«Аппликация из ткани» - Желаю вам счастливого путешествия в мире лоскутных красок! Предметные: I. Обращайтесь с ножницами очень осторожно. Сказки, рассказы… Сюжетные: «Всё что делаем мы сами Называем чудесами!». Осторожно работайте с белыми и черными лоскутами. Аппликация из ткани. Изображающие узор или орнамент. 2. Если нужно инструмент передать другому.
«Аппликация из бумаги» - Основополагающий вопрос: Информационные ресурсы: Образовательная. Вопросы для закрепления. Простые аппликации. Подведение итогов. Обрывные аппликации. Какие виды аппликаций вы знаете? Коллажи. Необходимы осторожность, терпение и аккуратность. «Художественный дизайн». Развивать творческие способности.
«Городец» - Городецкий розан. Но для начала придётся просто копировать (повторять). Копирование – обязательный момент в изучении росписи. Городец. У меня - 5,5 см - большой; 4 см - средний; 2 см - малый. Использовано пособие: Здесь же в 1870-е годы появилась сюжетная роспись на прялках - знаменитая "городецкая роспись".
«Народный промысел гжель» - Последовательность выполнения росписи сахарницы. Забавные сувениры. Синева гжели. Элементы гжельской росписи. Освоение простых элементов росписи. Гжельская посуда. Гжельская керамика. Гжельские фигурки. Искусство гжели. Точки и прямые линии. Секреты таятся в самой природе. Гжельские орнаменты. Распиши вазу элементами гжельской росписи.
«Городецкий промысел» - Ни одно городецкое изделие не обходится без пышных гирлянд, букетов цветов, напоминающих розы, купавки, ромашки. Очень похоже на выполнение купавки. Потом зеленым цветом рисуем листочки. В течение многих десятилетий отрабатывались приемы декоративной отделки. Сверху большого кружка, рисуем маленький.
«Городецкая роспись» - Цвет дужек совпадает с цветом центра цветка. 4. На доске вывешены пословицы. Центр исполняют чистой краской, без белил. Несколькими движениями кистью мастер определяет силуэт цветка в форме круга. После прописки дужек – лепестков цветы явно преображаются. Цветной силуэт венчика получают, смешав белила с одной из ярких красок.
Аппликация на тему посуды познакомит детей в детском саду с повседневными предметами кухонного обихода и научит сервировать стол к чаепитию. Детсадовцы своими руками сделают сервиз и украсят им панно. Следующий мастер-класс наглядно покажет, как самому создать посуду в стиле аппликации.
Дети в младшей группе на своё усмотрение украсят вырезанные по шаблонам бумажные кружки. Для этого подойдут геометрические фигуры или наклейки. В результате одноцветная заготовка преобразится в красивую деталь сервиза.
Для чашки чая приобретите следующие материалы и инструменты:
- картон;
- цветная бумага;
- бисер;
- трафарет для основания и ручки;
- клей;
- ножницы.
Описание работы:
В старшей группе с детьми составляют композицию из чашки и чайника.
Для работы понадобятся:
- основа для аппликации (цветной картон, плотная бумага);
- бумага разных тонов;
- бумажная ажурная салфетка для сервировки стола;
- клей;
- дырокол;
- ножницы.
Пошаговая инструкция:
В подготовительной группе воспитанники справятся с выполнением более сложных композиций. Посуду украсят узоры, ягоды или элементы традиционной росписи (хохлома, гжель). Аппликация выполняется поэтапно: сначала вырезаются и наклеиваются на основу силуэты посуды, а затем приклеиваются мелкие цветные элементы.
Рекомендуется совместить технику аппликации с рисованием. Пример такой комбинированной работы - самовар, раскрашенный под хохлому.
Видео: Силуэтное вырезание
Аппликация с применением пластилина
Для МК подготовьте:
- пластилин;
- доску для лепки;
- стеки (ножик для отрезания кусочков материала);
- изображения чашки и чайника;
- плотную основу (картон от коробки, ДСП);
- ножницы;
- клей.
Пошаговая инструкция:
Работа с зернами кофе и стразами
По контурной картинке плотно друг к другу наклеиваются кофейные зёрна в виде чайной пары. В результате получится оригинальный и ароматный декор для кухни. Помните, что зёрна плохо приклеиваются на ПВА. Для поделки лучше использовать резиновый или горячий клей.
Видео: Кофейное панно
Аппликации из ткани
Тканевые аппликации украсят грелку для чайника, чехол для кружки, панно. Элементы пришиваются к ткани с помощью швейной машинки плотным стежком.
Дошкольникам сложно освоить такое направление аппликации, но с ним справятся мамы. Однако и для детей найдётся работа: тканевые элементы вырезаются по типу бумажных с помощью трафаретов. Хлопчатобумажная ткань легко наклеивается на картонную основу клеем ПВА (прижимать и разглаживать наклеенный элемент тряпкой).
Видео: Чайные композиции из ткани
Идеи и трафареты
Не забывайте и про другую посуду. Аппликацией украшают тарелки, кастрюли, разделочные доски, ложки.
ывапрол
Гжельская роспись – это древнее, традиционно русское искусство.
«Нежно-голубое чудо – сказочная гжель » - так ласково называли люди на Руси – всем полюбившуюся, удивительно украшенную керамику из белоснежной глины. Без сомнения, гжельская посуда , сувениры и игрушки – эти уникальные самобытные произведения искусства - испокон веков и по сегодняшний день очень ценятся во всем мире.
Для создания данной аппликации возьмём шаблон красивого чайничка .
Вырезаем много много сердечек разного размера и складываем их пополам.
Начинаем заполнять нашу форму.
Делаем композиционный цент из крупных сердечек, а потом фантазируем.
Вот такой чайничек в стиле "гжель " у нас получился.
Публикации по теме:
Недавно проводила с ребятами занятие "Сказочная Гжель" ЦЕЛЬ: -Ознакомление детей с русскими народными промыслами; в частности, с гжельской.
Предлагаю мастер - класс по ИЗО. Гжель. Рисование узору на бумажной тарелочке. По моему просто и красиво преподнести детям этот вид народно.
Гжель. Роспись тарелочки Цели:продолжать знакомство с русскими народными промыслами; познакомить с гжельской керамикой; воспитывать чувство гордости за творчество.
Работа воспитательницы старшей группы № 1 "Сказка" Борониной М. Е. Работа воспитанницы старшей группы № 1 "Сказка" шестилетней Анны Неумоиной.
Недавно решила пофантазировать. и так родилась объёмная аппликация в стиле "Гжель" из вырезанных сердечек. Скоро в детском саду буду знакомить.
Продолжаю вырезать сердечки, это так затягивает. хочется вырезать и вырезать. На этот раз решила сделать друга для тарелочки. Всё.
Уважаемые коллеги и гости моей странички, хочу познакомить вас с моим хобби. Кто-то занимается коллекционированием марок, старинных монет,.
Муниципальное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образования детей Дом детского творчества
муниципального образования Новокубанский район
Конспект занятия
«Орнамент гжель (аппликация)»
Методист
Бондаренко Марина Анатольевна
Новокубанск, 2014 год
Конспект занятия «Орнамент гжель (аппликация)».
Дата проведения: 26.03.2014 г.
Цели:
Познакомить учащихся с Гжельской росписью, особенностью промысла.
Научиться выполнять узоры в технике Гжельской росписи.
Сформировать навыки составления декоративной композиции.
Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру, любовь к Родине, её истории и культуре.
Развивать творческую активность, навыки работы с художественными материалами (гуашь, акварель)
Задачи:
Стремление к самостоятельной творческой деятельности;
Развитие творческого потенциала учащихся в условиях активизации воображения и фантазии;
Проявление интереса к истории и культуре своего народа;
Развитие способности к поэтапному планированию выполнения работы (от простого - к сложному);
Умение самостоятельно создавать эскиз будущего узора;
Осознанное и произвольное построение высказывания, создание мысленного и зрительного образа декора;
Самостоятельное моделирование узора гжельской росписи;
Взаимодействие с педагогом и друг с другом во фронтальном режиме.
Оборудование и материалы:
Презентация «Орнамент гжель (аппликация)»;
Схемы-таблицы с изображением гжельских узоров;
Художественные материалы;
Иллюстрации с изображением гжельской росписи.
Организационный момент.
Педагог: Здравствуйте дорогие ребята!
Учащиеся: Здравствуйте!
Добрый день всем, кто хочет сегодня окунуться в мир творчества, стать настоящим мастером промысла.
Вступительное слово педагога.
Сегодня я хочу начать наше занятие со стихотворения.
Есть в Подмосковье такое местечко
Белая рощица, синяя речка.
В этой негромкой российской природе
Слышится эхо волшебных мелодий.
И светлеет вода родниковая,
И дыхание ветра слышней.
Расцветает Гжель васильковая,
Незабудковая Гжель!
П. Синявский
Постановка цели занятия.
С каким видом декоративно – прикладного искусства мы сегодня познакомимся на занятии?
Учащиеся: Гжельская роспись
А что же, ещё мы с вами должны узнать на занятии?
Учащиеся: Наверное, мы должны узнать историю гжельской росписи.
- Должны научиться вырезать элементы гжельской росписи.
Новый материал. Показ презентации «Орнамент гжель (аппликация)»
Гжель (гжельская керамика), изделия керамических промыслов Московской области, центром которых была бывшая Гжельская волость. В настоящее время изделия производят в тридцати селах и деревнях бывших Бронницкого и Богородского уездов, в 60 км от Москвы (ныне Раменский район). Слово «гжель» происходит, возможно, от «жечь».
И так хороши эти изделия, так полюбились они людям, что слава о гжельском искусстве разнеслась не только у нас в стране, но и далеко за её пределами.
За что гжель нравится всем? Чем она отличается?
Да прежде всего - своим цветом. Он всегда одинаков: бело-синий. Сами гжельцы любят говорить, что небо у них, как нигде в России, синее-синее. Вот и задумали они перенести эту синеву на белый фарфор.
Всего одна краска… а какая нарядная и праздничная получилась роспись! Самый излюбленный узор – гжельская роза. Иногда она изображается крупно, широкими мазками. А иногда написана тонкой кистью. То мы видим букет из нескольких роз. То цветы разбросаны по всех поверхности. Бывает и так: самой розы нет, есть только её лепестки.
Не только в росписи, но и по форме гжельские изделия отличаются от других. Это квасники – декоративные кувшины, с кольцевидным туловом, высокий куполообразный, с крышкой, длинным изогнутым носиком, часто на четырёх округлых ножках.
Кумганы – подобные же сосуды, но без сквозного отверстия в корпусе. Кувшины, тарелки, блюда, чашки и многое другое.
Сколько художников, столько и разных форм. И всегда они необычные и весёлые. Всякую вещь, сделанную в Гжели, интересно рассматривать, любоваться ею.
Итак, мы с вами на миг очутились в мастерской Гжели. Понравились ли вам изделия, расписанные Гжельской росписью?
Скажите, пожалуйста, за что же всем нравится Гжель?
Ответы учащихся.
Она нравится, прежде всего, своим цветом.
Бело-синий.
Да, прежде всего своим цветом.
Педагог: всем удачи! Приступаем к работе.
Практическая работа
Задание:
1.Нарисовать на бумаге понравившиеся элементы гжельской росписи (сделать шаблон) и вырезать из цветной бумаги.
2. Распределить на листе вырезанные элементы гжельской росписи и приклеить.
Анализ выполненных работ.
Замечательно ребята! Я попрошу все работы поставить на демонстрационный стол.
Садитесь удобно, посмотрите на свои работы. (Выставка работ обучающихся)
Чем замечательны ваши орнаменты?
О чем вы думали, когда выполняли их?
С какими чувствами сочетали синий и белый цвет в единую композицию?
Выслушиваются мнения нескольких учащихся.
Что вы будете делать со своими поделками?
Итог занятия.
1.Керамика – что означает это слово?
2.Недалеко, от какого города находится деревня Гжель?
Познакомить детей с одним из видов народного декоративно-прикладного искусства - гжельской росписью. Развивать декоративное творчество детей, воспитывать интерес к искусству гжельских мастеров, создателей «нежно-голубого чуда».
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект НОД в старшей группе:
«УКРАСИМ ПОДНОС ГЖЕЛЬСКИМ УЗОРОМ»
Цели :
1. Познакомить детей с одним из видов народного декоративно-прикладного искусства - гжельской росписью.
2. Закреплять умение создавать узоры на листах в форме народного изделия – поднос, используя характерные элементы гжельской росписи: цветы, листья, завитки, точки.
3. Совершенствовать умение изображать дугообразные и петельные линии при изображении цветка и завитков.
4. Закреплять умение ритмично располагать элементы узора, помочь освоить специфику гжельской росписи.
5. Продолжать совершенствование разнообразных приемов владения кистью: при рисовании листьев и дугообразных линий её нужно держать наклонно к бумаге, а тонкие точки и линии рисовать концом ворса при вертикальном положении кисти, а также упражнять детей в работе с трафаретами.
6. Развивать декоративное творчество детей, воспитывать интерес к искусству гжельских мастеров, создателей «нежно-голубого чуда».
Материалы:
Наглядно-дидактическое пособие «Гжель» (под редакцией А. Дорофеевой, издательство «Мозаика-Синтез», г. Москва, 2007г.), предметы, украшенные гжельской росписью (вазы, шкатулки, копилки и т. д.), музыкальный диск с записями мелодий «Тройка» и «Славянские гусли», заготовки подносов из картона, синяя гуашь, кисти двух размеров (с тонким и широким ворсом), трафареты.
Ход непосредственно-образовательной деятельности
Вступительная беседа.
Звучит тихая музыка (мелодия Георгия Свиридова «Тройка») .
Воспитатель: В некотором царстве, в российском государстве, недалеко от Москвы, среди полей и лесов стоит городок «Гжель». Давным-давно жили там смелые и умелые, веселые и красивые мастера и мастерицы. Собрались они однажды и стали думу думать, как бы им лучше мастерство свое показать, всех людей порадовать да край свой прославить. Думали, думали и придумали. Нашли они в родной сторонушке глину чудесную белую, и решили лепить из нее посуду разную, да такую, какой свет не видывал. Стал каждый мастер свое умение показывать. Один слепил чайник, - носик в виде головки петуха. Другой слепил красивую вазу, а третий тарелочки чудесные. А расписывали мастера свою посуду синей краской разных оттенков. Рисовали на посуде различные узоры: гжельские розы, цветы, листочки, завитки, сеточки. Очень затейливая, нарядная получилась гжельская роспись. Полюбилась людям красивая посуда и стали называть её ласково «нежно-голубое чудо».По сей день стоит недалеко от Москвы городок Гжель. Работают в нем внуки и правнучки знаменитых мастеров.
Рассматривание предметов гжельской росписи
Воспитатель: Посмотрите, какие красивые предметы создают мастера гжели.
Вызвать 3-4 детей и предложить выбрать предмет, который им понравился и объяснить почему.
Воспитатель: Какие же гжельские узоры своеобразные по цвету! Белые, как снег, а узор голубовато-синий. Всего два цвета, а как красиво! Почти на всех из них присутствует сложный элемент росписи – «гжельская роза», завиток в виде петельных линий, цветок из дугообразных линий, интересный элемент – сеточка. А вы хотите попробовать тоже стать гжельскими мастерами?
Рассматривание образца
Воспитатель: Дети, давайте рассмотрим с Вами поднос, который я сама украсила гжельской росписью.
Вопросы к детям:
Что изображено в середине подноса?
А из чего нарисованы лепестки?
А посмотрите, что нарисовано вокруг этого цветка?
А чем украшен поднос по краям?
А от этих листочков что отходит?
Воспитатель: Вот такой получился поднос у меня. А вы свои подносы можете украсить по-своему, также элементами гжельской росписи.
Показ воспитателя с объяснениями.
Ребята, посмотрите, как я буду рисовать завитки - петельные линии. Я держу кисть у железного наконечника, наклонно, набираю синюю краску, лишнюю снимаю и веду плавные линии сверху вниз, делаю гжельский завиток и опять возвращаюсь вверх, и снова вниз, плавно, неотрывно, всей кисточкой. А лепестки и узоры рисую дугообразными линиями. Они изображаются наоборот – снизу вверх, плавно загибаю их и возвращаюсь вниз, и так рисую все остальные линии.
Вызываю детей для показа у доски петельных и дугообразных линий. После этого говорю:
Давайте возьмем кисточки и в воздухе нарисуем гжельский завиток (дети выполняют завиток, а затем лепестки – дугообразными линиями).
А какой прием мы используем для рисования листьев?
Украшать узор можно точками. Напоминаю, что рисовать их нужно концом кисти сверху. А теперь скажите, ребята, с какой росписью народного декоративно-прикладного искусства мы знакомимся сегодня?
А какие вы запомнили основные элементы этой росписи?
Физминутка:
Раз-два – спит цветок
Три – раскрыли лепесток
Раз – сомкнулись
Два – проснулись
Дружно к солнцу потянулись!
Воспитатель: А сейчас я хочу вам сделать сюрприз. Закройте на минуту глаза и представьте, что вы гжельские мастера, и вам нужно порадовать людей – расписать подносы. Итак, закрыли все глаза. Представили? Открываем глаза, садимся. Ребята, в помощь вам на столах лежат трафареты, можете воспользоваться ими, кто хочет. Только напоминаю, их нужно очень аккуратно положить на поднос, уголки с уголками, и тогда у вас уже получится середина цветка и листочки.
А теперь берем в руки волшебные кисточки и начинаем творить чудеса. В добрый путь, юные мастера гжели!
Самостоятельная деятельность детей
Включаю народную мелодию «Славянские гусли».
В процессе работы помогаю осваивать специфику гжельской росписи, закрепляю и совершенствую приемы рисования.
Заканчиваем работу.
Воспитатель: Мне очень интересно, что же у вас получилось? А теперь, юные гжельские мастера, берем свои подносы и ставим их на стол (заранее ставлю стол, украшенный белой скатертью, в мою гжельскую мастерскую).
Все дети встали вокруг столов с работами.
Воспитатель: Посмотрите, какие красивые подносы у вас получились, как будто у настоящих гжельских мастеров, настоящее нежно-голубое чудо! У каждого получился свой, неповторимый узор. А какой поднос понравился больше вам, и почему?
Вызываю 3-4 человека. Ребенок выбирает поднос и объясняет, почему он его выбрал.
Воспитатель подводит итог: У многих из вас получились красивые подносы, как красиво вот здесь выполнены завитки, они нарисованы плавно, неотрывно. А вот здесь получился узор тонкий, красивый. А на этой росписи удачно выполнены цветок, листочки.
Правда, вот этот узор немного неудачен – завитки прерываются. И не у всех еще красиво получились эти замечательные гжельские узоры. Но вы ведь еще молодые гжельские мастера, и я уверена, что в будущем у вас при желании всё получится.
А теперь закройте на секунду глаза: 1, 2, 3, открывайте! Вот вы и снова дети старшей группы.
Воспитатель: Ребята, скажите, с какой росписью вы сегодня познакомились?
А как ласково называли эту роспись?
А если бы вы были гжельскими мастерами, что бы вы расписали на радость людям?
Воспитатель: В заключение мне хочется сказать, что очень приятно пить чай из гжельского чайника, кушать из гжельской посуды, а как красиво смотрятся цветы в гжельской вазе! Бело-синее чудо приносит в наши дома синеву гжельского неба и свежесть цветов! Всем спасибо, молодцы!
«Посмотрите, какие красивые предметы создают мастера гжели »