त्यांच्या कामात, बाल ग्रंथालये विविध फॉर्म आणि कामाच्या पद्धती वापरतात ज्यामुळे ते मुलांना लायब्ररीकडे आकर्षित करतात आणि मुलांची पुस्तके आणि वाचनाची आवड वाढवतात.
वाचन प्रोत्साहन पद्धती म्हणजे लायब्ररीमध्ये वापरल्या जाणार्‍या पद्धती आणि तंत्रे तरुण पिढीमध्ये वाचनाकडे सकारात्मक दृष्टीकोन वाढवण्यासाठी.
सध्या, वाचनाला चालना देण्यासाठी पद्धतींचे कोणतेही एकीकृत वर्गीकरण नाही, म्हणून आम्ही वाचन आणि पुस्तकांना प्रोत्साहन देण्यासाठी ग्रंथालये वापरत असलेल्या सर्वात जास्त वापरल्या जाणार्‍या आणि प्रभावी गोष्टी पाहिल्या.
मुलांच्या लायब्ररीमध्ये वापरल्या जाणार्‍या वाचन प्रोत्साहन पद्धती खालीलप्रमाणे गटबद्ध केल्या जाऊ शकतात:
परस्परसंवादी पद्धती;
मोठ्याने वाचा पद्धत
व्हिज्युअल पद्धती
खेळ पद्धती
परस्परसंवादी पद्धती. पद्धतीचे नाव "परस्परसंवाद" या मनोवैज्ञानिक शब्दावरून आले आहे, ज्याचा अर्थ "संवाद" आहे. परस्परसंवाद हा थेट परस्परसंवाद म्हणून समजला जातो, ज्याचे सर्वात महत्त्वाचे वैशिष्ट्य म्हणजे एखाद्या व्यक्तीची "दुसऱ्याची भूमिका घेण्याची" क्षमता, संप्रेषण भागीदार किंवा गटाद्वारे तो कसा समजला जातो याची कल्पना करणे आणि त्यानुसार परिस्थितीचा अर्थ लावणे आणि तयार करणे. त्याच्या स्वत: च्या कृती.
"परस्परसंवादी" म्हणजे संवाद साधण्याची किंवा संभाषणात असण्याची क्षमता, एखाद्याशी किंवा कशाशी तरी संवाद. म्हणून, ग्रंथालयातील वाचनाला चालना देण्याच्या परस्परसंवादी पद्धती म्हणजे ग्रंथपाल आणि वाचक यांच्यातील माहितीच्या द्वि-मार्गी देवाणघेवाणीद्वारे वैशिष्ट्यीकृत पद्धती. संवादादरम्यान ग्रंथपालाचे मुख्य ध्येय म्हणजे वाचकांमध्ये पुस्तके आणि वाचनाबद्दल सकारात्मक दृष्टीकोन विकसित करणे.
संवादात्मक पद्धतीचे सार हे आहे की लहान वाचकांनी केवळ कृतीमध्ये भावनिकरित्या गुंतले पाहिजे असे नाही, तर कृतीमध्ये थेट भाग घेणे देखील आवश्यक आहे, अपरिहार्यपणे त्यात काही बदल करणे, सक्रियपणे सुधारणा करणे. शेवटी, एखाद्या व्यक्तीला त्याने जे पाहिले आणि ऐकले त्यातील 50-60% आणि 38 मध्ये त्याने काय भाग घेतला त्यापैकी 90% आठवतो.
वाचनाला चालना देण्याच्या परस्परसंवादी पद्धतींमध्ये मोठ्या प्रमाणात ग्रंथालयाच्या कार्याचा समावेश होतो: प्रशिक्षण सेमिनार, परिषद, स्पर्धा, चर्चा क्लब, वाचनाच्या समर्थनार्थ विविध सामूहिक कार्यक्रम जसे की “फ्लॅश मॉब”, “बुक क्रॉसिंग”, “लायब्ररी नाईट” इ.
मुलांच्या लायब्ररीमध्ये वाचनाला प्रोत्साहन देण्यासाठी गेम पद्धती ही एक प्रभावी पद्धत आहे. वाचनाला चालना देण्यासाठी गेम पद्धतींचे सार म्हणजे विविध मनोरंजक खेळांचा वापर करणे ज्याचा पुस्तकाच्या परिचयावर सकारात्मक प्रभाव पडतो, पारंपारिक वाचनाची स्थिर गरज निर्माण करणे.
मुलांची लायब्ररी त्यांच्या कामात विविध प्रकारचे खेळ वापरतात: उपदेशात्मक साहित्यिक खेळ, स्पर्धात्मक खेळ आणि जटिल कार्यक्रम, भूमिका-खेळणे, शैक्षणिक आणि मनोरंजक खेळ.
डिडॅक्टिक साहित्यिक खेळ हा एक प्रकारचा खेळ आहे जो साहित्य वापरून मुलांना शिकवण्याच्या आणि शिकवण्याच्या उद्देशाने तयार केला जातो. ते जे वाचतात त्याचे आकलन अधिक सखोल करण्यात, स्वतंत्र वाचन कौशल्ये तयार करण्यात आणि सर्वसाधारणपणे वाचन संस्कृती निर्माण करण्यात ते योगदान देतात.
स्पर्धा खेळ आणि स्पर्धांमध्ये सहभागींना सामान्य ज्ञान, लक्ष, उत्कृष्ट स्मरणशक्ती, बुद्धिमत्ता, चातुर्य, कलात्मक आणि कामगिरी करण्याची क्षमता आणि बरेच काही असणे आवश्यक आहे. साहित्यिक स्पर्धा आणि प्रश्नमंजुषा या ग्रंथालयाच्या अभ्यासामध्ये पारंपारिकपणे लोकप्रिय आहेत. उदाहरणार्थ, विविध साहित्यिक प्रश्नमंजुषा, कॉन्फरन्स, मॅटिनीज आणि संध्याकाळ त्यामध्ये गेम घटक समाविष्ट केले असल्यास ते अधिक मनोरंजक असतील. "पुस्तक परिषद", "पुस्तक प्रीमियर", "साहित्यिक लढाई", "साहित्यिक लिलाव" - वाचन आणि सांस्कृतिक कार्याला चालना देण्यासाठी ग्रंथालयांच्या कार्यामध्ये हे आणि इतर अनेक कार्यक्रम सामान्य झाले आहेत.
साहित्यिक आणि नाटकाचे कार्यक्रम आणि नाट्य घटकांसह साहित्यिक स्पर्धा नेहमीच दिग्दर्शकाच्या स्क्रिप्टवर आधारित असतात. त्यांच्या तयारी आणि अंमलबजावणीच्या प्रक्रियेत, सामाजिक-सांस्कृतिक क्रियाकलापांमध्ये मोठ्या प्रमाणावर वापरले जाणारे तंत्र आणि पद्धती वापरल्या जातात.
रोल-प्लेइंग गेम हा शैक्षणिक किंवा मनोरंजनाच्या उद्देशाने खेळ आहे, एक प्रकारचा नाट्यमय कृती ज्यामध्ये सहभागी त्यांच्या निवडलेल्या भूमिकांच्या चौकटीत काम करतात.
रोल-प्लेइंग गेम्स मुलांच्या कल्पनाशक्ती आणि कल्पनाशक्तीच्या विकासात योगदान देतात.
गेल्या दशकात नाटकावर आधारित लायब्ररी इव्हेंट्समध्ये काहीतरी भरभराट होत आहे. "शालेय ग्रंथालय", "पुस्तके, शीट संगीत आणि कात्युषा आणि आंद्रुष्कासाठी खेळणी", "शाळेतील ग्रंथालय", "शालेय ग्रंथालय" या नियतकालिकांच्या पृष्ठांवर सुट्टी, प्रवासाचे खेळ, साहित्यिक संध्याकाळ आणि इतर सर्वसमावेशक सांस्कृतिक आणि विश्रांती कार्यक्रमांसाठी असंख्य परिस्थिती प्रकाशित केल्या आहेत. गेम लायब्ररी" आणि इ.
वरील सर्व गोष्टी वाचन सुरू करण्याच्या प्रक्रियेत वाचनाला प्रोत्साहन देण्यासाठी गेम पद्धतींचा व्यापकपणे समावेश करण्याची आवश्यकता दर्शवतात.
मोठ्याने वाचन केल्याने तोंडी भाषण विकसित होते, शब्दांचा उच्चार योग्यरित्या कसा करायचा आणि शब्दार्थावर कुठे जोर द्यायचा हे लक्षात ठेवण्यास मदत होते. मोठ्याने वाचन म्हणून वाचनाला प्रोत्साहन देण्याची ही पद्धत मुलाची गंभीर विचारसरणी, तार्किकदृष्ट्या विचार करण्याची क्षमता आणि मजकूरातील सर्वात महत्त्वाच्या आणि मनोरंजक गोष्टी शोधण्याची क्षमता विकसित करते.
मोठ्या आवाजाची पद्धत खालील तंत्रांद्वारे दर्शविली जाते:
ग्रंथपालाद्वारे अभिव्यक्त वाचन;
वाचकांना अर्थपूर्ण वाचन शिकवणे;
कामाची समज सुलभ करण्यासाठी टिप्पणी केलेले वाचन;
4. एक संभाषण ज्या दरम्यान वाचक त्याने जे वाचले त्याबद्दलचे त्याचे इंप्रेशन शेअर करतात.
मोठ्याने वाचन पद्धत मुलांबरोबरच्या कोणत्याही लायब्ररी कामात वापरली जाते: उदाहरणार्थ, सदस्यत्वावर मुलाचे वैयक्तिक वाचन, जेव्हा ग्रंथालय कर्मचारी एखाद्या पुस्तकातील उतारा वाचतो, प्रदर्शनात मोठ्याने वाचतो, कार्यक्रमादरम्यान, पुस्तकात क्लब, विविध वाचन मोठ्याने उत्सव येथे. परंतु बहुतेक प्रकरणांमध्ये, मोठ्याने वाचणे म्हणजे "मोठ्याने वाचणे." हा ग्रंथालयाच्या कार्याचा एक प्रकार आहे ज्यामध्ये केवळ मोठ्याने वाचनच नाही तर तुम्ही जे वाचता त्यावर चर्चा करणे देखील समाविष्ट आहे.
तरुण पिढीमध्ये वाचनाची आवड निर्माण करण्यासाठी ग्रंथालयांनी कौटुंबिक वाचनालाही पाठिंबा द्यायला हवा. हे साध्य करण्यासाठी ग्रंथालये विविध स्पर्धा, स्पर्धा आयोजित करतात आणि वाचन कुटुंबांसाठी वाचन क्लब तयार करतात.
"वाचन ग्रंथोपचार" हे मोठ्याने वाचन पद्धतीच्या तंत्रांपैकी एक आहे.
मार्गदर्शक वाचनाद्वारे वैयक्तिक समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी सामान्य औषध आणि मानसोपचार शास्त्रामध्ये उपचारात्मक साधन म्हणून विशेषतः निवडलेल्या वाचन सामग्रीचा वापर ग्रंथोपचार आहे. आज, अनेक बाल ग्रंथालये विविध प्रकारचे ग्रंथोपचार वापरून प्रकल्प राबवितात.
असे विविध प्रकल्प आहेत जिथे प्रसिद्ध व्यक्ती ग्रंथालयात येतात आणि मुलांसाठी त्यांची आवडती कामे मोठ्याने वाचतात, मुलांना बालसाहित्यातील नवीनतम नवीन गोष्टींची ओळख करून देतात. संगणक तंत्रज्ञानाच्या विकासामुळे आणि व्यापक परिचयामुळे, मोठ्याने वाचन आणि इंटरनेट प्रकल्पांच्या रेकॉर्डिंगसह व्हिडिओ लोकप्रिय झाले आहेत.
म्हणून, मोठ्याने वाचण्याची पद्धत मजकूराशी संवाद साधण्याची क्षमता विकसित करते, काय वाचले जात आहे आणि काय वाचले आहे यावर प्रतिबिंबित करते आणि त्यामध्ये कार्यपद्धतींचा समावेश होतो ज्यामुळे वाचकाला त्याच्या सामग्रीचे आणि त्यातील माहितीचे विश्लेषण करण्यात मदत होते.
सध्या, वाचनाला प्रोत्साहन देण्यासाठी व्हिज्युअल पद्धती ग्रंथालयांच्या सरावात एक विशेष स्थान व्यापतात, कारण माहिती तंत्रज्ञानाच्या विकासासह, व्हिज्युअल प्रतिमांचा सध्याच्या पिढीवर वास्तविक प्रभाव पडतो.
मल्टीमीडिया अनेक प्रकारे ग्रंथपालांचा पुस्तकांकडे जाण्याचा मार्ग बदलत आहे. मुले, त्यांच्या वयाच्या वैशिष्ट्यांमुळे, व्हिज्युअल पद्धतींना अधिक प्राधान्य देतात, लायब्ररीच्या कार्याचे स्वरूप जे दृश्य आणि अलंकारिक स्वरूपाचे आहेत: पारंपारिक आणि आभासी प्रदर्शने, लायब्ररीतील थिएटर, फिल्म क्लब, इलेक्ट्रॉनिक सादरीकरणांसह साहित्यिक लाउंज इ.
वाचन आणि पुस्तके लोकप्रिय करण्यासाठी, मुलांची लायब्ररी सादरीकरणे संग्रह, पुस्तक ट्रेलर तयार करतात, आधुनिक आणि आरामदायक इंटीरियर डिझाइनद्वारे विचार करतात, पुस्तक स्थापना तयार करतात, जाहिराती आयोजित करतात, मास्टर क्लासेस आणि बरेच काही.
अनेक लायब्ररी त्यांच्या वेबसाइट्स मनोरंजक आणि सोयीस्कर पद्धतीने डिझाइन करण्याचा प्रयत्न करतात, कारण वेबसाइटच्या मदतीने तुम्ही लायब्ररीची एक अद्वितीय, मनोरंजक प्रतिमा तयार करू शकता ज्याला मुलांना भेट द्यायची असेल.
वाचन आणि पुस्तकांना प्रोत्साहन देण्यासाठी, लायब्ररी फोटो आणि व्हिडिओ उत्पादने तयार करण्याच्या उद्देशाने विविध सर्जनशील स्पर्धा आयोजित करतात. उदाहरणार्थ: पुस्तक ट्रेलर, रेखाचित्रे, जाहिरात पोस्टर्स किंवा तुम्ही वाचलेल्या पुस्तकाचे व्हिडिओ पुनरावलोकन यासाठी स्पर्धा. मुलांना अशा स्पर्धांमध्ये भाग घेण्यास आनंद होतो, कारण त्यांना त्यांची सर्जनशीलता आणि त्यांनी वाचलेल्या कलाकृतींबद्दलची त्यांची छाप सामायिक करण्याची संधी दिली जाते.
लायब्ररी प्रॅक्टिसमध्ये, फक्त एक पद्धत वापरली जात नाही, तर त्यांचे संयोजन.
आज, बर्याच रशियन मुलांची ग्रंथालये त्यांच्या कामात वाचनाला प्रोत्साहन देण्यासाठी विविध पद्धती वापरण्याचा आणि एकत्रित करण्याचा प्रयत्न करीत आहेत जेणेकरून मुलाला पुस्तके आणि माहितीचा मार्ग शोधण्यात मदत होईल. वाचन आणि पुस्तकांना प्रोत्साहन देण्यासाठी रशियन ग्रंथालयांच्या अनुभवाचा विचार करूया.
उदाहरणार्थ, आस्ट्रखान प्रादेशिक लायब्ररीचा ग्रंथालय प्रकल्प “भेट म्हणून वाचन. वाचनालयाच्या कर्मचार्‍यांनी "वाचनाची भेट द्या" मोहीम आयोजित केली होती.
ग्रंथपालांनी वाचकांच्या आठवणी, लेमोनी स्निकेटच्या “33 मिस्फॉर्च्युन्स” या पुस्तकांचे उतारे, ग्रिगोरी ऑस्टरचे “एज्युकेशन ऑफ अॅडल्ट्स”, तमारा क्र्युकोवा यांच्या पुस्तकांची मालिका इत्यादी तयार केल्या. सर्वोत्कृष्ट कामे बुकमार्क म्हणून प्रकाशित केली गेली आणि मुलांना दिली गेली. “हे वाचायला खूप छान आहे” आणि “पुस्तक माझा मित्र आहे” अशा विविध सर्जनशील स्पर्धाही घेण्यात आल्या.
मॉस्को रिजनल स्टेट चिल्ड्रन्स लायब्ररी (MOGB) "द जर्नी ऑफ द ब्लू सूटकेस" चा साहित्यिक प्रकल्प देखील आकर्षक आहे. सर्वोत्कृष्ट आधुनिक रशियन आणि परदेशी पुस्तकांच्या जाहिरातीद्वारे मुलांचे वाचन कौशल्य आणि साहित्यिक अभिरुची ओळखणे आणि विकसित करणे हे या प्रकल्पाचे मुख्य उद्दिष्ट आहे. प्रकल्पाचे वैशिष्ट्य म्हणजे केवळ सर्वात मनोरंजक पुस्तकांची निवडच नाही तर त्यांचे मोठ्याने वाचन देखील आहे. , त्यानंतर त्यांनी काय वाचले याची चर्चा केली.
"ब्लू सूटकेस" भरण्यासाठी एक विशिष्ट, स्पष्टपणे तयार केलेली योजना आहे. संदर्भग्रंथकार तज्ञांच्या शिफारशींवर आधारित पुस्तकांची यादी संकलित करतात - मुलांच्या वाचन क्षेत्रातील अग्रगण्य तज्ञ, तसेच वाचक सर्वेक्षणांच्या परिणामांवर. नंतर "द ब्लू सूटकेस" मॉस्को प्रदेशातील मुलांच्या ग्रंथालयात जातो आणि प्रत्येक ठिकाणी राहतो. दोन महिने वाचनालय. सर्व प्रथम, "ब्लू सूटकेस" अशा लायब्ररीमध्ये जाते जेथे वाचन विकास कार्यक्रम अस्तित्वात आहेत आणि प्रभावीपणे कार्य करतात आणि जिथे मनोरंजक कल्पना असलेले सक्रिय कर्मचारी कार्य करतात. कार्यक्रमाच्या शेवटी, "सूटकेस" होस्ट करणारी लायब्ररी त्याचे विश्लेषण करते? पार पाडणे, स्थानिक सहकाऱ्यांनी सुरू केलेल्या नवीन घटकांवर लक्ष केंद्रित करणे आणि प्रकल्पाच्या पुढील सुधारणेसाठी स्वतःचे पर्याय ऑफर करणे.
"द जर्नी ऑफ द ब्लू सूटकेस टू क्रास्नोयार्स्क" असाच एक प्रकल्प क्रॅस्नोयार्स्क प्रदेशात कार्यरत आहे.
इव्हानोवो प्रादेशिक मुलांच्या वाचनालयाच्या “आत्म्यासाठी वाचन”, इर्कुट्स्क प्रादेशिक बाल ग्रंथालयाच्या “इर्कुट्स्क राइटर्स व्हिजिटिंग रीडर्स ऑफ चिल्ड्रन लायब्ररी” या अनेक लायब्ररी मॅरेथॉन तरुण वाचकांच्या शिक्षणाला प्रोत्साहन देण्यासाठी, नवीन पुस्तकांची लोकप्रियता आणि ओळख वाढवण्यासाठी डिझाइन केल्या आहेत. हुशार मुलांची साहित्यिक सर्जनशीलता.
वाचनालय, वाचन आणि पुस्तकांना प्रोत्साहन देण्यासाठी बाल ग्रंथालये सतत नवनवीन, नवनवीन मार्ग आणि या समस्येचे निराकरण करण्याचे मार्ग शोधत असतात. उदाहरणार्थ, मगदान प्रादेशिक बाल ग्रंथालयाने मुलांना लायब्ररीकडे आकर्षित करण्यासाठी आणि वाचनाचे समर्थन करण्यासाठी एक व्यापक कार्यक्रम विकसित केला आहे ज्याला "वाढण्याच्या पायऱ्यांवर" म्हणतात.
प्रत्येक पायरी एका विशिष्ट वयाशी संबंधित असते. पहिली पायरी म्हणजे एक ते सहा वर्षे वयोगटातील मुले. तेथे एक खास डिझाइन केलेले हॉल आहे जेथे विविध प्रदर्शने आयोजित केली जातात आणि "पालक विद्यापीठ" कार्ये करतात.
दुसरा टप्पा - 6-7 वर्षे वयोगटातील मुले. त्यांच्यासाठी “क्लेपा” हॉल तयार करण्यात आला होता, जिथे ते खेळातील त्यांच्या गरजा पूर्ण करू शकतात, वाचन, रेखाचित्र आणि मॉडेलिंगद्वारे त्यांची सर्जनशील क्षमता विकसित करू शकतात.
तिसरा टप्पा 7 ते 11 पर्यंत आहे. या वयातील मुले पुस्तक थिएटरच्या कामात सक्रियपणे भाग घेतात. शेवटची पायरी म्हणजे 12 ते 17 वर्षे वयोगटातील मुले. त्यांच्यासाठी एक "किशोर" क्लब आहे, ज्याचा कार्यक्रम मुलांना जागतिक साहित्याच्या उत्कृष्ट कृती वाचण्याची ओळख करून देणे हा आहे. या कार्यक्रमामुळे लायब्ररीला मुलांच्या वाचनाची गुणवत्ता आणि कालावधी सुधारता आला, वाचनक्षमता आणि वाचनालयातील उपस्थिती वाढली.
पुस्तकांचे ट्रेलर आज लायब्ररीमध्ये खूप लोकप्रिय आहेत.
पुस्तकाचा ट्रेलर हा पुस्तकाबद्दलचा एक छोटा व्हिडिओ आहे. पुस्तकाबद्दल सांगणे, वाचकाला कुतूहल निर्माण करणे आणि रुची निर्माण करणे हे त्याचे मुख्य कार्य आहे. जगासमोर पुस्तक सादर करण्याचा हा सर्वात खात्रीचा मार्ग आहे, कथानक उघड करणे आणि नायक आणि सर्वात आश्चर्यकारक तुकडे दर्शविणे. 2013 मध्ये, पुस्तकाचा ट्रेलर पहिल्यांदा 2003 मध्ये लॉस एंजेलिस बुक फेस्टिव्हलमध्ये दाखवण्यात आला होता; तो एका फॅशनेबल जागतिक ट्रेंडपासून पाश्चात्य पुस्तक प्रकाशकांसाठी परिचित जाहिरात प्लॉयमध्ये गेला आहे. ए.एस.च्या नावाने मध्यवर्ती शहरातील बाल वाचनालयाच्या प्रकल्पाचे उदाहरण देऊ. पुष्किन, सारवो "बिब्लियोव्हिडिओस्टुडिओ". 2011 मध्ये हा प्रकल्प सुरू करण्यात आला.
प्रकल्पाचा एक भाग म्हणून, थोडे वाचक, ग्रंथपालांसह, जाहिरातींच्या घोषणा, कार्यक्रमांसाठी मल्टीमीडिया डिझाइन, अहवाल आणि व्हिडिओ अहवाल, मुलाखती, सर्वेक्षणे, अभिनंदन, पुस्तकांचे ट्रेलर आणि बरेच काही घेऊन येतात. कामाचे हे रोमांचक आणि एकत्रित स्वरूप मुलांसाठी खूप आकर्षक आहे. प्रकल्पातील सहभागी प्रथम भविष्यातील व्हिडिओसाठी कल्पनांवर चर्चा करतात. यानंतर स्क्रिप्टचे संयुक्त लेखन, प्रॉप्सची निवड, आवश्यक साहित्य वाचन, तालीम आणि डबिंग. हे कार्य आम्हाला मुलांच्या आणि किशोरवयीनांच्या पिढ्यांना एकत्र करण्यास आणि त्यांना वाचनाकडे आकर्षित करण्यास अनुमती देते.
वाचनाला चालना देण्यासाठी, मुलांची ग्रंथालये कुटुंब आणि शाळा यांसारख्या सामाजिक संस्थांसोबत जवळून काम करतात. ग्रंथालये विविध कौटुंबिक वाचन क्लब चालवतात, ग्रंथालय दिवस आणि वर्ग वाचन आयोजित करतात. उदाहरणार्थ, रशियन स्टेट लायब्ररीमध्ये, ग्रंथालय दिनाचा भाग म्हणून दररोज सुमारे तीनशे मुले आणि किशोरवयीन मुले अभ्यास करतात, महिन्यातून 2 वेळा वर्गात उपस्थित राहतात आणि शनिवारी फॅमिली रीडिंग क्लबमध्ये कुटुंबांचा अभ्यास करतात. काही मुले केवळ लायब्ररी डे क्लासलाच उपस्थित राहत नाहीत तर शनिवारी त्यांच्या पालकांसह फॅमिली रीडिंग क्लबच्या वर्गातही भाग घेतात.
मॉस्कोमधील गायदारच्या नावावर असलेल्या सेंट्रल सिटी चिल्ड्रन लायब्ररीचा (मॉस्कोमधील गायदारच्या नावावर TsGDL नावाचा) अनुभव अद्वितीय आहे. फाऊंडेशन फॉर प्रमोटिंग द रिलेशन ऑफ रिलेशन ऑफ अॅनिमल्स अँड सोसायटी "नॉट फक्त डॉग्ज" सोबत लायब्ररी "फेयरी टेल्स फॉर डॉग्स" प्रकल्प यशस्वीपणे राबवत आहे. या प्रकल्पाचा उद्देश प्राणी आणि लोक यांच्यातील सुसंवादी संबंध निर्माण करणे आणि मजबूत करणे, "विशेष मुलांसह" मुलांची ओळख करून देणे आणि चार पायांच्या मित्रांशी संवाद साधणे हे आहे. हे मुलांच्या पुस्तकांच्या मोफत वाचनाच्या स्वरूपात चालते. ऐकणारे हे फाउंडेशनचे पाळीव कुत्रे आहेत.
तसेच, 2010 पासून, लायब्ररीमध्ये 2 बिब्लिओ-रोबोट आहेत, जे व्हिडिओ कॅमेरा, मायक्रोफोन आणि डिस्प्लेने सुसज्ज आहेत. रोबोट्सचे नियंत्रण एका ग्रंथालयाच्या कर्मचाऱ्याद्वारे केले जाते जो वेगळ्या कार्यालयात बसतो. सामान्य ग्रंथपालांप्रमाणे, रोबोट वाचकांना सेवा देतात, विविध सहली आयोजित करतात आणि सार्वजनिक कार्यक्रमांमध्ये सक्रिय भाग घेतात. हे देखील लक्षात घेतले पाहिजे की लायब्ररी रोबोट चुक आणि गेक अपंग मुलांसोबत काम करण्यासाठी खूप उपयुक्त आहेत. प्रत्येक "विशेष" मूल त्यांच्या घरातील संगणकावरून रोबोट नियंत्रित करू शकतो आणि संपूर्ण उपस्थितीचा प्रभाव प्राप्त होतो. भविष्यात, ग्रंथपाल, लायब्ररी रोबोट्सच्या मदतीने, ग्रंथालयाच्या वेबसाइटद्वारे आभासी सहलीचे आयोजन करण्याची योजना आखत आहेत.
सेवेरोडविन्स्क (अर्खंगेल्स्क प्रदेश) च्या मुलांच्या लायब्ररीचा “द सिटी रीड्स टू चिल्ड्रन” हा प्रकल्प लक्षात घेऊ या, ज्याच्या चौकटीत लायब्ररी कर्मचारी फोनवर मुलांना झोपण्याच्या वेळेच्या कथा वाचतात. विशेष साहित्य निवडले गेले जे 4-5 मिनिटांत वाचले जाऊ शकते आणि कोणतेही मूल लायब्ररीला कॉल करू शकते आणि झोपण्याच्या वेळेची कथा ऐकू शकते.
या कारवाईला मुले आणि पालकांकडून सकारात्मक प्रतिसाद मिळाला.
आधुनिक तंत्रज्ञानाचा वापर करून वाचनाला प्रोत्साहन देण्यासाठी चुवाशियाच्या रिपब्लिकन चिल्ड्रन्स लायब्ररीच्या प्रकल्पाचाही विचार करूया, “रीडिंग सिटी”, ज्याच्या चौकटीत 27 साहित्यिक सभा झाल्या, ज्यामध्ये 400 हून अधिक लोकांनी भाग घेतला. कार्यक्रमादरम्यान, पुस्तकांचे ट्रेलर, व्हिडिओ, प्रदर्शन प्रकल्प तसेच फोटो प्रकल्प "प्रांतातील पुस्तक" दर्शविले गेले.
प्रकल्प, जाहिराती, स्पर्धा आणि प्रदर्शनांव्यतिरिक्त, मुलांची ग्रंथालये वाचनाला प्रोत्साहन देण्यासाठी सतत नवीन मार्ग आणि पद्धती घेऊन येत असतात, कारण मुलांच्या आवडीनिवडी आणि छंद बदलतात आणि ग्रंथालये बदलांसाठी आणि नवीन स्वरूप आणि कामाच्या पद्धतींसाठी तयार असणे आवश्यक आहे. .
अशा प्रकारे, आज लायब्ररीच्या कामात वाचनाला प्रोत्साहन देण्यासाठी विविध पद्धती वापरल्या जातात: मोठ्याने वाचण्याची पद्धत, परस्परसंवादी, व्हिज्युअल आणि गेमिंग.
परस्परसंवादी प्रचार पद्धतीमध्ये ग्रंथपाल आणि वाचक यांच्यातील परस्परसंवादाचा समावेश असतो, ज्या दरम्यान वाचक वाचन संस्कृती विकसित करतो. मुलांचे बोलणे आणि ऐकण्याचे कौशल्य सुधारण्यासाठी मोठ्याने वाचण्याची पद्धत वापरली जाते. व्हिज्युअल पद्धत ही व्हिज्युअल साधनांचा वापर करून वाचन आकर्षित करण्याची एक पद्धत आहे. मल्टीमीडिया तंत्रज्ञानाच्या विकासासह, व्हिज्युअल प्रमोशन पद्धत विशेषतः मुलांच्या ग्रंथालयांमध्ये लोकप्रिय आहे. लायब्ररीच्या कामाच्या जवळजवळ कोणत्याही स्वरूपामध्ये गेम पद्धतींचा समावेश केला जातो. मुलांमध्ये वाचनाबद्दल सकारात्मक दृष्टीकोन विकसित करण्यासाठी गेमिंग पद्धतींची प्रभावीता सिद्ध झाली आहे. वाचनाला चालना देण्यासाठी रशियन ग्रंथालयांच्या अनुभवाचाही आढावा घेतला जातो.
त्यामुळे आज मुलांच्या वाचनात लक्षणीय बदल होत आहेत. संग्रह, कालावधी आणि वाचन संस्कृती बदलत आहे. संशोधक या प्रक्रियेला "रीडिंग पॅटर्न शिफ्ट" म्हणतात. आज, 3,633 विशेष बाल ग्रंथालये ग्रंथालय सेवा प्रदान करतात. पहिल्या प्रकरणामध्ये आधुनिक मुलांच्या ग्रंथालयांची मुख्य उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे तपासली गेली आणि मुलांच्या ग्रंथालयांना भेडसावणाऱ्या मुख्य समस्या ओळखल्या.
मुलांच्या वाचनातील बदलांना बाल ग्रंथालयांनी त्वरित प्रतिसाद दिला पाहिजे, कारण तरुण पिढीमध्ये वाचन संस्कृतीची निर्मिती आणि विकास करणे हे ग्रंथालयांचे मुख्य कार्य आहे. आज लोकांना वाचनाकडे आकर्षित करण्यासाठी ग्रंथालये वाचनाच्या जाहिरातीसाठी विविध पद्धती आणि प्रकार वापरण्याचा प्रयत्न करत आहेत. परस्परसंवादी, गेमिंग, व्हिज्युअल आणि मोठ्याने वाचण्याच्या पद्धतींचा विचार केला गेला. संवादात्मक पद्धत ही वाचनाला प्रोत्साहन देण्याची एक पद्धत आहे ज्यामध्ये ग्रंथपाल आणि वाचक यांच्यातील परस्परसंवादाचा समावेश असतो, ज्या दरम्यान ग्रंथपाल पुस्तकाबद्दल सकारात्मक दृष्टीकोन बनवतात.
लायब्ररीमध्ये गेम पद्धतींचा मोठ्या प्रमाणावर वापर केला जातो, कारण पुस्तकाशी परिचित होण्याच्या प्रक्रियेत गेमचा समावेश केल्याने महत्त्वपूर्ण परिणाम मिळतात. मल्टीमीडिया तंत्रज्ञानाच्या विकासासह वाचनाला चालना देण्याच्या व्हिज्युअल पद्धती मुलांच्या ग्रंथालयांमध्ये अधिक लोकप्रिय होत आहेत. मोठ्याने वाचन पद्धतीमुळे मुलाची गंभीर विचारसरणी, तार्किक विचार करण्याची क्षमता आणि मजकूरातील सर्वात महत्त्वाच्या आणि मनोरंजक गोष्टी शोधण्याची क्षमता विकसित होते. लायब्ररी प्रॅक्टिसमध्ये, एखाद्याला बर्‍याचदा पद्धतींचा वेगळा उपयोग नाही, तर त्यांचे संयोजन आढळते. आम्ही रशियामधील मुलांच्या ग्रंथालयांमध्ये वाचनाला प्रोत्साहन देण्याचा अनुभव देखील पाहिला. आज, ग्रंथालये त्यांच्या भिंतीमध्ये विविध प्रकल्प, वाचनाच्या समर्थनार्थ कार्यक्रम, परस्परसंवादी वर्ग, परिषदा, प्रदर्शने आणि गेम प्रोग्राम आयोजित करतात.
"मी कबूल करतो"
प्रशासनाचे प्रमुख
अल्मंचिन्स्की ग्रामीण सेटलमेंट
व्ही.व्ही. डॉल्गोव्ह
आयोजित कार्यक्रमांची माहिती
अल्बख्तिन्स्की लायब्ररी
2010 साठी वाचनाच्या जाहिरातीवर.
वाचन आणि पुस्तके हे मुलांचे, किशोरवयीन आणि तरुणांच्या सर्जनशील, बौद्धिक आणि आध्यात्मिक विकासाचे सर्वात शक्तिशाली माध्यम आहेत. नवीन माहिती तंत्रज्ञानाच्या युगात, मुलांची अध्यात्म आणि बुद्धिमत्ता तयार करण्याचा मार्ग मुख्यतः वाचनाद्वारे आहे. बर्‍याचदा लहान मुलाला लायब्ररीत हुशार, दयाळू पुस्तके भेटतात. वाचनालयांचे भवितव्य समाजाकडून, चांगल्या पुस्तकाची गरज असलेल्या मुलांच्या मागणीवर अवलंबून असते. या उदात्त कार्यात ग्रंथपालाचे मुख्य सहाय्यक हे पुस्तक आहे. आणि, सर्व प्रथम, काल्पनिक.
वाचनाला चालना देण्यासाठी, अल्बख्तिन लायब्ररीमध्ये मनोरंजक आणि संस्मरणीय कार्यक्रम आयोजित केले गेले.
वेगवेगळ्या पद्धती वापरून तुम्ही वाचनाची आणि पुस्तकांची आवड निर्माण करू शकता.
पुस्तक प्रदर्शन आयोजित करणे हा वाचकांना पुस्तकाकडे आकर्षित करण्याचा मुख्य आणि मुख्य घटक आहे.
स्पर्धा म्हणजे एक स्पर्धा, एक रोमांचक स्पर्धा आणि स्वतःला दाखवण्याची संधी.
"पुस्तक आणि लायब्ररी बद्दल"
एम. गॉर्की यांनी म्हटल्याप्रमाणे: “माझ्यामधील सर्वोत्कृष्ट गोष्टींचा मी ऋणी आहे.
1 फेब्रुवारी ते 15 मार्च 2010 या कालावधीत, चेचन प्रजासत्ताकच्या क्रॅस्नोआर्मेस्की जिल्ह्याच्या प्रशासनाच्या संस्कृती, क्रीडा आणि युवा व्यवहार विभाग आणि 75 व्या दिवशी आरएमयूसी "चुवाश प्रजासत्ताकच्या क्रास्नोआर्मेस्की जिल्ह्याचे आंतर-वस्ती केंद्रीय ग्रंथालय" क्रॅस्नोआर्मेस्की जिल्ह्याच्या स्थापनेच्या वर्धापन दिनानिमित्त आणि क्रास्नोआर्मेस्की केंद्रीय ग्रंथालयाच्या उद्घाटनाच्या 75 व्या वर्धापन दिनानिमित्त (30 मार्च 1935) पुस्तके, वाचन आणि ग्रंथालये लोकप्रिय करण्याच्या उद्देशाने "पुस्तक आणि ग्रंथालयाबद्दल" एक प्रादेशिक निबंध स्पर्धा आयोजित केली गेली. . अल्बख्तिन्स्की लायब्ररीच्या वाचकांनी या स्पर्धेत सक्रिय भाग घेतला. मरीना युरिएव्हना फेडोरोवा, 11 व्या वर्गातील विद्यार्थिनीला सहभागासाठी प्रोत्साहन बक्षीस मिळाले.
प्रौढ आणि मुले.
16 ऑक्टोबर रोजी, लायब्ररीमध्ये "प्रौढ आणि मुले" नावाचा बौद्धिक खेळ आयोजित करण्यात आला, ज्यामध्ये 6 लोकांच्या 2 संघांनी भाग घेतला. नियमित क्यूब्ससह खेळत आहे. कल्पकता, कल्पकता आणि संसाधने आवश्यक असलेली कामे पूर्ण करणे आवश्यक होते. खेळाचे नियम खालीलप्रमाणे होते: संघांच्या प्रतिनिधींनी खेळण्याच्या मैदानावर (टेबल) फासे फेकले, नेत्याने फासे ज्यावर पडले त्या कार्याचे क्षेत्र निश्चित केले (गणित, बाह्य जग, संगीत, रशियन भाषा, श्रम, साहित्य, कर्णधार स्पर्धा, संगीत ब्रेक), त्यातून एक प्रश्न विचारला. संघांनी उत्तरे दिली, सादरकर्त्याने योग्य उत्तर जाहीर केले आणि निकालांचा सारांश दिला, जिथे दोन्ही संघ समान होते. सहभागींनी आम्हाला ते किती मजबूत, हुशार आणि विद्वान आहेत हे दाखवून दिले. हा कार्यक्रम शिक्षक वर्षाला समर्पित होता.
"तेथे नेहमीच एक पुस्तक असू द्या, मी नेहमीच असू द्या"
बाल आणि युवा पुस्तक सप्ताह.
कथा हे नेहमीच संवादाचे साधन राहिले आहे - लेखक आणि वाचक, वाचक आणि श्रोता. भावनिक आणि बौद्धिक संवादासाठी, चर्चेसाठी मैत्रीपूर्ण, अनुकूल वातावरण आवश्यक आहे. मुले आणि त्यांचे पालक त्यांच्या समस्या, शंका घेऊन वाचनालयात येतात. ग्रंथपाल नाही तर चांगल्या पुस्तकाचे महत्त्व कोणाला माहीत आहे? परंतु मुलांच्या काल्पनिक कथा कोणत्या आवश्यकता पूर्ण केल्या पाहिजेत, मुलांना, पालकांना आणि मुलांच्या वाचन नेत्यांना कोणत्या पुस्तकांची शिफारस करावी? मुलांना विचारपूर्वक कसे वाचायचे आणि त्यांनी जे वाचले त्याचे विश्लेषण कसे करावे हे त्यांना माहित आहे का? पुस्तकांतील पात्रांबद्दल सहानुभूती कशी दाखवायची हे त्यांना माहीत आहे का? हे योग्य आहे का आणि कोणत्या तत्त्वानुसार नायक निवडायचे? लायब्ररीमध्ये मोठ्या प्रमाणावर, मनोरंजक आणि सर्जनशील पद्धतीने आयोजित केलेल्या बाल आणि युवकांच्या पुस्तकांचा पारंपारिक सप्ताह, या आणि इतर प्रश्नांची उत्तरे देण्यास मदत करतो. म्हणून 24 ते 29 मार्च या कालावधीत, “Let there always a book, let there always be” या शीर्षकाखाली बालपुस्तक सप्ताह पार पडला.
दिवस 1 - आठवड्याचे उद्घाटन:
"लिओ टॉल्स्टॉयला भेट देणे" ( 2000-2010 हे युनेस्कोने लिओ, एन, टॉल्स्टॉयचे दशक म्हणून घोषित केले होते) - प्रदर्शन-पाहणे, साहित्यिक प्रश्नमंजुषा "चला एकत्र विचार करूया";
दिवस 2 - ग्रंथसूची दिवस:
"फिलॉलॉजीच्या भूमीचा प्रवास" - ग्रंथसूची खेळ ( एस. आय. ओझेगोव्ह यांच्या 110 व्या जयंतीनिमित्त)
दिवस 3 - परीकथांचा दिवस - चमत्कारांचा दिवस
"जी, एच, अँडरसनच्या परीकथांच्या मार्गावर" ( डॅनिश कथाकार G.H. अँडरसन यांच्या 205 व्या जयंतीनिमित्त) -मल्टीडा-प्रोस्मॉलर;
दिवस 4 - धैर्याचा दिवस:
"विजयी सैनिकाला समर्पित" - युद्धाच्या कथेचा एक तास ( महान विजयाच्या 65 व्या वर्धापन दिनानिमित्त);
दिवस 5 - पर्यावरण दिन:
"पक्ष्यांच्या कळपांना प्रेमाने भेटा" - पक्षी दिवस;
दिवस 6 - आठवड्याचा शेवट - स्थानिक इतिहास दिवस:
"आपल्या मूळ भूमीच्या साहित्यिक मार्गांवर" - स्थानिक लेखकांशी भेट ( क्रॅस्नोआर्मेस्की जिल्ह्याच्या 75 व्या वर्धापन दिनानिमित्त ).
"छे तुझी चलखी - आणे चलखी"
(चुवाश भाषा आणि साहित्य सप्ताह)
24 एप्रिल ते 30 एप्रिल या कालावधीत, लायब्ररीने चवाश भाषा आणि साहित्याचा एक आठवडा "चावाश chĕkhi - Anne chĕkhi" आयोजित केला होता.
पहिल्या दिवशी, त्यांनी इलेक्ट्रॉनिक सादरीकरणाचे आयोजन केले "चेयुर साहित्यिक अभिजात - कॉन्स्टँटिन इवानोव" (के. इव्हानोव्हच्या जन्माच्या 120 व्या जयंतीनिमित्त). आम्ही त्यांच्या चरित्रावर थांबलो आणि शिकलो की तो चुवाश संस्कृतीचा सर्वात मोठा आणि सर्वात प्रतिभावान प्रतिनिधी आहे, एक कवी-लोकशाही आहे. यावेळी 14 जण उपस्थित होते.
दिवस 2 - लेखक दिन - लेखक लोकसाहित्यकार एडिसन इव्हानोविच पटमार यांच्या 55 व्या जयंतीनिमित्त "Kĕneke hyççăn kĕneke". 9 पुस्तकांचे प्रदर्शन व पाहण्यात आले. 5 कामे प्रकाशित. यावेळी 9 विद्यार्थी उपस्थित होते.
दिवस 3 - क्रास्नोआर्मेस्की प्रदेशाच्या निर्मितीच्या 75 व्या वर्धापनदिनानिमित्त प्रसिद्ध लोकांच्या कथांचा तास "Trak tărăkhĕchenchen vĕsem",. विद्यार्थ्यांना कळले की आमच्या भागात बरेच प्रसिद्ध लोक आहेत. बोरिस रोमानोव्ह, गेनाडी युमार्ट, युरी पेट्रोव्ह, वॅसिली वास्किन, वर्खुश एन्झे, लिओनिड अँटोनोव्ह, लुका सेमेनोव्ह, निकोलाई एरशोव्ह कवी, निकोलाई फिलिमोनोव्ह, इल्या स्टेपनोव्ह, युरी शेपिलोव्ह संगीतकार, लियोनिड आणि लिओनिडोव्ह यांच्या जीवनावर आणि क्रियाकलापांवर आम्ही लक्ष केंद्रित केले. Alekseev पत्रकार, Zoya Nesterova, Osip Alekseev, Filipp Andreev लेखक, Veniamin Alexandrov शिल्पकार, Raisa Fedorova, Sergei Ilyin कलाकार इत्यादी 10 विद्यार्थी उपस्थित होते.
दिवस 4 महान विजयाच्या 65 व्या वर्धापन दिनाला समर्पित होता. "Trak en çravçisem vărçă çinchen" या कामांचा आढावा घेतला. स्क्रिप्टनुसार, आम्ही प्रोखोर ट्रोफिमोव्ह, पोर्फीरी एगोरोव, फिलिप अँड्रीव्ह, मॅट्री व्हॅले, इव्हान पटमार, शेटमी मिखाली, युरी सेमेन्डर, युरी पेट्रोव्ह-विर्याला, निकोलाई कारे, व्लादिमीर खारिटोनोव्ह, गेन्नाडी युब्रोमार, गेन्नाडी युवमार यांच्या कामांशी परिचित झालो. कथा, कथा, कविता कुठे होत्या... 12 विद्यार्थ्यांनी भाग घेतला.
मध्यवर्ती प्रादेशिक ग्रंथालयाच्या उद्घाटनाच्या 75 व्या वर्धापन दिनाच्या उत्सवाबद्दलही ते विसरले नाहीत. आठवड्याचा 5 वा दिवस तिला समर्पित होता - आठवणींचा एक तास - "लायब्ररी-युरातना वायरान". त्याच वेळी, आम्ही "इतिहासाची लायब्ररी" फोल्डर वापरला (वोल्या इलारिओनोव्हना ग्रिगोरीवाच्या संस्मरणांमधून). यावेळी 11 जण उपस्थित होते.
आठवड्याची सुरुवात त्याच थीमने झाली आणि आम्ही त्याच थीमने शेवट करण्याचा निर्णय घेतला. के. इव्हानोव यांच्या जन्माच्या १२०व्या जयंतीनिमित्त आम्ही "सॅन युरुसेन सनमी कावरे" या साहित्यिक तासाने आठवड्याचा शेवट केला. “आमचे शतक”, “शरद ऋतू”, “ओल्ड फॉरेस्टचे विचार” ही त्यांची कामे झाली. ते देखील “नरस्पी” या कामापासून बाजूला राहिले नाहीत. शेवटी, "नरस्पी" ही कविता चुवाश साहित्याच्या क्लासिकच्या काव्यात्मक सर्जनशीलतेचे शिखर आहे. यात मजबूत आणि उत्कट पात्रांच्या प्रतिमा आहेत. मानवतेच्या पुरोगामी विचारांना कवितेत त्यांचे सर्वोच्च सौंदर्यात्मक मूर्त स्वरूप सापडले. 13 विद्यार्थ्यांनी सहभाग घेतला.
"पृथ्वीचे गुरुत्वाकर्षण."
आपल्या भविष्याचा विचार करणार्या प्रत्येक व्यक्तीला महान लोकांच्या चरित्रांमध्ये सक्रियपणे रस असतो. कॉस्मोनॉट -3 आंद्रियान ग्रिगोरीविच निकोलायव्हच्या महान पराक्रमाबद्दल धन्यवाद, संपूर्ण जगाला कळले की व्होल्गावर चुवाशिया त्याच्या प्रतिभावान आणि मेहनती लोकांसह आहे.
12 एप्रिल रोजी कॉस्मोनॉटिक्स डे साठी, लायब्ररीमध्ये इयत्ता 6-9 च्या विद्यार्थ्यांसह, आम्ही के. पेट्रोव्ह “ब्लू स्टार”, एम. युख्मा “Ģăltărsem chĕneççĕ” यांच्या कलाकृतींचा वापर करून “स्टार सन्स ऑफ द प्लॅनेट” साहित्याचे पुनरावलोकन केले. , ए. निकोलायव्ह “पृथ्वीचे गुरुत्वाकर्षण”, जिथे यूएसएसआर पायलट-कॉस्मोनॉट, सोव्हिएत युनियनचे दोनदा नायक आंद्रियान ग्रिगोरीविच निकोलायव्हचे जीवन आणि धैर्यवान मार्ग याबद्दल तपशीलवार माहिती मिळाली. पुस्तके देशभक्ती आणि मातृभूमीवरील प्रेमाचे मुद्दे मांडतात. त्यांच्यामध्ये रॉकेट विज्ञान आणि पूर्वीच्या यूएसएसआरमधील अंतराळ विज्ञानाच्या विकासासंबंधी बरीच शैक्षणिक माहिती आहे.
सामग्री एकत्रित करण्यासाठी, एक व्हिडिओ डिस्क "रशियन स्पेस" (लहान अंतराळ विश्वकोश) दर्शविली गेली.
12 विद्यार्थी सहभागी झाले होते.
"मानवी स्मरणात कायमचे."
(दुसऱ्या महायुद्धातील विजयाच्या 65 व्या वर्धापन दिनानिमित्त माहिती पुनरावलोकन)
दरवर्षी, महान देशभक्त युद्धाच्या दुःखद घटनांपासून वेळ आपल्यापासून दूर जातो. परंतु विजेत्यांच्या दिग्गज पिढीचे अमर कारनामे सदैव त्यांच्या जन्मभूमीसाठी सामर्थ्य, चिकाटी आणि उत्कट प्रेमाचे मॉडेल बनतील.
65 वर्षांपूर्वी, मानवजातीच्या इतिहासातील सर्वात भयंकर आणि रक्तरंजित युद्धाचा शेवटचा साल्वो मरण पावला. आमच्या सैनिकांनी, अतुलनीय धैर्य दाखवून, मातृभूमीच्या स्वातंत्र्य आणि स्वातंत्र्याचे रक्षण केले आणि युरोपच्या लोकांमध्ये शांतता आणली. आम्ही, सध्याच्या पिढीला, आमच्या वडिलांचा, आजोबा आणि आजोबांचा प्रामाणिक अभिमान वाटतो, जे टिकून राहिले आणि जिंकले, आम्ही आमच्या पितृभूमीच्या भविष्याच्या नावावर मरण पावलेल्यांचे स्मरण करतो आणि त्यांचा सन्मान करतो. या संदर्भात, लायब्ररीने एक वर्तमान शेल्फ प्रदर्शन आयोजित केले "ते आम्हाला शांत आकाश दिले" आणि 4 मार्च रोजी विद्यार्थ्यांसमवेत "मानवी मेमरीमध्ये कायमचे" माहिती पुनरावलोकन आयोजित केले गेले. आम्ही निबंध, कथा, संस्मरणांच्या संग्रहावर स्थायिक झालो, लेखक इव्हान टिमोफीविच डुप्ली स्वत: एक प्रत्यक्षदर्शी आणि सहभागी, “खऱ्या कथा”. चेबोक्सरी: Chuvash.book प्रकाशन गृह, 1999.-190 p. यावेळी 13 जण उपस्थित होते. आपल्यापैकी प्रत्येकजण अग्रभागी सैनिक आणि होम फ्रंट कामगारांचे मनापासून ऋणी आहे, ज्यांनी बलिदान आणि अविश्वसनीय कष्टांच्या किंमतीवर, महान विजय जवळ आणला आणि युद्धानंतर, त्यांनी नष्ट झालेली शहरे आणि गावे पुनर्संचयित केली. आणि आपल्या दिग्गजांना सभ्य जीवन देण्यासाठी आपण सर्वकाही केले पाहिजे.
"पतन झालेल्यांच्या स्मृतीस पात्र व्हा."
इतिहास विसरण्याचा अधिकार कोणालाही नाही. आपल्या देशाच्या इतिहासातील सर्व युद्धांपैकी सर्वात कठीण आणि क्रूर युद्ध - वेळ लोकांच्या स्मरणातून पुसून टाकणार नाही. ती लोकांच्या हृदयात जिवंत आहे, कारण तिच्या जखमा अजून भरल्या नाहीत, तिची वेदना सुकलेली नाही.
6 मे रोजी, महान देशभक्त युद्धातील विजयाच्या 65 व्या वर्धापन दिनानिमित्त, ग्रंथालयात “धनुष्य, लोक, सैनिक!” हे पुस्तक प्रदर्शन आयोजित केले गेले. मोठ्या आवडीने, मुलांनी महान विजय "आठवणींच्या आग" बद्दल जुन्या काळातील कथा ऐकल्या. यावेळी 11 जण उपस्थित होते. 7 मे रोजी, आम्ही "पतन झालेल्यांच्या स्मरणासाठी पात्र व्हा", "इतिहास मनोरंजक आहे", "युद्ध या नशिबातून गेले" (स्थानिक इतिहास सामग्री वापरली गेली) अशी एक इतिहासाचा तास आयोजित केला होता. तेथे 9 लोक उपस्थित होते. 8 मे रोजी दुसऱ्या महायुद्धाच्या आघाड्यांवर शहीद झालेल्या लेखक आणि कवींना समर्पित, "अँड कौरेज कॅरीड लाइक अ बॅनर" या मालिकेतील साहित्यिक संध्याकाळ आयोजित करण्यात आली होती. ग्रंथसूची दिवस - "युद्धाबद्दल, कॉम्रेड्सबद्दल, आपल्याबद्दल." 10 विद्यार्थी सहभागी झाले होते. 9 मे रोजी, "देशभक्त युद्धाची आठवण ठेवा" या स्मरण कार्यक्रमात एक मिनिटाचे मौन आणि व्हिडिओ चित्रपटाचे प्रदर्शन आयोजित करण्यात आले होते "... आणि पहाटे ही शांत आहेत." यावेळी 16 लोक उपस्थित होते.
शाळेच्या उन्हाळ्याच्या सुटीत पुस्तके आणि वाचनाला चालना देण्याचे ग्रंथालयाचे काम थांबत नाही. उन्हाळी वाचन ग्रंथालयाची प्रतिष्ठा वाढवते, पालकांशी संबंध मजबूत करते, मुलांची वाचनाची आवड सक्रिय करते, त्यांना वाचन संस्कृतीची ओळख करून देते आणि कल्पनाशक्ती आणि सर्जनशीलता विकसित करते. याव्यतिरिक्त, उन्हाळी वाचन सुट्टीच्या काळात मुलांना व्यस्त ठेवण्याची समस्या सोडवते.
"पुस्तकासह उन्हाळा 2010"
उन्हाळा म्हणजे चांगली पुस्तके वाचण्याची वेळ. लायब्ररीने उन्हाळी वाचन कार्यक्रम सुरू केला आहे, "साहित्याच्या भूमीत सुट्टी नाही." या संदर्भात, त्यांनी एक पुस्तक प्रदर्शन आयोजित केले "ते स्वतः वाचा, मित्रांसह सामायिक करा." कार्यक्रमानुसार खालील उपक्रम राबविण्यात आले.
उन्हाळी वाचन कार्यक्रम
जून - ऑगस्ट 2010 साठी
"साहित्याच्या देशात सुट्ट्या नाहीत."
- "तुम्ही ही पुस्तके वाचली आहेत का?" - विसरलेल्या पुस्तकांचे प्रदर्शन;
-"पुस्तक उघडताना, आपण जग उघडता" - शेल्फ
प्रदर्शन;
- "पहिली इयत्ता आणि प्रीस्कूलर - ही पुस्तके तुमच्यासाठी आहेत, मित्रांनो!" -
प्रदर्शन-सल्ला;
- "दैवी, निसर्ग ही तुमची भाषा आहे" - कलेचा एक तास;
- "इको-किंगडमचा प्रवास" - कथा सांगण्याचा एक तास;
- "ग्रीन हाऊसमध्ये या, तुम्हाला त्यात चमत्कार दिसतील" -
माहितीचा तास;
- "मुलांसाठी सर्व काही नवीन" - माहितीचा एक तास;
- "द मॅजिक वर्ल्ड" - परीकथांचा एक तास;
- "द गुड वर्ल्ड ऑफ फेव्हरेट बुक्स" - पुस्तक महोत्सव;
- "हृदय आणि मनासाठी मुलांचे वाचन" - स्पर्धा -
bridesmaids;
पुस्तिका
वाचन करणारे मूल हे रशियन संस्कृतीच्या भविष्याची आशा आहे. काही वर्षात हे पुस्तक समाजात कोणते स्थान आणि कोणती भूमिका घेणार हे त्याच्यावर अवलंबून असेल. आधुनिक मुलांना माहिती-समृद्ध जगात राहायचे आहे, म्हणून त्यांना पुस्तके आणि नियतकालिकांची ओळख करून देणे आज अत्यंत महत्त्वाचे आहे.
उन्हाळी वाचन कार्यक्रमाच्या अंमलबजावणीनंतर, वाचनालयाने "तुम्ही ही पुस्तके वाचली आहेत का?" विसरलेल्या पुस्तकांचे प्रदर्शन आयोजित केले होते.
28 जून रोजी, "ग्रीन हाऊसमध्ये या, तुम्हाला त्यात चमत्कार दिसेल" हा पर्यावरणीय तास यशस्वीरित्या पार पडला. आम्ही "पर्यावरण साम्राज्याचा प्रवास" प्रदर्शनाची रचना केली.
तरुण वाचक हे लायब्ररीला सर्वाधिक भेट देणारे आहेत. लायब्ररीतून घेतलेल्या त्यांच्या पहिल्या पुस्तकातून आम्ही त्यांना पहिल्यांदा भेटलो तेव्हापासून आम्ही त्यांच्यामध्ये पुस्तकांबद्दल, त्यांच्या मातृभाषेबद्दल, त्यांच्या जन्मभूमीबद्दल प्रेम निर्माण करण्याचा प्रयत्न करतो. उन्हाळी वाचन कार्यक्रम “साहित्याच्या देशात सुट्ट्या नाहीत” राबवत, लहान मुलांसाठी लायब्ररीला एक कोपरा आहे जिथे त्यांनी प्रदर्शन आयोजित केले-सल्ला “पहिली इयत्ता आणि प्रीस्कूलर - ही पुस्तके तुमच्यासाठी आहेत!” साहित्याची मांडणी त्यांना आवडणाऱ्या विषयांनुसार बॉक्समध्ये केली जाते. इयत्ता 2-4 मधील विद्यार्थ्यांसाठी, आम्ही "ते स्वतः वाचा - मित्रासह सामायिक करा" या पुस्तक प्रदर्शनाचे आयोजन केले होते, जेथे अभ्यासेतर वाचनावरील साहित्य प्रदर्शित केले गेले होते. सरासरी विद्यार्थ्यांसाठी - विसरलेल्या पुस्तकांचे प्रदर्शन “तुम्ही ही पुस्तके वाचली आहेत का?”, जिथे क्लासिक साहित्य ठेवलेले आहे जसे की: ज्युल्स व्हर्न “द चिल्ड्रन ऑफ कॅप्टन ग्रँट”, रुडयार्ड किपलिंग “ब्रेव्ह कॅप्टन्स”, जेम्स फेनिमोर कूपर “द लास्ट ऑफ the Mohicans”, इ. तसेच ज्येष्ठ वापरकर्त्यांसाठी “Opening a book, you open the world” हे शेल्फ प्रदर्शन आहे.
पालक आणि मुले यांच्यात मैत्री करणे, पुस्तकासाठी लायब्ररीकडे जाण्याचा रस्ता त्यांच्यासाठी सुखी कौटुंबिक घराचा रस्ता आहे याची खात्री करणे - हे या कार्यक्रमाचे उद्दिष्ट होते:
"असे घर जिथे तुमच्यावर प्रेम आहे आणि तुमची वाट पाहत आहात"
बर्‍याचदा, पालक त्यांच्या मुलांसह लायब्ररीत येतात - केवळ अभ्यागत म्हणून नव्हे तर त्यांच्या स्वतःच्या मुलाच्या वाचनाचे नेते म्हणून. व्ही.ए. सुखोमलिंस्की यांनी म्हटल्याप्रमाणे – "कुटुंब हे प्राथमिक वातावरण आहे जिथे माणसाने चांगले करायला शिकले पाहिजे."या संदर्भात, 8 जुलै रोजी वाचनालयात कौटुंबिक, प्रेम आणि निष्ठा दिनानिमित्त सुट्टीचे आयोजन करण्यात आले होते."असे घर जिथे तुमचे प्रेम आणि स्वागत आहे."ते सुट्टी साजरी करण्यासाठी, आम्ही पालकांसाठी माहितीपूर्ण आणि मानसिक समर्थनाचा एक कार्यक्रम तयार केला: फोल्डर्स- « अश्श्‍- अमश्‍ने पुलष्‍मा", "आम्ये आश्‍शी - चुन ăshshi", "तरुण कुटुंबांसाठी", जिथे मानसशास्त्रज्ञांसह अनेक तज्ञांशी सल्लामसलत होते. साहित्य समीक्षण केलेएल.एन. टॉल्स्टॉय "कौटुंबिक आनंद" - सर्वात सामान्य वाटणाऱ्या आणि त्याच वेळी काम करणाऱ्या काही कामांपैकी एक अद्भुत भावना - कुटुंबातील जोडीदारांचे प्रेम.
"निसर्ग ही एकमेव गोष्ट तुमच्या भेटीची वाट पाहत नाही"
प्रत्येक पृथ्वीवासीय, मग ते लहान मूल असो किंवा वृद्ध व्यक्तीने, प्राचीन जगाच्या शुद्धतेचे आणि सौंदर्याचे रक्षण केले पाहिजे आणि निसर्गाची काळजी घेतली पाहिजे. पर्यावरणाच्या संवर्धनासाठी आपल्यापैकी कोणीही योगदान देऊ शकतो. म्हणून, ग्रंथालयाच्या क्रियाकलापांमधील पर्यावरणीय दिशा ही प्राधान्यक्रमांपैकी एक मानली जाते. वाचकांच्या पर्यावरणीय शिक्षणावर काम करणे ही एक चांगली परंपरा बनली आहे. निसर्ग आणि त्याच्या संरक्षणाविषयीच्या पुस्तकांचा अभ्यास केल्यावर, आपल्याला त्यांच्यामध्ये समृद्ध शैक्षणिक आणि संज्ञानात्मक क्षमता दिसते. लायब्ररी पारंपारिक क्रियाकलापांबद्दल विसरत नाही - प्रदर्शने, कार्यक्रम. जुलैच्या सुरुवातीस, आम्ही "मला निसर्गाशी मैत्री करायची आहे" हे पुस्तक प्रदर्शन आयोजित केले; वाचकांनी "निसर्गाबद्दल वाचन" या कायमस्वरूपी पुस्तक प्रदर्शनाचा आनंद घेतला. 22 जुलै रोजी आयोजित "केवळ निसर्गच तुमची वाट पाहत नाही" हा माहितीचा दिवस पृथ्वीच्या पर्यावरणीय समस्यांना समर्पित होता. कार्यक्रमादरम्यान, पुस्तकांचा परिचय, एक संभाषण आणि प्रवासाचा खेळ होता. त्या दिवशी लायब्ररीला भेट दिलेल्या सर्व वाचकांना बरीच मनोरंजक आणि उपयुक्त माहिती मिळाली.
"एकतेचा बॅनर"
21 ऑगस्ट रोजी, लायब्ररीने रशियाच्या राष्ट्रीय ध्वज दिनाला समर्पित "बॅनर ऑफ युनिटी" माहितीचा तास आयोजित केला होता. प्रत्येक राज्याची स्वतःची राज्य चिन्हे आहेत. ते राज्य, सामाजिक आणि आध्यात्मिक मूल्यांची व्यवस्था दर्शवतात. हा राज्याचा ध्वज, कोट आणि राष्ट्रगीत आहे. 20 ऑगस्ट 1994 रोजी, बी.एन. येल्त्सिन यांनी त्यांच्या हुकुमाद्वारे 21 ऑगस्टला राष्ट्रीय सुट्टी - रशियन फेडरेशनच्या ध्वजाचा दिवस मानण्याचा निर्णय घेतला. रशियन ध्वजाचा इतिहास मनोरंजक आणि असामान्य आहे. बहुतेक इतिहासकार रशियातील पांढर्‍या-निळ्या-लाल ध्वजाच्या देखाव्याचा संबंध त्सार मिखाईल फेडोरोविचचा मुलगा, 1645 पासून अलेक्सी मिखाइलोविच (1629-1676), रशियन झार यांच्या कारकिर्दीशी जोडतात. पुढे, मुलांनी रशियन राष्ट्रीय ध्वजाच्या इतिहासाच्या प्रवासात भाग घेतला. आणि शेवटी त्यांनी प्रवासी किती सावध आहेत हे तपासले आणि एक लहान प्रश्नमंजुषा आयोजित केली. 9 विद्यार्थी सहभागी झाले होते
डोके अल्बख्तिन्स्की ग्रामीण लायब्ररी: एलएल फेडोरोवा
ग्रंथालय संग्रह ही एक गुंतागुंतीची घटना आहे. हे वेगवेगळ्या स्थानांवरून पाहिले जाऊ शकते: एक सांस्कृतिक घटना म्हणून, समाजाच्या माहिती संसाधनांचा एक भाग म्हणून आणि शेवटी, ग्रंथालयाचे मुख्य माहिती उत्पादन म्हणून.बाजारपेठेतील वातावरणात, लायब्ररींना त्यांच्या वापरकर्त्यांचे लक्ष वेधण्यासाठी, त्यांचे दस्तऐवज संग्रह आणि सेवा उपयुक्त माहिती संसाधनांच्या इतर मालकांपेक्षा चांगले असल्याचे सिद्ध करण्यासाठी संघर्ष करण्यास भाग पाडले जाते. कोणत्याही क्षेत्रात उत्पादने आणि सेवांचे निर्माते हेच करतात आणि लायब्ररी या चाचणीच्या मैदानावर हार मानू शकत नाहीत आणि देऊही नयेत, त्या काळातील त्याच आत्मसंतुष्ट शांततेत राहतात जेव्हा वाचकाकडे ग्रंथालय संग्रहाशिवाय ज्ञानाचे इतर कोणतेही स्रोत नव्हते. .
एम लायब्ररी संग्रहासाठी विपणन दृष्टिकोन प्रथम 1995 मध्ये I.V.ने पुस्तकात सिद्ध केला होता. Eidemiller*.
* Eidemiller I.V. सार्वजनिक लायब्ररी संग्रहांच्या निर्मितीसाठी धोरण: विपणन दृष्टीकोन / आरएनएल. - सेंट पीटर्सबर्ग, 1995. - 124 पी.
लेखक निवडलेल्या लक्ष्य बाजार विभागाच्या विनंत्या विचारात घेऊन फंडाच्या संरचनेच्या संदर्भात विपणन कल्पनांचा विचार करतो, उदा. प्राधान्य ग्राहक गट. लायब्ररीचे सर्वात महत्वाचे माहिती उत्पादन म्हणून लायब्ररी संग्रहाच्या जाहिरातीशी संबंधित विपणनाच्या आणखी एका पैलूचा आम्ही विचार करण्याचा प्रयत्न करू, ज्यामुळे ती एक विशिष्ट सामाजिक संस्था राहिली आणि समाजात तिचे निर्विवाद स्थान कायम राखली.
तुम्हाला माहिती आहेच की, विपणन ही एक व्यवस्थापन संकल्पना आहे जी उत्पादने आणि सेवांच्या उत्पादन आणि विपणनामध्ये बाजार अभिमुखता सुनिश्चित करते. लायब्ररी, विपणन क्रियाकलापांमध्ये गुंतलेली असताना, तिची उत्पादने आणि सेवांची विक्री सुधारणे आणि वापरकर्त्यांना आकर्षित करणे ही उद्दिष्टे देखील पूर्ण करते. तथापि, बाजारातील गेल्या दोन दशकांच्या कार्यामध्ये, ग्रंथालयांनी मुख्यतः त्यांच्या सशुल्क सेवांच्या संबंधात, सांस्कृतिक आणि मनोरंजनाच्या कार्यक्रमांसाठी आणि अंशतः लायब्ररीमध्ये तयार केलेल्या डेटाबेस आणि प्रकाशनांसाठी उत्पादनांची विक्री करण्यासाठी विपणन साधने वापरली आहेत. लायब्ररीचे संकलन आणि त्यातून वापरकर्त्यांना जारी केलेले दस्तऐवज व्यावहारिकपणे मार्केटिंगच्या प्रयत्नांचे एक उद्दिष्ट मानले जात नव्हते, ग्राहकांना विक्रीसाठी तयार केलेले उत्पादन म्हणून.
संग्रहातून दस्तऐवज प्रदान करणे ही एक पुराणमतवादी लायब्ररी सेवा आहे. दरम्यान, ग्रंथालय तज्ञांनी हे लक्षात घेतले पाहिजे की या क्षेत्रात माहिती संसाधने आणि इंटरनेट सेवांशी गंभीर स्पर्धा निर्माण होत आहे जी ग्रंथालयांसमोर अभूतपूर्व आव्हान निर्माण करते आणि भविष्यात त्यांच्या अस्तित्वाच्या शक्यतांवर प्रश्नचिन्ह निर्माण करते.
असे दिसते की या परिस्थितीत, लायब्ररी संग्रह, लायब्ररीचे मुख्य उत्पादन म्हणून, सर्व प्रभावी विपणन साधनांचा वापर ग्राहकांपर्यंत पोहोचवण्यासाठी देखील योग्य आहे.
मार्केटिंगच्या आवश्यकतेनुसार अशा कार्याकडे व्यापक, पद्धतशीरपणे संपर्क साधल्यास हे कसे दिसावे याचा विचार करूया.
विपणन क्रियाकलापांचा आधार तथाकथित विपणन कॉम्प्लेक्स किंवा विपणन मिश्रण आहे. पाश्चिमात्य देशांमध्ये याला सहसा "4P मॉडेल" म्हणतात. हे चार मुख्य चल प्रतिबिंबित करते, ज्याचा विचार केल्यास उत्पादने आणि सेवांच्या विक्रीत यश मिळते. ते सर्व पारंपारिकपणे P या अक्षराने सुरू होणाऱ्या इंग्रजी संज्ञांद्वारे नियुक्त केले जातात: उत्पादन - उत्पादन, ठिकाण - ठिकाण, किंमत - किंमत, जाहिरात - जाहिरात. या मार्केटिंग संकल्पनांच्या दृष्टिकोनातून लायब्ररी संग्रहाचा विचार करण्याचा प्रयत्न करूया.
उत्पादन- लायब्ररी संग्रह स्वतः, ज्यामध्ये परिमाणात्मक आणि गुणात्मक वैशिष्ट्ये आहेत जी ग्राहकांच्या गरजा पूर्ण करतात आणि त्यांच्या गरजा पूर्ण करण्यास सक्षम आहेत.
मार्केटिंग या कल्पनेवर आधारित आहे की ग्राहकांना मागणी असेल असे उत्पादन तयार करणे आवश्यक आहे आणि यासाठी संभाव्य ग्राहकाच्या गरजा आणि आवश्यकता विचारात घेणे आवश्यक आहे.
लायब्ररी संग्रहाकडे वापरकर्त्यांचे लक्ष वेधून घेण्यासाठी यशस्वीरित्या, उत्पादन डिझाइनच्या स्तरावर (संग्रह अभ्यासात याला सहसा संग्रह मॉडेलिंग म्हणतात) अशी वैशिष्ट्ये मांडणे आवश्यक आहे जे त्याचे आकर्षण सुनिश्चित करतील आणि परिणामी, मागणी. हे करण्यासाठी, संभाव्य वापरकर्त्याच्या नजरेतून लायब्ररी संग्रह पाहणे महत्वाचे आहे.
ग्राहक, विशिष्ट माहितीच्या गरजा पूर्ण करण्यास सक्षम उत्पादन म्हणून फंडाच्या कार्यात्मक गुणधर्मांव्यतिरिक्त, संपूर्णपणे फंडाच्या बाह्य सादरीकरणाकडे आणि त्यास जारी केलेल्या कागदपत्रांकडे निश्चितपणे लक्ष देईल. याव्यतिरिक्त, तो कागदपत्रांच्या वर्गीकरणाचे आणि त्यांच्या पावतीच्या परिवर्तनशीलतेचे (पुस्तक घरी नेणे, फोटोकॉपी करणे, स्कॅन करणे इत्यादी शक्य आहे का), ऑफर केलेल्या सेवेच्या पातळीचे त्वरित मूल्यांकन करेल.
ही सर्व वैशिष्ट्ये वापरकर्त्याच्या दृष्टीकोनातून लायब्ररी संग्रहाच्या गुणवत्तेचे सूचक आहेत. विपणनामध्ये, उत्पादनाची गुणवत्ता हे उत्पादनाचे आवश्यक वैशिष्ट्य मानले जाते, जे त्याची स्पर्धात्मकता आणि विक्री संधी सुनिश्चित करते. दुसऱ्या शब्दांत, जर उत्पादन उच्च गुणवत्तेचे असेल तर ते विकणे सोपे आहे - ते स्वतःची जाहिरात आणि प्रचार करते.
PLACE- "विक्रीचे ठिकाण", जे लक्ष्य बाजारासाठी उत्पादनाची उपलब्धता सुनिश्चित करते आणि याचा अर्थ असा की उत्पादन बाजारात योग्य ठिकाणी (जेथे लक्ष्यित ग्राहक ते पाहू आणि खरेदी करू शकेल) योग्य वेळी (जेव्हा) उपस्थित असणे आवश्यक आहे. लक्ष्यित ग्राहकांना त्याचा लाभ घेण्याची गरज आहे).
लायब्ररी संग्रहाच्या संबंधात, "विक्रीचे ठिकाण" म्हणजे:
· इंटरनेट द्वारे सहज प्रवेश आयोजित करणे;
· नोंदणीशी संबंधित विविध निर्बंध, कामाचे ठिकाण किंवा अभ्यास, काही कागदपत्रांची उपलब्धता;
· निधीतून दस्तऐवज वितरीत करण्यासाठी चॅनेल जे त्यांना इच्छुक ग्राहकांपर्यंत पोहोचवण्यास मदत करतात, उदाहरणार्थ, IBA द्वारे पाठवणे किंवा कागदपत्रांची इलेक्ट्रॉनिक वितरण (EDD);
· लायब्ररी सेवेचे नॉन-स्टेशनरी प्रकार - मोबाईल लायब्ररी पॉइंट्स, लायब्ररी शाखा, पुस्तक वितरण, लायब्ररी बसेस इ.
यामध्ये लायब्ररीचे स्थान, तिची वाहतूक सुलभता, उघडण्याचे तास, शनिवार व रविवार - एका शब्दात, "लायब्ररी संग्रहाची प्रवेशयोग्यता" या संकल्पनेशी संबंधित सर्व गोष्टींचा समावेश असावा.
जाहिरात- ग्राहकांना उत्पादनाचा प्रचार करणे, विपणन संप्रेषणाद्वारे मागणी उत्तेजित करणे: जाहिरात, जनसंपर्क, थेट विक्री, विविध जाहिराती आयोजित करणे (चखणे, नमुने वितरण, सवलत इ.), तसेच व्यापार तंत्र वापरणे, जे विविध पद्धती वापरून वस्तू प्रदर्शित करणे, विशिष्ट ब्रँडच्या वस्तूंसाठी ग्राहकांची मागणी कार्यक्रम.
लायब्ररी संग्रहाचा प्रचार करण्यासाठी वापरल्या जाणार्‍या विपणन संप्रेषणांचे प्रकार ओळखण्यासाठी आम्ही ग्रंथालयांच्या जाहिराती आणि प्रचारात्मक क्रियाकलापांचे परीक्षण केले. असे दिसून आले की, पारंपारिक आणि आता इलेक्ट्रॉनिक प्रदर्शनांव्यतिरिक्त, निधीतून पुस्तकांसाठी इतर जाहिरात साधनांचा वापर केला जात नाही.
आम्ही अर्थातच, मुक्त प्रवेश, विभाजक, कॅटलॉग बद्दल बोलू शकतो जे ग्रंथालय संग्रहाची रचना काही प्रमाणात प्रकट करतात - सांस्कृतिक आणि विश्रांतीच्या कार्यक्रमांबद्दल, जे ग्रंथालयांमध्ये बहुतेकदा संग्रहातील दस्तऐवजांना प्रोत्साहन देण्याव्यतिरिक्त इतर उद्दिष्टांचा पाठपुरावा करतात. परंतु ही सर्व साधने, वेबसाइट्सवरील इलेक्ट्रॉनिक प्रदर्शनांचा अपवाद वगळता, लायब्ररीमध्ये स्थित आहेत, म्हणजे. आधीपासून आलेल्या वापरकर्त्याला संबोधित केले जाते आणि लायब्ररी संग्रहातील संभाव्य ग्राहकांना उद्देशून बाह्य माध्यमे अजिबात वापरली जात नाहीत.
काही काळापूर्वी, केमेरोव्होच्या रस्त्यावर रशियन अभिजात कलाकृतींच्या अवतरणांसह आणि कॉलसह जाहिरात स्टँड दिसू लागले: "शहरातील सर्व लायब्ररींमध्ये वाचा!" ही एक यशस्वी जाहिरात चाल होती - साधी आणि त्याच वेळी मैदानी शहरी जाहिरातींसाठी असामान्य! परंतु असे दिसून आले की या जाहिरातीचे ग्राहक शहरातील लायब्ररी नव्हते, तर एक विशिष्ट पत्रकार, आधुनिक तरुण वाचत नाहीत या वस्तुस्थितीमुळे निराश झाला आणि त्याने स्वत: च्या वैयक्तिक पैशाने विविध भागात जाहिरात पोस्टर्सच्या विविध आवृत्त्या तयार केल्या आणि ठेवल्या. शहराच्या
सध्या, लायब्ररी जाहिरात तंत्रज्ञानामध्ये सक्रियपणे प्रभुत्व मिळवत आहेत - त्यांच्या वापराच्या व्याप्तीमध्ये निधीची जाहिरात करणे केवळ महत्वाचे आहे.
PRICE- उत्पादनाची किंमत. तुम्हाला माहिती आहेच, आधुनिक लोक किंमत आणि गुणवत्तेचे वाजवी संयोजन शोधण्याचा प्रयत्न करतात - लायब्ररी संग्रहांसह लायब्ररी उत्पादने आणि सेवा प्रदान करताना आपण यावर लक्ष केंद्रित केले पाहिजे.
असे मानले जाते की आमच्या ग्रंथालय संग्रहाचा वापर विनामूल्य आहे. पण खरंच असं आहे का? सराव मध्ये, आमच्यासाठी आधीपासूनच परिचित असलेल्या आधुनिक स्तरावर तुमच्या गरजा पूर्ण करण्यासाठी, तुम्हाला विविध सशुल्क सेवा (कॉपी करणे, स्कॅनिंग, प्रिंटिंग, भाडे, ठेव, नाईट पास इ.) शोधणे आवश्यक आहे. आणि विनामूल्य लायब्ररी कार्ड जवळजवळ भूतकाळातील गोष्ट आहे आणि त्यांच्याशिवाय निधीमध्ये प्रवेश करणे अशक्य आहे.
आपण ऑनलाइन स्टोअरमधील पुस्तकाच्या डिजिटल अॅनालॉगच्या किंमतीसह सशुल्क लायब्ररी सेवांच्या किंमतींची तुलना केल्यास, ते खरेदी करणे वाचकांसाठी अधिक फायदेशीर ठरू शकते. परंतु त्याच किंमतीसह, ऑनलाइन स्टोअरमधील वापरकर्त्यासाठी वेळ खर्च लक्षणीयरीत्या कमी आहेत आणि कमी विविध निर्बंध आहेत. सशुल्क लायब्ररी सेवांसाठी किंमती सेट करताना हे लक्षात घेतले पाहिजे.
अलिकडच्या वर्षांत, 4P मार्केटिंग कॉम्प्लेक्स मॉडेल नवीन घटकांसह समृद्ध केले गेले आहे; 5P आणि 7P मॉडेल दिसू लागले आहेत. इतर घटक, परंपरागतपणे R ने सुरू होणारे, विपणनाच्या मूलभूत घटकांमध्ये जोडले गेले आहेत.
लोक- जे लोक ग्राहकांच्या नजरेत उत्पादनाच्या (आमच्या बाबतीत, लायब्ररी संग्रह) समज प्रभावित करू शकतात. येथे मार्केटिंग लायब्ररी संग्रह वापरण्याच्या निर्णयावर वेगवेगळ्या लोकांचा वैयक्तिक प्रभाव विचारात घेण्याचा प्रयत्न करते. उदाहरणार्थ, पुस्तक वाचण्यासाठी शिफारस करणे हे तज्ञांच्या अधिकारावर अवलंबून असते: WHOकधी कधी पेक्षा जास्त महत्वाचे म्हणतात कायते म्हणते. जरी भाषणाची मन वळवण्याची क्षमता आणि संभाव्य वाचकासाठी सर्वात मनोरंजक "सूगावा" शोधण्याची क्षमता देखील विचारात घेतली जाते.
या मार्केटिंग समस्येचे निराकरण करण्यासाठी, तुम्ही ओपिनियन लीडरची क्षमता वापरावी - ज्या लोकांच्या शिफारशी ऐकल्या जातात आणि ज्यांचे प्राधान्य इतर वापरकर्ते मार्गदर्शन करतात. हे प्रसिद्ध लेखक, राजकारणी, कलाकार किंवा इतर आदरणीय नागरिक असू शकतात. अर्थात यात ग्रंथालय कर्मचाऱ्यांची भूमिका आहे.
आमच्या निरिक्षणानुसार, ग्रंथपालांनी वाचनाच्या बाबतीत क्वचितच ओपिनियन लीडरची भूमिका घेतली आहे. वरवर पाहता, १९९० च्या दशकात वाचकांच्या स्वातंत्र्याच्या नावाखाली साहित्यिक प्रचाराविरुद्धच्या उन्मादी लढ्याला फळ मिळाले आहे. कदाचित, विकासाच्या सर्पिलच्या नवीन फेरीत, लायब्ररी संग्रहाला चालना देण्यासाठी या उपयुक्त साधनाकडे परत जाणे योग्य आहे?
प्रक्रिया- वापरकर्त्याला निधी प्रदान करण्याची प्रक्रिया, जी शक्य तितकी आरामदायक आणि अनुकूल असावी. यात संग्रह ठेवण्याची तर्कशुद्धता आणि सोय, त्याची रचना, संग्रह आणि कॅटलॉगच्या काही विभागांची दूरस्थता, डेटाबेस इंटरफेसची अर्थव्यवस्था आणि मित्रत्व, लायब्ररी वेबसाइट इत्यादींचा समावेश असावा. आमच्या मते, ग्रंथालयांना अद्याप कार्य करणे आवश्यक आहे. यावर, लायब्ररी सेवांसाठी वापरलेले तंत्रज्ञान वापरकर्त्यांसाठी अत्यंत अस्वस्थ राहते, कारण ते त्यांच्यावरील संपूर्ण अविश्वासावर आधारित आहे.
उदाहरणार्थ, होम इंटरनेटच्या तुलनेत, तुम्हाला लायब्ररीमध्ये जाण्यासाठी जास्त वेळ घालवावा लागेल आणि लायब्ररीमध्येच, पुस्तक मिळवण्यासाठी, तुम्हाला अनेक मध्यवर्ती बिंदूंमधून जावे लागेल (वॉर्डरोब, रेकॉर्डिंग विभाग, कॅटलॉग, इत्यादी), विविध दस्तऐवज भरा : लायब्ररी कार्ड, चेक शीट, वाचक फॉर्म, वाचक विनंती, इ. कॅटलॉगद्वारे शोधणे तसेच वितरणाची प्रतीक्षा करणे यासाठी ठराविक वेळ लागतो. जर ही मोठी लायब्ररी असेल, तर तुम्हाला विशेष विभागांमधून भटकंती करावी लागेल, आवश्यक कागदपत्रे कोठे आहेत हे शोधून काढावे लागेल आणि अनुपस्थित सेवा कर्मचार्‍यांची प्रतीक्षा करावी लागेल.
या अर्थाने, उपभोक्त्यासाठी ग्रंथालय संग्रहाच्या गुणवत्तेला देखील वेळ परिमाण आहे.
भौतिक पुरावा("साहित्य आणि भौतिक पुरावा" म्हणून भाषांतरित) उत्पादनाच्या अधिक प्रभावी विक्रीच्या उद्देशाने तयार केलेल्या पर्यावरणीय परिस्थिती, सेटिंग आणि वातावरणाशी संबंधित विपणन मिश्रणाचा एक घटक आहे. लायब्ररीमध्ये, याला सहसा आरामदायी लायब्ररी वातावरण किंवा जागा म्हणतात, ज्यामध्ये लेआउट, डिझाइन, प्रकाश आणि परिसराची उपकरणे, चिन्हे आणि विभाजक आणि सेवा संस्कृती समाविष्ट असते.
खरे आहे, मार्केटिंगमध्ये या विशिष्ट उत्पादनाचा वापर करण्याच्या ग्राहकाच्या निर्णयावर प्रभाव टाकणारे महत्त्वाचे घटक समाविष्ट आहेत आणि दुसरे नाही: डिप्लोमा, प्रमाणपत्रे, स्पर्धा आणि प्रदर्शनांमध्ये मिळालेले चिन्ह. परंतु आम्हाला असे दिसते की ग्रंथालये त्यांच्या ग्रंथालय संग्रहाच्या गुणवत्तेच्या अशा भौतिक पुराव्याचा अभिमान बाळगू शकत नाहीत, कारण अशा प्रकारच्या स्पर्धा आयोजित केल्या जात नाहीत.
अशाप्रकारे, मार्केटिंग दृष्टीकोन आम्हाला बाजारातील स्पर्धेच्या परिस्थितीत वापरकर्त्यांना ऑफर केलेले उत्पादन म्हणून लायब्ररी संग्रहाची व्यापक दृष्टी प्रदान करते. उच्च-गुणवत्तेचा फंड, जरी त्याची रचना पूर्णपणे लक्ष्यित ग्राहकांवर केंद्रित असली तरीही, विशिष्ट मूल्य म्हणून समजले जाऊ शकत नाही. वापरकर्ता लायब्ररी संग्रहाचे मूल्यांकन केवळ त्याच्या पूर्णतेच्या आणि विश्वासार्हतेच्या दृष्टिकोनातूनच करत नाही तर त्यामध्ये प्रवेश करण्याच्या सोयीच्या दृष्टिकोनातून आणि त्याहूनही अधिक, संपूर्ण वातावरणाच्या सोयीच्या दृष्टिकोनातून देखील करतो.
त्यांच्या माहितीच्या गरजा पूर्ण करण्यासाठी स्त्रोत निवडताना, वापरकर्ता सर्वोत्तम अतिरिक्त अटी, सुविधा ऑफर करणार्‍यांना प्राधान्य देतो: प्रवेशयोग्यता, शोधण्यात कार्यक्षमता आणि विनंतीचे उत्तर प्रदान करणे, सर्वोत्तम किंमतीत प्रत मिळविण्याची क्षमता.
आपण हे लक्षात ठेवले पाहिजे की लायब्ररी ही विशेषत: दस्तऐवज संग्रहात प्रवेश प्रदान करण्यासाठी तयार केलेली संस्था आहे आणि लायब्ररीच्या सर्व माहिती सेवा ही एक अतिरिक्त सेवा आहे जी वापरकर्त्याला सर्वात सोयीस्करपणे आणि लायब्ररी संकलनाच्या क्षमतेचा पूर्णपणे लाभ घेण्यास मदत करते.
आणि अर्थातच, लायब्ररी संग्रहांमध्ये उपलब्ध असलेली सर्वोत्कृष्ट प्रकाशने, लायब्ररी संग्रहांच्या जाहिराती आणि प्रचारात आपण सक्रियपणे आणि हेतुपुरस्सर गुंतले पाहिजे.
विपणन दृष्टिकोनाची ताकद ग्राहकांप्रती असलेल्या संवेदनशीलतेमध्ये आहे, त्यामुळे मार्केटिंग साधने वापरणाऱ्या प्रत्येकाचा विजय निश्चित आहे. मला खात्री आहे की त्यांच्या संग्रहाचा प्रचार करून, आधुनिक वापरकर्त्याच्या सोयीस्कर सेवेच्या गरजा लक्षात घेऊन, लायब्ररी त्यांच्या व्यवहार्यतेची आणि समाजाची गरज पुष्टी करू शकतील.
वाचनालयातील पुस्तके वाचण्यात आणि वापरण्यात लोकसंख्येचा समावेश करणे हे प्रजासत्ताक ग्रंथालयांचे नेहमीच मुख्य कार्य राहिले आहे. 2008 मधील ग्रंथालयांच्या क्रियाकलापांच्या विश्लेषणावरून असे दिसून आले की त्यांनी पुस्तके आणि वाचनाला प्रोत्साहन देण्यासाठी विविध उपक्रम राबवले.
वाचनाला चालना देण्यासाठी, मारिंस्की पोसाड जिल्ह्यातील ग्रंथालये आधुनिक ग्रंथालयांच्या क्षमतांचा वापर करतात. उदाहरणार्थ, ग्रामीण माध्यमिक शाळेच्या 11 व्या वर्गातील विद्यार्थ्यांसाठी सुचेव्हस्की ग्रामीण ग्रंथालयात, "रशियन साहित्यातील सिल्व्हर एज" या साहित्य प्रदर्शनाचे सादरीकरण सादर केले गेले, जेथे पारंपारिक माध्यमावरील प्रकाशनांसह इलेक्ट्रॉनिक पुस्तके सादर केली गेली.
आंतरराष्ट्रीय पुस्तक दिनाच्या चौकटीत बोल्शेशिगेव्स्की ग्रामीण सेटलमेंटच्या सोत्निकोव्स्की ग्रामीण मॉडेल लायब्ररीने बाल पुस्तक सप्ताह तयार केला आणि आयोजित केला, ज्याच्या कार्यक्रमात प्रदेशातील पारंपारिक याकोव्हलेव्स्की आणि इव्हानोव्हो वाचन समाविष्ट होते, जे केवळ लोकप्रियतेमध्ये योगदान देत नाही. पुस्तके आणि वाचन, परंतु I.Ya. च्या स्मृती दिवसांसाठी एक चांगली भेट म्हणून देखील कार्य करते. याकोव्हलेव्ह आणि के. इवानोव. I.Ya. च्या परीकथा विशेषतः मुलांमध्ये लोकप्रिय होत्या. याकोव्हलेव्ह आणि चुवाश कवितेचा मोती - के. इवानोवची "नरस्पी" कविता. लायब्ररीने या उत्कृष्ट लोकांना समर्पित प्रदर्शने-पोर्ट्रेट तयार केले आहेत ज्यांचा चुवाश लोकांना अभिमान आहे, त्यांचे जीवन आणि कार्य यांचे विहंगावलोकन आणि "नरस्पी" या कवितेवर आधारित नाट्यप्रदर्शन. संपूर्ण आठवडाभर, लायब्ररीमध्ये एक मीडिया सिनेमा होता जिथे "नरस्पी" ला समर्पित इलेक्ट्रॉनिक सादरीकरण दाखवले गेले.
बालवाडीच्या वरिष्ठ आणि तयारी गटातील मुलांसाठी "शब्द उडून जातात, जे लिहिले आहे ते राहते ..." वाचण्याचे धडे मारिन्स्की पोसाड जिल्ह्याच्या पेर्वोचुराशेवस्काया ग्रामीण ग्रंथालयाने तयार केले होते. ते प्रकाशन गृह "बाल साहित्य" (1933) च्या स्थापनेच्या 75 व्या वर्धापनदिना आणि स्लाव्हिक साहित्य आणि संस्कृती दिनाला समर्पित आहेत. प्रकाशन गृहाने रशियन लोककथा, महाकाव्ये आणि रशियन लोककथा असलेली अनेक पुस्तके प्रकाशित केली आहेत, म्हणून ग्रंथालय कर्मचारी या प्रकाशनांच्या मदतीने मुलांमध्ये पुस्तके आणि वाचनाची आवड निर्माण करण्याचा प्रयत्न करतात. मुलांनी रशियन लोककथांवर आधारित व्यंगचित्रे पाहिली.
वाचन प्रोत्साहन विशेष कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीचा भाग म्हणून ग्रंथालयांमध्ये होते. उदाहरणार्थ, शहराच्या कौटुंबिक वाचन लायब्ररीने आंतरराष्ट्रीय बालदिनानिमित्त "उन्हाळी वाचन कार्यक्रम" - "एकत्र पुस्तकासह - उन्हाळ्यात" सादर केला आणि "उन्हाळा" फोटो स्पर्धा जाहीर केली. बाबा. आई. मी एक वाचन कुटुंब आहे." उन्हाळी वाचन कार्यक्रमात खुली घरे, शैक्षणिक तास आणि बरेच काही समाविष्ट आहे.
कनाश येथील नगर वाचनालय "सिटी सेंट्रल लायब्ररी" च्या सर्व ग्रंथालयांमध्ये वाचनाला लोकप्रिय आणि प्रोत्साहन देण्यासाठी उपक्रम राबवले जातात. ते मुलांना आणि तरुणांना अभिजात लेखकांच्या कार्याची ओळख करून देतात, तरुणांमध्ये साहित्याच्या लोकप्रियतेला प्रोत्साहन देतात आणि तरुण पिढीला समकालीन लेखकांच्या कार्याची ओळख करून देतात. स्वारस्य क्लब या दिशेने बरेच काम करतात. सेंट्रल लायब्ररीमध्ये "स्प्रिंग" एक साहित्यिक क्लब आहे, जो लेखक, कवी आणि शहराच्या सर्जनशील बुद्धिमत्तेसाठी भेटण्याचे ठिकाण बनले आहे. 2002 पासून, सेंट्रल लायब्ररी आणि चिल्ड्रन्स आर्ट स्कूल "इन द किंगडम ऑफ कलर्स अँड बुक्स" या सौंदर्यविषयक संघटनेत मुले आणि तरुणांमध्ये पुस्तके आणि वाचनाला प्रोत्साहन देण्यासाठी काम करत आहेत. या संघटनेच्या कार्याचा एक भाग म्हणून, मुलांना ऑफर करण्यात आली: एक साहित्यिक रचना "हे सर्व प्रेमाने सुरू होते ...", एक शिष्टाचार वर्ग "चांगल्या वर्तनाचे नियम शिकणे", स्लाव्हिक साहित्य आणि संस्कृती दिनासाठी बौद्धिक स्पर्धा. "एबीसी: क्रियापद चांगले आहे", पर्यावरणीय संध्याकाळ "मी श्वास घेतो, याचा अर्थ मी जगतो..." आणि इतर.
शहरातील मध्यवर्ती बाल वाचनालयाने "लेखक - वर्धापन दिन 2008" कार्यक्रमांतर्गत विकासात्मक वाचन केंद्र "मॅजिक बुक" चे काम सुरू ठेवले. मुलांमध्ये पद्धतशीर वाचनाची गरज तसेच नवीन ज्ञानाची गरज विकसित करणे हे या कार्यक्रमाचे उद्दिष्ट आहे; मुलांच्या साहित्याच्या अभिजात गोष्टींशी परिचित होणे. ज्या मुलांनी स्वतःला कठीण जीवन परिस्थितीत सापडले त्यांच्यासाठी कार्यक्रम आयोजित केले गेले. बोर्डिंग स्कूल, सामाजिक आश्रयस्थान, पुनर्वसन केंद्र आणि शहरातील शाळांच्या विद्यार्थ्यांसाठी दर महिन्याला साहित्यिक मॅरेथॉन, कविता संध्या आणि लेखकांच्या बैठका आयोजित केल्या जात होत्या, जिथे मुले मुक्त आणि आरामशीर वातावरणात वाचलेल्या पुस्तकांबद्दल ग्रंथपालांशी बोलू शकतात. .
1992 पासून, "फायरफ्लाय" पुस्तक थिएटर कौटुंबिक वाचनालय - शाखा क्रमांक 3 मध्ये कार्यरत आहे, जे मुलांच्या कल्पनाशक्ती आणि सर्जनशील क्षमतांच्या विकासास प्रोत्साहन देते, वाचकांची क्षितिजे विस्तृत करते आणि बालसाहित्यातील उत्कृष्ट कृती लोकप्रिय करते.
दरवर्षी उर्मारा सेंट्रल लायब्ररीत पहिला वाचक दिन साजरा केला जातो. 2009 मध्ये, कार्यक्रमाला "पुस्तके वाचणे हा आनंद आहे" असे म्हटले गेले. नवीन अभ्यागतासह प्रत्येक बैठक मनोरंजक आहे, कारण विविध स्वीपस्टेक आणि स्पर्धा वापरल्या जातात.
"ग्रंथालयाला एक पुस्तक द्या" ही मोहीम देखील एक परंपरा बनली आहे. परिणामी, "देऊन, आम्ही आमच्या नावाचा गौरव करतो" या शीर्षकाखाली देणगीदारांसह एक बैठक आयोजित केली गेली. या उदात्त हेतूसाठी आपल्या हृदयाचा तुकडा टाकणाऱ्या प्रत्येकाला कृतज्ञता पत्रे देण्यात आली. वाचकांचे वैयक्तिक पुस्तक प्रदर्शन "व्ही. स्लाव्हिन यांच्या संग्रहातून" आयोजित केले गेले होते, ज्यांनी लायब्ररीला शंभरहून अधिक पुस्तके दान केली होती.
तरुणांना वाचनाकडे आकर्षित करण्यासाठी गावातील हायस्कूलच्या विद्यार्थ्यांसाठी यंग रीडर्स फेस्टिव्हल "लिटररी रेनबो" मध्यवर्ती वाचनालयात आयोजित करण्यात आला होता. "लायब्ररी + फॅमिली" मोहिमेदरम्यान, बॅटिरेव्स्की जिल्हा मुलांच्या वाचनालयाने मुले आणि त्यांच्या पालकांमध्ये "कुटुंबासोबत वाचन: सद्यस्थिती आणि संभावना" यांचा समाजशास्त्रीय अभ्यास केला. अभ्यासाचा उद्देश निश्चित करणे आहे:
§ बालपणात पुस्तके वाचण्याची भूमिका काय असते;
§ वाचनाचा जीवनावर काय परिणाम होतो;
पालकांना मुलांच्या वाचनाच्या समस्यांबद्दल परिचय करून देणे;
§ मुले आणि त्यांचे पालक आणि आजी आजोबा यांची वाचन श्रेणी काय आहे.
एकूण 40 पालक आणि 50 मुलांची मुलाखत घेण्यात आली. वय श्रेणीनुसार, 27 ते 50 वर्षे वयोगटातील पालकांनी सर्वेक्षणात भाग घेतला. शैक्षणिक पातळीच्या दृष्टीने, 26 उत्तरदात्यांचे उच्च शिक्षण आहे, जे 65% आहे; 11 - दुय्यम व्यावसायिक (27.5%); 3 - माध्यमिक शिक्षण (7.5%). शिवाय, सर्व प्रतिसादकर्ते मुलांच्या वाचनालयाचे वाचक नाहीत, म्हणून ग्रंथपालांनी या गटाकडे विशेष लक्ष दिले आणि स्वतःसाठी खालील ध्येय ठेवले:
§ त्यांना मुलांच्या लायब्ररीच्या पुस्तक संग्रहासह परिचित करा;
§ पालकांसह कार्य तीव्र करा.
का, कार्यक्रमादरम्यान, पालकांना ग्रंथालयाची ओळख करून देणार्‍या पुस्तिकांचे वाटप करण्यात आले, ज्यात आधुनिक साहित्यातील अत्याधुनिक साहित्य, आमच्या आदर्श बाल वाचनालयाला भेट देण्याचे आमंत्रण आणि मुले आणि किशोरवयीन मुलांना शिक्षित करण्यासाठी कौटुंबिक वाचनाची आवश्यकता याविषयी संभाषणे आयोजित करण्यात आली.
मुलांमध्ये 8 ते 17 वर्षे वयोगटातील 17 मुले आणि 33 मुलींची मुलाखत घेण्यात आली. पालक आणि मुलांची वाचन श्रेणी बहुतेक समान आहे: ते प्रामुख्याने मुलांच्या आणि रशियन साहित्याच्या अभिजात गोष्टी लक्षात घेतात. जवळपास सर्व प्रतिसादकर्त्यांनी हेच उत्तर दिले की हे पुस्तक त्यांच्या कुटुंबाचे मित्र आहे. वाचन करणारी कुटुंबे केवळ सतत शिकू शकत नाहीत आणि सतत नवीन ज्ञान मिळवू शकत नाहीत, ते असे आहेत जे जागतिक संस्कृतीतील सर्वात मौल्यवान ज्ञान प्राप्त करण्यास सक्षम असतील.
"कुटुंबासोबत वाचन: सद्यस्थिती आणि संभावना" या सर्वेक्षणाच्या निकालांचा सारांश देऊन आपण असे म्हणू शकतो:
§ कौटुंबिक वाचनास पाठिंबा देणे हे ग्रंथालयाचे महत्त्वाचे कार्य आहे, कारण कुटुंबात नैतिक पाया घातला जातो आणि आध्यात्मिक मूल्ये रुजवली जातात;
§ उन्हाळ्यात मुलांच्या वाचनाला चालना देण्यासाठी, लायब्ररी खालील कार्यक्रम आयोजित करेल: प्रदर्शने आणि दृश्ये “पुस्तकांसह सुट्टी”, “आराम करा, पण वाचायला विसरू नका”. मुलांचे वाचन कार्यक्रम “उन्हाळ्यात काय वाचायचे” हे वेगवेगळ्या वयोगटांसाठी विकसित केले गेले आहेत. सर्वोत्कृष्ट "उन्हाळी वाचन फॉर्म" साठी स्पर्धा जाहीर केली आहे;
§ पालकांना आणि आजी-आजोबांना मुलांच्या लायब्ररीच्या कामाची ओळख करून देण्यासाठी, “संपूर्ण कुटुंबासह लायब्ररीत”, “ओपन डे”, “माझ्या कुटुंबाची आवडती पुस्तके” या सुट्ट्या आयोजित केल्या जातील.
आज, मुलांना आणि किशोरवयीन मुलांना वाचायला लावण्यासाठी पूर्वीपेक्षा खूप जास्त प्रयत्न करावे लागतात आणि या जटिल आव्हानांना पालकांसोबत जवळून काम करणाऱ्या ग्रंथपालांनी हाताळले पाहिजे.
मुलांच्या ग्रंथालयांच्या क्रियाकलापांमध्ये, मुलांसाठी उन्हाळी वाचन आयोजित करण्याची तीव्रता लक्षात घेता येते. ग्रंथालयांनी हे कार्य प्रोग्राम-लक्ष्यित म्हणून डिझाइन करण्यास सुरुवात केली, ज्यामुळे त्याची गुणवत्ता पातळी लक्षणीय वाढते. अलिकोव्ह चिल्ड्रेन लायब्ररीच्या "मॅजिक ऑफ बुक समर" कार्यक्रमाचा उद्देश उन्हाळ्याच्या सुट्टीत मुलांना ग्रंथालयाकडे आकर्षित करणे, त्यांचा बौद्धिक विकास, पालक आणि मुलांची संयुक्त सर्जनशीलता, लहान वाचक आणि ग्रंथपाल यांच्यातील जवळचा संवाद, स्थानिक लोकांचा प्रसार करणे हे आहे. इतिहासाचे ज्ञान, आणि मातृभूमीबद्दल प्रेमाची भावना वाढवणे.
पुस्तक वाचकाच्या शक्य तितक्या जवळ आणण्यासाठी, काही ग्रंथालयांनी मुलांचे वाचन “ओपन एअर” (चेबोकसरी सेंट्रल लायब्ररीचा “ओपन एअर रिडिंग रूम”), डांबरी चित्रकला स्पर्धा आणि शालेय शिबिरांमध्ये नाट्यप्रदर्शन. दरवर्षी उन्हाळ्याच्या सुट्ट्यांमध्ये, चुवाश रिपब्लिकन चिल्ड्रन अँड युथ लायब्ररी (ChRDYUB) "वाचा इन द पार्क" मोहीम आयोजित करते. अनेक तरुण वाचक तथाकथित "पार्क लायब्ररी" द्वारे आकर्षित झाले होते, जिथे स्वयंसेवक देखील ग्रंथपाल म्हणून काम करतात (हायस्कूलचे विद्यार्थी नियमित लायब्ररी वाचक असतात). "पुस्तकांना सुट्ट्या नसतात" हा उन्हाळी वाचन कार्यक्रम शाळकरी मुलांनी उन्हाळ्यात मिळवलेले ज्ञान गमावू नये, तर ते वाढावे यासाठी डिझाइन केले आहे. नियमानुसार, संपूर्ण उन्हाळ्यात, लायब्ररीमध्ये पुस्तक प्रदर्शन-जाहिरात "उन्हाळ्यातील सर्वात लोकप्रिय पुस्तके," विषयासंबंधी साहित्यिक वाचन आणि प्रश्नमंजुषा आणि "उन्हाळ्यातील सर्वोत्कृष्ट वाचक" स्पर्धा आयोजित केल्या जातात आणि लायब्ररीमध्ये रूपांतर होते. बेट वाचा.
23 नोव्हेंबर 2009 रोजी, CHRDYUB येथे साहित्यिक आणि नाट्यविषयक मॅरेथॉन "रीडिंग मूव्हमेंट" लाँच करण्यात आली, जी चुवाश प्रजासत्ताकच्या सांस्कृतिक कार्यक्रमांच्या नेटवर्क मॅरेथॉनचा भाग म्हणून झाली. संस्कृती आणि कला क्षेत्रातील नाविन्यपूर्ण प्रकल्पांना पाठिंबा देण्यासाठी चुवाश प्रजासत्ताकच्या राष्ट्रपतींच्या अनुदानामुळे इतका मोठा कार्यक्रम शक्य झाला.
साहित्यिक नायकांनी लायब्ररी फोयरमध्ये अतिथी आणि उत्सवातील सहभागींना अभिवादन केले. उत्सवाचा कार्यक्रम वाचन कक्षात घडला, जे काही काळासाठी "परीकथा स्टेशन" बनले, जिथून मुख्य पात्र - नायक आणि लेखक - प्रजासत्ताकातील शहरे आणि खेड्यांमधून असामान्य प्रवासाला निघाले.
चुवाशियाचे प्रसिद्ध लेखक आर.व्ही. सरबी, ई.व्ही. बसोवा, डी.यू. सुस्लिन, जी.ए. बेलगालीस तरुण वाचकांसह बैठकीला आले. प्रथमच, वाचकांनी कवयित्री इरिना निवा यांच्या कविता आणि जी. सेरेब्र्याकोवा यांच्या कवितांवर आधारित गायक के. ओसोकिना यांनी सादर केलेली गाणी ऐकली.
24 नोव्हेंबर लेखकाचे अवतरणे "वाचकांचा आनंद - गावातील मुलांसाठी!" Tsivilsky प्रदेशात उतरले. ई. गोरदिवा यांच्या नेतृत्वाखालील मुलांच्या सर्जनशील गटांनी "द सन इज लाफिंग इन द स्काय..." या मैफिलीच्या कार्यक्रमात सुट्टीचा उत्साह दिला.
26 नोव्हेंबर रोजी लेखक आणि वाचकांसाठी भेटीचे ठिकाण यंतिकोव्स्की जिल्हा होते. येथे पाहुणे लेखक एल.एम. सरीन, एन. परचागन, व्ही. पी. पुगाचेवा, एन. पी. इझेंडे, “टेटे”, “सामंत”, “तांगश्” या बाल वृत्तपत्रांचे पत्रकार एकत्र आले होते.
मॅरेथॉन दरम्यान, बुकक्रॉसिंग मोहीम झाली आणि पुस्तक दान मोहीम घेण्यात आली. तर, लागोपाठ अनेक वर्षांपासून, नवीन वर्षाच्या सुट्टीच्या पूर्वसंध्येला, मुलांच्या ग्रंथालयांना चुवाशियाचे अध्यक्ष एनव्ही फेडोरोव्ह यांच्याकडून भेट म्हणून मुलांसाठी सर्वोत्तम पुस्तकांचा संच मिळेल.
वाचन, अध्यात्मिक, नैतिक आणि देशभक्तीपर शिक्षण मुलांना आणि किशोरवयीन मुलांना प्रोत्साहन देण्यासाठी बाल ग्रंथालयांच्या क्रियाकलाप "वाचक लाँच!" पुस्तक प्रदर्शनाच्या हिट परेडमध्ये त्यांच्या सहभागाद्वारे उत्तम प्रकारे प्रदर्शित केले जातात. साहित्यिक आणि नाट्य मॅरेथॉन CHRDYUB येथे संपली.
वाचनाकडे सकारात्मक दृष्टीकोन निर्माण करणार्या आणि तरुण पिढीच्या बहुसांस्कृतिक शिक्षणाला हातभार लावणार्‍या सांस्कृतिक आणि फुरसतीच्या नाट्य कार्यक्रमांचे आयोजन देखील या नावाने सेंट्रल लायब्ररीद्वारे केले जाते. यू. गागारिन, नोवोचेबोक्सार्स्क, लायब्ररीमध्ये "वाचन" या पुस्तकाचे थिएटर तयार करत आहे. पुस्तक थिएटरचा उद्देश, सर्वप्रथम, एखाद्या व्यक्तीचे आध्यात्मिक पुनर्वसन आहे. हे करण्यासाठी, एक पुस्तक घ्या आणि एक कामगिरी करा. सामान्यतः, पुस्तकावर आधारित नाट्यरूपांतर ही मूळची संपूर्ण पुनरावृत्ती नसते. हा दृष्टिकोन अपघाती नाही. त्याचे सार या वस्तुस्थितीत आहे की काही प्रकारचे न बोललेले अवशेष आहेत, जे प्रेक्षकांना पुस्तक वाचण्यास प्रवृत्त करतात. प्रोचेटेनी बुक थिएटरच्या भांडारात केवळ मुलांसाठी आणि तरुणांसाठी साहित्याच्या उत्कृष्ट कृतींचा समावेश आहे.
प्रत्येक कामगिरी, कुशलतेने, बिनधास्त स्वरूपात, मूलभूत मूल्यांबद्दल बोलते ज्याशिवाय एखाद्या व्यक्तीला माणूस म्हणण्याचा अधिकार नाही: प्रेम आणि निष्ठा, सहिष्णुता आणि दया याबद्दल, दयाळूपणा आणि धैर्य याबद्दल. आणि नाटकाच्या पात्रांसह, प्रेक्षक कठीण नैतिक प्रश्नांची उत्तरे शोधतात आणि चांगले आणि वाईट वेगळे करण्यास शिकतात. पुस्तकाशी अशा संवादाचे ठसे आयुष्यभर टिकतात. तयार केलेले "कारस्थान" निष्क्रिय दर्शकांना नंतर सक्रिय वाचक बनण्यास प्रोत्साहित करते या वस्तुस्थितीकडे लक्ष देणे महत्वाचे आहे. बुक थिएटरच्या कार्याचे प्रकार खूप वैविध्यपूर्ण आहेत: हे साहित्यिक संध्याकाळ, नाट्य कल्पना, धडे-प्रदर्शन इ.
प्रत्येक व्यक्तीने त्याच्या बौद्धिक विकासाची काळजी घेणे बंधनकारक आहे. तो ज्या समाजात राहतो त्या समाजाप्रती आणि स्वतःची ही त्याची जबाबदारी आहे. बौद्धिक विकासाचा मुख्य मार्ग म्हणजे वाचन
डी.एस. लिखाचेव्ह
ग्रंथालय... मानवी मनाचे प्राचीन आणि सदैव राहणारे निवासस्थान. बुकशेल्फच्या गतिहीन पंक्तींमध्ये जिवंत जगाचे अगणित पैलू आहेत: कल्पनांचा असह्य संघर्ष, जिज्ञासू वैज्ञानिक संशोधन, सौंदर्याचा आनंद, ज्ञान संपादन, मनोरंजन इ. - जाहिरात अनंत. लायब्ररी नावाच्या या जादुई क्रिस्टलमध्ये विश्वाचे सर्व जीवन केंद्रित आहे. आज आपण माहितीच्या हिमस्खलनाने भारावून गेलो आहोत. ही माहिती कशी मिळवायची आणि आत्मसात कशी करायची? आपल्या मनाला आवश्यक नसलेल्या कचऱ्याने गोंधळ न करण्यासाठी, सर्व तथ्यांच्या ज्ञानाने समृद्ध करण्यासाठी काय केले पाहिजे, ज्याशिवाय आधुनिक सुशिक्षित व्यक्ती अस्तित्वात राहू शकत नाही? वाचनालय हे वाचकांच्या वाचनाचे, विशेषत: पौगंडावस्थेत मार्गदर्शन करणारे केंद्र बनले पाहिजे. एखाद्या वाचकाला, विशेषत: किशोरवयीन वाचकाला, पुस्तकावर आधारित त्याच्या प्रश्नाचे उत्तर शोधण्यात मी कशी मदत करू शकतो? ग्रंथपालाने वाचकांशी संवाद साधण्याचे विविध प्रकार आणि पद्धती वापरून, वाचन प्रक्रियेचे मार्गदर्शन करणे, आधुनिक किशोरवयीन मुलांमध्ये अभिजात गोष्टींबद्दल आवड निर्माण करण्याचा प्रयत्न करणे, त्याच्यामध्ये आत्म-जागरूकतेची प्रक्रिया जागृत करण्यासाठी सक्षम असणे आवश्यक आहे. त्याला वर्तनाचे आध्यात्मिक मॉडेल निवडण्यासाठी ढकलणे.
वाचन हे केवळ समाजाच्या अवस्थेचेच नव्हे तर समाजाच्या भविष्याबद्दलच्या दृष्टिकोनाचेही सूचक आहे.
अलिकडच्या वर्षांत, तरुण पिढीवरील शैक्षणिक प्रभावामध्ये ग्रंथालयांची भूमिका वाढवण्याची गरज आहे, कोणत्याही वयात व्यक्तीच्या समाजीकरणाच्या प्रक्रियेवर वाचनाचा प्रभाव समजून घेण्यासाठी. सर्वात गतिशील सामाजिक गट आणि ज्ञानाची गरज असलेल्या वाचकांची सर्वात सक्रिय श्रेणी म्हणून तरुण लोकांचे वाचन ही विशेष चिंतेची बाब आहे. म्हणूनच, आधुनिक ग्रंथालयाची भूमिका वाढते, जी नेहमीच माहितीचे भांडार आणि शिक्षण आणि संस्कृतीचा आधार आहे.
वाचनाचे समर्थन आणि विकास करण्यासाठी आपल्याला आवश्यक आहे:
उपक्रमांना अधिक सक्रियपणे समर्थन देणे आणि इतर ग्रंथालयांच्या अनुभवाचा उपयोग वाचनाला प्रोत्साहन देण्यासाठी, प्रामुख्याने मुले आणि किशोरवयीन मुलांमध्ये;
वाचनाची गुणवत्ता सुधारण्याच्या उद्देशाने पुस्तके लोकप्रिय करण्याच्या आधुनिक फॉर्म आणि पद्धती सरावात सादर करा;
देशांतर्गत आणि परदेशी साहित्यातील नवीनतम गोष्टींबद्दल मुले आणि तरुणांसह काम करणार्या तज्ञांना सक्रियपणे माहिती द्या;
कौटुंबिक वाचन परंपरा सक्रियपणे लोकप्रिय करा;
मुले, पौगंडावस्थेतील, तरुण आणि प्रौढांच्या साहित्यिक सर्जनशीलतेच्या विकासाकडे अधिक लक्ष द्या;
आधुनिक तंत्रज्ञानाचा परिचय आणि वापर यांचा समावेश असलेल्या वाचनास समर्थन देण्यासाठी लक्ष्यित सर्वसमावेशक कार्यक्रम आणि नाविन्यपूर्ण प्रकल्प विकसित आणि अंमलात आणा;
या उद्देशासाठी आधुनिक पीआर तंत्रज्ञानाचा वापर करून स्थानिक समुदायामध्ये ग्रंथालयाची सकारात्मक प्रतिमा तयार करणे.
वाचन समर्थन फॉर्म:
2. माहिती फॉर्म:महत्त्वपूर्ण साहित्यिक तारखा, साहित्य क्षेत्रातील पुरस्कार, वर्धापनदिन पुस्तके, वर्धापनदिन लेखक, वाचन कार्यक्रम, नवीन पुस्तकांचे पुनरावलोकन, प्रकाशनांची थीमॅटिक निवड, पुस्तके, व्हिडिओ आणि ऑडिओ अहवाल, साहित्यिक आणि प्रकाशन प्रक्रियेतील सहभागींसोबत बैठका, विश्लेषण इंटरनेटचा साहित्यिक विभाग.
3. परस्परसंवादी फॉर्म:सर्वेक्षणे, लेखकांच्या कार्यावरील ऑनलाइन क्विझ, पुस्तके आणि लेखकांचे रेटिंग, मतदान.
कार्ये:
राष्ट्रीय पुस्तके, वाचन आणि ग्रंथालयात स्थानिक समुदायाची आवड वाढवणे;
वाचनाची प्रतिष्ठा पुनरुज्जीवित करा;
तरुण पिढीला परस्पर संवादाची ओळख करून देणे, इंटरनेटवर आणि इलेक्ट्रॉनिक मीडियावर साहित्यिक ग्रंथ वाचणे;
वाचकांच्या पुढाकार आणि सर्जनशीलतेला उत्तेजन द्या;
माहिती आणि सांस्कृतिक केंद्र म्हणून लोकांच्या नजरेत ग्रंथालयाची सकारात्मक प्रतिमा मजबूत करण्यासाठी योगदान द्या;
कौटुंबिक वाचन परंपरा जतन करणे.
ग्रंथालयांमध्ये वाचन लोकप्रिय करण्याच्या मुख्य दिशा:
शास्त्रीय साहित्याचे लोकप्रियीकरण (अभ्यासक्रमाच्या आत आणि बाहेर दोन्ही);
आधुनिक साहित्याचा परिचय;
वाचकांच्या साहित्यिक सर्जनशीलतेसाठी समर्थन;
नियतकालिकांच्या अवकाश वाचनाचा विकास;
सर्वसाधारणपणे ग्रंथालयातील वाचनात सहभाग.
3.Kapytok, A. लायब्ररी प्रदर्शन - लायब्ररीचे कॉलिंग कार्ड // ग्रंथालय जग. - 2011. - क्रमांक 5. - पी. १८ - १९.
4. कर्झानोव्हा, ए. प्रदर्शन उपक्रमांच्या नाविन्यपूर्ण स्वरूपांचा विकास // बिब्लिएटेका प्रापॅन्यू. - 2012. - क्रमांक 2. - पी. २० - २६.
5. लॉगिनोव्ह, बी. प्राधान्य – संगणक नेटवर्क [माहिती तंत्रज्ञान] // लायब्ररी. - 2011. - क्रमांक 4. - पी. १४ - १५.
6. लायब्ररीसह - भविष्यात: सेंट्रल चिल्ड्रन लायब्ररीच्या माहिती आणि शैक्षणिक मल्टीमीडिया केंद्राचा अनुभव. ए.पी. बोरिसोव्हचे गायदार // बिब्लिएटेका प्रापनुए. - 2011. - क्रमांक 4. - पी. २६ - २८.
7. स्मोल्स्काया, जी. आजची पुस्तके [निधी उघड करण्यासाठी आणि पुस्तकांना प्रोत्साहन देण्यासाठी झोडिनो सेंट्रल सिटी लायब्ररीचा प्रकल्प] // Bibliateka prapanue. - 2011. - क्रमांक 6. - पी. २८ - ३०.
8. खिल्युटिच, I. स्मॉल फॉर्म - मूर्त परिणाम // बिब्लिएटेका प्रापॅन्यू. - 2010. - क्रमांक 10. - पी. ३४ - ३६.
9. खोलोलोवा, एल. तुमचे पुस्तक शोधा, तुमचे वेगळेपण लक्षात घ्या! // Bibliyateka prapanue. - २०१२.. - क्रमांक २.. - पी. २८ - ३०.
10. श्चेल्कोवा, I. समान थीम - भिन्न प्रदर्शने // लायब्ररी. - 2011. - क्रमांक 5. - पृ. 17 - 23.
11. चेरनोव्हा, टी. लायब्ररी स्पेसची संस्था // ग्रंथालय विज्ञान. - 2012. - क्रमांक 1. - पृ. 2 - 7.
वाचनाला चालना देण्याचा मार्ग म्हणून काल्पनिक कृतींचे चित्रपट रूपांतर
आधुनिक जगात, लोक वेगाने जगतात आणि नेहमी वाचण्यासाठी वेळ नसतो. जगातील सर्व देशांना न वाचणाऱ्या समाजाची समस्या भेडसावत आहे. अनेक अध्यापनशास्त्रीय, मानसशास्त्रीय, लायब्ररी, माध्यम आणि वाचनाला प्रोत्साहन देण्याच्या इतर पद्धती विकसित केल्या गेल्या आहेत.
माध्यम पद्धतींपैकी, सर्वात प्रभावी म्हणजे कलाकृतींचे चित्रपट रूपांतर.
स्क्रीन रुपांतरण ही दुसर्‍या कलाकृतीवर आधारित चित्रपट निर्मिती आहे (बहुतेकदा, साहित्यिक कार्य). ती वेगळ्या शैलीतील कामांचा सिनेमाच्या भाषेत अर्थ लावते. सिनेमाच्या अस्तित्वाच्या पहिल्या दिवसांपासून साहित्यिक कामे हा सिनेमाच्या स्क्रीन इमेजेसचा आधार आहे, म्हणून काही पहिले चित्रपट रूपांतर हे फीचर सिनेमाचे संस्थापक जॉर्जेस मेलियस, व्हिक्टोरिन जस्से, लुई फ्युइलाडे यांच्या कार्य आहेत, ज्यांनी स्क्रीनवर हस्तांतरित केले. जे. स्विफ्ट, डी. डेफो, आय.व्ही. गोएथे यांची कामे.
सिनेमाच्या जवळजवळ संपूर्ण इतिहासात आणि आजपर्यंत, कला समीक्षकांमध्ये आणि विशेषतः चित्रपट अभ्यासकांमध्ये एक व्यापक मत आहे की चित्रपट रूपांतर हे साहित्याच्या भाषेतून सिनेमाच्या भाषेत एक प्रकारचे "अनुवाद" आहे. .
सिनेमाच्या इतिहासावर आधारित, तीन प्रकारचे चित्रपट रुपांतर ओळखले जाऊ शकते:
1. थेट चित्रपट रूपांतर (शाब्दिक रूपांतर) - एक चित्रपट रूपांतर जे पुस्तकाची पुनरावृत्ती करते, दर्शकांना पुन्हा एकदा संधी देते, फक्त चित्रपट स्वरूपात, मूळ स्त्रोताशी संपर्क साधण्याची. ख्रिस कोलंबसचे “हॅरी पॉटर”, “हार्ट ऑफ अ डॉग”, आणि क्लासिक्सवर आधारित अनेक युरोपियन टीव्ही मालिका (चार्ल्स डिकन्स, डब्लू. शेक्सपियर, एल.एन. टॉल्स्टॉय, एफ. एम. दोस्तोएव्स्की, इ. यांच्या चित्रपट रूपांतरांच्या उदाहरणांमध्ये अशा प्रकारच्या चित्रपट रुपांतरणांचा समावेश होतो. ) , ज्यामध्ये पुस्तक बारकाईने, मालिकेद्वारे मालिका, सर्व वैभवात, कधीकधी अगदी अक्षरशः, सर्व संवाद आणि व्हॉइस-ओव्हर मजकूरांपर्यंत पोहोचवले जाते.
या प्रकारचे रूपांतर जवळजवळ नेहमीच ठोस चित्रपट असतात जे पाहण्यास आनंददायक असतात. कधीकधी थेट चित्रपट रूपांतर एक उत्कृष्ट नमुना तयार करते. उदाहरणार्थ, लिओनिड बोंडार्चुकचा चित्रपट “वॉर अँड पीस” पडद्यावर प्रसिद्ध मजकुराच्या नीटनेटके, आरामदायक आणि नम्र रूपांतरापेक्षा काहीतरी अधिक बनला.
2. यावर आधारित स्क्रीन अनुकूलन. नवीन दृष्टीकोनातून परिचित कार्य दर्शविणे हे त्याचे ध्येय आहे. पुष्कळदा, हा फॉर्म वापरला जातो जेव्हा पुस्तक प्रत्यक्षरित्या चित्रपटाच्या पडद्यावर हस्तांतरित केले जाऊ शकत नाही कारण व्हॉल्यूममधील विसंगती, राजकीय व्याख्या, किंवा जेव्हा पुस्तकातील कृती नायकाच्या अंतर्गत अनुभवांवर बंद केली जाते, ज्याशिवाय दर्शविणे कठीण आहे. संवाद आणि घटनांमध्ये रूपांतर. या प्रकारचे चित्रपट रूपांतर मूळ स्त्रोताचे काटेकोरपणे पालन करत नाही, परंतु मुख्य गोष्ट सांगते, काहीतरी नवीन जोडते. सिनेमाच्या इतिहासात असे बहुसंख्य चित्रपट रूपांतरे आहेत. उदाहरण म्हणून, आपण पी.जे. होगनचे “पीटर पॅन” (ज्यामध्ये जे. बॅरीच्या परीकथेचे आधुनिकीकरण केले गेले आणि त्याला एक नवीन संदर्भ सापडला, जे आजच्या मुलांसाठी मनोरंजक बनले आणि किशोर) आणि मुलांच्या पुस्तकांचे बहुतेक सोव्हिएत चित्रपट रूपांतर: “मेरी पॉपिन्स, गुडबाय! "लिटिल रेड राईडिंग हूड" पर्यंत, जे पुस्तकाचे चित्रपट भाषेत अनेकदा योग्य रूपांतर होते.
3. सामान्य चित्रपट रूपांतर हे पुस्तकाच्या सामग्रीवर आधारित एक नवीन, मूळ चित्रपट कार्य तयार करण्याचे उद्दिष्ट आहे, जे मूळ स्त्रोताशी परस्पर जोडलेले आहे आणि त्यास पूरक आहे. तारकोव्स्कीचे चित्रपट (सोलारिस आणि स्टॉकर), स्टॅन्ले कुब्रिकचे २००१: ए स्पेस ओडिसी ही यशस्वी उदाहरणे आहेत. नेहमीच्या चित्रपट रुपांतरातून एक पाऊल पुढे टाकणारा हा चित्रपट आहे. हे केवळ मूळ स्त्रोत स्क्रीनवर हस्तांतरित करत नाही तर चित्रपट संस्कृती आणि चित्रपट भाषेच्या क्षेत्रात शोध लावते.
कोणतेही चित्रपट रूपांतर, अगदी मूळ स्त्रोतापासून अगदी दूर असले तरी, कल्पना, साहित्य, कथानक, प्रतिमा आणि कामाचे वातावरण वापरते. म्हणजेच, ते स्त्रोत मजकूराची संसाधने घेते आणि त्यांचे व्यवस्थापन करते. आणि म्हणूनच हे योग्य आहे की या संसाधनांच्या अंमलबजावणीच्या प्रमाणात आम्ही परिणामाचे मूल्यांकन करू. ए. सेंट-एक्सपेरी या शब्दाचा अर्थ सांगण्यासाठी, आपण असे म्हणू शकतो: "...जो स्क्रीन करतो तो जे स्क्रीन करतो त्याला जबाबदार आहे."
"वाचन संकट" च्या पार्श्वभूमीवर, चित्रपट रूपांतर वाचनाला समर्थन आणि प्रोत्साहन देण्यासाठी एक प्रभावी मार्ग बनत आहे. स्ट्रगटस्की बंधूंच्या त्याच नावाच्या कादंबरीवर आधारित “इनहॅबिटेड आयलंड” या चित्रपटाच्या प्रीमियरमुळे पुस्तकाच्या मागणीत लक्षणीय वाढ झाली.
सर्व तरुणांना वाचायला आवडत नाही - आता बरेच प्रकारचे क्रियाकलाप आणि छंद आहेत - इंटरनेट, संगणक गेम, खेळ, परंतु खरोखर महत्त्वपूर्ण आणि बोधप्रद साहित्यिक कार्याचे चित्रपट रूपांतर दाखवणे म्हणजे लेखकाची कल्पना मजकूरात व्यक्त करणे, पण दृश्य स्वरूपात. शेवटी, प्रत्येकाला चित्रपट पाहणे आवडते, एक मार्ग किंवा दुसरा.
अशा प्रकारे, साहित्य आणि सिनेमा हे विविध प्रकारचे कला आहेत, त्या प्रत्येकाला भावना आणि भावना व्यक्त करण्याचे स्वतःचे माध्यम आहे. परंतु जेव्हा ते योग्यरित्या एकत्र केले जातात तेव्हा आमच्याकडे उत्कृष्ट चित्रपट रूपांतर होते. या प्रकरणात, पुस्तक आणि चित्रपट एकमेकांना पूरक आहेत आणि एक संपूर्ण प्रतिनिधित्व करतात.
चित्रपट रुपांतरण विशेष प्रसार माध्यमांचा वापर करते आणि बर्‍याचदा चित्रपट वेगळ्या दृष्टिकोनातून परिचित कार्य सादर करतो, ज्यामुळे ते पुन्हा वाचले जाते.
लायब्ररीच्या माहितीच्या जागेत वाचकांसाठी एक मार्ग म्हणून पुस्तक प्रदर्शन
"पुस्तक प्रदर्शन" या संकल्पनेच्या अनेक व्याख्या आहेत. ते ग्रंथपालांचे हँडबुक, ग्रंथपाल आणि संबंधित व्यवसायांचे टर्मिनोलॉजिकल डिक्शनरी आणि ग्रंथपालांचे द्रुत संदर्भ मार्गदर्शक मध्ये प्रकाशित केले आहेत. Zborovskaya N.V. द्वारे मॅन्युअलमध्ये सर्व पर्याय दिलेले आहेत. "सार्वजनिक ग्रंथालयांचे प्रदर्शन क्रियाकलाप," परंतु त्यांचे सार एक आहे: पुस्तक प्रदर्शन हे सामूहिक ग्रंथालय कार्याचे एक पारंपारिक स्वरूप आहे, सर्वात लोकप्रिय आणि संबंधित, वापरकर्त्यांना माहिती देण्यावर कमीत कमी वेळ देऊन लक्ष केंद्रित केले जाते. लायब्ररी संग्रहातील सामग्री, नवीन आगमनांबद्दल, तसेच सर्वोत्तम दस्तऐवजांचा प्रचार आणि जाहिरात करणे, त्यांची सामग्री उघड करणे. उद्दिष्टे: वाचनाला प्रोत्साहन देणे, आवश्यक माहिती शोधणे सुलभ करणे, विशिष्ट समस्येकडे लक्ष वेधणे, विशिष्ट दस्तऐवज. प्रदर्शनांमधून लायब्ररीच्या क्रियाकलापांची शैली - सर्जनशील किंवा औपचारिक आणि वाचकांबद्दलचा तिचा दृष्टीकोन यांचा न्याय करता येतो.
मी तुमच्या लक्षांत मनोरंजक, माझ्या मते, प्रदर्शने आणतो जी तुमच्या कामात वापरली जाऊ शकतात
लायब्ररीचे प्रदर्शन-व्हिजिटिंग कार्ड
"बर्च अल्फाबेट" या एका पुस्तकाचे प्रदर्शन (शहर ग्रंथालय क्र. 1)
प्रदर्शन-स्थापना "पुस्तकांचे पान पडणे" (सिटी लायब्ररी क्र. 1)
प्रदर्शन-स्थापना "साहित्यिक घर" (कला हॉल)
प्रदर्शन-ओळख "रस्ते आणि वेळेच्या क्रॉसरोड्सवर" (सिटी लायब्ररी क्र. 7)
प्रदर्शन-वर्निसेज "आई ही शुद्ध प्रेमाची देवता आहे" (शहर विशेष ग्रंथालय क्र. 5)
प्रदर्शन "Feat lies the road to eternity" (सिटी लायब्ररी क्र. 1)
प्रदर्शन "मूळ भूमीची जुनी गावे" (लायब्ररीचा मुलांचा विभाग)
प्रदर्शन "लायब्ररी सर्कसच्या रिंगणात" (लायब्ररीचा मुलांचा विभाग)
प्रदर्शन आणि जाहिरात "प्राण्यांबद्दल मुलांसाठी" (परकीय भाषांमधील साहित्याचे हॉल)
प्रदर्शन-परेड “तुम्ही विजयी आहात. तुम्ही शब्दांच्या वरचे आहात" (सिटी लायब्ररी क्र. 2)
प्रदर्शन - स्मरणपत्र "स्मृतीशिवाय विवेक नाही" (केंद्रीय ग्रंथालय)
प्रदर्शन - स्थापना "फ्रंट-लाइन कवी... युद्धाने तुमच्या जीवनात ताल धरला..." (मध्यवर्ती ग्रंथालय)
प्रदर्शन-स्थापना "आणि गाणे देखील लढले" (मध्यवर्ती ग्रंथालयाची सदस्यता)
प्रदर्शन-पॅनोरामा "युद्धांची पवित्र पृष्ठे" (शहर ग्रंथालय क्रमांक 1)
प्रदर्शन-पॅनोरामा "युद्धाच्या क्षणांच्या पुस्तकाच्या आठवणीत" (शहर ग्रंथालय क्रमांक 1)
पुस्तक प्रदर्शन "तुम्ही 31 वर्षांचे होण्यापूर्वी तुम्हाला 31 पुस्तके वाचणे आवश्यक आहे" (केंद्रीय ग्रंथालय सदस्यता)
लायब्ररी ब्लॉग हे लायब्ररीच्या बातम्यांचा प्रचार करण्यासाठी, पुस्तकांना आणि वाचनाला चालना देण्यासाठी अनुभव शेअर करण्यासाठी, आगामी कार्यक्रमांबद्दल माहिती देण्यासाठी, लायब्ररीच्या संग्रहात नवीन भर घालण्यासाठी आणि नवीन प्रेक्षकांना आकर्षित करण्यासाठी एक साधन म्हणून काम करतात.
लायब्ररी वापरकर्त्यांची आणि संपूर्ण स्थानिक लोकांची माहिती संस्कृती तयार करतात आणि सुधारतात, त्यांना लायब्ररी संसाधनांमध्ये संगणक साक्षरता आणि इंटरनेटवर काम करण्याच्या मूलभूत गोष्टी शिकवतात. अनेक लायब्ररी माहिती संस्कृती सेवा तयार करतात आणि लोकसंख्येच्या विविध विभागांसाठी मोफत संगणक अभ्यासक्रम देतात, जे संगणक आणि माहिती साक्षरतेच्या मूलभूत गोष्टी शिकवतात. हे अभ्यासक्रम खूप लोकप्रिय होत आहेत, विशेषतः वृद्ध लोकांमध्ये.
आणि, अर्थातच, आम्ही कॉर्पोरेट ओळख विसरू नये, ज्यामध्ये लोगो, लेटरहेड, व्यवसाय कार्ड, आमंत्रणे, प्रमाणपत्रे आणि वाचकांना पुरस्कार देण्यासाठी डिप्लोमा विकसित करणे समाविष्ट आहे. लायब्ररी लेटरहेड्स, जाहिरात साहित्य आणि प्रकाशन उत्पादनांवर वापरत असलेल्या ग्राफिक घटकांचा संच तुम्हाला लायब्ररीच्या क्रियाकलापांचे समग्र चित्र तयार करण्यास अनुमती देतो जेणेकरून ते लक्षात ठेवता येईल आणि एक चांगला आणि चांगला मित्र म्हणून ओळखला जाईल.
सांस्कृतिक आणि विश्रांती कार्यक्रम– “लायब्ररीतील रविवार”, “लायब्ररीची रात्र”, “शाळेनंतर लायब्ररी”.
साहित्यिक मेंदूत वलय- “आवडत्या पुस्तकांच्या वर्तुळात”, “आमच्या बालपणीचे लेखक”.
पुस्तक आणि वाचन प्रोत्साहनाचे जटिल प्रकार– “वाचकांच्या आनंदाचा दिवस”, “लेखकासोबतचा दिवस”, “साहित्यिक खवय्यांचा दिवस”, “चित्ताकर्षक अभिजात”, “वाचकांचा दिवस”.
गोल मेज- एक जटिल फॉर्म ज्याने स्वतःला नवीन सामग्रीसह समृद्ध केले आहे: "तरुण आणि पुस्तके: काही सामान्य मुद्दे शिल्लक आहेत का?", "वाचायचे की वाचायचे नाही: तडजोड करण्याच्या शोधात."
अलिकडच्या वर्षांत लोकप्रिय फॉर्म बनले आहेत तरुण रस्त्यावर फ्लॅश जमाव: “आवडते पुस्तक”, “वाचनाचे मिनिट”, “लायब्ररीत कसे जायचे?”, “तुमचे पुस्तक उघडा”. अशा कृतींचा फायदा म्हणजे त्यांचे वस्तुमान, वेग आणि रंगीतपणा.
वाहतूक आणि करमणुकीच्या क्षेत्रात पुस्तकांचा आणि वाचनाचा प्रचार– “पार्कमधील साहित्यिक गॅझेबो”, “रीडिंग बुलेवर्ड”, “बुक गल्ली”, “वाचन अंगण”, साहित्यिक वाचन “पायऱ्यांवर”, “ओपन-एअर ग्रीष्मकालीन वाचन कक्ष”, “बेंचवर पुस्तक घेऊन”, “बुक इन वे!”, “आम्ही न थांबता वाचतो”, “वाचन मार्ग”, “साहित्यिक बस” इ.
उन्हाळी वाचन कार्यक्रम- "पुस्तकाशिवाय सुट्टी म्हणजे सूर्याशिवाय उन्हाळा."
कौटुंबिक वाचन परंपरा पुनरुज्जीवित करण्याच्या उद्देशाने उपक्रममी: साठा“आईसाठी भेटवस्तू म्हणून वाचन”, “पाळणावरुन वाचन”, “आमच्या बाळासाठी पहिली पुस्तके” (प्रसूती रुग्णालयांमध्ये, सर्व नवजात बालकांना लायब्ररी कार्ड दिले जाते आणि पालकांना साहित्य, पुस्तिका, स्मरणपत्रे आणि याद्या दिल्या जातात) ; स्पर्धा"बाबा, आई, पुस्तक, मी: एकत्र - एक पुस्तक कुटुंब"; पालकांसाठी प्रतिबिंब वेळ"आमची मुले काय वाचत आहेत?"; पालकत्व तास"तुम्ही पुस्तकावर आनंदी असाल तर कुटुंबात एकोपा राहील," कौटुंबिक उत्सव"तुमच्या कुटुंबासह एक पुस्तक घ्या"; कौटुंबिक वाचन क्लब"ते वाचा"; पुस्तकासह संध्याकाळी भेट"माझे पालक काय वाचतात"; प्रश्नमंजुषा"कलाकृतींमध्ये कुटुंबाची थीम"; जटिल फॉर्म"फॅमिली बेनिफिट परफॉर्मन्स", "फॅमिली रिडिंग डे".
पुस्तक जाहिरातीचे तेजस्वी, नाविन्यपूर्ण प्रकार तरुणांना आकर्षित करतात. म्हणून, लायब्ररी तज्ञ त्यांच्या कामात नवीन फॉर्म शोधत आहेत आणि सर्जनशीलपणे तरुण पिढीसाठी इव्हेंट्सकडे जात आहेत. तरुणांसाठी सर्व लायब्ररींमध्ये, कविता रिंग, साहित्यिक स्टेज कोच, डॉसियर्स, न्यू बुक डे, लिटररी गेम डे, बर्थडे बुक डे, बुक शो, साहित्यिक सलून, काव्यात्मक स्विंग आयोजित केले जातात.इत्यादी. बुकक्रॉसिंग विकसित होत आहे.
पुस्तके आणि वाचनाला प्रोत्साहन देताना, ग्रंथपाल साहित्याबद्दल वाचकांच्या मतांचा सतत अभ्यास करतात, त्यांची प्राधान्ये आणि मूल्यांकन ओळखतात आणि सर्वेक्षण करतात. उदाहरणार्थ, ब्लिट्झ मतदान"तुम्हाला धक्का देणारी दहा पुस्तके", "वाचन तुमच्या जीवनात कोणती भूमिका बजावते?", "ते माझ्या कुटुंबात वाचतात"; वाचनाच्या सवयींबद्दल दूरध्वनी सर्वेक्षण, व्हिडिओ कॅमेरासह ब्लिट्झ पोल"तुला पुस्तके वाचायला आवडतात?"; सर्वेक्षण“संस्कृती, वाचन, तरुणांच्या नजरेतून लायब्ररी”, “माझ्या स्वप्नांची लायब्ररी”, “तू आणि तुझी लायब्ररी”, “पुस्तक, वाचन, तुझ्या आयुष्यातील ग्रंथालय”; देखरेख"तू कोण आहेस, आमचे वाचक?"