Сабақтың түрі:біріктірілген
Мақсат
пошта қызметінің жұмысы және пошта жөнелтілімдерінің алуан түрлілігі (хат, ашықхат, сәлемдеме поштасы, сәлемдеме) туралы түсініктерін қалыптастыру. Пошта маркаларының түрлерін көрсетіңіз. Пошта байланысының мәнін ашыңыз. Жіберушіден алушыға хаттың жолын көрсетіңіз.
Жоспарланған нәтижелер
Тақырып
Үйренеді:пошта бөлімшесінің жұмысын бақылау және ол туралы әңгімелеу; жөнелтушіден адресатқа кесілген бөліктерден пошта жөнелтілімдерін жеткізу схемасын құру; пошта жөнелтілімдерін (хаттар, сәлемдемелер, сәлемдемелер, ашық хаттар) ажырату.
Метатақырып
Нормативтік:Сабақтың оқу мақсатын түсіну және оны орындауға ұмтылу
Когнитивті:ұсыныстар енгізу және оларды дәлелдеу; жаңа білім алу үшін берілген ақпаратты пайдалана отырып, жұппен жұмыс4 оқулық иллюстрацияларынан ақпарат алу.
Коммуникативті:монологтық мәлімдеме құрастыру, өз ұстанымын дәлелдеу; сабақтағы жетістіктеріңізді бағалаңыз.
Жеке нәтижелер
Оқу іс-әрекетінің табыстылығы критерийлері, эстетикалық қажеттіліктер, құндылықтар мен сезімдер негізінде өзін-өзі бағалау
Негізгі ұғымдар мен анықтамалар
Пошта қызметкері, хат, пошта, жөнелтуші, адресат, пошта конверттері, пошта маркалары
Жаңа материалды меңгеруге дайындық
Хат саяхатының кезеңдерін анықтайық. Пошта жөнелтілімдерінің түрлерін ажыратуды үйренейік.
Пошта қалай жұмыс істейтінін есте сақтаңыз (бақылауларыңыздың негізінде). Пошта қызметтерінің біздің өміріміздегі рөлі туралы ойланыңыз.
Жаңа материалды меңгерту
Хат қалай жүреді?
Question Ant хаты басқа елде тұратын досына қалай жетеді? Жұмыс дәптеріңізден суреттерді қиып алып, оларды дұрыс ретпен орналастырыңыз. Алған сызбаны пайдаланып, хаттың жүріп өткен жолын айтып беріңіз. Суреттерді ауыстырып, жұмыстағы әріптесіңізден қателерді табуын сұраңыз.
жіберуші
Хат, ашықхат, сәлемдеме, сәлемдеме – мұның бәрі пошта жөнелтілімдерінің түрлері. Оларды суреттен табыңыз. Өзіңізді сынап көріңіз. 92
Алған білімдерін түсіну және түсіну
Көрсетілген нәрсеге болжам жасаңыз
ескі суреттер мен фотосуреттерде. Өзіңізді сынап көріңіз. 92.
Қорытынды
Хат жіберушіден адресатқа дейін ұзақ жол жүреді. Пошта қызметкерлері оны елдің және әлемнің кез келген жеріне жеткізе алады. Бұл үшін оларға рахмет!
1.Жіберуші және алушы кім?
2.Жіберушіден адресатқа дейінгі хаттың жолын сипаттаңыз.
3. Пошта жөнелтілімдерінің түрлерін көрсетіңіз.
хат қалай жүреді
Мультфильмдер: Пошта
Поэзия - Пошта (МЕН. Маршак)
Қалайжұмыс істейдіпошта.
Мамандығы пошташы. Балаларға арналған анимациялық суреттер.
- оқушыларды пошта бөлімшесінің жұмысымен, пошта жөнелтілімдерінің түрлерімен, хат жазу ережелерімен таныстыру
- оқушылардың тасымалдаушы көгершіндердің тіршілігі туралы түсініктерін кеңейту
- оқушылардың ақпараттық сауаттылығын және коммуникативті дағдыларын дамыту
Сабақтың түрі: жаңа материалмен таныстыру сабағы
- ауызша: жаңа тақырып туралы хабарлама
- көрнекі: презентациямен жұмыс
- практикалық: үлестірмелі материалдармен жұмыс
Жабдық:
- компьютер
- мультимедиялық жабдық
- пошта жөнелтілімдері бейнеленген карточкалар
- жол қозғалысы ережелерін оқыту тақтасы
Сабақтар кезінде
I. Жаңарту.
Бүйірінде мөрі мен суреті бар,
Дөңгелек маркаларда
Кеуде және арқа.
Өте кішкентай
Құс сияқты жылдам
Егер қаласаң -
Ол шетелге асығады. ( хат)
Сабақтың мақсатын қою.
Бүгін сабақта біз хаттың қалай жүретінін, поштаның қалай жұмыс істейтінін анықтауымыз керек.
II. Жаңа білімді қалыптастыру.
Кіріспе әңгіме (интрига)
Бүгін сабаққа бара жатқанда біздің Құмырсқаны көрдім. Ол отырды да жылады. Оның шалғай елде тұратын досы бар екен. Құмырсқа досына бірінші сыныпта не үйренгенін шынымен айтқысы келеді. Бірақ ол мұны қалай жасау керектігін білмейді. Оған көмектесейік. Сіз не ұсына аласыз?
(балалардың пікірі)
Дұрыс, балалар, Құмырсқа хат жазуы керек. Ол қазірдің өзінде жақсы жаза алады. Міне, Дана тасбақа оған бір жапырақ қағаз әкелді. ( тақтадағы ертегі кейіпкерлерінің суреттері)
Құмырсқа бұл қағазға өзі туралы жазса, досына жібере ала ма? Неліктен? Оған тағы не керек? ( конверт)
Дұрыс, тек конвертте бір жапырақ қағаз хатқа айналып, саяхатқа шыға алады. Құмырсқа досына хат жазып жатқанда, оның алыстағы елге қалай жетуі керек, бір сөзбен айтқанда, хаттың қалай жүретінін сіз бен біз білеміз.
Пошта бөлімшесімен танысу
(мұғалімнің презентациясы мен түсіндірмесі)
1 слайд – пошта бөлімшесіндегі пошта жәшігі
Біз хат жібергіміз келгенде, алдымен оны мөр басылған конвертке салып, пошта бөлімшесінің пошта жәшігіне салуымыз керек.
2 слайд – әріптері бар пошталық сөмке
Жәшіктерден келген хаттар арнайы пошта қалталарына жиналып, арнайы бекетке жеткізіледі. пошта бөлімшесіне автокөліктер.
3-слайд – әріптер дестелері
Пошта бөлімшесінде хаттар тағайындалған жері бойынша сұрыпталады және жөнелтілген күнімен мөр басылады.
4-слайд – ұшақ және пойыз
Басқа қалалар мен елдерге хат жіберу үшін не қолданылады деп ойлайсыз?
Дұрыс, пошта алыс елдерге ұшақпен, ал жақын қашықтықтарға пойыз немесе автокөлікпен жіберіледі.
Слайд 5 – ұшақ және багаж
Межелі орындарда, әуежайда немесе вокзалда бұл хат пошта бөлімшелеріне арнайы машиналар арқылы жеткізіледі.
6 слайд – пошталық сөмке
Пошта бөлімшесінде пошташылар хаттарды тікелей мекен-жайы бойынша сұрыптап, оларға жеткізу күнін белгілейді.
7 сырғымалы - есіктегі пошта жәшіктері
Пошташылар өз мекенжайларына барып, хаттарды алушыларға арналған жәшіктерге салады.
Хат осылай жүреді.
Балалар әнінің әуенімен дене шынықтыру
«Ашық жерлерде бірге серуендеу қызықты»
Брендпен танысу.
Ақылды тасбақа құмырсқаға екі конверт әкелді.
Оларға қараңыз. Досымыз қай конвертті таңдауы керек және неге? ( балалардың жауаптары)
Мөрі бар конверт дұрыс. Бренд хатты жеткізу үшін төлейді. Маркалар әртүрлі өлшемдерде болады: үлкен және кішкентай, түрлі-түсті және қарапайым. Маркаларды жинау филателия деп аталады, тіпті көптеген ересектер маркаларды жинайды. Мұндай адамдарды филателистер деп атайды.
(штамптары бар слайд-шоу)
Маркалар тақырып бойынша жиналады, мысалы: спорт, құстар, көлік.
Бағасы мөртабанда көрсетілген. Бірақ барлық мөрлерді хаттарды жіберу үшін қолдануға болмайды. Күші жойылмаған маркалар бар: олар мөрсіз, мұндай маркалардың құндылығы бар және хаттарды жіберу үшін пайдалануға болады. Күші жойылған мөртабандар бар: оларда мөр бар және оларды пайдалану мүмкін емес.
Тасымалдаушы көгершіндер туралы тарихи мәліметтер.
Қалай ойлайсыңдар, балалар, қанша жыл бұрын пошта, пойыздар мен ұшақтар, радио мен телеграф болмаған кезде адамдар бір-біріне хабарлама жіберетін.
(балалардың пайымдауы)
(тасымалдаушы көгершіндер бейнеленген слайд-шоу)
Пошташы көгершін болды. Олар оны осылай атады - тасымалдаушы көгершін. Тасымалдаушы көгершіндер 500 шақырым немесе одан да көп қашықтықта орналасқан өте алыс жерлерден де өз жолын дәл тауып, қайтып орала алады. Көптеген жылдар бойы тасымалдаушы көгершін адамдарға қызмет етті. Қазір пошта ұшақтарымен және басқа көлік құралдарымен жеткізілетіндіктен, тіпті интернет арқылы электрондық пошта бар болғандықтан, көгершін поштасы өзінің маңыздылығын жоғалтты. Бейбіт уақытта тасымалдаушы көгершіндер спорттық көгершін мәртебесіне ие болды, бірақ оларды кез келген уақытта тасымалдаушы көгершін ретінде пайдалануға болады. Мысалы, Англияда тасымалдаушы көгершіндер науқастардың қанын талдау үшін зертханаларға жеткізу үшін пайдаланылады;
Музыкамен демалуға арналған дене жаттығулары.
Алайда соғыс кезінде көгершіндер хабар жеткізу үшін пайдаланылды. Жапонияда олар тіпті түнде ұша алатын көгершіндердің жаңа тұқымын өсірді: жау әуе пошташысын көрмейді немесе атпайды, ал күндізгі жыртқыш құстар оны ұстамайды.
Оқулықпен жұмыс.
Бұл туралы Дана тасбақаның не айтқанын оқулықтан оқы ( оқушы оқиды)
Оқығандарыңыздан мен айтпаған қандай жаңа нәрселерді білдіңіз?
(балалардың жауаптары)
Дұрыс. Ерекше еңбегі бар және адамдардың өмірін сақтап қалған көгершіндерге ескерткіштер орнатылды.( слайд-шоу).Бұл ескерткіш Францияда Лилль қаласында орнатылған.
Англияда көгершінге (дәлірек айтсақ, көгершінге) қоладан жасалған ескерткіш бар... Бұл 1942 жылы болған. Ағылшын сүңгуір қайығына фашистік ұшақтар зақым келтіріп, түбіне батып кетуге мәжбүр болды. Өлім сөзсіз болып көрінді. Сүңгуір қайықтың бортында екі көгершін өмір сүрген. Құстардың аяқтарына қайықтың орналасқан жерінің координаталарын көрсететін жазбалар бекітіліп, олар торпедо құбыры арқылы лақтырылған арнайы капсулаға орналастырылды; Көгершін дауыл кезінде өлді, бірақ көгершін базаға ұшып үлгерді. Және көмек келді. Осы ерлігі үшін көгершін Ұлыбританияның ең жоғары әскери наградасына ие болды және қола құс түрінде мәңгілікке қалды. .
III. Жаңа дағдыларды қалыптастыру.
(алған білімді бекіту және дамыту)
Балалар, Құмырсқа хат жазып қойған. Біздің көмегімізді күтуде.
Оның хаты қалай саяхаттайтынын айтып, көрсетейік. Құмырсқаның хаты саяхаттауы үшін алдымен не істеуі керек?
(балалардың жауаптары)
(слайд-шоу – конверт)
Хат жіберуші мен хатты қабылдаушының аты кім? ( адрестің қай жерде жазылғанын көрсетіңіз)
Үлкен қаладағы пошта бөлімшесіне жету үшін қауіпсіз жолды табу керек. Көшеден өту ережелерін еске түсіріп, оған қиыншылық болмас үшін көмектесейік.
«Бағдаршам» дене жаттығулары
Жол қозғалысы ережелерін оқыту тақтасымен жұмыс
Жарайсыңдар жігіттер. Құмырсқа өте қуанышты. Еске түсіріп, досымызға оның хатымен әрі қарай не болатынын айтайық. Бұл бізге суреттер көмектеседі. сіз оларды дұрыс ретпен реттеп, таңдауыңызды дәлелдеуіңіз керек.
(экрандағы тапсырма)
Біз айттық, енді көрсетейік.
Практикалық жұмыс.
(балалар оқулықтағы карточкаларды орналастырады)
Экранды тексеру.
IV. Сабақты қорытындылау
Жарайсыңдар жігіттер. Сіз бүгін досыңызға көмектестіңіз.
Құмырсқаның осындай достары барына өте қуанышты. Ол бүгін көп нәрсені үйренді. Бүгін сабақта қандай қызықты нәрселер білдіңіз?
(балалардың мәлімдемелері)
Ал егер сіз досыңызды құттықтағыңыз келсе, оған не жібере аласыз? ( ашықхат)
Оны қалай жіберуге болады? Үйде досыңызға карта салыңыз.
Лелюк Оксана Васильевна
Красноярск қаласының No143 MBOU орта мектебі
Бастауыш сынып мұғалімі
Элемент : қоршаған орта.
Сынып: 1 .
Сабақтың тақырыбы : «Хат қалай жүреді?»
Сабақтың түрі : жаңа білімді алғашқы қабылдау.
Сабақтың мақсаттары :
тәрбиелік : пошта қызметінің адам өміріндегі рөлін ашу; студенттерді пошта бөлімшесінің жұмысымен және пошта жөнелтілімдерінің түрлерімен таныстыру;
дамуда : оқушылардың коммуникативті қабілеттерін дамыту; оқушылардың ақпараттық сауаттылығын дамыту;табысты орындау критерийі негізінде өзін-өзі бағалау қабілетін дамыту;
тәрбиелік : қалыптастыруәлемге тұтас, әлеуметтік бағдарланған көзқарас; оқу іс-әрекетіндегі жетістікке бағдарлану және оның себептері туралы түсінік қалыптастыру.
Құрылған UUD:
реттеуші: оқу тапсырмасын қабылдау және сақтау қабілеті; мұғалімдер мен жолдастардың ұсыныстары мен бағалауларын адекватты түрде қабылдау қабілеті; қажетті түзетулер енгізу мүмкіндігі;
коммуникативті: әртүрлі көзқарастардың болуы мүмкіндігін мойындау мүмкіндігі; келіссөздер жүргізу және ортақ шешімге келу мүмкіндігі;
тақырыбы: нақты жағдайды сызба арқылы көрсетуге болатынын түсінуді көрсете білу; объектілерді және олардың мақсатын табу және салыстыру мүмкіндігі; жұмыс аймақтарында шарлау мүмкіндігі;
жеке: табысты орындау критерийі негізінде өзін-өзі бағалау қабілетін көрсете білу;
тәрбиелік: қажетті ақпаратты іздеу мүмкіндігі; белгі-символдық құралдарды қолдана білу; себеп-салдар байланысын орнату мүмкіндігі.
Жабдық: презентацияMicrosoftҚуатНүкте«Хат қалай жүреді?», тіркеуге арналған бланкілері бар үлкен конверт, хат, сәлемдеме, сәлемдеме, топтық және жұптық жұмысқа арналған бланк.
Сабақтар кезінде.
Org. сәт.
Білімді жаңарту.
1 «Е» нүктесін кім қағып тұрҚалың иық сөмкесімен,Бұл ол,ойонда ол Красноярск пошташысы!-Бізге қонақ келді.
Бала сабақтың басында оқиды (пошташы).
| Пәтерде Мекенжай туралы естіп, Мен, ағай, Басқаратын Оған қарындасы | - деді пошташы Бірақ Слава Хат тасушы келе жатыр Ыдыс-аяқ - деді пошташы | Аулаға түсті Ал мұнда Пошташы отырды, Хат Екі сөз Ал мен сізден сұраймын: |
– Ал не, құрметті пошташы, біліксіз біздің арамызда бар деп ойлайсың ба?
- Жоқ (балалар жауап береді).
- Қабілетсізге қалай көмектесемін! Біз оған не кеңес бере аламыз?
– Оған да хат жазайық. Болады ма?
- Білесіз бе, мен оны іздеуден шаршадым, сондықтан мен оған хат жаздым. Міне ол. Сіз оны маған кіргізіп, алып, поштаға апаруым үшін дайындаңыз. Иә, міне, оның тағы бірнеше заттары. Мен оларды жинап қойдым, әрине, олар қазір сенімен бірге жатсын. Мұнда: фотосурет, шарф, құрылыс жинағы (қаптан хат жазылған конверт, посылка, сәлемдеме, қағазды шығарады, бірақ олардың атын атамайды). Осының бәрін Қабілетсізге дайындап қойдым, тым болмаса соларға қарап бірдеңе үйренсін деп. Мен қазір барамын, ісімді аяқтаймын және қайтар жолда бәрін аламын.
Мақсат қою.
«Олай болса тезірек бастайық». Кім хат жаза алады? Оларға қол қоюды кім біледі? Оны қайда апару керек? Неумейкаға қашан және қалай жетеді? Не істейміз? Мұны бәрі жасай ала ма?
- Бүгін сабақта не істеуіміз керек екенін маған кім айта алады? Біз бүгін не туралы сөйлесеміз? (Бүгін сабақта біз хаттың не екенін және хаттың қалай жүретінін, поштаның қалай жұмыс істейтінін анықтауымыз керек).
Жаңа теориялық материалды алғашқы қабылдау және меңгеру.
Біз хатты жинап жатырмыз.
- Хат деген не? (Хат – біреуге хабарлама ретінде жіберілген жазбаша мәтін.)
Хат Неумейкаға жету үшін не қажет? (Конверт пен мөр қажет).
Конверт – қағаздарды салуға, сақтауға және жіберуге арналған бума. Әртүрлі материалдардан жасалған.
Оны қарастырайық. «Кімнен», «Кімге» деген сөздерді табыңыз.
«Жіберуші» - хатты жіберуші (ол кімнен келген). Біздің жағдайда бұл біз.
«Адресат» - бұл хатты алатын адам» - Неумейка.
(Конвертте мекенжай көрсетіледі: аты-жөні, тегі, ұйымның атауы, көше, үй, пәтер, пошталық индекс).
Почталық индекс. Бұл сөз «көрсеткіш» дегенді білдіреді. «Индекс» - әріптерді сұрыптауды жеңілдететін әріптер мен сандар тізбегі. Ресейде индекстегі алты таңбалы сандар жүйесі қабылданды: алғашқы үш цифр - қала коды, қалған үш цифр - пошта бөлімшесінің нөмірі. Көрсеткіш арнайы сандармен жазылған, мысалға қараңыз. Мәселе мынада, индекстің шифры машина арқылы шешіледі. Жылжымалы сәулесі бар арнайы құрылғы барлық тік, көлденең және көлбеу сызықтарды оқиды. Сондықтан сандар белгілі бір үлгіде болуы керек.
Хатта мөр болуы керек. Мөр – бұл жол ақысын төлейтін хат билеті. Бірақ маркалар өте қызықты және әдемі болуы мүмкін, көптеген адамдар оларды жинайды - олар филателистер.
Енді конверттің дизайнын аяқтадық. Енді оны жіберуге болады, бірақ қайда?
Біз пошта жіберуге қатысатын қатысушыларды анықтап жатырмыз ба?
Хаттар дайын. Біз оларды саяхатқа жібереміз. Бірақ мұны қалай жасауға болады.
Әр сурет бойынша жұмбақтар. (Балалар кезекпен жұмбақтарды оқиды, тақтада қажетті терезелер бірінен соң бірі жабылады).
1 жұмбақ
Мен көкпін
Қабырғаға ілулі
Және көп сәлем
Менде сақталды.(Хат жәшігі)
2 жұмбақ
Барлық жаңалықтар
Бірге жиналды.(Әріптері бар сөмке)
3 жұмбақ
Үстелде көрінетін жерде
Олар бірге жаңалықтар жинайды.
Содан кейін оның жалға алушылары
Олар барлық шеттерге ұшады.(Үстел үстіндегі хаттар)
4 жұмбақ
Қандай құс
Ешқандай ән айтпайды
Ұя салмайды
Сіз адамдар мен жүктерді тасисыз ба?(Ұшақ )
5 жұмбақ
Жол емес, кенеп
Жылқы жылқы емес – қырықаяқ
Ол сол жолда келе жатыр
Бүкіл колоннаның жолы болды.(Пойыз)
6 жұмбақ
Менің есігімді кім қағады
Қалың иық сөмкесімен... (Пошташы)
7 жұмбақ
Қалайы үйлер
Ал олардағы тұрғындар – қорғасын. (Пошта жәшіктері)
Физминутка .
Жаттығуларды орындау және есептерді шығару жағдайында теориялық принциптерді қолдану.
Топтық жұмыс . Пошта операцияларының ретін анықтау.
«Бұл нысандардың барлығы жазу саяхатына қатысады. Енді үстеліңізде көршіңізбен бірге оларды өзіңіз ойлаған ретпен орналастырыңыз.
Оқушылар бір-бірден шығып, әр кезеңнің ретін анықтайды. Қалғандарының барлығы өз диаграммаларымен салыстырылады.