Oge презентациясына дайындық. OGE (GIA) үшін дайындық. Эссе түрлері – ой қозғау

Құрметті әріптестер, мен сіздердің назарларыңызға Мемлекеттік Бас емтиханның математикадан емтихан симуляторын ұсынамын. Презентацияның мақсаты – математикадан 9-сыныпта емтиханға дайындалу бойынша оқушылардың практикалық дағдыларын дамыту. Презентацияда бу бөлмесі бар монша құрылысы бойынша тапсырмалар мәтіндерінің егжей-тегжейлі талдауы, жауаптары және No 1 - No 5, тапсырмалардың шешімін егжей-тегжейлі талдау ұсынылады. Басқару түймелері мен гиперсілтемелер арқылы көрсетілімдегі барлық әрекеттер. Презентация 38 жұмыс слайдтан тұрады. Презентация мұғалімдерге, әдіскерлерге, негізгі мектептің 9-сынып оқушыларына арналған.

Құрметті әріптестер, мен сіздердің назарларыңызға Мемлекеттік Бас емтиханның математикадан емтихан симуляторын ұсынамын. Презентацияның мақсаты – математикадан 9-сыныпта емтиханға дайындалу бойынша оқушылардың практикалық дағдыларын дамыту. Презентацияда ауылшаруашылық террассаларындағы тапсырмалар мәтіндерінің егжей-тегжейлі талдауы, жауаптары және No 1 - No 5, тапсырмаларды шешудің егжей-тегжейлі талдауы ұсынылған. Басқару түймелері мен гиперсілтемелер арқылы көрсетілімдегі барлық әрекеттер. Презентация 27 жұмыс слайдтан тұрады. Презентация мұғалімдерге, әдіскерлерге, негізгі мектептің 9-сынып оқушыларына арналған.

Мақсатты аудитория: 9-сыныпқа арналған

Құрметті әріптестер, мен сіздердің назарларыңызға Мемлекеттік Бас емтиханның математикадан емтихан симуляторын ұсынамын. Презентацияның мақсаты – математикадан 9-сыныпта емтиханға дайындалу бойынша оқушылардың практикалық дағдыларын дамыту. Презентацияда пәтердің жоспарларына сәйкес тапсырмалар мәтіндерінің егжей-тегжейлі талдауы, жауаптар және № 1 - No 5 тапсырмаларды шешудің егжей-тегжейлі талдауы ұсынылған. Екі бөлмелі және үш бөлмелі пәтердің жоспарлары. ұсынылған. Басқару түймелері мен гиперсілтемелер арқылы көрсетілімдегі барлық әрекеттер. Презентация 56 жұмыс слайдтан тұрады. Презентация мұғалімдерге, әдіскерлерге, негізгі мектептің 9-сынып оқушыларына арналған.

Мақсатты аудитория: 9-сыныпқа арналған

Демо-жоба негізінде мен Informatics 2020 OGE үшін мүмкін болатын тапсырмаларды ұсынуды шештім. Мен тапсырмаларды әдейі көбірек қарастырамын. күрделі пішін, өйткені бұл кезеңде жігіттер негізінен саналы. Материал 2019-2020 оқу жылына арналған. жыл.

Бүгінде ФИПИ не екенін білмейтін жағдай бар жұмыс бағдарламасыжәне қаңтар айында ОГЕ-ге дайындықты бастауды ұсынады.

Материал FIPI материалы емес және емтиханда пайдаланылмайды. (Егер бұл материал сәйкес келсе, мен оны кездейсоқ деп санаймын)

Мақсатты аудитория: 9-сыныпқа арналған

Құрметті әріптестер, мен сіздердің назарларыңызға Мемлекеттік Бас емтиханның математикадан емтихан симуляторын ұсынамын. Презентацияның мақсаты – математикадан 9-сыныпта емтиханға дайындалу бойынша оқушылардың практикалық дағдыларын дамыту. Презентацияда сызбалар бойынша тапсырмалар мәтіндерінің егжей-тегжейлі талдауы, жауаптары және No 1 - No 5 тапсырмаларды шешудің егжей-тегжейлі талдауы ұсынылған. Үш схемада жылыжайлар бар, ал бір схемада дөңгелек және гауһар тәрізді нысандар бар. . Басқару түймелері мен гиперсілтемелер арқылы көрсетілімдегі барлық әрекеттер. Презентация 56 жұмыс слайдтан тұрады. Презентация мұғалімдерге, әдіскерлерге, негізгі мектептің 9-сынып оқушыларына арналған.

Мақсатты аудитория: 9-сыныпқа арналған

Құрметті әріптестер, мен сіздердің назарларыңызға Мемлекеттік Бас емтиханның математикадан емтихан симуляторын ұсынамын. Презентацияның мақсаты – математикадан 9-сыныпта емтиханға дайындалу бойынша оқушылардың практикалық дағдыларын дамыту. Презентацияда OGE 2020 жаңа ресми демо-нұсқасына арналған «Теңсіздіктер мен теңсіздіктер жүйелерін шешу» тақырыбы бойынша №15 тапсырманың қадамдық шешімі жауаптары мен егжей-тегжейлі талдауы ұсынылған. Презентация қайталауға арналған теориялық материалдың үлкен көлемін ұсынады. Презентацияда сызықтық, шаршы, рационал теңсіздіктер берілген. Презентация мұғалімдерге, әдіскерлерге, негізгі мектептің 9-сынып оқушыларына арналған.

Мақсатты аудитория: 9-сыныпқа арналған

Құрметті әріптестер, мен сіздердің назарларыңызға Мемлекеттік Бас емтиханның математикадан емтихан симуляторын ұсынамын. Презентацияның мақсаты – математикадан 9-сыныпта емтиханға дайындалу бойынша оқушылардың практикалық дағдыларын дамыту. Презентацияда OGE 2020 жаңа ресми демо-нұсқасына арналған «Теңдеулерді шешу» тақырыбы бойынша №9 тапсырманың қадамдық шешімі жауаптары мен егжей-тегжейлі талдауы ұсынылған. Презентация қайталауға арналған теориялық материалдың үлкен көлемін ұсынады. Презентацияда сызықтық, квадраттық, рационал теңдеулер берілген.Презентация мұғалімдерге, әдіскерлерге және негізгі мектептің 9-сынып оқушыларына арналған.

Мақсатты аудитория: 9-сыныпқа арналған

Құрметті әріптестер, мен сіздердің назарларыңызға Мемлекеттік Бас емтиханның математикадан емтихан симуляторын ұсынамын. Презентацияның мақсаты – математикадан 9-сыныпта емтиханға дайындалу бойынша оқушылардың практикалық дағдыларын дамыту. Презентацияда OGE 2020 жаңа ресми демо-нұсқасына арналған «Дайша қағаздағы геометрия» тақырыбы бойынша №19 тапсырманың қадамдық шешімі жауаптары мен егжей-тегжейлі талдауы ұсынылған. Презентацияда әртүрлі ережелерге, тәсілдерге және мәселелерді шешу жолдарына арналған тапсырмалар мен мысалдар келтірілген. Мысалдар келтірілген, оларды шешуде тек дәстүрлі формулаларды ғана емес, сонымен қатар Pick формуласын қолдану орынды және орынды. Презентация мұғалімдерге, әдіскерлерге, негізгі мектептің 9-сынып оқушыларына арналған.

Мақсатты аудитория: 9-сыныпқа арналған

Құрметті әріптестер, мен сіздердің назарларыңызға Мемлекеттік Бас емтиханның математикадан емтихан симуляторын ұсынамын. Презентацияның мақсаты – математикадан 9-сыныпта емтиханға дайындалу бойынша оқушылардың практикалық дағдыларын дамыту. Презентацияда ОГЕ-нің жаңа ресми демо-нұсқасы үшін "Геометрия. Бұрыштың мәні, бұрыштың градустық өлшемі" тақырыбы бойынша №16 тапсырманың қадамдық шешімі жауаптары мен егжей-тегжейлі талдауы ұсынылған. 2020. Презентация әртүрлі ережелер, тәсілдер мен шешімдер үшін тапсырмалар мен мысалдарды ұсынады. Презентация мұғалімдерге, әдіскерлерге, негізгі мектептің 9-сынып оқушыларына арналған.

Мақсатты аудитория: 9-сыныпқа арналған

Құрметті әріптестер, мен сіздердің назарларыңызға Мемлекеттік Бас емтиханның математикадан емтихан симуляторын ұсынамын. Презентацияның мақсаты – математикадан 9-сыныпта емтиханға дайындалу бойынша оқушылардың практикалық дағдыларын дамыту. Презентацияда OGE 2020 жаңа ресми демо-нұсқасына арналған «Сандық өрнектер» тақырыбы бойынша № 6 (8) және № 8 (10) тапсырмалардың жауаптары мен қадамдық шешімін егжей-тегжейлі талдау ұсынылады. Презентация әртүрлі ережелер, тәсілдер мен шешімдер үшін тапсырмалар мен мысалдарды ұсынады. Презентация мұғалімдерге, әдіскерлерге, негізгі мектептің 9-сынып оқушыларына арналған.

Мақсатты аудитория: 9-сыныпқа арналған

Құрметті әріптестер, мен сіздердің назарларыңызға Мемлекеттік Бас емтиханның математикадан емтихан симуляторын ұсынамын. Презентацияның мақсаты – математикадан 9-сыныпта емтиханға дайындалу бойынша оқушылардың практикалық дағдыларын дамыту. Презентация OGE 2020 жаңа ресми демо-нұсқасы үшін «Оқиғалардың ықтималдығы» тақырыбы бойынша № 14 (7) тапсырманың жауаптары мен шешімін егжей-тегжейлі талдауды ұсынады. Презентацияда әртүрлі тәсілдер мен шешімдерге арналған 20 тапсырма берілген. Тапсырмалар спецификацияға және кодификаторға сәйкес келеді демо нұсқасыМатематикадан KIM-2020. Презентация мұғалімдерге, әдіскерлерге, негізгі мектептің 9-сынып оқушыларына арналған.

Мақсатты аудитория: 9-сыныпқа арналған

Құрметті әріптестер, мен сіздердің назарларыңызға Мемлекеттік Бас емтиханның математикадан емтихан симуляторын ұсынамын. Презентацияның мақсаты – математикадан 9-сыныпта емтиханға дайындалу бойынша оқушылардың практикалық дағдыларын дамыту. Презентацияда OGE 2020 жаңа ресми демо-нұсқасы үшін «Оқиғалардың ықтималдығы» тақырыбы бойынша №10 тапсырманың жауаптары мен шешімін егжей-тегжейлі талдау ұсынылады. Презентацияда әртүрлі тәсілдер мен шешімдерге арналған 20 тапсырма берілген. Презентация мұғалімдерге, әдіскерлерге, негізгі мектептің 9-сынып оқушыларына арналған.

Мақсатты аудитория: 9-сыныпқа арналған

Интерактивті тренажер - бұл OGE-нің ауызша бөлігін тапсыруға дайындалуға көмектесетін презентация Ағылшын тілі. Тренажер ОГЕ-нің ауызша бөлімінде бар барлық негізгі тапсырмаларды көрсетеді. Интерактивті тренажер 3 тапсырмадан тұрады:
1. Мәтінді оқу тапсырмасы. 2. Аудио жазбада тыңдалған телефон арқылы сауалнама сұрақтарына негізделген шартты диалог-жауап алу.
3. Ауызша жағдаятқа және жанама сұрақтар түрінде берілген жоспарға негізделген аяқталған монологтық мәлімдеме.
Барлық тапсырмалар уақытында автоматты түрде орындалады. Интерактивті тренажермен жұмыс істеу үшін сізге ноутбук пен гарнитура қажет.
Жұмыс «Мультимедиялық ойындар, конкурстар, викториналар, сабақтар мен сыныптан тыс жұмыстарға арналған тренажерлар» байқауына қосылды.

Мақсатты аудитория: 9-сыныпқа арналған

Математика мұғалімдеріне, 9-сынып оқушыларына арналған «Судағы қозғалысқа арналған есептер» тақырыбына материал ұсынамын. Мұнда суда қозғалысқа арналған есептердің негізгі түрлерін шешу әдістері ұсынылған. Тапсырмалар алынған ресми дереккөздер(FIPI-де OGE тапсырмаларының ашық банкі). Қозғалыс тапсырмалары мәтіндік тапсырмалардың кең таралған түрі болғандықтан, материал сұранысқа ие болады деп үміттенемін. Слайдтармен жұмыс істеуге арналған техникалық ұсыныстар үшінші слайдтың ескертулерінде жазылған.

слайд 1

Орыс тілі бойынша ОГЕ-ге тиімді дайындық Нарушевич Андрей Георгиевич филология ғылымдарының кандидаты, орыс тілі және кафедрасының меңгерушісі. шет тілдеріА.П. атындағы ТИ. Чехов

слайд 2

А.Г. Нарушевич. Орыс тілі. OGE-ге дайындалу үшін түсініктеме берілген жауаптары бар тесттер. М.: Білім, 2016 Сөз құралдарын талдау Орфографиялық талдау Лексикалық талдау. Синонимдік сөз тіркесі Сөйлемнің грамматикалық негізі Пунктуациялық талдау NGN синтаксистік талдау. Сөйлем түрлері Көп сөйлеммен NGN талдау Күрделі талдау Құрастыру жұмысы Практикалық тесттер

слайд 3

слайд 4

Тапсырмалар типологиясы Префикстің жазылуы сөз түбірін бастайтын дыбыстың сапасына байланысты болатын сөзді жазыңыз. Префикстің жазылуы түбір дауыссыз дауыссыз дыбыстан басталуымен анықталатын сөзді жазыңыз. Префикстің жазылуы мағынасына байланысты сөзді жаз. Префикстің жазылуы оның мағынасы бойынша анықталатын сөзді жазыңыз - «біреудің пайдасына әрекет жасау». Префикстің емлесі оның мағынасымен анықталатын сөзді жазыңыз - «кеңістіктік жақындық». Жазу кезінде өзгермейтін префиксі бар сөзді жазыңыз.

слайд 5

слайд 6

Слайд 7

Тапсырмалар типологиясы Сөйлемдегі асты сызылған ауызекі сөзді стилистикалық бейтарап синониммен ауыстырыңыз. Сөйлемдегі асты сызылған сөзді стилистикалық бейтарап синониммен ауыстырыңыз. Сөйлемдегі ерекшеленген кітап сөзін стилистикалық бейтарап синониммен ауыстырыңыз. Сөйлемде ерекшеленген ауызекі фразеологизмдерді стилистикалық бейтарап синонимдік сөзбен ауыстырыңыз. Олар орманды аралап жүріп, қайта оралды; Петр Петрович - қиналған, көз жасы төгілген, ал Пахомовна - бетінен қан емес, тас. (О. Павлов)

Слайд 8

Слайд 9

слайд 10

слайд 11

слайд 12

Тапсырмалар типологиясы Сөйлемнің грамматикалық негізін жаз. Күрделі сөйлемнің негізгі мүшесінің грамматикалық негізін жаз. Күрделі сөйлемнің бағыныңқы сыңарының грамматикалық негізін жаз. Күрделі сөйлемнен бағыныңқы сөйлемді тауып, оның грамматикалық негізін жаз. Барлық жігіттер өздерін орындауға шақырылған рөлдің жалғандығы мен табиғи еместігін түсініп, не істерін білмей, өздерін қысып, бұрыштарға тығылды. (В. Астафьев) Күрделі сөйлемнен түсіндірме сөйлемді тауып, грамматикалық негізін жаз. Тіпті бір ауыз сөз айтсам, өмірге бірден шағымдана бастайтынымды сезіндім. (В. Астафьев)

слайд 13

слайд 14

Көп сөйлеммен NGN талдауы Көп сөйлемнен тұратын күрделі сөйлемнің түрін анықтаңыз. біртекті бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем біртекті бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем салалас сабақтас құрмалас сөйлем

слайд 15

слайд 16

Күрделі талдау 1) «Балалар» деп айтуға ұялатын жазушылар бар. 2) Мен балалар жазушысымын және бұл атақты мақтан тұтамын. 3) Мен өзімнің кішкентай кейіпкерлерімді және кішкентай оқырмандарымды жақсы көремін. 4) Маған олардың арасында шекара жоқ сияқты және мен бір-бірін айтып тұрғандай болып көрінеді. 5) Балаларда мен әрқашан ертеңгі үлкенді анықтауға тырысамын. 6) Бірақ мен үшін ересек адам балалық шақтан басталады. 7) Мен бала ретінде елестете алмайтын адамдарды ұнатпаймын. 8) Менің ойымша, балалық шақтың асыл қоры нағыз адамда соңғы күндеріне дейін сақталады. 9) Адам бойындағы ең таза, ең түпнұсқа балалық шақпен байланысты. 10) Ал ересек адамның даналығы, парасаттылығы, сезім тереңдігі, борышқа адалдығы және басқа да көптеген тамаша қасиеттері оның балалық шақтағы мызғымас қорына ешқашан қайшы келмейді. 11) Бір қарағанда бір қатарда тұрмайтын нәрселер бар. 12) Туған табиғатқа, жерге, өмірге жол салған барша тіршілік иелеріне деген сүйіспеншілік соғыстан, ерліктерден, өлімнен өте алыс көрінеді. 13) Бірақ жақсылық күшті, батыл болуы керек, оның астында болуы керек сенімді қорғанысСонда ғана ол жеңіске жетіп, жеңіске жетеді. 14) Сондықтан менің соғыс туралы әңгімелерім мен балалар туралы әңгімелерім, төрт аяқты достар туралы әңгімелерім бір қатарда бірін-бірі толықтырып, бір мақсатқа қызмет етеді. 15) Дүниеде ұмытудан жаман ештеңе жоқ. 16) Ұмыту - жадтың тоты, ол ең қымбатты тот басады. 17) Ұмытумен күресу үшін жаңа күштер қажет. (Ю. Яковлевтің айтуы бойынша)

слайд 17

Күрделі синтаксистік талдау «Оның күндері» тіркесіндегі сөздердің бағыныңқы түрін көрсетіңіз (8-сөйлем). Келісім-шарт негізінде жасалған 2-ші сөйлемдегі «балалар жазушысы» тіркесін бақылау байланысы бар синонимдік тіркеспен ауыстырыңыз. Қорытынды сөз тіркесін жаз. Кіріспе сөзі бар сөйлемді табыңыз. Осы ұсыныстың нөмірін көрсетіңіз. Сөйлемнің грамматикалық негізін жаз 5. Зат есім арқылы бағыныңқы мен септігі бар сөйлемді табыңыз. Осы ұсыныстың нөмірін көрсетіңіз. Жай тұлғалы сөйлемді табыңыз. Осы ұсыныстың нөмірін көрсетіңіз. Атрибутивтік бағыныңқы құрмалас сөйлемдерді табыңыз. Осы ұсыныстардың санын көрсетіңіз. Мақсат бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлемді табыңыз. Осы ұсыныстың нөмірін көрсетіңіз. Сабақтас құрмалас сөйлемдерді табыңыз. Осы ұсыныстардың санын көрсетіңіз. Бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлемді табыңыз. Осы ұсыныстың нөмірін көрсетіңіз.

слайд 18

Эссемен жұмыс Тілдік тақырыпқа эссе қалай жазылады (15.1) Дәйексөзді мұқият оқып шығыңыз, мағынасын ойлаңыз. Қандай тілдік құбылыстар талқыланып жатқанын анықтаңыз. Мәтінді қайта оқып шығыңыз және одан цитатада айтылған/меңделетін тілдік құралдары бар сөйлемдерді табыңыз, осы сөйлемдердің (немесе олардың сандарын) астын сызыңыз. 1-ші абзацта – кіріспе – дәйексөзді түсінгеніңізді айтыңыз. 2-ші абзацта тілдік құралдың бірінші мысалын келтіріңіз (цитата келтіріңіз немесе сөйлем нөмірін көрсетіңіз) және оның мәтіндегі рөлін сипаттаңыз. 3-тармақта екінші мысал келтіріп, оның мәтіндегі рөлін сипаттаңыз. 4-ші абзацқа қорытынды жазыңыз.

слайд 19

слайд 20

слайд 21

Мәтіндегі дәйексөздің мағынасын түсіндіретін дәлелді эссе қалай жазылады (15.2) Дәйексөзді мұқият оқыңыз. Шығарма контекстіндегі оның мағынасын анықтаңыз. Мәтінді қайта оқып шығыңыз және одан дәйексөзді түсінгеніңізді растайтын мысалдарды табыңыз. Бұл мәтіннен алынған үзінділер, автордың ойы, кейіпкерлердің іс-әрекеті, т.б. 1-ші абзацта – кіріспе – дәйексөзді түсінгеніңізді айтыңыз. 2-ші абзацта дәйексөзді түсінгеніңізді растай отырып, мәтіннен бірінші мысал келтіріңіз.3-ші абзацта мәтіннен екінші мысал келтіріңіз. 4-ші абзацқа қорытынды жазыңыз.

слайд 22

слайд 23

слайд 24

Сөздің мағынасын түсіндіре отырып эссе-дәлелдеуді қалай жазуға болады (15.3) Ұсынылған сөздің мағынасын анықтаңыз (анықтама алу үшін презентация мәтінін қараңыз). Мәтінді қайта оқып шығыңыз және оның мағынасын түсіндіретін мысалдарды табыңыз. Эссе тақырыбының сөзіне назар аударыңыз! Адамгершілік дегеніміз не? Ар – бұл ... Қандай адамды күшті деуге болады?

слайд 25

Сөздің мағынасын түсіндіре отырып эссе-ойлау қалай жазылады (15.3) Эссенің 1 абзацында сөздің мағынасын тұжырымдаңыз. Мұны әртүрлі тәсілдермен жасауға болады: синонимді таңдаңыз (синонимдер): Тектілік дегеніміз не? Бұл жомарттық, адамдық қадір-қасиет деп ойлаймын. ұғымның негізгі белгілерін атап өтіңіз: Асылдық – көптеген адами қасиеттердің жиынтығы, оның ішінде рухани тазалықты, биік адамгершілікті, мейірімділікті ерекше атап өту қажет. типтік мінез-құлықты, осы ұғым көрініс беретін іс-әрекеттерді сипаттаңыз: Менің ойымша, адамның асылдығы өзін-өзі ойламай, адамдарды құрметтей білуінде, басқаларға «жақсылық» бере білуінде жатыр. теріс анықтаманы қолданыңыз: Адалдық - өтіріктің болмауы.

слайд 26

Сөздің мағынасын түсіндіре отырып, эссе-дәлелдеуді қалай жазуға болады (15.3) Түсініктемені қарастырыңыз - сәйкес ұғымның адам және қоғам өміріндегі маңыздылығы туралы ойларыңызды. Түсініктеме эссенің 1-ші абзацында орналастырылуы мүмкін. 2-тармақта мәтіннен мысал келтіріңіз. 3-тармақта мәтіннен немесе мәтіннен мысал келтіріңіз өмір тәжірибесі. Бұл көркем шығармадан алынған мысал - оқу тәжірибеңізге сілтеме болуы мүмкін екенін ескеріңіз. 4-тармақта қорытынды жазыңыз

слайд 27

слайд 28

Шығармашылық тапсырмалар 1-тапсырма.Берілген сөйлемдерді оқы. Олардың мағынасын өз сөзіңізбен жеткізіңіз. 1. «Тек сөйлемде ғана жеке сөздер, олардың жалғаулары мен жалғаулары өз мағынасын алады.» (Ф.И. Буслаев, лингвист) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (Дж. Свифт, жазушы) ________________________________________________________________________________________________________________

слайд 29

Шығармашылық тапсырмалар 2-тапсырма. Тіл мамандарының тұжырымдарын, сондай-ақ осы тұжырымдар бойынша эссе фрагменттерін оқыңыз. Қай эсседе мәлімдемені түсінуге байланысты фактілік қателер барын анықтаңыз. Дұрыс нұсқаны ұсыныңыз. Эпитеттер – сөздің киімі. (В.А. Солухин, орыс ақыны және жазушысы) Орыс жазушысы В.А. Солухин эпитеттерді «сөз киімі» деп атай отырып, менің ойымша, бейнелі анықтамалар сөйлеуді жанды және ерекше ететінін атап өткісі келді. Әдемі киім адамның сыртқы келбетін ерекше көрсететіні сияқты, эпитеттер де сөйлеуге мәнерлілік пен көркемдік береді.

слайд 30

слайд 31

Шығармашылық тапсырмалар 2-тапсырма. Тіл мамандарының тұжырымдарын, сондай-ақ осы тұжырымдар бойынша эссе фрагменттерін оқыңыз. Қай эсседе мәлімдемені түсінуге байланысты фактілік қателер барын анықтаңыз. Дұрыс нұсқаны ұсыныңыз. «Сөйлемнің әр мүшесінің өзіндік қасиеті бар» (А.М. Пешковский, лингвист) Тілтанушы А.М. Пешковский әрбір тілдік бірліктің өзіндік қасиеті бар екенін айтады: зат есім затты, сын есім белгіні, етістік қимылды, субъект және предикат сөйлемнің негізін құрайды. Осылайша, сөйлеудің әрбір бөлігі бір нәрсе үшін қажет.

слайд 32

Шығармашылық тапсырмалар 3-тапсырма.Мәтінді оқу. Орыс тілі оқулығынан алынған тұжырымның мағынасын аша отырып, эссе-дәлелдеуді жазыңыз: «Сөз затты, белгіні немесе әрекетті атауға ғана емес, сонымен бірге сөйлеушінің бағасын беруге де қабілетті. . Жауабыңызды оқылған мәтіннен мысалдар арқылы дәлелдеңіз. Сіз берілген кеңесті пайдалана аласыз немесе өз эссеңізді жаза аласыз.

слайд 33

Шығармашылық тапсырмалар Жоғарыда айтылған тұжырымды былай түсінемін: ________________________________________________________________ Н.Поповтың мәтіні бұл ойдың тамаша дәлелі. Мысалы, бірінші сөйлемде қазірдің өзінде «қыс», «көктем», «жаз», «күз» зат есімдері қолданылған, қай жағынан, _________________________________________________

слайд 34

слайд 35

1) Аулада 1940 жыл болды. 2) Ол кезде Глушковский ауданы, Қарыж ауылында сабақ беретінбіз Курск облысы. 3) Ол әлі толық гүлденуден алыс еді, бірақ өзгерістердің алғашқы белгілері балалар үйінде пайда бола бастады: балалар бірте-бірте сенімді, мейірімді болды, тәртіп баяу нығая бастады. 4) Дегенмен, бұрынғы тәртіп осында сақталады. 5) Мен мұғалімнің бөлмесінде отырмын. 6) Менеджер кіреді. 7) Әңгімені үзіп, бас мұғалімге бұрылады: 8) - Нина Петровна, маған қыз берші. 9) Шелекті менің үйіме апарсын. 10) Қамқоршының даусы күңгірт, тіпті. 11) Онда ешқандай толқу, күмән жоқ. 12) Үйге бір шелек ұрланған қантты алып кету әдеттегідей. 13) Барлығы осы.

Презентацияға түсіндірме жазба

GIA 2013. Модуль ГЕОМЕТРИЯ (No 17)

Презентация мұғалімді де, оқушыны да қызықтыруы мүмкін. Математика сабағында қайталау кезінде, ЖИА-ға дайындық кезінде, студенттердің өзіндік жұмысында, қашықтықтан оқытуда қолдануға болады.

Презентация тоғызыншы сыныпта бітіру емтихандарына дайындалуға арналған мультимедиялық тренажер. Әзірлеу А.Л.Семенова және И.В.Ященко редакциялаған әдістемелік құрал негізінде жасалған. Мектептегі сабақта слайд-шоуды қолдануға болады, шоудың дизайны фронтальды және жеке жұмысстуденттермен. Студенттерге презентация көмегімен ЖИА-ға өздігінен дайындалу ыңғайлы болады.

Мұғалімнің немесе студенттердің назарына емтихандық жұмыстың №17 тапсырмасының сегіз типтік нұсқасы ұсынылды. Гиперсілтемелерді пайдалану қажет болған жағдайда қайталау үшін теориялық бөлікке өтуге мүмкіндік береді. Геометриялық есептердің шығарылу барысын тапсырма арқылы слайдтан тексеруге болады. Басқан кезде шешім барысы мен дұрыс жауап шығады.

Презентацияда он алты жұмыс слайды қолданылады. Жұмыс анық сызбалар мен тапсырмалардың үлкен түрлерінің арқасында жақсы қабылданады. Көрсетілім мазмұнымен танысу геометрия бөлімінен тапсырмаларды шешу дағдыларын дамытуға, емтихан тапсыруға және тесттермен жұмыс істеуге психологиялық тұрғыдан дайындалуға ықпал етеді. Экранда геометриялық есеп көрсетіледі. Егер қиындықтар туындаса, сіз кеңеске жүгініп, шешуге қажетті теоремаларды есте сақтай аласыз.

SLAY 1. Презентацияға арналған тақырыптық слайд (презентация тақырыбы және презентация авторының деректері слайдта көрсетілген)

СЛАЙД 18-19. Пайдаланылған ресурстар тізімі:

Бұл үлгінің авторы Ермолаева Ирина Алексеевна – информатика және АКТ пәнінің мұғалімі («Павл орта мектебі» қалалық білім беру мекемесі)http :// адамдар . kk / диск /20305179001/ Шаблони _2. rar . html

«GIA-2013. Математика: емтиханның типтік нұсқалары: 30 нұсқа, А.Л.Семенов, И.В.Ященко өңдеген. – М.: Ред. «Ұлттық тәрбие», 2013 ж.

Тапсырмаларды орындау шартын бейнелейтін суреттер:

http://lori.ru/2357281

http://minsksvet.by/catalog/ul

http://www.freebievectors.com/

http://bebrain.ru/blog/protses

http://bruderplay.ru/41204_12

http://lori.ru/2006510

http://www.artleo.com/download

http:// www. добреполь. com. уа/ бо

http://forexaw.com/TERMs/Indus

СЛАЙДТАР ТЕГІН.

Слайдтарда есептің шарты, оларға арналған сызбалар (кейде бұл тапсырмалар суретте орналасады), есептің қысқаша шешімі (шертуде анимация бар), жауабы (басқанда анимация бар).

СЛАЙДТАР ТАҚ.

Слайдтар алдыңғы слайдтағы мәселені шешуге арналған кеңестер береді. Кеңестер теоремалар, анықтамалар, қасиеттер, қорытындылар және әртүрлі мәлімдемелер түрінде тұжырымдалады. Анықтамалар саны тапсырмадағы әрекеттер санына немесе мәселені шешу кезеңдеріне сәйкес келеді.

1-қадам Неден бастау керек? ОЖБ тапсыру үшін нормативтік-құқықтық құжаттаманы міндетті түрде білу: құжаттама Кодификаторлар, демо-нұсқалар, спецификация: кодификация

1-қадам Барлығына білу маңызды: тапсырмаларды орындауға 235 минут беріледі; KIM 15 тапсырмадан тұрады (1 – презентация, 2-14 тест тапсырмасы, 15 – альтернативті эссе С1, С2 немесе С3); емтихан кезінде аудио, бейне және т.б. пайдалана алмайсыз. жабдықтар, анықтамалық материалдар; емтихан кезінде емле сөздігін пайдалануға болады; барлық құқықтық ақпаратСіз оны FIPI веб-сайтынан таба аласыз.

Бағалау стандарттары Ұпайларды бағаға ауыстыру шкаласы:

2-қадам Диагностика Емтиханда не күтуге болады? Емтихан демонстрациясын қараңыз: барлық тапсырмаларды өз бетіңізше орындауға тырысыңыз және демонстрацияның соңындағы жауаптармен өзіңізді тексеріңіз. кодификациялаушы

3-қадам Жаттығу! Егер OGE оқу орындарында емтихан жұмысының құрылымы ескі әдіспен А, В және С бөліктеріне бөлінген болса, онда тапсырмаларды салыстыру үшін келесі материалды пайдаланыңыз: New-OLD.doc Егер де солай істеу керек Сізде 2014 ж. және одан бұрынғы GIA-ға дайындық бойынша нұсқаулықтар бар.

3-қадам Жаттығу! Тесттер! Тапсырмаларға түсініктемелер мен жауаптар бар сайттарда жұмыс істеу арқылы жаттығуды бастаңыз:

3-қадам. Жаттығу! Практикалық сауаттылық! Сауаттылық үшін 10 ұпай алуға болатынын есте сақтаңыз. Сонымен қатар, дәл осы нүктелерді 4 және 5 таңбаларға аудару кезінде маңызды болып табылады! Ережелерді қайталаңыз және сөздікпен жұмыс істеуді үйреніңіз!

3-қадам. Жаттығу! Мәлімдеме! Осы сілтеме бойынша сайттан «Мәтінді қысу әдістері» презентациясын жүктеп алыңыз және оны қараңыз: %D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F/ %D0%B 3%D0%B8%D0%B0- %D1%80%D1% 83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0 %B8%D0%B9- %D1%8F%D0% B7%D1%8B%D0%BA/ E%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F- %D0%B0%D1%82%D1%82%D0%B5%D1 %81%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1% 8F/%D0%B 3%D0%B8%D0%B0- %D1%80%D1%83%D1% 81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9- %D1%8F% D0%B7%D1%8B%D0%BA/ (Презентация: И. Перова)

3-қадам. Жаттығу! Мәлімдеме! Осы сілтемені басу арқылы емтихан презентацияларын тыңдай аласыз. Презентацияның әрбір мәтінінде үш микро-тақырып бар екенін есте сақтаңыз!

3-қадам. Жаттығу! Жазба! Мұнда сіз эссе жазу керек мәтіндерді және C1 эссе тақырыптарын тұжырымдауды таба аласыз («Әртүрлі стильдер мен жанрлардағы мәтіндерді ақпаратты өңдеу» бөлімі): 9/тақырыптар/11?page=2

3-қадам. Композицияға дайындық C1 және C2 композициясына дайындалу үшін сайтты пайдаланыңыз:

3-қадам Жаттығу! Веб-сайттар мен нұсқаулықтар білім олқылықтарын толтыруға көмектеседі: 81%D1% 82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F/%D0%B 3%D0%B8%D0%B0- %D1 %80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9- %D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA/ E%D0%B3% D0%BE%D0%B2%D0%B0% D1%8F- %D0%B0%D1%82%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%86 %D0%B8%D1%8F/%D0%B 3%D0%B8%D0%B0- %D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0% B9- %D1%8F%D0%B7%D1%8B %D0%BA/