«САҢырауқұлақ» Күлімде, аузыңды аш. Кең тіліңді көкке сор. Бұл саңырауқұлақтың қалпақшасы, ал гипоидты байлам - сабақ. Тілдің ұшы кірмеуі керек, еріндер күлімдеу керек. Егер бала тілін сорып алмаса, онда «Ат» жаттығуындағыдай тілді шертуге болады. Бір шертуде ұсталды қалаған қозғалыстіл. күні жарияланған
«Құймақ» Күлімде, аузыңды аш. Төменгі ерінге кең тілді қойыңыз. Беске дейін санау үшін тыныштықты сақтаңыз. Бұл жаттығуда төменгі еріннің тартылмауын және төменгі тістерге созылмауын қамтамасыз ету маңызды. күні жарияланған
«ДӘМДІ ЖЕМ» Күлімде, аузыңды аш. Кесе тәріздес тілмен үстіңгі ерінді жоғарыдан төмен қарай жағыңыз (оны джеммен майлауға болады). Төменгі ерін тістерге сәйкес келмеуі керек (оны қолмен түсіруге болады). күні жарияланған
ВУДПЕКТЕР Аузы кең ашылып, күлімдеп сәл созылған, «кесе» түріндегі тіл көтерілген: тілдің бүйір жиектері жоғарғы азу тістерге басылған, ал тілдің алдыңғы шеті тістің артында көтерілген. жоғарғы алдыңғы тістер альвеолаларға. Бала тыныс алумен сөйлейді D-D-D немесе T-T-T. Тіл «төбешікке секіреді». күні жарияланған
«Кірпі» Аузы жабылады. Тіл ішінен қозғалады, тілдің ұшымен шеңберді тегіс сызады (жоғарғы ерін астында оң жақ, төменгі ерін астында сол жақ). Содан кейін тіл қарама-қарсы бағытта қозғалады. Сонымен, бір бағытта, ал екіншісінде 5-6 шеңберді «сызыңыз». күні жарияланған
«ТІС ЖАУ» Күлімсіре, аузыңды аш. Тілдің ұшымен төменгі, содан кейін жоғарғы тістерді ішкі жағынан «тазалаңыз», оңға және солға тіл қимылдарын жасаңыз. Төменгі жақ қозғалмайды. күні жарияланған
«ТҮРКИЯ» Аузыңызды ашып, тіліңізді үстіңгі ерніңізге қойып, тілдің кең алдыңғы жиегімен үстіңгі ерін бойымен алға-артқа қимылдар жасаңыз, тіліңізді сипап тұрғандай ерніңізден жұлып алмауға тырысыңыз. Жаттығу қарқыны, бірте-бірте жылдамдатады, содан кейін «BL-BL-BL» есту үшін дауыс қосыңыз. Тілдің тарылмайтынына көз жеткізіңіз, ол кең болуы керек. күні жарияланған
«ҚҰСҚА АШЫЛДЫ» Күлімде, аузыңды аш. Тілдің ұшын төменгі тістерге тіреу. «Бір» есебінен - тілдің ұшын төменгі тістерге тіреп, тілді сырғытпамен бүгіңіз. Екіге санағанда, бастапқы қалыпқа оралыңыз. Бұл жағдайда тілдің ұшы төменгі тістерден шықпауы керек, аузы жабылмайды
«ӘЛЕКТЕЛ» Күлімде, аузыңды аш. 1-2 есебінен тіліңізді жоғарғы жағына, содан кейін төменгі тістерге кезекпен бекітіңіз. Төменгі жақ қозғалмайды. күні жарияланған
«МАЛЬЯР» Күлімде, аузыңды аш. Тілдің кең ұшымен аспанды тістен жұлдыруға дейін сипады. Төменгі жақ қозғалмауы керек. күні жарияланған
«ЖЕЛКЕН» Күлімсіреп, аузыңызды кең ашыңыз, тілдің ұшын көтеріп, үстіңгі тістердің артындағы туберкулезге (альвеолаларға) қойыңыз. Тілді осы күйде сегізге дейін, содан кейін онға дейін санаңыз. Тілді төмен түсіріп, жаттығуды 2-3 рет қайталаңыз. күні жарияланған
«ТАРАҚ» Күлімде, тіліңді тіспен тісте. Тілді тістер арасында «тарақ» дегендей алға-артқа «сүйреңіз». 3-4 рет орындаңыз.. жарияланған
«ПІЛ» Ерні мен тістері жабық. Кернеу кезінде ерніңізді түтікпен алға созыңыз. Оларды осы күйде беске дейін санаңыз. күні жарияланған
«Қамыр илеу» Күлімсіреу, ауызды ашу, тіліңді тіспен тістеу та-та-та ...; тіліңізді ерніңізбен ұрыңыз пи-пи-пы ...; тіліңізді тісіңізбен тістеп, күшпен тістеріңізден тартыңыз. күні жарияланған
«ФУТБОЛ» Аузыңызды жабыңыз, тіліңіздің ұшын бір немесе екінші щекке тартыңыз, сонда «шарлар» щектің астына шығады. күні жарияланған
«ҚАРАҢЫЗ» Күліңіз, аузыңызды ашыңыз. Тілдің ұшын ауыздың бір бұрышынан екінші бұрышына «бір-екі» санына ауыстырыңыз. Төменгі жақ қимылсыз қалады. күні жарияланған
«КЕП» Күлімсіреу, ауызды ашу, кең тілді төменгі ерінге қою, тілдің бүйір жиектерін кесе түрінде бүгу. Беске дейін санау үшін ұстаңыз. Төменгі ерін төменгі тістерге сәйкес келмеуі керек. күні жарияланған
Әдебиеттер тізімі Е.М. Косинова Логопед сабақтары. Сөйлеуді дамытуға арналған ойындар Баспагер: Eksmo, 2010 жылы жарияланған
Мектеп жасына дейінгі балаларға арналған артикуляциялық гимнастика
Орындаған:
Мұғалім логопед
Камкина Александра Валерьевна
Өткізілген күні 18.05.2017 ж
- Дыбыстарды ассимиляциялау терминдері
- Дыбыстардың дұрыс айтылмау себептері
- Артикуляциялық гимнастика
- Ата-аналарға кеңестер (сөйлеуді дамыту)
Балалардағы дыбыстардың пайда болу реттілігі
1-2 жыл
2 – 3 жыл
А О Е
P B M
I Y Y
35 жыл
5 – 6 жыл
C W C
Т Д Н
G K X Y
Дұрыс айтылмау себептері
- - айтылу мүшелерінің, әсіресе тілдің, еріннің, төменгі жақтың қимылдарының жеткіліксіз қалыптасуы. Қозғалыс жеткілікті түрде анық орындалмайды, олардың дыбыс деңгейі шектеулі, сондықтан айтылу дыбысы да бұзылады.
- - артикуляциялық аппарат құрылымындағы кез келген ақау (еріннің, жақтың құрылымы, қысқарған гипоидты френулум, тілдің өлшемі, пішіні, мұрын қуысының жағдайы)
- - есту қабілетінің төмендеуі - есту қабілетінің жоғалуы (аудиологтың кеңесі)
Фонематикалық естудің нашар дамуы
Ересектердің сөздерді дұрыс айтпауы (үлгі ретінде сөйлеу кемістігіне әкеледі, ересек адамның дұрыс сөйлеуі қажет)
қостілділік (отбасында бірнеше тілдің болуы)
Жүктілік кезіндегі бұзушылықтар, туу жарақаттары
Баланың жалпы сөйлеуінің толық бейнесін алу үшін оған назар аудару керек келесі опциялар:
1. сөйлеуді түсіну - бала басқалардың оған не айтып жатқанын түсіне ме;
2. сөйлеуді дыбыс бойынша бағалау (дыбыстың айтылуы: бұзылған – бұзушылықтар жоқ);
4.сөйлеу қарқыны (тым жылдам, баяу).
Артикуляциялық гимнастика дегеніміз не
- Артикуляциялық гимнастика -бұл тілдің, еріннің, щектің, hyoid frenulum қозғалысының ұтқырлығын, ептілігін және дәлдігін дамытуға бағытталған жаттығулар кешені.
- Артикуляциялық гимнастиканың мақсатыдыбыстарды анық айту үшін қажетті дұрыс қозғалыстар мен артикуляциялық аппарат мүшелерінің белгілі позицияларын дамыту.
Артикуляциялық жаттығуларды қалай орындау керек
- 1. Балаларда қалыптасқан дағдылар шоғырлануы үшін артикуляциялық гимнастиканы күнделікті орындау керек. Жаттығуларды күніне 3-4 рет 3-5 минуттан жасаған дұрыс.
- 2. Әрбір жаттығу 20-30 секундта орындалады. Біртіндеп уақыт 1 минутқа дейін артады. Жаттығулар айна алдында орындалады.
- 3. Артикуляциялық гимнастика отырып орындалады, өйткені бұл қалыпта баланың арқасы түзу, денесі керілген емес, қол-аяқ тыныш күйде болады.
- 4. Қозғалыстардың анық, дәл, бірқалыпты орындалуына қол жеткізу керек.
Ерінге арналған жаттығулар
«Бақа» («Күлкі»)
Күлімсіреу, жабық тістерді ашу
(«Түтік») («Түтік»)
Еріндер мен тістер жабық. Кернеу кезінде ерніңізді түтікпен алға созыңыз. Оларды осы күйде беске дейін санаңыз.
«Гиппо» 10-ға дейін санау үшін аузыңызды кең және тыныш ашыңыз.
Бет жаттығулары
Жіңішке ПЕТИЯ
«Әуе шары жарылды». Бетіңізге сурет салыңыз.
жорға-ашкөз
« Шарды жарып жіберіңіз».
Еріндер жабық. Екі бетті үрлеңіз.
«ФУТБОЛ»
Аузыңызды жабыңыз, тілдің ұшын бір немесе басқа щекке тартыңыз, сонда щек астында «шарлар» пайда болады.
Тіл жаттығулары «ҚАРАУ»
Күл, аузыңды аш. Тілдің ұшын ауыздың бір бұрышынан екінші бұрышына «бір-екі» санына ауыстырыңыз. Төменгі жақ қимылсыз қалады.
«ӘЛЕКТЕЛГЕН»
Күл, аузыңды аш. 1-2 есебінен тіліңізді жоғарғы жағына, содан кейін төменгі тістерге кезекпен бекітіңіз. Төменгі жақ қозғалмайды.
«Құймақ»Аузыңызды ашыңыз және төменгі ерніңізге тыныш кең таралған тілді қойыңыз.
«Ине»Аузыңызды ашып, тар тілді алға тартыңыз.
«ДӘМДІ ЖЕМ»
Күл, аузыңды аш. Кесе тәрізді тілмен үстіңгі ерінді жоғарыдан төмен жалаңыз (оны кептеліспен майлауға болады). Төменгі ерін тістерге сәйкес келмеуі керек (оны қолмен түсіруге болады).
«ТІСТЕРІҢІЗДІ ТАЗАЛАҢЫЗ»
Күл, аузыңды аш. Тілдің ұшымен төменгі, содан кейін жоғарғы тістерді ішінен «тазалаңыз», тілдің оңға және солға қимылдарын жасаңыз. Төменгі жақ қозғалмайды.
«КҮБЕК»
Күлімсіреу, ауызды ашу, кең тілді төменгі ерінге қою, тілдің бүйір жиектерін кесе түрінде бүгу. Беске дейін санау үшін ұстаңыз. Төменгі ерін төменгі тістерге сәйкес келмеуі керек.
«СУРЕТШІ»
Күл, аузыңды аш. Тілдің кең ұшымен аспанды тістен жұлдыруға дейін сипады. Төменгі жақ қозғалмауы керек.
«саңырауқұлақ»Күл, аузыңды аш. Кең тіліңді көкке сор. Бұл саңырауқұлақтың қалпақшасы, ал гипоидты байлам - сабақ. Тілдің ұшын ішке кіргізбеу керек, ерін күлімдеп, тілді кенеттен босату керек.
«ЖЕЛСЕН»
Күлімсіреп, аузыңызды кең ашыңыз, тіліңіздің ұшын көтеріп, үстіңгі тістердің артындағы туберкулезге (альвеолаларға) қойыңыз. Тілді осы күйде сегізге дейін, содан кейін онға дейін санаңыз. Тілді төмен түсіріп, жаттығуды 2-3 рет қайталаңыз.
«ПАТТИ АШЫҚТЫ»
Күл, аузыңды аш. Тілдің ұшын төменгі тістерге тіреу. «Бір» есебінен - тілдің ұшын төменгі тістерге тіреп, тілді сырғытпамен бүгіңіз. Екіге санағанда, бастапқы қалыпқа оралыңыз. Тілдің ұшы төменгі тістерден түспеуі керек, ауыз жабылмайды
Ата-аналарға кеңестер:
- Балаңызбен тамақ пісіру, тазалау, киіну, шешіну, ойнау, серуендеу және т.б. әрекеттер кезінде көбірек сөйлесіңіз.
- Баланың барлық әрекеттерін (серуенде, ойын кезінде) ауызша айтыңыз, көбірек сөйлесіңіз.
- Ойын барысында бала өзімен-өзі сөйлессе – бұл жақсы, үндемесе – жаман болса, таң қалмаңыз.
- Баланың сөйлеу бастамасын баспаңыз - егер бала сізге сұрақ немесе сөзбен жүгінсе, сіз міндетті түрде соңына дейін тыңдап, жауап беруіңіз керек.
- Баланың сөйлеуі жайлы үй жағдайында және әдеттен тыс ортада (кеште, дәрігердің қабылдауында) қандай болатынына назар аударыңыз. Егер сөйлеудегі проблемалар тек стресстік жағдайларда байқалса, бала психологиялық проблемажәне оған психологтың көмегі қажет (мазасыздықты жою, өзін-өзі бағалауды арттыру).
Баладан көргенін қайталап айтып беруін сұраңыз (мультфильмдер, фильмдер)
- Балаңыздан бүгін балабақшада не қызық болғанын сұраңыз? Ол күнін қалай өткізді? Сіз серуенде не істедіңіз? Олар немен қоректенді? және т.б. Сұрағыңызға жауап ретінде баладан 1 сөз емес, сөйлем сұраңыз.
«Саусағыңызда екінші ми бар!»
Ұсақ моториканы дамыту!
- моншақтар (жіпке тігу)
- жарма (сұрыптау)
- штрихтау (дәптер – бағытта)
- штрихтар (дәптер - контур бойынша, нүктелер бойынша, сандар бойынша)
- модельдеу (пластилин, қамыр)
- сурет (түрлі-түсті үшбұрышты қарындаштар)
- түймелерді бекітіңіз, аяқ киім бауын байлаңыз ... ..
слайд 1
Артикуляциялық гимнастика
Құрастырған: Мұғалім – бірінші біліктілік санатты логопед Игнатова Наталья Геннадьевна
слайд 2
үлгі
тіл
өмір сүрді және болды Көңілді тіл. Тілің бар ма? Маған көрсет. Көңілді тілдің үйі болды. Үй өте қызық. Бұл қандай үй? Болды ма? Бұл ауыз. Міне, не қызықты үйкөңілді тілде болды. Көңілді тіл таусылмас үшін оның үйі үнемі жабық болатын. Үй қалай жабылды? еріндер. Маған ерніңіздің қайда екенін көрсетіңіз. Сіз оларды айнадан көресіз бе? Бірақ бұл үйдің бір есіктен басқа екінші есігі бар. Бұл есіктің аты қалай? Тістер. Маған тісіңді көрсет. Оларға айнадан қараңыз.
слайд 3
Бұл үйде, досым, көңілді тіл тұрады!
слайд 4
слайд 5
«Кірпі» жаттығуы
Мақсаты: тіл бұлшықеттерін белсендіру. Жаттығудың барысы: Еріндер жабық. Тілдің керілген ұшы ерін мен тістердің арасында қозғалады, айналмалы қозғалыстар жасайды, мысалы, еріннің айналасында, бірақ ауыздың ішінен. Қозғалыстар алдымен бір бағытта (сағат тіліне қарсы) - 5-6 шеңберде, содан кейін басқа бағытта (сағат тіліне қарсы) 5-6 шеңберде орындалады. Тілдің қозғалыс жылдамдығын өзгертуге болады. Осы күйде 5 секунд ұстаңыз. Нұсқаулар: ауыз жабық.
Инелерімде жүн бар, Шұңқырда бір уыс қор бар. Маған тиіспегеніңіз жөн! Мен тікенді сұр кірпімін!
Ауа райының жақсы екенін тілге тиек етіп, аулада серуендеуге жүгірдім. Мен подъезден жаңа ғана шығып бара жатқанымда, шөпте біреудің сыбдырын естідім. Тіл мұқият қарады: шөптен инелер шығып тұр. Бұл кірпі болды. Ол шеңбер бойымен шөпте жүгірді: алдымен бір бағытта, содан кейін екінші бағытта. Кірпінің қалай жүгіргенін көрсетейік.
слайд 6
Жаттығудың барысы: Еріндер жабық. Тілдің керілген ұшы бір немесе басқа щекке тіреледі, доп бар сияқты. Осы күйде 5 секунд ұстаңыз. Әдістемелік нұсқау: ауыз бір уақытта жабылады. Тілімді қарасам, жігіттер футбол ойнап жатыр екен. Ал мен оларға қосылғым келді. Олармен футбол ойнайық.
«Футбол» жаттығуы
Аулада адамдар лық толы. Футбол жарысы өтіп жатыр. Ал біздің қақпашымыз Генка Спицын, Допты жіберіп алмау керек.
Слайд 7
«Әткеншек» жаттығуы
Мақсаты: тілді жоғары көтеру қабілетін дамыту. Тіл ұшының дәлдігі мен белсенділігін, тілдің орнын тез өзгертуге дағдыландыру. Жаттығу барысы: күлімсіреу, тістерді көрсету, ауызды ашу, «бір» есебінен төменгі тістердің артына кең тілді бүгу. «Екі» санау кезінде тілді жоғарғы тістердің үстінен бүгу. Әдістемелік нұсқаулар: 1) тек тілдің жұмыс істеуін, ал төменгі жақ пен еріннің қозғалыссыз қалуын қадағалау; 2) тіл кең болуы керек; 3) тілді жоғары көтергенде астыңғы ерін тілге тірелмейтініне көз жеткізу.
Балалар әткеншекке отырып, шыршаның үстінен ұшып кетті. Олар тіпті күнге қол тигізді, Содан кейін олар оралды
Футболдан кейін тіл әткеншекте тербелгісі келді: жоғары және төмен! Әткеншекте тілмен тербелу қызық!
Слайд 8
«Түркия» жаттығуы
Мақсаты: тілдің жоғары көтерілуін, оның алдыңғы бөлігінің қозғалғыштығын дамыту. Жаттығу барысы: ауызды ашыңыз, тіліңізді үстіңгі ерніңізге қойып, тілдің кең алдыңғы жиегімен жоғарғы ерін бойымен алға-артқа қимылдар жасаңыз, тіліңізді ерніңізден жұлып алмауға тырысыңыз - оны сипап тұрғандай. . Алдымен, баяу қозғалыстар жасаңыз, содан кейін қарқынды жылдамдатып, bl-bl естігенше дауыс қосыңыз (түйетауық сияқты). Әдістемелік нұсқаулар: 1. Тілдің кең болуын және тарылмауын қадағалаңыз. 2. Тілдің қимылдары бүйірден екінші жаққа емес, алға-артқа болуын қадағалаңыз. 3. Тіл үстіңгі ерінді «жалап», алға қарай лақтырылмауы керек. Тіл әткеншектен түсіп, кенеттен қатты ашуланған күркетауықты көрді. Күркетауық ауланың ортасында тұрып, қатты қарғады. Күркетауықтың қалай ант бергенін көрсетейік.
Мен күркетауықпын «балды-балда» Жан-жағына жүгіріп.
Слайд 9
«Қамыр илеу» жаттығуы
Мақсаты: тіл ұшының бұлшықеттерін белсендіру. Жаттығу барысы: күліңіз, аузыңызды ашыңыз, тіліңізді тісіңізбен тістеңіз - «та-та-та», ерніңізді ұрыңыз - «пя-пя-пя», тіліңізді тісіңізбен тістеңіз және оны тісіңізден тартыңыз. күшпен тістер.
Қамыр илейміз, илейміз, илейміз, Қамырды басамыз, басамыз, басамыз, Ораманы алғаннан кейін, Қамырды жұқа жайамыз, Пирог пісіруге кірісеміз. Бір, екі, үш, төрт, бес - Оны шығаратын уақыт емес пе?
Тіл қорқып, үйіне анасына жүгірді. Ал үйден дәмді нәрсенің иісі аңқып тұрды: құймақ пен бәліштерге қамыр дайындаған анам еді. Тіл оған қамыр илеуге және илектеу түйреуішпен жаюға көмектесе бастады. Келіңіздер, біз тілге көмектесеміз.
Слайд 10
«Құймақ» жаттығуы
Мақсаты: тілдің бұлшық еттерін босаңсытып, кең, жалпақ етіп ұстау қабілеттерін дамыту. Жаттығу барысы: ауызды сәл ашыңыз, тіліңізді астыңғы ерніңізге тыныштықпен қойып, ерніңізбен ұрып, «бес-бес-бес» дыбыстарын айтыңыз. Кең тілді тыныш күйде және ауызды ашып, 1-ден 5 - 10-ға дейін санау. Нұсқаулар: 1) төменгі ерінді астыңғы тістердің үстінен қысып, тартпау керек; 2) тіл кең, тілдің шеттері ауыздың бұрыштарына тиіп тұруы керек; 3) бір дем шығаруда тіліңізді ерніңізбен бірнеше рет сипау. Баланың дем шығарған ауаны ұстамайтынына көз жеткізіңіз; 4) тілдің ауыз қуысында симметриялы орналасуы. Сонымен қатар, бұл жаттығу бағытталған әуе ағынының дамуына ықпал етеді.
Тіл анама қамыр илеуге көмектесті және олар құймақ пісіре бастады. Тілдің қандай құймақ болғанын көрсетейік.
Олар құймақ пісіріп, терезеге салқындатты. Қаймақпен жейміз, Анамды асқа шақырамыз.
слайд 11
«Дәмді джем» жаттығуы
Мақсаты: тілдің алдыңғы бөлігінің жоғары қарай қозғалуын және тілдің «Ш» дыбысын айту кезінде алатын кесе пішініне жақын орналасуын дамыту. Жаттығу барысы: ауызды сәл ашып, тілдің алдыңғы кең жиегімен жоғарғы ерінді жалап, тілді жоғарыдан төменге жылжытыңыз, бірақ бүйірден екінші жаққа емес. Әдістемелік нұсқаулар: 1) тек тіл жұмыс істейтінін, ал төменгі жақ көмектеспейтінін, тілді жоғары «отырмайтынын» тексеріңіз; 2) тіл кең, ал оның бүйір жиектері ауыздың бұрыштарына тиіп тұруы керек; 3) егер жаттығу сәтсіз болса, онда тіл тегістелген бойда оны шпательмен көтеріп, жоғарғы ерінге орау. Баланың назарын кең тілдің белсенді қимылдарына аудару керек. Тілдің кең алдыңғы шеті үстіңгі ерінді толығымен жауып, оған қатты басады, тілдің бүйір жиектері ауыз бұрыштарымен жабылады, сондықтан тіл шыныаяқ пішінін алады.
Қарғыс атқыр, рахаттанып жедік - Тосаппен ластанған. Еріннен кептелісті кетіру үшін ауызды жалау керек.
Тілі бар ана қаймақ пен хош иісті дәмді джем қосылған құймақ жей бастады, бірақ оның барлық ерні кірленіп кетті. Сіз ерніңізді ақырын жалауыңыз керек.
слайд 12
«Кесе» жаттығуы (статикалық)
Мақсаты: Кең иды жоғарғы қалыпта ұстау қабілетін жаттықтыру. Жаттығудың барысы: Ауыз кең ашылған. Тілдің кең ұшын жоғары көтеріңіз. Оны жоғарғы тістеріңізбен тартыңыз, бірақ оларға қол тигізбеңіз. Тілдің бүйір шеттері жоғарғы азу тістерге тиеді. Тілді 10-ға дейін санау үшін осы қалыпта ұстаңыз. Жаттығуды 3-4 рет орындаңыз. Мен тосап қосылған құймақ жеп, шай ішуді жөн көрдім. Оған қандай әдемі кесе бар екенін көрсетейік.
Дәмді құймақ жедік, Шай ішкіміз келді. Тілді мұрынға тартамыз, Шәй сыйлаймыз.
слайд 13
«Тістерді тазалау» жаттығуы
Мақсаты: тілдің ұшын төменгі тістердің артында ұстау, тіл ұшын белсендіру қабілеттерін дамыту. Жаттығу барысы: күлімсіреу, тістерді көрсету, ауызды ашу және тілдің ұшымен төменгі тістерді «тазалау», алдымен тілді бір жағынан екінші жаққа, содан кейін төменнен жоғарыға жылжытыңыз. Әдістемелік нұсқаулар: 1) еріндері қимылсыз, күлімсіреу қалпында; 2) тілдің қызыл иектің жанында қозғалуын, тістердің жоғарғы жиегі бойымен сырғып кетпеуін қадағалау; 3) төменнен жоғары қарай жылжытқанда тілдің кең болуын және төменгі тістердің түбірлерінен қозғала бастайтынын қадағалау. Келесі қиындықтар жиі кездеседі: тілдің және төменгі жақтың бірлескен бүйірлік қимылдары, тілдің ауытқуы, сыпыру, тілдің дәл емес қозғалысы. Төменгі жақтың қосымша қозғалыстары болса, баланың назарын бұған жол берілмейтініне аударып, қолмен ұтқырлықтың жоқтығын бақылауды ұсыну керек. Алғашқы кезеңдерінде, тістерге байланысты тіл «шығып» қалғанда, тілдің ұшын саусақпен ұстау ұсынылады.
Әдемі кеседен шайдың тілін ішті, анасы оған: «Тіл, ұйықтайтын уақыт болды!» - деді. Ұйықтар алдында тіл жууға және тістерін тазалауға кетті. Жүр, тістеріңді тазалайық.
Тістерді екі рет тазалау керек: күнде таңертең және кешке.
Слайд 14
«Гиппо» жаттығуы
Мақсаты: ауызды кең ашуға үйрету. Ауыздың айналмалы бұлшықетін және жоғарғы еріннің қозғалғыштығын белсендіріңіз. Тілдің түбірін төмен түсіріп, тілді тіске жақындатуға үйрету. Жаттығу барысы: күлімсіреу, ауызды кең ашу. Босаңсыған тілді тістерге жақындатыңыз. Санақ бойынша 5-ке дейін позицияны ұстаңыз. Нұсқаулар: еріндердің созылуын, тістердің көрінуін, тіл түбірін төмен түсіруін, тілдің ауыз қуысында симметриялы орналасуын қадағалау.
Сонымен, тіл хайуанаттар бағына келіп, тоғанда тау сияқты алып біреудің отырғанын көреді және оның аузы ашылады. Бұл гиппопотам еді. Жүр, біз бегемотқа айналып, аузымызды ашамыз.
Ауызымызды кеңірек ашамыз, Бегемот ойнаймыз: Аузымызды кең ашамыз, Аш бегемот сияқты, Жаба алмайсың, беске дейін санаймын, Сосын аузымызды жабамыз- Бегемот демалып жатыр.
слайд 15
«Бақа» жаттығуы
Мақсаты: Еріннің айналмалы бұлшықеттерін дамыту. Жаттығу барысы: Жабық тістерді ашып, күлімсіреу түрінде еріндерді созады. Еріндерді осы күйде 10-15 секунд ұстаңыз. Әдістемелік нұсқау: күлген кезде еріннің ішке тартылмауын қадағалаңыз.
Біз бақаларға еліктейміз: Еріндерді құлаққа тіке тартамыз. Енді ерніңізді тартыңыз - мен сіздің тістеріңізді көремін. Тартамыз – тоқтаймыз Және мүлде шаршамаймыз.
Ол бегемоттардың тіліне қарап, әрі қарай жүргісі келді, ол естиді: «ква-ква». Олар бақа болды. Бақалар күліп тұрғандай болып көрейік.
слайд 16
«Піл» жаттығуы
Мен пілге еліктеймін! Мен ернімді «пробосциспен» тартамын. Енді мен оларды жіберіп, орындарына қайтарып жатырмын.
Тіл одан әрі жүреді. Әй, мынау ұзын мұрынды жігіт кім? Иә, бұл піл! Пілдің діңі қандай екенін көрсетейік.
Мақсаты: Еріннің айналмалы бұлшықеттерін дамыту. Жаттығу барысы: ерінді пробиркамен созу, тістер жабық. Еріндерді «5» - «10» санауында осы күйде ұстаңыз.
Слайд 17
«Жылан» жаттығуы
Мақсаты: тілді тар ұстау, тілдің бүйір бұлшықеттерін дамыту. Жаттығу барысы: күлімсіреп, аузыңызды ашыңыз, азу тістеріңізді ашыңыз, тар, тік тіліңізді алға қарай қатты шығарыңыз, тартыңыз және тар етіңіз. Тар тілді мүмкіндігінше алға қарай итеріңіз, содан кейін оны ауызға тереңдетіңіз. Тілдің қимылдары баяу қарқынмен жасалады және 5-6 рет орындалады. Әдістемелік нұсқаулар: 1) шиеленіссіз күлкіге созылған ерін; 2) тіл бүгілмейді және ерінге тимейді; 3) тіл жағына ауытқымауын қадағалау.
Жыланға еліктейміз, Онымен тең боламыз: Тілімізді шығарып, жасырамыз, Тек осылай, басқаша емес.
Тіл пілге сүйсініп, басқа торға кетті. Ал ол жерде ешкім жоқ, тек ортасында ұзын резеңке шланг жатыр. Бірақ кенеттен шланг қозғалып, тіл оның ... жылан екенін көрді. Жыланның суретін салайық.
Слайд 18
«Жылқы» жаттығуы
Мақсаты: тілдің бұлшықеттерін күшейту және тілдің жоғары көтерілуін дамыту. Жаттығу барысы: күлімсіреу, тістерін көрсету, ауызды ашып, тілдің ұшын шертпе (ат тұяғымен қаққандай). Әдістемелік нұсқаулар: 1. Жаттығу алдымен баяу, содан кейін жылдамырақ орындалады. 2. Төменгі жақ қозғалмауы керек; тілі ғана жұмыс істейді. 3. Тілдің ұшы ішке қарай бұрылмауын қадағалаңыз, яғни. бала қағып емес, тілін шертетіндей етіп.
Мен жайдарлы атпын, Шоколадтай қараңғы. Тіліңізді қатты шертіңіз - Тұяқтардың дыбысын естисіз.
Мен жыланның тілін бақылап, әрі қарай жүрдім. Ол аттың балаларды мініп келе жатқанын көреді. Ол өзі мінгісі келді: «Ат, сен мені мінесің бе?», ал ат: «Әрине!» деп жауап береді. Тіл атқа отырды, «Бірақ!» деп айқайлады. және секірді. Тілдің атқа мінгенін көрсетейік.
Слайд 19
«Тарақ» жаттығуы
Мақсаты: тістер арасында жіңішке және кең тілдің алға жылжуын дамыту. Жаттығу барысы: тілді тіспен «тарақ». Күлімсіреу күйінде еріндер. Тістері қатты қысылған. Тілдің ұшын түйілген тістердің арасына итереміз. Тіл кеңейіп, жіңішке болады. Біз оны шегіне дейін алға жылжытамыз. Жаттығуды 3-4 рет қайталаңыз.
Тілі домалап, аттан түсті де, кенет айнадан өзін көрді: «Ой, мен неткен шалбар болдым! Бәлкім, ат үстінде өте жылдам жарысқан! Тазалау керек!» Тарақтың тілін шығарып, шашын тарай бастады. Оның қалай жасағанын көрсетейік.
Мен шашпен доспын, оларды ретке келтіремін. Рахмет шаш. Ал менің атым ... (тарақ)
Слайд 20
«Қарау» жаттығуы
Мақсаты: тілдің ұтқырлығын дамыту. Жаттығу барысы: күлімсіреу, ауызды ашу, тістеріңді ашу. Азу тістердің арасына тар тілді енгізіңіз. Тілді оңға және солға еріннің бұрыштарына бұраңыз. Әдістемелік нұсқаулар: 1) тек тілдің жұмыс істеуін, ал төменгі жақтың қозғалыссыз қалуын қадағалау; 2) тіл қимылдары симметриялы болуы керек; 3) тіл бүгілмейді және ерінге тимейді.
Тілін ретке келтіріп, кенет ойға шомды: «Үйге кететін уақыт емес пе? Біз сағат қанша екенін білуіміз керек ». Маған сағаттың қалай жұмыс істейтінін көрсетіңіз.
Тик тік, тік тоқ. Тіл сағаттың маятникіндей тербелді. Сіз сағатты ойнауға дайынсыз ба?
слайд 21
Мақсаты: Еріннің айналмалы бұлшықеттерін дамыту. Жаттығу барысы: «уақыт» үшін - күліңіз, жабық тістерді көрсетіңіз, ерніңізді осы қалыпта ұстаңыз; «екі» есебінен - жабық ерінді алға тартып, осы күйде ұстаңыз. «Бір – екі» санайтын «бақа – піл» кезектесіп қимылдар. 10 рет қайталаңыз.
Бірі – қалың қарын бақа, Екі – үлкен, мейірімді піл. Күнде шетінде, Қойып ваннаға, Душ астында дегендей, Шлангтан суарды анау бақа.
«Бақа мен піл» жаттығуы
Баяғыда бір кішкентай тіл болыпты. Оның достары болды: бақа мен піл. Жүр, бақаға, сосын пілге айналамыз.
слайд 22
Жаттығу «Ашулы мысық»
Мақсаты: тілдің артқы бұлшықеттерінің қозғалғыштығын дамыту. Жаттығу барысы: 1. Күлімсіреп, ауызды ашып, тілдің ұшын астыңғы тістердің артына қойып, «арқаны» бүгіп, тілдің бүйір шеттерін жоғарғы азу тістерге басыңыз. Тілді осы қалыпта 8-ге дейін, содан кейін 10-ға дейін ұстаңыз. 2. Тілді «Ашулы киска» күйінде ұстаңыз, оны үстіңгі тістерге басып, тілдің түбінен ұшына қарай тырнаңыз. . 5-6 рет қайталаңыз.
Терезеден қараңыз - сонда сіз мысықты көресіз. Мысық арқасын бүгіп, сыбырлады, секірді... Киска ашуланды - Жақын келме!
Тілде сүйікті мысық болды. Киска ашуланғанда, ол арқасын бүгіп қалды. Кисканың қалай ашуланып, арқасын қайырғанын көрсетейік.
слайд 23
«Желкен» жаттығуы (статикалық)
Мақсаты: Гиоид байламдарын созу; жоғары қалыпта тілдің бұлшық еттерін босаңсу қабілетін дамыту. Жаттығудың барысы: Ауыз кең ашылған. Тілдің кең ұшын үстіңгі тістердің артына туберкулезге қойыңыз, тілдің артқы жағын сәл алға қарай бүгіңіз. Тілдің бүйір шеттерін жоғарғы азу тістерге басыңыз. Тілді 10-ға дейін санау үшін осы қалыпта ұстаңыз. Жаттығуды 2-3 рет қайталаңыз.
Тіл үйінің жанынан көңілді ағыс ағып жатты. Тіл желкенді қайық жасап, оны теңізге жіберуге шешім қабылдады. Қайық қызғылт желкенді өте әдемі болып шықты. Қайықтың желкені қандай болғанын көрсетейік.
Қайық өзен бойымен жүзеді, Қайық балаларды серуенге апарады.
слайд 24
«Суретші» жаттығуы
Мақсаты: тілдің жоғары қозғалысын және оның қозғалғыштығын пысықтау. Барысы: күлімсіреу, ауызды ашу және тілдің ұшымен таңдайды «сипау», тілмен алға-артқа қозғалыстар жасау. Әдістемелік нұсқаулар: 1. Ерін және төменгі жақ қимылсыз болуы керек. 2. Тілдің ұшы алға қарай жылжыған кезде жоғарғы тістердің ішкі бетіне жетуін және ауыздан шықпауын қадағалаңыз.
Ол қайықтың тілін ағынға жіберді, ал өзі оның қаншалықты жүзетінін білу үшін жаға бойымен жүгірді. Кенет тіл үй төбесін ашық көк бояумен бояп жатқан суретшіні көрді. Суретші шатырды қалай бояғанын көрсетейік.
Таңертең тұрдым, Ауыл танымады: Әр бағана, әр үйді сырлаушы салған. Егер сіз ертегідегідей өмір сүргіңіз келсе, бояуларды көмекке шақырыңыз!
Слайд 25
«Саңырауқұлақтар» жаттығуы
Мақсаты: тілдің бұлшық еттерін күшейту, жамбас буындарын созу. Орындалуы: күлімсіреп, аузыңды аш, тіліңді аспанға жабыстырып, тіліңді жібермей, аузыңды аш. Еріндер «күлімсіреу» күйінде. Жаттығуды қайталағанда, ауызды кеңірек ашуға тырысу керек және тілді жоғарғы қалыпта әрі қарай жалғастыру керек. Әдістемелік нұсқаулар: 1. Ауыз ашылғанда, еріннің қозғалмайтындығына көз жеткізіңіз. 2. Аузыңызды ашыңыз және жабыңыз, жоғарғы қалыпта 3-10 санау. Тіл суретшінің қоршауды бояғанына қарап тұрғанда, желкенді қайық алысқа, алысқа жүзіп кетті. Тіл қайықты қуып жетуге асықты. Кенет шөпте бірдеңе жарқ етті. Тіл тоқтап қарап, оның саңырауқұлақ екенін көрді. Қай саңырауқұлақтың тілді көргенін көрсетейік.
Қайыңның астында, жолдың жанында саңырауқұлақ қалың сабақта өседі. Өте алмаймыз қасынан, Саңырауқұлақ қоржынға көмектесеміз.
слайд 26
Мақсаты: тіл ұшының бұлшықеттерін күшейту, тілді жоғары көтеруді дамыту. Орындалу: күлімсіреу, ауызды ашу, тіліңді жоғары көтеру. Тілдің ұшымен үстіңгі тістердің артындағы туберкулезге (альвеолаларға) күшпен «соққылаңыз» және дыбыстарды айтыңыз: «D-D-D...» Алдымен 10-20 секундты баяу орындаңыз, содан кейін қарқынды арттырыңыз. Тілдің ұшы ғана жұмыс істейтініне, ал тілдің өзі секірмейтініне көз жеткізіңіз.
«Тоқылдақ» жаттығуы
Тоқылдақ тұмсығымен қағып, діңге отырады. Қақ иә қақ, қағып иә қақ – Қатты дыбыс бар.
Ол тілімен саңырауқұлақтардың толы себетін жинап алды да, кенет біреудің қаққанын естиді. Ол басын жоғары көтерді, бұл тоқылдақ қарағайдың үстінде отырады және тұмсығымен діңді қағады. Тоқылдақ қалай қағып жатқанын елестетіп көрейік.
Слайд 27
«Комарик» жаттығуы
Мақсаты: [z] дыбысын еліктеу арқылы шақыру. Жаттығу барысы: ауызды ашыңыз. Тілді шыныаяқ түрінде көтеріңіз, бүйір шеттерін молярларға басыңыз. Алдыңғы шеті бос болуы керек. Тілдің ортасында ауа ағынын бастаңыз, дауысыңызды қосыңыз, күшпен айтыңыз: «zzzz». Әдістемелік ұсыныстар: «Суық жел» жаттығуын орындау кезінде баладан дауысын «қосуды» сұраңыз. Тактильді-діріл бақылауды баланың көмейде орналасқан қолы жүзеге асырады. Бала көмейдің дірілін сезінуі керек. Көмейдегі щетка вокалдық сымдардың дірілін сезінеді. Тілді тыңдады, тоқылдақ қалай қағады, әрі қарай жүрді. Кенет біреу құлағының үстінде сықырлап, тілі біреудің ішін тістеп алғанын сезді. «О, зұлым, епті маса!» – деп айқайлап, маса ұстай бастады. Ашулы масаның қалай шырылдағанын көрсетейік.
Түнде ұшады, Ұйықтатпайды: Зұлымдық шырылдап, құлаққа бұйра, Тек қолына берілмейді.
Слайд 28
«Аккордеон» жаттығуы
Мақсаты: тілдің бұлшық еттерін күшейту, жамбас байламдарын (тізгін) созу. Жаттығу барысы: күлімсіреу, ауызды ашу, тіліңді аспанға жабыстыру және тіліңді түсірмей, ауызды жабу және ашу (аккордеонның жүндері қалай созылады, гипоидты френулум да созылады). Еріндер күлімсіреу күйінде. Жаттығуды қайталау кезінде ауызды кеңірек және ұзағырақ ашуға тырысу керек және тіліңізді жоғарғы қалыпта ұстау керек. Әдістемелік нұсқаулар: 1.Аузды ашқанда еріннің қозғалмайтынын қадағалаңыз. 2. Ауызды ашыңыз және жабыңыз, оны әр қалыпта үштен онға дейін санаңыз. 3. Ауызды ашқанда тілдің бір жағы салбырап қалмауын қадағалау.
Мен масаның тілін ұстамадым және өкінішке орай жалғастыра бердім. Кенет ол аккордеонның көңілді дыбыстарын естіді. «Қызық, мұны кім ойнап жатыр? Мен барып көремін!» – деп ойлады тілі де, тазалыққа қарай жүгірді. Ол діңгек үстінде отырып, баянда күлкілі ән салып жатқан қоянды көреді. Кәне, гармонь ойнайық.
Кәне, ауыздары кең, балалар. Гармоника ойнайық! Біз тілді босатпаймыз, тек ауызды ашамыз. Бір, екі, үш, төрт, бес, Қайталау бізге оңай!
Слайд 29
«Қозғалтқышты іске қосу» жаттығуы
Мақсаты: тіл ұшының қозғалғыштығын дамыту. Жаттығу барысы: ауызды кең ашыңыз, тіліңізді жоғары көтеріңіз. Тіл үстіңгі тістердің артындағы туберкулезге күшпен соғады; бала бір мезгілде қауын-қауын-қауын (алдымен баяу, сосын тезірек) айтады. Жаттығу 15-20 секундқа созылады.
Магистральда машина жан-жаққа жүгіреді, дірілдейді. Дөңгелекте жүйрік жүргізуші, «Дың-дын-дын» – моторы ызылдап тұр.
Қоян өзінің күлкілі әнін орындап, тіліне: «Маған көлікте қозғалтқышты іске қосуға көмектесіңіз, мен сізге оны басқаруға рұқсат етемін!» - деді. Ал тіл қоянға қозғалтқышты іске қосуға көмектесе бастады. Қозғалтқышты іске қосып көрейік.
Презентацияларды алдын ала қарауды пайдалану үшін өзіңізге тіркелгі жасаңыз ( есептік жазба) Google және кіріңіз: https://accounts.google.com
Слайдтар тақырыбы:
АРТИКУЛЯЦИЯЛЫҚ ГИМНАСТИКА ТҰСАУКЕСЕРДІ ДАЙЫНДАҒАН МҰҒАЛІМ – логопед Ирина НИКОЛАЕВНА ЛЬВОВНА МБДОУ «№ 8 БІРЛЕСТІК БАҚША» Г, Қанаш
АРТИКУЛЯЦИЯЛЫҚ ГИМНАСТИКА Сөйлеу дыбыстары артикуляциялық мүшелердің күрделі қимыл-қозғалысы нәтижесінде қалыптасады. Артикуляциялық аппарат мүшелерінің күштілігінің, жақсы қозғалғыштығының және сараланған жұмысының арқасында біз әртүрлі дыбыстарды оқшаулауда да, сөйлеу ағынында да дұрыс айтамыз. Сонымен, сөйлеу дыбыстарының айтылуы күрделі моторлық дағды болып табылады.
Бала сәби кезінен бастап тілімен, ерінімен, жақ сүйегімен әртүрлі артикуляциялық-еліктеу қимылдарын жасайды, бұл қимылдарды диффузиялық дыбыстармен (міңгірлеу, шуылдау) сүйемелдейді. Мұндай қозғалыстар баланың сөйлеуінің дамуының бірінші кезеңі болып табылады; олар өмірдің табиғи жағдайында сөйлеу мүшелерінің гимнастикасының рөлін атқарады. Бұл қозғалыстардың дәлдігі, күші және дифференциациясы балада бірте-бірте дамиды.
Айқын артикуляция үшін күшті, серпімді және қозғалмалы сөйлеу органдары қажет - тіл, ерін, таңдай. Артикуляциялық гимнастика сөйлеу дыбыстарын қалыптастырудың негізі болып табылады. Артикуляциялық гимнастиканың мақсаты - дыбыстарды дұрыс айту үшін қажетті толыққанды қозғалыстар мен артикуляциялық аппарат мүшелерінің белгілі бір позицияларын дамыту.
Артикуляциялық гимнастика жаттығуларын жүргізу бойынша ұсынымдар 1. Балаларда қалыптасқан дағдыларды бекіту үшін артикуляциялық гимнастиканы күнделікті жүргізу қажет. Жаттығуларды күніне 3-4 рет 3-5 минуттан жасаған дұрыс. 2. Әр жаттығу 5-7 рет орындалады. 3. Статикалық жаттығулар 10-15 секундта орындалады (артикуляциялық қалыпты бір қалыпта ұстау). 4. Артикуляциялық гимнастикаға арналған жаттығуларды таңдағанда, белгілі бір ретті сақтау керек, қарапайым жаттығулардан күрделірек жаттығуларға өту керек. 5. Артикуляциялық гимнастика кезінде бала мен ересек адам айна алдында болуы керек.
«ТРОБОТОК» («ТҮтік») Жабық еріндерді «түтікпен» алға тартыңыз. 1-ден 5-10-ға дейін санау арқылы оларды осы күйде ұстаңыз. Мақсат. Еріннің алға қозғалысын дамытыңыз, еріннің бұлшық еттерін күшейтіңіз, олардың қозғалғыштығы мен аузымды аздап жабамын, Ерін - «магистраль» алға. Мен оларды алысқа тартамын, Ұзын дыбыс сияқты: уа.
«КҮЛІМ» («ҚАБАҚ») Алдыңғы үстіңгі және астыңғы тістер көрінетіндей етіп, кернеусіз күліңіз. Еріндерді осы күйде 1-ден 5-10-ға дейін санап ұстаңыз. Мақсат. Төменгі және үстіңгі алдыңғы тістерді ашып, ерінді күлімдеп ұстау қабілеттерін дамыту. Еріннің бұлшықеттерін күшейтіп, олардың қозғалғыштығын дамытыңыз. Нева өзені кең, Күлкі кең. Менің барлық тістерім шетінен қызыл иекке дейін көрінеді.
«Тіл тісте» Күлімде, аузыңды ашып, тіліңді тісте. Опциялар: 1. Тілдің ұшын тістеу. 2. Тілдің ортасын тістеңіз. Мақсат. Тіл бұлшықеттерінің босаңсуына қол жеткізу, тіл бұлшықеттерін қанмен қамтамасыз ету, иннервацияны жақсарту (жүйке өткізу). Тілімді алға шығардым, Жалқаулыққа үйренбегенмін. Ал ұшынан тамырға дейін мен тезірек және тезірек тістеймін.
«КҮРЕК» Күлімсіреп, аузыңызды ашыңыз, тілдің кең алдыңғы шетін төменгі ерінге қойыңыз. 1-ден 5-10-ға дейін санау арқылы оны осы қалыпта ұстаңыз. Мақсат. Тілді еркін, босаңсыған күйде, төменгі ерінге жатқызып ұстау қабілетін дамыту. Күлімсіреген тілдің ар жағында жатты.
«ДӘДІМДІ ЖЕМ» Күлімсіреп, аузыңызды ашып, ерніңізді шыныаяқ тәрізді тілмен жалаңыз, жоғарыдан төмен қарай қозғалыстар жасаңыз. Сіз «кеселерді» бұзбай, қозғалуды және тіліңізді аузыңызға салуды жалғастыра аласыз. Мақсат. Тілдің кең алдыңғы бөлігінің қозғалысын шыныаяқ тәрізді жоғары көтеру. Тілдің бұлшықеттерін күшейтіңіз. Кептеліс ерніме түскендей – аузымдағы «кесемен» жалаймын.
«КЕП» Күлімсіреп, аузыңызды ашып, тіліңізді шыныаяқ пішінінде жоғарғы жағына қойыңыз. Мақсат. Тілді тостаған түрінде жоғарғы жағында, үстіңгі тістердің жанында ұстауды үйрету. Тілдің бұлшықеттерін күшейтіңіз. Күлімсіреймін, аузым ашық: Тіл бар ғой. Шеттері тіске дейін көтерілген.Міне, менің «кесе».
«Ернімізді тілге ұру» Күлімсіреп, аузыңызды ашыңыз, тіліңізді төменгі ерніңізге салыңыз және ерніңізбен ұрып: «па-па-па» деп айтыңыз. Буындардың айтылуы («па-па-па») балаға бұл жаттығуды орындауды жеңілдетеді. Мақсат. Өздігінен массаж жасау арқылы тілдің бұлшық еттерін босаңсыту (ерінді соғу). Тілді жалпақ, кең ұстауды үйрету. Ал енді тістеріммен емес, ернімді қағып аламын: «Өгіздің ерні бұлыңғыр, па-па-па, па-па-па».
«ӘЛЕКТЕЛ» Күлімсіреу, тістерді көрсету, ауызды ашу, кең тілді төменгі тістердің артына қою (ішкі жағында), осы қалыпта 3-5 секунд ұстаңыз. Содан кейін кең тілді жоғарғы тістерден (ішкі жағынан) көтеріп, 3-5 секунд ұстаңыз. Сонымен, кезекпен тілдің орнын 4-6 рет өзгертіңіз. Мақсат. Тілдің орнын тез өзгерту қабілетін дамыту, оның икемділігін, қозғалғыштығын дамыту. Тіл ұшының икемділігі мен қозғалғыштығын дамыту «Кесе» жоғары және «сырға» Тілім майысқан – Суретші!
«МАЛЬЯР» Күлімсіреп, аузыңызды ашыңыз және тіліңізбен алға-артқа қозғалыстар жасай отырып, тілдің ұшымен қатты таңдайды («төбені») «бояңыз». Мақсат. Тілдің бұлшықеттерін күшейтіп, оның қозғалғыштығын дамыту. Тіл – қылқаламдай, Таңдайымды бояумен.
«Пароход» Аздап жымиып, тіліңізді шығарып, тісіңізбен қысып, «s» дыбысын айтыңыз: «s-s-s» («пароход ызылдап жатыр»). Мақсат. «L» әрпін орнату үшін қажетті тілдің орнын пысықтаңыз (әсіресе тіл кернелген кезде және қатты «l» жұмсақ «l» әрпімен ауыстырылған кезде) Мен тілді алға апарамын, тістеймін - ал қазір: мен «Y» тартыңыз - ақ-ақ пароход бізге қарай келе жатыр.
«МАЯТ» Күлімсіреп, аузыңызды ашыңыз, тіліңізді мүмкіндігінше сыртқа шығарып, аузыңыздың бір бұрышынан екінші бұрышына тегіс қозғалыстар жасаңыз. Жаттығуды 10-15 рет орындаңыз. Мақсат. Тілдің бұлшықеттерін күшейтіңіз, оның қозғалғыштығын дамытыңыз. Солға-оңға ұшы жүреді, Орын таппағандай.
«ГОРКА» («КӨПІР») Күлімсіреп, аузыңызды ашыңыз, тіліңіздің ұшын төменгі тістеріңіздің артына қойыңыз, «сырғақ» арқылы кең тілді орнатыңыз. 1-ден 5-10-ға дейін санау арқылы осы қалыпта ұстаңыз. Мақсат. Тіліңізді ысқырықты дыбыстарды айту үшін қажетті күйде ұстауды үйреніңіз. Тілдің бұлшық еттерін дамыту, тіл ұшын күшейту. Күлемін, аузым ашылды - Тіл жатыр, қайырылып. Төменгі тістерімен көмілген ол бізге Горканы бейнелейді.
«ИНЕ» Ауызды ашып, тіліңізді мүмкіндігінше сыртқа шығарып, қатайтып, тар етіп, 1-ден 5-10-ға дейін санау арқылы осы қалыпта ұстаңыз. Мақсат. Тілді тар етіп, сол қалпында ұстауды үйреніңіз. Күлемін: міне, әзілқой – Тілі тар-тар болды. Тіс арасы, түйіндей, Ұзын тіл шықты.
«ЖЫЛАН» Ауызыңызды ашып, тар тілмен алға-артқа қозғалыңыз («жылан шаққан»). Мақсат. Тар тілді кезекпен итеру және тарту арқылы тілдің қозғалғыштығын дамыту. Ал жыланның тілі тар, жіңішке, бұтақ тәрізді. Жүріп, алды-артына жүреді: Қалайша шаршамайды?
«ЖЕЛКЕН» Күлімсіреп, аузыңызды кең ашыңыз, тіліңіздің ұшы тістеріңізге мықтап тірелуі үшін тіліңізді жоғарғы тістеріңіздің артына қойыңыз. 5-10 секунд ұстаңыз. Мақсат. Тіліңізді жоғарғы тістеріңіздің артында ұстаңыз. Тілдің бұлшықеттерін күшейтіңіз. Мен күлемін, аузым ашық: «Желкен» қазірдің өзінде тұр. Тілімді еңкей, қарашы, Іштен жоғарғы тістерге.
«ЖЫЛҚЫ» Күлімсіреп, аузыңызды ашып, тіл ұшымен шертіңіз («ат тұяғын шымырлатады»). Мақсат. Тілдің көтерілуін пысықтаңыз, оны дірілге дайындаңыз, гипоидты байламды (тізікті) созыңыз. Тілдің бұлшықеттерін күшейтіңіз. Аузымды кең ашамын, тілімді таңдайға басамын. Тіл төмен қарай секіреді, Сырт естілді.
«САҢырауқұлақ» Күлімсіреп, аузыңызды кең ашыңыз, тіліңізді таңдайға жабыстырыңыз, бұлшық ет байламы созылады («саңырауқұлақ аяғы»). Бұл позицияда 5-10 секунд ұстаңыз. Мақсат. Тілді жоғарғы жағында «р» дыбысына қажетті қалыпта ұстауға жаттықтыру. Тілдің бұлшық еттерін қатайтыңыз, гипоидты байламды (тізгін) созыңыз. Аузымды кең ашамын, Шырт еткізгендей. Тілімді таңдайға сорайын, Жағам – бар оқуым.
«АККОРДИОН» Күлімсіреп, аузыңызды ашыңыз, тіліңізді таңдайға сорыңыз, аузыңызды ашыңыз және жабыңыз (аккордеон жүндері созылған кезде). Бұл гипоидты байламды созады. Біртіндеп ауызды кеңірек және ұзағырақ ашып, тілді жоғарғы қалыпта ұстау керек.Мақсаты. Тілдің бұлшық еттерін қатайтыңыз, гипоидты байламды (тізгін) созыңыз. Тілімді таңдайдан сорайын, Енді екі жаққа да қара: Жақ көтеріліп, төмен түседі - Ондай круиз бар.
«БАРАБАНШЫ» Күлімсіреп, аузыңызды ашыңыз және тіліңіздің ұшымен жоғарғы тістеріңіздің артына түртіңіз, қатты, анық және қайталап қайталаңыз: «ddd». Қарқыны бірте-бірте көтеріледі. Мақсат. Тілдің қозғалғыштығын пысықтау және оны «р» дыбысына қажетті тербеліске дайындау. Тілдің бұлшықеттерін (әсіресе тілдің ұшын) күшейтіңіз. Тістердің артында кең тіл туберкулезге соғады.
Артикуляциялық гимнастиканы жүргізетін ересек адам баланың орындайтын қимылдарының сапасын: қозғалыстың дәлдігін, тегістігін, орындалу қарқынын, тұрақтылығын, бір қозғалыстан екіншісіне өтуін бақылауы керек. Сондай-ақ әрбір артикуляция мүшесінің қимылдарының беттің оң және сол жақтарына қатысты симметриялы орындалуын қамтамасыз ету маңызды. Әйтпесе, артикуляциялық гимнастика өз мақсатына жете алмайды. Алғашында балалар жаттығуларды орындаған кезде артикуляциялық аппарат мүшелерінің қозғалыстарында шиеленіс пайда болады. Бірте-бірте шиеленіс жоғалады, қозғалыстар босаңсып, сонымен бірге үйлестіріледі. Артикуляциялық моториканы дамытуға арналған жаттығулар жүйесі статикалық жаттығуларды да, сөйлеу қимылдарын динамикалық үйлестіруді дамытуға бағытталған жаттығуларды да қамтуы керек.
НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА РАХМЕТ!
Педагогикалық үрдістегі артикуляциялық гимнастиканың маңызы
Орындаған:
мұғалім логопед
Агеева Елена Николаевна
Артикуляциялық гимнастика- Бұл артикуляциялық аппараттың бұлшықеттерін күшейтуге бағытталған арнайы жаттығулар кешені.
Артикуляциялық гимнастика не үшін қажет?
Артикуляциялық жаттығулар сөйлеу аппаратының бұлшықеттерін күшейтуге, артикуляциялық мүшелердің (тіл, ерін, төменгі жақ және т.б.) дұрыс, толыққанды қозғалыстарын қалыптастыруға, дикцияны жақсартуға көмектеседі; сондықтан артикуляциялық гимнастика сөйлеу тілі бұзылған балалар үшін қажет және барлық балалар үшін бұзылулардың алдын алу үшін де, даму үшін де пайдалы.
- 1 Әр жаттығу 5-7 рет орындалады.
- 2. Статикалық жаттығулар 10-15 секундта орындалады (артикуляциялық қалыпты бір қалыпта ұстау).
- 3. Артикуляциялық гимнастикаға арналған жаттығуларды таңдаған кезде белгілі бір реттілікпен жүру керек, қарапайым жаттығулардан күрделірек жаттығуларға өту керек. Оларды эмоционалды түрде, ойын түрінде өткізген дұрыс.
- 4. Орындалған екі-үш жаттығудың біреуі ғана жаңа болуы мүмкін, екінші және үшінші қайталауға және бекітуге беріледі. Егер бала кейбір жаттығуларды жеткіліксіз орындаса, жаңа жаттығуларды енгізуге болмайды, ескі материалды пысықтау жақсы. Оны бекіту үшін сіз жаңа ойын әдістерін ойлап таба аласыз.
- 5. Артикуляциялық гимнастика отырып орындалады, өйткені бұл қалыпта баланың арқасы түзу, денесі керілген емес, қол-аяқ тыныш күйде болады.
- 6. Жаттығулардың дұрыстығын өз бетінше бақылау үшін бала өз бетімен қатар ересек адамның да бетін жақсы көруі керек. Сондықтан артикуляциялық гимнастика кезінде бала мен ересек қабырға айнасының алдында болуы керек. Сондай-ақ, бала кішкентай қол айнасын (шамамен 9х12 см) пайдалана алады, бірақ содан кейін ересек бала оған қарама-қарсы тұруы керек.
- 7. Гимнастиканы ерінге арналған жаттығулардан бастаған дұрыс.
«Қоршау (күлімсіреп)»
Алдыңғы үстіңгі және астыңғы тістер көрінетіндей етіп шиеленіссіз күліңіз. 5-10 секунд ұстаңыз. Күлімсіреген кезде ерніңіз ішке тартылмайтынына көз жеткізіңіз.
«Түтік» («тұмсық»)Жабық еріндерді алға тартыңыз. 1-ден 5-10-ға дейін санау арқылы оларды осы күйде ұстаңыз.
«Кесе»Күлімсіреп, аузыңызды ашыңыз және тіліңізді шыныаяқ түрінде жоғарғы жағына қойыңыз.
«Дәмді джем»Күлімсіреу, ауызды ашып, үстіңгі ерніңізді тілімен шыныаяқ түрінде жағыңыз. Қозғалыс жоғарыдан төменге бағытталған. Сіз «кеселерді» бұзбай, қозғалуды және тіліңізді аузыңызға салуды жалғастыра аласыз.
«Суретші»Күлімсіреп, аузыңызды ашыңыз және тілдің ұшымен тіліңізді алға-артқа жылжытып, аспанды сипап қатты таңдайға («төбені») «бояңыз».
«Ат»Күлімсіреп, аузыңызды кең ашыңыз, тіліңіздің ұшын жоғарыдан басыңыз. Қарқынды тездетейік. Төменгі жақтың қозғалмайтынына көз жеткізіңіз.
