«Ғажайыптар әлемі!» сценарийін әдістемелік өңдеу.
Гармония студиясының мектеп жасына дейінгі балаларына арналған.
Демалыс бағдарламасының идеясы:
Гармония студиясында мектеп жасына дейінгі балаларды пәндермен және мұғалімдермен таныстыру
Демалыс бағдарламасының мақсаты:
Мектеп жасына дейінгі балалардың ойын және оқу әрекетіне қолайлы жағдай жасау
Бос уақытты ұйымдастырудың міндеттері:
Балалар мен ата-аналарды Гармония студиясындағы оқу үрдісінің мысалдарымен таныстыру
Гармония студиясында оқыту кезінде дамитын баланың негізгі психикалық процестерін дамытуға жағдай жасау: зейін, есте сақтау, қиял, логикалық және шығармашылық ойлау.
Мектеп жасына дейінгі балалардың Гармония студиясында оқуға деген қызығушылығын дамыту
Қарым-қатынас дағдыларын дамыту.
Бағдарламаны жүзеге асырудың ерекшеліктері.
Демалыс бағдарламасы залда өткізіледі, онда орындықтар жаппай ашық ойындар мен би билеу үшін кең орын жасайтындай етіп орналастырылған.
Өткізу жері– ДДТ акт залы
Уақыт шеңберінде - бағдарлама 45 минутқа созылады
Қатысушылар саны-50 адам
Дайындық шаралары:
Үш апталық бос уақыт бағдарламасында «Гармония» студиясының жетекшісімен кездесу өтті. Ақпарат пен материал жинау, сценарий жазу.
Құрал-жабдықтар:
Себет
Жұмбақтар жазылған карталар
Сағат беті
Сандар
Карта
Қар ханшайымының гүл қызы Веселен Добрушидің костюмдері
Шарлар
Залды безендіру:
Фон плакаттармен безендірілген, оның үстінде қала бейнеленген күн және түрлі-түсті маталар бар ватман қағазының жақтауларынан асып түсетін кемпірқосақ бар. Порталдарда шарлардан жасалған гүлдер мен галографиялық шеңберлер бар.
Сценарий.
Кейіпкерлер:
Добруша
Веселина
Гүлдер елінің ханымы
Қар ханшайымы.
Декор. Декорация:
Қала, кемпірқосақ, күн және т.б.
Пролог
Залға кіре берісте музыка.
Қонақтармен кездесу.
Эпизод 1
Басына арналған фанфар.
(Веселина шығады)
Веселина | Сәлем жігіттер. Сізді көргеніме өте қуаныштымын! Ой, мен өзімді таныстыруды ұмытып кетіппін... менің атым Веселина! Мен ойнағанды және көңіл көтеруді ұнатамын, солай емес пе? Барлығымыз дос болу үшін бір-бірімізді тануымыз керек. Сіздердің араларыңыз өте көп, бәрімен танысу үшін не істей аласыз? Менің ойыма бір ой келді... 1,2,3-ке жуық деп айтайық, әрқайсыңыз өз атыңызды қатты және қатты айтайық? Жақсы ма? Есіңде ме?..Бір, екі, үш! |
(Танысу ойыны) |
|
Керемет! Біз бәріміз осылай таныстық!(қыз/ұл үшін қолайлы). Сенің атың кім?(ұл/қыз жауабы).. Мен оның есімін айттым... |
|
Добруша қайда? Менің ағам? Ол да бізбен көңіл көтергісі келетін шығар, сіз оны көрдіңіз бе? Мен барып қараймын!(айналайды, Добрушаны көреді, соқтығысады) О, Добруша, тез ойнайық, мен сені достарымызбен таныстырамын! |
|
Добруша | Күте тұрыңыз Веселина, менің уақытым болады, мен тапқан ең жақсы нәрсені қараңыз! (картаның бір бөлігін көрсетеді) |
Веселина | Карта және оның не қызығы бар? |
Добруша | Көрдіңіз бе? Мұнда не жазылған? |
Веселина | |
Добруша | Бұл жерде жазылған (буындарды оқиды)Ғажайыптар елі. Ғажайыптар елі! |
Веселина | Тамаша! Ондай нәрсе шынымен де бар ма?..Олай болса, мен дәл қазір ол жаққа барғым келеді! Көптеген қызықты ойындар, музыка, би және көптеген ойын-сауық пен танымдық іс-шаралар көп болуы мүмкін! |
Добруша | Ал мен түрлі әдемі кітаптар алғым келеді! |
Веселина | Добрюша! Бұл ғажайып ел, онда сіз қалағанның бәрі болады! Біз оны міндетті түрде табуымыз керек! Балалар бізбен саяхатқа шығуға дайынсыңдар ма? |
(Жігіттердің жауабы) |
|
Добруша | Содан кейін біз баруға дайындалуымыз керек! Саяхатқа шықпас бұрын бізге жақсы ауа-райы керек!.. |
(Ауа райы ойыны) Ойынға арналған фондық музыка. |
|
Веселина | Достарым, сенің жартың жел болады, жел соққанда (Добруша желдің қалай соғатынын көрсетеді), сенің бөлігің күн болады (Добруша күнді көрсетеді), залдың бұл бөлігі жаңбыр жауады (Добруша мен Веселина жаңбырды көрсетеді) шапалақтау арқылы) |
(Ойын аяқталды) |
|
Веселина | Керемет, енді шуақты ауа-райында саяхаттау қызықтырақ болады! |
Добруша | Ой... ғажайыптар еліне қалай барамыз? Картадан жол гүлді алқап пен орман арқылы өтетінін көріп тұрмын! |
Веселина | (ойланады) Мен ән айту үшін ән ойлап таптым! Жолда әлі де жақсы көңіл-күй керек! Дала арқылы, орман арқылы біз ғажайыптар әлеміне барамыз! Барлығымыз көңілді боламыз! Жақсы әндерден! |
Добруша | Сіз қандай көңіл көтерушісіз, онда балалармен бірге үйренейік: |
(Балалармен бірге сызықтарды үйреніңіз) Музыкалық ырғақ. |
|
Веселина | Сонымен, ауа-райы бар, көңіл-күй бар - біз барамыз! |
Добруша | Күте тұрыңыз, біз қалай екенін әлі түсінген жоқпыз! |
Веселина | Балалар, сендер қалай саяхаттай аласыңдар?(автокөлікпен, қайықпен, пойызбен, велосипедпен)Тезірек жету үшін біз ұшақпен ұшамыз! |
Добруша | Ұшақпен? |
Веселина | Иә, бізге тек қиял мен қиял керек! |
(«Ұшақ» белсенді ойыны) Веселина мен Добрюша қимылдар мен сөздерді үйренеді. Музыкалық ырғақ, ойынның фоны. |
|
Веселина | Сол қанат! Оң қанат! Сол қанат! Дұрыс! Солға, оңға, солға, оңға! Моторлар, моторлар! Солға, оңға, солға, оңға! Ұшайық!.. |
Эпизод 2 | Гүлдер елінің ханымы шығады Гүлдер елінің қожайынының кіре берісіне арналған әуен артқы жағында қалады. |
Гүлдер елінің ханымы. | Сәлеметсіздер ме құрметті қонақтар!(балаларға мұқият қарап) |
(Балалардың кейіпкерлермен бірге жауабы: «Сәлеметсіз бе!») |
|
Гүлдер елінің ханымы. | Сіз қайда бара жатырсыз? Сізді менің гүлдер патшалығыма не әкелді? |
Веселина | Гүлдер патшалығы?.. (сөздерді қайталайды: Дала арқылы орман арқылы біз ғажайыптар еліне жетеміз)..Аа, расында да біз ғажайып ел іздеп жүрміз ғой! |
Добруша | Иә, иә, міне карта! Дәлірек айтқанда, оның бір бөлігі! Мұнда дейді(буындарды оқиды)Ғажайыптар елі. Ғажайыптар елі! Мүмкін сіз бізге көмектесе аласыз, біз сізден өтінеміз! |
Гүлдер елінің ханымы | Ғажайыптар әлеміне жету үшін тек тілек қана жеткіліксіз, сіз тырысып, ақылды болуыңыз керек! Менің жұмбақтарымды тапсаңыз, мен сізге одан әрі жолды көрсетемін! |
Веселина | Әрине, болжаймыз! Балалар енді бізге жұмбақтар сұрайды, біздің міндетіміз оларды табу! Сонда гүлді елдің қожасы бізге жол көрсетеді! |
(Гүлдер тақырыбына жұмбақтар) Жұмбақтар үшін фондық музыка. |
|
1) Бақшада кішкене бұйра бар - Ақ көйлек, Алтын жүрек. Бұл не? (түймедақ) 2) Ақылды бұрылады Ол күннің басының артында. Дала сары толқынға оранғандай. Мұнда гүл өседі...(Күнбағыс) 3) Мен саңырауқұлақтарды себетке салып алып жүрдім Және тағы бір көк гүл. Бұл жабайы гүл Жұқа нәзік... (Жүгері гүлі) 4) Үйдің жанында - дуалдың жанында Бақ ханшайымы гүлденді. Қызғалдақ немесе мимоза емес, Ал тікенекте сұлулық бар...(Роза) 5) Ол жазда барлық жерде өседі - Далада және дөңес маңында. Ол сымбатты, күлгін, Бұл... (Қоңырау) |
|
Гүлдер елінің ханымы | Сен бәрін таптың! Жарайсың! Енді солтүстікке қарай жүресіз. |
(Музыкалық қысқа жол) |
|
Добруша мен Веселина | Рахмет!..Тезірек келейік! |
Добруша | Веселинушка, солтүстікке қалай жетеміз? Сіз біздің идеялардың иесісіз! |
Веселина | Немесе жақсы ескі сиқыршы сияқты тырысуымыз керек шығар? |
Добруша | Веселина, бірақ менде сақал жоқ!.. |
Веселина | Сонымен? Бізде қиял мен қиялдың күші бар! Шынымен жігіттер? Менімен бірге сиқырлы сөздерді үйренуді ұсынамын Uh tibi doh tibi do tibi doh Уау ти би дох ти би дох ти би дох Ал енді барлығы бірге хоо ти би дох ти би дох (Добруша және жарылыс).. |
(Сөздерді меңгеру). |
|
Добруша | Және жарылқа!.. |
(Боран мен боранның дыбысы) |
|
Веселина | Әй, қарағым, тауда жүрген сияқтымыз... |
Добруша | Суық және қарлы жерлерде. Мұнда бәріміз қатып қаламыз! |
Эпизод 3 | (Фондағы Қар ханшайымына арналған музыка біртіндеп артады) |
Добруша | Сіз әрқашан ақымақ идеяларыңызбен біргесіз!? Мен бұл елді өзім табамын! |
Веселина | Добруша, саған не болды? Неге ашуланасың? Сіз сиқырланған сияқтысыз! |
(Қар ханшайымы шығады) Музыка көтеріледі, бірте-бірте өшеді немесе фонда қалады) |
|
Қар ханшайымы | Сәлем балалар. Әлде олар шынымен сиқырланған шығар?.. |
Веселина | О, менің күтушім сен туралы айтты. Сіз, Қар ханшайымы!.. |
Қар ханшайымы | Қандай ақылды қыз!..Иә..Ал менің патшалығыма келгеннің бәрі мен сияқты болып қалады – қарлы! |
Веселина | Біз емес! Көресің, біз Добрушаның сиқырын бұзамыз, сен де! Сіз де ғажайыптар еліне барғыңыз келе ме? |
Қар ханшайымы | Хмм...ғажайыптар елі...Мен өз патшалығымда қар мен мұздың арасында жақсы сезінемін! |
Веселина | Әрине, біз бәріміз оған жетеміз және сіз де Қар ханшайымысыз! Мұз сарайыңда қатты суық болған шығарсың, біздің Добрюша да қатып қалған! |
Қар ханшайымы | Сіз шынымен мені еріте аламын деп ойлайсыз ба? |
Веселина | Бір мүмкіндік және сіз көресіз, біз барлық сиқырларды бұзамыз! |
Қар ханшайымы | Ха..бұл қызық болар! |
Веселина | (балаларға жақындап, сыбырлайды)Балалар, біз жақындап қалдық, бізге Қар ханшайымының жүрегін ерітіп, Добрюшаны қайтару керек. Ол бізге қайта оралып, бұрынғыдай мейірімді болады! Орындықтарымыздан тұрайық, менің бұйрығым бойынша әр түрлі жазғы фигуралармен сапқа тұрамыз! |
(Балалармен ашық ауада ойын) Ойынға арналған музыка. |
|
Қар ханшайымы | О..о..ыстық! Ақшақар...Мұз...Еріп жатырмын..(әйнек сынған дыбыс).. (Трансформация) Қандай жақсы, мен жүрегімнің соғуын сеземін! Және махаббатпен соғып жатқан сияқты. Қандай керемет! Көптеген әдемі, мейірімді және қуанышты жүздер! Көптеген таңғажайып нәрселер! Мен әлемді шынымен көргім келеді! Мен барамын деп ойлаймын, бірақ сіз Ғажайыптар еліне асығыңыз, өйткені уақытыңыз аз. |
Добруша | Рахмет, Қар.. енді Қар ханшайымы емес! Қош болыңыздар!..Ал біз балалар саяхатымызды жалғастырамыз! |
(Қысқа музыкалық реплика) |
|
Веселина | Ой... қарауды мүлдем ұмытып кетіппін, Добруша, сағат қайда? |
Добруша | Мен оларды қауіпсіз жерге қойдым. (Есте сақтайды) Ой, есіме түсті! Бір секунд.Хмм, Веселинушка, мен көңілімді қалдыруға асығамын, уақытымыз жолда аздап жоғалды.. |
Веселина | Жарайды, біз оны қайтарып, сапарымызды жалғастырамыз! |
(Сандар ойыны) Ойынға арналған фондық музыка |
|
(Сағат қоңырауы) |
|
Ғажайыптар әлемі сіздерді қарсы алады, қымбатты достар! Ғажайыптар әлемі - Гармония! |
|
(Сиқырлы қуанышты музыка) |
|
Веселина | Уа, балалар, біз оны таптық! Біз мұны жасадық, бәрі орындалды, қандай тамаша!(Добрушамен секіру) |
Веселина | (Таңдандыра) Әй, Добруша, мына Сандыққа қара! Оны ашайық! |
Добруша | Күте тұрыңыз, Мұнда былай делінген: «Жүрегінде ғажайыптарға деген сүйіспеншілік пен сенім өмір сүретін адам ғана қорапты аша алады!» |
Веселина | Біз көптеген кереметтер жасай алдық! Ал махаббат, бала кезінен қасында жігіттермен бірге жүреді!.. |
Добруша | Расымен де, алақанымыздың жылуын сезіну үшін қол ұстасайық! |
(Сәбет ашылады, шарлар ұшып шығады) Музыкалық ырғақ (фонограмма) |
|
Веселина | Балалар, біздің ғажайыптар әлеміне саяхатымыз аяқталды, ал сіздерді Harmony студиясының оқытушыларымен бірге жасай алатын көптеген қызықты жаңалықтар мен ғажайыптар күтіп тұр! Және нағыз сиқыршылар болыңыз! Ал ұстаздарды таныстыратын кез келді!.. |
(Бизнес бөлігі) Фанфар салтанатты. |
|
Веселина | Сахнаға шақырамыз.. |
(Бизнес бөлігі) |
|
Қорытынды ән |
|
Мұғалімдер балаларға шарлар береді. |
|
Веселина | Сәттілік, қымбатты балалар, жаңа оқу жылында және жаңа ғажайыптарды іздеуде! |
«Искра» аула клубы
Байқау бағдарламасының сценарийлері
Құрастырған педагог-ұйымдастырушы Жолдасова.Ж.С.
1-жүргізуші:Қайырлы күн, қымбатты жігіттер. Бүгін бізді ауыр жұмыс күтіп тұр.
2-жүргізуші:Біз көңіл көтереміз. Өз пайдаңыз үшін. Біздің бүгінгі ойын бағдарламамыз «Көңілді қиыншылықтар» деп аталады.
1-жүргізуші:Қатысушыларымызға қиын жарыстарда бақ сынауға тура келеді. 2-жүргізуші:Сіз дайынсыз ба? Олай болса бастайық.
Алдымен екі команда жинап, атауды ойлап табу керек.
1-жүргізуші:Командалар дайын ба? Олай болса бірінші сайысқа көшейік, ол деп аталады «арқан»Әр командаға арқан беріледі. Тапсырма: 30 секундта ең көп түйіндерді байлау керек.
2-жүргізуші: Екінші сайысымыз да аталады «Арқан».Жаттығу : түйінді кім тез шеше алады?
(Музыка естіледі, командалар тапсырманы орындайды)
1-жүргізуші:Келесі сайысқа әр командадан бір өкіл шақырылады.
Үстел үстінде кішкентай ақша жатыр. Сіздің тапсырмаңыз: менің сұрақтарыма жауап бере отырып, ақшаны санаңыз. Бұл жарыстың анықтамалық жүйесі бар.
(Уақыт белгіленеді.)
Толық аты-жөніңіз?
Сіздің отбасыңызда қанша адам бар?
Отбасында неше бала бар?
Анаңның толық аты кім?
Сіз қай көшеде тұрасыз?
Сенің телефон нөмірің қандай?
Сен қанша жастасың?
Біз қазір қай қабатта тұрмыз?
Әкеңнің аты кім?
Сізде ит немесе мысық бар ма?
Екі қолда неше саусақ бар?
2 2 деген не?
Сіз қай сыныптасыз?
Сиыр не ішеді?
Бүгін жеңемін деп ойлайсыз ба?
1-жүргізуші:Жарыстың уақыты келді «Болжам жасаңыз.»Менің қорапымда бір зат бар. Топтар кезекпен сұрақтар қояды, мен оларға ИӘ немесе ЖОҚ деп жауап беремін. Қорапта не бар екенін тапқан топ жеңеді.
(Топтар тапсырмаларды орындайды)
2-жүргізуші:Енді мен командаларымызды шақырғым келеді «блоф клубы». Бұл не, сіз сұрайсыз ба? Жауап береміз.
1-жүргізуші:«Сенесің бе?» деген сұрақтарға жауап беру керек. Топтың пікірін білдіретін бір адамды таңдаңыз.
Жапонияда оқушылар тақтаға қылқаламмен және түрлі-түсті сиямен жазады. (Оң)
Австралияда бір реттік мектеп тақталары қолданылады. (Жоқ)
Алғашында шарикті қаламды тек әскери ұшқыштар ғана пайдаланған. (Оң)
Балаларға арналған күшейтілген қарындаштар Африкада шығарылады. (Иә)
Кең көлемді жазу үшін 2-3 қаламсап қажет болды. (оң)
2-жүргізуші:Келесі сайысымыз аталады «Күшті қол»
Әр командадан бір қатысушы шақырылады.
Барлығына газет беріледі. Кім оны екінші қолымен көмектеспей, қолын шынтақтан бүгіп алмай тезірек жұдырықтай жинаса, сол командаға жеңіс әкеледі.
«Мықты қол» сайысы
1-жүргізуші:Біздің командаларымыздың қаншалықты бірлікте екенін тексеретін кез келді. Ал оларда жеңіске соңғы серпіліс жасауға күш бар ма?
Біздің соңғы сайысымыз деп аталады «Мен + сен».Бұл жарыс реакция жылдамдығына, бағдарлануға және команданың бірігуіне арналған. Алақанымен шапалақтап тез сапқа тұруды ұсынады:
шаш түсі бойынша (ашықтан қараңғыға дейін);
есімдердің бірінші әріптерінің алфавиттік тәртібімен;
аяқ киім өлшемі бойынша (ең кішіден үлкенге дейін);
көздің түсі бойынша (қараңғыдан ашыққа дейін).
2-жүргізуші:Бірақ бүгінгі бағдарламамыз өз мәресіне жетті.
1-жүргізуші:Ал басты оқиғаның уақыты келді.
2-жүргізуші:Бұл жеңімпаздарды марапаттау рәсімі. Ал қиын күресте ____________________ командасы жеңіске жетті. Құттықтаймыз!
1-жүргізуші:Ал жеңілген команданың алаңдамауын сұраймыз, өйткені сіз әлі де басқа жарыстарға қатысып, жеңімпаз атана аласыз.
2-жүргізуші:Сондықтан біз сіздермен қоштаспаймыз, қайта кездескенше айтамыз!
3. Музыкалық орталық, музыкалық фрагменттердің жазбалары бар кассета.
Жетекші:Сәлем, құрметті жігіттер! Бүгін сіз және мен «Әлем бойынша құпия» атты көңілді ойын бағдарламасымен өте қызықты және көңілді жарыс ойынын өткіземіз. Бұл қызықты бағдарлама балаларды ғана емес, тіпті ересектерді де қызықты және ойнауға мүмкіндік береді. Біздің бағдарламаға барлығы қатысып, шын жүректен көңіл көтеруге тырысамыз, осылайша барлық балалар біздің жарыстарымызды есте сақтайды және қатысушылардың әрқайсысы тәтті сыйлықтармен марапатталады.
(Жалпы сәлемдесуден кейін жүргізуші қыздыру ойынын жүргізеді)
Жетекші:Балалар, біз және біз бағдарламамызға дайындалу үшін «Мүмкін жоқ, немесе иә» деп аталатын кішкене дене шынықтыру ойынын ойнайық.
(Бұл ойынға барлығы қатысады. Ойынның мағынасы: жүргізуші мәлімдемені атайды, ойынға қатысушылар пікірімен келіссе, барлығы хормен «ИӘ» дейді, келіспесе «ЖОҚ» дейді. ).
Мүмкін жоқ, мүмкін иә.
Кеңес – ойын.
Менің сендерге ойыным бар:
«Мүмкін жоқ, мүмкін иә».
Жауабын айт:
Мүмкін Иә, мүмкін жоқ».
Балықтар тоғанның түбінде ұйықтайды,
Бұл рас па, балалар? (Иә.)
Маған тез жауап беріңізші
Қыста қар жауа ма? (Иә.)
Дүйсенбі және сәрсенбі -
Бұл апта күндері ме? (Иә.)
Күн адамдарға жарық береді ме?
Бірге жауап берейік! (Иә.)
«Whiskas» - мысық тағамы,
Маған не айтқыңыз келеді? (Иә.)
Мен сіздің жауабыңызды күтемін:
Тышқан мысықтан қорқады ма? (Иә.)
Крокодил жүз жыл өмір сүреді -
Бұл рас па, балалар? (Жоқ.)
Мүмкін 5 жастағы адам
Кәрі ата болу үшін бе? (Жоқ.)
Ал жусан мен квиноа -
Бұл көкөністер, иә? (Жоқ.)
Әркім қиналмай:
Қыстан кейін - жаз? (Жоқ.)
Айдың нұры мен күннің нұры
Ол адамдарға көрінеді ме? (Иә.)
Жауабын айт:
Бақалар қыста ұйықтай ма? (Иә.)
Түйе қабілетті, жауабын бер,
Үш күн тамақсыз жүресіз бе? (Иә.)
Сіз маған жауап бере аласыз ба:
Қасқыр терісін ауыстыра ма? (Жоқ.)
Жауап беріңдер, балалар:
Ойын ұнады ма? (Иә.)
Жетекші:Келесі сайысымыз «Музыкалық казино» деп аталады. Енді мен сендерді осы жарысты ойнауға шақырамын. Менде аудио кассетаға жазылған жылдам және баяу әуендердің үзінділері бар. Ойынға 10-12 адам керек. Мен ойыншыларды ұтыс тігуге шақырамын: қандай әуен естіледі - жылдам немесе баяу. Жылдам әуенге бәс тіккен ойыншылар жетекшінің оң жағында, баяу әуенге бәс тігушілер сол жағында тұрады. Дұрыс таппағандар есептен шығарылады. Ойын бір адам қалғанша жалғасады - тәтті сыйлық алатын музыкалық казиноның жеңімпазы.
Музыка фрагменттері ойналады:
1. «Бремен музыканттарының әні» (сөзі Ю. Энтин; музыкасы Г. Гладков)
2. «Шөп шөп» (сөзі М.Танич, музыкасы С.Муравьев)
3. «Бәрі де өтеді» (сөзі Л.Дербеневтікі, музыкасы М.Дунаевскийдікі.)
4. «Қорғаушы періште» (сөзі И. Николаев, музыкасы И. Крутой)
5. «Антошка» (сөзі Ю. Энтиндікі; музыкасы В. Шаинскийдікі)
6. «Үш ақ боз ат» (сөзі Л.Дербеневтікі, музыкасы Е.Крылатов)
7. «Айналайын дала мен дала» (халық музыкасы мен сөзі.)
8. «Соңғы электр пойызы» (сөзі М. Ножкин; музыкасы Д. Тухманов)
Жетекші:Ал, енді балалар, жылдамдық пен ептілікпен жарысайық. Мен келесі Clothespin байқауын ойнауды ұсынамын. Бұл ойынға маған 2 жұп керек, олардың әрқайсысы ұл мен қыз. (Ойынның мағынасы: серіктестердің біріне мүмкіндігінше көп киім қыстырғыштары бекітіледі, ал екіншісінен оларды көздерін байлап, мүмкіндігінше тезірек, ең болмағанда қарсыластарынан бұрын жинауды сұрайды. Жеңімпаз - ойыншысы кімнің жұбы. алдыңғы жағы серіктесінен киім қыстырғыштарын жинайды (Ойын үшін сізге: 20 шілтер және 2 шарф қажет. Ойынның соңында жеңімпаз жұп тәтті сыйлықтарға ие болады.)
Жетекші:Енді мен сендерді атақты ертегілерді, жұмбақтарды, аңыздарды еске түсіріп, ертегі кейіпкерлерін тануға шақырамын. Және бұл викторина сізге көмектеседі. Викториналық сұрақтарға жауап бергеннен кейін біз белгілі ертегілерді еске түсіреміз. Викторинаға кез келген адам қатыса алады. (Баяндамашы сұрақтарды оқиды, әр сұраққа бірнеше жауап нұсқалары ұсынылады, олардың ішінен дұрыс жауапты таңдау керек.)
Викторина:
1. Қай ертегі кейіпкері қазанды мұрнымен теседі?
А. Тин Вудман. В. Буратино.С. Баба Яга. D. Дюймовочка.
2. Жұмбақ қай сөзбен аяқталады: «Екі ұшы, екі сақина, ортасында...»
А.Гвоздик.В. Болтик. S. Бұрандалы. D. Құйрық.
3. Қыс пен жаздың түсі қандай болады?
А.Негро. В. Элька. S. Ақша. D. Аяз атаның мұрны.
4. Әйгілі аңыздағы арбаны кім сүйретпеді?
А. Пайк. В.Лебед. С. Қатерлі ісік. D. том.
5. «Телефон» өлеңінде кіммен сөйлесті?
Әже. B. Әйелі. S. Elephant. D. Ақшақар.
6. Орманда серуендеген боз ешкіден не қалды?
A. Мүйіздер мен аяқтар. B. Бір түйір жүн. S. Құлақ пен құйрық. D. Бүргелер.
7. Колобок жолда кіммен кездеспеді?
Аю. В. Лису. С.Лев.Д.Волка.
8. Африкада серуендеуге баратын кішкентай балаларды кім жей алады?
A. Крокодил. В. Бармалей.С.Акула. D. Горилла.
9. Ұры соқырдың сүйікті тағамы қандай?
А.Қашка. B. кептіру. С. Галушка. D. Қате.
10. Қандай алмұрт жеуге болмайды?
А. Жасыл. V. Бокс. S. Шам. D. Алмұрт апай.
Жетекші:Енді біз барлығыңыздың ертегілерді, жұмбақтарды, тақпақтарды жақсы білетіндеріңізге және жақсы көретіндеріңізге көз жеткіздік. Бірақ қазір біз келесі тапсырманы қаншалықты тез және ептілікпен орындай алатыныңызды тексереміз. Келесі сайысымыз «Әуе шары» деп аталады. Ойын үшін маған әрқайсысы 5 адамнан тұратын 2 команда керек. Тапсырма келесідей: бөлмеде ас қасықтағы шарларды алып жүру үшін жарысуға тырысыңыз. Ойыншылары ешқашан қасықтан допты түсірмейтін команда жеңімпаз атанады. (Ойын үшін сізге қажет: 2 үрленген шар, 2 ас қасық, жарыс музыкамен орындалады.)
(Балалар тапсырманы орындайды, музыка ойнайды, жеңімпаз топ тәтті сыйлықтар алады).
Жетекші:Бірақ енді сіздің музыкалық қабілеттеріңізді көрсететін кез келді, енді балалар әндерін қаншалықты білетініңізді, жақсы көретініңізді және есте сақтауыңызды тексереміз. Енді балалар әндері бойынша музыкалық викторина өткіземіз. Викторинаға қатысушылардың басты шарты - дұрыс жауапты есте сақтау ғана емес, сонымен қатар әннің жолдарын айту.
Балалар әндері бойынша музыкалық викторина:
1. Бала суретінде «бұрышқа қандай сөздер жазды»? (Әрқашан күн болсын, әрқашан аспан болсын, әрқашан анам бар болсын, әрқашан мен болсын.)
2. Қаздар арық жағасындағы шалшықта не істеп жүрді? (Қаздар арықтың жанындағы шалшықта аяқтарын жуды.)
3. Шегірткенің досы кім болды? (Мен бугерге тиіспедім және шыбындармен дос болдым.)
4. Винни-Пухтың басында не бар? (Менің басымда үгінділер бар, иә, иә, иә!)
5. Достық неден басталады? (Ал, достық күлімсіреуден басталады.)
6. Қағаз желде тербеліп шарбақ үстінде ілулі тұр. Онда не жазылған? (Дружок есімді ит жоғалып кетті.)
7. Иттің тістеуіне не себеп болады? (Тек иттің өмірінен ит тістей алады.)
Ал белде белдік бар... (Қол соғу)
Оның үстіне блузка киген... (Қол шапалақтау)
Қолда қамыс қолшатыр...(Шапалақтау)
Иығында медуза ілулі тұр...(Стомп)
Ал ілулі портфель... (Стомп)
Саусағымда сақина бар... (Қол шапалақтау)
Ал оның мойнында шляпа бар... (Стомп)
Сондай-ақ жүрек кулоны... (Қол соғу)
Ал кембрик орамал... (Қол шапалақтау)
Сол қызды кездестірсең,
Осы ертегіні есте сақтаңыз
Бірақ мен саған тілегім келеді
Мұндай сәнқойларды кездестірмейсіз.
Жетекші:Мен сайыстық ойын бағдарламамызды «Кел ойнайық, тапайық!» ойынымен аяқтауды ұсынамын. Ендеше, құрметті үлкендер, сіздерді осы ойынға қатысып, жігіттерге қолдау көрсетуге шақырамыз. (Жүргізуші жұмбақтардың мәтіндерін дауыстап оқиды, ересектер мен балалар жауап береді.)
Жұмбақ мәтіндер:
Балалар сендер не білесіңдер?
Менің жұмбақ өлеңдерім туралы?
Шешім бар жерде соңы бар,
Маған кім айта алады - жарайсың!
1. Маңыздылықпен ауланы аралады
Тұмсығы өткір қолтырауын,
Мен күні бойы басымды шайқадым,
Ол қатты бірдеңе деп күбірледі.
Тек бұл шындық болды
Крокодил емес
Ал күркетауықтар – адал дос...
Кім екенін тап…( түйетауық).
Иә, түрік, мойындаңыздар бауырлар
Болжау қиын болды ма?
Түркияда бір керемет болды -
Ол үріп, айқайлай бастады,
Құйрығыңмен жерді түрт.
Әй, мен абдырап қалдым.
Ол түйе ме...әлде... (ит).
2. Енді мен ересектерді тексеремін,
Кімнің қолында?
Жұмбақ шешіледі ме?
Жау мені құйрығымнан ұстап алды
Енді не істеу керек?
Шешім қарапайым
Құйрығымды жауға беремін
Ал мен бостандыққа қашамын!
Мен жыламаймын, қайғырмаймын!
Мен жаңа ат құйрығын өсіріп жатырмын! (кесіртке).
(Иә, үлкендер, жарайсыңдар!)
3. Олар итті Шавка деп атамайды.
Ол орындықтың астында ұйықтамайды,
Ал ол терезеге қарайды
Ал мияу... кім? (мысық).
Дұрыс! Бұл дұрыс - олар болжады,
Сіз оны қайдан көрдіңіз?
4. Кәне, үлкендер, айтыңдаршы,
Бұл қандай көктегі аспан жаратылысы?
Бүкіл жол бұршақпен себілген (құс жолы).
5. Бұл қандай күзетші?
Ашық қызыл басымен
Кезекшілікте жылау керек
Қараңғылықты қуып жібересіз бе? (шам).
6. Қандай күлкілі адам
21 ғасырға қадам бастыңыз ба?
Сәбіз мұрын, қолында сыпырғыш
Күннен және ыстықтан қорқады (қар адамы).
7. Бірақ, ересектер, олар болжайды ма?
Ақ далада кім жүреді?
Ал ақ кеңістікте екі жұп сызық бар,
Ал оның қасында үтір мен нүкте қойылады (шаңғы).
8. Енді сендермен барайық
Саңырауқұлақ теруге орманға барайық.
Қараңдар, достар:
Мұнда шантереллалар, бал саңырауқұлақтары бар,
Бұл клирингте -
Улы...не? (дәретхана).
Не? Бақалар? Шынымен бе?
Бірақ нәжіс қалаған
Пайдалы саңырауқұлақтарға айналыңыз
Ал олар ас үйге өздері келді
Олар: - Қалағаныңызша, - деді.
Не қуырыңыз, не пісіріңіз.
Біз аспаздарды жақсы көреміз
Біз ... кімді жек көреміз (дәрігерлер).
Саған айтқаным құпия!
Кездейсоқ таптың,
Бұл үлкен құпия болды...
Бірақ сізден ешқандай құпия жоқ!
Жетекші:Біздің бағдарлама өз мәресіне жетті. Бүгін тамаша ойнадыңдар, сұрақтарға жауап бердіңдер, көңіл көтердіңдер, бір-біріңді қолдадыңдар. Тағы кездескенше, жігіттер!
(Қорытындылау, марапаттау.)
Әдебиеттер тізімі:
1. Біздің бүкіл өміріміз ойын! Өзіңіз ойнаңыз, балалармен ойнаңыз // Қонақтардың көңілін көтеру. – 2002. - No 5. – 4-6 б
2. Осипова балалар әндері бойынша викторина // Қонақтарды қалай қуантуға болады. – 2002. - No 6. – 8-9 Б
3. Репониннің сұрағы: «Кім үздік студент болғысы келеді?» // Қонақтарды қалай қарсы алуға болады. – 2003. - No 3. – 8-9 б
4. Супер сәнқой // Қонақтардың көңілін көтеру. – 2004. - No 6. – 4 б
5. «Мүмкін жоқ, мүмкін иә». // Қонақтарды қалай қарсы алу керек. – 2004. - No 3. - 6-б
Жұмыс сипаттамасы:Бұл әзірлеме мектеп жасына дейінгі, бастауыш және орта мектеп жасындағы балалардың жазда балабақшада, аула клубтарында, мектеп жанындағы лагерьлерде және балалар сауықтыру лагерлерінде қызықты, пайдалы бос уақытын ұйымдастыруға арналған. Оны орындау үшін мен пластикалық бөтелкелерден және түрлі-түсті қарындаштардан жасалған көп түсті қақпақтарды пайдалануды ұсынамын.
Мақсат:балалардың қызықты, пайдалы бос уақытын ұйымдастыру
Тапсырмалар:
- зейінді, ептілік пен жылдамдықты, сигнал бойынша әрекет ету қабілетін дамыту;
- қиял мен шығармашылықты дамыту;
- балалардың белсенділігін, табысқа жетуге деген ұмтылысын, көпшілдігін дамыту;
- бос уақытыңызды тиімді және пайдалы өткізуге мүмкіндік беріңіз.
Құрал-жабдықтар мен керек-жарақтар:көңілді балалар әндерінің фонограммалары, 2 мольберт, 2 түрлі түсті қарындаштар, 2 маркер, 2 ватман қағазы, пластик бөтелкелерден түрлі-түсті қақпақтар (7 түсті, әрқайсысы 30 дана), 2 түрлі түсті қалпақшалар, 30-40 дана әрқайсысында үш түсті жібек лентасы бар 2 сақина, 2 кемпірқосақ лабиринті, 3 түрлі-түсті карточкалар жинағы.
Іс-шараның барысы.
«Қарындаштар қорабы» әнінің саундтрегі ойналады.Жетекші:Қайырлы күн құрметті достар! Бүгін біз «Біздің ауладағы жігіттер» жобасының жазғы маусымының қорытынды шарасына жиналдық. Ол «Түрлі-түсті ойын» деп аталады. Өздеріңіз ойлағандай, біздің барлық сайыс тапсырмаларымыз бояуларға арналады. Әдеттегі мағынада бояулар - бұл бізді қоршаған әлемді жарқын, түрлі-түсті, түрлі-түсті және қызықты ететін түрлі-түсті энергия. Ал бүгін біз осы энергияның ең үлкен бөлігін алуға тырысамыз.
Жетекші:Алдымен сен екеуміз ойнап, аздап айғайлаймыз. Біз мұны осылай жасаймыз: оның киімінде кім бар жасылтүс, шапалақтап, бірге айғайлап...Ал енді сол бар жігіттер қызылкиімдегі түс... Ал кім киеді көк түстілернәрселер?... Керемет!
Жетекші:Ал, сенің қаншалықты зейінді екеніңді көрейік. Түрлі-түсті өлең жолдарын оқимын. Түсіңізді естіген бойда қол соғып, қаттырақ айқайлаңыз.
Аспан жаңбырлы және сұр
Мен оны тез көкке айналдырамын.
Мөлдір аспанда күн жанады, Ыстық, қызыл!
Бақшадағы ерекше сұлулықтың әдемі гүлдері! Жапырақтары мен жасыл шөптеріне риза боламыз.
Қыста барлығын аяз басып жатады
Ал жақтары... қызарып кетеді.
Мен шалғынға серуендеуге барамын
Мен әдемі көйлек киемін.
Мен шашымды өремін
Лента ашық... жасыл.
Мен әпкем Аленаға гүл шоғын әкелемін
Ал оның ішінде гүл бар. Бұл... көк.
Жетекші:Жарайсыңдар жігіттер! Сізді жеңу қиын болды. Барлығыңыз өте мейірімді және мұқиятсыздар.
Енді біз екі командаға бөлінуіміз керек, мен оларды «Қарындаштар» және «Бояулар» деп атауды ұсынамын. Командалар әр жарыста жеңіске жеткені үшін бір ұпай алады, яғни жеңіске жету үшін көп жұмыс істеу керек.
Жетекші:Мен сізге шағын эстафетадан бастауды ұсынамын.
Командалар бір-бірден бағандарға тұрады.
Бірінші ойыншыларға бордың бір бөлігі беріледі. Көшбасшының белгісі бойынша олар мәреге дейін жүгіріп, оның жанындағы асфальтқа үшбұрыш салуы керек. Содан кейін ойыншы мәре нүктесін айналып өтіп, командаға қайта жүгіруі керек. Борды келесі ойыншыға беріп, бағананың артында тұру.
Әр команданың алдындағы асфальтқа алдын ала бормен 8-10 гүл салу керек.
Бірінші ойыншы көшбасшының белгісі бойынша аяғын ашпай гүлден гүлге секіруі керек. Мәре нүктесін айналып өтіп, кері жүгіріңіз. Қол соғу арқылы таяқшаны келесі ойыншыға беріп, бағананың артында тұру.
Тапсырманы тезірек орындаған топ жеңеді
Бірінші ойыншы, көшбасшының белгісі бойынша, мәреге дейін жүгіріп, қақпақтардан гүлді шығарып, кері жүгіруі керек. Қол соғу арқылы таяқшаны келесі ойыншыға беріп, бағананың артында тұру.
Тапсырманы тезірек орындаған топ жеңеді.
Екі команданың әр ойыншысына жиынтықтан бір түсті карта беріледі. Карточкалардың бір жинағы баяндамашының қолында қалады.
Баяндамашы кездейсоқ түсті картаны жоғары көтеріп, түсті дауыстап атайды. Бір түсті картаны алған командалардағы ойыншылар көшбасшыға жүгіріп барып, кім жылдам болса, одан картаны алуы керек. Картаны алған ойыншы өз командасына бір ұпай алады.
Ең көп карта және сәйкесінше ұпай жинаған команда жеңеді.
Қолында түрлі-түсті ленталары бар сақина ұстаған көмекші әр команданың алдында белгілі бір қашықтықта тұрады.
Көшбасшының белгісі бойынша бірінші ойыншы ассистентке жүгіріп барып, лентадан өруді бастайды. Екінші белгі бойынша ол қайтадан командаға оралады, қолын соғып, таяқшаны келесі ойыншыға береді, ол жүгіріп келесі белгіге дейін тоқуды жалғастырады.
Кімнің өрімі ұзағырақ болса, сол команда жеңеді.
Көшбасшының белгісі бойынша әр команданың ойыншылары кезек-кезек мольбертке қарай жүгіріп, көңілді сайқымазақ портретінің бөліктерін салуы керек.
Тапсырманы тезірек және әдемірек орындаған топ жеңеді.
Жетекші:Балалар, қайсыларың кемпірқосақтың барлық түстерін ерекше тұспалсыз дұрыс атай аласыңдар?... Ал сендер қандай түйіндерді білесіңдер?...
Әрбір аңшы қырғауылдың қайда отырғанын білгісі келеді
- Бірде Жек-Рингер шамды басымен қалай құлатты
Әр команданың алдында, белгілі бір қашықтықта, түрлі-түсті қақпақтары бар шелектер бар.
Жаттығу:Әр команда кемпірқосақтың қалпақшасын салуы керек. Әр ойыншыға бір уақытта екі қалпақ салуға рұқсат етіледі.
Кемпірқосақты төсеу жылдамдығы мен дұрыстығы бағаланады
Көрермендермен ойын «Сурет»
Ұжымдық жауап бар өлең:Егер сіз суретте боялған өзенді, Немесе шырша мен ақ аязды, немесе бақ пен бұлтты, Немесе қарлы жазықты, немесе дала мен саятшылықты көрсеңіз, сурет міндетті түрде ... деп аталады.
(Сахналар)
Көрсеңіз - суретте үстелде бір кесе кофе, Немесе шырын. Үлкен графинде немесе кристалдан жасалған вазада, Немесе қола вазада, немесе алмұртта немесе тортта, Немесе барлық заттар бірден оның не екенін біл ...
(натюрморт)
Егер сіз картинадан бізге қарап тұрған біреуді көрсеңіз: не ескі плащ киген князь, не халат киген төбешік, ұшқыш немесе балерина, немесе Колька - сіздің көршіңіз, - Картинаны міндетті түрде атайды...
(Портрет)Жетекші:Жігіттер! Түстерді білдіретін сөздерде бізде барлық әріптер араласып кеткен, біз бұл абра-кадабраны тез арада шешуіміз керек:
LOAYSYVAT – ашық жасыл
VINEYRYSE – сирень
ЖЕЙРІНОВ – апельсин
ДОЙРЫОВБ – бургундия
NYLOYMIV – таңқурай
VOYILIL – сирень
РЕЧЫВОКИЙН – қоңыр
TOYFIOYEL – күлгін
Командалар шифрланған түсті қағаз бөліктерін кезекпен сызады. Бір минут ақылдасып, дұрыс жауап береді.
Әрбір дұрыс жауап үшін командаға бір ұпай беріледі.
Команда капитандары қатысады. Әрбір ойыншыға кемпірқосақ лабиринті және онымен бірге жүру үшін бау беріледі.
Жетекші:Сіздің міндетіңіз - кемпірқосақтың түстерін пайдаланып, арқан арқылы лабиринтті мұқият тігу. Кімнің капитаны тапсырманы тез және дұрыс орындаса, сол топ жеңіске жетеді.
Әр команданың алдында асфальтқа диаметрі шамамен 1 метрлік шеңбер сызылады. Барлық команда ойыншыларына қарындаштар беріледі. 1 минуттан кейін командалар «гүлзарға» мүмкіндігінше көп гүл отырғызу керек.
Ең көп гүл салған топ жеңеді.
Командалар шеңберлерді сызбаларға айналдыруы керек. Түпнұсқа сызбалардың ең көп саны (басқа командаларда кездеспейтін заттардың суреттері) командасы жеңеді.
Ойын бағдарламасы
«Игралия - тамаша ел!»
Мақсат:
Ұжымдық қызметке қатысу арқылы топ құру,
Қазан балаларының бос уақытын ұйымдастыруға пионерлерді тарту.
Тапсырмалар:
- балаларды ойын әрекетіне тарту, қызығушылықтарын ояту, көңіл-күйлерін көтеру;
Бұлшықеттердің қысылуын жеңілдетіңіз;
Зейінін шоғырландыру қабілетін дамыту;
Бос уақытты ұйымдастыру;
- өзін-өзі бекітуге жағдай жасау.
Іс-шараның барысы
Ойын бағдарламасын қазан студенттері үшін ойын әрекеттерін ұйымдастыратын пионерлер басқарады.
Жетекші
Сәлем балалар:
Қыздар мен ұлдар!
Көңіл-күйіңіз қандай?
Ішінде!
Жетекші
Барлығы осындай пікірде ме?
Барлығы ерекшеліксіз!
Жетекші
- Сіз ойнауға дайынсыз ба?
Иә, біз ойнағанды жақсы көреміз!
Қайда барамыз...
Жетекші
Ол барлық жерде оңды-солды жатыр:
Игралия, Игралочка керемет ел.
Мұнда бәрі бір емес, бірнеше рет болған,
Кім ойнады.
Ал ұлдар мен қыздарға рұқсат етіңіз -
Барлық тентек балалар - бүгін олар қатты дауыстап айтады:(бірауыздан)
«Ойынға қош келдіңіз!» Балалар дайындалыңдар, ойын басталғалы жатыр!
Енді сізбен танысамыз.
«Танысу» ойыны ойналады.
Жетекші
Қыздар мен ұлдардың аттарын атап, тапсырмалар береміз. Егер сіз өз атыңызды естісеңіз, бұйрықты тез және бірауыздан орындаңыз. Тырысып көрейік.
Кейт, Лена - өзіңді көрсет!
Лия, Яна, Даша - тұр!
Вики мен Артём - күлімде!
Юра мен Илья - тағзым ал!
Полина мен Алеша - созыңыз!
Аты «А» әрпінен басталатын адам -
қолдарыңызды қанаттар сияқты ұрыңыз.
Ал, біз атын атамағандар,
Оларға залда келесі әрекеттерді орындауға рұқсат етіңіз:
Қыздар алақандарын соғады,
Ал балалар аяғын қатты қағып жатыр!
Дайын бол! Бастайық!
Ойын 2 рет ойналады.
Жетекші
Енді сізбен жақынырақ танысқымыз келеді.
Жауап «Иә» болса, қол шапалақтаңыз.
Жауап «Жоқ» болса, басыңызды шайқаңыз.
Ойын «Кім ән айтқанды және ойнағанды жақсы көреді» деп аталады.
(Балалар сұрақтарға жауап береді)
Кім ән айтқанды және ойнағанды ұнатады?
Кім сабақты өткізіп жіберуі керек?
Кім кесте бойынша өмір сүреді?
Таңертең жаттығу жасаймыз ба?
Киімге кім қамқорлық жасайды?
Оны төсек астына қояды ма?
Араларыңда кім зерігуді ұнатпайды?
Мұндағы барлық сауданың докры кім?
Кім заттарды ретке келтіреді?
Кітапты да, дәптерді де жыртасың ба?
Үйде анама кім көмектеседі?
Ал тастағанды кім қуып барады?
жетекші.
Жарайсың! Біздің залда өте мейірімді балалар,
Сыйлық ретінде біз бұл ойынды қазір сізге береміз!
Ойын « Knock-knock Helper» (назар)
Жақында ең танымал мультфильм – «Фиксилер».Олар да көмектескенді жақсы көреді.Ал «Дриц-тиц көмекшісі» би ойыны өте көңілді және көңілді болып шығады.
Бізден кейін бәрін қайталаңыз!
Ойын сипаттамасы:
DRYTS-TYTS - тік шапалақтау жоғары және төмен)
ІШІНДЕГІ ЕКІ ЖҰМЫС – екі қолыңыздың 2 саусағымен басыңыздың үстінде шайқаңыз,
ТОҢАЗЫТҚЫШ - суықты көрсету,
КОФЕ ТАРТҚЫШ – екі қолды бұраңыз
ЖЕЛДЕТКІШ – кеуденің алдындағы қозғалтқыштарды қолымызбен айналдырамыз
КАЛЬКУЛЯТОР – оң қолдың саусақтарымен сол алақанға теріңіз (сол алақан алдыңызда жайылған)
ТРАНСФОРМЕР – жұдырығыңызды түйіп, боксты көрсетіңіз
СИНТЕЗЗЕР – екі қолмен ойдан шығарылған пианинода ойнау
ЭКСКАВАТОР - күрекпен қалай тербеліп, тамшылататынымызды елестетіңіз
NOOO! – деп иығымызды көтеріп, басымызды теріс шайқаймыз
ХЕЛПЕР – бір-бірімен амандасу
ІШІНДЕГІ ҚҰРАЛДАР БАР – құшақтау
Ән ойнап тұр
теледидар,
теледидар,
Теледидар, теледидар,
Те-те-те-те-теледидар.
Қайырмасы: Knock-knock TV,
«Тоқ-тық» теледидар,
Тықылдаған теледидар
Ішінде екі фиксатор.
Тоңазытқыш!
Тоңазытқыш,
Тоңазытқыш,
Тоңазытқыш, тоңазытқыш,
Хо-хо-хо-хо-тоңазытқыш.
Хор:
Кофе тартқыш!
Кофе тартқыш,
Кофе тартқыш,
Кофе тартқыш, кофе тартқыш,
Ко-ко-кофе тартқыш.
Хор:
Жанкүйер!
Желдеткіш,
Желдеткіш,
Желдеткіш, жанкүйер,
Біз жанкүйер болдық.
Хор:
- Калькулятор!
- Жоқ Жоқ.
- Трансформатор!
- Жоқ!
– Синтезатор ма?
- Жоқ, сен ойламадың!
- Экскаватор?!
- Жоқ!
5. Көмекші,
Көмекші,
Көмекші, көмекші,
По-по-по-по-көмекші!
Хор:
Көмекші!
Knock-knock Helper
Knock-knock Helper
Жетекші
Жалықпау үшін,
Біз қайтадан ойнаймыз!
«Соку Бачи Вира» ойыны - Итальян сөздері (сенім, үміт, махаббат)
Ойынның сипаттамасы:Соку, соку сөздеріне – жұдырықпен ұрдық (қабырға)
Бачи, Бачи сөзіне – алақанымызды соғамыз
Вир, Вир сөздеріне - қолымызды иығымызға айқастырып қоямыз
Соку соку – жұдырығыңызды екі рет ұрыңыз
Бачи, бачи - екі рет шапалақтау
Шырын, шырын - екі рет жұдырықпен ұрды
Вира, вира - иығына екі рет шапалақтау (қолды айқастыру)
соку - жұдырықпен бір рет шапалақтау, бачи - бір шапалақтау,
шырын - бір рет жұдырықпен,
vira - қолдар бір рет айқасады
шырын - жұдырық,
бачи - мақта,
vira - қолдар айқас - көлденең.
Әр жолы музыка жылдамдығы артады.
Соку-соку, бачи-бачи,
Соку-соку, вира-вира,
Соку-бачи, соку-вира,
Соку, бачи, вира.
Жетекші
Олай болса, ойын бағдарламамызды қорытындылайық.
- Игралия елі ұнады ма? Қазір тексеріп көрейік.
Бізді кім ести алады, бір рет қол соғыңыз!
- Бізді кім көрсе, екі рет шапалақта!
- Кімнің көңіл-күйі жақсы болса, үш рет қол соғыңыз!!!
Махаббат, үміт, өз күшіне сену!