Қазір көптеген мұғалімдер бірінші сыныпқа келген балалардың берілген тақырып бойынша әңгіме құрастыра алмайтынын, оның себебі бар екенін айтып шағымданады. Әйтеуір қазіргі мектепке дейінгі тәрбие бұл тақырыпты өткізіп жіберді. Қазір дайындық тобының балаларын айтпас бұрын оқуды, санауды, жазуды үйретіп жатырмыз, бұл дұрыс емес. Мектепке бала айта білуі керек. Ал мұғалім оны үйретуге міндетті. Одан жазушы шығару үшін емес, жоқ, ең болмағанда бала санасында сақтайтын алгоритмдер, схемалар, мнемобилдер беріп, солардың негізінде азды-көпті дәйекті әңгіме құрастыру керек. Және, әрине, тәжірибе қажет. Бұл ата-аналарға да қатысты. Мұндай алгоритмдерді басып шығарыңыз және кейде балаңыздан схема бойынша қандай да бір зат немесе жануар туралы білетінін айтып беруін сұраңыз. Міне, схемалар.
Әртүрлі лексикалық тақырыптар бойынша әңгімелер-сипаттамаларды құрастыруға арналған схемалар (мнемоникалық кестелер)
(Ойыншықтар, көліктер, қыстайтын және қоныс аударатын құстар, көкөністер, жемістер, үй және жабайы жануарлар, отбасы, жыл мезгілдері).
Мақсат:
Балалардың сөздік қорын, грамматикасын және үйлесімді сөйлеуін дамыту.
«Ойыншықтар» тақырыбына әңгіме-сипаттаудың схемасы
- Көлемі.
- Пішін.
- Түс.
- Ойыншық неден жасалған?
- Ойыншықтың құрамдас бөліктері (бөліктері).
- Қалай ойнайды.
Жауап мысалы:
Бұл пирамида. Ол орташа өлшемді және үшбұрышты пішінді. Түрлі түсті пирамида. Ол пластик сақиналардан жасалған. Сақиналарды таяқшаға салу керек. Алдымен үлкен сақина киіңіз, содан кейін кішірек және одан да кішірек.
«Көлік» тақырыбына әңгіме-сипаттаудың схемасы
- Көліктің мақсаты (жолаушы, жүк, жолаушы, арнайы).
- Көлік түрі (су, ауа, жер, жер).
- Көлікті кім басқарады (мамандық, кәсіп).
- Бұл көлік не тасымалдайды?
Әуе кемелері – жолаушылар әуе көлігі. Ұшқыш ұшақты басқарады. Ұшақ адамдарды және олардың жүктерін ұзақ қашықтыққа тасымалдайды. Сондай-ақ жүк тасымалдауға болады.
«Қыстайтын және қоныс аударатын құстар» тақырыбына әңгіме-сипаттаудың схемасы.
- Құс түрі (қыстайтын немесе қоныс аударатын).
- Көлемі.
- Қауырсынның түсі, сыртқы түрі.
- Қалай қозғалады, мінез-құлық ерекшеліктері.
- Не жейді.
- Ол қайда тұрады.
Жұлдызша – қоныс аударатын құс. Оның көлемі кішкентай, торғайдан сәл үлкен. Жұлдызшаның қауырсындары қара және жылтыр. Шапшаң ұшып, жерде жүгіреді. Жұлдызшалар ұяларын ағаш бұтақтарына, ескі шұңқырларға немесе жасанды құстарға салады. Жұлдызшалар жәндіктер мен құрттарды жейді.
«Үй және жабайы жануарлар» тақырыбына әңгіме-сипаттаудың схемасы.
- Жануарлардың түрі (үй, біздің ормандар, ыстық елдер).
- Жануарлардың мөлшері.
- Малдың терісінің немесе жүнінің түсі, денесінің ерекшеліктері.
- Жануар не жейді.
- Ол қайда тұрады (тұратын жер).
- Қозғалыс тәсілдері, мінез-құлық.
- Адамдар үшін қауіпті немесе қауіпті емес.
- Адамдар үшін пайдасы (тек үй жануарлары үшін).
Түлкі - біздің ормандардың жабайы жануары. Бойы орташа. Түлкінің жүні қызыл, ал құйрық ұшы мен төсі ақ. Түлкінің ұзын құйрығы және өткір сезімтал құлақтары бар. Түлкі - жыртқыш. Ол ұсақ жануарлармен қоректенеді. Түлкі орманда шұңқырда тұрады. Түлкі жылдам жүгіреді. Оның жақсы иісі бар. Жабайы түлкі қауіпті, оған жақындамау керек.
«Отбасы» тақырыбына әңгіме-сипаттаудың схемасы
- Аты кім (Аты, тегі, әкесінің аты).
- Үй мекенжайы.
- Сіз кіммен тұрасыз (отбасының барлық мүшелерін көрсетіңіз).
- Әрбір отбасы мүшесі туралы әңгіме (Аты, әкесінің аты, қай жерде жұмыс істейді).
- Қанша адам.
- Отбасы жиналғанда не істейді (хобби, отбасылық дәстүрлер).
Менің атым Иванов Иван Иванович. Мен Краснодар қаласы, Красная көшесі, 8-үйде тұрамын. Менің анам, әкем және ағам бар. Менің анамның аты Елена Петровна. Ол балабақшада тәрбиеші болып жұмыс істейді. Менің әкемнің аты Иван Петрович. Ол зауытта инженер болып жұмыс істейді. Менің ағамның аты Вадим. Ол мектепте оқиды. Отбасында 4 адамбыз. Біз жиналсақ, домино ойнағанды және теледидардан фильм көргенді ұнатамыз.
«Көкөністер. Жеміс»
- Түс.
- Пішін.
- Мән.
- Дәмі.
- Өсу орны (ол өсетін жерде).
- Тамақтану әдісі (бұл өніммен не жасалады).
Алма - дәмді жеміс. Алма қызыл немесе жасыл. Олар үлкен және кішкентай. Алманың дәмі тәтті немесе қышқыл. Алма алма ағаштарында өседі. Алма шикі күйінде жейді, одан тәтті тағамдар дайындалады, компот немесе джем пісіріледі.
«Жыл мезгілдері» тақырыбына әңгіме-сипаттаудың схемасы
- Жылдың белгілі бір уақытындағы аспан мен күннің жағдайы.
- Жылдың белгілі бір уақытындағы табиғат жағдайы (жауын-шашын, шөп, ағаштар).
- Жылдың осы уақытында адамдар қалай киінеді.
- Жылдың осы уақытындағы құстардың мінез-құлқы.
- Жылдың осы уақытындағы жануарлардың мінез-құлқы.
- Жылдың осы уақытында балалардың ойын-сауықтары мен ересектердің іс-әрекеттері.
Қыста күн жер бетінен төмен, ол қатты қызады. Ағаштар жалаңаш. Барлығын қар басып жатыр. Адамдар серуендеуге жылы киімдер - тон, тон бас киімдер, қысқы етік, қолғаптар киеді. Көшпелі құстар қыста оңтүстікке ұшады. Көптеген жануарлар қысқы ұйқыға кетеді. Қыста күн суық болса да, коньки тебіп, шаңғы тебуге, қардан адам құрастыруға, қар ойнауға болады.
Оқиғаны көлемді және қызықты ету үшін кез келген алгоритмді толықтыруға болады. Қалай болғанда да, мұндай схемалармен танысу балаға пайдалы болады.
Жыл мезгілдері - төрт таңғажайып мезгіл, әрқайсысы өзінше ерекше және сүйкімді. Тірі әлемді оятатын көктем, жұпар иісті жаз, сымбатты күз және қақаған қыс. Табиғат әр мезгілде әр түрлі киім киетін пері ханшайымы сияқты керемет әдемі.
Ауладағы ауа-райы қандай болса да, жаңбырлы, жаңбырлы немесе ыстық болсын, ол өз маусымының көңіл-күйін, бояуын береді. Сондықтан, егер сіз терезеге басқаша көзбен қарасаңыз, онда жаңбыр немесе қарға қарамастан, сіз қуанғыңыз келеді және жыл мезгіліне байланысты табиғаттың бізге беретін мүмкіндігін бағалағыңыз келеді.
көктемгі ояну
Көктемде табиғат ұзақ қысқы ұйқыдан кейін оянады: күн сайын жылынып, айналаның бәрі біздің көз алдымызда жасылға айналады, ал орманда сіз жануарларды көбірек кездестіре аласыз және құстардың қуанышты сайрағанын естисіз. Көктемнің басында қар аз жауады, бірақ бұлтты күндер әлі де жеткілікті.
Қар бүршіктерінің пайда болуы көктемнің толықтай келгенін білдіреді. Қазірдің өзінде бірте-бірте жылынып жатыр, шуақты күндер бар, көп ұзамай аздап жаңбыр гүлдеген ағаштарды суара бастайды. Жылы да шуақты жаз келгенін хабарлайтын бірінші мамырдың найзағайын бәрі асыға күтеді.
Жасыл жаз патшалығы
Жазда шалғындар хош иісті өсімдік дастарханымен жабылады, ал бақтар түрлі-түсті бояулармен қуантады - айналаның бәрі жасыл жаз патшалығына айналады. Жылдың осы мезгілінде табиғат өзінің бар байлығын көрсетеді. Жазғы түн - ашық аспан астында ұйықтап жатқан алыстағы жұлдыздарды тамашалауға болатын ерекше уақыт.
Ауа температурасының жоғарылығы мен күннің күйдіруі адамдарды ағаштардың керемет тәждерінің астынан көлеңке іздеуге мәжбүр етеді. Қысқа мерзімді рельефті жазғы жаңбыр әкелу табиғаттың нағыз кереметін – кемпірқосақты көруге мүмкіндік береді. Бірақ сарғайып келе жатқан жапырақтар күздің алда екенін хабарлап жатыр.
Күңгірт күз
Күз - толассыз жауған жаңбырдан үйден мүлдем шыққыңыз келмейтін мұңды уақыт. Жылдың осы уақытындағы ауа-райы үнемі құбылып тұрады: төбесінде жарқыраған күн жарқырап тұр, ал бір сәтте аспанды қалың бұлт басып - жаңбыр жауа бастады.
Дегенмен, күзде табиғат керемет әдемі, өйткені ағаштардан түскен алтын жапырақтар таңғажайып атмосфера жасайды. Қызығушылықпен сіз жылы климатта қыстауға ұшатын құстарды және қысқы ұйқыға дайындалып жатқан жануарларды көре аласыз. Күзгі орман алтын түске боялған кезде бәрі жақсы, бірақ көп ұзамай жалаңаш ағаштар қыстың жақын арада келетінін мұңаяды.
Қыстың қатал ережелері
Қыс - нағыз қар ханшайымы: ол айналаның бәрін үлпілдек қармен жауып, үлкен қуаныш әкеледі. Бірақ жылдың осы уақытының өз қатал ережелері бар: ұзақ боранды түндер қысқа күнсіз күндерге ауыстырылады. Қыста табиғат үнсіз қалады - жануарлар қысқы ұйқыда, тіпті құстардың сайрауы да естілмейді.
Бірақ бәрібір, жылдың осы мезгілінде табиғат өзінше әдемі: аппақ үлпілдек дастархан талай шақырымға созылып, аяқ астынан қар қыбырлап, ағаш бұтақтарында ақ жастықтай жатыр. Бірақ көп ұзамай бұлақтар міңгірлеп, көктемнің хабарындай қар бүршіктері жарылады.
Константин Ушинский «Төрт тілек»
Митя мұзды таудан шанаға мініп, мұздатылған өзенде сырғанайды, үйге қызыл, көңілді жүгірді және әкесіне:
Қыста қандай қызық! Бүкіл қыс болғанын қалаймын!
«Тілегіңді қалта дәптеріме жаз», - деді әке.
Митя жазды.
Көктем келді. Митя жасыл шалғында түрлі-түсті көбелектерді жүгіріп өтіп, гүлдерді теріп, әкесіне жүгіріп:
Бұл көктем қандай әдемі! Бәрі көктем болса екен.
Әкем тағы да кітапты алып, Митяға тілегін жазуды бұйырды.
Жаз мезгілі. Митя әкесі екеуі шөп шабуға кетті. Бала күні бойы көңілді болды: балық аулады, жидек терді, хош иісті шөпке құлады, кешке әкесіне:
«Мен бүгін өте көңілді болдым!» Жаздың соңы болмаса екен.
Ал Митяның бұл тілегі сол кітапта жазылған.
Күз келді. Бақшада олар жемістерді - қызыл алма мен сары алмұрттарды жинады. Митя қуанып, әкесіне:
Күз - барлық мезгілдердің ең жақсысы!
Сосын әкесі дәптерін алып, балаға көктем туралы да, қыс туралы да, жаз туралы да айтқанын көрсетті.
Тақырып бойынша жоғары топтағы GCD қысқаша мазмұны:
Мнемоникалық кестелер бойынша сипаттамалық әңгімелер құрастыру
«Төрт мезгіл»
Білім беру салаларының интеграциясы:
«Таным», «Қарым-қатынас», «Музыка», «Көркем әдебиет оқу».
Мақсат:әр жыл мезгіліндегі болмыс құбылыстарының ерекшеліктерін тізбелеп, сөйлеуде айқын бейнелі салыстыруларды, анықтамаларды, өрнекті сын есімдер мен септік жалғауларын пайдалана отырып, оның сөздік бейнесін беруге үйретуді жалғастыру.
Тапсырмалар:
Тәрбиелік:
мнемоникалық кестені пайдаланып сипаттау мәтінін құрастыру дағдысын қалыптастыру.
Әзірлеуші:мектеп жасына дейінгі балалардың логикалық ойлау, дәлелдеу, түсіндіру, дәлелдеу қабілетін дамыту; қорытынды жасауға, айтылғанды жалпылауға үйрету.
Сөйлеу:келісілген сөйлеуді дамыту, сөздікті байыту және белсендіру, грамматикалық дұрыс сөйлеуді қалыптастыру, сөйлеуді есту, дауыс аппаратын және сөздер мен сөз тіркестерін анық айту қабілетін жақсарту (дикциямен жұмыс).
Тәрбиелік:балаларды үйлесімді сөйлеуді қалыптастыруда барлық алынған дағдыларды пайдалануға тәрбиелеу.
Демо материал:
Африкадан келген хат, «Қыс», «Көктем», «Жаз», «Күз» мезгілдері жазылған мнемотабельдер; балалар бейнекамерасы, қардың (мақта) шары, боранның шуының жазбасы, күннің макети.
Үлестірмелі материал:
снежинкалары бар алтыбұрышты қарындаштар;
«Артықты тап» ойынына арналған суреттер (көкөністер, құстар, жемістер, жидектер, жәндіктер, жануарлар).
GCD барысы:
Балалар мұғалімнің қасында тұрады.
Барлық балалар шеңберге жиналды
Мен сенің досыңмын, ал сен менің досымсың
Қолды мықтап ұстайық
Ал біз бір-бірімізге күлеміз.
- Қонақтарға күлімдеп амандасайық.
Сәлеметсіздер ме құрметті қонақтар!
Балалар, бүгін балабақшаға келе жатқанда пошташы маған мына конвертті берді. Бұл не деп ойлайсыз?
Шынында да, бұл хатты бізге Африкадан Джон деген бала жіберген (негрдің суретін көрсетеді).
Бала Джон Африкада тұрады және қысты, көктемді және күзді ешқашан көрмеген, өйткені ол жерде әрқашан жаз болады.
Джон сенімен дос болғысы келеді және оны жыл мезгілдерімен таныстыруды сұрайды.
Қане, балалар, Джонға жыл мезгілдері, олардың бір-бірінен айырмашылығы туралы айтып берейік.
Бірақ Джонды қалай таныстырамыз, өйткені ол Африкада, ал біз Ресейдеміз (балалардың пікірі).
Мен барлығын бейнекамераға түсіріп, DVD-ге жіберуді ұсынамын. Сіз келісесіз бе? ( нәресте бейнекамера орнатылған).
- Балалар, айтыңдаршы бізде неше жыл мезгілі бар? Оларды атаңыз.
Төрт мезгіл өтеді, солай өтеді…(бір жыл)
Сізге жылдың қай мезгілі көбірек ұнайды? Қалай?(балалардың жауаптары)
- Балалар, Соня сендерге жұмбақ айтып береді. Сөзді бөлмей, жұмбақты соңына дейін тыңда.
Қаншама қар жауды!
Ол таза және жарқын болды
Және көз жасына дейін аяз
Ол менің мұрнымды шымшып алды.
Мен бұрыннан білдім
Нағыз қыс)
-Саған қыс ұнай ма? Қыс ше?
Қардың шарын өткізіп, Ресейде қандай қыс мезгілі бар екенін атаңыз (суық, қарлы, аязды, әдемі, боран, қаһарлы).
Дастарханымызды пайдалана отырып, қыс туралы әңгіме құрастырайық.
Онда не көрсетілген?
- «З» әрпі нені білдіреді? (қыс келді)
- Бұлт - аспанды қара бұлт жасырады.
- Қар түйіршіктері – жиі суық қар жауады.
-Қыздар, ұлдар және "У" әрпі - олар көшеде жүреді.
- Ақшақар - олар қардан қар домалақтары мен қар адамын жасайды.
- Коньки, шана - коньки тебу және шана тебу.
Содан кейін бір дайын баланы үстелдегі көрсеткішті пайдаланып әңгіме құрастыруға шақырыңыз.
Жазбада желдің, боранның дыбысы естіледі.
Бұл қандай жігіттер? Бұл қысқы боран.
Оның әні қандай дыбысқа ұқсайды? (у-у-у)
Оған қосылып ән айтайық. Маған келіңіз және нағыз боран жасау үшін снежинкаларды алыңыз.
Өкпеңізге көбірек ауа алыңыз, ерніңізді түтікше жасаңыз, «У» дыбысын қатты айтыңыз
(қолдың ұсақ моторикасына арналған жаттығуларды орындау: қолдарында қар түйіршіктері бар алтыбұрышты қарындаштарды бұрап, әр түрлі дауыс күші бар «У» дыбысын айтады).
– Қатты жел соғып, боран қатты айқайлады. Қар түйіршіктері ұшып кетті. Мұнда ол басылып, қар түйіршіктері жерге тыныш түседі.
Боран жаңа күшпен айқайлап, қар бүршіктерін айналдырды. Олар ұшты, ұшып, ашық жерге отырды.
Жарайсың! Сіз Джонға қай мезгілді айттыңыз ба?
Никита, жігіттерге жұмбақтарыңды айт.
Кенет торғай шырылдады
Қысқы суықтан кейін.
Күн жарқырап, жылырақ
Жолдардағы шалшықтар.
Барлық мұздатылған табиғат
Ұйқыдан оянды.
Жаман ауа-райы келе жатыр
Бұл бізге келеді ... (көктем)
-Жақанды көктеммен таныстырайық, бүкіл табиғат оянады.
«Б» әрпі көктемнің келгенін білдіреді.
Күн барған сайын қызып барады.
«У» әрпі, қар бүршіктері – көшеде қар еріп, бұлақтар ағып жатыр.
Қыздар, ұлдар, қайық - балалар суға қайықтарды түсіреді.
Ағаштар, құстар - жасыл жапырақтар алдымен пайда болады, қоныс аударатын құстар ыстық елдерден оралады.
Тілекші бала мнемоникалық кесте бойынша көктем туралы айтады.
Фитнес минуты:
Күн бұлттың артынан көтерілді
Күнге қолымызды созамыз
Және оларды аздап жылытыңыз
Ал енді алақанымызды соқайық.
Міне, біздің күн. Мен сізге Джонға көктемгі күн туралы айтуды ұсынамын. Бір-біріне бере отырып, оның не екенін айтасыңдар.
- Күн сары(одуванчик, лимон...)
- Күн дөңгелек(доп, доп...)
- Күн жұмсақ(анасы, әжесі ...)
- Күн жылы(пеш, қолғап ...)
- Күн де сондай жарқырап тұр(фонарик, шам...)
- Күн ыстық(от, от...)
Лера М., жігіттерге жұмбақтарыңды тап.
Масалардың әнін тыңдаңыз
Жидектер мен саңырауқұлақтардың уақыты
Көл жылы
Барлығын жүзуге шақырады ... (жаз)
(балалар орындықтарға отырады)
Біздің схема бойынша Джонға жаз туралы айтып берейік.
«Л» әрпі – жаз келді.
Күн жарқырайды, жылытады, пісіреді.
Қыздар мен ұлдар өзенде жүзеді, бадминтон мен доп ойнайды, құм мұнараларын салады.
Дәмді жемістер, жидектер мен пайдалы көкөністер жазда піседі.
Тілекші бала сызба бойынша жаз мезгілі туралы айтады.
- «Артықты тап» ойынын ойнауды ұсынамын.
(жұптағы балалар үстелдерге жақындап, қосымша суретті табады: көкөністер, жемістер, жәндіктер, құстар, жидектер)
- Ульяна, жігіттерге жұмбағыңды айт.
Жапырақтары тез сарғайып кетті
Және жерге ұшып кетті
Бұл жылына бір рет болады
Қашан? Мен түсінбеймін ... (күз)
(балалар орындықтарға отырады)
-Джонды кестеміз бойынша жылдың ең әсем мезгілі - күз мезгілімен таныстырайық.
«О» әрпі – күз келді.
Бұлт артындағы күн – күнді қара сұр бұлттар жасырды.
Қолшатыр - жиі жаңбыр жауады, қатты жел соғады.
Ағаш, сары жапырақтар - ағаштарда жапырақтар сарғайып кетеді.
Көптеген жапырақтар - бүкіл жерді әдемі кілеммен жабады.
- Күз мезгілін сызба бойынша кім айтып береді?
Күзде жануарлар не істейді?(қыс мезгіліне дайындық)
-Тиін қыс мезгіліне қалай дайындалады?
-Қысқы қоянға қалай дайындалу керек?
-Қысқа аю қалай дайындалады?
Құстар қысқа қалай дайындалады?
- «Үйге ат қой» ойынын ойнайық.
Тиіннің үйі қалай аталады (қуыс), түлкілер (Нора),аю (орын),
қасқыр (орын),құстар (ұя).
-Балалар, міне біз бала Жоханды жылдың төрт мезгілімен таныстырдық. Жыл мезгілдері бір-бірінен қалай ерекшеленетіні енді оған түсінікті болады деп ойлаймын.
«Оны кері шақыр» ойыны
Жазда ыстық, ал күзде ... (суық)
Жазда күн ұзақ, ал күзде ... (қысқа)
Жазда құстар ұя салады, ал күзде ... (оңтүстікке ұшады)
Жазда жидектерді жинаймыз, ал күзде ... (көкөністер)
Жазда өзенде жүземіз, ал қыста ... (коньки, шаңғы, шана)
Жазда жаңбыр жауады, ал қыста ... (қар)
Нәтиже:
Балалар, біз бала Джонды немен таныстырдық?
Неше жыл мезгілі бар?
Жаңа жыл қай уақытта басталады?
Қыс мезгілінің көршілерін ата.
Бүгін не қиын болды? Сізге не ұнады және есіңізде қалды.
Бала Джон сізге ыстық елдердің жануарларының суреттерін жіберді. Сіз оларды бос уақытыңызда бояй аласыз.
Библиография:
- О.С. Ушакова «5-7 жастағы балалардың сөйлеуін дамыту сабақтары; Мәскеу «Сфера» шығармашылық орталығы 2010 ж
- «Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеуі мен шығармашылығын дамыту» (ойындар, жаттығулар, сынып жазбалары) О.С. Ушакова; Мәскеу «Сфера» шығармашылық орталығы 2005 ж
- О.С. Ушакова, Е.М. Струнин «6-7 жастағы балалардың сөйлеуін дамыту»; Мәскеу «Вентана-Граф» баспа орталығы 2011 ж