काम पूर्ण झाले
शिक्षक कारेवा मरिना विक्टोरोव्हना
पर्यावरण शिक्षणप्रीस्कूलर
मुलाचे संगोपन आणि विकासाची सतत प्रक्रिया, ज्याचा उद्देश त्याच्या पर्यावरणीय संस्कृतीच्या निर्मितीचा आहे, जो निसर्ग, त्याच्या सभोवतालच्या जगाबद्दल, त्याच्या आरोग्याबद्दल आणि स्थितीबद्दल जबाबदार वृत्तीमध्ये भावनिक सकारात्मक दृष्टिकोनातून प्रकट होतो. वातावरण, ठराविक च्या अनुपालनात नैतिक मानके, मूल्य अभिमुखता प्रणाली मध्ये.
ज्याप्रमाणे एक काळजी घेणारा माळी जमिनीपासून अगदी वरती उगवलेल्या लहान झाडाच्या मुळांना बळकट करतो, त्याचप्रमाणे वनस्पतीचे जीवन ज्या शक्तीवर अनेक दशके अवलंबून असते, त्याचप्रमाणे शिक्षकाने आपल्या मुलांमध्ये त्यांच्याबद्दल असीम प्रेमाची भावना जागृत करण्याची काळजी घेतली पाहिजे. मातृभूमी. या गुणांचे शिक्षण मूल जेव्हा त्याच्या सभोवतालचे जग पाहण्यास, शिकण्यास, मूल्यमापन करण्यास सुरवात करते तेव्हापासून सुरू होते.
व्ही.ए. सुखोमलिंस्की
समस्येची प्रासंगिकता
मुलांचे पर्यावरणीय संगोपन आणि शिक्षण अत्यंत आहे वास्तविक समस्यावर्तमान काळ.उत्तेजित होणे पर्यावरणीय समस्यादेशात आणि जगात मुलांमध्ये पर्यावरणीय चेतना, पर्यावरणीय व्यवस्थापनाची संस्कृती तयार करण्यासाठी सखोल शैक्षणिक कार्याची आवश्यकता आहे.
लक्ष्य:
पर्यावरणीय साक्षर, सामाजिकदृष्ट्या सक्रिय प्रीस्कूलरचे शिक्षण, पर्यावरणाच्या स्थितीसाठी जबाबदार, निसर्गाच्या संपत्तीची काळजी घेणे.
कार्ये: 1. संज्ञानात्मक-संशोधन दिशा विषय-विकसनशील वातावरण सुधारणे; 2. मुलांमध्ये निसर्गातील नातेसंबंधांची जाणीवपूर्वक समज निर्माण करण्यासाठी आणि व्यावहारिक क्रियाकलापांमध्ये हे लक्षात घेऊन योगदान द्या; 3. बाहेरील जगाशी एक पद्धतशीर आणि सुसंगत ओळख करून मुलांचे भाषण समृद्ध करण्यासाठी; 4. निष्कर्ष काढण्याची क्षमता विकसित करा; 5. पालकांसह मुलांमध्ये नैसर्गिक वातावरणातील वस्तूंबद्दल भावनिकदृष्ट्या सकारात्मक, काळजीपूर्वक आणि सहानुभूतीपूर्ण वृत्ती शिक्षित करणे.
माझ्या कामाची मूलभूत तत्त्वे
वर लक्ष केंद्रित करा
मुलाचे वय
सुसंगतता
एकत्रीकरण
सातत्य
परस्परसंवाद
बाळासह
प्रीस्कूल मध्ये
संस्था आणि कुटुंबे
कामाचे स्वरूप
:
सहली
निसर्गावर
उपदेशात्मक,
जंगम
कथा-भूमिका
पहात आहे
भाजी
आणि प्राणी जग
प्रौढांच्या कामासाठी
श्रम
क्रियाकलाप
निसर्गाच्या कोपऱ्यात
संज्ञानात्मक
मुलांसह
प्रीस्कूल
वय
संगीत आणि
खेळ
मनोरंजन
साहित्य वाचन,
कविता शिकणे,
नीतिसूत्रे, म्हणी
क्रियाकलाप
पहिली गोष्ट मी
ते सुरू केले
तयार करा
विकसनशील वातावरण
पर्यावरणीय
दिशा कुठे
विद्यार्थी
स्वतःहून
माहिती करून घ्या
जग,
वर लक्ष ठेवून आहे
वस्तू आणि
जिवंत घटना आणि
निर्जीव स्वभाव
मी गेमिंग चालू करतो
शिकण्याच्या परिस्थिती. आय
मी मुलांना सुचवतो
प्लॉट, ताब्यात घेणे
मुख्य भूमिका आणि
बाकीचे मी वाटून देतो
मुलांमध्ये. योजना,
त्यानुसार
कथानक विकसित होते
तर्काशी सुसंगत आहे
डिडॅक्टिकसाठी उपाय
कार्ये
पर्यावरणीय शिक्षणामध्ये बालवाडीतील पर्यावरणाला खूप महत्त्व आहे. मुलांबरोबर काम करण्याच्या प्रक्रियेत, माझ्या लक्षात आले की त्यांनी सहजपणे विशिष्ट निरीक्षणे प्रविष्ट केली.
विविध नैसर्गिकांमधील संबंध जाणून घ्या
घटना
कामाचे स्वरूप
पालक
पर्यावरणविषयक
प्रश्नावली,
आयोजित
फोटो अहवाल,
घरगुती
पालकांचा
बैठका,
सल्लामसलत
माहितीपूर्ण
पर्यावरणविषयक
कुटुंब
बैठकीच्या खोल्या
एकत्र पालक आणि
आम्ही लहानपणी सुरुवात केली
कोपरे आणि भिंती सजवणे
आमचा गट
कामाचे स्वरूप
प्रॅक्टिकल
सेमिनार
पर्यावरणीय
प्रगत
अध्यापनशास्त्रीय
शिक्षक
थीमॅटिक
व्हिडिओ प्रशिक्षण
सर्जनशील
विद्यार्थ्यांना कळायला हवे
विद्यार्थ्यांना सक्षम असणे आवश्यक आहे
- पर्यावरणीय संस्कृतीची मूलभूत तत्त्वे
- त्यांच्या प्रदेशाच्या स्वरूपाची काही वैशिष्ट्ये
- ऋतूंची मुख्य वैशिष्ट्ये
- माणसासाठी निसर्गाचा अर्थ
- वनस्पती आणि प्राण्यांचे गट
- त्यांच्या प्रदेशातील, देशातील काही वनस्पती आणि प्राणी
- निसर्गातील आचार नियम
- निसर्गाच्या वस्तू आणि निसर्गाशी संबंधित नसलेल्या वस्तूंमध्ये फरक करा
- वैयक्तिक स्वच्छतेच्या नियमांचे पालन करा
- अभ्यास केलेल्या वनस्पती आणि प्राणी यांच्यात फरक करा
- शिक्षकाच्या मार्गदर्शनाखाली निसर्गातील निरीक्षणे करा
- फीडरमध्ये पक्ष्यांना खायला द्या
- घरातील रोपांची काळजी घ्या
कामाचे परिणाम:
- माझ्या मुलांनी निसर्गातील हंगामी बदलांची चिन्हे जाणून घेतली;
- बर्याच लोकांना बागेत, बागेत, वनस्पती, मशरूम, बेरीबद्दल हंगामी कामाबद्दल माहिती आहे;
- प्राण्यांचे त्यांच्या निवासस्थानानुसार वर्गीकरण करू शकते (पाणी - गुसचे अ.व., हंस, मासे, बेडूक);
- निसर्गातील रहिवाशांचे त्यांच्या वैशिष्ट्यांनुसार वर्गीकरण करू शकते - वन्य प्राणी, पाळीव प्राणी;
- स्थलांतरित आणि हिवाळ्यातील पक्षी;
- कीटक;
- मासे;
- माहित आहे की वनस्पतींच्या सामान्य वाढ आणि विकासासाठी, तीन घटक आवश्यक आहेत: उष्णता, प्रकाश, पाणी; प्रयोगांमध्ये याची खात्री केली;
- झाडे वेगळे करण्यास सक्षम आहेत;
- मुले निसर्गातील वर्तनाच्या नियमांशी परिचित आहेत;
- मूलभूत वनस्पती काळजी कौशल्ये आहेत.
लहानपणापासून मुलांमध्ये सर्वकाही चांगले!
चांगुलपणाची उत्पत्ती कशी जागृत करावी?
निसर्गाला मनापासून स्पर्श करा.
आश्चर्य, शिका, प्रेम!
पृथ्वीची भरभराट व्हावी अशी आमची इच्छा आहे.
ते फुलांसारखे वाढले, मुलांसारखे
जेणेकरून त्यांच्यासाठी इकोलॉजी बनते
वैयक्तिक स्लाइड्सवर सादरीकरणाचे वर्णन:
1 स्लाइड
स्लाइडचे वर्णन:
मुलांचे पर्यावरणीय शिक्षण प्रीस्कूल वय
2 स्लाइड
स्लाइडचे वर्णन:
जो निसर्गावर प्रेम करत नाही तो माणसावरही प्रेम करत नाही, तो वाईट नागरिक आहे. फेडर दोस्तोव्हस्की
3 स्लाइड
स्लाइडचे वर्णन:
विषयाची प्रासंगिकता: “लोकांमध्ये जे काही चांगले आहे ते लहानपणापासूनच येते! चांगुलपणाची उत्पत्ती कशी जागृत करावी? निसर्गाला मनापासून स्पर्श करा आश्चर्यचकित करा, शिका, प्रेम करा! मला पृथ्वीची भरभराट व्हायची आहे, आणि बाळांना फुलांसारखे वाढवायचे आहे, जेणेकरुन पर्यावरणशास्त्र त्यांच्यासाठी विज्ञान नाही तर आत्म्याचा एक भाग होईल! » या विशिष्ट वयात (3 ते 6 वर्षांपर्यंत) पर्यावरणीय शिक्षणाचा परिचय या वस्तुस्थितीत आहे की जीवनाच्या या काळात मुले खूप जिज्ञासू, दयाळू आणि सहानुभूतीशील असतात. त्यांनी अद्याप निसर्गाबद्दल वर्तन आणि वृत्तीचे मॉडेल तयार केले नसल्यामुळे आणि पर्यावरणीय शिक्षणाची उद्दिष्टे आणि उद्दीष्टे जाणून घेतल्याने, त्यांच्यामध्ये सर्व निसर्गाबद्दल योग्य दृष्टीकोन विकसित करणे शक्य आहे.
4 स्लाइड
स्लाइडचे वर्णन:
प्रकल्पाचा उद्देशः मुलांमध्ये पर्यावरणीय ज्ञान, निसर्ग आणि सभोवतालच्या सर्व गोष्टींचा आदर करणे. प्रकल्पाची उद्दिष्टे: मुलांमध्ये नैसर्गिक जगाबद्दल, सजीवांबद्दल, त्यांच्याशी संवाद साधण्याच्या प्रक्रियेत काळजीपूर्वक, जबाबदार, भावनिक दृष्ट्या परोपकारी वृत्ती निर्माण करणे. शोध आणि संज्ञानात्मक क्रियाकलापांच्या प्रक्रियेत निरीक्षण आणि प्रयोगाची कौशल्ये तयार करणे. मुलांची कल्पनाशक्ती, भाषण, कल्पनारम्य, विचार, विश्लेषण, तुलना आणि सामान्यीकरण करण्याची क्षमता विकसित करणे. मुलांच्या आरोग्याचे रक्षण आणि बळकटीकरण करणे.
5 स्लाइड
स्लाइडचे वर्णन:
प्रीस्कूलर हे सतत शिक्षणाच्या प्रणालीतील प्रारंभिक दुवा आहेत, ज्याचा अर्थ त्यांच्या शिक्षणाची सामग्री पर्यावरणीय शिक्षणाच्या सामग्रीशी संबंधित असावी. लहान वयात मुलांनी आत्मसात केलेले प्राथमिक पर्यावरणीय ज्ञान त्यांना पर्यावरण विषयात पुढे जाण्यास मदत करेल;
6 स्लाइड
स्लाइडचे वर्णन:
ज्ञान हा स्वतःचा अंत नाही, तो केवळ मुलांमध्ये निसर्ग, पर्यावरणीयदृष्ट्या सक्षम आणि सुरक्षित वर्तन, सक्रिय, एक विशिष्ट दृष्टीकोन तयार करण्यास मदत करतो. जीवन स्थिती; प्रीस्कूल मुलांमध्ये अतिशय विकसित संज्ञानात्मक स्वारस्य असते, विशेषतः निसर्गात. या वयातच त्यांना संपूर्ण जग समजते, जे पर्यावरणीय दृष्टीकोन तयार करण्यात योगदान देते. हे संज्ञानात्मक स्वारस्य राखणे खूप महत्वाचे आहे;
7 स्लाइड
स्लाइडचे वर्णन:
सामग्री वैज्ञानिक असणे आवश्यक आहे. त्यांचे वय असूनही, मुलांनी त्यांच्या सभोवतालच्या जगाबद्दल, विशेषतः निसर्गाबद्दल, प्रवेश करण्यायोग्य स्वरूपात वैज्ञानिक कल्पना प्राप्त केल्या पाहिजेत. वैज्ञानिक जागतिक दृष्टिकोनाची निर्मिती आपल्या काळात विशेषतः महत्त्वपूर्ण आहे, जेव्हा समाजात पौराणिक चेतना व्यापक आहे, नैसर्गिक घटनांचे स्पष्टीकरण देण्यासाठी एक गैर-वैज्ञानिक दृष्टीकोन; एकीकडे, आजूबाजूच्या जगाची सर्वांगीण धारणा मुलांमध्ये तयार करण्यात सामग्रीने योगदान दिले पाहिजे आणि दुसरीकडे या संपूर्ण भागांचे परस्परसंबंध;
8 स्लाइड
स्लाइडचे वर्णन:
पर्यावरणीय शिक्षण हा सामान्य शिक्षणाचा एक भाग आहे, त्यात आंतरविद्याशाखीय वैशिष्ट्य आहे, विचार, भाषण, पांडित्य, भावनिक क्षेत्र, नैतिक शिक्षण, म्हणजेच संपूर्ण व्यक्तिमत्त्वाच्या विकासास प्रोत्साहन देते; पर्यावरणीय साक्षर मानके सुरक्षित वर्तन: मुलांनी प्राथमिक पर्यावरणीय ज्ञान आणि निसर्गातील कारण-आणि-परिणाम संबंधांच्या जागरूकतेच्या आधारे स्वतंत्रपणे समजून घेणे आणि तयार करणे शिकले पाहिजे;
9 स्लाइड
स्लाइडचे वर्णन:
मॉडेल "प्रीस्कूलर्सचे पर्यावरणीय शिक्षण" मुलांची निसर्गाशी ओळख करून देणे आणि प्रदर्शन, पुनरावलोकने, स्पर्धा आयोजित करणे कामगार क्रियाकलापनिसर्गात पर्यावरणीय शिक्षणाच्या कामासाठी परिस्थिती निर्माण करणे, निसर्गाचे कोपरे गटांमध्ये सुसज्ज करणे, वनस्पतींची काळजी घेण्यासाठी वस्तूंनी सुसज्ज करणे, सजीव वस्तूंचे निरीक्षण करणे आणि हंगामी नैसर्गिक घटना - लक्ष्यित चालणे - सहल - निसर्ग दिनदर्शिकेसह कार्य करणे, रेखाचित्रे पद्धतशीर निधीची निर्मिती आणि व्हिज्युअल - उदाहरणात्मक साहित्य, नैसर्गिक इतिहासावरील पुस्तकांचे प्रदर्शन, पालकांसाठी पर्यावरणीय शिक्षणावरील सामग्रीची रचना नैसर्गिक साहित्यप्रीस्कूलर्सचे पर्यावरणीय शिक्षण
10 स्लाइड
स्लाइडचे वर्णन:
लेआउट " टीम वर्कशिक्षक आणि मुले "मुलांच्या पर्यावरणीय शिक्षणाचे निदान प्लॉट-रोल-प्लेइंग आणि d/ गेम्स निसर्गातील लक्ष्यित चालणे निसर्गाच्या कोपऱ्यात निरीक्षण करणे मॉडेल्ससह कार्य करणे पर्यावरण विषयावरील दृश्य क्रियाकलाप निसर्गाबद्दल चित्रपट पाहणे, अनुभवलेले, प्रायोगिक, शोध क्रियाकलापमुलांसाठी घरी पुस्तके वाचणे काल्पनिक कथापर्यावरणीय विश्रांती आणि सुट्ट्या अभ्यासपूर्ण चित्रांची परीक्षा, निसर्गाबद्दलची चित्रे निसर्गाच्या मिनी-सेंटरमध्ये आणि साइटवर काम करा पर्यावरणीय विषयांवर मुलांशी संभाषण निसर्गाच्या कॅलेंडरसह कार्य करा बियाणे, दगड, कवच गोळा करणे शिक्षकांचे संयुक्त क्रियाकलाप आणि मुले
11 स्लाइड
स्लाइडचे वर्णन:
12 स्लाइड
स्लाइडचे वर्णन:
मॉडेल "पालकांचे पर्यावरणीय शिक्षण" संज्ञानात्मक ब्लॉक पर्यावरण आणि मुलाचे आरोग्य त्यांच्या स्वतःच्या मायक्रोडिस्ट्रिक्ट, शहरातील पर्यावरणाची स्थिती या समस्यांचे निराकरण करण्याचे मार्ग बाह्य जगाशी ओळख करून बालकाचा विकास बाहेरील जगाशी परिचित होण्याच्या पद्धती क्रियाकलाप ब्लॉक मुलांसह पर्यावरणीय मोहिमांमध्ये सहभाग पर्यावरणीय सुट्ट्या, सहली, वाढीव रोपे वाढवणे मुलांसोबत साहित्य वाचणे सामान्य ब्लॉक मैदानी करमणुकीच्या वेळी वागण्याचे नियम, पर्यावरणीय सुरक्षिततेचे नियम आणि प्रायोगिक परिस्थितीत वर्तनाचे नियम पर्यावरणास सुरक्षित निवडणे. मुलांसोबत फिरण्याची क्षेत्रे, खेळ खेळणे, बागा, उन्हाळी झोपडी
13 स्लाइड
स्लाइडचे वर्णन:
पर्यावरणीय शिक्षणाचे परिणाम मी, एक शिक्षक म्हणून: मी समूहातील नैसर्गिक पर्यावरणाच्या संस्थेसाठी एक जबाबदार दृष्टीकोन घेण्याचा प्रयत्न करतो, नवीन तंत्रज्ञानाचा सरावात परिचय करून देतो, पर्यावरणीय शिक्षणाची पद्धत जाणून घेतो, मुलांसह प्रायोगिक कार्य आयोजित करतो, एकात्मिक वर्ग विकसित करतो. , आणि पालकांसाठी पर्यावरणीय शिक्षणात व्यस्त रहा. प्रीस्कूलर: निसर्गाच्या भेटीचा आनंद घ्या स्वतःचा पुढाकारसजीव वस्तूंचे निरीक्षण करा, नैसर्गिक जगाची विविधता पहा, जीवनाचे मूल्य ओळखा, निसर्गातील वर्तनाच्या नियमांबद्दल कल्पना आहे, पर्यावरणीय संस्कृतीची सुरुवात झाली आहे पालक: संयुक्त कृतींमध्ये भाग घ्या आणि मुलांना नैसर्गिक जगाची ओळख करून द्या
14 स्लाइड
स्लाइड 1
स्लाइड 2
स्लाइड 3
स्लाइड 4
स्लाइड 5
स्लाइड 6
स्लाइड 7
स्लाइड 8
स्लाइड 9
स्लाइड 10
"प्रीस्कूलर्सचे पर्यावरणीय शिक्षण" या विषयावरील सादरीकरण आमच्या वेबसाइटवर पूर्णपणे विनामूल्य डाउनलोड केले जाऊ शकते. प्रकल्पाचा विषय: मुलांचे सादरीकरण. रंगीत स्लाइड्स आणि चित्रे तुम्हाला तुमच्या वर्गमित्रांना किंवा प्रेक्षकांना स्वारस्य ठेवण्यास मदत करतील. सामग्री पाहण्यासाठी, प्लेअर वापरा किंवा तुम्हाला अहवाल डाउनलोड करायचा असल्यास, प्लेअरच्या खाली असलेल्या योग्य मजकुरावर क्लिक करा. सादरीकरणामध्ये 10 स्लाइड आहेत.
सादरीकरण स्लाइड्स
स्लाइड 1
"वरिष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांचे पर्यावरणीय शिक्षण" एमडीओयू "सामान्य विकसनशील शहराचे बालवाडी क्रमांक 44" इलेक्ट्रोस्टल
स्लाइड 2
कामाची प्रासंगिकता
सध्या, पर्यावरणीय क्षेत्रात नवीन ट्रेंड आणि समस्या पाहिल्या जात आहेत, जे गुणात्मक स्तरावर पोहोचण्यासाठी पर्यावरणीय शिक्षणाची आवश्यकता दर्शवितात. नवीन पातळी. जर अलिकडच्या काळात देशांतर्गत अध्यापनशास्त्रीय विज्ञान आणि सराव मध्ये पर्यावरणीय समस्यांचा झपाट्याने प्रवेश झाला असेल तर सर्व दुव्यांमध्ये शैक्षणिक प्रक्रिया, नंतर ही क्रिया आता लक्षणीयरीत्या कमी झाली आहे. युगाने एखाद्या व्यक्तीवर लादलेल्या आवश्यकतांमधील विरोधाभास अधिकाधिक स्पष्ट होत आहे. पर्यावरणीय आपत्ती, आणि तरुण पिढीच्या पर्यावरणीय शिक्षणाची वास्तविक पातळी. केलेल्या प्रयत्नांची कमी कार्यक्षमता प्रीस्कूल मुलांच्या पर्यावरणीय शिक्षणाची पातळी वाढवण्याची गरज निर्माण करते.
स्लाइड 3
पर्यावरणीय साक्षर, सामाजिकदृष्ट्या सक्रिय प्रीस्कूलरचे शिक्षण, पर्यावरणाच्या स्थितीसाठी जबाबदार, निसर्गाच्या संपत्तीची काळजी घेणे
स्लाइड 4
विश्लेषण करा घरगुती साहित्यप्रीस्कूल मुलांच्या पर्यावरणीय शिक्षणाच्या समस्येवर. वृद्ध प्रीस्कूलर्सच्या पर्यावरणीय शिक्षणावर विकासात्मक कार्याची आवश्यकता औचित्य सिद्ध करा. वृद्ध प्रीस्कूलर्सच्या पर्यावरणीय शिक्षणाची पातळी सुधारण्यासाठी विकासात्मक कार्यक्रम विकसित करा. केलेल्या कामाची परिणामकारकता ठरवा.
स्लाइड 5
आम्ही मुख्य तत्त्वांनुसार कार्य करतो
सुसंगतता. वय विशिष्ट. एकत्रीकरण. प्रीस्कूल आणि कुटुंबातील मुलाशी संवादाची सातत्य.
स्लाइड 6
संज्ञानात्मक धडे. निसर्गाची सहल. निसर्गाच्या कोपर्यात, साइटवर आणि बागेत श्रम क्रियाकलाप. साहित्य वाचणे, प्रात्यक्षिक सामग्रीचे परीक्षण करणे, कविता, सुविचार, म्हणी लक्षात ठेवणे इ.
डिडॅक्टिक, रोल-प्लेइंग, मैदानी खेळ. संगीत आणि क्रीडा मनोरंजन आयोजित करणे. मुलांच्या कामांच्या प्रदर्शनाची रचना. प्राणी आणि वनस्पती जगाचे निरीक्षण, प्रौढांचे कार्य. प्रयोग
स्लाइड 7
स्लाइड 8
अपेक्षित निकाल
विद्यार्थ्यांना माहित असले पाहिजे: पर्यावरणीय संस्कृतीची मूलभूत तत्त्वे. त्यांच्या प्रदेशाच्या स्वरूपाची काही वैशिष्ट्ये. ऋतूंची मुख्य चिन्हे. माणसासाठी निसर्गाचे मूल्य. वनस्पती आणि प्राण्यांचे गट. त्यांच्या प्रदेशातील, देशातील काही संरक्षित वनस्पती आणि प्राणी. निसर्गातील आचरणाचे नियम. सर्वात सामान्य व्यवसायातील लोकांच्या कामाची वैशिष्ट्ये.
विद्यार्थी सक्षम असावेत: निसर्गाच्या वस्तू आणि निसर्गाशी संबंधित नसलेल्या वस्तूंमध्ये फरक करणे. वैयक्तिक स्वच्छतेच्या नियमांचे पालन करा. अभ्यास केलेल्या वनस्पती आणि प्राणी यांच्यात फरक करा. शिक्षकाच्या मार्गदर्शनाखाली निसर्गातील निरीक्षणे करा. सर्वात सोप्या फीडरमध्ये पक्ष्यांना खायला द्या. घरातील वनस्पती आणि पाळीव प्राण्यांची काळजी घ्या. शिक्षकाच्या मार्गदर्शनाखाली संशोधन उपक्रम राबवा
स्लाइड 9
स्लाइड 10
पर्यावरणीय शिक्षणावर पालकांसह कार्य करण्याचे प्रकार
प्रश्न विचारणे, सर्वेक्षण आयोजित करणे संयुक्त विश्रांती उपक्रम, सुट्ट्या, KVN, प्रश्नमंजुषा नाट्य उपक्रम, प्रदर्शनांमध्ये सहभाग, स्पर्धा, गोलमेजावरील संभाषणे, पालक सभा, सल्लामसलत स्क्रीन, पर्यावरणीय स्टँड हे काय आहे? सफरचंद PEAR. वेल डन!!! सफरचंद कुठे आहे? PEAR टेबलच्या खाली आहे. सफरचंद टेबलावर आहे. PEAR कुठे आहे? PEAR टेबल वर आहे. सफरचंद खोटे बोलतो...
चांगले सादरीकरण किंवा प्रकल्प अहवाल कसा बनवायचा याच्या टिप्स
- कथेमध्ये प्रेक्षकांना सामील करण्याचा प्रयत्न करा, अग्रगण्य प्रश्न, खेळाचा भाग वापरून प्रेक्षकांशी संवाद स्थापित करा, विनोद करण्यास घाबरू नका आणि प्रामाणिकपणे हसत (योग्य असेल तिथे).
- स्लाइडला तुमच्या स्वतःच्या शब्दात समजावून सांगण्याचा प्रयत्न करा, अतिरिक्त जोडा मनोरंजक माहिती, तुम्हाला फक्त स्लाइड्सवरील माहिती वाचण्याची गरज नाही, प्रेक्षक स्वतः ती वाचू शकतात.
- मजकूर ब्लॉक, अधिक चित्रे आणि किमान मजकूर अधिक चांगल्या प्रकारे माहिती व्यक्त करेल आणि लक्ष वेधून घेईल अशा तुमच्या प्रोजेक्ट स्लाइड्सला ओव्हरलोड करण्याची गरज नाही. फक्त मुख्य माहिती स्लाइडवर असली पाहिजे, बाकीची माहिती प्रेक्षकांना तोंडी सांगणे चांगले.
- मजकूर चांगला वाचनीय असणे आवश्यक आहे, अन्यथा प्रेक्षक प्रदान केलेली माहिती पाहू शकणार नाहीत, कथेपासून मोठ्या प्रमाणात विचलित होतील, कमीतकमी काहीतरी करण्याचा प्रयत्न करतील किंवा सर्व स्वारस्य पूर्णपणे गमावतील. हे करण्यासाठी, सादरीकरण कुठे आणि कसे प्रसारित केले जाईल हे लक्षात घेऊन, तुम्हाला योग्य फॉन्ट निवडणे आवश्यक आहे आणि पार्श्वभूमी आणि मजकूर यांचे योग्य संयोजन देखील निवडणे आवश्यक आहे.
- तुमच्या अहवालाची रिहर्सल करणे महत्त्वाचे आहे, तुम्ही श्रोत्यांना कसे अभिवादन कराल, तुम्ही प्रथम काय बोलाल, तुम्ही सादरीकरण कसे पूर्ण कराल याचा विचार करा. सर्व अनुभव घेऊन येतात.
- योग्य पोशाख निवडा, कारण. वक्त्याचे कपडेही त्याच्या बोलण्याच्या आकलनात मोठी भूमिका बजावतात.
- आत्मविश्वासाने, अस्खलितपणे आणि सुसंगतपणे बोलण्याचा प्रयत्न करा.
- कामगिरीचा आनंद घेण्याचा प्रयत्न करा जेणेकरून तुम्ही अधिक आरामशीर आणि कमी चिंताग्रस्त होऊ शकता.
वैयक्तिक स्लाइड्सवर सादरीकरणाचे वर्णन:
1 स्लाइड
स्लाइडचे वर्णन:
शिक्षकांसाठी सल्लामसलत "पर्यावरण शिक्षण बालवाडी» लेखक: शिक्षक ओ.व्ही. ट्रेत्याकोवा नगरपालिका बजेट प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था "बालवाडी №48" मधमाश्या "तांबोव 2016
2 स्लाइड
स्लाइडचे वर्णन:
“माशासाठी - पाण्यासाठी, पक्ष्यासाठी - हवा, पशूसाठी - जंगल, गवताळ प्रदेश, पर्वत. आणि माणसाला मातृभूमीची गरज असते. आणि निसर्गाचे रक्षण करणे म्हणजे मातृभूमीचे रक्षण करणे”, एम.एम. प्रश्विन.
3 स्लाइड
स्लाइडचे वर्णन:
निसर्ग हे केवळ आरोग्य आणि सौंदर्याचे मंदिर नाही. निसर्ग हा मानवजातीच्या ज्ञानाचा आणि शिक्षणाचा एक शक्तिशाली प्राचीन स्त्रोत आहे. आपण मुलांना निसर्गावर प्रेम करायला आणि त्याचा आदर करायला शिकवले पाहिजे, त्याचे संरक्षण करायला हवे, पण आधी आपण स्वतः त्याच्यावर प्रेम करायला शिकले पाहिजे. प्रासंगिकता
4 स्लाइड
स्लाइडचे वर्णन:
प्रीस्कूल मुलांच्या पर्यावरणीय शिक्षणाचे ध्येय म्हणजे पर्यावरणीय संस्कृतीच्या तत्त्वांची निर्मिती. पर्यावरणीय संस्कृतीच्या तत्त्वांची निर्मिती म्हणजे निर्मिती, जागरूकता योग्य वृत्तीथेट निसर्गाला त्याच्या सर्व विविधतेत, ते जतन करणाऱ्या आणि निर्माण करणाऱ्या लोकांसाठी तसेच संपत्तीच्या आधारे भौतिक किंवा आध्यात्मिक मूल्ये निर्माण करणाऱ्या लोकांसाठी.
5 स्लाइड
स्लाइडचे वर्णन:
प्रीस्कूलर हे सतत शिक्षणाच्या प्रणालीतील प्रारंभिक दुवा आहेत, ज्याचा अर्थ असा आहे की त्यांच्या शिक्षणाची सामग्री पुढील टप्प्यांच्या पर्यावरणीय शिक्षणाच्या सामग्रीशी संबंधित असावी - शाळकरी मुले. लहान वयात मुलांनी आत्मसात केलेले प्राथमिक पर्यावरणीय ज्ञान त्यांना पर्यावरण विषयात पुढे जाण्यास मदत करेल;
6 स्लाइड
स्लाइडचे वर्णन:
ज्ञान हा स्वतःचा अंत नाही, तो केवळ मुलांमध्ये निसर्ग, पर्यावरणदृष्ट्या सक्षम आणि सुरक्षित वर्तन आणि सक्रिय जीवन स्थितीबद्दल एक विशिष्ट दृष्टीकोन तयार करण्यास मदत करतो; प्रीस्कूल मुलांमध्ये अतिशय विकसित संज्ञानात्मक स्वारस्य असते, विशेषतः निसर्गात. या वयातच त्यांना संपूर्ण जग समजते, जे पर्यावरणीय दृष्टीकोन तयार करण्यात योगदान देते. हे संज्ञानात्मक स्वारस्य राखणे खूप महत्वाचे आहे;
7 स्लाइड
स्लाइडचे वर्णन:
सामग्री वैज्ञानिक असणे आवश्यक आहे. त्यांचे वय असूनही, मुलांनी त्यांच्या सभोवतालच्या जगाबद्दल, विशेषतः निसर्गाबद्दल, प्रवेश करण्यायोग्य स्वरूपात वैज्ञानिक कल्पना प्राप्त केल्या पाहिजेत. वैज्ञानिक जागतिक दृष्टिकोनाची निर्मिती आपल्या काळात विशेषतः महत्त्वपूर्ण आहे, जेव्हा समाजात पौराणिक चेतना व्यापक आहे, नैसर्गिक घटनांचे स्पष्टीकरण देण्यासाठी एक गैर-वैज्ञानिक दृष्टीकोन; एकीकडे, आजूबाजूच्या जगाची सर्वांगीण धारणा मुलांमध्ये तयार करण्यात सामग्रीने योगदान दिले पाहिजे आणि दुसरीकडे या संपूर्ण भागांचे परस्परसंबंध;
8 स्लाइड
स्लाइडचे वर्णन:
पर्यावरणीय शिक्षण हा सामान्य शिक्षणाचा एक भाग आहे, त्यात एक आंतरविद्याशाखीय वर्ण आहे, विचार, भाषण, पांडित्य, भावनिक क्षेत्र, नैतिक शिक्षण, म्हणजेच संपूर्ण व्यक्तिमत्त्वाच्या निर्मितीमध्ये योगदान देते; पर्यावरणीयदृष्ट्या सक्षम सुरक्षित वर्तनाचे निकष: मुलांनी प्राथमिक पर्यावरणीय ज्ञानाच्या जटिलतेच्या आधारे आणि निसर्गातील कारण-आणि-परिणाम संबंधांच्या जागरूकतेच्या आधारे स्वतंत्रपणे समजून घेणे आणि तयार करणे शिकले पाहिजे;
9 स्लाइड
स्लाइडचे वर्णन:
मुलाने स्वतःला निसर्गाचा एक भाग म्हणून ओळखले पाहिजे, पर्यावरणीय शिक्षण मुलांच्या निर्मितीमध्ये केवळ निसर्गाबद्दल विशिष्ट दृष्टीकोनच नाही तर निसर्गाच्या तर्कशुद्ध वापराची कौशल्ये देखील बनवते.
10 स्लाइड
स्लाइडचे वर्णन:
पर्यावरणीय शिक्षणाच्या पद्धती. शिकवण्याच्या पद्धती म्हणजे शिक्षक आणि मुलांच्या संयुक्त क्रियाकलापांचे मार्ग, ज्या दरम्यान ज्ञान, कौशल्ये आणि क्षमता तसेच त्यांच्या सभोवतालच्या जगाकडे पाहण्याचा दृष्टीकोन तयार केला जातो. एटी शैक्षणिक प्रक्रियाबालवाडी शिकवण्याच्या विविध पद्धती वापरते: दृश्य, व्यावहारिक, मौखिक.
11 स्लाइड
स्लाइडचे वर्णन:
व्हिज्युअल पद्धतींमध्ये निरीक्षण, चित्रे पाहणे, प्रात्यक्षिक मॉडेल यांचा समावेश होतो. व्यावहारिक पद्धती म्हणजे खेळ, प्राथमिक प्रयोग आणि सिम्युलेशन. शाब्दिक पद्धती म्हणजे शिक्षक आणि मुलांच्या कथा, निसर्गाबद्दल कलाकृती वाचणे, संभाषणे. निसर्गातील मुलांचे श्रम निसर्गातील वैविध्यपूर्ण श्रम मुलांना खूप आनंद देतात आणि त्यांच्या सर्वांगीण विकासास हातभार लावतात. श्रम प्रक्रियेत, निसर्गावर प्रेम, त्याबद्दल काळजीपूर्वक वृत्ती वाढविली जाते.
12 स्लाइड
स्लाइडचे वर्णन:
खेळ ही पर्यावरणीय शिक्षणाची एक अतिशय महत्त्वाची पद्धत आहे विषय खेळ म्हणजे निसर्गातील विविध वस्तू (पाने, बिया, फळे) वापरून खेळ आहेत. विषयाच्या खेळांमध्ये, निसर्गाच्या विशिष्ट वस्तूंच्या गुणधर्म आणि गुणांबद्दल मुलांच्या कल्पना स्पष्ट, ठोस आणि समृद्ध केल्या जातात. बोर्ड-मुद्रित खेळ म्हणजे लोटो, डोमिनोज, स्प्लिट आणि जोडलेली चित्रे यासारखे खेळ. प्रीस्कूलर्सला प्राणीशास्त्रीय लोट्टो, बोटॅनिकल लोट्टो, कोण राहतो कुठे खेळायला आनंद होतो? इ.
13 स्लाइड
स्लाइडचे वर्णन:
शब्दांचे खेळ हे खेळ आहेत, ज्याची सामग्री मुलांकडे असलेले विविध ज्ञान आणि शब्दच आहे. विशिष्ट वस्तूंचे गुणधर्म आणि वैशिष्ट्यांबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी ते आयोजित केले जातात. शब्द खेळ लक्ष, बुद्धिमत्ता, प्रतिक्रियेची गती, सुसंगत भाषण विकसित करतात. नैसर्गिक इतिहासाच्या निसर्गाचे मैदानी खेळ प्राण्यांच्या सवयी, त्यांच्या जीवनशैलीच्या अनुकरणाशी संबंधित आहेत. कृतींचे अनुकरण करून, ध्वनींचे अनुकरण करून, मुले ज्ञान एकत्रित करतात; खेळादरम्यान मिळालेला आनंद निसर्गात रस वाढवण्यास हातभार लावतो.
14 स्लाइड
स्लाइडचे वर्णन:
प्रीस्कूलर्सच्या पर्यावरणीय शिक्षणाच्या विविध पद्धतींपैकी, निरीक्षणाला एक महत्त्वाचे स्थान दिले पाहिजे. त्याचे सार नैसर्गिक वस्तूंच्या संवेदनात्मक अनुभूतीमध्ये आहे, त्यांच्या आकलनाच्या विविध प्रकारांद्वारे - दृश्य, श्रवण, स्पर्श, स्वादुपिंड, घाणेंद्रिया. उत्तम संधीनिरीक्षणासाठी वनस्पतींचे हंगामी जीवन प्रदान करते. झाडे आणि झुडुपांची भिन्न स्थिती, उबदार आणि थंड हंगामात वनौषधी वनस्पतींचे स्वरूप आणि गायब होणे यामुळे निरीक्षण प्रक्रियेतील मुलांना बाह्य परिस्थितीवर वनस्पतींच्या जीवनाच्या अवलंबनाविषयी कल्पना तयार करण्यास अनुमती मिळते.
15 स्लाइड
स्लाइडचे वर्णन:
जाहिराती हे सामाजिकदृष्ट्या महत्त्वपूर्ण कार्यक्रम आहेत जे प्रीस्कूल संस्थेमध्ये कर्मचारी आणि मुलांद्वारे आयोजित केले जातात, शक्यतो पालकांचा सहभाग. कृती, एक नियम म्हणून, काही तारखांसह, सार्वजनिक महत्त्वाच्या घटनांशी जुळण्यासाठी कालबद्ध आहेत. किंडरगार्टनमधील पर्यावरणीय कार्याचा आणखी एक प्रकार म्हणजे पर्यावरणीय सुट्ट्या आणि विश्रांती क्रियाकलाप. पर्यावरणीय सुट्ट्या हंगाम, कापणी, पक्षी इत्यादींना समर्पित केल्या जाऊ शकतात.
16 स्लाइड
स्लाइडचे वर्णन:
प्रीस्कूल मुलांसह, आपण सजीव आणि निर्जीव निसर्गाच्या विविध वस्तूंसह साधे प्रयोग करू शकता. साध्या निरीक्षणांच्या विरूद्ध विशेषतः आयोजित केलेल्या प्रायोगिक परिस्थितीमुळे, वैयक्तिक गुणधर्म, पैलू, वनस्पती, प्राणी आणि त्यांच्या महत्त्वपूर्ण क्रियाकलापांची वैशिष्ट्ये अधिक स्पष्टपणे पाहणे शक्य होते. प्रयोग मुलांना तुलना, तुलना, निरीक्षण, धारणा, विचार विकसित करण्यास प्रोत्साहित करतात. कांद्यासारख्या हिरव्या भाज्या वाढवताना पाणी, हवा, वाळू आणि चिकणमातीसह मनोरंजक प्रयोग केले जाऊ शकतात. पर्यावरणीय शिक्षण प्रणालीमध्ये मॉडेलिंग पद्धत महत्त्वपूर्ण स्थान व्यापते. निसर्गाचे कॅलेंडर, आकृत्या, तक्ते इत्यादींसह कार्य करा.
17 स्लाइड
स्लाइडचे वर्णन:
मॉडेल "प्रीस्कूलर्सचे पर्यावरणीय शिक्षण" निसर्गाशी मुलांची ओळख करून देणे संस्था आणि प्रदर्शन आयोजित करणे, पुनरावलोकने, स्पर्धा निसर्गातील श्रम क्रियाकलाप पर्यावरणीय शिक्षणावर काम करण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करणे, गटांमध्ये निसर्गाच्या कोपऱ्यांची उपकरणे, वनस्पतींची काळजी घेण्यासाठी वस्तू असलेली उपकरणे निरीक्षण सजीव वस्तू आणि हंगामी नैसर्गिक घटना -लक्ष्यित चालणे -प्रवास -निसर्ग कॅलेंडरसह कार्य करणे, स्केचेस पद्धतशीर आणि दृश्य-चित्रात्मक सामग्रीचा निधी तयार करणे, नैसर्गिक इतिहासावरील पुस्तकांचे प्रदर्शन, पालकांसाठी पर्यावरणीय शिक्षणावरील सामग्री डिझाइन करणे शैक्षणिक प्रक्रियेसह संप्रेषण , पर्यावरणीय विश्रांती, संगीताच्या सुट्ट्या, पर्यावरण विषयावरील प्रश्नमंजुषा, नैसर्गिक साहित्यापासून बांधकाम प्रीस्कूलर्सचे पर्यावरणीय शिक्षण
18 स्लाइड
स्लाइडचे वर्णन:
मांडणी "शिक्षक आणि मुलांचे संयुक्त क्रियाकलाप" मुलांच्या पर्यावरणीय शिक्षणाचे निदान भूमिका-खेळणे आणि d/गेम्स निसर्गातील लक्ष्यित चालणे निसर्गाच्या कोपऱ्यात निरीक्षण करणे मॉडेल्ससह कार्य करणे पर्यावरण विषयावरील दृश्य क्रियाकलाप निसर्गाबद्दल चित्रपट पाहणे प्रायोगिक, प्रायोगिक, शोध क्रियाकलाप स्वयंनिर्मित पुस्तके तयार करणे मुलांचे काल्पनिक कथा वाचणे पर्यावरण फुरसती आणि सुट्टीचे दिवस उपदेशात्मक चित्रांची परीक्षा, निसर्गाबद्दलची चित्रे निसर्गाच्या मिनी-सेंटरमध्ये आणि साइटवर काम करा पर्यावरण विषयांवर मुलांशी संभाषण निसर्ग कॅलेंडर, निरीक्षण डायरीसह कार्य करा बियांचे संग्रह गोळा करणे , दगड, हर्बेरियम डिझाइन करणे शिक्षक आणि मुलांचे संयुक्त क्रियाकलाप
19 स्लाइड
स्लाइडचे वर्णन:
मॉडेल "पालकांचे पर्यावरणीय शिक्षण" संज्ञानात्मक पर्यावरण आणि मुलाचे आरोग्य त्यांच्या स्वतःच्या मायक्रोडिस्ट्रिक्ट, शहरातील पर्यावरणाची स्थिती या समस्यांचे निराकरण करण्याचे मार्ग बाह्य जगाशी ओळख करून मुलाचा विकास करणे बाह्य जगाशी परिचित होण्याच्या पद्धती क्रियाकलाप मुलांसह पर्यावरणीय मोहिमांमध्ये सहभाग पर्यावरणीय सुट्ट्या, सहली, वाढीव रोपे वाढवणे मुलांसोबत साहित्य वाचणे मैदानी करमणुकीच्या वेळी आचार नियमांचे सामान्य ज्ञान, पर्यावरणीय सुरक्षा नियम आणि प्रायोगिक परिस्थितीत वर्तनाचे नियम सोबत चालण्यासाठी पर्यावरणास सुरक्षित क्षेत्र निवडणे. मुले, खेळ खेळणे, बागा घराची पर्यावरणीय सुरक्षा, पर्यावरणास अनुकूल उत्पादने मुलाची मनोवैज्ञानिक वैशिष्ट्ये आणि संधींचे ज्ञान, त्याच्या वयाशी संबंधित गरजा, निसर्गाशी संवाद साधणे, एखाद्या व्यक्तीसाठी सार्वत्रिक मूल्य म्हणून मौल्यवान निसर्ग e मुले आणि निसर्ग माणूस हा निसर्गाचा भाग आहे वाजवी गरजांची निर्मिती
20 स्लाइड
स्लाइडचे वर्णन:
प्रीस्कूल मुलांचे पर्यावरणीय शिक्षण हे सुसंवादी विकासाच्या प्रक्रियेचा एक महत्त्वाचा घटक आहे. याबद्दल विसरू नका आणि समन्वित पद्धतीने कार्य करून, सेट केलेल्या कार्यांचे निराकरण करण्यासाठी शक्य तितके लक्ष द्या. या वयाच्या मुलासाठी पर्यावरणीय शिक्षणाची सर्वात महत्वाची गोष्ट म्हणजे सकारात्मक वैयक्तिक मत आणि त्याच्या सभोवतालच्या वन्यजीवांबद्दल प्रेम वेळेवर तयार करणे. तसेच असे शिक्षण मुलांना मिळण्यास मदत होते मूलभूत ज्ञानसजीव आणि निर्जीव निसर्गात घडणाऱ्या घटनांबद्दल.
MDOU बद्दल माहिती - बालवाडी 446 पत्ता: st. Bauman, 43, फोन पत्ता: st. बाउमाना, 43, टेलिफोन MDOU "बालपणापासून पौगंडावस्थेपर्यंत" कार्यक्रमानुसार कार्य करते MDOU "बालपणापासून पौगंडावस्थेपर्यंत" कार्यक्रमानुसार कार्य करते. T.N. Nikolaeva चे आंशिक कार्यक्रम वापरते "तरुण पर्यावरणशास्त्रज्ञ", 2003 T.N. Nikolaeva चे आंशिक कार्यक्रम वापरते "तरुण पर्यावरणशास्त्रज्ञ "", 2003 "प्रीस्कूल मुलांसाठी सुरक्षिततेची मूलभूत तत्त्वे" आर.बी. स्टेरकिना, ओ.एल. Knyazeva, N.N. अवदेवा, 2005 "प्रीस्कूल मुलांसाठी सुरक्षिततेची मूलभूत तत्त्वे" आर.बी. स्टेरकिना, ओ.एल. Knyazeva, N.N. अवदेवा, 2005
FGT क्षेत्र "सुरक्षा" ची सामग्री: क्षेत्र "सुरक्षा": एखाद्या व्यक्तीसाठी आणि नैसर्गिक जगासाठी धोकादायक परिस्थितींबद्दल कल्पना तयार करणे आणि त्यांच्यातील वागण्याचे मार्ग; एखाद्या व्यक्तीसाठी आणि नैसर्गिक जगासाठी धोकादायक परिस्थिती आणि त्यांच्यातील वागण्याच्या पद्धतींबद्दल कल्पनांची निर्मिती; एखाद्या व्यक्तीसाठी आणि पर्यावरणासाठी सुरक्षित वर्तनाच्या नियमांशी परिचित होणे. एखाद्या व्यक्तीसाठी आणि पर्यावरणासाठी सुरक्षित वर्तनाच्या नियमांशी परिचित होणे. क्षेत्र "कॉग्निशन": क्षेत्र "कॉग्निशन": संवेदी विकास; संवेदी विकास; संज्ञानात्मक संशोधन क्रियाकलापांचा विकास. संज्ञानात्मक संशोधन क्रियाकलापांचा विकास.
उद्देशः शैक्षणिक प्रक्रियेतील सर्व सहभागींच्या पर्यावरणीय संस्कृतीचा पाया तयार करणे (मुले, पालक, शिक्षक). पर्यावरण शिक्षण कार्ये. पर्यावरण शिक्षण कार्ये. शिक्षक, पालक, मुले यांच्या पर्यावरणीय संस्कृतीची पातळी वाढवण्याच्या शक्यतेचा अभ्यास; शिक्षक, पालक, मुले यांच्या पर्यावरणीय संस्कृतीची पातळी वाढवण्याच्या शक्यतेचा अभ्यास; नवीन फॉर्म, प्रकार आणि क्रियाकलापांची सामग्री तपासण्यासाठी प्रेरक तयारीची निर्मिती; नवीन फॉर्म, प्रकार आणि क्रियाकलापांची सामग्री तपासण्यासाठी प्रेरक तयारीची निर्मिती; पर्यावरणीय संस्कृतीच्या निर्मितीच्या कामात तज्ञ, शिक्षक, मुले, पालक यांच्या एकत्रीकरणासाठी अतिरिक्त संधींचा वापर; पर्यावरणीय संस्कृतीच्या निर्मितीच्या कामात तज्ञ, शिक्षक, मुले, पालक यांच्या एकत्रीकरणासाठी अतिरिक्त संधींचा वापर; मुलांच्या स्तरावर: निसर्गाशी थेट संवाद साधून निसर्गावर प्रेम वाढवणे, त्याचे सौंदर्य आणि विविधतेची धारणा; मुलांच्या स्तरावर: निसर्गाशी थेट संवाद साधून निसर्गावर प्रेम वाढवणे, त्याचे सौंदर्य आणि विविधतेची धारणा; निसर्गाबद्दल ज्ञानाची निर्मिती; निसर्गाबद्दल ज्ञानाची निर्मिती; निसर्गाच्या त्रासाबद्दल सहानुभूतीचा विकास, त्याच्या संरक्षणासाठी लढण्याची इच्छा. निसर्गाच्या त्रासाबद्दल सहानुभूतीचा विकास, त्याच्या संरक्षणासाठी लढण्याची इच्छा. ज्ञानाच्या पातळीचे निदान, कौशल्ये, शिक्षणाच्या सर्व विषयांचे संबंध; ज्ञानाच्या पातळीचे निदान, कौशल्ये, शिक्षणाच्या सर्व विषयांचे संबंध; प्रणालीमध्ये पर्यावरणीय शिक्षणाची सातत्य सुनिश्चित करणे: प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था - कुटुंब प्रणालीमध्ये पर्यावरणीय शिक्षणाची सातत्य सुनिश्चित करणे: प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था - कुटुंब
काम खालील तत्त्वांवर आधारित आहे: स्थानिक इतिहास; स्थानिक इतिहास; pedocentrism (किंवा "सकारात्मक केंद्रवाद"); pedocentrism (किंवा "सकारात्मक केंद्रवाद"); नैसर्गिक अनुरूपता; नैसर्गिक अनुरूपता; वैज्ञानिक वर्ण आणि संकल्पनांची सुलभता; वैज्ञानिक वर्ण आणि संकल्पनांची सुलभता; "सर्पिल"; "सर्पिल"; आंतरविषय आणि सामग्री एकत्रीकरण; आंतरविषय आणि सामग्री एकत्रीकरण; साध्या ते जटिल साध्या पासून जटिल
इनडोअर रिसर्च सेंटर कॉर्नर्स ऑफ नेचर मिनी-म्युझियम मिनी प्लानेटेरियम इकोलॉजिकल थिएटर नेचर कॅलेंडर हाऊसप्लांट्स अॅनिमल एक्वैरियम विंडोजिल गार्डन विंडोजिल फार्मसी लायब्ररी पर्यावरणीय मार्गभाजीपाला बाग फ्लॉवरबेड आणि लॉन प्रदेशाची नैसर्गिक आणि लँडस्केप वैशिष्ट्ये प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेतील पर्यावरणीय अवकाश मॉडेल कॉरिडॉर आणि हॉल संगीत आणि क्रीडा हॉल गट साइटवर झाडे आणि झुडुपे
पर्यावरणीय शिक्षणामध्ये वापरल्या जाणार्‍या पद्धती आणि तंत्रे विविध विश्लेषकांच्या कनेक्शनसह निरीक्षणाची DOW पद्धत, विविध विश्लेषकांच्या कनेक्शनसह निरीक्षणाची पद्धत, प्रयोग आणि प्रयोग, प्रयोग आणि प्रयोग, समस्या परिस्थिती किंवा प्रयोग ("नवीन ज्ञान शोधण्याची परवानगी देणे") ; समस्याग्रस्त परिस्थिती किंवा प्रयोग आयोजित करणे ("नवीन ज्ञान शोधण्याची परवानगी"); शाब्दिक पद्धती (संभाषण, समस्याप्रधान समस्या, कथा - वर्णन इ.), मौखिक पद्धती (संभाषण, समस्याप्रधान प्रश्न, कथा - वर्णन इ.), निसर्गातील व्यावहारिक क्रियाकलाप (निसर्गातील श्रम, पर्यावरणीय क्रिया, निसर्गाच्या प्रतिबिंबासह दृश्य क्रियाकलाप), निसर्गातील व्यावहारिक क्रियाकलाप (निसर्गातील श्रम, पर्यावरणीय क्रिया, निसर्गाच्या प्रदर्शनासह सचित्र क्रियाकलाप), खेळाच्या पद्धती आणि खेळ, खेळ पद्धती आणि खेळ, व्यावहारिक कामआणि शोध क्रियाकलाप; व्यावहारिक कार्य आणि शोध क्रियाकलाप; excursions, excursions, प्रकल्प पद्धत प्रकल्प पद्धत
मुलांच्या वर्गांसह कामाचे प्रकार; धडे; सहली; सहली; निसर्गात व्यावहारिक क्रियाकलाप; निसर्गात व्यावहारिक क्रियाकलाप; पर्यावरणीय क्रिया; पर्यावरणीय क्रिया; पर्यावरणीय प्रकल्प (शिक्षणशास्त्रीय, पालक-मुल); पर्यावरणीय प्रकल्प (शिक्षणशास्त्रीय, पालक-मुल); आयोजित पर्यावरणीय प्रश्नमंजुषाआणि ऑलिम्पियाड्स; पर्यावरणीय प्रश्नमंजुषा आणि स्पर्धा आयोजित करणे; पर्यावरण विषयक पत्रके, पोस्टर्स, पुस्तिका, वर्तमानपत्रे, मग "यंग इकोलॉजिस्ट", "यंग रिसर्चर", "यंग ट्रॅव्हलर" मुलांचे उत्पादन पर्यावरण विषयक पत्रके, पोस्टर्स, पुस्तिका, वर्तमानपत्रे, मग "यंग इकोलॉजिस्ट", प्रवासी"
पर्यावरणीय मोहिमा नैसर्गिक वस्तूंचे जतन करण्याच्या उद्देशाने सामाजिकदृष्ट्या महत्त्वपूर्ण कार्यक्रम आहेत: “झाड लावा” (पृथ्वी दिनासाठी), “झाड लावा” (पृथ्वी दिनासाठी), “ग्रॅज्युएट्सची गल्ली”; "ग्रॅज्युएट्सची गल्ली"; "फुलांचा दिवस" (फ्लॉवर गल्ली लावणे); "फुलांचा दिवस" (फ्लॉवर गल्ली लावणे); "प्रियजनांना भेट" (8 मार्चपर्यंत ट्यूलिप वाढवणे); "प्रियजनांना भेट" (8 मार्चपर्यंत ट्यूलिप वाढवणे); "विंडोझिलवरील जीवनसत्त्वे" (वाढणारे कांदे, बडीशेप, मुलांच्या आहारासाठी अजमोदा (ओवा), पशुखाद्यासाठी औषधी वनस्पती) "विंडोझिलवरील जीवनसत्त्वे" (कांदे, बडीशेप, मुलांच्या आहारासाठी अजमोदा, पशुखाद्यासाठी औषधी वनस्पती) 9 मे), "मे पुष्पगुच्छ" (9 मे पर्यंत वाढणारी फुले), "सर्वांसाठी सौंदर्य" (नवीन लॉन घालणे, जुन्याचा पुनर्विकास); "सर्वांसाठी सौंदर्य" (नवीन लॉनचे विघटन, जुन्याचा पुनर्विकास); "बर्ड कॅन्टीन" (हिवाळ्यात पक्ष्यांना खाद्य आणि खाद्य पुरवणे), "बर्ड कँटीन" (हिवाळ्यात पक्ष्यांना खाद्य देणे आणि खाद्य देणे), "फॉरेस्ट फार्मसी" (औषधी वनस्पतींचे संकलन), "फॉरेस्ट फार्मसी" (औषधी वनस्पतींचे संकलन) ), "निझ्निका हॉस्पिटल", "निझ्निका हॉस्पिटल", "स्वच्छता जगाला वाचवेल" (क्षेत्रावरील सबबोटनिक), "स्वच्छता जग वाचवेल" (क्षेत्रावरील सबबोटनिक), "हेरिंगबोन - एक हिरवी सुई" (प्रचार घरे सजवण्यासाठी कृत्रिम ख्रिसमस झाडांचा वापर), "हेरिंगबोन - एक हिरवी सुई" (घरे सजवण्यासाठी कृत्रिम ख्रिसमस ट्री वापरण्याचा प्रचार), "जागृत डोळा" (फोटो सुंदर ठिकाणेमूळ जमीन) "शार्प आय" (मूळ भूमीच्या सुंदर ठिकाणांचा फोटो) "सेव्ह द अँथिल" "सेव्ह द अँथिल" आणि इतर आणि इतर
पर्यावरणीय आज्ञा, त्यापैकी सर्वात महत्वाच्या म्हणजे "शांतता पाळणे" (एल.पी. सिमोनोव्हा यांनी परिभाषित केल्याप्रमाणे), त्यापैकी सर्वात महत्वाचे म्हणजे "शांतता पाळणे" (एलपी सिमोनोव्हाच्या व्याख्येनुसार), संयम (वनस्पतींचे निरीक्षण करण्याची क्षमता). आणि प्राणी दीर्घकाळापर्यंत), संयम (वनस्पती आणि प्राणी यांचे दीर्घकाळ निरीक्षण करण्याची क्षमता), लक्ष देणे (मुलांना निसर्गातील नातेसंबंध शोधणे, लोक चिन्हे तपासणे, लोकांच्या वर्तनाच्या परिणामांचा अंदाज लावणे), सावधगिरी (मुलांना निसर्गात नातेसंबंध शोधायला शिकवले पाहिजे, लोक चिन्हे तपासा, लोकांच्या वर्तनाच्या परिणामांचा अंदाज लावा), काटकसर (निसर्गाने जे निर्माण केले आहे त्याचे संरक्षण करण्यासाठी, “प्रत्येक बग निसर्गाने कशासाठी तरी निर्माण केला आहे”) काटकसर (जे निर्माण केले आहे त्याचे संरक्षण करण्यासाठी) निसर्गाद्वारे, "प्रत्येक बग निसर्गाने कशासाठी तरी निर्माण केला आहे")
पालकांसोबत काम आयोजित करण्याच्या अटी, सुट्टीच्या दरम्यान कुटुंबातील सामाजिक आणि कामगार संबंधांमध्ये मुले आणि पालक यांच्यात भावनिक सकारात्मक संवादाची सामग्री विकसित करणे; सुट्टीच्या काळात कुटुंबातील सामाजिक आणि कामगार संबंधांमध्ये मुले आणि पालक यांच्यात भावनिक सकारात्मक संवादाच्या सामग्रीचा विकास; या प्रकरणात शिक्षक आणि पालकांच्या सक्षमतेच्या उद्देशाने पर्यावरणीय-विकसनशील वातावरणाची निर्मिती; या प्रकरणात शिक्षक आणि पालकांच्या सक्षमतेच्या उद्देशाने पर्यावरणीय-विकसनशील वातावरणाची निर्मिती; कार्य योजना आणि निसर्गाशी परिचित होण्यासाठी क्रियाकलापांच्या सारांशांसह पद्धतशीर समर्थन. कार्य योजना आणि निसर्गाशी परिचित होण्यासाठी क्रियाकलापांच्या सारांशांसह पद्धतशीर समर्थन.
मुले आणि पालकांसह पर्यावरणीय कार्याचे एक प्रकार प्रकल्प आहेत. कार्ये: संप्रेषण कौशल्ये आणि सुसंगत भाषणाचा विकास, संप्रेषण कौशल्ये आणि सुसंगत भाषणाचा विकास, संशोधन कौशल्यांचा विकास, संशोधन कौशल्यांचा विकास, अंतिम निकाल मिळविण्यासाठी क्रियाकलापांची योजना करण्याची क्षमता, अंतिम निकाल मिळविण्यासाठी क्रियाकलापांची योजना करण्याची क्षमता, वैयक्तिक वाढ प्रत्येक प्रकल्पातील सहभागीवर आत्मविश्वास, प्रत्येक प्रकल्पातील सहभागी व्यक्तीमध्ये वैयक्तिक आत्मविश्वास वाढवणे, प्रतिबिंब आयोजित करणे (एखाद्याच्या क्रियाकलापांची जाणीव, परिणाम कसे प्राप्त झाले, कोणत्या अडचणी आल्या, त्या कशा दूर झाल्या, त्याच वेळी प्रतिबिंब आयोजित करताना व्यक्तीला काय वाटले (जागरूकता) एखाद्याच्या क्रियाकलापाचे, परिणाम कसे प्राप्त झाले, कोणत्या अडचणी आल्या, त्या कशा दूर झाल्या, त्या व्यक्तीला काय वाटले
प्रकल्पांचे प्रकार: संशोधन आणि प्रायोगिक पाण्याचे गुणधर्म पाण्याचे गुणधर्म निसर्गातील कीटक निसर्गातील कीटक हवा आणि जीवन वनस्पती जीवनासाठी हवा आणि जीवन परिस्थिती वनस्पती जीवनासाठी परिस्थिती बालवाडी प्राणी बालवाडी प्राणी मत्स्यालय आणि त्याचे पाण्याखालील जग मत्स्यालय आणि त्याचे पाण्याखालील जग हिवाळी पक्षी हिवाळी पक्षी आमचे हिरवे मित्र आमचे हिरवे मित्र पंख असलेले पाहुणे पंख असलेले अतिथी मानवी जीवनातील वनस्पतींची भूमिका मानवी जीवनातील वनस्पतींची भूमिका खिडकीवरील फार्मसी विंडोझिलवरील फार्मसी खिडकीवरील बाग खिडकीवरील बाग बालवाडीचे इको-वर्ल्ड बालवाडीचे इको-वर्ल्ड इको -माझ्या कुटुंबाचे जग (आमची आवडती बाग, घरातील झाडे इ.) माझ्या कुटुंबाचे पर्यावरणीय जग (आमची आवडती बाग, घरातील झाडे इ.) आम्ही निसर्गाला घरात आमंत्रित केले: घरात निसर्ग. आम्ही निसर्गाला घरात आमंत्रित केले: घरात निसर्ग. बालवाडी मध्ये मत्स्यालय बालवाडी मध्ये मत्स्यालय
नैसर्गिक विज्ञान प्रकल्प दगडांच्या कथा दगडांच्या कहाण्या तारे काय सांगतील आरोग्याचे रक्षण आरोग्याचे रक्षण दलियामध्ये आपली शक्ती घरगुती अन्न आहे दलियामध्ये आपली शक्ती घरगुती अन्न आहे आपण समान आहोत: मानवी हालचाली आणि प्राण्यांच्या हालचाली (खेळ) आणि निसर्गातील हालचालींवर आधारित व्यायाम) आम्ही समान आहोत: मानवी हालचाली आणि प्राण्यांच्या हालचाली (निसर्गातील हालचालींवर आधारित खेळ आणि व्यायाम) हालचाल, खेळ, आरोग्य चळवळ, खेळ, आरोग्य
सर्जनशील प्रकल्पस्पेस रोमांच स्पेस रोमांच अंतराळयानस्पेसक्राफ्ट कौटुंबिक विरंगुळा कौटुंबिक विरंगुळ्याचा प्रवास मुलाचा आरोग्याच्या देशाचा प्रवास मुलाचा आरोग्याच्या देशाचा प्रवास विषय आरोग्याच्या देशात आम्ही आजारी न पडण्याबद्दलचा एक श्लोक दुमडला आम्ही आजारी न पडण्याबद्दलचा एक श्लोक दुमडला आनंदाची खिडकी (प्रीस्कूलमधील सुट्ट्या आणि परंपरा आणि कुटुंब) विंडो आनंद (प्रीस्कूल आणि कुटुंबातील सुट्ट्या आणि परंपरा)
