Осы мақаланы оқығаннан кейін сіз қазіргі заманғы праймерлердің қандай мүмкіндіктері бар екенін білесіз, олардың қысқаша шолуымен танысасыз және мектеп жасына дейінгі немесе мектеп оқушысы үшін ең жақсысын таңдай аласыз.
Primer мен ABC арасындағы айырмашылық неде?
Балаңызды оқуға үйрететін уақыт келді ме? Күн сайын сіз оның қызығушылығын байқайсыз және сіз оның «Неге?» Дегенін қалайсыз. ол жауаптарды өзі таба білді. Сіздің балаңызды оқуға үйретуге деген ықыласыңыз баланың өзіне деген ықыласқа айналуы үшін оны тек дұрыс бағыттау керек. Оқып үйренуді неден бастау керектігін анықтап алайық?
Егер сіз онымен әліпбиді үйренуді шешсеңіз, онда «ABC» сіздің негізгі көмекшіңіз және жаттықтырушы болады. Оны пайдалана отырып, кез келген жастағы балаға әріптерді алфавиттік ретпен атауға және суреттегі сөздерден сәйкес дыбысты табуға оңай үйретуге болады.
Сіз әріптер туралы оқуды осы кітаптан бастауға болады. Тек үлкен, анық және жарқын сызбалары бар «ABC» таңдап көріңіз.
Назар аударыңыз!
ABC жүйесіндегі әріптердің реті әліпбиге қатаң сәйкес келеді. Ал егер сіздің балаңыз әлі барлық әріптерді анық айтпаса, сөйлеуді дамыту нормалары туралы ұмытпаңыз. Өйткені, мамандар нәрестеде қандай дыбыстың қай жаста пайда болатынын нақты анықтады.
Тек Primer сізге әріптерді сөздерге қосуды үйретеді. Сауат ашуды оқытудың өзі дәстүрлі бағытта да, дамытушылық бағытта да болуы мүмкін.
Тренингтің өзі болса да үш негізгі деңгей:
Біріншісі: әріпсіз немесе алфавиттік.
Бұл кезеңде фонематикалық естудің қалыптасуы жүреді, сөздер мен сөйлемдер туралы негізгі ақпарат беріледі. Сөйлеуден 5 дыбысты (a, o, s, i, u), содан кейін әріптердің өзін оқшаулап, зерттеуге болады. Бұл кезеңде дыбыстардың үлгілері немесе үлгілері де енгізіледі
Екінші: негізгі.
Бұл деңгейде дыбыстық талдау дағдылары жетілдіріліп, барлық басқа әріптермен танысу пайда болады, оқу дағдылары қалыптасады, байланыстырылған сөйлеу дамиды. Әріптерді үйрену тәртібі әртүрлі праймерлерде негізінен бірдей - айтылуы оңайдан қиын әріптерге дейін. Тренинг соңында b және b белгілерімен танысу орын алады.
Үшіншісі: постлитеральды.
Енді оқу дағдысы бекітіліп, жетілдірілді. Буын бойынша оқудан бастап, тапсырмалар біртіндеп сөзбен оқуға дейін күрделене түседі. Әдетте, бұл кезеңде өнер туындыларымен және авторлармен танысу орын алады, сөйлеу дағдыларын дамыту жұмыстары жүргізіледі.
Қазіргі заманғы праймерлерге қысқаша шолу
Бүгінгі сауат ашуды оқытудың сан қырлы және алуан түрлі әлемінде әрқайсымыздың өміріміздегі алғашқы кітаптың жаңа нұсқалары мамандардың үмітін ақтап, лайықты беделге ие болғанын білу қызықты болуы мүмкін. Сонымен бірге кітап оқуға үйрету бойынша белгілі ескі нұсқалардың беделі де сақталды.
Әрине, сіз алдымен балаңыздың сөйлеу дағдыларының деңгейін өз бетіңізше бағалауыңыз керек, барлық беттерді мұқият қарап шығыңыз және нәресте үшін ең қиын әріптер қай жерде орналасқанын анықтаңыз. Мүмкін олар соңғы беттерде болмауы керек. Ал сіз өз таңдауыңызды жасаған кезде ғана бұл кітапты нәрестеңізге көрсетіп, оған ұнауы үшін қолдан келгеннің бәрін жасауға тырысуға болады. Ол үшін оның көркемдік дизайнының барлық ерекшеліктерін ашыңыз. Бұл жағдайда нәрестенің жасын ескеруді ұмытпаңыз.
Егер сіздің балаңыз әлі мектептен алыс болса, ең жақсы нұсқаны таңдай аласыз:
Н.С.Жукованың «Праймері» мектеп жасына дейінгі балаларға оқуды үйрету бойынша әртүрлі рейтингтерде бірінші орын алады. Ондағы барлық тапсырмалар логопедиялық екпінмен таңдалады. Өйткені оларды үлкен өмірлік тәжірибесі бар логопед құрастырған. Онда бүкіл оқыту жүйесі дыбыстан сөзге ауысып, бірте-бірте графикалық элемент – буынды енгізеді. Сондай-ақ, автор ойын-сауық пен қызықты оқуға назар аудармайды, оның пікірінше, бұл баланың жазу кезінде болашақта қателесуіне жол бермеуге ғана кедергі келтіреді.
«Менің бастамам: мектеп жасына дейінгі балаларды оқуға үйретуге арналған кітап» Н.В. Қайыршыны да тәжірибелі логопед жазған. Сонымен қатар, автор хаттарды зерттеудің өзіндік әдістемесін ұсынады. Кітапта барлық әріптерді зерттеу баланың сөйлеу аппаратының жас ерекшеліктеріне сәйкес қарапайым, таныс дыбыстардан күрделіге дейін құрылған. Мұндай іс-әрекеттер сөйлеу қалыпты дамуы бар бала үшін де, кейбір сөйлеу ақаулары бар бала үшін де қызықты болады.
«Праймер; балаларды оқуға үйрету бойынша нұсқаулық» Е.И. Соколованы үлкен тәжірибесі бар балабақша тәрбиешісі-әдіскері жазған. Мұнда сөздер арнайы іріктеу бойынша жинақталады, бұл өз бетінше оқуға үйретудің тиімділігін одан әрі арттырады.
В.В.Шакированың «Дыбыс-әріпке саяхат» мектеп жасына дейінгі баланың «дыбыс-әріппен» танысуына негізделген. Кітаптағы барлық материалдар оқу процесінің өзіне тұрақты қызығушылық пен оң мотивацияны қалыптастыруға бағытталған. Мұнда тек танымдық және ұзақ мерзімді мотивация ғана ескерілмейді, сонымен қатар жеке өсу мотивациясы және құрдастарымен қарым-қатынас жасау қабілеті де қалыптасады. Барлық материал ойнақы түрде ұсынылған, бірақ мүлде интрузивті емес, бірақ мүмкіндігінше қызықты
Г.П.Шалаевтың «Ұлдарға арналған праймер» және «Қыздарға арналған праймер» әр баланың психофизикалық дамуын ескереді. Өз тәжірибесінен алынған бұл тұжырымға сәйкес, автор балаға белсендірек, ойын түрінде үйренуді ұсынады. Қызға олардың табандылығын ескере отырып, басқа типтегі тапсырмалар ұсынылады.
«Праймер» Д.И. және Е.Н. Тихомиров сондай-ақ 100 жылдан астам ата-аналар мен мұғалімдер арасында лайықты беделге ие. Бұл кітапта авторлар арнайы таңдалған дидактикалық материалды пайдалана отырып оқуды үйретуді ұсынады. Оның көмегімен баланың оқу дағдысын дамытумен қатар мейірімділік пен еңбексүйгіштікке баулиды, әсемдік сезімі қалыптасады.
Е.Бахтинаның «2 жастан 5 жасқа дейінгі балаларға арналған праймери» ертегі адамдарының үлкен әлемін ұсынады - кішкентай әріптер. Автордың негізгі идеясы – оны мектеп жасына дейінгі балаларға қолжетімді түрде ұсыну. Ол барлық әріптерді сол әріпке арналған сөздердің суретінің қасына жазуды емес, осы таңбалар ретінде көрсетуді ұсынады. Әр балаға жақын әріптерді үйренудің осы тәсілінің арқасында автор буындардың бірігуін оңай түсіндіреді.
О.Соболеваның «Жаңа праймер» екі бөлімнен тұрады: балаға және ересек адамға. Содан кейін ересектерге арналған бөлімде екі бөлім бар: тапсырмалар плюс ертегілер және тапсырмаларды түсіндіру техникасы. Әрбір бет көп деңгейлі. Бұл екі жасар баланы да, алты жасар мектеп жасына дейінгі баланы да оқытуға мүмкіндік береді. Барлық жаттығулар баланың назарын аударуға көмектесетін күрделі, көп егжей-тегжейлі суреттері бар үлкен шытырман оқиғалы ойын түрінде жасалған. Сонымен бірге оның оқу дағдысы ғана дамып қоймайды, сонымен қатар зерделік, ойлау, бояу сезімі, қиялдау, тілдік сезім қалыптасады.
«Праймер» Т.А. Ткаченко барлық тапсырмалар мен мәтіндерден тұрады. Барлық жаттығулар күрделілігі біртіндеп арта отырып, 20 кезеңнен тұрады. Барлық материал жоғары оқу тиімділігімен қызықты. Көптеген ертегі кейіпкерлері мектеп жасына дейінгі балаларға күрделі білімді ойын түрінде меңгеруге көмектеседі. Мұнда сіз көптеген түрлі қосымша материалдарды таба аласыз: күлкілі өлеңдер, жұмбақтар, қиын сөздер, араластырулар, рифмалық әзілдер және «бірге оқу».
Бірақ егер сіздің балаңыз бір жарым жылдан кейін мектепке баруға дайындалып жатса, онда бұл Primer нұсқалары оған қызық болмайтыны анық.
Мүмкін сіздің балаңыз күрделі ABC кітаптарына қызығушылық танытатын шығар.
Егер сізде мектеп оқулығы бар болса, уайымдамаңыз. Праймер бастауыш мектептегі оқушыға да оқуды үйрету үшін қосымша құрал бола алады.
Сізді қызықтыруы мүмкін, әрбір Праймерде авторға қарамастан, оқу процесінің өзі К.Д.Ушинский ұсынған аналитикалық-дыбыстық әдіс бойынша құрылады. Дегенмен, олардың барлығы өз бағыттары бойынша ерекшеленеді.
Мектепке жан-жақты дайындық және сөйлеуді дамыту үшін танымал және жаңа авторлардың праймерлері бар.
Сауат ашуды осылайша құрылымдауға болады дәстүрлі бағытта.
Содан кейін опцияларды қарастырыңыз:
1. Горецкий В.Г., Шанко А.Ф., Кирюшина В.А. - «Орыс алфавиті». Авторлар күн сайын бір әріпті оқу арқылы оқуды үйренуді ұсынады. Мұнда оқу бірлігі сақталады - біріктіру!
2. Журова Л.Е., Евдокимова А.О. - «Праймер» Бұл оқу құралының авторлары барлық оқытуды біріктірілген курс ретінде ұсынады. Барлық материал сөйлеу мен ойлауды дамытуға бағытталған. Баланың тілдік сауаттылығын қалыптастыруға ерекше көңіл бөлінеді. Бірінші сынып оқушысы үшін мыналар ұсынылады: ықшам дискісі бар бағдарлама, екі бөліктен тұратын кірістірілген оқулық, сабақтарға түсініктемелері бар оқу құралы және қосымша дәптер.
- дамыту бағытында:
- Нечаева Н.В., Белорусец К.С. - «АВС» (Занков жүйесі бойынша). Дыбыстардың дұрыс артикуляциялануына ерекше көңіл бөледі.
2. Андрианова Т.М., Остроумова – «Праймер» (Занков жүйесі бойынша) үш бөлімде Бұл оқулықты құрастыру принципі баланың сөйлеу әрекетін қалыптастырудың барлық түрін ескереді: тыңдау, сөйлеу, сөйлеу нормаларымен танысу. қарым-қатынас кезіндегі сөйлеу этикеті, өзі оқу, таңдап оқу. Бүкіл жаттығу барысында сөзді, оның сөзжасамын және әртүрлі флексияларды үнемі бақылау ұсынылады. Осылайша баланың тіл байлығы, орфографиялық қырағы дамиды.
3. Репкина В.В.- «Праймер» (Эльконин-Давыдов жүйесі бойынша) екі бөлім.Бұл кітапта әріптерді бір мезгілде екі-екіден – дауыссыз дыбыстардан кейін иотталған дыбыстармен, ал дауысты дыбыстарға қарай дауыссыз дыбыстармен зерттеу ұсынылады. дауыссыздық. Осылайша, авторлар баланың оқу өрісін жылдам кеңейтуге тырысады. Жалпы, бұл басылым ортақ оқуға арналған көптеген материалдарды қамтиды. Бұл алғашқы сабақтардан бастап әдеби оқу атмосферасын құруға көмектеседі. Бұл кітапта тек оқуға ғана емес, жазуға арналған мәтіндер де бар екенін білу қызықты болуы мүмкін
Бұл мектеп жасына дейінгі балаларға арналған мамандардың жаңа әзірлемелерінің толық тізімі емес.
Праймерді таңдағанда, әрқашан есте сақтаңыз!
Оқуды жалғастыратын ересек адам басылымды таңдауы керек.
Әділдік үшін, Праймерлерді жасайтын әдіскерлер ғана емес екенін есте ұстаған жөн.
Сізге белгілі ақындар әзірлеген әліпби ұнауы мүмкін; С.Я. Маршак, B.V. Заходер, А.Л. Барто. Бұл дәстүрді қазіргі ақындар жалғастыруда: Л.Л. Яхина «Букварик», Т.Ш. Крюков «Көңілді ABC кітабы», Г.В. Сапгира «Сіздің праймеріңіз». Әрине, сіз олардан әдістемелік ұсыныстарды таба алмайсыз, бірақ олар үйде оқытуда тамаша көмекшілер немесе сіздің балаңыздың сөйлеу дағдыларын дамыту үшін қосымша материал бола алады.
Праймерге қойылатын жеке талаптар
Енді сізде орыс тілінде оқуды үйренуге арналған ең танымал «Праймерлер» туралы жалпы түсінік бар. Соңғы қадамды жасау ғана қалады - кітапты мектеп жасына дейінгі баланың өзімен таныстыру. Сіз бірінші және ең маңызды нәрсені есіңізде сақтасаңыз да: балаға арналған кітапты баланы оқуға үйрететін адам ғана таңдауы керек.
Барлық ұсынылған баспалар оқуға үйретудің әртүрлі әдістерін ашады. Олар қазірдің өзінде ақталған және уақыт сынынан өткен.
Бірақ әлі де бірнеше жалпы талаптар бар, оларды міндетті түрде ескеру қажет.
Міне, сарапшылардың тағы бірнеше маңызды кеңестері:
- Кітаптың барлық беттерін мұқият қараңыз. Түсінбеген немесе түсініксіз жерлерге тап болсаңыз, дереу осы баспаны бір жаққа қойыңыз.
- Праймердің жабыны қатты болуы керек, ал ішіндегі қағазы қалың, бірақ жылтыр болмауы керек.
- Кітаптың ішіндегі сызбалардың өзі үлкен, жарқын және анық болуы керек.
- Сәтті комбинация балаға хаттың баспа және бас нұсқасын бір мезгілде ұсыну болып саналады.
- Жаңа әріп беттің жоғарғы бұрышында болуы керек және сонымен бірге түс айырмашылығы болуы керек. Дауысты дыбыстарды білдіретін әріптер бір түсті, ал дауыссыз дыбыстар басқа түсті болуы керек.
- Балаңызды кітапта сурет салу мен жазудан алшақтатпау үшін кітаптың өзінде тапсырмалар орындалуға тиіс баспаханалардан аулақ болуға тырысыңыз.
- Балаңыз түсінбейтін сөздерді алдын ала анықтау үшін мәтіндерді қарап шығыңыз. Мұндай кітапты мүлдем қолданбаған дұрыс.
- Бұл кеңес қаншалықты оғаш көрінсе де, стандартты өлшемдегі кітаптан оқуды үйреткен дұрыс - 15x20.
- Есіңізде болсын! Жоғары баға әрқашан жақсы мазмұнға сәйкес келмейді. Табысты оқу үшін, ең бастысы, әрбір бетте сіздің барлық әрекеттеріңіздің реттілігінің егжей-тегжейлі сипаттамасы болуы керек.
- Кітаптың көркемдік дизайнын ескеруге тырысыңыз. Бұл сіздің балаңызды баурап алуына және тілек үшін ең маңызды ынталандыруға мүмкіндік беріңіз. оқуды үйренуқуанышпен және оған сәттілік сезінуге мүмкіндік береді.
Сізді күтіп тұрған қарапайым тапсырмалар балаңызды шатастыратынын ешқашан ұмытпаңыз. Өйткені, ол әріп әлемімен енді ғана таныса бастады. Сабыр бол! Онымен бірге оның алғашқы жетістіктеріне, оқыған алғашқы сөздеріне шын жүректен қуаныңыз. Содан кейін ол сізге өз бетімен кітап оқитын уақыт міндетті түрде келеді!
Сізге бұл қиын жұмыста сәттілік!
Балаларды оқу мен жазуға үйретуге арналған әдістемелік құралды біреулер праймер деп атаса, енді біреулер әліпби деп атайды. Бірақ бұл сөздер шын мәнінде бір нәрсені білдіреді ме? Немесе олардың арасында әлі де айырмашылық бар ма?
Славяндық тамырлар
Әйгілі лингвист Николай Шанский өзінің этимологиялық сөздіктерінің бірінде жазғандай, «алфавит» сөзі «алфавиттен» айырмашылығы славяндық тамырларға ие. Ол алғашқы 2 славян әріпінен тұрады: «az» және «buki», ал «алфавит» бірінші грек әріптерінен тұрады: «альфа» және «бета».
«Әліпбидегідей» жағдай «бастапқы кітапқа» қатысты. Крыловтың «Этимологиялық сөздігіне» сәйкес, «праймер» ескі славяндық «хат» сөзінен шыққан, ол өз кезегінде герман тілдерінен (бока - «хат») алынған.
Азбуковник
Жалпы славяндық «тегіне» қарамастан, «алфавит» және «праймер» орыс тілінде әртүрлі уақытта пайда болды. Бұл жағынан басымдық «ABC» компаниясына тиесілі. Семенов өзінің «Орыс тілінің этимологиялық сөздігінде» хабарлағандай, бұл сөз ескі орыс тілінде 13 ғасырдан бері белгілі. Алғашында әліпбиді үйренуге арналған қолжазба оқулық осылай аталды.
15-17 ғасырларда «Азбуковники» деп аталатын Ресейде әсіресе кең тарады. Алфавит кітаптарында тек әліпби ғана емес, сонымен қатар «16-20 ғасырлардағы Ресейдегі мектеп тарихы білімінің қалыптасуы мен дамуы» кітабының авторы жазғандай. Михаил Студеникин, әртүрлі түсініксіз сөздерді түсіндіретін шағын мәтіндер, сондай-ақ діни және моральдық ілімдер және ғылымдар мен құбылыстар туралы қысқаша мәліметтер.
Праймер
Сауат ашуға арналған қысқаша қолжазба құралдары әліпби немесе азбуковник деп аталса, алғашқы баспа оқулығы қазірдің өзінде праймер деп аталды. Марат Ботвинник «АВС кітабы қайдан келеді» атты еңбегінде хабарлағандай, Василий Бурцов мұндай кітапты 1634 жылы 20 тамызда Мәскеуде бірінші болып басып шығарды. Ол «Славян тілінің бастауы, яғни балаларды оқытудың бастауы» деп аталды. Рас, оның алдында 1574 жылы Иван Федоров деген принтер де болған, бірақ ол өзінің оқулығын ескі әдіспен - әліпбимен шоқындырған.
Оқу мен жазуды үйрену әліпби мен праймерден басталады. Олардың көп ғасырлық тарихы жазу мен оқудың негізі ретінде әліпбиді зерттеу әдістерін жүйелеудің ерекше маңыздылығының дәлелі, онсыз жаңа білім алу тек адамның эмпирикалық тәжірибесімен шектеледі. Алфавит пен праймер ортақ функцияларды орындайды, бірақ оқу материалының құрылымы мен мазмұны бойынша ерекшеленеді.
Анықтама
ABC- оқу мен жазуды үйретуге арналған әліпби негізінде құрастырылған реттелген алфавиттік белгілер жүйесі.
Праймер– алфавит негізінде әріптерді буындық оқу және жазу дағдыларын меңгеруге арналған оқу құралы.
Салыстыру
Праймер бірдей функцияны орындайды, бірақ оның құрылымы мен мазмұны әліпбиден айтарлықтай ерекшеленеді. Бастауыштың көмегімен әліпбиді үйрену буындық оқу дағдыларын меңгерумен, сонымен қатар жеке әріптер мен қарапайым сөздерді жазумен біріктіріледі. Грамматика негіздерін үйренудің бұл тәсілі баланың көру, есту және механикалық есте сақтауын белсендіреді, соның арқасында материалды меңгеру тезірек және жақсырақ жүреді.
Орыс алфавитінің астарға қарағанда көне тарихы бар. Оның алғашқы үзінділері қайың қабығынан жасалған құжаттарда және 12 ғасырдың басындағы ежелгі орыс әдебиетінің ескерткіші «Өткен жылдар туралы әңгімеде» сақталған.
Праймер әлдеқайда кейінірек пайда болды. Сауат ашуға арналған алғашқы кітапты жасаушы Русский баспахананың негізін қалаушы Иван Федоров болды, ол 1574 жылы әліпби мен оқу материалын қамтитын түрлі-түсті суреттелген оқулықты шығарды.
Заманауи праймерлер лингвисттердің, педагогтардың, психологтардың бірлескен жұмысы болып табылады, нәтижесінде оқулықтың оқу процесінің даму мақсаттарына барынша сәйкестігінің критерийлері жасалады. Бастауыш сыныпты оқу бастауыш мектептің бірінші сыныбына арналған міндетті білім беру бағдарламасына енгізілген.
Әліпби дәстүрлі түрде иллюстрациялық және мәтіндік толықтырулармен кітап форматында шығарылады, бірақ оның басқа нұсқалары да бар: кестелер, жарық және дыбыстық панельдер, әріп мозаикасы, текшелер, буындар мен сөздерді қосуға арналған басқатырғыштар.
Алфавитпен алғашқы танысу мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының білім беру бағдарламаларында қарастырылған.
Қорытынды сайты
- Алфавит алфавиттік тәртіпте орналасқан әріптік белгілердің реттелген жүйесін қамтиды. ABC кітабы әріптердің алфавиттік орналасуын буындық оқуға арналған жаттығулармен біріктіреді.
- Праймер орыс тілінің грамматикасы туралы ақпаратты қамтитын бастауыш сынып оқушыларына арналған бірінші міндетті оқулық болып табылады. ABC - әліпбиді үйренуге арналған иллюстрацияланған кітап басылымы немесе нұсқаулықтың басқа түрі.
- Әліпбидің пайда болу тарихы жазудың дамуымен тығыз байланысты және ежелгі орыс жылнамаларының жасалу кезеңінен басталады. Ресейдегі алғашқы праймерлер басып шығарумен бір мезгілде пайда болды.
Балалар мектепке баяғыда бара бастады. Одан кейін баспа кітаптарынан емес оқуды үйрендік. Бұрын әріптер ағаш тақтайларға қашалған. Мәтіндерді жазудың бірінші әдісі қолмен болды, бұл кітаптарды оқуды және оларды таратуды қиындатты. Тек бірнеше жүз жылдан кейін грамматиканы үйренуді тездететін алғашқы кітаптар пайда болды.
Тек кейінірек баспа машиналары пайда болды, олардың көмегімен басылымдардың санын көбейтуге және жазылғанды түсінуді жеңілдетуге болады. Терминдердің айырмашылығы неде?Мақала сұраққа жауап береді.
«Алфавит», «алфавит» және «праймер» сөздерінің анықтамасы
Алдымен сіз әліпбиді түсінуіңіз керек. Ол бірінен соң бірі қатаң ретпен келетін әріптердің белгілі бір орналасуын білдіреді. Әр әріп белгісінің әр түрлі аты бар. Әріптер айтылуымен ерекшеленеді, бұл таңбаны басқалардан ажыратуға, оны есте сақтауға және болашақта қолдануға мүмкіндік береді.
Термин екі грек әріптерінің - Альфа және Витаның айтылуын біріктіру арқылы пайда болды. Плакаттар мен кітап беттерінен табылды. Осылайша, ол төменде көрсетілген әріптерді белгілеу нысандарының бөлігі болып табылады.
Праймер баланың мектепке барған кезде кездесетін алғашқы кітабы болып саналады. Оның көмегімен оқу зерттеледі:
- буындар;
- сөздер;
- мәтіндер.
Тарихы бірнеше ғасырларға созылады. Бірінші кітапты 1578 жылы Иван Федоров басып шығарды. Ол кезде қарапайым адамдардың көпшілігі ауылда тұрып, қазіргі адамдарға жат киім киетін.
Кітаптар аз болды, кітап оқу ел тұрғындарының басты қажеттілігі емес еді. Кітаптардың бағасы өте жоғары болды. Содан кейін Иван Грозныйдың жарлығымен Баспахана салынып, алғашқы баспахана пайда болды. Иван Федоров жетекшілік етті, баспаханадан шыққан алғашқы кітап басылымы «Апостол» деп аталды.
Басылымдардың көпшілігі шіркеуге арналған. Баспахана бес жыл бойы жантүршігерлік өртке дейін дұрыс жұмыс істеді. Ғимаратты қалпына келтіру мүмкін болмады, бұл баспахана жұмысын уақытша тоқтатты.
Бұл Иван Федоровты Львовқа кетуге мәжбүр етті. Қала әлі Польшаның бір бөлігі болды. Онда публицист ABC басылымын шығара бастады. Ол 1574 жылы пайда болды.Бұл күн өте маңызды болып саналады, өйткені ол балалардың оқу процесін жеделдеді.
Алфавит жарияланғаннан кейін жүз жылдан астам уақыт өткенде ғана алғашқы праймер пайда болды.Екі жүз жылдан кейін екі кітап жарық көрді, олар әлі де қолданыста:
Айта кету керек, екі термин де бір-біріне сәйкес келеді. Бірақ бұрын айтарлықтай айырмашылық болмаса, қазір айырмашылықтар бар. Айырмашылықты мұқият қарастырған жөн. Салыстырылатын басқа терминдермен көбірек танысу ұсынылады. Дәлірек айтқанда, олардың айырмашылықтарын қарастырыңыз.
Мен мұны қазір қосымша атап өткім келеді алфавит – баспа түрінде берілген әліпби. Әріптерді үйрену үшін қолданылады. Осылайша, ол праймерден бір саты төмен болады. Мектеп жасына дейінгі балалар пайдаланады.
Ұғымдардағы негізгі айырмашылықтар
Алфавит пен праймер арасындағы айырмашылықты толығырақ қарастырған жөн, өйткені алфавит екі кітапта да қолданылады. Сөйтіп, төменде салыстырылған терминдердің жасалуына негіз болды. 
Негізгі айырмашылықтар кестеде көрсетілген:
| Айырмашылық | ABC | Праймер |
| Мазмұны | Әліпбиді білдіреді. Кітапта әр әріпке арналған өлеңдер, суреттер болуы мүмкін. Таңбалар тізбегіне келетін болсақ, олар әліпбидің мазмұнын қайталайды. Атау алғашқы екі ескі славян әріптерінің - az және бук дыбыстарының тіркесімінен шыққан. | Оқуды үйренуге көмектесу үшін жасалған. Әріптер алфавиттік тәртіпте емес. Күрделілігі мен пайдалану дәрежесіне байланысты олардың белгілі бір орны бар. Сондай-ақ ол сіздің балаңызға оқуды үйренуге көмектесетін жаттығуларды қамтиды. |
| Күрделілігі | Үйрену оңай. Егер таңбалардың түрі мен айтылуын үйренгісі келсе, балаға екі күннен бір аптаға дейін қажет болады. | Үйрену қиын болады. Барлық жаттығулар жеңілден қиынға қарай сұрыпталған, сондықтан оқу процесі біртіндеп болады. |
| Оқу уақыты | Балаларға қолайлы кіші мектепке дейінгі жасәріптермен танысуды қамтамасыз ету қажет болғанда. | Мектеп бағдарламасында маңызды пән болып саналады бастауыш сыныптар. Оны әдетте бірінші сынып оқушылары оқиды. Бірінші қыркүйекті ABC кітабының мерекесі деп бекер айтпаған. |
Осылайша, бұл анық болады ұғымдар арасындағы айырмашылық айтарлықтай. Бүгінгі күні бұл сөздерді шатастыру ұсынылмайды.
қорытындылар
Қорытындылайтын болсақ, үш негізгі тармақ бар:
- Алфавит негіз болдыосындай пайдалы, тамаша кітаптарды шығарғаны үшін. Егер белгілі бір әріптер тізбегі жасалмаса, адамдар бір-бірін түсінуге үйренбес еді.
- Әліпби әріп таңбаларының реттелген орналасуымен, әрқайсысына сурет, өлеңдер арқылы түсініктеме беру арқылы берілген. Оның шығу тарихы жазудың дамуымен байланысты. Бірінші басылым басып шығару алғаш жасалған кезде пайда болды.
- Бастауыштың бұрын әліпбиден еш айырмашылығы болмады, олар синонимдер болып саналды. Содан кейін ол өзгерістерге ұшырады. Оның көмегімен олар балаларды сөздерге, сөйлемдерге, мәтіндерге біріктіріп, буындарды оқуға үйрете бастады.. Ол суреттерге қарағанда көбірек жаттығуларды қамтиды және мазмұны бойынша көлемді. Қазір бұл әлдеқайда күрделі деп саналады.
Оқуды, праймерлерді және АВС-ны үйрену туралы бейнені қараңыз:
Көбірек қызықты мақалалар.