच्या तुलनेत मॉडेल एक "निर्दोष" प्रयोग असेल (जे व्यावहारिकदृष्ट्या अशक्य आहे). येथे केलेल्या विश्लेषणामुळे आम्हाला प्रयोग तयार करण्यात आणि मूल्यमापन करण्यात मार्गदर्शन करणाऱ्या मुख्य कल्पनांचा विचार करता येईल. या विश्लेषणादरम्यान, आम्ही आमच्या शब्दसंग्रहात अनेक नवीन संज्ञा समाविष्ट करू. शेवटी, आम्ही धडा 1 मध्ये वापरलेल्या तीन प्रायोगिक योजना ib काय परिपूर्ण आहे आणि काय नाही ते ठरवू. आणि या योजना क्रमवारीचे तीन मार्ग दर्शवतात, किंवा एका विषयासह प्रयोगात वापरल्या जाणार्‍या स्वतंत्र व्हेरिएबलच्या विविध परिस्थितींच्या सादरीकरणाचे तीन प्रकारचे अनुक्रम.
या प्रकरणातील सामग्रीचा अभ्यास केल्यानंतर, तुम्ही सक्षमपणे सक्षम व्हाल आणि तुमच्या स्वतःच्या डिझाइनसाठी दुसऱ्याच्या प्रयोगाचे अनुकरण करू नका. अध्यायाच्या शेवटी, आम्हाला खालील विषयांवर प्रश्न विचारले जातील:
1. एखाद्या निर्दोष प्रयोगाच्या वास्तविक प्रयोगाच्या अंदाजे प्रमाण.
2. प्रयोगाच्या अंतर्गत वैधतेचे उल्लंघन करणारे घटक.
3. अंतर्गत वैधतेच्या उल्लंघनाचे पद्धतशीर आणि नॉन-सिस्टमॅटिक स्त्रोत.
4. अंतर्गत वैधता वाढविण्याच्या पद्धती, प्राथमिक नियंत्रणाच्या पद्धती आणि प्रायोगिक योजना.
5. प्रयोगकर्त्याच्या शब्दकोशातील काही नवीन संज्ञा.
फक्त योजना आणि अधिक यशस्वी योजना
निःसंशयपणे, प्रयोग आयोजित करण्याची पहिली अट म्हणजे त्याची संस्था, योजनेचे अस्तित्व. पण प्रत्येक योजना यशस्वी मानता येत नाही. धड्यात वर्णन केलेले प्रयोग समजा 1, खालील योजनांनुसार वेगळ्या पद्धतीने केले जाते.
1. पहिल्या प्रयोगात, विणकराला 13 आठवडे हेडफोन घालू द्या आणि नंतर 13 आठवडे त्यांच्याशिवाय काम करू द्या.
2. समजा योकोने तिच्या प्रयोगात प्रत्येक प्रकारच्या रसाचे फक्त दोन कॅन वापरायचे ठरवले आणि संपूर्ण प्रयोगाला 36 ऐवजी चार दिवस लागले.
3. जॅकने पहिल्या दोन तुकड्यांना स्मरणशक्तीची आंशिक पद्धत आणि पुढील दोन भागांमध्ये समग्र पद्धत लागू करण्याचा निर्णय घेतला.
4. किंवा, पद्धतींचा समान क्रम ठेवून, जॅकने प्रयोगासाठी लहान वॉल्ट्ज निवडले, सामान्यतः शिकलेल्या लांब तुकड्यांऐवजी.
पूर्वी वर्णन केलेल्या प्रयोगांच्या तुलनेत या सर्व योजना अयशस्वी झाल्या आहेत, असे आम्हाला स्पष्टपणे वाटते. आणि आमच्याकडे असते तर तुलना नमुना,मग आम्ही निश्चितपणे म्हणू शकतो की मूळ योजना का चांगल्या होत्या. निर्दोष प्रयोग हे असे मॉडेल म्हणून काम करते. पुढील भागात आपण त्याची सविस्तर चर्चा करू आणि नंतर आपल्या प्रयोगांचे मूल्यमापन करण्यासाठी ते कसे लागू होते ते पाहू.
परिपूर्ण प्रयोग
आमच्याकडे आता यशस्वी आणि अयशस्वी डिझाइन केलेल्या प्रयोगांची उदाहरणे आहेत. चांगल्या प्रकारे डिझाइन केलेला प्रयोग आणखी सुधारता येईल का? आणि प्रयोग पूर्णपणे निर्दोष करणे शक्य आहे का? उत्तर आहे: कोणताही प्रयोग अनिश्चित काळासाठी सुधारला जाऊ शकतो, किंवा - जे समान आहे - एक निर्दोष प्रयोग केला जाऊ शकत नाही. वास्तविक प्रयोग स्वतःला सुधाराजसे तुम्ही परिपूर्णतेच्या जवळ जाता.
जर तुम्हाला एखाद्या गृहीतकाची प्रायोगिक चाचणी करायची असेल, तर तुम्ही फक्त मॉडेलचे अनुकरण करून प्रयोग करू शकता, परंतु तुम्ही काय करत आहात हे समजून घेणे अधिक चांगले आहे. कोणतेही दोन समान प्रयोग नाहीत आणि प्रायोगिक डिझाइनची आंधळी कॉपी केल्याने अनेकदा अडचणी येतात.
निःसंशयपणे, प्रयोग आयोजित करण्याची पहिली अट म्हणजे त्याची संस्था, योजनेचे अस्तित्व. पण प्रत्येक योजना यशस्वी मानता येत नाही. हे अगदी स्पष्ट आहे की त्या तुलनेत अशा योजना आहेत ज्या अधिक यशस्वी आहेत आणि अशा योजना आहेत ज्या कमी यशस्वी किंवा पूर्णपणे अयशस्वी आहेत. एक प्रयोग आयोजित करण्याचा निर्णय घेतल्याने, आम्हाला संकल्पनेचा सामना करावा लागतो प्रायोगिक योजना . अभ्यासाच्या पहिल्या नमुन्याची प्रायोगिक रचना म्हणजे क्रमवारीचे तीन मार्ग, किंवा स्वतंत्र व्हेरिएबलच्या वेगवेगळ्या परिस्थितींचे सादरीकरणाचे तीन प्रकारचे अनुक्रम, एका विषयासह प्रयोगात वापरले जातात. त्यांच्या तुलनेत मॉडेल एक "निर्दोष" प्रयोग असेल संदर्भ(व्यावहारिकदृष्ट्या अशक्य).
३.१. "निर्दोष" प्रयोगाची संकल्पना
कोणताही प्रयोग अनिश्चित काळासाठी सुधारता येतो, पण निर्दोष प्रयोग करता येत नाही. वास्तविक प्रयोग सुधारले जात आहेतजसे आपण परिपूर्ण प्रयोगाकडे जातो, जे तीन प्रकारात सादर केले जाऊ शकते: एक आदर्श प्रयोग, एक अनंत प्रयोग, पूर्ण अनुपालनाचा प्रयोग.
परिपूर्ण प्रयोग
आदर्श प्रयोगात, फक्त स्वतंत्र चल बदलण्याची परवानगी आहे (आणि अर्थातच, अवलंबून व्हेरिएबल, जे वेगवेगळ्या परिस्थितीत भिन्न मूल्ये घेते). बाकी सर्व काही सारखेच राहते, आणि म्हणूनच फक्त स्वतंत्र व्हेरिएबल अवलंबून व्हेरिएबलला प्रभावित करते. एक परिपूर्ण प्रयोग अशक्य आहे. तथापि, कल्पना स्वतःच उपयुक्त आहे; ही कल्पनाच वास्तविक प्रयोगांच्या सुधारणेस मार्गदर्शन करते.
उदाहरणार्थ, एका आदर्श (अशक्य) प्रयोगात, विणकराला एकाच वेळी हेडफोनसह आणि त्याशिवाय काम करावे लागेल! या प्रकरणात, अवलंबून व्हेरिएबलच्या मूल्यांमधील फरक यामुळे असेल फक्तस्वतंत्र व्हेरिएबल, त्याच्या परिस्थितीतील फरक. दुसऱ्या शब्दांत, सर्व प्रासंगिक परिस्थिती, इतर सर्व संभाव्यव्हेरिएबल्स समान स्थिर स्तरावर राहतील.
अंतहीन प्रयोग
स्वतंत्र व्हेरिएबलच्या प्रत्येक अवस्थेची केवळ परिवर्तनशीलताच नव्हे तर स्वतः विषयाच्या स्थितीतील संभाव्य चढउतारांची सरासरी काढण्यासाठी, प्रयोग अनिश्चित काळासाठी सुरू ठेवणे आवश्यक आहे. हा न संपणारा प्रयोग आहे. हे केवळ अशक्यच नाही तर निरर्थकही आहे. शेवटी, प्रयोगाचा सामान्य अर्थ असा आहे की, आधारावर मर्यादितविस्तृत अनुप्रयोग असलेल्या निष्कर्ष काढण्यासाठी डेटाचे प्रमाण. तथापि, हा प्रयोग देखील एक मार्गदर्शक कल्पना म्हणून काम करतो.
अनंत प्रयोगात तोटे आहेत. विषयांसमोर प्रायोगिक परिस्थितींपैकी एक सादर केल्याची वस्तुस्थिती (अभ्यास कालावधी दरम्यान) त्यांच्या कामावर दुसर्‍या स्थितीत परिणाम करू शकते. म्हणून, आदर्श किंवा अंतहीन प्रयोग पूर्णपणे निर्दोष नसतात. सुदैवाने, त्यांच्याकडे केवळ विविध तोटेच नाहीत तर विविध फायदेआणि वास्तविक प्रयोगांचे मूल्यांकन करण्यासाठी सेवा देऊ शकते, जे निर्दोष प्रयोगापासून खूप दूर आहेत.
पूर्ण जुळणी प्रयोग
जर, अभ्यासाच्या अयशस्वी आवृत्तीमध्ये, जॅक मोझार्टने सोनाटाऐवजी वॉल्ट्ज लक्षात ठेवले, तर अशा कमतरता दूर करण्यासाठी एक प्रयोग आवश्यक आहे. पूर्ण अनुपालन.हा प्रयोग देखील अर्थहीन आहे, कारण जॅकला लक्षात ठेवावे लागेल त्याचतुकडे जे तो त्याच्या नंतर शिकेल. परंतु, एकदा का तुकडे शिकल्यानंतर, प्रयोग संपल्यानंतर ते शिकवणे अशक्य आहे.
तिन्ही प्रकारचे निर्दोष (जवळजवळ) प्रयोग अवास्तव आहेत. ते "विचार" प्रयोग म्हणून उपयुक्त आहेत. प्रभावी प्रयोग तयार करण्यासाठी काय करावे लागेल ते ते सुचवतात. परिपूर्ण आणि अंतहीनबाह्य प्रभाव कसे टाळावे हे प्रयोग दाखवतात आणि त्याद्वारे अधिक आत्मविश्वास प्राप्त होतो की प्रायोगिक परिणाम खरोखरच स्वतंत्र आणि अवलंबित चलांमधील संबंध प्रतिबिंबित करतात. प्रयोग पूर्ण अनुपालनआम्ही अपरिवर्तित ठेवलेल्या इतर महत्त्वाच्या प्रायोगिक चलांवर नियंत्रण ठेवण्याची गरज आठवते.
निर्दोष प्रयोगाची संकल्पना मानसशास्त्रात रॉबर्ट गॉट्सडँकर यांनी मांडली. मानसशास्त्रज्ञ निर्दोष प्रयोगाला एक मॉडेल म्हणून पाहतात ज्यामध्ये सर्व आवश्यकता मूर्त स्वरूपात असतात आणि विश्वासार्ह निष्कर्षाला धोका देत नाही. असे निर्दोष संशोधन मॉडेल प्रत्यक्षात अप्राप्य आहे. तथापि, ही संकल्पना प्रयोगातील संभाव्य त्रुटी टाळून प्रायोगिक पद्धतींचा विकास आणि सुधारणा करण्यास हातभार लावते.
R. Gottsdanker यांनी आदर्श प्रयोगासाठी निकष परिभाषित केले: तो आदर्श, असीम आणि पूर्ण अनुपालनाचा प्रयोग असावा.
आदर्श प्रयोगात, फक्त स्वतंत्र आणि अवलंबून चल बदलतात, त्यांच्यावर बाह्य किंवा अतिरिक्त चलांचा प्रभाव नसतो. त्याच्या शुद्ध प्रयोगाची एक भिन्नता, ज्यामध्ये संशोधक फक्त एक स्वतंत्र चल आणि त्याच्या पूर्णपणे परिष्कृत परिस्थितीसह कार्य करतो.
अनंत प्रयोगात, चाचण्यांची संख्या आणि विषयांमुळे परिवर्तनीय परिवर्तनशीलतेचे सर्व स्त्रोत समाविष्ट करणे शक्य होते. असा प्रयोग अनिश्चित काळासाठी चालू राहू शकतो, कारण अज्ञात घटक कार्य करण्याची शक्यता असते. स्वतंत्र व्हेरिएबलच्या प्रभावाचा विपर्यास करणारे सर्व दुष्परिणाम शोधण्यासाठी, संशोधकाने वेळोवेळी आणि प्रयत्नांच्या संख्येत अनिश्चित काळासाठी अभ्यास सुरू ठेवला पाहिजे, कारण पुढील चाचणीमध्ये काहीतरी आदर्शतेचे उल्लंघन करण्याची शक्यता नेहमीच असते. प्रयोगाचे.
पूर्ण तंदुरुस्त प्रयोगामध्ये, अतिरिक्त व्हेरिएबल्स त्या व्हेरिएबल्सच्या वास्तविकता समकक्षांशी पूर्णपणे जुळले पाहिजेत. प्रायोगिक परिस्थिती वास्तविक वास्तविक परिस्थितीशी पूर्णपणे एकसारखी आहे.
आदर्श प्रयोगाचे मॉडेल एक अप्राप्य आदर्श आहे ज्यासाठी एखाद्याने प्रयत्न करणे आवश्यक आहे. या मॉडेलचा खरा प्रयोग जितका जवळ येईल तितका चांगला.
D. कॅम्पबेल चांगल्या प्रयोगासाठी खालील निकष देतात:
1. एक चांगला प्रयोग स्पष्ट तात्पुरती क्रम ठरवतो: कारण परिणाम होण्यापूर्वी वेळेत असतो.
2. प्रभाव किंवा प्रभाव सांख्यिकीयदृष्ट्या एकमेकांशी संबंधित असले पाहिजेत. जर ए संभाव्य कारणआणि परिणाम असंबंधित आहे (कोणतेही सहप्रसरण नाही), तर एक घटना दुसर्‍या घटनेचे कारण असू शकत नाही.
3. परिणामाच्या कारणांसाठी कोणतेही पर्यायी प्रशंसनीय स्पष्टीकरण असू नये, म्हणजेच साइड व्हेरिएबल्सचा प्रभाव वगळणे किंवा कमीतकमी त्यांचे नियंत्रण करणे आवश्यक आहे.
4. अटी आणि संकल्पनांमध्ये कारण आणि परिणाम योग्यरित्या ओळखणे महत्वाचे आहे.
मानसशास्त्राच्या विविध क्षेत्रांमध्ये प्रयोगाच्या वापराची स्वतःची वैशिष्ट्ये आहेत. मानसशास्त्रीय प्रयोगांचा उद्देश काही समस्यांचा शोध घेणे आहे आणि मानसशास्त्राच्या विविध शाखांमध्ये त्यांच्या विशिष्ट समस्यांना मध्यवर्ती स्थान आहे. मुख्य समस्या संशोधकाची जिज्ञासा, त्याची अष्टपैलुत्व, कल्पनाशक्ती आणि प्रायोगिक रचनांच्या अंमलबजावणीसाठी संधी आहेत या वस्तुस्थितीद्वारे निर्धारित केल्या जातात. उदाहरणार्थ, प्रख्यात मानसशास्त्रज्ञ जॉन वॉटसन यांनी त्यांच्या "वर्तणूकवाद" (1924) या पुस्तकात, त्यांच्या कल्पनांवर विश्वास व्यक्त करताना, पुढील गोष्टी सुचवल्या: "माझ्यावर डझनभर निरोगी सामान्य मुलांची जबाबदारी सोपवा आणि मला योग्य वाटेल तसे त्यांचे संगोपन करू द्या; मी हमी देतो की त्यांच्यापैकी प्रत्येकाची यादृच्छिकपणे निवड करून, मी त्याला माझ्या मते बनवीन: एक डॉक्टर, एक वकील, एक कलाकार, एक व्यापारी, अगदी भिकारी किंवा चोर, त्याच्या पूर्वजांचा डेटा, क्षमता, व्यवसाय किंवा वंश विचारात न घेता. अशा प्रयोगाची रचना आश्चर्यकारक असू शकते, परंतु अर्थातच असा प्रस्ताव आपल्यापैकी बहुतेकांना मान्य होण्यापेक्षा खूप पुढे जातो.
मानसशास्त्रज्ञांसाठी व्यावसायिक आवश्यकता त्यांचे स्वरूप आणि सामग्री स्पष्टपणे परिभाषित करत नाहीत संशोधन उपक्रम, शिकवणे आणि सल्ला देणे. कोणत्याही वातावरणात, केवळ विद्यापीठ किंवा वैज्ञानिक संस्थेतच नाही तर संशोधनाची संधी असते. प्रयोग शाळा, कार्यालय, राज्यात किंवा शक्य आहे व्यावसायिक संस्था, रोजच्या जीवनात, सुट्टीवर.
मानसशास्त्र चाचणी प्रयोग
मनुष्य आणि त्याच्या व्यक्तिमत्त्वाची वैशिष्ट्ये ही एक शतकाहून अधिक काळ मानवजातीच्या महान मनाच्या आवडीचा आणि अभ्यासाचा विषय आहे. आणि मानसशास्त्रीय विज्ञानाच्या विकासाच्या अगदी सुरुवातीपासून आजपर्यंत, लोक या कठीण परंतु रोमांचक व्यवसायात त्यांची कौशल्ये विकसित करण्यात आणि लक्षणीयरीत्या सुधारण्यात यशस्वी झाले आहेत. म्हणूनच, आता, मानवी मानस आणि त्याच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या वैशिष्ट्यांच्या अभ्यासात विश्वसनीय डेटा मिळविण्यासाठी, लोक मानसशास्त्रातील संशोधनाच्या मोठ्या संख्येने पद्धती आणि पद्धती वापरतात. आणि सर्वात जास्त लोकप्रियता मिळविलेल्या आणि सर्वात व्यावहारिक बाजूने स्वतःला सिद्ध केलेल्या पद्धतींपैकी एक म्हणजे एक मनोवैज्ञानिक प्रयोग.
मानसशास्त्रातील एक प्रयोग हा एक विशिष्ट अनुभव आहे जो विषयाच्या क्रियाकलापाच्या प्रक्रियेत संशोधकाच्या हस्तक्षेपाद्वारे मनोवैज्ञानिक डेटा प्राप्त करण्यासाठी विशेष परिस्थितीत केला जातो. प्रयोगादरम्यान एक विशेषज्ञ शास्त्रज्ञ आणि साधा सामान्य माणूस दोघेही संशोधक म्हणून काम करू शकतात.
प्रयोगाची मुख्य वैशिष्ट्ये आणि वैशिष्ट्ये अशी आहेत:
- · कोणतेही व्हेरिएबल बदलण्याची आणि नवीन नमुने ओळखण्यासाठी नवीन परिस्थिती निर्माण करण्याची क्षमता;
- · संदर्भ बिंदू निवडण्याची शक्यता;
- पुनरावृत्ती होल्डिंगची शक्यता;
- · प्रयोगात मानसशास्त्रीय संशोधनाच्या इतर पद्धतींचा समावेश करण्याची शक्यता: चाचणी, सर्वेक्षण, निरीक्षण आणि इतर.
प्रायोगिक तंत्रांच्या भिन्नतेवर अनेक मते आहेत आणि त्यांना दर्शविणाऱ्या अनेक संज्ञा आहेत. जर आपण या क्षेत्रातील परिणामांचा सारांश दिला, तर प्रयोगाच्या मुख्य प्रकारांची संपूर्णता खालीलप्रमाणे दर्शविली जाऊ शकते:
I. प्रक्रियेच्या वैधतेनुसार आणि पूर्णतेनुसार
- 1. वास्तविक (विशिष्ट). वास्तविक (विशिष्ट) प्रयोग हा विशिष्ट प्रायोगिक परिस्थितीत वास्तवात केलेला प्रयोग आहे. हे वास्तविक संशोधन आहे जे व्यावहारिक आणि सैद्धांतिक दोन्ही हेतूंसाठी वापरलेली तथ्यात्मक सामग्री प्रदान करते. प्रयोगाचे परिणाम विशिष्ट परिस्थिती आणि लोकसंख्येसाठी वैध आहेत. व्यापक परिस्थितींमध्ये त्यांचे हस्तांतरण संभाव्य आहे.
- 2. विचार (अमूर्त): विचार प्रयोग हा एक काल्पनिक अनुभव आहे जो प्रत्यक्षात करता येत नाही. कधीकधी या श्रेणीमध्ये भविष्यात नियोजित वास्तविक प्रयोगाच्या संस्थेशी संबंधित मानसिक हाताळणी देखील समाविष्ट असतात. पण असे प्राथमिक ‘खेळत’ मनात वास्तविक अनुभव- खरं तर, त्याचे अनिवार्य गुणधर्म, लागू केले तयारीचे टप्पेसंशोधन (समस्येचे विधान, गृहीतके, नियोजन).
- अ) आदर्श;
- ब) अंतहीन;
- c) परिपूर्ण.
एक आदर्श प्रयोग हा एक प्रयोग आहे ज्यामध्ये अवलंबून व्हेरिएबल एका स्वतंत्र व्हेरिएबल व्यतिरिक्त इतर कोणत्याही प्रभावाने प्रभावित होत नाही. प्रत्यक्षात, अनेक परिचर घटकांचे अतिरिक्त प्रभाव वगळणे अशक्य आहे. त्यामुळे, आदर्श प्रयोग खरोखर व्यवहार्य नाही. सराव मध्ये, प्रायोगिक प्रक्रियेच्या वर्णनात वर्णन केलेल्या अतिरिक्त व्हेरिएबल्स नियंत्रित करून आदर्शापर्यंत वास्तविक अनुभवाचा अंदाज येतो.
एक अनंत प्रयोग हा एक प्रयोग आहे जो संपूर्ण अभ्यास लोकसंख्येसाठी (सामान्य लोकसंख्या) सर्व संभाव्य प्रायोगिक परिस्थितींचा समावेश करतो. प्रत्यक्षात, सामान्य लोकसंख्येच्या प्रचंड, आणि अनेकदा अज्ञात, या विषयावर कार्य करणाऱ्या असंख्य घटकांमुळे अशा परिस्थितींचा समूह अमर्याद आहे. या सर्व अनंत परिस्थितींचा लेखाजोखा केवळ संशोधकाच्या कल्पनेतच शक्य आहे. त्याच्या अनंततेमुळे (विविधता आणि वेळेनुसार) अशा प्रयोगाला अनंत म्हटले गेले. अमर्याद प्रयोगाची व्यावहारिक अर्थहीनता अनुभवजन्य संशोधनाच्या मुख्य कल्पनांपैकी एकाशी विरोधाभास आहे - मर्यादित नमुन्यावर प्राप्त झालेल्या परिणामांचे संपूर्ण लोकसंख्येपर्यंत हस्तांतरण. हे केवळ सैद्धांतिक मॉडेल म्हणून आवश्यक आहे.
निर्दोष हा एक प्रयोग आहे जो आदर्श आणि अंतहीन प्रयोगांची वैशिष्ट्ये एकत्र करतो. संपूर्ण प्रयोगासाठी मानक म्हणून, ते पूर्णतेचे आणि त्यानुसार, विशिष्ट वास्तविक अनुभवाच्या कमतरतांचे मूल्यांकन करणे शक्य करते.
II. प्रयोगाच्या उद्देशानुसार
1. संशोधन.
संशोधन प्रयोग हा एक अनुभव आहे ज्याचा उद्देश अभ्यासाच्या वस्तु आणि विषयाबद्दल नवीन ज्ञान प्राप्त करणे आहे. या प्रकारच्या प्रयोगाशी "वैज्ञानिक प्रयोग" ची संकल्पना सहसा जोडली जाते, कारण विज्ञानाचे मुख्य ध्येय अज्ञाताचे ज्ञान आहे. इतर दोन प्रकारचे ध्येय-निकष प्रयोग प्रामुख्याने निसर्गात लागू केले जातात, संशोधन प्रयोग प्रामुख्याने शोध कार्य करतो.
2. निदानात्मक (शोधात्मक).
डायग्नोस्टिक (अन्वेषणात्मक) प्रयोग हे त्याच्यातील कोणतेही गुण शोधण्यासाठी किंवा मोजण्यासाठी विषयाद्वारे केलेले एक प्रयोग-कार्य आहे. या प्रयोगांमुळे संशोधनाच्या विषयाबद्दल (व्यक्तिमत्व गुणवत्ता) नवीन ज्ञान मिळत नाही. खरं तर, ही चाचणी आहे.
3. डेमो.
प्रात्यक्षिक प्रयोग हा एक उदाहरणात्मक अनुभव आहे जो शैक्षणिक किंवा मनोरंजक क्रियाकलापांसह असतो. अशा प्रयोगांचे तात्कालिक उद्दिष्ट प्रेक्षकांना एकतर योग्य प्रायोगिक पद्धती किंवा प्रयोगात मिळालेल्या परिणामाची ओळख करून देणे आहे. मध्ये प्रात्यक्षिक प्रयोग मोठ्या प्रमाणावर वापरले जातात शैक्षणिक सराव. त्यांच्या मदतीने, विद्यार्थी संशोधन आणि निदान तंत्रात प्रभुत्व मिळवतात. बर्‍याचदा अतिरिक्त ध्येय सेट केले जाते - विद्यार्थ्यांना संबंधित ज्ञानाच्या क्षेत्रात रुची देण्यासाठी.
III. संशोधनाच्या पातळीवर
1. प्राथमिक (टोही)
एक प्राथमिक (टोही) प्रयोग हा समस्या स्पष्ट करण्यासाठी आणि त्यास पुरेशी दिशा देण्यासाठी केलेला प्रयोग आहे. त्याच्या मदतीने, अल्प-ज्ञात परिस्थिती तपासल्या जातात, गृहीतके परिष्कृत केली जातात, प्रश्न ओळखले जातात आणि पुढील संशोधनासाठी तयार केले जातात. या टोपण स्वभावाच्या अभ्यासांना अनेकदा पायलट अभ्यास म्हणतात. प्राथमिक प्रयोगांमध्ये मिळालेल्या माहितीच्या आधारे, या क्षेत्रातील पुढील संशोधनाची गरज आणि शक्यता आणि मुख्य प्रयोगांच्या संघटनेबद्दल प्रश्न विचारले जात आहेत.
2. मुख्य
मुख्य प्रयोग म्हणजे प्रयोगकर्त्याला स्वारस्य असलेल्या समस्येवर नवीन वैज्ञानिक डेटा प्राप्त करण्यासाठी पूर्ण-प्रमाणात प्रायोगिक अभ्यास केला जातो. परिणामी प्राप्त झालेला परिणाम सैद्धांतिक आणि लागू दोन्ही हेतूंसाठी वापरला जातो. मुख्य प्रयोग अगोदर शोध आणि तथ्य शोध या दोन्ही प्रकारच्या प्राथमिक प्रयोगांद्वारे केला जाऊ शकतो.
3. नियंत्रण.
नियंत्रण प्रयोग हा एक प्रयोग आहे ज्याच्या परिणामांची मुख्य प्रयोगाच्या परिणामांशी तुलना केली जाते. नियंत्रणाची गरज विविध कारणांमुळे उद्भवू शकते. उदाहरणार्थ: 1) मुख्य प्रयोगांच्या संचालनात त्रुटी आढळल्या; 2) प्रक्रियेच्या अचूकतेबद्दल शंका; 3) गृहीतकाच्या प्रक्रियेच्या पर्याप्ततेबद्दल शंका; 4) नवीन वैज्ञानिक डेटाचा उदय जो पूर्वी प्राप्त झालेल्या गोष्टींचा विरोध करतो; 5) मुख्य प्रयोगात स्वीकारल्या गेलेल्या गृहीतकेच्या वैधतेच्या अतिरिक्त पुराव्याची इच्छा आणि त्याचे सिद्धांतात रूपांतर; 6) विद्यमान गृहीते किंवा सिद्धांतांचे खंडन करण्याची इच्छा. हे स्पष्ट आहे की नियंत्रण प्रयोग अचूकता आणि विश्वासार्हतेच्या दृष्टीने मुख्य प्रयोगांपेक्षा निकृष्ट नसावेत.
IV. विषयावरील प्रभावाच्या प्रकारानुसार
1. अंतर्गत.
अंतर्गत प्रयोग हा एक वास्तविक प्रयोग आहे, जिथे मानसिक घटना बाहेरील जगाच्या प्रभावाने नव्हे तर विषयाच्या स्वैच्छिक प्रयत्नांमुळे घडतात किंवा बदलतात. प्रयोग एखाद्या व्यक्तीच्या व्यक्तिनिष्ठ जागेत केला जातो, जिथे तो प्रयोगकर्ता आणि विषय दोघांची भूमिका बजावतो. अंतर्गत प्रभावामध्ये नेहमीच एक स्वतंत्र चल समाविष्ट असतो आणि आदर्शपणे तो फक्त त्याच्यापुरता मर्यादित असावा. हे आंतरिक प्रयोग मानसिक आदर्शाच्या जवळ आणते.
2. बाह्य.
बाह्य प्रयोग हा मानसिक घटनांचा अभ्यास करण्याचा एक सामान्य प्रायोगिक मार्ग आहे, जेव्हा त्यांचे स्वरूप किंवा बदल विषयाच्या ज्ञानेंद्रियांवर बाह्य प्रभावामुळे प्राप्त होतो.
V. प्रयोगकर्त्यांच्या हस्तक्षेपाच्या प्रमाणात, विषयाची महत्त्वपूर्ण क्रियाकलाप (प्रायोगिक परिस्थितीच्या प्रकारानुसार)
A. क्लासिक ग्रुपिंग
1. प्रयोगशाळा (कृत्रिम).
प्रयोगशाळा (कृत्रिम) प्रयोग हा कृत्रिमरित्या तयार केलेल्या परिस्थितीत केलेला एक प्रयोग आहे जो कठोरपणे उत्तेजित होणे (स्वतंत्र व्हेरिएबल्स) आणि विषयावरील इतर प्रभाव (अतिरिक्त व्हेरिएबल्स) नियंत्रित करण्यास तसेच त्याच्या प्रतिसादांची अचूकपणे नोंदणी करण्यास अनुमती देतो, ज्यामध्ये अवलंबून व्हेरिएबल्स समाविष्ट आहेत. प्रयोगातील त्यांची भूमिका या विषयाची माहिती आहे, पण त्यांचा एकंदर हेतू सहसा त्यांना माहीत नसतो.
2. नैसर्गिक (फील्ड).
नैसर्गिक (फील्ड) प्रयोग - चाचणी विषयासाठी नेहमीच्या परिस्थितीत प्रयोगकर्त्याने त्याच्या आयुष्यात कमीतकमी हस्तक्षेप करून केलेला प्रयोग. स्वतंत्र व्हेरिएबलचे सादरीकरण, जसे होते तसे, त्याच्या क्रियाकलापांच्या सामान्य मार्गामध्ये नैसर्गिक पद्धतीने "विणलेले" आहे. केलेल्या क्रियाकलापांच्या प्रकारावर आणि संबंधित परिस्थितीनुसार, नैसर्गिक प्रयोगांचे प्रकार देखील वेगळे केले जातात: संप्रेषण, श्रम, खेळ, शैक्षणिक, लष्करी क्रियाकलाप, दैनंदिन जीवनात आणि विश्रांतीमध्ये. या प्रकारच्या प्रयोगाचा एक विशिष्ट प्रकार हा एक अन्वेषणात्मक प्रयोग आहे, ज्यामध्ये प्रक्रियेची कृत्रिमता बेकायदेशीर कृतींच्या परिस्थितीच्या नैसर्गिकतेसह एकत्र केली जाते.
3. फॉर्मेटिव.
एक रचनात्मक प्रयोग ही विषयावर सक्रिय प्रभावाची एक पद्धत आहे, ज्यामुळे त्याच्या मानसिक विकासात आणि वैयक्तिक वाढीस हातभार लागतो. या पद्धतीच्या वापराचे मुख्य क्षेत्र म्हणजे अध्यापनशास्त्र, वय (प्रामुख्याने मुलांचे) आणि शैक्षणिक मानसशास्त्र. प्रयोगकर्त्याचा सक्रिय प्रभाव प्रामुख्याने तयार करण्यात असतो विशेष अटीआणि अशा परिस्थिती ज्या, प्रथम, काही मानसिक कार्यांच्या उदयास प्रारंभ करतात आणि दुसरे म्हणजे, त्यांना हेतुपुरस्सर बदलण्याची आणि तयार करण्याची परवानगी देतात. पहिले प्रयोगशाळा आणि नैसर्गिक प्रयोगांचे वैशिष्ट्य आहे. दुसरे म्हणजे प्रयोगाच्या विचारात घेतलेल्या स्वरूपाची विशिष्टता. मानस आणि व्यक्तिमत्व वैशिष्ट्ये तयार करणे ही एक दीर्घ प्रक्रिया आहे. म्हणून, फॉर्मेटिव प्रयोग सहसा दीर्घकाळ चालतो. आणि या संदर्भात ते रेखांशाचा अभ्यास म्हणून वर्गीकृत केले जाऊ शकते.
B. असाधारण गटबाजी:
1. वास्तविकतेची नक्कल करणारा प्रयोग.
वास्तविकता डुप्लिकेट करणारे प्रयोग हे असे प्रयोग आहेत जे विशिष्ट वास्तविक जीवन परिस्थितीचे अनुकरण करतात, ज्याच्या परिणामांमध्ये सामान्यीकरणाची पातळी कमी असते. त्यांचे निष्कर्ष विशिष्ट क्रियाकलापांच्या परिस्थितीत विशिष्ट लोकांना लागू होतात, म्हणूनच त्यांना पूर्ण अनुपालन प्रयोग देखील म्हणतात. हे प्रयोग निव्वळ व्यावहारिक हेतू आहेत. या प्रकारचा प्रयोग शास्त्रीय गटाच्या दृष्टीने नैसर्गिक प्रकाराच्या जवळ आहे.
2. वास्तविकता सुधारणारा प्रयोग.
वास्तविकता वाढवणारे प्रयोग हे असे आहेत ज्यामध्ये फक्त काही चल बदलले जातात. उर्वरित चल स्थिर आहेत. हा प्रकार सामान्यतः स्वीकृत वर्गीकरणानुसार प्रयोगशाळेच्या प्रयोगासारखाच आहे.
सहावा. शक्य असल्यास, स्वतंत्र व्हेरिएबलवर प्रयोगकर्त्याचा प्रभाव
1. उत्तेजित प्रयोग.
उत्तेजित प्रयोग हा एक प्रयोग आहे ज्यामध्ये प्रयोगकर्ता स्वतः स्वतंत्र व्हेरिएबलवर कार्य करतो. NP मधील बदल परिमाणात्मक आणि गुणात्मक दोन्ही असू शकतात. आणि मग प्रयोगकर्त्याने पाहिलेले परिणाम (विषयाच्या प्रतिक्रियेच्या स्वरूपात) त्याच्याद्वारे चिथावणी दिलेले आहेत. अर्थात, बहुतेक प्रायोगिक अभ्यास या प्रजातीचा संदर्भ देतात. P. Fress, कारण नसताना, या प्रकारच्या प्रयोगाला "शास्त्रीय" म्हणतात.
2. संदर्भित प्रयोग.
संदर्भित प्रयोग हा एक प्रयोग आहे ज्यामध्ये प्रयोगकर्त्याच्या हस्तक्षेपाशिवाय स्वतंत्र व्हेरिएबलमध्ये बदल केला जातो. यामध्ये व्यक्तिमत्त्वातील बदल, मेंदूचे नुकसान, सांस्कृतिक फरक इत्यादींचा समावेश होतो. पी. फ्रेसच्या मते, ही प्रकरणे अतिशय मौल्यवान आहेत, "कारण प्रयोगकर्ता अशा चलनाचा परिचय देऊ शकत नाही ज्यांची क्रिया मंद असेल (शिक्षण प्रणाली), आणि एखाद्या व्यक्तीच्या प्रयोगामुळे गंभीर आणि अपरिवर्तनीय शारीरिक किंवा अपरिवर्तनीय कारणे होऊ शकत असल्यास त्याच्यावर प्रयोग करण्याचा अधिकार नाही. मानसिक विकार ». अशी प्रकरणे असू शकतात जेव्हा काही व्हेरिएबल्सवरील प्रयोगाला उत्तेजन दिले जाते, परंतु इतरांवर त्याचा संदर्भ दिला जातो.
VII. स्वतंत्र चलांच्या संख्येनुसार
1. एक-घटक (द्वि-आयामी).
एक-घटक (द्वि-आयामी) प्रयोग हा एक स्वतंत्र आणि एक अवलंबून चल असलेला प्रयोग आहे. विषयाच्या उत्तरांवर परिणाम करणारा एकच घटक असल्याने, अनुभवाला एक-घटक किंवा एक-स्तरीय अनुभव म्हणतात. आणि NP आणि ZP असे दोन मोजलेले प्रमाण असल्याने, प्रयोगाला द्विमितीय किंवा द्विमितीय म्हणतात. फक्त दोन व्हेरिएबल्सची निवड आपल्याला मानसिक घटनेचा "शुद्ध" स्वरूपात अभ्यास करण्यास अनुमती देते. अतिरिक्त व्हेरिएबल्स नियंत्रित करण्यासाठी आणि स्वतंत्र व्हेरिएबल सादर करण्यासाठी वर वर्णन केलेल्या प्रक्रियेचा वापर करून अभ्यासाच्या या आवृत्तीची अंमलबजावणी केली जाते.
2. मल्टीफॅक्टोरियल (बहुआयामी).
मल्टीव्हेरिएट (मल्टीव्हेरिएट) प्रयोग हा अनेक स्वतंत्र आणि सामान्यतः एक अवलंबून व्हेरिएबलचा प्रयोग असतो. अनेक अवलंबून व्हेरिएबल्सची उपस्थिती वगळलेली नाही, परंतु हे प्रकरण अजूनही अत्यंत दुर्मिळ आहे मानसशास्त्रीय संशोधन. जरी, वरवर पाहता, भविष्य त्याच्या मालकीचे आहे, कारण वास्तविक मानसिक घटना नेहमीच अनेक परस्परसंवादी घटकांच्या सर्वात जटिल प्रणालीचे प्रतिनिधित्व करतात. विज्ञानात सर्रास आढळणारा “वाईट” हा शब्द त्यांना लागू होतो. संघटित प्रणाली", जे फक्त त्यांच्या प्रकटीकरणाच्या निर्धाराच्या बहुविधतेवर जोर देते
आठवा. चाचणी विषयांच्या संख्येनुसार
1. वैयक्तिक.
वैयक्तिक प्रयोग म्हणजे एका विषयासह केलेला प्रयोग.
2. गट.
एकाच वेळी अनेक विषयांचा अनुभव घ्या. त्यांचे परस्पर प्रभाव दोन्ही महत्त्वपूर्ण आणि क्षुल्लक असू शकतात, ते प्रयोगकर्त्याद्वारे विचारात घेतले जाऊ शकतात किंवा विचारात घेतले जात नाहीत. जर एकमेकांवर विषयांचा परस्पर प्रभाव केवळ सह-उपस्थितीमुळेच नाही तर संयुक्त उपक्रम, सामूहिक प्रयोगाबद्दल बोलणे शक्य आहे.
IX. व्हेरिएबल्समधील संबंध ओळखण्याच्या पद्धतीद्वारे (प्रायोगिक परिस्थिती बदलण्याच्या प्रक्रियेद्वारे)
1. इंट्राप्रोसिजरल (आत).
इंट्राप्रोसेड्युरल प्रयोग (अक्षांश. इंट्रा - इनसाइड) हा एक प्रयोग आहे ज्यामध्ये सर्व प्रायोगिक परिस्थिती (खरं तर, स्वतंत्र व्हेरिएबलची सर्व मूल्ये) विषयांच्या समान घटकासमोर सादर केली जातात. जर विषय एकटा असेल, म्हणजे. वैयक्तिक अनुभव घेतला जातो, नंतर एक इंट्रा-वैयक्तिक प्रयोग बोलतो. मध्ये मिळालेल्या या विषयावरील प्रतिसादांची तुलना भिन्न परिस्थिती(NP च्या भिन्न मूल्यांसाठी), आणि व्हेरिएबल्समधील संबंध ओळखणे शक्य करते. हा पर्याय विशेषतः कार्यात्मक अवलंबन निश्चित करण्यासाठी NP मध्ये परिमाणात्मक बदलांसाठी सोयीस्कर आहे.
2. आंतरप्रक्रियात्मक (दरम्यान).
आंतरप्रक्रियात्मक प्रयोग (अक्षांश. आंतर - दरम्यान) - एक प्रयोग ज्यामध्ये विषयांचे वेगवेगळे घटक समान प्रायोगिक परिस्थितींसह सादर केले जातात. प्रत्येक स्वतंत्र तुकडीसह कार्य एकतर वेगवेगळ्या ठिकाणी किंवा वेगवेगळ्या वेळी किंवा भिन्न प्रयोगकर्त्यांद्वारे केले जाते, परंतु समान कार्यक्रमांनुसार. अशा प्रयोगांचे मुख्य उद्दिष्ट वैयक्तिक किंवा आंतरगटातील फरक स्पष्ट करणे आहे. साहजिकच, आधीचे वैयक्तिक प्रयोगांच्या मालिकेत आणि नंतरचे समूह प्रयोगांमध्ये प्रकट होतात. आणि मग पहिल्या प्रकरणात एक व्यक्ती आंतर-वैयक्तिक प्रयोगाबद्दल बोलतो, दुसऱ्या प्रकरणात एक आंतरसमूह किंवा अधिक वेळा आंतर-समूह प्रयोगाबद्दल बोलतो.
3. क्रॉस प्रक्रियात्मक (इंटरसेक्शन).
क्रॉस-प्रक्रियात्मक प्रयोग (इंग्रजी क्रॉस - टू क्रॉस) हा एक प्रयोग आहे ज्यामध्ये विषयांचे वेगवेगळे घटक वेगवेगळ्या परिस्थितींसह सादर केले जातात. जर विषय एकटे काम करत असतील, तर आम्ही क्रॉस-वैयक्तिक प्रयोगाबद्दल बोलत आहोत. जर प्रत्येक परिस्थिती विषयांच्या विशिष्ट गटाशी संबंधित असेल, तर हा एक क्रॉस-ग्रुप प्रयोग आहे, ज्याला कधीकधी आंतर-समूह प्रयोग म्हटले जाते, जे एक संज्ञानात्मक अयोग्यता आहे. आंतरसमूह आंतर-समूहाचा समानार्थी आहे, क्रॉस-ग्रुप प्रयोग नाही. ही अयोग्यता एकतर परकीय स्त्रोतांच्या अपुर्‍या भाषांतरामुळे किंवा शब्दावलीबद्दल निष्काळजी वृत्तीमुळे उद्भवते.
X. स्वतंत्र व्हेरिएबलमधील बदलाच्या प्रकारानुसार
1. परिमाणवाचक.
परिमाणवाचक प्रयोग हा एक प्रयोग आहे ज्यामध्ये स्वतंत्र चल कमी किंवा वाढू शकतो. त्याच्या संभाव्य मूल्यांची श्रेणी एक सातत्य आहे, म्हणजे. मूल्यांचा सतत क्रम. ही मूल्ये, एक नियम म्हणून, संख्यात्मकपणे व्यक्त केली जाऊ शकतात, कारण NP मध्ये मोजमापाची एकके आहेत. NP च्या स्वरूपावर अवलंबून, त्याचे परिमाणात्मक प्रतिनिधित्व विविध प्रकारे केले जाऊ शकते. उदाहरणार्थ, वेळ मध्यांतर (कालावधी), डोस, वजन, एकाग्रता, घटकांची संख्या. हे भौतिक निर्देशक आहेत. NP ची परिमाणवाचक अभिव्यक्ती मनोवैज्ञानिक निर्देशकांद्वारे देखील लक्षात येऊ शकते: सायकोफिजिकल आणि सायकोमेट्रिक दोन्ही.
2. गुणवत्ता.
गुणात्मक प्रयोग हा एक प्रयोग आहे ज्यामध्ये स्वतंत्र व्हेरिएबलमध्ये परिमाणवाचक भिन्नता नसते. त्याचे अर्थ केवळ विविध गुणात्मक बदल म्हणून दिसतात. उदाहरणे: लोकसंख्येतील लिंग फरक, सिग्नलमधील मोडालिटी फरक इ. NP च्या गुणात्मक प्रतिनिधित्वाचे मर्यादित प्रकरण म्हणजे त्याची उपस्थिती किंवा अनुपस्थिती. उदाहरणार्थ: हस्तक्षेपाची उपस्थिती (अनुपस्थिती).