БЕСІНШІ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНА АРНАУ
Мақсаты: 1. Оқушылардың екінші кезеңде сәтті бейімделуіне ықпал ету, олардың мектеп оқушыларының өмірінің нормалары мен құндылықтарына құрметпен қарауын дамыту;
2. Сынып ұжымының бірлігіне, бесінші сынып оқушыларының бірлескен іс-әрекетті жоспарлау, жүзеге асыру, талдау және бағалау дағдыларын дамытуға ықпал ету.
Дайындық жұмыстары:
Команданың аты мен логотипін ойлап табыңыз.
Оқушылар арасында сауалнама жүргізіліп, оның нәтижесі бойынша қабырға газеті шығарылады. Ол келесі сұрақтарға жауап береді.
Біздің сыныптың салмағы қанша?
Оның жалпы ұзындығы қанша?
Біз неше жаста, айларда, апталарда және күндерде?
Біздің неше көзіміз бар?
Қанша мұрын, ауыз, құлақ бар?
Қанша ағайындымыз?
Бізде қандай үй жануарлары бар?
Біз не нәрсеге құмармыз?
1-станция. «Ұжымдық портрет»
Тапсырма: 5 минут ішінде өз сыныбыңның ұжымдық портретін салып, суретке түсініктеме бер.
2-станция. «Көңілді санау»
Тапсырма: әзіл жұмбақтар шешу
1. Қаз екі аяқпен тұрғанда оның салмағы 4 келі болады. Бір аяқпен тұрған қаздың салмағы қанша болады?
2. Үш апалы-сіңлілі бір-бір ағасы бар. Бұл отбасында неше бала бар?
3. Қайсысы жеңіл: 1 килограмм мамық па, әлде 1 килограмм темір ме?
4. Жерде 4 торғай отырды. Бір мысық жүгіріп келіп, бір торғайды ұстап алды. Жер бетінде қанша торғай қалды?
3-станция. «Театральная»
Жаттығу: сіз қаншалықты тапқырсыз. Григорий Остердің «жаман кеңесін» бәріңіз білетін шығарсыз. Сіз ол ұсынған жағдайлардың біріне тап болдыңыз деп елестетіп көріңіз. Шығу жолын табыңыз.
Кешегі күнді ұмытып кетсеңіз
Үй тапсырмасы туралы
Ал бүгінде мектеп мүлде жоқ
Барғың келмейді...
Егер сіз,
Таңертең ояту
Табылды
Мектепке не барады
Сіз уже кешіктіңіз...
Егер сіздің досыңыз ең жақсы болса
Ол сабақты тастауды ұсынды...
Анам мен әкем мектепке барса
Біз күтпеген жерден кірдік...
4-станция. «Эстафета»
Тапсырма: келесі жүгіру жаттығуларын қамтитын эстафеталық жүгіру:
- бір аяқпен;
- шұлықтарда;
- өкшелерде;
- Тізеде.
Қазылар алқасы нәтижелерді жариялайды (барлығы жеңді )
5-сыныпқа дейін, 5-сыныпқа дейін
Мектеп сізді қабылдайды
Сендер бір-бірлеріңе ғашық болдыңдар
Достығың мықты
Жолда жүргеніңізге төрт жыл болды
Сізге қайда баруға бұйрық берілді?
Және бәрі бірден бірге
Сен 5-сыныпқа көштің.
Сіз шынымен «Бесінші сынып оқушысы» атағына лайықсыз.
Аяқтау уақыты келді ме?
Бізге шешім қабылдайтын уақыт келді -
5-сыныпқа қабылдау,
Сізге тек ант беру керек!
Біз бесінші сынып оқушылары салтанатты түрде ант етеміз:
1. Мектебімізді қорғаңыз және сүйіңіз
Біз ант етеміз!!!
2. Ұстаздарыңызды құрметтеңіз және жақсы көріңіз
Біз ант етеміз!!!
3. Сынып жетекшілерінен көмек сұраңыз
Біз ант етеміз!!!
4. Жоғары сынып оқушыларынан жақсы үлгі алыңыз
Біз ант етеміз!!!
5. Сағызды үстелдің астына қоймаңыз
Біз ант етеміз!!!
6. Мұғалім байқаған кезде алдамаңыз.
Біз ант етеміз!!!
7. Мектепте акробатикамен айналыспаңыз
Біз ант етеміз!!!
8. Достармен түскі асты бөлісу, әсіресе дәмді болмаса
Біз ант етеміз!!!
9. Мектебіміз бұрын-соңды болмаған ең жақсы 5-сынып болу
Біз ант етеміз!!! Біз ант етеміз!!! Біз ант етеміз!!!
«Бесінші сынып оқушыларына бастама» сынып сағаты
Іс-шараның нысаны: мерекелік ойын
Мақсат: бесінші сынып оқушыларының сәтті бейімделу процесін жеңілдету.
Балалардың жасы: (10-11 жас); 5 сынып.
Тапсырмалар:
1. Сынып ұжымының бірлігі.
2. Бесінші сынып оқушыларында мектеп өмірінің нормалары мен құндылықтарына құрметпен қарауды қалыптастыру.
3. Бесінші сынып оқушыларының бірлескен іс-әрекетін жоспарлау, жүзеге асыру, талдау және бағалау дағдылары мен тәртіптерін дамыту.
Жабдық:
1. Магнитофон (музыка орталығы), компьютер, проектор, экран
2. Бесінші сынып оқушысының куәлігі (1-қосымша)
3. И.А.Крыловтың ертегісінен үзінді бар карточка (2-қосымша).
4. А.С.Пушкиннің «Қайғылы уақыт...» поэмасы бар, жолға кесілген карточкалар (3-қосымша)
5. «Шатастыру» сайысына мектеп туралы мәтіні бар карточка. (4-қосымша)
6.Спорттық жарыс өткізуге арналған доп, арқан және секундомер.
Алдын ала дайындық:
1. Сахналық сайыстарға реквизиттер дайындау.
2. «Бесінші сынып оқушысы туралы куәлікті» (1-қосымша) және басқа өтініштерді тіркеу.
3. «Сынып шақыру картасын» және көркемөнерпаздар нөмірлерін дайындау.
4.Акт залының (немесе оқу кабинетінің) дизайны.
Іс-шараның барысы:
1 Жүргізуші
: Ұлдар мен қыздар!
Ұстаздар мен ата-аналар!
Ал қалған барлық көрермендер!
Біз рұқсат сұраймыз:
Бағдарламаны бастаңыз - арнау...
2 Жүргізуші : Сахнаға 5 сыныпты шақырамыз!
(5-сынып оқушылары сахнаға шығады. Сапқа тұрады).
Командир: -Бір екі!
Барлық: -Үш төрт!
Командир: -Үш төрт!
Барлық: -Бір екі!
Командир:- Кім қатарда бірге жүреді?
Барлық:- Бесінші сынып оқушылары отряды!
Командир:- Достық және батыл!
Барлық:- Епті, шебер!
Командир:Бірге, жалқау болмайық!
Барлық:Біз білімге ұмтыламыз!
Командир: Сынып жаттығуға дайын!
Барлығы: көп әрекет, аз сөз!
Командир:Команданың ұраны
Барлық:«Жаңа білімге соқпақ!»
командир: Біздің ән -
Барлық:(Олар отряд әнін орындайды).
1 Жүргізуші : Баршаңызға орта буын басшыларынан сәлем!
Сіз бір сатыға көтерілдіңіз.
Бүгін біз сізді әзілмен арнаймыз,
Бесінші сынып оқушылары тыныш болыңдар.
2 Жүргізуші : Дипломдарды ұсынбас бұрын,
Кішкене күш көрсетіңіз.
Сұрақтарға жауап беру
Біз сіздің біліміңізді тексереміз.
2 Жүргізуші : Біз сіздерге әзіл-оспақ және сайыстар арқылы ерекше тапсырмалар дайындадық.
Орнымыздан айқайламаймыз, қолымызды көтеріп, сұрақтарға жауап береміз.
Сынып жетекші: Сонымен, қыздыру. Көңілді аккаунт.
Әзіл мәселелерін шешу.
1. Үш апалы-сіңлілі бір-бір ағасы бар. Бұл отбасында неше бала бар? (Төрт: 3 апа және 1 аға)
2. Қаз екі аяқпен тұрғанда оның салмағы 4 кг болады. Бір аяқпен тұрған қаздың салмағы қанша болады? (4 кг)
3. Люстрада 6 шам болды. Саша люстраны үш қосалқы шаммен соққаннан кейін, тек 2 шам жанды. Қанша шам сынды? (7 дана)
«Мақалды аяқта»
1. Киевке тіл...(әкеледі)
2. Ескі дос (екі жаңадан жақсы)
4. Қалай қайтып келеді... (жауап береді)
5. Қаламмен не жазылады (балтамен қиюға болмайды)
6. Оқу мен жазуды үйреніңіз (әрқашан пайдалы)
1 Жүргізуші
:
Саған ойынымыз бар,
Біз қазір өлеңдерді оқимыз
Біз бастаймыз, ал сендер доссыңдар,
Бір ауыздан жауап:
«Мен де»
(Кезекпен оқу).
2-сұрақ: Таңертең ерте тұрдым...-.(Балалар: «Мен де!»)
1-сұрақ: Мен бетімді ағынды сумен жудым...
V.2: Мен серуенге шықтым...
V.1.: Мен хайуанаттар бағына бардым...
V.2: Мен сонда арыстанды көрдім...
V.1: Мен сонда жолбарысты көрдім...
2-сұрақ: Торда піл баласы отыр еді...
V.1: Ол шошқа сияқты күлкілі болды ...
2-сұрақ: Біреуге алмұрт ұнайды...
1-сұрақ: Біреу құлағын жумайды...
1 жүргізуші:
Бесінші сынып оқушысы болу
Достықты бағалау керек
Толығырақ ойланыңыз және оқыңыз
Үй тапсырмасын орындау
2 Жүргізуші:
Оларды интернеттен жүктеп алмаңыз,
Барлығын ақылмен түсініңіз.
Мұның бәрін жасай аласыз ба?
Біз қазір анықтаймыз.
1 жүргізуші: Сонымен мектебіміздің қоңырауы соғылды,
Ал біз бірінші сабағымызды бастаймыз.
Орыс тілі мен әдебиеті сабағы.
1. Мұндағы жалғаулық сөздер жұп болып келетін мақал-мәтелдер құрастыру керек. Жарық – қараңғылық; Бизнес қызық; Орақ - тас; Еңбек – жалқаулық.
(Оқу – жарық, надандық – қараңғылық. Еңбек – уақыт, қызық – уақыт. Тастан орақ таптым. Еңбек адамды тамақтандырады, Жалқаулық бұзады.
2 Жүргізуші: Ертегілерді қаншалықты білетіндеріңізді тексерейік.
(Жүргізушілер авторларды атайды, ал балалар кітаптардың атын атайды (Кітап жауаптардың дұрыстығын растайды).
IN 1: 1. Астрид Линдгрен – басты кейіпкер джемді қатты жақсы көретін
(«Төбеде тұратын Карлсон»);
2-де :2. Николай Носов - басты кейіпкер оқуды ұнатпады
(«Дунно мен оның достарының шытырман оқиғалары»);
IN 1: 3. Шарль Перро - бұл ертегінің кейіпкері өзінің қажырлы еңбегі үшін марапатталған
(«Золушка»);
2-де 4. Алексей Толстой - бұл ертегінің кейіпкері ұзын мұрнын барлық жерде қағуды жақсы көретін
(«Алтын кілт немесе Буратиноның шытырман оқиғалары»);
IN 1 5. GianniRodari - бұл автордың барлық кейіпкерлері көкөністер мен жидектер
(«Циполлиноның шытырман оқиғалары»);
2-де 6. Петр Ершов - бұл ертегінің басты кейіпкері ең кішкентай атқа ие болды
(«Кішкентай өркеш жылқы»).
IN 1 7. Эдуард Успенский - бұл ертегінің басты кейіпкерлері өте тәуелсіз және сүт атауы бар ауылда өмір сүрген.(Фёдор ағай мен Матроскин мысық)
2-де 8. Алан Милн - басты кейіпкер балды қатты жақсы көреді
(«Винни Пух және бәрі, бәрі, бәрі»)
1B. 1. Орыс халық ертегісінің кейіпкерлерінің қайсысы нан өнімдері болды? (Колобок)
2B. 2. Бас киімінің арқасында лақап атқа ие болған француз ертегісінің кейіпкерін атаңыз ( Қызыл телпек)
1B. 3. Ауыл шаруашылығы өнімі болған орыс халық ертегісінің кейіпкерін атаңыз . (шалғам)
2B. Барлық кейіпкерлері жемістер мен көкөністер болатын итальяндық жазушының ертегісін атаңыз (Циполлино)
1B. А.С. Пушкиннің ең әйгілі мысығы қайда өмір сүрді және ол не істеді? (Лукоморьеде ән айтты, ертегілер айтты).
Дене шынықтыру сабағы.
Сынып жетекші: Кейбіреулер жақсы көретін, ал басқалары өте ұнатпайтын тақырып. Бірақ бұл бәріне қажет! Өйткені сау денеде сау көңіл болады!
Гимнастикадан бастайық. Барлығы орындарынан тұрып, қолдарын екі жаққа көтерді. Оң қолды жоғары, содан кейін сол қолды. Олар қолдарын төмен түсірді. Бұл жаттығуды тағы екі рет қайталайық. Жарайсың! Енді дәлдігіңізді тексерейік. Қабырғада ілулі тұрған нысананы доппен ұру керек.
“Ойлан
2 Жүргізуші: Сіз жұмбақтарды шешуіңіз керек, біз 5-сыныпта қандай пәндерді оқитыныңызды анықтаймыз.
Қажетті ғылым, ақылға гимнастика,
Ол бізді ойлауға үйретеді ...(математика)
1 жүргізуші:
Кез келген оқушы сауатты болады
Ол білсе ....(орыс тілі)
2 Жүргізуші:
Әртүрлі елдерге саяхаттағыңыз келе ме?
Тіл білу керек ...(шетелдік)
1 жүргізуші:
Кітапты сүйейік, мәдениетті жетілдірейік
Біз сабақтамыз ...(әдебиет)
2 Жүргізуші:
Бұлшық еттерді нығайтады
Барлық балаларға ...(дене шынықтыру)
1 жүргізуші:
Балалардың вокалдық қабілеттерін табу үшін,
Оларға сабақ керек ...(музыкалық)
2 Жүргізуші:
Суреттер, бояулар, жоғары сезімдер -
Бұл үйретеді ...(бейнелеу өнері)
1 жүргізуші:
Қолөнер, құмарлықпен жұмыс -
Бұл үшін сізге қажет ...(еңбек оқыту)
2 Жүргізуші:
Алыс өткен, ежелгі аумақтар -
Мұны ғылым зерттейді ...(оқиға)
1 жүргізуші:
Табиғатты білу және оны саналы түрде қорғау
Ғылыми зерттеулер ...(табиғат тарихы).(сіз үшін бұл биология және география).
Театр байқауы.
Сынып жетекші: Шығарманың үзіндісін сөзсіз, пантомима арқылы бейнелеу керек, сонда көрермен бұл шығарманы және оның авторын атай алады.
«Алаяқ ағашқа аяқтың ұшымен жақындайды,
Ол құйрығын айналдырып, Қарғадан көзін алмайды.
Ол сондай тәтті, әрең дем алып:
Қымбаттым, қандай әдемі!
Не деген мойын, не деген көз!
Осындай оқиғаларды айту, шынымен!
Қандай қауырсын, қандай шұлық!
Ән айт, кішкентай жарық, ұялма!
Қоңырау соғылады, барлығын сабаққа шақырады. Ал бұл сабақ музыкалық. Берілген сөздерді пайдалана отырып, әннің атын және қай фильмге немесе фильмге жазылғанын анықтау керек.
(қоңырау шалу ). Сынып жетекші :
1. Күйме, жыл бойы, дастархан, аспанға («Көк арба, «Шапокляк кемпір» фильмінен).
2. Жіңішке, қоян, жүгіруші, ақылды, көп, көп, боран (Орманда шырша дүниеге келді... «Морозко» фильмінен)
3. Жастықта жүгір, ұш, қар еріп, биікте, тербет (Қанатты әткеншек, «Электрониканың шытырман оқиғалары» фильмінен)
4. Дүниеде қыдыр, көк аспан, төбеміз («Бременские» фильмінен достар әні
музыканттар» ).
2 Жүргізуші:
Енді жас таланттарды көрсетудің уақыты келді. Біздің бесінші сынып оқушылары көрсетеді
Жақсы ән мен мен ажырамаспын,
Ендеше, ертегідегі әндер аспанға барады!
Өмірдің қаншалықты қызықсыз болатынын елестете аласыз ба?
Ән болмаса, ғажайыптар болмаса!
(Жігіттер көркемөнерпаздар қойылымдарын ұсынады).
1 жүргізуші:
Ал, бесінші сынып оқушылары тамаша көркемдік қабілеттерін көрсетті.
2 Жүргізуші: Бүгінгі соңғы сабақ. Жаңа, бұл әлі мектеп бағдарламасында жоқ. Бұл мектептегі жаратылыстану сабағы. Ал енді, мектептің сөздік қорын білушілер, қытай тіліндегі сөзжұмбақ шешуде өз күштеріңізді сынап көріңіздер.
1.Мектепте күңгірттенетін адамдық асыл қасиет. (Ақыл.)
2. Мектепке мәжбүрлі баруды ресми түрде жоққа шығаратын табиғи құбылыс. (Мұздату)
3. Мектептегі ең қатты дыбыс. (Сақина.)
4. Оқушылардың үзіліс кезінде серуендеу орны. (Дәліз.)
5. Балаларының теріс қылықтары үшін директорға шақырылғандар. (Ата-аналар.)
6. Азық-түлікті тарату пункті. (Асхана.)
7. Адамның ең сөйлейтін мүшесі. (Тіл.)
8. Сабақ кезінде сыныпты жүргізетін бөлме. (Кабинет.)
1 жүргізуші:
Ал енді сендерді сынып жетекшісімен бірге театрландырылған көріністі көрсетуге шақырады, мұғалім мәтінді оқиды, ал балалар бәрін сахналайды.
Кейіпкерлер:
Котенка-1, сасаған-2, әтеш-1, күшік-1, күн-1, подъезд-1, қалғаны бәрі тауық.
« Бүгін котенка алғаш рет үйден шықты. Жаздың жылы таңы еді... Күн нұрын жан-жаққа таратып жатты. Котенка подъезге отырды да, күнге көзін қыса бастады. Кенет оның назарын 2 шағыл аударды, олар ұшып келіп, шарбақтың үстіне отырды.Котенка подъезден ақырын жорғалап шығып, құстардың үстінен сытылып шыға бастады, ал сусағандар тоқтаусыз шырылдады. Котенка биікке секірді, бірақ шағылдар ұшып кетті. Котенка жаңа шытырман оқиғаларды іздеу үшін айналаға қарай бастады. Содан кейін котенка әтешті көрді. Аяқтарын жоғары көтеріп, маңызды түрде ауланы аралады. Сосын ол тоқтады. Ол қанаттарын қағып, сыңғырлаған әнін шырқады. 2 рет. Тауықтар жан-жақтан әтешке жүгірді. Котенка екі рет ойланбастан отарға кіріп, бір тауықты құйрығынан ұстап алды. Бірақ ол котенканы қатты қағып алғаны сонша, ол жүректі сыздатып айғайлады. Ал ол қайтадан подъезге қарай жүгірді. Мұнда оны жаңа қауіп күтіп тұрды. Алдыңғы табанымен құлаған көршінің күшігі котенкаға қатты үреді. Сосын оны тістеп алмақ болды. Котенка жауап ретінде қатты ысқырды. Тырнағын жұлып алып, иттің мұрнынан ұрды. Күшік аянышты қыңсылап, қашып кетті. Котенка өзін жеңімпаз ретінде сезінді. Тауықтың салған жарасын жалай бастады. Сосын артқы табанымен құлағының артын тырналады. Ол подъезде ұзақ созылып, ұйықтап қалды. Біз оның не туралы армандағанын білмейміз. Бірақ неге екені белгісіз, ол ұйқыда табанын бұлғап, мұрттарын қимылдата берді».
Сынып жетекші : Енді жасырын камера түсіру (фотосуреттерді пайдаланып бейнені қараңыз)
2 Жүргізуші:
Бүгінгі күн қандай жарқын, нұрлы,
Ол бүгін сенімен амандасады, студент!
Сіз даналық пен шабыт қоймасысыз,
Кемеңгерліктің, ақылдылықтың, сабырлықтың қайнар көзі.
1 жүргізуші:
1 жүргізуші: Сіз қиындықтарды жеңдіңіз және марапатқа лайықсыз (медальдар мен сыйлықтарды табыстау).
Назар аударыңыз! Ант беру үшін бесінші сынып оқушыларын тұруға шақырамын.
Бесінші сынып оқушыларының анты:
2 Жүргізуші:
Кешкі сағат бірде, желтоқсан күні
Мен салтанатты түрде ант етемін
Жаман әзілдер, бос әңгімелер ше?
Міне, мен мәңгілікке қоштасамын.
1 жүргізуші:
Сондықтан мен оқуыма байсалды болуға ант етемін!
Барлық- Мен ант беремін!
2 Жүргізуші:
Сабақ кезінде айналаңызға айналмаңыз және айқайламаңыз. Мен ант беремін!
Барлық- Мен ант беремін!
1 жүргізуші:
Кездесуге кешікпе, сабаққа көп ұйықтама. Мен ант беремін!
Барлық- Мен ант беремін!
2 Жүргізуші:
Үй тапсырмасын уақытында орындаңыз және күнделігіңізді ұмытпаңыз. Мен ант беремін!
Барлық- Мен ант беремін!
1 жүргізуші:
Үлкендер мен кішілерге дөрекі болмаңыз, мен «отбасылық» болмаймын деп ант етемін!
Барлық- Мен ант беремін!
2 Жүргізуші:
Жалпы, мен тату ұжымда өмір сүруге салтанатты түрде ант етемін!
Барлық- Мен ант беремін!
1 жүргізуші: Енді сендер жай мектеп оқушылары емессіңдер – орта буынның оқушыларысыңдар.
Балалар, сендердің достығың мықты екен
Оны 5-сыныпқа апарыңыз
Және көптеген жылдар бойы
Барлығын құтқарыңыз!
2 Жүргізуші:
Әдеттегідей «бәрі үшін бір»
Жауапты болыңыз
Сонда бәрі сізге:
Бұл балалар!
Сынып жетекші
:
Күте тұрыңыз, ата-анамыз ше! Менің ойымша, құрметті ата-аналар, сізден уәде беру жақсы болар еді. Егер сіз бізбен келіссеңіз, «иә» сөзін айтыңыз.
1. Мектеп балаларды мақтан тұтуы үшін біз әрқашан балалардың оқуына көмектесеміз! Иә?
2. Біз секіріс тапсырмаларынан қорықпаймыз, формулаларды есте сақтау біз үшін бос сөз! Иә?
3. Ешқашан балаларды ұрмауға ант етеміз, кейде кішкене ұрысып тұрайық! Иә?
4. Өзендегі судай сабырлы боламыз, Аспандағы жұлдыздай дана боламыз! Иә?
5. Біз мұнда да, ана жақта да жасау үшін суық таңертең тұрамыз! Иә?
6. Біз әрқашан дәмді тағамдар дайындаймыз және кейде балаларды тәттілермен ренжітеміз! Иә?
7. Мектептегі демалыс біткен соң, балалармен серуендеуге барамыз! Иә?
Құрметті ата-аналарға рахмет!
Сынып жетекші:
Балалар, Мұғалімдер де сендерге өз кеңестерін дайындап қойды.
Мұғалімдеріңізден «Күлкілі кеңестер»:
1. Қалаған сағат келді:
Сіз бесінші сыныпқа жазылдыңыз.
Сен, досым, бізді тыңда,
Біз сізге тапсырыс береміз
2. Таңертең ерте тұру
Өзіңізді жақсылап жуыңыз
Мектепте есінемеу үшін,
Жұмыс үстеліңізге мұрынды қағып алмаңыз
3. Тапсырыс беруге дағдыланыңыз:
Жасырынбақ ойнама
Әр кітапты бағала,
Портфельіңізді таза ұстаңыз
4. Ұқыпты киіну
Оны тамашалау үшін,
Сабақта күлмеңіз
Орындықты алға-артқа жылжытпаңыз
Қайырмасымен: Барлығына сәттілік тілейміз!!!
Сынып жетекші: Біздің бесінші сынып оқушыларының барлығы сынақтан сүрінбей өтіп, Сертификат алуға лайық. (Фанфарлар естіледі, Жоғары мектеп оқушылары кеңесінің жігіттері 5-сынып оқушыларына «БЕСІНШІ СЫНЫП СЕРТИФИКАТЫН» салтанатты түрде табыс етеді).
Мерекенің салтанатты бөлімі өз мәресіне жетті. Барлығын шайға шақырамыз.
Әдебиет.
1. Владимирова Е., Шин С. Мектептегі мерекелердің, ойындардың, жарыстардың, 5-сынып оқушыларына арналған викториналардың сценарийлері - Ростов-на-Дону: Феникс, 2002 («Қуаныш мектебі» сериясы).
2. Интернеттегі білім беру ресурстары.
1-қосымша
БЕСІНШІ СЫНЫП ОҚУШЫ СЕРТИФИКАТ
Берілген______________________________________________________________________________
ол шын мәнінде сынақтарды тапсырды және «Руссковская орта мектебі» МБО 5-сыныптың нағыз оқушысы болып табылады. Русское, Шумячский ауданы, Смоленск облысы.
Сынып жетекшісі: Валентина Викторовна Рябинина (____________)
Біздің сыныпта
- 24 оқушы, оның ішінде –
13 қыз, 11 ұл.
- 7 ұлт.
- Фамилиялар әліпбидегі 13 әріптен басталады.
- 11 оқушының аты А әрпінен басталады
- 50 лет Октября көшесінде 5 студент тұрады
Жалпы сынып салмағы - 683кг 250г
Жалпы сынып ұзақтығы - 28м 30см
Жалпы жасы - 249 жыл
« Тіл бұрмалары » .
Кәне, тіл тартысының шайқасы Қазылар алқасы шайқас барысын бақылауға алсын
Мен бастайын. Ол міндетті түрде оның соңынан ереді.
Тілі жақсырақ, қатесі аз,
Жауап берулерін сұраймын. Ол жеңсін!
1 команда
- Сенька мен Санка Соняны шанамен көтеріп келе жатыр.
- Жолдасы сүзбе қосылған отыз үш пирогты жеді.
- Жарты жертөле шалқан, жарты контейнер бұршақ.
- Аулада шөп бар, шөпте отын бар: бір отын, екі отын, үш отын.
2-ші команда
- Анам Ромашаға йогурттан сарысу берді.
- Шана - секіру, Санка - аяғынан түсіру, Сенька маңдайда, Соня бүйірде.
- Мила сабынды ұнатпады, Миланың анасы оны сабынмен жуды.
- Ол есеп берді, бірақ есебін аяқтамады, ол өз есебін аяқтады, бірақ есебін аяқтамады.
Мағынасына қарай етістікті таңдаңыз.
Аяқтан шалу.
Ерніңізді жабыңыз.
Жүнді біреудің көзіне тартыңыз.
Өкшеңе бас.
Көзілдірікті сүртіңіз.
Тіс тіске тимейді.
араласу
ренжіту
мақтану
қуып жету
алдау
мұздату
- Себетте 5 алма бар. Барлығы бір алма алады, ал себетте бір алма қалады деп алмаларды бес адамға қалай бөлуге болады?
- Бақша төсегінде 6 торғай отыр. Оларға тағы 4 торғай ұшып келді. Мысық жорғалап келіп, торғайлардың бірін ұстап алды. Бақшада неше торғай қалды?
- Далада құдіретті емен ағашы бар. Емен ағашында 3 үлкен бұтақ бар. Әр бұтақта 4 алма бар. Барлығы неше алма бар?
- Бір есек арқасына 10 келі қант салынған дорбаны, екінші есегі 10 келі мақта-мата салынған дорбаны көтерді. Қай есекке жүк ауыр болды?
- Теңізде 9 акула жүзіп жүрген. Олар балық үйірін көріп, тереңдікке сүңгіп кетті. Теңізде неше акула қалды?
- Көптен күткен желтоқсан айы да келіп жетті. Үйдің жанындағы бақшада алдымен 4 алхоры, содан кейін 3 алма гүлдеді. Бақшада қанша ағаш гүлдеді?
- Қалам, оқулық, сағыз, дәптер, ромашка, қарындаш, ұшақ, темекі, портфель, қармақ, күнделік, сөздік, ұштағыш, компьютер, джинсы, қарындаш, білім, ұялы телефон.
Жауабын әндету
1) Колобок түлкіге қандай ән айтты?
2) Ешкі жеті лақты не деп жырлады?
Жаман кеңестің соңын ойлап табыңыз
Кешегі күнді ұмытып кетсеңіз
- Кешегі күнді ұмытып кетсеңіз
Үй тапсырмасы туралы
Ал бүгінде мектеп мүлде жоқ
Барғың келмейді …
- Егер сіздің досыңыз ең жақсы болса
Сабақтан шығуды ұсынды …
- Анам мен әкем мектепке барса
Біз күтпеген жерден кірдік …
- Таңертең оянсаң,
Біз мектепке баратынымызды білдік
Сіз уже кешігіп қалдыңыз …
- Алғашқы ұстазыңызға туған күн картасын салыңыз
- Тапсырма қиын емес: мүмкіндігінше тезірек 5 дәптерге мұқабаны салыңыз. Кім алда?
Жоғалған және табылған Бұл заттар қандай шығармалардан алынған? Олар қай батырларға жатады?
- Ескі сынған шұңқыр
- Кішкентай шыны тәпішке
- Сөйлей алатын сиқырлы айна.
- Таза алтыннан жасалған короз
- Ән айта алатын дөңгелек пішінді нан өнімдері
- Бір себет бәліш пен бір қазан сары май
- Кішкентай былғары етік және қауырсыны бар қалпақ
- Алтын кілт
Достықты меңгеру сабағы: Сапқа тұрғызылу
- Биіктігі бойынша: ең биіктен ең қысқасына дейін.
- Алфавиттік тәртіппен (тегінің бірінші әрпі)
Біз, Чистополь орта мектебінің 5-сынып оқушылары,
сыныптастарының алдында салтанатты түрде
ант етеміз:
Мектеп пен мектеп ауласын өз үйіміздей күтуге ант етеміз!
үлкендеріңді сыйла, кішілеріңді ренжітпе – ант етеміз!
ұқыптылықпен оқып, өзіңізді абыройлы ұстау – ант етеміз!
Ешқашан мектепке үйренбеген сабақтармен келмеңіз - ант етеміз!
Ешқашан сэндвичтері бар бір сөмкеде қосалқы аяқ киімді және оқу құралдары бар сэндвичтерді алып жүрмеңіз - ант етеміз!
Ата-аналарды, мұғалімдерді және сынып жетекшісін ренжітпеуге ант етеміз!
Мектеп жарғысын, тәртіп ережелерін және қауіпсіздік шараларын сақтауға ант етеміз!
Сұрақтар
сынып жетекшісіне
5 сыныпта неше Саша бар?
Есімдері кімдер?
Сыныптағы ең ұзын кім?
Ең жасы кім?
Ең спортшы жігіттерді атай аласыз ба?
мен, Стрекозина Татьяна Алексеевна ,
5 «Б» сынып жетекшісі,
Оқушылардың алдында салтанатты түрде ант етемін:
оқушыларыңызға қамқорлық жасаңыз;
олардың дамуына ықпал ету;
достарымен қарым-қатынастағы мәселелерді шешуге көмектесу,
мұғалімдер мен ата-аналар;
оқу іс-әрекетіне көмек көрсету;
талапшыл және әділ болу;
оқушылардың құқықтары мен бостандықтарын құрметтеу.
Бесінші сынып оқушыларының бастамасы.
(ата-аналармен бірлесіп өткізілетін іс-шара).
Өткізілген және дайындалған
5Б сыныбының сынып жетекшісі
№ 4 МБОУ орта мектебі, Полярные зори
Мурманск облысы
Петухова Ирина Валентиновна.
Іс-шараның мақсаттары:
- Оқушылардың орта мектепте оқуға сәтті бейімделу процесін жеңілдету, олардың сыныптастарының өмірінің нормалары мен құндылықтарына құрметпен қарауды дамыту;
- Сынып ұжымының ауызбіршілігіне, коммуникативті дағдыларын дамытуға ықпал ету, бірлескен іс-әрекеттерді жүзеге асыру, талдау және бағалау.
Мерекелік материал:
- кезең бойынша тапсырмалар карталары,
- бесінші сынып аттестаттары,
- әуе шары,
- нүктелер белгіленген және қозғалыс бағыты анықталған қала картасы.
Ата-аналармен алдын ала жұмыс жүргізілді: орналастыру нүктелері (ойындар) таратылды. Ілеспе үш команда анықталды. Фототілшілер анықталды. Кеңседе кезекші офицерлер. (Бәрі балалардан жасырын болды).
Іс-шараның барысы.
Бұл жігіттер үшін тосын сый болды. сенбі. Сабақ кестесінде 3 сабақ бар. Үшінші сабақта бүгін сағат 14.00 ойын болатынын хабарлаймын. Барлығының қатысуы міндетті.
Сыныпта үш қатар парта бар – үш команда. Балалар карточкаларды шығарып, алынған нөмірмен және жазбамен, егер бар болса (тәртіпке, жол қозғалысы ережелеріне және т.б. жауапты командир) белгілі бір қатарға отырды.
Жоспар барлығына берілді. Қоштасу сөздері айтылып,...... жолға шықтық.
Барлығы 5 ұпай болды.
1. ТОЛЫҚ ЖӘНЕ ТОЛЫҚ
- Тіл Киевке жетеді...(әкеледі)
- Екі жаңа достан ескі дос артық)
- Неғұрлым тыныш жүрсеңіз, соғұрлым алға жетесіз)
- Бұл қалай оралады... (ол жауап береді)
- Қаламмен не жазылады (балтамен қиюға болмайды)
- Оқу мен жазуды үйреніңіз (әрқашан пайдалы)
- Колобок түлкіге қандай ән айтты?
- Ешкі жеті лақты не деп жырлады?
- Сивкаға - Буркаға қоңырау шалыңыз
МУЗЫКА ЖАҢЫСЫ. Команда кездейсоқ нотаны шығарады, ондағы әріп команданың ән орындауы керек екенін білдіреді. P - қайғылы ән. Е – әрең естілетін ән. B - жанды ән. G - қайғылы ән. B - көңілді ән. L - махаббат туралы және т.б.
2. ӨЗАРА ТҮСІНІС СТАНЦИЯСЫ
Команданың барлық мүшелерін пайдалануды бейнелеу керек:
- оркестр,
- пойыз,
- қырықаяқ,
- хайуанаттар бағы;
- командасы жеңіліп жатқан жанкүйерлер,
- тамаша экшн фильмін көріп отырған көрермендер;
- салқын қояндар,
- жалғыз қасқырлар,
- ақылсыз тауықтар;
- сынған тоңазытқыш қалай жұмыс істейді,
- сынған су шүмегі сияқты,
- іске қосылмайтын мотоцикл
3. ДОСТЫҚ СТАНЦИЯСЫ
Барлық ойыншылар (жетекші немесе ата-ана тұру керек болса, жұп сан) жақын шеңберде тұрып, оң қолын алға созады. Көшбасшының белгісі бойынша барлығы «қол алысу серіктесін» табады.Оң қолдарын біріктіріп, барлығы сол қолын алға созады.Тағы да «қол алысу серіктесін» табу керек, бірақ ешбір жағдайда оң қолмен бірдей емес. ұзартылды. Барлық қолдар қосылғанда, шиеленіс пайда болды, енді топтан қолды бөлмей және ешкімді ауыртпастан оны шешуді сұрайды. Түпкі мақсат - қайтадан шеңберге тұру. Ауызша сөйлесуге тыйым салынады.
4. СПОРТ-НӘЗІЛ ЖАРЫС.
Мұғалімнің белгісі бойынша әр команда сапқа тұруы керек:
- биіктігі бойынша
- шаш түсі бойынша (ашықтан қараңғыға дейін)
Топ мүшелері кезек-кезек әріптестеріне жылы сөздер айтады. Неғұрлым көп сөз болса, соғұрлым жақсы. Сөздік қоры таусылғанда ойын жалғасады, бірақ жылы сөздер сыпайы сөздермен ауыстырылады.
5. ЖАС АКТЕРЛЕР
(Балалар жеребе арқылы тапсырма салады)
«Біздің Таня қатты жылап жатыр» өлеңін айтыңыз
- тісіңіз ауырып тұр
- жаңбырда суланып, тоңып қалдың
- сенің көзіңе дақ түсті
- аяғыңа кірпіш түсті
- сізде қышыма бар
- сені қасқыр қуып келеді
- ата-анаң сені ренжітті
- Сізге шыбын жабысып қалды
- шалбарыңыз түсіп жатыр
- көңіл-күйіңіз өте жақсы
Эмоциялардың шегі болмады. Қызғылт жүзді балалардың, аналар мен әкелердің мектепке оралғанын көруіңіз керек еді. Барлығын ыстық шай мен бәліш күтіп тұрды.
Шай ішіп,... кейін бірнеше салтанатты сәттерге ұласты.
Сынып жетекші:
Барлықтарыңызға орта буын басшыларынан сәлем!
Сіз бір сатыға көтерілдіңіз
Бүгін біз сізді әзілмен арнадық,
Бесінші сынып оқушылары тыныш болыңдар.
Ата-аналар бақылау бекеттерінде балаларының өзін қалай ұстағаны туралы әңгімелейді.
Ата-ана:
Балалар, сендердің достығың мықты екен
Оны 5-сыныпқа апарыңыз
Және көптеген жылдар бойы
Барлығын құтқарыңыз!
Әдеттегідей «бәрі үшін бір»
Жауапты болыңыз
Сонда бәрі сізге:
Бұл балалар!
Сынып жетекші:
Бесінші сынып оқушысының ант беруі үшін барлығы тұруы керек.
1. Қызығушылықтан көздерің оттай, бірінші сабаққа мектепке жүгіріңдер.
2. Барлық білімді аш тәбетпен сіңіру.
3. Ұстазға, ата-анаға деген сүйіспеншілік пен құрмет отын сақтау.
4. Достық пен белсенділік танытыңыз.
5. Мектебіміздің, сыныбымыздың оқушысы деген биік атағын Поляр таңында абыроймен алып жүр.
Біз ант етеміз! Біз ант етеміз! Біз ант етеміз!
Салтанатты сәт келді: Бесінші сынып оқушыларының сертификаттарын табыстау.
Сертификаттарды ата-аналар тапсырады.
Апта бойы мен балалардан сын есімдерді сұрадым.
Олардың жауабы оқылады.
Біздің сынып!
Бесінші сынып оқушыларының осы ____________ бастама күнінде мен ең көп __________, __________ сөздерді айтқым келеді.
___________ мектеп өмірінің 4 жылында көп___________ минуттар болды.
Бірақ біздің алдағы ________________ жоспарларымызға ______________ оқу күндері, _____________ іс-шаралар, ____________ кіреді.
Ойын-сауық. Біз _______________, _________________ оқушы боламыз.
Бізде ________________ ата-ана, ________________ мұғалімдер бар.
Біз барлығына___________денсаулық,өмірде___________ минуттан көп,бізге_____________сіздерге____________болсын және
Әрқашан жүзімізден күлкі кетпесін.
Сіздің_______________ 5Б сыныптағы балаларыңыз.
Күнделікті тез дайында
Міне, сіз тағы да студентсіз.
Мен бесінші сыныпта оқуға келдім,
Сізге ұмтылатын нәрсе бар.
Бастауыш мектептен кетті...
Сіз жаңа нәрсеге дайынсыз ба?
Ендеше, мойынсұн.
Бастайық, сәттілік!
5-парақшаға «Мен» деп жаз.
сұраққа жауап беру: МЕН қандай БЕСІНШІ Сынып оқушысымын?
«Мектеп, біз бір-бірімізді білеміз»
1) Біздің мектеп неше жаста?
2) Мектебіміз қай көшеде орналасқан?
3) Мектеп неше қабаттан тұрады?
4) Мектепте неше директор кабинеті бар?
5) Біздің мектепте кітапхана қай жерде орналасқан?
- Сонымен, сіз бесінші сынып оқушысы болдыңыз, бірақ бұл атаққа лайықсыз ба, жоқ па, соны сынақтардан өткенде анықтаймыз. Барлығы сынаққа дайын ба?
- Содан кейін жолға - білім калейдоскопына!
ЖАРҚЫН бәсеке.
Үш топқа бөлінеміз.Топ атын шығарамыз. Елтаңба жасайық.
Зейінділік сайысы
«Мектеп тақырыбын тап»
Сіз оны бесінші сыныпта оқисыз.
Математикалық есептер.
- Атасы, әйелі, немересі, бөтен, мысық пен тышқан шалқанды жұлып алып, ақыры суырып алды. Шалқанды неше көз көрді?
- Көптен күткен желтоқсан айы да келіп жетті. Ауа-райы жақсы болды. Біздің бақшамызда алдымен екі қара өрік, содан кейін үш алма гүлдеді. Қанша ағаш гүлдеді?
- Шаңғышылар түскі ас ішіп отырған асхананың жанында 20 шаңғы мен 20 сырық тұрып қалған. Саяхатқа қанша шаңғышы шықты?
(Мүлдем емес: ағаштар желтоқсанда гүлдемейді.)
- «Балықшы мен балық ертегісінде» қарт балық аулағанға дейін неше жыл балық аулады?
- «Ряба тауық» ертегісінде неше кейіпкер бар?
(30 жыл және 3 жыл.)
Мақал-мәтелді аяқта.
қараңғылықты үйретпейді.
- Оқу жеңіл, ал...
- Бизнеске уақыт келді...
- Жұмыс жасады...
- Оны жеті рет өлшеп ал...
және көңіл көтеру уақыты келді.
батыл жүру.
бір рет кесіңіз.
Табиғат туралы жұмбақтар:
1. Ірі сәбіз, қыста өседі.
2. Алена тұр – жасыл орамал, жұқа бел, ақ сарафан.
3. Жасыл сабақтағы ақ бұршақ.
4. Жігіттердің жасыл досы бар, көңілді досы, жақсысы бар, ол оларға жүз қол, мың алақан созады.
(ICICLE)
(ҚАЙЫН)
(ЛАЛИЯЛЫГЫ)
(ОРМАН)
ҚИЫН бәсеке.
Бұл конверттерде математикалық тапсырмалар бар. Бұл тапсырмаларды кім жылдам шешеді?
Сөздерді оқыңыз:
Смор1 а
па3от
100рка
40 аяқ
(қарақат),
(жертөле),
(патриот),
(жылдам),
(бос),
(кастор майы),
(қырықаяқ),
(саған).
«БЕСІНШІ Сынып оқушысы» сөзінен сөз құрастыр.
5-сынып оқушысы қандай болуы керек – әр әріпке сәйкес қасиеттерді таңдаңыз.
Аяқтау уақыты келді ме?
Бізге шешім қабылдайтын уақыт келді -
5-сыныпқа қабылдау,
Сізге тек ант беру керек!
Бесінші сынып оқушыларының анты :
Бұл күні салтанатты түрде Мен ант беремін , Жаман әзілдер, бос әңгімелер ше? Жалпы мен бала кезімде «бұзық» болдым. Міне, мен мәңгілікке қоштасамын. Сондықтан мен оқуыма байыпты қараймын Мен ант беремін! Сабақ кезінде айналаңызға айналмаңыз және айқайламаңыз. Мен ант беремін! Біз сыныптастарымызды ренжітпейміз.
Біз ұлдарымызды ренжітпеуге тырысамыз, Әйтпесе, орта мектепте бізге кім еріп барады?
Біз асханада нанды жерге тастамаймыз.
Сабаққа кешікпе, сабаққа көп ұйықтама.
Үй тапсырмасын уақытында орындаңыз және күнделігіңізді ұмытпаңыз.
Үлкенге, кішіге дөрекі болма, «отбасы» болма.
Мен ант беремін! Жалпы, тату ұжымда өмір сүру салтанатты