भाषण विकासावरील धड्याचा सारांश "एल. एन. टॉल्स्टॉयची कथा पुन्हा सांगणे" जॅकडॉला प्यायचे होते. हुशार जॅकडॉ

मुलांना शिकवणे हे सर्वोच्च पदवीचे एक उदात्त कार्य आहे. काउंट टॉल्स्टॉय, साहित्यिक क्षेत्रात काम करण्याव्यतिरिक्त, सामान्य शेतकरी मुलांसह संगोपन आणि शिक्षणाच्या कार्यांवर बारीक लक्ष दिले. त्यांनी "ABC" तयार केले - हे पुस्तक विद्यार्थ्यांना लेखन, वाचन आणि नैसर्गिक विज्ञानातील मूलभूत माहितीमध्ये प्रभुत्व मिळवण्यास मदत करण्यासाठी डिझाइन केलेले आहे. ABC मध्ये परीकथा, लघुकथा आणि अर्थातच दंतकथा समाविष्ट आहेत. लेव्ह निकोलाविचने काव्यात्मक स्वरूपात दंतकथा लिहिल्या नाहीत, त्याला मुलांना "खरा इसोप" दाखवायचा होता. टॉल्स्टॉयने इसापचे कौतुक केले, त्याची कामे आदरणीय लेखकाला "मूर्त रूप" वाटली. साधी गोष्ट" आणि जरी ग्रीक ऋषी कवी होते, तरी त्याच्या दंतकथा गद्यात लिहिल्या गेल्या.

"मोठा माऊस"
उंदराने फरशी कुरतडली आणि एक अंतर बनले. उंदीर दरीतून गेला, भरपूर अन्न सापडले. उंदीर लोभी होता आणि इतके अन्न होते की तिचे पोट भरले होते. जेव्हा दिवस उजाडला तेव्हा उंदीर तिच्याकडे गेला, परंतु पोट इतके भरले होते की ती अंतरातून जात नव्हती.

"फॉक्स आणि क्रेन"
कोल्ह्याने क्रेनला जेवायला बोलावले आणि एका प्लेटमध्ये स्टू सर्व्ह केला. क्रेन त्याच्या लांब नाकाने काहीही घेऊ शकत नाही आणि कोल्ह्याने स्वतःच सर्व काही खाल्ले. दुसऱ्या दिवशी, क्रेनने कोल्ह्याला त्याच्याकडे बोलावले आणि एका अरुंद मानेने एका भांड्यात रात्रीचे जेवण दिले. कोल्ह्याला त्याचे थूथन कुंडात चिकटवता आले नाही, परंतु क्रेनने त्याची लांब मान आत अडकवली आणि ते एकटेच प्याले.

"उंदीर आणि बेडूक"
उंदीर बेडकाला भेटायला आला. बेडूक किनाऱ्यावर उंदराला भेटला आणि तिला पाण्याखाली आपल्या वाड्यात बोलावू लागला. उंदीर चढला, पण पाण्याचा घोट घेतला आणि जिवंत बाहेर रेंगाळला. ती म्हणाली, मी कधीही अनोळखी लोकांना भेटणार नाही.

"माणूस आणि आनंद"
शेतकरी कुरण कापायला गेला आणि झोपी गेला आणि आनंद जगभर फिरला. आनंद शेतकऱ्याकडे आला आणि म्हणाला:
- येथे तो कामाच्या ऐवजी झोपतो, आणि मग तो हवामानासाठी गवत गोळा करणार नाही, तो मला म्हणेल, आनंदाला. तो म्हणेल: मी आनंदी नाही.

"जॅकडॉ आणि जग"
जॅकडॉला प्यायचे होते. अंगणात पाण्याचा भांडा होता आणि त्या भांड्यात फक्त तळाशी पाणी होते. जॅकडॉपर्यंत पोहोचता आले नाही.

तिने भांड्यात खडे टाकायला सुरुवात केली आणि इतके टाकले की पाणी जास्त झाले आणि ते पिणे शक्य झाले.

"जहाजाचा नाश"
मच्छीमार बोटीतून निघाले. आणि वादळ आले. ते घाबरले. त्यांनी ओअर्स फेकल्या आणि त्यांना वाचवण्यासाठी देवाची प्रार्थना करू लागले. बोट किनाऱ्यापासून दूर नदीकाठी नेण्यात आली. फक्त एक ज्येष्ठ मच्छीमार म्हणाला:

- ओअर्सने काय फेकले? देवाला प्रार्थना करा आणि किनाऱ्यावर रांग लावा.

"लांडगा आणि कोल्हा"
लांडगा कुत्र्यांपासून पळून गेला आणि त्याला पाण्याच्या छिद्रात लपायचे होते. आणि जलाशयात कोल्हा बसला, तिने लांडग्याकडे दात काढले आणि म्हणाली:

- मी तुम्हाला आत जाऊ देणार नाही - ही माझी जागा आहे.

लांडग्याने वाद घातला नाही, परंतु फक्त म्हणाला:

- जर कुत्रे इतके जवळ नसतील तर मी तुम्हाला ते कोणाचे ठिकाण आहे ते दर्शवितो आणि आता तुम्ही तुमचे सत्य पाहू शकता.

"कासव आणि गरुड"
कासवाने गरुडाला तिला उडायला शिकवायला सांगितले. गरुडाने सल्ला दिला नाही, कारण ते तिला बसत नव्हते, परंतु ती विचारत राहिली. गरुडाने ते आपल्या पंजेत घेतले, ते उचलले आणि सोडले: ते दगडांवर पडले आणि तुटले.

"फेरेट"
फेरेट ताम्रकाराकडे गेला आणि फायली चाटू लागला. जिभेतून रक्त वाहू लागले, आणि फेरेट आनंदित झाला, चाटला, - त्याला वाटले की रक्त लोहातून येत आहे आणि संपूर्ण जीभ नष्ट केली.

"बाबा आणि चिकन"
एक कोंबडी रोज एक अंडी घालते. परिचारिकाने विचार केला की जर जास्त फीड दिले तर कोंबडीचा आकार दुप्पट होईल. आणि तसे तिने केले. आणि कोंबडी चरबी झाली आणि पूर्णपणे घालणे बंद केले.

"सिंह, अस्वल आणि कोल्हा"
सिंह आणि अस्वलाने मांस मिळवले आणि त्यासाठी लढू लागले. अस्वलाला हार मानायची नव्हती आणि सिंहाने हार मानली नाही. ते इतके दिवस लढले की ते दोघेही अशक्त होऊन पडून राहिले. कोल्ह्याने त्यांच्यामध्ये मांस पाहिले, ते उचलले आणि पळून गेला.

शेतकऱ्यांच्या मुलांना एबीसीची गरज होती. टॉल्स्टॉयला समजले की तो मुलांसाठी "चांगला मित्र" बनला पाहिजे, समजण्यासारखा आणि मनोरंजक असावा. "एबीसी" वर काम करताना टॉल्स्टॉयने प्राचीन साहित्य आणि माहितीचा अभ्यास केला आधुनिक विज्ञान. त्याने इसॉपच्या दंतकथा पुन्हा वाचल्या आणि त्यांना नवीन मार्गाने हलवण्याचा निर्णय घेतला.

दंतकथेत, प्राणी आणि लोक एकमेकांशी बोलतात आणि जे हुशार आहेत, त्यांनी ही संभाषणे ऐकली आहेत, ते शहाणे आणि चांगले बनतात.

MADOU बालवाडीएकत्रित प्रकार क्र. 34

खाबरोव्स्क

थेट शैक्षणिक क्रियाकलाप

शैक्षणिक क्षेत्र: संज्ञानात्मक-प्रायोगिक क्रियाकलाप.

विषय:

ए.एन. टॉल्स्टॉयची कथा पुन्हा सांगणे

"जॅकडॉला प्यायचे होते"

तयार: स्लेसारेवा ओ.के.

एकूण लांबी 25 मिनिटे

कार्ये:

मुलांना तोंडी भाषणात साहित्यिक नमुना स्वतंत्रपणे पुनरुत्पादित करण्यास शिकवणे.
प्रश्नांची उत्तरे पूर्ण वाक्यासह द्या, हळू हळू, अर्थानुसार शब्द निवडा.
मुलांचे सक्रिय शब्दसंग्रह समृद्ध करा.
प्रायोगिक आणि व्यावहारिक क्रियाकलापांद्वारे आपला स्वतःचा संज्ञानात्मक अनुभव विकसित करा.
निर्जीव निसर्गातील नातेसंबंधाची समज वाढवा.
कामाच्या प्रक्रियेत मुलांच्या स्वतंत्र क्रियाकलापांना प्रोत्साहन द्या.
कॉम्रेड्सचे ऐकण्याची, त्यांच्या भाषणाचे अनुसरण करण्याची स्थिर क्षमता विकसित करणे.

अपेक्षित निकाल:

मुले सक्रिय शब्दसंग्रह पुन्हा भरतील
पुन्हा सांगायला शिका
निर्जीव निसर्गातील परस्परसंबंधांच्या प्रणालीबद्दल कल्पना मिळवा.

कामाच्या पद्धती:

शाब्दिक
दृश्य
व्यावहारिक

रिसेप्शन:

आश्चर्याचा क्षण
संभाषण
कोडी
प्रश्न
इशारे

शब्दकोश सक्रिय करणे:

खेळकर
निपुण
जलद बुद्धी
साधनसंपन्न
जाणकार

संसाधने:

पक्षी लेआउट
लिओ टॉल्स्टॉयचे पोर्ट्रेट;
अनुभवासाठी; प्लास्टिकचे ग्लासेस, प्लास्टिक भाज्या, सॉसपॅन.

प्रास्ताविक भाग.

अगं कोडे ऐका.

आम्ही रंगात भिन्न आहोत

हिवाळ्यात आणि उन्हाळ्यात आम्हाला भेटा

जर आपण आपले पंख फडफडवले तर

चला निळ्या आकाशात राहू या

आपण twitter करू शकतो

काव, गा आणि coo

तुम्ही आम्हाला हिवाळ्यात खायला घालता

मुलांनो, आम्ही कोण आहोत?

एका पक्ष्याचे मॉडेल गटात उडते

शाब्बास पोरांनी. अचूक अंदाज लावला. हे आपल्याबद्दल एक कोडे आहे - पक्षी.

माझे नाव काय आहे तुला माहीत आहे का?

तिचे नाव जॅकडॉ आहे.

शिक्षक पक्षी नियंत्रित करतो, तो उडतो, खाली बसतो, पेकतो इ.

होय, किती उधळपट्टी, आनंदी, चैतन्यशील, निपुण आणि आपण कसे सुंदरपणे उडता, जणू नाचत आहात.

- माझ्या मुलांनी माझ्याबद्दल बोलावे अशी माझी इच्छा आहे.

मुले पक्ष्यांबद्दल बोलतात

जॅकडॉ निपुण

आनंदी जॅकडॉ

जॅकडॉ फ्रस्की

जॅकडॉ सुंदरपणे उडतो

आणि या पक्ष्याला "स्मार्ट बर्ड" देखील म्हणतात

मुख्य भाग

शिक्षक लिओ टॉल्स्टॉयचे पोर्ट्रेट दाखवतात.

- हे आमचे रशियन लेखक एल.एन. टॉल्स्टॉय आहेत. त्याला निसर्गाची खूप आवड होती, तो अनेकदा जंगलात, नदीवर फिरत असे आणि प्राणी आणि पक्ष्यांची वागणूक आणि पूर पाहत असे.

आणि एकदा, चालत असताना, त्याला एक लहान काळा जॅकडॉ दिसला, ज्याने भांड्यातून पाणी काढण्याचा प्रयत्न केला. त्याने तिच्याबद्दल एक कथा लिहिली आणि मी ती आता तुम्हाला वाचून दाखवेन. त्याला "स्मार्ट जॅकडॉ" म्हणतात.

जॅकडॉला प्यायचे होते. अंगणात पाण्याचा कुंड होता, भांड्यात पाणी होते, फक्त तळाशी. तिने भांड्यात खडे टाकायला सुरुवात केली आणि इतके टाकले की पाणी जास्त झाले आणि पिणे शक्य झाले.

जॅकडॉला काय हवे होते?

पाणी असलेल्या कंटेनरचे नाव काय आहे?

जॅकडॉ पाणी का पिऊ शकत नाही?

ती काय करू लागली?

आणि काय झालं?

मग जॅकडॉला स्मार्ट का म्हणतात?

त्याबद्दल तुम्ही दुसरे कसे म्हणू शकता?

शिक्षकांसह मुले पुनरावृत्ती करतात:

जलद बुद्धीचा जॅकडॉ

जॅकडॉ साधनसंपन्न

जॅकडॉ चतुर आहे

jackdaw जाणकार

मुलांचे स्वतंत्र काम

- आपण जॅकडॉ सारखेच करण्याचा प्रयत्न करू इच्छिता?

शिक्षक मुलांना प्रायोगिक क्रियाकलापांसाठी टेबलवर जाण्यासाठी आमंत्रित करतात. प्रत्येक मुलासाठी टेबलवर लेबल असलेला एक पारदर्शक काच असतो, गारगोटी जवळच असते.

प्रत्येक मुलांकडे एक ग्लास पाणी आहे, ते लाल पट्टीवर ओतले जाते. त्यात एका वेळी एक खडे टाका आणि पाण्याचे काय होते ते पहा.

प्रयोगादरम्यान, शिक्षक मुलांना वैयक्तिक प्रश्न विचारतात:

पाण्याचे काय होते?

किती खडे टाकलेत?

कोणाचे पाणी काठोकाठ वाढले?

आपण ते कसे केले?

दगडांनी काय केले?

शिक्षक मुलांचे निष्कर्ष सारांशित करतात.

- खरंच, खडे ग्लास भरले आणि पाणी विस्थापित केले.

हा अनुभव आपण कुठे वापरू शकतो?

व्यायाम "सलाडसाठी भाज्या शिजवा"

2 मुलांना कॉल करा. एक भांडे अर्धे पाणी आणि दुसरे भरलेले आहे. आम्ही भांड्यात काय ठेवणार आहोत?

एका शब्दात याला कसे म्हणायचे?

आधी माशा भाजी घालते आणि आता मिशा. माशाचे काय झाले?

पाणी का पळून गेले??

हलकी सुरुवात करणे. खेळ "पक्षी आणि प्राणी"

पक्षी (नाव) या शब्दासाठी, मुले हात वर करतात, उडतात, समूहाभोवती धावतात आणि प्राणी (नाव) या शब्दासाठी, ते विविध प्राण्यांच्या हालचालींचे अनुकरण करतात.

मित्रांनो, जॅकडॉ स्वतःसाठी पाणी कसे मिळवू शकतो हे तुम्ही आता अनुभवाने अनुभवले असेल. मी आता तुम्हाला मुलांची एक कथा (मी ती 2 वेळा वाचली) आठवण करून देईन.

(मी प्रत्येक निवेदकाला एक मूल्यांकन देतो).

सामान्यीकरण स्टेज.

तुम्हाला कोणता पक्षी भेटला?

त्याला "स्मार्ट जॅकडॉ" का म्हणतात?

आज आपण कोणता शोध लावला?

अंतिम टप्पा.

मित्रांनो, तुम्ही महान आहात! आपण लक्षपूर्वक ऐकले, म्हणून, आपण चांगले सांगितले. गल्का आम्हाला खूप आवडला.

संदर्भग्रंथ.

"निर्जीव निसर्गाशी प्रीस्कूलरचा परिचय" एस.एन. निकोलायव्ह
"मुलांमध्ये भाषणाच्या विकासाच्या पद्धती" बोरोडच ए.एम.

DAW आणि JUG

एल.एन. टॉल्स्टॉय

गाल्का प्यायची होती. अंगणात पाण्याचा भांडा होता आणि त्या भांड्यात फक्त तळाशी पाणी होते. जॅकडॉपर्यंत पोहोचता आले नाही. तिने भांड्यात खडे टाकायला सुरुवात केली आणि इतके फेकले की पाणी जास्त झाले आणि पिणे शक्य झाले.

लांडगा आणि शेळी

एल.एन. टॉल्स्टॉय

लांडगा पाहतो - बकरी दगडाच्या डोंगरावर चरत आहे आणि तो तिच्या जवळ जाऊ शकत नाही; तो तिला म्हणाला: "तुम्ही खाली जा: येथे जागा अधिक समसमान आहे, आणि गवत तुम्हाला खायला खूप गोड आहे."
आणि शेळी म्हणते: "म्हणूनच तू, लांडगा, मला खाली बोलावत नाहीस: तू माझ्याबद्दल नाही, तर तुझ्या चाऱ्याबद्दल आहेस."

उंदीर आणि अंडी

एल.एन. टॉल्स्टॉय

दोन उंदरांना एक अंडी सापडली. ते वाटून खायचे होते; पण त्यांना एक कावळा उडताना दिसतो आणि त्यांना अंडी घ्यायची असते.
उंदीर कावळ्याचे अंडे कसे चोरायचे याचा विचार करू लागले. वाहून? - पकडू नका; रोल - तोडले जाऊ शकते.
आणि उंदरांनी हे ठरवले: एकाने त्याच्या पाठीवर झोपले, अंडी त्याच्या पंजेने पकडली आणि दुसर्‍याने ते शेपटीने वळवले आणि स्लीगप्रमाणे अंडी जमिनीखाली ओढली.

किडा

एल.एन. टॉल्स्टॉय

बग पुलावरून हाड घेऊन जात होता. पाहा, तिची सावली पाण्यात आहे.
बगच्या मनात आले की पाण्यात सावली नसून बग आणि हाड आहे. ती घेण्यासाठी तिने तिची हाडं आत जाऊ दिली. तिने ते घेतले नाही, परंतु तिचे स्वतःचे तळाशी गेले.

उंदीर, मांजर आणि कोंबडा

एल.एन. टॉल्स्टॉय

उंदीर फिरायला गेला. ती अंगणात फिरून परत आईकडे आली. "बरं, आई, मला दोन प्राणी दिसले. एक भयंकर आहे आणि दुसरा दयाळू आहे." आई म्हणाली: "मला सांग, हे कोणत्या प्रकारचे प्राणी आहेत?" उंदीर म्हणाला: "एक भितीदायक व्यक्ती अंगणात अशा प्रकारे फिरत आहे: त्याचे पाय काळे आहेत, त्याचे शिखर लाल आहे, त्याचे डोळे पसरलेले आहेत आणि त्याचे नाक आकड्यासारखे आहे. मी गेल्यावर, त्याने त्याचे तोंड उघडले, पाय वर केला आणि एवढ्या जोरात ओरडू लागलो की मला भीती वाटली मला कुठे जायचे हेच कळेना!"
"हा कोंबडा आहे," म्हातारा उंदीर म्हणाला. - तो कोणाचेही नुकसान करत नाही, त्याला घाबरू नका. बरं, इतर प्राण्याचे काय?
- दुसरा सूर्यप्रकाशात पडला आणि स्वतःला गरम केले. त्याची मान पांढरी आहे, त्याचे पाय राखाडी, गुळगुळीत आहेत, तो त्याचे पांढरे स्तन चाटतो आणि आपली शेपटी थोडी हलवतो, माझ्याकडे पाहतो. - जुना उंदीर म्हणाला: "तू मूर्ख आहेस, तू मूर्ख आहेस. शेवटी, ही मांजरच आहे."

माकड आणि वाटाणा

एल.एन. टॉल्स्टॉय

माकड दोन मूठभर वाटाणे घेऊन जात होते. एक वाटाणा बाहेर उडी मारली; माकडाला ते उचलायचे होते आणि त्याने वीस वाटाणे सांडले. ती उचलायला धावली आणि सगळं सांडलं. मग तिला राग आला, सर्व वाटाणे विखुरले आणि पळून गेली.

सिंह आणि उंदीर

एल.एन. टॉल्स्टॉय

सिंह झोपला होता. उंदीर त्याच्या अंगावर धावला. तो उठला आणि तिला पकडले. उंदीर तिला आत सोडण्यास सांगू लागला; ती म्हणाली: "जर तू मला जाऊ दिलेस, आणि मी तुझे चांगले करीन." सिंह हसला की उंदराने त्याच्याशी चांगले करण्याचे वचन दिले आहे आणि ते जाऊ द्या.
त्यानंतर शिकारींनी सिंहाला पकडले आणि दोरीने झाडाला बांधले. उंदराने सिंहाची गर्जना ऐकली, तो धावत आला, दोरीने कुरतडला आणि म्हणाला: "लक्षात ठेवा, तू हसलास, तुला वाटले नाही की मी तुझे चांगले करू शकतो, परंतु आता तू पाहतोस, कधीकधी उंदराकडून चांगले येते."

वर्या आणि चिझ

एल.एन. टॉल्स्टॉय

वर्याला सिस्किन होती. चिझ पिंजऱ्यात राहत असे आणि कधीही गायले नाही. वर्या चिऊंजवळ आली. - "सिस्किन, तुझ्यासाठी गाण्याची वेळ आली आहे." - "मला मोकळे होऊ दे, मी दिवसभर गाईन."

म्हातारा आणि सफरचंदाची झाडे

एल.एन. टॉल्स्टॉय

म्हातारा सफरचंदाची झाडे लावत होता. त्यांनी त्याला सांगितले: "तुम्हाला सफरचंद झाडांची गरज का आहे? या सफरचंद झाडांच्या फळांसाठी बराच वेळ थांबा, आणि तुम्ही त्यांच्यापासून सफरचंद खाणार नाही." वृद्ध माणूस म्हणाला: "मी खाणार नाही, इतर खातील, ते माझे आभार मानतील."

जुने आजोबा आणि नातू

एल.एन. टॉल्स्टॉय

आजोबा खूप म्हातारे झाले. त्याचे पाय चालू शकत नव्हते, डोळे पाहू शकत नव्हते, कान ऐकू शकत नव्हते, त्याला दात नव्हते. आणि जेव्हा त्याने खाल्ले तेव्हा त्याच्या तोंडातून परत वाहू लागले. मुलगा आणि सून यांनी त्याला टेबलावर ठेवणे थांबवले आणि त्याला स्टोव्हवर जेवायला दिले. त्यांनी त्याला एकदा कपमध्ये जेवायला खाली नेले. त्याला ते हलवायचे होते, परंतु ते सोडले आणि तोडले. घरातील सर्व काही बिघडवल्याबद्दल आणि कप फोडल्याबद्दल सून म्हाताऱ्याला शिव्या देऊ लागली आणि म्हणाली की आता ती त्याला श्रोणीत जेवण देईल. म्हातारा फक्त उसासा टाकला आणि काहीच बोलला नाही.
एकदा एक माणूस आणि त्याची बायको घरी बसून पहा - त्यांचा मुलगा जमिनीवर फळ्या वाजवतो - काहीतरी चालते. वडिलांनी विचारले: "मीशा, तू काय करत आहेस?" आणि मिशा म्हणते: "हे मी आहे, वडील, मी श्रोणि बनवत आहे. जेव्हा तू आणि तुझी आई म्हातारी होईल तेव्हा तुला ओटीपोटातून खायला घालेल."

"निळी पाने"

व्ही.ए. ओसीवा

मुलांसाठी मैत्रीची कथा

कात्याकडे दोन हिरव्या पेन्सिल होत्या. पण लीनाकडे एकही नाही. म्हणून लीना कात्याला विचारते:

मला एक हिरवी पेन्सिल दे. आणि कात्या म्हणतो:

मी माझ्या आईला विचारतो.

दोन्ही मुली दुसऱ्या दिवशी शाळेत येतात. लीना विचारते:

आईने तुला परवानगी दिली का?

आणि कात्या उसासा टाकून म्हणाली:

आईने मला परवानगी दिली, पण मी माझ्या भावाला विचारले नाही.

बरं, तुझ्या भावाला पुन्हा विचारा, - लीना म्हणते.

दुसऱ्या दिवशी कात्या येतो.

बरं, तुझ्या भावाने तुला परवानगी दिली का? - लीना विचारते.

माझ्या भावाने मला परवानगी दिली, पण मला भीती आहे की तू तुझी पेन्सिल तोडशील.

मी सावध आहे, - लीना म्हणते. "बघ," कात्या म्हणते, "हे दुरुस्त करू नका, जोरात दाबू नका, तोंडात घेऊ नका." जास्त काढू नका.

मी, - लीना म्हणते, - फक्त झाडे आणि हिरव्या गवतांवर पाने काढायची आहेत.

हे खूप आहे, - कात्या म्हणते, आणि तिने भुवया उकरल्या. आणि तिने एक घृणास्पद चेहरा केला.

लीनाने तिच्याकडे पाहिले आणि निघून गेली. मी पेन्सिल घेतली नाही. कात्या आश्चर्यचकित झाला, तिच्या मागे धावला:

बरं, तू काय आहेस? हे घे!

नाही, लीना उत्तर देते. वर्गात, शिक्षक विचारतात:

तुला, लेनोचका, झाडांवर निळी पाने का आहेत?

हिरवी पेन्सिल नाही.

तू तुझ्या मैत्रिणीकडून का नाही घेतलास?

लीना गप्प आहे. आणि कात्या कर्करोगासारखी लाजली आणि म्हणाली:

मी ते तिला दिले, पण ती घेणार नाही.

शिक्षकाने दोघांकडे पाहिले:

तुम्हाला द्यायचे आहे जेणेकरून तुम्ही घेऊ शकता.

"माशा कशी मोठी झाली"

E. Permyak

लहान माशाला खरोखर मोठे व्हायचे होते. उच्च. आणि कसं करायचं, हे तिला कळत नव्हतं. मी सर्वकाही करून पाहिले आहे. आणि मी माझ्या आईच्या शूजमध्ये फिरलो. आणि आजीच्या कुशीत बसलो. आणि तिने तिचे केस कात्या कात्यासारखे केले. आणि मणी वर प्रयत्न केला. आणि तिने घड्याळ घातलं. काहीही काम झाले नाही. ते फक्त तिच्यावर हसले आणि तिची चेष्टा केली. एकदा माशाने मजला झाडून घेण्याचा निर्णय घेतला. आणि स्वीप. होय, तिने ते इतके चांगले केले की माझ्या आईलाही आश्चर्य वाटले:

माशा! तू खरंच मोठा होत आहेस का?

आणि जेव्हा माशाने भांडी स्वच्छ धुतली आणि कोरडी पुसली, तेव्हा केवळ आईच नाही तर वडिलांनाही आश्चर्य वाटले. तो आश्चर्यचकित झाला आणि टेबलावरील प्रत्येकाला म्हणाला:

मारिया आमच्यासोबत कशी वाढली हे आमच्या लक्षातही आलं नाही. तो फक्त फरशी साफ करत नाही तर भांडी देखील धुतो.

आता प्रत्येकजण लहान माशाला मोठा म्हणतो. आणि तिला प्रौढांसारखे वाटते, जरी ती तिच्या लहान शूजमध्ये आणि लहान ड्रेसमध्ये चालते. केस नाही. मणी न. घड्याळ नाही. ते लहानांना मोठे करतात असे नाही.

"चांगले"

व्ही.ए. ओसीवा

युरा सकाळी उठला. खिडकीतून बाहेर पाहिले. सूर्य चमकत आहे. पैसा चांगला आहे. आणि मुलाला स्वतः काहीतरी चांगलं करायचं होतं.

येथे तो बसतो आणि विचार करतो: "जर माझी बहीण बुडत असेल आणि मी तिला वाचवू तर काय होईल!"

आणि माझी बहीण तिथेच आहे:

माझ्याबरोबर चाल, युरा!

दूर जा, विचार करणे थांबवू नका! बहीण नाराज होऊन निघून गेली. आणि युरा विचार करतो: "आता, जर लांडग्यांनी आयावर हल्ला केला आणि मी त्यांना गोळ्या घालेन!"

आणि आया तिथेच आहे:

भांडी दूर ठेवा, युरोचका.

ते स्वतः स्वच्छ करा - माझ्याकडे वेळ नाही!

नर्सने मान हलवली. आणि युरा पुन्हा विचार करतो: "आता, जर ट्रेझोर्का विहिरीत पडला तर मी त्याला बाहेर काढेन!"

ट्रेझोर्का तिथेच आहे. शेपटी हलते: "मला एक पेय द्या, युरा!"

निघून जा! विचार करणे थांबवू नका! ट्रेझोर्काने त्याचे तोंड बंद केले, झुडुपात चढले.

आणि युरा त्याच्या आईकडे गेला:

माझ्यासाठी काय चांगले होईल? आईने युराच्या डोक्यावर थोपटले:

आपल्या बहिणीबरोबर फिरायला जा, नानीला भांडी साफ करण्यास मदत करा, ट्रेझरला थोडे पाणी द्या.

"किट्टी"

एल.एन. टॉल्स्टॉय

तेथे भाऊ आणि बहीण होते - वास्या आणि कात्या; आणि त्यांच्याकडे एक मांजर होती. वसंत ऋतू मध्ये, मांजर नाहीशी झाली. मुलांनी तिचा सर्वत्र शोध घेतला, पण ती सापडली नाही. एकदा ते कोठाराजवळ खेळत होते आणि त्यांच्या डोक्यावरून पातळ आवाजात कोणीतरी मेवताना ऐकले. वास्या कोठाराच्या छताखाली पायऱ्या चढला. आणि कात्या उभा राहिला आणि विचारत राहिला:

आढळले? आढळले?

पण वास्याने तिला उत्तर दिले नाही. शेवटी, वास्या तिला ओरडला:

आढळले! आमची मांजर... आणि तिला मांजरीचे पिल्लू आहेत; खूप अद्भुत; लवकर इथे ये.

कात्या घरी धावला, दूध आणले आणि मांजरीकडे आणले. पाच मांजरीचे पिल्लू होते. जेव्हा ते थोडे मोठे झाले आणि त्यांनी ज्या कोपऱ्यातून बाहेर काढले त्या कोपर्यातून बाहेर रेंगाळू लागले तेव्हा मुलांनी एक मांजरीचे पिल्लू निवडले, पांढरे पंजे असलेले राखाडी आणि ते घरात आणले. आईने इतर सर्व मांजरीचे पिल्लू दिले आणि ते मुलांसाठी सोडले. मुलांनी त्याला खायला दिले, त्याच्याबरोबर खेळले आणि त्याला त्यांच्याबरोबर झोपवले.

एकदा मुलं रस्त्यावर खेळायला गेली आणि त्यांच्यासोबत एक मांजरीचं पिल्लू घेऊन गेली. वाऱ्याने रस्त्याच्या कडेला पेंढा हलवला आणि मांजरीचे पिल्लू पेंढ्याशी खेळले आणि मुले त्याच्यावर आनंदित झाली. मग त्यांना रस्त्याजवळ सॉरेल सापडले, ते गोळा करण्यासाठी गेले आणि मांजरीचे पिल्लू विसरले. अचानक त्यांना कोणीतरी मोठ्याने ओरडताना ऐकले:

"परत, मागे!" - आणि त्यांनी पाहिले की शिकारी सरपटत आहे, आणि त्याच्या समोर दोन कुत्र्यांनी मांजरीचे पिल्लू पाहिले आणि त्याला पकडायचे होते. आणि मांजरीचे पिल्लू, मूर्ख, धावण्याऐवजी, जमिनीवर बसले, त्याच्या पाठीवर कुस्करले आणि कुत्र्यांकडे बघते. कात्या कुत्र्यांमुळे घाबरला, ओरडला आणि त्यांच्यापासून पळून गेला. आणि वास्या, मनापासून, मांजरीच्या पिल्लाकडे निघून गेला आणि त्याच वेळी कुत्र्यांप्रमाणे त्याच्याकडे धावला. कुत्र्यांना मांजरीचे पिल्लू पकडायचे होते, परंतु वास्या त्याच्या पोटासह मांजरीच्या पिल्लावर पडला आणि कुत्र्यांपासून ते झाकले. शिकारीने उडी मारली आणि कुत्र्यांना दूर नेले आणि वास्याने मांजरीचे पिल्लू घरी आणले आणि यापुढे त्याला शेतात नेले नाही.

"लांडगे त्यांच्या मुलांना कसे शिकवतात"

लेव्ह टॉल्स्टॉय

मी रस्त्याने चालत होतो आणि माझ्या मागून किंचाळण्याचा आवाज आला. मेंढपाळ मुलगा ओरडला. तो शेताच्या पलीकडे धावला आणि कोणाकडे तरी इशारा केला. मी पाहिले आणि शेतात दोन लांडगे पळताना पाहिले: एक अनुभवी आहे, दुसरा तरुण आहे. त्या तरुणाने एक कापलेला कोकरू पाठीवर घेतला आणि त्याचा पाय दातांनी धरला. अनुभवी लांडगा मागे धावला. जेव्हा मी लांडगे पाहिले तेव्हा मी मेंढपाळासह त्यांच्या मागे धावलो आणि आम्ही ओरडू लागलो. कुत्रे असलेली माणसे आमच्या ओरडायला धावत आली.

म्हाताऱ्या लांडग्याने कुत्रे आणि लोकांना पाहिल्याबरोबर, तो त्या तरुणाकडे धावला, त्याच्याकडून कोकरू हिसकावून घेतला, त्याच्या पाठीवर फेकून दिला आणि दोन्ही लांडगे वेगाने धावले आणि नजरेतून गायब झाले. मग तो मुलगा कसा होता हे सांगू लागला: एका मोठ्या लांडग्याने खोऱ्यातून उडी मारली, कोकरू पकडले, त्याची कत्तल केली आणि ते घेऊन गेले.

एक लांडग्याचे पिल्लू भेटायला धावत सुटले आणि कोकऱ्याकडे धावले. म्हातार्‍याने तरुण लांडग्याला कोकरू वाहून नेण्यास दिले आणि तो स्वत: हलकेच त्याच्या शेजारी धावला. जेव्हा त्रास झाला तेव्हाच म्हातारा अभ्यास सोडून स्वतः कोकरू घेऊन गेला.

4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

जॅकडॉ आणि जग

गाल्का प्यायची होती. अंगणात पाण्याचा भांडा होता आणि त्या भांड्यात फक्त तळाशी पाणी होते.
जॅकडॉपर्यंत पोहोचता आले नाही.
तिने भांड्यात खडे टाकायला सुरुवात केली आणि इतके फेकले की पाणी जास्त झाले आणि पिणे शक्य झाले.

उंदीर आणि अंडी

किडा

बग पुलावरून हाड घेऊन जात होता. पाहा, तिची सावली पाण्यात आहे.
बगच्या मनात आले की पाण्यात सावली नसून बग आणि हाड आहे.
ती घेण्यासाठी तिने तिची हाडं आत जाऊ दिली. तिने ते घेतले नाही, परंतु तिचे स्वतःचे तळाशी गेले.

लांडगा आणि बकरी

लांडगा पाहतो की शेळी दगडी डोंगरावर चरत आहे आणि तिला तिच्या जवळ जाणे अशक्य आहे; तो तिला म्हणाला: "तुम्ही खाली जा: येथे जागा अधिक समान आहे, आणि अन्नासाठी गवत तुमच्यासाठी खूप गोड आहे."
आणि शेळी म्हणते: "म्हणूनच तू, लांडगा, मला खाली बोलावत नाहीस: तू माझ्याबद्दल नाही, तर तुझ्या चाऱ्याबद्दल आहेस."

माकड आणि वाटाणा

(कथा)
माकड दोन मूठभर वाटाणे घेऊन जात होते. एक वाटाणा बाहेर उडी मारली; माकडाला ते उचलायचे होते आणि त्याने वीस वाटाणे सांडले.
ती उचलायला धावली आणि सगळं सांडलं. मग तिला राग आला, सर्व वाटाणे विखुरले आणि पळून गेली.

उंदीर, मांजर आणि कोंबडा

उंदीर फिरायला गेला. ती अंगणात फिरून परत आईकडे आली.
“बरं, आई, मी दोन प्राणी पाहिले. एक भितीदायक आहे आणि दुसरा दयाळू आहे.
आई म्हणाली: "मला सांग, हे कोणत्या प्रकारचे प्राणी आहेत?"
उंदीर म्हणाला: “एक भितीदायक, अंगणात अशा प्रकारे फिरतो: त्याचे पाय काळे आहेत, त्याचे शिखर लाल आहे, त्याचे डोळे पसरलेले आहेत आणि त्याचे नाक आकड्यासारखे आहे. मी चालत गेल्यावर त्याने तोंड उघडले, पाय वर केला आणि इतक्या जोरात किंचाळू लागला की घाबरून कुठे जायचे तेच कळेना!
"हा कोंबडा आहे," म्हातारा उंदीर म्हणाला. तो कोणाचेही नुकसान करत नाही, त्याला घाबरू नका. बरं, इतर प्राण्याचे काय?
दुसऱ्याने उन्हात झोपून स्वतःला गरम केले. त्याची मान पांढरी आहे, त्याचे पाय राखाडी, गुळगुळीत आहेत, तो त्याचे पांढरे स्तन चाटतो आणि आपली शेपटी थोडी हलवतो, माझ्याकडे पाहतो.
जुना उंदीर म्हणाला: “तू मूर्ख आहेस, तू मूर्ख आहेस. शेवटी ही एक मांजर आहे."

सिंह आणि उंदीर

(कथा)

त्यानंतर शिकारींनी सिंहाला पकडले आणि दोरीने झाडाला बांधले. उंदराने सिंहाची गर्जना ऐकली, धावला, दोरीने कुरतडला आणि म्हणाला: "लक्षात ठेवा, तू हसलास, तुला वाटले नाही की मी तुझे चांगले करू शकतो, परंतु आता तू पाहतोस, कधीकधी उंदराकडून चांगले येते."

Varya आणि siskin

वर्याला सिस्किन होती. चिझ पिंजऱ्यात राहत असे आणि कधीही गायले नाही.
वर्या चिऊंजवळ आली. - "सिस्किन, तुझ्यासाठी गाण्याची वेळ आली आहे."
- "मला मोकळे होऊ दे, मी दिवसभर गाईन."

वृद्ध माणूस आणि सफरचंद झाडे

म्हातारा सफरचंदाची झाडे लावत होता. त्यांनी त्याला सांगितले: “तुला सफरचंद झाडांची गरज का आहे? या सफरचंद झाडांच्या फळांची वाट पाहण्यात बराच वेळ आहे आणि आपण त्यांच्यापासून सफरचंद खाणार नाही. वृद्ध माणूस म्हणाला: "मी खाणार नाही, इतर खातील, ते माझे आभार मानतील."

वृद्ध आजोबा आणि नात

(कथा)
आजोबा खूप म्हातारे झाले. त्याचे पाय चालू शकत नव्हते, डोळे पाहू शकत नव्हते, कान ऐकू शकत नव्हते, त्याला दात नव्हते. आणि जेव्हा त्याने खाल्ले तेव्हा त्याच्या तोंडातून परत वाहू लागले. मुलगा आणि सून यांनी त्याला टेबलावर ठेवणे थांबवले आणि त्याला स्टोव्हवर जेवायला दिले. त्यांनी त्याला एकदा कपमध्ये जेवायला खाली नेले. त्याला ते हलवायचे होते, परंतु त्याने ते सोडले आणि तोडले. घरातील सर्व काही बिघडवल्याबद्दल आणि कप फोडल्याबद्दल सून म्हाताऱ्याला शिव्या देऊ लागली आणि म्हणाली की आता ती त्याला श्रोणीत जेवण देईल. म्हातारा फक्त उसासा टाकला आणि काहीच बोलला नाही. एकदा नवरा-बायको घरी बसून बघतात - त्यांचा लहान मुलगा जमिनीवर फळ्या वाजवतो - काहीतरी चालते. वडिलांनी विचारले: "मीशा, तू काय करतेस?" आणि मीशा म्हणाली: "हे मी आहे, वडील, मी श्रोणि करते. जेव्हा तुम्ही आणि तुमची आई म्हातारी व्हाल तेव्हा तुम्हाला या श्रोणीतून खायला द्या.

पती-पत्नी एकमेकांकडे पाहून रडले. त्यांना लाज वाटली की त्यांनी त्या म्हातार्‍याला एवढा त्रास दिला; आणि तेव्हापासून ते त्याला टेबलावर ठेवू लागले आणि त्याची काळजी घेऊ लागले.

संस्था: GBOU शाळा क्रमांक ७०९ ते क्रमांक २

स्थान: मॉस्को

लक्ष्य: साहित्यिक कार्याच्या पुन: सांगण्याद्वारे मुलांमध्ये सुसंगत भाषणाचा विकास.

कार्ये:एल. टॉल्स्टॉयच्या कथेत वर्णन केलेल्या घटनेशी मुलांना परिचित करण्यासाठी; लेखकाच्या भाषणाची वळणे ठेवून, क्रम न मोडता मजकूर पुन्हा सांगायला शिका. संज्ञांसह विशेषणांना सहमती देताना शब्दांच्या आवाजाच्या बाजूकडे लक्ष देण्यास मुलांना शिकवणे.

नोकरीचे साधन: फ्लॅनेलग्राफ; तळाशी पाणी असलेल्या जगाच्या प्लॅनर पुतळ्या आणि जॅकडॉ पक्षी; काचेचे भांडे आणि खडे; घंटा; मऊ खेळणी अस्वल; फोन कॉलर टॉय आणि फोन मोबाइल शिक्षक; मुलांवर उपचार करण्यासाठी चिमटे आणि मुरंबा "वर्म्स"; एल.एन. टॉल्स्टॉय यांच्या कथेचे पुस्तक "द जॅकडॉ वॉन्ट टू ड्रिंक..."; स्क्रीन-विंडोसह टीव्ही-स्क्रीन (मुलाच्या वाढीमध्ये).

धड्याची प्रगती:

काळजीवाहू: (एक घंटा वाजते, मुलांना टेबलवर आमंत्रित करते)

बेल वाजली!

तर, आमच्याकडे बर्‍याच गोष्टी आहेत.

पाय एकत्र, पाठ सरळ -

तुझ्या आईला तुझा अभिमान वाटू दे.

शेल्फ वर हात - ते आहे!

तुम्ही तुमच्या जागेवरून ओरडू शकत नाही!

जर तुम्हाला उत्तर द्यायचे असेल तर - आवाज करू नका,

पण फक्त हात वर करा.

बघ मी तुला काय दाखवतो. हा पाण्याचा जग आहे (फ्लानेलग्राफवर). आणि हा एक पक्षी आहे. चिमणी नाही, टिट नाही! जॅकडॉ पक्षी. जॅकडॉ आणि जग. ते एकसारखे आहेत? नक्कीच नाही!

जॅकडॉ - काळा, मोठा. जग - काच, उंच. अंदाज करा: जॅकडॉ किंवा जग बद्दल मी सांगेन? स्मार्ट... आहे का?, नवीन.. आहे का?, गोंगाट आहे.. आहे का?, पारदर्शक आहे का?

जॅकडॉबद्दल कोण सांगेल? ती काय आहे? (क्षेत्रातील मुलांची उत्तरे).

आणि जगाबद्दल कोण सांगणार? (मुलांची उत्तरे).

बघा, हा जॅकडॉ काय करतोय? (शिक्षक पक्ष्याच्या पुतळ्याला कुंडीभोवती नेतो, जॅकडॉ त्यात पाहतो, त्याची चोच कुंडीत खाली करतो).

जॅकडॉ काय करतो? तिला काय हवे आहे?

मुले:- त्याला प्यायचे आहे!

शिक्षक:- तो का पीत नाही?

मुले:- पुरेसे पाणी मिळत नाही.

शिक्षक:- जॅकडॉला कशी मदत करावी? (मुलांची उत्तरे).

काळजीवाहू:- जॅकडॉला मदत करण्याची आणखी एक संधी आहे. दिसत! इथे आमच्याकडे काचेचे भांडे आहे, त्यात पुरेसे पाणी नाही. येथे खडे आहेत. मी त्यांना एका भांड्यात घालायला सुरुवात करेन. काय लक्षात आले?

मुले:- पाणी जगाच्या काठापर्यंत वाढते हे तथ्य.

शिक्षक:- मी दगड फेकत राहीन. पाण्याचे काय झाले?

मुले:ती वरती गेली.

शिक्षक:- जॅकडॉ आता पिऊ शकतो का?

पाणी मिळविण्याची ही पद्धत जॅकडॉ पक्ष्यानेच शोधली होती! महान रशियन लेखक लिओ टॉल्स्टॉय यांनी आपल्या कथेत याबद्दल लिहिले आहे. कथेचे नाव आहे "द जॅकडॉ प्यायला होता..". आता मी ते तुम्हाला वाचून दाखवीन.

कथेचे पहिले वाचन.

मुलांसाठी प्रश्न: कथा काय आहे?

(जॅकडॉला प्यायचे होते म्हणून त्याने भांड्यात खडे टाकले, पाणी वाढले आणि जॅकडॉ प्यायला गेला).

शिक्षक:- होय, जॅकडॉने, आमच्याप्रमाणे, एका भांड्यात खडे टाकले. किती हुशार!

F iz c u l t m आणि n u t k a:

काळजीवाहू:

चला सर्वजण उभे राहू या आणि माझ्यासह जॅकडॉच्या सर्व क्रिया गतीने दाखवूया. मी जॅकडॉबद्दल बोलेन आणि तिने काय केले ते तुम्ही दाखवाल.

जॅकडॉ पक्ष्याला प्यायचे होते,

जॅकडॉ पक्षी, जॅकडॉ पक्षी, (डोके वर आणि खाली हलवा)

साहजिकच आम्हाला तिची खंत वाटते

खूप माफ करा, खूप माफ करा. (त्यांच्या डोक्यावर हात मारून)

सर्व काही जगाभोवती फिरत आहे,

सर्व काही चालते, सर्व काही चालते (जागी चालत)

पाणी कसे मिळवायचे - माहित नाही

नाही, तो नाही. नाही, तो नाही. (srugs)

विचार केला, चिंतन केले

ध्यान करा, ध्यान करा: (मंदिरांकडे बोटे, डोके बाजूला झुकते)

खडक मिळवायला हवेत!

होय, मिळवा! होय, मिळवा! (तुमच्या समोर हाताचे तळवे हलवत)

उडवले, ओढले.

अरे, थकलो! अरे, थकलो! (पंख फडफडवत, शेवटी ते खाली बसतात)

अर्धा जग स्केच केला

मी रेखाटन केले, मी रेखाटन केले. (काल्पनिक दगड फेकतो)

आणि पाणी वाढले

उठलो, उठलो! (हळू हळू उठा, हात वर करा)

जॅकडॉ पुरता मद्यधुंद झाला

मद्यधुंद झाला, मद्यधुंद झाला. (हात वर टाळी)

तू खूप हुशार आहेस, जॅकडॉ!

होय होय होय! होय होय होय! (शेल्फवर हात, उजव्या हाताच्या तर्जनीने शिकवा)

हे कदाचित उपयोगी पडेल (छातीवर टाळ्या वाजवा)

आम्हाला नेहमी!

होय! (हात वर करा)

काळजीवाहू:

मुलांनो, बसा. (दारावर ठोठावतो.)कोणीतरी आपल्याला भेटायला आले आहे असे दिसते. मी ते उघडतो. अरे हो, हा आमचा मित्र आहे! हॅलो मिशा! (अस्वल खेळणी आणते).

काय झालं? परी वनातील गोष्टी कशा आहेत?

अस्वल:

नमस्कार! मग एक मॅग्पी उडून गेला आणि त्याने संपूर्ण जंगलात धुमाकूळ घातला.

जेणेकरून प्रत्येकजण मुलांकडून शिकण्यासाठी बालवाडीत घाई करेल.

मी धावत पहिला आलो होतो, मी एवढी घाईत होतो, थकलो होतो!

काळजीवाहू:

बरं, मिश्का, विश्रांती घ्या.

ऐका आणि लक्षात ठेवा! (अस्वल खाली ठेवतो)

आणि तुम्ही, मुलांनो, पुन्हा एकदा एल.एन. टॉल्स्टॉयची कथा काळजीपूर्वक ऐका "जॅकडॉला प्यायचे होते .." आणि लक्षात ठेवा: कथा कशी सुरू होते, जॅकडॉ काय घेऊन आला आणि कथा कशी संपली. वाचल्यानंतर, आपण ते पुन्हा सांगाल जेणेकरून मिश्काला देखील आठवेल आणि आपल्या वन मित्रांना सांगेल.

कथेचे दुसरे वाचन.

काळजीवाहू:

तुमच्यापैकी कोण प्रथम पुन्हा सांगण्याचा प्रयत्न करेल?

मी टीव्ही चालू करतो आणि नताशाला आमंत्रित करतो . (आपण कोणत्याही मुलाचे नाव देऊ शकता)

मिश्का, तू यशस्वीरित्या आला आहेस - तुझ्यासाठी, स्क्रीनवरील एक कथा!

(टीव्ही "चालू" करते, नावाचे मूल स्क्रीनच्या बाहेर दिसते)

पहिल्या मुलाची गोष्ट. त्याच्या रीटेलिंगचे विश्लेषण.

काळजीवाहू:

मिशा, आपण स्पष्ट बोलत आहोत का? आपण इच्छित असल्यास आम्ही पुनरावृत्ती करू शकतो.

अस्वल:

बरं, नक्कीच मला पाहिजे आहे!

काळजीवाहू:

बरं, मी ते पुन्हा चालू करेन.

पुन्हा टीव्ही चालू करा

आणि मी व्होलोद्याला आमंत्रित करतो! (आपण कोणत्याही मुलाचे नाव देऊ शकता)

बरं, व्होलोद्या, प्रारंभ करा!

प्रिये, लक्षात ठेवा!

दुसऱ्या मुलाची गोष्ट. त्याच्या रीटेलिंगचे विश्लेषण.

काळजीवाहू:

शांत! फोन कॉल्स.

मी ऐकत आहे. कोण बोलतय?

दोन कोकिळे, दोन मैत्रिणी?

ठीक आहे, तुझे कान टोच!

चला मुलांनो, तुमच्यापैकी कोणते

तो त्यांच्यासाठी कथा पुन्हा सांगेल का?

तिसर्‍या मुलाची गोष्ट. त्याच्या रीटेलिंगचे विश्लेषण.

काळजीवाहू: (पुन्हा कॉल ऐकू येतो)

आता हा दुसरा फोन आहे!

कोण बोलतय? हत्ती?

तुला काय हवे आहे? चॉकलेट?

खायचे नसेल तर...

हत्तीला एक गोष्ट ऐकायची आहे!

मुलांनो! ट्यूबवर या

आणि मला पुन्हा सांगा

जॅकडॉ बद्दल एक हत्ती - एक पक्षी,

त्यांनाही आश्चर्य वाटू दे!

चौथ्या मुलाची गोष्ट. त्याच्या रीटेलिंगचे विश्लेषण.

अस्वल:

शाब्बास पोरांनी. मनोरंजक कथांसाठी धन्यवाद. मी जंगलातील प्रत्येकाला जॅकडॉ पक्ष्याबद्दल सांगेन. आणि आमच्या वन पक्ष्यांकडून मी तुमच्यासाठी मधुर वर्म्सचा एक पूर्ण जार आणला आहे! स्वतःची मदत करा! गुडबाय! (पाने).

काळजीवाहू:

भेटवस्तूबद्दल नक्कीच मिश्का धन्यवाद. पण आम्ही तुमच्याबरोबर वर्म्स खात नाही! अस्वल म्हणाले की ते स्वादिष्ट आहेत ...(sniffs).आणि जंगली बेरीसारखा वास येतो! आपण प्रयत्न करावा का? पण गांडूळ खाण्यासाठी आपण पक्षी व्हायला हवं... मला आई - पक्षी होऊ दे आणि मग तू कोण?

मुले:- पिल्ले!

शिक्षक:

आणि जर मी पक्षी आहे - जॅकडॉ, तर तुम्ही? ..

मुले:

गझलच!

शिक्षक:

चोच उघडा आणि परी जंगलातून एक मधुर कीडा मिळवा!

आपण आपले सर्वोत्तम केले, आपण चांगले काम केले!

(चमट्याच्या साहाय्याने "चोचीत" मुलांना मुरंबा "वर्म" वाटप)

धडा पूर्ण झाला.

वापरलेल्या साहित्याची यादी:

1. व्ही.व्ही. गेर्बोवा "किंडरगार्टनच्या मध्यम गटातील भाषणाच्या विकासावरील वर्ग", एम., "ज्ञान", 1983.

2. भौतिक मिनिटांसाठी आणि धड्याच्या संपूर्ण सारांशाच्या ओघात कविता;

3. मुलांद्वारे पुन्हा सांगण्यासाठी मजकूरांसह गेम तंत्र (अस्वलाचे आगमन, पक्षी आणि प्राण्यांचे कॉल);

4. आश्चर्याचा क्षण (जंगलातून भेट);

फायदा: टीव्ही - मुलाच्या वाढीसाठी स्क्रीन.